第一篇：小學新教育實驗2014總結2015計劃

***小學新教育實驗2014年度工作總結

2014年，**小學在市教科所、縣教研室的領導下，在學校領導的指引下，在全體師生的團結協作、共同努力下，新教育實驗如火如荼開展起來，雖然剛剛起步，但已經取得了可喜的成績。新教育“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的宗旨，“為了一切的人，為了人的一切”的理念，“只要行動就有收獲；只有堅持才有奇跡”的執著信念；“追尋理想，超越自我”的實驗目的；晨誦、午讀、暮省的生活方式；“榜樣+底線”的教師成長模式——這一切深深地震撼我校師生，原來可以這樣教，原來可以這樣學。我校結合自己的辦學實際，有條不紊地開展了“新教育”實驗，全面推進素質教育?，F總結如下：

一、健全了組織，迎接新教育

申報新教育實驗學校后，學校領導高度重視，及時建立健全了學校組織，加強領導，成立了以校長為組長的新教育實驗領導小組，選取了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”三大行動為實驗重點項目，由責任心和工作能力強的優秀教師擔任各項目組負責人和主持人，為我校新教育實驗工作的快速推進提供了有力保證。

二、加強了培訓，領悟新教育

為了新教育實驗課題的順利開展，及時解決實驗過程中遇到的各種問題，我校采取了校內校外培訓相結合的方法，加強學習新教育。學校即加大外出培訓力度，還加強校內自己的培訓，深入全面地學習新教育，提高教師的實驗水平。

通過這一系列培訓、學習活動，學校教師對于新教育的內涵有了更深刻的了解和感悟。新教育培訓，讓一小人的教育理想更加清晰，教育熱情更加高漲，確保了新教育實驗扎實、有效的展開。

三、穩步推進，實踐新教育

為了確保新教育實驗在我校的全面展開和深入進行，我校制定了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”和“打造高效課堂”三大行動詳細的實施計劃與方案，保證新教育實驗的順利進行。

（一）營造書香校園，提高師生人文素養

1.認真落實了“晨誦、午讀、暮省”的兒童生活方式，不斷深化了“書香校園”的建設，重點進行了閱讀情境的豐富與完善，閱讀方式的變革與研究，閱讀內容的拓展與研發。1-2年級定期進行了“讀寫繪”實驗，每班每兩周一節繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級開展了誦讀“中華經典”，交流讀書心得或學習日記。每學期出1-3個共讀共寫共同生活作業集（內容：摘抄好詞佳句、仿寫、讀后感、批注及其他）。

2.創設閱讀的氛圍，為教室配了圖書角，為教師購買了推薦圖書。推進了教師專業閱讀和學生階梯性閱讀研究，開展了師生共讀，使師生養成了閱讀習慣，享受了閱讀快樂，樂于分享交流。

3.編排并推廣了《三字經》《弟子規》韻律操，開展了“中華經典誦讀”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀”等形式豐富的比賽活動。

4.開展“閱讀之星”評比表彰活動，鼓勵了那些閱讀量大、存書量多、習作多、能言善辯的學生，學期末每班推薦了1—2名同學進行自我事跡介紹。

5.開展了“書香班級” 評比表彰活動。根據班里的實際情況開展了豐富多彩、形式不同的活動，如：推薦孩子必讀書目、開展“書香伴我成長”的讀書節活動，搞好了講故事、朗誦、作文競賽等活動。

（二）師生共寫隨筆，記錄成長的足跡

師生的讀、寫是一個有機整體，是不能分不開的。我們提倡教師寫教育敘事、教育故事、教學案例分析、教學反思等，以此記錄、反思以教師的專業成長。每學期我們都舉行固定的教師讀書故事會，根據教師共讀的書籍，結合自身的教學實際。寫出讀書筆記、讀書故事、讀書隨筆；每次參加教研活動、培訓、學習的老師寫出參加活動的匯報和體會，做到學習有體會，回來有行動。教師每次的優質課、公開課、授課比賽活動都要寫出教學設計和反思等。該行動促使教師養成勤于反思、勤于記錄、勤于思考、勤于練筆的好習慣。我們堅持期中、期末兩次

教師隨筆評選，優秀的成果在學校進行展示，它們記錄了一小教師在新教育實驗中的成長足跡。

學生隨筆主要由日記、讀書故事、每周隨筆和作文等組成，這些隨筆記錄了學生在新教育實驗中的收獲，師生共寫隨筆改變了教師的職業行走方式，對教師而言，逐步建立起一種教育、教學、研究、學習一體化的新型職業生活方式，增強教師職業幸福體驗，提升教師群體專業水平；對學生來說，改變孩子們的生存狀態，發展學生個性和潛能，培養讀書習慣，提高學生綜合人文素養，以塑造學生成功品質為發展“軌跡”，促進學生和諧化發展，為學生終身發展奠定基石。

（三）打造高效課堂，塑造學校特色

課堂教學是學校的生命線，學校校長、教導處、教研組齊抓共管，打造高效課堂，形成我們的教育特色。

實行年級為實體、教研組并存的管理體制，形成校長---教導處----年級教研組長的三級管理體制。每周必須深入教學一線隨堂聽課至少一節，及時了解教師的日常教學現狀，發現教學智慧和技巧，“診斷”課堂教學的薄弱環節，做到有聽有評，在肯定優點的基礎上，重點分析問題，通過熱情幫助和見仁見智的討論，找到反思的發源點和觸發點，制定整改的突破點和創新點，促進教師的專業化成長，也讓班子成員的自身課改理念在實踐中得到更新。同時，領導班子隨堂聽課，是一種無形中的督導，在悄然中規范了教師的教學行為，杜絕了教師課堂教學的隨意性。

教導處每學期檢查教案兩次，以等級呈現，對不合格教學設計促其補充和修改，定期進行優秀教案評選。

每學期每位教師必講1節課，刪去低效無效的教學環節和教學行為，如不必要的問答環節，假問題、死問題，做到“三講、三不講”。即：學生已會的不講，自己能學會的不講，講了學生也不會的不講；講易混、易錯、易漏點；講學生想不到、想不深、想不透的；講學生解決不了的，“減少講與聽，增加說與做”堅

持“教師最后原則”。注重問題情境化、生活化、陽光化。這樣既能進行更有效的課堂教學，又能培養學生合作學習的精神，也能培養學生的能力。

任課教師每周必聽1節課；

聽課必研：從教學目標的確立與達成，從教學資源的采集與利用，從教學環節的設計與編排，從教學方法和手段的運用，從教師的教學基本功等幾個方面思考，概括亮點，指出不足，提出建議等。這對雙方都是一次深入學習的機會。通過交流與溝通，往往彼此都能從中得到更新的認識和升華，達成一定共識，獲得更大的收獲。

課堂是思想與思想的碰撞，心靈與心靈的交流，生命與生命的對話。追尋理想課堂是我們永遠努力的方向。我們堅信：只要我們有夢，只要我們在行動，我們就會實現我們的理想。

新教育改變了教師的行走方式，給我們的校園帶來了巨變。它點燃了教師心中的教育理想和教育激情，讓我們擁有更多的教育智慧。營造書香校園，教師和學生閱讀各種課外書籍，站在大師的肩膀上前行，從讀書中學會做人。師生共寫隨筆，教師和學生共同寫日記或隨筆，在反思中共同成長。打造高效課堂，提高課堂教學效果，我們的課堂正在進行著靜悄悄的革命，讓孩子們學會學習，學會自己提出問題、表述問題，進而與同伴、與老師合作解決問題。新教育，讓港中師生走向一種“幸福完整的教育生活”，新教育造就了新校園，我校師生將繼續高揚新教育的風帆，創造我校更加絢麗多彩的明天！

***小學新教育實驗2015工作計劃

2015年是深化新教育實驗的一年，我校將繼續全面、扎實、深入地推進新教育實驗的 “營造書香校園”、“師生共寫隨筆”和“打造高效課堂”三大行動的研究，尤其在“打造高效課堂”方面，力爭成為我校的一道亮麗的風景；同時,在教師專業共同體方面進行積極的探索，在教師的“專業閱讀、專業寫作和專業研究”上下功夫，力爭通過新教育實驗，使我校的素質教育更上一個新臺階。為此，本年度將重點做好如下工作：

一、加強學習、培訓工作

1、積極參加市教科所的組織的各種學習和培訓，開闊視野，提升實驗教師的理論水平和實踐能力。并做好學校自己的學習與培訓工作，邊學習、邊實踐、邊總結、邊反思、邊交流。

2、及時總結去年的成功經驗，把握初中階段新教育實驗的實質，并把實驗推向深入。

3、他山之石可以攻玉，提供機會，鼓勵教師走出去，到兄弟學校參觀學習。

4、繼續組織骨干教師上“教育在線”的學習，與專家對話，和大師、同行交流。

二、加強對新教育實驗的推介與宣傳工作

1、繼續激勵教師向“教育在線”發帖跟帖。

2、做好學校的新教育實驗宣傳，介紹學校試驗情況，展示實驗成果。

三、以活動為依托，推動新教育實驗研究

1、在全校師生間繼續開展讀書活動，及時寫出讀書隨筆，學校做好評獎工作。

2、語文教師和班主任教師要組織好學生成分利用班級圖書角，通過閱讀課開展“與經典同行”的海量讀書活動，寫好讀書筆記，并組織好學生優秀隨筆評選活動。

3、寒暑假繼續推行“孩子、家長共讀經典”的“建設書香家庭”活動，開學及時做好總結與表彰。

4、每學期舉行一次師生讀書交流活動。

5、開展新教育實驗優秀教師表彰活動，以激勵先進。

四、做好新教育實驗的各項日常工作

1.做教育的有心人，注重對實驗班材料的收集、整理和裝訂成冊，過程性的東西保存好。

2.繼續加強校園環境建設，努力提升校園品味，打造適應新教育的和諧校園。在新的一年里，相信我們***小學在上級領導的關懷和指導下，一定會更加全面、扎實、深入地推進新教育實驗工作。

第二篇：小學新教育實驗計劃

官莊屯小學新教育實驗計劃

為了構筑書香校園，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，本學期我校所有班級都加入到新教育試驗中全面推進新教育實驗，從而使教師能提升自身專業素養，加快專業成長，使學生能在讀書中知禮，在讀書中潤質。本學期我校將按如下步驟進行實驗：

一、晨誦項目：

1、時間：每班每周兩個早讀（7：40—8:00）時間為晨誦時間。（一節現代詩，一首古詩。）

2、要求：

○1 晨誦課要精心備課，保證誦讀的質量。

○2 本學期每年級的教師要建立晨誦手冊。要及時整理好每天的晨誦內容及時裝訂成冊，每個學生要有專門的晨誦本，將每次晨誦的詩收集、整理在這個本上。

二、閱讀項目

〈一〉教師閱讀

本學期教師必須閱讀《新教育》、《教育心理學》兩本書，一周作不少于300字的讀書筆記。

〈二〉師生共讀

1、時間：每周的閱讀課、下午上課前20分鐘。

2、內容：

一年級：《愛心樹》、《天方夜譚》

二年級：《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》

三年級：《愛的教育》、《小豬唏哩呼嚕》

四年級：《愛的教育》、《小王子》

五年級：《水滸傳》、《愛的教育》

六年級：《西游記》、《湯姆索亞歷險記》

3、要求：

① 一、二年級要有繪本作業（4次）。

② 三-六年級閱讀本統一，封面設計出年級的統一標簽，封二寫上自己喜愛的有關讀書的名言，正頁寫×月×日晨誦內容，仿寫的詩歌；閱讀書的好詞佳句、讀后感等。

③ 晨誦作業2次/周；閱讀作業1次/周。

④ 指導家長參與孩子的讀、寫、繪活動，在共讀、共寫的過程中創造、編寫共同的語言密碼，學期末評選出“書香家庭”。

三、考評方式：

1、學校抽查各班晨誦情況，要求把晨誦內容提前寫在后黑板或小黑板上，教師引導學生以各種不同的方式誦讀，根據誦讀氛圍分別評出優、良等次。

2、作業每月抽查1次，保證人人都有作業，并評出優、良等次。

3、各班根據要求制定本班的閱讀計劃。

四、成立新教育小組

為了更扎實有效地搞好新教育，我校決定在本學期成立新教育小組 組長：程小對全面協調

副組長：曹明芬負責新教育實驗實施

馬夢楠負責各班材料的搜集整理、匯總上報

成員：王紅光司靜張衛衛劉清馬夢楠

五、月度工作安排：

三月份主題：播種希望，收獲未來

1、制定學校新教育試驗計劃

2、召開教師會議討論并通過

3、根據學校計劃制定班級計劃。

4、落實計劃，檢查記載。

5、在護綠中收獲

四月份主題：我讀書我快樂我成長

1、讀書月活動計劃

2、“我讀書 我快樂”征文活動

3、我喜歡的書中人物繪畫比賽

五月份主題：母愛最偉大

1、母愛最偉大活動安排

2、母愛手抄報

3、母愛征文

4、偉大的民族精神演講比賽

六月份主題：我的節日我做主

1、課本劇表演

2、晨誦作業展覽

3、評選“書香學生”、“書香家庭”

2011.3.1 官莊屯小學

第三篇：新教育實驗計劃

新教育實驗工作計劃

楊麗娟

以“只要行動，就有收獲”為理想目標。為了和學生一起享受“一種完整幸福的教育生活”，我班開展了以晨誦、整本書閱讀為主的兒童課程，師生共讀，親子共讀。現制定計劃如下：

1、營造誦讀經典的氛圍。通過課前三分鐘，黑板報，主題班會等多種宣傳陣地對學生進行廣泛的宣傳，讓每一位同學浸染在經典誦讀的氛圍中，樂于誦讀，勤于誦讀。

2、每月一個主題，每周兩次晨誦課

每周有兩個早晨我將和孩子們用美妙的詩歌開啟黎明。晨誦詩歌內容的選擇是經過思考的。初步計劃每月一個主題如下：

九月主題，感恩；

十月主題，秋天；

十一月主題，走進金子美玲；

十二月主題，冬的快樂

晨誦以多種形式朗讀為主，讓學生達到熟讀成誦，并在讀的基礎上理解詩歌所表達的情感，潤澤學生的心靈。晨誦課中讀背的每一首詩歌，鼓勵學生用繪畫的形式表達出自己的想象和理解。

3、親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子的父母與自己的孩子“同桌”，把“給家長的倡議書”和“小學生閱讀推薦書目”，讓家長從零開始，逐步建設書香家庭的氛圍。

4、師生共讀：利用每天的午讀時間，和學生共同讀《跑豬嚕?！?/p>

和《搗蛋鬼日記》兩本書，一周寫一篇讀書筆記。

第四篇：小學新教育實驗實施計劃

王石中心小學新教育實驗實施計劃

（2009年春學期）

指導思想：

在市教育局和新教育實驗總課題組的領導下，通過新教育實驗改變教師行走方式，改變學生生存狀態，改變學校發展模式，改變教育科研范式，真正做到一切為了人，為了一切的人，為了人的一切，讓全校師生過上一種幸福完整的教育生活。

達成目標：

1、營造書香校園，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。開展師生共寫，體驗教育的幸福。倡導教師的專業寫作，體驗成長的快樂。

2、構建理想課堂，推進素質教育，促進教師快速向教學研究型轉變?？偨Y出一套行之有效的教學方法，全面提高教育教學質量。

3、建好學校和教師個人專題貼，注重過程性督查和資料收集工作，順利完成課題結題任務。

實驗內容及措施

（一）營造書香校園，開展讀書工程

為了盡快提升師生的閱讀能力和閱讀品位，讓閱讀真正成為師生最日常的生活方式，要求我們多讀書、讀好書，本學期我們將要著力做好以下工作：

1、繼續抓好“晨誦”。誦讀內容以課題組下發的材料和中國優秀古詩詞為主。項目負責人要搞好誦讀材料的收集整理。

2、在條件允許的范圍內開展形式多樣的讀書競賽活動。

3、上好閱讀指導課（“午讀”），選用有效形式開展師生共讀。一年級以繪本為主，二年級在繪本的基礎上開始進行早期的整書嘗試，但是著力點在激發學生的興趣上，學生了解故事情節即可。三四年級，要在激發興趣的基礎上培養一定的閱讀習慣，能理解故事情節，并嘗試進行主題探討。而五六年級的閱讀，則以主題探討為主展開。

4、抓好教師的專業閱讀。每位教師須認真填制“專業閱讀個人計劃表”，按計劃進行閱讀，作好筆記。搞好教師專業共讀書目的讀書沙龍。

（二）師生共寫隨筆，促進教師成長

1、學生隨筆，要與閱讀、學生當下生活緊密結合。教師批閱時，要重視其與學生心靈對話的功能，淡化寫作技巧的指導。還要通過師生互相寫信，成長日記等形式促進師生互動，共同成長，走進對方。

2、教師的專業寫作，要立足于專業思考促進專業成長，撰寫針對性、專業性強的文章，促進教師向研究型的轉變。

3、學校將抽出經費，選取優秀隨筆，編制教師、學生優秀隨筆集，并給予獎勵。

（三）構筑理想課堂，提高教學質量

課堂教學是學校教育教學活動的主要形式，是一切教育理念的出發點和歸宿。我們要緊緊抓住“目標”和“策略”來進行理想課堂的研究，把工作落到實處，抓出成效。

1、創設平等、民主、和諧的課堂氣氛。

2、組織開展集體備課、聽課、評課、說課等專題教研活動，改進教學方法，提高執教水平。

3、組織教師參加新一輪繼續教育培訓，提高教師素質和業務能力。

4、每位實驗教師每期上兩次研究課，并有課堂實錄和評議。

5、在以“一課多研”為主要形式把“有效課堂”的研討推向深入的同時，以細化的“主題探討”形式把“有效課堂”的研討做得更加具體和有實效。

（四）聆聽窗外聲音，開展多彩活動

1、組織法律講座、交通安全講座等活動，讓學生增長知識，拓寬視野。

2、召開家長會，加強家庭、社會和學校的聯系，讓家長、社會進一步走進教育，了解教育，支持教育。

3、積極組織教師外出培訓學習，保證時間組織教師利用網絡、現代信息技術聆聽專家、學者的講學，觀摩名師的教學，使其不斷增長見聞，提升品位。

（四）、實驗具體要求：

1、四十周歲以下的教師必須人人參與實驗，每月完成教學隨筆、論文或教學反思兩至三篇，做好新教育實驗學校主題貼的跟貼工作。

2、青年教師人人要在姜堰教育網建立自己的博客，定期更新。

3、出好?？督毯Ｖ狻方處熣撐募蛯W生習作集。

4、完成追求完整而幸福的教育生活課題的結題工作。

（五）、實驗組織保障

1、課題實驗領導小組

組長：錢宏喜

副組長：王華山劉海姜

成員：錢迎春林華薛志斌江小青翟根銀

2、分項負責人

營造書香校園：林華師生共寫隨筆：翟根銀

構筑理想課堂：錢迎春聆聽窗外聲音：薛志斌

3、實驗骨干教師：學校35周歲以下青年教師

王石中心小學

2009年2月

第五篇：新教育實驗總結

新教育實驗工作總結

新教育與我校辦學理念完全一致：近年來我校在推進新課程改革中，在全面落實和深化素質教育的過程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學校開展了大語文教育，鼓勵學生積極開展讀書活動；我們組織學生開展寫日記活動，學生的日記水平、觀察能力、寫作能力和意志力等均有了明顯提高。

現將本期以來所做的工作總結如下：

一、建班級圖書角，營造書香班級。本學期，我校為每個班級配備了書柜，書柜內為學生個性閱讀書籍，書由學生自帶，存書量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書的高潮。

二、每周選取國學經典和一首古詩詞兩首兒童詩或者是兒歌，充分利用晨誦課，和學生一起吟誦。通過熟讀精背詩歌，提高語感，積累文學素養，為孩子們的成長打好底色。孩子們也在欣賞別人詩歌的同時，還能有感而發，自己創作小詩，為詩配畫，進行寫繪活動。

三、學會閱讀對一個學生的一生都非常有用，學會閱讀才會獨立的學習，才能使自己的視野更寬。我每周有兩節課的午讀課，這兩節課我會與學生一起共讀，上好閱讀指導課，以保證學生的“會讀”。本學期我們一起閱讀了《安徒生童話》《伊索寓言》等一些兒童書籍，孩子們閱讀興趣濃厚，對所讀的內容孩子們紛紛發表自己的看法及觀點。孩子們幾乎都能根據所讀內容寫出讀后感。

四、師生共寫隨筆，成就個人發展之路。我校要求教師們立足于每一天的教育學習生活，撰寫工作隨筆、教學反思。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進超越自我，為教師專業成長奠定了堅定基礎，在參加新教育實驗這一學期來我校教師堅持每周寫教育隨筆，建立自己的博客，并經常上網與同行研討教育教學方法并學習別人好的經驗與方法。書寫了數萬字的筆記，并堅持指導學生寫隨筆，及讀寫繪，并進行批閱。對于孩子們的不斷成長和點滴進步，我都及時地給予肯定和表揚，并不時地給他們打氣，加油！一學期下來，大部分的孩子都有很大的進步，即使是學困生，也有了一點點的進步。

五、立足課堂，打造有效課堂，使課堂成為教師和學生共同成長的殿堂。本學期我校舉行了“課內比教學活動”，通過這次活動，我反思自己在教學中存在的不足，向同行們學習，努力為自己的課堂添彩添色，實現高效。

六、為了促進自己的專業發展，本期我還閱讀了老師專業書籍《玫瑰與教育》（竇桂梅著），《怎樣觀課議課》（陳大偉著），《靜悄悄的革命》（[日]佐藤學著），《影響教師的100個經典教育案例》（胡明根主編）等，真是收益匪淺啊，書可以讓人有思想、有氣質、有內涵，所以下學期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！

我校的新教育實驗工作之路不斷走向縱深，我始終堅信“只要行動，就有收獲”，扎扎實實，努力把新教育做出自己的特色！。