第一篇：吳鋪中心小學政教工作交流材料)

吳鋪中心小學政教工作交流材料

—— 營造和諧氛圍，優化育人環境，強化德育常規，推進政教工作

政教工作，以體驗教育為主線，以養成教育為重點，以培養學生良好行為習慣和健全人格為目標，開展豐富多采的德育活動，學生在活動中充滿了朝氣，教師在活動中充滿了真情，學校在活動中充滿了生機，現將近年來我校政教德育工作情況向各位領導匯報如下：

一、加強組織建設，形成一支有戰斗力的政教德育隊伍。

健全的組織，優良的隊伍，是保證政教德育各項工作開展的前提。我們主要是從以下幾個方面來加強政教德育組織和隊伍建設：

（一）健全政教德育組織。

1、構建德育工作網絡

為健全政教德育工作機制，學校成立了以楊校長為組長的德育工作領導小組，建立了“黨總支——共青團——少先隊”、“校委會——政教處——班主任”、“學校——家庭——社會” 并行的學校、家庭、社會三位一體的思想道德建設立體網絡。形成了校長親自抓，分管領導、政教處、少先大隊具體抓，班主任跟班抓、科任教師、家長配合抓的政教德育工作格局。

2、優化輔導員隊伍。

高素質的輔導員隊伍是政教德育工作的關鍵。我們選拔綜合素質高、責任心強、組織能力突出的老師擔任大隊輔導員，在學年初教學

安排時，和教務處合作，嚴格把關，選聘素質高、能力強教師擔任班主任。推行班主任量化考評制度，制訂了《班主任工作考評細則》，實現了過程性和終結性評價的有機結合，并把班主任所得的量化分作為以后評優評先及任用的重要依據，進一步加強對班主任工作的常規管理。在輔導員的培訓工作方面，我們采取外派學習、外出考察、集中培訓等多種形式，全面提高輔導員的整體素質，得到了上級領導部門的充分肯定。

3、完善少先隊組織

注重少先隊組織建設，設立形式多樣的少先隊工作項目，促使隊員個性在集體中得到健康發展。做好入隊前的教育活動，向學生講解隊名、隊禮、隊旗、隊徽等少先隊的基本知識，每年六·一兒童節，發展一批新隊員,舉行入隊儀式，表彰一批優秀隊員,在大隊和中隊干部的選擇使用上，嚴格按照民主選舉、輪流任職的原則，建立了完善的少先隊組織機構。確保少先隊工作在組織上落實、渠道上暢通、成效上顯著，經濟上有保障。

4、建立各項規章制度。

經過不斷摸索和積累，我們先后制訂了《德育實施方案》、《師德師風實施方案》、《教職工考勤方案》、《教職工考核方案》、《班級工作評比細則》、《文明班級評選方案》、《四星標兵評選活動》、《小學生一日行為規范》、《優秀少先隊員評選獎勵制度》、《三級管理制度》等管理制度及量化方案。對教職工、學生提出了較細致的可操作性的具體目標和要求。

5、加強三級管理

三級管理，即每天由一名校委會成員、三名教師和四名學生到指定的位臵值日。

行政值日職責：

（1）、教師考勤、課外活動督查記錄。

（2）、衛生評價（教室管理評價、衛生區管理評價）。(3)、教師上課、午休督促檢查，處理并記載空堂、管理不到位現象。

(4)、對學生日常行為進行監督，對違紀行為進行合適的處理。(5)、對學校教師、學生反饋的信息進行收集，及時匯報、處理。(6)、督促校園鐘。(7)、出操、做操紀律評價。(8)、督促值日教師管理好值日學生。

(9)、按作息時間提前30分鐘到時校值日，學生全部離校后方可離校。

(10)、真實、及時、完整地填寫好班級三級自主管理反饋表。值日教師職責：

(1)、值日教師必須佩戴袖章。

（2）、值日教師負責清潔區衛生的保持，教育亂扔亂丟現象。（3）、對學生課外上下樓梯、走道逗打、搖晃扶手、護欄現象進行制止。

（4）、進餐期間到指定地點督導學生活動。

（5）、按作息時間提前20分鐘到時校值日，學生全部離校后方可離校。

(6)、課間時間到達指定地點進行值日。學生職責：

(1)、值日學生協助值日教師抓好清潔區衛生的保持，在值日過程中如遇到無法解決的事情應馬上報告值日老師，及時處理。

（2）、值日學生發現學生中的違反紀律，不良行為或違反制度等現象，要敢于制止、規勸；對不服從勸告的學生，作好記錄并向值日教師報告。

（3）、課間時間到達指定地點進行值日。

6、落實路隊巡邏制

路隊建設是保障學生上學、放學途中安全的關鍵。我校學生居住分散，校門外就是公路，學生自由來校，時間不統一，機動車輛流量大，車速也快，威脅著我校學生的安全，為此成立了路隊巡邏隊。路隊由校長統一部署，學校分管安全的左勝發具體抓，全體教職工參與管理。以各自然村民組為單位，每自然村民組一個路隊，要求上下學均要組織路隊，每個（片）路隊安排1名男教師負責。每村民組教師整理本路隊成員名單，選好路隊長1名、每周星期一至星期五，負責維持秩序，對不遵守紀律的同學進行登記，并交負責教師進行批評教育。學生放學后，值周領導在操場組織，值日教師到公路口指揮，各負責教師要到位指導。等所有同學均到齊后，組織各路隊按不同方向單排行進。

7、開展豐富多彩的興趣活動

為了豐富校園文化，發揮學生的個性特長，我校成立了唱歌、跳舞、美術、手工、乒乓球、羽毛球、跳繩等七個興趣班，每名教師根據各自的特長分工到各個興趣班。

二、營造氛圍，優化環境，引領學生不斷成長。

“書香校園注活力”。營造思想道德教育氛圍，全面發揮和提高環境育人功能。“書香校園注活力”學校四季常綠，碧桂滿園，圖書閱覽室、“班級圖書角”、各班的黑板報、學校墻壁、走廊、過道、樓梯、宣傳櫥窗，或張貼名人字畫，或懸掛國旗國徽，或呈現古今至理名言，讓德育文化浸透學校的每一個角落，形成有力的隱形課堂，和諧的校園文化和濃濃的書馨氣息，營造德育氛圍注入了無限活力。

“道德校園激奮進”。學校開展四星標兵、優秀隊員、文明監督員、模范教師、優秀班主任、模范黨員等系列評選活動，利用身邊熟悉的典型事跡和先進任務教育全體師生，形成以少帶多、以點帶面、學有目標、趕有方向的良好態勢。

“德育活動競紛呈”。學校在全體學生中主要進行了德育系列活動，即愛國主義教育活動、革命傳統教育活動、友愛自律教育活動、法制安全教育活動、環保教育活動、規范行為教育活動、先進激勵教育活動。通過組織開展升國旗、看愛國主義影片、唱愛國主義歌曲、民族精神代代傳、老區精神校校行、愛心助學手拉手活動、法制安全教育、交通知識講座、舉辦文明形象大使評選、文明風采演講比賽、六一表彰等具體活動，對全體學生進行專題教育。

三、開展豐富多彩的教育活動，促進學生身心健康成長。開展豐富多彩的活動，是促進少年兒童健康成長的有效途徑。我校始終圍繞小學德育工作的目標和要求，精心設計各種活動，使學生在活動中得到鍛煉和提高，收到了良好的效果。

１、主題教育成效顯著。主題教育是少先隊活動的重要形式，我們十分注重利用各種契機，開展各種主題活動，在內容上與時俱進，在形式上生動活潑，并逐步規范化、制度化。

(１)常規教育循序漸進。每周一升國旗活動嚴謹有序：升降國旗活動是進行愛國主義教育的重要內容。我們嚴格按要求開展升降國旗活動，由各班輪流擔任升旗手和護旗手，由學校領導或優秀少先隊員作國旗下講話，并作好完整的記載；各科任教師將思想道德建設滲透到平常的課堂教育之中，強化語文、發揮數學、自然等學科的滲透作用，充分發揮品德生活課等學科的主渠道作用，讓學生在課堂學習中接受思想道德教育。

(２)六一活動形成特色。六一節是兒童共有的節日，我們每年都要精心設計活動，讓學生度過一個愉快的節日。在“六一”節期間，每年都評選出“四好少年”和“五星少年”在大會上進行表彰，并將“四星少年”的照片和事跡制作成展示牌，懸掛宣傳欄上，成為學校文化建設的一大亮點。今年六一，我校舉辦校園文體藝術節，活動取得了圓滿的成功，得到了各級領導的一致好評。

(３)專題活動定期開展。結合各種形式的節日，我們經常有針對性地開展一些紀念活動。如每年學雷鋒日，我們都要組織學生開展社

區服務，組織學生上街清掃衛生，到福利院慰問孤寡老人;助殘日，我們組織學生到特教學校。清明節,我們組織學生到縣烈士陵園掃墓,瞻仰革命先烈的豐功偉績;世界地球日,我們與縣國土資源局聯合舉辦“愛護家園，從我做起”的主題教育。

2．體驗教育潤物無聲。

體驗教育是促使學生養成良好習慣，形成良好品德最有效的形式，我們以培養“五自”（自學自理自護自強自律）能力為目標，深入開展體驗教育。并利用晨會、班會開展“學英模、愛祖國”，“講文明、有禮貌”等德育主題活動，學生從中受到深刻的思想教育。

培養學生的自理能力。學生參與德育管理。我校轉變教育管理觀念，提出“讓學生管理學校”。建立了“文明監督崗”，實行班級輪流值周，對全校各班紀律、衛生、文明習慣等方面進行全面檢查和管理，學校按時公布，同時，值周班級的管理情況由少先隊進行考核，作為文明班級的評比依據。在這項工作中，我們尊重學生的主體地位，充分發揮他們的潛能，發展他們的個性，讓他們在“做”中學，在“管”中學，讓他們成為建設校園文化的主體，培養了他們的創新精神和實踐能力，體現了他們的主人翁精神，拓寬了師生溝通的渠道。

3．雛鷹爭章活動扎實有效。

注重寓教于樂，誘導學生不斷追求，奮發向上。開展爭做“四星少年”、“美德少年”評選活動，倡導學生在家庭做孝順父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校做團結友愛、互相

幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守持續的“小衛士”，在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。我們根據小學生日常行為規范的要求，開展了“文明小天使”爭章達標活動，提出了六個方面的具體要求，向全校學生發出爭創文明獎章的倡議，并由學校文明監督崗進行監督。

4、法制安全教育保駕護航

為青少年學生身心健康發展創造良好治安環境，堅持安全工作警鐘長鳴、常抓不懈，切實加強對學生的安全教育工作，提高學生安全保護意識和自我救助能力。我校始終以創建“平安校園”為目標，協助公安、工商、城建、環衛等政府職能部門綜合整治校園周邊環境，通過組織開展交通安全展覽，召開師生專題“法制教育電視講座”、“交通安全講座”、防觸電、防溺水、防火災、防近視等安全知識講座，設立安全杠、安全牌等措施，為學生健康發展創造良好環境。2010年，學校被評為“安全文明單位”。2011年學校被縣教育局授予“平安校園”稱號。

學校的政教工作是一項長期而艱巨的工作，必須立足規范，真抓實干，與時俱進，著力創新，適應不斷變化的時代形勢，提高針對性和實效性，才能造就適應社會發展所必需的合格人才。我校的德育工作還有很多地方需要創新，需要完善，我們將在縣教育局的領導下，通過全校師生的扎實工作，不斷開創我校德育工作的新局面，為吳鋪教育事業的發展作出新的貢獻！

第二篇：政教工作交流匯報材料

政教工作交流匯報材料

我們學校是城區的一所薄弱學校，但在李校長的帶領下，學校各項工作日趨走向規范，現就政教工作我向各位領導、同仁匯報。

xx三中的政教工作具體是這樣做的：

一、重視班主任隊伍建設。政教處重視對班主任的培養和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓，遠程教育培訓，我們極力推薦，大力支持。因為我們知道班主任工作是學校的一項重要工作，所以在選班主任的時候，我們慎重考慮，權衡利弊之后才定下來的。

二、通過評比促進班級建設。每學期初，及時下發德育、政教工作計劃，我們要求班主任根據德育、政教工作計劃制定班級計劃，并每月進行“月優勝班級”“文明寢室”評比，就評比我們還制定了一個相應的激勵制度，通過班級評比和教師的言傳身教，使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿積極向上、努力進取的活力，具體是這樣做的，初中部7—9年級平行班評3個“月優勝班級”，好班評2個“月優勝班級”，小學部1、2年級比，3、4年級比，5、6年級比，分別評2個 “月優勝班級”，有嚴重違紀的實行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對獲得“月優勝班級”的班主任獎勵60元，當月兌現。評比的結果是這樣得來的：

1、衛生。衛生包括環境區衛生、教室衛生、寢室衛生，由我們德高望重，原則性強的鄧老師檢查、記載、統計，評分都有細則。

2、違紀、好人好事的檢查、記載，具體由我來負責。

3、黑板報、廣播稿由我們團支部書記唐長征同志負責。

4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領學生會干部進行檢查、記載。

5、儀容儀表檢查由我們政教處2個人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來匯總，按得分情況進行評比。在下月初，頒發“月優勝班級”、“文明寢室”錦旗。期末，評選6名優秀班主任。并由學校頒發榮譽證書和獎金。通過評比班主任對班級的管理更重視，班風更濃，學風更濃，班級的凝聚力得到了增強。

三、側重養成教育。抓好學生養成教育，是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。我們要求班主任，班主任要求學生，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，養成良好的行為習慣。我們要求6—9年級班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報到堂；小學部班主任1—5年級，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學到堂，學校行政值日對班主任進行考核記載。在學生集會上，我們經常講習慣的重要性，強調紀律、衛生，發現問題，及時指出，要求學生及時改正。對嚴重違紀的學生絕不姑息，該教育的教育，該批評的批評，該處分的處分。

四、開好“兩會”。“兩會”即班主任會和寄宿生會。政教處規定每月召開兩次班主任會，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會一次扣5元。每月召開一次寄宿生會，要求男女生輔導員到會。

五、加強學生會干部領導，成立學生督查小組。這一塊由我們團支部書記唐長征同志完全負責。學校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀律，都由學生會干部來做，這樣一來減輕了老師負擔，培養了學生能力。

六、結合學校實際，開展豐富多彩德育活動。活動能鍛煉學生，培養學生。我們政教處同志對活動的開展相當重視，可以說是全力以赴，校運動會、縣運動會、“感恩”教育活動，縣藝術節等等各項活動，既要安全第一，又要取得實效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學生藝術節比賽中，我校全晴雯同學參加獨唱比賽榮獲一等獎，瞿霞同學榮獲二等獎，小合唱比賽榮獲三等獎。袁瑞芬老師被評為“優秀指導老師”。在各項活動，我們都有方案，都有小結，都有照片，每次活動結束，我們還辦一個照片專欄，扯上橫幅，讓學生了解學生，讓學生家長了解學校，擴大我校聲譽，促進我校發展。

xx三中政教處

第三篇：吳鋪中心小學綠色生態校園建設實施方案

吳鋪小學綠色生態校園建設實施方案

為改善學校辦學條件和校園生態環境，培育師生生態文明意識，我校根據上級的精神，制定了我校實施綠色生態校園建設工程的意見，具體匯報如下：

一、指導思想：

創建綠色學校是全面落實素質教育的需要，是推進學校環境教育的重要手段，是構建和諧校園、落實科學發展觀的必要途徑。我校在上級領導部門的正確指導下，深入持久地開展環境教育，努力創建生態校園。

二、目標任務：

1、通過植樹、栽花、種草，把校園內擁有的空間全部綠化美化，校園綠化覆蓋率達到46%—80%、綠地率達到31%—35％。

2、推動“全面建設綠色生態校園”的工作，積極營造一個以“綠色”和“生態”為風格的和諧校園，給師生創造一個益美益智、賞心悅目的學習生活環境，積極爭創省級綠色學校。

三、領導小組：

成立綠色生態校園建設領導小組，成員名單如下：

組長： 楊治國

副組長：左勝發

周菊平

成員： 趙大超

何想英

楊三梅及各班班主任

領導小組將定期討論研究綠化美化工作，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

四、具體內容：

1、健全制度，保障各層次教育實施

學校環境教育管理是學校一項常規性工作。保證教育管理落到實處，我們要注重發揮各級組織的職能，施行環境教育工作包干制和教職工雙崗制，將制定《學校食堂衛生管理制度》、《辦公室安全衛生管理要求》、《教室布置與衛生要求》等一系列環境管理制度，使全校上下，全員投入，人人參與環保活動。

2、學科滲透環保知識

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力。多年來，我校重視課堂教學滲透環保教育，教師充分利用教本資源，挖掘思品、語文、數學、自然、社會、美術、音樂等學科中的環保教育因素，找準結合點，把環境教育融于各科教學之中，滲透環境教育。如語文課上，引導學生品味課文中描寫自然風光、大好河山的好詞佳句。數學課上通過整理、收集有關環境方面數據，了解人類面臨的環境問題及世界各國對環境保護的重視。自然課上讓學生認識、了解植樹造林的好處，教育學生愛護花草樹木，積極參與綠化。

3、環境渲染環保內容

為幫助師生們了解環保知識，掌握環保信息，學校將征訂《環境教育》《科學大眾》《少先隊活動》等報刊雜志，供師生傳閱；國旗下講話宣講環保知識；中隊黑板報、櫥窗設環保教育專欄，宣傳環保內容；紅領巾廣播站制作并播放環保專題節目。校園內要設有“請注意清潔衛生”、“請勿隨地吐痰”、“節約用水”、“小聲點，小草正在睡覺”、“茵茵芳草，踏之何忍”等常年環保宣傳標語，使校園內處處洋溢著濃郁的環保氣氛。

4、活動強化環保教育 利用晨會、班隊會對學生進行環保教育，學校結合時令，開展綠色行動日活動。3月植樹節前夕舉辦“共植友誼樹，為校園添綠”活動。6月5日環境日，舉行以“愛我云夢”專題活動。我校學生走進社區，以中、小隊為單位，打掃社區綠化帶，有的為小樹設計名片、有的為草坪插警示牌、有的自發組織護綠自衛隊。

5、加強綠化管理養護

學校十分重視自然環境的綠化、美化、凈化。現我校占地面積1畝，綠化面積80%，幾年來已經投入萬元，擴建休閑角，添垃圾箱，設置宣傳標語牌。將來，我們將進一步努力，力求使每一面墻壁會說話，使學生在校園環境中受到無聲的教育。

通過植樹、栽花、種草，把校園內擁有的空間全部綠化美化。適時種植是保證植物成活的關鍵，后期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環節都不可忽視。特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，保證植物長得好。工作過程中，要動員全體教師、學生積極參與，增強師生愛護花草樹木的責任心。

第四篇：吳鋪中心小學2012年秋教導處工作總結

立足常規教學教研

注重特色品牌教育

------吳鋪中心小學2012年秋教導處工作總結

程雙鳳

本學期，我們教導處在校長的直接領導下，緊緊圍繞學校工作要點，認真落實教育辦學思想，以科學發展觀統攬教學工作，緊緊圍繞抓教學質量，強化管理，推進課改，創新模式，旗幟鮮明抓質量，聚精會神謀發展，為進一步提高小學的辦學競爭力，開展了一系列教學教研工作，既向社會展示了一個積極向上、務實高效、開拓創新的教師群像，又較好地完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作計劃。現總結如下：

一、教學常規：強化執行意識，確保教學秩序與質量

1．嚴格教學常規，強化教師的執行意識。修訂完善各項制度，為教學工作的開展提供有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度（上課制度，健康課堂教學常規制度），制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2．嚴格執行課程計劃。在開全開足國家規定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長課程，培養學生的個性特長。

3．規范作業布置與批改。本學期，我們進一步規范學生作業書寫與試卷解答格式，針對語文、數學、英語學科特點，強化執行意識。

4．加強教學常規檢查。教學常規是落實教學計劃，提升教學質量的有效手段，學校十分重視教學常規的落實，并把教學常規的檢查、督導、反饋當作教學工作的中心工作之一。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課（一課一備；每周2節遠程備課，一節在遠程教室，一節利用遠程資源，如網上視頻，網上下載；實驗備課）、上課、作業批改、訂正等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，做到每節課是健康的有效的，認真批改好每一次作業，練習冊，堅持堂堂清，周周清。每學期舉行1次作業展。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，每月評出四個表現最好的并給予經濟鼓勵。主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。每月選四個表現最好的給予經濟鼓勵。總之不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課。檢查后如實、詳細地記錄檢查結果，填寫檢查記錄反饋表，并撰寫檢查小結。從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環節上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規落實情況是非常到位的，這對教學質量的提升起到了根本的保證作用。

二、校本培訓：著力打造學習型教師團隊

教師素質是學校發展的核心競爭力。在楊校長“要發展學校就要首先發展教師”理念指引下。本學期，我們通過校本培訓，不僅推進了

我校教師的專業化發展，而且打造了我校的教師團隊。具體如下： 1．繼續執行校長進課堂制度

在每周一早上，教導處都會對當天聽那個教師的課，至少聽幾節課發出建議信息。對教師的課前準備、課堂教學行為進行評估、指導，并根據每位老師的執行情況填寫評價表，課后在對被聽教師給予教師理論與實踐指導反饋。校長校委會每學期聽課30次，一般教師聽課15次。加之每周的教研活動，使教學管理顯得扎扎實實，效果明顯。2．積極創造條件，為教師專業成長搭臺鋪路（1）教師素質提升：

教學論文與案例撰寫：為了進一步提高教師的教育教學水平，推動我校教育教學工作和教師專業成長，開學初教導處就組織各科教師進行課程改革經驗總結，通過教改實驗、文稿征集，提升教師業務水平。教師論文教學案例新聞報道10余篇已在縣市級獎（刊物）上發表。

（2）構建有效培訓模式，成就智慧教師。本學期我們以課堂教學中的一些熱點、難點、重點問題為切入口，以提高教師實施新課程和教育創新能力為目的，以“健康課堂”為主體的教研，本學期語文舉行了3次、數學舉行了3次，聶燕，范亮，柳偉，王嬌，張小婷，楊新梅，周菊平，張云霞等共執教健康研討課11節，并受到上級領導和同行的一致好評。

3.強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識 教育即服務，教育服務必須講質量，而質量的優劣從某種程度上說取

決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。為此，我們通過專題會議、個別談心、獎懲等形式切實提高教師的服務意識、服務質量，增強教師的使命感、責任感、危機感。使教師自加壓力，自查不足，自我完善。4．提高教研組活動的實效性

各學科教研組長都能有意識地組織教師學習新課標、新理念。同時組織教師跨年級、跨學科聽課。經過檢查，本學期每教師聽課都在15節以上。

三、課程改革：穩步推進

本學期，我們注意總結第一輪課改經驗，密切關注課改的大氣候，積極組織教師參加各種課改研討活動，注重課改的實效性，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩妥地推進小學下一輪課程改革。教師根據自身的實際情況，制定相應的3年發展規劃、學年發展規劃、學期發展規劃，完成自己的規劃，不斷完善自我。

教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）；每學期聽課15節，并有簡單的評課；每學期聽課主評1節課；每學期上 1節公開課與一節隨堂課；（每個人都必須）；每學期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成3000字學習筆記，寫出有質量的讀書心得，每學期制作1件精品課件；每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；每位教師寫一篇優秀的教學反思或教后記或教學一得，教學反思每次月評必須超1/3。

四、教育科研：促進教育教學工作

本著教研服務于教學的思想，各教研組結合自身特長，邊“教”邊“研”，以“研”促“教”。積極開展校本教研工作，并分文科、理科兩個組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、青年教師上研討課，一般教師上公開課，優秀教師上示范課、評課說課總結的課內比教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。我校成功舉辦了吳鋪學區健康課堂啟動會，云夢縣思品優質課比賽。

繼續深入開展骨干教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動，校長進課堂活動，把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還開展聽講座、外出學習等活動。參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。

五、學科教學：強化管理，提高質量

1.語文學科：加強母語的積累，狠抓作文教學。本學期，我們要求各個班級根據課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以閱讀課與國學強化周為抓手，扎扎實實地培養學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的“閱讀人生”。我們要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練及考核力度，以期達到扎扎實實讀書，規規矩矩做人的目的。我們實施了作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，并強化了執行與督查。2.數學學科：加強理論學習與實踐探索

（1）把理論學習融于計劃執行中。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，善教才能提質，已成為數學教師的共識。因此，為了提升業務素質，加強教學修養，開學初，組織了全體數學老師認真學習了教導處的工作計劃、教學大綱，深刻領會新理念，準確把握工作思路，用計劃、大綱中提出的“強化管理，提高質量”的目標統領自己的教育教學工作。

（2）把理論學習融于活動開展中。組織老師以新的視角、新的理念重新解讀《數學新課程標準》，并結合分層教學中的實際問題有針對性地進行研討，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》和教材的理解和把握。使老師們進一步明確了新課標和新教材鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標和有效的指導。

（3）把理論學習落實在“有趣有效”上。上課是提升教學質量的重點環節，課堂教學效率的高低直接決定教學質量的好壞，要求教師做到：教學目標要明確、學習興趣要激發、課堂氣氛要活躍、學生參與要主動、教師講話要控制、反饋時間要留足、評價語言要恰當、真正形成“有效有趣”的課堂，向40分鐘要質量。

六、科學有效地狠抓教學質量

抓住課堂教學，向40分鐘要質量。本學期，我們設立“教學質量”獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房

與市場。在抓教學質量時，我們注意處理好五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與差生；三是質量與輔導；四是質量與題海；五是質量與健康（抓質量不能以犧牲健康為代價）。為此，我們要做了以下工作：

1、規范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度；

2、積極研究試卷，研究作業設計并抓好落實。我們要求全體教師在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養的基礎上，做到“兩個結合”：題型研究與平時作業練習設計相結合，能力培養與應試訓練相結合。

3、抓集體備課，為課堂教學做好充分準備。各學科教師能夠嚴格按照學校規定的備課時間進行集備，而且每次集體備課都能在個人備課基礎上，有中心發言人。

七、學科競賽：促進學生發展

為了激發學生的學習興趣，本學期我們組織開展了多種形式的競賽活動，既激發了學生的學習興趣，豐富了學生的校園生活，又促進了學科教學。語文學科：

1、舉行了低年級學生看拼音寫詞語比賽；

2、舉行了中高年級學生閱讀比賽；

3、舉行了高年級學生朗誦比賽； 數學學科：

在一、二、三年級舉行了口訣背誦競賽，四、五、六年級舉行了百題口算競賽

八、特色建設：努力打造品牌

1．確立學習習慣153培輔為我校辦學特色的背景。

學生學習習慣的培養。堅持學生個性特長的培養，實施素質教育，促進學生全面發展。結合班隊活動、午自習、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣，閱讀習，糾錯，寫字，摘抄，記憶習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作有目的、有計劃地進行，做到了月檢查落實，檢查的效果已記入教師、班主任的考核。153培輔工作的實施，因材施教。關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現的個別學困生，建立檔案，制定學困生153培輔轉化方案。學校規定每一個學科教師堅持輔導5名本學科潛力生每周完成5道拓展提高題，作業時間不超過50分鐘，讓學生將自己所學的知識融會貫通；3名本學科學困生完成3道基礎題，讓學生在掌握基礎知識的前提下學到新知。廣大教師關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學學科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。完善教育質量評價機制，制定利于學生綜合素質培養、有助于學習困難學生轉化的質量監測評價標準，建立教學質量獎，學校還組織專班人員進行月查，評出優良中等級。檢查結果記入教師考核成績。我校把學習習慣153培輔確定為學校的辦學特色。

2．分層教學優勢進一步凸顯。把分層教學作為教學工作的重中之重。我們要求分層教學的教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業分層、考核同層與分層，真正實現“因材施教”，真正使學生在原有基礎上不斷提高。以期達到優秀生更優、中等生穩定、學困生進步的目標。3.傳統文化，常抓不懈

繼續倡導讀書活動。我們常說：“得法于課內，得益于課外”。“閱讀”工程是我們的重點工程之一，旨在確立大語文觀，拓展學生的閱讀面。本學期，我們的圖書室天天開放，全學期借書達2500多人次。做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

以上是我校取得的點滴成績，成績只代表過去，在今后的工作中，我校將認真落實上級教學工作精神，認真學習先進單位的好經驗、好做法；以更加飽滿的熱情，以更加充足的干勁工作和學習，力爭把學校建成質量上乘、人民滿意、學生向往的學校。

第五篇：吳鋪中心小學乒乓球興趣小組活動計劃

吳鋪中心小學乒乓球興趣小組活動計劃

一、指導思想：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

二、組織安排：

建立以體育組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。

三、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規則。

4、參加乒乓球比賽。

四、訓練時間：

每周二課外活動

五、訓練地點：

操場

六、具體訓練內容：

1、熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。

2、學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，3、發球練習，正反手發球。

4、接發球練習，推擋球。

5、攻球、對打練習。

6、比賽小常識，進行乒乓球小比賽。