第一篇：做好特教老師需要有“三心” ——參觀北京特殊教育名校感想

要做好特教老師，需要有“三心”

——參觀北京特殊教育名校感想

據2012年全國教育事業發展統計公報：全國殘疾人在校學生37.88萬人，其中智力殘疾18.67萬人，聽力殘疾10.11萬人，視力殘疾4.09萬人，其他殘疾5.01萬人，專任教師4.37萬人，可見，特教老師也是一個龐大的群體。他們以自己崇高的人格影響著、感染、鼓勵著那些特殊的孩子克服重重障礙，工作中的艱辛、生活中的喜怒哀樂也是常人無法體味的。

人們都說特教老師是“太陽下最光輝的職業”，因為他不僅要“傳道”、“授業”、“解惑”，更要肩負起傳授他們生活經驗和技能的重任，用專業的知識為孩子做各種康復訓練，從某種意義上說，特教老師也可以稱為孩子的“精神保姆”。但是，想當好特教老師，僅僅具有愛心還是不夠的。

我們在參觀北京市西城培智學校時，盧燕云校長說：“特教老師這個職業因其偉大而光榮，也因其偉大而艱辛，在特教這個崗位上，不僅僅要有愛心，更要有信心，還要有一顆平常心，只有這樣你才能站在一個客觀的角度上去考慮問題、思考問題?！彼哉f要做好一個特教老師，要有“三心”

一、要有愛心。

教育需要有愛，沒有愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，也是衡量一位教師素質的重要內容。一位教育家曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關系上精辟地論述了師愛在教育工作中的極端重要性。我們的教育對象——殘疾學生，因各種原因導致了生理上的殘疾，又因此進一步引發了各類心理問題，產生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛好比“潤滑劑”，也可以說是醫治學生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達到“親其師，信其道”的教育目的。當孩子的行為和我們的心理預期有一定差距時，我們可能會失望、會抱怨，但作為一名特教老師，我們不能不尊重他們，要蹲下來和他交流，對孩子的愛不要讓他有“距離感”。我們在參觀北京市宣武培智學校康復室時看見一個康復老師正在跪在地上與一個重度殘疾兒童做康復活動，當時這個殘疾兒童的家長也在場，我們看到這個康復教師對兒童的愛嚴然堪比她家長更強，這個殘疾兒童對康復老師的信任也堪比她家長更好。這個鏡頭給當時給人感觸很大。

二、更要有信心。

對于普通教育的一般教師來說，當他們的學生學習成績跟不上時，就會失望、抱怨，對他們失去信心，但對于特殊教育的教師來說絕不能放棄。對于正常學生來說，學習一個知識點老師可能講一遍就行了，但對于殘疾學生可能老師講十遍還不行。對于康復訓練，就一個坐立，海淀區培智中心學校王連仲老師為訓練一個殘疾學生能坐起來，就用了十年的時間，憑什么他就為了一個腦癱學生花了他十年時間？他有一句名言說：“我就是相信這些‘折翼的天使’會好起來的”。2004年9月，7歲的“牛牛（化名）”進入特殊教育學校，他翻出了當年剛剛接手治療“牛?！睍r的視頻，那時的“牛牛”連身子都翻不過來，經過10年時間的不間斷治療，“牛?！爆F在已經可以在家人的攙扶下自己去廁所了。王連仲說，他在退休時（王老師是從18歲從事特教工作，今年59歲）最希望看到的就是“‘牛牛’可以自己站起來”。我們可以想一想十年這期間的艱辛苦辣，沒有堅信這個學生肯定能站起來，他能堅持得了嗎？所以要做好一個特教老師信心是多么重要！

三、還需一顆平常心

做特教工作還需要有一顆平常心。著名教育家陶行知說過：“教育要捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽矣X得我們特教人更應該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會：做特教教師，永遠都無法得到一次真正意義上教師的享受：因為盲生永遠也看不到他親愛的老師的模樣；而我們的聾生永遠也無法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當我們聽到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時候，也會被感動地熱淚盈眶；智障的學生盡管能看能聽，卻認不清你究竟是誰，即使上午剛剛叫你李老師，下午也許就會改稱你為“張老師”，而我們還是會一如既往地撫摸著他們的頭，疼愛他們。其次，特教工作本身就是一項常人難以想象的事業，人們對于殘疾學生、對于特教教師總是充滿了不解和好奇。人們越是不理解，咱們才更要努力工作，讓大家都了解特教也是我們的工作目標呀！” 所以，想干好特教工作一定要有一顆無怨無悔、無私奉獻、無償付出的平常心。

北京市西城培智學校盧燕云校長還有一句總結的話：耐得住寂寞、受得了挫折、沉得下心思、找得到突破。

總之，特教這份事業，看不到私心，看不到雜念，只有滿滿地對自閉癥兒童的關愛。要做好一名特教老師，就要把愛心埋在心底，同時要用平常心去衡量所謂的失與得，更要擁有耐心、細心，這樣才能為殘疾兒童更好的撐起一片藍天。

北京師范大學廣州市特殊教育學校校長高級研修班

譚祥響（學號12號）