第一篇：拔山小學日行一善交流發(fā)言稿

以“日行一善”為抓手，培養(yǎng)有道德的人

——拔山小學交流發(fā)言稿

尊敬的各位領導：

根據(jù)市、縣的要求以及貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作會議精神，為了全面提高我校學生思想道德素質(zhì)，從小養(yǎng)成行善為樂的良好習慣，我校深入開展了日行一善道德實踐活動。其實，近年來，我校為進一步豐富學校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學校德育工作方法，一直強化養(yǎng)成教育，在全校師生中經(jīng)常開展各種形式的主題教育，不斷督促和鼓勵學生堅持做好事，行善事，有效的幫助學生樹立了正確的道德標準和牢固的自律意識，現(xiàn)將我校活動經(jīng)驗進行提煉總結(jié)，形成了以“知善、行善、寫善、思善、揚善”為核心內(nèi)容的“日行一善五步法”。

一、日行一善五步法。

（一）知善

加強學生對“善”的理解和傳誦。一是讓學生通過名著或典籍，搜集摘錄有關“善”的格言警句，形成《善言善語錄》，并融入日常教育教學活動中進行講授，鼓勵學生記憶、誦讀；二是鼓勵老師和學生自編善言，形成兒歌傳唱，我校統(tǒng)一編寫了“日行一善拍手歌”，在全校廣為傳唱。三是將“善”的內(nèi)容經(jīng)校園廣播站、文化墻、表揚欄、板報、手抄報、演講賽等方式廣泛傳播，教育學生知道善的內(nèi)涵及行善的方法。

（二）行善 開展善的主題活動。主要通過四種方式來開展活動。

1、一是在學校開展爭當“五心四好”星級少年活動，設有勤學之星、禮儀之星、勞動之星、守紀之星、環(huán)保之星、留守之星、孝順之星、進步之星等，學校有周評、月評和期評，周評之星和月評之星通過升旗儀式進行表彰，期評之星還要通過家長會和印發(fā)的學校宣傳冊經(jīng)過宣傳表揚。

2、二是在家庭廣泛開展爭當“我是小孝星”活動。學校印制了“家庭行孝積分卡”，要求孩子在家長的幫助和督促下，按照積分卡提出的各項標準，努力踐行孝敬長輩、關心他人、自立自理等要求，定期在班級展示“家庭行孝積分卡”，并作為評選孝順之星的重要依據(jù)。

3、三是積極參與“我愛拔山我的家”社會實踐活動，積極組織學生到敬老院開展志愿服務活動并組織慰問活動，定期組織學生到社區(qū)街道進行清除小廣告、打掃衛(wèi)生、幫助孤寡老人等活動。

4、四是在全體黨員干部中開展“一對一”幫扶活動，每一個黨員和行政都在幫扶一個貧困留守兒童，關心他們的學習和日常生活，當然也鼓勁教師參與進來。進一步拓寬“日行一善”活動范圍，為學生樹立良好榜樣。

（三）寫善

就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。具體的做法是，每個班都有一本好人好事記載簿，記錄班里的善言善行；少先隊大隊部以期為單位組織編輯《日行一善故事集》，將學生的善行好事，感言體會編輯成冊；組織教師撰寫善行教育感悟，形成《日行一善案例集》。

（四）思善

思善實際上是知善、行善和寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，讓學生每天回想一下自己和他人的善言善行，通過對善事的感悟和反思，將他律變?yōu)樽月桑瑢⑸谱兂勺约簝?yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。這一步對高年級的同學可以自主完成或是由班委會組織完成，而低年級的同學則需要在老師的引導下來完成，我們學校有夕會課，放學之前有5至10分鐘的時候用于小結(jié)當天學習和生活中的各種情況，我們就利用夕會課引導學生思善，從而完成一種思想升華到行為鞏固的過程。

（五）揚善

自己行善，還要利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理，最近達到社會共善的局面。我校具體做法是：

1、樹立道德模范。前面也說了，我校有專門的評比活動，評比出一批星級少年，為大家樹立一批道德模范，利用國旗下講話、表揚欄、家長會、“日行一善”故事會等途徑積極宣傳他們的先進事跡，激勵和引導學生以先進典型為榜樣。

2、營造揚善良氛圍。為了讓學生充分感知“善”文化的熏陶，我校設立了“日行一善”板報專欄、文化墻、宣傳欄，班上也有好人好事記載簿，以此在學校在社區(qū)廣為宣傳善行文化。

3、廣泛宣傳報道。

在學校開展“日行一善”故事演講賽，將同學們的善行編輯成冊，以班為單位發(fā)放在圖書角，開家長會時制成幻燈片播放，校園紅領巾廣播也定期播出同學們的善行，積極推廣“日行一善”活動。

二、活動效果

我校自開展“日行一善”活動以來，學校的校風發(fā)生了很大的變化，學生的思想道德意識不斷在提高，受到了廣大家長和群眾的一致好評，學校的德育工作也呈現(xiàn)出新的生機。

1、結(jié)合學校的養(yǎng)成教育開展，現(xiàn)在，學校的清潔衛(wèi)生變好了，一般情況校園總是干干凈凈的，若是地上出現(xiàn)垃圾，總會有同學主動撿起來；以前喝牛奶就愛亂扔盒子的現(xiàn)象，現(xiàn)在在校園基本看不到了。同時打架的情況也變少了，往常每年基本學校都要處理幾起打架引起的糾紛，而最近一年多，學校還沒有處理過類似的事情。開家長會，大多數(shù)家長都說孩子聽了老師的話，在家里也不和他們鬧了，有什么不聽話的事，一說老師是怎么教育你的，馬上就變乖了。這說明，學生的行為習慣在向良性發(fā)展，學校的教育是成功的。

2、社會效應。我校組織的到敬老院慰問演出、到烈士陵園掃墓等活動多次被忠州報社、忠縣電視臺報道，在社會上也有一定的影響。也曾有人專門寫了一封表揚信送到學校，表揚我校一個叫陳世其的學生，經(jīng)常幫助他相鄰的一個殘疾老奶奶，這位老奶奶拾垃圾為生，拾回的垃圾總是由這個學生幫她放后。這位老人托人寫了表揚信到學校，評價說，小小年紀，行為可貴，精神可嘉。

我們堅信“以德治教、以德治?！钡睦砟睿嘈胖灰獔猿窒氯ィ覀兊慕逃€是大有希望的。

第二篇：日行一善——發(fā)言稿

簡單與不簡單

——日行一善，小行大德

生活中簡單的事情數(shù)不勝數(shù)，例如：見到一個垃圾袋，把它扔進垃圾桶，這便是簡單，而每天去把見到的垃圾袋扔進垃圾桶，這便是不簡單，如何做到不簡單，就是要“日行一善，小行大德”。

古代有位賢人日行一善，后來官至太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善”。大家大概覺得日行一善很困難，其實也簡單也困難，就像撿起地面上一片紙屑，只是彎下腰那么簡單，然而如果你懶得去做便是困難至極。我不由得想起柏拉圖的這句名言：“真實的善是每個人的心靈所追求的，是每一個人作為他一切行為的目的的?！比招幸簧疲灰心嘤谶@個字眼，“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨的伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。聽過這樣一個故事：有一個父親，帶著他的小兒子到朋友家去玩兒，孩子在玩的時候，把手伸到一個花瓶里，拿不出來了。這是一個很好的花瓶，他們都不忍心打碎它。怎么辦呢？父親對孩子說，把你的手指伸直并攏，就能拿出來。但孩子說不行，因為他手里有一分錢，如果手伸直了，那一分錢就掉了.其實，很多時候，人們就像那個孩子。松開手，本來是一件簡單的小事，而為了自己的利益，它卻變得不簡單了。

人們的心靈就像是一片田地，你不在那里栽種鮮花，它就會生長荊棘。喜悅就是使我們富有的鮮花，貪欲就是使我們貧窮的荊棘。一個內(nèi)心被各種貪欲所捆綁的人，他實際上就是在這個世界上服苦役，迷失了心智，也丟棄了自己甚至他人的快樂和幸福。所以，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事，而是讓我們把善意存在心中，遇到我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。

無獨有偶，現(xiàn)在，學校就提出了在全校開展“日行一善，小行大德”的教育活動，我們也深深地知道，人生就是由無數(shù)件小事組成的，做好了每件小事，也就成就了一個完美的人生，古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得”，小善做得多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現(xiàn)善行一生”的最高理想，正所謂：“聚沙成塔，積土成丘”說的就是這個道理。

我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們的學校盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣，不久之后，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌艷。

親愛的同學們，行動起來吧！為我們學校更美，也為我們的心田永葆純潔，行動起來吧！

高一六班 黃慶

2013-5-21

第三篇：日行一善發(fā)言稿

引導語:言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是小編整理的日行一善發(fā)言稿，歡迎大家點擊閱讀。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我在國旗下講話的題目是<<讓我們?nèi)招幸簧?>。

“日行一善”的意思就是每天做一件好事。那么為什么每天要做一件好事呢？因為我們做了好事能幫助別人，給別人帶來喜悅。

那么為什么要給別人帶來喜悅，要行善呢？因為行善是一種高貴的品德以及道德情操，讓我們的靈魂得以升華。在行善中能感覺到自己是那么的被強烈地需要，從而達到一種自我的滿足感，可以找到自己人生的意義。所以，當我們幫助別人的時候也就是幫助自己。最終大家互相幫助，互相行善。那么我們的校園，我們的社會，我們的國家將有多么和諧，多么美好的一種氛圍呀！

我們的心靈告訴我們：我們需要行善，我們必須行善！那么，我們怎樣行善呢？古代有個叫葛繁的人，他每天要求自己至少做一件好事，有人請教他如何“日行一善”，他說：比如，這里有條板凳倒了，礙人走路，就把他扶正放好，就是一善。一件微不足道的小事也可以改變?nèi)说囊簧魏螣o私的充滿友善的舉動，都有可能給人帶來不可預想的喜悅。

生活中要做到日行一善其實很簡單。撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的掃把，把筆借給同學，在公車上讓位置給老奶奶坐，幫老師拿作業(yè)本，幫爸爸媽媽做家務等等，事無巨細，哪怕是一個微笑，一句鼓勵，都是一種善意的幫助。

同學們，我們應該以行為德，以善為本，去小惡而從善，集小善而成大德。力爭從小事做起，從每天做起，讓我們學校形成人人向善，個個崇善的良好風氣。親愛的同學們，行動起來吧！為我們的學校更美，為我們的心田永葆純潔，行動起來吧！

我的講話完了，謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天是學?！叭招幸簧啤敝黝}活動動員大會，很榮幸能在此做為學生代表發(fā)言。

“日行一善”的意思就是每天做一件好事。這句話的出處是：古代有位葛繁的人每日要求自己至少做一件好事，后來官至太守，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善。”我們當中有許多人滿懷壯志，準備做一番轟轟烈烈大事業(yè)，但卻往往忽視做好身邊的小事。然而，一件微不足道的小事也許可以改變?nèi)说囊簧魏螣o私的充滿友善的舉動，都有可能給人帶來不可預想的喜悅。

有這樣一個寓言故事：一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉進了河里。它近乎絕望的掙扎著。這時一只大鳥看見了這一幕，銜起一根小樹枝扔到它旁邊，小螞蟻掙扎著爬上了樹枝，終于脫險回到了岸上。當小螞蟻在岸邊曬身上的水時，聽到了一個人的腳步聲。原來是一個獵人準備射殺那只大鳥。小螞蟻迅速的鉆進了他的褲筒。就在獵人扣動扳機的瞬間，小螞蟻拼命的咬了他一口。獵人一分神，子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它振翅高飛逃走了。

這個故事告訴我們：宇宙中的萬物，即使是弱小的動物，它們的善行也不會白費。做人的道理也是一樣，積小善可成大德，積小成可成大功。美國的商務部部長古鐵雷斯曾是一個落魄的.富家子弟。他十

五歲起就被迫跟隨父親打工。父親告訴他一條家傳祖訓，那就是：日行一善，即每天都要盡自己的能力幫助那些需要幫助的人。古鐵雷斯把這句話銘記在心。由于他勤快、好學，很快得到了老板的賞識。他在工作期間也總是盡力幫助人，比如幫店主把一封信帶到另一個城市；讓放學的小孩順便搭車。因為銷售成績突出，他當上了拉丁美洲的銷售總管。后來，他出任了美國的商務部部長。

古鐵雷斯的成長故事告訴我們：一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。

說到這里，大家也許覺得生活中很難做到日行一善，其實很簡單。就象撿起地面上的一片紙屑，扶起倒在地上的板凳？？事無巨細，哪怕一個微笑，一句鼓勵，都是一種善意的幫助。

老師們、同學們，有時善惡就在一念之間，有時善惡就在舉手之間。去小惡而從善，積小善而成大德，讓我們把生活中所有的美好，用行動記錄下來，感動身邊的人，影響身邊的人！同學們，讓我們一起努力，日行一善吧！

我的講話完了，謝謝大家！

生活中簡單的事情數(shù)不勝數(shù)，例如：見到一個垃圾袋，把它扔進垃圾桶，這便是簡單，而每天去把見到的垃圾袋扔進垃圾桶，這便是不簡單，如何做到不簡單，就是要“日行一善，小行大德”。

古代有位賢人日行一善，后來官至太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善”。大家大概覺得日行一善很困難，其實也簡單也困難，就像撿起地面上一片紙屑，只是彎下腰那么簡單，然而如果你懶得去做便是困難至極。我不由得想起柏拉圖的這句名言：“真實的善是每個人的心靈所追求的，是每一個人作為他一切行為的目的的?！比招幸簧疲灰心嘤谶@個字眼，“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨的伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。聽過這樣一個故事：有一個父親，帶著他的小兒子到朋友家去玩兒，孩子在玩的時候，把手伸到一個花瓶里，拿不出來了。這是一個很好的花瓶，他們都不忍心打碎它。怎么辦呢？父親對孩子說，把你的手指伸直并攏，就能拿出來。但孩子說不行，因為他手里有一分錢，如果手伸直了，那一分錢就掉了。

其實，很多時候，人們就像那個孩子。松開手，本來是一件簡單的小事，而為了自己的利益，它卻變得不簡單了。

人們的心靈就像是一片田地，你不在那里栽種鮮花，它就會生長荊棘。喜悅就是使我們富有的鮮花，貪欲就是使我們貧窮的荊棘。一個內(nèi)心被各種貪欲所捆綁的人，他實際上就是在這個世界上服苦役，迷失了心智，也丟棄了自己甚至他人的快樂和幸福。所以，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

日行一善，并不是讓我們放下手中的一切事情，刻意去尋找機會做好事，而是讓我們把善意存在心中，遇到我們伸出援手的時候，毫不猶豫地出手相助。

無獨有偶，現(xiàn)在，學校就提出了在全校開展“日行一善，小行大德”的教育活動，我們也深深地知道，人生就是由無數(shù)件小事組成的，做好了每件小事，也就成就了一個完美的人生，古語說：“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得”，小善做得多了就會成為大善，只要堅持“日行一善，就一定能實現(xiàn)善行一生”的最高理想，正所謂：“聚沙成塔，積土成丘”說的就是這個道理。

我們當以行為德，以善為本，力爭從小事做起，從每天做起，讓我們的學校盡快形成人人向善，個個崇善的良好風氣，不久之后，我們的學校陽光會更加明媚，春光會更加柔和，春花也必將更加嬌艷。

親愛的同學們，行動起來吧！為我們學校更美，也為我們的心田永葆純潔，行動起來吧！

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第四篇：小學作文：日行一善

日行一善

在我們學校旁邊，有一個賣湘江糯米糕的叔叔，他長得很帥，賣貨動作也很麻利。我去買糯米糕，他安靜的指著牌子上面的品種和價格，卻不和我說話。我覺得很奇怪，看了看媽媽，媽媽馬上用手指了指黑芝麻的，然后又比劃了一個一?；丶液?，媽媽告訴我，那個叔叔是聾啞人，可是他自強不息，靠自己努力賺錢，很不容易。

后來，我每次路過那里，都會買一個糯米糕，不僅解饞，更是對叔叔的敬佩。因為不管刮風下雨，還是外面特別寒冷，他總是靜靜站在那里，希望多賣幾份。

今天，我照例去買糯米糕，剛點了一份，就來個一大幫哥哥、姐姐。因為他們不知道叔叔是聾啞人，就在那里問這問那。叔叔看到這么多人也不知道怎么辦好。這時媽媽開始和大家挨個介紹，我一看，也充當起“翻譯”來。大家聽了我們的介紹，買了很多份，我和媽媽也特別高興。

這也算我們今天的日行一善吧!

第五篇：小學班主任交流發(fā)言稿

大家好：

今天來到這里，誠惶誠恐，在座都是資深前輩，只希望借此機會向各位多多學習。下面我簡單談一談上個學年在一年級當班主任的感受，請大家多多指點。

眾所周知，小學班主任，特別是一年級的班主任，是一個復合性角色，我們必須要在老師、保姆、玩伴、醫(yī)生、法官、母親等各種角色中不停轉(zhuǎn)換，是一項艱巨又辛苦的工作。說艱巨，是因為班主任要與學生進行心靈的溝通、精神的交往，幫助學生學會做人，學會學習，學會做事，德、智、體、美、勞健康成長；說辛苦，是因為班主任的工作對象是未成年人，要為人師表，以身作則，履行組織、教育、管理班級的職責，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。下面我就具體談幾點自己的做法和體會。

一、常規(guī)習慣

學生良好行為習慣的養(yǎng)成非一日之功，需要在整個管理過程中不斷的重復、深入、固化。由于一年級學生的自控力和耐性都比較差，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，這就需要班主任做耐心細致的思想工作，切忌操之過急。我的做法是，利用班會、晨會、課前、課后等可以利用的時間，對學生出現(xiàn)的各種問題及時進行教育，曉之以理、動之以情、導之以行，給他們講明道理，讓學生自己認識到錯誤并加以改正，從而使學生做到自覺遵守紀律。另外，我還采用了激勵機制，用蓋印章的方式。課堂上積極回答問題、作業(yè)全對、書寫漂亮、愛衛(wèi)生、守紀律等等，只要是有地方值得表揚就給一個印章，這樣，孩子們就會更積極的遵守紀律，從而逐漸規(guī)范常規(guī)習慣。

二、干部任用

孩子們剛上小學，對所有東西都充滿好奇。于是我就讓每個孩子都試試當干部，讓他們明白干部是什么，每一個干部的職責是什么，應該怎么擔任好干部。這些我在班會課上都會一一講解，然后利用之前提到的獎勵機制——蓋印章，每周五班會課上印章最多同學可以當選小組長或者臨時班干部。而且印章累計達到15個可以獲得小獎狀一張，與家長做好溝通，讓累計了5張小獎狀的同學可以在家長處滿足一個小愿望，孩子們都會積極表現(xiàn)自己，當上班干部后，又可以培養(yǎng)孩子們的責任意識和服務意識，一舉雙得。

三、做好溝通

我個人非常注重家校聯(lián)系溝通，現(xiàn)在信息傳遞越來越方便快捷，一開學我就創(chuàng)建了個微信班級群，讓全部家長都加入，方便我們對孩子進行實時交流。

1.在批改作業(yè)時，若發(fā)現(xiàn)哪位學生的作業(yè)完成不好，或者書寫較差，我會馬上手機拍照發(fā)給家長看，及時回饋，做好溝通。改完作業(yè)以后，我也會將完成的比較好，優(yōu)秀的學生名單公布出來進行表揚，做得不好的，則會私下發(fā)消息交流，這樣可以讓家長們能在第一時間知道孩子的學習情況。

2.在面對孩子打架，摔倒等突發(fā)狀況時，在確保孩子們都安全后，第一時間跟家長做好溝通。有一次我們班兩個男生打架了，為了一些小事，打的挺嚴重，其中一個孩子臉上被抓出血，我簡單處理后，聯(lián)系了雙方家長，告知事情原委后，建議他們私下協(xié)商，最后互加微信后協(xié)調(diào)解決了，當然這屬于比較理性的家長。我們肯定會遇到不那么理性的家長，總之，班主任就是家長之間的潤滑劑，多做家長的溝通，相信最后會得到家長的認同。

四、班級活動

我們班一直以來都會有各種各樣的班級活動。除了學校組織的游園活動，周會等校級活動以外，我們班自己也會有豐富多彩的活動，語文方面，每周末有親子閱讀活動；學習拼音的時候組織了一次動手操作活動，用橡皮泥捏拼音的聲母表，韻母表；數(shù)學方面，有1分鐘口算比賽，學習整理分類單元的時候，進行了整理書包的比賽；母親節(jié)、父親節(jié)開展了感恩教育，讓孩子們給父母制作簡單的禮物。另外我們班還開展過以制作風箏，放風箏比賽為主題的親子活動等等。通過各種形式的活動，提高我們班的班級凝聚力，給各方面有特長的孩子一個展示的平臺。

一年級孩子們的是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。