第一篇：個人先進介紹材料

尊敬的領導：

您們好！

我是2011級數計學院計算機一班的###，來到大學已經兩個多月了，通過自己的努力與學習，我對大學有了新的認識，領略到大學生活的豐富多彩。下面請您和我一起走進我的大學生活。

現在我擔任2011級計算機四班班長一職，在平時的工作中，能夠積極配合輔導員和院學生會的工作，多次圓滿完成工作，組織班級參加各類活動。其中我們班級更是在多次活動中取得優異的成績：我們班的林偉強同學在我們學院組織的新生歌手賽當中，憑借出色的發揮，一舉奪魁;在學院的運動會當中，我們班取得了女子3000米第三名，200米第三四名的好成績。

現在的我已經是一名入黨積極分子，但是我的路還有很長，我會利用大學四年這一美好時光積極學習、貫徹、實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅定執行黨的路線、方針、政策，遵紀守法，成為一名合格的祖國接班人。

我在校期間，能夠認真遵守學校的各項規章制度，文明守紀，積極參加一些公益性組織如青年志愿者協會，福州大學紅十字會，為公益事業獻出自己的一份力量。在課余時間積極參加各種活動，如學院新生辯論賽，運動會等，從活動中體會生活的快樂。

尊敬的校領導，希望您能認真閱讀我的申報材料，考慮我的申請，我將隨時接受你們的考核、檢驗。如果我這次能有幸獲得您的批準，我在為得到您的認可而高興的同時，更要感謝您的關心與栽培，但我絕不會因此而驕傲自滿，而是再接再厲，不辜負您對我的期望與信任，我將以一顆熾熱的心，以我高昂的激情，以我更豐富的知識和積極向上的精神投入到更高層次的工作中去，為更高的目標而奮斗！如果我這一次不能達到先進個人的條件，我將汲取教訓，總結經驗，爭取來年的成功。

第二篇：先進教師個人材料介紹

希望工程園丁獎個人事跡

胡兆丁，男，43歲,中共黨員。1990年8月畢業于浙江省松陽師范學校，現任縉云縣祝強希望小學教師，分管學校安全工作。自1990年中師畢業入伍以來，長期從事農村教育工作，一直來勤勤懇懇，成效顯著。

該同志從事教育事業24年來，一直堅守在教學一線，連續20年擔任高段班主任和語文教學，教育教學工作成績突出，為學校的發展、穩定以及教學質量的提高作出了貢獻，并且贏得了學校和社會的廣泛好評。

教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠誠熱愛的教育事業。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”概念。他將自己的大量時間留給了學生，連結婚和孩子出生都舍不得請假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。

善學肯鉆，高效務實。他十分善于學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。強烈的學習欲望，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在多年教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“教育的根本目的是改造受教育者的自私性和懶惰性，學會生存，學會生活，適應并且推動社會進步”。在教育教學過程中，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“有的吃”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。

熱愛教育，熱愛學生。胡老師既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了較大的成績。他熱愛教育事業，除努力提高教學質量外，他非常重視學生的思想品德和身體素質的發展。時時關注學生的行為動態，幫助學生解決學習、生活的遇到的困難、困惑。冬季常常帶領學生一起參加早鍛煉，他所帶班級，都是校運動隊選手最多的班級。針對問題行為學生，不離不棄，既嚴格要求，又悉心呵護。重視與家長的溝通聯系，指導家長，共同做好子女的教育工作。時時關注學生的正常發展。

拓展興趣，培養創新。胡老師自身有一個特長，就是自身的觀察力和創造力不錯，為了拓寬學生的視野，激發學生的學習興趣，培養學生的創造力。胡老師利用自身特長，積極組織學生進行課外科技活動，指導學生進行小制作，小發明。獲得了豐碩成果。每年都有學生的科技項目在省、市級的學生科技競賽中獲獎。學校和胡老師個人的影響力都不斷提高。

任勞任怨，顧全大局。他服從學校的工作需要，勇挑重擔，連續20多年擔任班主任工作。積極主動地承擔學校的臨時性工作，有老師感言，“胡老師就像救火隊，哪里需要撲哪里。”

以德服人，甘于奉獻。他自擔任學校中層工作以來，除教學工作外還負責學校的安全等工作。山村學校，危險水域眾多，留守兒童多。每年夏季，都是家長和領導們頭疼的時候，為了做好學校的防溺水工作，除加強對學生進行防溺水安全教育外，他犧牲暑假的休息時間，常常冒著炎熱，在危險水域周邊巡邏，及時制止，勸阻未成年人私自下水游泳。確保周圍的中小學留守兒童平安度假。

在此期間，他以自己真誠團結、顧全大局，肯干實干的優良品質影響著整個學校的每一位老師。他能協同老師共同搞好教學工作，協調好老師之間的關系，為學校的發展出謀劃策，促進了學校的平安穩定和健康發展。

第三篇：優秀教師個人先進事跡材料主要事跡介紹

優秀教師事跡材料

用青春譜寫奉獻的詩篇

東

馬

營

中

學

趙

娜

優秀教師事跡材料

用青春譜寫奉獻的詩篇

東馬營中學趙娜

我是一名來自鄉鎮中學的化學教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學，認認真真改進。衣著樸素, 和藹可親——這是學生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學生我總是給以他們更多的關心，及時了解他們生

活和學習上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。

三、嚴格要求自己，注重師德修

我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領導交給自己的每一項任務。

在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

四、不懈努力，懷抱榮譽

通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中2010年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎教育組三等；2011年《多媒體技術與化學實驗教學》在保定市初中化學論文評比中獲二等獎；在2011年高碑店市化學探究實驗課評選活動中，獲中學組一等獎；2011年在高碑店市第三屆教學標兵評選活動中，獲初中化學

教學標兵；在2012年保定市第三屆中小學教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。

我就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。

第四篇：市級優秀教師個人先進事跡材料主要事跡介紹

仇維老師是保和鄉冷墩小學一名優秀的青年教師。自2004年11月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。踏實勤奮的工作作風，她一直相信虛心求經方能進取。

一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能創造奇跡”她是這樣說，也是這樣做的。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

仇老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

自2011年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任四年級二班的語文教學工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的期末考試中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列前茅，深受學生家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入冷墩小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

仇維老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，是位德才兼備的優秀教師。因此，領導小組全體成員推薦該同志為2011年個舊市優秀教師。

第五篇：關于先進制造技術介紹專題

關于先進制造技術介紹

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摘要：本文簡要地介紹了先進制造技術的內容及特點, 并從現代設計技術、現代制造工藝技術、制造業綜合自動化技術、現代生產制術容造模式等四個方面論述了先進制造技術有關內容。

關鍵詞：先進制造 精密工程 系統集成 生產模式

一.先進制造技術的定義和特點

先進制造技術至今還沒有一個一致公認的嚴格定義。從廣義上說, 先進制造技術是制造業不斷吸取機械、電子、信息、材料、能源以及現代管理等方面的成果, 并將其綜合應用于產品設計、制造、檢測、管理、售后服務等生產制造的全過程, 實現優質、高效、低耗、清潔、靈活生產, 以取得理想技術經濟效果的制造技術的總稱。也可以說,先進制造技術= 傳統制造技術的發展干信息技術+ 現代管理技術。先進制造技術具有下列特點：

(1)先進制造技術是面向21 世紀的技術先進制造技術是制造技術的最新發展階段, 是由傳統的制造技術發展而來, 保持了過去制造技術中的有效要素;但隨著高新技術的滲人和制造環境的變化, 已經產生了質的變化, 先進制造技術與現代高新技術結合而產生的一個完整的技術群, 是一類具有明確范疇的新的技術領域, 是面向21 世紀的技術。

(2)先進制造技術是面向工業應用的技術先進制造技術不是以追求技術的高新度為目的.而是注重產生最好的實踐效果, 以提高企業競爭力和促進國家經濟和綜合實力增長為目標, 因而它非常適合于在工業企業中推廣使用并能取得很好的經濟效益。

(3)先進制造技術是駕馭生產過程的系統工程計算機技術、傳感技術、自動化技術、新材料技術以及管理等技術的引人, 并與傳統制造技術相結合, 使制造技術成為能駕馭生產過程的物質流、能量流和信息流的系統工程。

(4)先進制造技術是面向全球競爭的技術隨著全球市場的形成,使得市場競爭變得越來越激烈, 先進制造技術正是為適應這種激烈的市場競爭而提出的。因而一個國家的先進制造技術的主體應具有世界水平, 應能支持該國制造業在全球市場的竟爭力。

二．先進制造技術的內容

先進制造技術是駕馭整個生產過程的系統工程.所涉及領域較寬,包括內容較多。根據其功能和研究對象的不同.可將先進制造技術分為如下幾個部分。l．現代設計技術

現代設計技術是根據產品功能要求, 應用現代技術和科學知識制定方案并使方案付諸實施的技術。它的重要性在于使機械產品設計建立在科學的基礎上, 促使產品功能不斷發展, 質量不斷提高。(1)現代設計方法

現代設計方法包括產品動態分析、產品優化設計、可靠性設計以及具有面向制造、面向裝配、面向檢測等功能的并行設計等方法；(2)設計自動化技術

利用計算機實現包括產品造型、工藝分析、工程計算、模擬仿真等功能的設計自動化C A D / C AM 技術;(3)工業造型設計技術

從事機械產品造型設計和色彩設計, 使產品更加符合人機工程的需要, 更賦有美感和吸引力, 增強產品的市場競爭力。2.現代制造工藝技術

該類技術除了精密加工、超精密加工技術之外,還包括特種加工、快速成型技術、表面改性技術等新興的制造工藝技術。(1)精密和超精密加工技術

精密、超精密加工技術是指對工件表面材料進行去除, 使工件的尺寸、表面性能達到產品要求所采取的技術措施。根據當前機械加工的技術水平, 可將機械加工精度等級大致分為如下三個檔次:精密加工: 精度為: 3一0.um 粗糙度· 3一.03 um超精密加工: 精度為.3一.03 um 粗糙度0.0 3一0.0 0 5um納米級加工: 高于0.03 um 粗糙度高于0.0 0 5um精密、超精密以及納米級加工技術涉及到加工設備、工藝、刀具、檢測計量等手段, 是一個機械加工的系統工程。微型加工機械、超微測量是近年來發展起來的新型學科.已逐漸應用于機械工程、生物工程、宇宙工程、醫療衛生等領域。(2)特種加工技術

特種加工技術是指那些不屬于常規制造工藝范疇的加工技術.如高能束流(電子束、離子束、激光束)加工、電加工、超聲加工、高壓水流加工以及多種能源的組合加工。這些加工方法在概念上已不再局限在加工對象形狀和尺寸的變化, 還包括表面層材料的化學成分、組織結構和物理力學性能的變化。由于特種加工技術具有獨特的功能, 在機械、電子、化工、航空、輕工等領域已得到廣泛的應用。(3)快速成型技術

快速成型技術是利用分層/ 堆積成型思想將一個三維實體分解成若干二維實體層, 依次制造出這些實體層, 并將之堆積成為所需的三維實體。快速成型技術綜合C A D / C AM 技術、數控技術、激光技術以及材料技術為一體的一種制造工藝技術, 它能快速成型制造出常規工藝無法實現的各種復雜形體。該技術自80 年代末問世以來發展較快,已成功地在雕塑、模具、工具和模型制造方面得到了有效的應用。(4)表面改性和涂層技術

這項技術是通過物理、化學、金屬學、高分子化學、電學、光學和機械學等技術及其組合技術, 對產品表面進行改性、制膜和涂層, 賦于產品耐磨、耐蝕、耐熱和抗疲勞等特殊性能, 從而達到提高產品質量,延長使用壽命的目的。3.制造業綜合自動化技術

制造業綜合自動化是一項面向企業生產全過程, 將現代信息技術與生產技術相結合的一項高新技術。其功能可覆蓋企業的市場預測、產品設計、加工制造、信息與資源管理、直至銷售和售后服務等各項活動。它涉及到計算輔助工程技術、數控技術、現于灸簿理技術以及系統集成等技術。

(1)計算機輔助工程(C A X)技術

計算機輔助工程技術包括計算機輔助設計(C A D)、計算機輔助工程(C A E)、計算機輔助工藝設計(C A PP)、計算機輔助制造(C A M)、計算機輔助工裝夾具設計(CA FD)、計算機輔助檢測(C A T)、計算機輔助質量控制(C A Q)等, 其中C A D、C A P P、C AM 又稱之為3C 技術, 它是制造自動化的重要基礎。(2)數控技術

數控技術是制造企業底層自動化的基礎, 經歷了從數字控制(N C)、計算機數控(C N C)、到直接數控(D N C)和遞階控制(H C)的發展過程。由數控技術裝備的制造設備包有含數控機床、加工中心(MC)、工業機器人以及柔性制造系統(FMS)等, 現代的生產制造設備正朝著高速、高精、高柔性化、高智能化方向發展。當前生產制造設備的改造不僅以減輕勞動強度、提高勞動生產效率為目的, 而且還以高柔性度、可重組性,能夠滿足產品變更, 敏捷響應市場競爭需要為目的。(3)現代管理技術

現代管理技術是指企業在市場開發、產品設計、生產制造、質量控制到銷售服務等一系列的生產經營活動中所采取的各種計劃、組織、控制及協調的方法和技術的總稱。其目的是為了使制造資源(材料設備、能源、技術、信息以及人力)得到總體優化和充分利用, 使企業綜合效益(質量、成本、交貨期)得到提高。現代管理技術是現代制造體系的重要組成部 分, 對企業的最終效益起著重要作用。(4)系統集成技術

集成是一個廣闊的概念, 對一個制造企業而言,從內容上分有功能集成、信息集成和物流集成,從全局上有人、組織和技術三方面的集成。當前, 系統集成技術的代表是計算機集成制造系統, 即CI MS。C IMS 是在計算機網絡和數據庫系統的支持下, 由計算機輔助設計和計算機輔助工藝過程設計為核心的工程信息處理系統、以計算機輔助制造為中心的加工裝配、檢測、儲運、監控自動化工藝系統和以物料需求計劃(MR P)、制造資源計劃(MR P I)為主體的經營管理信息系統所組成的綜合體, 以實現企業整體的最佳綜合效益。

參考文獻

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