第一篇：優秀班主任先進事例表

優秀班主任先進事跡材料

我叫李倩，女，1986年3月出生，家住鄭州市二七區。于2007年7月畢業于鄭州師范高等院校。在鄭州嵩陽中學已任教三年，一直擔任班主任兼英語教學工作。現任小學四年級二班班主任，四年級（1）、（2）班及一年級（3）班英語科教學。我校是一所民辦的私立學校，班主任工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從單周日到雙周四，從清晨到深夜，我堅持比學生起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

為了更好的教育教學，我不斷學習，逐漸提高個人素養。我在學校與學校領導的關心、培養下，靜下心思工作，自覺加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等理論知識的學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力開展工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，在同事的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步。

在教育教學工作中，我認真鉆研教材，注重激發學生學習興趣，培養學生的創新能力。“興趣是最好的老師”。在課堂教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學英語。并且根據不同的課型，設計不同的導入方式。運用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可以用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。我在英語課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在英語學習中享受學習的樂趣。

學生是教學的主體。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。

學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。因此，我積極的參加學校組織的各種教研活動。2010年5月我和幾位同事參加了《全國優秀班主任講座會》，并多次外出聽課學習，積累了寶貴的教育教學經驗。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業又得到了進一步的發展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。

作為班主任，我在班級管理中身先士卒，和學生打成一片，做學生的表率。每天早上第一件事情先到班級走一遭：學生有沒有不按時吃飯的？值日生在不在打掃衛生？早讀之時，值日班干是否在組織學生早讀或是檢查學生作業？檢查學生健康狀況等等。與學生朝暮相處，關心他們的學習，生活及各個方面。小學生不同于中學生，自制能力較差，缺乏自我保護意識。因此，我必須時刻關注著他們，避免發生爭執，出現打架事故。同時，不斷的向他們講解安全知識，掌握一些自救措施，提高自我保護意識。在學校組織的安全防護演習中，我所帶的班級第一個沖出火災現場，以最快的速度脫離危險，無一傷亡。在學校組織的各項活動中，我們都取得了優異的成績。例如：詩歌朗誦第二名，拔河比賽第一名，被評為學習雷鋒優秀班集體”等。多次受到學校的表彰和家長的肯定。

好的班級離不開好的班干部團體。班干部在班級中起著導航、摧發、定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，因此，在班干部的選拔上，我經過仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。能力是靠培養的。因此，每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動。我們班每周都進行一次班會活動，讓學生以班會主題辦理板報，從易到難，漸漸地板報出版的有模有樣，班會進行的有聲有色。活動后進行總結，談一談得失、感受，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，我總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發展。同時，打造舒心的學習環境，做到環境育人。環境是種無聲的語言，良好的學習環境會潛移默化地給學生產生積極正向的影響。營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛生環境、友愛互助的同學關系。因此，我所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學校的表彰和獎勵。

學生是鮮活的生命，是一個有思想的個體。在關心學生的學習、生活的同時，我也注重學生的心理健康。我常常對學生說：“課堂上我們是師生關系，課下我們是知心朋友”。做到相信學生，尊重學生，做學生的知心朋友，為他們排憂解難。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到。而對于那些學習差品質差的學生，要做到就比較困難。可班主任工作的重要方面就在這部分學生身上。我關心每一位學生的成長，經常找他們談心，平等對待，做耐心細致的思想工作。我認為每個學生都有他的長處和閃光點，重要的是老師要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼這些后進生，培養他們的自信心、自尊心、上進心。我經常這樣教育學生：不能成才但一定要成人！讓后進生不成為掉隊的孤雁。同時，我還特別關注那些心理有問題的學生。如有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我，不愿受一點委屈。作為班主任，我積極走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于觸動了他們的靈魂，真正感受到老師的良苦用心，打開心扉，接受老師的指導。每次返校或家長來接的時候，家長都會說：我的孩子誰的話都不聽，就聽你的。

為了更好的了解學生，我抓住一切機會和家長溝通交流。關心他們在家表現及成長經歷。并做好差生轉化工作，認真撰寫差生轉化記錄，取得了一定成效。

彈指一揮間，幾年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。工作期間沒有因為個人原因請過一次假，按時簽到簽退，從不遲到曠課，一切按照學校規定做事。教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究。在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

第二篇：優秀班主任先進事例材料

優秀班主任個人先進事跡材料 老師于2001年開始任教，2002年擔任班主任工作至今，多年來她都能把才接手時的學生從散漫、紀律混亂的班級轉化成為班級紀律嚴明、學生文明守紀、學習風氣濃厚的優秀班級。她忠誠于黨的教育事業，對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創新，能認真履行教師職責，關愛學生，深受學校領導、同事以及學生們的好評。下面是她在教育教學工作中最為突出表現的有以下幾個方面：

一、為人師表，以身作則

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此她對自己提出了高標準要求，凡是她要求學生做到的，自己首先做到。如自己上課時從不遲到、早退，堅持每一節課都要認真對待。比如在2011學年第一學期（即這個學期）開學的第一周，由于學校放了一個月寒假，校園里面雜草叢生，非常不美觀，學校就組織三至五年級三個班的學生進行鏟草勞動，她帶著三年級班，和同學們一起鏟草，她拿起鋤頭邊鏟邊教學生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項，老師邊教邊示范，學生學著鏟草。這樣一干就是一個下午，老師和學生都累得滿身大汗，沒有一個人說累，在她的帶領下，全班學生越干越起勁，超額完成學校劃分給她班的勞動任務。這樣她帶的班在不知不覺中逐漸形成了一種積極向上的良好風氣。

二、悉心教育，諒解激勵

1、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發學生們揚

帆前進。比如，她班里有個女孩叫梁慧嫻。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。陸老師經常課上提問這個小女孩，都是些很容易的問題，怕學生遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找她談心，鼓勵她。小女孩膽子漸漸大起來,后來還被大家推選為語文課代表。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石顯得更加光滑完美。

2、培養學生自主創新，成為集體的主人

在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為學生們創造各種機會。她們班的教室布置工作也完全由學生自己完成。如本學期的學習園地，在設計上以小組為單位，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班在評比活動中，受到了學校領導、老師和同學們的好評。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。

3、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛

她經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

在她的班級中，有一個叫陸文宇的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當她又一次把那位學生找來時，學生對她說：“老師，您會叫我媽媽來嗎？”聽了學生的話，她不知道該說什么好了。就反問了學生一句，“難道你希望你媽來嗎？”學生說：“不希望。”她問：“那你為什么這么說呢？”學生回答道：“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽媽來。”她緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不希望你媽媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。”聽了陸老師的話，那位學生出乎意料的看著她。

于是，她就趁熱打鐵，了解那位學生不愛寫作業的原因，該學生對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業的壞習慣，而她也尊重學生的要求暫時不通知學生的家長，繼續關注學生的實際行動。此后的一段時間，那位學生果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與她進一步交談后都能正確對待，久而久之，那位學生漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，從中她也贏得了學生的尊重和喜愛。

三、注重教育，內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在這個學期，她教學三年級下冊的第17課《可貴的沉默》時，她讓學生反復朗讀這篇課文，讀后問學生課文主要講了一件什么事？你從中體會到什么？你受到什么啟發？你從中受到什么教育？《可貴的沉默》這篇課文，她很喜歡這篇課文，因為課文中孩子們的沉默，是因為文中的“我”尋找到了他們心靈深處“極為珍貴的東西”，也就是讓孩子們不僅要懂得愛，還要知道回報愛。孩子們發覺自己做得不好，他們能夠面對錯誤，能夠反思自我，所以說是“可貴的”。從課文中讓學生體會到不能忘記父母的養育之恩并應給予回報。同時聯系生活實際，教育學生應該愛父母，體諒父母的辛苦，還應該愛身邊所有的人，懂得關心他人、幫助他人。悟出給予將比得更快樂這個道理。

四、重視班干，培養助手

班干部是班主任的左右手，在班級中起著榜樣和定向的作用。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心。因此，在班干部的選拔上，她都經過仔細觀察，綜合考慮。從而確立一個強有力的干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓她們開展工作，悉心指導。讓班干部感覺到老師是她們的堅強后盾。每當組織一些班活動，都要把班干部召集起來，讓她們發表自己的意見，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動。活動后進行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，本人總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵。對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體健康向前發展。

五、不斷充實自己，提高教育能力

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實自己，利用業余時間，一邊教學，一邊自學，2004年，她拿到了專科證書。2004年—2007年，在指導學生參加各種語文競賽中分別獲得優秀指導獎和一等獎。2007年—2009年，她撰寫的獲區級兩篇二等獎、一篇三等獎；縣級一篇二等獎。2006年—2007年分別獲得鎮級“優秀班主任”榮譽稱號。2008年參加誦讀比賽獲得鎮級二等獎。她在每學期的教育教學成果中，均獲優秀等級。多年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。相信在今后的工作中，她的表現會更出色。

“光陰似箭，日月如梭”，從事教學教育十年中，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了顯著的成效。她所帶的班級多次被評為校“文明班”和“先進班集體”。這些成績和榮譽是學校領導和老師們對她工作的肯定。她本著對教學教育事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，在黨的教育事業上發出自己的光和熱，她愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

小學

2011年6月26日

第三篇：優秀大學生先進事例（定稿）

我是07級臨床五大班的學生xxx。在我進入昆醫的三年來，我在各方面都鍛煉和發展了自己。大一我參加了校學生會的學習部，從中我也獲得了很多意想不到的收獲，比如在工作中應該保持一種什么樣的工作態度和應該用什么樣的方式去解決工作中所發生的問題，同時很真切的享受到了幫助別人的快樂以及結交了許多新朋友等等，給我繁重的學習生活帶來了很多快樂。

在大

一、大二時分別通過了國家英語四、六級考試。在大

一、大二也分別通過了云南省計算機一級考試和國家計算機三級等級考試。大一獲得校級二等獎學金和省鎮府勵志獎學金，大二獲得校級二等獎學金。在體育方面，我也積極參加學校舉行的運動會以及年級上舉行的各項體育比賽，并獲得較好成績。在大二，我參加了學校的首屆“大學生職業生涯規劃大賽”，并榮獲二等獎。

在大三，獲得優秀團員的稱號并光榮加入中國共產黨。我作為我們班的一個小班長，熱愛和關心班級體，積極配合班委組織活動，關心同學，主動幫助他人。在這期間，我也參加了金色年華歌詠比賽等活動，鍛煉了自己各方面的能力。在假期里，我也積極參加了社會實踐活動，包括做家教，做社會調查活動以及進醫院見習，充分鍛煉了自己的動手能力和交際能力。在以后的日子里，我將會繼續努力，全面提高自己，以取得更大的進步，使自己在德智體美各方面得到更好的發展，不斷完善自我。

第四篇：名班主任先進事例材料

名班主任先進事例材料

雙遼市職業中專----楊立志

夜深人靜，總愛浮想聯翩：自己成為受人尊敬的好老師。月明星稀時，我亦會伏案反思自己的為師歷程。收獲頗多，體會深刻。也愿意把自己的心得與人分享。

第五篇：先進事例材料

材料驗收作為保障項目工作順利進行的重要一環，對于產品質量、工程進度和經濟效益有著舉足輕重的作用。倉庫管理的看似輕松，實際卻復雜又繁重。因此，倉管員在工作中必須做到嚴格和認真。

在一直以來的材料驗收過程當中，本人一直秉承著細致入微的做事理念，盡全力去保證所有到貨工程材料準確無誤。

在所有工程材料的驗收中，瓷磚因其型號規格較多，且數量龐大，所以驗收起來有一定的難度。在12月12日的驗收中，總計到貨40噸，共計4000多片瓷磚。在驗收點數前，物流司機跟我說，他們送過很多次蒙娜麗莎的瓷磚，知道蒙娜麗莎發貨出庫時會核對兩次，物流之后還會核對一次數量，所以基本上在數量上沒有出過什么問題。因為在這之前我也驗收過一些蒙娜麗莎的瓷磚，數量規格型號都沒出過問題，所以當時他說這句話時我也信，但工作還是必須做，因此我核對了所有的瓷磚，發現四箱破損，另有三箱未送貨的情況。當即和廠商溝通情況，最終核減金額585元。核減金額雖然不多，但是材料驗收的工作本質就是“雞蛋里挑骨頭”。價值金額不大的材料驗收要細致精心，價值大的材料驗收更要做到精心甚至匠心。空調就是這樣一個高價值的材料。在12月24日的美的空調驗收中，由于自身的專業原因，對某些材料部件并不認識，因此在驗收的時候和工程師實時溝通請教，最終發現少送了一臺空調，核減金額6141元。驗收是本崗位的關鍵工作環節，本人也將一直以匠心驗收作為工作標準，貫徹始終。

在工作中不僅要做好本職工作，也需要做一些創造性的工作。在前期的材料請購中，會產生很多請購單和材料訂單，通常是一個請購單對應幾個訂單，每一個訂單又對應幾個供應商，因此如何梳理清這些單據的執行情況，是一件繁瑣累人的事情。前期的梳理是在不同的平臺搜集匯總，直到在NC系統里發現了一個沒用過的請購執行查詢功能，從此梳理工作變得簡單。

在項目中，不僅要做好本職工作，更需要做好補位工作。業績，是由團隊創造出來的，而非單兵作戰。前期材料未到貨之前，工程的材料需要請購，因為項目時間緊，在短時間內完成所有材料的請購是一件很困難的事，因此本人也協助工程師進行材料請購工作。因為不是專業出身，CAD和裝修圖都是第一次接觸，所以遇到了一些困難和挑戰，但最終在自己的努力和工程師的協助下，一起按時的完成了材料請購的工作，為材料的及時到貨做好鋪墊。前期項目秘書的工作也是多且繁瑣，因此本人還承擔了會議紀要及日銷項的工作，會議紀要的輸出時間越來越短，日銷項的工作也越來越詳實，而自己，也在這些協助工作當中得到了學習和成長。