第一篇：用心血澆灌民族團結之花——民族工作先進事跡材料

用心血澆灌民族團結之花(計劃生育)

——XXX同志事跡材料(民族工作先進工作者上報材料)

（2010年12月20日）

XXX，女，壯族，19XX年X月出生，19XX年X月參加工作，19XX年X月加入中國共產黨，在職大學學歷。現任XX副局長，分管XXX等工作。2005年榮獲國家計生協先進工作者稱號，2007年榮獲市委、政府授予“三八紅旗手”稱號，全市2009年、2010年XX工作連續兩年榮獲全區先進集體和先進個人，榮獲2009年度《XXXXX》雜志全國宣傳工作先進集體和先進個人。2010年榮獲全市“五好家庭”稱號。多年來，她用自己無私奉獻的精神和對廣大人民熾熱的情懷，實踐著一名共產黨員的宗旨，為維護XX的社會穩定，促進民族團結發揮著光和熱。主要事跡如下：

一、轉變群眾生育觀念，竭力維護民族團結

XXX同志在XX系統工作已有10多個年頭。在開展民族計生工作中，她以轉變少數民族群眾生育觀念，樹立婚育新風為己任，堅持以人為本，注重民族團結和社會穩定，通過廣泛的宣傳教育營造了濃厚的民族團結氛圍。幾年來，她在少數民族聚居地方組織開展形式多樣的宣傳教育活動，同時不辭勞苦，走村竄寨，為轉變少數民族群眾的生育觀念，樹立婚育新風而奔波勞碌。特別是近三年來，她更加致力于少數民族的計生國策的宣傳工作。2007年至今，在XX縣的XX鄉、XX鎮、XX鄉，XX市的XX鎮、XX鎮，XX區的XX鄉、XX鄉，XX區的XX鄉、XX鄉、XX鄉等20多個民族鄉鎮都留下了她工作的足跡，她以開展“三月三”山歌節、“創建誠信計生，構建和諧XX”百場文藝下鄉演出、計生國策文藝演出、地方戲劇等200多場（次）活動為載體，深入宣傳中央《決定》、《計劃生育條例》、《獎勵扶助辦法》等計生政策和法律法規，少數民族群眾的計生國策意識明顯提高，群眾對計劃生育政策知曉率達到了88%以上。由于宣傳工作到位，群眾對政策比較了解，今年全市2010年區間年度符合政策生育率為XXX%，比自治區下達責任指標高了XXX個百分點，與去年同比提高了XXX個百分點。幾年來少數民族地方沒有重大計生群體事件發生。為了民族計生工作，為了民族團結事業，她根本顧不上失去自理能力多年的老母親，而是一心撲在民族計生事業上，充分體現了一名共產黨員大公無私的本色。

二、關心少數民族群眾，體貼育齡婦女生活 她十分體察民情，關心少數民族群眾的工作和生活。每年都堅持深入村屯看望農村計劃生育家庭，慰問“留守兒童”，將愛心獻給少數民族。三年來，她在少數民族鄉鎮、村共看望和慰問農村計劃生育家庭80多戶，支持失學兒童17多人，捐資1.5萬元，遏盡所能幫助失學兒童返校園。特別是對計劃生育家庭戶的關心更是無微不至。在XX鄉XX村有一對計劃生育家庭夫婦（XXX、XXX）一說起該同志就豎起大拇指，感激之情溢于言表。原來，該同志在深入XX鄉調研工作的時候認識這對夫婦。這對夫婦于XX年X月生育了一個男孩，女人產后身體狀況一直不好，不能從事勞力工作，基本上是依靠丈夫長期在廣東打工掙錢維持生活，家庭十分困難。該同志知道這一情況后，立即動員這個婦女前往XX人民醫院全面檢查。為了解決醫療費用問題，她說“費用不用擔心，由她先墊支，等到身體好以后再說”。經過將近一個月的治療，花費了近3000多元的費用，XX的身體逐漸康復。之后，XXX同志每次到XX鄉都去XX的家去看望這對夫婦，看看他們的生活狀況如何。2007年，得知他們的孩子要上學了，她專程從XX趕往XX，并給這他們的兒子帶去了學習用品和幾套新衣裳以及1000元的助學金。XXX同志的關心和幫助，讓這對夫婦渡過了難關，看到了生活的希望，同時她得到了村民對她的敬仰。2007年XXX同志被市委、政府授予“三八紅旗手”稱號。

三、開展流動人口管理，幫助外出務工人員

XXX同志分管流動人口管理工作，抓好流動人口管理是本職工作。當前，全市流出地比較集中在泛珠三角地區，如廣東中山、佛山、珠海、東莞和肇慶等市，流出的育齡群眾將近10萬多人。其中少數民族鄉的育齡占的比例相當大。如何幫助外出務工育齡群眾？怎樣讓他們走上致富路。這是XXX同志深刻思考的問題。這幾年來，為了做好流動人口管理和服務工作，她曾20多次帶隊前往泛珠三角地區開展調研工作，并先后與廣東中山、佛山、珠海、東莞和肇慶等市的人口計生行政部門簽訂了流動人口服務管理“一盤棋”區域協作協議。為我市外出務工人員創造了與當地以予的計生優質服務條件，使外出務工人員更加安心工作。我市流動人口管理工作得到自治區領導的充分肯定。同時，通過流動人口信息平臺她可以掌握我市流出人口的基本情況，對于深入了解流動人口和家庭情況有了信息資源。XX鎮XX村XXX的丈夫外出打工多年，留下母女倆在家種養并照顧年邁的父母，生活并不好過。為了就近找到一份稱心的工作，解決家庭困難的問題。XXX同志得知這一情況后，主動聯系XX區XX小區XX玩具廠，并介紹XXX入廠工作。對此，XXX十分感激。

四、積極開展幫扶活動，推動新農村的建設

XX區XX鎮XX村是新農村建設我局掛點單位。三年來，作為掛點工作領導，XXX同志為了幫助XX村發展經濟而四處奔走，工作也取得明顯的成效。一是貫徹落實強農惠農政策，實現穩農增收。2009年，駐村糧食播種面積6000畝，比上年增加18%；種植甘蔗4500畝，比上年增長加2%；糧食總產90萬斤，比上年增加15%；農民人均純收入4700元，比上年增加450元。二是加強基礎設施建設，為民排憂解難。為解決駐村“行路難、飲水難和生態能源”等突出問題。完成XX村4.6公里主要村道硬化工程；建一座能解決3500多人飲用的人畜飲水工程。此外，還組織駐村多方籌資11萬元，建成了眼鏡窩灌溉工程，解決了3000多畝農田灌溉用水問題；督促駐村改廁80多座；新建了總長100多米、高2.6米的平整美觀的村委大院圍墻，三是組織成立農民專業合作社，推動駐村經濟發展。根據駐村大多數村民擅長種桑養蠶的實際，積極引導組織村民成立桑蠶種養專業合作社。經過發動，農民的種桑養蠶積極性高漲，特別是XX屯種桑養蠶戶110戶，占總戶數的90%，并實現產銷兩旺。四是計生工作取得了明顯的成效。XX村因計生工作落后，曾被列為全市計生工作“重點管理”村之一。通過采取一系列強有力的措施，上下齊心協力，如今駐村的人口計生工作已發生了質的飛躍。2007年10月1日至2010月9月30日止，各項計生指標已從2007年的倒數第一連續三年躍居全鎮19個村的前2名。并在2010年全市后進鄉鎮轉變工作現場會上作了經驗介紹。

第二篇：用真情澆灌民族團結之花

用真情澆灌民族團結之花

——海原縣史店鄉米灣村創建民族團結進步村典型材料 在貧瘠的寧夏中部干旱帶上，有這樣一股清泉，它從漢族村莊流出，越過斷崖，穿過草叢，一路歡歌，奔涌向前，沿著蜿蜒崎嶇的山路緩緩流淌而來，流入回族村的庭院、田野和林帶，流入回族村每一個回回人的心田。

這就是海原縣史店鄉米灣村，一個回、漢雜居的山區村。米灣村轄10個自然村，全村有646戶，3450人，其中回族135戶，650人,黨員58名。耕地總面積30200畝，其中水澆地3500畝；有退耕還林9501畝。有完小2所，教學點2處，水庫2座，機井2眼。

多年來，該村把民族團結作為維護社會穩定、促進經濟發展的重要工作來抓，將民族團結列入重要議事日程，村“兩委”班子牢固樹立“三個離不開”的思想，堅持以群眾性活動為載體，開展多層次、多形式的民族團結教育活動，促進了民族團結工作蓬勃發展。全村經濟總收入實現了翻番，村黨支部和村委會帶領全村回漢人民，互相尊重、團結互助、和睦相處、安居樂業、勤勞致富，譜寫了一曲曲民族團結進步歌，成為海原縣遠近聞名的“民族團結進步示范村”。

凝心聚力謀發展 米灣村黨支部一班人從思想深處深刻認識到，面對當前新形勢和工作中諸多新任務，沒有穩定的大環境，沒有民族的大團結，本村經濟要想發展就無從談起，要切實維護好社會穩定，加快經濟發展步伐，前提是回漢民族團結一心。首當其沖就是要充分發揮村黨支部的領導核心和“指揮部”的作用。為此，村黨支部首先從狠抓自身建設入手，堅持用理論武裝頭腦，制定完善并認真落實黨支部及黨員管理各項規章制度。充分發揮村干部、黨員在促進社會穩定和發展經濟中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，使“干部經常受教育，群眾長期得實惠”經常化、制度化，進一步提高了廣大村干部和黨員的思想政治覺悟，增強了群眾維護民族團結、發展經濟增收致富的自覺性。“兩委”班子有了凝聚力，群眾有了向心力，回漢黨員、干部、群眾擰成一股繩發展經濟。2008年，米灣村榮獲中衛市文明村稱號；2009年，米灣村獲得中衛市社會治安綜合治理先進村稱號，村支部書記徐海濤獲得海原縣優秀村黨支部書記稱號；2010年底，米灣村黨支部榮獲全縣先進基層黨組織稱號，各項經濟指標跨進全鄉前三名。

以人為本講民主

“我們這個村，回漢族之間一直很團結。即便有些小糾紛，村黨支部也是一碗水端平，化干戈為玉帛，誰要是在回漢村挑起民族糾紛，黨員干部首先不答應。”說這話的是村溝回族黨員李進貴。多年來，村支部、村委會一班人形成了共識：團結和睦才能促發展，因此大力推進民主決策、民主管理、民主理財、民主監督，凡屬村里的重大事項和涉及到村民切身利益和關注的熱點、難點問題，都堅持交村民會議或代表會議討論，從經濟發展、社會穩定、民族團結、村集體公益事業等等，都由群眾說了算。村支部、村委會帶領群眾精打細算，使用好每一筆集體收入，所有應用開支都交民主理財小組議事會把關、簽字、蓋章，大項開支交群眾集體討論通過。這種有事同群眾商量，視村民為主人的做法，極大地調動了全村回漢人民的積極性，老百姓的氣順了，心齊了，村里的事大家積極出謀劃策，共同幫助推進落實，為加快米灣民族團結示范村建設奠定了良好的群眾基礎。

患難與共顯真情

米灣村的10個自然村里，其中有2個回族自然村，回族人口數占全村總人口的19%。在黨的富民政策鼓舞下，漢族群眾抓住機遇，外出務工、經商，經濟收入不斷增加。相比之下，居住在大山里面的村溝、謝溝兩個回族村，經濟發展較慢，生產生活條件較差。針對這種發展不平衡狀況，村“兩委”班子成員看在眼里，急在心頭。他們提出“少數幫多數，先富幫落后，回漢共致富”的口號，并制定了詳細的幫扶計劃，他們先后把13名黨員培養成致富能手，把9名致富能手培養成黨員干部，讓村干部“富給農民看，帶著農民干”，16名黨員與32戶貧困戶結對幫扶。縣上、鄉上的救濟物資來了，優先發放給回族村子；優惠政策來了，優先照顧回族村子；工程項目來了，優先安排回族村子；外面投資來了，優先考慮回族村子。

村溝、謝溝的回族群眾，生活在大山里，交通不便、信息閉塞，加之長年干旱少雨，吃水難、行路難的問題已嚴重影響了這里回族群眾的生產生活。針對這一難題，村“兩委”班子從回族群眾最直接、最現實、最關心的利益問題入手，在破解難題上下功夫，想方設法為回族群眾辦好事、辦實事。通過村“兩委”班子成員的積極努力爭取，在上級有關部門的大力幫助下，縣、鄉、村多方籌集資金100多萬元，為村溝、謝溝新修公路8公里，架設高壓線路7．5公里，改造低壓線路5公里，安裝變壓器1臺，鋪設引水管道5000米，建蓄水池2個、水窖51眼。在新修村溝、謝溝的公路中，由于資金緊張，人員不能及時到位，影響了公路的正常施工。漢族群眾聽到后，便紛紛自發捐款、作義工，使工程提前順利完工；回族群眾的人畜飲水要從漢族居住的村子引下來，漢族群眾主動出工幫助架設水管，并且無償提供水源，使村溝、謝溝的廣大回族兄弟告別了飲用水困難的歷史，從根本上解決了行路難的狀況，讓回族群眾切身感受到了漢族群眾兄弟般的民族感情。在這一片藍天下，回、漢兩族互相尊重，有事相幫，和睦相處，親如一家。

干群同心促和諧

“沒有一個良好的發展環境，邪氣就壓不住，正氣就抬不起頭，村干部的工作就無法開展，各項工作就停滯不前。”米灣村支部書記徐海濤這樣說。為了使民族團結的思想根深蒂固、深入人心，村“兩委”在縣委統戰部、民族宗教局及史店鄉黨委、政府的大力支持和協助下，認真貫徹落實黨的民族宗教政策，深入開展民族團結進步教育活動，在團結、穩定、發展、繁榮的治村方針指導下，教育全體村民牢固樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各族人民之間相互離不開”的信念，做到在民族風俗上、宗教信仰上相互尊重；經濟上、生活上相互關心，相互幫助。村干部積極采取有效措施，做到“三到位”，一是思想認識到位，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織；二是學習宣傳到位，通過唱響“ 共產黨好、社會主義好、民族團結好”的主旋律，做到了家喻戶曉、人人皆知；三是活動落實到位，通過結合教育月活動為載體，開展各種豐富多彩的文娛活動，使民族團結的諧音唱響在每一個回漢群眾的心中。此外，村里把矛盾糾紛作為突破口，建立了以無職黨員為主體，老干部、老黨員、村干部以及有威信的清真寺阿訇、鄉佬等共同參與的矛盾糾紛調解委員會，積極開展工作。通過幾年來的努力，過去的“積案”全部得以解決。同時，還建立了信息小組和信息員，讓調解觸角延伸至村組各個角落，使一般性矛盾糾紛解決不出村組。健全的矛盾調解機制，使矛盾糾紛顯著減少，大事化小，小事化了，人們不再為雞毛蒜皮的小事而大操干戈，鄉親鄰里關系和睦了，為推進和諧米灣形成了良好的村風民風。

團結之花遍地開

人們贊美蜜蜂的可愛，那是因為蜜蜂用辛勤的勞動釀造了芬芳的甜蜜；人們謳歌勞動的光榮，那是因為勞動創造了豐富多彩的生活和無盡的財富；人們感恩溫暖的雙手，那是因為這雙手給了他希望和夢想。當我們看到沐浴在燦爛的陽光下、臉上洋溢著快樂的8 名貧困學子時，不僅會為這種場景而感動，更會感激于讓這些貧困學子圓夢的米灣村“兩委”班了成員。去年8月，對于米灣村來說，是個值得高興的日子，村里為考上大學的8名大學生開歡送會，會上為每一名大學生發放1000元助學金，這在米灣村已不是第一次，為了讓村里貧困的回漢族群眾家庭大學生正常入學，村“兩委”班子成員想方設法，多方籌集資金，每年如期為這些貧困學子們送去黨和政府的關懷與厚愛。

人們常說：沒啥不能沒錢，有啥不能有病。2009年，漢族村民李吉庭得了尿毒癥，花費了近十幾萬元，使原本就不富裕的家庭陷入了困境。眼看著到了年關，別人家高高興興辦年貨，自已家里冷冷清清。正在一家人一籌莫展的時候，村黨支部書記徐海濤帶著全村回漢群眾的捐款8000元送老李的手中，讓他們購臵年貨，開心過年。村里的回族群眾還給他家送來了油香、馓子和麻花等物品，李吉庭含著熱淚激動地說：“感謝黨，感謝幫助我的回漢族兄弟們啊！”

每年春節前后，史店鄉蒼灣村的回族群眾都要舉辦農民運動會，在運動會的開幕式上，最引人注目的是，便是米灣村漢族群眾自發組織的秧歌隊，他們踩著高蹺，敲鑼打鼓、載歌載舞趕來助興。蒼灣村村民李德寶說：“我們鄉回、漢族群眾關系歷來很好。漢族有人家新生了孩子，更愿意在回族人家中為孩子認干親。春節到了，回族群眾會到漢族朋友家中去拜年，到了回族傳統節日開齋節，漢族群眾同樣會向回族朋友賀節。”

米灣村還有一個生活細節很感人：不論是組織活動，還是娶媳嫁女，不論是一般聚會，還是出差旅行，回族辦喜事，會請漢族朋友參加；漢族有嫁娶，也不忘邀請回族朋友。

致富路上手牽手

民族團結把人心和力量凝聚成實實在在的生產力。米灣村的漢族群眾素來擅長建筑裝潢，他們把技術毫無保留地傳授給回族鄉親，“現在回族兄弟做的活跟我們一樣好呢！”漢族村民楊志國說。謝溝村回族村民馬黑目前幾年日子過得比較拮據，在漢族建筑裝潢業大戶張成榮的帶動下，馬黑目也開始學習這行技術，現在家庭殷實、夫妻和睦，小日子過得紅紅火火。頻繁的經濟往來，使回漢群眾加深了理解，融恰了感情，增進了團結。

米灣村人多地少，人均耕地不足1畝。為發展村里經濟，讓群眾增收致富，結合土地產出低的實際，村“兩委”積極研究，多方了解致富信息，并立足于本村實際，確立了發展農業和養殖業的思路，提出了以蔬菜種植溫棚為主的產業結構調整，按照圍繞重點發展兩個產業：建筑裝璜業和小茴香種植業；新建一個養殖示范村：建立以李灣自然村為中心的養豬示范村；培育兩個新的經濟增長點：擴大香水梨種植規模500畝，發展壯大溫棚種植的“212”工作思路，團結務實，開拓進取，轉變觀念，勤政為民，各項工作取得明顯成效。目前，全村有建筑裝璜戶56戶，從業人員187人，年創收可達60萬元，小茴香種植5000畝，預計創收40萬元。今年又積極爭取項目，修補了米灣至樊堡的渠道，落實了郝溝至小溝渠道的配套設施，在村溝、謝溝兩自然村新建集雨場130戶，幫助群眾新建溫棚20個，為特色產業發展奠定了基礎。

為進一步方便群眾，服務群眾，該村積極推行便民服務工作，并秉承“熱情、周到、便捷、優質、高效”的服務宗旨，以“心里想著群眾，一切為了群眾”為服務理念，確保最大限度地使群眾得到實惠，全力推進社會主義新農村建設。

第三篇：用心血去澆灌

用心血去澆灌

張平

暑假之前送走了六年級畢業班，領導安排我帶一年級。面對一群六、七歲的孩子，起初真有點犯愁，一年級的孩子那么小，怎么帶？好多孩子都不知道怎么刷牙、疊被子、洗臉、洗腳……怎么辦？

開學后，每天總是比以往教六年級時提前了半小時，和孩子一起打掃衛生、檢查學生是否洗臉，衣服是否干凈……居然很快就習慣成了自然。

記得孩子們剛入學的時候，教室里常常哭聲一片，很多孩子哭著喊著找媽媽，有的孩子不會扣扣子；有的孩子天天流鼻涕;有的孩子夜里尿床……

于是我們就先從培養學生的良好習慣入手，課堂上嚴格要求學生的坐姿，學習用品擺放位置一定要規范，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習三輕輕、四不要、《小學生守則》。告訴學生如何講究衛生。要求學生愛勞動，我就帶頭勞動；發現垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶，給學生示范并提醒學生要隨時注意保持衛生。

在生活上，關心每個學生，幫他們削鉛筆、吃藥、扣扣子、扎小辮……

現在孩子們已經學會了如何去學習，學會了疊被子、刷牙、洗襪子，生活上基本上能自理了……想想他們在來雙語之前，有的孩子可能還要爸爸媽媽摟著睡，可是現在他們卻能自己照顧自

己，真為他們的成長感到高興。

現在算來和這群孩子在一起已經度過了將近四個月了。在這四個月里和這群孩子在一起，感覺自己過得很充實。不斷地感受著他們的成長。每天早上來上課，就遠遠地看見我班的孩子向我奔來，問“老師好”。放學后，孩子們揮著小手爭先恐后地跟我說再見。每天聽到他們清脆的聲音，可愛的笑臉，我的心情格外舒暢。總之，與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。

做一年級的老師辛苦，但也有別人嘗不到的甜蜜。今后我將繼續用心血去澆灌，和孩子在一起，我們一起體驗成長的快樂，感受進步的喜悅。

第四篇：96用愛心澆灌民族團結之花

用愛心澆灌民族團結之花

——記伊犁師范學院易延堅教授

伊犁師范學院人文學院易延堅教師幾十年如一日，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在他所熱愛的事業上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對各族學子的愛心，全部溶鑄于自己從事的事業中，用自身一點一滴的言行詮釋著共產黨員是新疆各族人民的好兒子，用自己的實際行動譜寫出了一曲民族團結的贊歌。

他從事教育工作40多年，先后被評為“全國優秀教師”、“伊犁州優秀共產黨員”、“伊犁州道德模范”、“伊犁州師德標兵”、“伊犁州民族團結進步模范個人”、“伊寧市民族團結先進個人”，伊犁師范學院“優秀指導教師”、“三育人”先進個人、“共產黨員標兵”等多項榮譽稱號。

易延堅老師是一位普普通通的人民教師，但幾十年來他在平凡的教學崗位上用愛心澆灌著莘莘學子的心田，用無私的幫助溫暖著貧困的大學生群體。幾十年來，易延堅老師用大愛無疆的情懷，為各民族學生支撐著一片希望的藍天——幫助他們考上大學、順利完成大學學業，甚至還為他們的就業鋪平道路，讓他們各自在人生的旅途上健康地前行。

“是易延堅老師改變了我的命運。在我的心中，他就是我的漢族父親。”每當外界對維吾爾族小伙兒木沙江與一個漢族老教師同在一個屋里生活的事實產生懷疑時，木沙江就會用這句簡單、質樸的話來解答別人的疑惑。一個維吾爾族小伙兒，一個漢族老教師，他們之間有怎樣的故事？這還要從2002年說起。

2002年，易延堅老師教授2001屆維吾爾語言文學班《漢文作品導讀》課。木沙江是這個班的班長。剛入大學，母親就不幸離開了人世，父親又患了癌癥，喪失了勞動能力，家里還有80多歲的奶奶，他和還在上中學的弟弟、妹妹陷入了生活的困境。想靠知識改變命運的木沙江頂住壓力，依然堅持學習。木沙江回憶起那段難熬的日子，眼圈不由得紅了，“每天最后一個進餐廳，買最后賣不掉的飯，因為價格便宜分量足；同學們吃剩下的馕常常就是我的一頓午餐或晚餐。農忙時節，我是家里唯一的勞動力，必須放下學習回家種田，因為那40畝地是家里唯一的經濟來源。”可就在這樣的環境下，木沙江的學習成績依然排在班里的前幾名，年年拿國家一等獎學金。易延堅得知這些情況后，2003年把木沙江接進了自己家。來到易老師家后，有一件事讓木沙江十分感動：“他知道維爾族人的生活習慣，每月給我250元錢生活費，讓我每天三頓飯在外面吃，過了一段時間我無意間看了他每次買菜的本子，他們兩人一個月的吃飯錢不到160元錢。于是我堅決要求與他一起在家里吃飯，不再下館子了。為了尊重我的生活習慣，易老師把做飯和吃飯的用具全部換成了新的。從那以后，我們一起吃飯。”

鍋碗瓢盆全部換成新的，曾經是自己兒子的臥室如今更名改姓，每天按時按點做飯，偷偷把木沙江開線穿破的衣襪縫補好，時不時往木沙江的口袋里塞著必用的零花錢。每晚燈下，易延堅總在木沙江身邊輔導漢語。木沙江的鞋子破了，他就為他買新的；木沙江要回家去，他就為木沙江準備好路費，給他的奶奶買好補品、給他的爸爸買好藥、給他的弟弟妹妹買好學習用品。暑假到了，易老師要木沙江趕快回家幫助家里干農活，他則為木沙江洗他的衣服、床單、被套等。“肉孜節”到了，易老師又備上禮品、帶上錢和脫貧的好辦法去察布查爾錫伯自治縣海努克鄉看望木沙江的家人。每年3月23日木沙江生日這天，易老師就會給他送相冊、日記本、鋼筆等，還為木沙江做他愛吃的菜。

易延堅老師在關心木沙江生活的同時，更關心他的政治進步和學業進步。他以一個老共產黨員的身份經常對木沙江進行黨的基本知識和基本理論教育，幫助木沙江牢固樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”的思想，指導木沙江自覺接受黨組織的考驗。他手把手指導木沙江刻苦學習專業知識，一字一句幫助木沙江提高漢語水平。木沙江在以優異成績獲得畢業證和學士學位證的同時，漢語水平也達到了8級，也光榮的成為了一名中國共產黨黨員。

如今，木沙江已成為伊寧市第三中學的一名優秀的雙語教師，特別值得驕傲的是，2010年伊犁州雙語班高考狀元就出自木沙江擔任班主任的班級。幾年來，木沙江先后被授予“優秀班主任”、伊寧市民族團結先進個人等榮譽稱號。面對這些成績和榮譽時，木沙江總是深情地說：“是易延堅老師改變了我的命運，他是我成長道路上的指路明燈，是我永遠的漢族父親。”“易老師現在年紀大了，身體也沒有以前好了，漢族哥哥（易老師唯一的孩子在內地工作）也不在他身邊，作為他的維族兒子，我一定要照顧好我們的父親。”木沙江說道。他常在工作之余回家看看，看看他的漢族父親，與父親分享他在工作和生活中的樂趣和成績，當聽到木沙江取得的成績，看到木沙江成熟的表現易老師會心地笑了；當遇見工作和生活中的困難時，木沙江也都會給漢族父親講講，聽聽父親的建議和意見，就這樣木沙江在一天天中不斷成熟。2009年烏魯木齊“7·5”事件發生后，木沙江在社會和學校經常以自己的親身經歷揭批熱比婭等“三股勢力”的罪惡本質，贊譽易延堅老師民族團結的典型事跡，歌頌祖國大家庭的溫暖。

2010年6月，在易延堅老師的關心和資助下木沙江已經完婚。在婚禮上，易老師受到了木沙江一家所在的村莊的維吾爾群眾的最高禮遇。作為木沙江一家最親的人易老師被推薦為婚禮主持人。這又成為踐行民族團結的又一段佳話。

像這樣，曾經接受過易延堅老師在生活和學習上資助的，在回族、哈薩克族、漢族和維吾爾族學生中都發生過。20多年前，病魔奪走了妻子年輕的生命，留下了一個11歲的孩子和一堆債務。直到今天他穿的襪子是補了又補，眼鏡也是粘了又粘，上課時提的包也布滿了一針一線縫補的痕跡。多年來被他救助過的各民族學生連他自己也說不清，僅在他的家里，和他同吃同住的各民族學生先后有40多名，資助費用高達10余萬元。易延堅老師所做的這些事不脛而走。《新疆日報》、新疆電視臺、新疆人民廣播電臺、伊犁電視臺、《伊犁日報》、《伊犁晚報》等多家媒體先后對易老師的事跡進行了專題報道。當記者問起易老師為何要這樣做時，他回答道：“中華民族本來就是一個大家庭，我只是做了我該做的事情，盡了我該盡的義務。”易老師的事跡經過媒體報道以后，在社會上引起了強烈反響。2005年，伊寧市70多歲的巴拉提老人專門找到易延堅老師，拿出2000元來資助易延堅老師幫助的木沙江和吉力力；2006、2007年又先后捐資5000元資助了2名哈薩克族、2名維吾爾族和1名漢族學生。如今巴拉提老人每年都拿出相當數額的資金來資助貧困大學生。

易延堅教授的事跡更是深深帶動和感染了伊犁師范學院的很多干部、教師和學生，以易延堅為代表的“珍視民族團結，用愛心關愛學生、溫暖社會”的良好風氣在伊犁師范學院已經蔚然成風。2005年底，伊犁師范學院全體黨員自發建立起“黨員助學基金”，每位教職工黨員將每月工資的1%捐出作為學院貧困學生助學基金，幫助貧困學生完成學業。外語系學生自發開展了“每月捐助一元錢”活動，先后資助了10名高中生完成學業，有的還考入了大學。大學生中普遍開展了“民漢學生手拉手，團結奮進共進步”和“一幫一結對子”活動，各族學生互相學習、互相幫助、共同發展。各民族優秀大學生400多人參加了“愛心義務家教”青年志愿者活動，免費為貧困家庭子女進行學習輔導，成為伊寧一道亮麗的風景線。

艱苦樸素的易延堅是伊犁師范學院各族大學生心中的標桿，是學院民族團結的一面旗幟、是學院各族師生員工學習的典范。

第五篇：用心血澆灌學生成長

用心血澆灌學生成長

冷水江六中謝喜慶

一、培養什么樣的學生？

教育的目的是什么？ 教育就是為社會培養德智體美勞全面發展的人。“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們留下什么樣的子孫后代”。那就是要培養學生成功，讓學生都以成功者的心態走出校門，走向上一級學府，走向社會。我們知道，每個孩子都是珍貴的存在。教育應該公平地對待每個孩子。每個學生都應有獨立的個性。

堅信“天生其人必有才，天生其材必有用”。“人無全才，揚長避短，人人成才。”這就是說，只要不是白癡，人都是有才的，只是需要教師、家長等外因，相信他們，幫助他們發現自己并提供條件和正確引導他們，鼓勵他們，積極評價他們，使其自信，自尊，自強，以不斷獲得成功。堅信學會做人比學會做學問更重要的德育原則，創設各種氛圍，引導學生既會做學問，又會做人。

堅信“差生”是一批潛能未被發現和開發的學生，而不是沒有能力的“笨學生”。學習有困難的學生同其他學生

一樣，具有很大的發展潛力，困難是暫時的，他們也有獲得成功的愿望，需要和可能。

二、怎樣培養學生

1、端正教育思想。必須從學習困難學生的特點和實際出發，端正教育思想，改革教育方法，明確教育目標，立足于多方面為學生創造成功機會，促使不斷內化，激勵學生學習的內部動力機制，喚醒自我意識，改變自我評價，自覺內化教育要求，自我開發內在潛能，逐步成為學習的成功者。

2、明確學生差異 學校要給學生“自我”，給學生“自主性”，給學生“勇氣”。給學生創造獨立支配的時間和空間，并讓學生敢想敢為。優秀的教育必須營造一個有利創造思維的環境。頭腦不是容器，而是支需要點燃的火把。“星星之火，燎原大地”，點火人是教師。不能把學生看成完人。學校教育要以學生為中心。如：校長要親自給所有的學生發畢業證書。

3、實施摘桃原則

在教育、教學上實行“低起點、小步子、快反饋、多活動”教學模式。讓學生通過努力就能達到目標。我們的學生

基礎差，對講的東西不能講過就算了，也不能一帶而過，要“低起點”，不能跨越；要邁“小步子”，要一步一個腳印；在練習過程中能反饋他們最薄弱的地方，針對這些環節我們可以進一步調整練習的內容、強度與梯度，逐漸靠近既定的目標；要多活動，多次反復地講練一個問題，讓他們參與進來，讓學習變成他們的事，而且解決這一問題的最好方法就是多訓練，讓他們在訓練中加深對所講知識的印象。

4、教師“創優爭先”

我們教師對學生的成功抱有積極的期望與要求，堅信每個學生每天都會進步。要給學生這樣的信息，學習別怕困難，教師在你身邊。師德的本質是愛。教師要面向全體學生，克服定型心理，厭棄心理，偏激心理，不要好生總好，差生總差。教師的學生觀是關鍵所在。這個過程需要教師對學生的幫助。

學習有困難學生形成的主要原因是，他們在學習過程中反復失敗，形成了失敗者心態，而“低起點、小步子、快反饋、多活動”為學生創造多種成功的機會和條件，給學生一片成功的舞臺。

教師多方面為學生創造成功的機會。教育方法：發現、尊重、提升。發現，即發現學生，了解學生。尊重，尊重學

生，愛護學生。提升，即提高其自主性。給學生空間、時間、條件、問題、機遇積極誘導學生參與教育教學活動，讓學生真正成為學習的主體，積極主動去學習、輕松愉快去學習，把課堂還給學生。尤其對學習有困難的學生無論在教育上，還是在教學上運用“低起點、小步子、快反饋、多活動”教學原則。并通過學生對教育教學過程的直接參與，為學生創造成功的機會。還可以在班集體生活中，為學生提供發現自己才能的機會。并在集體發展的過程中，促使學生處理好個人成功與他人成功，集體成功的關系。

5、不斷學習、進取

時代在發展，觀念在更新。不斷學習，不斷提高自己的思想素質。并做到學以致用，將所學的理論知識運用到實際工作中去。深入調查研究、探索新形勢下工作的新途徑，新方法，用科學發展觀來指導我們的工作，突出“以人為本”，的理念。在“創優爭先”中有所作為。

面對來自各方面的新情況、新問題和新挑戰，要轉變惟書惟上的思維定勢，樹立一切從實際出發、實事求是的觀念。把思想觀念建立在實事求是、一切從實際出發的思想路線的基礎上，根據不斷發展變化的客觀實際，發現新情況，解決新問題，開拓新視野，樹立勇于改革、大膽實踐的觀念。特別是針對當前我院現狀及公安教育改革需求，要樹立銳意進取、改革創新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析

新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實踐中創造新經驗。

學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與自身的工作結合起來，著力提升自己教書育人的執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。提高教書育人和優質服務的能力。

發展，是當今社會根本。社會的發展是以社會、人和環境的協調與統一為特征的，因此它將更重視人的發展，尤其是追求人的價值和完善的發展。那么教師應該從那些方便來提升自己的素質呢？

廣博的文化底蘊。

敏銳的時代感悟。

鮮明的個性魅力

總之，教師的素質直接決定其教育行為。人都是有感情的，尤其是當代中小學生，他們的情感思想較之成人往往更純真，也更容易受傷害，他們要求成人以同樣純真的感情來對待他們。作為教師只有具有淵博的知識、敏銳的感悟和獨特的個性素養，掌握關于青少年心理發展的科學知識，按照科學的發展規律和方法開展教育工作，處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，才能真正擔當起時代賦予的教書育人的使命