第一篇：以先進(jìn)典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒（寫寫幫整理）

以先進(jìn)典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒

——省區(qū)市和部分部門單位“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會發(fā)言摘編

2015年08月04日04:39 來源：人民網(wǎng)-人民日報(bào)

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7月31日，省區(qū)市和部分部門單位“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會31日在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真查找解決不嚴(yán)不實(shí)突出問題，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引向深入。部分省、部門和單位的黨委（黨組）負(fù)責(zé)同志在會上交流發(fā)言，現(xiàn)將發(fā)言摘編刊發(fā)。

——編 者

發(fā)揮谷文昌的榜樣力量

激發(fā)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)生動力 福建省委

福建省委認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，把專題教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)切實(shí)抓在手上，緊密聯(lián)系實(shí)際，突出問題導(dǎo)向，用好正反兩面鏡子，特別注重運(yùn)用谷文昌的榜樣力量，激發(fā)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)生動力，專題教育扎實(shí)推進(jìn)，取得初步成效。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記系列重要講話精神，打牢嚴(yán)和實(shí)的思想根基。省委把“學(xué)習(xí)總書記系列重要講話特別是對福建工作的一系列重要指示精神”作為一個專題，并把《擺脫貧困》作為研討篇目，幫助黨員干部全面系統(tǒng)地理解和掌握總書記一以貫之的思想、觀點(diǎn)和方法，力爭學(xué)深學(xué)透、把握精髓。省委書記尤權(quán)帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講黨課、帶頭研討發(fā)言、帶頭查擺解決問題。省委常委先后下基層調(diào)研67人次，緊密結(jié)合基層實(shí)際、干部隊(duì)伍思想作風(fēng)狀況和個人情況，認(rèn)真講好專題黨課。全省縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持做到“三個擺進(jìn)去”，在學(xué)習(xí)研討中知不足、找原因、抓整改。

把谷文昌嚴(yán)和實(shí)的精神內(nèi)核具體鮮明化，以此為鏡查擺“不嚴(yán)不實(shí)”的表現(xiàn)和根源。總書記指出，谷文昌同志的事跡同焦裕祿、楊善洲同志的事跡一樣，展示了一名共產(chǎn)黨員和一名領(lǐng)導(dǎo)干部的堅(jiān)強(qiáng)黨性、遠(yuǎn)大理想、博大胸懷、高尚情操，是縣委書記的好榜樣。劉云山同志今年6月在東山縣就學(xué)習(xí)谷文昌與干部群眾座談，深刻闡述了谷文昌精神的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，強(qiáng)調(diào)谷文昌是“三嚴(yán)三實(shí)”的典范，要進(jìn)一步把谷文昌精神學(xué)習(xí)好弘揚(yáng)好。省委把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神作為專題教育的重要內(nèi)容，省委常委帶頭對照谷文昌精神，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，認(rèn)真查擺“不嚴(yán)不實(shí)”表現(xiàn)，并逐一分析癥結(jié)。全省縣處級

以上領(lǐng)導(dǎo)干部以谷文昌為鏡，從理想信念、謀事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律等方面查擺出8700多個問題，集中“會診”，建立問題清單。省委專門召開縣委書記座談會，省市委黨校把谷文昌精神作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，推動學(xué)習(xí)不斷深入。大家普遍反映，谷文昌精神的核心就是忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，與“三嚴(yán)三實(shí)”要求高度契合，以谷文昌這面鏡子來對照，一些“不嚴(yán)不實(shí)”問題還比較突出。比如，學(xué)習(xí)谷文昌不論肩負(fù)重任，還是身處逆境，從未忘記黨員身份，從未褪去黨員底色。在學(xué)好谷文昌精神的同時(shí)，我們還引導(dǎo)各地發(fā)揮反面典型的警示作用，從***、***、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮以及我省一些違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，知敬畏、明底線、受警醒，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

注重承上啟下解決問題，用嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)推動事業(yè)發(fā)展。專題教育關(guān)鍵在于解決問題。省委把開展專題教育與教育實(shí)踐活動整改有機(jī)銜接起來，承上啟下、綜合施策，著力推動后續(xù)整改，著力抓好“不嚴(yán)不實(shí)”問題整改，切實(shí)營造良好的政治生態(tài)，打造“三嚴(yán)三實(shí)”干部隊(duì)伍，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。針對機(jī)關(guān)干部存在的“庸懶散拖”和不作為、慢作為，在省直單位、設(shè)區(qū)市開展效能考評和年度考核，對排名靠后的談話告誡。針對一些干部黨性觀念和紀(jì)律觀念薄弱，嚴(yán)格抽查1200多名領(lǐng)導(dǎo)干部個人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告，對填報(bào)不符合實(shí)際的，在提拔為省管干部時(shí)暫緩任用。針對經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，在全省開展“比項(xiàng)目落地、比市場拓展、比服務(wù)質(zhì)量，看具體實(shí)效”活動。由省領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，逐一到84個縣（市、區(qū)）檢查經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)情況，督促各地持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)、凝心聚力、積極作為、推動發(fā)展。

第二篇：以先進(jìn)典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒

以先進(jìn)典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒

省區(qū)市和部分部門單位“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會31日在京召開，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，以先進(jìn)典型為標(biāo)桿、以反面典型為鏡鑒，認(rèn)真查找解決不嚴(yán)不實(shí)突出問題，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引向深入。

劉云山說，典型是最直接、最直觀的教材，注重運(yùn)用正反典型開展教育是加強(qiáng)黨員干部教育的重要經(jīng)驗(yàn)，也是黨的十八大以來加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的鮮明特點(diǎn)。深化“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要發(fā)揮好先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用和反面典型的警示作用，做到見賢思齊、見不賢而自省。要以***、***、郭伯雄、徐才厚、令計(jì)劃、蘇榮等嚴(yán)重違紀(jì)違法案件為反面教材，聚焦嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，組織領(lǐng)導(dǎo)干部深刻總結(jié)反思，認(rèn)清嚴(yán)重違紀(jì)違法對黨的形象的巨大危害，認(rèn)清反面典型所作所為給黨和人民事業(yè)造成的重大損失，從理想信念、紀(jì)律規(guī)矩、黨性原則等方面剖析根源、汲取教訓(xùn)、引以為戒。要緊密聯(lián)系自身實(shí)際，舉一反

三、檢身正己，受警醒、明底線、知敬畏，真正在思想上、政治上、作風(fēng)上嚴(yán)起來實(shí)起來。

劉云山強(qiáng)調(diào)，評價(jià)專題教育成效，關(guān)鍵看不嚴(yán)不實(shí)問題查出了多少、解決了沒有。要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把問題查清楚、擺具體，不能大而化之。要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，繼續(xù)向“四風(fēng)”問題開刀，向不嚴(yán)不實(shí)問題叫板，尤其對群眾反映強(qiáng)烈、影響面大的問題，要抓好專項(xiàng)整治。各級黨委要把專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要方面，對專題教育組織不力、走了過場的要嚴(yán)肅追責(zé)；黨委書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的責(zé)任，強(qiáng)化指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)；班子成員要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)抓好分管領(lǐng)域的專題教育。

劉云山指出，開展專題教育，目的是推動領(lǐng)導(dǎo)干部樹立嚴(yán)和實(shí)的作風(fēng)，更好地促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。要緊密結(jié)合推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的生動實(shí)踐，結(jié)合本地區(qū)本部門本單位的重點(diǎn)工作，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿于改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作之中，用專題教育的成效來推動事業(yè)全面進(jìn)步，用事業(yè)發(fā)展的成果來衡量專題教育的成效。要認(rèn)真貫徹中辦印發(fā)的《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，強(qiáng)化“三嚴(yán)三實(shí)”用人導(dǎo)向，從嚴(yán)教育和管理干部，著力解決為官不正、為官不為、為官亂為等問題，讓真抓實(shí)干、埋頭苦干的干部得到重用，讓作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵的干部受到罰責(zé)，推動形成能者上、庸者下、劣者汰的從政環(huán)境。

第三篇：向先進(jìn)典型看齊以反面典型為戒

向先進(jìn)典型看齊以反面典型為戒

8月12日，縣委常委會舉行“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育“聯(lián)系反面典型”專題學(xué)習(xí)，主題是“嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”。縣委書記劉貴忠在作專題學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，廣大黨員干部要向先進(jìn)典型看齊，以反面典型為戒，躬身自省，吸取教訓(xùn)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。要心中有黨，做政治的明白人，對黨絕對忠誠；要心中有民，做群眾的貼心人，堅(jiān)持真抓實(shí)干；要心中有責(zé)，做發(fā)展的開路人，履職敢于擔(dān)當(dāng)；要心中有戒，做班子的帶頭人，確保個人干凈。

縣委副書記、縣長熊世明出席并作交流發(fā)言，縣委副書記陳強(qiáng)等出席。縣委常委、縣委組織部部長鄧美濤作交流發(fā)言。

這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中共中央組織部《關(guān)于在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中聯(lián)系反面典型深入開展研討的通知》、《人民日報(bào)》系列評論員文章等。

熊世明在交流發(fā)言時(shí)說，通過學(xué)習(xí)，我們既認(rèn)識到當(dāng)前我黨反腐敗斗爭的嚴(yán)峻形勢，也看到黨中央堅(jiān)決懲治腐敗的決心。同時(shí)，使我們對如何更好地踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做一名合格黨員干部有了更深的認(rèn)識。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，從嚴(yán)上下功夫，管好自己，帶好班子。做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，從實(shí)上下功夫，腳踏實(shí)地，執(zhí)政為民。

鄧美濤在交流發(fā)言時(shí)說，先進(jìn)典型具有引領(lǐng)示范作用，反面典型具有警示教育作用。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻以反面典型為鏡，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步落實(shí)從嚴(yán)要求，進(jìn)一步適應(yīng)“新常態(tài)”，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色，營造良好政治生態(tài)，做一名清正廉潔的好干部。

劉貴忠作專題學(xué)習(xí)小結(jié)。他說，聯(lián)系正反典型，感受很深。焦裕祿、楊善洲、鄧平壽等先進(jìn)典型具有時(shí)代風(fēng)范，不愧為共產(chǎn)黨人的典范。***、徐才厚、令計(jì)劃等反面典型令人震驚、讓人警醒，他們對黨的形象造成巨大損害，對黨和人民的事業(yè)造成巨大損失。

劉貴忠強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把發(fā)現(xiàn)問題、整改問題貫穿專題教育全過程。結(jié)合當(dāng)前全縣工作，著重要搞好5個掛單解決。一是要把去年查擺出來整改不到位的問題，重新列入整改范圍掛單解決。二是對今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，特別是在上半年經(jīng)濟(jì)形勢分析會上指出的項(xiàng)目推進(jìn)、聯(lián)系企業(yè)、土地及資金等問題要掛單解決；9月中旬，聯(lián)系企業(yè)的縣領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，要對1個多月來的推進(jìn)情況給出一個說法。三是對扶貧攻堅(jiān)中出現(xiàn)的問題，特別是干部所聯(lián)系的貧困村、貧困戶存在的問題要掛單解決。四是對去年還留有尾巴沒有解決的信訪積案，以及今年新發(fā)生的信訪案件要掛單解決。五是對群眾反映強(qiáng)烈、影響面大的問題，特別是“群工系統(tǒng)”反映的問題要掛單解決。

縣委常委孫開武、袁宏、陳新、袁德祥參加專題學(xué)習(xí)。

第四篇：“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿”發(fā)言稿：以正面典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒

“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿”發(fā)言稿：以正面典型為標(biāo)桿 以反面典型為鏡鑒

“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿”發(fā)言稿：以正面典型為標(biāo)桿以反面典型為鏡鑒

市紀(jì)委這次正反典型警示教育會，用先進(jìn)榜樣立標(biāo)桿，用反面典型敲警鐘，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)教育的形式，使大家的感受更深刻。今后工作中，我將從兩個方面做起：

一是以正面典型為標(biāo)桿，奮勇爭先。谷勇同志的事跡，感人肺腑，可敬可學(xué)，是我們身邊的好榜樣，學(xué)習(xí)的好標(biāo)桿。向谷勇同志學(xué)習(xí)，就要做到堅(jiān)定理想信念，對黨忠誠，做到一心一意、言行一致，并且體現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)實(shí)干的實(shí)際行動上。做到正視矛盾、直面問題，不回避矛盾、掩蓋問題;做到勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，不避重就輕、消極無為;做到對標(biāo)先進(jìn)、事爭一流，而不是低標(biāo)準(zhǔn)、過得去；做到持續(xù)用力、久久為功，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

二是以反面典型為鏡子，嚴(yán)于律己。聯(lián)系中央紀(jì)委《打鐵還需自身硬》中案例，這次通報(bào)的潘峰以及全市6名紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的負(fù)面典型，給我們敲響了警鐘。監(jiān)督者違紀(jì)猶如監(jiān)守自盜，如果“前車之鑒視而不見，警鐘長鳴自我失靈”，對政治生態(tài)的破壞更嚴(yán)重、更惡劣。在新常態(tài)下，我們要更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守八項(xiàng)規(guī)定和六大紀(jì)律，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行；執(zhí)行好工作規(guī)則，增強(qiáng)“打鐵”意識，在執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)的各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照規(guī)定落實(shí)有關(guān)要求，從嚴(yán)管好自己，樹立個人良好形象，維護(hù)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍好形象。

第五篇：以先進(jìn)典型為標(biāo)尺

以先進(jìn)典型為標(biāo)尺

——三論深化第一批教育實(shí)踐活動整改工作

本報(bào)評論員

《 人民日報(bào) 》（2014年06月10日01 版）

有這樣一則寓言：龍門太高，鯉魚們紛紛請求龍王降低門檻，然后都輕松跳過了，但后來發(fā)現(xiàn)，跳過龍門的鯉魚還是鯉魚，并沒有真正變成龍。它告訴我們，標(biāo)準(zhǔn)很要緊。凡事有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量，從嚴(yán)從實(shí)深化第一批教育實(shí)踐活動整改工作，同樣不能降格以求，而應(yīng)嚴(yán)格按照中央要求、群眾期盼，對照先進(jìn)典型的標(biāo)尺，真改、實(shí)改、徹底改。

當(dāng)前，隨著教育實(shí)踐活動深入開展，在取得明顯成效的同時(shí)，也出現(xiàn)了自滿自足傾向。一些黨員干部認(rèn)為，自己在作風(fēng)上已經(jīng)改得不錯了；一些單位也有“差不多就行”“見好就收”等苗頭。然而，從“辦證難”頑疾難治，到“最后一公里”久打不通，種種現(xiàn)實(shí)問題催人警醒。自我評價(jià)甚高，但與中央要求和群眾期待相比，其實(shí)還有不小距離；自我感覺良好，但對著先進(jìn)典型照一照、比一比，就會發(fā)現(xiàn)還有很大差距。如果做事半拉子、整改不到位、效果不明顯，就會把活動做成夾生飯，冷了群眾的心。

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，就要有好的參照系。以先進(jìn)典型為鏡，自覺檢視自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的不足，就能增強(qiáng)深化整改的緊迫感。以先進(jìn)典型為標(biāo)尺，可以知優(yōu)劣，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，才能激發(fā)見賢思齊的正能量。

“榜樣是看得見的哲理”。我們之所以要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，就是要在深學(xué)、細(xì)照、篤行中，像焦裕祿同志那樣謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，把“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化為自覺要求，把從嚴(yán)從實(shí)固化為良好習(xí)慣。除了向歷史先賢、革命先輩、時(shí)代先鋒學(xué)習(xí)，各部門各單位還要注意結(jié)合實(shí)際，用好本系統(tǒng)本單位的先進(jìn)典型，樹立可鑒可學(xué)的身邊榜樣，推動黨員干部以典型為鏡、向先進(jìn)看齊，以過硬的作風(fēng)樹立黨員干部的良好形象。用好榜樣的力量，深化整改就有了強(qiáng)大動力。

古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，斯風(fēng)下矣。作風(fēng)建設(shè)沒有完成時(shí)。只有豎高標(biāo)桿、從嚴(yán)把關(guān)，從現(xiàn)在改起、從具體事情改起，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，我們才能以整改實(shí)效取信于民，進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動成果。