第一篇：機關一小學思想道德建設活動匯報材料

大慶市直屬機關第一小學校

開展未成年人思想道德建設活動匯報材料

（2014年3月19日）

我校始建于1987年，多年來,我校一直把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，并以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱要，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，廣泛開展形式多樣社會實踐、道德實踐活動。在工作中還努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，營造有利于學生健康成長的良好的輿論氛圍和社會環境，取得了一定的成效。學校先后被命名為“黑龍江省標準化小學”、“全國語言文字規范化示范學校”、“全國少先隊工作先進單位”、“大慶市人民滿意學校”、“省學校藝術教育工作先進單位”、“國家體育傳統校”、“等。

一、提高認識，統一思想，加強領導。

學校從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，以德治校的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，適應新形勢、新任務的要求，加強薄弱環節，在鞏固已有成果的基礎上提高認識，統一思想，努力開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

1、健全德育網絡。學校以黨支部和校長室為中心，成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各處室負責人、各年級組長為成員的德育工作領導小組，領導協調學校德育工作的開展，定期研究和解決德育教育工作出現的新情況、新問題。日常工作的開展由德育處牽頭，班主任、輔導員為骨干，全體教職工為主力軍。學校形成“校長室--各處室--班主任、輔導員--全體教職工”這一德育工作網絡，少先隊、班級也建立起相應的組織機構。網絡化的領導體系從組織上強有力地支持了學校德育工作的順利開展，使我校未成年人思想道德建設工作由上到下人人有事做，事事有人管，各部門通力合作，齊抓共管，形成合力。

2、更新德育觀念，加強德育隊伍建設。堅強的組織體系還要有統一思想支撐。學校認真組織教師學習中央及各級部門有關德育方面的文件，努力在全校教職員工中樹立全員德育、全程教育、“人人都是德育工作者的觀念，不斷探索全員、全程、多元、多維的主體性育德途徑，尋找適合孩子的教育。a、加強師德建設。組織教師認真學習科學發展觀和新頒布的《中小學教師職業道德規范》，《物權法》及《國家中長期教育改革和規劃發展綱要》等，通過學習讓廣大教師了解精神實質，領會新法理含義。繼續貫徹及中央八號文

件，開展師德征文比賽、師德演講活動等，提高教師職業涵養。要求以教師的發展引導學生德、智、體、美全面發展。張玉東同志被評為“薩區名校長”，市關心下一代工作先進工作者。學校被評為“薩區名校”。在區組織的師德演講比賽中，我校教師多次獲得好成績。b、建立和落實班級工作檢查、評比制度。學校的日常德育教育情況按學校《班主任考核管理制度》和學校有關管理制度進行量化評比，并將每月的工作落實情況和教育效果與班主任津貼掛鉤，進行優獎懲劣。c、表彰德育先進。每學期召開一次全校德育工作交流會，總結、交流學校、班級的德育工作情況，對成效顯著的德育先進給以表彰，并在“六一”前展示。

通過以上措施，力爭使學校的每位工作人員都成為兒童的親密朋友和指導者，都要努力做兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者，做到全員育人、全過程育人、全方位育人。

二、加強校園文化建設和德育陣地建設

1、校園文化建設。一個綠化、凈化、美化的校園環境可以熏陶人、影響人、塑造人，學校領導深深地感知這一點。近年來，學校投入大量資金，對學校宣傳欄進行升級，修建了學生活動場地，加強了對花圃的培育，注意提高校園的綠化美化和文化品位，用文化氛圍育人成為學校道德思想教育工作一個重要的支撐點。學校充分發揮教學樓、教室的思想道德教育主戰場作用，具有教育性、知識性和藝術性的格言、標語，與課堂道德思想教育相映成輝，相得益彰。

2、德育陣地建設。a、學科教育是我校德育教育的主渠道，思品課和班隊活動更是重中之重。因此，我們加強了對班隊課的管理，包括班隊活動的計劃制定和實施落實，增強思想道德教育的針對性和實效性。并要求各教研組深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，在此基礎上確定德育內容。對各課任教師，都要求結合自身特點，緊緊圍繞未成年人思想道德建設挖掘課程內容，積極探索未成年人思想道德建設與新課程改革相結合的途徑，多采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式開展教學，使德育內容有機滲透到日常教學工作中。b、加強隊室的管理和使用。我校的少先隊室是省示范隊室，掛有國家領導人為少先隊的題詞、隊史、隊知識圖片，存有少先隊的各種資料、書籍，張貼著隊員們的活動照片。因此，每逢重要的節日，我們都組織隊員參觀，使隊室成為向學生進行組織教育和思想教育的重要陣地。c、進一步規范每周一的升旗儀式、國旗下講話，做到有計劃、有內容、能落實，師生結合，強化體驗。每周一師生都會共同“唱響國歌”，利用國旗

下講話對學生進行道德品質和行為習慣教育。d、櫥窗、板報、校園廣播也是我們重要的德育陣地，通過陣地學習宣傳法律規范、“兩個爭創”、民生工程介紹、健康安全知識、各類活動圖片等等，它們傳播校園資訊，采擷活動花絮，有力地促進了各項活動的開展。

三、開展豐富多采的教育活動

1、秉承大慶精神、鐵人精神辦學，全面實施素質教育。

我校堅持用大慶精神、鐵人精神作為辦學育人的宗旨，堅持“以人為本、德育為先”的原則，踐行“為學生人生起步負責”的辦學理念和“牢記責任”的校訓，形成了教育培養敢于擔當、勇于負責的鐵人好后代的辦學特色。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全方位打造藝體特色，全面提升學生綜合素質，為大慶鐵人后代的健康成長，提供了思想引領、智力支撐。

2、三是傳承“三老四嚴”的作風，踐行嚴細認真的工作態度。

學校以高度的政治敏銳性、責任感、使命感，不折不扣的貫徹落實“兩進”工程文件精神，用心謀劃實施“兩進”工程方案，將大慶精神、鐵人精神教育融入學校管理、教育教學等各項活動之中，用心、用功、用情做好每一項工作。在承辦全市主題隊會展示中，學校領導帶領有關人員查史料、定方案、敲細節，活動文稿字斟句酌，排練節目精雕細琢，踐行了鐵人王進喜等老一輩石油工人嚴細認真的工作態度，用大慶精神、鐵人精神詮釋了“重細節、塑品行”的重要性。

3、五是繼承大慶優良傳統，充分發揮典型示范作用。

在推進“重細節塑品行”工作中，學校傳承大慶政治工作的優良傳統，認真抓典型、樹樣板，充分發揮榜樣的引領作用，激勵全校師生學先進，講奉獻、立新功。學校開展了向“鐵人式的好校長——徐鳳霞”、“踐行鐵人精神的好少年——吳思萌”的學習活動。副校長徐鳳霞，身患乳腺癌，曾兩次進行手術治療，她用鐵人精神鼓勵自己，強忍病痛和化療的折磨，堅持在學校教學管理工作崗位，同大家一道備課、聽課、評課，領導和親友們勸她在家休息，她說：“鐵人為了拼命拿下大油田，寧可少活20年，我要學鐵人，把有限的生命獻給我熱愛的教育事業。”她的忘我工作精神，為教師樹立了光輝的榜樣，有的教師感動的說：徐校長每天帶病工作，忘我的拼搏，真是一個“鐵人”呀！隨著“重細節塑品行”工作的不斷推進，學校適時開展了“鐵人式的好教師”和 “校園十星”評選活動。經過全校師生及家長評議，學校評選出了為人師表模范標兵賈海燕等28名教師典型，評選出“關愛之星”吳思蒙等10名學生典型。在全校范圍內形成了學先進、趕先進、爭當先進的比學趕幫熱潮，充分發揮了“兩進”工程在學校育人鑄魂過程中所提供的原動力

和正能量。在榜樣的引領下，學校打造出了一個師德高尚、業務精良、和諧發展的教師群體，全校范圍內形成了勤奮學習、團結友愛、尊師愛校的良好風氣。

學校在開展好校內教育教學活動的同時，還注重向家庭、社會延伸，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，形成了有利于學生健康成長的教育合力。學校加強與當地轄區派出所、街道、社區聯系，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境，充分發揮他們在學校德育工作中的作用。我們也組織學生走出校園，參加社會實踐活動，市、區開展“兩個爭創”活動，我們就組織學生開展“小小市容監督員”志愿者活動，為家鄉的建設作一點貢獻，以此培養學生的公民意識和社會責任感。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今后的工作中，我們一定會開拓創新、扎實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

2014年3月19日

第二篇：實驗小學思想道德建設活動匯報材料

宣城市實驗小學

開展未成年人思想道德建設活動匯報材料

我校始建于1902年，是一所辦學歷史悠久的百年老校。多年來,我校一直把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，并以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱要，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，廣泛開展形式多樣社會實踐、道德實踐活動。在工作中還努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，營造有利于學生健康成長的良好的輿論氛圍和社會環境，取得了一定的成效。學校先后被命名為“安徽省實驗小學”、“安徽省語言文字規范化示范學校”、“安徽省少先隊工作先進單位”、“安徽省家教名校”、“省學校藝術教育工作先進單位”、“安徽省少年科學院會員單位”、“安徽省體育傳統項目學校”、“安徽省紅旗大隊”、“安徽省示范大隊部”、“宣城市衛生學校”、“宣城市中小學日常行為規范示范學校”、“文明單位”、“區安全文明校園”、“區關心下一代工作先進集體”、“區師德建設先進單位”、“區四五普法先進單位”、“區先進黨支部”等。

一、提高認識，統一思想，加強領導。

學校從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，以德治校的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，適應新形勢、新任務的要求，加強薄弱環節，在鞏固已有成果的基礎上提高認識，統一思想，努力開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

1、健全德育網絡。學校以黨支部和校長室為中心，成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各處室負責人、各年級組長為成員的德育工作領導小組，領導協調學校德育工作的開展，定期研究和解決德育教育工作出現的新情況、新問題。日常工作的開展由德育處牽頭，班主任、輔導員為骨干，全體教職工為主力軍。學校形成“校長室--各處室--班主任、輔導員--全體教職工”這一德育工作網絡，少先隊、班級也建立起相應的組織機構。網絡化的領導體系從組織上強有力地支持了學校德育工作的順利開展，使我校未成年人思想道德建設工作由上到下人人有事做，事事有人管，各部門通力合作，齊抓共管，形成合力。

2、更新德育觀念，加強德育隊伍建設。堅強的組織體系還要有統一思想支撐。學校認真組織教師學習中央及各級部門有關德育方面的文件，努力在全校教職員工中樹立全員德育、全程教育、“人人都是德育工作者的觀念，不斷探索全員、全程、多元、多維的主體性育德途徑，尋找適合孩子的教育。a、加強師德建設。組織教師認真學習科學發展觀和新頒布的《中小學教師職

業道德規范》，《物權法》及《國家中長期教育改革和規劃發展綱要》等，通

過學習讓廣大教師了解精神實質，領會新法理含義。繼續貫徹及中央八號文

件，開展師德征文比賽、師德演講活動等，提高教師職業涵養。要求以教師的發展引導學生德、智、體、美全面發展。沈躍文同志被評為宣城市“優秀

校長”，市關心下一代工作先進工作者，高微利同志被評區“模范教師”，聶

大偉、楊建國、宋昌龍等同志被評為區“優秀教師”。在區組織的師德演講比

賽中，我校教師多次獲得好成績。b、建立和落實班級工作檢查、評比制度。

學校的日常德育教育情況按學校《班級量化管理制度》和學校有關管理制度

進行量化評比，并將每月的工作落實情況和教育效果與班主任津貼掛鉤，進

行優獎懲劣。c、表彰德育先進。每學期召開一次全校德育工作交流會，總

結、交流學校、班級的德育工作情況，對成效顯著的德育先進給以表彰，并

在“六一”前展示。

通過以上措施，力爭使學校的每位工作人員都成為兒童的親密朋友和指

導者，都要努力做兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者，做到全員育人、全過

程育人、全方位育人。

二、加強校園文化建設和德育陣地建設

1、校園文化建設。一個綠化、凈化、美化的校園環境可以熏陶人、影

響人、塑造人，學校領導深深地感知這一點。近年來，學校投入大量資金，修建了學生活動場地，加強了對花圃的培育，注意提高校園的綠化美化和文

化品位，用文化氛圍育人成為學校道德思想教育工作一個重要的支撐點。學

校充分發揮逸夫樓、教學樓、教室的思想道德教育主戰場作用，具有教育性、知識性和藝術性的格言、標語，與課堂道德思想教育相映成輝，相得益彰。《小

學生守則》、《小學生日常行為規范》、《三字經》、《弟子規》及古詩詞等的懸

掛，“讓讀書成為習慣”、“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力；踏著夕陽問一

問，今天有多少長進”、“珍愛生命 遠離毒品”等標牌的適當張貼，在潛移默

化之中激勵了學生的思想品質、道德情操的提高。2010年暑假，根據區教體

局的統一安排，學校對校園內的三棟校舍進行了全面抗震加固。為了教學樓的亮化、美化，學校又投入近20萬元進行維修出新，環境建設不僅達到了文

化育人的目的，還提升了學校的道德教育工作的力量。

2、德育陣地建設。a、學科教育是我校德育教育的主渠道，思品課和班

隊活動更是重中之重。因此，我們加強了對班隊課的管理，包括班隊活動的計劃制定和實施落實，增強思想道德教育的針對性和實效性。并要求各教研

組深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美

德教育、民主法制教育等德育因素，在此基礎上確定德育內容。對各課任教

師，都要求結合自身特點，緊緊圍繞未成年人思想道德建設挖掘課程內容，積極探索未成年人思想道德建設與新課程改革相結合的途徑，多采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式開展教學，使德育內容

有機滲透到日常教學工作中。b、加強隊室的管理和使用。我校的少先隊室是

省示范隊室，掛有國家領導人為少先隊的題詞、隊史、隊知識圖片，存有少

先隊的各種資料、書籍，張貼著隊員們的活動照片。因此，每逢重要的節日，我們都組織隊員參觀，使隊室成為向學生進行組織教育和思想教育的重要陣

地。c、進一步規范每周一的升旗儀式、國旗下講話，做到有計劃、有內容、能落實，師生結合，強化體驗。每周一師生都會共同“唱響國歌”，利用國旗

下講話對學生進行道德品質和行為習慣教育。d、櫥窗、板報、校園廣播也是

我們重要的德育陣地，通過陣地學習宣傳法律規范、“兩個爭創”、民生工程

介紹、健康安全知識、各類活動圖片等等，它們傳播校園資訊，采擷活動花

絮，有力地促進了各項活動的開展。

三、開展豐富多采的教育活動

1、開展弘揚和培育民族精神教育活動

我們把弘揚和培育民族精神教育作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，納入教育的全過程。一方面，我們抓住春節、清明節、中秋節

等民族傳統節日，“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重要節日和重要人物

紀念日等教育契機來開展活動。另一方面，我們還經常組織學生觀看反映偉

大民族精神的影片，舉行以弘揚民族精神為內容的歌詠比賽，組織開展集中

體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞、美文誦讀等活動。通過形

式多樣的活動，陶冶學生情操、激發學生的民族自信心和自豪感，提高學生

傳承民族精神的自覺性。每年九月是“弘揚和培育民族精神月”，新學期的第一天，我們都要組織全體學生觀看中央電視臺一套大型公益節目開學第一課。如今年的《開學第一課》，主題是“我的夢〃中國夢”。觀看后組織班隊討論

會，學校和各班還以此為主題出一期墻報。通過活動使學生了解我國經濟、政治、文化和社會建設的發展進步，感受以愛國主義為核心的民族精神，增

強學生對中國共產黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，引導學生逐

步樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興做貢獻的志向，并努力

把遠大志向化為每一天的具體行動，健康成長。

2、開展愛國主義讀書教育活動

愛國主義讀書教育活動早已成為我校學生思想道德教育工作的一道亮

麗的風景線。在歷屆活動中，我們取得了可喜的成績：學生在演講比賽中曾

獲3次全國特等獎；1次全國三等獎；2次省一等獎；3次省二等獎；多次獲

市、區的一、二等獎。征文、卡通畫、文藝演出也多次在省、市、區各級比

賽中獲得好成績。如在今年的“輝煌六十年” 愛國主義讀書教育活動中，我校徐佳旸同學的演講獲得了區、市一等獎，省級二等獎。”前年我校的孫硯含同學還獲得了省級一等獎。一年年的愛國主義讀書教育活動，教育了一批又

一批學生，他們在生動活潑的讀書活動中，受到熏陶，心靈得到凈化。讀書

教育活動，在深化愛國主義教育，加強青少年的思想道德建設方面，如春風

化雨，潤物無聲，效果顯著。

今年我校還開展了以“書香伴我成長 經典浸潤人生”為主題的首屆“新

華杯”師生讀書節活動。這項活動歷時半年，通過讀書、出墻報、主題班隊

活動、繪畫展評、查字典比賽、默寫古詩詞比賽、征文比賽、讀書筆記展覽、家長的“親子閱讀交流會”，以及“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評選等一系列活動，教育引導學生樹立健康和科學的學習觀，在校園、家園

營造濃厚的文化氛圍，使學生在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才，為他們的幸福人生奠定堅實的發展基礎。我校的校訓是“讓讀書成為習慣”，就是通過師生讀書，讓教師儒雅起來，學生文雅起來，進而使校園高雅起來。

3、開展養成教育活動

養成教育是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。長

期以來,學校、班級利用廣播、墻報、閱讀課、班隊課等各種渠道，認真宣傳

學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并結合“養成道德好習慣”開展體驗教育活動，學校成立了文明監督大隊，有衛生檢查組、路隊檢查組、儀表檢查組等，各班級還根據學生的年齡特點和行為規范的養成情況，有針

對性地開展養成教育活動，并在班級中多設立體驗崗位，讓更多的學生有自

己管轄的小天地，有參與班級管理的機會，在體驗教育與思想道德教育、養

成教育之間尋找結合點。開展德育周及禮儀教育系列活動，通過講座、班隊

活動學習、小品模擬表演、實踐體驗，學生懂得了在學校、家庭、社會許多

不同的場合，自己該怎么做才是文明禮貌的。在校園里我們常教育學生：“播

下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下

一種性格，你將收獲一種命運。” 讓同學們知道好習慣帶來好人生；我們也

告訴全體同學：良好習慣的形成需要持之以恒的努力和堅持不懈的毅力，要

糾正一些壞習慣，除了別人提醒、檢查、督促外，更需要每位同學自覺重視

自己的每個細節，學會從小、從嚴做起，只有這樣才能養成良好的道德行為

習慣。全方位、多元化地開展養成教育活動，規范學生的日常行為，收到了

一定的成效，我校年年都有班級被評為市、區級的“日常行為示范班級”。

4、開展安全法制等教育活動

安全教育，警鐘長鳴。我校始終以創建“平安校園”為宗旨，并采取了一

定的措施。除了加強宣傳教育工作，建立安全責任制，制定安全工作預案，堅持安全檢查制度，開展校園及周邊環境治理工作等工作外，我們開展了一

系列的教育、防范活動，如：“我是小小市容監督員”活動，帶領小監督員上

街開展社會實踐活動、“拒乘三輪摩托車”活動、“遠離網吧”簽名活動、“珍

惜生命，遠離毒品”教育活動等；我們還請公安、工商、司法人員作交通安

全、預防毒品、心里健康教育知識講座，在校園里開辟的專門的交通安全專

欄、舉辦交通安全知識競賽等。由于做到了防范于未燃，學校已多年未出現

安全事故，在上級的安全工作目標考核中，年年均獲優秀等次。

組織開展藝術節活動。我們本著“崇尚美育，以美育人”的宗旨，立足

普及，要求“班班有活動，人人都參與”。全校先以班級為單位組織開展內容

豐富、形式多樣的各項音樂、舞蹈活動和美術展演展覽活動，在此基礎上，學校再分年級組織演展活動，并對各班推選上交的學生藝術作品進行評比。

在區第三、四屆藝術節的各項比賽中，我校有多項獲得一、二等獎的好成績。此外，學校還開展了清明祭奠烈士墓——革命傳統教育活動；“關愛留守兒童” 活動；慶祝六?一系列活動；中國傳統文化經典誦讀比賽活動；爭創“示范教

室”、“示范辦公室”活動；“校園之星”評選活動；爭當“四好少年”活動；

向災區或困難家庭“獻愛心”活動等。如今年3月，我校全體師生為二小夏

澄江老師捐款26596元，5月，部分班級自發向玉樹災區捐款6800多元，11

月，全體師生又向五星小學徐愛民老師、二小高楓同學捐款34000多元。

四、構建學校、家庭、社會橫向聯系的德育工作網絡

1、辦好家長學校。學校教育離不開家庭教育，離不開家長的支持與配

合。我校積極開辦家長學校，通過家長委員會、家長會等形式，聽取家長對

學校工作和班級工作的意見和建議，并通過組織家長集中學習、進行專題輔

導、熱點討論、經驗交流、家庭走訪、個別輔導、印發資料給家長自學等不

拘一格的形式，廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法。班主

任平時注意了解本班學生在家庭中受教育情況，一旦發現家教有誤，使孩子

身心受到傷害的，就立即登門家訪，認真做該家長的思想工作，幫助樹立正

確的教育觀念，糾正不當的家教言行，探討有效的教育途徑。我們還鼓勵家

長積極參與學校的教育教學管理，使他們成為學校親密的合作伙伴。我校是

安徽省“家教名校”，幾年來，我們一直堅持辦好家長學校，經常邀請一些專

家來校給師生及家長做輔導報告，如全國著名家庭教育專家關鴻羽教授，周著名兒童文學作家曹文軒教授，今年，我們組織家長開展“親

子閱讀交流會”時，邀請了南京大學南博科學教育研究所張志青老師為全校

學生家長講課等，通過家長學校，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，以此推進家庭教育工作，不斷提高家長素質。

2、加強與社區的聯系，組織學生參加社會實踐活動。這幾年的暑假，我們與有關社區聯系，組織學生就近參加所在社區的實踐活動。學期結束時發放《暑期社會實踐活動登記表》并建檔立案；學生接受社區指導，根據自己興趣愛好，自由組合，建立各種類型的有特色的社區志愿服務小隊或雛鷹假日小隊，并通過實踐活動體驗奉獻的樂趣和艱辛。今年暑假我們要求學生參加社區活動的內容包括：上一堂社會公德課；開展一次自護教育；參加一次“講文明、促和諧、樹新風”宣傳教育活動；開展一次“綠色環保小衛士”活動；開展讀一本好書活動；開展一次獻愛心（慰問）活動；開展一次“感恩教育”活動；參加一次“社區大家樂”活動。9月份開學后，我們根據學生實踐活動情況反饋，針對性地重點開展了養成教育活動，并將學生參加暑期社會實踐活動情況納入中小學生綜合素質評價體系當中。實踐活動突出了思想內涵，強化了道德要求，使未成年人在自覺參與中思想情感得到熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華，取得了積極的社會效益，也極大地促進了我校道德教育工作的開展。

學校在開展好校內教育教學活動的同時，還注重向家庭、社會延伸，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，形成了有利于學生健康成長的教育合力。學校加強與當地轄區派出所、街道、社區聯系，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境，充分發揮他們在學校德育工作中的作用。我們也組織學生走出校園，參加社會實踐活動，市、區開展“兩個爭創”活動，我們就組織學生開展“小小市容監督員”志愿者活動，為家鄉的建設作一點貢獻，以此培養學生的公民意識和社會責任感。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今后的工作中，我們一定會開拓創新、扎實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

2010年12月18日

第三篇：實驗小學思想道德建設活動匯報材料

宣城市實驗小學

開展未成年人思想道德建設活動匯報材料

我校始建于1902年，是一所辦學歷史悠久的百年老校。多年來,我校一直把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，并以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱要，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，廣泛開展形式多樣社會實踐、道德實踐活動。在工作中還努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，營造有利于學生健康成長的良好的輿論氛圍和社會環境，取得了一定的成效。學校先后被命名為“安徽省實驗小學”、“安徽省語言文字規范化示范學校”、“安徽省少先隊工作先進單位”、“安徽省家教名校”、“省學校藝術教育工作先進單位”、“安徽省少年科學院會員單位”、“安徽省體育傳統項目學校”、“安徽省紅旗大隊”、“安徽省示范大隊部”、“宣城市衛生學校”、“宣城市中小學日常行為規范示范學校”、“文明單位”、“區安全文明校園”、“區關心下一代工作先進集體”、“區師德建設先進單位”、“區四五普法先進單位”、“區先進黨支部”等。

一、提高認識，統一思想，加強領導。

學校從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的全局高度，從樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，以德治校的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，適應新形勢、新任務的要求，加強薄弱環節，在鞏固已有成果的基礎上提高認識，統一思想，努力開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

1、健全德育網絡。學校以黨支部和校長室為中心，成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各處室負責人、各年級組長為成員的德育工作領導小組，領導協調學校德育工作的開展，定期研究和解決德育教育工作出現的新情況、新問題。日常工作的開展由德育處牽頭，班主任、輔導員為骨干，全體教職工為主力軍。學校形成“校長室--各處室--班主任、輔導員--全體教職工”這一德育工作網絡，少先隊、班級也建立起相應的組織機構。網絡化的領導體系從組織上強有力地支持了學校德育工作的順利開展，使我校未成年人思想道德建設工作由上到下人人有事做，事事有人管，各部門通力合作，齊抓共管，形成合力。

2、更新德育觀念，加強德育隊伍建設。堅強的組織體系還要有統一思想支撐。學校認真組織教師學習中央及各級部門有關德育方面的文件，努力在全校教職員工中樹立全員德育、全程教育、“人人都是德育工作者的觀念，不斷探索全員、全程、多元、多維的主體性育德途徑，尋找適合孩子的教育。a、加強師德建設。組織教師認真學習科學發展觀和新頒布的《中小學教師職業道德規范》，《物權法》及《國家中長期教育改革和規劃發展綱要》等，通過學習讓廣大教師了解精神實質，領會新法理含義。繼續貫徹及中央八號文件，開展師德征文比賽、師德演講活動等，提高教師職業涵養。要求以教師的發展引導學生德、智、體、美全面發展。沈躍文同志被評為宣城市“優秀校長”，市關心下一代工作先進工作者，高微利同志被評區“模范教師”，聶大偉、楊建國、宋昌龍等同志被評為區“優秀教師”。在區組織的師德演講比賽中，我校教師多次獲得好成績。b、建立和落實班級工作檢查、評比制度。學校的日常德育教育情況按學校《班級量化管理制度》和學校有關管理制度進行量化評比，并將每月的工作落實情況和教育效果與班主任津貼掛鉤，進行優獎懲劣。c、表彰德育先進。每學期召開一次全校德育工作交流會，總結、交流學校、班級的德育工作情況，對成效顯著的德育先進給以表彰，并在“六一”前展示。

通過以上措施，力爭使學校的每位工作人員都成為兒童的親密朋友和指導者，都要努力做兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者，做到全員育人、全過程育人、全方位育人。

二、加強校園文化建設和德育陣地建設

1、校園文化建設。一個綠化、凈化、美化的校園環境可以熏陶人、影響人、塑造人，學校領導深深地感知這一點。近年來，學校投入大量資金，修建了學生活動場地，加強了對花圃的培育，注意提高校園的綠化美化和文化品位，用文化氛圍育人成為學校道德思想教育工作一個重要的支撐點。學校充分發揮逸夫樓、教學樓、教室的思想道德教育主戰場作用，具有教育性、知識性和藝術性的格言、標語，與課堂道德思想教育相映成輝，相得益彰。《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《三字經》、《弟子規》及古詩詞等的懸掛，“讓讀書成為習慣”、“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力；踏著夕陽問一問，今天有多少長進”、“珍愛生命 遠離毒品”等標牌的適當張貼，在潛移默化之中激勵了學生的思想品質、道德情操的提高。2010年暑假，根據區教體局的統一安排，學校對校園內的三棟校舍進行了全面抗震加固。為了教學樓的亮化、美化，學校又投入近20萬元進行維修出新，環境建設不僅達到了文化育人的目的，還提升了學校的道德教育工作的力量。

2、德育陣地建設。a、學科教育是我校德育教育的主渠道，思品課和班隊活動更是重中之重。因此，我們加強了對班隊課的管理，包括班隊活動的計劃制定和實施落實，增強思想道德教育的針對性和實效性。并要求各教研

組深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，在此基礎上確定德育內容。對各課任教師，都要求結合自身特點，緊緊圍繞未成年人思想道德建設挖掘課程內容，積極探索未成年人思想道德建設與新課程改革相結合的途徑，多采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式開展教學，使德育內容有機滲透到日常教學工作中。b、加強隊室的管理和使用。我校的少先隊室是省示范隊室，掛有國家領導人為少先隊的題詞、隊史、隊知識圖片，存有少先隊的各種資料、書籍，張貼著隊員們的活動照片。因此，每逢重要的節日，我們都組織隊員參觀，使隊室成為向學生進行組織教育和思想教育的重要陣地。c、進一步規范每周一的升旗儀式、國旗下講話，做到有計劃、有內容、能落實，師生結合，強化體驗。每周一師生都會共同“唱響國歌”，利用國旗下講話對學生進行道德品質和行為習慣教育。d、櫥窗、板報、校園廣播也是我們重要的德育陣地，通過陣地學習宣傳法律規范、“兩個爭創”、民生工程介紹、健康安全知識、各類活動圖片等等，它們傳播校園資訊，采擷活動花絮，有力地促進了各項活動的開展。

三、開展豐富多采的教育活動

1、開展弘揚和培育民族精神教育活動

我們把弘揚和培育民族精神教育作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，納入教育的全過程。一方面，我們抓住春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重要節日和重要人物紀念日等教育契機來開展活動。另一方面，我們還經常組織學生觀看反映偉大民族精神的影片，舉行以弘揚民族精神為內容的歌詠比賽，組織開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞、美文誦讀等活動。通過形式多樣的活動，陶冶學生情操、激發學生的民族自信心和自豪感，提高學生傳承民族精神的自覺性。每年九月是“弘揚和培育民族精神月”，新學期的第一天，我們都要組織全體學生觀看中央電視臺一套大型公益節目開學第一課。如今年的《開學第一課》，主題是“我的夢〃中國夢”。觀看后組織班隊討論會，學校和各班還以此為主題出一期墻報。通過活動使學生了解我國經濟、政治、文化和社會建設的發展進步，感受以愛國主義為核心的民族精神，增強學生對中國共產黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，引導學生逐步樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興做貢獻的志向，并努力把遠大志向化為每一天的具體行動，健康成長。

2、開展愛國主義讀書教育活動

愛國主義讀書教育活動早已成為我校學生思想道德教育工作的一道亮麗的風景線。在歷屆活動中，我們取得了可喜的成績：學生在演講比賽中曾

獲3次全國特等獎；1次全國三等獎；2次省一等獎；3次省二等獎；多次獲市、區的一、二等獎。征文、卡通畫、文藝演出也多次在省、市、區各級比賽中獲得好成績。如在今年的“輝煌六十年” 愛國主義讀書教育活動中，我校徐佳旸同學的演講獲得了區、市一等獎，省級二等獎。”前年我校的孫硯含同學還獲得了省級一等獎。一年年的愛國主義讀書教育活動，教育了一批又一批學生，他們在生動活潑的讀書活動中，受到熏陶，心靈得到凈化。讀書教育活動，在深化愛國主義教育，加強青少年的思想道德建設方面，如春風化雨，潤物無聲，效果顯著。

今年我校還開展了以“書香伴我成長 經典浸潤人生”為主題的首屆“新華杯”師生讀書節活動。這項活動歷時半年，通過讀書、出墻報、主題班隊活動、繪畫展評、查字典比賽、默寫古詩詞比賽、征文比賽、讀書筆記展覽、家長的“親子閱讀交流會”，以及“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評選等一系列活動，教育引導學生樹立健康和科學的學習觀，在校園、家園營造濃厚的文化氛圍，使學生在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才，為他們的幸福人生奠定堅實的發展基礎。我校的校訓是“讓讀書成為習慣”，就是通過師生讀書，讓教師儒雅起來，學生文雅起來，進而使校園高雅起來。

3、開展養成教育活動

養成教育是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。長期以來,學校、班級利用廣播、墻報、閱讀課、班隊課等各種渠道，認真宣傳學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并結合“養成道德好習慣”開展體驗教育活動，學校成立了文明監督大隊，有衛生檢查組、路隊檢查組、儀表檢查組等，各班級還根據學生的年齡特點和行為規范的養成情況，有針對性地開展養成教育活動，并在班級中多設立體驗崗位，讓更多的學生有自己管轄的小天地，有參與班級管理的機會，在體驗教育與思想道德教育、養成教育之間尋找結合點。開展德育周及禮儀教育系列活動，通過講座、班隊活動學習、小品模擬表演、實踐體驗，學生懂得了在學校、家庭、社會許多不同的場合，自己該怎么做才是文明禮貌的。在校園里我們常教育學生：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。” 讓同學們知道好習慣帶來好人生；我們也告訴全體同學：良好習慣的形成需要持之以恒的努力和堅持不懈的毅力，要糾正一些壞習慣，除了別人提醒、檢查、督促外，更需要每位同學自覺重視自己的每個細節，學會從小、從嚴做起，只有這樣才能養成良好的道德行為習慣。全方位、多元化地開展養成教育活動，規范學生的日常行為，收到了一定的成效，我校年年都有班級被評為市、區級的“日常行為示范班級”。

4、開展安全法制等教育活動

安全教育，警鐘長鳴。我校始終以創建“平安校園”為宗旨，并采取了一定的措施。除了加強宣傳教育工作，建立安全責任制，制定安全工作預案，堅持安全檢查制度，開展校園及周邊環境治理工作等工作外，我們開展了一系列的教育、防范活動，如：“我是小小市容監督員”活動，帶領小監督員上街開展社會實踐活動、“拒乘三輪摩托車”活動、“遠離網吧”簽名活動、“珍惜生命，遠離毒品”教育活動等；我們還請公安、工商、司法人員作交通安全、預防毒品、心里健康教育知識講座，在校園里開辟的專門的交通安全專欄、舉辦交通安全知識競賽等。由于做到了防范于未燃，學校已多年未出現安全事故，在上級的安全工作目標考核中，年年均獲優秀等次。

組織開展藝術節活動。我們本著“崇尚美育，以美育人”的宗旨，立足普及，要求“班班有活動，人人都參與”。全校先以班級為單位組織開展內容豐富、形式多樣的各項音樂、舞蹈活動和美術展演展覽活動，在此基礎上，學校再分年級組織演展活動，并對各班推選上交的學生藝術作品進行評比。在區第三、四屆藝術節的各項比賽中，我校有多項獲得一、二等獎的好成績。此外，學校還開展了清明祭奠烈士墓——革命傳統教育活動；“關愛留守兒童” 活動；慶祝六?一系列活動；中國傳統文化經典誦讀比賽活動；爭創“示范教室”、“示范辦公室”活動；“校園之星”評選活動；爭當“四好少年”活動；向災區或困難家庭“獻愛心”活動等。如今年3月，我校全體師生為二小夏澄江老師捐款26596元，5月，部分班級自發向玉樹災區捐款6800多元，11月，全體師生又向五星小學徐愛民老師、二小高楓同學捐款34000多元。

四、構建學校、家庭、社會橫向聯系的德育工作網絡

1、辦好家長學校。學校教育離不開家庭教育，離不開家長的支持與配合。我校積極開辦家長學校，通過家長委員會、家長會等形式，聽取家長對學校工作和班級工作的意見和建議，并通過組織家長集中學習、進行專題輔導、熱點討論、經驗交流、家庭走訪、個別輔導、印發資料給家長自學等不拘一格的形式，廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法。班主任平時注意了解本班學生在家庭中受教育情況，一旦發現家教有誤，使孩子身心受到傷害的，就立即登門家訪，認真做該家長的思想工作，幫助樹立正確的教育觀念，糾正不當的家教言行，探討有效的教育途徑。我們還鼓勵家長積極參與學校的教育教學管理，使他們成為學校親密的合作伙伴。我校是安徽省“家教名校”，幾年來，我們一直堅持辦好家長學校，經常邀請一些專家來校給師生及家長做輔導報告，如全國著名家庭教育專家關鴻羽教授，周 著名兒童文學作家曹文軒教授，今年，我們組織家長開展“親子閱讀交流會”時，邀請了南京大學南博科學教育研究所張志青老師為全校

學生家長講課等，通過家長學校，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法，以此推進家庭教育工作，不斷提高家長素質。

2、加強與社區的聯系，組織學生參加社會實踐活動。這幾年的暑假，我們與有關社區聯系，組織學生就近參加所在社區的實踐活動。學期結束時發放《暑期社會實踐活動登記表》并建檔立案；學生接受社區指導，根據自己興趣愛好，自由組合，建立各種類型的有特色的社區志愿服務小隊或雛鷹假日小隊，并通過實踐活動體驗奉獻的樂趣和艱辛。今年暑假我們要求學生參加社區活動的內容包括：上一堂社會公德課；開展一次自護教育；參加一次“講文明、促和諧、樹新風”宣傳教育活動；開展一次“綠色環保小衛士”活動；開展讀一本好書活動；開展一次獻愛心（慰問）活動；開展一次“感恩教育”活動；參加一次“社區大家樂”活動。9月份開學后，我們根據學生實踐活動情況反饋，針對性地重點開展了養成教育活動，并將學生參加暑期社會實踐活動情況納入中小學生綜合素質評價體系當中。實踐活動突出了思想內涵，強化了道德要求，使未成年人在自覺參與中思想情感得到熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華，取得了積極的社會效益，也極大地促進了我校道德教育工作的開展。

學校在開展好校內教育教學活動的同時，還注重向家庭、社會延伸，努力構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，形成了有利于學生健康成長的教育合力。學校加強與當地轄區派出所、街道、社區聯系，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境，充分發揮他們在學校德育工作中的作用。我們也組織學生走出校園，參加社會實踐活動，市、區開展“兩個爭創”活動，我們就組織學生開展“小小市容監督員”志愿者活動，為家鄉的建設作一點貢獻，以此培養學生的公民意識和社會責任感。

加強和改進未成人思想道德建設是利在當代，功在千秋的偉大工程，學校任重道遠、責無旁貸。在今后的工作中，我們一定會開拓創新、扎實工作，為開創我校未成年人思想道德建設工作新局面做出我們應有的貢獻。

2010年12月18日

第四篇：小學加強未成年人思想道德建設匯報材料

教孩子六年，為孩子想六十年，為民族想一百年

――花園屯小學加強未成年人思想道德建設匯報材料

花園屯小學是一所農村小學，近幾年來在各級政府的不斷支持和關懷下，在嚴格規范制度的同時，已形成了良好的師德，向上的學風，適宜的環境和健康的集體。近年來，學校高度重視未成年人思想道德建設，認真貫徹國務院《關于進一步加強和改建未成年人思想道德建設的若干意見》，重視加強對未成年人的教育，以青少年思想道德教育為主旨，開展全方位、多角度、深層次的主題系列教育活動，為未成年人的健康成長提供了強有力的保障，極大地推動了學校的精神文明建設。

一、營造良好的思想道德氛圍

我校校園內干凈整潔，環境優美，文化氛圍濃厚。學校嚴格按照國家及地方要求開足開齊課程，有專職教師按照國家教材上課，沒有減少課時和挪用現象，通過各年級的思想品德課的內容對學生進行養成教育，從小事做起，從小處著眼，一點一滴培養學生關心集體、助人為樂、遵守紀律、與人為善、誠實守信、尊敬父母老師，熱愛祖國、熱愛勞動、勤儉節約、明辨是非、自我保護等的好思想、好品質。各班主任利用思品課講先賢孝敬父母的典故，講雷鋒助人為樂的感人事跡、講學生中的拾金不昧無不對學生進行潛移默化的思想教育。

我校老師以身作則、以熱情的師愛感染學生，和學生建立了良好的師生關系，形成了好的學風、班風，班級紀律性和集體榮譽感增強了。

二、規范小學生的日常行為

《小學生日常行為規范》是學生行為準則、高尚品德，良好的習慣必須從小養成。學校在開學初組織全體同學學習行為規范，并把背誦《小學生日常行為規范》當作一項長期的工作來抓，學校不定期對學生進行抽測。學期中我校還組織學生學習《三字經》、《弟子規》活動，學生們通過背誦、寫學習心得體會、辦手抄小報等活動學習了那些先賢的感人事跡，規范了自己的日常言行舉止，在潛移默化中受到了思想品德教育，學校真正成為了學生健康成長的樂園。

三、寓思想道德教育于豐富多彩的活動之中。

１、在日常教學中老師充分落實“情感、態度、價值觀”的課程目標，學生在課堂上學到的不僅僅是書本上的文化知識，更重要的是學會了許多做人的道理，真正做到了“校園無小事，事事皆育人，教師無小節，處處皆楷模”。

２、我們結合地方實際開設了地方課程，進行地域文化、傳統美德等優秀傳統文化教育。

在地方課程中，文明禮儀教育和心理健康教育已納入課表，我們對全體師生開展了文明禮儀常識知識講座，在師生中進行了文明禮儀方面的問卷調查，加強了學生的養成教育。

３、利用市場搞宣傳，觀察生活看變化。

４、我們借“元旦”“五一勞動節”“母親節”“教師節”“六一” “十一國慶節”等節日組織一系列的活動，收到了較好的效果，讓學生體會勞動的快樂，祖國的巨變，親情的偉大。學生自己辦了高質量的板報、手抄報，班級展牌異彩紛呈，學生在活動中得到了鍛煉，陶冶了情操，道德水平得到了提高。

５、我校的舞蹈隊、體育隊、美術興趣小組、科技興趣小組常年堅持訓練，通過這些活動的開展增強了學校的凝聚力和向心力，對學生的道德意識起到了潛移默化的作用。

６、通過獻愛心活動，學生的思想道德建設得到了加強。

學生的思想道德教育工作源于生活、施于活動，學生受到了自然、和諧的教育，潤物細無聲，但蘊含在學生中的教益、能量是巨大的，對學生的成長起著不可估量的作用。我們將緊跟時代步伐、開拓進取、不斷創新，繼續努力做好未成年人的思想道德建設工作，我們鄭重承諾：教孩子六年，為孩子想六十年，為民族想一百年。

第五篇：小學未成年人思想道德建設工作總結(匯報)

棉花坪完小未成年人思想道德建設工作

匯 報 材 料

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們中國夢的偉大目標能否順利實現。我校從實際出發，圍繞計劃，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，積極開展各項工作，取得了較好的成效。

一、深入學習和領會，統一思想，提高認識。

學校利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握《加強和改進未成年人思想道德建設》的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

二、優化校園環境，培養文明學生。

按照《若干意見》通知精神，進一步完善德育制度和學生行為規范要求。開學后，少先隊大隊部和各班主任組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及我校學生一日常規，修改完善《周文明班量化評比細則》等常規制度。通過這些規章制度，在全體學生中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。樹立起良好校風、班風和學風，體現了良好的校園風貌。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動。

（一）通過升旗、班會、板報，強化德育功能。

1、通過升旗儀式，堅持國旗下主題講話。

堅持每周一早上的升旗儀式，做到規范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的主題講話，對學生進行助人為樂，保護環境，感恩祖國、人民、父母，遠離毒品等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、本學期繼續完善班隊會制度，每一次班隊會對每一個學生都是一次自我教育的過程，絕大多數班級能認真準備、成效明顯。

3、充分利用班級板報這塊陣地，內容分別為“安全知識”、“傳染病的預防”、“慶祝教師節”等。加強班級文化建設，各班創立具有班級特色的班名、班訓、班級公約，引導學生朝著集體制定的目標規范自己的言行。

（二）以課堂教學為主渠道加強未成年人思想教育。

在課堂教學中，我校要求教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

（三）以班級競爭為動力，鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每周由值周教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

（四）以家校聯系為紐帶，充分發揮“家校”聯系作用。

堅持定期與不定期召開家長會，利用校訊通平臺發送信息，及時了解家長對學校教育教學的要求，同時幫助家長了解孩子在校的表現。探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。

（五）以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。

結合我校實際主要開展了以下幾個方面的活動：

1、感恩活動

一年來我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：利用“教師節”、“國慶節”等開展板報、誦讀評比活動。讓學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有美好的生活，擁有親愛的老師，應該值得驕傲和自豪！同時，結合“母親節”、“父親節”，開展感恩信、感恩卡評比活動，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!

2、讀書活動

本學年，我校開展“創建書香校園”讀書活動，讓教師和學生陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展，并且以演講比賽、讀后感比賽等為載體，對讀書活動的成果進行檢查。讓讀書真正成為一種興趣，讓學生在讀書中感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。

3、觀優秀影視活動

結合上級有關文件精神，多渠道、多形式地開展愛國主義教育。影片是生動的愛國主義教育好教材。學校從本學期開始組織學生觀看了《鐵道擊隊》、《小兵張嘎》、《董存瑞》等愛國主義教育影片。通過生動的畫面，曲折的故事情節，使學生受到愛國主義教育。

4、“緬懷革命先烈，踏著先烈的足跡前進”

每一年的清明節，學校少先隊少先大隊部都會組織學生前往縣烈士紀念碑掃墓，教育學生“緬懷革命先烈，珍惜美好生活。”

5、我校開展防震、防火演練活動。

學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“棉花坪完小防震應急預案”，每學期至少進行一次應急演練。結合“119”消防宣傳日，增強師生防震防火意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力。

6、召開“慶六·一文藝匯演”及元旦游園活動。

每年的“六一”，我校都會舉行形式各樣的文藝匯演，孩子們以飽滿的熱情用自己嘹亮的歌聲，唱響了這個屬于他們自己的節日。這樣的活動既豐富了孩子們的節日生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。

7、“珍愛生命、拒絕毒品”加強法制教育和基礎教育。

每年的世界禁毒日來臨之際，學校都會邀請轄區派出所民警到學校為學生作主題為：“遠離毒品，關愛生命”的法制講座。

民警用自己辦案中的實例對青少年吸食毒品、沉迷網吧原因和防范措施進行了詳細的分析和闡述，強調青少年在不良誘惑面前，要堅定自己的意志，提高遠離毒品的心理防御能力；鼓勵學生檢舉毒品違法犯罪，積極參與禁毒斗爭。樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

總上所述，我們在未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但這并不是我們停止前進的理由。今后，我們要繼續堅持若干意見精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。