第一篇：關于大學生戀愛中道德要求的調查分析

關于大學生戀愛中道德要求的調查分析

戀愛的道德要求 1.尊重人格平等 2.自覺承擔責任 3.文明相信相愛

經過高中三年艱苦奮斗的學子們滿懷著憧憬踏入了他們期待已久的大學殿堂，成為社會的新寵兒。然而大學生活也許并不是我們所想象的那樣的美好，過多的空余時間給大部分的大學生帶來了空虛和寂寞，于是在這象牙塔里便萌生許許多多的事情，比如看似浪漫的愛情故事。愛情，多么美好的尤物。從窈窕淑女，君子好逑”“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩人，誰人不曾為之留連，留下無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情也是充滿了無限的憧憬。然而不同的大學生對待戀愛有著不同的看法和觀念，也就是每個人的戀愛觀都不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今時代的高校戀愛已經是司空見慣習以為常的了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加“合法”樹立積極、健康戀愛觀念，從而促使大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

現在的我們處于這種時期中，所以我們更應該樹立正確的戀愛觀

1、戀愛對大學生的影響

關于戀愛對大學生將產生什么影響，有三種代表性的觀點：一是動力論，認為利多弊少，戀愛可以產生動力，促進學習，陶冶情感，豐富精神生活，激發大學生的潛能；二是阻力論，認為弊多利少，大學階段學習緊張，時間有限，戀愛花費時間，耗費精力，妨礙學習，影響團結，不利于全面發展；三是均衡論，認為利弊均衡。

在現實生活中，戀愛對大學生學習和事業的作用具有兩種可能性：一是戀愛關系處理得當，可以成為學習和事業的催化劑，使人學習努力，成績上升；二是戀愛關系處理不當，可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下降。

戀愛對大學生道德影響具有兩重性。積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發展具有顯著的催化和促進作用。與此相反，庸俗的愛情使大學生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學生只有樹立正確的戀愛觀，把愛情融進立志振興中華的偉大事業中，把愛情建立在為實現崇高理想而共同奮斗的基礎上，才能使愛情成為奮發向上的力量。

2、改變戀愛不良認知

調查研究發現，一些大學生在以下幾個問題上存在模糊認識。

一是誤把好感當愛情；

二是慰藉解悶談戀愛；

三是戀愛婚姻兩回事；

四惟愛情至高無上；

五是別人有我也有；

六是外表對得起觀眾。

3．合理選擇戀愛時機

戀愛需要成熟時機，成長中的大學生應慎重選擇戀愛時機。

第一，等到心理發展相對成熟時。

第二，待到人生觀相對穩定時。

第三，待到社會閱歷相對豐富時。

第四，待到經濟相對獨立時。

高校男生戀愛心理現狀及特點 1，動因復雜多樣 雖然大部分大學生認為戀愛僅僅是一門選修課，但有可靠資料顯示，在大學生中，有78.9%的人戀愛過或是正在戀愛中。據我們從幾所高校的抽樣調查也顯示，僅僅有4.35%的高校男生不贊成大學生戀愛，8.7%的男生表示自己在大學不會談戀愛。那么，究竟是什么原因讓戀愛在大學里如此流行呢？換句話說，大學生戀愛的動因是什么呢？經過調查分析，根據主觀方面的原因，我們把高校男生戀愛的動因分為以下五種類型：

（1）情不自禁型 在校大學生已經成年或接近成年，隨著生理的發育成熟，心理上也逐漸顯示出接近異性的渴望，有人把這一現象叫做“異性吸引期”。這時如果遇上自己心儀的女孩，那男生就會發起“進攻”，來滿足心中那份情不自禁的感情的沖動。這種人，在與戀人的相處中往往表現的感情專一，充分尊重對方，且樂意為對方分擔困苦。在我們的調查中，因為這一動因而戀愛的男生約占了44%以上，是所占比例最大的一類。

（2）務實型 高校的男生有的人選擇女友的標準就是要有共同的理想，共同的信念與共同的事業基礎。他們戀愛的目的就是要找一個志同道合得人，將來和她走向婚姻的殿堂，攜手走過這一生的風風雨雨。這種人，在戀愛中一般能做到學習刻苦，與戀人互相激勵，共同進步。這一類人在我們的調查中，占了接近40%。

（3）彌補型 大學生擺脫了高中的那種高壓，繁忙的抑郁生活。來到大學，老師不再形影不離的管制著，家長更是隔了千山萬水，自由的生活再加上空閑的時間，一下子輕松下來。但是，正因為如此，大學生往往各自為政，特別是大一新生，人生地不熟，同學們相聚的時間明顯減少。所以大學生雖然生活在集體中，卻容易有孤獨寂寞的感覺，顯得空虛無聊。這時候，往往最先想到的就是找一個女朋友，用戀愛來填補生活的空虛。出于這一目的而談戀愛的人在男生中大概占了10%。

（4）虛榮型 有很多人見周圍的人都已出雙入對，而自己還是光棍一個，就覺得很沒有面子，甚至覺得是一種恥辱。在他們的心目中，如果能贏得“系花”或是“校花”的芳心，那就是莫大的榮耀。這種人談戀愛完全是為了裝潢門面，滿足自己的虛榮心。這大概占了5%。（5）好奇型 現在，有好多人在高中甚至是在初中都已經嘗試了愛情的滋味，再加上現代網絡等媒體的宣傳，對大部分人來說，愛情已經不是神秘莫測的事了。但是，也有少部分在家長老師的嚴密監控下，尚還未涉足這一禁區。他們對這一神秘的領域充滿了好奇。強烈的好奇心使他們去戀愛。這約占了1%。2，火一般的熱情 一個男生一旦決定愛上一個女孩，那他自己的心靈全部空間就往往被她所占據，朝思暮想，夢牽魂繞，大有一日不見如隔三秋之感。為了愛情，他們可以慷慨的付出一切。沒有什么能比愛情更能讓人心甘情愿的掏腰包了，在物質方面,他們可以一擲千金，甚至是傾家蕩產，可以為了女友的一件首飾而省吃儉用一年。在精神方面，他們可以放棄自己的學業，讓約會，跳舞，看電影等占據自己所有的時間與精力，做一個全職的戀人。與陸小曼熱戀中的徐志摩在日記中寫到：“昨天早上，你沒有給我打電話，從九時半到十一點，我簡直就像活抱著炮烙似的受罪，心那么的跳，那么的痛，也不知道為什么”，“你肯不肯親手拿刀割開我的胸膛，挖出我那血淋淋的心留著，算是我給你最后的禮物吧”。這大概反映出了所有熱戀中男生的心聲吧。

3，強烈的占有欲，要求一份付出，就有一份收獲 戀愛中的男人愿意付出一切，但同時也要求得到一切。他們要求自己的女朋友百分之百的屬于自己，就像自己的雙手絕對的屬于自己一樣。據我們的調查，近20%的男生希望自己的女友不接受別的異性的約會，75%的男生要求自己的女友在答應別的男人的約會之前先跟自己商量，只有5%的人能夠接受自己的女友不用征求自己的意見和別人約會，而有12%的人表示，如果發現自己的女朋友跟別的男人約會，會提出分手。幾乎所有的男生不希望自己的女朋友跟自己撒謊。他們認為，我拿全盤的愛給你，一團火熱的真情，整個的給你，我也盼望你也一樣拿整個的，完全的愛給我。他們所要的是絕對的全部，因為他們所付出的也是絕對的全部。如果一對戀人中的女人對男人說：“我不想著你，是因為你就在我的身邊，何必再想？”那這個男生一定愿意馬上死掉，從而去占據女友心靈空間的幸福。

4，承受挫折的能力不強，容易走上極端 由于種種原因，注定了大多數大學生的戀愛不會一帆風順，往往是一路坎坷和波折。在所難免的就要承受失戀的考驗。看到自己苦苦經營的愛情就要灰飛煙滅，不愿面對這樣的事實，而走向極端的大有人在。有的人在失戀之后，沉浸于痛苦之中而不能自拔，自暴自棄，將自己的心從此冰凍塵封，發誓不再涉足愛情，“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”。也有的人在失戀后，不再相信愛情的純潔，從而放蕩無束，玩弄感情，心甘情愿做一個情場的敗類。

5、性心里不成熟 現今的社會已不是那個強調男女授受不清的時代了，特別是改革開放以來，中國人的性觀念發生了翻天覆地的變化。的人說：這個時代是一個“性”趣盎然的時代。在這場波濤洶涌的性觀念改革朝中,雖然不能說大學生扮演了主力軍的作用，但起碼也是一支富有活力的生力軍。有資料此顯示：在大學男生中，有39.5%的人有過接吻，25.6%的人有過性愛撫，10.9%的人有過性交。我們的調查也表明，只有5.8%的大學男生表示自己不會在大學期間對自己的女朋友提出性要求。從生理上講，大學生已經發育成熟，但相應的性心里卻不夠成熟。第一，大學生還無力承擔相關的責任。大學生都還沒有穩定的經濟來源，也沒有完全自立的能力。還沒有能力去接受性行為帶來的相關壓力，有人只顧一時沖動，偷吃禁果，無論是在精神上還是在物質上都要承受很大的壓力。更有人一闖下禍，就束手無策，溜之大吉，這更是不負責任的可恥行徑。第二，大學生的人格和價值觀還沒有完全定型，容易受外界的影響而改變，有很多人在社會的不良影響下，淪為性道德敗壞者。他們為了性而談戀愛，大搞“一夜情”，甚至去紅燈區玩“三陪”。這無論是對他人還是對自己都帶來了損害,對社會更是造成了不良影響。

二、女大學生戀愛心理特點

1、自主性強

女大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系后，一般都不征求雙方父母的意見，2、戀愛動機簡單化

許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛。

3、自控力與耐挫力較弱

女大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。

4、不成熟性與不穩定性

當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由于社會閱歷淺，思想單純，很多學生對于自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。多方努力，打造大學生健康的戀愛心理

大學生良好的戀愛心理的形成，需要各方面的努力，多管齊下。學校要加強相關方面的教育和宣傳，家長要適時進行有益的引導，社會需要加強精神文明建設，規范文化市場，形成良好的社會風氣。但是，更重要的是大學生自己加強自身的修養，嚴格自律做一個高尚的人。1，端正戀愛的動機 真正的愛情是源于兩個人內心深處的彼此欣賞，她是高貴的、偉大的、神圣的。愛一個人，唯一的原因就是內心深處喜歡她，希望她能與自己畢生相伴。希望她能陪自己迎接人生的每一輪朝陽，送走每一天晚霞。因為愛她，所以愛她，寂寞絕對不能成為戀愛的理由。我們可以因為戀愛而不再寂寞，但戀愛絕對不是寂寞的產物。不僅如此，越是在寂寞的時候，我們越應該小心愛情，因為寂寞的時候，我們常常把不是愛情的東西當成愛情，一場錯誤的愛情卻會讓我們心酸不已。愛情更不是虛榮，從某一個角度講，愛情僅僅是兩個人之間的事，和其他人沒有關系。能找到一個絕頂好的女朋友，那是你莫大的福氣，應該好好珍惜，但那絕對不是供你炫耀的資本，別人都已抱得美人歸，你還是孤身一人，那也決不是可恥的事。如果是為了所謂的面子，隨便找一個女朋友跟她談戀愛，那帶來的除了無窮的痛苦，就是無限的悔恨。有一首歌唱到：“因為愛，所以愛，感情不必拿來慷慨”。的確，在面對愛情的時候不妨吝嗇一點。我們不必去給別人施舍愛情，專心等待吧，等到那個真正值得讓你付出一切的人再來付出那一腔熱誠，“有花堪折方需折”哦。

2，把握分寸，不咄咄逼人 面對愛情，不認真不行，不付出更不行。但是，莎士比亞曾經說過：“愛和碳相同。一旦燒起來，就無法叫它冷卻.讓它任意燃燒,那就要把心燒焦.”愛情需要掌握火候,小心引火燒身,特別是大學生,不應該忘記自己的本職工作.如果為了收獲愛情,而荒廢了學業,那無疑是丟了西瓜,撿了芝麻.最起碼,也要把二者擺在同等重要的位置,爭取愛情與事業的雙贏.另外,大學生沒有固定的經濟來源,不顧自己的實際情況,傾家蕩產只為博得紅顏一笑,用父母的血汗錢為自己的愛情買單,那都不是明智之舉.同時,還應該注意對方的感受,不要咄咄逼人,要留給對方一定的空間.3，付出比索取更重要,對方的幸福是自己最大的滿足熱戀中的人不可以有太強的占有欲.因為愛她,所以付出.付出不是為了回報,而是為了對方因此而獲得幸福.有什么事會比能讓自己所愛的人幸福更快樂呢?你和女朋友之間,是兩個相互獨立的個體,她不可能百分白的屬于你.她應該有屬于自己的自由空間,你也需要有這個度量.愛情不是市場交易,不遵循公平交易的原則.在愛人面前,需要的是理解與寬容.適當的距離能產生無限的美.愛情是彼此獨立個性完美的結合,既融為一體又相互獨立.4，失戀,是雨過天晴在你決定戀愛的時候,你同樣選擇了失戀的可能.失戀的后面是痛苦與煩躁,你是否能夠調整自己,是否能夠從挫折中找回自信,這些都必須考慮清除.否則,就等你成熟一點、堅強一點的時候再談戀愛吧.愛是一種能力,承受失戀同樣也是發展愛情的一種能力.分手并不可怕,因為它剝奪不了你愛的能力.你要感激曾經的愛,至少它讓你明白了什么是愛,怎樣去愛,怎樣獲得愛.更不能用恨抹殺愛,畢竟自己曾經付出過,快樂過.“聚散皆是緣”,分手難免痛苦,但不必痛不欲生,用一顆平常的心去面對失戀,地球不會因為我的失戀而停止轉動,時針不會因為我的失戀而停止前行.東方,明天依舊分娩出朝陽.失戀了,但還得活著,雨過總是天晴.讓歲月撫平心靈的創傷,耐心等待下一站你美麗的天使到來.5，樹立高尚的性觀念性是戀人之間的感情發展到一定程度時不可避免的話題.它是異性之間相互表達感情的一種最高形式,是嚴肅的、圣潔的,而不是隨便的、下流的.大學生處在生理發育成熟但心理發育不夠成熟的特殊階段.強烈的好奇心讓很多大學生輕率的對性作出嘗試,往往造成嚴重的甚至是悲劇性的后果.給他人和自己帶來無限的煩勞.作為一個大學生,一定要樹立健康、高尚的性觀念.(1)、注重性安全隨著性解放的浪潮,艾滋病等大量通過性傳播的疾病,也像風暴潮一樣襲擊了人們.如今,婚前性行為已經被默認和接受,特別是年輕的大學生更是顯得前衛.在這種環境下成長的大學生就更因該潔身自好,嚴格自律,確保他人、自身的健康.(2)、樹立性責任意識一個大學生應該明白,作為有行為意識,有高等智慧的人類,決不應該簡單的把性理解成一種享樂.性,在肉體接觸的同時,更是兩顆心、兩個靈魂的融合.大學生,特別是男生,應該理性的對待性行為.必須考慮到性行為所帶來的后果和自己所承擔后果的能力,必須對對方、對自己的行為負責.切不可因為一味的追求享樂,而不顧他人的利益,更不可因為一時的沖動,而作出有損別人和自己的事情.大學生,正處在一個朝氣蓬勃、陽光明媚的季節,也是戀愛的黃金季節.當你遇上了那個讓你心動的人時就向她表白自己的心聲吧.但要記住,只有用一顆健康積極的心澆灌愛情的幼芽,愛情才能開出美麗的花.三、大學生戀愛存在的問題

1、單相思與愛情錯覺

單相思是指異性關系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關系中，一方錯誤地認為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛情的來臨。

愛情錯覺是單相思的另一種形式，它常會使當事人想入非非，自作多情。單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。

2、戀愛動機不端正

有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。

不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良后果。

3、戀愛中的感情糾葛

三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

4、擇偶標準不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。

5、失戀

失戀是指戀愛過程的中斷。

失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是

生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾病。

四、培養健康的戀愛心理與行為

四、樹立正確的戀愛觀

所謂戀愛觀是人們對戀愛問題所持的基本觀點和態度。戀愛觀的形成和發展可分為三個階段：

第一階段是戀愛觀的準備階段，一般從中學時代開始。

第二階段是戀愛觀的充實發展階段，一般從大學時代開始。青年學生由于對生活、對感情體驗的深化，心境開始從浮動的激情向穩定的理性發展，愛情逐漸由朦朧走向真實，表現為擇偶標準系統化，進入了戀愛對象的理想選擇期，在頭腦勾畫出理想化的異性形象，在心目中形成擇偶標準。第三階段是戀愛觀的完善成熟階段，此階段戀愛觀基本形成，開始在戀愛觀指導下，由對戀愛問題的內心探索到戀愛實踐。當在戀愛實踐中發現自己的戀愛觀與現實的差距，就會重新審視原有的戀愛觀，同時，根據社會現實的問題和要求加以調節修正，不斷完善，形成穩定的戀愛觀。

大學生正處在戀愛觀的充實發展階段，要理解愛情的含義，認識愛情的本質，了解愛情的基礎，擺正愛情在生活中的位置，要正確處理好戀愛與學習、戀愛與集體、戀愛與道德等關系。一是戀愛與學業的關系。要爭取從學業、事業的成功中獲得愛情。大學生要把學業放在首位，戀愛服從學業。只有正確處理好戀愛與學習的關系，才能使愛情的力量成為促進學習的動力，而學習的成功又會使愛情得到鞏固和發展。

第二篇：大學生應如何認識戀愛中的道德要求 論文

大學生應如何認識戀愛中的道德要求

【摘要】愛情已成為當代大學校園里十分讓人熱心的話題，戀愛問題與學生在學習、生活乃至人格成長有著緊密聯系。如何正確看待大學里的愛情、怎樣處理好自己的感情，以及現實中難以避免的取舍問題，這事關學生今后的發展乃至人生幸福，所以選取戀愛中的一個方面，就是大學生應該認識戀愛中的道德要求，才能更正確的對待自己的情感。

【關鍵詞】大學生；戀愛；道德要求

戀愛，在當代大學生已經是非常常見的了。是否應該戀愛已經不是大學生的現存問題。而同居、未婚先孕這樣的問題層出不窮。還有因為失戀、感情挫敗而自虐，甚至自殺的人。戀愛不應該這樣。成熟的戀愛，才是大學生應該有的。所以，如何認識戀愛中的道德要求，就成為了我們應該探討的問題。

一、什么是愛情

（一）愛情的本質

愛情有兩種。一種是沖動戀愛，一種是精神戀愛。單由我看，我認為沖動戀愛，即是一種不負責任的戀愛，也就是普通的“有感覺”或是“玩玩”而產生的戀愛，甚至因為情欲而發生不負責的關系。精神戀愛，則是一種以結婚為目的的，想要共度一生的戀愛。每一個人談戀愛，都應該擔起責任，避免沖動。這是我個人的觀點。

那么在道德觀念上，愛情的本質到底是什么呢?馬克思說，人與人之間的直接的、自然的、必然的關系是男女之間的關系．從這種關系就可以判斷人的整個教養程度。他認為人是社會的動物。人的生理本能只有在社會關系中才能表現出來。恩格斯曾說，現在的性愛，跟情欲是完全不同的。愛情是人類特有的現象，是高度文明的體現，是生物關系和社會關系、生理因素和心理因素的綜合體，同時具有自然特性和社會屬性。

（二）愛情的特征

愛情不是隨隨便便就可以有的東西。它也具有屬于自己的特性。具備這些，才是真正的愛情。1.平等性。

大學生之間的愛情應該是雙方都發自內心的、基于相對客觀認知上的自主選擇。戀人之間不應存在高低、依附、占有等性狀。用愛換取愛，用信任換取信任。2.專一性。

戀人之間的感情應該是專一的，愛情是一個男子與一個女子之間相互愛慕的關系，不能容許有第三者插足。3.持久性。

真正的愛情應該是持久的，穩定的。它排斥曇花一現的鐘情，也排斥另覓新歡的輕率。4．純潔性。

愛情是純潔的，夾雜有非分之想如金錢、權勢、個人縱欲 目的等因素的的“愛情”不是真正的愛情。5.嚴肅性。

“愛情里卻是有一種高尚的品質，因為它不只停留在性欲上，而且顯出一種本身豐富的高尚優美的心靈。

二、當代大學生戀愛的現狀和成因

正常的，也是以一個好的狀態發展的戀愛關系，在學習上互相幫助、鼓勵，共同提高，激勵志氣，或是為了以后建立美滿、和諧的家庭而尋找意中人，這種目的明確、意圖純正的戀愛是值得提倡的。

當然由于周圍環境的刺激及從眾心理影響，也有一些人雖然暫沒有談戀愛的需求，但因為周圍的朋友談戀愛，激發起要戀愛的意識。有些人則覺得大學生活無聊、空虛、寂寞而談戀愛；更有甚者，因為生活的寂寞，同時擁有學校的“本地戀”和之前便存在的“異地戀”。

也有一些是拜金主義、享樂主義以及網絡信息垃圾對學生的道德觀念造成的不良影響。“不求天長地久．但求曾經擁有”的心態使學生只重戀愛過程，強調戀愛權力，而輕視了愛的責任。

我們談戀愛，應注重談一個目的明確的戀愛，而不要將戀愛當兒戲。

三、戀愛中的道德要求

（一）戀愛對象的選擇

很多人對戀愛對象的選擇有錯誤的認識：一是誤把好感當愛情； 二是慰藉解悶談戀愛； 三是戀愛婚姻兩回事； 四惟愛情至高無上； 五是別人有我也有； 六是外表對得起觀眾。事實上，在戀愛對象的選擇上，首先是相互吸引。馬克思主義倫理學認為，戀愛應該志同道合。理性的選擇應該是一種深思熟慮，冷靜分析雙方是否適合后做出的決定。所謂志間道合，是指雙方思想上能夠互相勉勵，學習、工作上能夠互相幫助，生活上互相關心、理解。大學生活乃至人生的道路上絕不可能是一帆風順的，有成功，有失敗。男女之間如果志不同，道不合，愛情勢必擱淺，到頭來耽誤了自己。戀愛的對象也要以人品為重，真心相愛的男女之間，能夠自覺地加強個人品德修養，懂得如何正確利用愛情的力量激勵對方和自己不斷進步。

（二）戀愛應有的思想

建立在正確的道德要求上的戀愛觀，首先要求我們反對金錢至上的思想，特別是大學里，學生人格尚未發育完善，需要有一個良好純潔的情感環境，這對未來至關重要。經濟狀況的好壞雖然對愛情有一定的影響，但絕非決定條件。金錢并不能給對方帶來幸福。愛情在于愛人，而非愛錢。只要戀愛雙方能夠相互理解、相互關心、相互幫助、相互勉勵，那么這種戀情才是真正能夠讓人體會到愛的甜蜜和精神生活的充實。

拒絕不負責任。大學生的戀愛并非兒戲，在戀愛過程中要嚴肅認真、要有責任感。那種談戀愛可以自由隨便如喝水，對愛輕率放蕩的行為，是絕對錯誤的。由于大學生在很多方 面尚未獨立，所以在戀愛過程中應該理性控制自己的情感，做到自尊自愛，這既是對自己的負責，也是對對方負責。唯有這樣，大學生愛情才可以稱得上美好的愛情。

第三篇：大學生網絡道德調查分析報告

題目：大學生網絡道德調查分析報告

摘要：隨著網絡的普及，網絡已經成為了當代大學生不可缺少的工具。但是，在網絡普及的過程中，各種問題也浮現出來。本文通過對大學生進行調查且收集調查結果，結合對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述》的學習理解，對現存問題進行了分析總結，并且對解決問題提出了可行的建議。

關鍵字：大學生 網絡道德

正文：

隨著信息網絡技術的發展，互聯網作為傳播的新的媒體，已成為人們獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得人們的關注和喜愛。但是網絡作為信息社會的技術新生兒，既有益于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。由于種種原因，網絡有時會成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。

為了更好的調查大學生網絡道德情況，通過收集調查問卷的結果并分析數字，我們可以看到，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解市、校的各種動向。同時，我們也應該看到也有的學生在互聯網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。

一、大學生的網絡現狀

1、與網絡“親密接觸”

從總體上看，所有同學都有過上網的經歷，其中有39.7%的同學配有電腦，72%的同學經常上網。

從各年級的分布來看，大一的學生雖然對軟件、語言等沒有達到熟悉的應用，但是提及上網，絕大多數學生還是非常熟悉的。在接受調查的大一學生當中僅有2%的學生沒上過網，他們擁有充裕的課余時間，除了參加些學生活動之外，大部分時間用于上網。大二的學生面臨全國英語四級考試等重要考試，這部分學生上網時間比較固定，不常上網的有一部分，常上的有一小部分，其原因是有的學生忙于學習或學生工作，有的忙于其它事情諸如談戀愛等，他們沒有時間上網；少數學生或是沉湎于網絡游戲，或是學習沒有動力，或是無事可干，或是些“單身貴族”，他們有較多的時間與網絡 “親密接觸”。大

三、大四的學生。本科的大三的學生忙于專業的學習，或是為考研做準備，就要畢業的學生忙于找工作，這些學生當中，大部分已經放棄了上網。但也有少數是為查詢信息、專升本或是考研找資料。

總而言之，不論是使用何種用途，網絡都是當代大學生學習生活不可缺少的一部分。

2、對網絡的價值利用率不高

調查表明，大多數大學生上網的目的是收發郵件（占63.4%）、瀏覽新聞（占64.2%）、在線影視音樂廣播等（占62.6%）；另外，即時通訊（占50.4%）、博客空間（占41.5%）、論壇（占38.2%）、網絡游戲（23.6%）也占有相當的比例；然而選擇在線學習的僅占20.3%，處于所有調查項目排名的倒數第四。

提及聊天，必然要提QQ，在隨意調查的學生當中，全部都至少有一個QQ號，有兩個或是兩個以上的占62%。作為社會交往、了解異性的渠道的QQ在一定程度上使一些學生沉溺于虛擬環境，不能自拔，甚至有的學生的人生價值觀發生了扭曲，學生被QQ上的不法分子欺騙的案例時有發生。不過值得欣慰的是，很多大學生已經具備了一定的自我防衛意識，在調查中，僅有8%的學生同意與網友見面。

網絡游戲是不少同學的寵物，有超過20%的學生沉溺于CS之類的網絡游戲，有高校退學試讀的學生當中，有一半以上是因為無節制的玩電腦，打游戲導致成績下降的。

3、“信息污染”嚴重

網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創造了另一個求知的廣闊空間。但是，網上的信息也是良莠不齊，因為缺乏有效的監管，網上色情，“黑客文化”，反動信息等有泛濫的趨勢。在本次調查中，有24%的學生“經常見過”網吧有人在瀏覽黃色網站，“偶爾見到”的占40%，遭到謾罵的占38%，對現在的語音聊天室存在罵人現象持“非常反感”的占82%。這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

4、網絡文明不理想

在本次調查中，在語音聊天室里經常罵別人的占到10%，網上會受到別人惡意攻擊的占45.5%。同時，在登錄有些較大論壇或者網站的時候，由于不冷靜或惡意動機而發表不文明言論的現象也不難發現。由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。

5、“健康上網”存在問題

在參與調查的學生中，有37.4%的學生的上網地點是網吧或者機房，而各種人的交雜導致了這些上網場所往往并不安定。同時，有8.1%的學生經常通宵上網，有過通宵上網經歷的學生占到了65.9%。過長時間在電腦前上網，對學生的身心健康都無疑有著消極的影響。

二、產生問題的原因分析

1、對學生網絡用途的教育并不系統

實際上網絡可以是一個非常有用的工具，通過網絡，我們可以了解很多資訊。但是，由于家庭或者同齡人的影響，很多學生把網絡看做是一種休閑娛樂的工具。盡管在現在有些學者專門撰文呼吁解決“網絡用途危機”，但是由于缺乏系統化的教育，這一呼吁常常被忽略。

2、很多學生的自控能力有待加強

由于自控能力差，在大學這個遠離家庭管理的環境里，有些學生選擇了迷戀聊天，癡迷網絡游戲，通宵上網的生活。這是一種心理不成熟的表現，也無疑是對學生身心的一大摧殘。

3、網絡管理不力

互聯網的全球特征，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國互聯網上信息管理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡管理的任務還是十分緊迫的。

三、問題對策探討

1、加強網德教育

開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動。加大宣傳力度，使學生認識到互聯網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯網對學生的傷害，使其最大程度地發揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

2、占領網絡陣地

建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。要切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養，要讓校園網成為“三個代表”的重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

3、加大網絡監控管理力度

對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，凈化網絡環境，在網絡上筑起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學生有一個健康的網絡環境。

4、學生本人要提高自身素質

大學生本身作為祖國未來建設的接班人，要清醒的認識到自己的責任和網絡的兩面性。

在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發展。

四、總結

在接受調查的學生當中，同學們都認識到了網絡具有兩面效應,而且網絡的雙刃劍作用在同學們當中已有了明顯的體現。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。這是非常難得的，因為可以看到，文明上網，健康上網的意識已經深入了很多大學生的內心。但是，面對當前嚴峻的網絡文明形勢，我們不能就此滿足，通過各種方法解決大學生上網問題勢在必行。

參考文獻：

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述》，高等教育出版社2010年修訂版 《社會主義核心價值體系學習讀本》，學習出版社2009年版

第四篇：大學生道德調查

思修課老師要求做一個調查，并且寫個調查報告，大學生道德調查。。請各位多多配合。把自己的答案寫下（格式：

1、A；

2、B；...），也可以叫同學來答。Thand you~!

1.你去食堂吃飯時，是否插過隊（包括讓前面認識的同學幫忙打飯）？（）

A．從來沒有B.偶爾有C.經常有

2.你對食堂的插隊現象有什么看法？（）

A.無所謂B.心里看不過去C.阻止他人插隊D.大罵插隊的人

3.你怎樣看待情侶在公共場合的過分親昵行為？（）

A.事不關己B.屬于正常行為C.反感

4.假若有人在在圖書館大聲講手機，你會怎樣做？（）

A.捂住耳朵（隨他去）B.心里暗說他沒素質C.起身打斷他

5.宿舍里有人通宵玩電腦而且有時還吵到別人，你會不會說他（她）？（）

A.會B.不會

6.倘若你在教室里發現了同學遺留的手機，你將怎么做？（）

A.沒人發現，放入囊中 B.不管他，失主會來找的 C.先替失主收起來

7.，當你看見有人騎自行車不小心摔倒在地受傷了，你將怎樣做？（）

A.當做沒看見，匆匆而過 B.認為這人很沒用，嘲笑他 C.跑過去幫忙

8.當你手上有用完的紙巾，你會選擇扔在哪？（）

A．最近的草地或者樹下 B.100米遠的垃圾桶 C.隨地扔

9.老師上課時，你是否有在下面吃東西？（）

A偶爾B 經常C從不

第五篇：大學生道德調查問卷（范文）

大學生道德觀調查問卷

年級性別專業

1.在公共汽車上見到老弱病殘幼，您是否會主動讓座？（）

（A）假裝沒看見（B）別人不讓我也不讓

（C）主動讓座（D）說什么都不讓

2.買東西時，如果售貨員多找了錢，您是否會主動退還？（）

（A）會（B）不會（C）看情況

3.對考試時的作弊行為有何看法？（）

（A）為了考高分，可以理解（B）總比補考好吧

（C）沒什么大不了，我也干過（D）反感，自己從來不作弊

4.當看到有人亂扔果皮紙屑時，您會怎么做？（）

（A）自己撿起來扔進垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事

5.您覺得目前我國公民的道德現狀怎樣？()

（A）很好（B）一般（C）較差（D）不知道

6.您認為當今大學生思想道德狀況如何：()

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

7.您認為道德對公民的制約作用如何？()

（A）作用很大（B）作用在逐漸弱化

（C）沒有任何作用（D）不知道

8.對個人未來的發展而言，您是否認為思想品德比知識更重要？()

（A）是（B）不是（C）知識和思想品德一樣重要（D）不知道

9.您認為自己的誠信程度如何？()（A）非常好（B）差（C）比較好（D）比較差

10.當你拾到別人的貴重財物時，怎么處理？()

(A)交到警察局(B)收為己用(C)視有沒有人看到而定(D)不管

11.你認為當今大學生相對比較缺乏的是什么品德有哪些？()

(A)勤勞儉樸的品格(B)發奮求學的意志(C)拼搏進取的意志

(D)自強不息的精神(E)樂觀自信的態度(F)勇挑重擔的品格

(G)笑對人生的心態(F)昂揚向上的精神(H)知恩圖報的美德

(I)仁義孝順的美德

12.以下行為中你最常遇到、看到、聽聞到的是()

(A)過馬路沖紅燈(B)滿口臟話、行為粗魯(C)服務部門態度不當

(D)讓座(E)考試作(F)服務員對你說“謝謝”(G)與鄰居碰面主動打招呼(H)醫生亂開檢驗單

13.你認為大學生道德素質好壞會有哪些影響？

14.你認為大學生要怎樣提高自己的道德素質？