第一篇：從創建學習型組織入手全面提升車間的管理水平(9.11)

從創建學習型組織入手 全面提升車間的管理水平

聚合物一廠丙烯酰胺車間

我們這套目前世界上最大的丙烯酰胺裝置于1995年11月建成投產，年生產能力5萬噸，生產設備、工藝技術和控制系統代表著國內先進水平。車間現有員工67人，其中黨員10人，具有大中專以上學歷的23人，平均年齡30歲。開工10年來，車間累計生產合格丙烯酰胺產品36萬噸，創產值約26億元，多年被評為市、公司 “雙文明先進單位”，2003年9月獲得集團公司“百面紅旗”單位的榮譽稱號。

一、從實際出發，創建學習型車間

我們車間的設備全套從日本引進，具有操作參數多、控制精度高、介質毒性大、自動化程度高的特點，對員工的整體素質要求很高。為了讓員工駕馭“洋設備”，創出高效益，具體抓了三個環節：

一是營造良好的學習環境。為了滿足員工學習的需要，我們通過購書和員工捐書，共收集到各種書籍700余冊，外語錄像帶、磁帶五套，基本滿足了員工學習的需要。公司實行“五班三倒”工作制，員工學習時間很緊張，我們就提出“三擠一少”的學習方法，即：擠出午休時間學、副班時間學、業余時間學，少組織集中學，把時間留給員工支配。通 過開展互幫互助、師帶徒、自學等形式，使學習方式多樣化。我們在主控室設立了學習教育室，在車間辦公樓開設了“閱讀角”，成立了“員工之家”，使員工學習條件大為改善。我們每月為員工推薦一本好書，并在學習之后組織員工召開座談會，暢談學習心得。為調動員工的學習積極性，我們對在公司、廠技術比賽中取得好成績的員工給予獎金兌現，年終評選先進時作為重要條件之一，有效地調動了員工學技術、鉆業務的積極性，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。學習使員工的思想境界、文化修養、技術水平等綜合素質都有了較大提高。現在車間有23人獲得大中專以上文憑，占員工總數的32％。

二是建立規范的學習機制。我們首先建立健全培訓制度，嚴格執行培訓計劃，培訓工作努力做到“三個堅持”，即：堅持培訓為生產服務，與生產緊密結合；堅持現場教學為主，室內教學為輔；堅持實際技能考核為主，理論考試為輔。2005年共舉辦各類培訓班10余次，共計800多學時，培訓率和合格率均達到100%，優秀率達80%以上。其次是堅持崗位練兵，在車間辦公樓、主控室等場所設立了練兵臺，將基本生產技術歸納為900多道崗位練兵題，制作了500多張崗位練兵卡，堅持做到“每日一練，每周一評，每月一考，每半年一賽”。我們在培訓中堅持“三講、三考、兩掛鉤”的學習方法，“三講”即車間領導帶頭講、技術人員現場講、操作人員對口講；“三考”即理論知識試卷考、操作技能現場考、事故處理隨時考；“兩掛鉤”即成績與獎金掛鉤、成績與創先爭優掛鉤。通過這些措施，廣大員工的業務素質有了很大提高，車間有三分之一的員工獲公司“星級操作員”稱號，占廠“星級操作員”總數的60％，在公司獨占鰲頭。2005年，車間參加公司技術比賽的員工成績都在97分以上。

三是發揮典型的學習動力作用。為了讓員工學有方向、趕有目標，我們深入挖掘了股份公司十大杰出青年李東吉和股份公司科技創新能手李春輝的先進事跡，用媒體宣傳、光榮榜、報告會、印發事跡簡介等形式，營造學技術、趕先進、比貢獻、展風采、建新業、立新功的群體氛圍，以典型引路，激發員工的學習熱情。以他們為首的車間技術骨干成立了120％生產負荷攻關組、技措項目攻關組、資源節約攻關組等十幾個攻關小組，先后攻克了計算機程序誤導、催化劑失活等五大難關，直接節約資金112萬元，創效益2500多萬元。在先進事跡感召下，廣大員工鉆技術、學業務蔚然成風，“一崗精、兩崗通、多崗能”的崗位技術能手由過去的5人增加到現在的25人。在先進典型的示范帶動下，車間全體員工不斷增強技術素質，提高了駕馭“洋設備”的能力。2004年9.25停工搶修中，面對國內外同類裝置從未遇到過的巨大困難，車間技術骨干和班組員工利用現有設備對程序、流程的改動，使催化劑制備速度由原來的1.5批/天提高到6 批/天，大幅度提高催化劑制備速度，比日本設計值提高了5倍，攻克了催化劑制備這一關鍵技術瓶頸，全體員工僅用了15天攻克了催化劑制備、催化劑分離、快速檢修三大難關，創造出比日本人提前60天開工的奇跡，為聚合物上產及油田穩產做出了巨大貢獻。

二、從文化育人入手，開創工作的新局面

我們緊貼公司改革、穩定、發展的實際，著力加強隊伍建設，促進了生產發展。

（一）堅持情感文化，培育隊伍的凝聚力。我們堅持用先進理念武裝員工隊伍。在辦公樓、主控室、裝置區都懸掛各種先進理念標語牌，營造良好的文化氛圍。利用每天的班前和班后會時間，講釋公司各種理念和教唱公司的廠歌。堅持為員工過生日，不僅為員工訂做生日賀卡、生日蛋糕，領導還親自到場為員工祝賀。車間開展幫扶活動，班子3名成員和20名黨員、入黨積極分子分別同23名員工結成幫扶對子，不僅幫助解決生活困難，而且還幫思想提高、幫政治進步。有的大齡青年找不到對象，我們就穿針引線當“紅娘”；有的員工夫妻感情發生危機，我們就做“和事佬”，幫助化解矛盾，重歸于好。堅持自己創辦《單體之聲》月報，本著“人人創造企業文化，人人建設企業文化，人人享受企業文化”的辦報理念，讓員工人人參與，并按照內容、效果進行定期評比，來活躍隊伍氣氛，加強了干群之間、員工之間的 相互溝通。我們堅持把企業文化融入到生產和隊伍建設過程中。堅持開展“三級聯進聯創”、“文化管理增效年”、“六個一”、“細節管理年”等活動，讓企業文化落地生根，使員工隊伍既和諧團結，又充滿活力，達到了聚人、聚心、聚智慧的總體效果。由于始終堅持文化育人，我們車間人心齊、紀律嚴、作風硬、干勁大，在公司基層建設交流會上多次做過經驗介紹，深受領導和員工的好評。

（二）堅持傳統文化，提高黨員的戰斗力。首先，注重加強思想道德素質。運用專題研討、開展知識競賽、面對黨旗重溫入黨誓詞等形式，堅持進行科學理論、黨的基本知識教育，引導黨員干部樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。其次，注重提高業務能力。結合生產經營需要，堅持進行市場經濟、企業管理、法律法規等方面知識的學習，堅持開展“四爭當”活動，使黨員干部業務素質進一步提高。我們還堅持請“三老”講傳統、參觀鐵人一口井、鐵人紀念館等形式，對黨員干部進行艱苦奮斗、無私奉獻精神的教育，使“大慶精神”、“鐵人精神”不斷發揚光大，堅持身在大慶學大慶，努力造就一支“心相通，情相融，力相合”的黨員隊伍和員工隊伍。在我們車間，重活、臟活、累活、危險活都是黨員沖在前面。涌現出了煉化事業的鉚釘：于紹斌、無聲奉獻的老黃牛：呂靜等一批優秀黨員典型。在每年評出的先進個人、勞動模范、標兵中，黨員占80％以上。

（三）堅持制度文化，發揮班子的整體功能。制度建設是基礎的基礎。發揮班子整體功能，首先要著力建立健全各項規章制度。我們根據需要，對原有的23項共206條規章制度進行了認真修改完善，不僅規范了班子和干部的行為，而且促進了班子整體功能的發揮。幾年來，我們對獎金考核、選配后備干部、發展黨員、評選先進、選任班組長等，都嚴格履行工作程序，堅持集體討論的原則，提高了工作水平。在討論重大事項前，堅持“三不開”原則，即：主要領導不通氣的問題不上會，意見不統一不上會，研究工作主管一路領導不在不上會。我們用高素質來增進團結，形成了“五要五不”團結法，即：一要堅持原則，不搞庸俗交易；二要處以公心，不攬功推過；三要把握全局，不各搞一套；四要帶頭實干，不要嘴上功夫；五要求同存異，不搞求全責備。我們要求班子成員要做到“五講五增強”，即：講學習，增強班子的綜合素質；講民主集中制，增強黨的活力和團結統一；講敬業，增強獻身煉化事業的奉獻意識；講自律，增強班子執行各項規章制度的自覺性；講道德，增強班子的思想道德修養水平。由于我們班子整體功能發揮得好，車間連續10年被評為公司先進黨支部，2005年，被評為中國化學工業思想政治工作先進單位。

三、學習與生產相結合，努力爭創經營新業績 我們圍繞提高經濟效益這個中心，抓設備管理，抓產品 質量，抓降本增效，不僅使車間各項工作始終走在同行業前列，也創造了可觀的經濟效益。

一是馴服洋設備，完好爭第一。為了加強設備管理，我們對主要設備和易出故障設備實行“黨員特護制”，掛牌管理，定期評比；對設備完好率、裝置泄露率實行區域承包制，納入獎金考核；對“獨生子”設備重點看守，對核心機組專人負責，對關鍵設備精心維護，對設備實行電子巡檢和定期狀態監測，使設備巡檢和維護更加科學化。我們開展紅旗設備競賽活動，每月對評出的紅旗設備給予獎金兌現。這些措施，不僅加強了設備的日常管理維護，還使重點設備得到了精心照料。由于堅持強化設備管理，我們裝置運行周期在行業內率先突破了設計運行8000小時，從1998年開始實現了兩年一修，最長運行周期達到21168小時，在世界同類裝置中首屈一指。幾年來，車間主要設備完好率達100%，全部設備完好率≥99.5%，泄漏率≤0.2‰，真正杜絕了“跑、冒、滴、漏”現象的發生，保證了裝置“安、穩、長、滿、優”的運行。2005年，車間被評為中石油股份公司完好裝置。

二是產品高質量，同行爭第一。我們成立了質量領導小組和技術攻關小組，每周召開一次產品質量分析會，及時分析和解決影響產品質量的技術問題。我們在質量控制方面總結了一套“七看”、“五做”、“四查”的產品質量控制方法，要求操作人員嚴格按工藝卡片精確控制，有效地促進了 產品質量的提高。今年5月份，裝置成功實現在120％負荷下平穩生產，操作平穩率一直保持100％，產品質量合格率100％，這在日本乃至國際上都是從未有過的先例。由于始終強化質量管理，裝置各項指標連續8年達到股份公司優級標，2001年以來，10項主要生產指標均優于日本設計值，達到國際先進水平。2005年，車間被評為中石油股份公司清潔生產示范裝置。

三是成本低控制，爭做大貢獻。首先是抓好班組核算，我們總結一套六字封閉核算體系，即：做到指標分解“細”，管理監督“勤”，數據核算“準”，考核兌現“嚴”，動態分析“透”，問題糾正“快”。為控制成本，人人講節約，細算成本帳，每個班組都精心優化操作方案，優化調整后每天可節約氮氣1200多標準立方米、節水100多噸，月節約成本6萬多元。其次是依靠科技創新。對進口原材料進行國產化試驗，使次磷酸鈉等14種原材料實現了國產化，每年可節約成本120多萬元。積極進行了51項技術革新和技術改造，其中精制塔切換工藝經改造由原來5天切換一次延長為7天一次，每年可節約成本102萬元。再次是積極開展合理化建議活動。幾年來，車間共提出合理化建議156條，有20條獲得公司獎勵；提出有價值點子200多個，大部分被采納，其中有6個被評為公司“金、銀、銅”點子，實現經濟效益1400余萬元。經過不斷努力，目前車間綜合能耗、單耗已優于日本水平，生產成本比日本同行業低1700元/噸。

幾年來，車間迎接了國資委、中企聯、中化政研會、全國總工會副主席黃彥蓉、黑龍省委常委組織部長龍新南、國際SPE石油會議各國專家等上百個考察團的蒞臨指導，領導和專家們對車間實現120％高負荷運行、十項技術指標保持世界先進水平給予了充分的肯定和贊揚。

第二篇：從抓重點工作入手 提升班組管理水平

鉆井一公司班組建設工作總結

鉆井一公司現有員工2262人，下屬6個三級單位，11個外部項目部，共有基層班組143個，其中有109個長期在國內外施工。今年以來，公司從抓重點工作入手，強化運行機制，把班組建設與各項基礎工作有機融合，有效促進了基層管理水平的提升。

一、建立競聘機制，打牢班組建設基礎

為加強班組長隊伍建設，拓寬選人用人視野，促進優秀人才脫穎而出，公司在基層干部隊伍使用管理上建立競聘上崗機制，先后開展了平臺經理、班組長、司鉆、技術員等重點崗位管理人員競聘工作。我們的主要做法:一是周密策劃，精心組織。公司制定了詳細的競聘上崗方案，下發了《關于公開競聘鉆井隊平臺經理的通知》和《關于公開競聘司鉆和班組長的通知》。明確了組織機構，確定了競聘程序和時間安排。二是嚴把初審和初試關。公司競聘領導小組嚴格按照報名條件進行資格初審，編寫了內容涉及鉆井業務知識、班組管理知識、公司方針政策等知識初試題。三是開展競聘演講和民主評議。召開全體員工大會，通過初試的員工進行競聘演講，主要從自己的工作表現和主要成績、競聘的優劣勢、競聘成功后的打算等各方面闡述自己的觀點，充分展示自我。對通過初試和競聘演講的人員，由競聘領導小組確定考

察人選，交組織人事部門按規定程序任用。為提高選人用人的公信度，確保競聘結果客觀公正，評委由公司領導、專家、機關科室負責人、基層單位領導和職工代表組成，評審情況現場統計，結果當場公布。截至目前，累計有361人次參加了競聘，遴選出后備平臺經理、司鉆和班組長151人，其中有11人走上平臺經理崗位，25人走上技術員崗位，68人走上班組長崗位，13人走上副班組長崗位。

二、完善規章制度，提高班組管理水平

在班組安全建設上，根據上級有關規定，結合公司實際，制定了關于加強班組安全建設管理的一系列文件及考核細則，明確了班組安全建設的指導思想和建設原則，充分賦予班組長應有的地位和權利，保證了班組長在安全生產、質量管理等方面發揮更大作用。同時，為構建分工明確，相互配合，操作規范，運行高效的班組管理體系和管理機制，公司還規定了基層單位跟班干部、安監員、質量驗收員、群監員等在班組安全建設中的相應職責，建立了由工會牽頭，人力、安全、生產、企管等部門的負責人參與的班組安全建設考核小組，實行分工負責制，按照考核內容和標準，每月對各基層班組進行全面考核。領導小組定期聽取考核小組的工作匯報，及時研究出現的問題，促進了班組建設的規范化、科學化運行。

三、營造溫馨環境，助推班組發展

班組工作是一項綜合性的涉及到思想、生產、生活、學習和經營管理等等許多方面的基礎工作。公司高度重視班組建設，不斷完善班組建設的各種基礎設施。公司在資金緊張的情況下為各基層單位配齊了職工書屋，購買了書籍、學習用品等。在書屋掛上了職工的全家福照片、規章制度，隊務、班務公開、安全操作流程等管理牌板，還配置了娛樂設施和器材，為職工學習娛樂創造了有利的條件。為使班組安全建設活動落到實處，公司工會在每個班組中聘任了143名責任心強、業務精、通安全、會管理的員工擔任班組群眾安全監督員。為便于開展工作，印發了《群眾安全監督員工作記錄本》，購買安全教育掛圖300幅，安全管理書籍600多冊，安全知識撲克牌400幅。二是組織開展 “今天我是安全員”輪值活動。讓每名員工轉變較色，主動參與安全生產管理，每人輪流擔任一天安全員，圍繞“六個一”工作內容（即：講一條安全注意事項、發現一處安全隱患、糾正一次違章行為、提一條合理化建議、發現一個正面安全典型、寫一條安全管理體會）開展工作，同時認真填寫工作日志，基層單位領導每天主持交接并對一天的工作進行講評。三是強化班組安全文化建設。張貼溫馨全家福，給有“三違”問題的員工家庭送達《安全處罰告知書》，制作“安全親情提示卡”，讓員工親屬把自己對親人的祝福、安全期望等親情寄語寫在卡片上，在職工上崗、出外施工前，親手交到員工手里，讓

員工時時刻刻想著親人的期盼，自覺做到安全生產。加強班組民主文化建設。在班組全面推行民主管理和班務公開工作，對考勤、效益工資發放、各類先進評選等熱點問題，主動讓員工參與，民主決定，杜絕暗箱操作和少數人說了算。全面推行“五公開”制度，即考勤效益工資發放公開、評先晉級公開、生活費管理公開、投資與成本消耗公開、違紀處罰公開。對公開的內容、形式、時限以及監督等進行細化，拓展職工知情的寬度和參與的深度。

四、強化交流指導，促進全面提高

為了推進班組建設工作的深入發展，公司還利用召開經驗交流會、班組建設現場觀摩推進會等形式主推工作的開展。公司領導和機關科室長親臨現場進行指導。今年以來，公司先后召開班組建設經驗交流會1次，組織現場觀摩推進會3次。通過基層單位黨政領導、班組長代表分別向大會匯報班組建設工作成績，交流開展工作的經驗和措施、基層單位和班組表決心等形式，推進班組建設的深入發展和全面達標。

通過強化班組建設，公司班組管理水平不打斷提高，取得了良好的成效，增強了班組長的責任感和使命感，提高了班組長現場管理的能力和素質。

在開展班組建設工作中，雖然取得了一定的成績，但是也有一些不足，據上級部門的要求還有一定差距。比如：班

組建設規章制度不夠系統全面；個別單位認識不到位，不重視班組建設，沒有真正發揮班組長的作用；班組建設工作資料不全、記錄填寫不規范等。針對這些不足我們將在以后的工作中下大力度完善考核管理制度，利用各種宣傳形式，不同的管理辦法，力推班組建設制度的落實，努力把公司所有班組都打造成一流的安全和創效集體，為公司發展提供有力保障。

第三篇：強化管理全面提升車間現場管理水平

強化管理全面提升車間現場管理水平為全面改善車間現場環境，加強現場管理及其過程控制，車間5月份開展了 “現場管理月”活動。在本次活動中，我們首先從自身的管理意識和工作方法上找差距，全面學習了“5S”管理的內容及其精髓，認真對現場、現物、現實進行分析。以現場為中心，注重于對現物進行現實的分析，仔細地分析發生問題的原因是什么，從而對職工加強教育，充分提高職工對現場管理重要性的認識，消除職工印象中搞好現場就是搞好衛生的錯誤認識。從環境、設備、工藝、質量、工作方法、態度等各個方面對現場全方位的進行整頓和整理。車間將以本次活動為現場管理工作的一次新起步，從樹立正確的現場管理意識著手，一點一滴地掌握正確的工作方法。以現場“5S”管理為基礎，苦練內功，強化自身素質，使職工真正樹立起不斷創新、追求卓越的超越精神，從而不斷提升車間的現場管理水平，制造出高品質、低成本的一流產品，以滿足瞬息萬變的市場需求。

第四篇：創建學習型組織 提升隊伍素質

創建學習型組織 提升隊伍素質

創建學習型組織建設，是深入學習實踐科學發展觀，提高隊伍綜合素質，實現加快企業組織成長和推進“卷煙上水平”基本方針和戰略任務的重要手段和基礎工程。創建學習型組織是順應行業發展形勢的需要，是推進“卷煙上水平”的必然要求，是促進“四個全面提升”的緊迫任務，是提高員工綜合素質的重要手段。

在2004年全國煙草工作會議上，國家煙草專賣局局長姜成康在報告中明確提出了：“建設學習型組織，努力提高職工隊伍整體素質，為全行業平穩發展提供強大的人才支撐。”這是對十六大報告提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的貫徹落實，也是煙草企業提升核心競爭力、打造大品牌的必然。只有當一個企業成為學習型組織，才能保證有源源不斷的創新出現，才能具備快速應變市場的能力，才能真正做到維護國家利益和消費者利益，才可以實現大市場、大企業、大品牌戰略。所以 未來真正出色的煙草企業, 將是學習型的煙草企業。

一、充分認識創建學習型組織的意義

進入二十一世紀，人類社會已經成為一個由知識和信息主導的知識經濟時代。知識經濟的到來，不但對于國家和民族，而且對于每個企業和個人都是一次機遇和挑戰。資料顯示,在全球500強企業中,50%以上都是學習型的企業。美國排名前25 位的企業,80%是學習型企業。全世界排名前10 位的企業,100%是學習型企業。

1.創建學習型企業是適應競爭環境的需要

近年來，我們經歷了工商分立和取消縣級公司法人資格的改革調整工作，市場化水平明顯提高，但距全面適應社會發展的需要還有很大差距。隨著改革開放的不斷深入，世界經濟一體化趨勢不斷加強,國外煙草巨頭正逐步參與到國內煙草市場競爭活動中來,與我國的煙草企業展開激烈的競爭。面對變革了的內外部環境,中國煙草企業必須順勢而為,不斷對自身進行調整,對影響組織運行的各種內在因素,包括企業的價值觀、經營哲學、經營宗旨、思維模式等進行改革,才能更好的參與市場競爭。而建立學習型煙草企業,可以提升煙草企業對環境的敏感性,增強對環境的適應能力,有利于煙草企業參與新時代的國際競爭。

2、創建學習型企業是實現品牌發展的需要

品牌建設和整合是一項涉及到企業的戰略和文化、產品生產、技術、管理等各個方面的系統工程，企業重組、“百牌號”以及“532”、“461”品牌發展規劃的出臺將要求品牌競爭力盡快得到加強，而建立學習型組織對于提高產品質量、技術創新、市場開拓能力、尤其是提高管理水平，作用是明顯的，它是企業從整體角度系統塑造品牌的有效方法，有利于整合優化資源，提升品牌內涵，為形成強勢品牌提供有力的支持。

3、創建學習型企業是促進員工全面發展的需要

隨著時代的發展，新的工作方式正在取代原始的、簡單的工作方式，同樣，員工的需求也發生著變化,他們不但追求物質方面的滿足，而且更追求自身的全面發展。21世紀是人才的世紀，具有高素質、高技術的員工隊伍,是我們煙草企業興旺發達的保證。而學習型組織的基本特征就是引導企業的廣大員工不斷學習,建立學習型組織有利于培養員工發現問題、解決問題的能力,有利于培養員工的管理能力,有利于提高員工的綜合素質。

4、創建學習型企業是推動基礎管理上水平的需要

實現基礎管理進步是一個長期的過程，永遠是進行時。從現實看，隨著卷煙工業企業聯合重組加快推進和商業流通體制改革的不斷深化，無論在管理體系、管理基礎、人員素質，還是在成本費用、能源消耗和流程效率等諸多方面，縣級煙草離一流的基礎管理、科學的管理體系還有不小的差距，各企業之間基礎管理水平也參差不齊。我們一定要理性而不自滿，增強憂患意識，認識到加強基礎工作的長期性，從一點一滴做起，從管理的最基本工作做起，把建設學習型企業的要求全面落實到基層，加強學習，增強基層單位創新活力，確保基礎管理水平全面提升。

二、創建學習型組織過程中存在的不足和解決的辦法

（一）、存在的不足

當前，“創建學習型企業”活動正在煙草行業上下如火如荼全面展開，越來越多的煙草員工已加入到創建學習型企業的潮流之中。但我們從不少基層煙草組織創建學習型企業的活動中發現，還存在一些問題和不足：

1、創建學習型企業的目標不明確。不少員工對學習型企業概念、目標不清，曲解真諦。認為創建學習型企業無非就是提高個人的學歷層次、多讀幾本好書、多考出幾本上崗證、多掌握幾門手藝等，把學習型組織的創建僅僅看作是個學習方法和學習能力提高的培訓，而不是將創建視為一項管理體系和管理藝術、管理方法。

2、認識誤區，厭倦變革。有的同志對當今煙草一系列組織結構、營銷模式、管理體系的變革認識存在誤區，認為這些工作把縣級煙草工作化簡為繁了，對縣級煙草企業改革創新的必要性和重要性認識不足。

3、機制不完善，體系不全。提高員工隊伍整體素質、培育知識型員工，創建學習型企業是一項長期的系統工程。僅僅成立領導小組，制定實施方案，建立規章制度、年終總結考評只是人為的把創建學習型企業簡單化、“活動化”，離真正的學習型企業的本質、內涵、運行機制和工作體系還有距離。

4、學以致用的氛圍還不濃厚。不少同志在創建學習型企業活動中，聽了很多，看了不少，但在實際工作中，運用卻寥寥無幾。學習型企業強調的是學以致用、學用結合，在吸收現有知識的基礎上創新知識，推動工作。因此，既要學習理論，因為只有理論才能解決本質問題，又要在實踐中學習，把自己與他人的實踐上升為理性的思考。

以上四種在創建學習型企業過程中的障礙，究其產生的主要原因是不清楚“學習型企業”的內涵，真正的“學習型企業”，已經不是一般地強調個體學習和組織學習，而是要能夠不斷主動學習，持續創造，真正與時俱進，與信息社會發展相適應的那種創造性學習；已經

不是一般地強調學習的必要性、重要性、建立一般的學習制度，而是要形成一套推動全體員工的不斷學習、終身學習的學習機制，促使從領導到員工不斷更新知識、更新觀念，形成反思、反饋、共享、主動的那種活力，有效益的學習；已經不是一般地倡導某種學習方法，制訂某種學習紀律，而是培育與知識經濟發展相適應，與控制論、信息論和先進管理理論相匹配的一整套學習技術和方法，不斷提高創新力、領導力、執行力的那種變革式學習。

（二）、解決的辦法

1、樹立正確的學習觀念

樹立正確的學習觀念，是創建學習型組織的前提。科學知識是指導實踐的理論基礎，學習是前進的力量源泉，是自我發展的資本積累，學習不僅是對提高個人素質的必然要求，也是增強競爭優勢的力量之源。只有樹立起正確的學習觀念，才能形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為建設學習型組織的工作目標打下堅定的基礎。

2、建立健全學習機制

建立健全學習機制，是創建學習型組織的保障。建設學習型組織，主管部門主要領導要高度重視，加強領導，從實際出發，認真制定落實學習計劃。部門領導率先重范，帶頭學習，通過深入學習業務知識，提高自身綜合素質和駕馭全局、協調各方、解決矛盾的能力，以適應煙草行業不斷發展的迫切需要。以實際行動帶動全體職工的學習，在行業各部門形成學習的風氣，研究的風氣，探索的風氣，實踐的風氣。同時，要把員工的學習態度、學習表現和學習成果作為考核的重

要依據之一，使學習、考核、任用有機結合起來，由此來增強員工學習的緊迫感和責任心，引導員工通過學習提高素質，迎接挑戰。

3、構筑良好的學習的平臺

構筑良好的學習的平臺，是創建學習型組織的基礎。崗位技能培訓是員工終身學習的基本保障。要加強對自身崗位技能的再學習、再培訓，使之不斷更新知識，適應行業發展的需要。要組織形式多樣的短期培訓，如專賣培訓、營銷培訓等，保證員工能夠得到及時培訓，提高業務技能，有針對性地開展業務競賽活動，提高員工實際工作能力。同時，還要注意學習法律法規、市場營銷以及計算機等相關知識，擴大知識面。

4、建立健全選人用人機制

建立健全選人用人機制，是創建學習型組織的關鍵。一是要建立有利于留住人才、吸引人才、人盡其才的分配和人才選拔任用機制，拓寬用人渠道，做到不唯學歷、不唯職稱、不唯身份，不拘一格用人才，由原來單一的領導型人才培養向經營管理型、專業技術技能型和工作實用型多方面人才培養任用轉變，形成有利于人才健康成長、發揮才干的良好環境，培育尊重人才、鼓勵創新、終身學習的企業文化；二是要建立科學的評價機制，打通員工晉升通道，通過崗位等級變動、專業技術職務評聘、職業資格認證以及工作業績考核等實現等級能升能降；三是要競爭上崗。要大力推行競爭上崗，通過競爭使人才脫穎而出，努力營造良好的崗位競爭氛圍，促進職工隊伍建設健康有序發展。

5、制定激勵機制

采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強企業員工學習的內動力，提高學習自覺性、主動性、創造性。同時，加強對學習的檢查督促，將企業員工學習情況作為考核、評先評優、職級晉升、提拔使用的重要依據，以進一步激發大家的學習熱情和動力。

一個學習型社會才能繁榮昌盛，一個學習型政黨才能永葆先進，一個學習型組織才能充滿活力。創建學習型組織是一項長期的工作，我們要進一步擴大創建學習型組織工作的成果，努力提高干部職工的學習能力、服務能力和工作效率，以“兩個至上”行業共同價值觀為指導，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，更加務實的作風，為煙草行業全面上水平貢獻自己的一份力量！

第五篇：公司車間創建學習型組織紀實

開拓創新構建管理平臺 同心同德共筑學習團隊

xxxx公司xxx車間成立于1998年，在冊員工87人，目前擔負著向兩個電解鋁系列供電、供風、供水的重任，被譽為鋁電解的“心臟”。～年車間被列為xx集團創建學習型組織的試點單位，集團公司人力資源部親自督促檢查指導，xxxx公司人力資源部長作為創建學習型車間的輔導員，使創建工作向正規化、系統化推進。從1998年至今，車間先后參與建設、管理了xxxx公司三個系列、十萬噸規模電解鋁的供電、供風、供水任務，截至～年9月28日，已實現安全運行2480天，累計供送電46億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術革新50多項，創造經濟價值400多萬元。～年以來先后榮獲xx省五一勞動獎狀、xx集團先進基層黨組織、xx集團先進團支部等多項榮譽。

一、導入學習理念，營造學習氛圍，推崇“三新”管理思路

1、接受新觀念 學習型組織理論是一種全新的管理理論，車間領導班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型車間的理解和把握，迅速將以往的管理模式與創建學習型車間相結合，成立以車間主任掛帥，黨支部書記為副組長，各班班長及生產骨干為核心的創建領導小組，確立“創品牌車間、做復合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質和自身素質上樹立目標，從而推動學習型車間工作的開展。

2、確定新思路 結合實際情況，創建領導小組最終確立了“自上向下學理論”和“從下向上逐級創建”的創建思路。創建學習型車間是從上至下的管理推動，從主任、書記到班組長、員工展開對創建學習型車間的理論學習。“從下向上逐級創建”則要求“人人爭做學習型員工，班班爭當學習型班組”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創造自我能量的基礎上，使班組的創新工作得到快速提高，從而拉動車間創建工作的前進。

3、采用新方法 漢江集團人力資源部委派車間創建領導小組組長前往云南參加由中企協舉辦的創建學習型組織的培訓，并進行創建學習型組織現場考察，從中受益匪淺。圍繞創建學習型車間實施方案，車間組織班組長、生產骨干開展創建導入理念培訓。公司人力資源部與車間共同出資購買《第五項～》、《創建學習型組織百問百答》、《110KV變電運行技能培訓教材》等十余種創建類、業務類書籍，利用班會和課外時間組織大家學習，幫助員工樹立危機感和責任感，把就業變成一個永無止境的學習和提高的過程，促進并倡導員工深入了解學習型班組原理，參與制定學習型班組創建規劃、學習計劃，充分發揮員工的主觀能動性，激發了員工參與車間各項工作的熱情。并根據工作性質提出“安全第一、預防為主”的工作方針，將創建工作量化考核，通過安全指標、生產任務、學習內容、學習進度及學習效果等十大考核體系制定考核細則，從而推動學習型車間創建工作的開展。

二、構筑理想平臺，打造優勢團隊

1、量身訂做職業規劃，搭建員工成長舞臺，促進團隊學習。

培養高素質的人才隊伍，為員工搭建一個廣闊的成長平臺，始終把培養員工的學習力放在重中之重的位置上。車間為每名員工建立了資料信息庫，根據每個人的興趣愛好、個性特點、知識結構、年齡層次，有針對性的安排工作，通過這種量身訂做的職業規劃，將每位員工的能力發揮的淋漓盡致，涌現出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學習型員工。xxx同志由一名普通的運行電工逐漸成長為一名知識型員工，他撰寫的《可控硅整流機組培訓教材》，將自己多年來在工作中總結的經驗與大家共享，達到共同進步的目的。xxx，這位跟隨車間一同成長起來的女大學生，先后參與了公司三萬噸、二萬噸、五萬噸系列的電氣安裝及調試，把她在車間積累的技術知識充分運用到工程建設中，如今的她已成長為公司xxx車間的主任。xx同志作為一名非計算機專業的運行青工，在爭做學習型員工活動中，長期堅持學習，使自己的計算機理論、實際操作和維護技術迅速提高，在今年xx集團舉辦的計算機調試與維護技能大賽中奪得第一名的好成績。

2、學習形式多種多樣，內學外培完美結合。

xxx車間大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“班組自學為主、車間集中授課為輔”的內培理念相結合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。同時也采取“帶著問題出去，帶著辦法回來”的外培思路，委派專人到異地取經，為設備的安全運行及維護保養提供技術保障。車間還通過特色職教的形式，抽調技術好、業務精的員工組成培訓小組，“輪流當老師、輪換做學生”，從而達到互動學習；實施現場實物培訓，從最簡單的儀器儀表使用到變壓器絕緣電阻的測試，并結合事故預想、反事故演習等方法，使員工得到了全方位的培訓。近兩年來，車間參加各類培訓的達487人次，參培時間達700多課時，員工受教育比例達100%。

3、精誠協作，創建團結集體

班組是車間最基本的構成部分，每個班不僅需要學習本職工作內的知識，而且對其他崗位的工作內容也要融匯貫通，才能更好的完成工作任務。由于平時開展了“特色職教”等活動，各班組之間團結合作、分工協作精確到位，使每年春秋兩季電氣設備預防性檢修試驗工作得以迅捷、～的完成，為確保車間 “安全生產、平穩供電”打下了堅實基礎，每月上級部門和各協作車間對我們的工作質量及服務滿意度均能達到100%。～年2月，車間在人員緊張的情況下將生產骨干一分為二，合理安排、及時調配，既保障了四期工程部分設備的安裝、調試工作及所有高壓電氣設備的試驗、驗收工作如期完成，又確保了二萬噸、三萬噸系列電氣設備日常維護、檢修工作的順利進行和6月28日五萬噸電氣設備一次通電成功。人少事多，為確保五萬噸新設備平穩渡過磨合期，在五萬噸電解槽啟動、焙燒期間，業務骨干xxx帶領一班人馬戰高溫、冒酷暑，發現問題、隱患及時處理解決，積極組織安裝調試，連續幾個月駐扎在工地，最終～完成了100臺電解槽投產，為安全運行156天的五萬噸開關站順利交接、向五萬噸系列輸

送骨干力量和確保今后安全運行作出了貢獻。

三、創新激勵機制，達到共同超越

學習型組織的本質特征是：工作學習化，讓員工活出生命的意義；學習工作化，實現員工和組織的共同超越。經過近幾年的學習、探索和實踐，創建學習型車間工作穩步推進，依據創建工作考核細則，每月評出學習型班組，評比成績與獎金直接掛鉤，年底評選出最佳學習型班組和個人。～年二班以考核總分第一的成績被車間評選為最佳學習型班組，xxx、xxx等15人為學習型員工，并于今年上半年對他們分別進行了表彰和獎勵，車間充分利用評先進、學先進的機會激勵員工奮發向上。～年起，車間連續資助涼水河鎮中學三名貧困學生，通過扶貧助學向員工進行國情教育，增加員工的社會責任感。車間支持和鼓勵員工發揮創造力，針對設備缺陷和隱患開展技術創新等活動；員工提出的合理化建議有75%以上被采用，車間采取各種節能降耗措施使每年的消耗控制在120萬元之內；員工自行研發的110kV微機防誤操作系統、地刀改造、五萬噸純水加水改造等五小成果為公司創造了巨大的經濟效益。如今爭當學習型班組、學習型個人，已成為動力車間的時尚，一個“爭先進、比貢獻、奪榮譽”的良好風氣已蔚然成風，改善了員工心智模式，提高了管理水平，提高了員工深入思考能力，增強了員工高度負責的責任心。

～年4月6日凌晨5時29分，因外線線路不明原因失電造成全廠停電，當班人員及技術人員迅速按照操作規程恢復了110KV2#進線的供電，繼而恢復全廠供電，本著高度的責任心和職業素質，車間技術人員xxx、xxx對110KV1#進線繼續進行查找，發現廠區外鐵塔上線路的跳線已斷，立即向公司匯報，為上級供電部門查找故障節省了寶貴時間。無獨有偶，～年9月13日23：15，一班班長xx在上班途中發現110KV高壓線塔線路聯結處有燒紅跡象，及時向車間匯報，經過搶修很快恢復了正常，避免了重大事故的發生。這兩次嚴重隱患均發生在車間管轄范圍之外，正是他們這種經過長時間學習積累起來的警覺意識和觀察能力，不僅為公司挽回了經濟損失，而且也帶動了身邊的每一名員工的學習熱情。

成績的取得是對過去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進中，從江澤民同志在十六大報告中提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會”這一要求來看，我們的工作還僅僅只是一個點，如何做好這一個點的工作，繼而感染和帶動身邊每一個集體，共同創建學習型組織，我們任重而道遠。