第一篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會

輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會

五年級

張小霞

各位老師：

大家上午好！

今天我主要從三方面談一下，自己平時是怎么做輔導(dǎo)員工作的：

一、認真學(xué)習(xí)工作計劃

開學(xué)初，我每次都仔細閱讀德育處、少先隊工作計劃和輔導(dǎo)員工作量化考核方案，認真學(xué)習(xí)上面的細則和要求，確保自己今后的工作萬無一失。

二、充分利用養(yǎng)成教育手冊

上一年我們班之所以成為優(yōu)秀中隊，我認為很大一部分原因歸功于這本《快樂成長每一天》養(yǎng)成教育手冊。開學(xué)第一天，我就告訴孩子們：“好習(xí)慣成就好未來！這本書就是我們孫校長為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，而特意制作的一份珍貴禮物，希望你們自覺約束自己，嚴格按照上面的要求去做！”然后與孩子一起認真閱讀孫校長的寄語，28項好學(xué)生評價標準，11項好孩子評價標準和11項好公民評價標準，讓每個學(xué)生都熟記在心，知道哪些該做，哪些不該做。新學(xué)期第一次家長會上，我這樣對家長朋友說：“這本養(yǎng)成教育手冊，你利用好了，孩子會受用終身；你認為是負擔，孩子也會覺得累贅。”誰不希望自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？所以我們班的家長還是很愿意配合學(xué)校做這項工作的!具體操作方法如下：

1、請家長和孩子一起閱讀《快樂成長每一天》，把50條準則熟記在心，要求并監(jiān)督孩子按上面的準則去做，每位家長要堅持做到每天三問：孩子，你今天做到《快樂成長每一天》了嗎？

2、每天安排文明監(jiān)督員督查。文明監(jiān)督員堅持每天早晨、午后、課間在班內(nèi)、走廊里巡視，檢查學(xué)生在校表現(xiàn)，將各種好人好事和不良現(xiàn)象記錄在值日薄上，并及時向值日班長和老師反映。孩子在學(xué)校有好的表現(xiàn)，老師會及時拍照給家長發(fā)信息，孩子在家或在外有好的習(xí)慣和行為，家長要及時發(fā)信息告知老師，及時相互反饋信息，共同管理，形成合力；

3、每天中午放學(xué)后學(xué)生要把小冊子帶回家，總結(jié)自己的優(yōu)缺點，自己評價，認真寫下對自己要說的話；

4、每天下午小自習(xí)最后5分鐘，四人小組組員之間互相評價，寫下自己要對同學(xué)說的話；

5、每天臨睡前5分鐘，家長與孩子一起總結(jié)得失，進行真實客觀地評價，請家長如實填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)，認真寫下對孩子要說的話；

6、每周五下午第二節(jié)課是隊課，老師會對一周情況進行總結(jié)，對好人好事提出表揚，對違紀學(xué)生、不良現(xiàn)象，通過全班交流討論，集體研究處理意見和整改措施。然后由班干部組織檢查，認真蓋章，互相閱讀評語，看誰評語寫得多，看誰評語寫得美，看誰會用四字詞語，名人名言，寫得好的要展示讀給大家聽，最后評出本周最美學(xué)生，最美家長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和集體責任感。

這樣，既幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，又提高了表達能力和寫作能力，還提升了綜合素質(zhì)，一舉三得。

三、需要多次強調(diào)的其它工作

1、按時參加升旗儀式。周一要升旗，請7：30之前到校，家長們一定從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，不要讓孩子遲到。如果確實有事來不到，請給老師發(fā)信息請假，2、要講究個人衛(wèi)生。請一定讓孩子勤洗澡，勤洗手洗腳，勤洗紅領(lǐng)巾黃帽，勤換校服，鞋襪，一定要勤剪指甲，穿襪子，學(xué)校周一至周三會不定時抽查學(xué)生個人衛(wèi)生。應(yīng)付學(xué)校檢查不是目的，為的是讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、課間要文明。課間我們要文明游戲，多學(xué)雷鋒做好事，不打架不罵人，不追逐打鬧，不趴在地上玩牌。文明志愿者每天都要在本班教室門前值班，做到堅持上崗、統(tǒng)一佩戴小紅帽，積極宣傳文明行為規(guī)范，勸阻課間不文明行為。

4、路隊要整齊。上學(xué)路隊自覺走黃線，放學(xué)路隊要做到快靜齊，不提前散隊。家長在規(guī)定地點接送學(xué)生；在學(xué)生走路隊時，不要中途讓學(xué)生隨便離隊，不要中途隨便幫助學(xué)生背書包；不要在上下學(xué)路上圍觀小攤小販，不要在小攤小販處買東西影響交通；不要私自接送別人的學(xué)生，不要隨便讓自己的孩子去同學(xué)家。若有學(xué)生去你家，一定第一時間打電話通知其父母。

5、另外還有：要按時交計劃總結(jié)，要積極參加少先隊德育活動，升旗活動要提前布置，值周中隊學(xué)生要認真，執(zhí)勤家長要按時，家長會要及時，印章印泥路隊牌要愛惜，紅領(lǐng)巾或隊牌要經(jīng)常佩戴，我的班級我的家每周要按時更換，黑板板要及時更新，班級文化要有特色，輔導(dǎo)員本人或輔導(dǎo)學(xué)生要積極撰寫并發(fā)表有關(guān)養(yǎng)成教育、家校活動方面的信息或文章，一些臨時工作要積極參與爭取加分啊等等，我不再具體敘說，詳細之處可去德育處少先隊郵箱下載查看。

這就是我們輔導(dǎo)員平時要做的一些工作，可能有疏漏之處，可能有不當之處，敬請諒解。上一屆的五5班我是從一年級帶到五年級的，很多工作都是培養(yǎng)的小干部做的，所以我認為要想做好輔導(dǎo)員工作，一定先培養(yǎng)好優(yōu)秀小干部，現(xiàn)在剛接的是五4班，一切都得重新開始，請領(lǐng)導(dǎo)放心，我會做得更好！

發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：2011年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

2011年輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

房地產(chǎn)旅游系劉沖

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天非常榮幸在這里代表房地產(chǎn)旅游系全體輔導(dǎo)員這個“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻”的群體做交流發(fā)言。輔導(dǎo)員工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教育學(xué)生做人，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。下面我從以下幾個方面做這次交流發(fā)言：

一、班級管理：從嚴管理，強化學(xué)生團隊意識，使班級富有凝聚力

從入學(xué)開始的第一天起，給學(xué)生的第一個思想認識便是他們都是擔當責任的成年人，我們旅游房地產(chǎn)系就是一個團隊，是一個扯不散、打不爛的集體。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到六個字“跟緊班，緊跟班”。系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、我們大家從新生入學(xué)開始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國旗到早自習(xí)查看學(xué)生的到課情況，從晚自習(xí)到陪同學(xué)生深夜看病，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在，10房地產(chǎn)旅游系學(xué)生沒有發(fā)生嚴重違反紀律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成。班團干隊伍建設(shè)方面：作為輔導(dǎo)員，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好輔導(dǎo)員工作？這就要求輔導(dǎo)員必

須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結(jié)果，掌控過程”。各班的一般事務(wù)都由班長負責，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀律委員及課代表共同負責，其他各班委均各司其職。同時，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級QQ群，建立移動飛信，做到實時溝通。對于做得對的，做得好的，輔導(dǎo)員對其進行表揚，對于做得不夠好的，都會耐心進行引導(dǎo)。如今，一個良好的班干部團隊已經(jīng)形成。

班級制度建設(shè)方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。房地產(chǎn)旅游系雖是一個新成立的系，但是對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《管理制度》，并告知每個同學(xué)。

二、學(xué)生管理：關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自強自立意識

作為輔導(dǎo)員，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走進教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時與他們談心，鼓勵、幫助他們自立自強。對于那些違反了紀律的學(xué)生，我們做到及時處理，并動之以情，曉之以理，讓他們首先認識錯誤，改正錯誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中

不能再犯同樣的錯誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。

三、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。

自新生入學(xué)開始，我系始終堅持對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，教育學(xué)生要正身、身正、嚴行、修德。正身即是要嚴格要求自己，要端正平行使之符合道德規(guī)范；身正就要心正、行正、言正、學(xué)正。即要有良好的心理素質(zhì)和崇高的思想品德，要端正自己的日常行為，做到“嚴以律己，寬以待人”；嚴行就是要有一種自律意識，要通過自律完善自己的人格、規(guī)范自己的言信。為了教育學(xué)生做到以上幾點，我從學(xué)生日常管理、集體活動、生活管理各個方面入手，例如：職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)生集體素質(zhì)拓展活動、班級自身特色文化建設(shè)、宿舍文化交流溝通、班級間籃球、足球友誼比賽等等。。

三、自身建設(shè)：正人先正己

律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人，一個人只有做到正己方可正人。輔導(dǎo)員是全班學(xué)生的組織者和教育者，在學(xué)生面前輔導(dǎo)員是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時，我們輔導(dǎo)員都能提前到場。這樣，我們的學(xué)生亦會按時到。除此之外，輔導(dǎo)員亦學(xué)生人生導(dǎo)師，要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平和政治思想水平。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。

總之，作為輔導(dǎo)員，我們不在于計較個人得失，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長。正如陶行知教育思想所說，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這是合格輔導(dǎo)員，成功教師的評定標準，亦是我們旅游房地產(chǎn)系全體輔導(dǎo)員的追求。

最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家！

第三篇：輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會新聞稿

以生為本 積極開創(chuàng)畢業(yè)生工作新局面

3月7日下午，政院思政0801班實習(xí)所在的中南民族大學(xué)工商學(xué)院經(jīng)濟系召開輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會，1班的實習(xí)生及經(jīng)濟系的全體輔導(dǎo)員參加了此次會議，共同學(xué)習(xí)胡永哲老師關(guān)于《民辦院校對畢業(yè)生工作應(yīng)有的責任與危機意識的初步思考》的報告。“指導(dǎo)和服務(wù)大四畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是高校常

規(guī)性的重要工作，更是大四思想政治教育工作的重中之

重，事關(guān)畢業(yè)生的基本生存及發(fā)展前景和學(xué)校的聲譽和競

爭力。”經(jīng)濟系輔導(dǎo)員胡永哲老師在例會的開篇如是說道。

其中談及大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，總體說來，情況是不容

樂觀的。胡老師在報告中提到：“2010年3月的招聘會多

為高層次人才（多為研究生、博士及以上學(xué)歷）服務(wù)的。”

如今，面臨畢業(yè)的大學(xué)生開始進入忙碌階段。傳統(tǒng)觀念中，學(xué)校和老師往往以學(xué)生的學(xué)科考試的終結(jié)就準許學(xué)生畢

業(yè)，我們都習(xí)慣稱他們?yōu)楫厴I(yè)生，但學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是以學(xué)生成才，自身思想得以升華提高，憑個人能力獲得一份滿意的工作并得到社會認可為目的的。而現(xiàn)今，學(xué)生還在學(xué)習(xí)和工作的邊緣徘徊，面臨著考研、考公務(wù)員、工作、創(chuàng)業(yè)等多重選擇，他們的心理和個人思想還未成熟，因此胡永哲老師提出新的說法，應(yīng)稱他們?yōu)椤皽十厴I(yè)生”——準備畢業(yè)而待業(yè)的大學(xué)生。大學(xué)生是人才，在很多年以前，這個說法是被大眾廣泛認可的。可如今眼下，大學(xué)生和人才的距離相去甚遠，甚至于，在有些人看來，大學(xué)生還不如民工，因而造成各方面的歧義。胡老師表示：企業(yè)和社會需要的是合格人才，大學(xué)的任務(wù)和社會使命說到底是培養(yǎng)合格人才，而判斷培養(yǎng)的人才是否為社會所需應(yīng)以畢業(yè)生是否找到工作為判斷依據(jù)。

面對大學(xué)生就業(yè)難，社會給予了高度的關(guān)注，卻始終將就業(yè)難現(xiàn)象歸咎于大學(xué)生自身擇業(yè)觀的苛刻，認為是大學(xué)生不可放低身段，“屈尊”于各個崗位。胡老師就此問題說：“（要實現(xiàn)學(xué)生的真以為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為核心，在日常的教育教學(xué)實踐中要始終注重學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，分階段，做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，緊密結(jié)合社會需要，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)選擇，始終不懈的提高學(xué)生的就業(yè)競爭意識，增強大學(xué)生的專業(yè)能力，達到工作對專業(yè)素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)出合格的人才??”

此次會議取得圓滿成功，胡老師的發(fā)言使1班的同學(xué)進一步了解到輔導(dǎo)員對大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的責任與意識，他們紛紛表示如果以后做

輔導(dǎo)員一定以學(xué)生為本，注重在平時培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，日積月累，不能在大四臨時抱

佛腳。

第四篇：本人輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

盡力協(xié)作，共創(chuàng)良好班集體

凱里九小：朱明麗

各位老師：

大家下午好！

今天和在座的各位老師進行工作交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。眾所周知輔導(dǎo)員工作是協(xié)助班主任搞好班級工作。我與張春萍老師配合管六（2）中隊工作已近六年了，在這期間，我盡我所能配合張老師管好班

級，使本中隊形成了良好的班集體，取得了一定的成績，現(xiàn)我把任期以來輔導(dǎo)員的工作總結(jié)如下：

一、盡力抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成要靠老師去精心的培育，長期反復(fù)的教育，為此，每當新學(xué)期開始，我都要對本班學(xué)生進行思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、學(xué)校的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生有一個良好的開端。平時在上語文課時，根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合本班情況隨機滲透思想教育、法制教育，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，向先進人物學(xué)習(xí)。另外，利用班隊會，組織學(xué)生開展各種有意義，積極上進的主題隊會，時時對學(xué)生進行禮儀教育、安全教育、衛(wèi)生教育，時時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，行為習(xí)慣有的放矢進行教育，對個別思想后進的學(xué)生，針對情況對其個別交談，耐心引導(dǎo)，使其進步。就這樣長期反復(fù)的思想教育，使本中隊的學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，人人都知道不管在何時何地都要為班級增光，不做有損班集體的事。

二、積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各種活動，樹立良好的班集體。

每當學(xué)校要開展各種競賽活動時，我都積極號召學(xué)生、組織學(xué)生參與，并盡力輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮其特長，使有的學(xué)生在競賽中獲獎，為班集體爭得了榮譽，從而也增強班級凝聚力，如：每年一次在全國語文

基礎(chǔ)知識奧賽中，我班都有學(xué)生獲獎，在制作感恩卡、手抄報、“六一”展示板等等競賽活動中我班都取得了良好的成績，學(xué)生為班爭光的信念日益增強。

三、認真教學(xué)，關(guān)心差生，為班集體盡一份力。

我一直以來擔任本中隊的語文和品德與社會兩門學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中我認真?zhèn)湔n，認真改作，認真上好每一堂課，根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合班情對全體學(xué)生進行曉之以理、動之以情的教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，常與家長聯(lián)系，了解其情況，共同配合轉(zhuǎn)化后進生，并耐心輔導(dǎo)后進生的學(xué)習(xí)。由于自己的認真工作，使我中隊的這兩門學(xué)科取得了良好的成績，學(xué)生對自己更有信心了，從而給本中隊增添了凝聚力，樹立了學(xué)生為集體爭光的信心。

四、團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)良好班集體。

每當班里接到學(xué)校的新工作，我都盡力配合班主任分擔，一起創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)環(huán)境，一起開展班級活動，一起面對班級出現(xiàn)的問題，一起開好家長會，時常交流班級工作，共同管好班級，讓學(xué)生時常感到老師的關(guān)心，班級的溫暖，從而給本中隊增添凝聚力，讓學(xué)生熱愛班集體。

一個良好的班集體需要老師共同的培養(yǎng)，學(xué)生需要老師的關(guān)心、愛護，我在今后的工作中將盡力協(xié)助班主任的工作，使本中隊在各方面更加突出，更加優(yōu)秀。

謝謝大家！

2013年11月27日

第五篇：工作經(jīng)驗交流會

十里小學(xué)

班主任工作經(jīng)驗交流會

為了更好地對班主任工作進行總結(jié)回顧,2011年11月15日，十里小學(xué)舉行了班主任經(jīng)驗交流會。

會議由葛真老師主持，她首先提出了班主任工作將直接影響一個學(xué)校發(fā)展的精辟觀點，并充分肯定了一學(xué)期來班主任們的辛苦付出。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責任、作用之大，影響之深,同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。大家一致認為“關(guān)心熱愛學(xué)生”是勝任班主任工作的先決條件。班級管理水平的高低，取決于班主任素質(zhì)的高低和責任心、使命感的強弱。因此班主任必須提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力；必須善于學(xué)習(xí)，善于觀察，善于分析新形式下，學(xué)生的新動向、新特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

謙虛的王玉林老師，自謙為拋磚引玉首先侃侃而談。他說教師的微笑拉近了與學(xué)生之間的距離，雖然花的果實是甜蜜的，但綠葉也很重要，班主任就要做一片合格的綠葉，他的抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的觀點得到大家的一致肯定。

李學(xué)民老師很樸實，他簡述了自己一學(xué)期來的感受，坦誠地講述

了由開始的壓力到后來贏得學(xué)生喜愛的心路歷程，并總結(jié)出學(xué)生“親其師信其道”的切實經(jīng)驗，提出了與各科老師加強聯(lián)系的建議。綠水和青山溝通，就成了畫；百鳥和森林溝通，就成了景；陽光和綠葉溝通，就成了詩；人與人溝通，就成了朋友。教師和學(xué)生溝通就有了成績。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會和孩子在一起的快樂也得到共識。

細心的楊寧寧老師用一顆平常的心詮釋了班主任工作的不平凡，她提出了勤班務(wù)、愛學(xué)生、嚴管理、善領(lǐng)導(dǎo)，并細致地總結(jié)出教師的關(guān)愛是陽光，是孩子們成長的必須養(yǎng)料。而給人陽光就要做到自己心中有太陽。

“一年級班主任很不容易，是一種復(fù)合型的工作，既像慈母，又是嚴師。孩子 的心靈就是一張白紙，就看你涂上的是黑點還是帶色彩的亮點。”年輕的朱莉薌老師道出了自己的心聲。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹立集體榮譽感也體現(xiàn)出低年級班主任工作的細致和務(wù)實。

最后發(fā)言的是馬寶剛老師，他的動之以情曉之以理，展現(xiàn)出男兒的細膩，他以實例詮釋情感教育，闡述對優(yōu)生和差生的公平公正，最后用幽默的語言強調(diào)教師的魅力，總結(jié)出教師應(yīng)該有廣博的知識，充足的精力，巧妙的藝術(shù)，在情感上與學(xué)生共鳴。最后用一詞“良心”來評價班主任工作更是讓全場為之動容。

最后，高校長對會議進行總結(jié)，她首先對班主任的辛勤勞動和工作成績表示熱烈的祝賀，同時對班主任今后工作提出幾點要求：

1、學(xué)生是老師的鏡子，老師是學(xué)生的樣子，大家要以身作責。

2、嚴格要求，從嚴治教，以情感人，以情育人。

3、關(guān)心學(xué)生，善待學(xué)生。

4、認真就是能力。

此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。