第一篇：學習吳辰校長先進事跡有感----姚宇平

學習吳辰校長先進事跡有感

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾，吳辰是個普通教師，所不同的是，她以智者的深遂目光著眼教育的未來，以師者的無私胸襟開創教育的先河，帶領一所農村學校走出了農村、走出了國門；吳辰是個普通女人，所不同的是，她視教育事業如生命，任何挫折都無法摧毀她心中堅定的信念；吳辰是個普通媽媽，所不同的是，她視每個學生如自己的孩子，為了把他們培養成優秀的世界公民，她在他們身上傾注自己的所有心血。

吳辰創造了無數江陰教育史的奇跡，她的經歷是一本書，一本讓人回味無窮的書，一本讓人終生受益的書。每一個與她接觸過的人，都會被她深深地感染。她的真知灼見、她的青春活力、她的真摯熱情、她的堅韌剛強，使人永遠無法忘卻。

本學期，我校組織我們全體教師學習了吳辰的先進事跡。通過瀏覽視頻文件和史校長傳達的先進事跡，我認識了吳辰這位平民校長，在學習了她的相關報道后更是被她的所作所為所感動與佩服。雖然我沒有見過吳辰校長，但是我在視頻以及學習文件上，看到關于她的先進事跡的詳細介紹，從一些平凡的小事可以反映出她那善解人意的品德，這充分體現了她的教育管理理念。我閱讀了以后，頗有感觸.學習中我始終有一個問題索繞在我的腦海，是什么力量驅使她如此超乎尋常？吳辰如此完美，有許多方面值得我們學習，人們主要應該學習她什么？思來想去，我終于體會到她的職業生涯及她的人生藝術、教育藝術和教學藝術中體味出她的力量源泉在于她對祖國、對黨的事業、對人民、對學生、對教育事業的摯愛。

一、學習吳辰對教育事業的忠誠摯愛的精神。

吳辰教育情結之深，緣于她的一顆善心一顆愛心一顆責任心。小學民辦教師經歷，使她發現孩子的真誠、質樸、勤勞的品質，吳辰熱愛教育事業，離不開教學，離不開學生。她把主要精力都放在開發學生潛能，提高學生自學能力上。通過先后幾次到國外去學習先進教育經驗后，她總結了許多好的方式方法和教育新手段，并且大膽改革和創新教法、學法，充分發揮出學生的主觀能動性在華士實驗學校總結出了一套行之有效的新教育教學方法。取得了很好的成績。她的愛心，她對教育的忠誠，她的敬業精神和永遠前行不斷創新的精神是值得我們學習的。

二、學習吳辰熱愛生活，堅守正念，的人生態度。

吳辰盡管是校長，但她始終認定自己是一個教師，把自己歸于平凡。但她卻在平凡的崗位上經歷著不平凡的人生，干出驚人的業績。她熱愛生活，珍惜今天這個時代，她把人生的榮辱看得很淡泊，總是以快樂的心態豁達的氣度面對萬物。她認為多干實事是享受生活。她有一顆樂觀坦蕩之心，更有一顆和諧包容之心。

面對物欲橫流，社會風氣尚需進一步改進，師德師風建設尚需進一步加強的時刻，在學校轉制的時候，學校的校辦廠經費非常充足，吳辰校長沒有個人私心雜念，而是將所有的經費都投入到學校新一輪發展中，為學校發展準備新的起點。我們應當以吳辰為榜樣，弘揚民族傳統美德，不忘先賢遺訓，“靜以修身，儉以養德”，守靜致遠，淡泊明志。以胡綿濤總書記“八榮八恥”的準則約束自己的言行，堅守正念，以高尚的品質，完美的人格去感染學生，以正確的人生觀、價值觀教育學生勵志、正德，才能真正使之成為社會主義的建設者和接班人。

在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究吳辰，學習吳辰。繼承和發揚教育先賢及當今教育改革家的先進教育思想和方法，結合學校學生和自身實際改進教法與學法，新一輪教改才能取得實質意義上的成效。

吳辰校長的事跡，感染著我，鞭策著我，激勵著我。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。她始終把學生放在心中，把教學放在第一位。她的行為塑造了新時代優秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質教育的踐行者;什么是真正的愛崗敬業、廉潔自律;什么是真正的淡泊名利、樂守清貧;什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。她那愛崗敬業、為人師表的職業精神，甘受清貧、奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進!

2011/5/27 姚宇平

第二篇：學習姚止平校長先進事跡心得體會

2010年3月5日下午，滄浪區實驗小學六年級全體黨員老師認真學習了<省教育廳關于在全省教育系統開展向姚止平同志學習活動的決定>的文件精神。

連日來，姚止平校長的感人事跡，在如東，在南通，在江蘇，乃至在全國引起了很大反響。姚止平忠于黨的教育事業，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，他多次放棄返鄉和回北京工作的機會，放棄優厚待遇，扎根南通一所普通農村中學，用心血和汗水把一所名不見經傳的中學辦成了全國一流學校，使海邊漁村成千上萬的農家孩子從這里跨進大學校門，改變了人生。學校連續多年高考成績在全省位居前10名，本科上線率保持在90%以上，XX年學校以593.55分的生均總分名列全省榜首，13年來，栟中有超過1萬名畢業生進入高校深造，栟中也從一所農村普通中學一步步晉升為江蘇省四星級高中。綜觀姚校長的一生，我們可從他身上看到最突出的一點，就是時刻把教育事業放在首位，把扎根鄉村，情系平民作為自已全部活動的出發點和歸宿點，心中揣著農家子弟，一切為了農家孩子。因為有了這個最根本的原動力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個偏僻的農村小鎮默默奮斗了三十多個春秋；為國家培養出各方面的大批人才，這些人才為國家的經濟建設和社會發展作出了杰出的貢獻.這正是姚校長的卓著業績，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由。活著，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一位學生。在姚校長的眼里沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們就應該以他為榜樣，學習姚校長就是要學習他時刻把學生放在第一位。在日常生活中“一切為了學生，為了學生的一切”，平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我們更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名人民教師，我們珍愛這一崗位，我們一定會努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！

第三篇：教師學習姚止平校長先進事跡心得體會

教師學習姚止平校長先進事跡心得體會

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名普通幼兒教師、我們應該學習他熱愛教育、熱愛學生精神，用我們的責任心和無私的愛，去打開學生的扉，把愛傾注在講課中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓課堂教學因為有了愛而充滿生命力。前蘇聯經典教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。因為深愛著我的每一個學生，我會深情地贊美學生的優點；也會寬容地面對學生的缺點；

“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師要用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學方式，給了學生充分的'信任，使學生的行為發生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進。因為熱愛事業，我可以一往無前，風雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。

最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。姚校長是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一個學生。在姚校長的眼里沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們應該以他為榜樣，學習他時刻把學生放在第一位。平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。

他雖然已經離開了我們，但他卻永遠活在我心中，他的精神永遠值得我們學習，他對事業不懈的追求給了我莫大的鼓勵。

幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學習姚止平校長，說不盡、學不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實干的校長，給我許多啟迪，給我許多動力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。

他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。

第四篇：學習姚止平校長先進事跡的心得體會（本站推薦）

打開互聯網，輸入關鍵字：姚止平，立刻搜索到了許多相關的文章，通過瀏覽，我認識了姚止平這位平民校長，在學習了他的相關報道后更是被他的所作所為所感動與佩服。雖然我沒有見過姚止平先生，但是我在網絡以及學習文件上，看到關于他的先進事跡的詳細介紹，從一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現了人文化管理理念。我閱讀了以后，頗有感觸.連日來，姚止平校長的感人事跡引起了很大反響。姚校長只是一位普普通通的農村高級中學的校長。他的一生是凡的，他的平凡在于他只是千百萬農村高級中學校長中的一員。他的平凡在于他以一生來踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。”姚校長是這樣說的，也是這樣做的，他的平凡體現在他工作生活的點點滴滴中。姚校長又是偉大的，姚校長的偉大在于他濃濃的平民情結。雖然姚校長出生于高干家庭，但他始終扎根鄉村，情系平民，數十年如一日，這是難能可貴的。姚校長不愧是新時期優秀共產黨員的杰出代表，他為如東教育事業奮斗了終生，值得我們永遠學習、繼承的精神財富和模范事跡是多方面的。作為一名小學教師，我們最主要的是學習他堅定信念、牢記宗旨的堅強黨性，學習他扎根農村、無私奉獻的忘我精神，學習她求真務實、埋頭苦干的優良作風，學習他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚情操。

綜觀姚校長的一生，我們可從他身上看到最突出的一點，就是時刻把教育事業放在首位，把扎根鄉村，情系平民作為自已全部活動的出發點和歸宿點，心中揣著農家子弟，一切為了農家孩子。因為有了這個最根本的原動力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個偏僻的農村小鎮默默奮斗了三十多個春秋；為國家培養出各方面的大批人才，這些人才為國家的經濟建設和社會發展作出了杰出的貢獻。這正是姚校長的卓著業績，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由。活著，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一位學生。在姚校長的眼里沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們就應該以他為榜樣，學習姚校長就是要學習他時刻把學生放在第一位。在日常生活中“一切為了學生，為了學生的一切”，平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。管理確實是一門高深的科學，好像離我很遠，但仔細一想，其實管理就在身邊，而且，每個人每天都在工作中生活中進行著不同的管理。管理得好，生活工作就會有序、高效，所以作為幼兒教師的我更要努力學習先進、科學的管理班級的方法。首先要關愛每一位幼兒，滿足他們的心理需求；其次要建立良好的班級常規，讓他們學會有序的生活；接著，要充分地準備每一個教學活動，讓幼兒都能有所收獲，最后要給能力弱的幼兒更多的關心與幫助，為他們提供更多的機會，讓每一位幼兒都能在有序、溫馨、快樂的班級氛圍中健康成長。

姚止平校長的事跡，感染著我，鞭策著我，激勵著我。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的幼兒教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。

曙光幼兒園趙素珍

第五篇：教師學習姚止平校長先進事跡心得體會

最近學校掀起了姚止平校長的感人事跡，在全國引起了很大反響。雖然我沒有見過姚止平校長，但是我在報刊、網絡上，看到關于他的先進事跡的詳細介紹，但是有一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現了人文化管理理念。我閱讀了以后，頗有感觸.姚校長只是一位普普通通的農村高級中學的校長。他的一生是平凡的，他的平凡在于他只是千百萬農村高級中學校長中的一員。他的平凡在于他以一生來踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單。”而我們也長長這樣說,可是做起來就不是那么容易了.姚校長是這樣說的，也是這樣做的，他的平凡體現在他工作生活的點點滴滴中。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名普通幼兒教師、我們應該學習他熱愛教育、熱愛學生精神,用我們的責任心和無私的愛，去打開學生的扉，把愛傾注在講課中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓課堂教學因為有了愛而充滿生命力。前蘇聯經典教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎，沒有愛，就沒有教育。因為深愛著我的每一個學生，我會深情地贊美學生的優點；也會寬容地面對學生的缺點；

“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師要用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學方式，給了學生充分的信任，使學生的行為發生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進。因為熱愛事業，我可以一往無前，風雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。

作為幼兒教師我們更應該像姚校長那樣,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析共思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結，積累經驗……這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是我們班主任工作不可欠缺的。

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉化后進生成了老師都會遇到的問題。老師對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。千方百計地創設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”，總之，愛心+細心+耐心，“孺子”可教了。

幼兒園老師，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個老師能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就“沒有過不去的關”，“沒有解決不了的問題”。

沒有完美的教育，但有著美麗的責任和使命。為了這份世界上最美的職業，我們應該也必須努力去做一名像姚校長一樣優秀的老師。

姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！

最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。

姚校長是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一個學生。在姚校長的眼里沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們應該以他為榜樣，學習他時刻把學生放在第一位。平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。

他雖然已經離開了我們，但他卻永遠活在我心中，他的精神永遠值得我們學習，他對事業不懈的追求給了我莫大的鼓勵。

幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學習姚止平校長，說不盡、學不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實干的校長，給我許多啟迪，給我許多動力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。

他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。