第一篇：選煤廠特色企業文化建設匯報材料

推行“三工”并存、動態轉換建設務實管用的管理文化選煤廠年入洗能力630萬噸，是國家煉焦煤重點生產企業。近兩年，我廠把推行“三工”并存、動態轉換（以下稱稱“三工”考核）作為特色企業文化建設的關鍵環節，成立“三工”考核領導小組和企業文化辦公室，經過兩個多月的總體策劃，在廣泛深入的思想發動基礎上，分三個階段進行推進，取得了良好效果。

一、從行為規范起步，奠定“三工”考核的運作基礎“三工”考核的主要目的是評價員工的工作績效和行為規范，通過考核把員工評定為優秀、合格、試用三個層次，形成有效的激勵與約束。推行“三工”考核，是對我廠傳統管理的一次改造，必須考慮員工的接受程度問題。推行之初，我們沒有急于把績效考核完全納入，而是先從“5S”行為規范入手，制訂管理細則和作業標準（A卡），在七個主體車間和廠機關試點，而后在全廠除兩個多經公司以外的18個單位推開。根據各單位、各工種的特點，由企業文化辦公室進行分類指導，經過合并歸類，全廠共確定21類“5S”考核標準，然后制訂班組考核日卡（B卡）和考核匯總卡（c卡），每月按照A卡標準，在B卡上形成日考核記錄，c卡為全月綜合排序。考核程序確定之后，我們又認真研究考核的范圍。以前我廠也搞過雙文明、生產經營指標等方面的考核，但效果不夠理想，究其原因，在于只考核基層單位和普通員工，廠級領導層沒有真正接受考核。這次搞“三工”考核，我們吸取以往的教訓，首先從領導層入手，兩級領導層既是考核者也是被考核者，都要接受考核與監督。廠副總以上領導由企業文化辦公室組織有關部門進行考核，中層管理人員由主管廠領導和所在單位員工代表考核，考核情況及時公示，促使兩級領導成員真正重視和認真對待考核。領導層考核問題的解決，產生了很強的示范效應，使考核工作很快在全廠推開，并在短時間內得到員工的認同。全廠每名員工都按照分值在月末排序，5％的高分值者為優秀員工，5％的低分值者為試用員工。海爾集團的優秀和試用員工每天站在大腳印上公開講經驗和教訓，我們覺得這種做法暫時不適應我廠員工的心理承受能力，因此我們采取了由班長作班前講評的精神激勵法，并對優秀員工獎勵50－100元，試用員工扣罰50－100元，連續試用三個月者到培訓中心待崗學習，并將考核情況及時公開，接受群眾監督。行為規范考核被廣大員工認可和接受后，開始發揮出特有的效能，全廠勞動紀律明顯好轉，倡導文明言行漸成時尚。

二、向績效考核延伸，增強“三工”考核的管理效能以往企業管理中一個重要的薄弱環節就是對員工的評價機制不健全，而“三工”考核一經向績效考核延伸，就很好地解決了這個問題，成為發揮企業文化管理功能的有效載體。基于這種認識，我們開始把“三工”考核向績效考核延伸。全廠進一步完善A卡，把A卡考核細則分為共性和個性兩大塊，共性的主要是“5S”基本行為規范，個性的是根據各工種、各崗位實際，逐一制定的工作標準，并確定相應的考核分值。績效考核細則的制訂過程非常繁瑣，制訂后又經過上下反復推敲、論證、修訂，才得以最后確定，基本上達到了崗位作業標準要求，具有較可靠的嚴密性。為防止考核流于形式及防止不公正現象的發生，廠“三工”考核領導小組下設了監督檢查組，隨時檢查全廠考核情況，發現問題及時糾正。在一次檢查中發現一個生產班長對全班二十幾名員工的考核記錄都是簡單的“正常”、“無事”幾個字，每名員工的分值也都一樣，就馬上對其進行了批評教育，并按照規定給予這名班長直接轉為當月試用員工的處罰，然后針對這種現象對生產一線班組長進行了培訓，做到亡羊補牢，及時防范。對考核中認真負責、扎實有效的單位、班組和個人則給予表揚，推廣典型經驗，以先進帶整體，促進全廠規范考核。以前我廠對基層單位實行的是按人數定指標的工資政策，“三工”考核推行后，一些車間對連續三個月被評為試用員工的，不愿交到培訓中心待崗學習，因為去待崗就要帶走工資指標，而且人少了車間活不好干，因此就發生了人為控制連續三個月評為試用員工的現象，影響了正常的考核秩序。針對這一情況，我們在重新對全廠進行定編定員基礎上，定死工資指標，做到增人不增，減人不減，激勵員工兼崗兼職、多勞多得，既調動了員工積極性，又為“三工”考核良性運作創造了條件。兩年來，通過“三工”考核共評出優秀、試用員工各1700余人次，優秀、試用高層管理人員各25人次，9名管理人員、17名普通員工到培訓中心待崗學習。“三工”考核如拋石入水，在員工中產生強烈反響，干多干少、干好干壞有了評價，明確了獎罰，員工的積極性和危機感倍增。

三、把管人和育人相統一，打造高品質的管理文化“三工”考核基本規范并顯現成效之后，我們又對這一機制進行了深入思考。我們感到，雖然考核有效果，但激勵和約束的根本目的卻不限于此，更重要的是培育人塑造人，使人受制不如讓人自覺，硬性約束不如人本質的自我規范。為此，我們在全廠搭起創建學習型企業平臺，大力開展學習培訓、愿景激勵和理念引導，以及文化補習、業務培訓、禮儀教育、健康講座等活動，使員工身心得到前所未有的充實和陶冶，員工素質不斷提高，心態和思維方式逐步改善，管人與育人的有機統一，使“三工”考核步入了一個新的境界。廠黨委在基層單位共召開三次企業文化現場推進會，及時總結“三工”考核的經驗和差距，認真整改完善，促進了考核工作健康發展。近兩年，我廠整體工作取得優異成績，經濟效益和員工收入持續攀升，企業綜合實力顯著增強。獲得鶴崗市“財稅支柱、煤海明珠”、省文明單位標兵、全國十佳選煤廠等榮譽稱號。我們認為，成績的取得離不開“三工”考核對員工素質的提升和對企業管理的整合，凝聚了“軟實力”的保證和支撐作用，體現了以文化力提升生產力，激發創造力的現代企業發展模式。今年5月，我廠組團赴海爾、徐礦、新集等企業，針對員工績效管理進行了學習考察，以期使我廠“三工”考核更趨科學、更具實效。我們堅信，“三工”考核一定會在我廠新的發展實踐中產生更加積極的影響，發揮更大的促進作用。

第二篇：經驗交流-選煤廠特色企業文化建設匯報材料

經驗交流范文:選煤廠特色企業文化

建設匯報材料

選煤廠年入洗能力630萬噸，是國家煉焦煤重點生產企業。近兩年，我廠把推行“三工”并存、動態轉換作為特色企業文化建設的關鍵環節，成立“三工”考核領導小組和企業文化辦公室，經過兩個多月的總體策劃，在廣泛深入的思想發動基礎上，分三個階段進行推進，取得了良好效果。

一、從行為規范起步，奠定“三工”考核的運作基礎

“三工”考核的主要目的是評價員工的工作績效和行為規范，通過考核把員工評定為優秀、合格、試用三個層次，形成有效的激勵與約束。推行“三工”考核，是對我廠傳統管理的一次改造，必

須考慮員工的接受程度問題。推行之初，我們沒有急于把績效考核完全納入，而是先從“5S”行為規范入手，制訂管理細則和作業標準，在七個主體車間和廠機關試點，而后在全廠除兩個多經公司以外的18個單位推開。根據各單位、各工種的特點，由企業文化辦公室進行分類指導，經過合并歸類，全廠共確定21類“5S”考核標準，然后制訂班組考核日卡和考核匯總卡，每月按照A卡標準，在B卡上形成日考核記錄，c卡為全月綜合排序。考核程序確定之后，我們又認真研究考核的范圍。以前我廠也搞過雙文明、生產經營指標等方面的考核，但效果不夠理想，究其原因，在于只考核基層單位和普通員工，廠級領導層沒有真正接受考核。

這次搞“三工”考核，我們吸取以往的教訓，首先從領導層入手，兩級領導層既是考核者也是被考核者，都要接受考核與監督。廠副總以上領導由企業文化辦公室組織有關部門進行考核，中層

管理人員由主管廠領導和所在單位員工代表考核，考核情況及時公示，促使兩級領導成員真正重視和認真對待考核。領導層考核問題的解決，產生了很強的示范效應，使考核工作很快在全廠推開，并在短時間內得到員工的認同。全廠每名員工都按照分值在月末排序，5％的高分值者為優秀員工，5％的低分值者為試用員工。海爾集團的優秀和試用員工每天站在大腳印上公開講經驗和教訓，我們覺得這種做法暫時不適應我廠員工的心理承受能力，因此我們采取了由班長作班前講評的精神激勵法，并對優秀員工獎勵50－100元，試用員工扣罰50－100元，連續試用三個月者到培訓中心待崗學習，并將考核情況及時公開，接受群眾監督。行為規范考核被廣大員工認可和接受后，開始發揮出特有的效能，全廠勞動紀律明顯好轉，倡導文明言行漸成時尚。

二、向績效考核延伸，增強”三工”考核的管理效能

以往企業管理中一個重要的薄弱環節就是對員工的評價機制不健全，而“三工”考核一經向績效考核延伸，就很好地解決了這個問題，成為發揮企業文化管理功能的有效載體。基于這種認識，我們開始把“三工”考核向績效考核延伸。全廠進一步完善A卡，把A卡考核細則分為共性和個性兩大塊，共性的主要是“5S”基本行為規范，個性的是根據各工種、各崗位實際，逐一制定的工作標準，并確定相應的考核分值。績效考核細則的制訂過程非常繁瑣，制訂后又經過上下反復推敲、論證、修訂，才得以最后確定，基本上達到了崗位作業標準要求，具有較可靠的嚴密性。為防止考核流于形式及防止不公正現象的發生，廠“三工”考核領導小組下設了監督檢查組，隨時檢查全廠考核情況，發現問題及時糾正。

在一次檢查中發現一個生產班長對全班二十幾名員工的考核記錄都是簡單的“正常”、“無事”幾個字，每名員工的

分值也都一樣，就馬上對其進行了批評教育，并按照規定給予這名班長直接轉為當月試用員工的處罰，然后針對這種現象對生產一線班組長進行了培訓，做到亡羊補牢，及時防范。對考核中認真負責、扎

轉載自工作總結

第三篇：特色文化建設匯報資料

豐富校園文化建設走特色內涵發展之路

教育家朱永新說過：“一所學校的辦學風格，第一是特色，第二也是特色，第三還是特色”。學校發展的關鍵是特色建設。特色文化建設，內涵發展是新課程理念下現代學校發展方向的必然要求。2012年以來，我校充分利用自身優勢，建設學校特色文化，堅持傳承與創新兩大主題，實施“陽光”辦學——讓每一位教師在陽光下快樂生活，讓每一位學生在陽光下快樂成長。為學生終身發展和幸福人生奠基，確立了“傳承文明，成就未來”的校訓。進一步優化育人環境，打造書香校園，推進素質教育。我們的目標是：辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。

盤點今年的工作，我校在師德師風建設（師德建設先進校），校本教材開發利用（《寫在墻壁上的書》），特色校園建設（耕樂園建設），第二課堂活動（泥塑、課本劇、舞蹈），作文教學（《書香》）等方面取得了驕人的成績。下面將具體工作匯報如下：

一、樹立師德標兵，促進師德建設工作健康發展。

上學期，我校積極響應市局師德師風建設的號召，開展了“師德師風演講比賽”，“教師讀書活動”，堅持每天做好“師德陶冶操”，“評選師德標兵”，開展學校師德文化建設，為每一位教師建立師德檔案。通過一系列的師德活動，進一步規范了教師的行為，提升了教師的師德修養，促進了教師的成長，促進了學校的發展。2012年8月，我校被評為“師德建設先進校”光榮稱號。

二、創辦書香校園，建設儒雅文化。

上學期開學之初，為配合我校的校園文化建設——創辦書香校園，打造特色學校，使學生能夠更加深入理解校徽、校歌、校風、校訓，樓層、教室的經典標語，真正領悟這些標語的內涵，最大化的發揮標語的育人功能，組織編寫校本教材《寫在墻壁上的書》。

該書編入課表，每周一課，按表上課。采取學生自主閱讀與教師講解相結合，通過組織學生討論，寫讀書筆記，開展“讀標語，學做人”的活動，各班級循環使用，收到良好的效果。

本學期，我校將根據使用情況，對該書進行充實和修訂，作為校本教材繼續使用，最大化的發揮標語的育人功能。

三、耕耘育人立師德，陶情怡性塑師表。

今年春季，為配合學校創辦特色校園，充分利用現有的資源——樓前空地及校園中二十多種珍稀樹木。將樓前空地開辟出來，種植蔬菜，校園中的二十多種珍稀樹木掛牌標識，開辟為“耕樂園”。為了讓學生了解這些蔬菜、樹木的生長習性，拓展知識、陶冶情操，將此園作為校本教材的一部分，供學生學習。此園成為師生課余生活的“開心農場”。

耕樂園的建設既豐富了師生的課余生活，又陶冶了情操。

“耕耘育人立師德，陶情怡性塑師表”耕樂園建設也是師德建設的一部分。

【課堂學習之余，師生或晨或午或暮，于園中讀書品詩，拔草鋤地，賞花觀樹，小憩閱景，情景怡人，書香益智。一畦菜就是一首詩，一課樹就是一個故事。養性修身，啟智育人，享耕作之趣，讀書

之樂，故名耕樂園】。

四、活躍校園文化，點亮藝術人生。

為豐富學生課余生活，落實素質教育，學校在二課堂活動中開設泥塑課和舞蹈課。學校專門從校外聘請王茂偉和劉星分別為泥塑輔導教師和舞蹈輔導教師。

通過一學期的學習，目前學生已能制作一些簡單的人物臉譜、陶器、動物、家具等。更值得一提的是，在孝義市第十八屆校園文化藝術節上，我校自編自導的三人舞《青柳清風》，群舞《扇韻》等獲得一等獎的好成績。

藝術課程的開設，提高了學生的審美水平，活躍了校園文化，彰顯了學校的魅力，有利于學生的全面發展。

五、上學期，我校為了加強作文教學，開展“海量閱讀，我寫我心”讀書寫作活動。通過讀書豐富了學生的知識，拓展了學生的視野，通過寫作提高了學生的寫作能力。

我們將學生的作品進行收集、評選、整理、共評選出初

一、初二年級優秀作文46篇，初三年級優秀作文37篇及部分英語寫作，分別匯編成《書香》初

一、初二專刊“七彩人生”，初三專刊“魅力青春”。

2012年5月，我校被中國語文報社評為“作文教學先進單位”。

第四篇：企業文化建設要有特色

胡營軍 江蘇省新沂市供電公司

企業文化是一種新的現代管理理論，被西方學者譽為管理舞臺上的“新明星”。中國著名企業家張瑞敏在分析海爾經驗時曾說：“海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，企業發展的靈魂是企業文化，而企業文化最核心的內容應該是價值觀。”但是，企業在其發展中各自形成的基本信念、價值標準和行為規范，既其獨特的企業文化，這一工程將是十分的緩慢的，必須持續相當長的時間才有可能完成，企業管理層有必要對企業進行專門的企業文化建設，加速形成企業獨特的企業文化。

種瓜得瓜，種豆得豆，企業經營的好壞都會在企業文化上畫上一筆。企業文化建設要從企業的實際出發，要對企業建設以來的文化狀況進行認真分析，作出結論。可是，中國大多數企業的文化建設基本上不考慮企業現有的文化，甚至不考慮員工的感受，先是確立一套理念，然后強行對員工進行灌輸，～，這種企業文化建設幾乎成為了套路，象海爾的“斜坡球理論”和聯想的“螺旋文化模型”已經不知道被人們研究了多少遍，它們雖然很重視企業文化建設，但仍沒有打破這個套路，只不過是理念更深刻一點，灌輸更深入更持久一點而已。而優秀的企業文化是企業中員工衷心認同和共有的企業核心價值觀，它不是文字游戲，也不是抄襲照搬，而是企業的一種獨有的、特色的管理體系。

如果在企業文化建設上借鑒別人而脫離自身實際，直接會造成企業文化的“虛化”，從而背離企業文化管理的本質。比如大家熟悉的IT行業，我們知道聯想的創新文化、IBM的服務文化等，然而有多少人知道長城、TCL、清華紫光的文化差異？有一家剛成立的電腦公司，其價值觀宣言竟然和“柯達公司”一字不差。像這樣的企業文化就成為了給別人看的，不是自己用的，所以造成了員工以及客戶群體無法真切感受到該企業的文化，更談不上如何用文化推動管理，推動企業發展了。所以說，企業文化一定要有鮮明的個性，并且符合企業發展的實際，切實地發揮出企業文化在企業發展中的重要作用。

第五篇：企業文化建設匯報

企業文化建設匯報

今年是集團企業文化建設宣傳年，集團于今年3月份下發了《企業文化建設綱要》和《集團企業文化建設實施方案》，從集團企業文化的構成、企業文化的現狀和現實意義、企業文化建設的總體思路、集團企業文化建設體系構成及內涵、文化建設重點工作和時間安排等方面進行了宣貫和要求。集團黨委常委、企業文化建設委員會辦公室主任姚榮建也多次來我廠宣講和指導企業文化建設。并從充分認識企業文化建設的重要性和必要性；深刻理解企業文化的內容和內涵；扎實抓好集團企業文化的宣貫和推廣；營造濃厚的企業文化氛圍，做到上網上墻，四個方面講提出了要求。

我們按照集團公司企業文化建設的總體部署和安排，緊密結合企業實際，也做了大量工作：

在理論層文化宣貫方面，我們以集團企業文化建設綱要為主要內容，制作了22幅宣傳展板張貼于廠2號門旁宣傳櫥窗，同時利用書記例會和一季度經濟分析會對集團企業文化理念、企業愿景、企業定位等理念層文化進行積極宣貫，以提升全員對集團企業文化的認知、為企業實現既定的發展目標提供思想基礎、精神支柱和發展動力。

在完善制度層文化方面，我們積極構建企業文化組織保障機構，成立了由廠長、黨委書記XXX任主任、廠領導班子成員任委員的《XX廠 企業文化建設委員會》，成立了《企業文化推進辦公室》和《企業文化推進小組》，確保企業文化建設工作的健康開展，和重點任務有效落實，及時發現企業文化建設中出現的問題，糾正各二級單位在企業文化建設中出現的偏差。同時還印發了《XX

廠 2014年企業文化建設宣貫實施計劃》，明確了XX廠 企業文化建設階段性目標和重點工作安排，確保企業文化建設重點工作安排和實施計劃的有序推進。此外，我們還對部分車間、部門只能進行了重新調整，并對全廠5S責任區進行重新劃分，以制度落實責任，促進企業文化建設有效推進。

在推進行為層文化方面，廠團委5月積極組織開展了小浪花志愿者服務活動、美化廠區環境排污清障義務勞動、傾聽青年職工心聲座談會等豐富多彩的青年活動。同時，為激勵青年人才成長，強化干部隊伍，我們從6月14日期組織了一期青年干部培訓班，以提升為提高廣大青年干部及技術骨干業務素養和企業文化歸屬感。

在物質層文化建設方面，我們一方面結合6月安全活動月，利用廠二號門大型LED顯示屏播放企業日常安全檢查中發現的隱患及違章，并制作禁止游煙警示牌，促進企業安全文化建設。另一方面，我們利用好企業OA網和對外網站，搭建企業文化宣傳平臺。在OA網發布企業改革調整工作簡報，并公布廠務會各項議事和決定，增加管理信息透明度，增強廣大職工主人翁意識，提高員工參與企業管理的能力，促進企業穩定。

XX廠 在 “改革調整、轉型升級”的關鍵時刻，貫徹落實集團企業文化建設要求，培育XX廠 特色的工業制造業文化，就是要將企業文化建設融入到企業生產經營全過程，推動先進企業文化的落地生根；就是要進一步深化企業“按期交船”文化、安全生產文化和科技強企文化，為企業改革調整、破局脫困提供內動力。下一步我們要重點做好以下幾個方面的工作：

一是要繼續完善文化建設組織和隊伍建設。企業文化能否發揮獨具特色的作用，取決于其能否落地生根。而企業文化能否落地生根，取決于是否在實踐中踐行企業文化。企業文化建設的順

利推進，離不開一批能力強，熱情高，作風實的文化建設工作人員。前期，我們已經成立了文化建設領導組織機構，下一步，各二級支部也要建立起本單位的文化建設推進小組，并將文化建設負責人員名單和文化建設實施方案上報到綜合辦，定期反饋文化建設推進情況。

二是豐富企業文化載體、確保扎實推進。我們將繼續利用青年干部培訓班對各單位骨干人員進行一次企業文化相關業務知識的宣貫和培訓；舉辦一次以《集團企業文化建設綱要》及《集團企業文化建設實施方案》為主要內容的企業文化知識競賽。舉辦一次企業文化主題演講，開展一次企業文化主題征文活動，促進員工提升對企業文化核心理念的理解。并同時組織對我廠自身文化現狀的討論會，重點討論如何根據集團和重工企業文化建設要求，逐步形成與集團和重工文化共性與個性相結合、統一性與差異性相結合的XX廠 企業文化。

三是加強企業網站建設和宣傳櫥窗內容的更新，開辟先進人物宣傳專題。結合黨的群眾路線教育實踐活動的開展，組織評選表彰優秀共產黨員和優秀黨務工作者活動，發揮典型的激勵、示范作用，不斷引導職工關心支持企業改革發展、積極應對危機，團結一心共度難關，助推企業文化建設落地生根。

四是做好文化建設日常工作臺賬記錄與反饋、總結。定期向重工、集團反饋工作信息和進展，確保企業文化建設工作不出現偏差。同時，今年年底我們將對全員企業文化認知情況進行調查，找出企業文化建設的薄弱環節和不足并加以整改，使企業文化始終保持旺盛的生命力和獨特的魅力，為企業改革調整提供內動力。

全廠各級黨支部要以《集團企業文化建設綱要》及《集團企業文化建設實施方案》為指引，以集團理念層文化為核心，通過企業文化建設，充分發揮企業文化的“助推器”和“粘合劑”作

用。自覺將企業文化建設與經營生產融為一體，促進生產提速，縮短造船周期；將企業文化與基礎管理相結合，提升企業管理水平；將企業文化與文明創建相結合，共育文明新風；將企業文化與學習型黨組織相結合，豐富企業文化內涵。只有將廣大職工群眾思想和行動統一到企業文化建設上來，以文化力推動生產力發展，才能激發工作熱情，提振員工信心，增強團隊的凝聚力和員工的工作效率，進一步提升企業的核心競爭力為我廠改革調整、應對危機，早日走出低谷保駕護航。