第一篇：第二課時(shí) 精彩生活每一天

第二課時(shí) 精彩生活每一天

1.“自古人生多風(fēng)浪,何須愁白少年頭”告訴我們(C)A.要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

B.要樹立遠(yuǎn)大理想

C.要熱愛生活,以極大的熱情投入到生活中去

D.要豐富課余生活,拓展興趣愛好

2.“愛惜芳時(shí),莫待花落空折枝。”這句話給我們的啟示是(D)A.要盡情享受青春帶來的喜悅

B.要在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

C.要勇于面對(duì)困難,做生活的強(qiáng)者

D.要熱愛生活,珍惜寶貴的時(shí)間

3.提升生命的價(jià)值,下列做法可取的是(A)①?gòu)默F(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) ②敢于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新 ③把學(xué)習(xí)當(dāng)作中學(xué)生唯一的任務(wù) ④縱情玩樂,享受生活

A.①② B.③④

C.②③ D.①②③

4.生命屬于人只有一次,我們不能虛度年華。要實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值,應(yīng)該(D)A.一心讀書 B.注重享受

C.追求清閑 D.承擔(dān)責(zé)任,有所貢獻(xiàn) 5.“建行有個(gè)‘好巴郎’,業(yè)務(wù)精通他最棒,服務(wù)一流他最強(qiáng),勤學(xué)樸實(shí)又善良,銀行服務(wù)好榜樣!”歌謠中的“好巴郎”就是馬合木提。他大學(xué)畢業(yè)后從事銀行工作,從最基本的點(diǎn)鈔、珠算、計(jì)息練起,最終靠勤學(xué)苦練成為支行業(yè)務(wù)技能最強(qiáng)的人。

馬合木提先后獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“中國(guó)建設(shè)銀行總行突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“總行優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等眾多榮譽(yù)稱號(hào)。馬合木提曾經(jīng)創(chuàng)造過辦理30萬筆業(yè)務(wù)無差錯(cuò)的優(yōu)秀紀(jì)錄,他創(chuàng)立的營(yíng)銷模式還被寫入銀行《愛民服務(wù)營(yíng)銷法》??

(1)歌謠中的好巴郎的“好”指什么?(2)在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算如何提升生命價(jià)值? 答案:(1)愛崗敬業(yè);積極進(jìn)取;勇于開拓;提升生命價(jià)值;對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求等(回答4點(diǎn)即可)(2)①我們要勤奮學(xué)習(xí),努力向上,全面提高自身素質(zhì),提高自己的創(chuàng)造力。

②我們要從日常生活點(diǎn)滴做起,在家庭中、在學(xué)校里、在社會(huì)上,自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任,多做有益于他人、社會(huì)的事,讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。

一、單項(xiàng)選擇題

浙江“獨(dú)腿女孩”韓艷雖然接二連三遭遇不幸,但她始終微笑著面對(duì)生活,她在學(xué)習(xí)上很努力,成績(jī)也一直名列前茅,平時(shí)還喜歡幫助有困難的同學(xué)。據(jù)此解答1～2題: 1.韓艷的事例告訴我們要(A)①熱愛生活,以極大的熱情投入到生活中去 ②坦然面對(duì)生活中的困難和挫折 ③以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活 ④看淡生活,看透人生

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

2.提升生命的價(jià)值,我們要學(xué)習(xí)韓艷(C)①勤奮學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì) ②只跟生活上有困難的同學(xué)交往

③承擔(dān)自己的責(zé)任,多做有益他人和社會(huì)的事 ④只要學(xué)習(xí)成績(jī)好

就行

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

3.“百金買駿馬,千金買美人,萬金買高爵,何處買青春?”清朝詩(shī)人屈復(fù)晚年回想青春年少時(shí),感慨萬分,寫下了銘心詩(shī)篇《偶然作》一詩(shī)。這首詩(shī)啟示我們(C)A.有錢什么東西都能買到

B.錢不值得我們珍惜

C.要熱愛生活,珍惜寶貴的今天

D.只有到晚年才知道青春的珍貴

4.下面對(duì)漫畫中青少年的做法理解正確的是(C)

A.青春是我們的,我們有權(quán)選擇怎樣度過

B.大好的青春年華就應(yīng)該做自己喜歡做的事

C.透支青春就是透支生命,從而失去生命的美好和人生的意義

D.無論是在學(xué)校里還是在家里都不能上網(wǎng)

5.下列行為中值得提倡的是(A)①中學(xué)生王建參加了青年志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng) ②中學(xué)生徐浩利用周末時(shí)間,向當(dāng)?shù)鼐用裥麄鞅Ｗo(hù)環(huán)境的知識(shí) ③中學(xué)生趙靜扶盲人過馬路 ④中學(xué)生李陽(yáng)看到有人往溝里排污水,趕緊離開

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

6.甘肅省臨洮縣縣長(zhǎng)柴生芳因勞累過度猝死。十幾年來,柴生芳把工作放在第一線,書寫了對(duì)國(guó)家和人民的無限忠誠(chéng)。柴生芳的事跡給我們的啟示是(B)①人生的價(jià)值不在于索取,而在于奉獻(xiàn) ②努力干好本職工作,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 ③成就有意義的人生,從當(dāng)官做起 ④多做有益于他人、社會(huì)的事

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④ 7.青少年要?jiǎng)?chuàng)造自己有意義的人生,必須從日常生活的點(diǎn)滴小事做起。下列符合這一要求的是(D)①開展敬老、擁軍優(yōu)屬活動(dòng) ②開展中學(xué)生交警助崗活動(dòng) ③到公園收集垃圾,凈化環(huán)境 ④給災(zāi)區(qū)捐款,救助失學(xué)兒童

A.①② B.③④

C.①②③ D.①②③④

8.2016年2月14日,“感動(dòng)中國(guó)2015年度人物”評(píng)選結(jié)果正式揭曉。熱心公益的磨刀老人吳錦泉、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦等獲獎(jiǎng)。他們來自社會(huì)各個(gè)階層,身份和年齡相差懸殊,但他們的事跡感動(dòng)了中國(guó)。這告訴我們(B)①干轟轟烈烈的大事才能體現(xiàn)人生的價(jià)值 ②生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn) ③高樓大廈是靠一磚一瓦從平地砌起來的,人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴地創(chuàng)造 ④干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)

A.①②④ B.②③④

C.①②③ D.①③④

二、非選擇題

9.材料分析題

從小無法正常行走,12歲起就只能躺在床上,醫(yī)生判斷“可能活不過20歲”??面對(duì)殘酷的命運(yùn),山西少年孔振宇依然笑對(duì)生活,感恩生命,得知自己可能將不久于人世,他簽下了器官捐贈(zèng)志愿書。

閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)効渍裼畹氖论E給你哪些啟示。答案:(1)①面對(duì)殘酷的命運(yùn),依然能夠笑對(duì)生活,說明孔振宇具有樂觀的生活態(tài)度,勇于面對(duì)生活中的困難和挫折,面對(duì)命運(yùn)帶來的不幸,積極與命運(yùn)抗?fàn)?做生活的強(qiáng)者。②生命只有一次,我們要加倍珍惜,永不放棄生的希望;善待自己的生命是人生的一大問題。孔振宇感

恩生命是一種珍愛生命的表現(xiàn)。③簽下器官捐獻(xiàn)志愿書說明他關(guān)愛他人,為他人著想,奉獻(xiàn)社會(huì),在奉獻(xiàn)中延伸生命的價(jià)值,只有人人都伸出溫暖的手,關(guān)心幫助生活中不幸的人,世界才處處充滿陽(yáng)光。

(2)作為青少年,我們應(yīng)該像孔振宇一樣熱愛生活,珍愛生命,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,從身邊的小事做起,積極參加社會(huì)公益活動(dòng),關(guān)心他人,關(guān)愛社會(huì),不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二篇：用心服務(wù)每一刻,精彩生活每一天

用心服務(wù)每一刻，精彩生活每一天

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！我今天演講的題目是《用心服務(wù)每一刻，精彩生活每一天！》

最近細(xì)細(xì)拜讀了卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》一書。卡耐基先生對(duì)生活和工作的深刻思考，為我打開了一片智慧的天空，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自身的不足。作為窗口工作人員，我們不僅代表著人社局的形象，更代表著黨和政府的形象，怎樣不斷提升自己的綜合素質(zhì)，更好地為群眾服務(wù)呢？卡耐基先生的這本書猶如一盞明燈，為我們指明了航向！結(jié)合本書，聯(lián)系工作實(shí)際，我有了最深的三點(diǎn)感受：用心是世間最投入的態(tài)度，微笑是世間最美麗的語(yǔ)言，快樂是世間最簡(jiǎn)單的幸福！

一、服務(wù)從用心開始

俗話說，人之相知，貴在知心，是說在人與人的交往中，心靈的溝通與理解是最為珍貴的。卡耐基在書中說：“能設(shè)身處地為他人著想、了解別人心里想些什么的人，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心未來。”我們的工作每天都會(huì)接觸到形形色色的人，聞其聲，見其人，只要用心體會(huì)，就不難了解到：語(yǔ)調(diào)清晰，彬彬有禮的，總是溫文爾雅的白領(lǐng)階層；和靄可親，特別客氣的，肯定是慈眉善目的長(zhǎng)者；說話干脆，聲音洪亮，一定是性格爽朗的人??面對(duì)不同的人，我們秉著用心服務(wù)的理念，想群眾所想，急群眾所急，將心比心，設(shè)身處地，用我們的“熱心”換取群眾的“放心”，用我們的“耐心”換取群眾的“安心”，用我們的“盡心”換取群眾的“舒心”！面對(duì)反復(fù)的咨詢，我們不厭其煩；面對(duì)繁瑣小事，我們認(rèn)真細(xì)致；面對(duì)挑刺刁難，我們內(nèi)斂包涵；面對(duì)疑難問題，我們?nèi)σ愿??我相信，只要我們用心而為，我們的工作必將贏得群眾的認(rèn)可，我們的每一天也必將因此充盈豐實(shí)！

二、微笑常掛嘴角

微笑是沙漠里的一眼清泉；微笑是黑夜中的一盞明燈；微笑是雨天里的一把傘；微笑更是冬日里的一抹暖陽(yáng)。人們喜歡微笑，是因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的一種友善、關(guān)心和力量！微笑服務(wù)應(yīng)該是我們每一位工作人員共有的名片！來我們服務(wù)大廳的群眾，有下崗待業(yè)的工人，有疾病纏身的患者，有討薪維權(quán)的農(nóng)民工，有殷切關(guān)心自身保障的個(gè)人??我們首先奉上一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一定會(huì)在群眾的心里創(chuàng)造愉悅的感覺，我們之間的氣氛也會(huì)變得和諧，相處就會(huì)變得融洽，交流起來也就容易多了。輕松、舒適、信任、關(guān)愛，是微笑服務(wù)的內(nèi)涵所在。卡耐基說，一個(gè)面帶微笑的人永遠(yuǎn)受歡迎。是的，微笑不僅是外在形象的體現(xiàn)，也是禮貌涵養(yǎng)的反映。在工作崗位上，我們只要把來訪群眾當(dāng)做是自己認(rèn)識(shí)的親戚朋友，自然真誠(chéng)地綻放笑容，唯有這樣的笑容才是群眾最需要的笑容，也是最美的笑容！在具體的服務(wù)過程中，難免會(huì)遇到出言不遜、胡攪蠻纏的服務(wù)對(duì)象，這時(shí)我們一定要記住“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。當(dāng)你擁有海闊天空般的胸襟時(shí)，工

作中就不會(huì)患得患失，服務(wù)對(duì)象也不會(huì)斤斤計(jì)較，你就能擁有快樂的心情！俗話說得好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香，微笑服務(wù)既提高了我們的服務(wù)水平，又能像玫瑰的芳香般沁人心田，久久彌漫！

三、在工作中“享受”快樂

卡耐基在書中教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)“享受”工作。工作不僅是生活的第一要義，也是我們獲得快樂的源泉之一。有人說：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂。誠(chéng)然，人社工作是樸實(shí)的，基礎(chǔ)工作是繁瑣的。在就業(yè)大廳里，工作人員就業(yè)指導(dǎo)，不厭其煩；在寒來暑往間，勞動(dòng)保障監(jiān)察員為農(nóng)民工討薪維權(quán)，舍我無私；在醫(yī)院里，醫(yī)保審核員審核患者醫(yī)藥費(fèi)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；在講臺(tái)上，職業(yè)技術(shù)教師傳授勞動(dòng)技能，身體力行；在企業(yè)里，工傷保險(xiǎn)鑒定員扶傷助殘，不辭辛勞??這里沒有馳騁疆場(chǎng)、轟轟烈烈，但是我們立足本職，兢兢業(yè)業(yè)！忘不了工作緊張時(shí)的方便面，忘不了加班加點(diǎn)的連軸轉(zhuǎn)，忘不了身心疲憊的攻堅(jiān)戰(zhàn)，更忘不了困難群眾滿懷感激的眼神，忘不了閃著淚光的那句：同志，謝謝你們！再苦再累，在群眾衷心贊揚(yáng)時(shí)，那份自豪和驕傲是無與倫比的快樂！情到濃時(shí)人自醉，愛到深處心不悔！正是源于對(duì)人力資源和社會(huì)保障工作的熱愛，在這份愛的召喚下，我們應(yīng)該把本職工作當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來熱愛和完成，努力做好每一件小事，認(rèn)真善待每一位群眾；把崗位當(dāng)作舞臺(tái)，把工作當(dāng)作事業(yè)，把付出當(dāng)作追求，勞動(dòng)的價(jià)值在默默無聞中慢慢積聚，耀眼的光芒在無私奉獻(xiàn)中點(diǎn)點(diǎn)

折射，在細(xì)微平凡處，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，全心全意為群眾服務(wù)，快快樂樂享受工作！

我們的工作雖然沒有驚天動(dòng)地的事情，卻在一件件小事中體現(xiàn)出了人力資源、社保、就業(yè)之于民生的意義，用服務(wù)凝結(jié)了群眾的信任，用勤懇鑄就了人社的夢(mèng)想，這便是我們?nèi)松鷥r(jià)值的最好體現(xiàn)！

用心服務(wù)每一刻，精彩生活每一天！這就是我的夢(mèng)想！我愿意把我的青春和熱血奉獻(xiàn)給人社工作，我希望我的每一天在我的用心服務(wù)中充實(shí)而精彩！我的夢(mèng)是微小的，我的夢(mèng)又是真實(shí)的。我不是詩(shī)人，不能用絢麗的詩(shī)篇謳歌我的夢(mèng)想，但我會(huì)用行動(dòng)詮釋自己的理想；我不是學(xué)者，不能用深邃的思考探尋我的價(jià)值，但我會(huì)用真情回報(bào)社會(huì)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲吟唱我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的恒心，但我對(duì)我的選擇無怨無悔！我堅(jiān)信，我們13億中華兒女只要堅(jiān)定踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)自我之夢(mèng)，中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)就一定能圓！國(guó)之夢(mèng)，我之夢(mèng)！此刻，夢(mèng)已起航，心亦飛翔！

第三篇：精彩快樂過活每一天

精彩快樂過活每一天

天有不測(cè)風(fēng)云，陰晴不定，福禍相依。近年來隨著頻繁來襲的地震、泥石流、洪澇等自然災(zāi)害，以及一些意想不到禍?zhǔn)碌耐灰u，我們不斷被國(guó)人安危等信息所困擾、折磨。

而這頻繁來襲的禍?zhǔn)拢o我們只能是一次次的陣痛和嘆息。嘆息，災(zāi)禍的無情，我們的無力、以及生命的脆弱。而我看到的是生命脆弱背后的彌足珍貴。珍惜生命從生活中的一分一秒開始。人生匆匆?guī)资旯怅幣c茫茫宇宙相比，就連滄海一粟也不如。更何況陰晴難定、福禍相依，因而我們的生命和時(shí)光就會(huì)顯得更加的渺小。

看到天地間如此渺小的我們，以及有可能來匆匆，去匆匆的我們。不知現(xiàn)在的你還會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系默嵤滦臒┮鈦y嗎？還會(huì)因?yàn)樯畹闹械囊恍╇u毛蒜皮的事氣的面紅耳赤？還會(huì)因?yàn)橐恍┫胱龆桓易龅氖陋q豫不決嗎？是的，此時(shí)此刻的你，應(yīng)該拋開一切的不快和不如意。大步向前，去追逐屬于自己的那一份精彩。只有這樣，你才能對(duì)得起你擁有的每一天。

其實(shí)，相對(duì)于那些因?yàn)槟承┮蛩囟x開這個(gè)社會(huì)人來說，我們能在這個(gè)多變的世界里活下來實(shí)屬幸運(yùn)。因此，作為幸運(yùn)兒的我們，理應(yīng)對(duì)得起活下來的自己。為此，我們應(yīng)該讓自己的每一天都過得很精彩、很快樂。此時(shí)不知，品嘗過五味生活的你，是否也這樣認(rèn)為呢？反正，心靈被震顫過的我是這樣認(rèn)為。

面對(duì)突如其來、搶奪人們生命的天災(zāi)人禍。我認(rèn)為，我們應(yīng)該淡然地看待它，不要太過于杞人憂天，而整天郁郁寡歡。我們更應(yīng)該珍惜生命中的每分每秒，每天實(shí)時(shí)出發(fā)，為自己的美好未來付出自己最大的力量，力求讓自己不再有任何的遺憾，全力使自己精彩、快樂過活每一天。如果你足夠的堅(jiān)強(qiáng)和幸運(yùn)，也許你會(huì)走到你不曾想到的那個(gè)階段。或許到那時(shí)，你已皺紋滿臉、銀絲滿頭。是的，那個(gè)時(shí)候的你更多的是回憶過去的自己。而那時(shí)，當(dāng)你想到自己精彩的過去歲月。也許，你會(huì)感到很幸福。因?yàn)椋懔粝铝俗约簩氋F的曾經(jīng)。你得到了自己想要的東西。真的，那時(shí)的你會(huì)無怨無悔，會(huì)感激自己曾經(jīng)的努力，會(huì)高興自己能來到這個(gè)社會(huì)，并健康幸運(yùn)地走到現(xiàn)在。你更會(huì)感激珍惜生命和時(shí)光，并且快樂精彩過活每一天的自己。

因?yàn)椋约杭皶r(shí)的突然醒悟，使得自己走在沖向人生目標(biāo)的光明大道上。因?yàn)椋约悍e極精彩地過活每一天，你完成了今天的夢(mèng)想。對(duì)于生命的寶貴，我們應(yīng)該使之增值變得精彩，這才是珍惜的最高境界。而并不是整天的小心翼翼，嘴中念叨就行的。其實(shí)，我一直認(rèn)為一個(gè)人如果來到這個(gè)世界上來匆匆、去匆匆，不帶走或帶來任何的“云彩”，我覺得這就是最大的無知和浪費(fèi)。毛澤東、周恩來等名人走了這么多年依然耳熟能詳。這是為什么？就是因?yàn)椋麄冊(cè)谧约河邢薜纳L(zhǎng)河里，留下了自己閃閃發(fā)光的印記。雖然，我們不求能像他們那樣偉大，但是我們應(yīng)該留下自己的獨(dú)特印記。從而證明自己，沒有白走這一遭。因此，現(xiàn)如今追逐夢(mèng)想的我們，應(yīng)該立定目標(biāo)，眺望遠(yuǎn)方，精彩快樂的過活每一天，讓你我的生命變得更有價(jià)值、更有意義這才是如今的重中之重。謝謝！

第四篇：快樂生活每一天

快樂生活每一天

每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人的生活都是與眾不同、獨(dú)一無二的。我喜歡我的生活、因?yàn)樯罡嬖V我……

生活告訴我，他需要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帲驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)抗?fàn)帯Ｉ罡嬖V我，他需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。于此同時(shí)，你也會(huì)得到許多的關(guān)心，許多的愛護(hù)，許多的祝福。讓愛走進(jìn)我的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云兒也并沒有狂風(fēng)的肆虐而消散，因?yàn)樗鼈兌糜脴酚^去面對(duì)生活。生活告訴我，他需要珍惜、珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。因?yàn)檠缦傄ⅲ⑿傄獢啵覀円獙W(xué)會(huì)珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。

生活告訴我，他需要感動(dòng)，為一件好事而感動(dòng)，為一本好書而感動(dòng)，為一本好書而感動(dòng)，為一個(gè)好人而感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)中生活，在感動(dòng)中成長(zhǎng)！

第五篇：精彩的馬戲第二課時(shí)教案

精彩的馬戲第二課時(shí)教案

[第2課時(shí)]教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課“踩、笨、移、滾、哄、穩(wěn)”6個(gè)生字，懂得“哄笑、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”等詞語(yǔ)的意思。

2．學(xué)習(xí)課文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。3．能有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)。

(1)認(rèn)讀生字卡片“猴、溜、豎、頑、逗”。(2)出示猴子爬竿的投影，說說猴子是怎么樣爬竿的。2．學(xué)習(xí)3-5自然段的生字詞。

(1)出示黑熊踩木球，小羊走鋼絲的投影片：請(qǐng)小朋友看圖說說黑熊、山羊是怎么表演的？(2)讀課文3-5自然段，看看課文是怎么寫的？遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系課文想想生字新詞的意思。(3)檢查自學(xué)。

笨重：注意前鼻音。踩：讀準(zhǔn)平舌音。

滾到：左右結(jié)構(gòu)，字形難點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。哄笑：重在理解詞義。

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：“穩(wěn)”注意是前鼻音，重在理解詞義。移：禾＋多=移。3．學(xué)習(xí)3、4自然段。(1)指名讀，思考：

投影出示：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

(2)自由讀，你覺得黑熊踩木球精彩在哪里？劃出有關(guān)詞語(yǔ)并說說為什么？學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

a．理解“笨重”詞語(yǔ)的意思。

b．出示黑熊踩木球的投影片：從哪兒看出黑熊非常緊張？(引導(dǎo)學(xué)生觀察黑熊的動(dòng)作、神態(tài)。)練習(xí)讀“你看那黑熊多緊張：“一句。(讀出黑熊的緊張，從而體會(huì)到節(jié)目的精彩。)(3)觀眾的反應(yīng)怎樣呢？觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？(引導(dǎo)學(xué)生比較”直笑“和”哄笑“的不同。)出示投影：想一想，觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？(4)出示黑熊踩木球的投影：請(qǐng)小朋友看圖說說黑熊是怎么表演的？ 出示投影：看圖說，它是怎樣表演的？ 4．教學(xué)課文第5自然段。

(1)回顧、總結(jié)3、4自然段的學(xué)習(xí)步驟。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文的第五自然段。①課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ ②從哪些地方看出節(jié)目的精彩？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。③想一想，觀眾為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？ ④看圖說，它是怎樣表演的。(2)學(xué)生按問題逐一匯報(bào)自學(xué)。討論問題②時(shí)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。a．比較句子，你認(rèn)為哪句寫得更好，為什么？ 在鋼絲上，山羊走過來走過去。

在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊像在平地上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^來走過去。(通過比較，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到山羊走鋼絲表演得精彩。)b．理解”絕技“的詞義，井出示山羊表演絕技的投影片，引導(dǎo)學(xué)生說說它是怎樣表演絕技的。(從而形象地領(lǐng)悟山羊表演絕技的確精彩。)5．練習(xí)有感情地朗讀第5自然段。6．作業(yè)：

（1）完成《課堂作業(yè)》第1題這節(jié)課所教的生字。（2）完成《課堂作業(yè)》第2題，給多音字選擇正確的讀音。7．板書設(shè)計(jì)： 32精彩的馬戲

先寫什么再寫什么最后寫什么 猴子爬竿穿爬倒豎好奇地望直笑 黑熊踩木球爬直立移動(dòng)哄笑 山羊走鋼絲穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走來走去喝彩