第一篇：最后一次模擬試卷及答案

一、請你選擇(共20分)▲單項選擇(4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號)1．衡陽七旬老人王濟壽在小區擺下“無人售菜籃”——一捆一捆的新鮮蔬菜擺放在菜籃子里，卻不見賣菜人。買菜的人不用挑、不用稱、不講價，自己找零，選到自己心儀的菜品后只需要把錢放在一旁的愛心錢盒中就可以離開。無獨有偶，鄭州老太張大娘堅持5年“無人售饃”，廣州歐婆婆“無人售報”，山西大學商務學院大學生創辦“無人售貨”店鋪??給上述新聞事件添加一個標題，最貼切的是【

D 】

A．踐行諾言，一諾千金B．對人守信，對事負責 C．做老實人，問心無愧D．誠信社會，你我共建

2．2014年3月15日，新修訂的《消費者權益保護法》正式實施：網購七天可無理由退貨，問題產品由商家舉證，禁止個人信息泄露，遇欺詐可“退一賠三”，商家不合理聲明或格式條款無效??上述新變化【

A 】

A．能更好地保障消費者權益B．說明消費者不用履行法定義務 C．侵犯了經營者的合法權利D．說明我國法律只保護弱勢群體 3．2013年10月11日，教育部發布《關于深入開展節糧節水節電活動的通知》，要求各地各學校要引導學生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。建設節．．．約型校園。下列同學的做法，不可取的是【

C 】 A．隨手關燈，隨手關緊水龍頭 B．適量點餐，倡導“光盤行動” C．看到浪費現象及時行政處罰 D．在課余時間宣傳節約重要性

4．2014年5月23日，習近平來到上海中國商用飛機設計研發中心，登上自主研制的C919大型客機展示樣機進行體驗。總書記說，我們要做強國，就一定要把裝備制造業搞上去，把大飛機搞上去，起帶動作用、標志性作用。中國是最大的飛機市場，過去有人說造不如買、買不如租，這個邏輯要倒過來，要花更多資金來研發、制造自己的大飛機。這啟示我國要【

D 】 A．五位一體協調發展B．實施可持續發展戰略 C．以經濟建設為中心D．建設“創新型”國家

▲多項選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號。多選、錯選均不得分。少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分；若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分)5．總書記在河南蘭考縣開展第二批群眾路線教育實踐活動時指出，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的，要將這種精神傳遞下去。做新時期焦裕祿式好干部，就是要學習他親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿式精神，堅定信心、齊

心協力，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。下列人物中屬于“群眾好公仆，河南好干部”的有【ABCD】

A．劉莊村原黨委書記，全國著名勞動模范——史來賀 B．扎根基層不計名利的優秀鄉鎮黨委書記——吳金印 C．帶領村民致富豫劇《村官李天成》原型——李連成 D．出資三千萬元建設農民新村，最美村官——裴春亮

6．2014年是全面深化改革的開局之年，2014年是中國新的甲午年。120年前的1894年爆發了甲午戰爭，中國慘敗于日本，再加上今天中日對抗似乎成了我們最大的外部挑戰，這兩個甲午之年的對比縈繞在不少中國人的心頭。面對機遇和挑戰，我們要【ACD】

A．深化改革，擴大開放，增強綜合國力B．艱苦創業，同步富裕，共享發展成果 C．科學發展，繁榮富強，實現中華復興D．努力學習，開拓創新，立志報效祖國 7．2013年7月～11月，中央綜治辦、共青團中央、中國法學會決定以“未成年人健康成長法治保障”為主題舉辦大型系列活動，推動我國未成年人法律體系的健全和完善，推動有關部門和責任主體全面嚴格落實法律義務，宣傳未成年人法律制度，促進未成年人法治研究的繁榮和研究隊伍的壯大。作為未成年人，應該【CD】 A．制定相關法律，保護自身成長 B．嚴格執法用法，依法規范行為 C．拒絕不良誘惑，遠離違法犯罪 D．明確權利義務，學會依法維權

8．2014年5月15日習近平出席中國國際友好大會暨中國人民對外友好協會成立60周年紀念活動并發表重要講話：這些年來，隨著中國快速發展，國際上有些人擔心中國會走“國強必霸”的路子，一些人提出了所謂的“中國威脅論”。有這樣的看法和想法，大多數人是由于認知上的誤讀，當然也有少數人是出于一種根深蒂固的偏見。下列觀點能反駁“中國威脅論”的有【ABD】

A．中華民族歷來崇尚和諧，“和”文化源遠流長 B．中國堅持走和平發展道路，求合作，促發展 C．中國弘揚以愛好和平為核心的偉大民族精神 D．中國的發展需要和平穩定的國際、國內環境

二、請你辨析(10分)-------辨別分析，感悟明理！

9．今年是中國接入國際互聯網20周年。截止2013年底，中國網民規模突破6億，但網絡謠言、網絡敲詐等網上亂象屢禁不止，黑客攻擊、傳播病毒、竊取信息、侵犯隱私等行為暗流涌動，2013年震動世界的“棱鏡門”事件中，美國通過網絡在東亞重點監控中國，這更是集中反映了我國網絡安全受制于人的嚴重困局。保護網絡安全，建設網絡強國勢在必行。

網絡空間泄信息，國家監管能保密。

網絡安全意義大，自主保護最重要。

①網絡給百姓帶來了便捷高效的工作生活環境、資源的快速共享、信息及時溝通，并且為百姓的政治參與提供了渠道，推動了民主政治建設。但互聯網的無限開放性，使得網絡成了一把雙刃劍，正面臨著嚴峻的形勢。制造傳播網絡謠言，追求個人成名；倒賣公民信息，謀取個人私利；侵犯個人隱私，讓百姓的人身財產安全受到威脅，對國家安全、社會穩定和公民權益都造成嚴重危害。②保護網絡信息安全，國家要完善相關法律法規，為建設網絡安全環境提供法律保障；加強基礎設施建設，加快信息產業優化升級，提高信息網絡安全保障能力；培養大批高素質的網絡人才。但創建安全的網絡環境光靠國家是遠遠不夠的，還需要社會、有關部門和中學生等的積極參與。只有各個方面齊心協力，才能創建安全的網絡環境。③網絡信息安全是一個關系國家安全和主權、社會穩定、民族文化繼承和發揚的重要問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要。加強國家網絡安全，有利于培養自己成為網絡人才，建立屬于自己獨立的、安全的網絡安全環境；有利于維護國家利益、推動信息化發展；有利于增強我國的科技實力，提高國家在國際社會中的影響力。④做為公民加強網絡安全意識。多學習網絡安全知識，做到文明上網，文明傳播網絡信息，充分利用網絡給我們帶來的便利，做更多有意義的事情。適時地舉報網絡黑客，打擊網絡非法活動，堅決與違法亂紀、破壞網絡安全的行為作斗爭。

三、請你進行觀察與思考(2小題，每題10分，共20分)-----置身情境，表達心聲！

10．材料：2013年3月7日，鄭州航空港經濟綜合實驗區發展規劃獲國務院正式批復，上升為國家戰略，實驗區圍繞著“建設大樞紐、發展大物流、培育大產業、塑造大都市”的發展主線邁出了堅實步伐。首趟鄭歐國際鐵路貨運班列于2013年07月19日運行，開啟了中國與歐洲的“新絲綢之路”。2013年l2月，河南兩會上，提出打造富強河南、文明河南、平安河南、美麗河南“四個河南”和推進社會主義民主政治制度建設、加強和提高黨的執政能力制度建設“兩項建設”，全面深化改革開放，推動經濟社會各方面工作再上新臺階。結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)深化改革開放，打造“中原經濟總部”，請你為我省發展出謀劃策。(4分)①依托我省交通優勢，大力發展現代物流業；②深化開放，吸引更多的企業來我省投資；③科教興省，引進人才，為我省發展注入新動力；④文化強省，挖掘文化內涵，提升我省影響力；⑤發展現代農業，推進城鎮化改革；⑥宣傳我省先進人物，為我省建設提供強大的精神動力。(2)作為中原人，作為中學生，應怎樣為我省建設增光添彩。(6分)①努力學習科學文化知識，立志成才，報效祖國。②從熱愛家鄉做起，培養強烈的愛國主義情感。③樹立正確的人生觀，培養社會責任意識。④節約糧食，節約水電。⑤愛護環境，珍惜資源。⑥遵守交通法規，注意交通安全。⑦在公共場所，不大聲喧嘩，不影響他人。⑧維護國家利益，維護河南形象。⑨不在公共場所亂涂亂畫，不踐踏草地。保持公共衛生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。⑩與他人友好相處，以誠相待。同他人交往要使用禮貌用語。⑾熱愛科學，求真務實，積極參加各項社會實踐活動等。

11．材料一：聯合國教科文組織進行的一項調查顯示，全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。中國新聞出版研究院最新調查結果顯示，2012年中國18～70周歲國民紙質圖書閱讀量僅為4.39本，遠低于歐美發達國家。

材料二：2014年3月10日，國家新聞出版廣電總局發出《關于開展2014年全民閱讀活動的通知》，表示今年要繼續推動《全民閱讀促進條例》、《國家全民閱讀中長期規劃)》的起草、制訂

工作。鼓勵各地積極推動全民閱讀立法工作，以

地方法規的形式將全民閱讀納入法制化軌道，推動全民閱讀工作常態化、制度化。各地要加強對全民閱讀的規劃引導，結合實際情況，研究制訂當地的全民閱讀中長期規劃，進一步明確全民閱讀的主要目標、主要任務和保障措施等。

結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)請分析推動全民閱讀立法的必要性。(4分)①我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強國水平，需要采取有力的推進保障措施；②未成年人閱讀狀況不容樂觀，亟待改善；③國民閱讀公共資源和設施不足、不均衡；④閱讀內容良莠不齊，需要積極引導和扶持；⑤全民閱讀工作缺乏統一

規劃、組織保障和經費支持。⑥閱讀對國家發展很重要；⑦我國國民閱讀狀況堪憂；⑧網絡對傳統閱讀的沖擊等

(2)傳播閱讀理念，培育閱讀習慣，提高閱讀能力，請談談你的主張。(6分)

①國家新聞出版廣電總局將大力推進全民閱讀立法工作；②免除書店稅收，發展免費讀書，使圖書事業更加公益；③建立完善長效機制，使全民閱讀的理念深入人心，讓熱愛讀書的習慣蔚然成風；④多開展各種讀書活動，通過各種途徑鼓勵公民讀書；⑤學校開設讀書課，從小培養學生的讀書習慣與熱情等。

四、請你參加活動與探索(2小題，每題10分，共20分)——奮力耕耘，實踐創新！12．材料一：2014年3月26日，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，其中指出，初中階段以增強學生對中華優秀傳統文化的理解力為重點，提高對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和基本國情。引導學生尊重各民族傳統文化習俗，珍視各民族共同創造的中華優秀文明成果，培養作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。材料二：2014年3月27日，國家主席習近平在巴黎聯合國教科文組織總部發表重要演講，全面深刻闡述對文明交流互鑒的看法和主張，強調應該推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶。某學校正在舉行“傳承優秀傳統文化 共享人類文明成果”主題教育，請你參與：(1)傳承優秀傳統文化，請你設計兩種方式，讓本次活動豐富多彩起來。(2分)

①舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題演講比賽；②舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題征文比賽；③舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題詩歌朗誦會；④舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題的班會；等。

(2)結合材料一，談談中學生應該怎么傳承優秀傳統文化？(4分)

①積極學習了解中華文化，增強文化傳承的意識；②積極向周圍的人宣傳文化傳承的重要性，在社會上形成傳承文化的良好氛圍；③積極參加形式多樣的文化活動，提升自己的文化素養；④參加傳統禮儀和節慶活動，了解傳統習俗的文化內涵等。(3)“推動不同文明相互尊重、和諧共處”，做文化交流的使者，應該具備哪些品質。(4分)語言文明、態度親和、舉止端莊。尊重世界文明的多樣性和豐富性，尊重文化差異，以一種開放的胸懷面對世界文化，汲取其他民族的文化精華。樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提升自身素質，為國家的振興作貢獻。以開放的胸懷，尊重不同文化；以開放的心態，善于學習其他文化的優點、長處；尊重、珍惜和保護各個國家民族的文化；以客觀、平等的態度，批判地學習外來文化；珍愛自己的家園，宣傳、弘揚我們的民族文化。等

13．材料一：2014年5月4日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京大學

考察、并參加北大師生紀念五四運動95周年青春詩會。在聽取了大家發言后，習近平發表了重要講話，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養、注重道德實踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實實干事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，于實處用力，從知行合一上下功夫。材料二：五四青年節之際，全國各地舉行豐富多彩的活動紀念五四運動95周年，激勵廣大團員青年大力發揚五四精神，以奮斗實干的行動成就精彩人生，讓青春在實現中國夢的偉大實踐中煥發光彩。

某校正在舉行“奮斗的青春最美麗”相關活動，請你參與：

(1)請分析在當代中國，廣大團員青年大力發揚五四精神的意義？(4分)①有利于青少年繼承、發揚優良傳統，激發愛國熱情；②有利于引導團員青年爭當時代青年先鋒，在實現共青團事業新發展的進程中建功立業，充分展示他們的良好精神風貌。③有利于促進青少年自身健康發展，成為“四有”新人；④有利于提高青少年道德素養，增強愛國意識，培育民族精神；⑤有利于青少年奉獻社會，使自身價值在奉獻中得以提升。等

(2)結合習總書記的講話，請談談作為中學生，你怎樣讓奮斗的青春更美麗？(4分)①樹立遠大理想，把個人理想與中國夢緊密聯系在一起，報效祖國；②刻苦努力學習，培養創新精神，立志成才；③增強社會責任感，積極參加公益活動，奉獻社會；④提高自身道德水平，促進自身全面發展；⑤勇于面對挫折、困難和逆境，意志堅強，開拓進取；⑥樹立正確學習觀念，珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

(3)請在你的青春留言薄上寫下寄語，暢想青春，祝福青春。(2分)例：①青春是我們生命中最燦爛的時期。②把握青春，抓住時機就等于創造財富。③青春是夢的起點，有夢才有目標，有夢才追求。④青春無權享受，青春無權閑適，青春只有證明，青春只有奮斗！⑤夢想點亮人生，追求譜寫青春。等

參考答案

一、選擇題：1．D2．A3．C4．D5．ABCD6．ACD7．CD8．ABD

二、辨析題9．①網絡給百姓帶來了便捷高效的工作生活環境、資源的快速共享、信息及時溝通，并且為百姓的政治參與提供了渠道，推動了民主政治建設。但互聯網的無限開放性，使得網絡成了一把雙刃劍，正面臨著嚴峻的形勢。制造傳播網絡謠言，追求個人成名；倒賣公民信息，謀取個人私利；侵犯個人隱私，讓百姓的人身財產安全受到威脅，對國家安全、社會穩定和公民權益都造成嚴重危害。②保護網絡信息安全，國家要完善相關法律法規，為建設網絡安全環境提供法律保障；加強基礎設施建設，加快信息產業優化升級，提高信息網絡安全保障能力；培養大批高素質的網絡人才。但創建安全的網絡環境光靠國家是遠遠不夠的，還需要社會、有關部門和中學生等的積極參與。只有各個方面齊心協力，才能創建安全的網絡環境。③網絡信息安全是一個關系國家安全和主權、社會穩定、民族文化繼承和發揚的重要問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快越來越重要。加強國家網絡安全，有利于培養自己成為網絡人才，建立屬于自己獨立的、安全的網絡安全環境；有利于維護國家利益、推動信息化發展；有利于增強我國的科技實力，提高國家在國際社會中的影響力。④做為公民加強網絡安全意識。多學習網絡安全知識，做到文明上網，文明傳播網絡信息，充分利用網絡給我們帶來的便利，做更多有意義的事情。適時地舉報網絡黑客，打擊網絡非法活動，堅決與違法亂紀、破壞網絡安全的行為作斗爭。

三、觀察與思考

10．(1)①依托我省交通優勢，大力發展現代物流業；②深化開放，吸引更多的企業來我省投資；③科教興省，引進人才，為我省發展注入新動力；④文化強省，挖掘文化內涵，提升我省影響力；⑤發展現代農業，推進城鎮化改革；⑥宣傳我省先進人物，為我省建設提供強大的精神動

力。

(2)①努力學習科學文化知識，立志成才，報效祖國。②從熱愛家鄉做起，培養強烈的愛國主義情感。③樹立正確的人生觀，培養社會責任意識。④節約糧食，節約水電。⑤愛護環境，珍惜資源。⑥遵守交通法規，注意交通安全。⑦在公共場所，不大聲喧嘩，不影響他人。⑧維護國家利益，維護河南形象。⑨不在公共場所亂涂亂畫，不踐踏草地。保持公共衛生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。⑩與他人友好相處，以誠相待。同他人交往要使用禮貌用語。⑾熱愛科學，求真務實，積極參加各項社會實踐活動等。

11．(1)①我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強國水平，需要采取有力的推進保障措施；②未成年人閱讀狀況不容樂觀，亟待改善；③國民閱讀公共資源和設施不足、不均衡；④閱讀內容良莠不齊，需要積極引導和扶持；⑤全民閱讀工作缺乏統一規劃、組織保障和經費支持。⑥閱讀對國家發展很重要；⑦我國國民閱讀狀況堪憂；⑧網絡對傳統閱讀的沖擊等

(2)①國家新聞出版廣電總局將大力推進全民閱讀立法工作；②免除書店稅收，發展免費讀書，使圖書事業更加公益；③建立完善長效機制，使全民閱讀的理念深入人心，讓熱愛讀書的習慣蔚然成風；④多開展各種讀書活動，通過各種途徑鼓勵公民讀書；⑤學校開設讀書課，從小培養學生的讀書習慣與熱情等。

四、活動與探究

12．(1)①舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題演講比賽；②舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題征文比賽；③舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題詩歌朗誦會；④舉辦“弘揚中華優秀文化”為主題的班會；等。

(2)①積極學習了解中華文化，增強文化傳承的意識；②積極向周圍的人宣傳文化傳承的重要性，在社會上形成傳承文化的良好氛圍；③積極參加形式多樣的文化活動，提升自己的文化素養；④參加傳統禮儀和節慶活動，了解傳統習俗的文化內涵等。

(3)語言文明、態度親和、舉止端莊。尊重世界文明的多樣性和豐富性，尊重文化差異，以一種開放的胸懷面對世界文化，汲取其他民族的文化精華。樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提升自身素質，為國家的振興作貢獻。以開放的胸懷，尊重不同文化；以開放的心態，善于學習其他文化的優點、長處；尊重、珍惜和保護各個國家民族的文化；以客觀、平等的態度，批判地學習外來文化；珍愛自己的家園，宣傳、弘揚我們的民族文化。等

13．(1)①有利于青少年繼承、發揚優良傳統，激發愛國熱情；②有利于引導團員青年爭當時代青年先鋒，在實現共青團事業新發展的進程中建功立業，充分展示他們的良好精神風貌。③有利于促進青少年自身健康發展，成為“四有”新人；④有利于提高青少年道德素養，增強愛國意識，培育民族精神；⑤有利于青少年奉獻社會，使自身價值在奉獻中得以提升。等

(2)①樹立遠大理想，把個人理想與中國夢緊密聯系在一起，報效祖國；②刻苦努力學習，培養創新精神，立志成才；③增強社會責任感，積極參加公益活動，奉獻社會；④提高自身道德水平，促進自身全面發展；⑤勇于面對挫折、困難和逆境，意志堅強，開拓進取；⑥樹立正確學習觀念，珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

(3)例：①青春是我們生命中最燦爛的時期。②把握青春，抓住時機就等于創造財富。③青春是夢的起點，有夢才有目標，有夢才追求。④青春無權享受，青春無權閑適，青春只有證明，青春只有奮斗！⑤夢想點亮人生，追求譜寫青春。等

第二篇：最后一次講演閱讀答案

最后一次講演閱讀答案

最后一次講演

這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！（鼓掌）這成什么話？（鼓掌）

今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！（熱烈的鼓掌）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！（鼓掌）

去年“一二·一”昆明青年學生為了反對內戰，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發生在昆明，這算是昆明無限的光榮！（熱烈的鼓掌）

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態，他們的心是怎樣長的！（捶擊桌子）其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）

李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價。“一二·一”四烈士倒下了，年青的戰士們的血換來了政治協商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協會議的重開！（熱烈的鼓掌）我們有這個信心！（鼓掌）

“一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠的如護國，這不用說了，近的如“一二·一”，都是屬于云南人民的。我們要發揚云南光榮的歷史！（聽眾表示接受）

反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們錯了！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！

反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（鼓掌）

歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！

我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）

答案：

本文分為三部分。第一部分（1~3段）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分（4、5段）：剖析國民黨反動派的虛偽本質，指出人民必勝，光明就在眼前。第三部分（6~12段）：號召昆明人民發揚優良傳統，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。

3.寫作特點：本文語言的口語，具有強烈的感情色彩。其表現如下：(1)運用近義詞、反義詞使感情色彩強烈。如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達了演講者對特務暴行的憎恨。第二段用“無恥”和“光榮”這對反義詞，詞義上的鮮明對比，增強了語言的感情色彩，表達了演講者分明的憎愛感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，表明了演講者沖破黑暗，爭取光明的強烈思想感情。(2)運用感嘆句、反問句、遞進句表達了強烈的感情。如第四段“特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問句和感嘆句，指出了特務們的可恥下場，表達了強烈的憎恨感情。第一段“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！”用遞進復句，步步緊逼，增強了揭露敵人的力量。(3)運用反復、對比的修辭方法，使感情色彩強烈。如第二段“無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”既用反復修辭方法揭露敵人的無恥，又用對比方法突出李公樸先生為進步事業而死的光榮。第五段“你們殺了一個，會有千百萬個李公樸站起來！”用“一個”和“千百萬”對比，突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。(4)運用語調抑揚頓挫的變化來表達感情色彩。如第一段“有事實拿出來說啊！（聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，……”第二段“憑什么要殺死李先生？（后聲，……）”。【重點語段研讀】語段：第五段。分析：本段的中心是：“我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。”圍繞這個中心，先指出“我們的力量大得很，強得很！”并列舉事實證明。然后又與世界和歷史聯系起來，用希特勒、墨索里尼為例，強調反人民的勢力終會被人民毀滅，從而強調國民黨反動派必敗，是歷史發展的必然規律。這段對特務的稱呼由“他們”改為“你們”，表明講演者大無畏的精神和憤怒的感情，用“你們”直斥敵人，痛斥色彩更強烈。“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”用雙重否定的感嘆句式更有力地表現了痛斥敵人的感情。

第三篇：2012上海市公務員申論最后沖刺模擬試卷+答案

2012年上海市公務員錄用考試《申論》全真模擬沖刺試卷

滿分：100分 時限：150分鐘

一、注意事項

1.申論考試與傳統的作文考試不同，是分析駕馭材料的能力與表達能力并重的考試。

2.作答參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

3.仔細閱讀給定的資料，按照后面提出的“答題要求”依次作答在答題紙指定位置。

4.答題時請認準題號，避免答錯位置影響考試成績。

5.作答時必須使用鋼筆或圓珠筆，在答題紙有效區域內作答，超出答題區域的作答無效。

嚴禁折疊答題卡！

二、給定資料

1.2008年紅網的“百姓呼聲”，2009年人民網的“地方領導留言板”與膠東在線的“網上民聲”，2010年奧一網的“網絡問政”先后榮獲中國新聞獎一等獎（新聞名專欄獎）。這些獲獎欄目都發出了一個強音：網絡問政已經成為了中國社會的一種現象或者趨勢。

網絡問政對于推動當今中國政治溝通具有重要作用。一是創新了政治溝通的方式。網絡環境促使傳統的科層制溝通方式轉向扁平制溝通方式，網絡問政這種政治溝通新范式極大地縮短了政府和民眾之間的溝通距離，使得政府的形象更具親和力。二是拓寬了政治溝通的通道。網絡問政改變了傳統的單一通道的信息傳輸機制，建立多通道的信息傳輸體制，彌補傳統政治溝通時間長、成本高、互動不足的缺陷，形成一個縱橫交錯、四通八達于各政府部門和廣大網民之間的溝通網絡。三是擴大了政治溝通的范圍。網絡問政既提供給政府更廣大的范圍以收集民意，也提供給民眾一種介入政治生活、參與政治過程、行使公民權利的合法性新路徑，是政治溝通從形式性走向實質性的重要體現。

從膠東在線“網上民聲”運作實踐來看，作為政治溝通的網絡問政平臺能夠發揮“三大利器”的作用。讓網民有說話的地方，擔當民意伸張的顯示器；發揮媒體輿論監督職能，擔當輿論監督的壓力器；有效解決網民反映的問題，擔當解決問題的助推器。顯然，從民意伸張到輿論監督，再到問題解決，網絡問政平臺具有明確的、清晰的、邏輯的、內在的價值取向。

2.2010年6月，人民網、新華網、中新網等20多家全國知名網絡媒體的記者走進首屆十大（縣級）“中國最具幸福感城市”Z省W市，一起感知幸福、傾聽幸福、品味幸福。6月25日，W市市委書記在接受采訪時表示，市委、市政府將會讓這座幸福城市在2010年走向更幸福，改善民生是一切民生工作的出發點和落腳點，也是“幸福”的民生落腳點。

民生問題事關群眾切身利益，W市委市政府還注重通過各種渠道問政于民，傾聽群眾的呼聲與需求，完善各項政策的制訂和實施。市委書記更是將網絡作為傾聽百姓呼聲，收集民意的一個重要渠道。他說：“網絡是繼廣播、報刊、電視之后的第四媒體，作用比較明顯，今天它深刻地影響著我們的工作和生活，所以我們現在各級政府和政府的工作人員對網絡以及網絡信息的運用都是高度重視的，我平時也非常重視網絡信息的研究。我想把這個渠道當作?問政于民、問需于民?的途徑，把網絡信息作為決策的重要依據，使我們的各項工作做好做實。”

3.傳遞民意，建言獻策，正在成為普通民眾參政議政的新型民主表現形式。網民普遍認為，從胡錦濤總書記與網友在線交流到溫家寶總理通過網絡問政于民，網民問政議政蔚成風氣，創新了民主形式，詮釋了“以人為本”的執政理念，彰顯了中國民主政治建設的巨大進步。網絡問政推進迅猛過程中也產生了不少問題，一些網站的所謂“網絡問政”成了花架子。網絡問政的主體不均衡，主要局限于網民問政于官，官員問政于民的局面并不可觀，因而問政的信息流向主要是網民流向官員，官員多處于被動應付的狀態。網絡問政的形式主要局限于問答式帖子，傳播模式單一且單向，缺乏多樣立體化的問政形式。

2007年，國務院下發通知，要求各地政府門戶網站推出“百件實事網上辦”大型專題，為社會提供服務。4年過去了，一些政府網站至今掛著“百件實事網上辦”欄目，但點擊一看，里面舊聞多，并且回復較慢。D省政府網站建立的“百件實事網上辦”專題，包括教育、醫療衛生、社會保障、交通出行、公用事業等內容，里面欄目門類齊全，但當點擊“教育”欄進入“外來務工子女教育”欄目時，卻只看到2009年8月17日的“開辦外籍人員子女審批”和2009年7月6日的“港城非戶籍外來工子女入學有新規”兩條鏈接。在“開辦外籍人員子女審批”一文中，除了僅有百余字的“辦理條件”、“辦理程序”、“辦理時限”外，辦理結果公開、常見問題解答、項目變更情況欄目等均為空白。“百件實事”信息長年未更新，絕非特例，有些網頁已經打不開，有些鏈接點擊后出現“您所指定的網頁無法訪問”，不一而足。而在其他的一些問政平臺，情況同樣不能令人樂觀。

4.G市大學城的一些師生至今比較郁悶，他們通過網絡問政平臺反映大學城出行難，“但交通管理部門有點?重解釋輕落實?，敷衍了事，即便是好不容易盼到的答復，也顯得像是為自己的工作辯解”。2010年2月，大學城多位師生給金羊網“網絡問政平臺”留言：大學城原來有3條公交線路到中山大道，進出方便。BRT開通后，從中山大道到大學城只有一條B25線（原大學城5線）。但B25線直通大學城中部樞紐，如果要到大學城其他校區，師生還要轉只在大學城內部營運的381、382公交車。這種島內公交一般半小時才一班，“大學城師生出行非常不方便”。金羊網的網管立即將這條帖子轉給市交委。近2個月后，市交委回復說，撤并線路、減少線路重疊是“為大學城師生進出大學城提供更多快速出行選擇”。BRT系統開通后，B25線路發車時間由之前每30分鐘一班縮短至5分鐘到8分鐘一班，線路營運速度相應提高，大學城島內381、382等線路發班間隔也縮短至5分鐘左右，“總體出行時間明顯減少”。對這種答復，經常出入大學城的師生表示不解，有網友給金羊網發來信件，表示并不認同答復的內容。因為線路調整后，師生并沒有感到出行變得比之前容易。實際上，在BRT開通這一年多時間里，大學城師生有關“出行難”的聲音從未停歇，也通過各種網絡問政平臺反映過情況。“一般都會有答復，但答復的內容總是解釋他們的路線設置如何合理，根本沒有從我們角度考慮”，有網友氣憤地說：“這種辯解性答復，還不如不回復。”

5.“L市行政電子監察大廳”運行4年來，收到群眾來信近5000條，一度名聲在外。剛開始運行時，市民反映的問題和答復，任何人都可以看到，現在卻有不少答復說：“您所提交的信訪件，已處理完畢，由于不便公開，我們將通過電話或郵件的方式回復您，或者您可以通過下方的業務編碼查詢查看處理結果。”

對這種做法，一些網民表示不解：涉及隱私等原因，所有帖子和回復，如果任何人都能看到，確實并不可取；但是否不公開的帖子和回復都有必要私下回復，值得商榷。“每個帖子政府辦理得是否滿意，還要求進行評分。現在怎么答復都看不到，怎么評分？”一位市民反映說。例如涉及公共管理和公共利益的投訴，比如環保、噪音等，估計不止一位網民想反映，“對網民的答復，其他網民看到了，知道事情正在解決，就可以不再打擾政府部門了，真不明白政府機關為什么不讓看回復”。在H市政府網站上，有市民反映自己買了開發商在皮革廠宿舍上加蓋的商品房，合同上寫明有水電等設施。可交了十多年水電費才發現，自己用的是臨水臨電，而且被要求重新交錢安裝水電線路。該市民向多個網站反映，帖子卻被很快刪除。

網民對網絡問政的評價，成為考核的重要內容。不過，一些網絡問政中，市民提出的問題沒有得到解決，附設的評分卻顯示評價很高。登陸多個政府機關網站不難發現，對于網民投訴的難題，被點名的部門答復“此事不屬管轄范圍”，竟能獲得5分的滿分評價，而且連續多條答復都獲得滿分。政府建立了網絡問政平臺，給百姓提供了一個寬敞、無阻礙的交流舞臺。但是據介紹，由于編制等原因，現在網絡問政存在人手緊張問題。在缺少專業隊伍的背景下，要提升政民互動的專業水準并不容易。至于逐步擴大上線部門，建立科學的運行、監督和評議機制，同樣力有未逮。解鈴還須系鈴人，網絡問政求解落地難的問題還需政府自身落實工作。網絡問政的效果主要依某些地方官員、部門的開明思維而定，并沒有形成普遍的網絡問政績效考核機制。

網絡問政回復不及時，也有一個原因是，網民反映的問題找錯了部門，耽誤問題解決時間。比如駕照考試停止就投訴到省交通廳，其實應該由公安交管部門管理。也有網民認為，政府機關應該建立網民帖子的迅速轉送機制，“對有些事情屬誰管轄不清楚，政府機關應該內部溝通解決，而不應該再推給投訴者”。

6.2011年4月，全國部分知名專家參加Z省博客主題筆會活動。Z省委書記、省人大常委會主任看望參與活動的專家博主和網站博客頻道負責人并與他們進行座談。

Z省委書記、省人大常委會主任在接待專家博主時表示，當前互聯網發展迅猛，傳播形態日趨多樣，博客、微博客作為信息量大、傳播速度快、公眾參與度高的網絡交流方式，影響力越來越大。網絡已經成為人民群眾傳播思想、發表言論、溝通交流的重要方式，成為黨和政府聽取民聲、了解民情、匯聚民意的重要渠道，在推動社會主義經濟建設、民主政治建設、社會建設和思想文化建設等方面發揮著重要的作用。專家博主對Z省在科學發展、城鄉統籌、平安創建、民主法治、文化惠民、生態建設等方面的進展情況進行了深入考察，把Z省近年來大力推進“富民強省、社會和諧”的創新實踐向廣大網民展示，以進一步加深社會公眾特別是廣大網民對Z省的了解，同時也給Z省各級黨委、政府做好相關工作提出了許多有針對性的意見和建議。

7.2011年4月13日上午10點45分，外交部在試運行的微博平臺“外交小靈通”上發布了第一條官方微博。一周以來，“外交小靈通”博得了網友的持續“圍觀”和好評，粉絲數量已迅速攀升至4萬多人。作為第一個由部委開通的微博，“外交小靈通”不以外交辭令示人，語言風格輕松幽默。例如，在介紹毛里求斯時，引用了馬克·吐溫的名句“上帝先創造了毛里求斯，后創造了天堂”。從2010年的初試鋒芒到今年的日臻成熟，越來越多的政府機構和官員第一時間進駐微博，“微博問政”已在集納民意、體察民情、發揮民智方面發揮越來越重要的作用。

2010年被許多人稱為“中國微博元年”。如今，上億微博用戶涌現各大網站，在國內刮起一陣不小的旋風。這其中，被稱為“官博”的政府微博無疑是一支不容忽視的特殊力量。

8.剛剛起步的“微博問政”能否走得更遠、更平坦，作為一個更為開放互動的平臺，瀏覽量大、傳播率極高的微博等于將政府機關工作擺在放大鏡下，“不會說話”的官博一不留神就會遭遇“板磚”。

一方面，越來越多的網民對公共事務的關注和參與是微博問政的巨大推動力。另一方面，微博問政其核心并非微博，而是“問政”，說到底，微博只是一種工具、一個中介。政府更應注重傾聽民情民意，決策過程中人民與政府的互動關系應更加緊密順暢。由于傳統行政體制和行政文化的某些不足，體制內信息流動不暢，而互聯網的互動性和開放性非常適合充當政府與民眾交流的補充渠道，微博會繼續成為公眾表達意見的重要平臺。實際上，政府與百姓互動的平臺并不缺乏，像政府熱線、政府網站、網絡問政平臺等，但由于缺乏制度約束，很容易流于“走過場”，甚至形同虛設。

目前“微博問政”尚屬于新型問政方式的發端，依然是一個新生事物，需要官方與民間的共同呵護。之前有不少地方的熱線電話以及“直通車”之類，在熱熱鬧鬧的一陣風后，幾乎形同虛設，民眾有可能也有理由對“微博問政”持觀望態度。“微博問政”力不“微”，首先取決于政府與官員真正重視“微博問政”，并切實達成“微博問政”中的民意期許。

更為關鍵的問題是，現實問政必須給力。由于官方與民眾在參與“微博問政”上的局限性與有限性，“微博問政”在現階段只能是現實問政的一個補充。如果在現實問政中，民眾能夠實現普遍滿意，“微博問政”才有客觀支撐；反之，現實問政甚至面對面都不能解決的問題，民眾怎么會相信“微博問政”呢？現實問政更加給力，“微博問政”才會蔚然成風。

9.網絡問政平臺猶如神經中樞，通過散布于社會各角落的神經末梢，將網民和政府部門對接起來，形成了一種活血通脈的政治溝通新范式。當然，這種政治溝通新范式還需要在實踐中不斷建構。

首先，提出制度化和非制度化網絡問政兩種模式。一個有效的政治溝通體系必須充分發揮制度化（體制內）與非制度化（體制外）的溝通作用。非制度化網絡問政主要指部分黨和政府領導人主動利用互聯網與民眾就熱點問題溝通交流，聽取社會意見和建議。他們借助的網絡平臺主要是論壇、博客或網絡訪談。該模式下的網絡問政比較隨意，主要取決于當地領導自身的網絡認識程度和開明程度，且與民眾的溝通交流無法常態化，交流的具體渠道也不固定，因而缺乏系統性和長效化，是非制度化的。制度化網絡問政主要是指網絡媒體開辦的一系列具有網絡問政性質的欄目，為公眾和政府部門搭建溝通交流的平臺。網民可以在這個平臺上咨詢問題、投訴舉報、建言獻策，政府部門則依靠這樣一個平臺傾聽民聲，解疑答惑，處理問題。該模式下的網絡問政一般會取得當地某個部門的支持，問政部門會按照規定的周期處理、解答網民的問題，整個流程會納入統一的常規管理，并不斷建立健全各項機制，保證欄目的長效運作，屬于制度化的運作模式。從對這兩種模式的分析可以看出，前者主要以領導個人為主體進行網絡問政，后者主要以部門為主體進行網絡問政。其次，建立政府、媒介、民眾政治溝通機制，擴大和深化政府與公眾間的政治溝通。例如“網上民聲”模式和路徑的探索具有很強的示范性和借鑒性。“網上民聲”充分考慮到諸如網民、政府部門和窗口單位、網絡媒體、協調主管部門、“網上民聲”平臺等相關政治主體的利益訴求，及其主體因素之間相互支持和制衡的復雜關系。在媒介本著“只幫忙，不添亂”的原則和承諾下，煙臺市機關建設辦公室對網絡問政起著協調、督辦和考核的重要作用。“網上民聲”形成了“提問審核回復反饋”的流程運作機制，建立了“轉內參制度”、“網民留言規范”、“三張單子”（指“網上回復督辦單”，“網上民聲回復及辦理情況通知單”，“熱點、難點問題領導批辦單”）等立體化制度。流程化管理和制度化運作是“網上民聲”運行模式的核心所在，它的意義在于：形成了網民與政府部門交流溝通的長效機制，使官民之間的平等對話成為一種習慣性行為；政府對網民反映的問題作出的回應被置于社會監督之下，辦事效率自然提高；網民的留言和政府的回復都有制度約束，保證了雙方交流溝通過程有條不紊、秩序井然，既發揮了監督作用，又避免了網絡暴力發生。

再次，不斷創新網絡政治溝通的多種渠道。要創造性地進行資源開發和利用，讓溝通結構從單一性拓展到多樣化，立體呈現網絡政治溝通不斷深入的進化過程。溝通渠道主要有三個層次，一是網民和政府部門在互動平臺上一問一答的交流，即基礎平臺；二是記者介入調查、采訪和報道，以此促進雙方的交流溝通；三是將重大問題反映給市領導，在市領導的干預下促進問題解決。這三個層次各有不同特點，沒有高低優劣之分。

10.網絡輿論監督是一種軟監督，與行政監督、法律監督等權力監督相比，不具有迫使當事人作為或不作為的強制力，而是借助于網絡輿論造成的精神壓力或形成的社會氛圍。相關的人與事一經報道披露，就處在眾目睽睽之下，無法掩飾和逃避，使得當事人采取符合民意的行動或促使有關部門介入，以權力手段解決問題。輿論在行使其監督職能時，主要是通過間接手段來達到目的，否則，就可能超出監督的范圍而變成一種越權行為。輿論監督可以促進民主、法制建設，但網絡輿論不能超越自己的工作范圍，不能代替職能部門和行政部門的工作。

司法是維護和實現社會公平正義的實踐活動，是實現公民自由權利的重要方式。我國法律規定，司法機關獨立行使司法權，不受任何國家機關、社會團體和個人的干涉，這其中當然也包括不受輿論的干涉。通過網絡輿論對司法活動進行監督，可以遏制司法腐敗，促進司法公正；而網絡輿論的也有可能干涉獨立審判，導致司法不公。

互聯網作為一個開放的空間，其信息量巨大，及時從海量信息中掌握涉法網絡輿情，有助防止網絡輿論監督的異化，從而對司法形成壓力。因此，司法機關要主動建立輿論收集研判機制。江蘇省高級人民法院在全省法院建立網絡閱評員隊伍，由閱評員每天瀏覽、收集相關涉法信息，以盡早掌握網絡涉法輿情，即是建立網絡輿論收集研判機制的嘗試。

網絡輿論是對司法監督的重要途徑，司法機關要有高度的敏感性，建立健全完善的網絡輿論理性回應機制；對于網絡輿論，有“堵”、“引”不同的解決路徑。盡管網絡輿論存在不理性、過激的、情緒化的方面，然而網絡畢竟聚集了最大多數的、最真實的民意，不能因為些微的瑕疵就全盤否定其價值，正所謂“防民之口，甚于防川”。因此，要建立健全網絡輿論的理性引導機制，而不宜采取“堵”的對策，通過“過濾”的方式人為地引導網絡輿論。因為如果設置某種“過濾”機制，只允許那些建設性的?良好?意見發表出來，最后的結果卻是，?惡劣?的意見被封殺的同時，良好的意見也沒有了。

當前，司法機關尚無法排除網絡輿論對司法的影響，因此，司法就要正視這一問題，建立一套依法“吸納”網絡輿論的機制，防止網絡輿論對司法產生影響的隨意性。審判應當尊重民意，但不能不加分析地順從民意。司法“吸納”網絡輿論。

三、答題要求

（一）認真閱讀“給定資料3~5”，請概括出“網絡問政”發展過程中出現的主要問題。（10分）

要求：語言精練、層次要點清楚，字數不超過250字。

（二）結合給定資料，談談你對當前“網絡問政”、“微博問政”的理解和看法。（15分）

要求：準確、簡明，字數不超過300字。

（三）根據給定材料，回答下面有關網絡輿論監督的兩個問題。（20分）

1.結合給定材料，簡要分析網絡輿論監督的特點。（10分）

要求：分析思考條理清楚、觀點明確，字數不超過200字。

2.結合給定資料，從司法公正的角度，請你談談如何利用好網絡輿論監督手段。（10分）

要求：分析思考條理清楚、措施得當，字數不超過200字。

（四）“微博問政”發展迅速，但也暴露出諸多問題。仔細閱讀給定資料，請你就如何讓“微博問政”成為一個更為開放互動的平臺提出建議或者對策。（15分）

要求：分析條理清楚、觀點明確、語言流暢、對策可行，字數不超過300字。

（五）請結合給定資料，圍繞“微博興起與網絡問政”的主題，寫一篇文章。（40分）

要求：

1.參考給定資料，自選角度，題目自擬；

2.觀點明確，聯合實際，分析具體，條理清楚，語言流暢；

3.字數800~1000。

2012年上海市公務員錄用考試《申論》全真模擬沖刺試卷

參考答案

（一）認真閱讀“給定資料3~5”，請概括出“網絡問政”發展過程中出現的主要問題。（10分）

要求：語言精練、層次要點清楚，字數不超過250字。

【參考答案】

一是網絡問政平臺建設和人員配備不足，一些政府門戶網站信息更新慢，內容少，形同虛設；二是網絡問政的主體不均衡，問政的信息流向主要是網民流向官員，官員多處于被動應付的狀態；三是網絡問政的形式單一，缺乏多樣立體化的問政形式；四是問政的回復慢、重解釋而輕落實、敷衍了事，無法讓提問者滿意；五是網絡問政的考核機制不合理，沒有形成普遍的網絡問政績效考核機制；六是網民問政常識不足，導致問政對象和內容不相符合的情況時有出現，降低了問政效率。

（二）結合給定資料，談談你對當前“網絡問政”、“微博問政”的理解和看法。（15分）

要求：準確、簡明，字數不超過300字。

【參考答案】

“網絡問政”、“微博問政”等網絡監督平臺創新了政治溝通的方式，拓寬了政府和民眾溝通的通道，擴大了政治溝通的范圍，是政治溝通從形式走向實質的重要體現。鑒于當前政府與民眾在網絡問政平臺上的局限性和有限性，“網絡問政”、“微博問政”在現階段只是現實問政的一個補充。

當前，由于建設不足和缺乏相關管理制度，部分政府的網絡問政平臺出現“走過場”、甚至形同虛設的現象。所以，對于目前的這種新型問政方式，需要政府與民眾的共同呵護、維護。首先，政府加大資金和人力的投入，加強問政平臺建設；同時，不斷完善相關評價和考核制度。其次，對網民進行正確引導，不斷提高問政的效率和水平。

（三）根據給定材料，回答下面有關網絡輿論監督的兩個問題。（20分）

1.結合給定材料，簡要分析網絡輿論監督的特點。（10分）

要求：分析思考條理清楚、觀點明確，字數不超過200字。

【參考答案】

第一，網絡輿論監督是一種軟監督，不具有迫使當事人作為或不作為的強制力，而是借助于網絡輿論造成的精神壓力或形成的社會氛圍。

第二，網絡輿論主要是通過間接手段來達到目的。

第三，網絡輿論監督是促進民主法制建設的重要手段，但不能代替職能部門和行政部門的工作。

總之，網絡輿論監督是一種重要的輿論監督方式，用得好可實現政府與公眾的互利共贏，用不好則有損政府形象與公眾利益。

2.結合給定資料，從司法公正的角度，請你談談如何利用好網絡輿論監督手段。（10分）

要求：分析思考條理清楚、措施得當，字數不超過200字。

【參考答案】

首先，建立健全網絡輿論收集研判機制。組建專門的網絡輿論收集研判隊伍，全面收集涉法信息，及時分類整理，科學分析研判。其次，建立健全網絡輿論理性回應機制，堅持公開，實事求是與及時回應原則。

再次，建立健全網絡輿論理性引導機制。建立網絡輿論引導陣地，堅持以引導為主的思想，加強網上法律宣傳。

最后，建立健全網絡輿論依法“吸納”機制，堅持依法裁判原則，建立網絡輿論法律評價制度。

（四）“微博問政”發展迅速，但也暴露出諸多問題。仔細閱讀給定資料，請你就如何讓“微博問政”成為一個更為開放互動的平臺提出建議或者對策。（15分）

要求：分析條理清楚、觀點明確、語言流暢、對策可行，字數不超過300字。

【參考答案】

一是政府與官員真正重視“網絡問政”，加強網絡平臺建設和人員配備供給，切實解決信息更新慢、內容少等問題，使網絡問政過程中人民與政府的互動關系更加緊密順暢。

二是加強制度約束。彌補傳統行政體制和行政文化的某些不足，保證體制內信息流動通暢，杜絕網絡問政平臺“走過場”等情形的發生。

三是不斷創新網絡政治溝通的多種渠道。如網民和政府部門在互動平臺上一問一答的交流；媒體介入調查、采訪和報道；將重大問題反映給市領導，在市領導的干預下促進問題解決等。

四是加強對網民問政常識的宣傳教育，避免出現問政對象和內容不相符合的情況，提高問政效率。

（五）請結合給定資料，圍繞“微博興起與網絡問政”的主題，寫一篇文章。（40分）

要求：

1.參考給定資料，自選角度，題目自擬；

2.觀點明確，聯合實際，分析具體，條理清楚，語言流暢；

3.字數800~1000。

【參考例文】

政府主導完善網絡問政

隨著網絡技術的不斷發展，互聯網在百姓的政治、經濟和社會生活中越來越扮演著不可替代的重要角色，成為百姓行使知情權、參與權、表達權和監督權的重要渠道。從2008年6月20日胡錦濤總書記在人民網與網友在線聊天到各省政府官員通過網絡問政于民的普遍化，無不彰顯了政府信息公開和執政為民的決心。

在虛擬的網絡世界中，往往更能說真話、說實話，很多平時在現實中不方便說的話與事，在虛擬網絡中都能暢所欲言，把真心話呈現給政府官員。但這些及時、真實的“網絡原生態信息”，在保障百姓知情權、參與權、表達權、監督權之外，也給各級政府的執政方式帶來了新的機遇與挑戰。能否獲得真實、有效的社會信息，能否積極參與、影響并引導網絡輿論，并與之形成一種良性的互動，不僅直

接關系到政府官員能否贏得信息戰，更考驗著一個政黨與政府的執政能力。也正因為如此，才讓互聯網這個媒介在當代越來越受到各級政府機關的重視。

網絡問政平臺猶如無形的手，悄無聲息地將各種社會信息展示在網絡上，真正實現了網民和政府部門之間的對話，形成了一種鮮活創新的信息溝通范式。當前的網絡問政還處于起步階段，不可避免地存在一些問題：網絡問政的主體不均衡，官員多處于被動應付的狀態；網絡問政的形式主要局限于問答式帖子，傳播模式單一且單向，缺乏多樣立體化的問政形式；網絡問政的效果主要依某些地方官員、部門的開明思維而定，并沒有形成普遍的網絡問政績效考核機制，網絡問政回復慢、無內容、敷衍了事，網民問政常識不足，問政效率低等等。這種新型的信息溝通方式還需在實踐中不斷地完善和建構。

為此，各政府部門應發揮主導作用，完善網絡問政。首先應主動就公共服務問題和公共政策議題與網民進行溝通，及時回復和落實網民問題，打破被動應付的局面；其次，充分利用諸如微博、即時通訊等多種網絡問政的形式手段，讓網民在網絡問政平臺上有更多的選擇方式，讓溝通結構從單一性拓展到多樣化，立體呈現網絡政治溝通不斷深入的進化過程；再次，盡快建立一整套網絡溝通和監督機制，擴大和深化政府與網民間的信息溝通；最后，不斷加大政府的資金和人力投入，加快網絡問政平臺建設步伐，同時不斷加強對網民的引導，提高問政效率和水平，增強政府服務職能，在合理監督和網民互動中形成一套完善、普遍的網絡問政績效考核機制。

總之，網絡問政是一個系統工程，需要政府、網民、網絡媒體等利益相關方的共同維護和努力。隨著政府部門監督和管理的不斷增強，各地相關的網絡問政欄目或平臺也逐漸建立并不斷成熟，中國式的網絡問政必將進入一個更加完善、有效、有序的新階段。

第四篇：最后一次擁抱閱讀附答案

最后一次擁抱

①林海在大城市工作，去年春節終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是春節時。

②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。

③當到家的時候，媽打來一個電話，說：海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃。

④林海忙說：媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天

⑤媽打斷林海說：不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現在連個擁抱都不肯嗨，這老頭越過越像小孩兒了。

⑥林海聽了心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個！

⑦不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時吧跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧？

⑧無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。

⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。

⑩時間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天忽然接到電話：爸突發疾病，不行了！

林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。

這一路風雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？

當一腳踏進家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。

媽說：你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著

林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？

爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。

然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上。

林海再用力摟住爸的腰，說：爸，我擁抱你了

爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。

1．請從林海的角度，圍繞擁抱梳理本文的情節脈絡，在下列兩處橫線上填寫有關的情節內容。（2分）

①去年春節回老家，沒有給爸擁抱②_______________③_______________④爸去世時，給了爸擁抱

2．林海的爸為什么如此在意兒子的一個擁抱？（3分）

3．試從修辭的角度賞析第?自然段。（3分）

4．結合本文具體內容分析林海這一人物形象。（4分）

5．簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。（4分）

【答案】

1．②接到母親電話，決意給爸一個擁抱③很久未回老家，欠爸一個擁抱

2． ①擁抱這個動作表達的是愛，傳遞的是親情②爸在林海小的時候天天將他摟在懷里，表達的是父親對兒子的愛，林海長大后卻與爸爸越來越生分，連話都少，更別說擁抱了；③林海去年春節離家時擁抱了媽媽，卻只向爸爸揮揮手。

3．①運用比喻的修辭；②把爸比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和爸對林海的重要性③表現了林海知道爸病重時內心的震驚和痛苦。

4．①林海盼望回老家與父母團聚，看出他是一個比較重親情的人；②接到母親電話，決定給爸爸一個，說明他是一個懂得反思的懂事孝順的孩子；③得到爸爸病危的消息時林海的心理感受和回老家后的表現反映出他內心深處對父親的摯愛之情。

5．①這樣的結尾語言簡明，收束有力；②是本文的點睛之筆，含蓄地揭示主旨；③啟人深思，耐人尋味。

第五篇：現代漢語模擬試卷及答案

現代漢語專題教程模擬試卷及答案

三、綜合分析題

1、*用嚴式國際音標標寫下列拼音字母拼寫的普通話音節里的字母e、a，并分別描寫其發音特點。

⑴ xue（[E]）；發音特點是：

舌面前、中、不圓唇元音

⑵ zheng（[Y]）；發音特點是：

舌面央、中、不圓唇元音

⑶ bei（[е]）；發音特點是： 舌面前、半高、不圓唇元音

⑷ ge（[γ]）；發音特點是： 舌面后、半高、不圓唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；發音特點是：

舌面后、低、不圓唇元音 ⑹zhuai（[a]）；發音特點是：

舌面前、低、不圓唇元音

2、用嚴式國際音標標寫下列拼音字母拼寫的普通話音節里的字母u、o，并分別描寫其發音特點。

⑴guang()；發音特點是：舌面后、高、圓唇元音 ⑵xuan（[y]）；發音特點是：舌面前、高、圓唇元音 ⑶mo（[0]）；發音特點是：舌面后、半高、圓唇元音

⑷jiao（[U]）；發音特點是：舌面后、次高、圓唇元音

3、用嚴式國際音標寫出下列漢語音節中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽

⑷chong [ U]

4、描寫下列音素的發音特征。⑴[y]：舌面前、高、圓唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圓唇元音 ⑶[P]：雙唇、不送氣、清、塞音

⑷[ts碷：舌尖前、送氣、清、塞擦音

5、根據描寫的發音特點，用漢語拼音字母寫出音素。⑴舌面后、高、圓唇元音

u ⑵舌面前、半高、不圓唇元音

e ⑶舌尖前、送氣、清、塞擦音

c ⑷舌根、不送氣、清、塞音

g

6、根據下列詞的釋義進行詞義分析 ⑴法網：比喻嚴密的法律制度。比喻嚴密的法律制度。表示特征 表示類別

⑵推翻：根本否定已有的說法、計劃、決定等。根本否定已有的說法、計劃、決定等。限制動作限制

關系對象

⑶吊樓：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。

表示特征 表示類別 ⑷返航：（船、飛機等）駛回或飛回出發的地方。（船、飛機等）駛回或飛回出發的地方。動作行為主體 動作行為 關系對象 ⑸搶手：（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。

適用對象

性狀特征 ⑹進駐：（軍隊）開進某一地區駐扎下來。（軍隊）開進某一地區駐扎下來。

動作行為主體動作行為1 關系對象動作行為2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）

動作行為關系對象

⑻迷霧：比喻使人迷失方向，脫離實際的事物。比喻使人迷失方向，脫離實際的事物。

表示特征

表示類別 ⑼迷茫：（神情）迷離恍惚。（神情）迷離恍惚。

適用對象性狀特征

⑽補白：報刊上填補空白的短文。報刊上填補空白的 短文。

表示特征

表示類別

⑾補考：因故未參加考試或考試不及格的人另行考試。因故未參加考試或考試不及格的 人

另行 考試。

動作行為主體的限制

主體

限制動作行為 ⑿秋收：秋季收獲農作物。秋季 收獲

農作物。

限制動作行為 關系對象

⒀翻供：推翻以前所供認的話。推翻 以前所供認的 話。

動作行為

限制

關系對象

⒁搶奪：用強力把別人的東西奪過來。用強力 把別人的東西奪過來。

限制

關系對象 動作行為

7、改正下列句子中的別字或不規范的字。⑴我們去運動場為李明光喝采，為他加油。“喝采”改為“喝彩”

⑵未來的鴻圖描繪出來了，但要實現目標還得付出汗水。“鴻圖”改為“宏圖”

⑶你要接受教訓，可別重蹈復轍啊！“復轍”改為“覆轍”

⑷如果價格上沒有優勢，光是裝璜精美是難以吸引顧客的。“裝璜”改為“裝潢”

⑸深秋時節的公園，百花已經雕零了，缺少了往日的生氣。“雕零”改為“凋零”

8、分析下列句子的結構層次關系 ⑴我明天上午請朋友看電影 1 1-2主謂 __ ___________________

3-4狀中偏正

_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 遞系復謂 ___ ___ _____ _____

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓 _ __ _ __ ⑵我明天上午請好朋友去看電影 1 2

1-2主謂

__ _______________________ 3

3-4狀中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正

___ __ ______ ________ 7-8遞系復謂

10 11 12 9-10述賓，11-12述賓

__ ____ __ _____

15 16 13-14定中偏正

__ __ __ ___15-16述賓 ⑶清洗高樓的技術

2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___

3-4述賓 ⑷削蘋果的刀非常鋒利

2 1-2主謂 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6狀中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8

7-8述賓 __ __ ⑸削蘋果的皮非常容易

2 1-2主謂 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8

7-8定中偏正

____ _ ⑹來挖煤的工人出去了

2 1-2主謂 ___________ _____ 4

3-4定中偏正 _______ ___ 5 6

5-6連動復謂 _ ___ 8

7-8述賓 __ __ ⑺挖煤的表層很容易、1 2 1-2主謂 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ _____ __ ___ 8

7-8定中偏正

__ ___

9、用層次分析法分析下面的歧義句子 不適當地澆水施肥

① 1 2

1-2狀中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4狀中偏正，5-6聯合 _ ___ ___ ___ 不適當地澆水施肥 ② 1 2

1-2狀中偏正 _ _____________

4

3-4狀中偏正 _____ _______

6 5-6聯合 ___ ___

10、從造詞法角度分析下列詞語的構成

⑴刀山：句法-修辭綜合式

⑵老鼠：詞匯學造詞 ⑶眼紅：句法學造詞

⑷轟隆：語音學造詞 ⑸嘩啦: 語音學造詞

⑹馬路：句法學造詞

⑺老虎：：詞匯學造詞

⑻板鴨：句法-修辭綜合式

11、根據謂語的性質指出下列主謂句的類別，同時指出根據主語的不同語言性質劃分句子的類別。

⑴那本書確實內容編得非常精彩。主謂謂語句、受事主語句 ⑵他對什么人都一視同仁地接待。動詞謂語句、施事主語句 ⑶那個人我昨天在圖書館看見過。主謂謂語句、受事主語句 ⑷大禮堂里正在放電影。

動詞謂語句、處所主語句

12、下列漢語拼音拼寫的音節中，都有字母a,它們實際上代表不同的音素，描寫出這些音素的發音特點。

⑴zhang: 舌面后、低、不圓唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圓唇元音

13、給下列詞語中帶點的漢字注音。

⑴*床第（zǐ）⑵綻開（zhàn）⑶自詡（xǔ）⑷齲齒（qǔ）⑸舐犢（shì）

⑹歃血（shà）

⑺酗酒（xù）⑻贗品（yàn）⑼皈依（guī）

⑽狹隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿連袂（mèi）

14、給下列漢字注音并按照韻母的韻頭、韻尾的性質分類。⑴智：zhī

開口呼韻母、開尾韻母 ⑵瓊：qióng 撮口呼韻母、鼻音尾韻母 ⑶終：zhōng 合口呼韻母、鼻音尾韻母

15、用層次分析法分析下列多重復句的結構層次關系。

①由于石油大幅度漲價，②有些國家出于解決經濟衰退、工業生產萎縮、失業率高等難題和本國工業的需要，③只好采取各種措施來限制外國貨物進口，④于是貿易保護主義也就應運而生了。①

②

③

④ 1 2 1-2因果關系（承接關系）_________ ___ 3 4 3-4因果關系

__ _____ 6 5-6因果關系

___ ___

16、從構詞法和造詞法的角度分析下列詞語。⑴天藍：限定式，句法-修辭綜合式 ⑵綠化：后附式，詞匯學造詞

⑶拖鞋：限定式，句法學造詞

17、指出下面句子中的歧義句，并用變換分析法進行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是內容 ⑶反對的是領導

第⑶句“反對的是領導”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、反對的是領導（“反對”和“領導”之間是“動作-施事”關系）B、反對的是領導（“反對”和“領導”之間是“動作-受事”關系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

反對的是領導→反對這個計劃的是領導 支持的是群眾→支持這個計劃的是群眾 學習的是雷鋒→學習開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

反對的是領導→反對領導 學習的是書法→學習書法 看見的是老張→看見老張 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪東 ⑹關心的是工作報酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看見的是張平

第⑻句“看見的是張平”是歧義句。①分析：這個句子有兩種意義理解。

A、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-施事”關系）B、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-受事”關系）②變換分析

A式可以作以下變換，B式不能：

看見的是張平→看見大家的是張平反對的是小王→反對這個方案的是小王 學習的是雷鋒→學習開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：

看見的是張平→看見張平學習的是書法→學習書法 看見的是老張→看見老張 ⑼愿意去的是劉飛飛 ⑽認識的是他

第⑽句“認識的是他”是歧義句 ① 分析：這個句子有兩種意義理解。

A、認識的是他。（“認識”和“他”之間是“動作-施事”關系）B、認識的是他。（“認識”和“他”之間是“動作-受事”關系）② 變換分析

A式可以作如下變換，B式不能： 認識的是他→認識小王的是他

知道的是王云→知道這個計劃的是王云 學習的是青年→學習技術的是青年 B式可以作如下變換，A式不能 認識的是他→認識他 討論的是問題→討論問題 購買是服裝→購買服裝

18、糾正下列句子中不符合規范的異形詞。

⑴為了搞好調查，社長親自出謀畫策，為這篇文章撰寫的案語。“案語”改為“按語” ⑵學習漢字，一定要注意筆劃順序，不然字就不好看。

“筆劃”改為“筆畫” ⑶你不伏輸都不行，水平差一大截呢！

“伏輸”改為“服輸” ⑷他提著一箱磁器，走得氣喘吁吁的。

“磁器”改為“瓷器”

四、問答題

1、漢語拼音方案中的字母i代表了那些音素？為什么用一個字母代表不同的音素而不會發生讀音的相混？

2、“歌手”和“右手”的構詞是否相同？請說明理由。

3、虛詞主要有哪些特點？請舉例說明。

4、**社會方言和地域方言有哪些異同？

5、漢語為什么會向普通話集中、靠攏？

6、*什么是老國音？什么是新國音？從老國音到新國音的變化說明了什么問題？

7、以ü開頭的韻母有哪幾個？它們在運用中有哪些變化規律？

8、言語義是不是詞義？為什么？形成言語義的主要手段有哪些？

9、形容詞、時間名詞、副詞都可以充當狀語，為什么副詞歸入虛詞？

10、為什么說普通話是一種特殊方言？

11、普通話和方言的差異表現在哪些方面？任舉一二例加以說明。

12、*《國家通用語言文字法》的頒行有什么樣的現實意義？

13、字母y、w在漢語拼音方案中具有什么樣的性質？主要在什么情況下使用？

14、什么是詞義的理據？普通話詞“玉米”和方言詞“包米”的詞義理據有什么不同？

15、副詞應該歸入實詞還是虛詞？談談你的看法。

16、分別指出現代漢語方言及其代表城市，然后說明哪種方言是漢民族共同語的基礎和為什么能成為基礎。

17、漢語拼音方案中的字母y具有什么樣的作用？在哪些場合使用字母y？舉例簡要說明。

19、請簡要說明“足球、水球、冰球、乒乓球”這些詞的構詞理據的異同。

20、依據能否帶賓語，簡要說明“打算”和“進行”的異同。并舉例說明二者的主要差異。

21、同普通話相比，從哪些地方可以看出方言影響正在逐漸縮小？

22、現代漢語各個方言之間差別非常大，為什么仍然是同一種語言的不同方言呢？

23、簡要說明下列各個非層次詞群的構成依據。⑴長遠-長久-悠久-久遠-久

⑵沙發-吉它-咖啡-芭蕾-利比亞-塔 ⑶打擊-熱烈-研究-美麗-書籍

24、施事和受事，在句子中可以出現在哪些位置？舉例說明。

25、方言和共同語的關系可以從哪些方面來認識？

26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麥”這些方言詞，在現代漢語規范化工作中應該如何處理？要不要把其中一些方言詞消滅掉？為什么？

28、從構詞法角度看，“圍困、圍棋、圍脖”這三個詞的結構是否相同？為什么？

29、哪些詞主要充當狀語？哪些詞可以充當狀語？舉例說明。30、今后漢語發展的方向會不會向普通話集中、靠攏？為什么？