第一篇：虞城縣春來初中事跡材料

成長的沃土 奮進的搖籃

——邁向名校的春來初中

春來初中是一所全日制寄宿式的民辦初級中學,地處虞城縣城西木蘭大道北側，環境優美，交通便利，1998年由董事長侯春來獨資創辦，學校占地150余畝，現有88個教學班，在校學生4500余人，專任教師308人。其中國家級優秀輔導教師8人，省級優秀輔導教師19人，省骨干教師16人，省級優秀班主任5人，中學高級教師52人，中學一級教師116人，市級以上優質課教師22人，專任教師學歷達標率100%。

春來初中在上級教育行政部門的關心和指導下，在春來教育集團的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，辦人民滿意的學校為宗旨，落實“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，以法規范辦學行為，自覺執行新課程標準要求，開全課程，開足課時。學校設施設備齊全，教學樓、辦公樓、圖書室、實驗室、微機室、操場、餐廳布局合理，體音美器材及各種實驗設備均達省頒一類標準。學校全體教職員工精誠團結，銳意進取，務實創新，堅持走科研興校之路，辦特色，創品牌，艱辛的付出，換來碩果累累，質量和規模呈現雙重飛躍，贏得了社會各界的廣泛贊譽！

2004-2011年連續八年榮獲全縣中招統考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優秀生源基地學校。目前是全縣唯一一所縣八星級管理示范學校。2005-2010年連續六年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，“商丘市民辦學校先進單位”，“商丘市綠色示范學校”，“商丘市青少年科技教育示范學校”，“商丘市依法治校示范性學校”，“商丘市規范化學校”，“河南省人民防空教育示范學校”、“河南省民辦教育百強學校”，“河南省民辦學校辦學先進單位”等榮譽稱號。

春來初中實行的是春來教育集團董事會領導下的校長負責制，校長嚴格履行自己的職責和權利，并接受教代會的監督，每期由教代會對校長的工作進行評估，并有組織地提出批評建議。校內管理實行崗位責任制，對每一位教職員工定編定崗，職責分明，并層層簽訂崗位目標責任書；對教育教學、安全、衛生、環保、就餐、就寢等都有明確分工，做到“人人有事干，事事有人管”，通力協作，構建和諧互通的管理體系，使學校的各項工作都能有條不紊的布臵、落實，有監督檢查及反饋，有評比總結，獎罰分明。

春來初中健全了教職工大會制度和工會組織，對學校發展的重大決策都交教職工大會討論通過，教代會和工會切實有效地行使民主管理、民主監督的權利，在依法維護教職工合法權益的同時，又促進了學校的各項工作的順利開展。

春來初中實行校務公開，首先從領導班子自身做起，開學初學校便把班子成員的任期目標，工作責任，發展規劃向社會公布，其次，公開選拔優秀教師，競爭上崗，按崗位定報酬，不論資排位，且向全體教師公布，極大地調動了教師的積極性。

為了能更好的取得家長和社會的認可，春來初中健全了家長聯系制度，定期聽取家長的意見和建議，不定期邀請學生家長參加學校的聽評課、監考工作，有力地促進了學校與家庭之間的交流溝通。春來初中嚴格按照國家物價部門制訂的收費標準收費，無任何亂收費現象，積極落實國家的資助政策，并按集團規定及時為學生辦理退學退費手續，無學生家長對學校的收費進行投訴，得到了廣大家長的一致好評。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，春來初中的教師都是經過嚴格考核，層層選拔，從四面八方誠聘的英才。教師一經選聘，學校就要對他們的畢業證、教師資格證、健康證嚴格把關，并根據《教師法》和《勞動法》的有關規定簽訂用人協議，然后按照公平競爭的原則，擇優上崗，學校利用業務學習，政治學習的時間加強思想、道德和法制教育，教師在校期間，工資和福利待遇能按時足額發放，集團為每一位教職工辦理了國家規定的“五險”，使教師們的權益受到最大程度的保護。同時，為了促進教師專業化水平的不斷提高，學校注重校本教研，制訂出本校校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標，全面、客觀、公正、辯證地對待每一位老師，對存在于教師身上的小問題、小毛病，能正確對待，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每一位教師的聰明和才智的發揮創造機會和條件，營造一種平等友愛，融洽和諧的人際關系，創設民主、積極向上的學術氣氛，鼓勵教師在崗學習，以老帶新，內部廣泛交流與合作。對有發展和培養前途的中青年教師進行有計劃、有目的的培養，實施“校園名師”工程，采取“請進來、走出去”的辦法，每年多次組織教師到全國名校江蘇洋思中學、淮安外國語學校、山東安丘四中、山東杜郎口中學、開封求實中學等參觀學習，不斷更新教學理念，提高自身的業務素質，促使教師由“教員型”向“專家型”轉變。從學校創辦之初在此任教的大部分教師至今仍在此工作，并且已成為教師隊伍的骨干力量。

“問渠那得清如許，為有活水源頭來”。春來初中在新課程標準的教學理念指導下，大膽探索課堂教學改革，在多媒體備課室，各學科教師首先個人查閱資料，了解最新教育教學動態，制作課件。然后，進行集體備課、說課，同學科教師集思廣益，積極研討課堂教學方式和學生的學習方式，從組織公開課、示范課、觀摩課，到全體教師課堂教學大講賽都能得到充分的展示，課堂上，老師熟練運用多種現代化教學手段，將最直觀的圖像，最恰當的方法，展示給學生，學生大膽質疑，雙邊互動，交流與合作，變“課堂”為“學堂”。并從構建和諧校園的三大特點入手，不再遺忘差生，視學生為子女，在排位、上課、入寢、就餐上一視同仁，并對差生稍作傾斜，建立建全“補差計劃”，有督促、有檢查、看效果，同時并設立“騰飛之星”獎，用來激勵

后進生的轉變，并把對差生的轉化作為衡量每一位任課教師的師德標準，真正實現教育的公平；不再把教育過程當目的，著重促進孩子的發展，不再信仰師者的絕對尊嚴，建立一種新型的師生關系，這種新型的師生關系的核心在于平等。春來初中要求每一位教師從進校時起，就放下師道尊嚴的架子，以一種甘愿做學生的態度去面對學生，公平對話，平等交流，真正做到學生對教師“知無不言、言無不盡”。只有這樣，才可以使學生大膽質疑，雙邊互動，最大限度地調動他們的積極性、主動性、創造性。

春來初中還特別注重對學生綜合素質的培養，音樂課、美術課、體育課、課外興趣小組活動都開展的豐富多彩，微機室內，學生們聚精會神地嫻熟的操作，閱覽室內，學生們專心致志的潛心攻讀，無不讓人耳目一新。通過舉行微機技能大賽、廣播操、歌詠比賽、個人和集體畫展、體育運動會及個人綜合能力展示，逐步培養和提高學生的審美情操和鑒賞水平。每學期開學典禮盛會，對各方面涌現出來的先進模范予以大力表彰和獎勵，極大地激勵了全體同學們拼搏進取，樂于求知的欲望。

學校注重安全和心理健康的教育，消除安全隱患，杜絕校園暴力，確保學生人身安全。對問題學生“耐心幫助”，學校成立了“春來之聲”廣播室，宣傳法律、法規、傾訴內心煩惱，開設咨詢信箱，針對學生的生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生以平和的心態學習和生活。發揮團員、班干、學生會的模范帶頭作用，以點帶面，參與到學生的管理中去，每天都有學生干部對每天的早操、自習、就餐、就寢、安全、衛生進行全面檢查，有記錄、有量化結果，讓學生從自我管理中得到鍛煉，認識到什么是該做的，什么是不該做的，促進學生全面和諧的發展。13年來，學校無違法違規現象和安全責任事故發生。

邁進春來初中的大門，文明之風便會迎面而來。教學樓、辦公樓、多媒體備課室、報告廳、公寓樓、餐廳、操場、花園布局合理，區域分明。校訓、標語、宣傳欄，科學、關愛、溫馨，處處充滿著人文性的教育氛圍。道路旁、花園內，冬青齊整、垂柳依依、月季怒放、松柏奇異，課間、飯間徜徉之間，讓人覺得有“身在園中走，人在畫中游”的美感，為學生們營造了一種寬松、和諧、寧靜、優雅的學習天地。穿梭于生活區之間，更讓人賞心悅目，宿舍內亮亮堂堂，地面干干凈凈，床鋪整整齊齊，被褥方方正正，洗刷用具整齊劃一，讓每一個人都覺得這不單單是宿舍，更像是藝術的天堂。在內務的管理上，除了生活老師的督促檢查外，都有學生自主組織測評，對一室、一床、一物，日日檢查、及時通報，做到“晚上不少一人、白天不留一宿”，使每一位前來求知的學生，一踏進學校的大門，就如同走進安全的港灣。

虞城縣春來初級中學

2011年11月18日

第二篇：春來初中開學典禮學生發言稿

在開學典禮上的發言

各位老師，各位同學：

大家好！值此金風送爽、碩果飄香之季，我們又迎來了一個新的學期。這是生命中的又一個起點，又一個小站，如今起航的笛聲已經拉響，在這新的征程中，需要自信與堅強來完成一個又一個的挑戰，需要努力與勤奮來超越一個又一個的目標，只有這樣我們才能更好地的完成本學年的任務。同學們，請大聲回答我，信心與堅強準備好了嗎？——努力與勤奮準備好了嗎？

新學期又迎來了一批新同學！讓我們用熱烈的掌聲向 3000多名新同學，表示最熱烈的歡迎。希望你們盡快適應中學的學習生活，規范自己的的行為，快速成長為春來初中合格的學生，預祝你們學習快樂，勇創佳績！

時光流逝，斗轉星移，昨日初一新生的好奇、新鮮感尚未消歇，今天我們已經帶著憧憬與向往走在了奔赴初三的途中。回顧過去的一年，我們的曾經有過多少輝煌與失落，曾經有過多少縱橫與跌蕩。從懵懂少年到今天的漸趨成熟，我們的每一步，都凝聚著老師的關愛，我們的每一點成功，都浸透著老師的心血。在此，請允許我代表初三全體同學向各位老師說一聲：：老師，你們辛苦了。

古人曾嘆：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”今天的春來初中真可謂大有不同。我校上一屆的師兄師姐，在中考中取得了輝煌成績，在我校的發展史上留下了精彩的一頁！他們用艱苦的努力換來了春來初中的榮譽，作為同學，我們為他們驕傲，與他們同享這份幸福和快樂；與他們也一樣滿懷對老師、對春來初中的感激之情。我們在學校為我們提供的優越環境中健康成長。我們又怎能不更加勤奮、更加刻苦地為春來初中的明天奮斗，為祖國的明天奮斗！

毫無疑問，上屆同學取得的佳績既是最好的激勵，也是無聲的鞭策。在新的學期來臨之際，我們要想的，是如何完善自我，提高自己，以良好的精神狀態去迎接我們每個人必須經歷的挑戰，用更好的成績回報培育我們的母校，用自己的汗水為春來初中譜寫新的篇章。在春來初中，老師將給我們以親切的關懷和人格的尊重，同時我們也將學會關懷和尊重別人。關懷與被關懷，尊重與被尊重，會造就我們博愛的精神、善良的心靈和感恩的情懷。在春來初中，我們將不斷形成堅忍不拔的學習品質、掌握科學有效的學習方法、養成良

1好規范的學習習慣、具備扎實豐厚的科學文化素養。我們會在不斷的努力和奮斗中，“享受學習，體驗成功”！

在春來初中，我們將自主參加各類活動，培養自己的權利意識、責任意識、秩序意識、法制意識、自律意識和領袖意識，并由此得到意志的錘煉和人格的養成。

在春來初中，我們將會有高貴優雅的氣質，有自由的精神和獨立的人格，有海納百川的胸懷，有獨領風騷的氣魄，有敢為天下先的膽略。

七、八年級的學弟學妹們，你們應該慶幸能選擇我們這個學校，更應該珍惜這一切的擁有。不用汗水澆鑄的果實不會甜美，不用行動證明的誓言不能實現。擁有財富的人未必讀懂人生，只有把握財富的人，才能領悟到人生的真諦。愿同學們能有更高的目標，更強的力量，執著地向人生新的征程邁進。

九年級的伙伴們，宣告我們初中最重要戰斗的儀式已拉開了帷幕。學習了三年，奮斗了三年，也收獲了三年，理想高中的大門正在向我們招手。三年磨一劍，現在正是顯露我們鋒芒的大好時機。人生能有幾回博，此時不搏待何時？那么，從今天開始，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，集中思想，發奮圖強,勤學多問。用青春的激情，用追夢的雙手，用大山般的毅力去迎接六月的燦爛陽光。

最后，我衷心祝愿全體師生工作順利，身體健康，學習進步。借此機會，在新學期，我代表全校教師用幾句話對同學們提出幾點希望和要求：

同學們，如果你是沸騰的鋼水，紀律就是你成型的模子；

如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳；

如果你是一顆金子，你就應千錘百煉，閃閃發光；

如果你是一只雄鷹，就應從春來初中一躍而起，展翅高翔；

責任心，是你邁向成功的起點，好習慣，是你快樂成長的階梯，讓我們在這里唱出青春無悔！

讓我們在這里放飛明天的希望！

也希望我們的老師，給我們學生更多的關心，更多的愛護，更多的指導，更多的寬容，帶著我們的廣大學生一起快樂成長。

親愛的同學們，春來初中為我們走向成功走向未來，架起了一座立交橋。讓我們面對國旗，面對每天冉冉升起的嶄新的太陽宣誓：

我來自春來初中，我將堅韌不拔，永遠向前。！

今天我為春來初中而驕傲，明天春來初中為我而自豪！

第三篇：春來初中學校總體工作匯報材料2010.12.18

春來初中學校總體工作

匯 報 材 料

春來初中學校總體工作匯報材料

各位領導：

您們好！首先對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。幾年來，在上級有關部門的領導和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學校各方面工作正常高效運轉，并取得了一定的成績。現將學校近幾年規范化建設有關情況向各位領導匯報如下：

一、學校簡介

春來初中是一所全日制寄宿式全封閉管理的民辦初級中學,地處虞城縣城西木蘭大道北側，環境優美，交通便利，1998年由董事長侯春來獨資創辦，學校占地120余畝，建筑面積23000平方米，生均4.80平方米。現有76個教學班，在校學生4800余人，專任教師220人。其中省骨干教師6人，中學高級教師12人，中學一級教師58人，市級以上優質課教師22人，省級優秀班主任5人，國家級優秀輔導教師8人，省級優秀輔導教師19人，分別在國家、省、市級刊物上發表教育教學論文3篇、12篇、20篇，專任教師學歷達標率100%。設施設備齊全，每班都能使用多媒體教學，體育、音樂、美術、勞技、微機、實驗、器材均達省頒一類標準要求，圖書100000余冊。學校全體教職員工精誠團結，銳意進取，務實創新，堅持走科研興校之路，辦特色創品牌，艱辛的付出，換來碩果累累，質量和規模呈現雙重飛躍，贏得了社會各界的廣泛贊譽！2004-2010年連續七年榮獲全縣中招統考先進單位，全縣學科競賽及教學水平測試先進單位，市、縣重點高中優秀生源基地學校，縣八星級管理示范學校，2005-2010年連續六年榮獲全縣教育教學年終評估先進單位，商丘市民辦學校先進單位，商丘市綠色示范學校，商丘市青少年科技教育示范學校，商丘市依法治校示范性學校，商丘市規范化學校，河南省民辦教育百強學校，河南省民辦學校辦學先進單位等榮譽稱號。

二、辦學方向

春來初中在虞城縣教育局的關心和指導下，在春來教育集團的正確領導和大力支持下，堅持以人為本，辦人民滿意的學校為宗旨，落實“一切為了 學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，嚴格執行教育法律、法規和政策規定，以法規范辦學行為，樹立正確的教育觀和質量觀，不斷提高教育教學質量；自覺執行新課程標準要求，開全課程，開足課時。自辦學以來，始終以“三個代表”的重要思想為指導，以科學發展觀統領工作全局，把尊重教育、情感教育放在首位，積極實施素質教育，走科研興校之路，以質量求生存，以特色創品牌，面向全體，張揚個性，逐步培養學生的創新精神和實踐能力，使他們得到全面、主動、和諧的發展。

三、組織領導

春來初中有一個高效、務實、團結奮斗的戰斗領導集體，并進一步鞏固了董事會領導下的校長負責制，校長、副校長是業務骨干，領導班子成員學歷達標，理論知識、業務水平功底深厚。具備正確的教育思想和先進的管理理念，不斷地解放思想、更新觀念、學習和借鑒外地的教學經驗，嚴格地執行國家的教育法律、法規和政策，堅持依法治校，實行校務公開，促進教學管理的規范化、制度化、民主化、科學化。不斷完善學校的常規管理，建立健全了各種管理檔案，每年都切實可行地制訂學期、學年的工作計劃，由教務處統一驗收存檔，定時、不定時地檢查落實各種計劃的實施，有效地促進了教學的順利開展。學年末，學校不但有全面系統的學期、學年工作總結，還要求每一位教師寫出個人的教學工作總結，以此檢驗自己的教學；為下一步的工作提供了有力的理論保證和實踐經驗。學校每期定期召開教職工代表大會，認真聽取教職工代表的意見和建議。注重教育公平，無論優等生、差生都一視同仁，不設重點班，按學分平均分班，公開、公正、透明。

四、教師隊伍

春來初中之所以能發展壯大，靠的是一流的師資，“有好的教師，才有好的教育”，春來初中的教師在應聘時，必須將畢業生、教師資格證、普通話等級證、健康體檢證等有效證件上交人事處，由人事處把關后，再參加學校組織的筆試、面試、試講，經過層層考核才正式簽訂錄用手續，學歷達標率100%。應聘教師一經錄用，學校便對每一位教師建立工作業務檔案，裝訂成冊，存入個人檔案。每學期開學初，學校都要對新老教師進行為期一周的“熱心愛 教，優質施教，文明執教，廉潔從教”的師德教育活動，并從師德表現、工作態度、專業發展、工作質量、工作難度和工作業績方面建立一套切實有效、科學民主的評價體系。對各位教師的備課、上課、作業批改、輔導學生、組織課外活動等方面定期、不定期抽查，并認真做好記錄，存入個人業務檔案，作為評優的重要依據。

春來初中的每一位教師，除了在加強師德建設的同時還積極地投入到校本教研中去，能有效地通過現代化的教學手段進行上課，利用有效的課堂發揮最大的潛力。學校注重校本教研，鼓勵教師在崗學習，以老帶新，內部廣泛交流與合作。對有發展和培養前途的中青年教師進行有計劃、有目的的培養，實施“校園名師”工程，采取“請進來、走出去”的辦法，每年多次組織教師到全國名校江蘇洋思中學、淮安外國語學校、山東杜郎口中學等參觀學習，不斷更新教學理念，提高自身的業務素質，促使教師由“教員型”向“專家型”轉變。

啟動“校園名師工程”，每月開展一次“教師教學論壇”，增進了交流與合作，最大限度地挖掘校本資源。在市、縣和集團每年舉行的課堂教學大講賽中，春來初中有不少教師脫穎而出，成為教學改革路上的領頭雁。為了提高班主任的管理水平，春來初中在開展“班主任工作經驗交流會”的基礎上，每月進行一次“班主任工作論壇”，研究、探討適合于校情、學情的人文性的管理方法，本著“資源共享”的原則，互通有無，共同提高。

教師們都能用一種平和的態度和學生建立和諧、平等、民主的師生關系，在生活上關心他們，照顧他們，在學習上幫助他們，鼓勵他們，不體罰或變相體罰學生，有了良好、融洽的師生關系，學生的學習積極性提高了。因此大面積地提高了教育教學質量。

五、校園建設

春來初中占地120余畝，建筑面積23000平方米，學校建筑堅固、美觀，無安全隱患，無危房、危墻，電路安裝規范、美觀，每周接送學生的校車都是由多年駕駛經驗的司機駕駛，無論是大、中巴轎車，還是小型面包車都是 證件齊全的安全車輛。邁進春來初中的大門，文明之風便會迎面而來。教學樓、辦公樓、公寓樓、餐廳、操場、花園布局合理，三區分明。校訓、標語、宣傳語，科學、關愛、溫馨，宣傳欄、黑板報、墻壁宣傳、文化長廊，合理、規范、醒目，校園內，綠化面積30%以上，道路旁，花園內，冬青齊整，垂柳依依，月季怒放，松柏奇異，室內硬化100%，教室內外干干凈凈，亮亮堂堂，桌凳整整齊齊，空調、多媒體、永久性《守則》、《規范》、潔凈、美觀。處處充滿著人文性的教育氛圍。

學校的電腦室、多媒體備課室、多媒體報告廳、儀器室、圖書室、配電室齊全，各種用品，用具擺放整齊，美觀，永久性的管理制度，張貼上墻，一目了然。

學校投巨資建成了現代化的高級餐廳，設置座位近6000個，能同時滿足6000人同時就餐，師生食堂區域分明，炊事人員有著嚴格的管理制度，學校定時、不定時地對炊事人員的個人衛生進行檢查。

學生宿舍規劃合理，通風、采光效果良好，電路、水路規范、安全，防火設施齊全，并有嚴格的宿舍管理制度，每個樓層都有一名生活老師管理，負責整個樓層的日常管理，一旦發現問題，及時上報。

學校建有水沖式高級衛生間，廁所蹲位，男生40人一個，女生25人一個。永久性衛生間管理細則張貼上墻，并有清潔工隨時打掃，衛生間內全天都保持干凈，整潔。

六、教育教學管理

德育工作是國家、民族的靈魂，因此，始終把德育工作放在首位，這是春來初中的立校之本。春來初中在秉承傳統教學優勢的前提下，解放思想，更新觀念，不斷探索，堅持“以人為本”的教育思想，遵循“情感教育”、“尊重教育”的教育理念，走出了一條適合青少年健康發展的人文性的辦學之路。

春來初中嚴格按照德育工作的要求，一方面加強師德建設，狠抓政治學習、業務學習，樹立良好的教師形象，把“樹人先樹己”的觀念牢固地扎根于思想的土壤，只有這樣，才可以用科學理論武裝人，用健全的制度規范人，用先進的的榜樣影響人。另一方面，構建并完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，要求每位教職工在教與學的同時，更要以一種典范的姿態 去感染人。同時，積極開展豐富多彩的文化生活，利用“五四”青年節、“八一”建軍節、“國慶節”等節日，開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，使他們在實踐中自主學習，自主管理，自主鍛煉，培養他們的自覺意識和自主習慣，成為適合時代特色的高素質人才。

春來初中按照國家規定的教學內容和課程開展教學活動。并切實有效地把技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動充實到教學中去，并成立科技、體育、文藝、書法、繪畫等課外興趣小組，學生參與率在20%以上，嚴格按課程表上課。嚴格控制學生的作息時間，學生每天在校學習時間不足8小時，并利用早操、課間操，體育課、課外活動進行體育鍛煉，讓學生在求知的同時，促使學生的身心得到健康的發展。每學期，學校都要請專家、學者或公安、消防部門到校對學生進行一次或者幾次健康教育、安全教育、國防教育，學校多年來，無傷亡事故發生。

春來初中堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育，能嚴格執行法定節假日及寒、暑假期，不搞任何形式的補課活動，更無任何亂收費行為。為了大面積提高教育教學質量，突出以學生為主體，以教師為主導的課堂教學，學校采取教師點撥，學生質疑，雙邊互動、交流合作的教學模式，并在此基礎上摒棄了傳統的作業本形式，采取教師精心設計的課堂作業紙，這樣，學生當堂練習，針對性強，真正的把學生從繁重的課業負擔中解脫出來。節假日，適時布置一些有益的社會實踐活動，讓學生回歸社會，回歸自然，不斷地提高他們的社會實踐能力，將書本知識與實踐有效的結合起來。

學校成立了以校長為組長，副校長、業務主任、各學科教研組長為成員的課改領導小組，制定了詳細的課改實驗實施方案，按要求組織課改教師參加培訓，定期開展研討活動，并認真做好記錄，寫出筆記和心得體會，學校對集體備課常抓不懈，要求各備課組認真組織，教務處檢查落實，先由備課人說課，將整個教學過程的構思、授課方法和手段展示給大家，然后由該組教師積極發言、集思廣益，主備人認真做好記錄，課下精心整理、修改，然后將備課方案報到教務處，最大限度地集眾人智慧于一身，然后再付諸課堂，切實有效地促進了各科教學，各位教師也從中得到鍛煉和提高。

春來初中的教材全部來自正規渠道，選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材，并建立健全與促進學生全面發展的評價體系。根據學生的學分和社會實踐相結合的方法，按A、B、C三個檔次進行評定，每次考試都注重學生的個性和尊嚴，不排名次，不張榜公布，有效地促進了學生的身心健康和諧發展。在學習理論知識的同時，學校特別重視學生動手能力的培養，學校嚴格按照國家頒布的理化生實驗條例對學生進行操作訓練，要求學生全員參加，有計劃、有目的的提高了學生的實踐能力。

七、教學質量

我校“以質量求生存，以信譽求發展”，繼續落實向常規要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中，繼續提煉和實踐“六環節”的教學思路，緊緊圍繞“一個中心”，切實做好“兩個至少、兩個對待”，認真貫徹“三個按時”，全面落實“四精”“五必”，“六個好字”和“三清”任務。

徹底改變“一言堂”，“滿堂灌”的教學模式。使學生真正成為課堂的主人，學校規定：每節課教師講授的時間不得超過25分鐘，還學生一片自由發揮的空間。因材施教，因人施教，針對不同層面的學生，在教學上，布置作業分A、B、C三個檔次進行教育和培養，促使后進生的轉化，并加強對課堂、作業、質量的調控。增強教研活動的針對性，堅持貼近教師和學生，以基層為主，以教研為主，以課堂為主，以當前為主，注重及時解決那些急需解決的問題，為教學服務。

深入落實“以老帶新，優勢互補“的導師工程。啟動校級“反思研討，你我共進“的教師結對子互助工程。以老帶新，從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導，相互傳遞新的教學動態，溝通、交流新的教學思想，使新教師很快進入角色，及時總結，及時召開經驗交流會，向校級名師的行列邁進。認真開展聽課評課活動，各教研組要根據教務處規定，青年教師（教齡在5年內）每學期聽課不少于40節（中考前后各20節），有5年以上教齡的教師每期聽課不少于20節（中考前后各10節），學校領導仍堅持不打招呼進課堂聽課，本期將舉行示范課，公開課、個人展示課，青年教師大講賽，匯報課、觀摩課等活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優點和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。

科學的管理，優質的教育，使學生都能在輕松和諧的氛圍中張揚個性，展示自我，教學質量一年邁上一個新臺階，特別是連續七年的中招，成績喜人。

2004年中招全縣前十名春來初中占4人，430名畢業生，達到市一高錄取線的58人，達到縣高中錄取線的159人；2005年中招，全縣前十名春來初中占9人，853名畢業生達到市一高錄取線的156人，達到縣高中錄取線的358人；2006年中招，全縣前十名占9人，1381名畢業生，達到市一高錄取線的226人，達到縣高中錄取線的618人；2007年中招，全縣前十名春來初中占5人，1538名畢業生，達到市一高錄取線的487人，達到縣重點高中錄取線的855人；2008年中招，全縣前十名占5人，600分以上全縣66人，春來初中占33人，1735名畢業生達到市一高錄取線的606人，達到縣重點高中錄取線的975人，2009年中招，全縣前十名占9人，1786名畢業生，達到市一高錄取線的659人，達到縣高中錄取線的1012人。2010年中招，在連續六年輝煌的基礎上，又創奇跡，中招總分600分以上全縣共12人，春來初中就占了7人，1871名畢業生，達到市一高錄取線的有666人，被縣重點高中錄取1109人，全縣人民有口皆碑。

春來初中的學生在學校良好的教育氛圍中得以健康的成長，除了在文化課上取得優異成績的同時，98%以上的學生具有辨別是非的能力，有著遠大的理想和目標，并樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，他們從進入學校起，就認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，政教處定期、不定期進行督促檢查，并開展“講衛生，講文明，樹新風”的好學生的演講比賽，讓學生們在生活、學習中慢慢學會自立、自信、自強。班主任還利用班會，周會對學生進行國防、安全、防火、防水方面的教育，學校形成了校風好、班風正的良好局面。多年來，學校沒有出現過重大安全傷亡事故，無違規犯罪的學生。

良好的教學管理，優質的教育服務，春來初中的學生身心得以健康發展，他們的學習成績步步攀升，各科及格率達96%，音樂、美術及格率達95%以上。

八、財務與后勤管理

春來初中嚴格按照省、市物價部門的要求收費，一方面滿足教學需要，一方面保證教師工資按時發放，規范了財務制度，收支賬目規范齊全。無亂收費、多收費、代收費現象。體音美、電教器材管理制度規范，學校按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定，有專門的衛生室，并配備有醫師資格證的專業醫生。重視檔案建設，學校有專門的檔案室，各類檔案規范齊全，有完善的檔案管理、查閱、借閱、保密制度。

回顧過去，展望未來，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規范和完善各項工作。我們將繼續以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發展學生特長，張揚學生個性，培養適應未來社會發展的人才為己任，朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成環境優美，設施齊全，師德高尚，教育創新，學風勤奮，校風文明的特色化學校，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

有不足之處，敬請各位領導批評指正，誠懇請求各位領導提出建設性建議和意見。

謝謝。

虞城縣春來初中 2010年12月18日

第四篇：春來初中2010—2011學第一學期工作計劃（最終版）

春來初中2010—2011學第一學期工作計劃

一年來，春來初中在上級教育行政部門的關心指導下，在集團董事會的正確領導和支持下，春來初中在連續五連冠的基礎上，2010年中招又創奇跡，初一、二年級期末統考成績遙遙領先，整體辦學水平再上新臺階，學校品牌知名度再次提高，得到社會各界的廣泛贊譽。春來初中人深感這既是機遇又是挑戰。春來初中校領導沉穩冷靜，面對社會各界的贊譽，不驕不躁，決心以必勝的信念描繪著2010—2011學第一學期的宏偉藍圖。

一、指導思想

立足現實，穩步提高，全面貫徹黨和國家的教育方針，以科學發展觀統領全局，全面推進素質教育，狠抓常規管理，堅持以實踐創新為動力，以扎實有效的工作為基礎，以學生發展為根本，規范辦校，質量立校，特色興校，科研強校，尋求新的發展機遇，不斷深化課堂教學改革，走出一條適合于春來特色的辦學之路。

二、辦學理念

堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學宗旨，強化高標意識、競爭意識、和諧意識、規則意識、服務意識，逐步培養學生獨立學習、生活、處理實際問題的能力。

三、工作目標

2011年中招繼續保持并穩定提高全縣前十名、前五十名及各分數段人數均高居全縣第一的位次，各科統考成績繼續保持第一，不要第三，七八年級期末水平測試爭取均獲第一，不要第三，打造春來初中品牌，鞏固發展縣內名牌、市內一流，爭創省內先進學校的目標。

四、工作要點

1、重視德育建設，塑造良好形象。

春來初中從開學初就要對教師進行師德師風建設，并成立師德師風領導組，計劃明確，狠抓落實，真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”對學生加強“五愛教育”，國防教育，公德教育，社會常識教育和文明習慣的養成教育，著力培養他們的自覺意識和自主習慣使之成為適合于時代特色的高素質人材。

2、鞏固和提升領導班子的自身建設。

“一個好校長，就是一所好學校。”領導集體的自身水平，決定了學校的生存與發展。在繼續加強學校領導班子的政治思想、工作作風、管理水平、服務意識的建設的同時，進一步強化認真學習、增長才干的自覺性，提高適應現代管理、精細化管理、推動管理工作上臺階、出質量的重要性的認識。加強現代管理理論的學習，著重提高領導班子的管理的實效性和政策執行水平。在工作落實的環節上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。堅持不懈地加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭各方面工作的領導水平，做到在復雜的形勢面前能夠客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。

3、打造一支高效務實、能打硬仗的教師隊伍。

春來初中決心在本期打造一支作風一流，思想過硬，技能高標的教師隊伍。學校實行優勝劣汰的方式嚴把入口關，聘任后的教師入校后，一方面通過聽、評、說課，層層選拔，入圍的教師便成為學校重點培養對象，從不同的科技層面武裝他們，使之很快成為校內名師：充分利用校本資源，將經驗學習與技能學習相結合，不斷增強老師的事業心和責任感，激發

教師的教改熱情，鼓勵教師積極撰寫經驗論文，開展教學論壇，提高老師的綜合素質。一方面繼續采取“走出去”，“請進來”，“在崗交流學習”等措施，使教師的業務能力和教學水平得到不斷提高，并認真組織教師上好示范課、上好展示課、上精大賽課，以老帶新，廣泛交流，相互合作，促使他們由“教員型”向“專家型”轉變。

4、在新課程標準的教學理念指導下，繼續推進教學改革，落實常規管理，力爭教學質量有新突破。

我校繼續落實向常規要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中，本期繼續提煉和實踐“六環節”的教學思路，緊緊圍繞“一個中心”，切實做好“兩個至少、兩個對待”，認真貫徹“三個按時”，全面落實“四精”“五必”，“六個好字”和“三清”任務。

“一個中心”，即以提高教育質量為中心，“兩個至少”即教師每周至少提問每個學生一次，每星期至少對每位學生的作業面批面改一次（提倡多次面改），讓學生感受到教師的關愛。“兩個對待”即把每次作業都當作一次考試對待，把每一次考試都當作中招對待。“三個按時”即針對學科自習課，任課教師按時到班輔導，上課時按時布置作業，下課時按時收作業，目的是讓學生自主學習、交流，擁有自主發展的空間。“四精”：精選，即教師精選課堂內容、課堂練習和習題；精講，即教師在授課時要對重點、難點、方法、手段要“精”；精煉，即教師給學生提供的習題要精；精評，即教師在講評作業和試卷時要“精”；“五必”，即教師在作業布置和檢查上要做到有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補；最大限度的發揮以”訓練為主線”的作用, “六個好字”即教師要備好每一課時,上好每一堂課,批改好每個學生的作業,輔導好每一個學生，組織好每一次考試，講評好每一份試卷。“三清”即教學工作堂堂清，天天清，周周清，“今日事，今日畢”，有任務，有過程，有結果，更要效果。

為了更好地落實“六環節”的常規管理思路，教務處進一步加強細節管理，狠抓規范落實，努力做到常規管理科學化、條理化、長效化，為達此目的，學校決定：

（1）在全體教師中倡導“一個思想”，弘揚“四種精神”

一個思想：“愛”字當頭思想，建立愛生育人的良好氛圍。

四種精神：務實求真，無私奉獻精神

作風正派，弘揚正氣的精神

團結拼搏，努力協作的團隊精神

創新求異，爭創先進的進取精神

（2）徹底改變“一言堂”，“滿堂灌”的教學模式。使學生真正成為課堂的主人，學校規定：每節課教師講授的時間不得超過25分鐘，還學生一片自由發揮的空間。

（3）因材施教，因人施教，針對不同層面的學生，在教學上，布置作業分A、B、C三個檔次進行教育和培養，促使后進生的轉化。

（4）深化集體備課和個人備課相結合的改革方案，各科教研組、備課組長要有明確的分工和計劃，除每大周中間周六下午業務學習外，各教研組、備課組要根據實情確定集體備課時間，以后的集體備課轉變以往的教師只講課程流程的方法，向如何采取較好的方法使學生樂意接受轉變。我們要進一步規范和完善集體備課制度，備課組活動從“求實效，促發展”出發，研究教材教法，研究學生思想和學生現狀，研究習題，要集中與分組有機結合，在時

間上要進一步保障，主題上要重點突出：語文要突出閱讀教學，數學要在加強計算能力教學，滲透思維訓練上多考慮；英語要在創設英語氛圍，夯實發展基礎，規范英語朗讀、聽力，積累單詞和會話教學等方面深入思考，每次既要有中心發言人，又要有大家的“七嘴八舌”、“百家爭鳴”，使各個專題的研究能深入到位，形成符合實際的操作樣式，通過集體的智慧創設最佳的教學流程。

（5）加強對課堂的調控，抓好課堂教學的主陣地，抓實課堂教學的各個環節，切實提高課堂教學效果，建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式，讓學生養成良好的學習習慣，提高學習效率和創新能力，要充分利用課堂中的每一分鐘，唱響“浪費課堂每一分鐘就是教師嚴重的失職”的口號。同軌班教師要相互聽課，廣納精華。學校領導推門課貫穿始終，督導并重。

（6）加強作業的調控，作業是課堂教學的延伸，它的優化設計，可是最大限度地拓展學生的空間。作業不僅要注重布置的數量和質量，更要注重作業的批改與講評，注重多樣化的形式，嚴禁留機械重復作業和懲罰作業，繼續堅持激勵性評語和使用錯題本的做法。

（7）加強對質量的調控：加大平時督導力度，如教案檢查，作業檢查，推門課，調查問卷等。嚴把教學質量關，堅持章節把關、跟蹤問效的教學監測過程落實到位。月底統一考試，考后透徹分析，查缺補漏。

（8）增強教研活動的針對性，堅持貼近教師和學生，以基層為主，以教研為主，以課堂為主，以當前為主，注重及時解決那些急需解決的問題，為教學服務。加強教研組學習研究的力度，做到有準備、有主題、有主講人、有記錄。充分利用好優質資源，開闊視野、提升層次。以課題研究促進課堂教學質量的提高，建立規范的課題研究檔案，及時收集、整理課題研究的材料，不斷加強對課題研究的過程管理。建立學校校本研修網平臺，以教師主講為依托，培植教師參與網絡教研，實現自身專業成長的內動力。

（9）深入落實“以老帶新，優勢互補“的導師工程。

教務處在開學初，首先對新老教師進行為期一周的師德、師風建設教育。然后，啟動校級“反思研討，你我共進“的教師結對子互助工程。以老帶新，從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導，相互傳遞新的教學動態，溝通、交流新的教學思想，使新教師很快進入角色，及時總結，及時召開經驗交流會，向校級名師的行列邁進。

（10）認真開展聽課評課活動

開學后，各教研組要根據教務處規定，青年教師（教齡在5年內）每學期聽課不少于40節（中考前后各20節），有5年以上教齡的教師每期聽課不少于20節（中考前后各10節），學校領導仍堅持不打招呼進課堂聽課，本期將舉行示范課，公開課、個人展示課，青年教師大講賽，匯報課等活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優點和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。

（11）加強監督檢查力度

教務處將充分行使其職能，對每位教師備課、上課、辦公、輔導、作業批改、試卷的講評等教學常規加大力度進行督導檢查，做到一日一檢查，一大周一公布，對違反常規行為的進行嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入個人業務檔案，作為辭聘的主要依據之一。

（12）加大調研力度和反饋密度

學校經常通過問卷調查、座談聽課、評教、考試、教學常規檢查等形式，及時了解教情、學情，每月進行一次教學工作小結，并在全體教師會上通報檢查結果，并指出下段改革的方向和具體要求。

（13）完善落實各項規章制度

學校制定了57項規章制度，這些制度關系到每位教師的行為規范及“教和學”的每一個環節，使大家形成了有章可循，令行禁止的良好局面。

（14）考試嚴明、閱卷分析公平化

考試是對學生階段性的檢測和評估，考試的效果如何，直接影響師生思想的穩定，因此，考試的每一個環節都有教務處嚴密組織，試卷的保密程度達100％，監考、閱卷、登分、分析各環節嚴格把關。力爭做到萬無一失，使其公平化、合理化。

（15）充分運用現代化教學手段，加強學科教學與信息技術的整合，教師要把預習制度、實施分層教學，開展合作學習作為運用現代化教育技術手段的三個突破口。

5、狠抓窗口年級，保持中招已取得的高水平

畢業班工作是本期學校工作的重中之重，俗話說奪第一難，保第一更難，因此領導班子及時召開會議，統一認識，齊抓共管，抓緊抓好2011年畢業班工作。切實加強對我省中招精神的研究和理解，搜集最新的中招信息，準確把握中招脈搏，重視初三畢業生的思想教育、成功教育和學習指導及管理。經常召開初三師生專題會議，及時解決初三師生在教學、學習中存在的問題。另外，我們還要采取得力措施，不斷強化高標意識，競爭意識，增強緊迫感，鼓舞師生士氣，振奮師生精神，使其以旺盛的精力、高昂的斗志迎接新的挑戰。

6、建立高效管理機制，實現學校管理現代化

教育管理現代化是教育現代化的重要保證。春來初中實行董事會領導下的校長負責制，按照市場運作方式實行縱向動態管理和教師教學績效動態管理相結合，人性化管理與制度化管理并重，充分調動全體教職工的積極性、主動性，創造性；同時實行全員聘任制，目標量化考核制，獎懲激勵制；期末評比末位淘汰制，崗位責任制，優勞優酬，優勝劣汰，使學校管理做到事事有規范，處處有人管，人人有事干。

7、加強體育、衛生工作

認真落實體育、衛生工作條例，切實加強體育衛生工作，按照國家頒布的體育鍛煉標準，加強學生體育鍛煉。鼓勵師生積極參加體育鍛煉，開展各種文體活動，豐富師生員工的業余文化生活，本期舉行一次運動會，并經常組織年級之間球類比賽，發揮特長，選拔培養體育苗子，為高一級學校輸送有用人才。衛生工作是關系到師生身心健康的大事，務必抓緊抓好，制訂清潔衛生檢查制度。教育師生養成良好的衛生習慣，凈化校園，美化校園。進一步提高膳食工作的管理水平和檔次，安排好師生生活，為把我校辦成師生員工的活動樂園而努力工作。

8、切實加強安全保衛工作

安全重于泰山，加強安全教育，必須貫徹始終，開學初對全體師生進行安全教育，提高防范意識，對教室、學生住室、餐廳、實驗室、圖書館、樓梯間等進行安全大普查，層層落實安全責任，簽訂《班主任安全責任書》，徹底清除安全隱患，有效地避免各種意外事故的發生，營造良好溫馨的學習環境，創建文明和諧校園。各班班主任對安全問題要經常講，增強學生的安全防患意識，進行珍愛生命的教育，安全防火教育，防患于未然。

第五篇：春來初中申報商丘市規范性初中自查材料2008.9.17

春來初中申報虞城縣規范化

普通中學自查報告

一、辦學方向

春來初中是一所全日制寄宿式全封閉管理的民辦初級中學。自辦學以來，始終以“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，以科學發展觀統領工作全局，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，把尊重教育、情感教育放在首位，積極實施素質教育，走科研興校之路，以質量求生存，以特色創品牌，面向全體，張揚個性，逐步培養學生的創新精神和實踐能力，使他們得到全面、主動、和諧的發展。

二、校務管理

春來初中有一個高效、務實、團結奮斗的戰斗集體，他們具備正確的教育思想和先進的管理理念，不斷地解放思想、更新觀念、學習和借鑒外地的教學經驗，嚴格地執行國家的教育法律、法規和政策，堅持依法治校，實行校務分開，促進教學管理的規范化、制度化、民主化、科學化。不斷完善學校的常規管理，建立健全了各種管理檔案，每期定期召開職工代表大會，認真聽取職工代表的意見和建議。注重教育公平，無論優等生、差生都一視同仁，不設重點班，按學分平均分班，公開、公正、透明。

學校的實驗儀器、電教器材、微機、體音美勞器材全部按省定標準配置，并由專職人員負責管理，對各種儀器登記造冊，對儀器的出借使用嚴格把關，切實、有效的促進教學的良性運轉。

圖書室、閱覽室，生均面積達到國家標準，各種圖書分門別類地摞放，并對每種、每本圖書編號注冊，制定了嚴格的借閱制度，使圖書管理和圖書閱覽有序的進行，為全校師生創造了一個良好的閱讀環境。

三、德育管理

德育工作是國家、民族的靈魂，因此，始終把德育工作放在首位，這是春來初中的立校之本。春來初中在秉承傳統教學優勢的前提下，解放思想，更新觀念，不斷探索，堅持“以人為本”的教育思想，遵循“情感教育”、“尊重教育”的教育理念，走出了一條適合青少年健康發展的人文性的辦學之路。

春來初中嚴格按照德育工作的要求，一方面加強師德建設，狠抓政治學習、業務學習，樹立良好的教師形象，把“樹人先樹己”的觀念牢固地扎根于思想的土壤，只有這樣，才可以用科學理論武裝人，用健全的制度規范人，用先進的的榜樣影響人。另一方面，構建并完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，要求每位教職工在教與學的同時，更要以一種典范的姿態去感染人。同時，積極開展豐富多彩的文化生活，利用“五四”青年節、“八一”建軍節、“國慶節”等節日，開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，使他們在實踐中自主學習，自主管理，自主鍛煉，培養他們的自覺意識和自主習慣，成為適合時代特色的高素質人才。

四、教學管理

春來初中按照國家規定的教學內容和課程開展教學活動。并切實有效地把技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動充實到教學中去，嚴格按課程表上課。嚴格控制學生的作息時間，學生每天在校學習時間不足8小時，并利用早操、體育課、課外活動進行體育鍛煉，讓學生在求知的同時，促使學生的身心得到健康的發展。

春來初中為了促進教學的不斷運轉，大力推行素質教育，對國家規定的寒暑假和法定節假日不組織學生上課，不收取與補課有關的相應費用。為了大面積提高教育教學質量，突出以學生為主體，以教師為主導的課堂教學，學校采取教師點撥，學生質疑，雙邊互動、交流合作的教學模式，并在此基礎上摒棄了傳統的作業本形式，采取教師精心設計的課堂作業紙，這樣，學生當堂練習，針對性強，真正的把學生從繁重的課業負擔中解脫出來。節假日，適時布置一些有益的社會實踐活動，讓

學生回歸社會，回歸自然，不斷地提高他們的社會實踐能力，將書本知識與實踐有效的結合起來。

學校實行校本教研制度，對各科教研組、備課組分工具體、到位。對集體備課常抓不懈，要求各備課組認真組織，教務處檢查落實，先由備課人說課，將整個教學過程的構思、授課方法和手段展示給大家，然后由該組教師積極發言、集思廣益，主備人認真做好記錄，課下精心整理、修改，然后將備課方案報到教務處，最大限度地集眾人智慧于一身，然后再付諸課堂，切實有效地促進了各科教學，各位教師也從中得到鍛煉和提高。

春來初中的教材全部來自正規渠道，選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材，并建立健全與促進學生全面發展的評價體系。根據學生的學分和社會實踐相結合的方法，按A、B、C三個檔次進行評定，每次考試都注重學生的個性和尊嚴，不排名次，不張榜公布，有效地促進了學生的身心健康和諧發展。

五、學生管理

春來初中嚴格遵守教育行政部門規定的招生政策，有效地組織學生入學。并對新生以班級為單位登記注冊，對學生的姓名、性別、出生年月、家庭住址、畢業學校、通訊方式、父母姓名逐一落實，存入學校的學生庫，便于統一管理和調配，學生如有原因需要轉學或休學，都嚴格按學校規定辦理轉學或休學手續，學校嚴格按國家規定的生均面積分配，每個班級均不超過60人。

學生入校后，先進行為期一周的軍訓，并利用休息時間，認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》，加強對學生的日常管理。教學區、生活區、娛樂區，三區分明，無論在教室、操場、宿舍都自覺遵守學校的規章制度，讓“一進春來門，便做文明人”的標語深入到每一位學生心中，成為他們潛移默化的認識和自覺的行為。

春來初中鼓勵學生弘揚個性，全面發展，特別注重對學生的綜合素質的培養，微機課、體育課、音樂課、美術課、課外興趣小組都開展得

豐富多彩，通過舉行微機技能大賽、廣播操、歌詠比賽、個人和集體畫展、體育運動會及個人綜合能力展示，逐步培養和提高學生的審美情操和鑒賞水平。對有不良行為的學生，由班主任和各科任課教師用春風化雨般的愛心去關心他、引導他，使這些學生深刻地感受到學校大家庭的溫暖，并樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀。

對家庭困難的學生，進城務工農民子女，留守兒童，學校都建立了細致的檔案材料，并采取不同的措施，建立幫扶機制，制定了相應的計劃和措施。

六、教師管理

春來初中之所以能發展壯大，靠的是一流的師資，“有好的教師，才有好的教育”，春來初中對教師的選拔和任用是嚴格的、高標的。開學初，首先對新老教師進行為期一周的“熱心愛教，優質施教，文明執教，廉潔從教”的師德教育活動，并從師德表現、工作態度、專業發展、工作質量、工作難度和工作業績方面建立一套切實有效、科學民主的評價體系。對各位教師的備課、上課、作業批改、輔導學生、組織課外活動等方面定期、不定期抽查，并認真做好記錄，存入個人業務檔案，作為評優的重要依據。

春來初中的每一位教師，除了在加強師德建設的同時還積極地投入到校本教研中去，能有效地通過現代化的教學手段進行上課，利用有效的課堂發揮最大的潛力，和學生建立和諧、平等、民主的師生關系，因此大面積地提高了教育教學質量。

七、財務管理

春來初中嚴格按照省、市物價部門的要求收費，一方面滿足教學需要，一方面保證教師工資按時發放，規范了財務制度，收支賬目規范齊全。無亂收費、多收費、代收費現象。

八、安全管理

安全重于泰山，責任重于防范，加強安全教育，貫穿教學始終。學校在開學初就健全了安全教育和安全工作管理制度，制定了校園安全突

發事件應急預案，并責任到人，層層簽訂責任書。定期、不定期地對校舍、宿舍、食堂、用電設施進行安全檢查，發現隱患，及時整改，并認真做好整改記錄，由責任人簽訂擔保責任書。

學校加強了門衛管理，非本單位車輛和人員一律不準無故入內，如有特殊情況，需按門衛管理制度辦事，方可入內。晚上，由保安人員分組巡邏，防止突發事件發生，有效地保證了正常的教學秩序，為廣大師生創建了一個安全、平和的工作和學習環境。

為了有效遏制飲食衛生事件的發生，學校嚴格把關食品購買渠道，決不讓腐爛食品、蔬菜流入校園，并對炊事員定期檢查身體,發現有傳染病者立即辭退，并督促其進行規范治療。

九、校園文化建設

邁進春來初中的大門，文明之風便會迎面而來。教學樓、辦公樓、公寓樓、餐廳、操場、花園布局合理，三區分明。校訓、標語、宣傳語，科學、關愛、溫馨，宣傳欄、黑板報、墻壁宣傳、文化長廊，合理、規范、醒目，處處充滿著人文化的教育氛圍。

校園干干靜靜，教室亮亮堂堂，宿舍規規矩矩，食堂、衛生潔凈；垃圾桶，布局合理。從早晨起床、上課、吃飯、就寢，一切都那么輕松、平和、自然。從充卡、就餐到上下樓梯，無時不見學生們謙和的笑容，在這里就讀過的每一位莘莘學子無不為學校的人文化管理、校園的藝術化布局所折服。

虞城縣春來初中

2008年9月16日