第一篇：20120320當班主任要有“三心”(關心、愛心、恒心)

百優班主任典型材料 班主任的“三心”工程

我，武漢市東湖高新技術開發區豹澥小學一名老教師--------黃治國。1954年9月8日出生，現年58歲。參加工作是1975年12月19日。工作近37年。這37年里，先擔任班主任10年，接著擔任教導主任10年，又接著擔任校長7年，最后回到原點，又擔任班主任工作到現在。37年的工作中，有20年的班主任工作經歷。在這20余年的班主任工作生涯中，充分證明了一個事實：當班主任要有“關心、愛心、恒心”。當優秀班主任要用“關心、愛心、恒心”。

一、要有關心學生的心。要用心去關心學生。當班主任有了這個心，就對學生進行了解。把學生的情況了如指掌。無論發生什么情況，都能解決好、處理好。我是這樣去做的，對接任一個新班，首先把每位學生的信息登記清楚。每個學生的家況是班主任要掌握的第一手材料。了解了家況，就根據平時學生發生的情況進行對癥下藥，讓學生改正。如：①學生的思想表現情況；②學生的勞動態度情況；③學生的衛生習慣情況；④家中人口和勞動力情況；⑤家長的文化知識情況；⑥家長對孩子的重視情況；⑦誰在家負責學生的生活情況；對學生的信息詳細的了解、掌握是搞好班主任工作的第一條件。

二、要用關心的心去對待學生。了解詳細信息之后，就以實際的關心學生出發，對每位學生的不同進行分類管理。如：思想不積極的表現一般的，學習態度不好的，不愛完成作業的，好與別人打、瘋、鬧的等等。還如：有個性特長的，有愛好興趣的，還如：家長文化程度高的，文化程度低的，家長對學生重視、認真的等等進行區別對待。對個別學生發生的情況進行家訪，平時在校多和學生打成一片。這樣學生對老師就有親切感，再加上對學生的溝通、交流，去鼓勵他、表揚他，讓他在學生中敢大膽地表現自己，讓自己有信心、有決心去做好每件事，就從普通的事，身邊的事去關心學生，用關心去對待不同的學生，在處事中會服從你，佩服你。也會與你成為好朋友，支持你的工作。相反的，他就會與你作對，不聽你的話，不做事或者說：當面怕你，背后不怕你，搞假的一套來對待你。所以要有關心的心，要用關心的心去對待每個學生。只有這樣才能和睦相處，師生關系和諧、平等互助合作，完成班級工作。

三、班主任要有愛心，要用愛心去打動學生。

愛心就是人的慈善之心，對家庭條件差的學生，班主任做到了愛心，學生就會對你感激不盡，就會把你老師當成他的親人一樣的去對待你。20年的班主任工作，使我明白了，對待學生要發自內心的愛，不能只停在口頭上，要有行動，要口說與行為一致，才能使師生關系和諧。例如：我擔任班級工作中，有幾屆班上的學生條件差，我有意去用行動感動學生，1998年在潛力小學時，幫扶了姐弟倆上學無經費問題，墊付到她家春節殺豬賣肉才給錢我。她就是潛力大魏灣的學生魏娟和魏壘學生。現在年節沒忘記老師，念老師的恩情。

2003年虎山小學工作時，五（3）班的一名困難生羅倩紅同學，她不能及時上學報名，也是經費問題，我就親自上門走訪，并擔保她上學讀書的費用，得到她家長的好評、感激。直到她爸爸外出打工，掙了工資后才給我。為了“六一”的演出，我還為她購買了一套衣服參加慶“六一”活動。這些得到家長的感謝。2007年在豹澥小學三年級時，幫扶了條件差的朱維武同學，家長也很感激我。2010年在豹小任五（3）班時，幫扶了一名女生王金玉同學。幫她購買學習用品，給衣服她穿，得到她奶奶的好評和感激。見到我就說謝謝老師。她是單親家庭的孩子，跟奶奶生活。生活很是困難，有時姑姑照顧一點。六十多歲的奶奶外出打工，掙錢，與她一起生活很不容易。

2011年又幫扶一名父母雙智殘的吳景同學。她在家，不能與正常的孩子一樣與父母交流、溝通。不能與正常孩子一樣在父母面前撒嬌。她只有自封、少言少語，獨自一人在家自問自答。過著不自信的童年生活。處于自卑的生活環境中。我也購買學具送給她，給衣服她穿。給棉鞋她穿，家長很感激。

雖然這些渺小的事、平平淡淡的事，但對一個要得到溫暖、得到愛的人來說，她是多么的渴望、多么的快樂、高興。因此她們很感謝、感激。還覺得滴水之恩，當涌泉相報地對待老師。覺得恩情，我要報答你，我要聽你的話，做好你交給我的事，好好學習，報答你的教育之恩。這就是愛心的作用，愛心的力量。愛心在她們身上起到了閃光的作用。這些學生過年過節就問候老師一下，祝福老師一句：節日快樂，生日快樂、身體健康。對學生有了愛心，用了愛心，學生們對你的那種敬佩是難以想象到的，去年12月13日，我從醫院住院回來，學生集體湊錢購水果來我家看望我，她們的禮物，雖然不厚重，但她們的敬重之心是很重很重的。是無法用物價來比較的。我當天中午，就在住家附近的小飯店請他們吃了一頓，我的用費遠遠超出了他們看我的用費，我心情高興快樂。學生們吃啊！，喝啊，鬧啊，我拍下了他們那一幕幕真誠的景頭，使我回味無窮。她們給我當好班主任大力支持和鼓勵。班主任的苦惱，煩鎖卻一下子忘得一干二凈，心中只想到，孩子們是我的開心果，是我搞好班主任的支持者，維護著，我要進一步與大家搞好關系，使班工作更加有啟色。

四：當好班主任要有恒心，要用恒心的心去做好班主任管理工作。

班級管理工作是一件平凡而又鎖碎的工作，需要細心去對待每天所要做的事。特別是班級的安全工作，時時事事提醒大家去做好各自的保護工作，不能瘋打，注意危險等等。平凡的事，如果不認真的去做，就會造成大事故的發生。我每天早上到班早，管理學生到校情況，清查學生們衛生打掃情況，家庭作業上交，完成情況，早讀和背書的情況等等，課間與學生活動在一起，互動在一起有說有笑，有時了解學生的家景，有時提問互動交談，有時找干部談工作，有時與他們一起在室外，操場拍照、，做游戲，猜謎語等等。這樣一來，拉近了與他們的距離，了解他們一些情況，放松他們心情，使他們生活 快樂，無拘束環境之中。他們也愿意與老師一起有說有笑，又唱又跳，我也感到快樂。我每天都是這樣的去做身邊的一件件小事。因此，班級無事故發生。特別是每天的中午和晚上放學站路隊回家，我班無論是晴天還是雨天，都整隊，集體走出校門，而且是安靜的離開校園。就是班主任工作要有恒心，要持之以恒的把小事情做好，把每天身邊的每件小事做好。我的班主任工作做到了這三心。因此，我擔任的班級，最低是校級先進班，最高是市級先進班，而且是多次的先進班。在學校人人皆知，我是一位負責任的班主任黃治國老師。我感謝組織給我的榮譽，感謝領導對我的信任，感謝老師們對我工作的支持幫助。感謝家長對我工作的理解和協助。感謝學生們對班級工作的配合。感謝一切人，一切感謝人。沒有別人的幫助、支持，是不可能有我今天的一切，我要把有限的時光，投身到無限的班級管理工作中去，為黨的事業，為人民的教育再接再厲，圓滿地走完我的教育路程。謝謝大家。

武漢市東湖高新技術開發區豹澥小學教師-----黃治國。2012年3月21日

第二篇：教育要有愛心和恒心

教育要有愛心，更要有恒心

在我所執教的五.四班有一個特別的孩子，他叫賈明，每天上課都不聽課，發呆走神。父母很用心但是孩子不上進，學習就依賴父母晚上回家的輔導。他成績不好主要是因為：基礎差，上課不聽講，課后不會預習、復習；后期隨著學習內容加深，失去信心興趣，放任自流。

他的自我放棄并沒有讓我放棄他，我把他調在第一排，每天上課都關注他，只要他走神我就提醒他，走到他的桌前點點他，或者用語言提示他；課下通過交流溝通，建立彼此的信任，找一些話題了解他。慢慢的他感受到了老師對他的關心，對他的重視，并且讓他感到我的堅持和不放棄，至少他的態度在慢慢轉變，知道關注我，這讓我欣慰。十年樹木，百年樹人。小學生的道德品質教育，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠，我們每一個人，只有把握小孩子的生理心理特征，適合社會發展的需要，科學的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會的人。

第三篇：淺談李鎮西當班主任的愛心和智慧

淺談李鎮西當班主任的愛心和智慧

宋菊華

我有幸聆聽了李鎮西老師的報告，倍受啟發，感觸頗多。原來，班主任工作還有那么多的奧妙，真是“聽他一席話，勝讀十年書”。

班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，更肩負著培養祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。記得有一位老師說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

李鎮西老師又出了一本書《做最好的班主任》，這是一本充滿了智慧和愛心的書。在書中，他講到了班主任的專業素養的培育，講到了班級科學民主管理的方法，講到了班主任怎樣才能贏得學生的心靈，講到了怎樣培養優等生、轉化后進生，講到了怎樣與學校領導相處，怎樣處理與科任老師的關系，怎樣與家長溝通、配合，等等。這中間雖非字字珠璣，卻是篇篇璀璨，是李鎮西老師教師生涯心血、經驗的萃集。李鎮西老師的班主任生涯充滿了愛心和智慧，成功教師都曾有過這樣的體會，當教師，尤其是當班主任要有充分的愛心。這本書，字里行間充盈著愛心，蕩漾著愛意，李鎮西有一個女兒，但在他的工作中間，他把每一個學生都當成了自己的兒女，認真扶持，全面關注，坦誠相待，真心相交。這樣的老師，學生能不愛戴嗎？

但是光有愛心，并不能成為一個稱職的班主任，還要有智慧，有充滿文化底蘊、人生才華的智慧。你要有深厚的才學、廣博的人生經驗、溝通的技巧和超一流水平。光有愛心和智慧還不夠，還要有能夠抵御社會風浪和歪理邪說的勇氣與辨別能力。

李鎮西老師仿佛一位站在歷史潮頭觀大海的巨人，俯視地球。多年的拼搏、努力，使他具有了這些智慧、愛心、才華、能力。他從容自如地行走在教育的山陰道上，從容自如地播撒著智慧的種子，從容自信地欣賞著花草樹木的卓然成長。我們的教育需要這樣的班主任！

我們是一所寄宿制學校，作為班主任很多工作就更要做足、做細。首先要解決的是學生想家的問題。因此，在開學之初，我設計了四個活動環節：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

4、學習班級紀律，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當。把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

其次，以真誠的心迅速和學生打成一片。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象班歌里唱的那樣：“處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。”我就常常到宿舍里陪他們聊天，和學生談心、交流??像媽媽、姐姐那樣關心他們，給他們將自立自強的故事，讓他們對我產生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑；一日三餐和學生吃在一起，利用吃飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。今年開學初，我班一名新生因為水土原因一連幾天大便不能正常排泄，腹脹如鼓。孩子上課、睡覺都受到了影響，抱著我一直哭：“老師，我肚子特別不舒坦??”看著孩子受罪的樣子，我心急如焚，和她一起流下了難過的淚水。晚上，我在宿舍陪著她，幫她揉肚子，喂她吃藥，一次次陪她上廁所，一次次失望而歸??孩子哭得累了，疲憊得入睡了。看著她能夠有片刻的睡眠，我的心欣慰了一些，而手上一直不停歇地給她揉著。直到晚上十點多，我再次陪她上廁所，她才排下一些，看到孩子不再是脹得睡不了覺，我長長地出了一口氣。家長特地打來電話：“老師，真得謝謝你，孩子交給你我們放心了。” 我班一名學生生病，需要吃藥，可是孩子卻不能將藥片整片咽下，我就用勺子把藥片碾碎，和著水一點一點地喂孩子喝下，幫他蓋好被子才離開宿舍。天冷了，我會囑咐學生添加衣服；學生衣服破了，我會找來針線細心的給他們縫補好；學生精神狀態不好，我會及時了解個中原因，做出相應措施。漸漸地，學生和我的距離越來越近了，有了事情，總會和我傾訴，有時還會像在家一樣摟著我，和我撒嬌。

第三、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。家長不時打來電話反映孩子在家愛勞動了,會關心家人了。在一次年級組活動中，我班學生看到多媒體教室有很多垃圾，主動要求留下清理衛生，這一舉動受到校領導的好評。

第四、隨時與家長溝通交流我們的學生來自四面八方，家長把孩子送到私立學校都是希望給孩子創造一個良好的學習環境，能夠好好學習，同時學會自強自立。我在做好學生工作的同時，總能及時與家長溝通，將學生在校學習、生活中的點滴進步反映給家長，希望家長配合的工作也與家長交流；聽取家長對我的工作的的意見和建議，從而使學生工作能更有側重點，使家長對我們的工作放心、滿意。當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的!這也就是我結合自身實際，從李鎮西老師那里得來的一點小小感受。

第四篇：做人要有三心

做人要有三心

做人要有三心，即平常心、感恩心和寬容心。

人們總是在抱怨上天對自己的不公，總在抱怨自己的所得之少，總是在抱怨這兒抱怨那兒，其實不要計較名利得失，那一切只是過往云煙。我們要懷有一顆平常心。因為自己就是一個平常人，做得就是平常事，不求回報，但求無愧我心。

只要自己知足了，那你就不會有抱怨，你還會感謝，所以我們做人還要有一顆感恩的心。我們要學會感恩，不要抱怨一切，從最根本的來說，自己每天能生活在這個美麗的世界，就是上天對我們最大的恩賜，就是我們最大的幸福。我們要感父母生養恩，要感老師教育恩，要感朋友幫助恩┄┄

我們還要有大海一樣的寬容心。人無完人，我們不要只看別人的缺點，要看到別人的優點，找出自己的不足。要學會寬容，做老師我們要寬容學生的錯，因為他們畢竟還小，需要我們耐心的教導；對家人特別是老人和孩子，我們要學會寬容，因為這兩者都是需要你的愛護，你的關心；鄰里之間要學會寬容，因為我們既然生活在一個地方，就是我們的緣分，我們要互相幫助，互相關心和關照。鍋和碗還有碰的時候，更何況是不同性格的人，只要我們有寬容的心，就會減少不必要的爭吵。

第五篇：教師要有“三心”

教師要有“三心”

徐特立先生曾說：“教師工作不僅是一個光榮和重要的崗位，而且是一個崇高而快樂的崗位。”人們也總是用“春蠶”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”等字眼來禮贊教師的執著與奉獻、熱情與光輝。作為一名年輕的新教師，經歷還尚淺，閱歷也不夠豐富，這是我們的不足所在。但是無論是身處什么年齡段的教師，我想都應該要有“三心”：愛心、耐心、恒心。

一是愛心。“愛人者，人恒愛之。”教師對學生的愛源于職業的使命感，有了這份愛，教師才不會對學生產生居高臨下的厭煩，不會有“恨鐵不成鋼”的無奈和放棄；有了這份愛，教師才能對全體學生滿懷美好而殷切的希望，把滿腔的熱情投入到教學中，讓每個孩子心中都充滿陽光。

二是耐心。教師身上承載了國家、社會以及千千萬萬家庭太多的希望和責任，這就在教師身上加注了不少無形的壓力，加上現在的學生基本上都是獨生子女，擁有獨立的個性、潛能和與眾不同的創造力。難免會與自己的思想背道而馳，或者與自己產生矛盾，所以，光有愛心是不夠的，教師自己必須要有足夠的耐心，有耐心去和學生進行溝通，有耐心的教授學生做人的道理，有耐心的處理一切問題，這樣才會使學生感受到教師的雨露。

三是恒心。一切事情皆貴在一個“恒”字，做事要有恒心，當教師更是如此。教師并不是一份容易的工作，為了上好課，教師要進行認真的思考、設計；為了學生的健康成長和未來發展，教師要擔當學生的長輩、朋友，班級的組織者、管理者，心理健康顧問以及模范公民等多重角色。如此繁雜而辛苦的工作，沒有一顆恒心是堅持不下去的。

“學為人師，行為世范”，短短的八個字，承載了多少教師的熱情與執著，既然我選擇了這一太陽下最光輝的職業，那么我就必須盡們所能為教育事業貢獻自己的力量，為學生奉獻出自己的愛心、耐心和恒心。