第一篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者申報材料(十)

現(xiàn)代教育技術管理先進工作者事跡材料 某某，現(xiàn)任中學教師，校電教組組長，曾先后擔任信息技術、體育等學科教育教學工作，從事學校電教工作8年。一位普通而平凡的電教工作者，然而正是在這普普通通的平凡崗位上，他辛勤的耕耘，無私的奉獻，贏得了同事的尊重，領導的信任。

從事電教工作期間，本著“同學習、共進步”的原則，熱心幫助他人，他主動承擔學校的電教工作及電教知識的普及工作，與全校教師一同鉆研現(xiàn)代教育技術與學科的整合，多次參加學校及區(qū)內(nèi)電教課比賽并取得好的成績，能運用authorware、flash、課件大師等進行課件制作，近年來制作的課件能得到大家的認同并在區(qū)內(nèi)獲得一定獎次。根據(jù)電教館的各項要求所承擔的電教室的管理工作，也受到學校領導及館領導的認可，在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求廣大教師的意見，摸索出的管理方法也在校內(nèi)進行了推廣。對電教工作滿懷熱情，是我的工作的動力；對電教工作勤勤懇懇，是我的實施的宗旨。我愿意把電教工作干得更好。

一、默默耕耘，埋頭苦干

參加工作以來，一直是默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨，充分發(fā)揮了新一代年青老師的活力與風范，表現(xiàn)了高度的政

治思想覺悟和強烈的責任感和事業(yè)心。

在學校參加的縣級、市級、省級現(xiàn)代教育技術實驗學校的評選活動中，向來都是主動承擔最繁雜、最困難的任務，每天中午、晚上都加班加點。2006年，在河北省中小學遠程教育工程驗收過程中，為了完整接收，他多方求助，反復調(diào)試，光服務器的系統(tǒng)就更新了三次，還主動地自建了一個精美的校內(nèi)網(wǎng)，使得遠程資源在進士學校廣泛而深入地得到了充分的運用。我們學校的遠程資源運用受到了上級領導的大力表揚。

二、勤懇是電教工作實施的保障

如果說興趣是最好的老師，那么勤懇就是實施的最佳保障了。光有興趣是不夠的，要堅持還要有不斷的鞭策。電教工作不同于一般工作，可以是小到一抹一洗的日常清潔工作，可以是長達數(shù)月的課件制作工作，而所接觸的儀器設備又非常昂貴，所以對每一項工作流程都應非常仔細。同時電教工作又是一項極其費時費力的技術工作，技術在磨練期其費時也就更長，這樣又要不耽誤本職教學工作，又要很快完成學校的電教課件要求，就更加難上加難了。學校把工作教給我，不時地鼓勵我，困難的時候幫助我，驕傲的時候提醒我。有了這樣的工作氛圍，使他對電教工作充滿了信心，也充滿了感情，工作起來更加勤懇，對待學校電教的軟硬件管理不斷的摸索，總結出適應自己、適應學校的最佳方案。

三、甘為人梯，為學校推廣現(xiàn)代教育技術應用作貢獻 為了 能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術的應用，楊老師平時花了大量的課余時間，耐心地為每一位需要幫助的老師進行講解，為他們排憂解難，樹立他們使用現(xiàn)代技術媒體的信心，但不計報酬，每次都是心甘情愿、毫無怨言地為大家付出著?? 有老師要在多媒體教室上公開課，他每次都加班加點，力求給每位上課教師做好一切課前準備，給他們提供一個良好的上課環(huán)境。首先得進行調(diào)試，以保證它們都能順利運行，然后還得耐心地為學生或教師解決突如其來的問題，有時遇到對計算機不太熟練的老師，他還得不厭其煩地從計算機的基本操作開始一步一步地教他們進行操作，一次不會，再講第二次，直到他們學會為止。

有老師要參加“三優(yōu)”競賽，他常常是一個人負責幾個參賽老師多媒體課件的制作，因而課余加班是經(jīng)常的事，但他毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導老師們進行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學任務。

他就是這樣，用自己默默的一言一行、一舉一動，展現(xiàn)著一個青年教師對現(xiàn)代教育技術事業(yè)的忠誠與熱愛。篇二：現(xiàn)代教育技術先進個人申報材料 現(xiàn)代教育技術應用先進個人申報材料 我是一名海城市望臺鎮(zhèn)新望臺小學的教師，擔任學校的三至六年信息技術的教學工作，同時還擔任學校科學、品德與社會的工作。工作中，立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極服務于學校教育信息化環(huán)境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動幫助同事、學校解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。積極開展信息技術與課程整合方面的研究，提高教學的有效性。

工作上，本著“同學習、共進步”的原則，熱心幫助他人。所承擔的衛(wèi)星接收室、光盤播放室教室的管理、教師電腦維修、學校農(nóng)遠資料的遴選與管理等工作，受到學校領導和同事的好評。在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求同行的意見，摸索出的管理方法在校內(nèi)進行了推廣。對現(xiàn)代教育技術工作滿懷熱情，是我的工作動力；對現(xiàn)代教育技術工作勤勤懇懇，是我的實施的宗旨。我愿意把現(xiàn)代教育技術工作干得更好。

一．愛崗敬業(yè)、積極進取

在學校，信息技術教師往往身兼數(shù)職，既是計算機教師，也是電腦維修員，還是技術輔教人員等。要承擔教學等各種學校工作，忙的時候，喝水的時間都沒有。平時坐在辦公室備課批改作業(yè)，一個電話過來，哪臺微機出了問題，急用待修，又得風風火火跑過去。雖然現(xiàn)代教育技術工作是個繁雜的工作，但是工作起來常常是默默無聞、勤

勤懇懇、任勞任怨，充分發(fā)揮了青年教師的活力與風范，表現(xiàn)了高度的政治思想覺悟和強烈的責任感和事業(yè)心。

為了能在老師們中間更好地推廣現(xiàn)代教育技術的應用，我平時要花大量的課余時間，耐心地為每一位需要幫助的老師進行講解，為他們排憂解難，樹立他們使用現(xiàn)代技術媒體的信心，每次都是心甘情愿、毫無怨言地為大家付出著??

有老師要上公開課，我就要加班加點，力求給每位上課教師做好一切課前準備，給他們提供一個良好的上課環(huán)境。首先得每一臺、每一臺進行調(diào)試，以保證它們都能順利運行，然后還得耐心地為教師解決突如其來的問題，有時遇到對計算機不太熟練的老師，還得不厭其煩地從計算機的基本操作開始一步一步地教他們進行操作，一次不會，再講第二次，直到他們學會為止。

有老師要參加各種比賽，就要負責參賽老師課件的制作，因而課余加班是經(jīng)常的事，但毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導老師們進行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學任務。同時積極服務于學校教育信息化環(huán)境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動地解決學校教育技術工作中出現(xiàn)的問題。

二．促進信息技術在教學過程中廣泛深入應用

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實

現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。由此可見信息技術與學科課程的整合，不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教師教學的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術與學科教學的“融合”。信息技術與學科課程整合的關鍵是如何有效地應用信息技術的優(yōu)勢更好地達到課程學習的目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要培養(yǎng)學生學會把信息技術作為獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構建知識的認知工具。因此，在教學實踐中，我積極開展信息技術與課程整合方面的研究，提高教學的有效性。

在信息技術高速發(fā)展廣泛應用的今天，現(xiàn)代教育技術的發(fā)展迅猛逼人，這給傳統(tǒng)教育帶來了深刻的變革。教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育內(nèi)容的更新，教學手段的現(xiàn)代化已擺在每位教育工作者面前。作為現(xiàn)代教育技術工作者，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，搞好現(xiàn)代教育技術的推廣和運用，全面推進素質(zhì)教育，是我義不容辭的職責。

司紅波

望臺鎮(zhèn)望臺中心校

2011年11月8日篇三：現(xiàn)代教育技術工作先進單位申報材料

現(xiàn)代教育技術工作先進單位申報材料

我校創(chuàng)建于1988年11月，學校現(xiàn)有教職工62人，教學班20個，在校學生814名。我校雖然地處偏僻，規(guī)模又小，但多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應信息技術迅猛發(fā)展的需求，堅持“以人為本，科研強校”的辦學方針，積極創(chuàng)造條件，大力開展現(xiàn)代教育技術實驗，極大地推動了現(xiàn)代教育技術手段在學校教育教學工作中的作用，有力地推動了學校素質(zhì)教育的實施。學校先后被評為陽泉市電化教育先進學校，山西省電化教育先進集體和山西省電化教育先進實驗校。

一、構建學習型組織——培訓一支高素質(zhì)的教師隊伍

為了使教師能徹底改變傳統(tǒng)的教學模式，在信息時代真正走出一條現(xiàn)代化教育的教學新路，我校積極構建學習型組織，提出“終身學習”“時時學習、處處學習、事事學習”的要求，從上而下營造濃厚的學習氛圍，采用多階段、多渠道、多層次的培訓方式，加強對教師的培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務能力、信息技能和信息素養(yǎng)。

（一）、進行素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育理論的學習和培訓。抓好每月四次的業(yè)務學習，舉辦了《素質(zhì)教育觀念提要》、《新課程理念的學習與實踐》、《自主學習的真諦》、《合作學習的操作要領》等教學講座，并組織教師參加處新課標培訓，對照課標尋找教學中存在的問題，尋找新舊教材的異同，為教學實驗的開展鋪路奠基。

（二）、進行現(xiàn)代教育技術培訓 1、3月，學校組織全體任課教師參加了計算機初級培訓，參加的教師利用每天半天時間和雙休日進行學習，全員取得山西省計算機等級證書。學校成立了課件制作組，課件制作組每周二下午二節(jié)課后由趙海英老師輔導培訓開展活動，信息技術教研組每月進行一次教研活動，2、暑假期間，學校對全體課任教師、行政人員分期進行了powarpoint培訓。趙海英老師具體承擔了輔導任務，他不僅備課認真，而且講解耐心細致，使90%的教師能運用powarpoint制作教學課件。〈輔導錄象〉

3、選派電教能手趙海英、王鍵參加處flash、網(wǎng)頁制作的一級培訓，再由他們對電教骨干進行二級培訓。希望能以點帶面，全面提高我校教師現(xiàn)代教育技術的應用水平。“非典”時期，利用學生放假，我校又組織全體教師學習制作課件。

不斷的學習、培訓、探索和研究，使教師的教育教學水平不斷提高，近年來，我校電教教師在各級賽講中取得優(yōu)異成績，谷鳳利、趙曉虹、鄭貴平、郭春梅被評為市、處級電教能手,劉江梅、秦寶金在教育處組織的五項全能技術比武中分別獲得了單項第二名和第四名的好成績。

二、加強教學科研——深入研究兩個課題

教育要創(chuàng)新，科研是關鍵。我校承擔了省電教館“十五”課題和全國“十五”綜合實踐活動兩個課題的實驗和研究。

（一）、在教師中開展大課題研究.“應用現(xiàn)代教育技術建構雙主----創(chuàng)新課堂模式”是把教學手段的革新和觀念更新有機結合，應用現(xiàn)代教育技術，構建教學模式，實現(xiàn)教師角色，學生的地位（被動接受----主體），媒體的作（演示工具----認識工具）教學過程（分析講授-----發(fā)現(xiàn)探究）四個轉(zhuǎn)變，力爭手法，學法創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習能力，創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力。

首先，成立了校長全面負責、教學校長具體負責、教導處組織實施的課題實驗小組，明確職責，加強管理。同時，我校學期初有電教計劃，學期末有工作總結，使信息技術教育工作有目的，有計劃地開展，并不斷總結和提高。

第二、為增強課題的實驗實效性，我們將實驗課題分解成若干課題，分階段、有重點進行研究實驗，上學年，已完成第一階段----運用電教媒體，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣的研究，積累兩期個案。上學期進入第二階段的實驗——應用信息技術，變革學習方式，為緩解教師對課題研究的為難情緒，化難為易，使教師拾階而上，我們將階段實驗課題層層分解，形成課題網(wǎng)，分解成若干小話題，作為每次教研活動的內(nèi)容，特別是信息技術與課堂教學的整合作為教研活動的一個重要的話題，每次必議。使課題研究與教研活動的關系更加緊密，相輔相成，相互促進。

第三、開展“四個一”競賽活動。

1、每學期組織一次全體教師參與的“創(chuàng)新杯”電教賽講活動，全面驗收現(xiàn)代教育技術與各科教學整合的情況。每節(jié)課郭萬春老師都負責錄象，課后回放錄象，學校組織教師進行自評、互評、修改、完善，將優(yōu)秀課例的錄象資料歸類存檔。

2、每學期組織一次自制電教教材的競賽活動。現(xiàn)代教育技術的推廣和應用

離不開大量的教育教學內(nèi)容相匹配的電教教材，僅憑購置是難以達到這一目的的，因此，我們鼓勵教師自己開發(fā)，制作電教教材，并以活動促學習，以競賽促提高，現(xiàn)已積累了豐富的電教資料。我校趙海英、王鍵自制的課件《血液循環(huán)》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》獲其中《血液循環(huán)》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》《10以內(nèi)數(shù)的認識》《荷花》獲市一二等獎，綜

合活動課件《猜生肖》獲市三等獎，《燃燒和滅火》《圓的周長和面積思維訓練》一等獎。王鍵輔導的多媒體書籍《動物世界》獲處二等獎，市三等獎。（演示部分自制課件《龜兔賽跑》。

3、多媒體教學環(huán)境下教學設計競賽活動，并擇優(yōu)向上推薦。在全國比賽中，我校已先后有谷鳳利、趙曉虹、劉江梅、曲艷婷獲得了優(yōu)秀設計獎。

4、每學年寫好一份課題研究總結，及時總結實驗的成敗得失。組織課題實驗交流，談實驗心得，創(chuàng)新個案，現(xiàn)已征集優(yōu)秀案例100余例。

當然，各種競賽的目的并不是為了排隊和獲獎，最終是要通過這一手段促進信息技術與各科教學的整合，使教育教學質(zhì)量全面提高。整合不是簡單的疊加，要實現(xiàn)信息技術與學科教學的融合，把信息技術作為學生獲取知識、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和建構知識的認識工具。并在設計制作及應用中努力做到“四優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學導入；二是優(yōu)化教學過程；三是優(yōu)化構建知識結構，四是優(yōu)化課堂練習。1．創(chuàng)設情境，導課激趣。如，音樂課（趙曉虹）《甜甜的咧》一課。課伊始，教師播放課件演示，配以充滿的導語和動人心弦的音樂，使學生的情感積極性被調(diào)動起來，為下一內(nèi)容的學習做好情感鋪墊。再如，自然課《影子》教師通過讓學生在投影上展示課外學會的手影游戲，激發(fā)了學生探究影子形成的欲望。

2．提供信息，豐富表象。如高曉霞語文〈頤和園〉一課的教學，根據(jù)我校學生家庭條件不好，沒有去過北京的實情，教師在課上演示了一組頤和園的鏡頭，不僅再現(xiàn)了文中的情景，而且課文以外信息的提供，更加豐富了學生的認識，頤和園的美景深深地印在學生的腦海中。3．導學演示，強化理解。劉江梅數(shù)學課《圓的面積》一課，學生通過獨立

思考，小組合作擺拼推導出圓的面積公式，在此探究基礎上的導學明理，通過課件演示，使學生進一步歷經(jīng)了推導過程，了解了知識形成，產(chǎn)生的過程。（演示課件）4．人機互動，參與探究。郭春梅《我給同學畫張像》，設計的課件交互性強，調(diào)動了學生主動參與的意識，使他們通過在計算機上選、拼人物五官，直接享受到成功的喜悅，在處美術電教課賽講中獲一等獎的第一名，并不是我校的教師素質(zhì)和課件制作就比兄弟校好多少，主要是教學設計體現(xiàn)了新課程理念，教師將信息技術和課堂教學整合的恰到好處。（演示課件）

（二）在學生中開展小課題研究。

藍天綠水、鳥語花香是人們共同向往的生存環(huán)境。但是陽泉的環(huán)境，特別是礦上的環(huán)境卻讓人憂心忡忡。我校本著“小處著手，大處著眼”的原則，在學生中開展了以環(huán)保為主的系列小課題研究活動。如《關于廢電池危害的研究》的研究中，同學們紛紛到書店、圖書館查找資料，同時學校的電腦室公開向?qū)W生開放，方便學生資料的查找，在教師的點撥指導下，學生在網(wǎng)上了解到一節(jié)廢電池對人類造成的巨大危害：投入大自然，就會使一平方米的土地失去使用價值，污染60萬升淡水，相當于一個人一生的用水量。這些一系列觸目驚心的數(shù)字深深地震動了學生，責任感、使命感油然而升。他們走向大街小巷，宣傳廢電池的危害，積極回收廢電池1358節(jié)，并寫信向市長建議在我市建一個廢電池回收處理站。

目前，我校已積累了綜合實踐活動、研究性學習案例、小課題報告十余篇，其中王素芳老師指導的《關于廢電池危害的研究》獲山西省一等獎，并發(fā)表。杜俊利指導的《早餐與健康》獲處一等獎。

三、創(chuàng)造條件——進行三項建設

（一）硬件建設

良好的設施設備是發(fā)展現(xiàn)代化教育技術的基礎。近幾年來，我校克服經(jīng)費不足的困難，傾斜于信息技術教育的投入，不斷完善和充實硬件設備,累計投資40余萬元，為我校信息技術教育工作的順利推進，奠定了堅實的物質(zhì)基礎.1、多媒體綜合電教室：裝備了液晶投影儀，實物展示臺、多媒體計算機、錄象機、dvd機、功放機、卡座為一體的多媒體程控系統(tǒng)。

2．電子備課室配備有兩臺服務器和8臺教師用機。3．學生計算機室配備有20臺學生用機。4．語音室配備有48座學生學習系統(tǒng)。

5．班班設有兩機一幕，另有兩個教學班電視機進入課堂。

此外課件制作中心配備了攝象機一臺，多媒體計算機兩臺，錄放象機兩臺，彩色噴墨打印機、視頻采集卡、光盤刻錄機各一臺，用于多媒體教學軟件的開發(fā)研制。

（二）軟件建設

在硬件設施基本到位的基礎上，我們加大了對軟件的投資力度，采取了購制與自制相結合的辦法，經(jīng)過幾年的積累，購置了科利華校長辦公系統(tǒng)和科利華語、數(shù)備課系統(tǒng)軟件，現(xiàn)有教學配套投影片128盒（含五年制投影片），保證每兩個班有一套，錄象資料456盒，錄音資料200余盒，cd----rom資料30盒，vcd光盤120盤。以上軟件平均每兩個教學班一套，此外還自制覆蓋所有學科的投影片600余框，開發(fā)研制錄象、計算機課件近百例。學校還訂購了《中國電化教育》《中小學電教》《山西電教》等刊物，以提高教師業(yè)務知識水平把握省內(nèi)外信息技術發(fā)展的趨勢。

（三）校園網(wǎng)站建設

去年我校克服人員緊缺，經(jīng)費減少的困難，想方設法籌建校園網(wǎng)站，為校園網(wǎng)絡建成及城域網(wǎng)開通做好準備。王鍵老師為此付出很多，僅多媒體素材庫就加班加點忙了三個月時間，并建成了優(yōu)秀網(wǎng)站目錄，方便了教師網(wǎng)上學習、課堂運用，為教師開發(fā)研制多媒體課件提供了豐富的資源。（展示校園網(wǎng)站主頁）

四、講投入更講效益——抓好四個方面的運用

我校硬件軟件累計投入幾十萬元，如何充分利用已有的資源，最大限度發(fā)揮電教設備及軟件的功能，提高使用率，是我們經(jīng)常思考的問題。我校主要從課堂教學、電子備課、網(wǎng)上學習、電子辦公四個方面去抓電教的運用。

1、課堂教學

我們對各科教師提出常規(guī)媒體如錄音、投影運用要經(jīng)常化，錄象、vcd、計算機每月不少于兩次；現(xiàn)代教育技術的運用要適時、適量、適度，有機整合內(nèi)容和手段。既不能只靠一支粉筆一張嘴進行“人灌”，也不能為電教而電教進行“機灌”，而應該輔助教師，作為促進學生主動、全面發(fā)展的一種手段。

第二篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者申報材料（十）

認準了，就要干到底，這是一種執(zhí)著堅毅的精神。一個人有了這種精神，往往可以干出一番事業(yè)。對一個政黨、一個國家、一個民族來說，道理同樣如此。

這一年來，**老師始終遵照黨的領導方針、遵照黨支部的要求，努力實踐個人的新突破。

回顧過去的一年，他能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)驗的老師

學習。

工作方面,他主要擔任三年級、五年級共5個班的信息技術教學、2個班的體育教學和學校電腦、電教設備的管理、維護及網(wǎng)絡管理維護，還有學校閉路電視、廣播設備保障等工作。工作是繁忙的，任務是繁重的，但作為已進入教師行業(yè)多年的他，深知這是學校對他的信任，努力做好所有相關的工作。

在教師現(xiàn)代教育技術培訓方面，這兩年結合校本培訓，增加了網(wǎng)絡應用方面的培訓以及課件的應用培訓。老師們加強了給系統(tǒng)打補丁的意識，校園網(wǎng)的口令密碼的強度也增加了，這一年來以經(jīng)很少有老師電腦因為中毒而影響自己的工作了。教師的課件制作水平也得到了提高，教師課件多人次在區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比及區(qū)教育學會獲獎若干，個人《水資源調(diào)查報告》獲區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比一等獎。學校還獲得了**區(qū)教育系統(tǒng)信息工作先進集體。

**老師是**市行知小學網(wǎng)站的站長，雖然工作量比較大，且責任比較重，他還是利用有限的時間每天至少1小時維護學校的網(wǎng)站，利用節(jié)假日，今年在網(wǎng)站上增加制作了行知博客和行知小學報修系統(tǒng)，即提高了學校的辦公效率，也有利社會與我校，家長與教師，學生與教師之間的交流，對于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著積極的意義。網(wǎng)站獲**區(qū)第二屆優(yōu)秀校園網(wǎng)站。個人被評為**區(qū)首屆十佳網(wǎng)絡管理員。撰寫《依托“行知”資源營造特色校園網(wǎng)絡的實踐研究》成為區(qū)級立項課題。《吃在**—美食王國》獲區(qū)小學信息技術優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。

在指導學生方面，充分利用課堂40分鐘時間，在課堂中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)苗子，課余時間指導提高，本多名學生在省市區(qū)的各級各類比賽中獲獎。他本人還獲得第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)優(yōu)秀指導教師。（附：獲獎內(nèi)容，級別）

1．.3第十屆**區(qū)中小學電腦制作活動指導學生一等獎3項，二等獎2項，三等獎1項。

2．.4第十八屆中國兒童青少年計算機表演賽**分區(qū)賽區(qū)，指導學生獲一等獎2項，二等獎2項，三等獎3項。

3．.4指導學生獲**市(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）第十屆中小學電腦制作活動電子報刊小學組二等獎1項。

4．.5**區(qū)中小學科技節(jié)計算機比賽，二等獎1項，三等獎3項。

5．.7**市中小學生交通安全知識網(wǎng)絡大賽優(yōu)秀獎。

6．.8省第十屆中小學電腦制作活動二等獎1項

在擔任行知小學信息中心負責人的工作中，堅持以點帶面，形成了由信息中心總負責，各個樓層負責教師分塊包干的學校電腦網(wǎng)絡管理體系，通過對學校每臺電腦的系統(tǒng)盤，進行了系統(tǒng)保護，畢竟絕大部分老師并不是電腦相關專業(yè)畢業(yè)，電腦主要的需求是穩(wěn)定，通過這樣的設置可以避免一些不經(jīng)意的誤操作，最大程度的保證了教師、學生教室的電腦運行順暢。當然，由于電腦采用的系統(tǒng)軟件是需要不斷定時更新，所以，每當需要更新時，由信息中心發(fā)布更新訊息，樓層骨干教師利用管理密碼，進行相應的管理升級。同時做好維修、維護的保修記錄，責任到人到點，落實財產(chǎn)的保修制度。

在校信息中心的網(wǎng)絡管理方面，能夠做到對所有的日志進行物理隔離備份，每天備份網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)站的登陸日志。每月定期備份網(wǎng)站等相關資料數(shù)據(jù)到相應的移動硬盤（采用隔離備份—350g的硬盤已經(jīng)滿了，剛剛購置了1t的硬盤），有詳細的網(wǎng)絡管理記錄（可查書面管理記錄已經(jīng)有2年半了），所有的電腦設備mac地址記錄（書面記錄），做到定點定人。配合檔案室每學期做到給所有的部門包括財務備份相關資料，上交檔案室視頻、圖片等相關檔案（相關移動硬盤）。

通過不斷的學習，熟練掌握cisco交換機和netscreen防火墻的配置，利用防火墻內(nèi)部的命令，對防火墻端口、相關協(xié)議的進行控制，有效的控制了教師的上網(wǎng)策略（聊天軟件、bt下載等的控制），最大程度保證了學校的網(wǎng)絡速度、安全。并能利用相關命令以最快速度，定位arp病毒源，恢復網(wǎng)絡次序。同時在信息中心，專門安排了一臺網(wǎng)絡管理電腦，安裝了網(wǎng)絡監(jiān)控軟件（如：科來網(wǎng)絡分析系統(tǒng)，局域網(wǎng)查看工具、網(wǎng)絡執(zhí)法官、網(wǎng)站獵手、arpchecker、聚生網(wǎng)管等），經(jīng)常對學校內(nèi)部網(wǎng)絡

進行檢測，時刻保持應有的警惕，防患于未然，便于更加直觀的分析每天出現(xiàn)的問題。

在學校設備管理方面，**老師對學校主要的電教設備從品牌、型號、序列號、配置、購進情況、負責人等進行了全面的清查工作，并進行了詳細的記錄，這在很大程度上方便了學校日后向教育教學信息技術化前進。為了迎接網(wǎng)絡安全檢查，在學校領導的支持下，兩周時間內(nèi)完成了

所有相關臺帳的制作，資料的收集。還參與了區(qū)學籍管理軟件的培訓，同時，在一周時間內(nèi)為我們?nèi)５慕處熢O定了權限帳號的分配，保證了新生入學工作的順利開展。每年向?qū)W校提出適合我們這樣小規(guī)模學校的現(xiàn)代教育技術預算，這幾年來，堅持以學校為中心，適用夠用為原則，使我們學校的網(wǎng)絡設備在逐步完善中，安全速度穩(wěn)步提高，校內(nèi)外的取得了較好的口碑。

總括這一年，**老師能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一年，希望他能在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，向著學習型個體不斷前進，努力為學校作出更大的貢獻。

第三篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者事跡材料

個人事跡材料

從參加工作至今，****老師一直擔任著學校的信息技術工作，他積極擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規(guī)，熱愛祖國，熱愛學校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業(yè)道德。在個人思想修養(yǎng)上，嚴格要求自己，只要是學校組織的活動，都積極參加。作為一名信息技術老師，他始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術相關的所有教學、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績。

一、立足課堂，提高教學質(zhì)量

****老師擔任學校所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但他一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，向課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，他堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學思路；在課堂外，鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。他的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。

二、以研促教，增強科研能力

王老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業(yè)業(yè)務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導教學工作，積極開展教育科學研究。由他撰寫論文、案例，制作的課件多次在比賽中獲獎。

三、服務為本，做好網(wǎng)管工作

作為學校的信息技術老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了王老師的肩上。網(wǎng)管工作的實踐性和操作性都十分強，從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，他都虛心好學，親歷親為。學校電腦出現(xiàn)小故障他盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業(yè)的維修單位維修，為學校節(jié)省了不少開支。

短短幾年的信息技術工作，他遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是他認認真真地學習各種教學理論、網(wǎng)絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。

第四篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計算科學》專業(yè)，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業(yè)務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業(yè)，這使我具備了較強的現(xiàn)代教育技術理論基礎和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現(xiàn)代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎；

2009年因為適時地運用了多媒體輔助數(shù)學教學，從而在現(xiàn)代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網(wǎng)絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經(jīng)過向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節(jié)課的難點，本節(jié)課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經(jīng)常通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業(yè)務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節(jié)班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉(zhuǎn)化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數(shù)學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網(wǎng)的忠實會員，我會經(jīng)常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進而激發(fā)了我的學習熱情，今后我會繼續(xù)執(zhí)著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現(xiàn)代教育技術活動并取得優(yōu)異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學

教學質(zhì)量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數(shù)學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，提高了我班學生參加計算機統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。

第五篇：現(xiàn)代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業(yè)于《信息與計算科學》專業(yè)，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執(zhí)著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業(yè)務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業(yè)，這使我具備了較強的現(xiàn)代教育技術理論基礎和專業(yè)水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現(xiàn)代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎； 2009年因為適時地運用了多媒體輔助數(shù)學教學，從而在現(xiàn)代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發(fā)到校園網(wǎng)站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網(wǎng)絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態(tài)的展示了函數(shù)y=6x的圖像經(jīng)過向上或向下平移得到函數(shù)y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節(jié)課的難點，本節(jié)課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網(wǎng)上發(fā)表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經(jīng)常通過書籍和互聯(lián)網(wǎng)來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業(yè)務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節(jié)班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現(xiàn)象出現(xiàn)；2012年5月在《勾股定理》這一節(jié)課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉(zhuǎn)化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數(shù)學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現(xiàn)的問題。為了讓自己跟上現(xiàn)代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網(wǎng)的忠實會員，我會經(jīng)常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網(wǎng)站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執(zhí)教能力，而且還提升了我的專業(yè)能力，進而激發(fā)了我的學習熱情，今后我會繼續(xù)執(zhí)著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現(xiàn)代教育技術活動并取得優(yōu)異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學教學質(zhì)量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數(shù)學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯(lián)網(wǎng)的正確認識，提高了我班學生參加計算機統(tǒng)考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。