第一篇：星星火炬獎章先進事跡

星星火炬獎章候選人先進事跡

吳圣生同志1997年8月參加工作，大專學歷，現任策武河梁希望小學少先隊大隊輔導員。從教18年來，他熱心于黨的教育事業，長期從事學校少先隊工作把自己的青春年華獻給了祖國的花朵。他披荊斬棘，銳意創新，帶領全校師生用實際行動詮釋了星星火炬的事業。

作為河梁小學的輔導員，他認識到紅領巾事業需要一支優良的團隊和更多的關懷，他傾注了200%的耐心去關注、去開墾這一片紅色的土地。于是他安排輔導員老師參加各級輔導員培訓學習，并親自收集有關輔導員和少先隊活動等資料，讓各中隊輔導員不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，堅定了他們搞好少先隊工作的信心。他精心制定了每周少先隊活動的主題，開展少先隊教研活動，進行每月的少先隊活動觀摩課的經驗交流與總結。為少先隊工作提供了優良的工作環境和育人條件。在他的關心下，學校健全了少先隊組織，成立了紅領巾監督崗；安排各中隊觀看德育教育視頻；設置了《少先隊專欄》和校園文化宣傳點共計20 余處；指導班主任科學制定工作計劃；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度，堅持了少先隊常規性活動的開展，有力地提高了學校的德育氛圍。

為培養學生多方面的能力，吳老師開始把學生成長和學校發展結合起來，開展了多元智慧活動興趣小組，雖然學校僅僅 10 余名老師，但他根據教師的特點，開設了書法、圍棋、電腦制作、科技創新、繪畫、舞蹈等小組，學生參與面達100%。與此同時多次進行各項活動的比賽并獲獎。這些成績的取得，展現了河梁小學的師生風采。

身為輔導員，他不僅是老師們的良師益友，他更是孩子們的知心朋友。在他的眼里，每一個孩子都是值得賞識的，每一個孩子都是學校的驕傲。他本著以活動為載體，竭誠為青少年健康成長服務的理念，指導學校老師開展少先隊各項活動。如：今年的學雷鋒月開展了我是新雷鋒教育活動；結合河梁本地特色，組織學生開展“美化環境，清潔鄉村”打掃活動；扎實開展愛讀書中華經典頌競賽活動，讓學生在活動中得到了成長；當別人遇到困難之際，及時開展了“愛心無限”捐助活動；結合建隊日系統組織新隊員入隊活動，通過講隊史、講英雄故事、學唱隊歌等形式，開展了新隊員隊前教育活動；六一之際開展六一慶祝系列活動；同時開積極和所在社區聯系，開展了大手牽小手，綠色植樹行動；與李城小學“手拉手”結對等等。通過活動的開展，讓學生感受學校這個大家庭的溫暖，讓他們在活動中“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

與此同時，吳老師還結合課題《依托“紅色小上海”文化資源,打造“紅色文化助我成長”少先隊活動的實踐與探索》進一步深化學校德育，規范少先隊各項工作，豐富班級管理內容，指導少先隊制定了《河梁小學德育精細化管理實施方案》，為學校的進一步發展奠定了堅實的基礎，為學校少先隊工作指明了方向。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，河梁小學的星星火炬事業為學校的快速成長和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了吳老師的汗水，留下了他堅實的足跡。

第二篇：“星星火炬獎章”教師事跡介紹

讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌

——南安市“星星火炬獎章”候選人XXX同志事跡

南安市梅山中心小學 2015年6月15日

讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌

——南安市“星星火炬獎章”候選人XXX同志事跡

XXX同志，男，中共黨員，1968年11月出生，1987年7月畢業于南安師范，同年分配到梅山中心小學（原梅山學區）任教，先后在我中心所屬基層小學擔任總輔導員、教導主任、副校長、校長等職，現為我中心小學副校長，主管校本部教育教學工作。作為一名從少先隊組織成長起來的學校領導，他憑著對星星火炬事業的癡迷和對教育事業的執著，始終把少先隊工作擺在學校工作的重要位置，積極落實少先隊以及輔導員隊伍建設的有關規定，完善少先隊工作機制，加強少先隊陣地建設，重視輔導員隊伍培養，豐富少先隊活動內涵，開展雛鷹爭章活動。在XXX同志的帶領下，我校少先隊工作蓬勃發展，取得顯著的成效，我校少先隊大隊先后榮獲南安市“優秀少先隊集體”、“先鋒大隊”等稱號，學校榮獲南安市“文明學校”稱號。其個人也因此被評為南安市“優秀少先隊輔導員”、“先進德育工作者”、“優秀校長”，并于2009年9月榮獲福建省“優秀農村教師”稱號。

一、完善管理機制，推進少先隊陣地建設。

作為一名管理者，XXX同志深諳管理在學校少先隊工作中的重要性。一方面，他指導大隊輔導員健全少先隊工作制度，完善少先隊組織機構，制定大隊工作計劃，規范少先隊會議制度，引導少先隊工作規范化建設。另一方面，他求真務實搞管理，參與指導少先隊組織建設，從輔導員選拔到隊干部的競選，從隊計劃的制定到隊活動的組織開展，他都積極參與其中，向每個細節要質量、求效益，推動少先隊工作高效運行。學校先后組建了以隊員為主體的文明督導隊、安全督導隊、衛生監督隊等隊伍，開展以“創先進班級，做文明少年”為主要內容的“創優爭先”活動，培養學生的自我管理、自我教育能力，提升校園文明水平。

XXX同志認為少先隊陣地建設是少先隊工作規范化開展的前提，他積極支持少先隊陣地建設，開辟少先隊辦公室、活動室和器材室，設立紅領巾廣播站、宣傳欄，添置鼓號、音響活動器材，使少先隊組織有了自己的活動陣地和宣傳陣地。XXX同志以創建南安市“校園文化建設合格校”為契機，加強校園文化環

境建設，推進校園綠化、美化、教育化建設。如：開展“同植入學（畢業）紀念樹”植樹綠化活動，開展“我與小樹共成長”護綠活動，美化校園環境；利用學校圍墻，建設中華美德和中華禮儀文化墻，通過故事插圖詮釋《弟子規》及“中華八德”的內涵；利用學校走廊、樓梯開辟以社會主義核心價值觀為主題的文化長廊，設置展示欄，定期更新展出隊員風采和學生作品??用先進的、優秀的文化占領學校陣地，讓學生時時受到教育，處處受熏陶。

二、豐富隊的活動，促進學生健康成長。

沒有高質量富有時代氣息的少先隊活動，少先隊組織就沒有了生機。作為學校領導，XXX同志積極支持并參與指導學校少先隊大隊開展豐富多彩且富有時代特色的少先隊活動。在他的帶領下，學校始終堅持 “育人為本、德育為先”的德育理念，以民族傳統節日、重要節日、紀念日等為契機，充分挖掘現實生活中鮮活資源，積極開展以愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育和基礎道德教育為主要內容的少先隊德育教育活動，推進文明校園創建活動。我充分利用時機，開展愛國主義和革命傳統教育。如：結合 “弘揚和培育民族精神宣傳月”活動，開展“認星爭優、做美德少年”活動和“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動；結合“學雷鋒活動月”，開展“做一個有道德的人”專題講座，舉行“學習雷鋒、爭當先鋒”講故事、征文比賽；清明前后，組織學生參加“網上祭英烈”簽名寄語活動，緬懷先輩的精神風范；組織開展“爭雛鷹獎章，做四好少年”系列活動，舉辦以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為主要內容“道德講堂”活動，引導學生在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好公民。學校以省級“藝術扶貧基地”和鄉村學校少年宮為平臺，開設了舞蹈、繪畫等課外活動項目，定期舉辦體育周、文藝周、科技節等活動，為學生發展興趣、展示才華提供了平臺，豐富了隊員的校園生活。這一系列喜聞樂見的活動，讓全體少先隊員感受到隊的魅力，促進隊員快樂成長，成了我校少先隊活動一道亮麗的風景線。

XXX同志十分重視社會實踐活動對少先隊員的影響，充分發揮社區資源優勢，組織學生參觀愛國主義教育基地——李光前故居，學習光前先生“熱心公益、興學濟世”的高尚品德；組織參觀蓉中村新農村建設成果展，讓學生親身感受改革開放和黨的惠民政策政策給農村帶來的嶄新變化，增強愛黨愛國愛鄉

之情；開展軍校共建活動，組織學生到部隊過軍事日，開展“講軍史、走軍營、心向黨”主題活動，開設國防教育講座，培養學生愛軍擁軍之情，引導隊員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校還邀請校外輔導員、關工委成員等到校開展普法教育、安全教育和心理健康教育等專題講座等，精心構建“三位一體”德育網絡。

三、加強隊伍建設，打造德才兼備的輔導員隊伍。

少先隊輔導員是少先隊員的知心朋友，是少先隊工作的組織者和指導者，是學校德育工作的主要助手。作為學校負責人，XXX同志重視少先隊輔導員隊伍選拔，通過集體評議，把有愛心、有經驗、有能力、肯奉獻的優秀教師選聘為大、中隊輔導員，同時，明確少先隊輔導員在職稱評聘、評先評優、工作待遇中給予傾斜照顧，激發其內在工作積極性和主動性。

XXX同志重視輔導員培訓工作，堅持訂閱《輔導員》、《中國火炬》、《中國少年報》、《中國兒童報》等各種少先隊報刊、雜志，定期組織學習交流，學習吸收少先隊工作的新理論、新信息，每年組織輔導員參加網絡培訓考試，促進輔導員隊伍理論水平的提高。XXX同志定期組織、選派輔導員外出參觀、考察學習，組織開展課題研究，舉行隊課現場觀摩研討，每學期中、期末舉行少先隊工作總結表彰會，通過學習和示范引領，提高輔導員隊伍工作能力和工作實效。

在日常工作中，XXX同志親自參與輔導員工作指導，協調大、中隊輔導員之間、輔導員和普通老師之間、少先隊和各科室之間的關系，從學校層面支持少先隊各項工作，堅定輔導員們做好少先隊工作的信心。幾年來，因為有了學校領導層面的支持，學校少先隊工作煥發出勃勃的生機，取得喜人的成績。

四、用心關愛隊員，引導孩子快樂前行。

幾年來，XXX同志鐘情于少先隊這一紅色的事業，樂于與少先隊員交朋友，把對事業的愛化作春風細雨滋潤孩子幼小的心田，溫暖孩子虔誠的心靈，指引孩子前進的風帆。

他始終把“嚴在當嚴處，愛在細微中”作為師愛的內涵貫穿在工作之中。

他喜歡以平等的心態，與隊員進行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“頭疼生”傾注了更多的關心，用心去聆聽，用愛去幫助。學校里有一位隊員因為父母鬧離婚，自暴自棄，經常曠課、遲到、搞惡作劇，學習、表現一落千丈，經過老師們多次的開導都沒有什么改變。XXX同志知道這種情況后，一方面做學生父母的工作，讓他們把握好場合和時間，降低對孩子的影響，一方面利用課后課外時間與那位隊員進行了談心，對他進行心理疏導，引導他正確看待父母離婚問題，重新回到學習上。在他愛心的感召下，漸漸的，那位隊員臉上的笑容多了，學習勁頭又上來了，和大家一樣認真學習，開心玩耍

因為有XXX同志這樣一位熱愛星星火炬事業、敢于創新開拓和的領頭雁，幾年來，我校少先隊工作碩果累累。2014年，我校兩位教師執教“先鋒課堂”錄像課在泉州市、南安市評比中，分別榮獲泉州市一等獎和南安市一、三等獎； 2011年、2012年、2014年我校少先隊大隊分別榮獲南安市“優秀少先隊集體”、“先鋒大隊”稱號，在南安市少先隊活動成果展示榮獲三等獎，另有多個班隊榮獲南安市“先鋒中隊”、“先進班集體”、“雷鋒式班集體”稱號，有十多位同學分別榮獲泉州市、南安市級“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“雷鋒式學生”等稱號，在雛鷹爭章活動中，我校隊員爭章參與率達100%；2013年2月，我校榮獲南安市“文明學校”稱號。

“事業沒有終點，只有起點”。面對曾經的榮譽，他沒有滿足。今天，他依然懷著那份初心，把全部精力與生命投入自己鐘情的事業中，讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌！

第三篇：星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

**小學

2016年5月16日

星星火炬獎章獲得者個人事跡材料

***，男，漢族，中共黨員。生于1972年7月，大學專科學歷，小學高級教師。曾在五百戶鎮中心總校從事財務、文體工作，現任五百戶鎮香椿營回民小學校長。

1992年參加工作以來，能認真學習貫徹黨的路線方針政策、學習黨的基礎知識、鄧小平理論和三個代表的重要思想，忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，有獻身、求真、務實、創新的精神。教書育人，積極撰寫論文。在五百戶中心總校負責文體工作過程中，多次負責組織全鎮文體活動，包括六一文藝匯演和各種少先隊活動。為五百戶鎮少先隊活動的開展做出了巨大貢獻。自2013年8月擔任香椿營回民小學校長以來，非常關心和支持學校的少先隊工作，進一步健全了少先隊組織，并將賈曉坤、李爽、李寶瑩等新教師充實到少先隊輔導員隊伍中，大大增強了少先隊輔導員隊伍的活力。自新的少先隊大隊組織成立以來，全校少先隊工作和少先隊活動出現了嶄新的局面。在健全組織、充實力量的同時，他還指導成立了紅領巾監督崗，安排輔導員老師參加各級輔導員培訓學習，并親自收集有關輔導員和少先隊活動等資料，讓各中隊輔導員不斷地學習吸收少先隊工作的新經驗、新信息，堅定了他們搞好少先隊工作的信心。他還重視學校德育工作，把德育納入少先隊工作的重要內容，指導班主任科學制定工作計劃；堅持周一和重大節日的升旗儀式和國旗下的講話制度，堅持了少先隊常規性活動的開展，有力地提高了學校的德育氛圍。他堅持每周國旗下講話親自發言，對學生進行德育、安全等方面的教育。他對六一文藝活動和新少先隊員入隊儀式十分重視，多次指導學校少先隊輔導員做好六一文藝匯演和新一年級少先隊員入隊儀式，每年都堅持在儀式后發表講話，給少先隊員們講述少先隊的歷史和光榮傳統，加強了對少先隊員的教育。

20多年的風風雨雨，20多年的不懈努力，在五百戶鎮和香椿營回民小學的少先隊工作中取得了巨大的進步。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，香椿營回民小學的星星火炬事業為學校的快速成長和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了吳校長的汗水，留下了他堅實的足跡。

**小學

***

2016年5月16日

第四篇：星星火炬簡報

簡

報

2012 重慶市云陽雙江中學 2012年10月14日

“星星火炬”傳喜訊，我校學生創佳績

接到關于舉辦第九屆“星星火炬”中國青少年藝術英才重慶推選活動的通知，我校領導高度重視，積極組織學生參與；廣泛宣傳，深入發動。我校學生不負眾望，在“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動中創佳績。

在文化部中國少年兒童文化藝術基金會、團中央中國少先隊事業發展中心、國家廣電總局中華文化交流與合作促進會、教育部中國教育學會少年兒童校外教育分會和中國少年先鋒隊紅領巾藝術團聯合舉辦的第九屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動中，我校學生以優異的表現喜創佳績。具體獲獎情況如下：

在全國總決賽中，我校梁琴同學以優異的成績榮獲金獎，張柳、楊元元、王月榮獲銀獎，徐思思榮獲銅獎。

在重慶賽區決賽中，聲樂專業高中組：梁琴榮獲一等獎，楊元元、王月榮獲二等獎。鋼琴專業高中組：向祥潤、徐思思、向溢榮獲二等獎。我們向獲獎同學表示祝賀，同時也鼓

勵全校學生全面發展，爭做21世紀的英才。

第五篇：星星火炬伴我成長

“星星火炬伴我成長”主題隊會設計方案

活動目的：

通過本次活動，使學生了解中國少年先鋒隊的歷史，再現少先隊的隊歌、隊旗、隊禮、誓言等因素，彰顯少先隊員的光榮感。使學生懂得勤奮學習、快樂生活、全面發展，逐漸成長為社會主義合格的建設者和接班人，號召全體少先隊員在星星火炬的旗幟下，弘揚愛國精神，從小立志，為民族振興而發奮圖強，書寫祖國壯麗的未來。

活動人員：

四年二班全體少先隊員 活動準備：

1、收集資料，如少先隊的來歷、少先隊的隊旗的知識??

2、準備好詩朗誦等的相關材料

3、準備好隊旗，歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，《閃閃的紅星》《五星紅旗》，《讓我們蕩起雙槳》，《精忠報國》，多媒體，投影儀

活動形式：

分三塊內容：“我是光榮的少先隊員”、“我在隊旗下成長”、“我愛祖國”，通過了解少先隊的歷史，了解隊旗和紅領巾的意義，引導學生樹立理想，努力學習，做一個優秀的接班人，增強學生的愛國熱情。

活動過程：

1、各小隊整隊報告人數

2、中隊長請示開會 第一項：宣布開會 第二項：出隊旗

第三項：唱《中國少年先鋒隊隊歌》； 第四項：中隊長講話 第五項：活動開始：

主持人甲:有一首歌，我們一起唱了多少年，這就是氣勢磅礴、昂揚向上的《中國少年先鋒隊隊歌》；

主持人乙：有一面旗，我們一起舉了多少年，這就是星星火炬組成的中國少年先鋒隊隊旗；

主持人丙:有一種禮，我們一起行了多少年，這就是五指并攏、高舉過頭頂的隊禮；

主持人丁：有一種標志，我們一起戴了多少年，這就是中國少年先鋒隊的標志——紅領巾；

合:還有一種誓言，我們一起高呼了多少年，這就是中國少年先鋒隊的誓言“時刻準備著”；

主持人甲:少先隊是少年兒童成長的搖籃，是鍛煉的舞臺，前行的航燈。

主持人乙：少先隊的蓬勃事業是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉，主持人丙:今年是中國少年先鋒隊的63歲生日

主持人丁：我們聚集在火紅的隊旗下莊嚴呼號：

全體學生：時刻準備，振興中華，星星火炬，代代相傳

第一篇：我是光榮的少先隊員 活動一：了解中國少年先鋒隊的歷史 由中隊輔導員講一講少先隊的來歷。

【設計意圖：通過講解，使學生對中國少年先鋒隊這一組織更加了解，更加懂得努力學習，為自己是一名少先隊員而自豪。】

活動二：配樂詩朗誦《我是光榮的少先隊員》

1、光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。

2、還記得，剛入小學一年級，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！

3、大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。

4、人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。

5、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

1、我們是新世紀的雛鷹，2、今天，我們磨練羽翼；

3、明天，我們將搏擊長空！

4、小學時光，人生的一瞬，就在這一瞬，我們必將收獲源源不斷的學識。

5、我們在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。

1、沿著夸父的腳步追逐太陽；

2、循著女媧的身影修補藍天。合、趁著美好的時光，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！

【設計意圖：學生抒發自己的感受，教育學生在星星火炬的指引下茁壯成長，增強做共產主義接班人的決心。】

活動三：舞蹈《讓我們蕩起雙槳》 第二篇：我在隊旗下成長

活動一：了解中國少年先鋒隊的隊旗和胸前佩戴的紅領巾的知識 由一名學生學生介紹隊旗，另一名學生介紹紅領巾。

少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

紅領巾是少先隊員的標志。紅領巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。中國共產黨將紅旗的一角作為少先隊員的標志，就是要求他們學習先輩為真理而奮斗的精神，繼承革命事業，為建設社會主義現代化強國，為實現共產主義勇敢前進。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。

【設計意圖：加深學生對隊旗的了解，激發學生熱愛中國共產黨的熱情，尊重愛護胸前的紅領巾，學習革命先輩的精神，為紅領巾增光添彩。】 活動二：小合唱《閃閃的紅星》

活動三：配樂詩朗誦《讓我們珍愛紅領巾》

1、隊旗飄飄，歌聲嘹亮，我們全體隊員，歡聚一堂，2、今天是個值得高興的日子，讓我們共同感受建隊日的盛況，3、我們的心在激蕩，4、我們的情在流淌

5、每一塊紅領巾都是用鮮血染成，6、每一位少先隊員都能沐浴到黨的陽光

1、回顧革命歷史的風浪，我們需要插上堅強的翅膀

2、想起無數先烈的業績，我們應該珍惜美好時光

3、讓我們一起飛躍，讓我們共同成長

4、讓我們同心協力去創造，讓我們并肩戰斗去遠航

5、我們是鮮艷的紅領巾，我們是堅強的少先隊

6、只有我們才會團結友愛，只有我們才能勇敢堅強

1、親愛的少先隊員們，2、親愛的少年朋友們

3、讓我們高高地舉起拳頭

4、讓我們雄壯的誓言飛揚

5、挺拔的旗桿直刺蒼穹，猶如國人的脊梁剛直矯健；

6、火紅的旗面迎風招展，恰似祖國的形象紅遍世界；

1、革命先烈的鮮血染紅了五星紅旗，2、祖國把它那最有希望的一角系在我們胸前，3、每天，我們都在祖國的懷抱中成長，讓我們時刻把它掛在心上，4、系上了它，你不會再感到寒冷，5、系上了它，跌倒了你會再爬起來，6、系上了它，失敗了的同時露出了成功的希望，合：永遠不要忘記，我們是祖國的兒女，永遠不要忘記，紅領巾是紅旗的一角。

讓我們珍惜這充滿歌聲的童年，讓我們珍愛這神圣而又光榮的領巾！

【設計意圖：使學生明白胸前的紅領巾是革命烈士用鮮血換來的，激發學生更

加珍愛紅領巾,遵守學校的規章制度，做一名優秀的少先隊員。】 第三篇：我愛祖國

活動一：配樂詩朗誦《我愛你，中國》

甲：當我呀呀學語的時候，爸爸媽媽告訴我，我是一個中國人，是炎黃的子孫，龍的傳人

乙：懂事的時候，爺爺告訴我，擁有960萬平方公里，像一頭雄雞傲立于世界東方的大國就是中國

甲：從此“中國”這兩個金光閃閃的大字，在我的心中烙上了永恒的印記

乙：上學后，望著鮮艷的五星紅旗在空中冉冉升起，我的心中就裝滿了親切，裝滿了神圣，也裝滿了對祖國媽媽那份深深的愛

甲：入隊后，看著隊旗上耀眼的星星火炬，胸前飄揚的紅領巾，我的心中便燃起一份激情，一份讓領巾更紅，讓火炬更艷的決心

甲：中國，在共產黨的領導下煥發出蓬勃的生機

乙：看吧，田野里五谷豐登，那是農民獻出的赤誠；城市工業發展，那是工人付出的心血；校園中人才輩出，那是老師嘔心瀝血的成果 甲：回顧過去，我們雄心激揚 乙：展望未來，我們豪情滿懷 甲:我們驕傲，因為我們是中國人，乙:我們自豪，因為我們是炎黃子孫，甲:我們愛祖國的陽光 乙:我們愛祖國的土地

甲:我們愛祖國黃皮膚黑眼睛的同胞 乙:我們愛祖國悠久的歷史和燦爛的文化 合：我們永遠愛你，中國！活動二：快板《祖國贊》

竹板一打響劈啪，聽我把祖國夸一夸。中國地大物又博，地靈人杰英雄多。

歷史悠久文化燦，文明從來沒間斷。青銅甲骨兵馬俑，聊齋志異大西游。

三國水滸紅樓夢萬里長城大運河。踏平坎坷戰惡魔，五千文明普凱歌。

沒有共產黨，就沒有新中國。新世紀在改革，衛星飛天一顆接一顆

飛船載人揚利偉，震驚世界是帥哥。北京奧運雄風展，英雄精神在閃爍。

喜看祖國在復興，復興的祖國在飛騰。千言萬語我傾不完，千歌萬曲我唱不盡。千歌萬曲我唱不盡 活動三：舞蹈《精忠報國》

【設計意圖：通過學生激情的朗誦，再配上豪邁的音樂，使學生認識到中國的偉大，引導學生樹立遠大理想，激發了學生的愛國熱情。】

主持人甲：63個歲月，63個光輝的樂章 乙：63年少先隊的歷程，是我們紅領巾的驕傲。丙：中國少年先鋒隊，多么響亮的名字 丁：中國少年先鋒隊，多么驕傲的名字。

甲：我們是光榮的少先隊員 乙：我們是２１世紀的中國少年 丙：幾千年的中華文明，給我們滋養 丁：上百年的革命傳統，給我們力量 甲：黨的陽光雨露，給我們哺育 乙：祖國溫暖的懷抱，是我們成長的搖籃

丙：全體少先隊員們，丁：火炬引路，星星導航。

合：讓我們攜起手來奔向星星火炬指引的方向，去創造無限美好的新紀元吧！

第六項：輔導員講話 第七項：呼號 第八項：退隊旗 第九項：宣布隊會結束