第一篇：關(guān)工先進(jìn)事跡11.11

高山小學(xué)退休教師關(guān)心支助下一代工作先進(jìn)事跡

高山小學(xué)退休教師關(guān)心下一代工作已經(jīng)形成一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，近年來一直堅(jiān)持，主要事跡如下：

退休的彭瓊英老師關(guān)愛服刑子女：靦腆的小姑娘譚麗，家住三岔鎮(zhèn)高山社區(qū)12組，父親因犯罪被關(guān)押，母親離家出走，自己孤身一人寄居在高山街道的姑姑家。這個孩子平時上課認(rèn)真聽講，成績也不錯。但班上的孩子們知道她父親的事情后，有點(diǎn)歧視她的意思，幼小的心靈受到了傷害。細(xì)心的彭瓊英老師聽說后，向她伸出了溫暖的雙手，為她購買學(xué)習(xí)用具，每年支助經(jīng)費(fèi)500元，還為她慶賀生日等，在彭瓊英老師的細(xì)心呵護(hù)下，譚麗同學(xué)倍感家庭的溫暖，師愛像母愛一樣，直達(dá)孩子的心里，驅(qū)散了心中的陰影，融化了“堅(jiān)冰”，孩子開朗了，歡笑了，學(xué)習(xí)自信了，成績又提高了。

退休老師王廷棟關(guān)愛支助留守兒童：家住山墱村六組的王凱威同學(xué)父母離異，父親常年外出打工，自己由年邁體弱的奶奶照管，而奶奶也無暇顧及他，以至于自卑、膽怯、不合群，性格孤僻冷漠。退休教師王廷棟得知后，主動找到家長，要求支助王凱威，替他買了學(xué)習(xí)用品和生活用品，還每期支助400元學(xué)習(xí)費(fèi)用。整整兩年的時光王凱威同學(xué)倍感家庭的溫暖，孩子開朗了，歡笑了，學(xué)習(xí)自信了，進(jìn)步了。

在幫護(hù)留守兒童的工作中，老師們傾注愛心，陪伴孤獨(dú)。師愛，如冬陽，溫暖著留守兒童冷漠的心靈；師愛，如春風(fēng)，吹開了留守兒童歡樂的生命之花。愛心陪伴，鑄就了快樂留守！

第二篇：關(guān)工女工工作人員先進(jìn)事跡

前哨農(nóng)場先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡材料

2011年是“十二五”開局之年，也是農(nóng)場及街道辦走向大發(fā)展的一年。我自2010年11月，正式成為農(nóng)場街道辦的一員，主要負(fù)責(zé)工會及女工工作后，便跟進(jìn)了街道辦正規(guī)化、專業(yè)化的發(fā)展腳步，在工會及女工工作中，積極發(fā)揮了自身的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，終于，在上級領(lǐng)導(dǎo)及單位同事們的支持和配合下，2011年我單位的工會及女工工作圓滿完成。首先，我以身作則，加強(qiáng)對單位職工的思想政治教育，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。作為街道辦的副主任，一名黨員干部，我始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)是干好工作的首要任務(wù)，這樣才能鞥好的提高自身綜合素質(zhì)和工作水平。針對這一點(diǎn)，我在2011年一年來，狠抓職工對工會制度、女工權(quán)益等的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動職工們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高了街道辦職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效提高了工作水平和工作效率。

我積極維護(hù)職工利益，并組織為職工辦實(shí)事辦好事、實(shí)施送溫暖活動。在職工家中的紅白喜事、職工生病以及國慶、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日等，我一直親自上門探望、慰問。對于老干部、老職工，我組織過發(fā)放大米、清油、月餅、水果等生活用品的慰問活動，力所能及地為職工搞好福利，為職工排憂解難，受到了各族職工的稱贊和好評。

此外，我還開展了對困難職工“送溫暖”活動。在各種節(jié)日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無后顧之憂。

在2011年春，我組織單位職工參加了農(nóng)場號召的多次義務(wù)植樹除草勞動，并帶頭埋頭苦干，為確保各項(xiàng)任務(wù)的高質(zhì)量完成盡到應(yīng)有責(zé)任。2011年10月份，我協(xié)助前哨農(nóng)場醫(yī)院，用一天時間為街道辦四十余位女工免費(fèi)進(jìn)行了婦檢，保障了她們身體健康。

同時，我積極組織活動，不斷豐富職工文化生活。

在“三八”節(jié)期間，我組織了婦女權(quán)益的知識講座等活動，慶祝婦女節(jié)日，倡導(dǎo)尊重和保護(hù)婦女合法權(quán)益的良好道德風(fēng)尚。

“五一”期間，組織職工參加踢毽子比賽；8月份，我又響應(yīng)農(nóng)場號召，組織了女子籃球活動隊(duì)，并積極參加農(nóng)場的各項(xiàng)比賽，豐富了職工文化生活，增強(qiáng)了職工身體素質(zhì)，努力培養(yǎng)職工頑強(qiáng)拼搏、積極向上的作風(fēng)。

年末兩節(jié)前后，我還配合街道辦黨委，在農(nóng)場招待所組織了“歡慶元旦，喜迎春節(jié)”的大型文藝演出，我單位的職工及下屬工人們，都紛

紛踴躍參加。自主編排了三句半、相聲、小品等多種貼合工作實(shí)際的表演題材，在場的所有參加人員紛紛鼓掌叫好，充分挖掘了我單位職工及工人的主觀能動性。

同時，利用每周五下午的政治學(xué)習(xí)，在工會活動室組織開展職工喜聞樂見的經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和娛樂活動，購買了健身器材、象棋等文化用品，最大限度地滿足了職工活動需求。

2011年的圓滿結(jié)束，是對我工作的充分肯定，一年來，街道辦工會女工委做到了開展活動常創(chuàng)常新、常規(guī)活動有聲有色、健康講座效果明顯、調(diào)研工作實(shí)實(shí)在在、女職工工作穩(wěn)步推進(jìn)。

面對國家“十二五”的第二年，2012年單位職工的工作要求是：在職工工作目標(biāo)上進(jìn)一步拓寬視野，爭創(chuàng)一流；在工作方式上進(jìn)一步突出重點(diǎn)，創(chuàng)造特色；在工作作風(fēng)上進(jìn)一步深入基層，多辦實(shí)事；在自身建設(shè)上進(jìn)一步重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化紀(jì)律。

在新的一年里，街道辦會女工委將緊緊把握工會工作的總體思路，以提升女職工素質(zhì)和女職工工作水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮女職工組織的作用，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，推動單位女職工工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

前哨農(nóng)場街道辦黨委孫玉香2012年3月1日

第三篇：關(guān)工總結(jié)

周田中心小學(xué)2011年

關(guān)心下一代工作總結(jié)

本學(xué)，我校關(guān)心下一代工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣關(guān)工委和鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的指導(dǎo)幫助下，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，根據(jù)縣關(guān)心下一代工作委員會的工作部署，以加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)為核心，以科技教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以服務(wù)、實(shí)踐、創(chuàng)新為主線，強(qiáng)化主題教育，突出重點(diǎn)工作，努力做好關(guān)心下一代的各項(xiàng)常規(guī)工作，穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)的關(guān)心下一代工作。

一、全員重視，努力提高自身素質(zhì)和工作能力，全面高效開展關(guān)心下一代工作。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我校建立了目標(biāo)責(zé)任制，成立了以朱校長為組長的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓、班主任具體抓”的三級聯(lián)動責(zé)任制，制訂了具體計(jì)劃，責(zé)任到人，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，真正使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、健康成長的主陣地。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，督促教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和工作能力。我校利用每周的政治學(xué)習(xí)，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的文件精神。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握“解放思想、實(shí)事求是”的精髓，樹立與時俱進(jìn)的思想，更新觀念，緊跟時代發(fā)展的步伐，增強(qiáng)做好關(guān)心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責(zé)任感。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。三是學(xué)習(xí)全縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野和工作思路。通過學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握時代特點(diǎn)，弄準(zhǔn)當(dāng)代青少年的思想特點(diǎn)、規(guī)律，不斷改進(jìn)工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，從長者的方式轉(zhuǎn)換成與青少年平等角色，與青少年交朋友，用新方法解決新問題的新觀念，增強(qiáng)教育的針對性、實(shí)效性、主動性和創(chuàng)造性。

3.建立關(guān)心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)。把關(guān)心下一代工作納入教職工常規(guī)管理，做到統(tǒng)一部署，定期檢查，及時總結(jié)，真正把關(guān)心下一代工作做細(xì)做實(shí)。

二、以關(guān)教工作為平臺，開拓空間，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。1.開展“關(guān)心下一代，幫扶拉小手”關(guān)愛活動。我校根據(jù)“關(guān)心下一代”工作小組統(tǒng)一安排，每一位教師關(guān)心幫扶1--3名貧困生，從學(xué)習(xí)、生活等各個方面給予幫助。我校舉行了結(jié)對幫扶儀式，并制定了專項(xiàng)實(shí)施方案，要求幫扶老師要定期與其被幫扶對象交流，切實(shí)解決其實(shí)際問題，為兒童辦實(shí)事、辦好事，力所能及地給予物質(zhì)幫助，并努力優(yōu)化兒童健康成長的良好社會環(huán)境。

2.開展法制教育、安全教育與法律咨詢服務(wù)活動。

一是我校聘請法制副校長，邀請派出所干警，開展了多場法制教育報告會和安全知識課，向青少年宣傳、普及法律知識，讓他們懂得維護(hù)自身合法權(quán)益，珍惜當(dāng)前美好幸福生活。二是廣泛宣傳《未成年人保護(hù)法》，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全保衛(wèi)和教育工作，并協(xié)助衛(wèi)生防疫部門對學(xué)校、食堂的飲食衛(wèi)生安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，確保了全鄉(xiāng)學(xué)校、師生的飲食衛(wèi)生安全，保障學(xué)生在校及路途的安全。

3.廣泛開展形式多樣的主題教育。

例如：“我做合格小公民”建設(shè)活動、“創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、安全、和諧校園”活動、“爭當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動、倡導(dǎo)“綠色上網(wǎng)”系列活動、安全在我心中的演講比賽、“同在藍(lán)天下”、《給災(zāi)區(qū)小朋友的一份信》的主題征文活動，等等。

4.按月有計(jì)劃性的開展一些針對性的教育實(shí)踐活動。

二月份，我們重點(diǎn)做好了“我是五好小公民”的宣傳工作與啟動工作，向全體同學(xué)發(fā)出開展“我是五好小公民” 的倡議。三月份，我們開展 “學(xué)雷鋒”系列活動，其中包括講雷鋒故事、學(xué)雷鋒見行動、學(xué)唱雷鋒歌曲等等。四月份，我們開展清明節(jié)系列活動，組織學(xué)生參加了革命老同志“解放戰(zhàn)爭”故事、報告會。讓學(xué)生受到了深刻革命傳統(tǒng)教育，心靈上得到了很好的洗禮，并進(jìn)行“學(xué)先烈事跡，揚(yáng)艱苦樸素之風(fēng)”等教育。五月份，我們開展了“做團(tuán)結(jié)互助、善于合作的小伙伴”教育活動，舉行了“團(tuán)結(jié)力量大”拔河比賽及“我是社區(qū)小主人”實(shí)踐活動；六月份，我們以“我參與，我快樂”為主題，舉辦“慶六一快樂周”系列活動，開展了“才藝拍賣會”、“文藝匯演”等活動，暑期，我們布置了開展“假日小隊(duì)”活動和“我為社區(qū)盡份力”清掃一條街活動。九月份，我們開展了“謝謝您，老師”獻(xiàn)禮活動和“找朋友”互幫互助活動。十月份，我們開展了“祖國，您好！”主題班隊(duì)會及“我為紅領(lǐng)巾添光彩”建隊(duì)日慶祝活動。

三、以訂、讀、用《周報》為契機(jī)，努力提高我鎮(zhèn)青少年的綜合素質(zhì)。1.廣泛動員，超額完成了上級下達(dá)的《關(guān)心下一代周報》的征訂工作。首先，我們對《關(guān)心下一代周報》進(jìn)行了廣泛的宣傳。校內(nèi)，我們利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺；校外，我們印發(fā)宣傳單和《給家長一封信》宣傳訂閱《周報》的意義與作用。落實(shí)征訂工作，重中之重是做好班主任的工作，再由班主任去具體做好家長的學(xué)生的工作，我校創(chuàng)新方法，納入考評，要求各班堅(jiān)持“自覺、自愿、自費(fèi)”的原則，動員學(xué)生聯(lián)合訂報，確保征訂到位。

為了確保學(xué)生按時收到自己訂閱的報紙，學(xué)校少先隊(duì)安排專人負(fù)責(zé)《周報》的收發(fā)工作，確保每期報紙都能及時、準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

2.多措并舉，創(chuàng)新開展讀、用《周報》活動。

訂報是閱讀的前提，閱讀和運(yùn)用才是《周報》的意義所在，為了扎實(shí)開展《周報》讀用活動，充分挖掘《周報》的教育潛能，使讀用《周報》與學(xué)生的文化教育、行為習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來，我校召開班主任座談會，集思廣益，討論具體的活動形式，如：“我與《周報》一起成長”的征文活動、情系貧困生“手拉手”活動、“《周報》里的小秘密”演講比賽、學(xué)用《周報》手抄報比賽等等。通過這些活動，學(xué)生思想道德、社會主義榮辱觀和綜合素質(zhì)都得到明顯的提高。

四、以留守兒童、單親兒童為重點(diǎn)對象，促進(jìn)全體青少年兒童健康成長。1.開展專項(xiàng)研究，以便科學(xué)開展工作。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童逐漸成為農(nóng)村小學(xué)教育的一個突出問題。如何關(guān)愛留守、單親、貧困兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，是我校一直關(guān)注的，也是一直努力在做的工作。為此，我校申請立項(xiàng)了一個宿遷市教科所“十一五”立項(xiàng)課題，邀請市教育局專家指導(dǎo)我校的留守兒童教育工作，通過調(diào)查我鎮(zhèn)的留守兒童現(xiàn)狀和存在問題，通過分析與研究，找準(zhǔn)了影響留守、單親、貧困兒童健康成長的具體因素，確定了明確的工作目標(biāo)——為留守、單親、貧困兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使他們在學(xué)習(xí)成績、智力水平、身體發(fā)育、生活質(zhì)量、思想品行和心理健康等多方面能得到較大提高和改善，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長。

2.建立留守、單親、貧困兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清留守、單親、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時監(jiān)護(hù)人的情況逐一進(jìn)行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對留守、單親、貧困兒童實(shí)行流動管理，在他們從小學(xué)升入初中就學(xué)時，將他們的檔案和聯(lián)系卡一起轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，并及時補(bǔ)充、變更檔案和聯(lián)系卡的相關(guān)信息，便于接收學(xué)校及時掌握流動留守、單親、貧困兒童的情況，形成了以留守、單親、貧困兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

3.落實(shí)具體活動，全面推廣“關(guān)愛工程”。

第一，組建愛心隊(duì)伍，開展“大手拉小手”活動。學(xué)校發(fā)動全校黨員、教師與留守、單親兒童開展“一幫一”結(jié)對子活動，讓所有黨員和有條件的老師成為“代理家長”，及時掌握“留守、單親兒童”的思想生活情況，定期到留守、單親家庭中走訪，與留守、單親兒童的監(jiān)護(hù)人交流反饋他們在校期間的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守、單親兒童的心理教育與輔導(dǎo)。

第二，少先隊(duì)開展主題活動，大力倡導(dǎo)學(xué)生之間“手拉手”活動。學(xué)校少先隊(duì)積極組織全校學(xué)生開展“讓我們手拉手，用我們的愛共同關(guān)心留守、單親的伙伴”主題活動，以班隊(duì)會、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，倡導(dǎo)、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的“留守、單親”小伙伴，主動與他們拉起手來，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對子。

第三，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“學(xué)會感恩”等形式多樣的主題征文、演講比賽活動，引導(dǎo)遠(yuǎn)離父母的留守、單親兒童真真切切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。

4.注重對留守、單親兒童的心理健康教育。

學(xué)校積極營造良好的環(huán)境，教導(dǎo)處和少先隊(duì)針對品德行為偏差和心理障礙的留守、單親兒童，開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。五、四位一體，齊抓共管，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、政府、社會”關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)。

1.定期召開家長會，做好家教指導(dǎo)。

按我校慣例，每學(xué)期開學(xué)不就和期中考試后都必須召開一次家長會。家長會上將完成以下任務(wù)：（1）各科教師總結(jié)匯報上半期的情況；（2）同家長交流家庭教育情況；（3）專題講座。針對我校學(xué)生家長家庭教育素質(zhì)普遍偏低，特別是那些隔代家長們不了解教育，不懂家庭教育方法的實(shí)際，我校規(guī)定，每次家長會各班根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行一次專題講座，舉辦家教培訓(xùn)。內(nèi)容有：《簡談義務(wù)教育法》、《未成人思想道德建設(shè)》、《學(xué)校教育與家庭教育》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、《怎樣與孩子溝通》、《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與教育》、《特長與個性的發(fā)展》、《生理與心理健康》等。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員均深入各校、各班進(jìn)行主講，力求較全面地掌握家庭教育情況，深入家庭教育。通過家長培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大家長科學(xué)教育子女，倡導(dǎo)科學(xué)教育方式，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育技巧，提高家長的自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

2.堅(jiān)持家訪制度，加強(qiáng)雙向聯(lián)系。

班主任為了掌握學(xué)生的家庭教育情況，堅(jiān)持每學(xué)期家訪面達(dá)到100%，對單親、留守、貧困學(xué)生根據(jù)教育需要，家訪次數(shù)不限。要求教師尤其對留守、單親、貧困兒童家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。同時，每期堅(jiān)持對單親、留守、貧困家庭“送教到家”1次以上。每學(xué)期開學(xué)都要求家長填寫一份家庭情況登記表，建立家庭檔案。還邀請家長每月到校了解情況一次，歡迎家長向?qū)W校提出合理建議，促進(jìn)家校雙方的相互了解，做到“家庭教育”學(xué)校占主動。

3.學(xué)校、政府、社區(qū)齊抓共管，全面關(guān)愛貧困學(xué)子。

學(xué)校在做好關(guān)愛留守學(xué)生工作的同時，更加關(guān)注這些自強(qiáng)不息的貧困學(xué)生，學(xué)校發(fā)動全校黨員、教師與貧困兒童開展“一幫一”結(jié)對子活動，幫扶黨員、教師深入到學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)、思想，及時地給予物質(zhì)上、精神上、思想上的幫助，以及家庭創(chuàng)收上的指導(dǎo)，讓貧困學(xué)生及家庭感受關(guān)愛，感受溫暖，樹立信心，堅(jiān)定信念。為了解決貧困學(xué)生的實(shí)際困難，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，深入村社調(diào)查了解，摸清最貧困的學(xué)生家庭情況，一方面把“兩免一補(bǔ)”的名額首先安排給這些學(xué)生，以減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面，學(xué)校積極與社區(qū)、政府聯(lián)系、溝通，積極建議這些家庭享受“低保”，切實(shí)減輕貧困學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

4.利用警校共建、社區(qū)共建的優(yōu)勢開展一系列的活動。

如開展學(xué)生參加“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)活動，組織學(xué)生到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生、縫補(bǔ)衣服；開展“情系少年、愛心助學(xué)”活動，捐助一元零花錢，奉獻(xiàn)一片愛心；開展“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐助活動，并進(jìn)行愛國主義教育，等等。

關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利于千秋的大事，任重而道遠(yuǎn)。這一年來，我校關(guān)心下一代工作在上級關(guān)心下一代工作委員會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，一如既往地做好這項(xiàng)工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我們應(yīng)盡的責(zé)任！

第四篇：2009學(xué)關(guān)工工作總結(jié)

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2009學(xué)關(guān)工工作總結(jié)（2010.2---2010.6）

本學(xué)年我主要分管學(xué)校德育、青保、關(guān)工、藝教等工作，圍繞區(qū)德育工作計(jì)劃及學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，將學(xué)校德育工作同少先隊(duì)活動、學(xué)科教育、家庭教育相整合，發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，主要工作如下：

1、依托“社會資源助教團(tuán)”，開展社會資源進(jìn)課堂，豐富校會課內(nèi)容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學(xué)生講解維權(quán)知識、邀請長寧交警姚寧做交通安全教育講座、邀請區(qū)少兒圖書館包玉珍老師為學(xué)生做世博文明禮儀知識講座等活動，讓社會資源進(jìn)課堂，讓學(xué)生走出課堂，參加社會資源團(tuán)基地實(shí)踐體驗(yàn)活動，拓寬學(xué)校德育活動途徑的多元化，而且為學(xué)校的發(fā)展形成了較好的良性互動。

2、結(jié)合一年級新生入學(xué)，向一年級家長做新生家庭教育培訓(xùn)；結(jié)合家長會，邀請區(qū)德育室鄭云飛老師為家長做《懲罰和溺愛的中間道路》的家庭教育講座，提高家長育子理念，實(shí)現(xiàn)家校同步育人的氛圍。

3、充分運(yùn)用“故事媽媽工作室”資源優(yōu)勢，進(jìn)一步凸顯學(xué)校德育特色。本學(xué)年繼續(xù)規(guī)范做好“故事媽媽”進(jìn)課堂講生命故事的各項(xiàng)培訓(xùn)管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同探討故事中的內(nèi)涵。

4、本學(xué)年繼續(xù)做好“共讀 共享 共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、教師、學(xué)生發(fā)放了生命教育漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教育小故事，推進(jìn)家校互動，形成家校合力。

5、開展家庭教育校本讀物編寫及研究工作，結(jié)合《學(xué)校家庭教育三年規(guī)劃》，上半學(xué)期在專家的指導(dǎo)下，與各年級段教師共同編寫了《家庭教育校本讀物》中“誠實(shí)、勤奮、信心、感恩”四種不同年級段的品格教育：教育目標(biāo)設(shè)計(jì)、定義解釋等編寫研究工作，探索學(xué)校家庭教育創(chuàng)新發(fā)展。

6、為有效推進(jìn)“快樂拓展日”活動，暑期里與大隊(duì)部一起商討制訂了分年級的《學(xué)生“社會實(shí)踐活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推進(jìn)。

成效：

1、本學(xué)期學(xué)校于2009年9月24日下午在天山初級中學(xué)由上海市教育委員會德育處、上海市教科所家庭教育研究與指導(dǎo)中心主辦，長寧區(qū)教育局、長寧區(qū)教育學(xué)院承辦，我校協(xié)辦了第十一屆上海市家庭教育研討展示分會場展示活動，圍繞《迎世博、講文明、重修身——上海市中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)研討會》為主題，學(xué)校通過故事研修的方式開展家校互動交流、探索、研究新形勢下如何有效開展家庭教育指導(dǎo)工作，展示活動獲得了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評，市德育特級教師宋崇鑫老師還在會場當(dāng)場進(jìn)行了點(diǎn)評，并給予了高度認(rèn)可。2、2009年12月11日，學(xué)校就少先隊(duì)市級課題《少先隊(duì)以實(shí)踐體驗(yàn)的方式實(shí)施生命教育的研究》進(jìn)行了課題結(jié)題專家論證會活動，市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)對課題匯報給予了充分的肯定，并提出了對課題繼續(xù)實(shí)施研究的建議，以突顯學(xué)校少先隊(duì)教育的獨(dú)特性，提高在少先隊(duì)中實(shí)施生命教育的實(shí)效性。

3、為展示“活力課堂”風(fēng)采，結(jié)合家長開放日，2010年5月26日在長寧區(qū)文化藝術(shù)中心組織開展了“快樂拓展日”藝術(shù)教育成果匯報展示活動，活動受到了區(qū)教育局、少科站、街道、學(xué)區(qū)等領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、本學(xué)期學(xué)校德育工作在全體教職員工的積極配合下，積極參與了市區(qū)各項(xiàng)工作的申報和驗(yàn)收工作，2009年學(xué)校獲“上海市行為規(guī)范示范校”稱號、“上海市家庭教育指導(dǎo)十一五實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”、“長寧區(qū)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”優(yōu)秀聯(lián)絡(luò)點(diǎn)；2010年1月學(xué)校獲“迎世博”優(yōu)秀組織獎等稱號。5、2010年1月7日我參加了區(qū)中小學(xué)德育教導(dǎo)《加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的探索》交流發(fā)言，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、歷任德育室老領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)院德育室全體成員以及各中小學(xué)德育教導(dǎo)共100余人出席了本次會議。

6、參加區(qū)德育學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，以積極的心態(tài)認(rèn)真對待，努力進(jìn)取。2010年6月在區(qū)德育學(xué)科帶頭人第二學(xué)期工作考核會議上，被組內(nèi)推薦為“區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”稱號。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷促進(jìn)自身專業(yè)化水平發(fā)展，使學(xué)校德育工作不斷提升。

周軍紅 2010-6-25 2

第五篇：關(guān)工總結(jié)

2011甘霖鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)心下一代工作總結(jié)

一年來，學(xué)校堅(jiān)持以十七大精神為指針，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在學(xué)生中深入開展以理想、信念、廉潔為核心的思想道德教育、民族精神教育、科學(xué)文化和法制教育??努力提高學(xué)生整體素質(zhì)，重點(diǎn)抓了以“三個結(jié)對關(guān)愛”（外來民工子女結(jié)對關(guān)愛、困難家庭學(xué)生結(jié)對助學(xué)關(guān)愛、問題學(xué)生結(jié)對疏導(dǎo)關(guān)愛）；“二個重點(diǎn)工程”（家長學(xué)校工程、留守兒童助工程）；“一個孝敬教育”的“三、二、一”工程。現(xiàn)將一年的關(guān)心下一代工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，創(chuàng)新機(jī)制，形成合力。

學(xué)校十分重視關(guān)心下一代工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為搞好關(guān)心下一代工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了黨支部書記兼校長馬國忠同志為組長、黨支部副書記袁國君同志為副組長，聘請了校外兩位同志：甘霖司法所所長、甘霖老年協(xié)會會長，及本校王存勇副校長、張銀萍教導(dǎo)主任和張理利、馬麗娜總輔導(dǎo)員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，形成了黨支部書記兼校長親自抓、其他成員具體管的合力局面。

二、創(chuàng)新思維，挖掘資源，設(shè)計(jì)載體、成效顯著。

我校關(guān)工組聯(lián)合社區(qū)、企事業(yè)單位和家庭對學(xué)生進(jìn)行了各個方面的教育，圍繞著“三、二、一”工程展開，取得了扎實(shí)有效的成績。

1、“三個結(jié)對關(guān)愛”活動。

“三個結(jié)對關(guān)愛”活動是“三、二、一”工程中的“三”，包括了外來民工子女結(jié)對關(guān)愛、困難家庭學(xué)生結(jié)對助學(xué)關(guān)愛、問題學(xué)生結(jié)對疏導(dǎo)關(guān)愛這三個關(guān)愛活動。

（1）2011年，我校有外來民工子女84名。學(xué)校對其十分重視，學(xué)期初，為他們聘請了德育導(dǎo)師，做到了每名外來民工子女都有教師結(jié)對，并根據(jù)分工不同，加強(qiáng)了對他們的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作。本學(xué)年，這項(xiàng)工作取得了驕人的成績。外來民工子女的生活有人關(guān)心了，外來民工子女的學(xué)習(xí)有人重視了，外來民工子女的思想變化有人知曉了，外來民工子女取得的進(jìn)步也有人

分享了。

不僅有教師與其結(jié)對，還有班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生與其結(jié)對。通過讓外來民工子女自選的方式，讓本地優(yōu)秀學(xué)生與他們生生結(jié)對，組成“成長伙伴”。結(jié)合少先隊(duì)設(shè)計(jì)的活動載體，廣泛開展“一對一”的互助活動。本學(xué)期，少先隊(duì)開展了多項(xiàng)活動：雙人跳繩比賽、協(xié)作跳奔比賽、同載一棵樹活動、同唱一首歌活動等。通過活動，增進(jìn)了生生間的友誼，愉悅了外來民工子女的心身，創(chuàng)造了快樂成長的氛圍，收到了理想的效果。

（2）在困難家庭學(xué)生結(jié)對助學(xué)關(guān)愛方面，我校按照市關(guān)工委的要求，廣泛宣傳，認(rèn)真調(diào)查摸底，認(rèn)真確定對象。在此基礎(chǔ)上，把營養(yǎng)餐工作做深做細(xì)。我校營養(yǎng)餐工作的做法是，按在校就餐學(xué)生和回家就餐學(xué)生分別對待。學(xué)校分三元、六元面值的營養(yǎng)餐，三元面值的分給在校就餐的學(xué)生，讓他們在學(xué)校食堂添飯菜；六元面值的給回家就餐的學(xué)生，讓他們自己選擇某些天在校就餐。同時，學(xué)校關(guān)工組對營養(yǎng)餐用餐情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。做到有記錄，有反饋；對學(xué)生的滿意情況及時加以了解，對食堂的問題及時提出建議。通過細(xì)致的工作，我校營養(yǎng)餐工作收到了較好的效果。

我校有兩名學(xué)生受到了社會人士的結(jié)對關(guān)愛。每學(xué)期都會收到200元資助的資助。他們倆都非常感激。

（3）在問題學(xué)生結(jié)對疏導(dǎo)關(guān)愛方面，我校關(guān)工組也做了較多的工作。學(xué)校對此一直較為重視。特別是五年級出現(xiàn)思想問題較大的學(xué)生以來，我校再次梳理了在個性、思想、行動上有出格表現(xiàn)的學(xué)生，確定出一對一的關(guān)愛疏導(dǎo)對子，集中開展了心理輔導(dǎo)活動。確保這些學(xué)生向健康、文明、積極的方向發(fā)展。

2、“二重點(diǎn)工程”

“二重點(diǎn)工程”指的是家長學(xué)校工程、（1）我校做到每年邀請市家庭教育報告團(tuán)成員到我校為家長作報告，每學(xué)年開兩場報告，一年級開，六年級也要開。家庭教育報告會期間，學(xué)校組織一年級和六年級學(xué)生家長到校，集中在階梯教室，共同分析了孩子難教的特殊原因，探討了當(dāng)代子女教育的對策。集中開會后，各家長與班主任、科任教師進(jìn)行了交

流。每次家長會都取得令人滿意的效果，不僅解決了家長們的家庭教育困惑，也形成家校合力，增強(qiáng)了家校之間的溝通。

（2）在留守兒童助學(xué)關(guān)愛方面，我校花費(fèi)了較多精力。在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，明確了我校留守兒童名單。對留守兒童的生活學(xué)習(xí)，通過班主任，通過少先隊(duì)組織，給予很大幫助。今年上半年開辦“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”以來，為留守兒童的在校生活學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手，讓他們參加各類活動，特別是通過視頻，讓他們和出外工作的父母在網(wǎng)絡(luò)上見面，幫組他們拉近了與父母的距離，直接受到了父母的關(guān)愛，解決了他們見不到父母苦惱。學(xué)校心理咨詢老師定期組織他們開展活動，通過寫書信、通電話一傾思念之情；通過組織學(xué)生活動，收到了很好的效果。

三、“一個孝敬教育”

在市關(guān)工委提出開展孝敬教育以來，我校積極響應(yīng)，切實(shí)開展孝敬教育，制定計(jì)劃，廣泛宣傳，掀起了孝敬教育的高潮。結(jié)合我校實(shí)際，主要開展了五個方面的活動：分別是“孝敬六心人人記”、“ 孝敬實(shí)踐人人行”、“孝敬周記人人寫”、“孝敬貼畫班班有”、“孝敬進(jìn)步人人有”。

尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“誰言寸草心，報得三春輝”，敬老愛幼，是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華。“百善孝為先”，孝為德之本，在學(xué)生中開展孝敬教育，是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。通過孝敬教育活動，讓廣大學(xué)生感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長輩的良好品質(zhì)。

回顧這一年，學(xué)校關(guān)工組工作做得扎實(shí)有效，但還是存在不足之處，還需要不斷總結(jié)提高，需要進(jìn)一步探索新思路、新方法。在新的一年里，我們學(xué)校關(guān)工組相信在局關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，將更上一層樓！

甘霖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011.11.9