第一篇：現代教育技術先進工作者先進事跡（二）

我是一名中國共產黨黨員，熱愛祖國、熱愛中國共產黨是我一貫的情感支撐。我堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，能認真學習宣傳鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深入學習研究科學發展觀。不斷學習黨的各項理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。學習先進的思想與理論，可以武裝自己的頭腦，帶動周圍群眾，起到良

好的模范作用。時刻遵守國家法律法規，達到社會公共道德標準。為人師表，具有良好的教師職業道德和責任心，時刻牢記自己肩負的是下一代人的成長與發展。求真務實，愛崗敬業、積極進取，開拓創新，樂于向學生、向學校、向社會奉獻自己的綿薄之力。

具有較強的現代教育技術的理論基礎和專業水平，具有較高的管理水平、較強的業務能力。本人畢業于**師范大學計算機科學與技術專業，大學后期我的主修方向是網絡這一塊，在大學學習生活中，我多次拿到專業獎學金一等獎，并在全國計算機軟件水平和資格考試中獲得“網絡管理”和“軟件設計師”資格證書。畢業后就職于**市**中學，擔任信息技術教師兼網絡管理員，主要有電教、多媒體維護、計算機維護、廣播機房、弱點中心以及多個專用教室的維護管理。具有堅實的學科理論功底和系統的專業知識，積累較多的教育教學經驗，能熟練掌握信息技術學科的大綱、教材、教學原則和教學方法，重視自身理論知識的更新和業務知識的提高，重視教育、教學方法的改革和探索；堅持用現代教育理論和技術指導自己的工作。善于啟發學生的思維和培養學生自學的能力。在新教師培訓結束之后，我被授予“**區中小學新教師培訓優秀學員”的稱號。

新校園的搬遷為我校繼續快速發展提供無窮的動力。學校提出以藝術教育為特色，是提高師生生活品質的需要；是適應藝術新課程改革推進的需要；是激發學生藝術學習興趣的需要；是提高學生綜合素質的需要。以此理論為基礎，結合現代教育技術的理念以及所發揮的應有作用，我提出并申報了一個課題——“藝術教育特色下校園網站建設的實踐研究”，得到區里的肯定予以立項，這是對我現代教育技術研究工作的一種肯定，更加堅定了我的工作方向，我感到很是欣慰。

信息技術教學這一塊，07學年在區中學信息技術說課比賽中我獲得了三等獎中的第一名；三月份，我上了一堂區級的展示課，課中展現的教態、立意受到同行的好評。學年指導學生獲得了**市少年宮科技節網上知識競賽一等獎。11月份，在校“青年教師和諧杯課堂展示”比賽中，我獲得了第二名的好成績，在年輕教師中名列前茅。08學年在省市領雁工程活動中，我上了一堂展示課。在**區和上城區信息技術聯合教研活動‘現場教研和網絡教研利大于弊’”的辯論賽中，由于我不俗的表現被授予“最佳辯手”稱號。雖然只是執教2個班級，但是在08學年**區中小學電腦作品制作比賽中我班學生獲得多個二等獎和三等獎的好成績。本人一直擔任著德育導師，注意對學生進行品德教育、養成教育和心理健康教育，成為學生的好朋友。此外我還曾經參與信息技術學科抽測試題的出題工作。多次參加區里的培訓班不斷充實自己的專業知識，如網絡平臺研修班、骨干青年教師培訓班等等。

日常工作中，我具有強烈的服務意識，服務學校、服務其他教師職工、服務學生以及貢獻社會。我不斷學習，認真做好現代教育技術設備的維護管理工作；為加強學校校園網建設并使之更上一個臺階，我提出詳細的需求分析，分配權限與職責給各位老師，大家協同工作，共同建設我們的校園網。

組織學校教師的計算機基礎應用培訓，加強網絡安全意識和網絡安全防范。對于網絡出現的新事件、新問題、新應用，通過k12的方式定時向全校發送，以供了解參考。保障教師能在教室順利地使用多媒(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）體進行教學，特別是剛搬新校區的時候，很多老師首次使用這些設備，不知從何下手，我就耐心地進行講解培訓，對于上課過程中出現的問題，特別是舊的計算機引發的問題，我第一時間趕到以予排除故障或進行設備的臨時更換，保證老師能順利地把這個課進行下去。

我為各辦公室、教室提供網絡、計算機維護的服務。積極地幫教師解決計算機軟硬件一類的問題，并教會教師這是什么問題引起的，下次可以如何處理。為人熱情、態度謙和，深得老師們的好評。

我還協助學校的一些教育教學、宣傳活動，如布置會場、籌備、攝影攝像等；對于活動中需要的多媒體設備，事前做好準備保障活動順利地開展。為學校的一些組織活動準備檔案材料，編排修改，或在網絡方面提供支持，如學校辦學水平優秀級、現代教育技術優秀級順利通過、市心理

輔導室的選評以及“五心教育校本課程”教材的編寫等等。對于需要我以及我能幫得上忙的，我通過自己的努力，時間精力的投入，無條件地協助他們。此外我還會幫助一些老師進行網上考試報名、個人電腦故障等等。

回顧參加工作至今的2年多，從一開始新學校搬遷宣傳工作中的設計制作學校櫥窗，建設校園網并注冊域名使之逐步改進與完善，到架設校內資源庫ftp。

我參與到學校“現代教育技術等級評估”的籌備工作中，在迎檢過程中積極向其他兄弟學校探討經驗，與此同時還獲得信息中心的指導與支持，通過全校教職工的共同努力，我校被評為“優秀級”。每學年我都認真填報“現代教育技術裝備統計”并準時上報；以高標準嚴格要求自己，認真做好學校網絡安全的預查工作，在07學年我參與網絡安全的檢查工作，并擔任我們這一小組的組長一職。每次我校都能以高分順利通過網絡安全檢查。

在不斷學習、實踐、斷積累與進步中我一路走來，越來越能找著感覺。我相信隨著時間以及經驗的積累，我的工作肯定能完成地更加出色。

第二篇：現代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業于《信息與計算科學》專業，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業，這使我具備了較強的現代教育技術理論基礎和專業水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優質課比賽中獲得一等獎； 2009年因為適時地運用了多媒體輔助數學教學，從而在現代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發到校園網站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數的圖像和性質》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態的展示了函數y=6x的圖像經過向上或向下平移得到函數y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節課的難點，本節課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網上發表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經常通過書籍和互聯網來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現象出現；2012年5月在《勾股定理》這一節課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現的問題。為了讓自己跟上現代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網的忠實會員，我會經常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執教能力，而且還提升了我的專業能力，進而激發了我的學習熱情，今后我會繼續執著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現代教育技術活動并取得優異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學教學質量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯網的正確認識，提高了我班學生參加計算機統考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。

第三篇：現代教育技術先進工作者先進事跡

我叫張偉，2006年畢業于《信息與計算科學》專業，自從事教育工作以來始終嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，工作中從不因私事請假，正是憑著這份工作的熱情和執著，我的教育教學成績一直名列前茅。先將自己的幾點工作體會匯報如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業務能力

在大學里，我學了四年的《信息與計算科學》專業，這使我具備了較強的現代教育技術理論基礎和專業水平，并且作為一名青年教師，我始終沒有放棄在現代教育技術應用、研究等方面的努力探索，所以我的教學成績顯著，深受校領導好評。

2007年在我校組織的信息技術優質課比賽中獲得一等獎；

2009年因為適時地運用了多媒體輔助數學教學，從而在現代化建設檢查中獲得A級課；

2010年曾多次把自己制作的課件發到校園網站上，受到同學科教師的一致好評；

2011年撰寫的《網絡時代—如何開展德育工作》榮獲國家級一等獎； 2011年在縣級課《一次函數的圖像和性質》一課上成功的運用“幾何畫板”，動態的展示了函數y=6x的圖像經過向上或向下平移得到函數y=6x+5或y=6x-5圖像的過程，從而突破了本節課的難點，本節課縣領導給予了高度的評價。

2011年在校園網上發表了一篇題為《如何有效的開展小組合作學習》的論文，并被收錄到四中的“工作實效性研究成果文集”上。

工作之余，我還經常通過書籍和互聯網來不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業務能力，2012年我設計的《看我期中考試》主題班會課件，深深地震撼了我班學生們的心，最終我班以平均分高于平行班4分多的好成績名列第一；同年自己制作的《珍愛生命》flash課件又一次深深地觸動了學生們的心，自本節班會后，我班不再有學生放學后在馬路邊騎車飛奔，課間不再有學生在教室或樓道追逐打鬧等現象出現；2012年5月在《勾股定理》這一節課上，運用flash課件成功的把“小螞蟻最短爬行距離問題”形象而直觀的轉化為解決直角三角形問題，突破了教學難點，自己被評為了課改之星。

二、積極參加學校開展的信息技術校本培訓

我有強烈的服務意識，作為數學組的年輕教師，我積極主動的承擔了課件的錄入、修改、整編等工作。因為我對“幾何畫板”使用較熟練，所以我每次都積極主動的幫助同行解決教育技術工作中出現的問題。為了讓自己跟上現代信息技術更新的步伐，對于每次學校開辦的信息技術校本培訓我都積極參加，如今的我是21世紀教育網的忠實會員，我會經常把自己制作的課件、學案、班會材料、論文等上傳到該網站，并換得積分點，從而再利用這些積分為同事們下載有用的教學材料。信息技術不但提高了我的執教能力，而且還提升了我的專業能力，進而激發了我的學習熱情，今后我會繼續執著于信息技術輔助課堂教學的研究和實踐。

三、積極活躍、成績顯著

因為我積極主動地參加各類各級現代教育技術活動并取得優異成績，先后被評為“2010-2011學三滿意青年教師”，“2011-2012學

教學質量先進個人”，“2011-2012學先進個人”。

我還通過數學教學對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯網的正確認識，提高了我班學生參加計算機統考的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了他們的的“第二課堂”。

第四篇：現代教育技術先進工作者先進事跡（七）

**，現任**市**信息技術教師一職，集團教研組長，八年來，一直從事信息技術教學，網絡建設、管理和機房維護等工作。該同志熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規，具有良好的職業道德，求真務實，愛崗敬業，積極進取，開拓創新，勇于奉獻。主要事跡如下：

一、扎實的理論基礎、較強的業務能力

該同志具有較強的現代教育技術的理論基礎和專業水平，具有較高的管理水平，較強的業務能力，在現代教育技術應用、管理、研究等方面努力探索，成績顯著，受到好評。

該同志在舉行的**區信息技術優質課比賽中脫穎而出，獲得一等獎，同年代表**區參加**市信息技術優質課比賽，又獲得一等獎，論文、案例多次在各級各類評比中獲獎。工作之余該同志通過書籍和互聯網不斷的充實自己，鞏固、更新理論基礎，提高業務能力，獨立制作完成了**市十三中校園網，并在獲**市優秀校園網站評比一等獎。為優化思想品德和歷史社會學科，促進此學科的最廣泛的交流，該同志于制作了思想品德網站（www.tmdps.cn/）*區在現代教育技術方面的先進技術，分享碩實成果。

二、積極開展信息技術校本培訓

該同志具有強烈的服務意識，能積極服務于教育信息化環境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動幫助同行、學校解決教育技術工作中出現的問題，并能結合實際創造性地開展工作。從至今一直致力于開展教師計算機培訓，每學期初組織信息技術老師進行會議討論，制定培訓計劃、培訓內容，分派培訓任務，從掃盲階段的文字輸入、windows基本操作，到進階階段的word、excel、powerpoint、網絡，再到提高階段的網頁制作、動畫制作，面向全集團所有老師（包括教工），5年來無數個夜晚的付出換來了集團教師計算機操作水平質的飛躍，現在集團教師人手一臺筆記本，每個老師不但熟練地掌握windows、office的操作，而且還能通過網絡搜索、下載資源，制作課堂教學課件。部分老師具備了解決常用計算機故障的能力，隨時協助計算機老師解決同辦公室老師的電腦故障，集團被順利評為“**省現代教育技術實驗學校”，并在新一輪評選中被授予“**省現代教育技術學校”。

該同志一直擔任省、市領雁工程指導教師一職，采用“實踐--點評--交流--診斷--反思--再實踐”的培訓模式，通過上指導示范課，指導學員備課、上課和評課使學員有效地轉變了教育理念，提高了執教能力，提升了專業引領能力，激發了學習熱情。

該同志于完成了對集團骨干教師的英特爾核心課程的培訓，使集團教師的現代教育技術水平更上一層樓。

三、積極活躍、成績顯著

該同志積極主動地參加各類各級現代教育技術活動并取得優異成績，先后被評為“**區十佳網絡管理員”，“學校先進工作者”，“學區先進工作者”，“**區中小學科技節優秀科技輔導員”，先后獲得“**區教師技能比武”一等獎，“**區第十二屆教師自制多媒體教學軟件評比”一等獎。

該同志通過興趣班、社團的形式對學生進行興趣輔導，使學生加深對計算機與互聯網的正確認識，提高參加計算機競賽的信心和能力，并將他們的興趣導入計算機學習研究的正確方向，充實了學校的“第二課堂”。所輔導的學生在全國各級各類比賽中頻頻獲獎，在剛剛結束的“全國青少年信息學奧林匹克競賽（初賽）”中有4人成功闖入復賽，名列**區第一，**公辦中學第一。所指導的“科技社團”被評為**市優秀社團。

第五篇：現代教育技術先進工作者事跡材料

個人事跡材料

從參加工作至今，****老師一直擔任著學校的信息技術工作，他積極擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律法規，熱愛祖國，熱愛學校，更熱愛自己從事的工作崗位，具有良好的職業道德。在個人思想修養上，嚴格要求自己，只要是學校組織的活動，都積極參加。作為一名信息技術老師，他始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、網管等工作，并且取得不少成績。

一、立足課堂，提高教學質量

****老師擔任學校所有班級的信息技術教學工作，每周有十三個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，但他一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，向課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，他堅持貫徹“輕負高質”的教學思路；在課堂外，鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。他的教育理念是：“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。

二、以研促教，增強科研能力

王老師除了兢兢業業做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平；堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導教學工作，積極開展教育科學研究。由他撰寫論文、案例，制作的課件多次在比賽中獲獎。

三、服務為本，做好網管工作

作為學校的信息技術老師，網管的工作自然而然地落到了王老師的肩上。網管工作的實踐性和操作性都十分強，從制作網線到網絡布局、從網站的建設到防火墻的設置，他都虛心好學，親歷親為。學校電腦出現小故障他盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業的維修單位維修，為學校節省了不少開支。

短短幾年的信息技術工作，他遇到了不少困難和困惑，不過更多的則是他認認真真地學習各種教學理論、網絡計算機知識，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。