第一篇：創新機制突出特色豐富載體推動廉政文化建設向縱深發展

創新機制突出特色豐富載體推動廉政文化建設向縱深發展

近年來，我所在廉政文化建設中，緊緊圍繞水利工程管理單位的特點，以培育良好的黨風政風、營造水管單位文明和諧為目標，以教育黨員領導干部為重點，以豐富多彩的廉政文化活動為載體，以廉政制度建設為保證，著力培育具有我所特色的廉政文化，促進了水利事業健康穩定發展。

一、加強領導，落實責任，形成水管單位廉政文化的推進力

加強廉政文化建設是保障水利事業的健康穩定發展的重要舉措，我所班子集體高度重視，認真落實，形成了推進工作的整體合力。

---領導重視，多方參與。我所把廉政文化建設納入貫徹建立健全懲治和預防腐敗體系《實施綱要》和《工作規劃》的重要內容；形成了支部行政統一領導，紀檢工會組織協調，職能部門牽頭組織，各職能科室配合實施，職工積極參與的工作機制。

---精心部署，扎實推進。按照“穩步推進，整體提升”的思路，總結交流經驗，參觀考察示范點，安排部署任務，保證了工作的扎實推進。

---強化責任，狠抓落實。堅持抓領導帶頭、抓典型推動、抓任務分解、抓目標考核，各科室、各閘負責人自覺抓廉政文化、帶頭講廉政文化、率先落實廉政文化已形成風氣。

二、選準載體，豐富內涵，增強水管單位廉政文化建設的吸引力

我們始終堅持貼近職工，創新方式，使水管單位廉政文化建設的吸引力大大增強。

在我所廉潔文化建設過程中，我們始終抓住一個“新”字―創新活動載體，體現時代特色，展示水管單位的亮點；突出一個“實”字―貼近水利工程管理單位實際，針對不同崗位、不同對象，采取不同的方法和形式開展活動；兼顧一個“眾”字―拓寬參與主體，吸引廣大員工積極參加；貫穿一個“動”字―上下左右聯動，充分發揮基層的積極性，借鑒其他單位的優秀成果，互聯互動。

---制度保廉，建立制度保障。我們根據水利工程管理單位的特性，制訂了財務管理、物資管理、工程管理、印章管理、人事管理、重大決策管理等方面及黨風廉政建設方面的規章制度。凡事有據可依，凡事有據可查。

---文化興廉，營造廉潔氛圍。發揮廉潔文化的感染力和滲透力，傾力打造廉潔環境。在辦公場所設置固定廉潔格言、廉潔警句宣傳牌，在管理所本部及各閘，設立廉潔宣傳專欄櫥窗，使全所干部職工處處感受到廉潔文化的感染和熏陶。

---讀書思廉，增強廉潔意識。開展讀書思廉活動，將《警示與戒鑒》、《警鐘長鳴》等廉政讀本發放到支部的每一名黨員、以各閘為單位組織全體職工進行學習，接受啟發。開展了“算好清廉七筆賬，走好人生每一步”、“堅定理想信念，堅持廉潔從業”等主題教育，黨員干部主動撰寫心得體會。廣大黨員干部和員工廉潔自律的意識進一步增強。

---演講示廉，展示廉潔風采。結合“七一”紀念活動，結合水利系統組織評選優秀共產黨員事跡報告會和“勤政廉政”先進典型事跡報告會，特別是用本單位的優秀共產黨員和“勤政廉政”先進典型事跡來教育人、感染人，用新風正氣鼓舞人，形成崇廉尚潔的良好氛圍。

三、整合資源，挖掘潛力，激發水管單位廉政文化建設的創造力

---辦好黨風廉政建設教育園地。按照突出廉政主題，體現我所特色，依靠職工參與，注重教育效果的要求，因地制宜創辦廉政文化園地。展出廉政教育宣傳、廉政文化典故、廉政格言警句、廉政心得交流、廉政規章戒律、廉政先進典型、警示教育案例等主要內容。園地注重實效，融思想性、藝術性與觀賞性為一體，使群眾喜聞樂見，易于接受，愿意參與。

---占領文化傳媒陣地。充分運用系統信息化建設的條件，加強廉政文化傳媒陣地建設。在系統局域網上積極參與開辟廉政文化建設專欄活動，宣傳廉政政策形勢、弘揚廉政先進典型、推廣廉政建設經驗、公示廉政紀律、介紹廉政警示教育案例；運用手機短信在重大節日發送廉政紀律提醒信息；在計算機上設置廉政文化屏保，等等，擴大了廉政文化宣傳的覆蓋面，增強了時效性。

---拓展廉政文化領域。將水利工程管理廉政文化建設融入社會，延伸到各閘干部職工隊伍中。開展共建保廉、社會共創促廉活動。把廉政文化建設寓于服務之中，采取簽訂廉政協議，公示廉政紀律，設置廉政舉報電話，開展走訪過往船民和服務區域內的客戶并征求意見等活動。將廉政文化滲透到干部家庭，開展“廉內助”活動。采取發送互助保廉倡議書，召開家庭助廉座談會，建立家庭助廉報告卡，開展“廉潔家庭”評選，組織觀看廉政警示教育片，定期進行干部廉政表現講評，重要節日、家庭發生重大事項時走訪，及時掌握干部的廉潔自律表現，形成家庭助廉、互動保廉的廉政文化氛圍。

---強化廉潔文化執行力。圍繞水利工程管理單位中心工作，將廉潔文化納入水利事業發展戰略。一是把廉潔文化建設納入黨風廉政建設責任制。明確目標，細化任務，落實責任。我所將廉潔文化建設目標納入黨風廉政建設責任制考核內容，與績效考核、獎懲直接掛鉤。二是把廉潔文化建設融入工程管理。堅持把加強廉潔文化建設作為提升管理水平的重要內容，融入內部控制體系和風險管理機制。在關鍵崗位中廉潔風險點進行排查，加強管理，規范流程，注重對腐敗風險的防控。三是把廉潔文化建設融入制度建設。注重在制度建設中體現廉潔文化，通過廉潔文化的倡導，推進制度建設，使兩者相輔相成，相互促進。

四、創新機制，力求實效，提升水管單位廉政文化建設的約束力

深入推進廉政文化建設，提高干部群眾的反腐倡廉意識，贏得他們理解支持、有序參與反腐倡廉建設，為基層黨風廉政建設、所務管理、基層民主政治建設等制度的貫徹落實營造良好氛圍。

---發揮職能部門自身的監督作用。一方面，針對本單位的業務狀況，進行自我檢查監督。另一方面，在我所所有工程維修、物資采購、廢舊物資處理等工作中，都明確了紀檢工會參與監督的環節。

---加強審計監督。組織開展我所的年度經濟責任審計，并制定整改措施；對所有維修養護工程均通過先審計后入賬，規范管理環節，降低經營成本。

---發揮職工代表等監督主體的作用。堅持職代會經營情況和費用報告制度；堅持實行所務公開、黨務公開、堅持征詢職工對本單位工程設施管理工作的合理化建議。

---發揮社會監督作用。堅持領導接待日和節假日值班制度；認真受理和解決服務對象提出的問題；堅持下訪制度，到服務對象中聽取意見和建議，主動接受各方面的監督。

廉政文化建設是長期工作、系統工程，營造風清氣正的社會環境和文化氛圍也不是一朝一夕能完成的。我所廉政文化建設仍然處在起步階段，思想認識還有待提高，長遠規劃有待逐步擬訂，長效機制還有待形成和完善，形式和方法還需要大膽探索和創新。在今后的工作中我們將進一步加大工作力度，切實加強組織領導，創新領導體制和工作機制；加強組織協調，充分調動和發揮各方面，特別是各閘的積極性和創造性；加大廉政文藝精品創作力度，動員各級各類專業人員，創作更多更好的廉政文藝精品；不斷拓展工作領域，擴大覆蓋面，促進廉政文化建設深入開展，為推進我所反腐倡廉建設提供有力保障。

第二篇：創新載體豐富內容唱響廉政文化建設主旋律1

創新載體豐富內容唱響廉政文化建設主旋律

廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為載體和表現形式的一種文化形態，是先進的政治文化，也是先進的組織文化，是在黨風廉政建設中占主導地位的價值觀和行為規范的具體體現，是廉政建設與文化建設相結合的產物。工作中，駐地辦把廉政文化建設作為一項新的系統工程，注重從教育、機制入手，從預防著眼，按照“重預防、拓載體、求實效”的工作思路，依托深厚的公路文化基礎，不斷創新廉政文化形式，逐步拓展廉政文化平臺，營造了一種無處不在的廉政文化氛圍。

我們的主要做法是：

一、拓展廉政文化陣地，提升廉政文化的滲透力

思想性是廉政文化的靈魂，廉政文化建設的核心是孕育廉政思想、廉政理念。作為文化的一種形態，我們采取一種溫馨式、充滿人情味，體現人性化的軟性教育形式，進而提升廉政文化藝術品味，切實達到吸引人、感染人、鼓舞人的目的。

在廉政文化進駐地、進施工活動中，我們確立了“以廉為榮、以廉促興”的廉政文化理念，為駐地廉政文化的核心和靈魂，并以核心價值觀為指導，貫穿于公路建設監理管理的每個環節，在職工群眾中引起共鳴，得到了普遍認同。

我們在辦公樓的每個樓層，以不同主題設置廉政提示語，用廉政字畫點綴辦公樓樓道、會議室等，把公路文化精神、人生哲理、工作理念、團隊觀念、行為準則融入其中，形成強勢的視角文化，讓干部職工在工作、生活環境中受到廉政文化的熏陶，接受潛移默化的教誨，1

使廉政文化上了“墻面”；我們在駐地辦設立“廉政書架”，辦廉政板報，開辟了“廉政文化鑄路魂”宣傳櫥窗和“每周一句警示語”專欄，為施工單位贈送廉政對聯、為黨員領導干部發放《廉潔從政手冊》等廉政書籍，還建立了廉政文化視窗、廉政文化角，使廉政文化上了“版面”；設立廉政警句格言、廉政史話、清風故事等欄目，使廉政文化上了“頁面”；我們開通監督電話，懸掛意見箱，廣泛接受社會監督，使廉政文化上了“市面”；我們舉辦“清廉杯”廉政詩歌朗誦會、演講比賽、征集廉政征文、每個單位學唱一首廉政歌曲、排練廉政文藝節目參加各類演出等，進一步弘揚主旋律，唱響正氣歌，使廉政文化上了“臺面”。

廉政教育“上墻面、上版面、上頁面、上市面、上臺面”，就像廉政花苑里的朵朵奇葩，醒目清新。通過運用文化特有的功能，拓寬宣傳教育領域和空間，增強教育的互動性、滲透性和影響力，營造了反腐倡廉的良好氛圍。

二、豐富廉政文化載體，增強廉政文化的感染力

為使廉政文化易于接受、形成氛圍、不斷深入，我們把嚴肅的廉政內容，賦予喜聞樂見的載體，精心設計，豐富形式，以富有親和力、吸引力、約束力的廉政文化，以春風化雨、潛移默化的方式，陶冶干部職工的靈魂和情操，矯正和克服不良風氣，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

在廉政文化進駐地、進施工活動中，我們以“為民、務實、清廉”為主題，充分利用中心組學習、報告會、座談會、交流讀書心得等形式，綜合運用示范教育、警示教育、崗位廉政教育等方式，注重人文關懷和心理疏導，增強教育的針對性和實效性，開展了以課堂教廉、文化倡廉、典型導廉、讀書思廉、歌曲頌廉、活動促廉、機制保廉等

為載體，符合干部特點的廉政文化建設系列活動，確保廉政教育常抓常新，使廉政文化入腦入心。

我們大力開展了以 “五廉”（讀廉政書、看廉政片、聽廉政課、寫廉政文、做廉政人）、“六個一”（制作廉政文化板報比賽、舉辦一次反腐倡廉講座、開展一次廉政承諾、進行一次廉政談話、參加一次知識測試、組織一次結對幫扶活動）等為主要內容的“廉風伴我行”主題教育；深入開展主題黨日活動，舉辦“我是黨員向我看齊”活動，讓職工群眾對黨員日常工作和廉潔自律情況進行監督，達到典型示廉、勵志明廉、警示省廉的目的；深入開展廉政承諾、征集警句格言和創建廉政單位、廉政科室、廉政崗位、廉政家庭等活動，樹立和弘揚清正廉潔的風尚。還積極組織書畫攝影創作，發動黨員干部職工，以“弘揚廉政文化，共建和諧公路”為主旨，創作出主題鮮明，寓意深刻，風格多樣，雅俗共賞的書畫攝影作品30余幅，用廉政文化引導人、凝聚人、鼓舞人，逐步提高職工的廉政文化素養。

通過開展一系列主題教育，褒揚了廉政勤政的高尚氣節，反映了廉政建設的豐碩成果，營造了風清氣正的良好氛圍。

三、創新廉政文化思路，擴大廉政文化的輻射力

廉政文化建設是黨風廉政建設大宣教格局的重要組成部分。在廉政文化進機關、進駐地活動中，我們注重發揮廉政文化的輻射作用，注意把握“三個層面”：即思想認識層面（廉政的認知程度、廉政意識強弱和價值取向）、制度建設層面（廉潔從政的規章制度、行為準則）和隊伍組織層面（廉政教育隊伍、設施、環境），堅持做好“四個有機結合”，有力地促進了各項工作的發展。

同時，以“平安工地”活動反饋的意見和開展“安全生產年”活動

發現的問題作為重點，認真進行對照排查，開展批評和自我批評，制定整改措施，并通過完善制度、強化監督、嚴格管理等途徑，認真落實整改工作，較好地解決了駐地辦人員思想作風上存在的問題，進一步提高了工作效能，改進了工作作風，規范了服務行為。

“風清氣順廉花飄香”。廉政文化建設就像一朵四溢飄香的蓮花，已經浸潤到駐地辦的每一個角落，悄然滲透到每一位監理人員的行為模式中，悄然流淌于大家的心田里。但是，我們也深刻認識到，黨風廉政建設是一項長期、艱巨且復雜的綜合工程，努力營造廉政文化濃厚氛圍和良好環境任重道遠。我們將在今后的工作中不斷加以研究和改進，進一步從提高活動的層次和水平，從提高活動的親和力、趣味力、滲透力和生命力入手，緊密結合自身工作實際，推進廉政文化建設活動深入持久開展。

2010年8月3日

第三篇：創新載體 促進廉政文化建設

創新載體 促進廉政文化建設

李 芳

太祁路政大隊黨支部

廉政文化建設是建設社會主義先進文化的重要內容，是新形勢下開展黨風廉政建設和反腐敗工作的一種新的載體和途徑。如何促進廉政文化建設活動的深入開展，是一個值得探討的問題。

以“讀書思廉”為載體，筑牢拒腐防變的堤壩 讀書使人明智。各有關部門要把“讀書思廉”作為廉政文化建設的一個重要措施來抓緊抓好，通過多種途徑開展讀書思廉教育活動。積極組織廣大黨員干部尤其是領導干部認真研讀有關法律法規和理論文章，通過中心組學習、支部學習、讀書會、心得交流會等各種形式，對黨員干部進行權力觀、地位觀、利益觀教育，進行黨的優良傳統和作風教育，進行黨紀政紀教育和從政道德教育。通過開展系列的學習活動，使廉潔意識理論植根于廣大黨員干部尤其是領導干部的思想中，筑牢拒腐防變的的堤壩。

以“文化倡廉”為載體，營造廉榮腐恥的氛圍 教育是主渠道。從小接受廉政文化熏陶，讓廉政文化根植于下一代，是教育者的責任，也是國家黨風廉政建設的百年大計。在開展廉政文化進校園過程中，要把握教育內容的針對性、時效性，營造出鞭撻腐敗、崇尚廉政的良好氛圍。在學校要堅持寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，將廉政文化教育納入中小學的學科教學、主題活動、課外活動中，使青少年在潛移默化中樹立起廉潔的意識，從小就養成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

社區是教育的平臺。要把廉政文化建設與創建文明社區結合起來，與社會主義新型農村建設結合起來。通過開辟廉政書刊閱覽室或設立廉政書柜、建立廉政文化長廊等豐富多樣的形式，使廉政文化走進千家萬戶，深入人心。在農村普遍建立起反腐倡廉宣傳櫥窗和廉政文化大院，讓更多的群眾了解廉政文化，提高村干部的廉潔意識和村民監督意識。同時，要購置一些反腐倡廉的電教片，進行巡回播放。結合開展保持共產黨員先進性教育活動這一契機，對廣大黨員干部進行警示教育。各地要挖掘本地歷史文化中豐富的廉政文化內涵，整理收集有關廉詩、廉文、廉聯和“清官故事”，使之與新時代的廉政思想、理念、制度和先進事跡結合，形成廉政文化合力。通過舉辦勤政廉政先進事跡報告會、向領導干部發送廉政短信、舉辦廉政書畫比賽等形式，不斷擴大廉政文化宣傳教育的覆蓋面和影響力，以營造廉榮腐恥的氛圍。

以“家庭助廉”為載體，打造遠離腐敗的港灣 家庭是社會的細胞，家庭廉政文化是反腐敗文化的基礎資源，家庭助廉教育是形成社會廉潔文化的有效措施。領導干部能否廉潔自律，家庭環境的影響不可低估。要把積極創建“廉潔家庭”作為廉政文化建設的重點來抓，開展一系列豐富多樣的“家庭助廉”活動：組織一些機關干部家庭參加全國性的家庭助廉知識競賽，向他們發出《爭當“廉內助”、樹立“好家風”》倡儀書和廉政短信；與他們簽訂一份“家庭廉潔”承諾書；給他們推薦一批有關家庭助廉教育圖書、家庭教材、宣傳折頁、公益廣告、標語口號、治家格言等宣傳資料；向他們發放“廉潔家庭公約”；教育“賢內助”常吹“廉政枕邊風”，當好領導身邊的“紀委書記”，時刻提醒親人拒腐蝕永不沾，清清白白做官，堂堂正正做人。通過開展形式多樣、內容豐富的家庭助廉活動，推動家庭助廉教育活動進家庭，使家庭成員在生動活潑的宣傳氛圍中受到啟發，受到教育，營造“家庭設紀委、常敲廉政鐘”的良好氛圍。

以“談話促廉”為載體，增強黨員的法紀觀念 開展廉政談話是開展廉政文化建設的一個切入點，在抓好領導干部任前廉政談話基礎上，要將廉政談話延伸到基層，落實到關鍵崗位。要建立健全以任前談話、定期談話、誡免談話、警醒談話為主要形式的預警促廉機制；開展定期“述廉”、民主“評廉”、承諾“保廉”、自查“報廉”以及民主生活會“正廉”活動。要對一些重點工程項目實施執法監察，召開項目負責人“導廉”談心會；同時采取以案說紀，“用身邊案例教育身邊人”等方式，加強對黨員干部的警示教育。

交通文化建設論文征集

創新載體 促進廉政文化建設

李 芳

太祁路政大隊黨支部

第四篇：項目文化建設載體的豐富與創新

淺談項目文化建設載體的豐富與創新

經濟學家于光遠有句名言：“國家富強靠經濟，經濟繁榮靠企業，企業興旺靠管理，管理的關鍵在于文化。”可見項目文化在企業管理中的重要地位，同樣項目文化在施工管理作用也不小，它能推動施工管理向良性發展。施工管理只有擁有自己的項目文化，才能使企業具有生命的活力。

項目文化是在生產經營實踐中，逐步形成的，為全體員工所認同并遵守的、帶有本組織特點的使命、遠景、宗旨、精神、價值觀和經營理念，以及這些理念在生產經營實踐、管理制度、員工行為方式與企業對外形象的體現的總和。第一項目部成功地運用項目文化，將“競優文化”、“和諧文化”、“鐵路文化”融入施工管理中，共同創建與工程施工特點相適應、與施工現場環境相協調、與生產一線員工精神需求相吻合的文化氛圍，推動了施工管理，并獲得了2010中華全國鐵路總工會頒發的“火車頭獎杯”的殊榮。

項目文化作為一種以施工管理為核心的企業文化，對于施工項目的經營和發展起著愈來愈重要的作用。在新時期，如何豐富項目文化內容，創新活動載體，增強企業職工的凝聚力和戰斗力，使企業與員工達到共贏，一直是基層單位項目文化的發展方向，結合近年來的努力成果和今后的工作方向，淺談以下幾點：

一、堅持“思想領先”，傳承和創新宣傳文化工作

思想是行動的指南。只有“思想領先”，才能觀念創新，行動一致，目標同向。第一項目部黨支部緊密結合生產經營實際，注重思想建設與項目文化的優勢互補，有針對性地開展“創先爭優”大討論、“共謀發展，共擔責任”大討論、班前宣誓、“保持黨的純潔性教育”、“黨風廉政建設”等一系列主題宣傳教育活動，并把主題活動作為培育企業核心理念的平臺，使黨建思想政治工作與企業文化建設更加體現企業和員工的共同意愿。同時，拓寬企業文化宣傳渠道，注重強化輿論宣傳和文化引領的作用，加強對內宣傳以增強內部和諧度，適度對外宣傳以提升外部美譽度。

1、可以組織編印《企業文化輯錄》等方便攜帶的宣傳手冊，宣傳自我。內容中可以包含項目文化建設原則、目標、發展口號、理念等，充分利用企業理念識別系統（MI）將其系統化、特色化，在闡述一航理念的基礎上更能展現項目部專長，在有上級領導視察和兄弟單位來參觀時，可以向他們贈送項目文化宣傳手冊，以達到良好的廣告效應和傳遞效應。

2、可以利用項目部的櫥窗文化展示項目文化活動和取得的成效。在項目部駐地建立多個板塊的文化櫥窗而非集中一區，圖文并茂，增強項目文化的生動性與時效性。同時，可以根據公司推動的活動和國家倡導的文化精神制作專題文化看板，有針對性的發動全體職工參與到制作中去，使項目文化更貼近大眾，營造了良好的人文環境和輿論氛圍，搭建展示企業軟實力的平臺。

3、可以通過網絡資源開通博客宣傳企業文化，與兄弟單位交流經驗。網絡已成為大眾獲得信息、資訊的主要來源載體，項目部職工大多以年輕人為主體，工作生活離不開網絡，通過引進時下流行元素，展示項目文化，搭建項目部與職工交流平臺，以其零成本、高速度和廣泛傳播力將項目文化深入到職工內心，也能快速的了解職工對于項目文化的需求，隨時調整工作方向。

二、加強“以人為本”，將項目文化向分包隊伍延伸

施工項目是勞動密集型企業，生產力構成人的因素比重大，勞動者的個人素質、協作意識、責任意識直接影響工程進度與施工產品質量，而分包隊伍大多文化水平不高，這就要求項目文化要采取多樣性和靈活性的方式向工人灌輸基本理念，加強項目文

化的輻射力和滲透力。

1、建設一支作風過硬的項目團隊。將分包隊伍視為企業內部團隊，使分包隊伍在企業中找到歸屬感和認同感。四公司每年會更新合格分包商名錄，這些記錄在冊的分包商大都與公司常年合作，能夠熟悉企業制度并適應管理模式，從某種程度上講他們已經接受了四公司的企業文化，而成為合格分包商也是四公司對于他們施工產品的一種認同，使他們在實現項目目標的同時也是實現自我價值的過程，最大限度的調動工人工作生產的積極性和創造性，提升項目的競爭能力。

2、創造一個輕松和諧的工作環境。把經營管理思想，項目管理目標，實現目標的途徑以及實現目標過程中可能遇到的困難等問題多和分包隊伍進行溝通，注意傾聽他們的意見和建議，營造一個既有民主，又有集中的組織氛圍。例如今年項目部實行了“紅黃綠牌”制度，根據月初制定的施工計劃到月底進行考核，分包隊伍也參與了施工計劃的擬定和獎罰制度的制定，使他們更多的參與到項目的管理中去。

3、搭建一線工人發展的培訓平臺。在滿足項目施工生產需要的同時，盡量提高工人的綜合素質，對分包隊伍的作業人員進行培訓，一專多能，幫助他們樹立信心，讓每個工人通過辛勤工作感受到個人知識、經驗和能力上的不斷提高，從而增強工作的積極性和主動性。培養他們良好的行為規范，正確的職業理想，高尚的職業道德，嫻熟的職業技能，嚴格的職業紀律。將一航精神貫徹給每一位工人，培育工人的責任感和對企業的歸屬感，4、建立一個公平有效的獎勵機制。在公司開展勞動競賽的基礎上，項目部內部也分工區進行小組勞動競賽，根據項目部制定的“紅黃綠牌”制度，實行月度考核，將考核成績與分包隊伍的經濟掛鉤，加大獎罰力度，采用激勵機制，促進分包隊伍互相

比拼，保質保量的加快完成施工任務。

三、提倡“多元發展”，整合項目文化資源

項目文化作為一種潛移默化的精神力量，最終通過活動載體得以表現。它可以使項目文化化無形為有形，讓文化建設看得見、摸得著、感受得到。如何使項目文化獨具特色，一直是我們的探索方向，那么文化活動的多元發展，無疑是增加了這種目的實現的可能性。對于施工企業來說，加強職工的文化活動建設，豐富業余生活更顯得尤為重要，所以在每一個項目的施工前期，都會加大對職工的基礎設施建設。例如建設籃球場地、羽毛球場地、乒乓球室、職工書屋等，購買文體活動器材，在工作之余多運動多活動，使身心得到放松。同時，定期舉辦一些體育競賽，可以加強職工的溝通和交流，也提高了員工的團隊意識。每逢節假日，舉辦聯歡晚會，使員工能夠感受到企業大家庭的溫暖，同時晚會節目由員工自編自排，滿足不同員工對于文化活動的需求。通過舉行形式多樣的項目文化活動，提升項目文化品位。

項目文化只有堅持繼承傳統與創新提升，才能在企業中落地生根，才能塑造優秀的企業品牌，最終提高企業的核心競爭力。在項目文化建設上，探索之路遠沒有停止，以上僅是本人的一些拙見，不到之處還望指正。

第五篇：創新載體 突出特色(民族團結教育經驗淺談)

創新載體

突出特色 共譜民族團結之曲

——南門峽鎮中心學校民族團結教育活動經驗淺談

萬有明 2012年5月23

創新載體

突出特色 共譜民族團結之曲

南門峽鎮中心學校民族團結教育活動經驗淺談

萬有明

南門峽鎮中心學校的民族團結教育工作繼續深入貫徹落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和青海省的《實施意見》，堅持育人為本，德育為先，充分挖掘校內校外教育資源，憑借民族團結教育讀本，積極響應青海省關于積極創建民族團結進步活動的號召，廣泛開展共創共建活動，取得了良好的效果。

一是民族團結進步教育進學校進課堂。認真貫徹落實《學校民族團結教育指導綱要》，將《中華民族大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》等教材列入地方課程計劃并實行免費發放。將民族團結進步教育課程列入學校教育目標考核指標，納入中小學愛國主義教育的主要內容，對課時安排做出嚴格要求。在課程設置上，采取分層施教的辦法，在小學階段重點學習和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點學習馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團結教育貫穿于中小學教育的全過程。通過專門開設民族團結教育相關課程，充實民族團結教育的教學內容，使民族團結教育滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，促進民族團結教育進教材、進課堂、進頭腦的工作。各學校在民族團結教育工作中不斷增強針對性和實效性，設立中華優秀文化學生活動室、民族團結教育教學研究室，積極開展祖國意識、法制意識和民族團結意識的“三個意識”主題教育和省情教育活動，讓廣大學生在受教育過程中不斷升華對祖國、對家鄉的認識，逐步形成了民族團結進步教育工作的特色。

二是民族團結進步教育氛圍濃厚。中心學校開展多層次、多形式的民族團結宣傳教育活動，在青少年學生中經常性舉辦“祖國大家庭，誰也離不開誰”的主題班會。特別是“四川汶川地震”“青海玉樹地震”后，組織學生開展獻愛心活動，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想。倡導學校師生尊重民族風俗習慣，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。以《中華大家庭》教材為主，通過教師引領學生閱讀教材，讓學生從《中華大家庭》讀本中認識了各種民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛，以《民族常識》教材為主，通過教材的閱讀，讓學生從《民族常識》讀本中了解了中華民族的構成，掌握了我國的國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統一的國家的意識和民族精神。從日常教育教學工作抓起，充分利用板報、課堂、主題團隊會等形式，加強民族團結教育的宣傳工作，堅持正確輿論導向，以科學發展觀為指導，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動，為維護社會穩定、民族團結、全面實施素質教育，營造了良好和諧的社會氛圍。

三、開展主題系列活動，提高民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。利用每月一次班會、一次團會，每周升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團結主題班隊會、民族團結知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、利用校園廣播站，開展“少數民族人物故事”演講活動。

2、以國慶節為契機，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報比賽和黑板報比賽。

3、通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在青少年的心底扎下根成為學校的艱巨任務，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

四是民族團結進步教育效果提升。各校將民族團結進步教育課程列入學校教育目標考核指標，納入中小學愛國主義教育的主要內容，對課時安排做出嚴格要求。在課程設置上，采取分層施教的辦法，在小學階段重點學習和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點學習馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團結教育貫穿于中小學教育的全過程。通過專門開設民族團結教育相關課程，充實民族團結教育的教學內容，使民族團結教育滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，促進民族團結教育進教材、進課堂、進頭腦的工作。

五是民族團結進步教育活動豐富。中心學校結合清明節、五 四青年節、七一建黨節等紀念活動, 利用每月一次班會、一次團會，每周升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團結主題班隊會、民族團結知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。通過開展民族之間送溫暖、獻愛心活動，對學生進行傳統美德教育；組織學生參觀民族發展圖片展等,了解民族文化、民族風俗，感受民族團結、祖國昌盛的繁榮景象，培養學生自覺樹立民族團結進步的意識；針對地域特點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，組織學生到卻藏寺等場所進行愛國主義教育和民族團結教育；堅持在廣大學生中開展閱讀一本故事書、觀看一部愛國主義故事影片、唱一首革命歌曲、寫一篇心得體會的“四個一”活動，取得良好效果；開展《“大美青海”合唱節暨民族團結歌曲進校園合唱匯演活動》和“民族團結進步歌曲進校園”系列活動，引起積極反響，效果良好。結合“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動，有針對性地增加民族團結教育的內容；結合 “中小學弘揚和培育民族精神月”活動，在秋季開學之際上好民族團結教育第一課；結合“愛國歌曲大家唱”――教育系統“祖國萬歲”歌詠活動，積極學唱、傳唱民族團結歌曲。組織學生集中開展一次民族團結教育主題黨日、主題團日、主題班(隊)日活動；充分利用升旗儀式、報告講座、墻報板報等多種形式，增強教育活動的吸引力、感染力；如：開展“歌頌中華大家庭”主題班隊會；以班級為單位，辦了以“民族團結教育”為主題的黑板報；開展“少數民族優秀人物事跡”故事會；舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報比賽；開展 “民族之花齊開放”剪紙、繪畫比賽； “祖國在我心中”的作文比賽； “56個民族是一家” 國旗下活動；積極開展各族師生互訪，增進相互了解和溝通，促進各族師生相互學習、共同進步。

自開展民族團結教育活動以來，學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高。參加社會實踐，不僅激發了大家熱愛家鄉的感情，更重要的是學生學習增長了見識，了解了社會，提高了社會適應能力。特別是少數民族孩子們在艱苦的學習環境下，堅持刻苦求學的精神給同學們以極大的激勵和觸動，同學們更加珍惜自己優越的生活學習條件，以更大的熱情投入到學習中去，學校德育工作迎來了一片生計盎然的蓬勃景象，已走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。