第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好：

今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們在擔(dān)任班主任方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就借這幾位老師的花結(jié)合自己的一些做法獻(xiàn)給在座的各位佛。

一．自己在班級(jí)管理方面的一些做法：

（一）引導(dǎo)正確的班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法

一是通過故事感悟來凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦。二是借力用力，借助集體的力量。因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

一開始接這個(gè)班，就知道有一個(gè)學(xué)生是全校聞名的問題學(xué)生。任性、調(diào)皮、自制力差、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但他自尊心很強(qiáng)，很想引起大家的關(guān)注，而且很講“義氣”。第一天開學(xué)，耿老師安排我班打掃廁所。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我開始觀察所有的孩子，包括他。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子干活很積極，也很利索，有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，結(jié)合他原先有過體育委員的工作經(jīng)驗(yàn)，就安排他擔(dān)任臨時(shí)體育委員。

第二天，他就給我出難題，早上來到，當(dāng)我發(fā)出了集合的命令，大家紛紛出去站隊(duì)。他走在了最后，忽然“咵”的一聲，倒在了地上“老師，我骨折了，去不了了。”“好，你不用三了，身體要緊，我打電話，讓你爸爸來接你，上醫(yī)院先看病。”“不用。”“必須去看，我不希望我的學(xué)生帶病參加軍訓(xùn)。請你告訴我你爸爸的電話號(hào)碼吧。”看我真的要打，他急了，“唰”的一下站了起來，“不疼了，老師，我能行。”“真的沒事嗎？”“真的。”“我知道你沒事。以后別再耍這樣的花招。”

第三周開始上課了，許多問題慢慢出現(xiàn)了。遲到的、上課說話的、不干值日的、不完成作業(yè)的，其中張文博的問題最多，竟然出現(xiàn)了一周18次不交作業(yè)的現(xiàn)象。針對這種情況，我利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)大家就“你喜歡什么樣的同學(xué)”展開了討論，大家認(rèn)識(shí)到：為了自己、為了同學(xué)、為了班集體，自己應(yīng)該做一個(gè)大家喜歡的人。張文博作了典型發(fā)言，他歷數(shù)自己的不當(dāng)行為，決心做一個(gè)人人喜歡的人。我肯定了張文博的說法，表揚(yáng)了他敢于面對自己缺點(diǎn)的直率和勇氣。告訴大家“張文博同學(xué)只是習(xí)慣不好，但他本質(zhì)上是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子。”發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起來幫助他，通過這件事，讓大家明辨是非、分清美丑，弘揚(yáng)正氣，讓大家達(dá)成共識(shí)：不利于大家的就是不好的，我們就堅(jiān)決反對他。引導(dǎo)大家樹立正確的八年級(jí)三班榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥；以服務(wù)同學(xué)為榮，以損害同學(xué)利益為恥；以按時(shí)完成作業(yè)為榮，以不按時(shí)完成作業(yè)為恥；以勇于承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避依賴為恥；以認(rèn)真聽課為榮，以上課說話為恥；以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以違反校規(guī)為恥；以文明言行為榮，以污言穢語為恥；以誠實(shí)守信為榮，以作弊抄襲為恥。”

現(xiàn)在有誰的原因給班里扣了分，大家就都反對他。學(xué)校一開展文明課堂評選，大家紛紛表了決心，無論如何不能拖集體的后腿，都希望能在班集體中有一個(gè)好的形象。

（二）營造良好的班級(jí)氣氛

班集體是學(xué)生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。

紀(jì)律上我積極主張高紅霞老師的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

（1）強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公務(wù)維護(hù)、室內(nèi)、外衛(wèi)生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。

（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評制度。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)期一開始，我們就利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操、衛(wèi)生、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對學(xué)生提出明確的要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《班級(jí)一日常規(guī)考評辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。對學(xué)生的考評結(jié)果一周一匯總、一月一公布。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度、常規(guī)考評每周扣分超過一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

（3）繼續(xù)實(shí)行上一學(xué)年的小組管理制度，實(shí)行部長負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評價(jià)。在執(zhí)行的過程中做到“制度面前，人人平等”，客觀公正地評價(jià)每一名學(xué)生。

（4）繼續(xù)實(shí)行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤小組全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

例如：班級(jí)管理制度中規(guī)定了：每位同學(xué)要鎖好自行車并掛學(xué)校的車牌，違反者按學(xué)校量化加倍扣分。不上鎖、不掛牌者一次扣2分，并一周內(nèi)禁止騎自行車，一周若發(fā)現(xiàn)兩次則一個(gè)月禁止騎自行車，嚴(yán)重者則一學(xué)期禁止騎自行車。

一天下午，管理員告訴我：宋永剛的自行車沒上鎖。作出了扣２分，禁騎自行車一周的處理。可第二天早上來到后，宋又騎自行車來了，站在樓道口等我，向我解釋“昨天的事怨鄰居，不能怨自己”，“雖然怨鄰居，可法不容情呀，你的行為已經(jīng)違反了班規(guī)，必須受到處理。今天你不聽，再扣５分，寫出５００字的反思書。”他哭了。晨讀鈴聲響了，我發(fā)現(xiàn)教室里唯獨(dú)少了宋，在男生廁所找到了他，躲在那兒哭呢。“宋，你不上課了嗎？”“你傷我自尊，我上什么課？”“我沒傷你自尊啊。”“你不讓我騎自行車。”啊，我明白了。于是對他進(jìn)行了耐心的說服教育。他最后終于認(rèn)識(shí)到：老師沒傷他自尊，是他自己違反了班規(guī)，自作必須自受。

所以在以后，當(dāng)張文博、李沾濱、謝瑞的常規(guī)分超過了１５分，我給他們發(fā)病例通知書的時(shí)候，他們都沒有異議。

另外，這一年還在各個(gè)方面增加了獎(jiǎng)勵(lì)措施，以便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時(shí)，遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

利川市柏楊渡小學(xué)召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹 廖大文）4月13日上午，春光明媚，黎明教學(xué)點(diǎn)的師生滿臉喜悅。在這大好春日里，利川市柏楊渡小學(xué)在黎明教學(xué)點(diǎn)召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建南鎮(zhèn)主管教育的鎮(zhèn)長周掁學(xué)、建南鎮(zhèn)中心學(xué)校校長胡勝奎、建南鎮(zhèn)黎明村委書記張?zhí)汀⒅魅瓮踉蕬?yīng)邀參加會(huì)議。到會(huì)的還有黎明教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生家長。

會(huì)上，高、中、低年級(jí)的四位優(yōu)秀班主任分別作了班主任工作匯報(bào)。二年級(jí)班主任說：“有人說：班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的”。三年級(jí)班主任說：“一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作”。六年級(jí)班主任說：“在班級(jí)管理中，我注重一個(gè)‘愛’字，因?yàn)閻劭梢詥拘殉了男撵`。用愛去教育學(xué)生、用愛去感染學(xué)生，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”。

在聽取了班主任的工作匯報(bào)后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別作了簡潔有力的發(fā)言。最后，校長包和樹作大會(huì)總結(jié)。包校長說：這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，開得很成功。這體現(xiàn)了校點(diǎn)一家，校點(diǎn)要均衡發(fā)展。我相信，大家通過走一走，看一看，理念一定會(huì)轉(zhuǎn)變。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使我校班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) (精選)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)通知

各班班主任：

為更好地建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，加強(qiáng)班主任之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校工作管理中的作用。經(jīng)學(xué)校研究決定于3月19日下午在校會(huì)議室召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。注意事項(xiàng)：

1、按時(shí)參加，不準(zhǔn)遲到、曠會(huì)、早退

2、準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言材料

3、帶好工作記錄和筆做好筆記。

張家峪小學(xué) 2013年3月18日

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議程序

時(shí)間：2013年3月19日 地點(diǎn)：會(huì)議室 主持人：仲衛(wèi)金

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)終于如期舉行了。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高我校的德育水平，進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理，肯定和推介班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，找出班主任工作中存在的共性問題，棘手問題供大家研究探討，促進(jìn)學(xué)科教育和德育的均衡發(fā)展，今天，我們在這里舉行工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。

這次會(huì)議要實(shí)現(xiàn)的目的，就是為大家搭建一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題、學(xué)習(xí)借鑒、取長補(bǔ)短、資源共享的平臺(tái)，以期共同努力，將我校的班級(jí)管理水平提升到一個(gè)新階段。

今天會(huì)議的主要議程是 ：

一、優(yōu)秀班主任代表發(fā)言 ： 趙慶騰、鄭金明。

二、仲吉廠主任進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

三、仲衛(wèi)嶺校長就班級(jí)管理等問題提幾點(diǎn)要求并部署安排近期班級(jí)管理工作。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

張家峪小學(xué)

仲吉廠

2013.03.19

班主任工作千頭萬緒，鎖碎雜亂，各人有各人的方法，各人有各人的套路，通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把一些班主任好的做法進(jìn)行交流，互通有無，互相促進(jìn)，不斷提高管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和水平，今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談。

一、強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件。

其實(shí)責(zé)任感和事業(yè)心是干好任何事情的前提條件。既然當(dāng)老師，就要把學(xué)生教會(huì)，既然是班主任，就要有把班級(jí)管好的強(qiáng)烈愿望。即“態(tài)度決定一切”。作為班主任，在努力提高自己管理水平的同時(shí)，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意地投入，才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)

1、建立融洽的師生關(guān)系

對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對差生，有時(shí)態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，對于這個(gè)轉(zhuǎn)化，我堅(jiān)持以平等的 身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。我班一個(gè)學(xué)生叫高深的學(xué)生，人較聰明，數(shù)理化成績較突出，但不愛學(xué)習(xí)，上課小動(dòng)作不斷，經(jīng)常遲到。任憑老師怎樣找他談話，都無動(dòng)于衷，不往心里去。我與家長聯(lián)系，決定讓他回家反省幾天，這個(gè)周回來后，學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都大有忙改善。

2、尊重和信任學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊。既使是“問題學(xué)生”，也要多一些尊重，少一些輕視和懲罰。

3、善于溝通，以情感人。

融洽的師生關(guān)系，關(guān)鍵是班主任用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問題。在與學(xué)生交往的過程中，贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生顯得尤為重要。表揚(yáng)學(xué)生時(shí)注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處，夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要帶著十分誠摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂于相信和接受。贊美絕不能離譜，更不能用虛偽的態(tài)度說話，讓學(xué)生識(shí)破而產(chǎn)生不快。有時(shí)背后贊美學(xué)生比當(dāng)面夸獎(jiǎng)效果還要好。

三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵

1、重視非智力因素的培養(yǎng)

我通過長期觀察，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生，也有處于中游的，他們雖然成績不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力。我常對學(xué)生說：你可以不是成績優(yōu)秀的，但要成為最努力的。

2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是重點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上預(yù)習(xí)-上課-課后復(fù)習(xí)鞏固，其中上課專心聽講，提高效率是關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前的放電影，即睡前把白天每一節(jié)課的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來，第二天早上馬上看看。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)

爭強(qiáng)好勝是孩子們的天性，利用這一點(diǎn)，班內(nèi)組織了形式多樣的競賽小組：勞動(dòng)競賽、宿舍間學(xué)習(xí)競賽、小組間學(xué)習(xí)競賽;在學(xué)習(xí)上還鼓勵(lì)結(jié)對子，優(yōu)差組合或同等水平學(xué)生結(jié)對子，形成互幫互學(xué)，互相競爭的局面。

4、重視德育教育

首先從常規(guī)教育入手，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過學(xué)生學(xué)常規(guī)、用常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，其次，在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，勇于吃苦。再次，利用好班會(huì)形式對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性教育，教育學(xué)生，孝敬父母，尊敬師長，遵紀(jì)守法。

5、加強(qiáng)管理，重在落實(shí)

加強(qiáng)學(xué)生管理，需要把工作落到實(shí)處，制定嚴(yán)格明確可行的班規(guī)，依法治班，民主管理，使學(xué)生有章可循，使老師有法可依，獎(jiǎng)罰分明，只重規(guī)定不抓落實(shí)，規(guī)定也只能是一紙空文。為了及時(shí)準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，采用了每周一次的班委會(huì)會(huì)議制度，通過班委委員所反映的情況，對一周的工作進(jìn)行總結(jié)，提出下一周需要改進(jìn)的地方，對班干部的工作給予肯定和表揚(yáng)，給他們以信心。

6、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班級(jí)管理做到了民主化、人性化，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，班干部對班內(nèi)工作非常積極，班內(nèi)事情大都不用我費(fèi)心思解決，班委會(huì)通過開小會(huì)、民主決定等方法來安排好、解決好。結(jié)果比我處理效果還要好，大大減輕了我的負(fù)擔(dān)。

四、班主任要有創(chuàng)新意識(shí)

時(shí)代在變，社會(huì)在變，人也在變，現(xiàn)在的學(xué)生既有個(gè)體差異，又有群體差異，在他們身上都有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印，我們的教育也應(yīng)隨之變化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，改革傳統(tǒng)的思維方式成為擺在我們班主任面前的主要任務(wù)。

以上只是我作為班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請指正。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

怎樣開好主題班會(huì)

張家峪小學(xué)

趙慶騰

2013.03.19

一首好歌,能催人奮進(jìn);一幅好畫,能陶冶性情;一句名言,能凈化人的心靈;同樣,一次好的班會(huì),能打動(dòng)人心,讓人終身受益。我們有些班主任害怕開班會(huì)，常聽他們說“不知從何下手”“耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間”，因此有些班級(jí)班會(huì)開得死氣沉沉，甚至班會(huì)課成了自習(xí)課。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的全班同學(xué)的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能夠引起全班同學(xué)的觸動(dòng)或共鳴，達(dá)到不錯(cuò)的溝通和教育效果，既培養(yǎng)了班風(fēng)，又有益于解決實(shí)際問題，我們班主任為何何樂而不為呢？下面我就與各位班主任分享一下我開班會(huì)的一些心得：

一、要選好主題。主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對性，這是我每次開班會(huì)時(shí)首先要考慮的問題。在班主任的心目中，可選擇的主題實(shí)在是太多了：學(xué)校、年級(jí)開展的活動(dòng)、班級(jí)存在的問題、同學(xué)們關(guān)心的事情等等，這些都是很好的素材。作為班主任，應(yīng)該圍繞班集體方方面面的建設(shè)有一個(gè)主題班會(huì)的藍(lán)圖規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校年級(jí)要求，每學(xué)期開多少次？什么時(shí)候開？每一次的主題是什么？要達(dá)到什么目的？規(guī)劃好了，主題的選擇就不會(huì)有盲目性和隨意性，而計(jì)劃性和針對性加強(qiáng)了，對開好主題班會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。另外，目的不能太多，我認(rèn)為每次只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題就已經(jīng)足夠，絕不能

東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，搞“大雜燴”，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。

二、要充分準(zhǔn)備。一節(jié)班會(huì)課就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開會(huì)前都要做好周密的安排。我每次班會(huì)前一般要做好“材料”“程序”“課件”等三個(gè)方面的準(zhǔn)備：主題一確定，就應(yīng)該根據(jù)這個(gè)主題來準(zhǔn)備大量的、充分的資料，這是開好班會(huì)的基礎(chǔ)。材料越多越好，名言警句，感人事跡，哲理故事，還有與之相關(guān)的音像資料、圖片、勵(lì)志歌曲等等。這個(gè)工作建議大家平時(shí)上網(wǎng)多積累，建一個(gè)素材庫，把自己班級(jí)的各種相片、攝像、榮譽(yù)證書等素材儲(chǔ)備起來，做課件時(shí)就方便多了。所謂的程序，指的是主題班會(huì)的開會(huì)程序，涉及的問題主要有時(shí)間多長？誰主持會(huì)議？誰發(fā)言？內(nèi)容是什么？什么時(shí)候討論？什么時(shí)候提問題？等等。把開會(huì)的程序設(shè)計(jì)好，在操作中就不會(huì)亂。我在準(zhǔn)備程序設(shè)計(jì)時(shí)一定要和學(xué)生們溝通商量，并一定落實(shí)好發(fā)言的的學(xué)生和內(nèi)容，也可提前告知大家或先找好“托兒”，讓大家有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。課件的準(zhǔn)備是前面各方面準(zhǔn)備的充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，所以需要花費(fèi)班主任大量的精力和時(shí)間，好在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班會(huì)課件的資源共享，大家可以相互參考、借用，但最好還是結(jié)合自己本班實(shí)際進(jìn)行內(nèi)容、圖片，甚至程序等方面的修改或再創(chuàng)造。平時(shí)多瀏覽三個(gè)年級(jí)各班的班會(huì)課件是一個(gè)積累的好方法，既學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，又準(zhǔn)備了素材。總之，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，我們班主任在班會(huì)前多準(zhǔn)備充足些，開會(huì)時(shí)間雖然短，但對

學(xué)生的影響卻非常深遠(yuǎn)。

三、要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。我班大多班會(huì)都是由學(xué)生參與組織、實(shí)施和主持，我只是充當(dāng)幕后導(dǎo)演的角色。從主題選擇到程序設(shè)計(jì)策劃等班委會(huì)成員與班主任一起商量討論，并互有分工：班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)主持年級(jí)、學(xué)校布置的一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、競爭等方面的主持，文藝特長生們負(fù)責(zé)主持班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活、思想中一些有爭議的現(xiàn)象和問題的討論。各小組組長準(zhǔn)備每次班會(huì)的發(fā)言人員和發(fā)言稿。考慮到高三的實(shí)際，我除了是總指揮外，主動(dòng)承擔(dān)班會(huì)課件的合成或制作。主題班會(huì)本身就是要讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目標(biāo)，如果能讓他們參與整個(gè)過程，就能達(dá)到更好的教育效果。例如在十月份月考總結(jié)班會(huì)上，我本身制作了一個(gè)“月考”課件，但是第9組同學(xué)拿u盤上臺(tái)要借用班主任的筆記本電腦。原來她們利用課余時(shí)間，自己對本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況做了一個(gè)總結(jié)課件。畫面、內(nèi)容、效果遠(yuǎn)甚于我的總結(jié)。學(xué)生們用她們自己的眼光和思考，客觀分析自己小組中成員的不足和長處，并互相鼓勵(lì)，贏得了滿堂喝彩，同時(shí)也教育了其他小組的同學(xué)，并用自己的才干，給全班同學(xué)留下難忘的回憶。

四、要善于抓住教育契機(jī)。學(xué)校雖然每二周才要求一次班會(huì)，其實(shí)我們很多班主任平時(shí)開得遠(yuǎn)不止這么多，為什么？那就是班會(huì)必須抓住教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的效果。例如，上學(xué)期我們班施筱雯同學(xué)上課偷吃零食被老師發(fā)現(xiàn)，我就罰她準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)吃零食的班會(huì)，結(jié)果她自己制作了一個(gè)像模像樣的課

件，題目叫做《大家都來說說吃零食》，內(nèi)容從什么是零食、零食的種類和營養(yǎng)價(jià)值、零食對女生的利與弊、零食對衛(wèi)生和紀(jì)律的影響，學(xué)校、班級(jí)的相關(guān)規(guī)定等方面層層展開討論。這次班會(huì)，既讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)提高了認(rèn)識(shí)，也讓其他同學(xué)從中接受了教育，另外，我還發(fā)現(xiàn)了一名主持人才。后來我班有很多班會(huì)，我都交給施筱雯主持，也鍛煉了她的播音主持專業(yè)能力。

五、要重過程、輕結(jié)果。班會(huì)雖有益于班級(jí)工作的開展，但我們絕對不能急于求成，指望開一個(gè)班會(huì)就能解決所有問題，或提高所有人的認(rèn)識(shí)，那是不切實(shí)際的。所以我在引導(dǎo)對一些有爭議的問題或現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)摃r(shí)，不一定要下一個(gè)絕對“對”或“錯(cuò)”的結(jié)論。只要能觸動(dòng)學(xué)生對問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。比如說有關(guān)“吃零食”的這個(gè)班會(huì)，學(xué)生們討論之強(qiáng)烈，語言、觀點(diǎn)、論據(jù)之風(fēng)趣，實(shí)在難分高下，雖然最后“吃”和“不吃”兩種觀點(diǎn)的爭論還意猶未盡，但吃零食的現(xiàn)象卻大為減少，形成了良好的風(fēng)氣。

六、要做好總結(jié)。做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力

的方向。總結(jié)時(shí)，要針對學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

另外，班會(huì)開完后，講講這次班會(huì)開得好在哪里，不好在哪里，還有哪些地方需要改進(jìn)，找出不好的原因以及相應(yīng)的對策。這樣做，既是對付出努力和汗水的組織者、參與者的肯定和鼓勵(lì)，也能汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)、鍛煉他們的能力，讓班會(huì)越開越好。

七、要會(huì)后“追蹤教育”、鞏固成果。

要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了《大家都來說說吃零食》主題班會(huì)后，就要及時(shí)表揚(yáng)那些嚴(yán)以律己、不亂扔亂丟、注意教室保潔的同學(xué)，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

如何對待后進(jìn)生

張家峪小學(xué)

鄭金明

2013.03.19

一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，自己有時(shí)間的時(shí)候就拿出來一閱，不覺已經(jīng)讀了十多條了。每讀一條都讓自己有許多的感觸，隨之訴諸自己的教育實(shí)踐，便覺又增加了一筆財(cái)富。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。他的這本書共計(jì)有100條建議,每一條都是他心血與實(shí)踐的結(jié)晶，每一條都在面面俱到的指導(dǎo)著我們的教學(xué)。下面我就蘇霍姆林斯基所談到得“如何對待后進(jìn)生的問題”談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

在不覺我已經(jīng)帶六年級(jí)畢業(yè)班了，在這群孩子中不可避免的存在著差生，并且非常的多。正如蘇霍姆林斯基在第六條建議中說，“在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進(jìn)生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。”這正是我每天所苦惱的事情，因?yàn)殡S著學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生中差生問題越來越突出，我已經(jīng)感覺“老牛拉破車的頹敗感。”

從人的本性來說，人性中最本質(zhì)的需求之一是渴望得到賞識(shí)，也就是說，渴望被別人信任和重視。曾有一精辟的概括：“人性最深刻的原

則就是希望別人對自己加以賞識(shí)。”試著讓我們每個(gè)人反思一下自己，不可否認(rèn)的是，哪怕是再理智的人在聽到贊美和賞識(shí)時(shí)都會(huì)喜上眉梢，心里會(huì)為之一動(dòng)。從少年兒童的需求和發(fā)展特點(diǎn)來說，他們正處于自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，隨之所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是，特別希望能得到別人的承認(rèn)與認(rèn)同，希望得到他人的羨慕、好感與贊揚(yáng)，渴望得到老師和其它成人的尊重與賞識(shí)。因此，賞識(shí)教育是符合學(xué)生的心理發(fā)展特征的，它滿足了學(xué)生內(nèi)心深處的需求，能激發(fā)出學(xué)生的潛能。對于班里的差生來說，教師的贊賞，哪怕是微不足道的都會(huì)給他們壓抑的生活帶來一片陽光。

但是僅有賞識(shí)是不夠的，我們要教給孩子如何有效的學(xué)習(xí)。在給教師的建議中，蘇霍姆林斯基這樣提到：知識(shí)——既是目的，也是手段還談到關(guān)于獲取知識(shí)的途徑及方法。對后進(jìn)生的教育工作教師不能急于求成,更不能簡單地認(rèn)為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生就是為其補(bǔ)課,提高成績,我們應(yīng)該知道,每位學(xué)生都是不同的個(gè)體,他們的接受能力是不同的,我們不要向兒童要求他不可能做到的事,否則只會(huì)適得其反。對于學(xué)生我們應(yīng)采取個(gè)別對待的態(tài)度。在這里,我非常欣賞蘇霍姆林斯基的做法:轉(zhuǎn)變后進(jìn)生最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。必須使這些學(xué)生盡可能的多讀書,而不是用大量的時(shí)間為其補(bǔ)課,教師應(yīng)教會(huì)他們閱讀和思考。因?yàn)闀陀蓵ぐl(fā)起來的活的思想,是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。因此,作為教師,我們在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作中應(yīng)當(dāng)是激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的興趣,教給他自覺閱讀的方法,引起他自覺思考的意識(shí),當(dāng)然,最重要的還要做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,不要

妄想速成，短時(shí)間見成效，教師要用發(fā)展的眼光，持久的耐心，平和的心態(tài)面對他們，教育他們，只有這樣，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作才能行之有效。

六年級(jí)還有幾個(gè)月就該結(jié)束了，在這有限的時(shí)間里，要想在很大程度上改變差生的學(xué)習(xí)成績是不大可能的了，我們所能做的就是不要放棄他們，并讓他們做到不自暴自棄，能夠最大限度的發(fā)揮自己的能力就足矣！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

張家峪小學(xué)

仲衛(wèi)嶺

2013.03.20

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，2013年3月19日下午我校在會(huì)議室召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。現(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：

一、會(huì)議概況：

會(huì)議于下午5：00正式開始召開，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功。兩位優(yōu)秀班主任趙慶騰、鄭金明和有經(jīng)驗(yàn)的班主任仲吉廠老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。6個(gè)班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。

三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。首先上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是趙慶騰老師。他的發(fā)言讓我們知道怎樣開好班會(huì)，總結(jié)了班主任工作的訣竅。

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

3、要多與學(xué)生平等交流；

4、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

5、要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二位上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是鄭金明老師，鄭老師以“用愛心澆筑后進(jìn)生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，主要談了如何對后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)

化教育。鄭老師認(rèn)為班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn)，多加鼓勵(lì)；

2、真誠關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生樹立轉(zhuǎn)化的信心；

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力；

4、寬嚴(yán)相濟(jì)，注意批評的方式。

最后上臺(tái)的是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任仲吉廠老師。仲老師非常謙虛地認(rèn)為他不在給大家傳授經(jīng)驗(yàn)，而是在與大家交流，他認(rèn)為一個(gè)好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、班主任要以身作則，率先垂范；

2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；

4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。

二、收獲及體會(huì)：

1、學(xué)校重視是開好這次會(huì)議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會(huì)議的組織安排十分重視。徐校長親自參加了會(huì)議，仲衛(wèi)金校長親自主持會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。

2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。

3、三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)

的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

4、會(huì)場紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。

整個(gè)會(huì)議過程中，會(huì)場秩序良好。班主任們認(rèn)真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

今后我們按時(shí)召開，每一次都發(fā)揮積極作用，力爭把我校班主任隊(duì)伍建設(shè)更規(guī)范化，更有戰(zhàn)斗力。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圖片

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

各領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

很高興讓我們相聚智成中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上。本次會(huì)議是通過學(xué)校行政會(huì)討論、王校長同意召開。是政務(wù)處抓的一項(xiàng)重要工作。今天會(huì)議的議程共四項(xiàng)：

由政務(wù)處主持會(huì)議。

一、由班主任代表（楊昌毅老師、張群峰老師、孫成海

老師、楊年勇老師）發(fā)言。

二、由各班主任分別討論我校班主任工作如何來抓，提

出寶貴意見。

三、最后由學(xué)校龍校長對這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

作總結(jié)講話。

四、政務(wù)處作其他工作安排。

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長及至整個(gè)社會(huì)都對班主任寄托著一切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過

一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育和嚴(yán)格要求學(xué)生。有的班主任把不愛學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生。這些事例無不說明一個(gè)問題。班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟、是一盞燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長，為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們?nèi)￠L補(bǔ)短共同做好我們的班主任工作。

根據(jù)安排首由我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧谋任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指

正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，這是我從田校長身上學(xué)到的。我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)著自已的孩子一樣，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。作為我們是民辦學(xué)校、封閉式管理這也是對我們今后的招生工作打好基礎(chǔ)。（這點(diǎn)我講一下我內(nèi)心的感受，我和我愛人是兩地分開，我又要上班又要帶兩個(gè)孩子我都能做到）。

2、完善班級(jí)管理、嚴(yán)格要求學(xué)生。

班主任必須善于組織、管理和嚴(yán)格要求學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如（1）、衛(wèi)生方面：每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，（我從當(dāng)班主任以來我們班教室是三掃三拖，什么叫三掃三拖，就是早、中、晚進(jìn)教室要掃，放學(xué)要拖，還要保持。衛(wèi)生我在這點(diǎn)多講一下，因?yàn)檫@是我們學(xué)校一大問題，每天工人還是學(xué)生打掃得干干凈凈，轉(zhuǎn)身就是垃圾了，如果每個(gè)班主任都在班上作嚴(yán)格要求和教育，我想一定會(huì)有好收獲。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寢室衛(wèi)生就是煙頭問題和零食袋子也是滿地。我們的工人馬上打掃轉(zhuǎn)身就是零食袋子。這點(diǎn)我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我們就抓，抓到了就問班主任在班上作要求和講沒有。（2）、學(xué)習(xí)方面：早上提前到教室，是由學(xué)生每人值班一天，就是每個(gè)學(xué)生早上7：00鐘到教室簽字。一個(gè)星期起早不得少于4天。檢查家庭作業(yè)和筆記，布置學(xué)生任務(wù)，以前是畢業(yè)班，現(xiàn)在我是初二（語、數(shù)、外、物必須做好筆記，其他學(xué)科記在書上，英語單詞要求寫多少個(gè)，日記和作文任選）星期五晚由學(xué)習(xí)委員檢查。組織早讀一、三、五英語由

學(xué)生代表領(lǐng)教和領(lǐng)讀。二、四、六語文。晚自習(xí)要求學(xué)生上

第三節(jié)晚自習(xí)，從10：00至10：50，我除特殊情況以外，我都會(huì)守學(xué)生到11點(diǎn)我才回家。（3）、德育方面：安全工作教育等。學(xué)校要求收發(fā)手機(jī)，這點(diǎn)我從當(dāng)班主任以來都是做到的。翻墻外出、抽煙等我是要嚴(yán)格要求和教育的包括學(xué)生留長發(fā)、穿拖鞋，我都是嚴(yán)格要求的。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已基本形成。

3、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。

4、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

請張老師發(fā)言：

請孫老師發(fā)言：

請楊老師發(fā)言：

請各位班主任如何來抓提出寶貴意見。

請學(xué)校龍校長對這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作總結(jié)講話。

政務(wù)處下一步工作安排

1、初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證。9月25日前轉(zhuǎn)學(xué)證交到政務(wù)處。除本縣內(nèi)不交戶口復(fù)印件以外，其他一律交戶口復(fù)印件。

2、初

一、高一新生在9月25日前交戶口復(fù)件辦理學(xué)籍，由班主任統(tǒng)一收。

3、國慶節(jié)黑板報(bào)專刊（9月24日至28日）出好黑板報(bào)專刊。

4、下回召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)，就要請各位班主任談感受和經(jīng)驗(yàn)。

2012年9月15日

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

“育人之道、攻心為上”的策略

抓好班級(jí)日常管理工作，突出勤字

如何建設(shè)中學(xué)班級(jí)文化

高一新生開展了新生入學(xué)教育活動(dòng)，為期一個(gè)月的“美在校園”活動(dòng)

學(xué)校采用“學(xué)、練、講、觀、樹”的方式，加強(qiáng)了對班主任的培訓(xùn)。“學(xué)”，即由政教處組織班主任教師定期學(xué)習(xí)班主任工作理論，提高班主任的理論水平。“練”即在班主任當(dāng)中大興練就班級(jí)管理基本功之風(fēng)，如，掌握班級(jí)基本情況、經(jīng)常性的德育工作方法等等。“講”，即每學(xué)期至少召開一次班主任工作研討會(huì)，讓班主任交流經(jīng)驗(yàn)。“觀”即適時(shí)組織班主任參觀學(xué)習(xí)。“樹”，即及時(shí)將德育工作突出的班主任樹為典型，發(fā)揮其輻射作用。

政教處的工作必須做到“眼尖、腿快、嘴勤”，還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有奉獻(xiàn)精神。

五星級(jí)班的評定內(nèi)容分為五大項(xiàng)：即熱愛集體、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐活動(dòng)、體育衛(wèi)生。每項(xiàng)工作代表一顆“星”，五大項(xiàng)工作均實(shí)行量化考核評分。每項(xiàng)工作達(dá)到80分以上者方可獲得一顆星，各項(xiàng)工作都達(dá)到80分以上的班為五星級(jí)班。學(xué)校對四星級(jí)班、五星級(jí)班的班主任按制度予以獎(jiǎng)勵(lì)，三星級(jí)班不獎(jiǎng)不懲，三星級(jí)以下的班限期整改。班級(jí)評星與班主任、科任教師評價(jià)掛鉤，實(shí)行捆綁式評價(jià)，克服老師只抓單科成績不打總體戰(zhàn)或只教書不育人的現(xiàn)象，促使教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

十星學(xué)生，十顆星是：守紀(jì)星、禮貌星、團(tuán)結(jié)星、正義星、學(xué)習(xí)星、文體星、衛(wèi)生星、特長星、勞動(dòng)星、愛校星。以“十星”代“三好”，更全面地評價(jià)學(xué)生。

其評價(jià)內(nèi)容是按照學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，每顆星都制定具體條件和評價(jià)分值。如學(xué)習(xí)星的要求是：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有刻苦鉆研、勤學(xué)好問精神，按時(shí)完成各科作業(yè)，作業(yè)無抄襲，考試無作弊，成績優(yōu)秀或進(jìn)步大，每一個(gè)細(xì)小的方面都占有比分。假若某學(xué)生成績進(jìn)步大，但有一次抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，在互評中就通不過，不能獲得這顆星。再如守紀(jì)星，某學(xué)生因違紀(jì)受到過點(diǎn)名批評或在校外違紀(jì)影響班級(jí)，在互評中也通不過，不能獲得這顆星。

十星學(xué)生的評比過程、條件公開，層層互評，堅(jiān)持公正、公平的原則。人人對照條件自評申報(bào)，小組互評，班委會(huì)評，班主任與科任教師審定后上報(bào)到政教處。學(xué)校對十星學(xué)生予以通報(bào)表彰，佩戴徽章，給家長頒發(fā)喜報(bào)，并利用廣播、電視、展牌等形式進(jìn)行宣傳。獲得八星、九星的學(xué)生分年級(jí)予以表彰。各班設(shè)有十星學(xué)生展牌，凡六星以上的學(xué)生都在展牌上展示。對六星以下的學(xué)生采取重點(diǎn)幫教，實(shí)行“二幫一”，評比結(jié)果記入學(xué)生檔案和素質(zhì)報(bào)告單。

如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校對學(xué)生的教育，主要是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。班級(jí)是學(xué)校工作的基層組織。為了在一個(gè)班級(jí)全面正確地貫徹黨的教育方針和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育措施，使班級(jí)的思想品德教育、教學(xué)、課外活動(dòng)等有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，學(xué)校普遍設(shè)立了班主任。

班主任在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，他們是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生的教育者，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是校長和教導(dǎo)主任的助手。我校充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作工作的重大意義，多年來一直非常重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

一、搞好崗前培訓(xùn)

做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規(guī)的基礎(chǔ)理論和工作技

能，這樣方可帶好一個(gè)班級(jí)。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識(shí)和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級(jí)工作，而且還會(huì)影響幾十位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓(xùn)工作，規(guī)定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗擔(dān)任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教育局組織的班主任培訓(xùn)班，從理論上把握做班主任工作的常規(guī)基礎(chǔ)理論知識(shí)。二是有計(jì)劃、有步驟地組織校內(nèi)外有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，觀看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀的經(jīng)驗(yàn)。三是做實(shí)習(xí)班主任，在實(shí)際的班級(jí)管理工作中向老班主任學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養(yǎng)他們的班級(jí)管理能力，為獨(dú)立帶班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、精心選拔班主任

眾所周知，班主任工作瑣碎、復(fù)雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細(xì)致而且還要有一定的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認(rèn)真對待班主任的選拔工作，因?yàn)檫@是搞好班級(jí)管理工作的前提。

我校選拔班主任工作的原則，一是年富力強(qiáng)，身體健康。師范類各種課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較多，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，而班主任應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生當(dāng)中去，和他們一起唱歌、一起跳舞、一起春游、一起為社會(huì)服務(wù)。。。，班主任付出的體力較大。因此，年富力強(qiáng)，身體健康是班主任的首要條件。二是思想進(jìn)步，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。班主任的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系著學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成，因此，班主任應(yīng)思想進(jìn)步，具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。同時(shí)班主任還應(yīng)忠誠于當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，熱愛學(xué)生。他這樣才能做到熱愛班主任工作，真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，做到多學(xué)生負(fù)責(zé)。三是有能力。班主任的能力應(yīng)包括組織管理能力，這是班主任的基本能力。一個(gè)班主任應(yīng)善于組織良好的班集體，制定教育計(jì)劃、實(shí)施教育計(jì)劃，善于組織教學(xué)，善于組織學(xué)生的各種活動(dòng)。德育工作能力，能夠針對青少年可塑性強(qiáng)餓特點(diǎn)，掌握其生活、心理發(fā)展規(guī)律，摸清學(xué)生的個(gè)性，有的放矢地進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。宣傳說服能力，班主任依靠它來教育學(xué)生，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。協(xié)調(diào)能力，班主任應(yīng)能夠消除管理、教育過程中各要素間不和諧現(xiàn)象，加強(qiáng)各方面的配合，使整個(gè)班級(jí)以及班級(jí)與外界環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)一致。

此外家庭負(fù)擔(dān)的輕重也應(yīng)是選拔班主任的條件之一。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ餍枰ㄙM(fèi)較多的時(shí)間，如果家務(wù)負(fù)擔(dān)過重，就會(huì)影響工作。因此，應(yīng)選拔家務(wù)負(fù)擔(dān)相對較輕的教師擔(dān)任班主任。

三、建立激勵(lì)機(jī)制

班主任工作十分辛苦，他們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動(dòng)，同時(shí)，他們也希望這些勞動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的承認(rèn)。為此，我校建立起向班主任傾斜的政策，并建立起激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)班主任工作的熱情。一是提高了班主任津貼費(fèi)。給他們的勞動(dòng)以相應(yīng)的報(bào)酬。更重要的是這一做法說明了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說：“錢不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)心中裝著咱們這一特殊的勞動(dòng)群體。”二是在評幼選模活動(dòng)中，同等條件，選擇班主任。三是在班級(jí)之間展開各項(xiàng)競賽活動(dòng)，建立一周優(yōu)勝紅旗及一周劣勢黃旗制度，并把班級(jí)成績與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級(jí)，組織學(xué)生搞好工作，爭取優(yōu)勝紅旗。

四、邊使用，邊培訓(xùn)

在職班主任雖然是經(jīng)過精心挑選的，但他們?nèi)杂心承┓矫娴牟蛔恪榇耍訌?qiáng)對班主任工作的檢查督促外，政教處每學(xué)期都舉辦系列講座，有步驟地對現(xiàn)任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。

五、組織班主任外出參觀

為了開闊眼界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀學(xué)習(xí)。如到運(yùn)河師范、徐州幼師、省幼師等學(xué)校，參觀他們的學(xué)生宿舍、教室，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。

通過上述多方面的工作，目前我校已建立起一只思想覺悟高，工作能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，許多班級(jí)在管理上初步形成自己的特色。其中宿舍及教室文化的建設(shè)、文藝演出、廣播操等在全縣同等學(xué)校中頗有名氣。（倡議書——給畢業(yè)生的20條建議

全體九年級(jí)同學(xué)：

三年的初中生活即將結(jié)束,我們以怎樣的心情,怎樣的方式離開母校呢?我們?nèi)w畢業(yè)生在離開母校的時(shí)候,應(yīng)走得從容一些,高尚一些,友好一些,通過自己的言行,把感人的故事留下,讓畢業(yè)的日子成為生命最燦爛的回憶。為此我們倡議：

1、穿一身整潔的衣服，仰望飄揚(yáng)在校園的國旗。從心里說一聲：“祝福祖國好”。

2、在喜歡的運(yùn)動(dòng)場上，再認(rèn)真地跑一圈。

3、把學(xué)校分給班里的衛(wèi)生區(qū)再認(rèn)真地打掃一次。

4、捧一盆水或一杯水，澆灌在校園里的一棵小樹或班級(jí)的枇杷樹下。

5、如果方便，在校園里認(rèn)真地走一走,向著校園的一切,包括一花一草說聲謝謝.6、把任課老師或班主任老師請到教室來，全班同學(xué)起立，向老師鞠躬致謝。單獨(dú)到辦公室去，向班主任說聲謝謝。

7、到校長辦公室去，向校長說聲謝謝———也許校長叫不出自己的名字。

8、到學(xué)校食堂去，對炊事員師傅說聲謝謝。

9、到學(xué)校門衛(wèi)室去，對日夜值勤，保證校園安全的門衛(wèi)說聲謝謝。

10、和同學(xué)一起走過的時(shí)光里，難免發(fā)生過小磨擦，產(chǎn)生小的矛盾，畢業(yè)的時(shí)候，對他們說：對不起！希望原諒。

11、把老師和同學(xué)的聯(lián)系方式認(rèn)真地記下來，以便聯(lián)系。

12、在自己喜歡的建筑物、花草或班級(jí)的枇杷樹前留個(gè)影，對它們說聲謝謝。

13、用自己的筆把今日的校園畫下來，或把對母校的感激，寫成一篇也并不優(yōu)美的文字，獻(xiàn)給母校或留給自己。

14、用手中的相機(jī)把母校的風(fēng)景拍下來，獻(xiàn)給母校或留給自己。

15、到班主任老師的辦公室去，打掃衛(wèi)聲、整理桌案。

16、對母校今后的發(fā)展一定有不少的建議，把它寫出來，交給校長。

17、向母校的圖書館捐贈(zèng)一冊有意義的圖書。

18、全班同學(xué)在教室里高歌一曲，友好地離開教室。

19、把班主任老師請來，和全班同學(xué)一起手拉手走出校園，站在校門口，微笑著向可愛的母校、向敬愛的班主任老師揮手再見。

20、走出校門之后，回過頭來，面對校園恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，從心里說聲：“母校，我永遠(yuǎn)愛您”。