第一篇：關注學生成長 強化育人意識--“三育人” 事跡材料

關注學生成長

強化育人意識

——肇州縣XX中學“三育人” 事跡材料

多年來，我校以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習、深入貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》精神，堅持求真務實，以提高教育教學質量為核心，關注學生成長，強化育人意識，在育人方面做了許多卓有成效的工作。

一、加強精神文明建設，營造良好的育人氛圍。

學校一直堅持開展精神文明班評比活動，加強對學生的習慣養成教育和文明禮貌教育，并結合當前形勢，采取多種形式，適時開展各種教育活動，如新“守則”、新“規范”的知識競賽活動、“五·一”講演比賽和國慶征文及相關的讀書教育活動。同時，我們組織全校師生學習了教育局文件精神，在全校開展了創建和諧學校、和諧班級，爭當文明教師、文明學生的活動，并成立了關愛老人的尊老敬老小組及社會調查小組，定期開展社會公益活動。通過以上活動的開展，同學們摒棄了種種陋習，增強了集體榮譽感和民族自豪感，營造了和諧、衛生、文明、向上、進步、團結的育人氛圍。

二、提高教學質量，做好教書育人工作

學校緊緊抓住“質量”這個核心，全面推進素質教育，確保教育教學質量穩中有進。針對青少年的年齡特點和心理特征，開展豐富多彩的教學活動，開辟第二課堂，進行因材施教，創建良好的教學環境。圍繞教學質量這條生命線，深入開展教學領域內部的改革實驗，端正教學思想，注重教學研究，逐步提高教師的教學科研水平，培養學生的素質，提高學生的綜合能力。教學中穩扎穩打，步步為營，一年中考四年抓，做到初一打基礎，初二不塌腰，初三抓提高，初四出精品。使中考成績在農村中學中保持領先地位。

加強新課改的教學研究。在假期里進修校組織的新課改培訓中，我們不僅把任初一課的教師派到縣里參加培訓，還把任初

二、初

三、初四課的部分教師派到縣里去學習，以便使更多的教師認識新課改，走進新課改，適應新課改。然后，采取集體備課，人人出公開課、集體評課、人人總結、交流體會等形式，推進新課改的實施，以盡快探索出適應新課改的路子。

通過各種教學活動的開展，為學生搭建自主、探究、合作學習的平臺，創建學科學、愛科學、探索科學奧秘的育人環境。

三、加大后勤保障力度，強化服務育人意識

學校一直重視后勤保障工作，注意搞好“雙勤”，增加投入，改善辦學條件，提高辦學水平。完善圖書室建設，增加藏書數量，提升圖書檔次。加強實驗室建設，增加實驗設備及藥品，提高“四室”的使用率。每年 “十·一”長假期間，后勤領導和同志們夜以繼日地為學校的供暖設備和用電設施做一次徹底的檢修，十月中旬學校樓房和宿舍即已開始全面正常地供暖。同時，注意做好食堂衛生管理工作，做到服務熱情周到，食品安全放心。從而營造出溫馨、舒適、安全、放心的育人氛圍。

四、完善管理機制，向管理要質量，強化管理育人。

在學校工作中，管理與服務是相輔相成的，我們制定了切實可行的管理措施，實現管理與服務到位，增強了學校的凝聚力和吸引力。

強化教學工作管理，制定和完善《教學工作的基本要求》，健全各種獎勵機制和約束機制，建立教師業務檔案，實行量化考核；堅持領導深入教學、參與教學、指導教學；繼續實行教學成果獎和各年級語、數、外競賽及史、地、政、生、理、化等學科抽測獎，對教學工作和各個環節，提出明確要求，杜絕粗放經營，不搞“大幫哄”，做到治學嚴謹，管理到位。一是學期初教導處制定教學工作計劃，使學校教學工作不打亂仗，有條不紊地進行。二是加強教學常規管理，我們制定了《上課制度》、《備課制度》、《教案檢查制度》、《作業批改制度》，還制定了《課堂教學評估標準》，在公開課中評選“優質課”、“最佳課”，學校的教學工作嚴格按章操作，依制度運行。

通過嚴格、健全的教育教學管理，創建了良好的教學機制，也營造了緊張、有序、和諧、競爭、向上的育人氛圍，并取得了理想的育人效果。

總之，在多年的工作中，XX中學一直重視育人工作，并取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們一定會在“三育人”上做出更大的努力，取得更好的成績。

第二篇：“三育人”先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡

首先，在思想道德素質方面，我要求自己緊跟中央步伐及學校要求去做，始終以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。自擔任外國語學院學工辦副主任以來，認真學習踏實工作，不斷提高自己的理論修養，主動向前輩們學習學生工作的經驗，不斷改進工作方法，重視工作能力的提高；工作認真負責，吃苦耐勞，關心愛護學生，認真做好學生常規管理工作，為學生創造良好學習條件，幫助學生養成健康的生活習慣；積極開展心理健康教育，及時發現學生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學生解決心理隱患；認真做好學生就業工作，教育學生認清客觀形勢，準確定位，積極就業。關注學生的學習和生活，注重學生各方面能力的拓展，為學生搭建鍛煉提升自我的平臺；注重科研，深入思考，發表多篇學生管理方面的論文。先后被評為暑期社會實踐先進指導教師、優秀班主任、學生工作先進個人、學風建設競賽月先進工作者、優秀黨員等。

第三篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業于保定師院，后自學進修2005年畢業于河北師范大學，至今已有11個年頭了。11年來一直在民辦學校任教，2006年進入唐縣啟明學校工作，一直擔任一線的地理教學、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強烈的事業心、責任感，對待學生更具愛心和服務意識。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹校領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結為以下幾個方面：

一、思想素質良好，政治信念堅定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因為我深信：教師這個職業無論民辦與國辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己的分內工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，毫無怨言。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事，領導心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長鳴。

安全是學校一切工作的前提和基礎，如果沒有安全，正常的教學和生活將沒法保障。現在的中學生受整個社會大環境，特別是一些不良社會風氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學關系方面構成安全隱患，許多因同學小矛盾而導致的同學間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。基于上述認識，我加強了安全排查，密切關注學生間的矛盾，這成為了我工作的一個極其重要的組成部分。為此平時定期不定期的做好學生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機、煙、不健康書籍、散落的凳子腿等。同時，對學生之間矛盾進行經常性的明察暗訪。在這個過程中及時發現問題及時解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發生，教育挽救了一批問題學生。8年來做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重擔

2006年來唐縣啟明學校工作，不論在教育教學，班主任管理工作，還是學校的校本教研組織工作中，都兢兢業業。獲得學生、家長、學校領導的廣泛好評。本人現擔任學校八年級6個班的地理課、八（6）班班主任、八年級年級組長、文綜教研組組長四項工作。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會在繁忙和緊張中度過。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領導辭過一部分工作，但是正值學校用人缺口，為了不辜負學校領導的信任和托付，我毅然的肩負起全部工作直至現在。可以實事求是的說，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對現在的這種選擇無怨無悔。有時候會悲觀的想，我或許不能決定生命的長度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛崗敬業，打造獨特地理教學風格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，本人的第一大風格——時事教學。本人關心國際國內大事，有較好的政治敏銳性，及時上網捕捉最新動態，選用于教育教學中，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播世界發展的前沿與新動態，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。學生感興趣，開眼界，效果甚好。本人的第二大風格——板圖。這是地理學科的基本功，也是本人特長，課本每張地圖在本人手中均可呈現于黑板上，這樣的地理教學更直觀更有針對性。本人的第三大風格——唱歌及歌曲欣賞。本學期正著力打造知識與音樂共享的課堂，如在學香港時我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來》，西藏我有《在那遙遠的地方》、民族我有《五十六個星座》等等，課堂上有趣味，有藝術的享受，有對內容更深入的理解，有對祖國的熱愛。

四、班主任工作愛字當頭，因材施教，突出特長，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學校班主任，奉獻和愛心是我們工作的靈魂，我與學生同吃同住（半月回家兩晚上），天長日久與學生結下了師生關系之外的一種親情，為了他們在校沒有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長操心的。）；對有病有事的留守兒童或家長沒空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規工作：檢查宿舍、教室、衛生區衛生；早晨、大課間親自帶領出操；每日三次勵志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會；周三大掃除，周六電視娛樂活動等等，沒有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規工作管理，習慣養成的基礎上，注重因材施教，對不同性格不同水平不同愛好和特長的學生采取有針對性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對學習成績優異、意志力強的明星學生——閆延，則重點從性格著手，培養其顧全大局的心胸和謙虛謹慎的品質；對成績優異性格內向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導，以便適應這個開放的社會；對于學習成績不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵其發展體育特長；對于升學無望的部分學生則從其他方面發現其長處，鼓勵其自信，并要求他們學好基礎知識，建議他們將來進入職業學校學門技術也是十分不錯的選擇等等。班級整體積極向上，團結進取，學習成績優異，在學校組織的各項文體活動中均表現突出，人才涌現。

五、積極配合學校德育處工作

作為八年級組長，服從擁護學校各處室領導，顧全大局，積極團結年級組各位同事，協調內部事宜。用積極進取，務實求真的作風影響人，使年級組整體保持了團結向上的精神風貌，各項工作走在了各年級組前列。特別是德育工作上，認真組織各位班主任積極參與學校德育的各項活動，如本學期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀念館掃墓；八年級學弟學妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學校學習衡水二中創新實踐活動；跑操比賽等等。總之認真盡職履行年級組長職責，為學校德育工作盡自己一份微薄之力。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

六、重視自身學習與反思，著力于學校的校本教研

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須不斷學習新的教育教學理念和先進經驗，以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學模式，為此也形成了自己的獨有的教學風格（見上述）。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。在歷年的學校考核和學生的評教工作中均取得了較為優秀的成績。同時，作為教研組長，利用網絡報刊的媒介搜羅關于新課改的理論觀點以及成功經驗、模式等，不定期為組員培訓，搞好組內學習；積極帶頭實踐教學改革，認真組織每一次課例研討活動，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內廣泛共識，受到校領導和縣督導評估領導的多次肯定表彰。當然，校本教研是一項長期的經常地教學實踐活動，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實。

七、奉獻教育，無怨無悔

作為骨干教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業中去。所以我只有不斷的學習、工作，才不辜負學校對我的信任、培養，更不辜負自己寶貴的生命。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現教師的風采和真正的人字的寫法。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進個人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學2014/5/16

第四篇：三育人先進個人主要事跡

“三育人”先進個人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學碩士畢業后在山西師范大學文學院任教，至今已有個年頭了。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。作為一名教師，具有強烈的事業心、責任感、誠實守信、虛心踏實、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛教育事業，能緊緊圍繞教育、教學這個中心。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業務水平。無論在教學崗位還是學生管理的崗位上，都能積極貫徹院領導要求與指示，依法執教，愛崗敬業，兢兢業業地進行教學和管理工作。

一、思想素質良好，政治信念堅定

作為一名黨員教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀。在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，不論是擔任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業業。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責任感和全局觀念。無論是自己工作分內還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業業，毫無怨言，及時認真完成工作任務。同時，始終保持扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則，做學生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業，爭當師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導思想當作是教育教學工作的一個基礎。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學上，能夠本著為人師表、嚴于律己的精神，大量查閱文獻資料，認真備好每一節課，在教好課本知識的同時，讓學生了解傳播學發展的前沿與動態，還能結合教學內容，對學生進行情感態度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結合。在2007獲得了優秀輔導員的光榮稱號。

三、積極向上，堅持科學研究

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養出優秀的學生，教師必須具備優秀、先進的專業技能和教學理念。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現代化，這些對自己的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我必須以積極的心態主動投入到教學實踐的改革中，促進自己的專業發展。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發展動態。同時，借鑒和學習所在教研室其他老師先進的教學理念和教學方法，做到專業研究與教學研究相互促進、相互補充，在學有所長的同時做到教有所成。8年來發表專業論文8篇，在與他人合作的基礎上，申請了山西省教育科學“十二五”規劃2011課題，指導2013大學生創新創業訓練項目，在完成10萬字的碩士學位論文的基礎上又完成了近25萬字的博士學位論文。不僅在歷年的學校考核中合格而且在學生的評教工作中取得了較為優秀的成績。

四、以身作則，勇于挑起重擔

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。作為高校的輔導員，我始終將自己定位在一切服務于教育事業，一切服務于學生的全面發展之中，甘當學生的貼身保姆。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態、內在思想，幫助學生分析問題，解決問題。同時，甘當家庭和學校聯系的橋梁，及時了解學生在學校的生活、學習和思想變化情況，能夠經常性地與學生家長進行溝通，使學校、家庭和社會三者緊密結合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學生在一個良好的大環境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時，以德育人的教育理念、執著無悔的敬業精神和開拓創新的工作作風得到了各級領導的賞識。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。

五、奉獻教育，發揚團隊精神

作為黨員教師就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。注意同本學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業的追求，就能在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業中去不斷實現自我的人生價值。

只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。在這個光榮而神圣的崗位上，堅定的信念和對教育事業的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

第五篇：三育人

用心耕耘 用愛育人——做人民滿意教師事跡材料

一、心聲

我是一名人民教師，學習和實踐科學發展觀活動如春風化雨，凈化我們每個人的心靈，對于我們為之努力奮斗的那個目標，有了自己美麗的憧憬。作為教師的一員，我有一個心愿：用心耕耘，做學生良師益友；用愛育人，秀滿園桃李芬芳。這不只是我的渴望，也是很多老師共同的心聲。因為我堅信，對于塑造人類靈魂的偉大工程，我們每一個教師都有太多美好的設想。在這里，我謹代表老師們說說我們的心愿。

二、無悔

有人說，人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。為了給別人帶來幸福，在我20歲那年，終于圓了我的教師夢。當我懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我一驚意識到，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我多年來魂牽夢繞——神圣而光榮的教育事業。

驀然回首，已工作十年。在這平凡的崗位上，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，我只是學著當年老師的樣子，默默地為學生做著該做的一切：備課、上課、改作業、談心、家訪……我只是成千上萬教師中的普通一員。

三、奉獻

現擔任八年級班主任，教兩個班級的數學課，我們班是一個問題比較多的班級，為了使學生完成他們的理想，在班級管理上我以激勵為主，我們每天“五到位，三到崗”。早檢，午檢“三操”到位，自習，掃除、大型活動到崗。

我們班的學訓是“天道酬勤”。我對他們說：“智商高的人讓人羨慕，情商高的人受人歡迎，意志堅強的人令人欽佩，而勤奮的人必定意志堅強。在班里受表揚的永遠是最勤奮的人，而不是最聰明的人。

為了化解同學之間有矛盾，我要求同桌之間互寫心聲，互評優缺點。欣賞什么，討厭什么。增進同桌感情，處好同桌關系，互幫互助，共同進步。

通過班會，教育亂花錢的同學關心父母疾苦，開展做一天家務，幫父母做一件事情等活動，體驗和品味生活的甘苦和父母的艱辛。

通過特殊家庭孩子的介紹，引導學生開展節約糧食，不亂花錢等活動。

在學習方面，培養學生自學和探究能力，從勤于思考、敢于質疑、勇于發問、善于練習、學會反思等方面入手，不斷地養成良好的學習習慣和學習方法。班級學習成績不斷提高，受到了家長的好評。

四、追求

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，學習了《魏書生班級管理》等論著，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我認真讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教，虛心學習，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。我要用陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神時刻鞭策自己，成為一名師德高尚，業務精良，深受學生歡迎的好老師。