第一篇：高珍 個人申報材料

目 錄

申報材料......................3

事跡材料........................7

班級推薦信.....................10

自檢報告.......................11

我的榮譽.......................13

附圖（獲獎證書）...............14

只要我做，我也可以

在保持思維專一的同時盡量帶動課堂氣氛。課后，如質如數的完成好老師交代的作業，并注重把所學知識運用到實際中。上學期期末考試中，成績較優異。另外，經常去圖書館閱讀與專業相關的書籍，夯實專業基礎。加強與老師的聯系與交流，及時傳達同學們的思想學習狀況，以改善班級學習氛圍。

三、工作方面：

大學開學之初，我參加班干部競選，很榮幸的當上了團支書一職。我在班委會的協助下管理班級日常事務、組織召開班會、凝聚同學搞好班級建設，同大家一起創造一個良好的學習環境。協調班級外部關系，發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務，為同學提供一個較好的發展空間。另外，我等班委會成員先后成功的策劃組織了森林公園燒烤、武大觀賞櫻花、班級排球賽等大型活動，不僅豐富了同學們的課余生活，愉悅了大家的身心，還促進了師生之間交流，增強了班級凝聚力?；谕瑢W們的支持期末獲得“優秀干部”提名。

此外，通過層層競選，我得以進入系學生會，并成功當選為外聯部部長，并在系排球隊擔任隊長一職。在主席團的指導下認真的進行工作并積極協助其他部門的工作，先后多次被評為評為“優秀學生干部”。在去年學生會的改選中，只要我做，我也可以

我的大學生活能否過的充實。我覺得孤單的過完這三年大學生活，那我就是一個失敗的大學生了。我需要做很多事情去充實我這漫長的生命。而這就需要朋友的幫助來完成整個過程。所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了許多朋友，與朋友溝通，是一件非常開心的事。

雖然通過團組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，但是距離一個優秀團員的標準還有差距，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

知識無止境，學習更無止境。作為一名預備黨員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養.今后我會堅持勤奮努力踏實工作的優良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作，不辜負團組織和廣大師生對我的期望。

最后，我希望上級組織能考慮我的申請，同時我也會繼續努力，爭取更好的發展機會。

只要我做，我也可以

學期結束時獲得了“先進工作者”的榮譽稱號?，F在我在學生會和班里工作，在以后的工作中我一定會盡自己所能作好自己的工作，把我們院的以及班里的工作做到最好。

我不僅是一名學生干部，還是一名青年志愿者，我們還不定時的去做一些公益活動，比如組織同學們去養老院給那些失去關愛的老人送去快樂，幫他們打掃房間，擦擦玻璃，給老人們表演節目，在他們的微笑中我們也看到了幸福。

對于我個人而言，我也經常去參加一些資助活動，對那些需要幫助的人給于我力所能及的幫助，希望我的幫助能給他們帶來幸福，也希望能有更多的人能參與到志愿者的行列，去幫助更多需要幫助的人。

新的時代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。而作為新時代的青年，我們更需要在新氣象所營造的新舞臺上去盡己所能地體現自我的價值。學校和社會為我提供了這個舞臺，提供了發展自我的空間，我一定會在這個空間里，在這個時代發展的趨勢中去實現自我的價值，實現人生的意義，展現自我的風貌，用行動證明自己，為新的世紀做出自己的貢獻。

只要我做，我也可以

09工程造價二班

團支部 2010年4月21日

自檢報告

尊敬的領導：

你們好！首先感謝您能在百忙中瀏覽我的材料。我叫劉恒發，是09級建筑系造價二班的一名學生。現在是班級的紀檢委員，也是院學生會體育部副部長。我努力的為同學們服務著，以一種強烈的責任感約束著自己，一顆時刻為同學們服務的心支撐著我鍛煉自己吃苦耐勞的精神。有很多東西都是要自己去做，慢慢的就磨練出我頑強的性格，對于一個十分平凡的我，卻有著不平凡的經歷，我知道在以后的路上會充滿很多的挑戰，我正努力的付出著，以為我知道，付出就一定有回報。

我不但認真的學習文化知識，而且還為了提高自己的政治水平，參加了學校第四十一批入黨積極分子培訓班。我在只要我做，我也可以

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我的榮譽

2009年在“奏華夏樂章，揚青春熱血”詩歌朗誦中獲

優秀獎

2009年被評為“先進工作者”

只要我做，我也可以

第二篇：學習高淑珍心得體會

學習高淑珍心得體會(精選多篇)

學習高淑珍心得體會

“我挺受感動，現在養一個孩子都挺不容易的，她照顧39個孩子，而且都是殘疾孩子，作為一個普通的農家婦女，確實是體現了人間大愛，也體現了感恩博愛的新唐山人文精神?！?/p>

“她自己的家庭還很貧困，能夠為這些非親人的孩子付出這么多，小悅悅事件還有不敢扶老人的事，都跟她的行為形成鮮明的對比。我希望以自己微薄的力量，繼續傳遞這種大愛，去學習效仿她的行為。

學習高淑珍和志愿者先進事跡后，高淑珍的事跡在社會上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲

和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮洼里村的一名普通農家婦女，現年56歲，自1999年開始，為了幫助身體有殘疾的孩子學習文化知識，14年來先后在自己家中免費收教近70名殘疾孩子。在她的感召下，她的女兒王國光、后來成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂亭縣的嚴文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進了高淑珍家中，當起了愛心志愿者，投入到關愛殘疾孩子的行動中，演繹了一曲愛心接力、無私奉獻的動人華章。

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴。

作為教育工作者，我覺得應該從以下四個方面來學習：一是學習她們對待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學習她對待孩子們的耐心，把學生當成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護；三是學習她的這種干事情的執

著精神，愛崗敬業，樂于奉獻，踏實工作，一切為了學生，為了學生的一切；四是學習她們的奉獻精神，作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲和自豪，同時，更要以此次學習活動為契機，認真學習高淑珍等人的先進事跡，切實將他們崇高的精神和品質銘記于心中、滲透到思想深處，以此提升道德情感、凈化心靈品質，讓愛心奉獻成為我們的精神理念、價值追求和行動準則，為創建全省文明縣城、構建和諧灤南作出應有貢獻。

學習高淑珍心得體會

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴，這是社會主義核心價值觀的具體體現。

全縣人民迅速掀起向高淑珍學習的熱潮，不斷把學習活動引向深入，大力學習高淑珍這種奉獻精神，讓我們更

加深刻的認識到什么是真正的博愛、無私、和奉獻，這是一種很偉大的精神。高淑珍十幾年如一日撫育殘疾孩子及志愿者的愛心接力，非常感人。如果從我們的青年一代開始都有這種博愛之心、奉獻精神，我相信對灤南未來的各項事業發展會非常有利。

高淑珍的先進事跡傳遞奉獻、友愛、互助、善良的精神，做力所能及的小事，幫助身邊需要幫助的人。讓廣大青少年受教育，從小養成博愛之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉獻之心。我認為作為一名教師我們應該從四個方面來學習：一是學習她們對待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學習她對待孩子們的耐心，把學生當成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護；三是學習她的這種干事情的執著精神，教育廣大教師愛崗敬業，樂于奉獻，踏實工作，一切為了學生，為了學生的一切；四是學習她們的奉獻精神。我們將做以下幾件事情：一是迅速掀起

學習活動熱潮，使這種奉獻博愛精神在在學生心中生根發芽；二是我們全體師生自動捐款援助這些可憐的孩子。

學習高淑珍事跡體會

胡各莊初級中學

張云宏

“愛心媽媽”高淑珍事跡經媒體報道后，在社會上引起了強烈反響，這是我們河北省巾幗志愿者的又一杰出代表，是我們河北涌現的又一個道德典型。開展向高淑珍同志學習，就要學習高淑珍，為奉獻者奉獻”愛心扶助活動，為“和諧河北、善行河北”貢獻力量。

高淑珍大姐是踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期雷鋒精神和巾幗志愿服務精神的杰出典范和優秀女性。我們一點點小的付出就會有大的光輝，高淑珍給我們樹立了榜樣。人類的命運從來沒有像今天這樣決定于他人。這也是今天為什么談社會主義核心價值體系的原因。她的事跡引導杭州人為實現自己的價值樹立了標桿，我想只要我們把精

神家園建設好了，每個人都是美麗的。

高淑珍這樣做不是偶然的，是高淑珍的價值觀驅動她做出了這樣一件令人稱贊的事。這種價值觀為全社會所認同和接受，是全社會盼望和期待的價值觀。結合家鄉當地的道德建設，我們要引導和宣傳高淑珍的事跡，尋找身邊的好人好事，弘揚社會正氣。

平凡生活中感動我們的事不多。高淑珍事跡的感人之處，就是震撼和感動了人們內心最柔弱的地方。她告訴我們，人性最燦爛的不是我獲得什么，而是我給予了社會什么。全社會對吳菊萍的贊揚，都是與這種奉獻分不開的。學習她的精神，不要掛在墻上、掛在嘴上，而是要放在實際行動中。對于我們來說，尊重、理解、包容不同的文化，以身體力行的平凡事例真正體現核心價值。

高淑珍的事跡讓我很感動，這一發生在自己身邊活生生的事例，讓我們學有榜樣、干有方向。學習這個看得到、學得到、摸得著的榜樣，對于我來說就

是要做好自己的事。我也要向她學習，從自己做起，從家庭做起，努力為社會作出更大的貢獻。我們的年輕人都做得這么好，這個國家肯定大有希望。

高淑珍是一個非常普通的人，卻讓全社會都非常感動。應該說，這個社會有許多真、善、美的東西，對于我們來說要更多地去挖掘。為什么學校一直給孩子正

面的教育，他們到了社會上還會出現這樣那樣的問題？這正是因為人的價值觀要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最讓我感動的是她事后的坦然、平淡。這是母性流露的自然行為，說明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應該做這樣的事。從這件事上面，我們要學會用陽光的心態看社會，看到社會的主流是善良的。所以在今后的工作中，我們要從關愛身邊的人做起，把高淑珍作為我們學習的楷模，作為踐行社會主義核心價值體系的載體，道德實踐的行動，真正做到弘揚正

氣。

從高淑珍身上，我看到了母愛、人性大愛。她尊重生命、熱愛生命，把生命提高到了最有價值的層次?，F在，網上80后、90后已經對她的事跡展開了熱烈討論，我覺得這也使得吳菊萍的事跡更有不平凡的意義。對于我們來說，學習她的事跡首先要做好本職工作，同時要繼承和光大中華民族的傳統美德，把家鄉的志愿者工作做得更好。

學習省委書記張慶黎講話心得體會---做一名有責任心和愛心的老師 為加強學校教師政治思想素質，提高教師對河北發展的認識，我校教師4月23日和4月24日認真收看張慶黎書記接受鳳凰衛視的專訪節目，在專訪節目中，張慶黎書記緊緊圍繞建設經濟強省、和諧河北，分析介紹了當前河北全國獨有的發展優勢和前所未有的發展機遇，深入淺出地闡述了河北深入貫徹落實科學發展觀，加快發展、加速轉型，著力用活環京津優勢、做大沿海經濟、走出產業

新路、打好扶貧硬仗等方面的新思路、新舉措、新成效。

通過收看節目，我了解了河北省發展情況，感受到了河北省發展機遇，增強了河北省發展為全國強省的信心。決心做好本職工作，加強責任意識，以實際行動，為人民教育事業作出自己應有的貢獻。

學習省委書記張慶黎講話心得體會---做一名有責任心和愛心的教師

4月23、24日晚7：30，觀看省委書記、省人大常委會主任張慶黎接受香港鳳凰衛視著名節目主持人吳小莉專訪。

在專訪節目中，張書記緊緊圍繞建設經濟強省、和諧河北，分析介紹了當前河北全國獨有的發展優勢和前所未有的發展機遇，深入淺出地闡述了河北深入貫徹落實科學發展觀，加快發展、加速轉型，著力用活環京津優勢、做大沿海經濟、走出產業新路、打好扶貧硬仗等方面的新思路、新舉措、新成效。

在觀看過程中，自己被張慶黎在一問一答間，傳遞出的河北干部群眾團結一心、求真務實、昂揚向上的精神風貌所感染，一致認為，訪談內容思想深刻，內涵豐富，站位高遠，切合實際，具有很強的針對性、指導性和可操作性，對于全省集中力量做好當前和今后一個時期的工作具有重要的指導意義。

在被問及到河北工作以來的體會和感受時，張慶黎滿含深情地說：“過去的工作經歷是一筆寶貴財富，也是做好今后工作的動力。到了河北，我就是河北人。我將會全身心地投入到河北的發展進步事業中去，有十分勁兒決不用九分。我將一以貫之地嚴格要求自己，扎扎實實地干好工作，和全省人民一道為實現建設經濟強省、和諧河北的宏偉目標不遺

余力去工作、去奮斗！”

張慶黎書記樸實的講述、生動的交流、動情的表達，使我深受鼓舞和啟發，不僅了解了河北的發展機遇和優勢，感

受到河北加快改革開放的信心，對河北更加美好的明天充滿期待；同時，此次專訪還使我得到了新的啟示，拓寬了教育發展的新視野，并為教育科學發展提供了新的思路。我們對河北更加美好的明天充滿期待、信心滿懷。

學習高 淑 珍 事 跡 體 會

“愛心媽媽”高淑珍事跡經媒體報道后，在社會上引起了強烈反響，這是我們河北省巾幗志愿者的又一杰出代表，是我們河北涌現的又一個道德典型。開展向高淑珍同志學習，就要學習高淑珍，為奉獻者奉獻”愛心扶助活動，為“和諧河北、善行河北”貢獻力量。

高淑珍大姐是踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期雷鋒精神和巾幗志愿服務精神的杰出典范和優秀女性。高淑珍給我們樹立了光輝的榜樣。

高淑珍的事跡讓我很感動，這一發生在自己身邊活生生的事例，讓我們學有榜樣、干有方向。學習這個看得到、學得到、摸得著的榜樣，對于我來說就

是要做好自己的事。我也要向她學習，從自己做起，從家庭做起，努力為社會作出更大的貢獻。我們的年輕人都做得這么好，我們的國家一定大有希望。

學習高 淑 珍 事 跡 體 會

“恩將德報、好人好報”。連日來，灤南縣以收教殘疾孩子的高淑珍和志愿者群體為榜樣，迅速在全縣掀起幫扶“愛心小院”的活動熱潮，學習高淑珍和志愿者群體博愛、善行的品德，弘揚社會主義慈善大愛精神。

高淑珍是一個非常普通的人，卻讓全社會都非常感動。應該說，這個社會有許多真、善、美的東西，對于我們來說要更多地去挖掘。為什么學校一直給孩子正面的教育，他們到了社會上還會出現這樣那樣的問題？這正是因為人的價值觀要在生活中慢慢修正的。

高淑珍最讓我感動的是她事后的坦然、平淡。這是母性流露的自然行為，說明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應該做這樣的事。從這件

事上面，我們要學會用陽光的心態看社會，看到社會的主流是善良的。所以在今后的工作中，我們要從關愛身邊的人做起，把高淑珍作為我們學習的楷模，作為踐行社會主義核心價值體系的載體，道德實踐的行動，真正做到弘揚正氣。

學習高淑珍同志學習心得

通過學習高淑珍這個普通農村婦女的感人事跡，給我帶來了很多的感動。為了深入貫徹縣委關于開展向高淑珍學習活動的要求，我充分學習高淑珍先進事跡，深刻領悟其精神內涵，有如下幾點感受。

一、要提高頌揚先進的認識，激發學習先進的熱情 我鎮及時召開全體機關干部會，會上認真學習了開展向高淑珍學習活動的要求，透徹領會了內容，提高了我對學習高淑珍和志愿者重要性的認識，將頌揚先進與學習先進的高漲熱情轉化為強大的工作動力。

二、結合自身工作實際，制定學習

高淑珍學習計劃 我把開展向高淑珍學習的活動作為工作的一項重要內容，緊密聯系工作實際，制定了學習計劃。我將以此為契機，將學習活動落到實處，讓愛與責任常駐我的心間，推動工作不斷向深度和廣度發展，將自己學習高淑珍的活動的常態化。

三、學習高淑珍同志的精神內涵，撰寫心得筆記

我深入學習了高淑珍同志的精神內涵，學習他們樂善好施、不求回報的奉獻精神，學習他們與人為善、樂于助人的

博愛情懷，學習他們自立自強、持之以恒的堅強意志，學習他們大愛無疆、真情無限的道德情操，寫出學習心得與自我反思，并結合自己的工作實際情況制定下一階段的工作計劃，將學習活動落實到日常的工作和生活活動中。

我將以開展學習高淑珍同志活動為契機，圍繞主題道德活動和全省文明縣城創建活動，把學習高淑珍和王國華

等志愿者的活動常態化、實效化。

主持人串稿

省婦聯主席王淑玲稱贊高淑珍阿姨是踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期雷鋒精神和巾幗志愿服務精神的杰出典范和優秀女性。省婦聯、唐山市婦聯分別授予高淑珍為省、市“三八”紅旗手榮譽稱號，授予“愛心小院”河北省巾幗志愿服務示范基地，唐山市婦聯還為“愛心小院”頒發了“三八”紅旗集體獎牌，授予高淑珍、王國光、任麗華為優秀巾幗志愿者榮譽稱號。

1.下面請張宏峻同學給大家介紹一下省婦聯動員組織開展的“愛心小院”“四進”活動

2.春的陽光灑進唐山市灤南縣司各莊鎮洼里村一座普通的農家院。6間北京平、5間倒座兒，在農村，這個院落很寬敞。但走進去你會發現，每間屋子里都很擁擠，一張張雙層床、幾個大火炕，上面都鋪滿了被褥。一間大屋子里，擺放著幾十張單人課桌，板凳上坐著一個

個肢體殘疾的孩子。下面請魏曉平同學告訴大家在這個家里孩子們是如何上的第一堂課吧！

3.這是一個特殊的“家”：38名殘疾孩子在這里免費讀書、免費吃住，在他們心中，這座農家院就是帶給他們溫暖、快樂和希望的“家”。下面就請劉馨予同學給大家講述一下高淑珍阿姨是如何撐起這個幸福之家的！

4.高淑珍阿姨用自己的大愛給殘疾孩子的心靈灑上了陽光，也照亮了身邊的每個人。女兒王國光就是最先被她照耀的人，也是最先傳遞這“愛心火炬”的人。下面請馬雪茗同學給大家講一講這些愛心志愿者們的感人故事吧！

5.花開燕呢喃，人間四月天。灤南縣洼里村“愛心小院”里春意融融，這里暖流涌動、匯愛成河。下面請梁碩小記者給大家帶來最新報道！

6.“我愛我的家，大家來自海角天涯，為了我們的明天，他們不圖報答”———來自全國各地的愛心在這里

匯聚，在這里放大。下面請趙旺旺同學介紹一下社會各界愛心人士的扶助活動。

7.“有了政府和社會各界的關愛和溫暖，‘愛心小院’和孩子們的明天會更加美好?！泵鎸Α皭坌男≡骸痹谏鐣鹘绲膸椭掳l生的可喜變化，來自樂亭縣三丁莊村的志愿者嚴文杰無比感慨。下面請劉秋月同學講一講志愿者嚴文杰的故事！

8.就在嚴文杰來的第二年，兩名小伙子也相繼來到“愛心小院”。來自邯鄲的王利忠后來成了王國光的丈夫，在小院扎下“根”來。下面請胡燕燕同學給大家講講另一個小伙子吳立軍哥哥的故事！

9.“最近高阿姨一家又要忙孩子們的事，又要接待全國各地的慰問者，稻田都來不及打理，我們去幫他們種地吧！”——— 來自身邊的感動，在這里相遇，在這里傳遞。很多志愿者在離開小院的多年之后又重新回到了“愛心小

院”的隊伍里，魏小堯就是其中一個，下面請劉碩同學講一講他的故事吧。

10.高淑珍志愿者群體，用無私的大愛堅守、無悔的志愿接力、無疆的愛心匯聚，14年撐起了一個特殊的家。下面有幾位同學想談談學習高阿姨群體事跡的點滴體會，首先有請柳靜榮同學發言。

11.下面請王世杰同學發言。

12.下面請紀文欣同學發言。

13.下面我也談一些自己的體會：從這個感動人心的故事里，我們看到了推己及人、關愛他人的慈愛精神，樂善好施、不圖回報的奉獻精神，不畏艱難、矢志不渝的奮斗精神，愛心接力、合力擔當的團隊精神，恩將德報、好人好報的感恩精神。

高淑珍阿姨最讓我感動的是她事后的坦然、平淡。說明平凡的人也可以做偉大的事，推己及人，我們都應該做這樣的事。從這件事上面，我們要學會用陽光的心態看社會，看到社會的主流

是善良的。所以在今后的學習生活中，我們要從關愛身邊的人做起，把高淑珍阿姨作為我們學習的楷模，道德實踐的動力，真正做到弘揚正氣。

從高淑珍阿姨身上，我看到了母愛、人性大愛。她尊重生命、熱愛生命，把生命提高到了最有價值的層次?，F在，網上80后、90后已經對她的事跡展開了熱烈討論，我覺得這也使得高阿姨的事跡更有不平凡的意義。對于我們來說，學習她的事跡首先要從自我做起，好好學習，將來努力工作，繼承和傳揚中華民族的傳統美德，學習雷鋒精神，做一個對社會有用的人。

今天的學習活動就到這里，謝謝大家！

第三篇：學習高淑珍心得體會

學習高淑珍心得體會

“我挺受感動，現在養一個孩子都挺不容易的，她照顧39個孩子，而且都是殘疾孩子，作為一個普通的農家婦女，確實是體現了人間大愛，也體現了感恩博愛的新唐山人文精神?！?/p>

“她自己的家庭還很貧困，能夠為這些非親人的孩子付出這么多，小悅悅事件還有不敢扶老人的事，都跟她的行為形成鮮明的對比。我希望以自己微薄的力量，繼續傳遞這種大愛，去學習效仿她的行為。

學習高淑珍和志愿者先進事跡后，高淑珍的事跡在社會上引起了很大反響。作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲和自豪。高淑珍是灤南縣司各莊鎮洼里村的一名普通農家婦女，現年56歲，自1999年開始，為了幫助身體有殘疾的孩子學習文化知識，14年來先后在自己家中免費收教近70名殘疾孩子。在她的感召下，她的女兒王國光、后來成為她女婿的邯鄲青年王利忠、樂亭縣的嚴文杰、秦皇島撫寧縣的任麗華等志愿者先后走進了高淑珍家中，當起了愛心志愿者，投入到關愛殘疾孩子的行動中，演繹了一曲愛心接力、無私奉獻的動人華章。

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴。

作為教育工作者，我覺得應該從以下四個方面來學習：一是學習她們對待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學習她對待孩子們的耐心，把學生當成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護；三是學習她的這種干事情的執著精神，愛崗敬業，樂于奉獻，踏實工作，一切為了學生，為了學生的一切；四是學習她們的奉獻精神，作為高淑珍的家鄉人，我倍感驕傲和自豪，同時，更要以此次學習活動為契機，認真學習高淑珍等人的先進事跡，切實將他們崇高的精神和品質銘記于心中、滲透到思想深處，以此提升道德情感、凈化心靈品質，讓愛心奉獻成為我們的精神理念、價值追求和行動準則，為創建全省文明縣城、構建和諧灤南作出應有貢獻。

學習高淑珍心得體會

高淑珍的精神是崇高而偉大的，是中華民族傳統美德的集中體現。她靠艱辛勞動獲得的報酬教育扶助殘疾孩子，十幾年來不離不棄，對于一名普通農村婦女來說難能可貴，這是社會主義核心價值觀的具體體現。

全縣人民迅速掀起向高淑珍學習的熱潮，不斷把學習活動引向深入，大力學習高淑珍這種奉獻精神，讓我們更加深刻的認識到什么是真正的博愛、無私、和奉獻，這是一種很偉大的精神。高淑珍十幾年如一日撫育殘疾孩子及志愿者的愛心接力，非常感人。如果從我們的青年一代開始都有這種博愛之心、奉獻精神，我相信對灤南未來的各項事業發展會非常有利。

高淑珍的先進事跡傳遞奉獻、友愛、互助、善良的精神，做力所能及的小事，幫助身邊需要幫助的人。讓廣大青少年受教育，從小養成博愛之心、感恩之心、包容之心、善良之心、奉獻之心。我認為作為一名教師我們應該從四個方面來學習：一是學習她們對待孩子們的愛心，把孩子們教育好、管理好；二是學習她對待孩子們的耐心，把學生當成自己的孩子，去教育、去幫助、去呵護；三是學習她的這種干事情的執著精神，教育廣大教師愛崗敬業，樂于奉獻，踏實工作，一切為了學生，為了學生的一切；四是學習她們的奉獻精神。我們將做以下幾件事情：一是迅速掀起學習活動熱潮，使這種奉獻博愛精神在在學生心中生根發芽；二是我們全體師生自動捐款援助這些可憐的孩子。

第四篇：學習高淑珍事跡活動材料

“愛心媽媽”高淑珍事跡經媒體報道后，在社會上引起了強烈反響，這是河北省巾幗志愿者的又一杰出代表，是河北涌現的又一個道德典型。河北省婦聯在第一時間行動，下發了關于開展向高淑珍同志學習的通知，在全省婦聯系統掀起“學習高淑珍，為奉獻者奉獻”愛心扶助活動，為“和諧河北、善行河北”貢獻力量。唐山市婦聯也向全市發出了學習倡議。全省婦聯系統迅速掀起了學習宣傳高淑珍和志愿服務群體先進事跡的高潮。

省婦聯主席王淑玲稱贊高淑珍大姐是踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期雷鋒精神和巾幗志愿服務精神的杰出典范和優秀女性。省婦聯、唐山市婦聯分別授予高淑珍為省、市“三八”紅旗手榮譽稱號，授予“愛心小院”河北省巾幗志愿服務示范基地，唐山市婦聯還為“愛心小院”頒發了“三八”紅旗集體獎牌，授予高淑珍、王國光、任麗華為優秀巾幗志愿者榮譽稱號。

省婦聯動員組織婦聯干部、女企業家和巾幗志愿者和愛心人士開展“愛心小院”“四進”活動，為他們奉獻愛心。

一是慰問捐助進“小院”。中央電視臺《新聞聯播》播出高淑珍事跡后，引起了省婦聯的高度重視。省婦聯、唐山市婦聯立即赴灤南縣洼里村實地慰問，為高淑珍和優秀巾幗志愿者送去4萬元救助金和5000元慰問品。積極發動女企業家獻愛心，已組織20名女企業家捐款2萬元。我們還將繼續動員女企業家走進“愛心小院”，為殘障少年兒童學習、生活提供幫助。二是心理撫慰進“小院”。為使殘疾孩子有一個健全的心理和人格，我們組織河北醫科大學心理學教授、河北省心理學會心理咨詢與心理治療專業委員會副主任盛秋鵬、河北聯合大學心理咨詢師陳昕、大地培訓學校主任呂洋對“愛心小院”志愿教師進行了專門輔導和講座，針對孩子們因身體殘疾而形成的心理缺陷進行心理疏導和調適，對如何因材施教發掘潛能、依靠技能實現自立等問題提出專家意見。

三是技能培訓進“小院”。為提高殘障兒童的自立能力，我們篩選適合他們特點、簡單易學、教授方便的手工編織項目送到“小院”。組織唐山女子手工編織能手到現場傳授手工編織技能，受到孩子們的熱烈歡迎。我們還將陸續組織女能手到小院開展技能培訓，力爭使每一個孩子都掌握一門技術，實現自立自強。

四是精神文化進“小院”。為豐富孩子們的生活，省婦聯精心組織了愛心媽媽、愛心家庭和巾幗志愿者代表為“愛心小院”的孩子們送去了精彩的文藝節目。唐山市“愛心讀書會”成員到“小院“為孩子們講故事，做游戲，贈書籍，極大豐富了孩子們的精神文化生活。

下一步，省婦聯將繼續深入開展愛心小院“四進”活動，以學習宣傳高淑珍同志先進事跡為契機，進一步推動“踐行雷鋒精神 燕趙巾幗志愿者在行動”活動和“幸福家園”創建。引領全省人民以更加奮發有為的精神狀態，積極投身經濟強省、和諧河北建設的偉大實踐，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開！

深沉母愛催生“炕頭課堂”

這個“家”的“媽媽”叫高淑珍，一名55歲的農家婦女。14年間，她和王國光、嚴文杰、王利忠、吳立軍、魏小堯、任麗華等志愿服務群體開展愛心接力，免費收教近百名肢殘孩子。

高淑珍話不多，卻句句都是掏心窩子的大實話。說起這個“家”，她毫不避諱當初的私心，“純粹是為哄我那可憐的兒子不哭”。

高淑珍的兒子王利國4歲得了類風濕，輾轉全國各地數家大醫院，家里欠下一屁股外債，孩子最終還是落下了殘疾。兒子的病痛、債務的累加，讓高淑珍身心疲憊。然而，更讓她痛楚的是兒子不能像正常人一樣去上學?？粗鴥鹤涌释质涞难凵瘢呤缯涫吡?。愛吾幼以及人之幼，附近村里那些和兒子有著相同境遇的殘疾兒童，也時刻牽動著高淑珍的心。為了兒子，也為了和自己兒子一樣渴望讀書的殘疾孩子，沒念過幾天書的高淑珍做了一個牽絆她一生的決定：在家教這些不幸的孩子！

1998年4月，她的“炕頭課堂”開講了。5個孩子、4張課桌、1個紙殼涂成的小黑板、借來的舊課本，“老師”是高淑珍硬生生勸服的初中畢業年僅16歲的女兒——王國光。就這樣，農家院里傳出了“a、o、e??”的聲音。

無私大愛撐起“幸福之家”

高淑珍收教殘疾孩子的消息不脛而走，送往這里的孩子也越來越多。風里來雨里去，接送孩子實在不方便，她索性讓孩子們住到家里，免費吃住，免費學習，一個特殊的“家”應運而生。

從這群患腦癱、小兒麻痹癥、類風濕等病癥，三分之一生活不能自理的孩子們住到家里開始，高淑珍睡覺就沒脫過一次衣服。每晚睡前，她要給孩子們逐個接尿，拍撫最小的孩子入睡。夜里大約每兩小時起來一次，叫醒愛尿炕的孩子小解。冬天，她要給孩子們看好爐火，直到深夜，等屋子足夠暖和再把爐火掏掉——她怕孩子們煤氣中毒。她為孩子們專門制定了食譜，每半月改善一次伙食，可自己卻從沒吃過一頓正經的飽飯，每餐都是等孩子吃完，才撿著剩飯剩菜湊合一口。

“苦點、累點都算不了什么，最讓我發愁的是孩子們的生活開銷?！北揪蛡鶆绽劾鄣母呤缯?，突然又添了這么多張“嘴”，愁！

為貼補“家用”，除了和丈夫一起經營二十多畝稻田外，她又做起了小買賣。夏天，批來冰棍賣，再渴再熱也沒舍得吃過一根。到農場打工，同行的小伙子們往返租車，上歲數的她卻舍不得3元錢的車費，硬是頂著烈日蹬車子。冬天，孩子們還沒睜眼，她就騎車馱著從唐山批發來的日用品，去30多公里外的集市叫賣。有一次，剛趕集回來，車子就壞了，本就又饑又冷又累的她，拖著沉重的雙腿一步一捱地往回走，一路上暗自垂淚?！拔耶敃r告訴自己別哭，可眼淚就是不聽話?！备呤缯湔f，她掙的錢足夠在村里蓋個像樣的房子，將來給兒

子娶個媳婦應該沒啥問題，可一想到家里還有一群孩子指望著她，便覺得身上的擔子更重了。高淑珍的付出，贏得了家長們的一致認可。有的家長送糧送錢，她一概不收，“我自己有殘疾孩子，知道殘疾孩子的痛苦和家里的不易。我收一點生活費，家里有困難的可能就來不了，孩子一生的學習沒準兒就耽誤了。所以我不收費，只要有這口氣，我就拉扯著這幫孩子?！?/p>

志愿服務傳遞“愛心火炬”

當初，原本就很懂事的女兒看到家中的窘況，放棄了繼續求學的夢想，打算去縣城打工

貼補“家用”。但高淑珍沒有文化，為了這群殘疾孩子的學業，她硬是說服女兒留在家中“任教”。

最讓高淑珍愧疚的是，為了這群殘疾孩子，女兒的終身大事也被自己一拖再拖。在農村，姑娘十八九歲就開始找婆家，王國光是十里八鄉有名的漂亮姑娘，上門說媒的踏破門檻，可高淑珍統統都給擋了回去：“閨女還小，過兩年再說?！彼踔吝€為女兒定下了苛刻得不近人情的擇偶條件：不能嫌棄家里的殘疾孩子，必須入贅到家里照顧孩子。私下里，她不只一次愧疚地對女兒說：“媽知道你不小了，可你走了，誰幫媽教這些孩子呢？你別怪媽！”從此，王國光再沒有走出這個家，她的青春伴隨著殘疾孩子的成長而一天天流逝。

這個“家”里，每天都涌動著愛的暖流。一個個志愿者的加入，將愛心一年年傳遞下去。2002年，樂亭縣的嚴文杰在送殘疾表妹來這里時，被深深感動。為此，她毅然丟掉縣醫院的工作，留了下來，一干就是3年。早晨，叫醒孩子，幫他們穿衣、洗臉，看護他們吃飯，喂不能自理的孩子；上課，手把手地教他們寫字；晚上，安頓他們逐個睡下；夜里，幫助個別孩子小解——這就是她的一天。

而邯鄲小伙王利忠則是工作之余從一張包螺絲的報紙上看到關于高淑珍的報道后，于2002年5月來到了這里。為此，他辭去了老家待遇優厚的國企工作。這一來，竟成了“有緣千里來相會”。

同樣的愛心，一樣的理想，讓王利忠和王國光兩個年輕人走到了一起。為了這個“家”，除了傳授知識，王利忠還到處找活干，電氣焊、搬運工、割稻子，辛辛苦苦賺回來的錢全花在了殘疾孩子身上?？勺约簝鹤尤鰦梢闶吵?，他非但不肯掏錢，還氣得踢了兒子一腳。雖然父母年事已高，可因為舍不得每次幾百元的路費，10年間，他只回過3次老家。

“院內院外”大接力“愛心小院”愛心涌

4月16日上午，記者在“愛心小院”里看到，暖暖的陽光下，孩子們正在小院里無憂無慮地嬉鬧著??“這些天孩子們特別興奮，因為總有不認識的叔叔阿姨、爺爺奶奶們大老遠地來看他們。孩子們越是有殘疾，越是喜歡親近人，愛個熱鬧，更何況還有那么多的愛心禮物?！薄皭坌膵寢尅备呤缯浼拥卣f。

“一名普通的農婦，卻用自己柔弱的雙肩，為39名殘疾孩子撐起了生命的藍天；一群青年志愿者多年來愛心接力，延續著大愛，傳遞著溫暖。向高淑珍志愿者群體致敬，向他們學習?！薄皭坌男≡骸钡墓适陆浿醒腚娨暸_和本報等媒體連續報道后，在社會各界引起強烈反響。我省許多部門和單位及愛心人士紛紛走進“愛心小院”進行慰問幫扶，來自全國各地的志愿者和愛心人士也紛紛致信致電、捐款捐物，以多種形式表達對高淑珍志愿者群體的由衷敬意和對殘疾孩子的真摯愛心。

“我愛我的家，大家來自海角天涯，為了我們的明天，他們不圖報答”———來自全國各地的愛心在這里匯聚，在這里放大

“請收下吧，這是我們18個普通家庭的一點心意！”4月16日午后，北京市朝陽區77歲的退休工人白先生和他的親朋一行四人，風塵仆仆地趕到“愛心小院”，掏出一沓有整有零的人民幣，交到小院“愛心媽媽”高淑珍手中。

與白先生同來的北京市民陳桂香女士拿出一個信封，信封上卻寫著另外一個名字——— 李梓桐。她說，信封里的5000元現金是替自己孩子捐的，她希望通過這種方式，對下一代進行愛的教育。

臨時擔任“愛心小院”接待員和熱線電話接線員的志愿者張雪說，現在每天都能接到數百個愛心電話，其中不乏這樣委托親人來獻愛心的人。最讓她難忘的是兩位軍人——— 駐藏某部戰士王皓和駐大連某部戰士付建偉，他們不約而同地作出了同樣的事情：委托自己的父母向“愛心小院”獻上一份愛心。

“特別受感動，還是好人多！”高淑珍不擅表達，面對社會各界的關愛，她只是反復說著這句最樸實的話。高淑珍專門準備了一個32開的小本子，每一位對“愛心小院”給予捐助的愛心人士的姓名、電話、個人情況及捐助方式、數額，她都盡可能詳盡地記錄在冊。記者看到，小本子已密密麻麻地寫滿了16頁。其中，既有我省許多部門、單位及愛心人士的熱心資助，又有來自全國各地的好心人愛的奉獻。高淑珍說，“記賬”不光是為了記住社會各界的善心義舉，更是為了讓小院里的孩子將來能夠懂得以德報善、好人好報的道理。

“我愛我的家，大家來自海角天涯，為了我們的明天，他們不圖報答。”一曲“愛心小院”“自產”的歌曲《我愛我的家》從15歲的腦癱孩子張杰口中唱出，格外感人。入住“愛心小院”7年來，曾經連發聲都困難的張杰經過康復訓練變得愛說愛唱。張杰說，這些天最讓他高興的事情就是小院里有了電腦，他和小伙伴們可以上網了——— 為了讓孩子們受到更好的教育，全國特級教師網最近向“愛心小院”無償提供了5臺電腦和價值20萬元的學習卡，今后孩子們可以通過網絡接受來自北京的特級教師們面對面的授課和輔導。

“最近高阿姨一家又要忙孩子們的事，又要接待全國各地的慰問者，稻田都來不及打理，我們去幫他們種地吧！”——— 來自身邊的感動，在這里相遇，在這里傳遞

2001年3月，嚴文杰從當地媒體的報道中得知了“愛心小院”的故事，想到自己姨家的表妹是個渴望學習的肢殘者，畢業于唐山衛校的她決定陪著阿姨和表妹來這里看一看情況。讓她自己也沒有想到的是，自己“一來就不想走了”，成為繼高淑珍和其女兒王國光后第一個走進“愛心小院”的志愿者。

嚴文杰清楚地記得，自己跨進小院時，年輕漂亮的王國光正用一只手在黑板上寫字，用另一只手攙扶一個將要跌倒的孩子，她說那一幕她深受感動。被高淑珍母女倆對殘疾兒童的無私關愛深深感動，從2001年5月到2004年3月，嚴文杰在“愛心小院”做了將近三年分文不取的志愿者，直到25歲時，才在家人的反復催促下回鄉成親??

“我那時候本來可以走，因為王利忠、吳立軍他們來了?！眹牢慕苡浀?，就在自己來的第二年，兩名小伙子也相繼來到“愛心小院”。來自邯鄲的王利忠后來成了王國光的丈夫，在小院扎下“根”來。

另一位叫吳立軍的灤縣小伙子，也在小院干了一年半時間。重回“愛心小院”，吳立軍的心情很激動：“如果不是父親出了工傷，家里沒了經濟支柱，我不會那么快走的?！碑斈辏厴I于石家莊白求恩醫學院的吳立軍，已經在灤縣鄭莊衛生院謀得了一個實習醫生的職位，由于工作努力，“轉正”指日可待。但媒體一篇關于高淑珍感人事跡的報道讓他來到了“愛心小院”，并背著父母放棄了相對安逸的工作環境，成為“愛心小院”一名志愿者?！叭松羞@段經歷，我不后悔?！眳橇④娬f。在離開“愛心小院”后，他一直以其他方式延續著自己的志愿行動——— 或是從微薄的打工工資里拿出一些錢寄過來，或者逢年過節給孩子們送來水果和點心。

吳立軍現在是河北鋼鐵集團礦業公司司家營鐵礦一名安全檢測員，讓他沒有想到的是自己會以這樣的方式重回“愛心小院”——— 幾天前，剛要下班的他忽然被工友叫?。骸袄蠀?，捎我一段路啊，去辦公大樓捐款去！”“捐款？啥事??？”“還裝糊涂，你的照片都上電視啦，我們就是要給‘愛心小院’的那些殘疾孩子捐款去！”

幾天后，吳立軍得知，礦業公司不僅有上萬人參加了捐款活動，而且還專門組建了一支志愿者服務隊，定向為“愛心小院”提供幫扶！

重回“愛心小院”的志愿者隊伍里，來自衡水市安平縣的魏小堯是最年輕的一個。6年前，從電視上看到“愛心小院”缺少教師時，畢業于衡水學院的魏小堯輾轉12小時來到了小院。本來他想在小院志愿服務兩個月就走，但是看到高淑珍和孩子們渴盼他留下來的眼神時，他沒有舍得走，隨后又在這里度過了兩年多艱苦而又充實的日子。多年之后重回“愛心小院”，今年25歲的魏小堯向“哥哥姐姐”們提議：“我們再為高阿姨和孩子們做點什么吧。最近高阿姨一家又要忙孩子們的事，又要接待全國各地的慰問者，稻田都來不及打理，我們去幫他們種地吧！”

采訪中，高淑珍動情地對記者說：“其實在我心里，很感激家人、志愿者和那些愛心人，正是有了他們的支持，我才走到了今天?！?/p>

高淑珍志愿者群體，用無私的大愛堅守、無悔的志愿接力、無疆的愛心匯聚，14年撐起了一個特殊的家。從這個感動人心的故事里，我們看到了推己及人、關愛他人的慈愛精神，樂善好施、不圖回報的奉獻精神，不畏艱難、矢志不渝的奮斗精神，愛心接力、合力擔當的團隊精神，恩將德報、好人好報的感恩精神。

這個故事，在這個明媚的春天里傳揚燕趙、感動中國。

第五篇：班主任發言稿 高亞珍2（定稿）

我的班主任心得

高亞珍

1998年大學畢業后，我就開始了我的初中教學生涯。在農村中學教了十四年的初中語文，其中9年擔任了班主任。今年又榮興地加入了二中這個充滿溫馨、和諧的初中部團隊，并擔任初一一班的班主任。這些年工作在教學第一線，遇到過各種各樣的問題學生，面對過不同類型的家長。一路走來，有過成功的喜悅，也有過失敗的苦澀；有過被理解的欣慰，有過被誤解無奈。要談的經驗是微不足道的，更多的失敗的教訓。所謂的經驗也不一定都能借用。我認為教育學生的首要原則是教無定法，也就是要因材施教。我的兒子曾經問我：“媽媽，你老是要我聽話、聽話，難道你希望我和其他的孩子都一模一樣嗎？”我不禁反思，如果一味地強調孩子的共性，那不是泯滅孩子的天性嗎？當今社會不是更需要有個性、有創造力、有想象力的人才嗎？在教書育人的過程中，我謹記孩子的質問。下面談談我當班主任的一點體會。

一、用心走近他們。

我班的學生都是十二歲左右的孩子，60%的孩子是獨生子女，25%的孩子是留守兒童，15%的孩子離異家庭子女。他們敏感，以自我為中心，表面上快樂，內心卻無比孤獨。他們懵懵懂懂，處于心理斷乳期。他們對一些問題似懂非懂，可偏偏喜歡裝做什么都懂似的。他們喜歡跟別人唱反調，尤其是跟家長和老師。他們掛在嘴邊的話就是：“憑什么？他們說怎么樣我們就要怎么樣?！辈饺氤踔泻螅捎趯W

科不斷增多，人際壓力的增大，處在青春期的學生心理正發生著巨大變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其是在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們的潛意識的反抗，刺激他們對外界的抗拒行為，形成“叛逆”。我的一位畢業的學生曾對我說：“老師，你知道我和你之間隔了多少代溝嗎？我告訴你一個新的計算方法，三年為一代”。我滿臉愕然，可細細一想卻不無道理。科技日新月異，三年的時間該發生多大變化??？他們愛吃的零食，我們覺得是怪味；他們愛看的漫畫，詭異的玄幻小說我們要封殺；他們奇思妙想我們認為可笑。他們每天想些什么，想要什么，我們不知道，也不關心。我們只期待他們像我們當年一樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。也難怪他們嘲笑我們“OUT”了。也許只有真正了地放低姿態，走近他們，多溝通、多交流才能拉近師生之間的距離，學生才會親近你。

二、傳遞自信、樂觀、向上的信念

我要用我的自信，來樹立學生的自信。自信對于一個人有多重要，這些年來我有深刻的認識。如果我自信滿滿，也就不會在今天發言之前幾個晚上睡不好覺，我也會走得更遠，干得更出色！所以我特別注重培養孩子的自信心。熊浩蓉同學是以第一名的好成績分入我班的，她是一個特別懂事的女孩。有一次數學考試只考了“42”分，她有點沮喪。我將她喊出來，拍了拍她的肩膀對她說：“我知道你是一個聰明的孩子，你知道這一次為什么沒考好嗎，因為剛剛學了幾何，你還來不及復習鞏固，而且人的學習方法各有不同，你是屬于“郭靖”

類型的人，一旦你悟到了，就是“蓋世武功”，誰也難以超越。她笑了起來，點了點頭，我知道她心中又燃起了自信之光。后來的事實證明我說的話。我們班的謝文杰第一次月考是班上最后一名，不各他怎么知道的。第二次月考成績出來之前，他急得走來走去，求助說：“高老師，我又是最后一名，怎么辦？”成績出來了，不知怎么他又知道是班上最后一名。嘆息說：“我知道又是這個結果?！蔽野参克f：“雖然你沒考好，但是你把年級最后一名甩了20多分，你還是進步了?！彼悬c沾沾自喜地說：“哦，我知道了”。接著幾天他興趣高漲地向周圍的女生學讀英語。第三次月考又進步了一個名次。每一次排名傷害最大的就是最后幾名，如果他們習以為常，滿不在乎，就容易造成破罐子破摔的心理。到時候就不僅是學習的問題。學習能力差并不代表其他能力差，其實這個孩子的情商挺高的，我每天騎自行車到教室門口，他就會跑過來說：“高老師，我幫你把單車推到車篷去，你先進教室吧！”第次午休時，他自覺地維護紀律。替我分了不少的憂，我也總是抓住機會表揚他，我感覺他現在很陽光。

“身教”重于“言傳”，學校組織的活動，我積極參與，正確地對待得與失。運動會上，我親自到比賽場地觀看比賽，給孩子加油打氣；課間的跑操，我跟要隊伍的后面跑，與學生一起喊著口號：“一班一班，非同一般！”班級的凝聚力必然增強。每次月考前，我和孩子們一起制定復習計劃，精心備戰。學生明白老師在乎什么，他們也跟著在乎什么。學樣生活原本就是枯燥無味，如果丟掉了樂觀向上的信念，那便會度日如年，學生必然會產生厭學情緒。

三、維護孩子的自尊心。

每一個孩子都有自尊心，千萬別傷了他的自尊心，這是孩子的底線，就算他們犯了錯誤也要給他們留面子。我們班的袁晨同學學習成績不怎么好，有一天早自習他遲到了幾分鐘，我問他原因，他結結巴巴地說：“我的自行車放在樓下被偷了，我是走路來的?！蔽抑浪易≡诒遍T閘口，真的走來就不止遲八分鐘，很明顯他在撒謊，他撒謊雖不對，但也說明他挺在乎老師對他的看法，既然這樣，我又何心深究呢？從那天起，我驚奇的發現，他再也沒有遲到了。我們這一屆初一學生數學基礎很差，每次分發試卷時，我總是鼓勵學生說試題太難了，其實簡單一點我們都能及格。“某某，你還差幾分就及格了，加油哦！”“這道題不粗心，你就能上80分哦！”數學這門科目學好了，必然會讓學生增強信心。我要求數學科代表每天找五個題目讓全班同學做，然后請學生上臺講解題目，自己發現問題，解決問題。我相信只要堅持下去，總會進步的。每次公布成績時，我只公布班上前30名，后30名的學生就為他們保守秘密。我在努力的維護著每一個孩子的自尊。

四、幫助孩子樹立遠大的理想。

理想是人類心中的明燈，只有在理想的感召下，他們的人生價值才會有所依托。沒有了理想，心靈便會因為空虛而倍感無聊，生活也危如夜海行舟，因少了明燈而難達彼岸。初一開學之際，我便讓學生完成了一篇習作《我的夢想》，并且通過班會的形式讓學生說出心中的夢想。我還告訴孩子們，我的夢想就是每一個孩子的夢想成真。同

時還要同學們說出他們的短期目標，中期目標，長期目標。我利用開家長會的契機，讓孩子們把心中的夢想寫在黑板上告訴家長。

當然以上這一切在工作中實施起來是對班主任愛心、耐心的巨大考驗。只有愛在其中，才能樂在其中。愛自己的教師職業，教師就是天底下最光輝的事業；愛班主任這一角色，就是最受學生歡迎的班主任，必然就能扮演好學生的引路人；愛每一個學生，自然就會發現他們身上的閃光點。只有心中充滿愛，才能成就自己的幸福人生、成就每一位孩子的幸福人生！