第一篇：6、吳非事跡材料

吳非，男，34歲，自2008年進(jìn)入金馬飯店工作以來，一直在工程部弱電組這個(gè)平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，認(rèn)真努力地為客人提供符合五星級(jí)酒店的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。工作之余，吳非同志是一名不折不扣的熱血青年，2001年至今，他已累計(jì)獻(xiàn)血15800毫升，一年兩次全血捐贈(zèng)，成分血捐獻(xiàn)也累計(jì)達(dá)十余次，面對(duì)15800毫升這個(gè)數(shù)據(jù)，許多人也許不會(huì)有什么概念，如果以一個(gè)正常成人全身的血量計(jì)算，他所獻(xiàn)的血已能將三個(gè)成人的血液全部替換一次。他曾多次被獻(xiàn)血辦評(píng)為“獻(xiàn)血英雄”，也曾被浙江省人民政府授予省級(jí)“無私奉獻(xiàn)”獎(jiǎng)。對(duì)吳非來講，獻(xiàn)血從來都不是一件特別值得一提的事，“獻(xiàn)血英雄”的字眼于他而言太大，他認(rèn)為自己只是在做一名普通公民都應(yīng)該做的事。在這個(gè)“成功學(xué)”泛濫的時(shí)代，無數(shù)人渴望通過自己的努力和出色的表現(xiàn)贏得光環(huán)和榮耀，當(dāng)同齡人普遍傾向于追逐名利追求享受的時(shí)候，他把志愿服務(wù)作為生命實(shí)踐來默默堅(jiān)守。在無償獻(xiàn)血的道路上，他只愿做“路邊鼓掌的人”。

一、做足本分，使助人行為養(yǎng)成習(xí)慣 在周邊人的印象中，微胖界的吳非臉上總是掛著憨厚的笑容，在日常的工作與生活中，他嚴(yán)于律己，有著一股“不達(dá)目的不罷休”的拗勁，同時(shí)他也總是事無巨細(xì)地幫助他人，久而久之，“靠譜”便成了他個(gè)人形象的代名詞。在吳非的人生觀中，只有努力讓自己成為更好的人，才能有更多的能力去幫助他人、回饋社會(huì)。作為一名酒店的后臺(tái)工作者，吳非有著與前臺(tái)工作者一樣的高度，急賓客之所急，想賓客之所想，任何工作總是盡力做到最好。那一張張表揚(yáng)單足以說明他在對(duì)客服務(wù)過程中體現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)，曾多次在酒店的季度和年度先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)中榮獲“勤奮工作”、“禮儀標(biāo)兵”等獎(jiǎng)項(xiàng)。在日常工作之余，吳非同志總是積極向老員工虛心請(qǐng)教、刻苦鉆研技術(shù)問題，利用節(jié)假日?qǐng)?bào)考電工類職業(yè)資格，聽酒店組織的管理類講座，提升自己的工作技能及綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，作為新員工的榜樣，他也總是一絲不茍做好傳幫帶工作，認(rèn)認(rèn)真真將自己的所學(xué)、所思、所悟與他人分享。

二、身體力行，將無償獻(xiàn)血進(jìn)行到底 對(duì)大多數(shù)人而言，吳非也只是一名普通的好員工、好同事或者好朋友，但就是這樣一位不起眼的率性青年，他有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在自己的能力范圍內(nèi)，以滿腔熱血傳遞愛心，用愛心帶給他人生命的希望。2001年，吳非剛踏入大學(xué)校園，他積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，第一次參加了無償獻(xiàn)血。當(dāng)?shù)弥约荷眢w里流淌著的血液可以挽救他人的生命，他沒有絲毫猶豫就成為了一名“熱血”青年。第一次獻(xiàn)血讓他既激動(dòng)又緊張，在對(duì)獻(xiàn)血知識(shí)有初步了解后，他毫不退卻地挽起了袖子，獻(xiàn)出了自己人生第一個(gè)400CC的全血。懷著對(duì)獻(xiàn)血的熱誠，半年后，吳非同志主動(dòng)來到了省血液中心在杭州武林路上所設(shè)的采血戰(zhàn)，再次獻(xiàn)出了自己寶貴的獻(xiàn)血，也是在這次獻(xiàn)血的過程中，他對(duì)捐獻(xiàn)血小板有了初步的了解，后經(jīng)過醫(yī)生的檢查，明確他符合捐獻(xiàn)血小板的要求。之后他便又義無反顧的成為了一名無償捐獻(xiàn)血小板的志愿者。從2001年第一次無償獻(xiàn)血開始，只要滿足“獻(xiàn)全血間隔180天”的

條件，他就會(huì)主動(dòng)去位于武林路上的采血車獻(xiàn)血。從第一次捐獻(xiàn)血小板開始，只要滿足“獻(xiàn)血小板間隔30天”的條件，他便毅然決然的捐獻(xiàn)血小板。2003年，吳非同志捐獻(xiàn)了整整一年的血小板，這份堅(jiān)持無不讓人暗生敬仰。盡管對(duì)于吳非來講，無償獻(xiàn)血并不是多么讓人值得驕傲的事，可但凡有半點(diǎn)可能給生命垂危的病人送去生命的希望，那一切也都值得的！當(dāng)談及“為什么堅(jiān)持那么多年獻(xiàn)血”時(shí)，吳非說：“對(duì)我來說，獻(xiàn)血并不是什么難以決策的事情，只要是身體健康，時(shí)間允許，我就會(huì)去獻(xiàn)血。有時(shí)候我在想，可能就是那么一次伸出手臂的行為，我能將一條寶貴的生命從死亡線上拉回，挽救一個(gè)人甚至一家人的幸福。我想，這就是一直以來支持我獻(xiàn)血的原因。”同時(shí)，吳非也談到他所識(shí)的一位年近花甲的老人家讓他印象尤為深刻，他已連續(xù)數(shù)十年捐獻(xiàn)血液，累計(jì)獻(xiàn)血早已超過10萬毫升，也許就是這樣的大愛無疆的奉獻(xiàn)精神感染著吳非在無償獻(xiàn)血這條道路上走得更加堅(jiān)定。2008年，吳非正式就職于金馬飯店，而金馬飯店作為一家有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，已連續(xù)十余年與蕭山區(qū)獻(xiàn)血辦聯(lián)合在飯店內(nèi)開展無償獻(xiàn)血活動(dòng)。在2008年的獻(xiàn)血活動(dòng)，吳非同志踴躍報(bào)名，積極配合完成整個(gè)采血過程，但卻收到了區(qū)獻(xiàn)血辦有關(guān)于不采納血液的通知。對(duì)此，吳非即刻咨詢了獻(xiàn)血辦工作人員，了解到因其肝功能過于旺盛而影響了血液的質(zhì)量。對(duì)醫(yī)學(xué)常識(shí)稍微有些了解的人都知道，血液質(zhì)量的好壞將直接影響到患者手術(shù)的成敗以及術(shù)后的康復(fù)，因此自從吳非開始有意識(shí)地對(duì)自己的飲食加以約束，2009年、2010年又連續(xù)捐獻(xiàn)800cc，但最終都不予采納。對(duì)于這樣的結(jié)果，許多人也許會(huì)覺得可惜，但吳非卻欣然

接受。我們相信，對(duì)無償獻(xiàn)血工作的支持從來都不僅僅表現(xiàn)在自己的獻(xiàn)血量，而是將奉獻(xiàn)精神的種子撒播到各個(gè)角落。在飯店后續(xù)的獻(xiàn)血活動(dòng)中，吳非同志每次都熱心地為廣大同事講解獻(xiàn)血知識(shí)并做好后勤保障工作，他愿意成為路邊鼓掌的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家傳遞著“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神。

三、宣傳教育，讓無償獻(xiàn)血成為共識(shí) 吳非不僅是一名無償獻(xiàn)血者，也是一名獻(xiàn)血志愿者。出于對(duì)公益事業(yè)的熱愛，多年以來，吳非與無償獻(xiàn)血者之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的情誼，同時(shí)作為省血液中心采血站的“常客”，吳非對(duì)獻(xiàn)血知識(shí)有著充分的了解，于是他毫不猶豫地加入了無償獻(xiàn)血宣傳隊(duì)伍，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，宣傳普及無償獻(xiàn)血知識(shí)，多次組織志愿者參與獻(xiàn)血，并鼓勵(lì)身邊的朋友及同時(shí)主動(dòng)報(bào)名參與無償獻(xiàn)血活動(dòng)，他為獻(xiàn)血者們服務(wù)，指導(dǎo)他們填表，為他們發(fā)放食品和飲料，講解獻(xiàn)血知識(shí)。在省血液中心的組織下，吳非曾多次去到浙江大學(xué)、社區(qū)、街道等人群較為集中的地方開展無償獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)，他現(xiàn)身說法，以自己的親身親歷普及推廣獻(xiàn)血知識(shí)，招募獻(xiàn)血志愿者，引導(dǎo)他們建立正確的獻(xiàn)血觀念，促使更多的青年群眾為無償獻(xiàn)血事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。近年來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量有關(guān)于獻(xiàn)血所帶來負(fù)面影響的文章以及大量無償獻(xiàn)血者的血液并未全部用到病患身上的消極報(bào)道，使原本就對(duì)獻(xiàn)血知識(shí)一知半解的群體更加唯恐避之而不及。吳非在開展無償獻(xiàn)血宣傳的過程中也不可避免的聽到一些反面的聲音，認(rèn)為無償獻(xiàn)血是非常傻且不值得的行為，對(duì)此吳非有自己的理解，他說：對(duì)于每一個(gè)無償獻(xiàn)血

者而言，當(dāng)看著自己的血液緩緩抽離，并想象著輸送到有需要者的身體里，當(dāng)時(shí)的那份激動(dòng)是難以言表的，只有親身經(jīng)歷過，才會(huì)懂得什么叫值得！吳非同志參加無償獻(xiàn)血從來沒有想要得到任何回報(bào)，至今他的家人也并沒有因?yàn)樗I(xiàn)血而享受過任何獻(xiàn)血的福利政策，他只希望家人能健康平安，永遠(yuǎn)也不需要用到這“好處”。大愛隱于世，潤物細(xì)無聲。每一次獻(xiàn)血都是無償?shù)木柚恳淮谓o予都飽含著人間真情，吳非同志的事跡并驚天動(dòng)地的瞬間，也沒有鐵血豪情的壯舉，但他卻把平凡演繹成了偉大。作為工程部的一名普通員工，吳非同志曾以一枚小小的“螺絲釘”自喻，一顆小小的螺絲釘是那么得微不足道，但人人都能發(fā)揮螺絲釘精神，共同構(gòu)筑起文明的橋梁，傳遞愛心，傳遞希望。

第二篇：(吳斌事跡)

學(xué)習(xí)吳斌心得體會(huì)

6月4日——8日

吳斌的事跡令人感慨，也值得深思。今天的中國社會(huì)，并不缺乏高尚的標(biāo)準(zhǔn)，也不缺乏對(duì)高尚的渴望，缺乏的恰恰是那種踐行高尚也甘于平淡的精神。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有太多不如意的地方，與其坐贊英雄，與其為社會(huì)道德的滑坡而嗟嘆，與其不停為現(xiàn)實(shí)抱怨，不如身體力行，完善自身。假如每個(gè)人都能恪盡職守，守住本分，工人管好手中出去的每一件產(chǎn)品，廠家把好質(zhì)量關(guān)，職能部門監(jiān)管到位，這個(gè)社會(huì)還會(huì)有毒膠囊和問題蜜餞么？因此，如果我們每一個(gè)人，每天把自己的本職工作做好，把平凡的工作做好，就是不平凡。這正是吳斌留給我們的精神富礦。

“最美司機(jī)”美在他尊重自己的職業(yè)、具備起碼的職業(yè)操守、擁有基本的人際善意、認(rèn)真履行對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任，對(duì)我們每一個(gè)職場人來說，這都是一條退無可退的“職業(yè)”底線，亦是我們所有人都應(yīng)該遵守的一種游戲規(guī)則。倘若每個(gè)職場人都能像吳斌一樣，對(duì)得起自己的職業(yè)，在夜深人靜的時(shí)候可以問心無愧，相信整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)必將向前邁進(jìn)一大步。到那時(shí)，受益的終將是我們每一個(gè)人。

吳斌這位平凡的司機(jī)之所以讓無數(shù)人感動(dòng)，正是源于他令人肅然起敬的一絲不茍的職業(yè)精神。相反，職業(yè)精神的不足，損壞的不僅是個(gè)人的道德和名譽(yù)，更讓每個(gè)職業(yè)代表的群體蒙羞，人為制造出群體

之間的對(duì)立。這些年大家對(duì)醫(yī)護(hù)人員、教師等群體的不信任和否定也正是源于這些群體中的某些人違反職業(yè)道德的行為。因此，職業(yè)精神的塑造是不容忽視的課題，而對(duì)吳斌的最好紀(jì)念，就是學(xué)習(xí)他的職業(yè)精神，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)。

“最美司機(jī)”美在他在“職業(yè)”的意義上做到了極致。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

從吳斌這名普通的客車司機(jī)所作所為可以看出，敬業(yè)精神既是最樸素的道德，也是最崇高的道德，與其稱為“最美司機(jī)”，不如叫“最敬業(yè)司機(jī)”更為恰當(dāng)。對(duì)于策劃部來說，我們的敬業(yè)精神就應(yīng)該表現(xiàn)在我們的每一次策劃中，看我們的策劃是否符合市場的需求，行業(yè)的需求，為中心完成全年任務(wù)盡心盡力。

吳斌安于本職、愛崗敬業(yè)的精神尤其值得提倡。試想，如果農(nóng)民一門心思種好地，工人兢兢業(yè)業(yè)做好工，教師滿懷對(duì)學(xué)生的愛意走上講臺(tái)，醫(yī)生把救死扶傷的職業(yè)操守進(jìn)行到底，警察把匡扶正義的信念始終存在心中，食品生產(chǎn)商把食品安全視為天下第一要?jiǎng)?wù)，社會(huì)中的每個(gè)成員都能在恪盡職守、盡到責(zé)任的同時(shí)，向周邊輸出正面影響，我們的生活將變得更加愉悅。

盡管我們不希望類似的悲劇發(fā)生，但應(yīng)對(duì)這種悲劇和考驗(yàn)的職業(yè)素養(yǎng)卻是每一個(gè)人不可或缺的財(cái)富。敬業(yè)精神既是最樸素的道德，也是最崇高的道德。因?yàn)閷?duì)自己工作的敬業(yè)，就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉

獻(xiàn)。

第三篇：(吳斌事跡)范文

向平民英雄吳斌致敬

2012年5月29日杭州長運(yùn)公司司機(jī)吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，導(dǎo)致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛，吳斌用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門??以一個(gè)普通司機(jī)用1分16秒的時(shí)間，完美地詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

他在危急時(shí)刻勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)守崗位、舍己為人。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，他強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車子靠邊停好，并不忘打開雙跳燈提醒后方車輛，看似平凡的舉動(dòng)，卻是在多年學(xué)習(xí)工作中養(yǎng)成的職業(yè)道德和高尚品格，吳斌英雄為了全車人的安全和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的責(zé)任和義務(wù)而犧牲在自己的工作崗位上，我們要學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn)、舍己救人的英雄氣概!吳斌的事跡令人深思。今天的中國社會(huì)，并不缺乏高尚的標(biāo)準(zhǔn)，也不缺乏對(duì)高尚的渴望，缺乏的恰恰是那種踐行高尚也甘于平淡的精神。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有太多不如意的地方，與其坐贊英雄，與其為社會(huì)道德的滑坡而嗟嘆，與其不停為現(xiàn)實(shí)抱怨，不如身體力行，完善自身。假如每個(gè)人都能恪盡職守，守住本分，工人管好手中出去的每一件產(chǎn)品，廠家把好質(zhì)量關(guān)，職能部門監(jiān)管到位，這個(gè)社會(huì)還會(huì)有毒膠囊嗎？因此，如果我們每一個(gè)人，每天把自己的本職工作做好，把平凡的工作做好，就是不平凡。這正是吳斌留給我們的精神財(cái)富。

在我們的生活中，令我們感動(dòng)的事兒實(shí)在是太少了，人們之間似

乎已經(jīng)習(xí)慣了冷漠，習(xí)慣了金錢至上……我們忽略的是“崇高的道德”。因此，一旦生活中出現(xiàn)“舍己為他人”的事件時(shí)，我們?cè)诟袊@之余，是不是應(yīng)該做些什么呢？我想，無論怎么感嘆，還是要塌下心來，做好每天的分內(nèi)工作，讓普通的一天生活，變得有意義。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒人們“冰封已久”的心。讓英雄的光輝在中華大地上熠熠生輝。

“最美司機(jī)”美在他尊重自己的職業(yè)、具備起碼的職業(yè)操守、擁有基本的人際善意、認(rèn)真履行對(duì)服務(wù)對(duì)象應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任，對(duì)我們每一個(gè)職場人來說，這都是一條退無可退的“職業(yè)”底線，亦是我們所有人都應(yīng)該遵守的一種游戲規(guī)則。倘若每個(gè)職場人都能像吳斌一樣，相信整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)必將向前邁進(jìn)一大步，到那時(shí)，受益的終將是我們每一個(gè)人。平凡之中見偉大，危難時(shí)刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神，是自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的道德楷模。到那時(shí)，受益的終將是我們每一個(gè)人。

吳斌這位平凡的司機(jī)之所以讓無數(shù)人感動(dòng)，正是源于他令人肅然起敬的一絲不茍的職業(yè)精神。相反，職業(yè)精神的不足，損壞的不僅是個(gè)人的道德和名譽(yù)，更讓每個(gè)職業(yè)代表的群體蒙羞，人為制造出群體之間的對(duì)立。這些年大家對(duì)醫(yī)護(hù)人員、教師等群體的不信任和否定也正是源于這些群體中的某些人違反職業(yè)道德的行為。因此，職業(yè)精神的塑造是不容忽視的課題，而對(duì)吳斌的最好紀(jì)念，就是學(xué)習(xí)他的職業(yè)精神，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)。

“最美司機(jī)”美在他在“職業(yè)”的意義上做到了極致。“贈(zèng)人玫

瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

從吳斌這名普通的客車司機(jī)所作所為可以看出，敬業(yè)精神既是最樸素的道德，也是最崇高的道德，與其稱為“最美司機(jī)”，不如叫“最敬業(yè)司機(jī)”更為恰當(dāng)。對(duì)于服務(wù)區(qū)來說，我們的敬業(yè)精神就應(yīng)該表現(xiàn)在我們的每一次服務(wù)中。

吳斌安于本職、愛崗敬業(yè)的精神尤其值得提倡。試想，如果農(nóng)民一門心思種好地，工人兢兢業(yè)業(yè)做好工，教師滿懷對(duì)學(xué)生的愛意走上講臺(tái)，醫(yī)生把救死扶傷的職業(yè)操守進(jìn)行到底，警察把匡扶正義的信念始終存在心中，食品生產(chǎn)商把食品安全視為天下第一要?jiǎng)?wù)，社會(huì)中的每個(gè)成員都能在恪盡職守、盡到責(zé)任的同時(shí)，向周邊輸出正面影響，我們的生活將變得更加愉悅。

盡管我們不希望類似的悲劇發(fā)生，但應(yīng)對(duì)這種悲劇和考驗(yàn)的職業(yè)素養(yǎng)卻是每一個(gè)人不可或缺的財(cái)富。敬業(yè)精神既是最樸素的道德，也是最崇高的道德。因?yàn)閷?duì)自己工作的敬業(yè)，就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)。

無論任何人，無論身處任何崗位，就讓我們一起，為這個(gè)世界的更美好而努力吧！

經(jīng)營開發(fā)部：馬逖超

2012年6月27日

第四篇：吳斌事跡

吳斌事跡

篇一：吳斌的事跡

吳斌的事跡

吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，跑杭州—無錫線路。2012年5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有 24名乘客。11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打 方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對(duì)受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!吳斌的事跡，感動(dòng)了數(shù)百萬網(wǎng)民，被贊為“最美的司機(jī)”！篇二：吳斌的感人事跡輿情信息

輿情信息 第19期

xxxxxxxxx會(huì)黨政辦公室 2012年6月5日 我鄉(xiāng)干部高度稱贊杭州最美司機(jī)吳斌 2012年5月29日中午，吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速被一個(gè)來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報(bào)警。后被送往中國人民解放軍無錫101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因傷勢過重?fù)尵葻o效去世，年僅48歲。最近幾天這事件在我鄉(xiāng)干部職工的工作、生活中討論最多、關(guān)注最高的話題，對(duì)此主要有以下反映：

一、對(duì)吳斌的先進(jìn)事跡和崇高精神的敬佩，談到此事紛紛表示可惜，都說在如此疼痛的情況下還依然為乘客著想，堅(jiān)持把車停穩(wěn)，不僅體現(xiàn)出吳斌永有超人的毅力同時(shí)也要有一顆強(qiáng)大內(nèi)心支持，干部職工被如此的行為感動(dòng)。

二、有的職工建議加大宣傳，大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，廣泛開展向吳斌同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)、舍己為人的奉獻(xiàn)精神、恪盡職守的職業(yè)道德，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。他們說只有擁有這樣基本的價(jià)值觀才能為百姓辦實(shí)事、解難題，才能體現(xiàn)出一名政府工作人員應(yīng)盡的職責(zé)，才能全心全意為人民服務(wù)，確實(shí)為群眾的利益著想。

三、但也有少部分人這樣說，這樣的事情在我們身邊隨處可見，只是沒用心去發(fā)覺、沒加強(qiáng)宣傳，直到有人以犧牲生命的代價(jià)去換來時(shí)，才覺得偉大，他們認(rèn)為想加強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，就要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起，不僅自己要做到，也要通過自己的實(shí)際行動(dòng)感化身邊的人同時(shí)做到。篇三：“最美司機(jī)”吳斌生平先進(jìn)事跡材料

吳斌是杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方朝陽山路段時(shí)，一塊大鐵片忽然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上往很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對(duì)遭到驚嚇的乘客說：“別亂跑，留意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了坐位上。

66歲的孫先生當(dāng)時(shí)就坐在吳斌駕駛的大客車上。他說，車剛開出半小時(shí)，跑在高速上，行駛在最里側(cè)的快車道上。“當(dāng)時(shí)，忽然聽到駕駛室傳來一聲巨響，坐在前排的乘客，都從坐位上站了起來。”孫先生說，緊接著大客車穩(wěn)穩(wěn)地停了下來，隨后，車門也打開了。“看吳師傅時(shí)，身上都是血，斜倒在坐位上，連說話的力氣都沒有了，看上往十分痛苦。”

同在車上的乘客周先生說，大家看到，車的擋風(fēng)玻璃上有一個(gè)洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現(xiàn)他滿身是血，胃部還有一個(gè)三角形的洞。

參與搶救的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這塊從天而降、數(shù)斤重的鐵片，在擊碎擋風(fēng)玻璃后直接刺進(jìn)了吳斌的腹部，導(dǎo)致其整個(gè)肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達(dá)1萬多毫升。

“面對(duì)突如其來的致命打擊，在那末痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車停好，值得敬佩。”乘客韓先生說，若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車毀人亡。

韓先生事發(fā)時(shí)坐在車子的倒數(shù)第三排。他回憶說，吳斌的最后一句話是：“給我打110和120，你們不要亂走。”說完，他無力地倒在了坐位上。

24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌，因傷勢太重，搶救無效，于6月1日不幸往世。

為表彰杭州司機(jī)吳斌的先進(jìn)事跡和崇高精神，昨（6月2日）晚，杭州市精神文明建設(shè)委員會(huì)發(fā)布公告，授與吳斌同道杭州市道德模范（平民英雄）榮譽(yù)稱號(hào)。浙江省委常委、市委書記、市人大常委會(huì)主任黃坤明作出批示：吳斌同道在危急時(shí)刻用生命履行了職責(zé)，為我們建立了堅(jiān)守崗位、舍己救人的光輝榜樣。向“平民英雄”致敬。

第五篇：吳非《致青年教師》

吳非《致青年教師》 這是一本很易讀的書，里面所說的道理我們肯定也都思考過，也并不是用很深刻或很優(yōu)美的語言來表達(dá)。但若我們心中所想能夠得到一位有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師肯定，那么心中底氣自然較之前足很多。

同時(shí)，書中所說的道理并非適用于解答教師們的疑惑，同樣適合解決人生中許多矛盾的問題。不妨一讀。

不必要求教師采取同一種生活方式。……因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都愿意飛翔的，不是每個(gè)人都愿意徜徉在理性思考的樂園中的。我們沒有權(quán)力要求所有的人和自己持一樣的生活觀。堅(jiān)持自己的追求，尊重別人的選擇，在一個(gè)文明社會(huì)里，這是知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)具備的修養(yǎng)。

在一個(gè)教學(xué)群體中，如何在尊重他人的同時(shí)，發(fā)展自己？我說并不難：能容忍不同的意見，特別是能容忍聰明人，容忍正直正派的人。

無視他們的辛勤付出，只盯著他們獲得的名利，人就有可能變得偏狹，焦急暴躁，心理陰暗，乃至妒火中燒。

心胸狹隘的人，總會(huì)把同行貶得不值一文：同行愛好讀書，他馬上就批評(píng)“教師的主要任務(wù)是教書”；同行發(fā)表了幾篇學(xué)科論文，他就說“評(píng)價(jià)教師還是要看課堂教學(xué)”；看到同行上課受到好評(píng)，他又會(huì)說“只能上課不搞科研不行”；而如果自己樣樣不如人，什么都比不了，他甚至又會(huì)說“沒有生活情調(diào)有什么意思？”——他從來不肯說“很抱歉，我不懂”“我不會(huì)，你能告訴我嗎”“不好意思，這本書我沒看過”……

不想吃苦，不肯變革，“混”成習(xí)慣，也就希望大家“靜止”，永遠(yuǎn)處在同一水平上。

高考折損了許多教師的教學(xué)智慧，也摧毀了一部分教師的專業(yè)意識(shí)，教師的專業(yè)水平下降，學(xué)科的地位也會(huì)下降。

“告訴”不好，可是不告訴的話學(xué)生要花去大量的時(shí)間，那“告訴”一下也無妨。不要急，慢慢來。

我們是來欣賞別人的，不是來比武的，所以就能更多地看到人家的長處。

教育者缺乏文明素養(yǎng)，他的學(xué)生就可能粗俗。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上能盡情地表現(xiàn)自己（哪怕犯點(diǎn)錯(cuò)誤）。

理論家已經(jīng)夠多的了，我們就不必去冒充了。我們最重要的工作價(jià)值在于實(shí)踐，教育工作也不是單純地位了驗(yàn)證理論。同時(shí)，教育理論也是在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步向前發(fā)展的。對(duì)教師而言，他的最高境界就是在實(shí)踐中創(chuàng)新。

基礎(chǔ)教育階段，我們所做的許多事也許沒有超過常識(shí)范圍，但那些過程有你的愉快，那些感悟和發(fā)現(xiàn)來自你的實(shí)踐——那故事是你的！教師的很多工作不過是驗(yàn)證常識(shí)，然而那些故事是你的，你的作用，可能誰也代替不了。

無論是對(duì)學(xué)生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展，好多事，都不要急。

看到有些青年教師因工作出色受表彰，有了“稱號(hào)”，你感到自己“進(jìn)步太慢”，因而自卑，焦急。我覺得你這樣的情緒可能不適合做教師，更不適宜當(dāng)班主任。很可能的，你自己還是個(gè)需要接受心理輔導(dǎo)的青年，你站得不高，你教育別人的“本錢”嚴(yán)重不足。

為什么要這么急躁？你在追求什么？教育的一個(gè)重要特征是“慢”，教育教學(xué)是“慢”的藝術(shù)。

一名教師，心中有使命感，心中有學(xué)生，才會(huì)很在意學(xué)生對(duì)他的態(tài)度，在意學(xué)生的接受度。——《課前緊張是正常的》

優(yōu)秀的教師，了解青少年思維的共性，了解教學(xué)班級(jí)學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)，知道學(xué)生對(duì)教師提出的問題會(huì)有什么樣的思維過程；他善于和學(xué)生對(duì)話，傾聽學(xué)生的發(fā)言，從中找出合理的有價(jià)值的內(nèi)容，并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生深入思考。

那些隱含在教學(xué)細(xì)節(jié)中的備課思路，體現(xiàn)了教師的思維、對(duì)話風(fēng)格，如果照搬照套，很難成功。

教師不要把自己當(dāng)演員。你的學(xué)生喜歡你的課，主要是因?yàn)槟阋龑?dǎo)他進(jìn)入有意思的境界，通過你的教學(xué)，他學(xué)到了方法，發(fā)現(xiàn)了智慧，而不是在看一場演出。

中小學(xué)教學(xué)中的簡單重復(fù)導(dǎo)致一些教師的工作技術(shù)含量變小。我由此發(fā)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育某些僵死癥的病因之一：教育應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的過程，教育者卻可以憑靜態(tài)的知識(shí)儲(chǔ)備去完成，教師也就會(huì)缺乏專業(yè)發(fā)展的追求。如是，教師的教學(xué)完全可能被其他形式取代。

作為教師，你要善于向?qū)W生問出有意思的問題。學(xué)生有了學(xué)習(xí)探究的興趣，他就有可能釋放出潛能，以一種超乎尋常的熱情去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

我的書包里放著全部可能用到的書和講稿，還有《新華字典》，因?yàn)橛胁簧僮治也徽J(rèn)識(shí)。教師是學(xué)習(xí)者。在學(xué)習(xí)上，教師首先要鄭重其事，學(xué)生才有可能養(yǎng)成敬重學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

常看到青年教師只拿著一本教材往教室去上課，我就很奇怪，即使教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，這樣的“派”恐怕對(duì)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣沒有好處吧。底子厚實(shí)固然好，但是無論如何不能炫耀賣弄；萬一有疏漏，學(xué)生有可能喪失對(duì)教師的信任；更糟糕的，是學(xué)生也有可能在治學(xué)方面少了一種莊重。

我寧可讓學(xué)生認(rèn)為我水平差，也不愿意他們認(rèn)為我不認(rèn)真。基礎(chǔ)教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師水平不夠，可以慢慢提高；但是教學(xué)態(tài)度不端正，會(huì)影響學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

在一些名校，老教師把帶講稿上課當(dāng)做是對(duì)教學(xué)的尊重，對(duì)學(xué)生的尊重，是很有道理的。相當(dāng)多的教師也并不把自己的職業(yè)看得神圣，他們可以和學(xué)生談最不入流的話題，不怕庸俗。

素質(zhì)教育、理想教育是詩，應(yīng)試教學(xué)是饅頭，只有吃飽了饅頭才能做詩。

你想讓學(xué)生做什么，不一定要那么急切，時(shí)機(jī)未到，不如等待。

好的教育除了智慧，還在于有耐心。一個(gè)孩子的成長，要好多年，作為家長和教師，要有種樹人那樣的耐心，在平靜中等待。

教師的語言要真誠，要能掏出心來，如春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人。虛情假意，既非善意的謊言，也不是對(duì)待學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度。面對(duì)學(xué)生，教師出言也要謹(jǐn)慎。該說的不說，不該說的亂說，既會(huì)傷害了學(xué)生，也會(huì)把錯(cuò)誤的語言方式傳染給學(xué)生。

教師的談話要有點(diǎn)境界。不要用庸俗的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。因?yàn)閭€(gè)別談話對(duì)學(xué)生來說是最接近教師的機(jī)會(huì)，最能直接受到熏陶，如果教師用庸俗的人生觀價(jià)值觀對(duì)事物作出判斷，那是最危險(xiǎn)的事。

家長、教師對(duì)他們提出了不切實(shí)際的奮斗目標(biāo)，而他們由于能力的限制，長時(shí)期精神疲憊，實(shí)在跑不動(dòng)了，于是他們干脆坐下，再也不想站起來了。

因?yàn)橛兄鴮?duì)知識(shí)的渴望，因?yàn)樘胫朗挛锏木烤梗驗(yàn)橄胍玫绞跇I(yè)解惑，因而憑借自己的興趣選擇了喜歡讀的書。這些，都是你想要的東西，求仁得仁，何苦之有？

“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個(gè)字：及格；興趣的結(jié)語常常也是兩個(gè)字：出色。”——錢理群

一個(gè)能取得學(xué)生信任的教師，他在作文批閱過程中，是在與一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生對(duì)話。這種對(duì)話有時(shí)也是帶有私密性的。……情郁心中，需要有個(gè)渠道宣泄，他會(huì)發(fā)現(xiàn)作文是比較好的方式。我認(rèn)為教師要對(duì)得起這樣的尊重。

有時(shí)候，我們很奇怪，學(xué)生的寫作為什么放棄了精彩的生活，其實(shí)很可能是學(xué)生對(duì)能否公開自己的內(nèi)心世界沒把握。

隨意地干預(yù)學(xué)生寫作，隨意地講評(píng)學(xué)生作文，有可能給學(xué)生心靈和他的寫作造成負(fù)面影響。講評(píng)作文時(shí)，需要讀學(xué)生的做作文，這時(shí)，你能不能先問一句：“我可以讀你的作文嗎？”

尊重常識(shí)，遵守常識(shí)，你在教學(xué)中就有可能“無師自通”。有位小學(xué)美術(shù)教師說過，上靜物寫生課，只要學(xué)生思維正常，坐在前排兩側(cè)和坐在正面的學(xué)生的作業(yè)不可能是一樣的。因?yàn)榻嵌炔煌麄兛吹降哪莻€(gè)茶杯不一樣，所以給作業(yè)打分時(shí)他會(huì)看一下班級(jí)座位表。小學(xué)美術(shù)教學(xué)法里有這一條嗎？沒有。是他自己想到的。有位中學(xué)物理教師說，他每次布置作業(yè)前，都要問學(xué)生其他學(xué)科的作業(yè)有多少，如果已經(jīng)很多了，他就會(huì)適當(dāng)減一些。師大的物理教學(xué)法課上講過嗎？沒有。是他在教學(xué)中想到的。……這些全是常識(shí)，是一名思維正常的教師應(yīng)當(dāng)想到的。

教師職業(yè)畢竟比其他職業(yè)有更多的憧憬，因?yàn)樗墓ぷ鲗?duì)象是人。

我們的社會(huì)，要想獲得真正的精神快樂，你就必須作出相應(yīng)的犧牲，你不可能什么都輕易得到。

及時(shí)地向?qū)W生表明自己的憤怒，是一種教育。

我理解學(xué)生的情緒。因?yàn)樗麄兯艿慕逃顾麄儗?duì)社會(huì)充滿了美好的感情，而一旦發(fā)現(xiàn)被愚弄，發(fā)現(xiàn)社會(huì)性的虛偽與腐臭，他們便會(huì)比一般人感到痛苦，轉(zhuǎn)而對(duì)世間的許多事充滿懷疑，愛憎的情感逐漸淡薄，他會(huì)認(rèn)為一切莊嚴(yán)的事物最終不過是一場游戲，既然是游戲，也就無須認(rèn)真。