第一篇：青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

近年來，我們大力加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓認(rèn)識(shí)，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ) 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時(shí)也對(duì)樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲(chǔ)備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢(shì)抓學(xué)習(xí)，著力提高村兩委領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)。緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢(shì)特別是我市構(gòu)建三五奮斗目標(biāo)，急需各類人才這一新形勢(shì)，組織村兩委班子成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，從而使?一班人?明確了加強(qiáng)

思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認(rèn)識(shí)。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的?德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個(gè)好成績?等模糊認(rèn)識(shí)。在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們確立了?以德治校、德教并重?的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則及考核標(biāo)準(zhǔn)，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，選準(zhǔn)青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、村級(jí)文化建設(shè)三個(gè)方面，進(jìn)行了重點(diǎn)突破。

（一）突出加強(qiáng)師德建設(shè)。我們堅(jiān)持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動(dòng)推動(dòng)。在全校廣大教師中深入開展了以?為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)?為主題的師德教育系列活動(dòng)，堅(jiān)持每季進(jìn)行一次師德講評(píng)，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每年度召開一次德育研討交流會(huì)，不斷增強(qiáng)了教師的德育觀念；二是健全機(jī)制，靠激勵(lì)促動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立

了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法。形成了德教互促的?雙贏?工作機(jī)制，較好地促進(jìn)了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點(diǎn)樹標(biāo)，靠典型帶動(dòng)。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點(diǎn)帶面、事半功倍的效果。

（二）大力實(shí)施?素質(zhì)工程?。練本領(lǐng)首先要強(qiáng)素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強(qiáng)了青少年學(xué)生的行為準(zhǔn)則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準(zhǔn)則教育上，我們堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，在從嚴(yán)管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強(qiáng)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我村開展孝義縣政府首府地建設(shè)的實(shí)際，重點(diǎn)強(qiáng)化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語，制定了?中小學(xué)生‘十不’行為標(biāo)準(zhǔn)?，使廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了由?要我文明?到?我要文明?的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，我村每年度邀請(qǐng)地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識(shí)，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時(shí)開展一些諸如卡拉OK演唱會(huì)、報(bào)告會(huì)、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動(dòng)，使之不斷增強(qiáng)心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時(shí)，我們還利用?五四?、?六一?、?十一?等重大節(jié)日，深入進(jìn)行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進(jìn)了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。

（三）著力加強(qiáng)村級(jí)文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個(gè)優(yōu)美和諧的生活學(xué)習(xí)文化環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育，我們著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，投資萬元，重新建設(shè)東小景小學(xué)。不斷鞏固和充實(shí)了青少年學(xué)生的思想陣地。德育實(shí)踐正常化。有計(jì)劃地組織青少年學(xué)生開展以?五愛?教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正常化軌道。

三、堅(jiān)持整合資源抓合力，促進(jìn)青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進(jìn)行 實(shí)踐中我們深深感到：德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個(gè)人、哪一個(gè)部門就能完成的，必須凝聚集體的智慧，依靠大家的力量，齊心協(xié)力，齊抓共管，做好結(jié)合文章。為此，我們聯(lián)系德育工作實(shí)際，突出做

到了?三抓?：

（一）上下聯(lián)動(dòng)抓結(jié)合。多年的工作實(shí)踐使我們深深感到：抓任何工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。近年來，我村德育工作始終得到了村兩委政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。主要體現(xiàn)。

（二）橫聯(lián)家長抓參與。我們深知：孩子的每一步成長，離不開家長的精心培育。為更好地搞好青少年學(xué)生思想道德教育，我們注重家長的廣泛參與和配合。在這方面，主要實(shí)行了：一是反饋卡制度。我們制作了青少年學(xué)生信息反饋卡，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況、思想狀況、行為表現(xiàn)等，每周一次向?qū)W生家長反饋，由家長評(píng)價(jià)、簽名后再反饋到學(xué)校，從而使每一名學(xué)生及時(shí)校正偏差，時(shí)刻處在有效的教育監(jiān)控之中；二是研討交流制度。我們每學(xué)期舉辦一次學(xué)生家長懇談會(huì)，相互探討和交流青少年思想道德教育的好方法、好途徑，為卓有成效地開展德育工作疏通了渠道。

（三）發(fā)揮優(yōu)勢(shì)抓保證。學(xué)校團(tuán)隊(duì)是開展思想道德教育的前沿陣地。為發(fā)揮好這塊陣地的優(yōu)勢(shì)和作用，各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，回顧我村德育建設(shè)情況，盡管我們做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，還有很多的工作要做。我們決心以創(chuàng)建全國文明城市動(dòng)力，進(jìn)一步探索和實(shí)踐加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育的新方法、新途徑，努力把

我村青少年思想道德工作再推向一個(gè)新水平。

第二篇：青少年思想道德建設(shè)匯報(bào)材料

師德教育案例分析與反思

紅星二場(chǎng)學(xué)校

薛海江

青少年，是希望之源。社會(huì)不斷演進(jìn)，歷史永遠(yuǎn)前行，青少年永遠(yuǎn)是人類社會(huì)中最活躍的人群，他們的健康成長，關(guān)系到國家的前途，民族的興衰和社會(huì)主義事業(yè)的成敗。如何深入把握當(dāng)代青少年的思想狀況和成長環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)和合理的教育手段，對(duì)其心理、行為等方面進(jìn)行系統(tǒng)的矯正，下面我就結(jié)合自己的班主任德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營造一個(gè)積極健康向上的班級(jí)氛圍

我在多年的班主任工作中一直注重加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。總是結(jié)合班級(jí)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，性格特點(diǎn)，努力營造積極、健康、文明、向上的班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生身處其中，就能感受到有一種力量在召喚他，鞭策他。讓他們奮進(jìn)，叫他們自新。這樣既提高了班級(jí)管理水平，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展，收到了事半功倍的良好效果。

1、確立班級(jí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

班級(jí)目標(biāo)是指所在的班集體要達(dá)到的一個(gè)指標(biāo)。它包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德、班風(fēng)等分目標(biāo)。我在擔(dān)任班主任期間，根據(jù)班級(jí)學(xué)生缺少自信、好動(dòng)、不良習(xí)慣較多的特點(diǎn)，先讓學(xué)生人人參與班級(jí)活動(dòng)，通過設(shè)立勞動(dòng)服務(wù)崗位，讓學(xué)生體驗(yàn)用愛心幫助有困難的同學(xué)；用能力為班集體服務(wù)，用信心為小組、為班級(jí)爭榮譽(yù)。初步樹立“以校榮為我榮，以班榮為我榮”的集體意識(shí)。在此基礎(chǔ)上我設(shè)立： 班目標(biāo)： “會(huì)學(xué)習(xí)、能服務(wù)、會(huì)感恩、能分享”。為了讓學(xué)生能在班級(jí)環(huán)境的感染下，潛移默化的將這些目標(biāo)內(nèi)化為自覺行為，我在教室的宣傳欄里張貼了班級(jí)目標(biāo)，并時(shí)常在班會(huì)、晨會(huì)課、自習(xí)課上給學(xué)生明理，讓學(xué)生討論。

2、精心裝點(diǎn)教室，營造積極向上的氛圍。

一個(gè)文明、積極、向上、和諧的學(xué)習(xí)與生活空間，可以催人奮進(jìn)，讓人自新；可以鼓勵(lì)先進(jìn)，召喚后進(jìn)；可以影響學(xué)生對(duì)事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。我結(jié)合學(xué)生的愛好，對(duì)教室進(jìn)行了精心的布置，營造獨(dú)特的班級(jí)文化特色，（1）墻面布置：我根據(jù)學(xué)生特長在教室前面布置成“班級(jí)榮譽(yù)展”、“植物花卉展”給學(xué)生營造一個(gè)積極向上，文明和諧的班級(jí)氛圍；后邊則是學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)和優(yōu)秀文章張貼，激勵(lì)學(xué)生的求知欲和榮譽(yù)感。并把我班的“每周之星”照片和事跡進(jìn)行張貼，以此來鼓勵(lì)和召喚更多的學(xué)生爭取進(jìn)步，奮發(fā)有為，讓學(xué)生感受到班集體的溫暖，同時(shí)在班級(jí)的文化氛圍中學(xué)會(huì)分享快樂和幸福。

（2）宣傳欄：我充分發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長，要求在班級(jí)宣傳欄的布置上，注重美化和興趣、愛好相結(jié)合，如：在宣傳欄里張貼《班級(jí)公約》、《班級(jí)管理責(zé)任制》。

（3）黑板報(bào)：圍繞學(xué)校德育工作的主題，堅(jiān)持做到月月更新班級(jí)黑板報(bào)，用最協(xié)調(diào)的顏色、最合理、新穎的刊頭設(shè)計(jì)給學(xué)生帶來視覺上的享受，同時(shí)接受良好的思想教育。

（4）圖書角：為鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書角”，有中學(xué)生必讀的名著、英語小讀物、作文書、數(shù)理化學(xué)習(xí)等。每日課余時(shí)間閱讀，這營造了班級(jí)學(xué)生讀書的氛圍，更重要的是讓學(xué)生從這種過程中，增長了見識(shí)，拓寬了視野，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了合作。

（5）每日一言：在黑板的一邊開設(shè)了“每日一言”欄目，有值日學(xué)生負(fù)責(zé)書寫名人名言；另一邊開設(shè)了“每日一詩”欄目，由學(xué)生輪流提供并書寫。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力，又激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

我教育學(xué)生要有責(zé)任心、善待他人之心，及強(qiáng)烈的自信心。我通過各項(xiàng)文體活動(dòng)來對(duì)他們進(jìn)行合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。每次活動(dòng)參加之前，我都是大力動(dòng)員，積極鼓勵(lì)，把學(xué)生的自信心提高到最高點(diǎn)。比賽時(shí)，我積極參與，與學(xué)生同賽同樂。結(jié)束后，及時(shí)而認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，客觀地指出我們每次活動(dòng)取得成績的原因，存在的問題和教訓(xùn)。教育同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)和工作中，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的要引以為戒。培養(yǎng)同學(xué)們一分為二地分析問題的能力和強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力。

二、身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

“以身立教，為人師表”，以自身的人格魅力，感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人。例如我們班的牛天磊，行為習(xí)慣很差，經(jīng)常遲到，不講衛(wèi)生，與同學(xué)們關(guān)系較差。我每天就從早到晚每一個(gè)細(xì)節(jié)都以身作則，以行動(dòng)感化他，影響他，賞識(shí)他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。終于他現(xiàn)在已成為一名習(xí)慣好，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)努力、熱心班集體工作的好學(xué)生。

我在本班建立班級(jí)管理責(zé)任制，從我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)并堅(jiān)持做好日常行為習(xí)慣，使每個(gè)人都樹立主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，使班級(jí)管理民主科學(xué)化。班級(jí)多次獲得“流動(dòng)紅旗”、“優(yōu)勝班集體”等榮譽(yù)。

教師要真心的愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。因此在解決學(xué)生的問題時(shí)要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌，這就需要我們做一個(gè)細(xì)心人，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要關(guān)心學(xué)生，要親近學(xué)生，要積極與學(xué)生溝通，找他們談話。談話要提前通知學(xué)生，學(xué)生來了要熱情迎候，設(shè)置平等的氣氛。懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

1、正確對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生，給學(xué)生的“自尊”一片蔚藍(lán)的天空。

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者給大家出一個(gè)謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我采取個(gè)別談心的方式。這樣做，既能使學(xué)生在愉快的氣氛中受到教育，又維護(hù)了學(xué)生的自尊心。我班有一個(gè)學(xué)生叫張強(qiáng)。他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也很聰明。在八年級(jí)下學(xué)期時(shí)，經(jīng)常上課打瞌睡，作業(yè)不做，甚至逃學(xué)。我發(fā)覺不對(duì)勁。經(jīng)過多方了解，他在網(wǎng)吧整夜上網(wǎng)。我并沒有馬上去揭穿他，在他到校上課之后，我把他叫到圖書室，弄清了他逃學(xué)的原因，并給他分析了這樣做的危害，答應(yīng)給他保密。從那之后，他又像以前那樣虛心好學(xué)了。我這樣做的原因是：他在任何一個(gè)老師和家長的心目中都是一個(gè)好孩子，他非常怕他們知道他所做的一切，出于這一點(diǎn)，我采取了上面的做法。維護(hù)了他在老師、家長、學(xué)生心目中的形象。從而使他迅速的改正過來。

2.關(guān)愛后進(jìn)生，指給他一條光明大道。

在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面我采取了這樣一些有效的方法。

1、注重感情傾斜。教師對(duì)“后進(jìn)生”真誠的愛，是轉(zhuǎn)化他們的第一劑良藥。很多“后進(jìn)學(xué)生”幾乎是從受教育起就伴隨著呵斥、嘲笑、辱罵甚至體罰，因此，教師應(yīng)懷著強(qiáng)烈的人道主義情懷給他們以心靈的呵護(hù)，幫助他們樹立起人的尊嚴(yán)。這種愛不應(yīng)該僅僅來自老師，還應(yīng)來自集體。

2、喚起向上信心。每當(dāng)我自己感到學(xué)生不聽我的話時(shí)，就問自己：“我的這些話，是否點(diǎn)燃了他心靈深處向上的愿望和信心？”無數(shù)事實(shí)證明，只有當(dāng)學(xué)生自己有強(qiáng)烈的上進(jìn)愿望和信心時(shí)，他的進(jìn)步才會(huì)出現(xiàn)并得以持久。所以，從某種意義上講，所謂“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，更多的時(shí)候就是不斷設(shè)法喚起他向上的信心。當(dāng)然，教師喚起后進(jìn)生上進(jìn)信心的前提，是對(duì)孩子無限的相信，相信每一個(gè)后進(jìn)生都有著向上的愿望。

3、引導(dǎo)集體輿論。教師要善于把自己對(duì)某一學(xué)生的批評(píng)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助轉(zhuǎn)變成集體對(duì)這個(gè)學(xué)生的批評(píng)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助。

4、允許不斷反復(fù)：反復(fù)是后進(jìn)生的特點(diǎn)，允許其反復(fù)，不是縱容，而是寬容，更是一種期待。

5、鼓勵(lì)表揚(yáng)為主：表揚(yáng)的力量是無窮的。

6、暫時(shí)降低要求：無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績，如果要求后進(jìn)生一步登天，那他肯定會(huì)喪失信心的，因?yàn)樗豢赡芤徊降翘臁Ｏ喾矗m當(dāng)降低要求，他則可能會(huì)躍躍欲試，逐步進(jìn)步。

我們班有個(gè)男生陳志豪，學(xué)習(xí)成績很差，家庭作業(yè)一個(gè)學(xué)期只寫兩次。遲到早退。老師說，家長說，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。回回考試班倒數(shù)。但他有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是勞動(dòng)沒人能比得上。玩游戲也是一個(gè)能手。我抓住這一點(diǎn)，每次他沒有寫完作業(yè)，我總說“陳志豪在咱們班是最能干的。玩游戲時(shí)是最厲害的。下課時(shí)，我們都喜歡他，什么時(shí)候上課也讓同學(xué)門都認(rèn)為他是很棒的呢？”下課時(shí)，我和他一起比賽體育項(xiàng)目。多次去他家里家訪，與家長交流孩子的情況。隨著時(shí)間的漂移，他有什么話敢跟我說了。我也找到了他后進(jìn)的原因。有一天，他問我：“老師，你能不能給我補(bǔ)補(bǔ)課呀？聽了這話，我心里高興極了。從那以后，我開始幫他補(bǔ)習(xí)功課。上課時(shí)他不再東張西望了，家庭作業(yè)也能按時(shí)寫完了。偶爾一次不寫完，總是向我吐一下舌頭，告訴我他又貪玩了，下次堅(jiān)決改正。很快他的成績上升了，期末考試時(shí)得到了進(jìn)步獎(jiǎng)。這時(shí)，他臉上露出了笑容。

三、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合

古人說“少年若天性，習(xí)慣如自然”。一個(gè)人小時(shí)候接受教育和影響所形成的習(xí)慣，就象先天形成和與生俱來一樣穩(wěn)固，終生都會(huì)起作用。家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；因此我在工作之余針對(duì)每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪，提前對(duì)家訪對(duì)象做到心中有數(shù)，主動(dòng)向家長介紹自己對(duì)孩子的了解程度，了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，并對(duì)孩子有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

第三篇：青少年思想道德建設(shè)

前郭縣文化新聞出版和體育局關(guān)于全縣青少

年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)

工作情況調(diào)查報(bào)告

青少年是我們國家的未來和希望。為青少年的健康茁壯成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，社會(huì)、學(xué)校和家庭都有義務(wù)和責(zé)任。根據(jù)我局年初總體工作安排以及縣關(guān)工委《關(guān)于對(duì)全縣青少年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)工作情況開展調(diào)研活動(dòng)的安排意見》，我局從加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理、實(shí)施文化育人工程、開展各類文體活動(dòng)、建設(shè)文體基礎(chǔ)設(shè)施等四方面入手，著力營造和提供青少年健康茁壯成長的文化體育環(huán)境，取得了一定成效。現(xiàn)按照縣關(guān)工委要求，對(duì)本局年初以來，貫徹落實(shí)青少年思想道德建設(shè)情況以及下一步工作措施作具體匯報(bào)：

一、貫徹落實(shí)青少年思想道德建設(shè)精神

為貫徹落實(shí)縣關(guān)工委《關(guān)于對(duì)全縣青少年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)工作情況開展調(diào)研活動(dòng)的安排意見》，我局及時(shí)組織召開局屬單位負(fù)責(zé)人和機(jī)關(guān)全體會(huì)議，專題傳達(dá)學(xué)習(xí)、部署落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作及其本部門工作目標(biāo)任務(wù)。大家在討論中表示，要緊緊抓住這次時(shí)機(jī)，進(jìn)一步提供健康、豐富的文化體育載體和產(chǎn)品，嚴(yán)厲打擊影響青少年健康茁壯成長的違規(guī)文化體育經(jīng)營行為和活動(dòng)，營造良好的社會(huì)文化體育環(huán)境和氛圍，切實(shí)承擔(dān)起加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的職責(zé)和義務(wù)。

二、加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化社會(huì)文化環(huán)境

一是切實(shí)加強(qiáng)文化體育市場(chǎng)管理。以互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所為重點(diǎn)，聯(lián)合公安、工商等部門，全力抓好專項(xiàng)整治工作。加大執(zhí)法力度，增加檢查頻率，嚴(yán)厲查處網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人的行為，對(duì)第一次查獲有違規(guī)行為的網(wǎng)吧予以罰款處理，對(duì)經(jīng)查實(shí)累計(jì)兩次接納未成年人的網(wǎng)吧一律作停業(yè)整頓處理，第三次查獲直接吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。切實(shí)加強(qiáng)出版物市場(chǎng)管理，特別是校園周邊、繁華路段出版物市場(chǎng)的治理，以“掃黃打非”專項(xiàng)行動(dòng)為抓手，嚴(yán)肅查處危害青少年的讀物和視聽產(chǎn)品，加大對(duì)教材、教輔市場(chǎng)的檢查力度，鼓勵(lì)各類健康有益的青少年課外讀物的流通，引導(dǎo)青少年自覺進(jìn)行健康有益的文化消費(fèi)。自一月份以來，我局開展網(wǎng)吧、電子游戲廳、出版物市場(chǎng)（書報(bào)刊、音像）專項(xiàng)檢查累計(jì)74次，出動(dòng)檢查人員180人次，檢查經(jīng)營場(chǎng)所328家次，查獲并收繳以青少年為主要讀者對(duì)象的有害卡通讀物、“口袋本”讀物以及盜版教材、教輔讀物300余冊(cè)，非法音像制品200余張，取締兜售非法音像制品的游商地?cái)?處，9家電子游戲廳受到罰款和停業(yè)處理。通過嚴(yán)格管理、從重處罰，從一定程度上凈化了我縣文化市場(chǎng)環(huán)境，凈化了青少年的成長環(huán)境。

二是實(shí)施文化育人工程。

1、我局每年聯(lián)合學(xué)校組織開展青少年思想道德實(shí)踐活動(dòng)。組織開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)青少年不斷提高思想道德素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想和信念，培養(yǎng)廣泛的文化興趣愛好，并增強(qiáng)辨別是非和自我控制的能力。

2、特別發(fā)揮圖書館、博物館、文化館等愛國主義教育基地、科普教育基地的教育功能，聯(lián)合教育局對(duì)全縣中小學(xué)校組織開展“國際博物館日”，“文化遺產(chǎn)日”等活動(dòng)，廣泛開展文物宣傳展示工作，讓青少年詳細(xì)了解文物的來歷和祖國的珍貴文物，了解偉人及名人的成長經(jīng)歷和為國家、為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，使他們受到了形象、生動(dòng)的愛國主義教育。圖書館以推薦優(yōu)秀圖書，免費(fèi)借閱和定期舉辦各種文化活動(dòng)等方式，開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀》宣傳活動(dòng)，將適合青少年閱讀的書籍目錄打印成冊(cè)，廣泛宣傳，為青少年搞好服務(wù)。文化館以培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力為主，如每年舉辦元宵節(jié)燈謎晚會(huì)、慶“六?一”少兒書畫展等。為青少年提供更多、更好的校外活動(dòng)場(chǎng)所。使青少年在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中全面發(fā)展、快樂成長。

3、加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，以實(shí)施民族民間藝術(shù)保護(hù)工程為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)廣大文化工作者全面調(diào)查縣域民間特色文化，對(duì)一些流傳至今且有影響力的民間藝術(shù)品種進(jìn)行了重點(diǎn)挖掘、整理與保護(hù)，并加大宣傳力度。

三是積極開展有關(guān)青少年文化體育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)青少年文化體育活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，充分利用國家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日和各種紀(jì)念日等，組織開展健康有益、文明向上的文化體育活動(dòng)，例如全縣乒乓球賽、籃球賽等。廣泛開展面向青少年的廣場(chǎng)、社區(qū)、學(xué)校、家庭文體活動(dòng)，豐富青少年的業(yè)余文化生活，培育青少年的體育健身意識(shí)。

四是全面抓好青少年文體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)適宜青少年參加的公共文體設(shè)施的管理，免費(fèi)開放各類已建公共文化體育場(chǎng)館。協(xié)調(diào)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了16個(gè)綜合文化站建設(shè)任務(wù)。按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)，建成了38個(gè)文化大院并配發(fā)了設(shè)備。實(shí)行了總分館制，新建“農(nóng)家書屋”49家。10個(gè)行政村的健身廣場(chǎng)納入“百鎮(zhèn)千村農(nóng)民體育工程”，配備了活動(dòng)器材。進(jìn)一步改造民族體育場(chǎng)，建設(shè)了全省第一個(gè)草坪門球場(chǎng)，新建了封閉式室外籃球場(chǎng)，更換了籃球館地板。

三、下一步工作打算

我們將按照上級(jí)要求，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作，堅(jiān)持“只有更好、沒有最好”的工作服務(wù)理念，采取有力措施，重點(diǎn)抓好以下幾件工作：

一是組織開展健康有益的文化體育活動(dòng)。開展廣場(chǎng)文化、校園文化、社區(qū)文化、家庭文化建設(shè)，利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，開展適宜于青少年參加的各類主題性文化體育活動(dòng)，加強(qiáng)道德實(shí)踐與教育。

二是積極提供思想道德教育場(chǎng)所。組織推動(dòng)圖書館（室）、文化館（站）、體育場(chǎng)（館）等場(chǎng)所積極主動(dòng)地為青少年開展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

三是加大優(yōu)秀文化產(chǎn)品生產(chǎn)推廣力度。精心策劃、推薦一批知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的圖書、報(bào)刊、音像制品和電子出版物等各類青少年讀物和視聽產(chǎn)品。同時(shí)要采取有力

措施，推動(dòng)少兒文化藝術(shù)繁榮發(fā)展。加強(qiáng)少兒文藝創(chuàng)作、表演隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)少兒文藝骨干力量，組織和鼓勵(lì)文藝工作者深入生活，多創(chuàng)作思想內(nèi)容健康、富有藝術(shù)感染力的少兒作品。加大少兒文藝創(chuàng)作資金投入力度，扶持優(yōu)秀兒童劇目（作品）的創(chuàng)作與生產(chǎn)。

四是努力凈化社會(huì)文化環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)管，在鞏固專項(xiàng)整治成績的基礎(chǔ)上，對(duì)違規(guī)網(wǎng)吧予以從重、從嚴(yán)、從快處理，決不手軟。同時(shí)堅(jiān)持不懈地開展“掃黃打非”工作，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，嚴(yán)格審查面向青少年的游戲軟件內(nèi)容，防止不利于青少年成長的游戲軟件產(chǎn)品流入市面。加強(qiáng)對(duì)營業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、電子游藝廳、臺(tái)球室等文化娛樂場(chǎng)所的管理，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊文化環(huán)境，嚴(yán)厲打擊流動(dòng)攤販、個(gè)體游商非法兜售出版物活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得開設(shè)電子游戲廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營場(chǎng)所的規(guī)定，為青少年提供一個(gè)健康、有序、文明的社會(huì)文化環(huán)境。

青少年思想道德建設(shè)工作是長期而艱巨的任務(wù)，我們將勇?lián)巳危^續(xù)加大對(duì)文化市場(chǎng)監(jiān)督管理工作，繼續(xù)開展各種豐富多彩的文體活動(dòng)，繼續(xù)為我縣青少年搭建活動(dòng)平臺(tái)，為青少年?duì)I造和諧、文明、進(jìn)步的成長環(huán)境。

第四篇：青少年思想道德建設(shè)

青少年思想道德建設(shè)

（一）樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操。

精神文明建設(shè)，包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。基本的素質(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，黨中央一 再強(qiáng)調(diào)指出：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。思想道德建設(shè)之所以是精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是因?yàn)樵谌说乃刭|(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用，它好比人的靈魂，是一切活動(dòng)的主宰，決定人們行動(dòng)的目的和方向。如果一個(gè)人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有遠(yuǎn)大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會(huì)對(duì)社會(huì)主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學(xué)文化素質(zhì)好比人的雙手和工具，是實(shí)現(xiàn)目的，奔向目標(biāo)的手段。一個(gè)人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

青少年時(shí)期是一個(gè)特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，是可塑性極強(qiáng)的時(shí)期，猶如一張白紙“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。營造一個(gè)好的家庭氛圍，對(duì)孩子各種習(xí)慣的形成影響極大。可以說，現(xiàn)在的孩子們是幸福的一代，論物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們作父母及長輩的過去十倍八倍。但在這種優(yōu)越的環(huán)境中千萬不能對(duì)孩子過分溺愛和放縱，否則無論對(duì)孩子還是對(duì)社會(huì)都將是一種失職。

（三）家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，形成教育網(wǎng)絡(luò)

近年來，以江澤民同志為核心的黨中央十分重視青少年的思想道德教育，先后提出和印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》，有關(guān)部門還下發(fā)了《小學(xué)生德育綱要》和《中學(xué)生德育綱要》，對(duì)新形勢(shì)下學(xué)校德育的根本任務(wù)和總體目標(biāo)，必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想和教育原則、德育的內(nèi)容、途徑、方針和組織實(shí)施等都作了明確的規(guī)定，對(duì)做好學(xué)校的德育工作起著重大指導(dǎo)作用。另外，利用”六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，聘請(qǐng)革命前輩和英模到學(xué)校講傳統(tǒng)、作報(bào)告，現(xiàn)身說法，也不失為對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育的好形式。

只要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面密切合作，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育互為補(bǔ)充，形成合力，就會(huì)造成一個(gè)教育、引導(dǎo)、影響青少年良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件。

第五篇：加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。目前，我國18歲以下的青少年有3.67億，占全國人口的四分之一。高度重視青少年的教育和培養(yǎng)，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的神圣職責(zé)。當(dāng)前，我國在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型的沖擊下，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，多種價(jià)值觀念并存，社會(huì)上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域，帶來一系列不容忽視的問題。為此，黨中央、國務(wù)院先后發(fā)出《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想思想道德建設(shè)的若干意見》以及《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，呼吁全社會(huì)都來關(guān)注我們的下一代。