第一篇：引述句與轉述句的 相互轉換
句型轉換三
引述句 與 轉述句 的相互轉換
--------直接引語 與 間接引語 的 相互轉換
小學語文句型轉換要求學生掌握的類型主要有三種：一是轉換成“把”、“被”字句；二是陳述句與反問句的互換；三是直接引語轉換成間接引語，在小學階段通常叫做“換成轉述句”。
一、直接引語變間接引語（引述句改轉述句）
1、直接引語（人物直接說的話，提示語后有冒號、引號）如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。” 間接引語（轉述別人的話，提示語后加逗號，去掉引號）如：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。注意：人稱代詞要變換
2、有二個明顯特點：一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標點符號的改變
引述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。轉述句改引述句，要加上冒號和引號。
人稱的變化
第一人稱：我、我們
第二人稱：你、你們
第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們
引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。（人稱代詞、指示代詞的變化）
3.當引述內容涉及其他人稱時的改法。
（１）、第二個人轉述（轉給第三個人）
A對B說話，然后B轉述給第三個人聽
①、媽媽對我說：“我明天還要去開會。”
媽媽對我說，她明天還要去開會。
②、爸爸對我說：“你要好好學習。” 爸爸對我說，讓我好好學習。
（2）、第三個人轉述（轉給第四個人）
A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。①、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”
媽媽對爸爸說，她明天要去開會。” ②、軍官對夜鶯說:“要是路帶對了，我就把這東西送給你。”
軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把這東西送給夜鶯。③、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。” 媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。
4.代詞相應變化的分析（1）、第二個人轉述（轉給第三個人）中的人稱代詞的變化。
①、媽媽對我說：“我明天要去開會。”
改為：媽媽對我說，她明天要去開會。②、媽媽對我說：“你要好好學習。”
改為：媽媽對我說，讓我好好學習。（2）、第三個人轉述（轉給第四個人）中人稱代詞的變化。
①、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”
改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。（3）、指示代詞的變化（這，那）
①、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”
改為：叔叔在信里對我說，有時間他一定到我這兒玩。
②、他對我說：“這是我的鉛筆。”
改為：他對我說，那是他的鉛筆。（４）、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯。”
改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。
5.從被轉述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況 ①、直述句提示語在前面。
媽媽說：“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，她明天還要去開會。②、直述句提示語在中間或者在后面。
“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會。”改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。
句型轉換三
③、直述句提示語在后面。
“我明天還要去開會。”媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會。
6、沒有代詞的轉換較簡單 人們都說：“桂林山水甲天下。” 改后為：人們都說桂林山水甲天下。
二、間接引語變直接引語（轉述句改為引述句）
第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。” 例：1.李松說，他做作業雖然準確率高，但速度太慢。
李松說：“我做作業雖然準確率高，但速度太慢。”
2.貝貝說，她家養的小花狗很通人性。貝貝說：“我家的小花狗很通人性。” 3.陳寧說，他之所以天黑還要走這條小路，是因為鍛煉自己的膽量。
陳寧說：“我之所以天黑還要走這條小路，是因為要鍛煉自己的膽量。” 4.王老師說：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學生。”
王老師說，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學生。練習：把間接引述改為直接引述
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
1.魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
這種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。
改成：魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
2、張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。” 這種類型的句子中出現了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王芳。在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”
這樣的句式中出現了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。
亦可把語句稍作改動，改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。
4、小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
由于句中“你”不是側重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。
改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。
5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行改動 媽媽對小花說：”今天我回家會晚一點．”
媽媽告訴小花，她今天回家會晚一點 姐姐對明明說：”作業寫完了嗎？”
姐姐問明明，他作業寫完沒． 小紅對媽媽說:“我要吃飯”.小紅對媽媽說她要吃飯
爸爸說:“你想去爬樹嗎?我帶你去!”
爸爸說我想去爬樹他就帶我去!漁夫問桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
句型轉換三
齊威王對田忌說:“怎么,難道你不服氣?”
齊威王對田忌說,田忌不能不服氣.老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。”
老師對小明說，看了他的作文很滿意。小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。”
小軍在電話中對我說，下個月他一定到我這玩。練習一：
（1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”
（2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”
（3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？” 答案：（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。
（2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。
練習二：把直接引述改為間接引述
1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？
2、王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了。”
3、那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。” 4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。” ５、爸爸說：“我明天不去上班了。”
6、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”
7、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”
8、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”
9、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”
10、周杰倫說：“我要在輝縣開演唱會。”
11、李宇春說：“星期五，我要參加百泉鎮初級中學的元旦聯歡會。”
12.張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。” 13.魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
14.媽媽對小寧說：“昨天，你到哪去了？我找了你一整天。”
15、總理對我說：“我今天晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值
班室去睡覺，到時候叫你。”
16.老師傅對魯班說：“我的考考你的木工活。” 17.老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”
18.媽媽對我說：“下午你們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借 她。”
19.王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我幫你一起找，我找得見。”
練習三：將下列句子改為第三人稱轉述
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
句型轉換三
2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” ５、人們都說：“桂林山水甲天下。”
練習四：照樣子，把句子換一種說法，意思不變。1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”
2.老師對我說：“我教你怎么寫。”
3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”
4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”
5.小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”
6.小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”
7.有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”
8.老師說：“你今天放學之前必須完成作業。”
9.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”
10.他驚訝地說：“原來是你！”
11.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。”
12.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”
13.外婆問我：“你在干什么？” 老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還是個黨員嗎？”
15.小伙子推了老漢一把說：“你先走。”
16.王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”
17.大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。”
18.爸爸說：“我星期天 去旅游。”
19.外公說：“這是向天椒，特別辣。”
20.爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫院看病。”
第二篇：引述句改轉述句的方法
引述句改轉述句的方法
把人物對話內容（直接引用）改為第三者轉述（間接引用）的形式 方法是：把直接引用中的第一人稱“我”，第
二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號去掉，把冒號改 為逗號；其他詞語根據需要做適當改變。在這項練習中，難 點是人稱的變換。那么，人稱變換有無規律可循呢？有什么規律呢？ 歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式： 1×××說：“我??。”
如：魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。” 這種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱 “我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。改成：魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意
2、×××對×××說：“我??，你??。”
如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”
這種類型的句子中出現了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成
張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3、×××對×××說：“我??，你??，他??。”
如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”
這樣的句式中出現了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，產生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。
改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：
張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。
4、×××對×××說：“你的??，我??。”
如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
由于句中“你”不是側重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物——書包，因而句中的
你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。
5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行改動。
第三篇：直述句(引述)和轉述句
直述句（引述）和轉述句
一、什么是直述句
直述句就是一個人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。例如：
1.小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”、3.雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。” 4.齊威王對田忌說：“怎么，難道你不服氣。”
（齊威王對田忌說，怎么，難道不服氣。“你”指田忌，可去掉）5 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
二、轉述句
轉述就是轉達別人說的話。例如：
1、趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國。1.（趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 2.劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。（劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”）4.藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？（藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”）10.小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。（小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”）
三、直述句轉換成轉述句
1、標點的變化：直述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。
2、人稱的變化：引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。例如：
直述句
張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。” 轉述句
張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。
四、轉述句轉換成直述句
1、轉述句改為直述句，要加上冒號和引號。
2、轉述句改為直述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱“我”應改為第二人稱“你”。例如：
轉述句
姐姐說,我說得對，她就這樣做。
直述句
姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。”
五、人稱變化的規律
在這項練習中，難點是人稱的變換。那么，人稱變換有無規律可循呢？有什么規律呢？ 歸納起來，轉述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：
1、×××說：“我……。”
如：魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
這種類型的句子，在轉述時，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。
改成：魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
2、×××對×××說：“我……，你……。”
如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。” 這種類型的句子中出現了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前面的語句）的第二個人，即王強。
在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成：
張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3、×××對×××說：“我……，你……，他……。”
如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。” 這樣的句式中出現了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。
改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語句稍作改動，改為：
張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。
4、×××對×××說：“你的……，我……。”
如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
由于句中“你”不是側重描寫的對象，它是用來限制書包是誰的。句中側重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。注意事項：
5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行改動。
6、疑問句、反問句等不用變成陳述句可直接轉換。
第四篇：引述句改為轉述句的方法(DOC)
引述句改為轉述句的方法：
引述句改轉述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就
是一個特殊語境下產生的相應變化，這是比較復雜的。
首先我們來分析一下引述句改轉述句有哪些類型？
（一）從轉述的那個人或者向誰轉述上來分析有大致 2種情況
1、第二個人轉述（轉給第三個人）A對B說話，然后B轉述給第三個人聽
媽媽對我說：“我明天還要去開會。”
2、第三個人轉述（轉給第四個人）A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。
媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。”
軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你。”
（二）從被轉述的人（說話的那個人）來分析大致有2種情況
1、直述句提示語在前面。
媽媽說：“我明天還要去開會。”
2、直述句提示語在中間或者在后面。
“工作太多了。”媽媽說，“我明天還要去開會。”
“我明天還要去開會。”媽媽說。
（三）代詞響應變化的分析
1、第二個人轉述（轉給第三個人）中的人稱代詞的變化。
A、媽媽對我說：“我明天要去開會。” B、媽媽對我說：“你要好好學習。”
2、第三個人轉述（轉給第四個人）中人稱代詞的變化。
A、媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”
3、指示代詞的變化（這，那）
A、叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。”
B、他對我說：“這是我的鉛筆。”
4、沒有代詞的情況
人們都說：“桂林山水甲天下。”
5、趨向動詞的情況（去，來）
媽媽對我說：“我來給你燒飯。” 陳述句改為轉述句的方法：
一、改變人稱；
二、去掉說后面的冒號和雙引號，改為逗號；
三、看句子前面是誰對誰說話。
練習題：
1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”
2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”
6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去
睡一覺，到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍制服，我答應把你的借給她。”
9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”
10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。”
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。修改病句練習題
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出學校。
2、王老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。
3、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
4、不論做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。
5、考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。
6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。
7、院子里，公雞、母雞，白的，花的，金黃的??真使我眼花繚亂。
8、狂風暴雨瓢潑似的澆下來。
9、我把宣傳義務教育法的標語和口號貼在墻上。
10、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。
三、改寫下面的句子
1、我們現在擁有這么好的學習環境和條件真是應該好好珍惜。（改為反問句）__________________________________________________________
2、溪水在田間嘩嘩地流淌。（改為擬人句）
__________________________________________________________
3、這里的景色非常美麗。（改為比喻句、感嘆句）
_______________________________________________________________________________
4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網走了進來。（縮句）
5、我摔在水泥地上。（擴句）
6、毛主席的兩方印章的作者是郭沫若創作的。（修改病句）
7、世上竟有這樣的后娘？（改為陳述句）
8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉述）
9、老奶奶等待著。（擴寫句子）
10、長江奔流。（擴寫句子）
11、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。（縮寫句子）
12、被植物學家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀冰川后殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。（縮寫句子）
13、從中國的奧運健兒身上，我看到了中華民族的復興，心情怎能不激動？（改為陳述句）
14、遇到困難，我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句）15 改為第三人稱轉述句
①老師對小明說：“下午自習我有事，你們復習吧。”
②小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”
16、燦爛的陽光，照耀著蔚藍色的海面。（縮句）
17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。（改為“把”字句）
____________________________________________________________
18、杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。（改為“被”字句）
19、太陽離我們這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）
20、我答應給小弟弟電影票。我不應該自己去看。（用關聯詞語把兩句話連成一句話。）
_______________________________________________
21、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。（縮句）
_________________________________________________________
22、小姑娘獨自旅行。（擴句）
__________________________________________________________、大雪過后，地上全白了。（寫成比喻句）
____________________________________________________
24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（寫成擬人句）
____________________________________________________
25、對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？（改成陳述句）_____________________________________________________
26、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）
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27、縮句
號令一響，幾十支船槳隨著船首大鼓的敲擊聲像箭一般飛快劃動。
28、改病句。（改在原句上）
壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
29、改成反問句
沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。
30、把直接語氣改成間接語氣
隊長含著淚深深地鞠了一躬，對我們說：“同志們付出了艱苦勞動，我在這里向 你們表示由衷的感謝。”
1.火星表面沒有生命存在。（改為設問句）
2.老師帶病堅持工作，無微不至地關心我們，我們不會忘記。（改為反問）
2.汽車在奔馳。（擴句）
4.要想取得好成績，必須刻苦學習。（改為反問句）
5.我不會辜負老師對我的期望。（改為反問句）
6.一團烈火把邱少云整個包住了。（改為被字句）
7.戰士們消滅了全部敵人。（改為被字句）
8.我的戰友邱少云壯烈地犧牲了。（縮寫）
9.冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。（縮寫）
10.值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶。（縮寫）
11.整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（縮寫）
12.這種愛的力量是靈感和創作的源泉。（縮寫）
13.小路穿過樹林。（擴寫）
14.難道世界上糟糕的詩不夠多么？（改為陳述句）
15.哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？（改為陳述句）
16.藍色的天空飄著一塊塊紅綢般的浮云。（縮寫）
17.河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。（縮寫）
18.那奔馳的列車是祖國奮勇前進的象征。（改為反問句）
19.少先隊員要用雷鋒精神鞭策自己。（改為反問句）
20.我們每一個人需要的是這種精神。（改為反問句）
21.竹子的品格體現了我們中華民族自強不息的民族精神。（改為反問句）
22.百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人）
23.這花真香。（寫成夸張）
24.十五的亮很圓。（寫成比喻）
25.你來了。你別走。（用關聯詞連成一句話）
中秋夜晚，有的人點燈籠，有的人放煙花，有的人賞月，最引人注目的是煙花。
第五篇：引述句和轉述句互改的方法
引述句和轉述句互改的方法(1)
一、引述句改為轉述句
1.標點符號：
冒號改為逗號，去掉引號。
2.改人稱：
（1）引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱改為第三人稱，即原來雙引號內的“ 我(們)”改為“ 他(們)” 或“ 她(們)”。例如 爸爸對我們說：“我教你們打字”
改為：爸爸對我們說，他教我們打字。
（2）引述句改為轉述句時，第二人稱應改為第一人稱，即原來雙引號內的“你(們)”改為“我(們)”。還應注意，冒號和引號前的內容不變。
例如 媽媽說：“ 你說得對，我就這樣做。”
改為：媽媽說，我說得對，她就這樣做。
二、轉述句改為引述句
第三人稱“ 他(們)” 或 “ 她(們)”應改 為第一人稱“ 我(們)”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
例如 老師說，他今天沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改為：老師說：“ 我今天沒有完成任務，沒把你們照顧好。”
練習題及答案
1.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。
2.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
5.她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”
她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
6.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
7.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。” 小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
9.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。”
王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。
10.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”
小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。
11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”
爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。
12.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”
董存瑞堅決地說，他去炸掉它!
13.小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”
小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！
14.魯迅在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”
魯迅在回信中說，他的信如果要發表,且有發表的地方,他可以同意。
15.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”
他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。
16.西門豹說: “把新娘領來讓我看看。”
西門豹說，把新娘領來讓他看看。
17.老師傅說：“好吧，我把你收下了。”
老師傅說，好吧，把我收下了。
18.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”
他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。
19.他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”
他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。
20.父親說：“我早已不管他了。”
父親說，他早已不管那個人了。
21.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”
他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。
22.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
23.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。” 小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
24.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。” 藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。
25.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。” 藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。
26.王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。”
王寧說，他要像李涌那樣關心集體。
27.小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”
小紅軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。
28.科利亞說：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。”
科利亞說，今天他不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大。
29． 李剛對我說：“我幫你把自行車送上樓去。“
李剛對我說，他幫我把自行車送上樓去。
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