第一篇：大二班美工區(qū)計(jì)劃

大二班美工區(qū)計(jì)劃

張曉敏

編結(jié)和編織的生活用具在我國傳統(tǒng)的工藝中占有很重要的地位，是我國傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。所以，我班美工區(qū)的特色將以編織為主。

首先，通過網(wǎng)絡(luò)視頻和各種有關(guān)編織的資料，先向小朋友介紹編織的由來和我們生活中能常看到的一些編織作品，引起小朋友對(duì)編織的興趣；然后引導(dǎo)孩子們觀察它的主要制做材料和色彩的搭配，最后，在美工區(qū)教學(xué)中把教學(xué)的過程和老師的示范作品展示在美工區(qū)，讓孩子們進(jìn)一步參考、制作。

在美工區(qū)活動(dòng)的開展中，我們將定期投放向家長(zhǎng)們收集回來的輸液條，扭扭棒、毛線、絲帶、報(bào)紙（報(bào)紙用來搓條）、粗細(xì)紅繩、鞋帶。輔助材料：硬紙板、掛鉤、剪刀、礦泉水瓶。

在編織活動(dòng)開展中我們從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步步加深孩子們的編織技巧。

11月份，我們教孩子如何編辮子、十字編、編花盤。并將編好的手工以吊飾或臺(tái)面上展示出孩子們的作品。（適用材料：毛線，絲帶、鞋帶，輔助材料：硬紙板、剪刀、礦泉水瓶）。

12月份，教孩子編織花籃、筆筒、簡(jiǎn)易手繩。由于手繩對(duì)于孩子來說第一次接觸，可能比較難，我們除了教學(xué)外，還會(huì)把編織的過程以圖解的方式，張貼在美工區(qū)，以便孩子在編織是可做參考。制作好的作品以吊飾或臺(tái)面上展示出。

（適用材料：扭扭棒、輸液條、毛線、彩繩、報(bào)紙條、絲帶，輔助材料：掛鉤、礦泉水瓶、剪刀）。

1月份，我們將以紅色為主、以春節(jié)結(jié)合，教孩子們編織中國結(jié)，并進(jìn)一步加深手繩的編法。同樣在教學(xué)外，還會(huì)把編織的過程以圖解的方式，張貼在美工區(qū)。以便孩子在編織是可做參考。制作好的作品以吊飾或臺(tái)面上展示出。

（適用材料：絲帶、彩繩、粗細(xì)紅繩，輔助材料：礦泉水瓶、掛鉤、剪刀）。

第二篇：大班美工區(qū)計(jì)劃

大班美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)過上學(xué)期大一班水墨特色和大二班創(chuàng)意手工活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有了更深的興趣，也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作的粗淺技能，進(jìn)入下學(xué)期，因?yàn)榘嗳藬?shù)有變化，也為了讓幼兒更好的在區(qū)域活動(dòng)中交流，兩個(gè)班的美工區(qū)合并，本學(xué)期美工區(qū)活動(dòng)如下計(jì)劃：

活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；

2、對(duì)自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗(yàn)。情感目標(biāo)：

1、體驗(yàn)綜合運(yùn)用不同手工材料制作作品的快樂；

2、喜歡用手工來表達(dá)自己的想法和情感。

3、喜歡進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作

技能目標(biāo)：

1、能用各種紙張制作立體玩具兩種以上；

2、能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾。

3、能用毛筆中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行簡(jiǎn)單的獨(dú)立物繪畫三種以上。

4、能較熟練地用紙剪出特定形狀，能獨(dú)立折十步以內(nèi)折紙作品五種以上。

5、能較熟練地自己選擇、使用相應(yīng)的工具和材料，并能嘗試使用各種新的工具與材料。

6、學(xué)習(xí)用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

7、能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品。

8、能熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng)。

9、能運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾。活動(dòng)難點(diǎn)：

水墨畫技法的掌握 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

2、工具準(zhǔn)備

3、材料準(zhǔn)備 活動(dòng)的組織與實(shí)施：

一、提供材料

精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1、創(chuàng)意紙工

幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng)，制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣。

2、玩具創(chuàng)意制作

幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡(jiǎn)單的玩具，通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。

3、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣，以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。

2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料。活動(dòng)不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

3、提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長(zhǎng)、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。

4、班級(jí)中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時(shí)收集來的廢舊材料，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料，為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。

第三篇：小三班美工區(qū)觀察記錄

小三班美工區(qū)觀察記錄

小班幼兒剛來幼兒園，在美工區(qū)里幼兒最喜歡玩的就是橡皮泥，因?yàn)橄鹌つ嗫伤苄詮?qiáng)，幼兒可以通過各種方式來完成和滿足他們的想象，捏、揉、撕、拉、摁等簡(jiǎn)單的手部動(dòng)作就可以使橡皮泥發(fā)生許多的變化，而且橡皮泥對(duì)于幼兒的經(jīng)驗(yàn)要求不高，所以幼兒都很喜歡玩，在玩橡皮泥的過程中，幼兒獲得了很多的快樂，他們也會(huì)適當(dāng)?shù)暮椭車挠變夯蛘吆筒牧习l(fā)生一些互動(dòng)。

王遠(yuǎn)恩和錢梓萱兩個(gè)人坐在一起玩橡皮泥，看到我走過去，王鑫煒首先舉起了她做的橡皮泥對(duì)我說：“老師你看，我做的是小圓子”，師：“這個(gè)小圓子是什么啊？” 錢梓萱：“就是可以吃的”師：“有一點(diǎn)像我們吃的粘粘的、圓圓的?”還沒等我說完，王遠(yuǎn)恩搶先說：“做的是小圓子”，于是王遠(yuǎn)恩也開始做起了小圓子，一邊做一邊展示給我和王鑫煒看。我對(duì)她說“除了小圓子，你還會(huì)做什么呀”，于是她把小圓子放在手中開始做起來，過了一會(huì)，她舉起一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西對(duì)我說：“看呀，我做的是面條，給你吃。”

分析：

1、在活動(dòng)中，幼兒似乎有了簡(jiǎn)單的交流，但還僅僅處于在老師引出的話題中而建立起來的

2、兩位幼兒都能主動(dòng)地在老師面前表達(dá)自己的感受，但在我走過去之前，他們兩個(gè)還是自顧自的玩，并沒有把自己做的作品展示給伙伴，也沒有給好朋友講解

3、幼兒的創(chuàng)作欲望較高，王依娜在看到王鑫煒的作品被老師認(rèn)可之后，也爭(zhēng)著開始做起來

4、鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒良好創(chuàng)作行為，并引導(dǎo)幼兒除了向老師表達(dá)之外，也可以和小朋友們說一說。

反思：

1、在活動(dòng)中教師可以適時(shí)的進(jìn)入，給幼兒一些鼓勵(lì)的話語。

2、在激勵(lì)幼兒的過程中可以給他們一點(diǎn)建議來開拓幼兒的思維，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限他們有時(shí)會(huì)不知道要做什么，教師可以給他們適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

第四篇：托班美工區(qū)教案

托班美工區(qū)教案

托班美工區(qū)教案

篇一:幼兒園托班美工教案漂亮的衣服 幼兒園托班美工教案:漂亮的衣服 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 上一階段，幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)已產(chǎn)生了較濃的興趣。現(xiàn)在，幼兒又對(duì)鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)圓珠滾畫的方法，學(xué)會(huì)用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫)，玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。活動(dòng)過程:

1、出示紙衣服，激發(fā)幼兒作畫的興趣。師:“小朋友看老師手里拿著什么,” “這是娃娃的衣服，它漂亮嗎,”

“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會(huì)不會(huì)更漂亮呢,”

“老師今天請(qǐng)來了小彈珠幫忙，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣讓衣 服變得漂亮的。”

2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。

(2)教師請(qǐng)幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會(huì)怎樣。(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色，問:“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會(huì)怎樣,” 教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動(dòng)時(shí)在紙衣服上形成的圖案。

(4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上，再讓這個(gè)彈球在托盤里滾動(dòng)，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)要求幼兒用手搖晃托盤時(shí)不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

(4)鼓勵(lì)幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

4、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

(2)表揚(yáng)積極作畫，態(tài)度認(rèn)真的小朋友。篇二:小班美工區(qū)活動(dòng)教案 紙團(tuán)印畫 小班美工區(qū)活動(dòng)教案 紙團(tuán)印畫

一、適合對(duì)象:小班

二、材料:廢紙團(tuán)，各種小狗輪廓

三、價(jià)值:

1、進(jìn)一步讓寶寶感知顏色的特征——紅、黃、藍(lán)、綠。

2、讓孩子用紙團(tuán)蘸一蘸顏料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同時(shí)也培養(yǎng)孩子對(duì)作畫的興趣。

3、鍛煉孩子的手部力量。

四、玩法:

1、教師利用廢紙讓幼兒放在手心擰一擰，變成一個(gè)小紙團(tuán)，想一想:這小紙團(tuán)可以用來干什么呢,(可以扔、可以放在手心藏起來玩游戲，猜猜紙團(tuán)在哪頭)。

2、教師介紹另一種玩法:這廢紙團(tuán)還可以用來作畫呢～師出示四種顏料:紅、黃、藍(lán)、綠，把紙團(tuán)放在顏料里蘸一蘸，再在紙上印一印，就可以變出一副好看的畫來了(同時(shí)也可讓孩子學(xué)習(xí)一些詞語:毛茸茸、五顏六色;也可感知紅紅加黃變成橙色等)教師先可以讓孩子在紙上隨意的印畫，激起孩子作畫的興趣。

3、提供各種小狗的輪廓圖。師問:你們知道小狗的身上的毛是怎么樣的,摸上去感覺怎樣,(毛茸茸)那這些小狗身上沒有毛，怎么辦,讓幼兒聯(lián)想到可以用紙團(tuán)印出來。

4、教師除了提供小狗以外，還可提供多種多樣的動(dòng)物圖片，讓孩子在印印畫畫中培養(yǎng)孩子畫畫的興趣。篇三:幼兒園托班美術(shù)教案 幼兒園托班美術(shù)教案:七彩雨 設(shè)計(jì)思路: 幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。活動(dòng)流程: 啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束 活動(dòng)過程:

一、啟發(fā)談話，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的,小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎,是什么樣的, 小結(jié):下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與 1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩～嘩～下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。)2)討論:滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢,(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒,(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣,(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事,(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2)這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢,(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎, 2)池塘里的水暈是什么樣的,有多少個(gè)，2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo): 1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。3)能否添加自己喜歡的東西

四、以游戲方法結(jié)束

幼兒聽《小雨點(diǎn)》的音樂做游戲。幼兒園托班美術(shù)教案:彎彎曲曲的小路

一、設(shè)計(jì)意圖: 小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動(dòng)時(shí)，我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時(shí)，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì)有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲，意在通過該活動(dòng)，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫;

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動(dòng)的樂趣。

3、幼兒積極參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

四、活動(dòng)過程:(一)、幼兒隨音樂入場(chǎng)

1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場(chǎng)，就座

2、觀看森林里的東西(課件)，森林里有什么,(二)、結(jié)合課件，講述故事

1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》

2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請(qǐng)來兩位好朋友來幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法)(三)、幼兒作畫

1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫。(四)、走小路

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。(幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路)

五、活動(dòng)反思: 該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫曲線，感受曲線。活動(dòng)中幼兒興趣

較高。在作畫中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動(dòng)中來。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

幼兒園托班美術(shù)教案:小魚回家了 活動(dòng)目標(biāo): 1(讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2(通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織 3(培養(yǎng)孩子的愛心 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1(白紙、水彩筆人手一份

2(“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉 活動(dòng)過程:

一、引入

出示一條大魚問:這是誰啊,(幼兒回答)它怎么了,(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

三、幫小魚找家

1(老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好 2(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3(老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里 活動(dòng)結(jié)束

托班音樂教案:身體當(dāng)小鼓

2011-07-18 10:17:17 作者:趙麗霞 來源:www.tmdps.cn [我要提問] 我要評(píng)論

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1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

2、小鼓棒11對(duì)，鼓一只。活動(dòng)過程:

1、引出活動(dòng):今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

2、暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)。

3、師請(qǐng)幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音,(1)師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好～” 師:這是什么呀,(2)讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

師:哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌,(請(qǐng)，,名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣;(1)師:身體哪里可以當(dāng)小鼓, 幼:肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);師:小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢, 小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx)。

第五篇：大二班班務(wù)計(jì)劃

大二班班務(wù)計(jì)劃

王彤

時(shí)光飛快，很快又迎來了新的學(xué)期。這將是孩子們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期，在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定好教育目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開展：

一、班級(jí)分析

我們大二班幼兒31人，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守紀(jì)律方面上有很大的進(jìn)步。但幼兒的發(fā)展水平不平衡，有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還能力欠缺，在傾聽習(xí)慣上也較欠缺，語言表達(dá)的完整性還需要加強(qiáng)。根據(jù)以上存在的不足，我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣，提高教學(xué)的質(zhì)量，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、疫情防控工作

首先，積極貫徹落實(shí)園內(nèi)疫情防控工作要求，做到在思想上引起高度重視，并通過微信、電話等向家長(zhǎng)積極宣傳疫情防控要點(diǎn)。具體工作表現(xiàn)為：

1．通過微信、電話等向家長(zhǎng)提供了解疫情的途徑及保護(hù)自己與孩子的一些有效辦法。

2.提前準(zhǔn)備好疫情防控所需的消毒物品，體溫計(jì)等，對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消毒，包括玩具、教具、門窗等等。

3.做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，如發(fā)現(xiàn)可疑癥狀者，及時(shí)上報(bào)，同時(shí)配合做好密切接觸者管理和消毒等工作。

4.通過疫情安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握保護(hù)自己的方法。

5.組織幼兒參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，增強(qiáng)對(duì)“新冠狀病毒”肺炎的抵抗能力。

三、班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。

2.提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。

3.豐富教玩具的創(chuàng)設(shè)，積極采取有效的教學(xué)方法，做到以幼兒為主體，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

4.培養(yǎng)幼兒良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.開展多樣游戲活動(dòng)，不斷增強(qiáng)幼兒自信心，大膽交往能力。

四、各月開展的主題內(nèi)容

1.3月份：開展主題活動(dòng)《春之歌》，主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的美好印象，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

2.4月份：開展的主題活動(dòng)《愛的日記》，主要目標(biāo)是通過活動(dòng)，協(xié)助幼兒體貼別人，樂于散播愛心。

3.5月份：開展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義，知道尊重感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

4.6月份：開展的主題是《夏天總動(dòng)員》，主要目標(biāo)是讓幼兒了解和感受夏天活動(dòng)的趣味，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛，交流與表達(dá)自已的經(jīng)驗(yàn)。

5.7月份：開展的主題是《我要變成小學(xué)生了》，主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷，感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù)，萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望，為小學(xué)做好準(zhǔn)備。

五、每月開展的主要活動(dòng)

3月份：開展婦女節(jié)和植樹節(jié)的教育活動(dòng)。

4月份：開展春游活動(dòng)，清明節(jié)教育活動(dòng)。

5月份：為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開展《我愛勞動(dòng)》教育活動(dòng)。母親節(jié)開展《我愛媽媽》活動(dòng)。

6月份：六一慶祝活動(dòng)、父親節(jié)和端午節(jié)教育活動(dòng)。

7月份：開展上小學(xué)相關(guān)活動(dòng)、畢業(yè)典禮。

六、安全常規(guī)工作

我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強(qiáng)安全意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查，排除一切不安全因素，科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時(shí)提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī)，要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行，不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走，用餐，午睡，集教活動(dòng)等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認(rèn)真聽講。對(duì)人要有禮貌，按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

七、衛(wèi)生保健工作

根據(jù)幼兒園規(guī)定，我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病，及時(shí)進(jìn)行隔離。三位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)幼兒多多參加戶外活動(dòng)，培強(qiáng)體質(zhì)。

八、家長(zhǎng)工作

為了更好地教育幼兒，家長(zhǎng)工作也是非常重要的。我們會(huì)通過家園聯(lián)系欄、電訪、微信、寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用，我們會(huì)耐心聽取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義，力爭(zhēng)將工作做得更好。