第一篇：楊村第十二小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

楊村第十二小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

一、備課

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《常識(shí)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)基本精神，明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉整冊(cè)教材內(nèi)容，掌握它的編排體系。

2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際情況(班級(jí)學(xué)生情況和教學(xué)設(shè)施等)確定教學(xué)思路，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。

3.課時(shí)教案要求目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，接受能力，選擇最佳教學(xué)方法。要預(yù)先做好實(shí)驗(yàn)、制作等實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

4.要發(fā)揮教材的德育因素，參加好典型課的集體備課，選學(xué)好鄉(xiāng)土教材和其他補(bǔ)充教材。

5.要安排好全學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)。除上好教材外，教師要結(jié)合課文，組織好學(xué)生的參觀、調(diào)查、考察等活動(dòng)。

二、上課

1.教師課前要做好上課的準(zhǔn)備工作，特別是實(shí)驗(yàn)、制作的器具、材料。鈴響即進(jìn)教室，并按時(shí)下課，不早退，不拖堂。

2.要根據(jù)自然常識(shí)課的特點(diǎn)，科學(xué)、合理地運(yùn)用電教、實(shí)物等方式。將課文從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教師要把握好教材內(nèi)容，掌握好教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)級(jí)。講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，要從學(xué)生常見的事物現(xiàn)象入手，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，從具體到抽象地進(jìn)行教學(xué)。4.要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，盡可能地去誘導(dǎo)學(xué)生自行探索和應(yīng)用知識(shí)。要重視教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，充分發(fā)揮綜合性課程的教學(xué)功能。

5.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、制作和模擬表演及參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。6.要用普通話進(jìn)行教學(xué)、教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)。實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范熟練，板書要簡(jiǎn)明扼要、教態(tài)要親切。

三、作業(yè)

1.作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的手段。書面作業(yè)應(yīng)以課后習(xí)題為主。對(duì)課后的制作、觀察等也應(yīng)計(jì)算作業(yè)量。

2.對(duì)課外制作、觀察、調(diào)查、考察、參觀等實(shí)踐活動(dòng)事先均應(yīng)布置清楚，以掃除學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的障礙。要控制作業(yè)時(shí)間，中高年級(jí)一般不得超過(guò)20分鐘，一、二年級(jí)不留課外作業(yè)。3.批改要及時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的分析與講評(píng)。

四、輔導(dǎo)

1.要根據(jù)學(xué)科特色，做好課前課后、課內(nèi)課外的輔導(dǎo)工作。2.要組織多種興趣小組并指導(dǎo)其開展活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3.常識(shí)教學(xué)必須按計(jì)劃認(rèn)真組織觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參觀等實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)思想情感。

五、考核

1.學(xué)生成績(jī)的評(píng)定應(yīng)以平時(shí)為主，期末為輔。平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)評(píng)定成績(jī)，期末進(jìn)行書面考試。(低年級(jí)不進(jìn)行書面考試)。2.鼓勵(lì)對(duì)考試方法搞改革試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后逐步推廣。3.考試成績(jī)的評(píng)定提倡用等第制。

第二篇：小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

XX小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理的效率，明確教師的教學(xué)職責(zé)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本工作規(guī)范。

一、對(duì)教師的基本要求

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，有良好的職業(yè)道德。

（二）積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。

（四）教書育人、為人師表，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和職業(yè)道德教育，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

（五）身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)工作，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

二、教學(xué)紀(jì)律

教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，要自覺遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律：

（一）要堅(jiān)守崗位，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請(qǐng)人代課，否則視作教學(xué)責(zé)任事故予以處理。若遇特殊情況必須請(qǐng)假者，應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排，并填寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假半天，由教務(wù)處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；三天之內(nèi)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)；三天以上報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假批準(zhǔn)后，將請(qǐng)假條報(bào)學(xué)校辦公室備案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上、下課。凡遲到、早退五分鐘以上者，應(yīng)視作教學(xué)責(zé)任事故追究。

（三）授課期間，不得接待來(lái)客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的信息。

（四）任課教師必須認(rèn)真履行學(xué)校的聽課制度，每學(xué)期的聽課時(shí)數(shù)不得少于15課時(shí)，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20課時(shí)，聽課后要進(jìn)行課后評(píng)議。

（五）所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，由于失職造成的事故，將追究事故的責(zé)任。

三、對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求

（一）備課

1、認(rèn)真鉆研和掌握教科書的全部?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并據(jù)此制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式兩份，學(xué)期初一份上交教務(wù)處，一份教研組存檔。

2、了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科教學(xué)中的地位，并處理好與新、舊學(xué)科知識(shí)以及與其它學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)系。

3、了解和研究學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容。

4、根據(jù)需要，選擇使用或開發(fā)制作課件，做好教具、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

5、及時(shí)關(guān)注和了解有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)，適時(shí)將最新研究成果納入到課堂教學(xué)中去，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

6、同學(xué)科教師應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度，開展以教學(xué)法為主的教學(xué)研究。

（二）課堂教學(xué)

1、以導(dǎo)學(xué)為主，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成以學(xué)生為主體的研究性討論式課堂教學(xué)模式；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生終身獲取知識(shí)和技能的本領(lǐng)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激活課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率。

3、負(fù)責(zé)課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重因材施教，對(duì)所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

力求使教與學(xué)協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報(bào)教務(wù)處同意。

5、教師一律用普通話講課，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書清晰、規(guī)范，講究藝術(shù)美；教態(tài)好，衣著儀容整潔大方。

（三）課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)

1、做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重方法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、輔導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則，在輔導(dǎo)中注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)到見解要及時(shí)肯定，給予支持和幫助，促其發(fā)展。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)，為他們補(bǔ)課，并幫助克服學(xué)習(xí)上的困難。

3、開展課外活動(dòng)要有計(jì)劃，做到定學(xué)生、定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，并進(jìn)行課外活動(dòng)成果匯報(bào)。

4、開展課外活動(dòng)要把活動(dòng)的教育性、知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、對(duì)課外活動(dòng)的評(píng)定和獎(jiǎng)懲等同于課堂教學(xué)。

6、教師對(duì)輔導(dǎo)和活動(dòng)情況要作出記錄。

（四）作業(yè)的布置與批改

1、按照學(xué)科教學(xué)的要求，教師要明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)，以及完成作業(yè)的形式、時(shí)間等。

2、教師要按時(shí)批改作業(yè)，并力求做到全批全改。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并將作業(yè)批改的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況。

4、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要做好書面記錄，并按一定比例記入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

5、對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)的行為，教師要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的可以取消其平時(shí)成績(jī)。

（五）實(shí)驗(yàn)

綱的要求組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容。

2、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，要求學(xué)生預(yù)習(xí)操作規(guī)范及安全規(guī)則。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)范化要求操作，避免各類危險(xiǎn)與事故的發(fā)生。

4、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生正確地使用各種儀器、儀表，使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，獲得分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

5、根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)，對(duì)特別優(yōu)異的學(xué)生可酌情加分。

（六）學(xué)生學(xué)科成績(jī)的考核與評(píng)定

1、對(duì)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)進(jìn)行考核與評(píng)定，是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的重要手段，也是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的考核與評(píng)定應(yīng)以考試為主，考查為輔，鼓勵(lì)采用靈活多樣的方式方法。

2、教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求命題，不出偏題、怪題，綜合題要突出考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和綜合創(chuàng)新的能力。命題要依照考試要求，做到數(shù)量適度，難易適中。試題需從易到難，形成梯度。命題要使班級(jí)所有學(xué)生的考試成績(jī)分布合理，能夠真實(shí)反映出每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平。

3、在考前復(fù)習(xí)階段（或授課過(guò)程中）教師不能以劃范圍、擬重點(diǎn)等任何借口或其它手段泄露考試內(nèi)容，確保檢測(cè)效果。

4、教師要堅(jiān)持客觀公正的原則進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，不能以個(gè)人感情隨意增減分?jǐn)?shù)。對(duì)于以獨(dú)到見解、創(chuàng)新思維取得的正確結(jié)論要充分肯定，給予鼓勵(lì)。考試后按教務(wù)處要求將試卷分析、學(xué)生成績(jī)送交教務(wù)處，成績(jī)報(bào)出后，不得隨意更改。

四、在教學(xué)管理方面對(duì)教師的要求

教學(xué)管理與教師、學(xué)生、管理者的關(guān)系十分密切，管理內(nèi)容很多，牽涉到與教師方面有關(guān)的考核、學(xué)籍、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等，對(duì)教師提出如下要求：

（一）考核的管理

1、考核分為考試、考查兩種方式，考試分為平時(shí)測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試。考試可采取筆試、口試、開卷、閉卷或多種方式結(jié)合的形式。考查主要是對(duì)學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、平時(shí)學(xué)習(xí)情況、參與課堂教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)效果的檢查，還可以采取測(cè)試方法，但不能用考試代替考查增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、考試命題：統(tǒng)一使用區(qū)教研室命題試卷。

3、試卷保密：試卷要嚴(yán)格保密。凡是接觸試題的教師都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考試內(nèi)容。違者按有關(guān)教學(xué)責(zé)任事故的規(guī)定處理。

4、考場(chǎng)監(jiān)督：加強(qiáng)考試管理，考試期間教導(dǎo)處、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必須到考場(chǎng)巡視，解決考試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、違紀(jì)處理：在考試期間對(duì)教師違紀(jì)按教學(xué)責(zé)任事故處理，學(xué)生作弊按學(xué)生獎(jiǎng)懲條例處理。監(jiān)考教師認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄表。

（二）學(xué)籍管理

1、任課教師手中必備所教班級(jí)學(xué)生記分冊(cè)，并認(rèn)真記錄好學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)（平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)、總評(píng)成績(jī)），一經(jīng)填寫，不得涂改，考試結(jié)束后按要求上交教務(wù)處。

2、記分冊(cè)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的原始依據(jù)，每學(xué)期將其存檔，長(zhǎng)期保存?zhèn)洳椤?/p>

3、教師在教學(xué)過(guò)程中要做好學(xué)生的考勤記錄工作。

（三）教學(xué)質(zhì)量的檢查管理：

1、教師要主動(dòng)接受并配合教學(xué)檢查，虛心聽取學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

2、教學(xué)檢查分為隨機(jī)抽查、定期檢查；檢查內(nèi)容分為單項(xiàng)檢查和綜合教學(xué)檢查；形式包括常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢查（檢查備課本、聽課記錄、作業(yè)布置與批改、教學(xué)進(jìn)度等）、聽課評(píng)課檢查、教研活動(dòng)檢查等等。學(xué)生評(píng)價(jià)教師將做為主要手段之一。

3、教學(xué)質(zhì)量檢查結(jié)果召開教職工大會(huì)予以反饋。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)與處分管理

1、學(xué)校對(duì)在教學(xué)或教學(xué)研究中取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評(píng)聘的重要依據(jù)。

2、學(xué)校制定《教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》等文件，對(duì)于違反教學(xué)工作規(guī)范的教師視情節(jié)輕重給予處分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

五、附則

1、本規(guī)定由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

2、本規(guī)定自頒布之日起施行。

20XX年8月

第三篇：楊村第十二小學(xué)開放周總結(jié)

楊村第十二小學(xué)“教育開放周”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，樹立廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人的良好形象，提高教育服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，樹立武清教育強(qiáng)區(qū)的形象，我校認(rèn)真落實(shí)教育局“教育開放周”實(shí)施方案，安排在9月9日----9月15日向全社區(qū)開放，展示學(xué)校、教師、學(xué)生的精神風(fēng)貌，贏得社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。具體安排如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，周密布置。

為確保開放周活動(dòng)豐富多彩，形式多種多樣，我校及時(shí)召開了會(huì)議，要求認(rèn)真重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密布置，活動(dòng)內(nèi)容按天安排，逐項(xiàng)落實(shí)。

二、具體活動(dòng)開展情況

１、宣傳發(fā)動(dòng)：學(xué)校在開放周期間門前懸掛“教育開放周”的大副布標(biāo)，努力營(yíng)造開放周聲勢(shì)。學(xué)校通過(guò)廣播向全社會(huì)宣

傳開放周的意義，通過(guò)學(xué)生帶“告學(xué)生家長(zhǎng)一封信”、板報(bào)宣

傳等形式增加宣傳力度，廣泛征求社會(huì)各界的意見。

２、準(zhǔn)備工作：開放周前為迎接社會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)光臨

指導(dǎo)，以此為契機(jī)開展一次校園文化建設(shè)，創(chuàng)建校園文化氛

圍。在此項(xiàng)活動(dòng)中我校學(xué)校從校園環(huán)境，到各種教學(xué)設(shè)施。

從教師，到學(xué)生精神面貌均煥然一新，學(xué)校建立了意見箱、兩公開專欄，增加學(xué)校的透明度，拉近了學(xué)校與社會(huì)之間的距離，努力提高學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校對(duì)校園、教師、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、美術(shù)教

室、音樂(lè)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及各種教學(xué)設(shè)備均重新整理一遍，又對(duì)全體任課教師提出更高要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫好電子教案及教學(xué)輔案，利用好現(xiàn)代教學(xué)手段，將教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率提升，讓學(xué)生更多的感受現(xiàn)代教學(xué)的風(fēng)貌，充分體現(xiàn)新課改精神，保障學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，努力營(yíng)造社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度，辦群眾滿意的學(xué)校。

３、具體活動(dòng)情況：我校懸掛大幅布標(biāo)1條，在開放周期間共

召開家長(zhǎng)座談會(huì)1次,并參觀學(xué)校教學(xué)設(shè)備，學(xué)生家長(zhǎng)還走進(jìn)課堂直接聽課，共20節(jié)。

三、活動(dòng)期間社會(huì)提出的建設(shè)性意見：

1、建議此類活動(dòng)要多開展幾次，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系.2、增加家長(zhǎng)座談會(huì)次數(shù)，特別是成績(jī)偏差的問(wèn)題學(xué)生座談會(huì)要堅(jiān)持經(jīng)常，隨時(shí)聯(lián)系。

3、盡可能多豐富小學(xué)生室外活動(dòng)，增加活動(dòng)內(nèi)容，克服活動(dòng)的單調(diào)性。

4、必須抓好學(xué)生的合格率，抓好教師的平時(shí)教學(xué)水平，保障學(xué)生享受同等教育，享受較高水平教育。

我們根據(jù)提出的意見做了進(jìn)一步的要求，根據(jù)開放周的內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際需要于每學(xué)期安排年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)不少于2次，充分利用好學(xué)生在校期間的活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加學(xué)生活動(dòng)量，在師資水平偏低的情況下，各種專業(yè)課必須保障。要努力抓好平時(shí)教學(xué)工作，抓好學(xué)生的合格率，要把班級(jí)學(xué)生合格率納入教師考核中，納入學(xué)校重點(diǎn)工作，常抓不懈，辦家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。

總之我們要加強(qiáng)管理，努力提高學(xué)校的辦學(xué)條件，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

陳咀鎮(zhèn)“教育開放周”活動(dòng)總結(jié)

楊村第十二小學(xué) 2013年9月22日

2013.9.22

第四篇：孫家坊小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

孫家坊小學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理的效率，明確教師的教學(xué)職責(zé)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本工作規(guī)范。

一、對(duì)教師的基本要求

（一）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策，有良好的職業(yè)道德。

（二）積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。

（四）教書育人、為人師表，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和職業(yè)道德教育，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。

（五）身體健康，能堅(jiān)持正常的教學(xué)工作，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

二、教學(xué)紀(jì)律

教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，要自覺遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律：

（一）要堅(jiān)守崗位，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請(qǐng)人代課，否則視作教學(xué)責(zé)任事故予以處理。若遇特殊情況必須請(qǐng)假者，應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排，并填寫請(qǐng)假條。請(qǐng)假半天，由教務(wù)處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)；三天之內(nèi)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)；三天以上報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假批準(zhǔn)后，將請(qǐng)假條報(bào)學(xué)校辦公室備案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上、下課。凡遲到、早退五分鐘以上者，應(yīng)視作教學(xué)責(zé)任事故追究。

（三）授課期間，不得接待來(lái)客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的信息。

（四）任課教師必須認(rèn)真履行學(xué)校的聽課制度，每學(xué)期的聽課時(shí)數(shù)不得少于10課時(shí)，聽課后要進(jìn)行課后評(píng)議。

（五）有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，由于失職造成的事故，將追究事故的責(zé)任。

三、教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求

（一）備課

1、認(rèn)真鉆研和掌握教科書的全部?jī)?nèi)容和結(jié)構(gòu)，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并據(jù)此制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式兩份，學(xué)期初一份上交教務(wù)處，一份教研組存檔。

2、了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科教學(xué)中的地位，并處理好與新、舊學(xué)科知識(shí)以及與其它學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)系。

3、了解和研究學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，以學(xué)生為主體，創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容。

4、根據(jù)需要，選擇使用或開發(fā)制作課件，做好教具、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

5、及時(shí)關(guān)注和了解有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)，適時(shí)將最新研究成果納入到課堂教學(xué)中去，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。

6、同學(xué)科教師應(yīng)堅(jiān)持集體備課制度，開展以教學(xué)法為主的教學(xué)研究。

（二）課堂教學(xué)

1、以導(dǎo)學(xué)為主，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與教學(xué)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成以學(xué)生為主體的研究性討論式課堂教學(xué)模式；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生終身獲取知識(shí)和技能的本領(lǐng)，使學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的潛力；重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激活課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率。

3、負(fù)責(zé)課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重因材施教，對(duì)所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

4、重視教學(xué)信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，力求使教與學(xué)協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報(bào)教務(wù)處同意。

5、教師一律用普通話講課，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書清晰、規(guī)范，講究藝術(shù)美；教態(tài)好，衣著儀容整潔大方。

（三）課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)

1、做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重方法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、輔導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)持因材施教的原則，在輔導(dǎo)中注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)到見解要及時(shí)肯定，給予支持和幫助，促其發(fā)展。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)，為他們補(bǔ)課，并幫助克服學(xué)習(xí)上的困難。

3、開展課外活動(dòng)要有計(jì)劃，做到定學(xué)生、定教師、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，并進(jìn)行課外活動(dòng)成果匯報(bào)。

4、開展課外活動(dòng)要把活動(dòng)的教育性、知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、對(duì)課外活動(dòng)的評(píng)定和獎(jiǎng)懲等同于課堂教學(xué)。

6、教師對(duì)輔導(dǎo)和活動(dòng)情況要作出記錄。

（四）作業(yè)的布置與批改

1、按照學(xué)科教學(xué)的要求，教師要明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)，以及完成作業(yè)的形式、時(shí)間等。

2、教師要按時(shí)批改作業(yè)，并力求做到全批全改。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并將作業(yè)批改的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，使學(xué)生及時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況。

4、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要做好書面記錄，并按一定比例記入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

5、對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)的行為，教師要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的可以取消其平時(shí)成績(jī)。

孫家坊小學(xué)品德教研組

第五篇：第十二小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

第十二小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是提升教育質(zhì)量的基本保障。

我校結(jié)合實(shí)際，多形式地開展了教師繼續(xù)教育工作，目前學(xué)校教師基本情況為：年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下 人，31歲—45歲 人，45歲以上 ；職稱結(jié)構(gòu)：中學(xué)高級(jí)教師 人，小學(xué)高級(jí)教師 人，小學(xué)一級(jí)教師 人；學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科 人，大專 人，中師 人。由于學(xué)校目前的實(shí)際情況，師資水平和結(jié)構(gòu)相對(duì)于社會(huì)發(fā)展的需求及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，仍有較大差距。主要表現(xiàn)為：缺少市區(qū)級(jí)骨干教師，部分學(xué)科缺少領(lǐng)銜教師。教師的自主發(fā)展意識(shí)、教育科研水平、教育教學(xué)水平發(fā)展不均衡，教育理念與教學(xué)行為有落差，信息技術(shù)培訓(xùn)沒(méi)有更好地學(xué)以致用等。

隨著新課程的全面鋪開與深入開展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)迎面而來(lái)。如何進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平，形成高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量要求的關(guān)鍵。為進(jìn)一步提高第十二小學(xué)教師專業(yè)水平，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展，特制定如下教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo) ㈠指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表” 和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞新課程實(shí)施，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力為目的，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，積極探索“校本研修”和“師本研修”的新路子，深化學(xué)校人事制度改革，在新課程實(shí)踐中推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升學(xué)校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

㈡總體目標(biāo)

按照“培訓(xùn)——實(shí)踐——反思——提高”的原則，以校本研修為主，積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，努力打造一支能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定，師德高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育業(yè)務(wù)精湛，具有進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，追求團(tuán)隊(duì)合作與技藝特色，有一定教育科研意識(shí)和能力，能適應(yīng)素質(zhì)教育和課改要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)基本任務(wù) ㈠打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

切實(shí)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見》文件精神，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育，建設(shè)一支“為學(xué)、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德考核與獎(jiǎng)懲辦法，建立促進(jìn)教師職業(yè)道德與教育水平不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、提升學(xué)歷層次

3、優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)

4、培養(yǎng)信息素養(yǎng)

100%的教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到“新四個(gè)模塊“的技術(shù)要求。加大信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)比重，增加信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的內(nèi)容，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究和實(shí)踐，結(jié)合“十一五”師訓(xùn)、教研信息技術(shù)平臺(tái)應(yīng)用、課題研究等途徑，提升教師信息素養(yǎng)。著眼于提高教學(xué)的實(shí)效性，以學(xué)校課題研究和教學(xué)評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合由點(diǎn)到面的開展，形成一定數(shù)量的課件和教學(xué)案例課例，豐富學(xué)校的教育資源庫(kù)建設(shè)。使教師具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、提高專業(yè)能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)“二期課改”理念，把握“二期課改”的基本要求，探索教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力。

初任教師基本熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。逐步具備初級(jí)教師的專業(yè)條件，工作一年后成為初級(jí)教師。

初級(jí)教師基本熟悉一般的教學(xué)原理、教材內(nèi)容、知識(shí)和教學(xué)方法等，并熟悉課堂教學(xué)步驟和各類教學(xué)情景，初步獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)教育教學(xué)工作，有科研意識(shí)和一般科研能力，有1篇及以上教科研論文。

中級(jí)教師具備各年段教學(xué)的把關(guān)能力；能主動(dòng)從事教科研活動(dòng)，把握一定的教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)質(zhì)量好，能撰寫教育教學(xué)論文和案例；每?jī)赡暧?篇及以上的教科研論文發(fā)表。

高級(jí)教師具有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)青年教師開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著；能獨(dú)立開設(shè)校本課程，承擔(dān)課題，開展教科研活動(dòng)；積極撰寫教育教學(xué)論文和案例；每年至少有1篇及以上的教科研論文發(fā)表。

㈡建立骨干教師發(fā)展梯隊(duì)

建立一支全面貫徹素質(zhì)教育要求，積極推進(jìn)“二期課改”，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的校

級(jí)和區(qū)級(jí)以上的骨干教師隊(duì)伍——教壇新秀、教學(xué)（教育）能手。力爭(zhēng)形成一支由1名區(qū)級(jí)以上骨干教師、5名校級(jí)骨干教師組成的骨干教師梯隊(duì)。

在初級(jí)教師中培養(yǎng)和選拔教壇新秀。教壇新秀師德良好，教有創(chuàng)意，富有特點(diǎn)。必須掌握所教學(xué)科教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色。教壇新秀每學(xué)年須上區(qū)公開課1次以上。

在中級(jí)教師中培養(yǎng)和選拔教學(xué)（教育）能手。教學(xué)（教育）能手師德優(yōu)良，教有個(gè)性，富有特長(zhǎng)。必須具有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效；有較強(qiáng)的帶教青年教師能力。教學(xué)（教育）能手每學(xué)年須上區(qū)公開課1次以上，指導(dǎo)教師1-2名，發(fā)表1篇教科研論文。

努力培養(yǎng)，力求產(chǎn)生高級(jí)教師。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)

1、面向全員，突出骨干的培訓(xùn)

面向全員，以新理念、新課程、新技術(shù)、新知識(shí)和師德教育為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)為載體，以校本研修為基礎(chǔ)，以區(qū)教育學(xué)院為支撐，以教育行政為推進(jìn)，組織實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn)，全面提高教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全面貫徹素質(zhì)教育要求，推進(jìn)“二期課改”，提供優(yōu)質(zhì)教師資源。

突出骨干，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用，以理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)為途徑，加大區(qū)、校兩級(jí)骨干教師培養(yǎng)力度，提高骨干教師綜合素養(yǎng)。

積極支持教師參加各種渠道的學(xué)歷達(dá)標(biāo)、高一層次學(xué)歷學(xué)習(xí)、崗位專業(yè)知識(shí)和能力提高等不同層次的培訓(xùn)需求。

2、構(gòu)建教師培訓(xùn)課程體系

根據(jù)區(qū)師訓(xùn)要求，結(jié)合本校實(shí)際，設(shè)臵并實(shí)施以校本研修為主要內(nèi)容的師訓(xùn)課程。（1）基礎(chǔ)性知識(shí)課程的實(shí)施

基礎(chǔ)性知識(shí)課程內(nèi)容由區(qū)教育學(xué)院根據(jù)市教委的要求開發(fā)與推薦，課程的實(shí)施在教育學(xué)院的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)校完成教師在基礎(chǔ)性知識(shí)課程內(nèi)容該課程學(xué)習(xí)中的學(xué)分匯總工作，并做好督促及時(shí)間與精力的保障工作，2010年上半年100％的教師完成基礎(chǔ)性知識(shí)課程。

（2）基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的實(shí)施

基礎(chǔ)性實(shí)踐課程由學(xué)校自主開發(fā)，自主管理，通過(guò)組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的專題研修，在教育教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，反思總結(jié)，上升為實(shí)踐智慧，內(nèi)化為推行新課程的教育教學(xué)能力。

整個(gè)課程設(shè)臵分為育德能力、教學(xué)能力和教育科研能力三大領(lǐng)域。（具體內(nèi)容詳見真光小學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案）

（3）發(fā)展性知識(shí)課程的實(shí)施

發(fā)展性學(xué)習(xí)的知識(shí)課程內(nèi)容主要由高一層次學(xué)歷或非學(xué)歷進(jìn)修組成，我校將鼓勵(lì)教師積極參加高等院校或區(qū)教育學(xué)院的此類進(jìn)修。

（4）發(fā)展性實(shí)踐課程的實(shí)施

發(fā)展性學(xué)習(xí)的實(shí)踐課程由區(qū)教育學(xué)院組織實(shí)施，學(xué)校創(chuàng)造條件，保證骨干教師全員參與此類課程的培訓(xùn)。并以《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，發(fā)展學(xué)生自主探究與創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究》等各級(jí)課題為抓手，鼓勵(lì)骨干教師參與相關(guān)課題的研究。

3、推進(jìn)校本研修

積極營(yíng)造民主、開放、多元的校本研修氛圍和有效的校本研修機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革；要建立適合本校實(shí)際的研修制度、管理網(wǎng)絡(luò)，確保校本研修工作的有效開展。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)

①以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心、以學(xué)習(xí)研討、演講交流、參觀訪問(wèn)等活動(dòng)為載體，完善師德師風(fēng)考核、評(píng)比制度，推動(dòng)學(xué)校的師德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)；樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)思想和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。

②黨政工團(tuán)充分發(fā)揮各自的職能作用，堅(jiān)持在教師中開展“樹師表形象，當(dāng)文明教師”的活動(dòng)。黨、團(tuán)員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。

③建立定期表彰制度，通過(guò)開展“做知識(shí)型教師，樹師德新形象”為主題的師德報(bào)告會(huì)和評(píng)選“受學(xué)生愛戴的好老師”活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)事跡，表彰師德典型，在全校形成加強(qiáng)師德建設(shè)的濃厚氛圍，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心和自覺性。對(duì)有違師德要求的人和事，即時(shí)進(jìn)行幫助教育和糾正處理。

④重視和尊重教師自身專業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需要，組成校長(zhǎng)書記、教導(dǎo)主任、科研主任、骨干教師、導(dǎo)師專家組成的專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解學(xué)校的辦學(xué)思想和教育理念，樹立與進(jìn)俱進(jìn)、精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)特色的思想，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確不同階段的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和努力方向，形成協(xié)作共享的學(xué)術(shù)氛圍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展、同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而奮斗。

（2）開展團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的校本教研和科研活動(dòng)

教研組是開展教學(xué)研究的基本機(jī)構(gòu)，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要基地。學(xué)校將加強(qiáng)教研組的建設(shè)，實(shí)行教研與科研的一體化，以課題研究提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，拓展教研活動(dòng)的內(nèi)容與層次；以教研落實(shí)科研，豐富課題研究的內(nèi)容；促使教師在科研與教研的整合推進(jìn)中提升自身教學(xué)水平與科研能力。

（3）完善教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制

充分發(fā)揮榮譽(yù)稱號(hào)的感召力。設(shè)立校級(jí)以上的各種榮譽(yù)稱號(hào)，如黨員示范崗、師德標(biāo)兵、教壇新秀、教（育）學(xué)能手等。充分發(fā)揮評(píng)比活動(dòng)的作用。用一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的行為、能力、業(yè)績(jī)等進(jìn)行檢查、衡量和審核，給予正確的評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師更好、更快地發(fā)展。

（4）加強(qiáng)分類指導(dǎo)，促進(jìn)共同提高

學(xué)校建立《第十二小學(xué)校內(nèi)視導(dǎo)制度》，組建由學(xué)科專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的視導(dǎo)小組，在校內(nèi)開展教學(xué)視導(dǎo)和校本教研活動(dòng)。突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師教學(xué)水平持續(xù)不斷地提高。

骨干教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升理論高度，學(xué)校為其提供展示機(jī)會(huì)，幫助他們成為有知名度、有影響力的教師。

對(duì)各學(xué)科教師，學(xué)校將開展教育教學(xué)會(huì)診，通過(guò)校外專家和教研組的聽課評(píng)課，幫助教師了解自己的教學(xué)個(gè)性，形成和完善其教學(xué)風(fēng)格。

對(duì)于新進(jìn)教師，學(xué)校要為他們配備合適的帶教老師，使其迅速度過(guò)適應(yīng)期，加速其成長(zhǎng)。（5）完善激勵(lì)約束機(jī)制

運(yùn)用績(jī)效管理，完善考評(píng)細(xì)則，嘗試“個(gè)人自評(píng)、部門測(cè)評(píng)、學(xué)校總評(píng)”的教師崗位工作考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則；公正地評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效，體現(xiàn)重工作成效與重工作過(guò)程并舉，定性和定量相結(jié)合；堅(jiān)持“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，完善激勵(lì)和約束機(jī)制，落實(shí)督查管理制度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；把業(yè)績(jī)考核作為教師聘用的依據(jù)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師動(dòng)態(tài)管理。

（6）搭建多樣發(fā)展平臺(tái)

①圍繞學(xué)校校本教研與教育科研的開展，要求教師經(jīng)常性地就課程與教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？如何實(shí)施校本課程？如何推動(dòng)學(xué)校德育、科技、藝體和環(huán)保教育活動(dòng)的特色化、課程化？如何進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)的整合？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行思考，開展教學(xué)敘事和學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

②青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。組織青年教師與骨干教師結(jié)成師徒對(duì)子，互

相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，使進(jìn)新、老教師的素質(zhì)共同提高。

③加快校及校以上骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為中青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。

引路子：聘請(qǐng)專家導(dǎo)師指導(dǎo)，促進(jìn)骨干教師提高教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平。

搭臺(tái)子：按學(xué)科分類，開展系列教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)并制度化，為骨干教師脫穎而出提供舞臺(tái)。

壓擔(dān)子：在骨干教師制訂自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求他們每學(xué)期上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，逐步做到所任課能隨時(shí)公開，同時(shí)要隨時(shí)承擔(dān)研討課、觀摩課任務(wù)，三年內(nèi)必須作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)并立項(xiàng)承擔(dān)1個(gè)校以上教科研課題的研究任務(wù)。

提供機(jī)遇：優(yōu)先選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，開闊視野，拓展思路。教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等在同條件下骨干教師優(yōu)先。

（4）堅(jiān)持開展四類課活動(dòng)，以此推動(dòng)課堂及整體教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。四類課是：教學(xué)過(guò)關(guān)課、教學(xué)評(píng)優(yōu)課、教學(xué)研究課、教學(xué)展示課。擬定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地開展評(píng)課研討。促使合格教師、骨干教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)中不斷成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)教師隊(duì)伍整體的優(yōu)化。

（5）鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。

（6）開展一專多能培訓(xùn)，由外聘專家和學(xué)校特色教師進(jìn)行拓展型、探究型課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)，提高全體教師的一專多能的能力。使每位教師除了能熟練擔(dān)任一門主要學(xué)科的教學(xué)外，還要根據(jù)學(xué)校校本課程建設(shè)的需要，至少開設(shè)一門拓展型或探究型課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展德育、科技、藝體、環(huán)保等綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校將走“以機(jī)制保培訓(xùn)，以活動(dòng)促培訓(xùn)，以骨干帶培訓(xùn)，以科研助培訓(xùn)”之路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。