第一篇：德育先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料

靖遠(yuǎn)縣北灘鄉(xiāng)劉梁小學(xué) 創(chuàng)建市級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校匯報(bào)材料

我校創(chuàng)辦于1949年，地處靖遠(yuǎn)縣北灘鄉(xiāng)劉梁村二社，位于北灘鄉(xiāng)的中心地帶，有著悠久的歷史。校園面積14000平方米，校舍建筑面積1525平方米，綠化面積3200平方米，各功能室基本齊全，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，239名學(xué)生，15名教職工。

我們以創(chuàng)建市德育先進(jìn)學(xué)校為動(dòng)力，走“以德立校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)道路，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，形成了獨(dú)有的發(fā)展特色，努力把我校辦成一所讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。近年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和社會(huì)各界的支持下，學(xué)校先后被評(píng)為北灘鄉(xiāng)教育教學(xué)先進(jìn)集體，靖遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)先進(jìn)學(xué)校，北灘鄉(xiāng)六一國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

一、以文化治校為管理精髓，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，社會(huì)的變革、教育的改革及由此帶來的學(xué)生思想觀念的變革等眾多復(fù)雜的因素，使新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作變得復(fù)雜而艱巨。建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)各方面的力量參與德育管理，對(duì)提高德育工作的實(shí)效性顯得尤為重要。

1、健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。學(xué)校建立健全以校長(zhǎng)為首的德育管理體系，由學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、德育室、少先隊(duì)、工會(huì)等共同組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃、重大事項(xiàng)的決策和德育目標(biāo)的制定。德育室、少先隊(duì)大隊(duì)部是德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)起草和組織實(shí)施德育工作計(jì)劃，充分發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年段和各班級(jí)是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實(shí)施德育工作計(jì)劃，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展德育教育活動(dòng)。

2、提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民主，外樹形象，完善制度。創(chuàng)建工作是加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高師生素質(zhì)，特別是從做人、做事各方面入手提升師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹立“以人為本”的工作理念，積極探索具有學(xué)校特色的辦學(xué)之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。

①、領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅(jiān)持認(rèn)真開展創(chuàng)“四好”活動(dòng)（即政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)形象）和“廉政”教育活動(dòng)，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤勉廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。同時(shí)不斷深入領(lǐng)會(huì)黨的方針、政策，不斷學(xué)習(xí)和鉆研新的教育思想和管理方法，激勵(lì)和帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功。

②、堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)”的制度，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任。健全對(duì)干部的工作目標(biāo)考核機(jī)制，把培養(yǎng)與使用干部結(jié)合起來，同時(shí)把干部的“講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”放在首位，要求工作作風(fēng)實(shí)，富有主動(dòng)性、創(chuàng)造性。小組成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”。自覺地接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，虛心聽取群眾對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，不搞一言堂，實(shí)行民主集中制，保障師生合法權(quán)益。每個(gè)成員都敢于承擔(dān)責(zé)任、勇于接受監(jiān)督，樂于接受檢查，確保了凝聚力。同時(shí)由管理本位向服務(wù)本位轉(zhuǎn)移，做到管理科學(xué)、決策民主、為人垂范，所有成員在群眾心目中的信譽(yù)良好，地位持續(xù)提高。

二、以科研為平臺(tái)，提升德育智慧性。

1、以校本培訓(xùn)為途徑，提升教師德育科研水平。

我校以校本培訓(xùn)為主要途徑，以新課改為契機(jī)，通過多種形式更新教師的教育觀念，加強(qiáng)教師德育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與研討，幫助教師樹立正確的學(xué)生觀、教師觀，提高德育工作水平。（1）走出去。學(xué)校每年都有派出人員參加省、市、縣級(jí)德育研討活動(dòng)。（2）請(qǐng)進(jìn)來，邀請(qǐng)縣級(jí)的教育專家來校為教師作學(xué)術(shù)報(bào)告，或是購(gòu)置有關(guān)錄像片組織教師觀看。（3）是召開交流研討會(huì)，如召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”、“劉梁小學(xué)校本課程交流研討會(huì)”、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄工作交流會(huì)”等。（4）多輔導(dǎo)，利用暑假或周五下午校本培訓(xùn)時(shí)間，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、德育室主任和教導(dǎo)主任等主講，對(duì)教師開展德育工作培訓(xùn)。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的德育專欄，定期推薦一些德育論文、案例，鼓勵(lì)教師在先進(jìn)的教育思想的指導(dǎo)下，探索德育工作新思路、新辦法，提高德育工作水平。教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，近三年來，在縣級(jí)以上的教育教學(xué)論文、教學(xué)反思或案例評(píng)析等項(xiàng)評(píng)比中，我校先后有 2人次獲全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)獎(jiǎng)、1人次獲市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)、8人次獲縣級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。

2、緊抓課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科德育滲透。

課堂是學(xué)校實(shí)施德育的一大陣地，教導(dǎo)處積極開展課堂教學(xué)研討，落實(shí)各學(xué)科的德育滲透。如（1）組織德育課程的課堂教學(xué)競(jìng)賽，如品生（品社）科的教學(xué)競(jìng)賽、班隊(duì)活動(dòng)觀摩、劉梁小學(xué)校本課程研討課等，為教師提高德育課程的教學(xué)能力提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，更為教師提供了鮮活的德育教學(xué)案例。（2）各教研組積極組織教師開展“課堂教學(xué)中滲透德育”的研究工作。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行集體備課，制定學(xué)科教學(xué)的德育目標(biāo)，探索德育滲透的最佳教學(xué)途徑。（3）加強(qiáng)互相聽課和隨堂聽課。學(xué)校倡導(dǎo)教師間互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要求每學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，新教師20節(jié)以上。校領(lǐng)導(dǎo)成員經(jīng)常隨堂聽課，每學(xué)期達(dá)40節(jié)以上，和教師共同探討如何將德育教育落實(shí)在日常各科的教育教學(xué)中，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

三、以德育強(qiáng)校為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧的育人環(huán)境。

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

文明執(zhí)教，文明育人，始終是我們的追求。在“努力超越，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流”精神的引領(lǐng)下，我們?nèi)w教師心往一處想，勁往一處使，開展了許多富有特色的師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)了群體師德的提高。

①、以學(xué)習(xí)鄧小平理論、“ 三個(gè)代表 ”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、教育政策法規(guī)為根本，以《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎(chǔ)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)。

②、圍繞師德建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步修訂完善管理考核制度，貫徹落實(shí)《甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，堅(jiān)持在年度及月考核、評(píng)先晉職、教學(xué)質(zhì)量考核中把師德師風(fēng)作為考核指標(biāo)，并實(shí)行一票否決制。通過一系列的活動(dòng)，全體教職工樹立“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)意識(shí)，已經(jīng)形成了“崇德、善行、勤奮、和諧”的校風(fēng)、“愛教、善教、身教、研教”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。近幾年來，學(xué)校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無一例違反師德的行為出現(xiàn)。幾位中青年教師先后榮獲市縣級(jí)：優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、公開透明學(xué)校辦學(xué)行為。以加強(qiáng)學(xué)校的公示公開工作為突破口，以“以法治校、依法施教、文明從教”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。正確引領(lǐng)干群之間、教師之間、師生之間的和諧氛圍，力爭(zhēng)形成上下同心、和諧順暢的工作環(huán)境，力爭(zhēng)營(yíng)造社會(huì)、家長(zhǎng)支持學(xué)校的良好氛圍。

3、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。德育室、少先隊(duì)總部以抓學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入手，精心組建了少先隊(duì)組織，建立了學(xué)校、班主任、輔導(dǎo)員、科任教師及學(xué)生干部齊抓共管的德育體系。①利用每周一的例會(huì)，認(rèn)真組織國(guó)旗下講話活動(dòng)，分階段、有側(cè)重地進(jìn)行了“文明禮儀我能行”、“社會(huì)主義榮辱觀”、“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“黨在我心中”等系列主題教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育；②利用每年的“遵紀(jì)守法專題教育月”，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，定期舉辦專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育、品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣教育；③精心設(shè)計(jì)校園廣播、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)作品展、板報(bào)等載體，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；④深入扎實(shí)開展了文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、文明之星的評(píng)比。

4、體衛(wèi)藝工作齊頭并進(jìn)，學(xué)生才藝?yán)_紛。

我校重視體育、衛(wèi)生工作，按要求上好體育課和心理健康教育課，組織好“兩操”等評(píng)比。積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)開展“校園陽光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。衛(wèi)生保健制度健全，定期組織學(xué)生體檢，做好常見病防治工作，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。開展健康教育，重視心理健康教育。

我校同樣重視抓好活動(dòng)文化，豐富學(xué)生課余生活。如組織公益勞動(dòng)、歌詠比賽、隊(duì)列隊(duì)形及體操競(jìng)賽、書畫展評(píng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、背古詩比賽等，以此提升學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)安全管理，重視安全工作。

①、責(zé)任重于泰山，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《學(xué)校安全工作管理辦法》和《學(xué)校安全事故應(yīng)急預(yù)案》，層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，使安全工作層層落實(shí)、責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。

②、經(jīng)常利用放假前夕、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)課等有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、食品、衛(wèi)生、防火、防電、防傳染病、游泳等安全教育，特別在每年安全教育月（周），能結(jié)合的安全教育主題制定祥實(shí)方案，開展主題班隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的安全教育活動(dòng)。并且每學(xué)期組織兩次全校性疏散演練。

③、采取切實(shí)有效的辦法，及時(shí)排查清除安全隱患，保障了師生安全。加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和嚴(yán)格管理，加強(qiáng)了值班和門衛(wèi)保安制度，近幾年來無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

四、以特色興校為目標(biāo)，打造一流的農(nóng)村學(xué)校窗口形象。由于學(xué)校地處偏僻，學(xué)校將自身作為農(nóng)村學(xué)校的窗口予以打造。為此，我們將學(xué)校特色目標(biāo)定位于“書香校園”及“重視綜合實(shí)踐”學(xué)校。對(duì)校園的“綠化、美化、凈化、文化”建設(shè)，分塊管理，責(zé)任到人，努力營(yíng)造整潔、舒適、美觀、溫馨、充滿書香的校園環(huán)境。

1、開展師生讀書活動(dòng)，努力打造“書香校園”

我校與北京慈鴻基金會(huì)聯(lián)手，積極打造“書香校園”活動(dòng)。（1）大力營(yíng)造氛圍，每周五活動(dòng)課，紅領(lǐng)巾廣播室將為大家播放一篇自己的佳作。（2）設(shè)立班級(jí)圖書角，讓圖書進(jìn)教室，學(xué)生通過圖書漂流，進(jìn)行資源共享。（3）要求一、二年級(jí)學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣；中高年級(jí)學(xué)生每月讀一本以上的課外書，每天利用課余時(shí)間讀書30分鐘以上，每周不少于3小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。（4）開展“大手牽小手”親子共讀共寫活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀經(jīng)典名著，家長(zhǎng)與孩子同寫讀后感。（5）以教學(xué)研究為導(dǎo)向，要求語文教師強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。每月底組織學(xué)生開展班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。（6）要求每位教師每天至少安排30分鐘以上的業(yè)余時(shí)間讀書。

2、深入長(zhǎng)期開展“綜合實(shí)踐基地”創(chuàng)建活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)小學(xué)生必備的主課程。為了使學(xué)生參與勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)教育的技能，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)了解，開闊個(gè)人視野，立足于服務(wù)地方，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們與北灘鄉(xiāng)敬老院同意簽訂長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地協(xié)議，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。①對(duì)校園重點(diǎn)部位進(jìn)行了綠化、美化，種植了大量的花草樹木：綠化、美化初具規(guī)模。②校園各處張貼懸掛名人名言、警示語；③學(xué)校黑板報(bào)每?jī)芍艹鲆黄冢瑑?nèi)容涉及榮辱教育、法制安全、心理健康、衛(wèi)生常識(shí)、科技制作、英語天地、少先隊(duì)知識(shí)等內(nèi)容；④紅領(lǐng)巾廣播室每天定時(shí)播報(bào)學(xué)校的動(dòng)態(tài)和學(xué)生風(fēng)采以及校園音樂；⑤開放圖書室、閱覽室，各班配備一個(gè)圖書柜，一名學(xué)生圖書管理員，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

五、以創(chuàng)建市德育先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校德育工作上新臺(tái)階。

學(xué)校嚴(yán)格貫徹、落實(shí)省市教育工委、教育廳（局）、省市委文明辦的相關(guān)精神，結(jié)合教育主管部門的相關(guān)要求，深入推進(jìn)德育工作測(cè)評(píng)活動(dòng)。全面推進(jìn)基礎(chǔ)性創(chuàng)建工作，抓好“先進(jìn)班級(jí)”、優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、等相關(guān)文明細(xì)胞的創(chuàng)建工作。加強(qiáng)對(duì)“教師文明活動(dòng)”、“學(xué)生文明活動(dòng)”的建設(shè)和管理。提倡科學(xué)，破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。大力開展對(duì)全校教職員工的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育，努力塑造新時(shí)期新風(fēng)氣。

在開展創(chuàng)建工作的同時(shí)，我們也意識(shí)到工作中還存在很多不足。德育工作測(cè)評(píng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地總結(jié)、提高，推動(dòng)學(xué)校工作再上臺(tái)階，同時(shí)也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見和建議！

劉梁小學(xué)

2013年10月14日

第二篇：申報(bào)如東縣德育先進(jìn)學(xué)校總結(jié)

申報(bào)如東縣德育先進(jìn)學(xué)校總結(jié)

栟茶小學(xué)

德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。多年來，我校在加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，全面貫徹黨的教育方針，始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持以“做”字為核心，堅(jiān)持知、行統(tǒng)一的德育原則，加強(qiáng)德育的實(shí)踐環(huán)節(jié)和過程管理，突出“理論與實(shí)踐相結(jié)合”，不斷增強(qiáng)德育的實(shí)效與活力。工作中，我們圍繞《公民道德建設(shè)綱要》，遵循改革為突破，創(chuàng)新求發(fā)展，實(shí)踐增實(shí)效的總體思路，采取一系列有力措施，開創(chuàng)我校德育工作的嶄新局面。

首先，我們努力構(gòu)建德育工作新模式。

一是全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)我校學(xué)生現(xiàn)狀，我們把學(xué)生的日常行為規(guī)范教育作為德育工作的重中之重來抓，這就要求有一支積極能干、踏實(shí)刻苦、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。為了打造這樣一支隊(duì)伍，學(xué)校每學(xué)期至少召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀班主任作經(jīng)驗(yàn)交流。平時(shí)經(jīng)常印發(fā)一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)文章供班主任學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們重點(diǎn)完善班主任工作考核制度，構(gòu)建科學(xué)的考核體系，在班主任工作的規(guī)范性管理上下大功夫。我們把班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、兩操情況、遵守紀(jì)律、文明禮貌、參加活動(dòng)等各方面的工作都納入到班主任的考核中，所有班級(jí)各個(gè)項(xiàng)目做到每天有考核、每周有匯總、每月有小結(jié)、學(xué)期有總結(jié)。并把考核結(jié)果直接與優(yōu)秀班集體評(píng)選相聯(lián)系，與班主任工作的績(jī)效相掛鉤，從而充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性。

二是抓好日常行為規(guī)范教育。為確實(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,我們一方面加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)組的建設(shè)，另一方面加強(qiáng)班主任管理這條線，再加上家長(zhǎng)委員會(huì)，“三線合一”形成教育的合力。

在日常工作中，我們狠抓一個(gè)“學(xué)”字。把養(yǎng)成教育的部分材料印發(fā)給學(xué)生，通過國(guó)旗下講話、晨周會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握全面了解；突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查，把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的種種表現(xiàn)，作為班級(jí)考核的結(jié)果和作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)；提出一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育持之以恒，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。經(jīng)過努力，學(xué)生的行為由強(qiáng)制到自制，從他律到自律，進(jìn)而促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校被評(píng)為“如東縣青少年行為規(guī)范示范校”。

三是讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要使學(xué)生成人，必須要使他們貼近生活，走向社會(huì)。每學(xué)期我校都組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐基地，使他們得到吃苦、守紀(jì)的鍛煉。走近社區(qū)，到敬老院助困幫貧、打掃衛(wèi)生、宣傳公德、宣傳倡導(dǎo)科學(xué)反對(duì)迷信，使他們感受到社會(huì)的責(zé)任。走近工廠、走進(jìn)農(nóng)村，貼近百姓生活，使他們感受到社會(huì)生活的艱辛不易，真正使德育工作落在實(shí)處，達(dá)到育人目標(biāo)。

四是健全德育體系。構(gòu)建起社會(huì)、家庭、學(xué)生自我管理體系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育格局，從而求得育人目標(biāo)的最大實(shí)現(xiàn)。

其次，以多種活動(dòng)為載體，實(shí)施全面育人方略。

一是弘揚(yáng)和培育民族精神的系列活動(dòng)。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，圍繞“弘揚(yáng)和培育民族精神”開展了系列活動(dòng)，大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，為了中華之崛起，弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，立志報(bào)效祖國(guó)。定期組織學(xué)生觀看革命題材的影片，開展以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的征文競(jìng)賽和主題故事比賽，并結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開展革命歌曲的歌詠比賽，讓學(xué)生的愛國(guó)情感在活動(dòng)中得到升華。

二是學(xué)守則、學(xué)規(guī)范系列活動(dòng)。為了讓學(xué)生更好地理解和內(nèi)化，我們印發(fā)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)材料，人手一份，要求各班利用晨周會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹。利用櫥窗、黑板報(bào)、雛鷹電視臺(tái)等陣地進(jìn)行宣傳，同時(shí)，我們還在隊(duì)員中開展了以“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范、養(yǎng)成10個(gè)好習(xí)慣”為主題的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題小報(bào)比賽，將學(xué)生優(yōu)秀的小報(bào)展出在各班教室走廊，增強(qiáng)了校園的文化氛圍，使學(xué)生在交流中得到熏陶和提高，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。節(jié)假日，通過讓學(xué)生填寫“守則伴我假日行”反饋表，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，形成教育合力，將教育效果延伸到校外。

三是文明禮貌教育活動(dòng)。我校正常開展“栟茶小學(xué)文明禮貌十佳新星”評(píng)選活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，由家長(zhǎng)和老師共同推薦和評(píng)選，對(duì)評(píng)選上來的學(xué)生頒獎(jiǎng)表彰，使全校同學(xué)學(xué)有榜樣，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。校園內(nèi)掀起了人人爭(zhēng)做“文明禮貌小標(biāo)兵”的熱潮。

四是“五小公民”道德教育活動(dòng)。我們積極開展“公民道德綱要”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)“公民道德綱要”，傳唱“中華三德歌”；著力開展“五小”活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為合格的小公民。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

五是營(yíng)造校園內(nèi)部文化。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、電視臺(tái)、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講話，豐富多彩的興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

六是開展法制教育。學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生開展法制教育，并通過小手牽大手，由學(xué)生組織家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《道路交通安全法》等跟生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，從而達(dá)到學(xué)生平安，秩序安定，校園安全，近年來，在校學(xué)生的犯罪率一直為零。我校的德育工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被評(píng)為“南通市德育先進(jìn)學(xué)校”。

七是大力開展心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，有心理咨詢醫(yī)生，注意利用日記交流、個(gè)別交談等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校被確認(rèn)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)心理健康教育研究基地”。

第三，以德育科研為抓手，不斷深化德育工作。

德育科研是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。從我校實(shí)際出發(fā)，在“十五”省級(jí)德育課題“開展金鑰匙雙百讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人格完善的行動(dòng)研究”順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，“十一五”期間，我們又申報(bào)了省級(jí)重點(diǎn)課題“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)師生發(fā)展的行動(dòng)研究”，努力營(yíng)造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣，教給學(xué)生讀書的方法，每年舉辦兩屆讀書節(jié)，為學(xué)生展示自身的才華提供了平臺(tái)，學(xué)生好讀書，讀好書的風(fēng)氣已逐步形成，讀書活動(dòng)已成為學(xué)校的一大特色。

近年來，學(xué)校先后榮獲“南通市先進(jìn)教工之家”、“如東縣先進(jìn)團(tuán)支部”、“如東縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“如東縣愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“南通市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“縣文明單位標(biāo)兵”、“如東縣"青少年行為規(guī)范示范學(xué)校”、“如東縣普法工作先進(jìn)集體”、“縣綠色學(xué)校”、南通市“青少年環(huán)保監(jiān)督崗”、“如東縣模范學(xué)校”、“南通市模范家長(zhǎng)學(xué)校”、“ 縣依法治校先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的德育意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：德育先進(jìn)學(xué)校

旅順中學(xué)是大連市創(chuàng)立最早的普通中學(xué)，如今已風(fēng)雨兼程地走過了66年的滄桑歲月。學(xué)校1954年被確定為國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)中學(xué)，1980年被確定為遼寧省首批辦得好的重點(diǎn)中學(xué)，2004年被評(píng)為遼寧省示范性普通高中。學(xué)校先后被評(píng)為旅順口區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、旅順口區(qū)文明單位、旅順口區(qū)先進(jìn)黨支部、旅順口區(qū)先進(jìn)工會(huì)、大連市先進(jìn)團(tuán)委、大連市紅旗團(tuán)委、大連市文明單位、大連市學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校、遼寧省文明單位、遼寧省課改樣板示范校等先進(jìn)稱號(hào)。在旅中人的不懈努力下，學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷攀升，尤其是德育工作已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

我校的德育工作堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中學(xué)德育大綱》為指針，以構(gòu)建“陽光德育”為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自主管理為重點(diǎn)，以特色項(xiàng)目、特色活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成性訓(xùn)練為抓手，以弘揚(yáng)校園文化和環(huán)境育人為主渠道，力爭(zhēng)為每位學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造奠定良好的基礎(chǔ)。德育工作經(jīng)過不斷的傳承和發(fā)展，目前已經(jīng)形成了比較完備的體系，且不斷向特色化方向發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

一、始終貫徹“德育為先”的理念，將“以德育人”作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)

我校始終堅(jiān)持將德育工作作為學(xué)校的首要工作，將“育人”作為一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格、塑造學(xué)生健康的心靈作為德育的主要內(nèi)容，立足于時(shí)代要求，并和學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，工作中力爭(zhēng)使德育工作更富有時(shí)代性、科學(xué)性和高效性。

1、學(xué)校德育工作總的思路和目標(biāo)

長(zhǎng)期以來，學(xué)校的德育工作以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為核心，以培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、合作品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和奮斗精神為目標(biāo)，以愛國(guó)主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育為主線，以人文、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)和文明禮儀教育為載體，以自我教育和養(yǎng)成性教育為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為重點(diǎn)，大力營(yíng)造優(yōu)秀的校園文化，力求班級(jí)建設(shè)有新進(jìn)展，班主任工作有新舉措，德育工作有新成效。

2、健全德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育管理，努力使德育工作更加富有活力和實(shí)效。

學(xué)校每學(xué)年都組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以書記、副校長(zhǎng)和年級(jí)主任為副組長(zhǎng)、以德育主任為具體負(fù)責(zé)人、以班主任和值周教師、政治教師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的德育工作。

（1）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，如每周干部例會(huì)、值周例會(huì)、班主任例會(huì)等方式，匯報(bào)工作，解決問題，培訓(xùn)人員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以使我校 德育工作有特色、有實(shí)效。

（2）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組不斷加強(qiáng)對(duì)年級(jí)、班級(jí)工作的指導(dǎo)與督導(dǎo)，強(qiáng)化日常管理、總結(jié)和評(píng)價(jià)，使德育工作做到管理有力，教育得法，效果顯著。（3）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視德育的科研，以“陽光教育”為主要課題，以構(gòu)建特色德育課程為重點(diǎn)，組織力量加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐中的問題開展研究，從細(xì)小之處入手，以促進(jìn)發(fā)展、牽引隊(duì)伍提高為著眼點(diǎn)，展開深入的研究與實(shí)踐，并積極申報(bào)市、省科研課題，使德育科研更有實(shí)效、高效。（4）繼續(xù)實(shí)行“班級(jí)管理末位警示制”，對(duì)于連續(xù)三次量化考核分?jǐn)?shù)均列末位的班主任，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)談話，并限期進(jìn)行整頓，以提高班級(jí)管理的預(yù)警性。

3、充分保證德育工作經(jīng)費(fèi)，確保德育工作順利開展

每學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過集體討論，財(cái)務(wù)人員認(rèn)真預(yù)算，德育工作的經(jīng)費(fèi)投入都占學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用的20%以上，充分保證了德育工作的效果和質(zhì)量，為學(xué)生德育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。

二、不斷加大德育隊(duì)伍的建設(shè)力度，提高德育工作的整體水平

1、突出班主任的首席德育工作者地位，不斷加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度和政策傾斜，使班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。

班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，所以學(xué)校一直大力推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面不斷加大政策傾斜，如在每年的市區(qū)優(yōu)秀教師、仁愛之師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選中，班主任的比例達(dá) 以上，極大地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校通過《班主任量化管理考核制度》和日常檢查等方式不斷細(xì)化對(duì)班主任的要求，使班主任工作更加規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化，班主任自身也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，并在實(shí)際工作中不斷探索班級(jí)管理的新思路、新方法，工作水平不斷提高。

學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)濃厚的德育研討氛圍，通過每?jī)芍艿陌嘀魅喂ぷ骼龝?huì)，在總結(jié)和布置工作的同時(shí)不斷加強(qiáng)德育工作方式、方法的討論和交流，并開展班主任論壇活動(dòng)，通過“班級(jí)管理金點(diǎn)子”、管理經(jīng)驗(yàn)交流等形式，共同探討班級(jí)管理中的問題和方法，交流工作心得，使大家在分享優(yōu)秀工作方法的同時(shí)提升了個(gè)人的工作水平，對(duì)年輕班主任的成長(zhǎng)起到了良好的推動(dòng)作用。另外，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件為班主任提供外出考察進(jìn)修的機(jī)會(huì)，近幾年，學(xué)校先后安排5名班主任出國(guó)考察，10余名班主任外出學(xué)習(xí)，既拓寬了班主任的視野、更新了工作理念，又增強(qiáng)了班主任的工作熱情，為優(yōu)化學(xué)校的德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、打造德育隊(duì)伍的多元化，創(chuàng)設(shè)全員育人的機(jī)制（1）加強(qiáng)值周隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)檢查，為學(xué)校秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。

值周教師擔(dān)負(fù)著學(xué)校常規(guī)紀(jì)律監(jiān)督和檢查的重任，是維持學(xué)校井然秩序的重要力量，是我校德育工作不可或缺的組成部分。值周教師積極主動(dòng)與班主任交流工作，向班主任反饋班級(jí)的基本情況，為班主任管理班級(jí)提供了第一手資料，使班主任工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。通過值周例會(huì)，值周教師向德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作，使領(lǐng)導(dǎo)更加詳細(xì)、客觀地掌握全校的德育工作狀況，便于全面統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。目前，在值周教師和班主任的共同努力下，全校已經(jīng)形成了值周扣分問責(zé)的氛圍，這對(duì)我校同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的督促作用，每?jī)芍艿牧鲃?dòng)紅旗評(píng)選已經(jīng)成為各班級(jí)階段性的奮斗目標(biāo)，班級(jí)之間形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，值周隊(duì)與班主任的工作配合更加默契，成效更加顯著。

（2）重視培養(yǎng)見習(xí)班主任，為班主任隊(duì)伍蓄積后備力量。

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師德育管理意識(shí)的培養(yǎng)及班主任工作方法的指導(dǎo)，為班主任隊(duì)伍積蓄優(yōu)秀的后備力量，我校一直堅(jiān)持見習(xí)班主任制度，每學(xué)期安排35周歲以下且未從事過班主任工作的青年教師擔(dān)任見習(xí)班主任，并安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分別擔(dān)任指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任虛心求教，主動(dòng)工作，在每周兩天的見習(xí)日內(nèi)堅(jiān)持早來晚走、課間跟班，和學(xué)生一起參加各項(xiàng)活動(dòng)，并按要求組織晨會(huì)、策劃班會(huì)，了解并體驗(yàn)班主任工作的基本環(huán)節(jié)；定期與學(xué)生談心，做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，不斷反思總結(jié)工作，提升了個(gè)人的教育能力，為日后從事班主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、挖掘教導(dǎo)制的管理潛力，充分發(fā)揮班科任的合力，提升德育工作實(shí)效。

科任教師擔(dān)任班級(jí)教導(dǎo)制，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，充分發(fā)揮班科任的合力，提升了德育工作的實(shí)效性。教導(dǎo)制教師利用自身熟悉學(xué)情、便于與學(xué)生進(jìn)行溝通的優(yōu)勢(shì)，以課堂為主陣地進(jìn)行德育滲透，在潛移默化中不斷促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教導(dǎo)制平時(shí)積極參加班級(jí)的主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等大型活動(dòng)，并經(jīng)常性的主動(dòng)與學(xué)生交流、談心，協(xié)助班主任做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)，教育效果顯著，體現(xiàn)了我校全員育人的理念。

三、嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

“鐵的紀(jì)律、金的人格”是我校德育工作長(zhǎng)期的目標(biāo)，更是日常管理和教育的準(zhǔn)則，在對(duì)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成性教育中學(xué)校一直在努力落實(shí)這一基本原則，具體的工作如下：

（一）以班級(jí)管理為契機(jī)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成性訓(xùn)練。班主任結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定了行之有效的班級(jí)量化考核方案，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用。班主任每天利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性的紀(jì)律教育，各年級(jí)并充分發(fā)揮《操行評(píng)定手冊(cè)》的評(píng)價(jià)和約束作用，在不斷的督促和要求下，紀(jì)律觀念深入人心。

（二）以值周檢查為抓手，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

本學(xué)期值周隊(duì)進(jìn)一步規(guī)范檢查標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了扣分條例，每天嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)檢查，全天候?qū)W(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范、督促，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。值周隊(duì)通過每周早晨的衛(wèi)生抽查、每天間操的衛(wèi)生檢查、清掃結(jié)束時(shí)間的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的勞動(dòng)習(xí)慣；通過每天對(duì)學(xué)生校服穿著、風(fēng)紀(jì)等方面的檢查，督促學(xué)生注重儀表，培養(yǎng)高中生的高雅氣質(zhì)；通過對(duì)課堂和自習(xí)課紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過對(duì)課間、間操、眼操等方面紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣。另外，流動(dòng)紅旗的評(píng)選促進(jìn)了班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)量化考核對(duì)規(guī)范學(xué)生行為起到了促進(jìn)作用。

（三）完善值日班長(zhǎng)制度，以自主管理促行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

德育處通過完善班級(jí)日志，進(jìn)一步明確值日班長(zhǎng)工作的重點(diǎn)和方向，不斷提高學(xué)生自主管理的作用。實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，一方面可以讓學(xué)生在擔(dān)任值日班長(zhǎng)期間鍛煉個(gè)人的組織管理能力，體會(huì)管理者的艱辛；另一方面，可以讓學(xué)生在平時(shí)有意識(shí)約束自己的行為，不為班級(jí)管理增添負(fù)擔(dān)。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，還有助于優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意義重大。

（四）充分發(fā)揮各項(xiàng)德育活動(dòng)的合力，積極營(yíng)造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。

日常，各班級(jí)通過制定切合班級(jí)實(shí)際的階段性晨會(huì)演講主題，并結(jié)合主題班會(huì)、墻報(bào)等多種德育活動(dòng)方式，滲透紀(jì)律教育，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，以此烘托營(yíng)造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。學(xué)校也利用校園電視臺(tái)，宣傳校園內(nèi)優(yōu)秀事跡和典型實(shí)例，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)正氣，用榜樣示范引領(lǐng)，在全校范圍內(nèi)積極營(yíng)造文明守紀(jì)的輿論氛圍。

（五）積極發(fā)揮家校教育合力，進(jìn)一步提升德育工作的實(shí)效。

班主任通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別生家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通等方式，及時(shí)將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，客觀指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，與家長(zhǎng)溝通、交換意見，共同探討解決的措施。部分家長(zhǎng)為學(xué)校和班級(jí)的管理建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了家校教育的合力，體現(xiàn)了家校教育的互補(bǔ)性，明顯增強(qiáng)了教育效果，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成提供了保證。

（七）注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈。本學(xué)期充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)。心理教師注重教育科研，積極開展多種形式的心理教育活動(dòng)，對(duì)構(gòu)建“陽光德育”起到了促進(jìn)作用。

四、積極搭建平臺(tái)，突出主題教育，充分發(fā)揮活動(dòng)育人功能

為充分體現(xiàn)德育的多樣化、專題化，學(xué)校充分利用重大事件、紀(jì)念日，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和感恩教育。積極搭建平臺(tái)，組織開展各種文體活動(dòng)和競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使自主教育得到落實(shí)，開展的主要德育活動(dòng)有：

（一）主題教育。

重視校園文化陣地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，開展豐富多彩的主題教育。

1、通過每周一的升旗儀式、“12.9”等紀(jì)念日、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，進(jìn)行愛國(guó)主義教育、感恩教育和正確的“三觀”教育。

2、充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、大屏幕、校刊的宣傳作用，豐富校園文化生活。學(xué)校利用校園電視臺(tái)堅(jiān)持開展新聞播報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行素材收集和演播，既增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力又起到了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的作用。利用大屏幕開展以“文明高中生形象討論”、“誠(chéng)信”、“我的好習(xí)慣”等主題教育，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大校刊《二月花》的影響力，加強(qiáng)了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，對(duì)構(gòu)建和諧、健康、快樂的校園文化氛圍起到了推動(dòng)作用。

（二）開展各種體育活動(dòng)，在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。

“騰龍杯”足球、毽球羽毛球比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三隊(duì)三”籃球賽、乒乓球聯(lián)賽、跳長(zhǎng)繩比賽等一系列的體育比賽，已經(jīng)成為我校的特色活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。這些活動(dòng)不僅使班級(jí)凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并且促進(jìn)了我校體育工作水平的提升。

（三）校園文化藝術(shù)節(jié)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，提升校園文化品位，我校自2008年開始連續(xù)舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間學(xué)校通過開展書法、繪畫、攝影展和征文比賽、文藝匯演等活動(dòng)，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示特長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，活躍了學(xué)生的身心，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步營(yíng)造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

（四）旅中小明星評(píng)選展示活動(dòng)。

為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，充分挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，努力營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校每年堅(jiān)持開展旅中小明星評(píng)選活動(dòng)，最終評(píng)選出“旅中之星”、“道德模范星”、“文明守紀(jì)星”、“文藝星”等16個(gè)類別小明星，并進(jìn)行表彰和展示活動(dòng)，極大 地渲染了同伴激勵(lì)、榜樣示范的作用，使小明星效應(yīng)更加顯著發(fā)揮。

（五）布萊特知識(shí)競(jìng)賽。

為了增強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校每年堅(jiān)持開展“布萊特“知識(shí)競(jìng)賽，目前已經(jīng)十第18屆。各班級(jí)參賽選手的精彩表現(xiàn)博得了觀眾的一致好評(píng)，展現(xiàn)了我校學(xué)生深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。

（六）明星班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

為了打造更加優(yōu)秀的班集體，我校每學(xué)期堅(jiān)持開展“明星班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，通過學(xué)校考核檢查、班級(jí)自評(píng)等方式每個(gè)年級(jí)評(píng)出一個(gè)明星班級(jí)，并通過晨會(huì)進(jìn)行表彰，大力營(yíng)造班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

（七）成人宣誓活動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)生的公民素質(zhì)教育，增強(qiáng)社會(huì)和家庭責(zé)任感，我校組織學(xué)生在高三畢業(yè)典禮之際舉行18歲成人宣誓活動(dòng)，莊嚴(yán)的宣誓儀式成為學(xué)生的成長(zhǎng)的一個(gè)新的里程碑。

（八）畢業(yè)典禮。通過不斷的完善和發(fā)展，目前高三的畢業(yè)典禮已經(jīng)成為我校的一大特色。高三畢業(yè)生走過紅毯，感恩母校、教師、家長(zhǎng)，一幕幕感人至深的場(chǎng)面、一句句催人淚下的話語都給所有與會(huì)的高三學(xué)生、家長(zhǎng)、老師留下了深刻的印象。這對(duì)高

一、高二的同學(xué)也是一種觸動(dòng)，會(huì)更加激勵(lì)他們?yōu)樽约旱膶砼^斗的熱情，為母校驕傲的強(qiáng)烈感情。

（九）豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（十）軍政訓(xùn)練

（七）開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

本學(xué)期我校文學(xué)社，廣告社，動(dòng)漫社、街舞社等30余個(gè)學(xué)生社團(tuán)和義工隊(duì)，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)，定期開展特色活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍了學(xué)生課余文化生活，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、提升個(gè)人綜合素質(zhì)的意識(shí)，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（八）繼續(xù)開展“開卷有益”讀書活動(dòng)。

高

一、高二年級(jí)每周開展讀書活動(dòng)，并通過讀后感，名篇、名書推薦過程對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生從讀書中悟出做人真諦，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)。

第四篇：武進(jìn)九里小學(xué)申報(bào)德育先進(jìn)學(xué)校自查報(bào)告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校

武進(jìn)九里小學(xué)申報(bào)德育先進(jìn)學(xué)校自查報(bào)告

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實(shí)現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績(jī)：全國(guó)少先隊(duì)創(chuàng)新杯活動(dòng)最佳獎(jiǎng)、檔案工作省標(biāo)先進(jìn)單位、省級(jí)“未來科學(xué)家知識(shí)競(jìng)賽”先進(jìn)學(xué)校、武進(jìn)區(qū)保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)基層黨組織、區(qū)級(jí)教育質(zhì)量評(píng)估三等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀級(jí)學(xué)校、區(qū)級(jí)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位、局級(jí)文明單位、局級(jí)優(yōu)秀學(xué)校、局級(jí)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、局級(jí)綠色學(xué)校、局級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、局級(jí)規(guī)范收費(fèi)學(xué)校、局級(jí)好班子、鎮(zhèn)級(jí)模范家長(zhǎng)學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)黨支部。

一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討工作方法，研究工作策略，落實(shí)工作計(jì)劃，匯報(bào)工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)宣傳，利用集體晨會(huì)課、黑板報(bào)、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級(jí)的事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值

日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進(jìn)行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊(duì)考核直接掛鉤。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。

有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對(duì)工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊(duì)部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻(xiàn)、精干得力的小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識(shí)。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請(qǐng)了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個(gè)班級(jí)的學(xué)生中開展集體競(jìng)選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個(gè)角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進(jìn)日?qǐng)?bào)和常州日?qǐng)?bào)等新聞媒體的密切關(guān)注和報(bào)道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何“死角”，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)，上好班隊(duì)晨會(huì)。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊(duì)觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實(shí)施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)校》、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實(shí)施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、社區(qū)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、師資水平實(shí)際，堅(jiān)持校本課程的開發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭(zhēng)做合格小公民”主題教育。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進(jìn)區(qū)加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為計(jì)劃》的實(shí)施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以“爭(zhēng)做合格小公民”為載體，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生公民道德意識(shí)。

四、重視家庭教育

1、能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)校——社會(huì)——家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗(yàn)交流專欄，增強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭(zhēng)取各單位的支持，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認(rèn)真制訂好每個(gè)年級(jí)家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等用錄像、圖片等形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期，都能舉行好二個(gè)年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育工作的開展。

1、能加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報(bào)活動(dòng)；請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動(dòng)常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進(jìn)聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊(duì)員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊(duì)，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個(gè)孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)50周年慶祝大會(huì)，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)先后獲得了全國(guó)少先隊(duì)創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動(dòng)獎(jiǎng)，紅領(lǐng)巾友誼中隊(duì)被評(píng)為常州市十佳中隊(duì)。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動(dòng)。兩所小學(xué)的少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進(jìn)團(tuán)區(qū)委、丹陽團(tuán)市委，武進(jìn)、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動(dòng)。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題“學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國(guó)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國(guó)家級(jí)德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策》的研究工作。在匯報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強(qiáng)科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)交通安全法制教育。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做工到時(shí)間保證、人員落實(shí)、效果明顯。

武進(jìn)九里小學(xué)2005、11

第五篇：武進(jìn)九里小學(xué)申報(bào)德育先進(jìn)學(xué)校自查報(bào)告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校

武進(jìn)九里小學(xué)申報(bào)德育先進(jìn)學(xué)校自查報(bào)告

九里小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，43名專任教師,其中45歲以下青年教師約占全校教師的80%；高級(jí)教師約占教師總數(shù)53%；大專以上學(xué)歷約占66%，本科學(xué)歷約占17%，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人，校級(jí)星級(jí)教師8人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季常綠，硬件設(shè)施齊全，擁有教學(xué)樓三座（三機(jī)一幕進(jìn)教室），綜合辦公樓一座，200米環(huán)行跑道一個(gè)，水泥籃球場(chǎng)一個(gè)，師生食堂（可同時(shí)容納500人就餐）、省標(biāo)圖書室（藏書16000余冊(cè)）、省標(biāo)自然實(shí)驗(yàn)室、省標(biāo)微機(jī)室（學(xué)生機(jī)66臺(tái)）、省標(biāo)檔案室、多功能教室、乒乓室一應(yīng)俱全。學(xué)校校風(fēng)淳樸、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)，是學(xué)習(xí)生活的樂園。

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實(shí)現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績(jī)：全國(guó)少先隊(duì)創(chuàng)新杯活動(dòng)最佳獎(jiǎng)、檔案工作省標(biāo)先進(jìn)單位、省級(jí)“未來科學(xué)家知識(shí)競(jìng)賽”先進(jìn)學(xué)校、武進(jìn)區(qū)保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動(dòng)先進(jìn)基層黨組織、區(qū)級(jí)教育質(zhì)量評(píng)估三等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀級(jí)學(xué)校、區(qū)級(jí)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位、局級(jí)文明單位、局級(jí)優(yōu)秀學(xué)校、局級(jí)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、局級(jí)綠色學(xué)校、局級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、局級(jí)規(guī)范收費(fèi)學(xué)校、局級(jí)好班子、鎮(zhèn)級(jí)模范家長(zhǎng)學(xué)校、鎮(zhèn)級(jí)綜合治理先進(jìn)單位、鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)黨支部。

建立有校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責(zé)范圍，作為教師聘任、考核、評(píng)先和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)之一。德育工作機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實(shí)，效果好。每學(xué)期召開三次家長(zhǎng)會(huì)議，每月出一期《春筍苑》家教報(bào)。每月一次法紀(jì)教育，每學(xué)期一到兩次走出學(xué)校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場(chǎng)、貨場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)開展活動(dòng)；開展形式多樣的以“愛國(guó)主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內(nèi)容的中小隊(duì)主題活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)連續(xù)五年被市區(qū)團(tuán)委評(píng)為先進(jìn)集體。2001年在全國(guó)少工委開展的創(chuàng)新杯活動(dòng)中，我校“小手拉大手”和“小小農(nóng)藝員”活動(dòng)獲全國(guó)優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)。“實(shí)驗(yàn)園里文明小使者”獲全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)新杯最佳獎(jiǎng)。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長(zhǎng)》一文發(fā)表在2001年輔導(dǎo)員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導(dǎo)的姜連心同學(xué)撰寫的《手拉手共話祖國(guó)五十年巨變》獲全國(guó)“樂百氏”杯銀獎(jiǎng)，姜連心同學(xué)赴京參加建國(guó)五十周年慶典大會(huì)，受到國(guó)家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國(guó)、邵惠芳等老師被評(píng)為該活動(dòng)最佳獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)創(chuàng)造杯最佳獎(jiǎng)的友誼碑活動(dòng)05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動(dòng)，省、市多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。

一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討工作方法，研究工作策略，落實(shí)工作計(jì)劃，匯報(bào)工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)宣傳，利用集體晨會(huì)課、黑板報(bào)、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級(jí)的事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進(jìn)行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊(duì)考核直接掛鉤。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對(duì)工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊(duì)部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻(xiàn)、精干得力的小干部隊(duì)伍，加強(qiáng)隊(duì)干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識(shí)。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請(qǐng)了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個(gè)班級(jí)的學(xué)生中開展集體競(jìng)選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個(gè)角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進(jìn)日?qǐng)?bào)和常州日?qǐng)?bào)等新聞媒體的密切關(guān)注和報(bào)道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何“死角”，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)，上好班隊(duì)晨會(huì)。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊(duì)觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實(shí)施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)校》、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實(shí)施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、社區(qū)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、師資水平實(shí)際，堅(jiān)持校本課程的開發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭(zhēng)做合格小公民”主題教育。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的小幫手；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進(jìn)區(qū)加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為計(jì)劃》的實(shí)施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以“爭(zhēng)做合格小公民”為載體，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生公民道德意識(shí)。

四、重視家庭教育

1、能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)校——社會(huì)——家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，通過家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗(yàn)交流專欄，增強(qiáng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭(zhēng)取各單位的支持，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認(rèn)真制訂好每個(gè)年級(jí)家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等用錄像、圖片等形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期，都能舉行好二個(gè)年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育工作的開展。

1、能加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報(bào)活動(dòng)；請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動(dòng)常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進(jìn)聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊(duì)員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊(duì)，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個(gè)孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)50周年慶祝大會(huì)，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動(dòng)先后獲得了全國(guó)少先隊(duì)創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動(dòng)獎(jiǎng)，紅領(lǐng)巾友誼中隊(duì)被評(píng)為常州市十佳中隊(duì)。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動(dòng)。兩所小學(xué)的少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進(jìn)團(tuán)區(qū)委、丹陽團(tuán)市委，武進(jìn)、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動(dòng)。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題“學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國(guó)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國(guó)家級(jí)德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對(duì)策》的研究工作。在匯報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強(qiáng)科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)交通安全法制教育。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做工到時(shí)間保證、人員落實(shí)、效果明顯。

武進(jìn)九里小學(xué) 2005、11