第一篇：吳鋪學區第二屆教學大比武

吳鋪學區第二屆教學大比武

（通訊員馮成友）11月13日吳鋪學區在吳鋪三湖小學舉行了吳鋪學區第二屆教學基本功大比武。

據悉吳鋪學區第二屆教學基本功大比武小學部分共五個科目，這次活動是該學區教學大比武的第二站，來自該學區五所小學的數學教師，進行了為期一天激烈的角逐，根據評委現場打分，比賽結束后，縣教研室領導對吳鋪學區推進課堂教學改革的具體做法給予充分肯定，同時對課堂教學改革向與會教師作了培訓，指明了課堂教學改革的方向，隨后對參賽教師的授課作了點評。

吳鋪學區負責人就推進課堂教學改革提了要求，并希望全體教師站住課堂教學改革的前沿，不斷減輕學生負擔，努力提高課堂教學效益，提高教學質量。

第二篇：第二屆青年教師教學大比武活動方案

雅思高中部第二屆教師教學大比武活動方案

一、指導思想

以進一步強化師資隊伍建設，扎實推進教育教學改革，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平臺，切實提高教師的教學水平，全面提升學校的教學質量。

二、本次教學大比武活動目的1．提升教師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

2．發現一批富有潛力的中、青年教師，為以后推薦部分教師參加地區教學比賽作準備。

三、組織領導

為保證本次活動的順利開展，特成立“雅思實驗學校高中部第二屆青年教師教學大比武活動領導小組”，具體組成人員如下：

組長：鄭大明

副組長：楊杰、陳宏勝

成員：彭書輝、杜韶山、符付軍、曾召輝、李光勇、陳美華、田衛東、肖昌亮、郁家平

四、參賽對象

語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理共九科教師，分文理科組進行，具體如下：

文科組（6人）：譚姣、肖畢君、劉艷、肖昌亮、張長城、蔣歡宜

理科組（7人）：李光勇、李鳳春、曾昭福、李作球、吳興貴、田衛東、羅振初

五、活動時間

本次大比武活動從2012年10月29---11月2日，具體安排見通知。

六、評比內容（具體見評分細則）

1．基本素質

2．課堂教學情況

七、評比辦法及獎項設置

1．本次教學大比武活動的評委主要由教研組長、相關學科專家和各教研組相關科目教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分，其中專家組成員（非相關科目教師）打分占40%，該相關科目教師打分占60%，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最后得分。

2．教學內容為屆時將要上的內容、班級為自己所帶班級。

3．本次比賽設特等一、二等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。

八、評課小組成員

文科組：陳宏勝(組長)、曾召輝、陳美華、肖昌亮及該科教師

理科組：楊杰(組長)、杜韶山、李光勇、田衛東及該科教師

九、活動要求

1.各教研組參賽老師要高度重視本次大比武活動，認真準備，將該活動作為提升自身業務水平、提高教學質量的一個重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

2.未參加比武活動的教師應積極聽課（相關科目教師必須聽課，自行換課），從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

十、經費預算

1、各教研組組織活動經費：每個教研組300元，300元*6=1800元

2、獎金：每人200元，200*13=2600元。

3、證書：13人計劃100元

4、各種資料收集：展板宣傳、攝像記錄等其他計500元

總計：5000元

雅思實驗學校高中部教科室

2012-10-12

第三篇：吳鋪學區在編不在崗人員清理工作匯報

吳鋪學區在編不在崗人員清理工作匯報

根據云夢縣教育局相關精神，吳鋪學區及時成立了在編不在崗教師清理工作領導小組并安排了具體工作，于2014年5月8日--31日對全鎮1所中學、5所小學，262位在編教職工的上崗情況進行督查，現將工作落實情匯報如下：

一、基本情況

1.我鎮中小學在編不在崗人員摸底真實準確，無弄虛作假現象。全鎮現有在編教職工總數262人，現實際在崗人數

人，有

人不在崗，具體情況如下：其他學校借調我校人員

人，退休

人（其中

人死亡，遺屬

人），足齡內休

人，不足齡內休

人、請病假

人，編外在崗人員13人（炊事員），無離崗外出教師。

2．無教師到民辦學校兼課。

二、及時成立清理工作工作領導小組

（一）5月9日下午學區召開了清理在編不在崗工作專題會議，成立了工作領導組（各學校校長為主）：

組 長：滕貴明 副組長：程懷玉

成 員：程運元 楊治國 曾祥盛 楊亞成 袁云德 江清平

（二）落實情況

1.宣傳政策：第一時間將相關文件精神進行了傳達，力求穩定教師隊伍，加強教師隊伍建設，要求相關人員認清形勢，思想上與上級保持高度一致，配合教育局、學區穩步推進此項工作的順利開展。

2．2014年5月8日--5月31日對全鎮1所中學、5所小學，262位在編教職工的上崗情況進行督查，督查結果在學區校長辦公會議上進行通過核實，由程懷玉（輔導）負責對資料進行整理上報。

3.吳鋪學區對足齡內休的老師電話通知到位，對不足齡內休、病休的老師下達了限期返崗通知書，全鎮沒有離崗外出教師。

4．加強在崗教師簽到管理并公開學區的監督電話號碼。各學校嚴格執行在崗簽到考勤制度和上課考勤制度。請假超過一個月上報教育局人事股請示備案。符合清退條件的按政策及時上報清退。

4.經過認真自查，我學區不存在長期在編不在崗、偽造人員編制及長期在冊不在崗騙取財政資金、退休和死亡不注銷及其他形式的“吃空餉”問題。

吳鋪學區 二O一四年六月八日

第四篇：吳鋪學區2014年學校教育工作目標管理責任書(教師)

2014教育工作目標責 任 書二O一四年二月

吳鋪學區2014年學校教育工作目標管理責任書

為把教育教學工作落到實處，全面提高教育教學質量，深化校本教研制度，抓好教育科研管理，教學常規管理，教學質量管理，特和任課教師簽訂本目標責任書。

一、基本情況：

姓名：任課班級：主教科目：

二、崗位目標：

1、全面貫徹黨的教育方針。努力學習教育理論，積極開展教育教學研究，認真總結經驗，在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業務能力。

2、關心學生，愛護學生。言行一致，表里如一，以身作則，言傳身教，為人師表。

3、遵守學校的規章制度，遵守中小學教師職業道德規范。熱愛學校，搞好教師之間的團結、協同工作，做到互幫互學、共同提高，維護其他教師在學生中的威信。

4、熟悉、鉆研課標和教材，認真備課，做到學期初有計劃、課后有輔導、期末有總結，有工作改進措施，對學生要進行適量的考查測試。

5、課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用各種教學工具，培養學生的創新思維。

6、積極投身基礎教育課程改革試驗工作，開展素質教育，以優化課堂結構為核心，要求講授正確無誤、文道結合、激發學生興趣，作業練習的質和量安排恰當，批閱有章，當堂教學效果達到教案設計目的。

7、教書育人、管教管導，對學生全面負責，既要嚴格要求，大膽管理，又要耐心教育，不得擅自將學生轟出課堂。面向全體學生，因材施教，對學生不偏愛、不厭棄，努力做好后進生的輔導和轉化工作。教育學生必須堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的主導方針，嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、學習和應用教育學、兒童心理學基本原理，探索教學規律，積極改進教法，提高課堂教學效率。善于總結教育教學經驗，每學期每人至少發表或向學校提交一篇論文。

9、嚴格要求學生，要求學生作業書寫格式規范化，培養學生良好的學習習慣和行為習慣。積極組織、輔導學生開展第二課堂活動，發展學生的特長、愛好。

10、按教導處編排的課表上課，不遲到、不早退、不壓堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具應事先準備好。

11、上課期間其他教師（包括班主任）未經上課教師同意，不得占用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須征得上課教師同意。

12、服從學校安排，按時填寫有關表冊，根據學校需要做一些臨時工作，尊重科學、實事求是、不掩飾錯誤、不弄虛作假。

13、禮貌接待家長，學生未到校、發生不安全事故或生病等特殊情況，要及時和家長聯系。

14、按時組織放學，進校后不得留置學生，未經學校或當班領導同意，不得私自組織活動。

15、執行各項規章制度，履行崗位職責，服從組織分配的工作，團結協作。不參與群體性事件，不參加非法組織。

16、嚴格執行收費制度，不亂收費，亂補課，亂征訂。

17、教學常規:按照要求完成教育教學工作。具體如下：

（1）備課：在吃透教材，反復鉆研教材的基礎上，根據學生實際，確定教學目標、“雙基”要求、重點、難點、教學方法、教具準備等，在此基礎上按節認真寫好教案。語文包括作文評講和指導教案，理論包括實驗教案，復習課亦應有教案。無教案不得進課堂上課。

（2）作業批改:作業本整齊，無漏批；批改及時準確;作業次數符合要求。（3）單元測試：測試、批改及時準確，有試卷分析。

（4）聽課：按要求完成節數，記錄要認真，要有評析，新教師虛心向老教師學習，老教師熱情幫助新教師，新老互相促進，共同提高教學質量。

（5）個人檔案盒（學習筆記、教研活動記錄、常規記錄等）內容要充實，記錄認真。

18、精心為學生設計作業，切實減輕學生作業負擔，保護學生身心健康。布置作業要有代表性、典型性、綜合性，使學生能舉一反三，觸類旁通，要根據學生不同基礎布置作業；批閱作業要及時，不準學生代批代閱作業，要有激勵性評語。

19、嚴謹治學，按課程計劃教學，按時完成教學任務。學生綜合素質評價率100%以上，教學質量綜合評價優良率1—2年級達到95%以上；3—6年級達到90%以上；7—9年級達到85%以上。

20、本學期的教學質量目標在上學期期末成績的基礎上，優生率、合格率、平均分均要提高5%，差生率下降8%。

21、畢業班教師要認真專研教材，精心備課，切實落實超周備課，認真專研歷年中考動向，精心施教，實行分層施教，精講多練；精心選擇作業，保證作業布置的科學性和時效性；落實好當堂檢測、單元檢測和間斷性檢測，做好分析和反饋糾正工作，鞏固好教學效果，強化效率，狠抓質量。規范辦學行為，抓好學生的禮儀規范，杜絕亂收費及體罰、變相體罰學生等一切不良現象；確保安全責任事故率為零。

學校（蓋章）教師（簽名）：

2014年2月日

第五篇：楊河學區青年教師教學大比武如火如荼

楊河學區青年教師教學大比武如火如荼

為了促進和提升青年教師的教學基本功與教育教學水平，力推青年教師專業化成長，繼語文大比武活動后，楊河學區又于11月25日、27日分別在西合小學、巡檢學校舉行了小學數學青年教師教學大比武。此次活動得到了全鎮小學數學青年教師的積極響應，向樂、田嬌、萬珍、杜二蘋、涂勝、王玉娟和陳慶7名青年選手參加了此次比武活動。七位參賽者同課異構、同臺競技、盡顯才藝。課堂上，有的創設情境，舒緩典雅；有的活力四射，激情昂揚；有的寓教于樂，悉心指導。參賽者發揮各自的優勢，努力營造活潑多樣，輕松愉悅的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，組織有效的師生互動，自主合作與探究交流的學習活動，達到了較好的教學效果。課后，七位參賽教師分別從教材解讀、學情分析、教學重難點、學習方法、設計意圖、三維目標的落實與效果以及板書設計等方面進行了較為全面而認真的反思，聽課教師代表、學區教學骨干同伴互助，圍繞主題，認真評議。最后，市教學研究室數學教研楊斌主任從參賽教師的課堂組織形式、多媒體課件制作、教材重難點的取舍、教學方法等方面作了深入的點評，指出參賽老師的優缺點，尤其是課堂教學中存在的不足，對多媒體教學輔助手段的運用提出了建設性的意見。同時，希望青年教師特別是新教師要以課堂教學比武為載體，內化新課程理念，努力提高解讀教材、解讀學生、設計課堂、駕馭學生、調控學情的能力，希望楊河學區通過這樣的教學比武，發現并確定優秀苗子，進行重點培養，力爭把楊河學區小學的數學教學推向新的臺階。楊河學區負責人魯主任和分管教學的李督導等親力親為，自始至終參與了教學比武的聽、評課等活動。巡檢學校領導，全體數學教師積極參與聽課評課，為整個比賽營造了濃厚的教研氛圍，進一步提高了本次活動的實效。

此次教學大比武，為楊河學區小學數學青年教師搭建了一個互助、共賞，相互影響，共同進步與發展的學習的平臺，它必將激勵全鎮青年教師主動研修,不斷探索教學藝術，深化崗位練兵，促進自身的專業成長。

（周斌）