第一篇：全省知聯(lián)會工作經(jīng)驗交流會寧波經(jīng)驗材料

打基礎(chǔ) 強推進 起作用 不斷開創(chuàng)知聯(lián)會建設(shè)的新局面

寧波市委統(tǒng)戰(zhàn)部

目前，寧波市及所轄11個縣（市）區(qū)和在甬5所本科院校都成立了知聯(lián)會，實現(xiàn)了知聯(lián)會組織全覆蓋。近年來，我部在知聯(lián)會建設(shè)上，從強化政策基礎(chǔ)、機制基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)入手，重點推進思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，充分發(fā)揮知聯(lián)會在建言獻策、舉薦人才、服務社會和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的獨特優(yōu)勢，使之成為承接黨外知識分子工作、吸納不同體制黨外知識分子、促進黨外知識分子團結(jié)和發(fā)揮作用的重要載體，為做好黨外知識分子工作、鞏固和壯大新世紀新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線、促進我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展凝聚了新智慧、新力量。

一、加強領(lǐng)導，健全機制，著力推進知聯(lián)會工作的規(guī)范化制度化建設(shè)

我部把知聯(lián)會工作放在統(tǒng)戰(zhàn)工作全局考慮，建立工作機構(gòu)，健全工作機制，解決工作經(jīng)費，與其他領(lǐng)域統(tǒng)戰(zhàn)工作一起研究、一起部署、一起考核、一起總結(jié)，努力實現(xiàn)知聯(lián)會會務工作規(guī)范化制度化，保障知聯(lián)會各項工作有序有效進行。

1、健全知聯(lián)會運行機制。以貫徹落實全國第20次統(tǒng)戰(zhàn)工作會議和中央?2006?15號文件精神為契機，在市委領(lǐng)導高度重視支持下，積極爭取市編委同意增設(shè)黨外知識分子處，配備工作人員。將

－1－ 知聯(lián)會秘書處設(shè)在該處，由處長擔任秘書長，加強秘書處力量。建立知聯(lián)會經(jīng)費保障機制，積極爭取政府財政支持，落實無黨派人士工作專項經(jīng)費20余萬元，為知聯(lián)會開展活動提供了有力保障。建立市與縣（市）區(qū)、縣（市）區(qū)與縣（市）區(qū)知聯(lián)會活動聯(lián)動運行機制，實現(xiàn)在考察調(diào)研、社會服務、扶貧幫困、新農(nóng)村建設(shè)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼上合作、互動，做到資源共享、服務共用，促進全市知聯(lián)會工作整體水平的提高。

2、健全知聯(lián)會工作制度。積極推廣余姚市知聯(lián)會制度建設(shè)經(jīng)驗，建立健全各項工作制度，主要有：學習制度、會議制度、活動制度、會員進退制度，等等，特別是在建立活動制度方面，從知聯(lián)會發(fā)揮作用主要靠“活動”來實現(xiàn)考慮，按照有意義、有實效、受教育、有吸引力和統(tǒng)分結(jié)合、量力而行的原則，設(shè)計靈活多樣的活動載體，并形成制度，有力地推動了知聯(lián)會活動有效開展。建立知聯(lián)會內(nèi)部的自我評估和監(jiān)督制度，形成激勵機制，調(diào)動會員的積極性和創(chuàng)造性，不斷增強會員對知聯(lián)會價值的認同感。

3、健全知聯(lián)會交流制度。建立有效的信息反饋制度，形成與會員的互動機制，快速傳遞、積極反映會員的訴求，維護會員合法權(quán)利，增強會員的組織歸屬感。建立知聯(lián)會重要活動宣傳制度，將知聯(lián)會工作列入統(tǒng)戰(zhàn)宣傳內(nèi)容，采取多種形式進行宣傳報道，促進社會對知聯(lián)會的了解和認識，為知聯(lián)會建設(shè)與發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。建立會員交流載體，定期編印《寧波知聯(lián)》會刊，及時發(fā)送給各位會員以及會員所在單位，定時通報我會動態(tài)，交流信息；組

－2－ 建“知聯(lián)論談”QQ群，促進會員的交流與溝通。

二、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)特色，著力推進知聯(lián)會的組織建設(shè) 按照規(guī)模適度、涵蓋廣泛、逐步發(fā)展的組織原則，保持知聯(lián)會穩(wěn)定、高效的組織架構(gòu)，保持以無黨派人士為主體的特色，保持會員的高層次、高素質(zhì)和代表性，形成了一支精干的會員隊伍，為更好地發(fā)揮知聯(lián)會的作用奠定堅實的組織基礎(chǔ)。

1、保持精干穩(wěn)定、涵蓋各方的會員結(jié)構(gòu)。堅持把好會員入會關(guān)，按照政治素質(zhì)較好、專業(yè)能力較強、有社會影響和代表性的要求，發(fā)揮知聯(lián)會不受體制限制的優(yōu)勢，匯聚各方專業(yè)人才，吸納包括新的社會階層人士在內(nèi)的各方黨外高級知識分子，充分體現(xiàn)知聯(lián)會的大人才優(yōu)勢。保持會員規(guī)模適度發(fā)展，新會員發(fā)展以調(diào)整補充結(jié)構(gòu)為主，及時將不適宜留在會內(nèi)的會員調(diào)離出會，有計劃地物色吸收一批優(yōu)秀黨外知識分子，實行會員隊伍動態(tài)管理，努力使知聯(lián)會成為黨外人才的“蓄水池”和黨外代表人士的“發(fā)源地”。

2、建立符合寧波實際的組織體系。針對知聯(lián)會承擔的職責任務，從寧波實際出發(fā)，我們建立了會員大會--會長會議--理事會--專業(yè)小組或分會四級組織結(jié)構(gòu)，明確各個層面的職責任務和相互關(guān)系，做到權(quán)責分明。代表無黨派人士參加的活動以會長、副會長為主，重點課題調(diào)研和重要項目考察活動以理事會為主，開展活動以會員專業(yè)小組或分會為主，有力地保障了知聯(lián)會活動開展和作用發(fā)揮。在會員分組上，主要以專業(yè)分類。在所屬分會成立上，主要以社會階層分類，目前正籌備成立自由擇業(yè)人士分會和留學回國創(chuàng)業(yè)

－3－ 人員分會。

3、體現(xiàn)無黨派人士為主體的組織特色。在會員安排上，除因工作需要吸收黨委組織、統(tǒng)戰(zhàn)部門的個別中共黨員干部和因聯(lián)系交流的需要吸收民主黨派市委會專職副主委加入知聯(lián)會外，會員須保持無黨派人士身份，其間如果加入中共或民主黨派，按照章程需要自動退會。在會長安排上，由無黨派代表人士擔任；副會長中，除常務副會長是統(tǒng)戰(zhàn)部門分管領(lǐng)導外，其他均是政治素質(zhì)較高、社會影響較大，參政議政能力較強，在所聯(lián)系的階層中影響較大的無黨派人士。在理事會建設(shè)上，主要安排無黨派人士進入理事會，以實現(xiàn)無黨派人士自我教育、自我管理、自我提高。

三、加強引導，學教結(jié)合，著力推進知聯(lián)會的思想政治建設(shè) 把引導黨外知識分子鞏固共同思想政治基礎(chǔ)作為學習教育的重點擺在知聯(lián)會工作的突出位置，針對思想、生活和工作實際，采取集中、自學和參觀等方式，開展多種形式的學習與教育活動，做到學用結(jié)合，強化思想武裝，切實加強知聯(lián)會思想建設(shè)，努力把知聯(lián)會打造成黨外知識分子的學習園地。

1、扎實有效地開展學習培訓。以中國特色社會主義理論體系為重點，利用會員大會、理事會、小組會安排集體學習；推薦學習書目，鼓勵個人自學。以重大事件、重要紀念日、重要會議為契機，組織專題講座、座談交流，傳達學習黨的有關(guān)會議精神，統(tǒng)一思想認識，進一步增強堅持黨的領(lǐng)導的自覺性和堅定性。舉薦會員參加統(tǒng)戰(zhàn)部門舉行的各類培訓，先后推薦會員參加中央和省、市社會主

－4－ 義學院舉辦的培訓班9批32人次，提高會員的能力素質(zhì)。組織會班子成員參加市委舉辦的各民主黨派、工商聯(lián)負責人和無黨派代表人士讀書會，交流學習體會，提高思想政治素質(zhì)。

2、扎實有效地開展無黨派人士主題教育。知聯(lián)會無黨派身份的會員，全部認定為無黨派人士，參加了主題教育，并以此為契機，積極開展活動，推進知聯(lián)會思想建設(shè)，先后組織聽取中央統(tǒng)戰(zhàn)部六局原局長沈沖的專題講座，分批參加理論讀書會，撰寫學習體會，提出合理化建議；參加主題教育培訓班和紀念發(fā)布“五一”口號60周年座談會；參觀改革開放以來我市重大建設(shè)成果，赴南京接受愛國主義和統(tǒng)一戰(zhàn)線史教育，取得顯著成效，得到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部的充分肯定。我市開展無黨派人士主題教育的經(jīng)驗做法，中央統(tǒng)戰(zhàn)部《情況交流》作了報道，全省主題教育總結(jié)大會上作了發(fā)言，全國主題教育總結(jié)大會上作了交流。

3、扎實有效地開展樹立和踐行社會主義核心價值體系教育活動（簡稱“學與行”活動）。把開展“學與行”活動作為加強知聯(lián)會思想建設(shè)的重要著力點，及時出臺活動方案，召開動員會，以“六個一”來推進“學與行”活動，即：配發(fā)一本學習輔導讀本、舉行一次研討會、撰寫一篇體會文章、組織一次學習會、舉辦一期培訓班、出版一期《知聯(lián)會訊》專刊。組織會員代表參加中央、省委統(tǒng)戰(zhàn)部召開的“學與行”活動動員暨先進典型報告，以及省“學與行”活動先進典型巡回報告會，通過各種途徑和方法，使“學與行”活動取得了實效。

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4、扎實有效地開展考察與交流活動。組織會員代表赴革命圣地、愛國主義和統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地、兄弟城市和重大經(jīng)濟建設(shè)項目參觀考察，接受傳統(tǒng)教育和改革開放教育，與兄弟城市無黨派人士進行學習交流，先后組織市知聯(lián)會會長、副會長和縣（市）區(qū)知聯(lián)會會長以及會員代表赴南京、延安、西安、西寧、銀川、烏魯木齊等城市學習考察，交流情況，拓寬視野，增強才干。以會員小組為單位，由組長和聯(lián)絡(luò)員負責，每年開展聯(lián)誼或考察活動，增進感情，相互學習，增強凝聚力。知聯(lián)會秘書處主動加強與會員的聯(lián)系，及時探望慰問生病住院的會員，協(xié)調(diào)幫助解決會員遇到的困難，送去組織的溫暖。

四、培養(yǎng)人才，舉賢薦能，著力推動知聯(lián)會在黨外代表人士隊伍建設(shè)中起作用

充分發(fā)揮知聯(lián)會聚才、育才、薦才的作用，積極參與黨外人才工作，把幫助黨外知識分子特別是無黨派人士成長、成才擺在重要位置，在事業(yè)發(fā)展中發(fā)現(xiàn)人才，在實踐鍛煉中培養(yǎng)人才，在實際工作舉薦人才，努力把知聯(lián)會打造成為統(tǒng)一戰(zhàn)線培養(yǎng)產(chǎn)生和輸送黨外代表人士的一個重要源頭。

1、積極為優(yōu)秀黨外知識分子特別是無黨派人士脫穎而出創(chuàng)造條件。從黨外代表人士隊伍建設(shè)的需要出發(fā)，有計劃地在黨外知識分子特別是無黨派人士中物色、選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀分子進入知聯(lián)會，有重點地進行培養(yǎng)鍛煉，積極為他們提高思想政治素質(zhì)和自身的能力水平提供機會、創(chuàng)造條件，并在知聯(lián)會活動中加以

－6－ 考察了解，有力地促進了優(yōu)秀黨外人才健康成長。如，先后輸送12名骨干會員赴中央、省社院培訓、輸送20名骨干會員參加有關(guān)部門在市委黨校、市社院舉行的各類培訓，幫助他們增強政治意識和大局意識，提高合作共事和參政議政能力，促進他們盡快成長起來。

2、積極為黨外代表人士后備隊伍建設(shè)提供支持。充分發(fā)揮知聯(lián)會的人才面廣、層次高的優(yōu)勢，始終把知聯(lián)會作為各領(lǐng)域黨外代表人士的“后備庫”和“發(fā)源地”，根據(jù)黨外代表人士后備隊伍建設(shè)的需要，將優(yōu)秀會員輸送升格為黨外代表人士后備人選名單，較好地解決“青黃不接”問題。如，先后推薦30余名優(yōu)秀會員進入黨外后備干部隊伍和有關(guān)領(lǐng)域黨外代表人士后備隊伍；推薦10名優(yōu)秀會員作為省無黨派代表人士后備人選，并進入了省黨外代表人士后備人選庫，有力推動了黨外代表人士后備隊伍建設(shè)。

3、積極為做好黨外人士的各類安排提供支持。根據(jù)統(tǒng)戰(zhàn)工作的需要，建立優(yōu)秀人才舉薦輸出機制，大力推薦優(yōu)秀無黨派人士作政治安排、實職安排、黨派安排和社會安排。先后有3名會員安排為省政協(xié)委員，16名會員分別當選為市人大代表、安排為市政協(xié)委員，其中有7名會員當選為市政協(xié)常委，市政協(xié)無黨派人士界別全部由知聯(lián)會會員組成。原副會長陳大申擔任了市政協(xié)副主席、市民進主委；原副會長崔秀玲擔任了市人大副主任、市工商聯(lián)主席。有31名會員擔任了副處及以上領(lǐng)導職務，有8名會員擔任了市級社會團體領(lǐng)導職務。在第三批優(yōu)秀中國特色社會主義建設(shè)者評比中，1名會員被評為省級優(yōu)秀建設(shè)者，2名會員被評為市級優(yōu)秀建設(shè)者。

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五、圍繞大局，發(fā)揮優(yōu)勢，著力推動知聯(lián)會在建言獻策和社會管理服務中起作用

把圍繞黨委、政府工作大局建言獻策和參與社會管理服務作為知聯(lián)會重要活動來安排，確定活動主題，設(shè)計活動載體，開展與有關(guān)方面的合作，推動黨外知識分子為促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展獻計出力，推動無黨派人士履行參政議政、民主監(jiān)督職責，使知聯(lián)會在服務大局中擴大影響力、增強凝聚力。

1、圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點難點問題建言獻策。按照政府所想、社會所需、群眾關(guān)注的原則，每年確定2個以上重點調(diào)研課題，分組實施調(diào)研，向黨委和政府提出工作建議，先后就《勞動合同法》實施、公共文化設(shè)施建設(shè)、中介服務業(yè)發(fā)展、海洋經(jīng)濟、海事司法和物流業(yè)發(fā)展等問題開展重點調(diào)研，形成9篇調(diào)研報告，其中，1篇在市政協(xié)大會發(fā)言，7篇在市政協(xié)大會書面發(fā)言，4篇在市級刊物發(fā)表，2篇被市政府領(lǐng)導批示轉(zhuǎn)發(fā)。圍繞重大項目、實事工程開展考察調(diào)研，對重大項目建設(shè)提出真知灼見，先后組織調(diào)研15批次，取得較好效果。推動會員結(jié)合本職工作，自行確定題目，自行開展調(diào)研，并及時做好調(diào)研成果轉(zhuǎn)化工作，通過多種渠道向黨委和政府反映意見、建議，涌現(xiàn)了10余名先進典型，弘揚了黨外知識分子精神。

2、承辦第二屆蘇浙滬知聯(lián)會主題論壇，圍繞長三角港口合作獻計獻策。從論壇策劃，到論壇籌備、實施，做了大量工作，使論壇如期舉行、成功舉辦，得到省市領(lǐng)導和統(tǒng)戰(zhàn)部門的重視和肯

－8－ 定。省市領(lǐng)導出席并致詞，中央、蘇浙滬統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導蒞臨，長三角及其輻射區(qū)域城市的知聯(lián)會、統(tǒng)戰(zhàn)部、港口管理局、港口集團的領(lǐng)導和專家220余人參加論壇，收到論文29篇，7位專家作了主題發(fā)言，其中我市提交3篇論文，2位會員作了主題發(fā)言。論壇達成如下共識：服從建設(shè)上海國際航運中心的國家戰(zhàn)略，促進長三角地區(qū)港口群科學、聯(lián)動和協(xié)調(diào)發(fā)展；整合優(yōu)化港口物流及集疏運系統(tǒng)，共建長三角港口物流網(wǎng)絡(luò)；加快發(fā)展現(xiàn)代航運服務業(yè)，促進長三角港口轉(zhuǎn)型發(fā)展；港城聯(lián)動，促進臨港城市經(jīng)濟社會高速、可持續(xù)發(fā)展。

3、支持幫助無黨派人士履行政治職責。支持幫助擔任各級人大代表、政協(xié)委員的會員積極履行職責，解決他們開展調(diào)研和撰寫議案、提案方面的困難，他們每年提交的議案和提案涉及我市經(jīng)濟社會發(fā)展各個領(lǐng)域，有的被列為重點督辦，參政議政質(zhì)量得到提高。支持市政協(xié)無黨派人士界參政議政，由于該界別委員全是知聯(lián)會會員，每年知聯(lián)會的重點課題由他們牽頭負責調(diào)研，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為集體提案，得到該界別委員一致好評。支持無黨派人士參加黨委、政府及其部門召開的協(xié)商會、座談會、通報會，會前，組織會員對協(xié)商議題或會議內(nèi)容開展調(diào)研或研討，發(fā)揮集體的智慧提出協(xié)商意見和建議，由會長或副會長代表無黨派人士在會上發(fā)言，提高了無黨派人士參與政治協(xié)商的質(zhì)量。

4、圍繞社會所需參與社會管理服務。圍繞促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻，連續(xù)三年赴經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送醫(yī)藥、送法律和

－9－ 送農(nóng)業(yè)科技“三下鄉(xiāng)”活動，受益群眾近2千人，解決法律問題2個，扶持當?shù)剞r(nóng)林項目3個，受到當?shù)卣腿罕姷臍g迎。積極捐資助困，履行社會責任，在汶川“5〃12”大地震救災捐助中，會員個人捐款80多萬元。積極結(jié)對助學，與地處四明山區(qū)的鹿亭鄉(xiāng)達成協(xié)議，每年遴選家庭經(jīng)濟困難且考入一本的大學新生，按每人每年5000元的標準，由會員個人資助其完成4年學業(yè)，該項目實施三年來，已發(fā)放助學款達11萬元。積極開展“五送”活動，市、縣兩級知聯(lián)會為大學畢業(yè)生提供就業(yè)或?qū)嵙晬徫?0多個；春節(jié)其間慰問“三老”人員76人，發(fā)放慰問金4萬多元。

我市在知聯(lián)會工作中，雖然取得一些經(jīng)驗和成績，但離上級要求還有差距，存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)是：對知聯(lián)會工作的重要性認識不足，重視不夠；知聯(lián)會建設(shè)與發(fā)展還不平衡，有的工作力度還需進一步加大；知聯(lián)會工作制度還不夠完善，活動形式還比較單一，活動實效有待提高；知聯(lián)會經(jīng)費投入還不足，保障機制還未建立。今后，我們要認真貫徹落實中央和省委統(tǒng)戰(zhàn)部《關(guān)于加強知聯(lián)會建設(shè)的意見》精神，在工作中切實解決上述問題。

中共寧波市委統(tǒng)戰(zhàn)部

2011年7月20日

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第二篇：家訪工作經(jīng)驗交流會經(jīng)驗材料

家訪工作經(jīng)驗交流會經(jīng)驗材料

我的家訪體會

一、家訪的成功與否，很大一部分取決于班主任的語言表達。所以，家訪時，交談要把握家長心理，注意藝術(shù)性。

1、家訪的態(tài)度要誠懇、熱情，對教育學生要充滿信心。班主任應坦誠相待、開誠布公地說明家訪的目的是為了孩子的身心和諧地。切忌擺出“居高臨下”之態(tài)，或流露教訓的語氣，以免造成家長的反感。

2、在家訪中尋求合作與支持，班主任在工作中有時會因教育和處理學生的問題與家長產(chǎn)生矛盾。但不論是班主任還是家長，都希望學生改正錯誤取得進步。這就是雙方合作的共同點和基礎(chǔ)。在家訪中班主任應本著幫助學生進步的目的，曉之以理，動之以情，急家長所急，積極幫助家長解決問題，向家長提供合理有效的建議，爭取家長的配合。

3、抓住契機，向家長宣傳家庭教育的有關(guān)知識。要利用家訪對家長宣傳教育方針、教育目標，更新教育觀念，幫助家長端正教育思想，糾正不當?shù)慕逃椒āＲ尲议L值得在當前改革的大潮中，素質(zhì)教育的要求是什么，怎樣進行素質(zhì)教育，社會教育、家庭教育與學校教育怎樣密切配合。要與家長建立聯(lián)系，形成學校、家庭教育一條線，督促家長對學生的管理，承擔起家庭教育的責任，對學生不能放任，也不能打罵訓斥。要與老師合作培養(yǎng)特長，揚長避短。

4、為了使家長配合自己的工作，班主任理應對家長提出教育要求。善于找到向家長提出要求的適當形式，語氣盡可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我們是否可以這樣做??”，“你能否試一下這種方式”等，告訴家長一些教育孩子的方法。

二、家訪不是“告狀”

由于種種原因，在不少家長和班主任的眼里，家訪已經(jīng)成為了“告狀”的代名詞，有不少班主任往往是在學生犯了錯誤之后無奈之下才家訪。這在客觀上使家長形成了“老師登門、兒子闖禍”的概念。使家長在不安和焦慮之中接待家訪，影響了雙方的情感的溝通，降低了家訪的作用。要防止將家訪變成“告狀”，提高家訪的效果，班主任應當做到以下幾點：

1、家訪要以介紹學生的優(yōu)點與進步為主。在肯定成績的前提下提出學生的缺點和不足之處，以幫助學生改進。特別是對后進生，更應當向他們的家長實事求是地介紹他們在校的表現(xiàn)，和家長一起耐心地分析研究，商討教育的辦法。必要時也讓學生旁聽，讓他談自己的看法。這樣，更體現(xiàn)民主。而告狀式的家訪，將使家長和學生感到“不可救藥”而對轉(zhuǎn)化失去信心，有些對孩子期望過高的家長則會對學生產(chǎn)生更多的不滿情緒，使學生害怕，甚至討厭教師的家訪。班主任如果把家訪工作變成單純地向家長告狀，不但不能解決問題，而且會火上澆油，和家長關(guān)系搞僵，使學生產(chǎn)生抵觸情緒，給以后的工作帶來更大困難。

2、要拓寬家訪的范圍和內(nèi)容。一是擴大家訪的范圍，不要將家訪的對象局限于后進學生。實際上即使是優(yōu)秀學生，也存在缺點和不足，也有進一步提高的必要。處于中間狀態(tài)的學生，他們向好的一方面或壞的一方面變化的可能性都很大，更應引起班主任的關(guān)注。二是班主任要拓寬家訪的內(nèi)容，不要將家訪局限于批評學生的缺點和錯誤。實際上報喜式的家訪最受家長和學生的歡迎，有利于提高家長和學生的積極性，有助于取得家長的配合與支持，也有助于贏得學生的尊敬，為進一步教育學生打下基礎(chǔ)。對于有嚴重錯誤的學生，也要實事求是，既肯定學生的優(yōu)點和成績，也提出學生的問題和錯誤。在平時，學生的心理健康、勞動習慣、生活習慣、社會交往、家庭教育的探討、學校工作等也都可以成為家訪的話題。

3、班主任要端正家訪的動機。要明確家訪是為了取得家長的協(xié)助，而不是推卸責任，更不能傷害家長的感情。即使是當學生在學校“闖禍”時，班主任仍不應該忘記在談話時對對方的尊重。決不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使學生家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁給孩子，便極易形成學生與班主任的對立情緒，班主任對這名學生的教育工作將很難開展。

三、做好家訪的后續(xù)工作

1、及時記載家訪記錄表。家訪后要及時記下有關(guān)情況，學期結(jié)束時便于比較對照，便于總結(jié)學生的一學期情況，寫出評語，能做到對學生了如指掌，這樣又進一步增進了家長和教師之間的關(guān)系，便于下階段工作的順利開展。

2、重視反饋。一是重視談話時家長和學生的反映，及時調(diào)整談話的內(nèi)容和方式方法。二是家訪之后，要重視觀察學生的細微變化，側(cè)面了解家長的反映。這樣，既檢驗了家訪的效果，又為下一步工作或者再次家訪做好了準備。

3、總結(jié)正反經(jīng)驗，改進工作方法。班主任在家訪工作中，有時難免有一些失誤，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進家訪的方法，爭取每次家訪均能打動家長的心，使家長覺得這樣的班主任有修養(yǎng)、有素質(zhì)，胸懷博大，值得信賴，同時，這樣做又可給后進生樹立榜樣，使他們從此養(yǎng)成知錯就改的好習慣。

總之，家訪工作是班主任工作的一個重要方面，是學校教育在校外的繼續(xù)。要使家訪取得良好的效果，必須根據(jù)學生、家長不同的心理特點，分層次進行。營造一種和諧的氣氛，使家長在愉悅的談話中轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師的苦心，領(lǐng)悟到教育子女的方法。家訪是一門學問、一門藝術(shù)，班主任應做細致的工作，勇于探索、嘗試，銳意進取，定能收到明顯效果。

(汪玉蘭)

家訪工作經(jīng)驗交流會經(jīng)驗材料

難忘的暑期家訪

2010年暑期家訪活動已經(jīng)結(jié)束。回憶家訪中間的一情一景，回想家訪中部分家長的觀點和建議，揣摩學生教育工作的得失，尤其是學生心理疏導方面的指導思想和策略，都能對新學期的教育工作起到很好的借鑒作用。“家訪為了教育，教育需要家訪。”家訪是學校教育向?qū)W生家庭的延伸，家訪是溝通學校教育和家庭教育的重要橋梁。

我主要從家訪過程、學生表現(xiàn)、家長家庭教育幾個方面進行簡單總結(jié)。

一、家訪活動的主要過程

1、這次家訪活動實際從放假前已經(jīng)開始。很多家長關(guān)心學期末的學業(yè)水平成績，關(guān)心新學期學校的教學，任課老師的配備，學生未來的學習。家長跟老師進行了比較多的交流，為暑假家訪做了較好的鋪墊。

2、家訪選擇的時間主要集中在周末、晚上6點左右，家長和學生都有比較充足的時間。家訪之前要與家長提前約定家訪時間。

3、家訪的方式主要是電話、座談。與學生及家長座談是難度較大的一種家訪形式，家訪雙方都要做精心準備，精神比較緊張，但家訪效果最好。

4、家訪的準備。教師家訪前，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況。書面整理出學生的長處和成績，在班級中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學的基本評價。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學業(yè)完成情況、是否參加家務勞動、社會實踐活動開展情況、與同學朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學生家長對學校教育的希望和建議。以及老師對學生、家長的建議等等。此外，教師還要做好班級、學校的宣傳，爭取家庭對班級管理、學校管理的理解與支持。

5、家訪注意的問題。針對不少學生害怕家訪、部分家長擔心的現(xiàn)實，教師家訪前應該注意幾個問題和細節(jié)。首先家訪應面對學生和家長，盡量避免只面對學生或只面對家長，對學生造成不必要的心理壓力或抵觸情緒。其次，在向?qū)W生家長介紹學生情況時，特別注意語言語氣，既要實事求是，又要講究語言技巧，做到不夸張、不掩飾，分析長處，找出問題的對策。還要對少數(shù)問題學生充滿信心，從態(tài)度上做到不離不棄，給學生和家長鼓勁助威。談及班內(nèi)其他學生的情況時，以介紹他人的優(yōu)點為主。家訪中間，教師禮儀、談吐、形象非常重要，切實做到自我約束，切莫自毀形象。家訪過程中，可以適當記錄一些建議和要求，其他時間以傾聽為主。

二、學生假期表現(xiàn)

1、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時間及時。部分學生對于英語有一定難度。除了復習性質(zhì)的作業(yè)，學生普遍重視新學期的預習作業(yè)。不少學生能夠?qū)ο聦W期的全部內(nèi)容進行預習，不做了大量書面預習筆記。

2、適當參與家務勞動，密切家庭親情關(guān)系。部分學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務勞動，而且有部分學生擔當起照看弟妹的任務，有的還是弟妹的小老師。通過家務勞動，開拓了視野，增長了能力，增強了家庭和社會責任感，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。

3、適當?shù)纳鐣煌己玫纳盍晳T。假期中，學生與親戚、朋友、同學積極開展交往交流活動，或走親串友，或集會出行，在交往中學會了交流，學會了社會生活能力。假期中，大部分學生能夠保持良好的生活和學習習慣，不熬夜、不貪睡、不沉溺于電視網(wǎng)絡(luò)，每天保證充足的學習時間，保證充足的精力。課外閱讀方面，有的按照老師的推薦讀書，有的根據(jù)個人愛好閱讀，自覺遠離不健康書籍音像制品，營造潔凈的精神世界。

4、存在的部分問題。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強。表現(xiàn)在完成自己的事務即可，家長不叫不知道做家務，部分學生怕苦怕累，不愿勞動。少數(shù)學生在社會交往中分辨善惡的意識薄弱，自控能力差。比如安全意識薄弱，隨意跟隨不熟悉的人活動，陷于網(wǎng)絡(luò)無法自控。學習方面應付了事，不能靜下心來深入細致的學習。與家長的交流溝通較少，對于家長管理厭煩、逆反。

三、家長及家庭教育

1、大部分家長重視假期對學生的管理。不僅幫助學生制定了詳實可行的假期計劃，而且督促檢查到位。家長對學生的管理內(nèi)容，不僅有學習方面，而且不少家長把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過程中借鑒。

2、把孩子學習放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓班，進行復習預習，對知識查缺補漏。請家教一對一輔導。購買學習書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，開拓學習思路。

3、有意識讓孩子承擔家庭責任。有的家長把照看弟妹的任務讓學生承擔，有的家長忙于工作讓學生負責家庭勞動，也有的家長把家庭經(jīng)濟開支交給孩子負責，還有的家長讓學生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學生身心健康，愛心養(yǎng)成和承擔責任，也有利于尊老愛幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大。

4、家庭教育中的問題。溺愛與放縱。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對孩子的活動知之甚少，不聞不問。對孩子過分的要求。有的是要求過嚴，不允許學生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高，孩子拼盡全力也無法達到，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學習，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長拒絕。忽視學生假期安全問題。尤其是城市學生，威脅學生安全的因素大量存在，家長不注意指導和提醒學生注意安全。教育孩子的精力不足。有的家長忙于生意，或者只顧自身的感受，對孩子在假期的生活不管不問。

四、印象深刻的場景和話語

1、老師來到學生家中，家長做了認真準備。精心布置家庭環(huán)境，拿出最好的東西招待老師，穿上最好的衣服等待老師。學生偷偷告訴老師：他家過年也沒有這么干凈過。

2、接通電話，家長一聽是老師，立刻推掉其他事務，一心一意與老師交流，沒有任何的不耐煩。最感人的是一位家長甚至推遲了合同簽訂，接受老師的家訪。

3、與一位家長剛剛電話交流完畢，家長又匆匆打來電話，告訴老師他有一個問題忘記與老師交流。

4、“老師一次家訪，勝過多年家庭教育。”“家訪既給孩子鼓了勁，也給家長了信心。”

五、本次家訪取得了令人激動的成果

1、家長的真誠令學校教師感動。教師雖然花了很多時間找學生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長對教師的家訪表示了極大的熱情。教師進入學生家庭之后，第一句話就是對老師的感謝之情。因為經(jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學習情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨立性很強，意識形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個問題。

3、教師也可以了解學生的情況。現(xiàn)在學習任務的確有些繁重，學生學習除了完成作業(yè)以外，研究性學習至關(guān)重要，而在學校里教師的主要任務是引導學生的學習，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學生在課后完成，而學生在家里的學習情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長對子女的學習要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。

4、本次家訪，不僅感動了家長，也感染了學生，他們的學習態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方 法，和應該怎樣在上課時和老師積極配合，提高學習效率。師生的共同努力，教學工作就很容易的開展了。

5、通過家訪，全體教師對家訪工作有了更深刻的體會，對學生家庭有了進一步的了解，學校領(lǐng)導知道了家長的更詳細、迫切的要求，對教師的指導可以更加具體，更了解教師了，這對教師的培養(yǎng)更有意義。

（程竹君）

家訪工作經(jīng)驗交流會經(jīng)驗材料

師魂鑄就祖國未來，母愛傳遞世間真情

百年大計，教育為本”可見教育在社會發(fā)展中的地位和作用，然而學校、學生和家長是良好教育不可缺少的三個方面，只有三方共同承擔起教育的責任，各司其職并互相促進，才能提高教育質(zhì)量，其中在學校和學生之間，家長如同橋梁起著重要的作用。這就要求作為班主任務必要把家訪工作看得重要并一定做好。本學期我利用了周末及課間閑暇的時間對班級的26名學生進行家訪。本來我對于和家長溝通是不知所措的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，首先要大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，促進學校管理水平的提升，提高家長對學校的信任度。同時只要你讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的，老師是愛孩子并始終在關(guān)注孩子任何舉動等等，你的一切做法都是為了孩子健康與未來的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣，愿意丟下手中的家務和你聊天的，同時也會理解你，支持你的。下面是我曾經(jīng)家訪的幾個典型案例，以便供大家參考，同時期望對下學期的工作能起到保駕護航的作用。

案例一

讓家訪工作呈現(xiàn)雙贏局面

在剛開學的一段時間，有好多家長抽出時間主動到學校了解自己孩子的學習情況，可是我發(fā)現(xiàn)謝學軍的媽媽與眾不同，她只是默默地看了孩子一會就走了，當時我感到很納悶，就盡快的去家訪，經(jīng)過家訪才知道，她因為一次意外導致口齒不清，擔心老師會聽不懂自己說話而鬧出笑話，給孩子壞影響。于是我讓她盡量說慢些，想說什么就說什么，如此一來，不到十分鐘，我們便無話不談，他對于孩子在學校的表現(xiàn)也掌握了，同時也克服了自己的膽怯心理，我也因此積累了一些經(jīng)驗，真是一次雙贏的家訪!

案例二

了解孩子多方面的情況

在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)很多時候家長會迫不及待的問很多的問題，有時候會令我們無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才會使家長覺得自己的孩子被學校如此看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。記得我們班的劉彩鳳同學突然輟學了，凳子也搬回家了，當天下午我就去了她家，結(jié)果令我不寒而栗，她媽媽突然得了神經(jīng)病，爸爸也年過六旬，家境不太好。她爸爸就問孩子在學校的一切表現(xiàn)，說要是不考第一名就讓退學，后來我推心置腹地講了該生在學校的一一良好的表現(xiàn)，學習、思想、品德、勞動等，當時我就想，幸好我給每一位同學都制訂了成長記錄袋，作為班主任就有必要知道孩子所有的事情。當然這次家訪是成功的，劉彩鳳同學又回到學習的花園，我欣然無比。

案例三

用事實說話---“家長訪談”

留守兒童在學齡兒童中占得比例較大，因此，關(guān)注留守兒童已納入學校教育工作的一部分。我們班的劉獻策和劉憲章是一對親兄弟，其父母常年在外打工，他們倆的學習和生活都由爺爺奶奶照管，雖說是親兄弟，可兩人的性格完全不同，經(jīng)常發(fā)生小爭執(zhí)。哥哥活潑好動，還經(jīng)常搞些惡作劇，原本以為只是性格差異所致，經(jīng)過家訪才知道他的爺爺奶奶對劉獻策的調(diào)皮行為不加阻止，不管對與錯，總是任由為所欲為，還說什么“男孩子就應該這樣”，真是明顯的---溺愛型。

這樣一來，我就可以找到癥結(jié)，用有力的事實讓該生及家長深知溺愛對孩子的傷害和對家庭、學校、社會的不利影響，正所謂“對癥下藥”“藥到病除”。

案例四

讓孩子保持“堅持”的信念

李少江是這學期我們班剛轉(zhuǎn)來的一位路遠的同學。但他從來都沒有遲到過，而且我還發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)，他每次來到學校總是一副勁頭十足，興趣盎然的表情，問其原因，也不回答，只顧低頭笑著擺弄自己的手指。經(jīng)過家訪，恍然大悟，原來他的爸爸媽媽一直用“堅持”鼓勵孩子，我很受感動。后來，我就以這次家訪的收獲為主題召開了一次班會，希望每一個孩子都能夠用一個“堅持”的信念武裝自己。

說心里話，我很感謝學校給了我們這樣和家長近距離接觸與溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是知情達理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多棘手的問題。同時我也會繼續(xù)和每一位孩子的家長保持一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，同時把我對孩子的愛傳遞給家長。我相信“師魂鑄就祖國未來，母愛傳遞世間真情”只要自己是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，就會得到家長永遠地接納與理解，從而才能更好的支持自己，把家訪工作做得更好。

(曾冬梅)

第三篇：工作經(jīng)驗交流會

十里小學

班主任工作經(jīng)驗交流會

為了更好地對班主任工作進行總結(jié)回顧,2011年11月15日，十里小學舉行了班主任經(jīng)驗交流會。

會議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個學校發(fā)展的精辟觀點，并充分肯定了一學期來班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深,同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。大家一致認為“關(guān)心熱愛學生”是勝任班主任工作的先決條件。班級管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的高低和責任心、使命感的強弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務素質(zhì)和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

謙虛的王玉林老師，自謙為拋磚引玉首先侃侃而談。他說教師的微笑拉近了與學生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學風和班風的觀點得到大家的一致肯定。

李學民老師很樸實，他簡述了自己一學期來的感受，坦誠地講述

了由開始的壓力到后來贏得學生喜愛的心路歷程，并總結(jié)出學生“親其師信其道”的切實經(jīng)驗，提出了與各科老師加強聯(lián)系的建議。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。教師和學生溝通就有了成績。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會和孩子在一起的快樂也得到共識。

細心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務、愛學生、嚴管理、善領(lǐng)導，并細致地總結(jié)出教師的關(guān)愛是陽光，是孩子們成長的必須養(yǎng)料。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。

“一年級班主任很不容易，是一種復合型的工作，既像慈母，又是嚴師。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點。”年輕的朱莉薌老師道出了自己的心聲。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習慣、多溝通關(guān)心、樹立集體榮譽感也體現(xiàn)出低年級班主任工作的細致和務實。

最后發(fā)言的是馬寶剛老師，他的動之以情曉之以理，展現(xiàn)出男兒的細膩，他以實例詮釋情感教育，闡述對優(yōu)生和差生的公平公正，最后用幽默的語言強調(diào)教師的魅力，總結(jié)出教師應該有廣博的知識，充足的精力，巧妙的藝術(shù)，在情感上與學生共鳴。最后用一詞“良心”來評價班主任工作更是讓全場為之動容。

最后，高校長對會議進行總結(jié)，她首先對班主任的辛勤勞動和工作成績表示熱烈的祝賀，同時對班主任今后工作提出幾點要求：

1、學生是老師的鏡子，老師是學生的樣子，大家要以身作責。

2、嚴格要求，從嚴治教，以情感人，以情育人。

3、關(guān)心學生，善待學生。

4、認真就是能力。

此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對自身教育教學工作充滿了信心。

第四篇：知聯(lián)會分會籌備報告[模版]

東陽市“黨外知識分子聯(lián)誼會”

南馬分會籌備工作報告

各位領(lǐng)導、各位會員、同志們：大家好

在市統(tǒng)戰(zhàn)部、市知聯(lián)會和南馬鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心重視下，在花園集團以及社會各界的積極參與下，東陽市黨外知識分子聯(lián)誼會南馬分會經(jīng)過近兩個月的努力，各項籌備工作已全部完成。受分會籌備工作領(lǐng)導小組委托，現(xiàn)在我向大會作籌備工作報告。

根據(jù)浙委〔2011〕73號文件有關(guān)精神，以及市委統(tǒng)戰(zhàn)部的統(tǒng)一部署，市知聯(lián)會于10月16日組建了南馬分會籌備工作領(lǐng)導小組，小組在韋定民會長的精心指導下，主要完成了以下三個方面工作：

第一、依照法定程序，有序發(fā)起組建工作

一、依法進行了登記注冊。11月14日向市知聯(lián)會提交了《關(guān)于籌備成立東陽市“黨外知識分子聯(lián)誼會”南馬分會的申請》，市知聯(lián)會于11月16日第20次會長會議審議通過，于當日下發(fā)了《關(guān)于同意成立東陽市“黨外知識分子聯(lián)誼會”南馬分會的批復》，同意南馬分會籌備工作領(lǐng)導小組開展各項籌備工作。

二、落實了辦公場所和活動經(jīng)費。根據(jù)金市統(tǒng)〔2013〕44號、東統(tǒng)〔2013〕21號文件要求，南馬鎮(zhèn)黨委、政府為南馬知聯(lián)分會提供了辦公、活動場所，并將南馬知聯(lián)分會的工作活動經(jīng)費每年十萬列入同級財政預算，確定知聯(lián)會南馬分會的會址設(shè)在南馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)府。

三、召開了籌備工作會議。會議就分會的職能定位、治理結(jié)構(gòu)、運行規(guī)則、工作機構(gòu)設(shè)立等重大問題進行多次討論。本著莊重熱烈，樸實節(jié)儉的原則，就成立大會和第一次會員大會的會議材料、會務安排等工作進行了部署。

第二、完善組織網(wǎng)絡(luò)，搭建分會治理平臺

一、發(fā)展首批會員。對南馬鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)黨外人士的基本情況進行調(diào)查，經(jīng)相關(guān)黨組織推薦，統(tǒng)籌考慮，綜合平衡，并征得本人同意，共發(fā)展首批會員48名。本屆會員主要有以下幾個特點：行業(yè)結(jié)構(gòu)合理，政治熱情高，社會責任心強，有奉獻精神。特別是花園集團的高層管理人員，有著豐富的工作經(jīng)驗和文化底蘊；企業(yè)組的老總更是對南馬分會成立投入了大量的時間和精力，在工作業(yè)務很繁忙的情況下，還積極支持南馬分會成立；南馬鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院院長對南馬分會成立高度重視，精挑了各科室主任醫(yī)療精英加入；學校張校長接到鎮(zhèn)通知后，迅速行動，在老師當中做好宣傳動員，并精挑優(yōu)秀教師加入本會。我們有這樣一批熱心人士，有這么多優(yōu)秀的黨外知識分子，南馬分會一定能建成全市最活躍的組織，一定能在我市起到示范帶頭作用，力爭能成為知聯(lián)會的典型！

二、明確理事、分會領(lǐng)導人選。在征求會員意見的基礎(chǔ)上，參照市知聯(lián)會、其他縣市知聯(lián)會以及其他社會團體的工作慣例，擬定了理事的構(gòu)成原則和入選條件，提出了理事的候選名單。為了充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)分會領(lǐng)導成員的代表性，會前充分醞釀、廣泛協(xié)商，根據(jù)組織程序，經(jīng)征求意見，確定了分會會長、副會長候選人名單。分會的有關(guān)人事安排均向市委統(tǒng)戰(zhàn)部和南馬鎮(zhèn)黨委作了請示,并征得市委統(tǒng)戰(zhàn)部和南馬鎮(zhèn)黨委的同意。

第三、健全規(guī)章制度，規(guī)范分會運行管理

一、研究起草了章程、選舉表決辦法、會議制度、活動制度、財務制度等重要文件。根據(jù)新形勢、新任務，參照市知聯(lián)會相關(guān)文件，起草了《東陽市黨外知識分子聯(lián)誼會南馬分會章程（草案）》、《東陽市黨外知識分子聯(lián)誼會南

馬分會選舉辦法（草案）》等，會前也征求了有關(guān)方面的意見，今天在南馬分會成立大會預備會議上審議通過。

二、制訂了會費標準。參考上級知聯(lián)會和其他縣市知聯(lián)會的會費標準，根據(jù)會員意見，暫定會費標準為每位會員每年50元。

各位會員，市知聯(lián)會南馬分會的籌備工作，得到了有關(guān)部門和社會各界的大力支持和熱心幫助，在此我代表分會籌備工作領(lǐng)導小組，對大家表示衷心感謝，并預祝大會圓滿成功！

籌備工作報告完畢，謝謝大家！

第五篇：主任工作經(jīng)驗交流會

班主任工作經(jīng)驗交流材料

哈密市四中 曹曉燕

我當班主任的時間不長，談不上什么經(jīng)驗，只能說說帶內(nèi)初班的心得。剛帶班時真有點茫然不知所措，經(jīng)常去請教有經(jīng)驗的柯老師，及其他的的班主任談談如何帶好班。

首先了解每個學生的特點，然后去每個老師那里了解課堂內(nèi)各科的情況。摸清學生的底細，對癥下藥。

一．自己在班級管理方面的一些做法：

（一）引導正確的班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法

一是通過故事感悟來凈化學生的心靈，給學生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。因為學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

（二）營造良好的班級氣氛

班集體是學生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

（1）強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公務維護、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

（2）制定科學的班級考評制度。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。學期一開始，我們就利用班會、晨會時間，帶領(lǐng)學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、從學習、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。對學生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時上交次數(shù)達到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分數(shù)都有相應的懲罰措施。

（3）繼續(xù)實行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當天的執(zhí)勤小組全面負責監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，我實行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。

二．自己在班級管理中存在的問題：

１．學生的作業(yè)仍然不能全交。有的學生交上了但沒做完。２．學生忘記作業(yè)，建立了備忘錄仍不奏效。３．課堂氣氛不活躍。４．晨讀收作業(yè)忙亂。５．沒時間和學生談心。

當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著快樂的談笑，那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！