第一篇：張天如老師 先進事跡

湖南株洲市張天如老師先進事跡

張天如，男，漢族，1943年4月生，湖南長沙市人。1963年9月開始教書,1996年10月加入九三學社，中國發明協會會員，株洲市二中高級教師、特級教師，1992年—1996年任株洲市政協第四屆委員會委員,1997年—2002年底擔任政協株洲市天元區委員會副主席，曾任株洲市科學技術協會第五、六屆常委、株洲市科技教育工作者協會副理事長。現還擔任全國青少年勞技教育創造發明工作委員會常委兼副秘書長、株洲市中小學生科學研究院副院長。2006年中國宋慶齡基金會聘他為宋慶齡少年兒童發明獎專家委員會委員。2009年獲得全國優秀科技輔導員終身成就獎。

張天如同志從事創造教育研究工作二十二年，教學工作四十年，參加了國家教育部“九五”、“十五”重點課題子課題的科研工作。曾獲《湖南省科技進步獎三等獎》一項，獲《湖南省社會科學優秀成果二等獎》一項。在省級以上刊物發表論文50余篇，參編教材7部、個人專著《創造發明》由光明日報出版社出版，擔任湖南省省編教材《科技活動》（農村版）主編為小學、初中編寫出版了七套十四冊《科技活動》教材,該教材已在全省學校使用，云南、貴州部分學校也使用了該教材。他先后應廣東、湖北、河南、北京等教育部門的邀請去講學，2001年作為中國代表團中湖南省的惟一代表參加了聯合國教科文組織舉辦的《國際素質教育論壇》他在論壇作了《“四步”“六會“是創新教育的最

佳方法》的發言受到各國代表的關注并有一篇論文收編于該次會議論文集。

1991年他被授予國家教委和國家人事部聯合授予“全國優秀教師”稱號，1996年他被國家科委和中國科協授予“全國先進科普工作者”稱號，1998年他被全國青少年科技活動領導小組授予“全國優秀科技輔導員”稱號，2000年被湖南省人民政府授予“湖南省勞模”稱號，1994年、1996年兩次獲湖南省教育廳頒發的 “湖南英才導師獎”，2000年獲株洲市人民政府頒發的《株洲市科學技術重大貢獻獎》，2002年評為“湖南省特級教師”。

從1985年開始，張天如同志從事青少年科技活動輔導工作，輔導學生出成果600余項，國際、國內獲金、銀、銅獎310余項，其中七名學生獲國家教育部《長江小小科學家獎》和《明天小小科學家獎》，學生連續15屆獲湖南省青少年創新大賽一等獎，連續8屆獲全國青少年創新大賽一、二、三等獎。獲獎的學生15人被保送進入清華等10所重點大學，47人獲得高考加分獎勵，在這些學生中有10人在國內外獲得了博士學位，37人在國內外獲得碩士學位，11人被收編入《中國發明家大辭典》。

早在1990年光明日報、中國青年報、湖南日報都在頭版頭條報道了株洲二中的科技活動，中央電視臺也多次報道了張老師輔導學生開展科技活動的情況。

1990 年張天如同志組織成立了湖南省第一個中學生發明協

會，許多學生積極參加，該協會到今年是第十九屆了，協會每年組織一屆科技節，現在全球五大洲都有該發明協會的老會員。該發明協會現在是湖南省發明協會的直屬分會，曾得到原中國發明協會武衡會長的贊揚和支持。

張天如同志在擔任市政協委員和天元區政協副主席期間積極參政議政他提出的《建立株洲市青少年科技活動基地》的建議和他寫的《建立株洲科技館》的提案受到市委市政府領導的重視，他在擔任區政協副主席期間對他所在工作單位化解矛盾促進社會安定做了不少的工作，并且以自己的勤奮敬業精神影響周圍的同志，還培養出了兩名學科帶頭人。

張天如老師在株洲二中建設了有500平方米的青少年科技活動成果展覽室，陳列了青少年的科技發明作品300余件，先后有9位兩院院士來考察過，還有俄羅斯發明人聯合會、美國、新加坡、瑞典、英國的外賓來參觀，國內全國有20個省市的教師、學生約20000多人來參觀。

退休后株洲市仍然聘他繼續擔任株洲市中小學生科學研究院副院長，他經常來往于株洲四區五縣的中小學為科技輔導老師和學生作輔導報告300多場，聽報告的人數達30000多人次，同時被常德、衡陽、岳陽、湘潭和湖北潛江、河南中原油田管理局等地邀請作輔導報告。

為了株洲市青少年科技活動的開展，他經常到一些企業聯系將企業長期不用或報廢的器材，零配件要來給學生開展活動用，他還利用寒暑假經常到一些中小學面對面，手把手地具體輔導學生的活動技能，與縣區的科技輔導老師探討開展科技活動的方法。株洲景炎中學、醴陵市二中、株洲天臺小學、株洲市泰山學校、栗樹山小學等許多學校在他指導下科技活動開展得有聲有色，其中株洲景炎中學、醴陵市二中、株洲天臺小學不但開展了群體科技活動而且均在全國、省、市創新大賽中獲獎。

第二篇：張明老師先進事跡

先進教師典型事跡材料

八臺鎮趙案莊小學

張明

2011年10月20日

先進教師典型事跡材料

我叫張明，現年30歲，男，本科學歷，中共黨員，在八臺鎮趙案莊小學任教。自從參加工作以來，我一直在教學第一線工作。我忠誠黨的教育事業，履行教師職責，對待工作任勞任怨，刻苦鉆研、開拓進取。以嚴肅認真、精益求精的工作作風，在教學第一線發揮著一個共產黨員的先鋒模范作用，從而博得了學生們的喜愛、尊敬，也贏得了上級領導、同事及家長的認可。思想政治方面,熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，言行舉止時刻與黨中央保持高度一致。積極參加各項政治學習，努力提高自己的思想覺悟。愛崗敬業、積極進取、為人師表，能認真遵守學校的各項規章制度，做到 語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品 德言行來教育感染學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，積極服從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。愛崗敬業，業務精湛，成績顯著。

響應八臺鎮中心校支邊工作精神，2010年的 8月份，我主動請纓，到最邊遠最艱苦的馬莊小學支邊教學，自從我踏進馬莊小學起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事融洽相處，對學生處于一片愛心。

在馬莊小學，我勇挑重擔，擔任一年級班主任工作、語文教學、品德教學、書法教學、勞動教學、三四年級英語教學、二年級品德教學，還擔任學校的語文教研工作、少先隊工作及新教育工作。在擔任以上工作的過程中，任勞任怨，從不向校領導講條件，認真、熱情地對待每項工作，并取得了較好的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執行學校的有關規定，嚴格要求自己，不斷改進信息技術教學的傳統方式，把課程內容與現代科學知識緊密結合。我手把手地教會其他教師使用電教設備，從而提高了我校教師的計算機水平。作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。在平凡的教學崗位上，我對工作充滿熱情、一絲不茍。我除了認真教學以外，還負責起了學校的遠程教育設備日常管理工作。在負責遠程教育、電教工作中，經過他一個人的刻苦努力，我校擁有了良好的遠程教育、電教環境。比如，學校具有了閉路電視網絡、接入計算機互聯網、三室互連等設施。

支邊學校離家遠，我經常中午自己在校做飯，有時吃住在校。這樣我有更多時間備課、輔導學生，還經常家訪學生。有一天早晨，我發現班里的一位學生沒來，我趕忙去學生家，并進行家訪。我一進學生的家，就看見媽媽正在學生給喂藥。原來學生生病了，我就叮囑學生好好養病。隨后，我就每天放學給他補課，直到他病好后為止。學生和他的父母很感動。

總之，我忠誠黨的教育事業，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，在教育教學中成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。因此，我校領導班子全體成員一致推薦我為優秀教師。

第三篇：母愛如天

母愛如天

如果要統計一個享受母愛的吉尼斯記錄的話，我會報名參加的，因為我感覺到，我享受的母愛確實是太多太多了，說起來人們一定會格外嫉妒的。

所有了解我母親的人都會說，她是最最最善良的人，是一個賢妻良母。我的家庭關系、鄰里關系能夠和和美美全都依賴于母親她那寬闊的胸懷。母愛的力量是巨大的，她不僅養育了我們，還教會了我們如何生存和做人。母愛如天，有天宇之廣.母親在農村生活了四十多年，經歷了無數次運動和災難。她的青壯年也是在災難中度過的，特別是震驚中外的59年事件時，才二十多歲的母親，硬是靠著自己的機智，將自己和幾個親人從死神手中搶走。要知道，那時我們那里的農村，餓死的人有**萬，有的村莊幾乎全軍履沒。母親從死神身邊走過，就格外珍惜生命和熱愛生活，也懂得如何生活和如何做人。所以，即使在最困難的時候，母親沒有倒下。后來，母親生育了我們兄妹三人，并將我們養育成人，使我們享受到無窮無盡的赴母親是聰明和機智的人。她識字不多，但知情達理。她善于處理紛繁的人際關系，從不與人爭名奪利，與人交往首先做好吃虧的準備。所以，母親的人緣特好，年近古稀的母親一直受到周圍人們的敬仰。她知道如何生存和做人，所以，再大的因難沒有嚇倒她，她的人際關系一直很好。母親有極好的記憶，盡管她沒上過學，但是，諺語和一些警醒語言，她都能隨時隨地的道出。過去發生的事情，她還能清晰地傾訴。為了生存和養活我們，母親吃了不少苦，受過常人難以想象的罪，也積累了很多人生經驗。堅強、自尊、賢慧、善良、勤勞、智慧的母親，除了奉獻偉大的母愛外，還為世人樹立了一個母親楷模。

母親是善良的和賢慧的人。她一生中不知周濟過多少人，盡管自己并不富裕，但在他人有危難之時，母親總是能及時伸出援助之手，特別是周圍人家有小孩上學和有人生病時，母親總能獻上自己的一點微薄之力。這使得那些人家至今還在感恩不已。俗話說“滴水之恩，當以涌泉相報”。年歲漸高的母親，除了享受天倫之樂外，那些當年被接濟的人，總也念念不忘母親的恩情。逢年過節時，看望母親的人總是絡繹不絕，使母親歡樂無比，晚年的母親確實也很幸福。

母親是勤勞的和堅強的人。母親的身份是農民，在農村時，母親因為會算計，干農活時雖說比人多，但效益確也好幾多，收益自然也是好過人家。干集體時，母親是農村的領頭人，自然是吃苦在前，享受在后。那時，糧食不夠吃，有的家庭靠政府救濟，母親不僅養活了我們兄妹幾人，而且從不向政府伸手要救濟。她靠的是自己的聰明才智和一雙勤勞的雙手在艱苦的歲月響應政府的號召艱苦度日。聯產到戶后，母親更是靠自己的勤勞和堅強，使一家人的生活優于他人。后來，母親農轉非進城了，母親還是日夜勞作，不停地釋放著偉大的母愛，福蔭她的子孫們。母親除了料理繁重的家務外，還在我那閑置的宅基地內種上蔬菜瓜果，讓我們享受到純天然的無公害的可口的蔬菜。無邊的母愛，使我們的日子過得比蜜甜。盡管我們非常心痛母親，但農民本色的母親，總是不停地勞作，這種勞作母親，說是鍛練和享受，我們也只好隨著她。偶爾我也幫幫她，倒感覺到是一種享受。每當新鮮的蔬菜瓜果長出后，母親也總是送些給周圍的鄰居嘗嘗鮮。

母親又最節儉的人。如今，我們衣食不愁，沒有溫飽之憂。有時的大手大腳卻也讓母親生氣和徒添憂愁，這時，母親也會嗔怒，憶苦思甜是少不了的。我在家吃飯沒什么規律，加上到我家噌飯的親友也多，只要母親在我家，我家就成了名副其實的幼兒園和集體食堂。母親做飯也為難。所以，母親總是將飯多做一至兩份。這樣，就會經常有剩米飯。剩干米飯加工一下倒好吃，剩浠飯就不那么好吃了。過去，我們沒發現母親經常提前將剩飯吃掉，等發現時，我總愛責怪她，但母親總是說，剩飯丟掉可惜，甚至嗔怪我“你沒過那苦日子”。母親如此節儉，我們只好隨著她，盡量在母親做飯前通知她，以免留下剩飯。即使有剩飯，我也搶著吃。母親發覺后，又怕我不習慣，竟也偷偷地將剩飯吃掉。盡管吃剩飯與身體無妨，有人也樂于吃剩飯，但是母親這種行為，又使我們享受到無窮無盡的母愛。

母親是公平和公正的人。我兄妹三人，住的地方不遠，這幾年，因為有幼女需人照看，母親就早晚住在我家，替我照看幼女。早晨將飯做好，我們吃過早飯后就匆忙去上班，而將零亂的家和女兒甩給母親。母親也照看她的寶貝孫女并送進幼兒園后再收拾我那零亂的家后又匆匆地去弟弟家，然后又是一整天不停地忙這忙那，為弟弟一家的衣食住奉獻著世上最大的母愛。下午下班后，我們走進家，又能立即享受到可口的飯菜，母愛依然。她每天還要去看看妹妹一家，偶爾還替妹妹照看門店。因此，我們兄妹從未感覺到母親有什么偏心。

鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。至今，我們仍在貪婪這偉大的母愛。我的母親，一個普通的母親，也是一個偉大的母親。母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。人類能夠安詳地在大自然中生存，是靠恩澤無比的天和寬闊慈愛的母親的呵護，我們才享受著神奇的母愛，度過了漫長的人生之路。銀河翻騰，幾度蒼穹變幻，人類從遠古走來，歷經艱辛的進化，一路風塵。退卻了一身絨毛，成就了深沉的情感。這其中最珍貴，至純的是融融母愛。親情輪回，一代又一代。母愛如天載地負，永遠無私地，不求回報地蔭庇著她的子女，閃爍出永難磨滅的人性光輝。

母愛無邊，母愛如天。

第四篇：學習張麗莉老師先進事跡心得體會

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學習張麗莉老師先進事跡心得體會

海南漢中心校 李艷杰

80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。張麗莉老師的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當地震來請保留此標記臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的

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感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠矚，十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：學習張麗莉老師先進事跡心得體會

學習英雄事跡 傳承大愛精神

——學習張麗莉同志英雄事跡心得體會

近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動。張麗莉用她愛生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫了一曲時代的教育頌歌，為世人所感動和震撼。我辦黨組積極響應市委、市政府的號召，組織全辦黨員干部開展以“學英雄、講奉獻、創一流”為主題的學習教育活動，學習張麗莉同志的先進事跡。

她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學后，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對張麗莉老師的感動和崇敬，轉化為做好本職工作的強大動力，轉化為奮發進取的強大力量，把 1 善舉傳承，把愛心傳遞。

她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢的春蠶！在5年的工作時間里，從未做過母親的張麗莉把學生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的學生，為學生洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學生，為了陪同學們跑操導致流產，三年前，麗莉老師也因為保護她的學生被自行車撞過，她不畏困難，嚴格要求自己，5年中只請過兩次假。本著對學生負責的態度“偷師學藝”，入校5年，各種賽課、教學比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領先。“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。她把全部的愛都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過愛學生、愛同事、愛家人、愛學校等，來踐行“做一個溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關時刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。

她，是我們學習的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學習她舍己救人的奉獻精神，學習她慈母般的大愛情懷，學習她愛崗敬業的崇高精神，學習她爭創一流的進取精神。她是踐行科學發展觀，構建和諧美好教育的始作俑者。黨中央十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液，當這種精神彰顯于世的時候，愛心的力量必將為和諧社會建設不斷譜寫新的動人樂章。

張麗莉老師用自己的行動感動著全中國人民的心，她的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責任和使命，在自己的崗位上踏踏實實工作，不斷進取，敢于爭先，貢獻自己的光和熱。關心他人，幫助他人，用實際行動去踐行助人為樂的奉獻精神。在生活中還要學習麗莉老師樂觀向上的積極態度，樹立堅定的目標，克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛，團結友善，把每一位同事都當做自己的親人，把我們的工作環境當做一個大家庭，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調研和文字綜合工作要多出精品，為領導的科學決策提供有效保證。

我要以這次學習活動為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設創新、務實、高效、廉潔、服務型政府作出應有的貢獻。