第一篇：優秀班主任事跡介紹

柔弱中帶著堅強

——記一、二班班主任陳芳老師

陳老師年輕、貌美，平時穿著整潔，不善言談，文文靜靜，好似柔弱的一個女子。但是卻有著崇高的敬業精神和執著的追求。詮釋了臨沂洗硯池小學一名教師的崇高師德風范。

2012年7月她通過鞠大姐（一位老師們尊敬的老師，大家都喜歡和她交流）向學校匯報，想在暑假后干班主任來鍛煉自己。我聽到這個消息，真的很高興。班主任又苦又累又擔風險，很少有人愿意主動承擔。真是太好了！我將此事匯報給朱校長，她在這個學校工作多年，了解教師的工作狀態和工作情況，她說:“陳老師經過這些年的鍛煉，成績越來越好，可以考慮。學校的年輕教師需要鍛煉培養，老教師們都在一線承擔主課教學，要不我們學校會分化嚴重的”。通過對周圍同事的了解，我感到陳老師真的能勝任班主任工作。

于是在2012年的8月30日，陳老師開始了班主任工作，她承接的是一年級新生。學生習慣從來零開始。陳老師和一年級的全體老師們一同參與了學生習慣培養的教育中。教學生認識校園，教學生不打不鬧，不扔一片垃圾，教學生認真學習。很快陳老師的班級管理工作順利進入角色，而且效果非常明顯。學生習慣逐漸改善，家長反映教育效果很好。

可是正當工作順利進行的時候，陳老師的父親在11月10日晚上出了車禍。病情危重，一直躺在重癥監護室里。由于學校產假的老師和病休的老師，學校一二年級的課很緊，很多教學任務都是語數老師兼著。陳老師惦念學生的課和孩子們的成長，她堅強的支撐，沒有向學校提起一個過份的理由，在自己的課堂上堅守著。等放了學，把學生一個個讓家長接走后，才匆匆趕到醫院看望自己的父親。家里的兄弟姐妹有些不理解，你當老師就不能請假嗎？你就那么忙嗎？??

陳老師為了她班的學生，為了不給學校工作增添麻煩，自己勇敢的堅持著??

到現在她的父親還沒有脫離危險！她依然堅守在自己的教學崗位上?? 想想那些無病呻吟的老師，想想那些學校一安排工作就講價錢的老師，陳老師真是品格高尚！柔弱中帶著堅強??這就是臨沂洗硯池小學一名普通的班主任。

隨遇而安 11:21:59 鞠老師你好

隨遇而安 11:22:36

我們是不是為陳老師做點什么？

隨遇而安 12:23:31 抽空給改改稿子

橘子 15:48:10

不好意思，我一直沒有上網，才看到留言，所以沒有及時回復，見諒。

橘子 15:50:02

你是眾所周知的才子，

第二篇：優秀班主任事跡介紹

熱愛真誠奉獻

有人說：班主任工作是學校里最苦的工作,在連續18年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在經歷過一次次心靈的歷程后，我認為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的。在具體的班主任工作中，我重點做到了以下幾點：

一、尊重學生人格，用愛去感染學生。

愛是一種信任，一種尊重，一種鞭策，一種激情。教師只有愛學生才會受到學生的愛戴與信任，學生才會向你敞開心扉。

我在從事班主任工作中，時刻警醒自己，不能用老師所謂的“權威”去支配學生，而應用愛心去尊重學生，去感染學生,應當以和平、愉快、友好和鼓勵的方式對待學生。比如：班上有個“問題學生”，在他身上存有暴躁、敵對、猜疑等不良性格，情緒低落，極不穩定；厭學，不寫作業；與同學關系緊張，仇視每一個人，動不動就和同學打架，常招來父母的打罵，失去了同學對他的信任與友好。面對這樣的學生我采用了寬容善待的教育方法，理解他，真誠的幫助他，愛護他。當他在課堂上不守紀律時，我就走到他的身邊輕輕的提醒他或給他一個安撫的眼神，不在全班進行批評，課下與他個別交換意見。當他想發言時，我會立刻把機會讓給他，并讓全班同學對他進行鼓勵。當他主動完成作業時，我就在他的作業本上寫上幾句鼓勵性的語言。每次考試前我都把他單獨叫到一邊，鼓勵他你能行。努力捕捉他身上的閃光點在全班進行表揚，以心靈感受心靈，以感情贏得感情，慢慢地他的情緒穩定下來了，課堂上能夠靜下心了，積極參與小組學習，踴躍舉手發言，主動交作業，知道關心他人，主動為同學服務，能夠與同學正常交往??教師的寬容與厚愛保護了他的自尊心，樹立了他的自信心，同時他也把從教師那里感受到的愛自覺地傳播給了周圍的人。

就這樣，尊重學生的方方面面，關愛學生的點點滴滴，久而久之，發現學生對我十分親近，對我產生了一種強烈的依賴與敬佩。在尊重學生的同時，我也得到了學生的尊重，那種幸福感油然而生。同時學生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團結向上的凝聚力也得到了充分凸現。

二、充分發揮班干部的作用。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用，我稱他們是我的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種存在形式，班主任必須精心培養。在班內我大力表揚班干部的優點，宣傳他們的優秀事跡，樹立他們在同學心目中的威信。當遇到有學生不服從班干部管理時，我就嚴厲地批評危機學生，肯定班干部的做法，這樣不僅樹立了班干部的威信，而且讓學生明白是非。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作的同時，我更嚴格要求干部個人在知識、能力上的進步，在紀律上以身

作則，力求從各個方面給全班起到帶頭作用，以點帶面。在班干部的分工上要力求明細化，值日班干部要管理好當天的工作（包括早讀、課堂、兩操、路隊、衛生、課間休息的安全等方面的問題），例如早讀，我要求值日班干部一來校就組織學生讀書，所以每天我一進校門，就聽到教室里已是一片朗朗的讀書聲；課間操期間，值日生也早已組織好同學來操場整隊??這樣就形成了“事事有人管，時時有人問”的良好局面，而且培養了學生的協作精神和管理能力。

三、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須要發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象。為此，我要認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服自己，信賴自己。在活動時，我適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡打乒乓球，我就利用課外時間和他們一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任，充分發揚民主精神。

我每月都要在班內搞一次匿名摸底調查，讓學生把自己想說的話、對班里面發生的事情的看法、對老師的意見、給班主任的建議等都寫下來。我經過認真整理后，及時做出事情處理和自我糾正，并對提出好建議的學生給予表揚和鼓勵。這樣一來，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是一些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法，而且有的學生還能主動反映班級中的違紀事件，這些都給

我管理班級提供了幫助，而且讓學生和老師的關系更親近了，學生對班主任更信任了。

四、對后進生做到嚴中有愛，愛中有嚴。

記得一位教育家說過：道德的營養不良和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體健康的危害一樣。因此，對后進生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發展下去，必然導至從小到大，形成惡習；但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。

記得上學期，有個學生征訂練習冊的二十五元錢在鉛筆盒內丟失。我得知消息后，感到十分惱火，可是不清查出來，我也不心甘。于是我暗地找個別學生談話了解情況，尋找線索，經過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的學生身上。我多次找他談話，啟發教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。經過兩天的個別談話，解掉了他的思想包袱，他終于說出拿同學錢的經過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十五元錢。同時和家長取得了聯系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，時常到學校了解孩子在校情況，同時也反映孩子在家的表現。我沒有因此事撤他小組長的職，反而時時關心他，提醒他，避免他重犯錯誤，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西。

總之，班主任工作雖然繁重、辛苦，但只要我們樹立一種不僅對學生現在負責，更要對學生一生負責的教育觀，懷揣著一顆“熱愛、真誠、奉獻”的仁愛之心，就可以在班級管理中無限延續自己的生命之魂！

第三篇：優秀班主任事跡介紹

優秀班主任事跡材料

朱灣小學李瑞杰

從我站在講臺的第一天起到現在，我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我十一年的教學生涯中，我一直擔任班主任工作，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作。特別是做一位農村小學的班主任。要管理好一個農村小學的班級，班主任工作是關鍵。農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教學又是整個教育的關鍵和難點，要搞好農村小學教育必須注重、班級管理，班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實際采取相關措施，農村小學教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。

在多年的工作中，我認真探索班主任工作方法，總結得失。在這里我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法：首先進行“愛心”教育，愛校，愛班，愛集體。使學生懂得愛，學會愛。在生活上關心學生，把愛注入學生的心田，用愛澆灌稚嫩的幼苗。并且用寬容的方式，讓學生有愧疚之心，也使學生有改正的機會和余地，這樣會使事情迎刃而解。在農村，家長文化水平較低，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌慣、溺愛，使孩子從小養成了自私、冷漠、霸道的個性，自理能力差、沒有集體榮譽感、不懂得合作等等現象在學生中屢見不鮮。因此我認為農村小學教育應注重培養學生良好的道德品質，養成良好的行

為習慣。懂得愛，學會愛，使他們變得不再自私，對事情不再冷漠，使他們學會了寬容，班級里充滿了愛。

一、農村小學班級的現狀：

現在農村小學的大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生自由渙散，如果不搞好管理，將會對社會造成負面影響。

農村小學條件差，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤消與合并，學生集中到相對路遠的學校學習。而現在的農村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師、抓好生活做慈母是不夠的。

二、對每個孩子都要有愛心，促學生良好習慣的養成農村小學孩子的習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅尉蛻斄私獍囡L、學風、學生的個性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎?，F在農村的學校，由于條件所制，學生情況千變萬化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝

通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求對學生進行量化。如：我班的鄭強同學，全校出名的調皮孩子，習慣差，懶，成績差。我多方了解，由于家庭原因，造成了他這些。我利用課余時間找他談心，在學習上，生活上給以關心，漸漸地，他轉變了。

三、建立班級競爭機制，調動學生的積極性

在班上應掀起激烈競爭活動，調動學生的積極性。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取等多方面激發從整體到個人的競爭意識。在班內實行“一幫一，一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分以發揮了學生主體的作用，調動了學生學習的積極性。上一年，我班在期末測試中，語、數、英、科均取得鎮第一名的好成績。

四、認真做好家訪和開好家長會

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為，其次，還應適時召開家長會，開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。如：我班的李江明，雖然成績好，由于父母在外打工，爺

爺奶奶沒文化，不聽奶奶的話，和奶奶對著干。開學時，奶奶就給我講他在家的表現，我及時了解到他的兩面性，幫助他改正不良行為。多年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得什么輝煌的成績，但也積累了不少的經驗。時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面。農村小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的，但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游忍有余的。在今后的教學生涯中，我將繼續耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農村小學班主任。

第四篇：班主任事跡介紹

班主任事跡介紹

李華, 1971年出生,1999年英語專業研究生畢業后分配到北京物資學院外語系工作。2001年任英語教研室副主任。入校以來一直承擔著外語系主要課程的教學任務—英語精讀、高級英語、大學英語和研究生英語。她雖然備課任務繁重，批改學生的作業量很大，但依然兢兢業業、認真負責地做好每一件教學工作。李華老師教學態度端正，工作作風嚴謹。她主張教育教學要以人為本，教師要為人師表。教師不僅應在人格、品質、敬業精神方面感染學生，更應肩負起教書育人，培養學生思想品德，啟發學生學習知識，幫助學生攻關難題的重任。她把這樣一種教學理念也應用到了班主任工作中。

李華老師從2003年9月開始擔任外語系03級03941012和03941013班兩個班的班主任工作，同時也是這兩個班的英語精讀老師。她在第一次開班會的時候就教導學生明確上大學的三個目標：學習目標，讀書目標和鍛煉獨立生活能力的目標。時刻不忘督促學生預習復習功課，尋找適合自己的學習方法，利用院圖書館資源讀書看報，摘抄名篇名句，書寫英文日記，課下多練口語，同學之間要互相幫助，珍惜友誼。她還鼓勵本班學生組成學習小組，口語小組定期舉行學習輔導活動。在督促學生學習的同時，她還鼓勵學生積極參加課外活動，尤其是實踐活動和學習活動，要求學生多鍛煉自己的交際能力和表達能力。她經常與各班班干部一起討論活躍課堂，增加班級凝聚力的方法。有同學在宿舍生活中遇到了難題，思想上有包袱，她就深入宿舍體會觀察情況，安慰開導學生。在學生眼里，她既是課堂上耐心講解知識，提供最大信息量的嚴師，又是班級活動中親切隨和，與同學們一同說笑的朋友。在李華老師和廣大同學的共同努力下，這兩個班級在許多活動中都獲得了較為突出的成績，個別同學也分別榮獲2004學院一、二、三等獎學金。其中03941012班有一名同學榮獲一等獎學金，三名同學榮獲二等獎學金，三名同學榮獲三等獎學金，三名同學還獲得優秀干部稱號。2004年9月起外語系開始實行導師制，李華老師擔任了03941012班的班主任兼導師工作，對學生們的要求更加嚴格。積極配合系里的晨讀計劃，嚴格檢查晨讀出勤情況，對紀律松懈的班委同學給嚴肅批評。上半學期因為對專四復習的抵觸情緒，整個班級的表現尤其是學習方面非常浮躁。針對這種情況，李華老師

除了定期召開班會從思想上積極引導，及時扭轉一些不良風氣以外，還依據同學們在導師制情況登記表上所反饋的信息及學生們的表現，利用課下時間同本班同學談心，耐心幫助他們分析眼前的困難和問題，提出改進建議，個別學生談心有時長達2個小時，學生們也覺得受益匪淺。

通過與學生面對面的談話交心，她總結出本班的突出問題：（1）學習生活沒有計劃，自我約束能力差。（2）學習基礎不扎實，又苦于找不到適合自己的學習方法。（3）不能有效地平衡學習與課外活動之間的關系，經常因參加活動而忽略了學習。（4）英語課外閱讀量不夠，讀書太少或不能堅持讀書。（5）虛榮心較強，心理承受力較弱。（6）目標不清，對未來感到茫然。

面對以上突出問題，通過開導談話，李華老師鼓勵同學們制定學習與生活計劃，每天都要有充足的學習和看書的時間，還要合理安排體育活動的時間，不應將時間過多地花在課外娛樂上；對自己嚴格要求，善于克制自己的情緒，時刻把學習放在第一位；敢于面對自己的弱點，經常做自我批評，調整好自己的心態，以積極進取的心理迎接任何挑戰。至于學習方法問題，要多向老師同學請教，自己也要注意摸索適合自己的方法。

針對專四復習比較盲目的問題，李華老師專門邀請大四通過專四的學生和本班學生一起座談學習心得，還讓本班學習成績好的學生傳授學習經驗，為本班學生指明了復習方向。針對大學生日益嚴重的心理問題和“誠信危機”，李華老師組織班會共同學習《環球》雜志上的一篇文章“大學生的心理‘斷乳期’”，和網上的誠信教育文章，提醒學生們注意心理問題，克服心理障礙，多與同學老師交流思想，還要樹立誠信意識，保持誠信態度。針對存在于同學們中間的精讀課不重要，外教的課不重要，考完專四萬事大吉的三個學習錯誤認識，李華老師給予了及時糾正，及時扭轉了學生們對學習的理解偏差。專四考試結束以后，李華老師又組織學生參加大四考取研究生同學的經驗交流會，為他們大三大四的學習和生活提供了參照。另外還在班里倡導了讀書活動，給學生們推薦了反映西方文化背景和歷史的書目，上學期末全班同學全部交齊讀書報告。這一個學年03941012班同學取得了很大進步，有兩名同學進入系學生會工作，多名同學參與了小品大賽，辯論賽和歡送畢業生晚會的重要工作并獲得了很大成功。

2005—2006學年第一學期針對全班專四考試成績不理想的現狀，李華老師

多次召開班干部和班團支委參加的會議，商議如何總結考試失敗教訓以及如何恢復學習動力的問題。隨后全班召開了一次經驗教訓總結班會，90%的同學都發了言，談了自己的看法，指出專四失敗的原因主要是許多同學對自己的學習要求不夠嚴格，有畏難思想，班級學習風氣不夠濃厚，對考試有抵觸情緒的結果，針對這一問題，李華老師和班干部團支委同學一起制定了本學期的工作計劃并認真貫徹實施。

第一項活動為學習講座，目的是讓同學們從老師那里獲得更多的學習經驗和方法，樹立學英語的信心。先后邀請了多次獲得“優秀教學十佳”稱號的外語系教師黃春燕、雷若薇老師以及剛剛步入教師行業的顧越老師與同學們座談學習心得，交流學習方法，糾正了認為英語基礎課程學習不實用的錯誤看法。三位老師言傳身教的講座極大地鼓舞了同學們的斗志，也為他們下一步的學習奮斗指明了努力的方向。

第二項活動是全班同學的秋游活動，目的是促進班級同學的團結，創造班級和諧的氛圍，增進同學間的友誼，從而加強班級的整個凝聚力，提高學習動力。全班同學利用一個中午和下午的時間來到順鑫綠色度假村，在李華老師和班委同學的組織下，先后開展了小組攀網、走獨木橋比賽、滑旱冰、玩游戲和打保齡球的活動，活動時間雖然短暫，但同學們在各項活動中身心得到了充分的放松，同時也加深了同學友情，為班級生活留下了美好回憶。

第三項活動是參加社會實踐活動，深入學院附近的七彩小學進行義務支教。目的是讓同學們了解打工子弟小學學生的學習生活狀況，啟發同學的思想認識和覺悟，激發他們的愛祖國，愛人民的精神，為社會積極奉獻愛心，讓孩子們體會到來自社會的關心和愛護。所有參加活動的同學不僅認真進行了語文、數學、英語、地理和歷史課程的教學演示，獲得了孩子們的喜愛。而且同學們在實踐中得到了鍛煉獲益匪淺，并能以為打工子弟小學盡微薄之力而感到自豪，增強了服務社會的意識。

第二學期的工作計劃分兩個階段實施：第一階段是迎接第二次專四考試，主要開展專四學習交流活動；第二階段主要配合系里的工作安排積極籌劃實施國際風情文化展和體育節兩大活動，并同時開展針對05級3班的“一幫一“的活動?，F在正處在第一階段時期，李華老師在積極督促本班同學參加04級專四輔導的同時，還堅持每周一下午為同學們義務輔導1—2小時，盡自己所能幫助同學們度過考試難關。全班還以分組的形式分別對聽力、翻譯、閱讀、完型填空和詞匯五個方面的技巧進行強化訓練并相互介紹經驗，使同學們在學習中既能體會到樂趣又能增長知識和經驗，促進優良學習風氣和班級氛圍的形成，為順利通過專四考試加油鼓勁。

李華老師不僅以她辛勤的工作獲得院2003年本科教學優秀十佳教師。2005年獲得院十佳班主任的稱號，而且她以一顆赤誠的愛心贏得了全班同學的信任與愛戴。

第五篇：小學優秀班主任事跡介紹

我鐘愛這方熱土

自從17年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業中。驀然回首，青春已悄然流逝，發間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。總結多年來的經驗和感悟，無非是“三心二意”。

一．愛心—— 用愛點亮孩子心中的那盞燈。

每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。

一連幾天，我都發現姚明哲同學情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來根本不知道你在問什么??難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢問他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來說，該是一個多么大的打擊啊！我能理解他此時心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他，讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。在學校為慶祝母親節組織的班會上，我讓每個同學都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了，因為一向自私不懂得關心別人的兒子竟然說出了那么多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會好好學習的，讓她放心！這封信后來在鎮里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎。

諸如此類的事還有很多，劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困，我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學習用品，利用元旦聯歡會發給了他們。當時氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關愛而感動，其他孩子們為幫助別人而開心??孫悅是個單身家庭的孩子，媽媽獨自一個人打工供他上學，晚上常常加夜班，7點多鐘才回家。我就每天放學后把她帶在身邊，有時候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去，提出要給我錢，我說你都什么樣了？還窮客氣，有這個錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢，在母親節那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。

愛心會帶來收獲。2002年，我被評為“營口市優秀班主任”，2004年，我先后被評為“鲅魚圈區師德標兵”、“營口市師德標兵”。

二．責任心——用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。

俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發展的陽光?！币虼?，我時時處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場觀點，力求成為孩子們最好的榜樣。

有一段時間，我感覺嗓子經常沙啞，可沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學秩序井然、比賽時格外賣力，好像一下子長大了似的。結果，在我沒有在場的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風，在評比中多次被評為優秀班集體；我個人也被評為營口市“優秀班主任”、營口市“師德標兵”。我們師生配合上了不少公開課、優秀課，就拿近三年來說吧，班隊會“遨游成語王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優秀課；數學課《年月日》獲得市級優秀課；全區召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。

三、上進心-——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

一直以來，我都在孜孜不倦的學習，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業務素質。2004年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優秀獎；這次的成績令我很不滿意，也更加促使我繼續努力。2008年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上，多年以來，我一直置身于浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學語文識字教學整體改革實驗》，在教學實踐中，我認真摸索和總結識字教學的規律與方法，先后撰寫了《識字教學之我見》和《淺談作文教學的前奏-------說話訓練》兩篇論文，分別獲國家級優秀論文二等獎和三等獎。2004年，我又一次參與了市級科研課題“營口市小學合作性學習方法的研究與探索”，在教學實踐中，初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習——反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式，于2006年經市級教育領導驗收合格，現已順利結題。接著，又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感--------語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優秀論文三等獎。《信息技術與小學語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區優秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的課件《荷花》被評為營口市優秀課件一等獎。

四、有詩意——詩意語文讓學生受益匪淺

我這個人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。我班很多同學原來不喜歡語文，尤其一些淘小子，可在我的詩意語文的影響下，他們越來越喜歡起語文來。記得一次家訪中，家長和我抱怨孩子不愛讀書，她給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了兩年后，她和我這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現在每到星期天就去新華書店。說話間充滿了感激和欣慰?！苯鼛啄陙恚野嘞群笥?8名學生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學的作文在報紙上或網上發表。2007年，區里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學中奪得一等獎，今年區里舉行的 “我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以優異的成績獲得二等獎。不要以為我的學生們會偏科，他們在數學上也毫不含糊，僅就去年，就有一個在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個分別奪得一、二等獎，不敢說我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語文報杯”小學生作文大賽中榮獲優秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節征文中獲獎，大型朗誦組詩《五月的康乃馨》也在比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動態的雜志和網站上發表。今年8月，我的作品《群舞飛揚》參加了“營口市體育局”和《營口日報》聯合主辦的“我運動、我健康、我快樂”征文活動，獲得了“佳作獎”，并被邀請參加頒獎典禮，作品也被發表在《營口日報》上。

五．有創意-——讓每一位孩子都能成為陽光

學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發現挖掘，就會造成“財富”的流失與浪費。

幾年來，我在班級里一直堅持實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督．總結。二級管理：各小隊正副小隊長，分管各組的學習與衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長”．“桌長”．“門長”．“窗長”等，把班內大大小小的工作分配到個人，使每個人都負起責任，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發揮了每個人的特長，幾年來，我班涌現了不少特長生，諸如在數奧賽上連續奪冠的“數學王子”-----迮忠祥，多次在全國征文獲一等獎的“作文高手”-----侯伶慧，摘取講故事桂冠的“故事大王”------張也；代表全校參加 全區演講比賽的“演講天才”-----陳卓，還有多次在區里獲得美術一等獎的“小畫家”-----關明琪、“小書法家”-----魏爽，“排球健將”-------李華清，“黑管帥哥”-----姚明哲，此外，朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

在這十七年里，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛，在收獲的同時，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽光更加燦爛！

蘆屯鎮中心小學教師

趙芳

自從踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業中。驀然回首，青春已悄然流逝，發間也隱現銀絲?？偨Y多年來的經驗和感悟，無非是“三心二意”。

一．愛心--------用愛點亮孩子心中的那盞燈。

每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。

發現一向活潑開朗的姚明哲最近總是心事重重，經了解后知道，他的爸爸因為貪污罪入獄了！為了不刺傷他的自尊心，我假裝什么都不知道，只是只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他，讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困，我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學習用品，利用元旦聯歡會發給了他們。當時氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關愛而感動，其他孩子們為幫助別人而開心??孫悅是個單身家庭的孩子，媽媽常常加夜班，7點多鐘才回家。我就每天放學后把她帶在身邊，有時候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去，提出要給我錢，我說你都什么樣了？還窮客氣，有這個錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢，在母親節那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。

二．責任心--------用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。

我時時處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場觀點，力求成為孩子們最好的榜樣。

有一段時間，我感覺嗓子經常沙啞，可沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學秩序井然、比賽時格外賣力，好像一下子長大了似的。結果，在我沒有在場的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風，在評比中多次被評為優秀班集體；我個人也被評為營口市“優秀班主任”、營口市“師德標兵”。我們師生配合上了不少公開課、優秀課，就拿近三年來說吧，班隊會“遨游成語王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優秀課；數學課《年月日》獲得市級優秀課；全區召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。

三、進取心----------路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

一直以來，我都在孜孜不倦的學習，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業務素質。2004年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優秀獎；這次的成績令我很不滿意，也更加促使我繼續努力。2008年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上，多年以來，我一直置身于浪尖。2004年，我參與了市級科研課題“營口市小學合作性學習方法的研究與探索”，于2006年經市級教育領導驗收合格，現已順利結題。接著，又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感--------語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優秀論文三等獎?！缎畔⒓夹g與小學語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區優秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的課件《荷花》被評為營口市優秀課件一等獎。

四、有詩意--------詩意語文讓學生終身受益

我這個人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。近幾年來，我班先后有18名學生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學的作文在報紙上或網上發表。2007年，區里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學中奪得一等獎，今年區里舉行的 “我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以優異的成績獲得二等獎。我本人也在全國“語文報杯”小學生作文大賽中榮獲優秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》、大型朗誦組詩《五月的康乃馨》也在母親節征文比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動態的雜志和網站上發表。

五．有創意--------讓每一位孩子都能成為陽光

學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發現挖掘，就會造成“財富”的流失與浪費。

幾年來，我在班級里一直堅持實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督．總結。二級管理：各小隊正副小隊長，分管各組的學習與衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長”．“花長”．“門長”．“窗長”等，把班內大大小小的工作分配到個人，使每個人都負起責任，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發揮了每個人的特長，幾年來，我班涌現了不少特長生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學王子-----翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎的作文高手-----侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王------張也；代表全校參加 全區演講比賽的演講天才-----陳卓，還有多次在區里獲得美術一等獎的小畫家-----關明琪、小書法家-----魏爽，排球健將-------李華清，黑管帥哥-----姚明哲，此外，朗誦的、跳舞的、唱歌的也不乏其人。

在這十年里，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛，在收獲的同時，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽光更加燦爛！

蘆屯鎮中心小學教師

趙芳