第一篇：淺談作文才情與個性展示

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

萬紫千紅才是春

——淺談作文才情與個性展示

考場作文往往能讓一些學生脫疑而出，展示出才情。這些學生的作文不僅在內容和表達上符合基礎等級要求，而且在發展等級上表現優異。這與他們的寫作個性有關，有的擅長記敘，有的擅長議論，有的擅長抒情??他們的作文不步人后塵，有獨到的見解和創新的表述方式。考場作文要彰顯的是學生的個性色彩，揚長避短，展示自己的特色。其實這種個性化的作文寫作，是可能的，首先是每個人的生活積淀和閱讀積累不同，其次是每個人的思維方式有別，再次是每個人的表述方法有異。所要做到的是，在準確審題的基礎上，發揮自己的優勢，選好特別的立意和獨有的表述方式，體現與眾不同的個性風格，展示自己的作文才情。

下面就2012年德陽一診作文閱卷場中涌現出的幾篇高分作文作些評點，看看這些作文表現出了怎樣的作文個性特色：

一、縱向深入的思維——流動美

跋涉

跋涉，意味著道路崎嶇而艱辛；意味著目標高遠卻可追。于是，古往今來多少人，甘愿跋涉在路上。

只因他們堅信：身體和靈魂，至少得有一個在路上。

李時珍在山水中跋涉，尋找到《本草綱目》；司馬遷在滾滾歷史長河中跋涉，探求得《史記》；馬克思在人與社會中跋涉，覓尋到《資本論》，也有在黃沙中匍匐的三毛，在荷花淀的泥淖中掙扎的孫犁??

他們，以筆為杖，涉過自己傾心的土地，注下最沸騰的熱情。即使千難萬險，也不放棄，或許他們覺得，這一路跋涉，其實也是一種快樂。

當人行走在路上，是什么讓他可以忘記苦難？是目標的越來越近，是前途的不斷光明。所以二萬五千里長征路在紅軍看來或許并不遠。他們懷著革命勝利的信念，遠眺解放中國的目標，大渡橋橫又怎樣？金沙水拍又怎樣？

對于目標清晰，信念堅毅的人，跋涉的千難萬險只能襯托出成功的美妙與強悍。

那么沒有目標的跋涉又會場怎樣呢？像戈壁灘上的獨行者找不到北極星的光；像茫茫大海上的夜行船看不到燈塔的亮；像迷失叢林的可憐人失掉了指南的針。縱然千淘萬漉辛苦，卻吹不散黃沙得不到金。

跋涉的路上，需要一點星光，一抹燈光，一條指示。如此這般，才能會覺得有希望有動力。

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

成傳世之書的人，跋涉到文學之巔；創世紀元之新的人，跋涉到革命的成功；懷目標之人，歷經艱辛，實現愿望，都需要一份堅持和對目標的篤定，或在旁人看來，這一路多么不易，但在跋涉者自身而言，這一路多么幸福。因為奮斗著的人生總會開放不可思議的花；因為淚水澆灌的果實總會格外香甜。

唯有跋山涉水，方知山之巍峨，水之靈動。唯有拼搏過，才知真正的人生滋味。唯有為目標奮斗過，才能安心。

所以，我也甘愿跋涉。不論身體還是靈魂。（得分56分）

【評點】本文站的起點較高，一開篇就從人類跋涉史的角度，指出“古往今來多少人，甘愿跋涉在路上”“身體和靈魂，至少得有一個在路上”，為什么，因為“目標高遠卻可追”。接著用排比段列舉李時珍、司馬遷、馬克思、孫犁等人的跋涉，強調“他們，以筆為杖，涉過自己傾心的土地，注下最沸騰的熱情。即使千難萬險，也不放棄”，為什么，因為在他們看來，“這一路跋涉，其實也是一種快樂”。習作者的思想沒停留于此，由開篇的“目標高遠可追”，分析到跋涉在路上，須要目標清晰，須要“一份堅持和對目標的篤定”，“ 需要一點星光，一抹燈光，一條指示”。為何要“跋涉”，“因為奮斗著的人生總會開放不可思議的花；因為淚水澆灌的果實總會格外香甜”“唯有拼搏過，才知真正的人生滋味”“唯有為目標奮斗過，才能安心”，最后寫到自己，“也甘愿跋涉。不論身體還是靈魂”。

本文最大的特色在于習作者的思維并非是線性的單一的，觸角靠思想與情感向多個方面伸展，像水一樣不停地流動，不過流動的水始終在“跋涉”的河床里。流動，就是活的；流動，就有新意；流動，就有美。

二、橫向展開的自悟——情感美

跋涉

在沉靜的幽谷中，我曾信步走過；在寂然的林陰道上，我曾自由穿梭；在險惡的林莽中，我曾痛苦呼喊；在呼嘯的大漠中，我曾絕望前行??這里有喜悅，有快樂，有痛苦，有失落。這里是一場山重水復，名為人生的跋涉。

人生路上的跋涉，充滿了挫折。

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com 的彼岸。請離開吧，離開溫暖的搖藍。請不要著急，若我們每一步都能踏出一個結實的腳印。那么，或許，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。

突破現實的隔膜，跋涉吧，直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時。如那溪流一般，如那林木一般，如那雄鷹一般。（得分54分）

【評點】習作者用“穿越過溪流”“穿越過溪流”“穿越過大山”等對“跋涉”進行了形象揭示，以區別于“雙腿一前一后的踩踏”，指出“人生是一場旅途，生活是一場跋涉。誰能披荊斬棘，誰能無懼黑暗。誰能用雙腳踏出一片柳暗花明。那便能抵達期待的彼岸。請離開吧，離開溫暖的搖藍。請不要著急，若我們每一步都能踏出一個結實的腳印。”

五、引經據典的情理——內涵美

跋涉

畢淑敏在文集《帶上靈魂去旅行》其中一文中提到：旅行讓人謙卑，讓人停不下奔赴遠方有腳步，我猜想這場人生中，讓人心念念的旅程會很多，從地圖上的這個點出發，背上行囊迫切地降落在另一個點上，會是很奇妙的事情吧！

旅行如此，生命又何曾不是？一場美好的旅途，少不了要千里跋涉；一場美好的人生，更應是一串一串長途跋涉的足跡組成。

泰戈爾說：天空中沒有我的影跡，但我已飛過。“飛鳥”的跋涉，是一場智慧與文學旅程的跋涉；梭羅說：這光耀千年的陽光終會叩開人的心扉靈府。“陽光”的跋涉，是從黑暗中跳出，光照瓦爾登湖的信念的跋涉；林徽因說：你是人間的四月天。“四月天”的跋涉，是愛情與現實生活的糾纏的跋涉；史鐵生說：死是一個必然降臨的節日，他的跋涉，是生與死、愛與痛的跋涉。

生命不止，跋涉難停，深深淺淺的足跡，拓出一條通往彼處花開的世界。當這世界一次次地上演著晝與夜的交替，當這謝了春紅的清風樂此不疲地搖動街沿的風鈴，當這冰融雪釋的河流再次在大地上奔流不息，生命的跋涉，也便在時光更替中愈見不凡。

讓這場生命的跋涉不凡的是：在薄暮時分，你抽出身來暫別書本，會驚喜地發出遠處有個單薄的身影在瑟瑟寒風中等待，等待牽起你的手，到溫暖的去處，用熱騰騰的飯菜犒賞你，明亮的笑容點亮跋涉途中的燈塔，驅散夜色。

讓這場生命的跋涉不凡的是，在陰雨綿綿的寒冬中，能有人愿與你分享他手中的那把傘，即使左邊胳膊早已濕透，涼徹身體，卻暖透了奔波的人。篤定的目光驅趕了跋涉途中的不安與孤獨，溫暖寒冬。

讓這場生命的跋涉不凡的是情，親情、友情、師生情。聰慧的上帝給了我們一條腿，讓我們從生命的起點啟航，奔赴未來；給了我們一雙眼，讓我們看清跋

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

涉的路，不至迷失；給我們一雙手，讓我們勞苦時拭去汗滴，相互摻扶；更重要的是，給了我們一顆心，帶著愛跋涉，雖苦猶樂。（得分54分）

【評點】本文引用了畢淑敏、泰戈爾、梭羅、林徽因、史鐵生等人的詩文來揭示人生跋涉多重性，排比句段豐富了文章的情理，加厚了文章的內容。

六、逐層推進的分析——結構美

跋涉

狂風，吹不倒心中的夢想之墻；大浪，拍不翻心中的遠航之舟；高山，攔不住心中的攀登之足！那滿地的艱難險阻，不能使我們停止對夢想的追逐。在跋涉中，有先人的足跡，有前輩的精神，有榜樣的路標。我們要在追逐夢想跋涉中永不停息！

千里行，只成一書！

司馬遷受腐刑，不屈，千里行，不畏身之殘，不懼世人偏見，為何？只因為對夢想的追逐，他經歷最大的痛苦，完成了心靈的跋涉。人們提起《史記》，想到的是太史公，因為他對理想的追求是鐫刻在人們心中的金字，他的行動，比他的成果耀眼百倍！

李時珍因病成醫，行醫成圣。他由己及人，因為家中因病衰敗，便學醫濟世，只為不讓世人同自己一樣受苦。他見世間醫者識藥不精，藥理百口不能統一，便背箱上路，行川渡水，足行萬里，深者達名山深處，近者絕農家小路，走遍四海著一部《本草綱目》，一統醫界藥理，流芳百世。他是一個大智大勇者！翻山躍嶺跋山涉水，他站在精神的高處，引導肉體完成了物理的跋涉，以一生之力造福萬代，如此跋涉的成果，古往今來數人而已。

萬里路，只成一說！

春秋戰國武力昌盛，文學并起！百家諸子中，爭鳴之人無數，唯有一人，后世以之為諸子之首——孔子。駕長車游歷國，以文弱這軀行走于刀光劍影的時代。對于一個心有夢想的人而言，跋涉稱不上跋涉，艱險不再是艱險。孔子的游說不是口舌之辨，而是用心靈持劍與人斗爭。他完成了靈與肉的雙重跋涉，縱使沒有成功，但是他成為了后世的精神坐標！他有偉大的夢想和偉大的行動，因為他，人們知會了儒學的真意，更明白了追逐夢想的可敬。他成就的不止一說，還有心靈的指引，使后人向前的心靈的指引！

跋涉意味著前途有未知的困難，意味著成功的試煉。我們要看得見那些先驅的鼓掌、指引。或許難成一書，更不能成一說，但只要走上征途，觸摸到先人的智慧與勇氣，堅持下去，經歷跋涉追逐夢想，我們就無悔于生命，是成功的人！（得分54分）

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

【評點】由“千里行，只成一書”到“萬里路，只成一說”并非一種并列，而是一種層進，強調的是夢想跋涉的艱辛，表現出一種邏輯結構美。

七、單人事例的解讀——精神美

跋涉

您跋涉于無邊的黑暗，您跋涉在無人的荒原，您口中發出憤怒的吶喊，您高舉筆尖，希望喚醒麻木的人民。

您跋涉的精神啊，是多少年來照亮人們前行的指路燈！

先生來自黑暗，卻企圖用手中的筆劃破黑暗，迎來下一個黎明；先生來自黑暗，卻在黑暗中戴著鐐銬跳舞，旋起孤獨的舞步，振奮著多少猛士的心靈，使他們不怛于前行。先生來自于黑暗，卻出污泥而不染。您拿著手術刀，解剖了一個個麻木的靈魂。如此多的艱難險阻，如此多的無處不在的“壁 ”，先生愈挫愈勇，明知前方只是碰壁，卻任不懈跋涉于無邊的荒野。

您的跋涉精神啊，是不屈，是孤獨，是不怛黑暗，是勇于追求！您是靈魂的醫師，治愈多少殘破的靈魂。

先生看見中國人民的悲痛疾苦，想用自己的雙手治愈人們的傷痛，于是先生學醫，獨自一人遠赴日本，渴望能救助處于水深火熱中的人民，可是后來您發現，真正急需救治的，不是身體上的創傷。那種圍觀同胞砍頭卻發出歡呼的可悲，那種不知何為革命卻見風跟風的愚昧才是真正的傷口。于是先生棄醫從文，像一個孤獨的行者，跋涉在無邊的黑暗。先生也曾失望痛心：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了！沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”先生最終沒有沉默，失望之后仍然不屈的前往、跋涉，“于無聲處聽驚雷”是先生最好的寫照。

您的跋涉精神啊！能夠無視黑暗，無視孤獨，無視受挫后的失意！您渴望“我以我血薦軒轅”，您堅持“您橫眉冷對千夫指”，您奉獻“俯首甘為孺子牛”，您寬厚，“相逢一笑泯恩仇。”醫者救死扶傷，您是醫者，救扶的是靈魂，您更是行者，跋涉的是重重困難，您最終不孤單，在跋涉了千難萬險之后，迎來了民族的覺醒，臥龍的騰飛！

您的跋涉精神啊，是中華民族百年來值得珍惜，值得學習的精神！只有不怛于跋涉，才能找到光明的未來，贏得真正的成功！（得分55分）【評點】本文以魯迅先生為例，傾情演繹，解讀“跋涉精神”，強調它的可貴與不易。

八、多人形象的展示——情蘊美

跋涉

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

“竹墨思情傷古今，書卷花落盡凋零。”罅隙的時光穿過歷史的塵埃，心靈的跋涉讓你們獨上高樓。像你們，在清冷的月色中一聲聲幽幽的嘆息，減了玉肌，瘦了相思，經過晨風的侵襲，跋涉的路途多么艱難，都阻擋不了你們征服心里大山的腳步。

回首西望，在歷史的長河中，你用你飽含著淚與血的筆，譜寫下千古傳誦的詞。

你曾是君王，談笑風生，懷擁美人，嘆風花雪月；你曾是君王，年年祭天，歲歲尊佛，祈一隅安泰；你曾是君王，不思朝政，不懂治國，卻才情滿腹；你曾是君王，是怎樣的君王啊？我不知道，你經歷了怎樣的心靈折磨，才甘心做人臣虜。看著曾經屬于自己的江山，你有的只是無限的恨，無盡的痛。你沒有越王勾踐“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的壯志，你沒有西楚霸王揮劍自刎，魂斷烏江的豪氣。

無疑，你是個失敗的君王，但卻是一個成功的詞人，你丟掉屬于自己的寶馬香車，去跋涉那雄偉的詞山。“人生愁恨何能走”，你回首故國，一字一淚的嘆息；“問君能有幾多愁”，你字字鏗鏘，卻終有一點遺憾；“羅衾不耐五更寒”，這跋涉的艱苦你可是品嘗到了。

你悵然地走進一頁史書，以一個成功詞人的名義。

跋涉“詞山”的詞人又何止你李煜一人。萬古愁心易安詞，位卑未敢忘憂國。載舟江湖，易安居士不僅有詩情，有詞采，更重要的是她的風骨。等到國已破，家已亡，她的詡就飽含了家國之民。“故鄉何處是，忘了除非醉”“空夢長安”“認取長安道”。這讓我想起杜甫的詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”她這時的愁不再是“一種相思，兩處閑愁”的家愁、情愁，是辛棄疾“而今識盡愁滋味，欲說還休”的家國之思。從這些可見，她真是“位卑未敢忘憂國”，何等的心憂天下，心系國家啊！

心靈的跋涉，要經歷磨難，承受得起在風雨的侵襲，雖然跋涉之路充滿荊棘，但我們有一顆堅韌的心。看見巍峨的高山，跋涉者說，不怕，因為山在那里，我們必須征服。

對啊，因為山在那里，所以要跋涉。跋涉之路何等的漫長，待你登上山頂之后，站在云端，看見的是，最美的風景。（得分54分）

【評點】本文選取了南唐后主李煜和南宋詞家李清照，來寫他們在文化山路上的跋涉、心靈的跋涉、精神的跋涉，顯得情蘊悠長。

九、托喻設譬的意象——含蓄美

跋涉

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

走不盡的山戀與丘陵，數不盡的河流和草原，我跋涉在這原是荒涼的大地上，足下，是漫漫的長路。

路邊的野花開得不如何芬芳，腳下的道路卻比想象中更加平坦，只是，沒有盡頭。不知道遙遠的前方，究竟存在著什么。

在這條路上已經走了十多年，我仍然不知道它究竟為何而存在。我唯一知道的是，已經有無數的前輩在這條路上走過。一路行走，面對先賢的英魂，我依稀能夠想象他們艱難跋涉的身影。是他們，將原來泥濘的路變得平坦。

軒轅夏禹劍頹喪地插在路邊；直鉤的釣竿落在花影之畔；曼陀羅的氣息清淡可聞；汩羅的江水伴隨著冬雷震震??歷史的遺跡令我震撼，卻也給了我前行的力量。眼前是滿目瘡痍。疲憊的腳卻不能停下。在無盡的荒原中行路的確讓人痛苦，但先賢的期望卻不可辜負。

所以我偶然在這長路中艱難地跋涉。

越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江。一路行走，我看見了充滿泥濘的沼澤，聞到了桃李的芬芳，感到了竹林的癡狂。多少的窮途末路，多少的大地蒼茫。漸漸地，道路已不再平坦，揚帆也不再風順。

赤著雙腳在黃沙中行進，暑氣幾乎要將皮膚燙傷。在滿是風塵的足下，一枚貝葉靈符依閃耀著光芒。那是郡蘭陀寺的瑰寶啊！是《大唐西域記》見證的吉祥。

山巒起伏，大河滔滔，在筋疲力盡地時候，一個身影映入眼入眼簾。山，他在那山！

一曲饒歌從他的口中響起，仿佛在哀悼著逝去的旅人，路邊的白骨感受到強烈的情感，終于發出共鳴，史詩的神曲就此誕生。

山戀消逝，長路依舊無盡，跋涉仍然要繼續，十年征程，早已注定了不回頭只向前的命運。

然而道路的崎嶇越來越多。幾乎到外都是坎坷。在傷痕累累時，我又看見了瀑布下的酒壺，荊棘上的鮮血，與一顆凝碧的丹心。

坎坷的道路變得更加漫長，彼岸與終點不知尚在何方。我跋涉在這原是荒涼的長路上，仰天長嘯，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”——跋涉。（得分56分）

【評點】習作選取了行進路上的多樣的意象，來比喻人生跋涉的艱難與甜蜜，顯得含蓄蘊藉，委婉動人。

以上考場高分作文，還有著這樣的、那樣的不足，不過，相對來說，展示了這九位同學高人一籌的才情。他們的作文有同有異，更多地展示了他們的寫作風格與個性。

如何提升作文才情，優化作文個性，筆者向高三學子提出如下建議：

1、兼容形象與邏輯思維、一元思維與多元思維，形成思維合力；

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

金太陽新課標資源網

wx.jtyjy.com

2、增加閱讀，包括有字之書與無字之收的“閱讀”，豐富人文修養； 具體來說有以下方面：

（1）通過有字之書的閱讀，增強寫作修養

（2）通過無字之書的閱讀，增強觀察力與思考力，多情感萬物，慧眼看世界

（3）用健康的人生觀對待生活，思考人生（4）在心態、情態的健康調控中抒寫才情

3、重悟性，寫作創新個性化，具體來說有以下方面：（1）在讀詩中培育“悟性”（2）在賞文中培育“悟性”

（3）在觀察、分析、表述生活中培育“悟性”

“悟性” 包括透悟、醒悟、頓悟、再悟、悔悟等多種，閱讀中的“悟性”指的是“解微言，辨疑似，察隱境，識諷喻”等，寫作中的“悟性”指立意、文體、取材、結構、語言表達的全面自悟自得。有了自悟自得，寫作個性的實現就有了基礎與根本。

4、語文表述力的強化與優化。

學會長句、短句交糅，整句、散句齊驅。

學會使用多種修辭（如比喻、夸張、象征、反復等）、表達方式（描寫、抒情、議論等）和寫作表現手法（如直陳、婉曲、幽默等多方式）。

學會煉字煉句，以使文章表達深刻簡約。

加強常規思維轉換表達練習，如一話多說、一情多表、一文多寫等。

5、盡可能地豐富學養

包括語文在內的，還有如藝術、繪畫、建筑、科學等方面的知識與文化的學習與積累也顯得重要。

要知道，作文涉歷之廣，如政治經濟、軍事科技、體藝影視、史地民俗，生化自然等。

要知道，一個人多才多藝，自然多情多趣，作文自然多姿多彩。

金太陽新課標資源網wx.jtyjy.com

第二篇：個性的自我介紹展示

自我介紹是相互結識、樹立自我形象的重要手段及方法。有個性的自我介紹是非常受歡迎的。下面是寫寫幫文庫小編為大家整理個性的自我介紹的相關文章，僅供參考。

個性的自我介紹展示篇一：

我很快樂，但是我很孤獨。我很合群，但是我很寞落。我很幽默，但是我很憂郁。我一直試著把痛苦當作酒窩。身著牛仔服，戴著網球帽。

不了解我的人，定我為一個深沉卻又不純粹的人，是一個思維如機械咬和器般咬和的人，裁定我是酷、冷，又有點呆板，這個星球上所有楞頭的完美結合同一體，呵，還有完美呀，我心滿意足了。半了解我的人，說我捉摸不定，象那五月的江南風，熱烈卻又有點扭捏，可以感覺得到，卻捉不透，就想委托一家跨國公司做一個頂級口袋，把我象一陣風的轉進去，可常常誤得住上面，捂不住下面。說我坦率吧，同時又殼我含糊的如同大中華牌的漿糊，糊涂的沒有一點常理，常常試著幫我洗牌，但這種人又常常不洗手。了解我的人，贊賞我沒有心機，真誠、誠摯、淳樸，愛關心人，愛呵護人，盡管有時候婆婆媽媽比一個牙都補上的老太婆強不上多少，嘮嗑起來一馬平川，懶惰上神經一旦發作，說話就如同老黃牛披著老黃歷拉破車，咯吱咯吱，雖破雖顛，卻也韻味十足，不過，此段時光一般在常人忍耐范圍之內，不會太長，推理一下，也不會太短。

認為我夠朋友，夠義氣，有點本事，常常要與我共飲于夜黑風急的晚上，在海邊的話，還有浪高這個場景，可我常常拿雪碧與白酒做化學反應，在他眼里只有酒杯的時候，我實在喝不了酒，是山水把我養大的，而不是酒水來做這項工作的，這是對男孩子而言的。對女孩子而言，我夠可愛了，還沒有小天使那么可愛，我夠浪漫，但寫不出如同莎士比亞的愛情劇本，小資產階級情調濃郁，常寫些小詩，小散文把之哄的飛轉的如個陀螺似的，但我粗心又大意又二意的，讓她體貼于我，又可恨于我，愛恨交加錯蹤于我的“三多”，多才多藝多情(臉皮厚達三千英尺)，論我是一個高風險高投資高收益的投資場所。完全了解我的人，不好意思，目前還沒有，這一段會精彩嗎，管他呢，先作足“單身貴族”的風采再說，因為這是緣分分內的事，因為她將成為伴我一生的天使。

個性的自我介紹展示篇二：

我是一個愛幻想的女孩，常幻想美好的未來，我不漂亮但我也不丑，中等人唄，我自尊心很強，不允許自己被別人恥笑不允許自己在大家面前出丑，不允許自己給別人留下壞壞的印象!我不喜歡別人直接指出我的缺點，雖然是為我好但我心里還是會不好受《即使外表并未表現出來》可以委婉一下嘛，我不喜歡被別人撅，也從不撅別人因為我最討厭尷尬的氣氛。和所有女孩子一樣我喜歡漂亮的衣服首飾以及發型等等，我自制力很差，每次制定計劃都堅持不了多久，奴性太強啦!

我常常會發誓要省錢不浪費但總支撐不下去!我好奇心很強，很強很強!嘻嘻。將來我希望我可以嫁一個醫生，因為我總生病，從小就是，小時還好，因為有媽媽在身邊照顧我，但上初中后我就開始住宿，沒有人照顧我了，十二歲的我還是一個小孩子尚不會照顧自己，常常這場病剛剛好沒過兩天就又病倒了，高中時雖然住宿條件好了，自己也長大了但也會常常生病，記得有一次中午天氣挺好我就打開房間的窗戶通通風雖然只穿了個睡衣但我也就站了兩分鐘啊，第二天我就光榮的感冒了，因為總感冒身體里早已產生了一定的抗體，吃藥根本不會好，唯有打點滴，由于總打針的緣故我的手背上血管處已經留下了兩道疤痕，那是那根細針管親吻我是留下的痕跡，生病時我最想媽媽，最希望有個人在身邊照顧我，但因為住宿的關系我只能獨自去打針，不管我有多難受我都得獨自面對，多希望可以有個人陪在我身邊啊，哪怕只是幫我看一下藥液的流速，余量也好，那樣我便可以入睡了，不用再擔心自己會睡著而液體早已輸完，我真的很討厭一個人去看病，所以我希望將來可一有一個人在我生病的時候照顧我，不想自己太孤單，醫生應該會照顧人吧?說也怪了，我長的這么壯實怎么就老愛感冒呢?

~~誒，不知道!我膽子很小晚上自己不敢在家呆著，總是自己嚇自己，什么鬼故事，鬼片啊我從不敢看，一大堆人在一起聽鬼故事我都會害怕，真笨!我害怕除了人之外所有喘氣的生物，狗啦，蟲啦，我都不敢碰!上帝作證我是個好女孩，我沒有壞心眼，我真誠的和每個人交往，我喜歡交朋友，樂于助人，常會不由自主的去關心他人，真心希望每個認識我的人都喜歡我，雖然我是獨生女，有點任性又有點霸道，但我很有愛心哦。我會認真經營每一段友情，親情，我心地善良《絕不自夸哦》，心軟，屬吃軟不吃硬型的!我很喜歡小孩子，很喜歡抱著他們，帶他們一起玩，哄著他們，但我好像沒有小孩緣，由于我并不善于表達，所以弟弟妹妹們和我不是很親密，但我真的很愛他們!

可是我不喜歡小貓小狗，人家說不喜歡小動物的人沒愛心，是這樣嗎?我沖動，想以出是一出，這一秒想干什么下一秒就去實施，我的長頭發就是這樣沒的，嗚嗚嗚嗚!我喜歡解釋，因為不喜歡被誤會，不相信誤會可以在偶然間解開!我總是對男生施以暴力，才不要做淑女，無聊!盡管我知道他們是讓著我的，要真是打起來我應該打不過吧，我有個致命的弱點就是怕別人撓我癢癢，很多人都怕吧，嘻嘻!遇見有好感的男生我會自動害羞，盡量不和他說話，但若是哥們兒就沒關系啦，我想我是不可能倒追啦，無論我有多么喜歡他，因為我太過矜持，我的男朋友不可以太帥應為帥的競爭力強啊，壓力太大，我可不想活的太累，那些帥哥就供我花癡好啦!他不可以撅我，要有幽默感，要比我大，要比我高，要孝順，要專一，要會疼我，要容忍我一時的小撒嬌，就這樣要求不算太高吧?嘿嘿雖然我不是個美女但我相信我會找到這樣的男朋友的!我是個孝順的寶寶，我最愛奶奶媽媽，我想盡全力對她們好，奶奶媽媽：我愛你們就像你們愛我一樣!有時我會生氣，生氣難過時我喜歡哭泣，寫日記，常常氣一氣就好啦不會太長時間，除非有人傷我太深，那樣我會記恨一輩子。

我不喜歡讓人難堪，但若誰讓我難堪我也絕對不會放過他，我會奉獻自己的愛給每個不討厭我的人，如果有人回以我相同的關心我會倍加珍惜，呵護，對我好的人我會記住一輩子對我不好的人我也會記一輩子!我積極樂觀，喜歡戶外活動，喜歡每天朝氣蓬勃，即便是做小丑我也甘愿，因為可以給大家歡笑，我們可以一起笑，不用生氣不用尷尬。我記性不太好但我想留住每一片記憶，所以我常常寫日記，那些開心的事也要跟以后的我分享一下，不開心的事同樣也是組成我人生的一部分，最舍不得的就是我的高中生活了，要說舍不得什么，那可真的有太多太多··· 織夢好，好織夢

我喜歡天藍色，恨不得自己的一切都是天藍色的，白色屬第二，最討厭紅色了，我喜歡吃果凍，喜歡聽音樂，讓人好放松哦，我還喜歡看電影但我不喜歡一個人看，我討厭孤單，總喜歡有我最好的朋友陪在我身邊，當然我也會陪她去她想去的地方，做她想做的事哦。我很在意別人對我的看法，我真的不想讓大家討厭我，我認為“人為自己而活”是錯的，更重要的是要融入社會的大家庭里，和每一個人相處愉快才是終極目標!

一年四季我最喜歡冬天，大概是我出生在雪天的緣故吧，冬天，白雪茫茫，好漂亮，雖然很冷但可以冷靜我們的心啊，片片飄落的雪花可以凈化我們煩亂的心，可以安撫我們浮躁的思緒。冬天走在馬路上我可以帶上口罩，我不喜歡和人直面而視，伸手接住雪花，捧在手心任它融化，可以天真的笑，自在的玩!我總相信我的未來會很美好，我很善良，我很認真，我很樂觀，我很堅強，上帝會給我一個美好的未來的。年輕氣盛的我寫下這篇超個性自我介紹，給大家看，也給將來的自己看!今年我十八歲!

個性的自我介紹展示篇三：

女孩子都喜愛音樂。而我則不同，我最喜歡的是體育，其實我也喜歡唱歌，但是我卻有著男孩子一樣的粗粗的嗓音，唱出來的歌臭死了。我可不會自不量力，經常在家里把門窗緊閉后在放聲歌唱。我同男孩一樣，天生好動。在家里做作業時，我總是不能靜下心來，仔細的做，每次都是一邊吃東西一邊做，為此，還少不了挨罵呢。

不止這些，連我寫出的字都是大大的。同學們看到我的字后，總是會發出感慨：好大的字啊!不過，我蠻喜歡看我的大字，像個男孩一樣，不太喜歡看那些秀秀氣氣的小字。

說到秀氣，我呀，只得慚愧的低下頭，這與我實在是扯得太遠了，就一個在村這邊，一個在村那邊。想想看，一個大大咧咧毛手毛腳的男孩還談什么秀氣，簡直就是異想天開。但是因為我男孩子一樣的性格在原來的班里，我的好朋友很多，或許就是因為我豪爽吧。希望能和大家在今后的學習里也會成為好朋友，謝謝!

個性的自我介紹展示篇四：

本人外表平平，在此就不細說了，大街上隨便抓個人都會有和我的相識之處。性格還好，中庸是我的理想，但迫于社會現實所逼，經常做出一些左傾和右傾的事情，于是乎導致我現在沒多大成就，除了找到幾個我十分玩命的朋友，我感覺自己還是相當孤獨的。不過只有高處的人才會感到孤獨，與我自身的空虛寂寞——也就是年輕人特有的茫然無關。

我深刻感受到自己的善良，于是我堅定好人有好報，因為我無意中的善行為我贏來了許多朋友，感覺是上天的饋贈，但偶然我也覺得自己很無情，尤其是見到四肢健全、身強力壯的乞丐，我都極力裝沒看到。

作為一男生，我又非常要臉皮，非常要面子，而且有點過火了，可能我的臉皮特別厚，所以也特別要面子，不能讓我的臉皮受一點損害。

呵呵!差不多了，這個人很簡單，又不是大人物，沒太多講的。

第三篇：如何展示自己的能力和個性

如何展示自己的能力和個性

面試是用人單位考察一個人實際能力或反應情況的一個重要內容。并且查看能力往往會從較為簡短的回答中進行。因此，在回答主考官提出的一些問題時，一定要充分表現出你的才智、學識來。

1.表現專業

在回答某些專業的問題上，適當地用上一些專業術語，使主考官感覺你對這一領域有一定的認識。

2.略加發揮

對一些問題，即使已圓滿回答，不妨略加發揮，使你回答的“深度”超出主考官的預期，但這種發揮應點到為止，不宜傾其所有，要讓考官意識到你其實還有很多“話”，不然會讓人產生“愛賣弄”的感覺，甚至會認為你是在班門弄斧。

3.體現個性

在許多情況下，個人的個性品質可以彌補在技能方面的欠缺，進而使你擠進有望被錄取的行列，比如，如果你是一個勤奮好學的人，一定要在面試中表現出來，讓考官發現你雖技能差一些，但很有潛力，或許決定錄用你。

4.把握發問機會

通常是在面試結束的時候，主考官會問你有什么問題要問，這不僅僅是一種禮貌和客套，其含意更深。根據調查顯示，百分之九十的主管在面試求職者時，希望你能提出問題，這是個再次展示能力的好機會。不過，一般不宜提待遇、紅利等有關自身利益的問題，而應問及一些有關用人單位存在的問題、面試前你又有過充分準備并預設有答案的問題，一旦你如此發問。考官可能會立即來了興趣，說明你對該公司作過詳細了解，他或許會問：“你認為是什么原因？”當你作出正確分析時，會給他留下深刻印象，即使前面對你否定了，這時或許會重新考慮。

頂一下(1)100%踩一下(0)0%上一篇：幾則白領教訓看辦公室倫理 下一篇：與老板談話的語言藝術 【收藏此頁】【大中小】

【我要報錯】【打印此頁】

更多關于“職場口才”的文章如何應對職場十種令人討厭的話 在職場中平步青云的談話技巧 影響同事關系的五種言行 十句職場不敗的經典名言 辦公室里的語言藝術 與老板談話的語言藝術 學習啦資訊學習啦廣泛收集篩選編輯,將最精華的學習資料奉獻給大家!腦力倍增

國際標準智商測試題[IQ測試] IQ智商大挑戰(FLASH)IQ智商測試(FLASH)智商多少正常？智商多少算高？ 構成智商的五種因素 記憶力訓練

艾賓浩斯記憶曲線 圖像記憶的三大體系 圖像記憶到底是快速記憶還是慢速記憶 怎樣背英語單詞？ 英語單詞記憶之26個字母的密碼表（字 成功勵志

68個經典勵志小故事|哲理小故事,讓你 成年人必看的六個哲理小故事 20歲決定男人的一生 創業者必看（馬云語錄）必看的十大經典勵志電影 學習方法

提高效率、節省時間的十五法則 讀書的“五根和五境” 巴金讀書法 看書慢的簡單解決方法 讀書方法匯編 讓你出人頭地的十句職場語 說話的魅力在真誠 如何應對職場十種令人討厭 在職場中平步青云的談話技 影響同事關系的五種言行 十句職場不敗的經典名言 辦公室里的語言藝術 與老板談話的語言藝術 如何展示自己的能力和個性 幾則白領教訓看辦公室倫理 解析職場：一些經驗要改變 控制你的情緒：辦公室理智標題 內容

推薦閱讀[職場口才] 說話的魅力在真誠 [職場口才] 如何應對職場十種令人討厭的話 [職場口才] 在職場中平步青云的談話技巧 [職場口才] 影響同事關系的五種言行 [職場口才] 十句職場不敗的經典名言 欄目熱文排行更多>>

讓你出人頭地的十句職場語言 說話的魅力在真誠 如何應對職場十種令人討厭的話 在職場中平步青云的談話技巧 影響同事關系的五種言行 十句職場不敗的經典名言 辦公室里的語言藝術 與老板談話的語言藝術 如何展示自己的能力和個性 幾則白領教訓看辦公室倫理學習啦熱榜本周TOP10

學習勵 志生 活下 載

有效學習的十大方法每個人都會有許多學習方法，這些方法構成了自己的一個學法體系，因此，只要優化...[查看詳細]

如何管理時間5375 如何管好自己的人生5150 提高效率、節省時間的十五法則4549 個人學習計劃書范文4045 我的時間管理心得3819 怎樣提高學習效率2875 如何做好課堂筆記2813 SQ3R讀書方法2725 9種態度 簡單過好每一天2704 68個經典勵志小故事|哲理人生路上，你是不是常被一些莫名奇妙的問題困擾？生活的迷茫、職場的緊張有時候...[查看詳細]

勵志格言170句53945 成年人必看的六個哲理小故事12889 比爾.蓋茨的11條準則11840 激人奮進的七個經典勵志故事9743 必看的十大經典勵志電影9576 創業者必看（馬云語錄）9491 十大英語勵志名言8833 神奇的成功步驟8431 20歲決定男人的一生6380 420個生活小竅門本文匯集家庭生活中九個方面420條智慧生活小竅門，是現代人追求文明健康生活方...[查看詳細]

保險的種類有哪些2280 怎樣給人留下好印象2164 如何去掉青春痘留下的疤痕1692 一元商品黑幕1653 社交中怎樣讓別人記住你1583 怎樣識別真假人民幣1570 吃西紅柿有六個禁忌1568 痘痘為何總是反反復復1563 推銷自己的禮儀1501 凱文.都迪的超級記憶力訓想不想增加智慧，讓碰到你的每個人部對你印象深刻?想像你是學生，考試時你能馬...[查看詳細]

《五分鐘成為記憶王》免費下載6023 《這樣記憶最有效》：戴維思的超效記憶法4551 多米尼克·奧布萊恩《如何通過考試》3562 《記憶特訓教程》電子書下載3138 《喬治速讀記憶法》教材2997 圖像記憶法常用圖庫下載2977 《10天背會大學英語四級詞匯》下載2585 數字編碼記憶對照表2554 《記憶法寶》下載2407 友情鏈接網址導航 學習網 好好學習英語語法大全 小故事 智商測試 QQ個性簽名 記憶力 快速閱讀 畢業論文

關于我們 | 聯系我們 | 廣告服務 | 友情鏈接 | 網站地圖 | RSS地圖 | 版權聲明 | 幫助? CopyRight 2007-2010，「學習啦」在線學習網為公益性網站，部分內容來源網絡，如無意中侵犯了您的版權，請來信告知，本站將在3個工作日內刪除，鄂ICP備07502782號

本篇文章來源于 【學習啦】www.xuexi.la 原文鏈接地址：

第四篇：閱讀教學中的個性展示

閱讀教學中的個性展示

論文摘要：

新的語文課程標準指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”；要“珍視學生獨特的感受、體驗和理解”；要“尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”。這些內容明確向我們揭示了閱讀教學的本質：閱讀既然是一種個性化的創造性活動，就應當讓學生自讀自悟，積極主動地思考、尋求問題的答案，通過自主地閱讀積累、獨立的思考、表達，從而使學生的“個性”在閱讀教學得到充分展示。

關鍵詞：閱讀教學 個性化

一、創設情境，引導學生個性化的學習

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“每個人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，就是：成為知識的創造者。”心理學研究表明，一個人只有在受到充分的信任和尊重時，才能把自己的干勁和聰明才智充分地發揮出來。小學階段的少年兒童，自尊心日益增強，他們喜歡受人尊重，渴望獲得人們的信任；進入高年級后，更是什么都想自己獨立地試一試，干一干，這時正是他們的個性與創造力萌發和發展的好時機。

在我們的語文課堂上，如果你多問問學生的意見，多采取他們提出的建議，肯定會收獲意想不到的成果。如在教學《陶罐和鐵罐》一課時，我只要求學生用自己的話講一講這個故事。但他們說想“演一演”這個課本劇，于是我采納了他們的意見。結果課堂氣氛非常好！經過幾個學生的表演之后，全體同學都對故事留下了深刻的印象，講

故事時都能脫口而出，且講得生動有趣、回味無窮。

有時當同學們發言不是很積極的時候，有同學提議進行組際競賽，比比哪組發言的人多，教室里一下子就變得熱鬧起來，學生們一個個爭先恐后地舉手，踴躍參加到討論中來。我不禁概嘆：還是孩子了解自己呀！當他們對自己選擇的學習活動感興趣時，任何艱難的學習都會變得不再是一種負擔，而是一種享受，能使效果倍增。

二、突出自主，激發學生個性化的學習

學生的學習方式和個性特點的差異是客觀存在的。新課標就明確要求教師尊重學生的人格，關注學生的個體差異，構建開放的教學模式，鼓勵學生根據自己的個性特點，學會選擇學習內容、學習方法、學習形式，才能有效激發每個學生積極地參與到自主學習中。

如在執教《半截蠟燭》一課時，我就設計安排了學生的自由交流，有的同學抓住看圖學文的特點，仔細地觀察插圖，幫助了解課文的主要內容；有的學生利用課外查找的資料，來幫助自己理解課文；也有的同學通過反復的朗讀，在讀中理解、品味課文；還有的學生通過梳理課文脈絡，弄清文章結構，從總體上把握課文。當學生們紛紛采用適合自己的方法和策略來學習時，培養學生的閱讀能力、發展學生的思維也就落到了實處。

又如課前預習，也是培養學生自主學習意識和習慣的重要舉措。于是我在預習前改變了方式，不再教學生預習什么，怎樣預習。而學生則可以用自己喜歡的方式，在全面預習課文的基礎上，選擇自己感興趣的內容，用自己喜歡的方式進行重點預習，可在書上畫批注，可

在筆記本上寫感悟談疑問，可在摘抄本上抄好詞佳句。如教學《燕子》這一課時，我課前引導學生根據自己的個性特點進行：查找有關資料、讀讀鄭振鐸的《海燕》原文、摘抄文中的優美語句、觀察天空中飛翔的燕子、畫畫燕子圖等活動。把預習的主動權交給學生之后，由于老師的規定少了，學生就可以各顯神通了。這樣，他們對教材的多元反應，個性化的理解、感受、體驗也就異彩紛呈了。

這樣，學生在無拘無束和非強制性的自學中個性得到了發展，教師也可以從學生的興趣需要中找到教學的突破口。

三、啟發求異，鼓勵個性化的提問

現在，新課標倡導個性化閱讀，就是要求老師不能滿足于預設的、期待著的答案，否則必定會忽視了學生富有個性的理解；必將封閉扼殺學生的個性與創新。當我們從標準答案中走出來后，自然會鼓勵每個學生自由地表達自己的意見，勇敢地做出判斷，那么創造精神也就會在他們個性化的思考中閃耀。

以往中國的許多教師認為：把學生教得沒了任何問題是教學效果好。而美國教師則認為：把學生教得有許多問題才是教學成功的表現。事實證明：美國學生比中國學生更具個性，創造力和實踐能力。有問題而不“人云亦云”、“隨波逐流”，讓學生在個體閱讀、思考的基礎上有所感悟，有所疑問，正是個性發展的外在表現。

學生經過個性化的閱讀思考，提出的問題有時會極有價值，能問在點子上，起到“牽一發而動全身”的目的。

正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。作為教師，在閱讀

教學中決不能一錘定音，一定要注意保護學生思維的積極性，讓學生通過閱讀和思考能夠有一點看法，哪怕是膚淺的，但確實是他自己悟到的見解，從而使孩子們的個性得到弘揚。同時，我們也應該注意到對中下等生的照顧，讓每一個個體都參與到思考中來，發揮個性，發展創造力。

四、拓展延伸，強調個性化的積累

隨著課程改革的不斷深入，面向生活、面向社會的大語文觀已是語文教改的方向。學生的語言等各方面的積累不應該局限于課本、課堂，而應面向生活、社會中的各個領域。但是，現在的課內外銜接，要么放任自流、不作啟蒙，要么橫加干涉、強行填充，這著實是對學生個性的傷害。

所以，教師要深入研究每個學生的閱讀興趣。有的學生對科普類課文感興趣、凡事總喜歡問個“為什么”，就向他介紹一些科普類讀物。一些學生對故事特別喜愛就可以向他介紹一些童話名著。一些學生寫作水平較佳，在鼓勵的同時，可以向他推薦一些同齡人的優秀作文選，使他有個比較、學習的機會。

為了讓閱讀課文能夠向課外延伸，擴大成果，我認為還可以布置些貼近學生生活的作業，讓課堂上的所學變得更有意義。曾經聽說美國的四年級學生，當他們學到“移民”一詞時，老師就鼓勵孩子們調查他們的家世，弄清自己的祖先是哪國人，同學間可交流調查所得。我們從中不難體會到美國小學教育的開放意識。除了調查、訪問等實踐性的作業，我們還可以結合課文內容，布置編寫、背誦、質問的作

業。如教學《走，讓我們一起去植樹》，我結合本單元“培養學生環保意識”這一教學要求，布置了以下作業：

1、以“假如我是一棵小樹”為題，編寫一首小詩；

2、收集亂砍濫伐樹木的相關圖片、資料；

3、了解幾種瀕危樹木的名稱及現狀；

4、調查我們學校附近綠化情況；學生可以任選一題完成。這樣尊重個性、選擇性的作業，能促使學生更加積極地走進課文，也將更有效地促進學生走進與課文相關的課外閱讀世界，去思考、探究、解決心中的疑團。

五、不拘一格，激勵個性化的表達

有了個性化的思維和知識積累，便會激發表達的欲望，也必然會產生不同的表達內容和方式。教師應珍視學生在獨特的感受、體驗和理解。

課堂上，學生時常會出現一些極富創意的想法，甚至是教師根本沒有預料到的，此時，教師不應回避或輕描淡寫模糊處理，應善于抓住契機，發散學生思維，引導學生創造性地學習。如教學《三顧茅廬》一課時，關于“諸葛亮是否故意考驗劉備”這一話題就引起學生極富個性化的爭議，爭議的結果有時并不重要，關鍵是學生的個性得到展示，通過閱讀讓學生有所思、有所感、有所發、有所得。語文上的很多東西其實是說不準、道不清的，很多問題都不只有一種答案。我們應該允許學生有自己的見解和獨特的想法。

個性是創造力的源泉，個性會使我們的閱讀教學充滿活力。就讓

我們每個教師積極地去建構自主、富有個性的教學方式；耐心地去俯下身來傾聽每個孩子的聲音；用一雙充滿贊賞的眼睛去發現、保護每一棵富有個性的小苗苗；并創造機會，讓學生們盡興地表達見解、表現自我、展示才華，讓個性在閱讀教學得到充分展示吧！

參考文獻：

[1]、馬笑霞．語文教學心理研究[M]杭州：浙江大學出版社．2001． [2]、《小學語文新課程標準》

第五篇：風采展示個性問答 比賽主持詞

“感悟謀發展立足崗位做貢獻”

青年干部風采展示活動主持詞

尊敬的各位領導、各位同事：

大家早上好!

為貫徹落實區委、區政府“解放思想、凝心聚力、提質發展、趕超跨越”大討論活動精神，深入開展“學用政策抓落實、強化執行促跨越”活動，充分展示我鄉青年干部的青春風采，提高干部參與“五大工程”建設和金城江區“五大戰略”建設目標的工作熱情，進一步鍛煉青年干部的語言表達能力、應變能力，提高禮儀教養，塑造形象，展現新時代青年干部的風采，激勵干部在工作中創先爭優，今天我們在這里隆重舉行“感悟謀發展 立足崗位做貢獻”青年干部風采展示活動。

這次活動得到了區委的重視和支持，首先，請允許我向各位介紹今天親臨這次活動的各位領導和來賓。他們是，讓我們以熱烈的掌聲向關心、支持我們這次活動，并親臨現場指導的各位領導和來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

參加這次活動的還有在家的三家班子領導，全體鄉干部職工，及部分村干和群眾代表。

接下來，由我介紹一下擔任今天評委的各位嘉賓，他們分別是：鄉黨委副書記、人大主席 韋文華同志，鄉黨委組織委員覃愛華同志，鄉黨委綜治統戰委員、副鄉長韋炳岳同志，鄉農業統計助理黃蔭文同志，鄉水利站負責人呂顯恒同志，鄉下洛村黨支部書記覃波同志，中心小學校長覃德同志，讓我們以熱烈掌聲感謝他們的到來。

下面我介紹一此次活動的規則要求：

此次活動根據參賽者的表現和成績獎勵前三名，設優秀獎若干名，并設最佳口才獎、最佳原創作品獎等單項獎，現場頒發獎品和紀念品。

每位展示的選手將經歷演講、個性提問、現場點評三個過程。首先，由青年干部圍繞“感悟謀發展立足崗位做貢獻”進行主題演講，圍繞如何做好一名鄉鎮干部及如何發揮自己崗位的作用進行演講。演講時間控制在6-8分鐘。

其次是個性問答：演講者在演講結束后，由現場觀眾對演講者進行提問，演講者回答，回答問題時間控制在3分鐘以內。

三是由提問者對演講者的回答進行綜合點評，點評時間控制在3分鐘以內。演講者必須以普通話進行演講。

下面，由我宣讀評分標準

此次活動評分總分為20分，其中主題演講占10分，個性問答占10分。評分時將去掉一個最高分，去掉一個最低分，剩余的分數取

平均分為最后得分。

1、主題演講（10分）

（1）緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（3分）

（2）表述清楚，語言流暢，聲情并貌（3分）

（3）聲音洪亮，普通話標準、流利（2分）

（4）服裝整潔，儀表端莊，神態自然大方（1分）

（5）節奏時間掌握恰當，總體時間控制在6-8分鐘（1分）

2、個性問答（10分）

（1）能準確理解題意（5分）

（2）回答問題思維敏捷，具創造性，表述清晰流暢（5分）

現在，我宣布“感悟謀發展 立足崗位做貢獻”青年干部風采展示活動現在開始！

1。（1）首先上臺展現自己風采的是，讓我們以最熱

烈的掌聲歡迎他的到來。

（2）感謝精彩的演講。接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

（3）感謝的提問和的回答。接下來由各位評委評分。分

數將在下一輪選手上臺前進行公布。

2、（1）接下來請***上臺演講。大家歡迎。。。

（2）感謝的演講。接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

3、（1）感謝給我們的精彩展示。剛才 1號選手去掉一

個最高分，去掉一個最低分，最后得分為。

（2）接下來將是***為我們展示他的風采，大家歡迎。

（3）下面請對進行提問。

4、（1）感謝***的精彩展示。剛才 2號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得分為。

(2)接下來請***為我們演講，大家歡迎。

(3)接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

5、剛才3 號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得分

為。

(2)接下來請***為我們演講，大家歡迎。

(3)接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

6、剛才 4號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得

分為。

(2)接下來請欣賞***的演講，大家歡迎。

(3)接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

7、剛才 5 號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后得分

為。

(2)接下來請***上臺演講，大家歡迎。

(3)接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

8、感謝***的精彩演講。剛才 6號選手去掉一個最高分，去掉

一個最低分，最后得分為。

(2)接下來請***為我們演講，大家歡迎。

(3)接下來進行個性問答，請對同志進行提問。

……….1X位選手已經展示完畢，他們展現的不僅僅是個人的風采和

熱情，還有我們整個鄉干部的精神面貌，通過這次風采展示活動，他們詮釋了的鄉青春、熱情、和諧、振奮的文化理念，必將為我們鄉干部職工秉承和光大，讓我們大力弘揚“解放思想、凝心聚力、提質發展、趕超跨越”大討論活動精神，肩負“建設幸福”的光榮使命，以“堅強、智慧、勇敢、勤奮”的胸懷與韜略，立足崗位，面向未來，為實現鄉又好又快發展而努力奮斗。

本次比賽的結果即將揭曉，我們的評分人員正在緊張的核對，借

此機會，讓我們以熱烈的掌聲有請鄉黨委朱學群書記講話。

下面我宣布演講比賽結果：

1、獲得青年干部風采展示優秀獎的是：。，請選手們上臺，請為他們頒

獎。

2、獲得此次活動最佳口才獎是。獲得此次活

動最佳原創作品獎的是。

獲得三等獎的是：，獲得演講比賽二等獎的是：，請選手們上臺，請為他們頒獎。

獲得一等獎的是：，請為獲獎選手頒獎。

演講比賽到此結束，謝謝大家。