第一篇：顧美玲同志主要事跡

顧美玲同志主要事跡

本年度，顧美玲同志服從學校的安排，擔任高二（1）、（6）兩個選修班和必修班高二（8）的物理教學工作，同時擔任高二（1）班的班主任和高二年級物理組備課組長。

任教以來，該同志共擔任班主任工作8年，所帶班級每學期都被評為“校優秀班級體”，所帶04屆和09屆高三畢業班均被評為“南京市先進學生集體”，2010年被評為“白下區十佳班主任”。目前，她所帶的高二（1）班，班風好，學風濃，學習成績優異，多次收到學校表彰，獲得“優秀班集體”、“先進集體”等多種榮譽稱號。班級在學業水平測試中成績優異，通過率100%，獲“學習先進集體”、“區統測優秀集體”等獎項。

教學上，該同志積極參加各項教研活動，作為備課組長，能認真組織本組教師進行集體備課，堅持做到提前1周備好課，寫好教案，做好課件。備課時認真鉆研教材、教參，學習好教學大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。教學中，能針對所教的不同班級、不同學生群體采取不同的方法，因材施教，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，效果良好。所帶必修班高二（8）班在學業水平測試中，通過率100%，達A率94.6%。

在教科研方面，該同志積極要求進步，被評為“白下區優秀青年教師”，共參加省級課題2個，市級課題1個，區級個人課題1個，均已結題。撰寫并獲獎或發表的教育教學論文十多篇，其中本學年撰寫的論文《淺析多用表教學中遇到的兩個問題》發表在《物理之友》2010年第12期，《一題多變——高三物理習題課的教法探討》發表在《考試研究》2010年第6期，《2010年江蘇高考物理試題選擇題解讀》發表在《考試研究》2011年第1期。

孫松慶同志主要事跡

孫松慶同志能遵循教育管理的基本原理如：自主性、多樣性、規范性、統一性原則；常規管理的穩定性與變動性原則；教學管理體制與教學機制的統一原則，認真理解，學以致用，團結本處同事努力實踐，并結合五中實際狀況盡力做好各部門間關于教學的協調工作，為學校教學秩序的穩定，教學質量的提升做了許多具體工作：完成四星復審的材料準備;有效的落實各類課程與精心安排各種考試；認真完成招生與高考工作、學生的學籍與成績的分析和管理，特別是以區教育局的督導為動力，精心安排的三個年級的各項教學常規檢查、評教評學，這項工作不僅有利于學校掌握學生的第一手最新思想動態和學習需要，同時還有益于促進教師的教學能力、師德水平和學校的教學管理的提升，更重要的是它為課堂如何向學堂轉變提供了探索思路和改革的依據，有益于學校的發展。根據區教育局的安排，教務處承擔了期末聯合調研的考試組織工作，集中全區各校的教學骨干研學教學大綱，考試考綱。研討命題，組織考試。在提升教師的教學能力上花氣力，做實事，謀五中教育的良好發展。

孫松慶同志作為市、區高中物理核心組成員，積極參加市區教研活動，參加教研室對學校的視導聽課和區引進教師的評選以及新教師的考核評課。

孫松慶同志作為高三分管主任能協調高三年級工作，對高三各時間段的教學安排提出具體意見，擬定教學時間表對穩定了教學秩序提升教學質量提供保障。作為高三任課教師能認真撰寫高三物理學生的講學案，完成部分復習資料的整理編寫，采用的教學案和學生學習問題歸因分析為教學質量的提升、高考選課成績達成度起到良好的促進作用。

吉健同志主要事跡

吉健同志熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業，把“熱愛”與“忠誠”具體落實到平時點點滴滴的教育教學工作之中，以身作則，堅持黨員的先進性，樹立八榮八恥觀，捧著一顆心來，不帶半根草去。

一、擔任政史地支部書記工作：

在學校的各項工作中他能發揮共產黨員的先鋒模范作用。謙虛友善，樂于助人。不驕傲、不保守，在工作中經常與同志們交流好的工作方法。擔任支部書記以來，他主動關心青年教師與學生中入黨積極分子的成長，完成了三名同志的入黨考察工作和兩名同志的入黨轉正工作。對學生經常進行思想教育和革命理想教育。2009年被評為校優秀黨務工作者，2010年被評為區優秀黨員。

二、擔任歷史教學工作：

他積極參加省骨干教師培訓，努力學習教學新理念，及時調整知識結構，更新教學方法，一切以學生為本。從教以來，一直立足課堂，認真備好每一節課，教學成果顯著，任教的2009屆必修類學生全部過關，選修類學生成績優秀。2012屆必修類學生全部過關，達A率為61%。課堂教學富有親和力，語言幽默，力求深入淺出，授人以漁，充分調動學生的學習力。

三、擔任課題研究工作：平時認真鉆研教材，積極參與教科研工作，近年來參與了省級課題的研究實施工作，撰寫了數篇論文，目前申請的國家教育部的規劃課題已經被批準立項。

四、擔任班主任工作：

2009年擔任高一（4）班班主任，2010年至今擔任高二（9）班班主任以來，他將培養”愛心、誠心、恒心、責任心”的學生作為教育的目標，多次被學校評為優秀班集體。

李佳佳同志主要事跡

該同志熱愛教育事業，自2004年8月工作以來，工作上一直勤勤懇懇，謙虛學習，能夠服從學校的工作安排，有高度的事業心和責任心。

在教學工作上面，做到認真備課，鉆研課本，認真設計課件和導學案，認真批改作業，并做好二次批改工作，作業格式工整、規范，幫助學生養成良好的學習習慣。對個別的后進學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好轉化工作。所帶班級的成績較為突出。在教學上該同志能夠積極研究教法，平時虛心聽取各個教師的課程，教學基本功扎實，逐漸形成自己的教學風格，受到教師的認可和學生的喜愛。任現職以來開設了多次校級公開課、1節區級公開課和2節市級公開課，教學效果優秀。教研上積極撰寫論文和參加課題研究。該同志積極要求上進，于2007年考上了南京師范大學的教育碩士，進行學歷進修。

在德育工作方面，擔任了多年的班主任，堅持將德育放在首位，教書先育人，一直用愛與尊重去對待及感化學生，平等對待每個學生。能夠克服家庭困難，犧牲休息及下班時間，多次與學生進行思想交流，解決學生的困難，受到學生和家長的信賴，曾經給與家庭困難的學生經濟幫助。在擔任班主任期間，一直主動跟有經驗的、優秀的班主任學習班級建設的方法和與學生交流的經驗。在帶班過程當中，該同志注重班級常規的管理，平時注意多思考，經常組織豐富的活動以團結班集體、走進學生的內心并營造良好的班級文化氛圍，班級中的學習氛圍和成績也因此得到提升。

宋洪海同志主要事跡

宋洪海同志能堅持學習貫徹黨的教育方針和各級教育主管部門的各項方針政策。嚴格遵守學校的規章制度，在日常的教育教學工作中，努力踐行一名共產黨員和教育工作者的責任和義務。

宋老師嚴于律己，寬以待人。和身邊的各位同仁和睦相處。努力學習五中教師代代相傳的敬業樂業的優良傳統，精業求精的治學態度，和全面關照，為學生終生發展負責的教育情懷。

他收集大量材料，認真備課；定期參加市，區，校各級教學研討，自己也在教學之余寫了很多的教學感悟和探討性的文章。并在歷次開設的校內外的公開課中受到好評。

宋教師滿負荷工作，把自己的全部精力和熱情都投入到高三教育教學工作中去。任教高三（1）和高三（5）班的英語教學，并擔任高三（1）班主任工作。和學生朝夕相處，取得了學生和家長的信任。特別注重恰如其分的礪志教育，很多原本學習上心不在焉的同學，能夠端正學習態度，學習成績有了很大提高。

他能堅持作業全批全改，對學生一視同仁。對學生嚴格要求，率先垂范。課堂上講究知識拓展，生動形象，授課中融入情感態度價值觀方面的教育，很受學生歡迎。

利用節假日等休息時間，無償給許多有需求的學生針對性補課，使他們鞏固了基礎，堅定了信心。

宋竹方同志主要事跡

宋竹方同志能認真學習貫徹黨的各項方針政策，以科學的發展觀統領教育教學和管理工作，協助學校領導全面落實學校年度工作計劃，較好地完成了工作任務，現將一年來的工作情況總結如下。

一、管理工作

校務辦公室的工作龐雜，頭緒多、崗位重要，突發性的事情大多比較急，但宋老師力爭做到輕重有別、有序安排，保障學校各項工作的順利開展。上半年相繼安排了省教育評估院對我校的四星復審工作、市、區督導和視導工作、兄弟學校來校聽課和參觀考察工作。下半年在搞好教學工作的同時，協助黨委校長室開展黨員創先爭優活動，在招生工作的關鍵時期，承擔了大量資料匯編、審稿、交流等工作，和南京電視臺、南京教育電視臺、南京電臺、南京移動電視臺，《揚子晚報》、《現代快報》、《南京晨報》、《南京日報》、《金陵晚報》等本地媒體建立友好合作關系，同時犧牲了大量休息時間，制作了50余塊招生宣傳版、校內外宣傳櫥窗，為我校今年的招生工作和宣傳工作作出了重大貢獻

作為校長辦公室主任，他的主要職責是全面落實校長室和黨委的工作計劃與任務。一年來他工作做到積極主動，任勞任怨，在招生工作、對外聯系教育教學活動工作、市區材料匯總工作、四星級高中復審工作、區教育年鑒工作、學校日常工作、上級檢查評比工作、白下區西部發展論壇工作、對話項目研究中心系列活動安排工作、市區教育教學督導和視導工作、黨委發展工作、學校重大活動的宣傳報道等工作做到認真、細致、周到，使這些活動獲得圓滿成功，工作也因此受到了領導的肯定。

二、教育教學工作

做到教書育人。樹立以學生為主體的觀念，努力創造既和諧平等又緊張活潑的課堂新型師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，注意學生個性差異，將促使不同學生學習成長條件的理念落到實處，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。本學年他擔任高二（6）和高二（8）兩個教學班的教學任務，一個必修，一個是選修，從2011年元旦起他還擔任高二（6）班的行政協管，每天下班管理班級，在小高考復習的關鍵時期做好學生的思想工作。充分利用中午、課間、放學后、雙休日和節假日時間免費為學生補習功課。辛苦的工作終于得到回報，高二（6）班在今年的小高考中取得優異成績，所有參考同學均順利過關，其中還有三位同學獲得了A，這在同類班級中是最好的，從而圓滿地完成了學校領導交給的教學任務。

趙青同志主要事跡

趙青同志熱愛祖國熱愛黨，堅持四項基本原則。熱愛教育事業，熱愛學生，有較強的事業心和責任感。平時嚴于律己，為人師表，努力使自己成為一名優秀的教師。

在教學中她能虛心學習，刻苦鉆研業務，有較強的業務能力。能認真學習、鉆研教學大綱，熟悉教材內容，準確把握重點、難點，認真并超前備好每一節課。教學過程中，堅持啟發式教學，調動學生學習的積極性；堅持直觀教學，充分利用各種直觀教具輔助教學；堅持理論聯系實際，結合教材內容適時補充現代生物科學技術在生產，生活中的應用的相關知識。在遵循教學規律的同時，不斷改進教學方法，充分利用現代教育技術與生物學科進行優化整合，努力提高教學質量，教學效果較好。趙青同志本學年擔任高一（1）的班主任工作。在班主任工作中，她能任勞任怨、不計個人得失，一心撲在班級工作上。根據班級實際情況，制定切實可行的工作計劃；強化經常性的管理和思想教育，注重學生整體素質的提高；針對學生個體的學業及心理特點，調動教學雙方的積極性，努力營造濃厚的學習氛圍。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，完成學習任務。為了幫助他們養成良好的學習習慣，她堅持每天早讀課前趕到教室，督促學生在課代表的帶領下進行早讀；及時檢查學生交作業的情況，盡可能減少抄襲作業的現象等等。當學生遇到問題時，總是盡最大努力去幫助解決，當學生有一點點成績的時候就及時表揚。她注意指導學生注意改進學習方法，組織主題班會讓各科成績比較突出的同學介紹經驗。平時經常找學生談心，了解并鼓勵他們規劃自己的未來，為實現遠期目標而設立近期目標，實施行動。

趙青同志能與同事友好相處，關心他人，當別人遇到困難時能盡力幫助。

王濤（小）同志主要事跡

王濤同志2005年由南師大畢業到五中工作，擔任高中語文學科的教學工作。任職以來，工作非常認真、細致，積極向老教師學習，被評為“師徒幫帶先進個人”。在政治思想上，積極進取，向黨組織靠攏，被評為“入黨積極分子”；德育工作上，王濤同志擔任共計4年班主任，帶班經驗日漸豐富，他注意從起始年級抓學生的思想和常規，注意從行為習慣養成上指導學生，并善于通過組織活動啟發教育學生，所帶高三（11）班在云南旱情嚴重的時候，組織班會和慈善義捐活動，獲得社會好評，班級被評為“白下區優秀志愿者服務集體”光榮稱號。王濤同志根據班主任工作經驗對高一新生入學教育進行細致研究，并以論文形式獲得南京市教育教學論文一等獎。擔任文科班班主任3年，對文科班女生心理教育也有深入的研究。王濤同志還協助學校和年級組做了大量的工作，如擔任南京五中校報編輯，策劃和主持高三成人儀式和畢業典禮等。

在教學科研工作中，王濤同志工作一絲不茍，善于思考。長期擔任兩個班的語文課教學工作，工作量飽滿，教學成績優異，2008屆高三所教班級完成指標200%。2008年參加江蘇高考閱卷工作，績效優秀，被評為“江蘇省高考閱卷先進個人”。工作中能認真反思總結，結合教學實踐進行教科研研究，所寫論文在核心期刊等刊物發表十余篇，或省教育學會論文二等獎一次，市論文評比一等獎兩次，市級“個人課題”一項（已結題），參與多項國家省級課題研究，部分已結題。王濤同志積極投入到課改的教學實驗工作中，參與編寫校本課程教材兩種。

王濤同志積極參加省市教學研究活動，提高自身教學水平，2008年考入南京師范大學文學院教育碩士專業，進行校本教材研究。

第二篇：優秀青年事跡--顧XX

優秀青年事跡材料

顧XX同志，2006年加入XXXX發展有限公司，作為XXXX的一員，他時刻銘記團員的職責，嚴格遵守團員的守則，始終牢記團員是黨的后備軍，是黨領導的先進青年的群眾組織，應積極發揮團員的先鋒模范作用。因此，不論在思想、工作和生活中，他都嚴格要求自己，以樂觀豁達的態度面對生活，以堅忍不拔的意志克服困難，以積極肯干的精神投入工作，以團結友愛的情感對待同事。在局團支部的關心、愛護和指導下，他注重學習，努力工作，嚴于律己，模范履行了團員的職責和義務，較好地完成了各項本職工作，在2011年榮獲公司的優秀團員稱號，得到了領導和同事們的好評。

一、加強理論學習，提高政治素養

在思想上，他積極要求進步，加強理論學習，關心時事政治。認真學習黨的方針、路線和政策，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導自己的工作，樹立全心全意為園區內用戶服務的工作宗旨，不斷提高自身的政治素質，提高管網工作的責任感、使命感。加強對時事的認知和關注，貫徹以人為本、和諧發展的理念，增強自己觀察問題、分析問題的敏感性和準確性，以便正確把握管網工作的方向，全面準確地處理用戶反映的問題。

二、團結同事，熱愛集體，積極履行團員職責

他堅持以團員的標準嚴格要求自己，具有良好的思想品德和實干的工作作風。在工作中，他愛崗敬業，團結同事，能夠做到與同事們密切合作、相互幫助、共同進步。在生活中，他嚴于律己、樂于助人，認真履行團員職責，關心幫助有困難的同事。在團組織活動中，他積極參與，用實際行動支持單位的各項工作，發揮團員的模范帶頭作用。在大學期間，他每年都獲得學校的獎學金及各類優秀稱號，努力實現自己的價值。

三、堅持服務為本，做好管網的維護及運行工作 管網工作是公司和用戶聯系的紐帶、了解用戶需求的窗口，對維護園區內用戶穩定生產及運行起著重要的作用。在處理管網維護運行工作中，他堅持以服務為本，認真學習技術工作，熱情接待來訪用戶，妥善化解矛盾問題，提高解決問題的質量和效率，得到了部門領導和同事的認可和好評，他處理工作有一個一貫的宗旨，就是 “事事有回應，件件有著落”。

在今后的工作中，他將再接再厲，以求真務實、積極進取、不斷創新的工作精神，認真做好各項本職工作，樹立青年團員的光輝形象，為中法水務管網工作貢獻自己的一份力量！

第三篇：同志主要事跡

同志主要事跡

一、能認真學習貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神，忠實實踐“三個代表”重要思想，具有堅定的理想信念和理論修養。尤其是在“黨的先進性教育”活動中，積極參與學習和主題實踐活動，協調各處室做了大量的公益事業。如為捐助長豐埠里中心小學課桌椅做準備工作；為捐助肥東八斗鄉變壓器而四處奔走直至落實等等。

二、能模范執行黨的對臺路線方針政策，出色地完成對臺工作。秘書處人少事多，工作繁雜瑣碎，涉及文秘、人事、行政、后勤、財務、老干部等許多工作，該同志不厭其煩，盡心盡責地做好每一項工作，尤其是在接待臺商、為臺商做好服務工作，經常犧牲休息日，認真擬訂每一個接待環節，得以使接待工作順利進行，深得臺胞和臺商的好評，也得到了臺辦干部的尊重。

三、能堅持黨性原則，清正廉潔。秘書處掌管財務行政大權，該同志為了更好地行使權力，對臺辦的各項規章制度進行了修訂補充，逐步建立起較為完整且易于操作執行的規章制度，使臺辦的各類事務有章可循，從不循私情。為了更好地合理使用對臺工作經費，該同志根據工作需要，認真編制財務預算，嚴格控制經費支出，以保證臺辦的各項工作順利開展。

四、能團結同志，密切聯系同志，全心全意地為臺辦干部和離退休老干部服務。如臺辦事多車輛少，工作用車根本排不過來，該同志在合理調度車輛情況下，還經常親自駕駛自己的私車，送同志們去辦事，受到臺辦黨員的一致贊譽。再如離休老干部體弱多病，醫藥費往往跟不上，為了排除老干部的后顧之憂，該同志不厭其煩地找財政部門，盡可能地將醫藥費安排到位。對此，臺辦老干部深有體會。

第四篇：同志簡要事跡

做 學 員 放 心 的 領 路 人

——28隊黨支部書記張禮兵同志簡要事跡

張禮兵同志84年入伍，87年入學，91年畢業留校。幾年來，他一直扎根學員隊，勤奮學習，努力工作，甘于奉獻，把自己的理想根植在學員隊的人才培養上。先后3次榮立三等功，兩次被學院樹為基層干部標兵，99年被軍區評為基層優秀政治教導員。在擔任28隊黨支部書記以來，他牢記職責，甘當公仆，使學員隊全面建設年年都有新突破，所在單位先后被學院樹為優秀黨支部、優秀團支部、新聞報道先進單位、基層建設先進單位，其簡要事跡如下。

一、他以一種強烈的緊迫感投入到學習之中，努力提高自身綜合素質。張禮兵同志常說：“要想當好一名合格的黨支部書記，必須具備過硬的適應崗位需要的綜合素質”。他率先在支部班子內提出了“角色匹配”的具體要求和“育人先育己”的干部管理思路，一方面注重抓好支部一班人學習制度的落實，一方面努力提高自身綜合素質。一年來，他始終以一種強烈的緊迫感和使命感積極投入到學習中，無論時間多緊，任務多重，他都把學習作為硬指標，堅持做到工作少時找時間學，工作緊時擠時間學，并制定了詳細的學習計劃。伴隨著我院“科技興學、科技興管”活動的不斷深入和創新教育大討論的全面展開，為探索新時期的建隊育人規律，他先后閱讀了《情商》、《成功學全書》、《美學》《青年心理學》、《行為科學》、《青年創造力的培養》等10余部專著，記錄了大量的、具有指導意義的文字，共撰寫體會文章萬余字，在大隊干部會交流20余次。他還先后投資500余元購買書籍和學習光盤，自學了《Authorware》、《Photoshop》、《Fronpage》等實用軟件，掌握了多媒體操作、網頁制作的基本技術，他親自指導并參與制作的學員隊網頁，受到學院各級領導的一致好評。

通過學習，張禮兵同志很快精通了業務工作，具備了扎實的基礎，但他并不滿足，逐步把所學的知識用于指導學員隊建設，創造性開展工作上來。在政治教育中，他為了實現把學院政治教育計劃和學員隊實際及學員的現實思想緊密結合起來，進行了大量的研究和探索，創造性的總

1結出了獨具28隊特色的“以成才觀教育為龍頭，以政治理論教育、系列黨課教育為重點，以道德情操教育為輔助，以計生，保密，法規教育為補充”的正規系列教育思路和模式。三年來，他開展了30多個以成才觀為主線的專題教育和50多次針對性較強的隨機教育，收效明顯。為鞏固教育成果，他還創造性的把政治教育內容滲透到各種活動之中，通過巧妙設計主題，使學員在潛移默化中受到啟發和教育，如：通過開展紀念性活動“到家了”“滿月了”“百天了”“周歲了”和98年“十一”以“家”為主題舉行了文藝晚會，營造出一種濃濃的“家”的氛圍；培養了學員的集體榮譽感和以隊為家、建隊愛家的意識。文化課教學期間，他總結出的“教、學、考、評、升”五步管控法和不同學科教學的隊教配合方法等，思路清晰，目標明確，貼合實際，可操作性強、具有一定的獨到見解，先后多次在全院干部會上作了介紹，受到了院部首長的好評。軍事專業課開課后，為培養學員的綜合素質，他制定的“以學術研究為主線，帶動軍事專業課學習”的思路及以培養學員學科特長和二課堂特長為主全面開展二課堂活動，均收到良好效果。

二、他以一顆高度的責任心投入到建隊育人之中，努力提高學員成才層次

張禮兵同志是我院唯一一個家屬未隨軍的營職干部。三年來，他不計個人得失，樂于奉獻，把一腔熱血全部傾注在學員的成人成才上。在98年夏，妻子和小孩剛來隊3天，學院決定讓該隊下海城部隊實習，隊長勸他說：“教導員，你留下吧，我和兩名教員帶著學員去部隊就行了”。妻子也希望他能留下，孩子則天真地說：“爸爸，要去你帶著我和媽媽一起去。”他深情的抱起孩子，笑著搖了搖頭。一邊是割舍不斷的親情，一邊是朝暮相處的學員，何去何從，妻子，孩子、全隊的學員都等著他作出決定，后來還是理解他的妻子默默地為他打點了行裝，孩子的眼里早已噙滿淚水。去年夏，妻子再次來隊，又值該隊在外開裝甲駕駛課，朝出晚歸。因在外單位上課，且裝甲駕駛課危險性大，他又“拋”下了妻子和孩子，和學員風餐露宿，堅持全天跟班在訓練場，待課上完，妻子的假期也到了，團聚的時間只有8天，為了不影響工作，在家屬來隊期間，他沒有陪妻子上一次街，逛一次公園，甚至沒有給孩子買過一次玩具。99年十二月，在湖北老家的父親因腦血管破裂住進了醫院，母

2親在深圳，子女又不在身邊，急需要人照顧，家人希望他能回來照顧幾天。可年底工作忙，干部少，學員隊又恰巧被學院定為“基層三講試點單位”，為了保證工作不受影響，他悄悄與家人聯系把母親從深圳接回家中照顧父親，把自己的全部精力投入到工作之中。

就是這樣，張禮兵同志將對親人的那份深情悄悄的埋藏在心底，而把情感的砝碼更多的傾注于學員。今年寒假剛剛結束，他發現張勇、錢飛兩名學員思想消沉、工作熱情不高，為摸清兩名學員的思想，他通過平時與學員交談式摸心、體會式交心、生活上關心的方法和他們交“朋友”，消除了他們的心理障礙。了解到他們都是因自身素質差，跟不上隊里的步伐，產生了破罐子破摔的思想。對此，張禮兵同志并沒有嚴厲批評他們，而是分別找其談心，通過軍校學員與地方大學生對比，通過講述我隊前任隊長“候善良”成功的歷程耐心細致的做工作，使他們的思想很快轉變過來。他還把自己珍藏的《將帥風范詞典》等書籍贈送給他們，鼓勵他們早日成才，感動的兩名學員流下了熱淚。錢飛同學因表現突出，軍事素質有很大提高，6月份光榮地加入了黨組織。

在生活上，他給學員以無微不至的關心和照顧。無論工作多忙，他都堅持查鋪查哨，堅持經常到學員班了解學員的學習、生活情況，解決學員的實際問題，對那些自理能力較差的學員，他經常督促他們常理發，勤洗衣物等。學員有病住院，最忙的莫過于張禮兵，他要親自將學員送到醫院，安排好生活住宿，還要利用休息日前往醫院探望，為他們送去一份溫暖，帶去一聲祝福，捎去教學情況，給學員以極大的鼓舞。正如學員們所說“我們在哪里，教導員就在哪里，工作就做到哪里，他就是我們的親大哥”。

為了使學員在成才過程中少走彎路，張禮兵同志甘當人梯。他把自己多年在生活、學習、工作中摸索出的寶貴經驗毫不保留的傳授給學員。如：在學員實習代職中，他定期通過骨干定期集訓的形式，采取“提出問題、解剖麻雀、集體會診”等方式指導學員實施管理，制定出“賦予課題、專題研究、過程控制、三級測評、參與式講評”的實習代職模式。學員帶著研究課題去工作，管理能力很快得到加強，真正達到了代職一批，成熟一批預期目的。

三、他以一種嚴格的標準意識投入到學員隊伍建設上，努力提高學員

3整體素質

作為支部“一班人”的領頭雁，張禮兵同志心里清楚：黨員隊伍是學員隊的靈魂，是推動學員隊全面建設向前發展的中堅力量。

為加強黨員自身建設，提高黨員隊伍整體素質。張禮兵同志每月堅持給黨員上好“四堂課”，即：每月上一堂黨的基本理論課，一堂黨的優良傳統教育課，一堂黨員行為規范課，一堂時事政治研討課。讓每名黨員在教育中真正受到啟發，學到本領。張禮兵同志善于在抓反復、反復抓中出成效。在黨員中，他結合思想政治工作的著力點，開展了“小專題教育、小范圍對話、小評比競賽”，使得每名黨員在思想和行動上都能出現不斷向前發展的好態勢，黨員隊伍的整體素質有了明顯提高。

在對黨員隊伍的管理上，張禮兵同志牢牢把握黨員思想脈搏，善于發現和總結新情況、新問題，務實創新，大膽管理，摸索出了一條“教育、管理、關心”三同步、“制度約束、法規監控、群眾評議”多種手段一體的黨員隊伍管理新思路。并深入開展黨員身邊“三無”活動和圍繞江主席為廣大青年官兵題詞廣泛開展“學習成才”活動。正如他所說的那樣：“對于黨員的管理，必須依據科學有序的管理方法。不能憑經驗辦事。”他經常對黨員進行黨的宗旨和三大作風等優良傳統教育，堅持用“排頭兵”的標準嚴格規范黨員言行，幫助其樹立表率意識，也使得普通學員學有榜樣、趕有目標。黨員們深有感觸的說：“教導員對我們要求的越嚴格，就讓我們更加地感受到了做為一名黨員的光榮。”

在發展黨員的問題上，張禮兵同志嚴格按章辦事，切實履行入黨手續，把好“入口”關。他有一套較為公平、公正、公開的選拔新黨員的制度，即：被提名為發展對象的學員，都要進行一次文化知識、軍事技能和黨的基本理論知識考核，三項考核成績連同民主測評得分，進行綜合情況大排榜，總成績優秀者為黨員發展對象。新黨員入黨后，他還要親自組織給新黨員“畫像”，即，每季度對新黨員各方面表現采用“自評、互評、支部幫助評”的方式，進行一次綜合打分，采取各種形式幫助新黨員真正從思想上入黨，老黨員繼續保持其先進性和模范帶頭作用。

第五篇：教師好人事跡(李美玲)（寫寫幫推薦）

我身邊的好人 ——柏城中學李美玲

人們常用“人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕耘，無私的奉獻著，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學習的榜樣。今天我想借這個機會說一說我身邊的李老師。

愛崗敬業說得具體點就是從我做起，從小事做起，從現在做起，要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗，這就是敬業！對待本職工作，應常懷敬畏之心，專心、守職、盡責，干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時，李老師的每一節課在我們聽來都好像是在上公開課，可以說一邁進教室的她是精神百倍，每節課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅持上課。下課時，隨時隨地輔導學生，就算是午休的時候，她也會坐在教室里幫助學習困難的同學，督促作業完成慢的同學，學生午睡了，她卻把自己的午休時間都放在了學生的身上。不論上課還是課余、在學校還是在家里，學生什么時候找她什么時候就是她的工作時間，哪里找她哪里就是她的課堂。她耐心地輔導、批改作業，還常常與孩子們促膝談心，講解自己或他人做人、求學的經驗及其教訓。對于學困生，她的耐心無人能比。李老師總是對他們當面講、慢慢講、反復講，正所謂“苦口婆心”。她是讓家長放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人么？

她愛著她的學生，她愛著她的課堂。她所任教的學科，在各種質量檢測中次次名列前茅，連續多年師德考核均為優秀。她的認真執著令人佩服，她的各項業務能力駕輕就熟，她的愛崗敬業有目共睹，也因此在每的崗位聘任中她成了全校每個部門都爭著搶著要聘的香餑餑。她用心經營著教育，用愛溫暖著童心，引領孩子沐浴陽光，引導孩子感受數學的奧妙。她擁有飽滿的熱情以及敬業精神。她相信，生命因學習而幸福，教育因執著而精彩！她愿意：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。

事實上，我并沒有把李老師的事跡說得多么崇高，多么偉大，因為對李老師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊含著李老師的愛崗敬業，體現著一個普通教師的好人情懷。