第一篇：閆灣小學教師教學工作規范(教學五認真)

閆灣小學教學五認真

一、認真設計教學計劃和教案

第一條：根據課程標準、教學內容和教育對象設計教學計劃。

第二條：每學期開學前，學科備課組要認真學習先進的教育教學理論，深入研究《課程標準》和教材，探討教學目標和學生學習要求，參照縣教研室學科教學工作意見，集體研制教學計劃。

第三：教學計劃應由指導思想、學生情況分析、教學重難點分析及措施、單元和課時計劃、主要活動安排五部分組成。

第四：備好課是確保正常的教學秩序、提高課堂教學效率的基本前提。無教案或準備不充分不得進入課堂。

第五：備課要以先進的教育教學理念為先導，要進一步研討課程標準，深入挖掘教材、掌握知識的前后聯系，了解教材的編排意圖，搜集相關信息材料，深入了解血清，確定具體的教學目標、要求。

第六：備課項目要齊全，從教學目標、教學方法、重點難點、教學環節、課堂練習、作業設計、板書設計、教后記到課題、授課時間、課時順序等都應設計交代清楚。

第七：要重視“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的落實，注重學生的思維能力和實踐能力的培養，充分體現師生互動、合作探究的過程。“知識與技能”鞏固訓練的練習設計一般不少于教案總量的30%。第八：集體備課提高教案質量的十分有效地途徑。備課組要在集體備課的基礎上形成通案。通案的內容主要包括課時重難點的確定與突破措施、教學方法的選用和作業的設計；個案指在通案的基礎上教師根據教師本人、班級、學生的實際情況而設計的具有鮮明特色的操作性強的完整教案。通案與個案的比例一般為1:1。兩名以上教師的備課組必須實行集體備課。第九：在確定中心發言人的基礎上進行集體備課，一周內集體備課的次數一般不少于兩次。第十：含實驗內容的學科備課時或上課前教師需要認真講實驗演變一遍，并將實驗效果寫入教案：音、體、美學科的教案設計還需體現學科特點，教具、器械等的使用既要考慮周全，又要切合實際：勞動、信息技術、綜合實踐活動等學科均需備祥案。

第十一條：要善意反思自己的教學實踐，認真寫好教后記。教后記至少要寫出本節課成功在哪里，失誤在何處。

第十二條：工作未滿三年或未有一輪教學循環經歷的教師必須撰寫祥案。第十三條：備課要至少超前三課時。

二、認真上課

第十四條：提前做好上課準備，提前侯課，不遲到、不中途離開課堂，課堂上不做任何與教學無關的事情。

第十五條：要對學生的學習負責任，并能全身心致力于每一位學生的學習、發展；對所有的學生要平等對待，并相信所有學生都能學好；要著眼于課堂教學策略的設計與應用；要正視教育對象的差異性，因材施教，重視學生的學習成績的轉化。第十六條：教師要具備相應的組織能力，使課堂保持良好的教學秩序（處理偶發事件不要超過20秒）；教師有組織管理學生學習的責任，激發他們的學習動機并使其自覺主動地學習；要有效的組織和培養班級學習活動，形成合作、探究的高效學習氛圍，一堂課學生的學習活動時間不少于10分鐘；要隨時評價認真學生的進步，鼓勵學生的發展。

第十七條：課堂上應具備敏銳的觀察力、靈活的自我調控能力、明智地分析和解決疑難問題地能力，在教學實踐中要有意識地進行教學科學研究；不失良機地對學生進行科學地人生觀、價值觀地教育，全面發展學生的綜合素質。

第十八條：嚴禁訓斥、冷落、嘲笑和當眾批評學生、不得以任何借口禁止學生上課，嚴禁體罰或變相體罰學生，要尊重學生人格。

第十九條：要重視教學輔助手段的運用。教師要依據學校的客觀條件，結合具體的教學內容合理地運用投影儀、小黑板、多媒體等輔助教學，以更快地方式給學生提供更豐富的信息‘提高課堂教學效率。

第二十條：教師進入課堂要著裝整潔、儀表端莊。語音清晰、準確、生動，教態大方，具有親和力；板書工整簡明、條理清楚，使用規范字。第二十一條；理化生等實驗課要盡量做到分組實驗；音樂美術盡量到專用教師上課；體育課要嚴格著裝要求，科學合理使用器械，隨時進行人身安全教育。第二是二條：一堂課至少要有10以上學生發言；教師的純講課時間不得超過20分鐘。

三、認真設計和批改作業

第二十三條：任課教師應根據課程的性質和特點，規定學生必須完成的作業。第二十四條：作業的內容應根據課程標準和教材的要求精心設計，既有利于知識的鞏固、記憶‘又有利于培養學生學科技能。

第二十五條：每節課要布置適量的作業。作業分課外自主和書面上交兩種作業。課外自主作業可以是筆答題，也可以以思考題，制作、小實驗、表演、研究性學習等小組合作形式呈現，可以采取抽樣或互查等形式檢查；書面上交作業須能在當堂或當日規定時間獨立完成。

第二十六條：小學中低年級上交作業的總量為20-40分鐘完成為宜，高年級以一小時間左右完成為宜，大小作文間周各一篇，語文讀寫筆記、英語話題每周不低于三次，高中文化學科每課時須有上交作業。第二十七條：作業的設計要體現因材設計原則，要根據學生的程度設計不同難度、數量的作業，必要時可分必做題和選做題，作業設計的形式應避免單一化。第二十八條：堅持做到“四有四必”：有學必練、有練必查、有查必評、有錯必糾。批改等第和日期要醒目準確；應堅持給學生寫中肯、賞識性的批語。

第二十九條：教師批改作業要及時、認真、細致、保證質量。上交作業要求全部批改。第三十條：教師要加強作業指導，培養學生獨立完成作業、按時上交、書寫工整、解題規范的良好學習品質，于昂成先復習、后作業、先審題、后解答的良好習慣、應及時發現作業的不良傾向并對學生進行耐心、針對性的指導。

四、認真進行課外輔導

第三十一條：輔導對象為該學科學習有困難或亟待提高的學生。歲學習有困難的學生給予熱情的幫助，使其提高學習興趣，建立學習自信心；對學有特長的學生給予學習方法和自學能力的指導。第三十二條：輔導要納入教師的教學計劃，做到認真、即使、具體。輔導的內容為學習中的疑難問題、競賽內容、實驗操作、學習方法等。

第三十三條：輔導的形式以分類輔導為主。堅持跟蹤輔導，確保輔導對象得到足夠的發展。

五、認真進行教學評價 第三十四條：教學評價要有計劃性，要定期定時嚴格規范地組織各種形式的考試、考查。要針對評價結果及時修訂教學計劃、策略、方法等。

第三十五條：對學生的評價應用形成性評價和終結性性評價相結合的原則。形成性評價包括學生自評、學生互評、家長評價和教師評價。學期末要將形成性評價納入對學生的整體評價中去。形成性評價的權重比例不低于總權重的20%。第三十六條：實行“日清、周測、月結”質量過關制。

第二篇：教師教學工作五認真

常熟市尚湖高級中學教師教學工作五認真要求

一、認真備課

1、認真鉆研學習新課程標準，掌握本學科教學大綱，弄清本學科的教學目的、教材體系和學生必須掌握的基礎知識和基本技能。每個教師每學期要依據大綱、教材和學生的實際情況，認真制定切實可行的教學計劃。

2、認真鉆研教材，確切理解每一部分教材在全書的地位、作用。正確把握每課（章、節）重點、難點和關鍵。結合教材內容，進行有機的德育滲透。

3、在充分理解學生的生理、心理特征和接受知識能力的基礎上，恰當組織教材，精心設計教學過程，選取教學方法，配置教學手段，完成教學任務。

4、新授課、復習課、講評課均要按課時編寫教案。教案應包括教學目的要求；教材的重點、難點分析；教學步驟；時間分配；板書設計和訓練項目（包括師生雙邊活動）的設計；教學手段和輔讀教材的運用；作業布置等內容。并在課后做好教學情況的后記。教案力求詳細，并有一周的提前量。

5、語文教師要有“語文”和“作文”兩本備課筆記。體育教師的備課要有“晴”、“雨”兩套計劃；理、化、生、自然教師要備實驗（包括演示實驗和分組實驗）。

6、堅持集體備課。備課組教師要經常集體備課，共同討論，集思廣益。老教師要關心幫助青年教師解決備課中的各種問題；青年教師也要主動向老教師請教。集體備課要做到統一內容、統一要求、統一進度、統一作業。提倡探索試驗不同的教學方法。

二、認真上課

1、認真做好課前準備，按時上課。按教學計劃完成教學任務。每堂課不拖堂，不做與本課堂教學無關的事。不得私自調課。

2、每堂課要認真落實教學目標，優化課堂教學結構。課堂上學生“動手、動腦、動腦、動筆、動口”合理組合，善于調動學生的非智力因素，運用啟發式，要將對學生能力的培養貫徹到教學的全過程。

3、要用普通話上課。精神飽滿、聲音宏亮、抑揚頓挫、語言精練、脈絡清晰、富有啟發性。對學生和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰。

4、要積極進行教學方法的改革，重視運用現代化教學手段，注意輔助功能的開發探索，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣。努力提高課堂教學效果。重視對學生的自學指導和思維訓練，引導學生質疑問難，積極探討。

5、上課要精講多練，加強師生雙邊活動，充分體現教學中“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的精神。

三、認真布置與批改作業

1、認真落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

2、根據教學要求認真布置作業，采用各種形式加強訓練。習題要精選，要求要適當，要兼顧不同層次的學生。要控制作業總量，減輕學生過重負擔。

3、作業要及時批改，迅速反饋。批改符號要規范，批語要簡明具體，作文批改的評語要有針對性、指導性。必要時要進行“面批”。

4、作業批改要有記錄，要及時講評。講評時要注意鼓勵學生的學習積極性，教師要認真分析學生作業中的錯誤及原因，嚴格督促學生訂正其錯誤，使學生明確改進的方向。

四、認真輔導和組織課外活動

1、要對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握五先五后的學習方法，培養學生的自學能力。

2、要堅持課堂教學為主，課外輔導為輔的原則。要面向全體學生，大面積提高合格率。對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地進行個別輔導，從學生實際出發，有的放矢，循循善誘。

3、要認真做好選修課程和活動課程的教學工作。各科教師要根據學科特點和個人愛好與專長，積極承擔選修課、研究性學習、興趣小組等的教學任務。要加強競賽輔導工作，注意不斷總結經驗，提高競賽輔導質量，發展學生的個性與特長。要通過舉辦學科講座、建立學科園地、開展各類競賽活動等方式豐富學生的課余生活。

4、要加強家訪，溝通加強學校與家長的溝通，共同做好教育學生的工作，使學校教育與家庭教育形成合力。

五、認真考核

1、做好學習成績的檢查和評定。命題要符合教學大綱要求和教材內容，難度適中，題量恰當，注意知識覆蓋面。加強平時考核，控制考試次數。

2、要嚴格執行《監考守則》，認真參加各類考試的監考工作，堅守崗位，不做與監考無關的事，關心考生，杜絕作弊現象，做好試卷的清點、分發、裝訂等工作。

3、要做好試卷的批閱、結分、分析、講評工作，做到公正、公平；要及時認真地填寫好試卷分析表，做好查漏補缺工作。

第三篇：教師教學工作五認真

額敏縣第四中學工作五認真要求

一、認真備課

1、認真鉆研學習新課程標準，掌握本學科教學大綱，弄清本學科的教學目的、教材體系和學生必須掌握的基礎知識和基本技能。每個教師每學期要依據大綱、教材和學生的實際情況，認真制定切實可行的教學計劃。

2、認真鉆研教材，確切理解每一部分教材在全書的地位、作用。正確把握每課（章、節）重點、難點和關鍵。結合教材內容，進行有機的德育滲透。

3、在充分理解學生的生理、心理特征和接受知識能力的基礎上，恰當組織教材，精心設計教學過程，選取教學方法，配置教學手段，完成教學任務。

4、新授課、復習課、講評課均要按課時編寫教案。教案應包括教學目的要求；教材的重點、難點分析；教學步驟；時間分配；板書設計和訓練項目的設計；教學手段和輔讀教材的運用；作業布置等內容。并在課后做好教學情況的后記。教案力求詳細，并有一周的提前量。

5、堅持集體備課。備課組教師要經常集體備課，共同討論，集思廣益。老教師要關心幫助青年教師解決備課中的各種問題；青年教師也要主動向老教師請教。集體備課要做到統一內容、統一要求、統一進度、統一作業。提倡探索試驗不同的教學方法。

二、認真上課

1、認真做好課前準備，按時上課。按教學計劃完成教學任務。每堂課不拖堂，不做與本課堂教學無關的事。不得私自調課。

2、每堂課要認真落實教學目標，優化課堂教學結構。課堂上學生“動手、動腦、動腦、動筆、動口”合理組合，善于調動學生的非智力因素，運用啟發式，要將對學生能力的培養貫徹到教學的全過程。

3、要用普通話上課。精神飽滿、聲音宏亮、抑揚頓挫、語言精練、脈絡清晰、富有啟發性。對學生和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰。

4、要積極進行教學方法的改革，重視運用現代化教學手段，注意輔助功能的開發探索，激發學生的學習興趣和求知欲望，培養學生良好的學習習慣。努力提高課堂教學效果。重視對學生的自學指導和思維訓練，引導學生質疑問難，積極探討。

5、上課要精講多練，加強師生雙邊活動，充分體現教學中“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的精神。

三、認真布置與批改作業

1、認真落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

2、根據教學要求認真布置作業，采用各種形式加強訓練。習題要精選，要求要適當，要兼顧不同層次的學生。要控制作業總量，減輕學生過重負擔。

3、作業要及時批改，迅速反饋。批改符號要規范，批語要簡明具體，作文批改的評語要有針對性、指導性。必要時要進行“面批”。

4、作業批改要有記錄，要及時講評。講評時要注意鼓勵學生的學習積極性，教師要認真分析學生作業中的錯誤及原因，嚴格督促學生訂正其錯誤，使學生明確改進的方向。

四、認真輔導和組織課外活動

1、要對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握五先

五后的學習方法，培養學生的自學能力。

2、要堅持課堂教學為主，課外輔導為輔的原則。要面向全體學生，大面積提高合格率。對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地進行個別輔導，從學生實際出發，有的放矢，循循善誘。

3、要認真做好選修課程和活動課程的教學工作。各科教師要根據學科特點和個人愛好與專長，積極承擔選修課、研究性學習、興趣小組等的教學任務。要加強競賽輔導工作，注意不斷總結經驗，提高競賽輔導質量，發展學生的個性與特長。要通過舉辦學科講座、建立學科園地、開展各類競賽活動等方式豐富學生的課余生活。

4、要加強家訪，溝通加強學校與家長的溝通，共同做好教育學生的工作，使學校教育與家庭教育形成合力。

五、認真考核

1、做好學習成績的檢查和評定。命題要符合教學大綱要求和教材內容，難度適中，題量恰當，注意知識覆蓋面。加強平時考核，控制考試次數。

2、要嚴格執行《監考守則》，認真參加各類考試的監考工作，堅守崗位，不做與監考無關的事，關心考生，杜絕作弊現象，做好試卷的清點、分發、裝訂等工作。

3、要做好試卷的批閱、結分、分析、講評工作，做到公正、公平；要及時認真地填寫好試卷分析表，做好查漏補缺工作。

第四篇：小學教師教學工作規范

XX小學教師教學工作規范

為了規范教師的教學行為，提高教學管理的效率，明確教師的教學職責，促進我校教學質量的全面提高，特制定本工作規范。

一、對教師的基本要求

（一）堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀守法，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，有良好的職業道德。

（二）積極承擔教學任務，有較強的事業心和高度的責任感。

（三）認真學習和鉆研業務，努力掌握教育教學規律，積極參與教學研究，勇于創新，不斷提高自己的業務能力和學術水平。

（四）教書育人、為人師表，注重對學生進行世界觀、人生觀和職業道德教育，做到尊重學生和嚴格要求相結合。

（五）身體健康，能堅持正常的教學工作，完成規定的教學工作量。

二、教學紀律

教師在執行教學任務的過程中，要自覺遵守學校的教學紀律：

（一）要堅守崗位，不得擅自停課、缺課、調課、請人代課，否則視作教學責任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假者，應事先按規定程序做好教學安排，并填寫請假條。請假半天，由教務處負責人批準；三天之內由分管教學的副校長批準；三天以上報學校校長批準。請假批準后，將請假條報學校辦公室備案。

（二）嚴格執行教學計劃，遵守課堂紀律，按時上、下課。凡遲到、早退五分鐘以上者，應視作教學責任事故追究。

（三）授課期間，不得接待來客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學內容無關的信息。

（四）任課教師必須認真履行學校的聽課制度，每學期的聽課時數不得少于15課時，行政領導不少于20課時，聽課后要進行課后評議。

（五）所有承擔教學任務的教師，必須按各教學環節的要求認真履行教學職責，由于失職造成的事故，將追究事故的責任。

三、對教學各環節的要求

（一）備課

1、認真鉆研和掌握教科書的全部內容和結構，分清重點章節和各章節的重點、難點，并據此制定教學進度計劃，一式兩份，學期初一份上交教務處，一份教研組存檔。

2、了解本學期教學內容在整個學科教學中的地位，并處理好與新、舊學科知識以及與其它學科知識之間的關系。

3、了解和研究學生的基本學習狀況和思想狀況，以學生為主體，創造性地組織教學內容。

4、根據需要，選擇使用或開發制作課件，做好教具、演示實驗等準備。

5、及時關注和了解有關學科教學內容的研究動態，適時將最新研究成果納入到課堂教學中去，不斷更新教學內容。

6、同學科教師應堅持集體備課制度，開展以教學法為主的教學研究。

（二）課堂教學

1、以導學為主，運用靈活多樣的教學方法，啟發學生主動學習和參與教學的意識；培養學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，形成以學生為主體的研究性討論式課堂教學模式；注重對學生學習方法的指導，教會學生終身獲取知識和技能的本領，使學生具有可持續發展的潛力；重視學生創新能力和創新人格的培養。

2、依據教學內容要求，充分利用現代教育技術手段，激活課堂教學，增大課堂教學的信息量，提高教學效率。

3、負責課堂教學紀律，嚴格要求學生，注重因材施教，對所教學科的教學質量全面負責。

力求使教與學協調一致，其中，教學進度計劃的調整要報教務處同意。

5、教師一律用普通話講課，表達要準確、簡練、生動，板書清晰、規范，講究藝術美；教態好，衣著儀容整潔大方。

（三）課外輔導和課外活動

1、做到集體輔導和個別輔導相結合，注重方法上的指導，培養學生獨立解決問題的能力。

2、輔導應堅持因材施教的原則，在輔導中注意發現優秀學生，鼓勵他們努力進取，對于學生的創新思維和獨到見解要及時肯定，給予支持和幫助，促其發展。對基礎差的學生應重點輔導，為他們補課，并幫助克服學習上的困難。

3、開展課外活動要有計劃，做到定學生、定教師、定內容、定時間、定地點，并進行課外活動成果匯報。

4、開展課外活動要把活動的教育性、知識性和趣味性結合起來，充分發揮學生的獨立自主性，發展學生的個性特長。

5、對課外活動的評定和獎懲等同于課堂教學。

6、教師對輔導和活動情況要作出記錄。

（四）作業的布置與批改

1、按照學科教學的要求，教師要明確提出作業的內容、數量、次數，以及完成作業的形式、時間等。

2、教師要按時批改作業，并力求做到全批全改。

3、作業批改要認真仔細，要善于從作業中發現學生學習上的問題，并將作業批改的情況及時反饋給學生，使學生及時掌握自己的學習情況。

4、教師對學生完成作業的數量和質量要做好書面記錄，并按一定比例記入學生的平時成績。

5、對于未按時完成作業，抄襲他人作業的行為，教師要進行批評教育，情節嚴重的可以取消其平時成績。

（五）實驗

綱的要求組織實驗教學，不得隨意減少實驗項目和內容。

2、做好實驗準備，要求學生預習操作規范及安全規則。

3、在實驗過程中，教師要指導學生嚴格按規范化要求操作，避免各類危險與事故的發生。

4、在實驗過程中，教師要注意培養學生嚴肅的科學態度和嚴謹的工作作風，指導學生正確地使用各種儀器、儀表，使學生通過觀察、測量、處理實驗數據等，獲得分析實驗結果、撰寫實驗報告的能力。

5、根據學生的操作技能和實驗報告的質量，綜合評定學生實驗課的成績，對特別優異的學生可酌情加分。

（六）學生學科成績的考核與評定

1、對學生的學科成績進行考核與評定，是督促學生全面、系統地復習掌握所學的基礎理論、基本知識和基本技能的重要手段，也是檢查學生的學習質量和教師的教學效果的重要環節，對學生的考核與評定應以考試為主，考查為輔，鼓勵采用靈活多樣的方式方法。

2、教師要嚴格按照教學大綱的要求命題，不出偏題、怪題，綜合題要突出考查學生分析問題、解決問題的能力和綜合創新的能力。命題要依照考試要求，做到數量適度，難易適中。試題需從易到難，形成梯度。命題要使班級所有學生的考試成績分布合理，能夠真實反映出每個學生的實際水平。

3、在考前復習階段（或授課過程中）教師不能以劃范圍、擬重點等任何借口或其它手段泄露考試內容，確保檢測效果。

4、教師要堅持客觀公正的原則進行成績評定，不能以個人感情隨意增減分數。對于以獨到見解、創新思維取得的正確結論要充分肯定，給予鼓勵。考試后按教務處要求將試卷分析、學生成績送交教務處，成績報出后，不得隨意更改。

四、在教學管理方面對教師的要求

教學管理與教師、學生、管理者的關系十分密切，管理內容很多，牽涉到與教師方面有關的考核、學籍、評價、獎勵等，對教師提出如下要求：

（一）考核的管理

1、考核分為考試、考查兩種方式，考試分為平時測驗、期中、期末考試。考試可采取筆試、口試、開卷、閉卷或多種方式結合的形式。考查主要是對學生作業、實驗、平時學習情況、參與課堂教學等教學環節效果的檢查，還可以采取測試方法，但不能用考試代替考查增加學生負擔。

2、考試命題：統一使用區教研室命題試卷。

3、試卷保密：試卷要嚴格保密。凡是接觸試題的教師都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考試內容。違者按有關教學責任事故的規定處理。

4、考場監督：加強考試管理，考試期間教導處、學校行政領導必須到考場巡視，解決考試過程中出現的問題。

5、違紀處理：在考試期間對教師違紀按教學責任事故處理，學生作弊按學生獎懲條例處理。監考教師認真填寫考場記錄表。

（二）學籍管理

1、任課教師手中必備所教班級學生記分冊，并認真記錄好學生的各項成績（平時成績、考試成績、總評成績），一經填寫，不得涂改，考試結束后按要求上交教務處。

2、記分冊是評價學生學習狀況的原始依據，每學期將其存檔，長期保存備查。

3、教師在教學過程中要做好學生的考勤記錄工作。

（三）教學質量的檢查管理：

1、教師要主動接受并配合教學檢查，虛心聽取學校教學督導組的意見，改進教學工作。

2、教學檢查分為隨機抽查、定期檢查；檢查內容分為單項檢查和綜合教學檢查；形式包括常規教學質量檢查（檢查備課本、聽課記錄、作業布置與批改、教學進度等）、聽課評課檢查、教研活動檢查等等。學生評價教師將做為主要手段之一。

3、教學質量檢查結果召開教職工大會予以反饋。

（四）獎勵與處分管理

1、學校對在教學或教學研究中取得優異成績的教師給予獎勵，頒發榮譽證書和獎金，并記入教師業務檔案，作為職稱評聘的重要依據。

2、學校制定《教學責任事故認定及處理辦法》等文件，對于違反教學工作規范的教師視情節輕重給予處分，并記入教師業務檔案。

五、附則

1、本規定由教導處負責解釋。

2、本規定自頒布之日起施行。

20XX年8月

第五篇：中小學教師教學“五認真”規范

中小學教師教學“五認真”規范

為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理，不斷提高教學質量，要求每一位教師切實做到認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導和認真組織考試，自覺認真地抓好整個教學工作的五個基本環節。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。認真備課著重應做好四項工作，訂出兩種計劃。

四項工作是： 1．鉆研課標

(1)熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總要求。認真鉆研學科考試說明，熟悉本學科中考、會考、高考的知識、能力和情感態度價值觀考查要求。

(2)明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容。2．鉆研教材

(1)掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級段的教材內容、知識結構。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3．了解學生

(1)了解學生本學科的雙基落實情況。

(2)了解學生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。(3)了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。4．優化教法和學法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，積極采用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。

(3)在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關教學參考資料的精華，使備課更精到、細致。

兩種計劃是： 1．學期教學計劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學目標、活動安排等內容，原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。（2）教師個人教學計劃要與本組教學計劃保持一致，具體內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求、疑點難點、教學進度表等。

2．授課計劃（教案）

（1）必須在上課前一周設計好教案。

（2）教學內容包括本課教學目標，重點，難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業設計，教具、實驗器材、電教設備的準備等。

（3）教案詳細要求：教學未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力轉變課堂教學方式，提高課堂教學效率，充分利用45分鐘，認認真真地上好課。

1．課前準備

師生均須在上課前將上課所需物品備齊。預備鈴響以后，教師應到教室等候上課，并注意檢查學生的課前準備，穩定學生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學生之后，說同學們好，并點頭致意，學生說老師好，之后教師說請坐下。

2．授課過程

（1）教學目標：教學目標明確，講授內容準確，既重視知識傳授、能力培養，又重視思想教育。

（2）教學過程：把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學習的良好環境，啟發學生積極有效思維，開展自主學習、合作學習，鼓勵學生質疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學重點講透徹，難點、關鍵講明白。要關注學生已有經驗，積極創設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發展。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。重視實驗教學，培養動手能力。

（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習，忌滿堂灌。（4）教學語言：語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富有感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯別字。

（5）組織調動：面向全體學生、注重調動中、下學生的學習積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

（6）師德品質：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經批準外，不坐著講課。

3．課后反思

上完一單元應及時寫教學反思，進行經驗總結，不斷改進教學。

三、認真布置和批改作業

1．各備課組要明確作業類型、作業量、練習冊及作業本的使用、具體作業要求等，做到年級內部各班統一標準。

2．教師應根據教學目標、教學重點和學生實際，經過精選，擬定作業，作業要典型、精煉。布置的作業教師必須預先練習一遍。

3．作業量要適當，難易要適度，每次作業要分層要求。能在課堂完成的作業不到課外去做。

4．作業書寫要字跡工整、格式規范、過程完整、答題規范、獨立完成、按時上交。

5．作業批改要做到“四有四必”。即“有發必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

6．引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養成經常翻看的好習慣。

四、認真輔導

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環，年級組需制定培優輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優、培中和耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1．要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可按較高標準的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2．輔導要重視知識上的查漏和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3．課后輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。

4．每位任課教師都應積極承擔活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養工作和課外興趣小組輔導工作。

五、認真組織考試

考試是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋、改進教學的有效措施。

1．考試計劃：教務處根據海淀區、學區安排制定我校期中期末考試計劃，確定期中期末考試時間。教研組、備課組制定月考計劃，年級統一確定月考時間。2．試卷編制：有海淀區、學區統考安排的使用統考試卷（國際班可由我校教務組織教師自行命題）。無統考安排的期中期末考試由教務處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。

3．考試安排：期中期末考試、新生入學考試、插班生考試等由教務處統一安排，年級組配合落實。月考由年級組統一安排。

4．考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級組、教務處要進行不同層面的質量分析和反饋，及時查找教學中的問題，并指導學生自我分析，及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

5．試卷講評、改正：任課教師要認真上好試卷講評課，發揮講評的實效，指導學生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。

6．試卷歸檔：教務處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學期將本年級月考試卷交教務處歸檔。