第一篇：2011年四川教師公招考試《公共知識》考前模擬試題及其答案(95%命中)

2011年四川教師公招考試《公共知識》考前模擬試題及其答案(95%命中)

一、單項選擇題：

1.世界最古老的三大哲學(xué)傳統(tǒng)是()

A.中國哲學(xué)、埃及哲學(xué)、德國哲學(xué)

B.中國哲學(xué)、希臘哲學(xué)、印度哲學(xué)

C.中國哲學(xué)、英國哲學(xué)、法國哲學(xué) D.中國哲學(xué)、俄國哲學(xué)、日本哲學(xué)

2.公民道德建設(shè)要堅持尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)（）相統(tǒng)一

 A社會責(zé)任

B法律義務(wù) C公共責(zé)任

3.具體問題具體分析所依據(jù)的辯證法原理是()

A.矛盾的普遍性原理

B.矛盾的斗爭性原理

C.矛盾的特殊性原理

D.矛盾的同一性原理

4.科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（）

A． 發(fā)展

B．改革

C．開放

D．協(xié)調(diào)

5.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）

A.以人為本

B.發(fā)展

C.大力發(fā)展生產(chǎn)力

D.提高GDP

6.科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是()

A.全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)

B.加強執(zhí)政黨力量

C.全民動員

D.全民參與

7．科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是（）

A.統(tǒng)籌兼顧

B.實踐觀

C.提高生產(chǎn)力

D.加強黨的領(lǐng)導(dǎo)

8.宜賓市市花、市樹是（）

A.黃桷蘭、樟樹

B.樟樹、蘭花

C.蘭花、油樟D.君子蘭、樟樹

9.馬克思主義認(rèn)為，人與動物的本質(zhì)區(qū)別在于()

A.人能制造和使用生產(chǎn)工具從事生產(chǎn)勞動 B.人是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一

C.人有語言文字和宗教信仰

D.人有意識和抽象思維能力

10.樹立正確的人生觀、明確人生意義的關(guān)鍵是()

A.處理好人的自然屬性和社會屬性的關(guān)系

B.處理好貢獻(xiàn)和索取的關(guān)系

C.處理好理想和現(xiàn)實的關(guān)系

D.處理好理論和實踐的關(guān)系

11.劃分唯物主義和唯心主義的根本標(biāo)準(zhǔn)是()

A.世界是否可知的問題

B.世界是否變化的問題

C.世界是否存在矛盾的問題 D.思維和存在何者為第一性的問題

12.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》重申，中小學(xué)校園周邊（）不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所。

 A.50米內(nèi)

B.100米內(nèi) C.200米內(nèi)

D.500米內(nèi)

13.宜賓市老君山的高度是（）米

A.1500 B.3000 C.2500 D.2008

14.因果關(guān)系揭示的是()

A.事物之間前后相繼的關(guān)系

B.事物發(fā)展的內(nèi)因和外因之間的關(guān)系

C.事物的可能性和現(xiàn)實性之間的關(guān)系

D.前后相繼的現(xiàn)象之間引起和被引起的關(guān)系

15.客觀真理是指()

A.客觀事物及其規(guī)律

B.主體對客體的各種反映

C.真理中包含著不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容 D.認(rèn)識對事物毫無遺漏的全面反映

16.馬克思主義中國化的基本要求是﹙﹚

A．把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合B．把馬克思主義同外國經(jīng)驗相結(jié)合

C．堅持調(diào)查研究和走群眾路線

D．反對教條主義和經(jīng)驗主義

17.社會主義道德建設(shè)要堅持以（）為原則

 A.集體主義

B.人道主義 C.愛國主義

D.民族主義

18.每個公民既是道德建設(shè)過程的（），也是道德建設(shè)成果的受益者。

 A.參與者

B.評論者

C.監(jiān)督者

D.協(xié)助者

19.歷史唯物主義認(rèn)為，社會交往是()

A.人類特有的存在方式和活動方式 B.人與自然之間的物質(zhì)交換活動

C.社會與自然之間的相互作用形式 D.主體和客體之間的對立統(tǒng)一關(guān)系

20.提高青年的政治思想素質(zhì)，最根本的是解決好世界觀和人生觀的問題。世界觀和人生觀的關(guān)系是()

A.人生觀是世界觀的基礎(chǔ)

B.世界觀是人生觀的一個方面

C.人生觀是世界觀的重要組成部分 D.人生觀和世界觀是價值觀的不同方面

21.始終做到（），是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源

A、“兩個文明建設(shè)”

B、“三個文明建設(shè)” C、以經(jīng)濟建設(shè)為中

D、“三個代表”

22.否認(rèn)意識是人腦對客觀存在的反映是()

A.機械唯物主義觀點 B.經(jīng)驗主義觀點

C.唯心主義觀點

D.唯理主義觀點

23.“一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移”。這種觀點是()

A.形而上學(xué)觀點 B.相對主義觀點 C.折衷主義觀點 D.唯物辯證法觀點

24.偶然性對事物發(fā)展的作用是()

A.決定事物發(fā)展的根本方向

B.可有可無的

C.促進(jìn)或延緩事物的發(fā)展進(jìn)程 D.加速新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡

25.國民教育的根本任務(wù)是()

A．追求升學(xué)率

B．培養(yǎng)精英人才

C．普及科技知識

D．全面提高國民素質(zhì)

26.社會主義道德建設(shè)要堅持以（）為核心

A為人民服務(wù)

B人民利益 C國家利益

27.群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的()

A.政治路線 B.思想路線

C.組織路線 D.一切工作的根本路線

28.馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是()

A.一切經(jīng)濟關(guān)系的總和 B.一切政治關(guān)系的總和

C.一切思想關(guān)系的總和 D.一切社會關(guān)系的總和

29.貫徹“三個代表”重要思想，本質(zhì)在堅持﹙﹚

A．黨的先進(jìn)性

B．執(zhí)政為民C．執(zhí)政興國

D．黨的領(lǐng)導(dǎo)

30.社會主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容是（）

A、培育和弘揚民族精神及培育“四有”公民 B、加強思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化

C、加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育 D、堅持黨的基本路線和基本方針

31.公民道德建設(shè)的核心是（）。

A、愛人民

B、堅持四項基本原則

C、為人民服務(wù)

D、職業(yè)道德

32.下列屬于當(dāng)代中國立法的有()

A.某民族自治縣人大常委會通過決議，決定結(jié)合本民族特點，對民法通則的某些規(guī)定作出變通規(guī)定

B.某省人大常委會通過決議，對于走私行為，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行勞動教養(yǎng)

C.某11位人大代表聯(lián)名，向全國人大建議修改某部法律

D.全國人大常委會廢止《公安派出所組織條例》

33.下列關(guān)于法律責(zé)任的說法，正確的有()

A.甲將乙打傷，法官判決甲承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，這屬于依照法律規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任的情況

B.違法行為是指法律上無效的行為

C.如果不履行法律義務(wù)，一定要承擔(dān)法律責(zé)任

D.乙在正常走路過程中，甲的狗掙脫鐵鏈，將乙咬傷，由此甲承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。其中，甲的狗咬傷乙屬于法律事件

34.構(gòu)成法律關(guān)系主體的必要條件是（）。

A．權(quán)利和義務(wù)B．物和行為C．法人和自然人D．權(quán)利能力和行為能力

35.憲法規(guī)定，公民在（）情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

A．有病

B．年老

C．喪失勞動能力

D．年老、疾病或者喪失勞動能力

36.用人單位單方解除勞動合同，應(yīng)當(dāng)事先將理由通知（）。

A．勞動監(jiān)察機構(gòu) B．勞動爭議仲裁機構(gòu) C．勞動爭議調(diào)解委員會 D．工會

37.同一用人單位與同一勞動者只能約定（）次試用期。

A．一B．二C．三D．四

38.用人單位違法解除或者終止勞動合同的，應(yīng)當(dāng)依照法定經(jīng)濟補償標(biāo)準(zhǔn)的（）向勞動者支付賠償金。

A.二倍 B.二倍以下 C.一倍以上二倍以下 D.百分之一百五十

39、宜賓城首設(shè)“戎州”的歷史，是在（）時期

A、梁武帝大同十年(544年)

B、梁武帝大同十五年(549年)

C、梁武帝大同二十年(554年)

D、梁武帝大同五年(540年)

40、宜賓具有（）多年的建城史，于（）被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家歷史文化名城。

A、2200

1986年12月

B、2100

1986年5月

C、2100

1986年12月

D、2000

1986年10月

41、報考事業(yè)單位工作人員年齡一般不超過（）周歲

A、45

B、40

C、35

D、50

42、應(yīng)聘同一崗位，符合條件的應(yīng)聘人數(shù)與招聘人數(shù)之比一般應(yīng)不低于（）

A、4：1

B、6：1

C、2：1

D、3：1

43、專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時間每年累計不少于（）學(xué)時

A、80

B、90

C、100

D、120

44、公民道德建設(shè)要堅持道德教育與（）相配合

 A.社會管理

B.經(jīng)濟管理 C.行政管理

D.法律管理

45.發(fā)現(xiàn)行星運動定律的天文學(xué)家是（）

A.哥白尼

B.伽利略

C.開普勒

D.張衡

46.按照目前近代物理研究的最新成果，物質(zhì)的最小的構(gòu)成單位是（）

A.質(zhì)子

B.中子

C.強子

D.夸克

47.納米是一種（）

A.水稻的一種

B.長度單位

C.粒子

D.時間單位

48．生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是()等．

A．蛋白質(zhì)、甘酸、糖類、堿基、水和無機鹽

B．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、堿基、水和無機鹽

C．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類、水和無機鹽

D．蛋白質(zhì)、甘酸、糖類、脂類、水和無機鹽

49．人類大腦的平均重量是（）克，但它是幾百萬年進(jìn)化的產(chǎn)物

A．1200 B．1350 C．1550 D．1850

50．下列公文標(biāo)題寫作正確的是（）

A.國家稅務(wù)總局、財政部、建設(shè)部等單位關(guān)于加強房地產(chǎn)稅收管理的通知

B.關(guān)于印發(fā)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院高層次專業(yè)帶頭人及雙師型骨干教師引進(jìn)和培養(yǎng)專項經(jīng)費使用辦法通知

C.關(guān)于加強商業(yè)性房地產(chǎn)信貸管理的通報

D.深圳市人民政府批轉(zhuǎn)《國務(wù)院關(guān)于加強土地調(diào)控有關(guān)問題的通知》

51.下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如果訓(xùn)斥能換來好成績，那教育就是輕而易舉的事情了。

B.和他們在一起，任何懶散的人都會羞得無地自容。

C.由于他入木三分的啟發(fā)，我對人生有了深刻的認(rèn)識。

D.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

52.某大學(xué)對嚴(yán)重違反校紀(jì)、非法同居的大學(xué)生甲、乙予以勒令退學(xué)處分，并將處分決定以內(nèi)部文件形式傳達(dá)到校屬有關(guān)單位。師生們對此議論紛紛。對該大學(xué)行為應(yīng)如何定性？（）

A、侵犯甲乙的隱私權(quán)

B、侵犯甲乙的名譽權(quán)

C、侵犯甲乙的受教育權(quán)

D、是行使教育管理權(quán)的正當(dāng)行為，不構(gòu)成侵權(quán)行為

53.某甲的13歲兒子乙，在學(xué)校上學(xué)期間，與同學(xué)丙追逐嬉戲中將丙擊傷。對于丙的遭受的侵害，應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)？

（）

A、甲對丙遭受的損失進(jìn)行賠償，同時學(xué)校承擔(dān)連帶責(zé)任

B、甲對丙遭受的損失進(jìn)行賠償，如果學(xué)校有過錯，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任

C、甲對丙遭受的損失進(jìn)行賠償，如果學(xué)校有過錯，學(xué)校應(yīng)給與適當(dāng)?shù)馁r償

D、學(xué)校對丙遭受的損失進(jìn)行賠償，如果甲有過錯，甲應(yīng)給與適當(dāng)?shù)馁r償

54.下列做法在日常生活中可行的是：

A.醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同，都可用于傷口消毒

B.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象

C.由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假

D.低血糖癥狀出現(xiàn)時，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快 55.我國適用法律規(guī)范最基本的原則是（）。

A.民主集中制原則

B.民族平等原則

C.以事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩D.堅持集體領(lǐng)導(dǎo)原則

56.辦公室更改電話號碼，可用（）公布周知。

A.通知

B.通告

C.啟示

D.布告

57.一般機密檔案是保存（）年

A．5年 B．10年

C．20年

D．30年

58.事業(yè)單位的個人的社會保險是（）承擔(dān)

A.國家、單位、個人 B.國家、個人

C.集體、個人

D.單位、個人

二、多項選擇題：

1.下列各項屬于馬克思主義哲學(xué)不同于其他哲學(xué)的特點的有()

A.強調(diào)事物是運動、變化、發(fā)展的 B.公然聲明自己為無產(chǎn)階級服務(wù)

C.強調(diào)人在改造世界中的能動作用 D.主張理論來源于實踐又為實踐服務(wù)

E.主張矛盾是事物發(fā)展的動力

2.對于我國公民的行為能力，下列提法中不正確的是（）

A.民事上的行為能力的法定年齡一律為18歲

B.政治上的行為能力的法定年齡是18歲

C.除*刑外,刑事上的行為能力的法定年齡是18歲

D.婚姻上的行為能力的法定年齡是男20歲，女18歲

3.矛盾發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)為()

A.矛盾的同一性和斗爭性的不同 B.矛盾的普遍性和特殊性的不同

C.內(nèi)部矛盾和外部矛盾的不同 D.主要矛盾和次要矛盾的不同

E.矛盾的主要方面和次要方面的不同

4.“本質(zhì)決定現(xiàn)象，現(xiàn)象是本質(zhì)的。”這句話的含義有()

A.現(xiàn)象就是本質(zhì)

B.本質(zhì)是現(xiàn)象的根據(jù)

C.本質(zhì)通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來 D.沒有與本質(zhì)脫離的現(xiàn)象

E.本質(zhì)第一性，現(xiàn)象第二性

5.辯證唯物主義認(rèn)識論與舊唯物主義認(rèn)識論的區(qū)別表現(xiàn)在()

A.是否承認(rèn)認(rèn)識是主體對客體的反映

B.是否承認(rèn)世界是可以認(rèn)識的

C.是否承認(rèn)實踐的觀點是認(rèn)識論的基本觀點D.是否承認(rèn)認(rèn)識是摹寫與創(chuàng)造的統(tǒng)一

E.是否承認(rèn)認(rèn)識是一個辯證發(fā)展過程

6.真理的客觀性是指()

A.真理是不依賴于意識的客觀存在B.真理是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律

C.真理中包含著不依賴于人的客觀內(nèi)容

D.檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會實踐

E.真理是由語言文字表達(dá)出來的客體化的精神

7.物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式包括兩個方面，它們分別是()

A.生產(chǎn)關(guān)系 B.勞動資料

C.勞動對象 D.勞動者

E.生產(chǎn)力

8.生產(chǎn)資料所有制形成是整個生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，這是因為()

A.它決定整個生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì) B.它決定生產(chǎn)力的發(fā)展水平

C.它決定產(chǎn)品的分配方式 D.它決定科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律

E.它決定人們在生產(chǎn)中的地位及相互關(guān)系

9.鄧小平理論中，關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義首先要搞清楚的首要基本理論問題是﹙﹚

A．解放思想，實事求是

B．社會主義初級階段

C．是姓“資”還是姓“社”的判斷標(biāo)準(zhǔn)

D．什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義 10.人有自然屬性和社會屬性兩種屬性。社會屬性是人的根本屬性，它表現(xiàn)在()

A.人的社會屬性和自然屬性是截然分開的B.人是社會的產(chǎn)物

C.人的生產(chǎn)活動具有社會性

D.人的生活具有社會性

E.人的社會屬性制約人的自然屬性

11.下列關(guān)系中具有哲學(xué)基本問題性質(zhì)的有（）

A.天人關(guān)系 B.名實關(guān)系C.理氣關(guān)系 D.形神關(guān)系

12.在下列命題中，屬于客觀唯心主義觀點的是（）

A.世界是毫無規(guī)律的堆積 B.現(xiàn)實世界是理念世界的影子

C.“理在事先”

D.道生萬物

13.在下列命題中,屬于主觀唯心主義觀點的是（）

A.感覺是與外界隔離的屏障

B.事物是組成該事物成分、要素的組合

C.人的意識不僅反映客觀世界,并且創(chuàng)造客觀世界

D.數(shù)學(xué)邏輯的概念和命題來源于的理性的創(chuàng)造

14.社會主義精神文明建設(shè)包括（）

A.思想道德建設(shè)B.教育科學(xué)文化建設(shè)C.法制建設(shè)D.民主建設(shè)

15.毛澤東思想的科學(xué)含義是﹙

﹚

A．馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展

B．毛澤東個人的思想

C．被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)

D．中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

16.實踐結(jié)果是人的目的在客觀事物中的凝聚和體現(xiàn)，是實踐過程中各種要素的融合。對實踐結(jié)果進(jìn)行評價有（）

A.對實踐效能的評價

B.對實踐目的的評價

C.對實踐效果的評價

D.對實踐效率的評價

17.科技人員經(jīng)過艱辛探索，于2005年10月12至17日，成功發(fā)射了神州六號載人航天飛船，這說明（）

A.事物的本質(zhì)與規(guī)律是可以被認(rèn)識和把握的B.可以創(chuàng)造出符合人的需要的理想客體

C.主體具有能動性

D.價值實現(xiàn)必須以客觀事物本身所具有的屬性為現(xiàn)實基礎(chǔ)

18.鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，因為它﹙

﹚。

A．開拓了馬克思主義的新境界

B．把對社會主義的認(rèn)識提高到了新的科學(xué)水平

C．對當(dāng)今時代特點和總體國際形勢作出了新的科學(xué)判斷

D．形成了新的建設(shè)中國特色社會主義理論的科學(xué)體系

19.“三個有利于”判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的深化

B.實踐標(biāo)準(zhǔn)與真理標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一

C.實踐標(biāo)準(zhǔn)在社會領(lǐng)域的深化和具體化 D.解放思想，實事求是的統(tǒng)一

E.四項基本原則的具體統(tǒng)一

20、宜賓旅游資源豐富，境內(nèi)有被稱為“蜀南四絕”的風(fēng)景名勝區(qū)，他們是（）

A、國家級風(fēng)景名勝區(qū)“蜀南竹海”

B、世界地質(zhì)公園興文“石海洞鄉(xiāng)”

C、國家重點文物保護(hù)單位珙縣僰人懸棺

D、江安夕佳山川南民俗博物館

21.關(guān)于宜賓經(jīng)濟社會和歷史文化基本常識，表述正確的有（）

A、宜賓是名酒之鄉(xiāng)，是國家歷史文化名城和對外開放城市，也是全國綜合配套改革試點市，全國衛(wèi)生城市和全國十佳綠化城市。

B、由于宜賓戰(zhàn)略地位的重要，故有“西南半壁”之譽。

C、工運領(lǐng)袖劉華，秋收起義總指揮盧德銘，抗日民族女英雄趙一曼，著名革命烈士李碩勛、鄭佑之、余澤鴻、孫炳文及革命文壇領(lǐng)袖陽翰笙等皆為人杰，是宜賓人民的驕傲。

D、宜賓作為四川經(jīng)濟發(fā)展較快的城市之一，是大西南的能源、輕工、食品工業(yè)基地。22.事業(yè)單位繼續(xù)教育的主要任務(wù)是（）：

A、對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行經(jīng)常性的知識更新、補充、拓展，提高專業(yè)技能、管理水平，增強創(chuàng)新能力；

B、對在崗未達(dá)到崗位專業(yè)技能要求或者需要轉(zhuǎn)換崗位的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。

C、進(jìn)行提高學(xué)歷教育

D、提高執(zhí)政能力

23.法律效力是指（）

A．對人的效力

B．時間上的效力

C．對行為的效力

D．空間上的效力

24.依責(zé)任的性質(zhì)，法律責(zé)任可以劃分為（）

A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任

C．行政責(zé)任

D．違憲責(zé)任

25.我國追究法律責(zé)任的原則是（）。

A．責(zé)任法定原則 B．因果聯(lián)系原則

C．責(zé)任相當(dāng)原則

D．責(zé)任自負(fù)原則

26.許某利用自動取款機出差錯，多取了本不屬于自己的17萬元，一審法院認(rèn)為，許某的行為屬于刑法規(guī)定的“盜竊金融機構(gòu)”，遂判處許某無期徒刑;該判決引起了當(dāng)?shù)厝罕姷臉O大不滿。許某提起上訴，二審法院認(rèn)為，許某惡意取款是因ATM故障在先，并且，許某的行為社會危害較小，偶然性較大，應(yīng)當(dāng)在法定刑以下量刑。下列說法正確的有()

A.道德和法律之間存在緊張關(guān)系 B.一審法院主要使用的是內(nèi)部證成，沒有使用外部證成

C.二審法院主要對法律推理的小前提進(jìn)行了證成

D.二審法院在法定刑以下量刑，違反了責(zé)任法定原則。

27.下列關(guān)于法的特征的說法，正確的有()

A.“法律不問瑣碎之事”，這表明法律僅僅調(diào)整有社會意義的行為

B.“立法者只是在表述法律”，這表明立法者不能創(chuàng)造和改變社會

C.“全國人大代表在全國人大會議上的發(fā)言，不受法律追究”，這表明法的普遍性是相對的。

D.是否具有可訴性，是法與道德的主要區(qū)別

28.根據(jù)我國法律的有關(guān)規(guī)定，對下列哪一或哪些選項的行為不能減輕或免除法律責(zé)任?

A．周某偷了一件價值500元的衣服，11年后被人查出

B。精神正常的輪船船長白某在海上風(fēng)平浪靜時命令將價值10萬元的儀器扔人海中

c．小林遇到對其搶劫的3個手拿利刃的歹徒時奮起反抗，奪過刀將其中一個歹徒刺成重傷

D．火車站寄存室將老許寄存的行李中的一臺照相機損壞了，但老許在14個月后再次出差時才提出來

29.下列有關(guān)權(quán)利的說法錯誤的是：

A．權(quán)利問題是一切法律規(guī)范、法律部門，甚至整個法律體系的核心內(nèi)容，法的運行和操作的整個過程和機制，無論其具體形態(tài)多么復(fù)雜，但終究都是圍繞權(quán)利這一核心的內(nèi)容和要素展開的

B．法律權(quán)利就是國家通過法律規(guī)定對法律關(guān)系主體可以自主決定做出某種行為的許可和保障的手段

C．權(quán)利是為了保護(hù)一定的利益所采取的法律手段，而通過權(quán)利所保護(hù)的利益并不總是本人的利益，也可能是他人的、集體的或國家的利益

D．沒有無義務(wù)的權(quán)利，所以享受權(quán)利的同時也就是在履行義務(wù)

30.關(guān)于宜賓市的地形地貌的說法正確的有（）

A、宜賓市地形整體呈西南高、東北低態(tài)勢

B、市境最高點為海拔2008.7米的屏山縣五指山主峰老君山

C、境內(nèi)海拔500——2000米的中低山地占46.6%，丘陵占45.3%，平壩占8.1%

D、全市地貌以中低山地、丘陵為主，嶺谷相間自然概貌為“七山一水二分田”

E、最低點為海拔236米的江安縣金山寺附近

31、宜賓市的旅游景點主要有（）

A、蜀南竹海、石海洞鄉(xiāng)

B、夕佳山古民居、李莊古鎮(zhèn) C、搏望山

D、大雪山

E、老君山原始次森林與石城山森林公元

32事業(yè)單位的特點是（）

A、量大面廣

B、隊伍龐大

C、專業(yè)技術(shù)人員集中

D、規(guī)模差異大

E、50%的單位經(jīng)費來源與財政撥款

33、事業(yè)單位設(shè)置的原則是（）

A、經(jīng)濟發(fā)展需要原則

B、社會事業(yè)發(fā)展需要原則

C、精簡原則

D、高效原則

E、科學(xué)、合理原則

34、事業(yè)單位人事制度改革必須堅持的原則是（）

A、脫鉤

B、分類

C、放權(quán)

D、穩(wěn)妥

E、搞活

35、聘用單位對受聘人員的考核的內(nèi)容包括（）重點是（）

A、德

B、能

C、勤

D、績

E、智

36、繼續(xù)教育以堅持（）的原則

A、學(xué)用結(jié)合B、按需施教

C、注重實效

D、保證質(zhì)量

E、技能培訓(xùn)

37、下列專業(yè)技術(shù)資格評價方式屬于專家評審的類型的是（）

A、高等學(xué)校教師

B、中小學(xué)教師

C、律師

D、翻譯專業(yè)人員

E、圖書資料專業(yè)人員

38、事業(yè)單位人員考核的內(nèi)容分為（）

A、德

B、能C、勤 D、績

E、廉、學(xué)

39．達(dá)爾文關(guān)于物種起源理論的基本內(nèi)容包括以下哪些說法()

A．認(rèn)為生物界存在著生存斗爭

B.生物界不存在著變異

C．生存斗爭是在相同的個體之間進(jìn)行的 D.被保留下來的個體的有利變異通過世代遺傳的不斷積累逐漸形成新種

40．人類起源研究主要涉及以下幾個問題：()。

A．人類進(jìn)化理論 B．兩足直立行走

C．過渡階段 D．使用和制造工具等

41．網(wǎng)絡(luò)的主要功能有（）等。

A．實現(xiàn)資源共享

B．提高系統(tǒng)的可靠性

C．提供處理功能的分布

D．提高通信的速度

42．新能源及新能源技術(shù)的種類包括（）等。

A．原子核能及利用技術(shù)

B.太陽能及利用技術(shù)

C．氫能及利用技術(shù) D．天然氣技術(shù)

43．節(jié)能新技術(shù)的種類主要有()

A．余熱回收利用技術(shù)

B．風(fēng)能技術(shù)

C．高效低污染工業(yè)技術(shù)

D.電子電力技術(shù)

44．關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系，說法正確的是（）

A、人類受環(huán)境的制約，同時，人類有能力改變環(huán)境

B、人口增長對土地資源的壓力，使人均耕、森林面積急劇減少

C、人口劇增造成了糧食的短缺，使土地資源嚴(yán)重退化，大量土地沙漠化，使能源緊張，使物種減少

D、人口劇增對水的需求量也劇增，導(dǎo)致水資源短缺

E、有計劃地嚴(yán)格控制人類自身的生產(chǎn)，是符合人類的根本利益和長遠(yuǎn)利益的

45.我國公民道德建設(shè)的方針原則是()。

A．堅持社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)

B．堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神相結(jié)合

C．堅持尊重個人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一

D．堅持注重效率與維護(hù)社會公平相協(xié)調(diào)

E．堅持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，堅持道德教育與社會管理相配合

46.中國名酒五糧液的原料有（）

A.玉米

B.小麥

C.高粱

D.黑米

一、單項選擇題： 1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.D 10.B

11.D 12.C 13.D 14.D 15.C 16.A 17.A 18.A 19.A 20.C

21.D 22.C 23.D 24.C 25.D 26.A 27.D 28.D 29.B 30.B

31.D 32.D 33.D 34.D 35.D 36.D 37.B 38.A 39.A

40.C

41.A

42.D 43.A

44.A 45.C 46.D 47.B 48.C 49.B 50.B

51.C 52.D 53.C 54.B 55C 56.C 57.C 58.D

二、多項選擇題：

1.BD

2.ACD 3.DE

4.BCE

5.CDE6.CD

7.AE

8.ACE

9.AE

10.BCDE

11.ABCD 12.BCD 13.AD 14.AB 15.ACD

16.ACD 17.ACD 18.BCD 19.ABC 20.ABCD

21、ABCD 22.AB 23.ACD 24.ABCD 25.ABCD 26.AC 27.ACD 28.BC 29.AD 30.ABCDE

31.ABCDE 32.ABCD 33.CDE 34.ABCDE 35.ABCD 36.ABCD 37.ABCE 38.ABCDE 39.AD 40.BCD

41． ABC 42.ABC 43.ACD 44.ABCDE 45.ABCDE 46.ABC

第二篇：2016年6月四川教師公招試題答案

一、判斷題

1、赫爾巴特等人將兒童的發(fā)展看作是一種自然過程，主張教師不要過多干預(yù)兒童的發(fā)展。

2、根據(jù)我國新課程改革理念，學(xué)生在教育教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位。

3、德育目標(biāo)是學(xué)校德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

4、如果不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點，就會導(dǎo)致實際教育活動脫離學(xué)生的發(fā)展水平，這說明人是教育目的選擇、確立的基本依據(jù)。

5、后現(xiàn)代主義課程論指出，課程不應(yīng)該幫助學(xué)生去適應(yīng)社會，而是要建立一種新的社會秩序和社會文化。

6、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的發(fā)展中的完整的人。

7、實質(zhì)教育論認(rèn)為教育的主要目的是發(fā)展心智能力而不是教育知識。

8、建立班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的最重要的條件，是教育教學(xué)開展的重要基礎(chǔ)。

9、從形式上看，教師的勞動是建立在集體協(xié)作基礎(chǔ)上的個體腦力勞動。

10、良好的師生關(guān)系是一種重要的課程資源和校園文化。

11、隨著年齡的增長，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機械記憶能力逐漸減弱。

12、學(xué)習(xí)遷移就是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)。

13、幼兒聽老師講大灰狼扮成兔媽媽想要吃小白兔的故事后，對大灰狼憎惡，對小白兔友善，這里發(fā)生的是言語信息的學(xué)習(xí)。

14、人本主義認(rèn)為，心理治療的目的是使心理疾病患者能自由地實現(xiàn)他自己的潛能，成為功能完善者。

15、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的無意注意。

16、小溪是一個話很少的女孩子，不喜歡人多嘈雜的環(huán)境，愛好閱讀和寫作，對事情的看法常有獨到的見解，由此可以判斷小溪的認(rèn)知風(fēng)格更有可能屬于內(nèi)傾性。解析：內(nèi)傾型性格孤僻，不好交際。

17、先行組織者是課前輔導(dǎo)的教學(xué)組織管理者。

18、根據(jù)埃里克森的發(fā)展理論，對于要到一歲的嬰兒，家長應(yīng)該積極地、始終如一地滿足其需要。

19、適應(yīng)性教學(xué)追求的目的是縮小學(xué)生之間的個別差異。

20、在教育實踐中，所有與教育有關(guān)的行為都必須以教育法律規(guī)范來約束。

21、教育法是國家大多數(shù)公民意志在教育方面的體現(xiàn)。

22、在國慶放假期間，小軒約了幾個同學(xué)在學(xué)校踢足球時摔掉門牙，家長要求學(xué)校承擔(dān)醫(yī)療費，由于事故在學(xué)校內(nèi)發(fā)生，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)部分事故責(zé)任。

23、如果學(xué)生違反紀(jì)律教師可以給予其警告記過等處分。

24、對每一個教師而言，教書育人既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)

25、小強是一名初三學(xué)生，參與團(tuán)伙搶劫，由于其年齡只有15歲，故不能處以刑事處罰。

26、用同一種方法，用同一種態(tài)度去對待所有學(xué)生，才真正體現(xiàn)了教育的公平。

27、教師的職業(yè)道德要求教師具有高度的責(zé)任感、事業(yè)心、淵博的學(xué)識以及奉獻(xiàn)精神等素質(zhì)。

1.“辦人民滿意的教育”體現(xiàn)了（）對教育質(zhì)量的規(guī)定性。A.教育方針B．教育目的C.教育功能D.教育政策

2．芳芳近段時間因父母離異，情緒十分低落，常常將自己封閉起來。班主任張老師發(fā)現(xiàn)之后，時常找芳芳交談、疏導(dǎo)，鼓勵她從家庭陰影中走出來。在此案例中張老師扮演的角色是（）。A．班級領(lǐng)導(dǎo)者 B．行為示范者C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)者D．心理輔導(dǎo)者 3.學(xué)校派工作了兩年多的王老師參加了一次“國培計劃”，回校后他說：參加這樣的集中學(xué)習(xí)，收獲較大，解決了我的許多困惑。”這里有效促進(jìn)王老師專業(yè)發(fā)展的途徑是（）。A.職前培養(yǎng) B．崗前培訓(xùn) C.在職培訓(xùn)D．資格培訓(xùn)

4.下列選項中不屬于對學(xué)生嚴(yán)格教育原則的是（）。A.嚴(yán)而有理?合理 B.嚴(yán)而有禮?禮節(jié) C．嚴(yán)而有度?適度 D．嚴(yán)而有恒?永恒

5．教育學(xué)對教育問題進(jìn)行科學(xué)解釋的目的不僅要促進(jìn)教育知識增長，而且要更好地開展教育實踐，這說明了教育學(xué)的價值是（）。A．豐富教育理論B．科學(xué)解釋教育問題C．反思日常教育經(jīng)驗D.溝通教育理論與實踐

6．片面追求升學(xué)率易造成教育的荒廢，這是教育的（）。A．正向個體功能B.負(fù)向個體功能C．正向社會功能D.負(fù)向社會功能 7．依照我國《教師資格條例實施辦法》，關(guān)于教師教育教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)中，不包括（）。A．普通話達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn) B.具有師范院校頒發(fā)的畢業(yè)證書C．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)D．具備承擔(dān)教育教學(xué)所必須的基本素質(zhì)和能力。

8．為了提醒幼兒便后沖水，秦老師在每一個馬桶蓋上都貼上了一張?zhí)貏e漂亮且富有提示意義的卡通畫，效果很好。秦老師這一做法運用的德育方法是（）。榜樣示范B．說服教育C.情景陶冶D．品德評價

9．?dāng)?shù)學(xué)課上，張老師在教“圓周率”時，向?qū)W生介紹了祖沖之的成長過程以及他與圓周率的故事，張老師遵循的教學(xué)原則是（）。A．直觀性原則B．鞏固性原則C．循序漸進(jìn)原則D.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則

10．道爾頓制的主要內(nèi)容不包括的是（）。A.實行導(dǎo)生制B實行學(xué)分制C把教室改為作業(yè)室D．改良班級授課制 11．將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實踐活動的橋梁是（）。A．課程計劃B．課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程設(shè)計D．課程類型

12.洛扎諾夫的暗示教學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)者的心理潛力，提高教學(xué)效果，它比較適合的教學(xué)領(lǐng)域是（）。語言B．物理C．?dāng)?shù)學(xué)D．歷史

1904年《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定“各學(xué)校置本科正教員一人”，“任教授學(xué)生的功課，且掌所屬之職務(wù)”這是（）的開端。A．訓(xùn)導(dǎo)制 B.級任制C導(dǎo)師制D．班主任制

14．班級規(guī)章制度是由師生共同參與、民主協(xié)商制定的，學(xué)生依章做事和調(diào)節(jié)自己的行為，這體現(xiàn)了班級規(guī)范的（）。A．指向作用B制約作用c．自律作用D．協(xié)調(diào)作用

17．班主任著眼于學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，選擇一些經(jīng)過努力能夠達(dá)成的目標(biāo)，學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)過程中體驗成功的快樂，這體現(xiàn)的班級日常管理的（）A．方向性原則B．可測性原則C.激勵性原則D．約束性原則

18．學(xué)生的品德是一個立體的結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中，頂端是（）A．道德認(rèn)識B．道德情感c道德行為D．道德信念

19．某老師在作經(jīng)驗交流時，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要性、合作學(xué)習(xí)以及教師對學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，這位老師可能更支持（）A．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論B．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C．人本主義學(xué)習(xí)理論D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

20．吳老師是初二

（二）班的班主任，在他上課時，教室里非常安靜，同學(xué)們有的看書、翻作業(yè)本，有的心不在焉，似聽非聽。當(dāng)吳老師提問時，大家都非常緊張，生怕被點名，沒有人主動回答問題。這種課堂心理氣氛是（）。A．積極的 B.消極的C．對抗的D．失控的 21．為了準(zhǔn)備兩個月后的高考，小軒從寢室搬了出來，在學(xué)校附近一個安靜的小區(qū)里租了一個單間認(rèn)真?zhèn)淇肌Ｐ≤幍男袨閷儆趯W(xué)習(xí)策略中的（）。A．組織策略B．計劃策略C調(diào)節(jié)策略D.資源管理策略

22．有的學(xué)生在解決問題時十分注重問題的邏輯順序，喜歡一步一步地解決。這類學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。A．場獨立B．場依存C．整體性D.系到性

23．李教授參觀一所中學(xué)時，翻了翻學(xué)生課桌上的課本，問到：“地下一千米比地面冷還是熱？“學(xué)生面面相覷，啞口無言，旁邊的任課老師急了，馬上問學(xué)生：”地球深層是什么地質(zhì)結(jié)構(gòu)？“全班同學(xué)馬上回答”是熔巖“。以上案例中，學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)屬于（）A.機械學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)

24．某老師認(rèn)為學(xué)生對三角形定義的學(xué)習(xí)和總結(jié)，有助于正方形定義的學(xué)習(xí)，那么這位老師更多受到一下哪種理論的影響？A.相同要素說 B.形式訓(xùn)練說C.元認(rèn)知理論D.情境性理論 25.小秋是小學(xué)二年級的學(xué)生，在學(xué)校里十分調(diào)皮，上課常常發(fā)出一些奇怪的聲響引起其他同學(xué)的注意，每次老師都要對其嚴(yán)厲制止，為此打斷課程，許多老師十分頭疼。為了改變小秋這一行為，班主任和其他幾位任課老師商量，決定以后小秋每次發(fā)出奇怪聲響時，老師都繼續(xù)上課不予理睬，慢慢地小秋也就不再發(fā)出聲響了。這一案例中班主任采用的方法屬于（）A.正強化B.負(fù)強化C.消退D.懲罰

26．媽媽為小楠和小薰榨了兩倍同樣容量的鮮果汁，分別裝在大小不同的玻璃杯里，媽媽讓小楠先拿，小楠說“我要這杯多的”，小薰在旁邊說“其實兩杯是一樣”。根據(jù)兩姐妹的回答，可以判斷出小楠和不薰分別屬于（）A.感知運動階段和前運算階段B.前運算階段和具體運算階段C.具體運算階段和形式運算階段D.感知運動階段具體運算階段

27．胖虎是學(xué)校初二年級的學(xué)生，老師發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校里偷偷吸煙，經(jīng)過班主任老師的教育，胖虎認(rèn)識到了吸煙的壞處，表示再也不吸煙了。后來老師又多次發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校廁所或校園周圍吸煙，每次詢問他，胖虎都說自己確實不想吸煙了，但就是忍不住。針對這種情況，班主任老師最應(yīng)該對其從哪方面進(jìn)行教育？A．道德認(rèn)識B．道德行為C．道德意志D．道德情感 28小芳的媽媽樂于助人，受其影響小芳在學(xué)校也常常關(guān)心幫助同學(xué)，小芳的學(xué)習(xí)屬于（）A、試誤學(xué)習(xí)B、頓悟?qū)W習(xí)C、強化學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)

29．關(guān)于智慧技能的學(xué)習(xí)，以下說法錯誤的是（）A.練習(xí)題必不可少B.概念通常需要反復(fù)背誦學(xué)習(xí)C.要選擇和呈現(xiàn)適合的正反例證D.可以從例子中概括出的規(guī)則來學(xué)習(xí)

30．按科爾伯格的觀點，劃分兒童道德發(fā)展階段主要看其（）A、心理沖突情況B、人格發(fā)展情況C、道德行為發(fā)展情況D.道德判斷能力發(fā)展情況

31．以下關(guān)于引發(fā)和促進(jìn)陳述性知識學(xué)習(xí)的不正確描述是A、提問可引發(fā)學(xué)習(xí)的多種認(rèn)知過程B.學(xué)習(xí)要記住教師和課本中呈現(xiàn)的內(nèi)容C.原有的知識能促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程主要由教師來引發(fā)和促進(jìn)

32.以下不屬于班杜拉對學(xué)生行為強化的方式是（）。A直接強化B替代強化C.自我強化D.榜樣強化

33.某小學(xué)的年級教師喜歡用“真棒”“真行”表揚學(xué)生，學(xué)生往得到激勵，但隨著年齡的增加，學(xué)生對其表揚不在感興趣，一現(xiàn)象說明（）A.隨著年齡的增長，學(xué)生對語言激勵不感興趣B.隨著年齡的增長，對物質(zhì)激勵更感興趣C.隨著年齡的增長，學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力有所減弱D.隨著年齡的增長，34、教師希望測量學(xué)生的語言能力，通過其編制的試題很好的達(dá)到了這一目的，這說明設(shè)試卷的（）A.內(nèi)容效度高 B.效標(biāo)效度高C、同質(zhì)信度高D、復(fù)本信度高

35、下列關(guān)于教育法律關(guān)系的描述，錯誤的是（）A．權(quán)利和義務(wù)不一定是對等的B.權(quán)利和義務(wù)對其主體來說，具有可選擇性C.教育法律關(guān)系的內(nèi)容由教育權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成D.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是一種成對的相互依存的關(guān)系

36、關(guān)于我國教育法規(guī)與教育道德的共性表現(xiàn)，以下描述不正確的是（）A．違反二者的行為都要受到法律的制裁B.二者以共同的現(xiàn)實物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)C.二者都對社會關(guān)系起調(diào)整作用，對人的行為起規(guī)范作用D.教育法規(guī)與占社會主導(dǎo)地位的教育道德具有共同的作用方向

37、我國《教師法》規(guī)定：教師享有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績“的權(quán)利。這項權(quán)利屬于（）A．教育教學(xué)權(quán)B.學(xué)術(shù)自由權(quán)C．評價學(xué)生權(quán)D.參與學(xué)校管理權(quán)

38．我國《教育法》規(guī)定：受教育者有“對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟”的權(quán)利。該條款包含的教育法律救濟方式有（）。A.行政、訴訟B．仲裁、調(diào)解C.行政、仲裁D．訴訟、調(diào)解 39．以下關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校權(quán)利與義務(wù)的說法錯誤的是（）A．學(xué)校具有教育管理學(xué)生的權(quán)利B．學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用C．學(xué)校不得開除違反學(xué)校管理制度的學(xué)生 D．學(xué)校無條件接收殘疾適齡兒童隨班就讀

40．學(xué)校上課鈴響后，教師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案內(nèi)容給學(xué)生上課。在此情境中，下列屬于教育法律關(guān)系的主體和客體的是（）A．教師與學(xué)生B．學(xué)生與學(xué)校c教師與學(xué)校D.教師與教案

41．幼兒園園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，損害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的，若情節(jié)嚴(yán)重，教育行政部門可以停止其招生，這屬于教育行政處罰中的（）A．人身自由罰 B.行為罰 C.財產(chǎn)罰 D.聲譽罰

42．學(xué)生平等接受教育的權(quán)利首先體現(xiàn)在（）A、學(xué)校平等B、教師平等 C.機會平等 D.教材平等 43．從系統(tǒng)管理學(xué)的角度看：師生關(guān)系體現(xiàn)為倫理關(guān)系、管理關(guān)系、法律關(guān)系與人際關(guān)系等，處于高層次的是（）A.倫理關(guān)系B.管理關(guān)系C.法律關(guān)系

C.人際關(guān)系

44、我國《教師法》規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。從教育法律法規(guī)看，該表述屬于（）A、概念性法規(guī)；B.原則性法規(guī)；C、技術(shù)性法規(guī)；O、確定性法規(guī)。45、2008年教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中首次增加以下那一條？A.維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益B.公正對待學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全

D.平等對待學(xué)生

三、判斷簡析題

張老師是某中學(xué)一名語文老師，他在教學(xué)中常根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況自主選擇教學(xué)課程，并且在教學(xué)課程中使用一些自己獨特的教學(xué)方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽后認(rèn)為張老師沒有嚴(yán)格按照教材內(nèi)容開展教學(xué)，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對張老師進(jìn)行了批評。

1、張老師的做法是否正確？

2、為什么？

A、教材是課堂教學(xué)的主要依據(jù)，不能隨意刪減； B、張老師的課堂教學(xué)既是預(yù)設(shè)的，又是生成的； C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對張老師的批評是課程領(lǐng)導(dǎo)力強的表現(xiàn)；

D、新課程改革鼓勵教師自主選擇的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法； E、語文教學(xué)可在課程范圍內(nèi)選擇教學(xué)內(nèi)容，而不是照搬教材。根據(jù)下面材料，作答3、4題

李老師為了幫助班上同學(xué)樹立數(shù)學(xué)信心，在一次考試中有意降低考試難度，結(jié)果班上學(xué)生都考了比平時高的成績，當(dāng)分?jǐn)?shù)公布時，全班同學(xué)都喜形于色，甚至有些忘乎所以。見此情況，李老師說“大家考的好，我很高興，但大家想想為什么每個學(xué)生比過去考得好？“

3、李老師這樣做對嗎？

4、為什么？

李老師的話打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 李老師的教學(xué)設(shè)計符合促進(jìn)性原則 李老師有意降低考試難度違背了教學(xué)原則 李老師的做法滿足了學(xué)生獲得成功體驗的需要 李老師希望學(xué)生能對這次成績的提升進(jìn)行外部歸因 根據(jù)下面材料，作答5、6題

王某是一位全職太太，孩子在一所小學(xué)上學(xué)，因瑣事與老師產(chǎn)生了矛盾。王某一氣之下把孩子領(lǐng)回家，自己在家對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)教育。后來經(jīng)過教育主管部門與社區(qū)的勸解，加之王某自己對有些學(xué)科完全無法輔導(dǎo)，只好又把孩子送回學(xué)校。

5、從教育法律角度看，王某選擇讓孩子在家接受教育的行為是否正確？

6、為什么？

A、根據(jù)我國《教育法》，王某應(yīng)當(dāng)為孩子受教育提供必要條件 B、根據(jù)我國《教育法》，教育主管部門與社區(qū)無權(quán)干預(yù)王某的選擇。C、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，王某可以終止孩子在校接受教育 D、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》，王某必須保證孩子接受并完成義務(wù)教育 E、根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》，王某有權(quán)選擇孩子在家接受教育。根據(jù)下面材料，作答7、8題

何老師的好朋友在校外辦了幾家教育培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)何老師介紹，他班上的很多學(xué)生都繳費參加補課，成績有所提高。學(xué)校知道后，給予何老師警告處分，取消各類評優(yōu)評先資格。何老師不服學(xué)校的處理結(jié)果，提出抗議。

7、學(xué)校的做法是否正確？

8、為什么？

A、學(xué)校有包容心，對教師應(yīng)從教育為主，懲罰為輔

B、何老師介紹本班學(xué)生參加有償補課，客觀增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，違背教育部門的相關(guān)規(guī)定。

C、參加有償補課使教師的職業(yè)觀、價值觀不同程度被扭曲，師德師風(fēng)建設(shè)無法有效展開，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)加處理。

D、何老師的做法雖然不妥，但個人沒有從中得利，沒有違背教育規(guī)定，學(xué)校處分過重，他可以向教育行政部門申訴。

E、教師具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的義務(wù)，何老師應(yīng)該做好自己本職工作，提升教育教學(xué)水平，而不是讓學(xué)生通過補課提高成績。

四、案例分析題

·根據(jù)下面材料，作答1、2題 ·【資料】某小學(xué)周老師要上一節(jié)公開課，為此她穿了一條非常漂亮的裙子，裙子上用雙面膠粘上了很多自己手工制作的紅色小花，非常炫目。

·上課過程中，周老師的教學(xué)環(huán)節(jié)比較清楚，教學(xué)效果也比較好。其中有一點讓聽課老師覺得很有意思。那就是，周老師在課堂上只要發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)發(fā)言積極，活動積極，就取下一朵小紅花貼在孩子額頭上。

·課后，有幾個孩子圍著周老師要小紅花。周老師問：“為什么呀?”孩子們說，他們上課的時候也舉手了，但老師沒有給他們回答問題的機會。于是，周老師拿出小紅花，貼在了他們幾個的額頭上。還剩下幾朵，也給了其他沒有舉手的同學(xué)。

1、在此案例中周老師的哪些做法屬于有效教學(xué)行為？ A．課前準(zhǔn)備充分 B．注意形象打扮

C．教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意 D．用小紅花強化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

E.給沒有回答問題的學(xué)生也發(fā)了小紅花

2、就周老師的教學(xué)可提出的改進(jìn)建議有（）A公開課應(yīng)該是常態(tài)課，不要上成表演課

B小紅花不應(yīng)該貼在額頭上，以免影響學(xué)生形象 C．改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式，擴大激勵范圍

D．減少與課堂無關(guān)的外部刺激，以免分散學(xué)生注意力 E．制定合理的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，使每一朵小紅花都發(fā)揮激勵作用 根據(jù)下面材料，作答3、4題

小輝是G市一所中學(xué)初二的學(xué)生，前幾天因交友的事情離家出走了。小輝成績不錯，與班上幾個成績差的同學(xué)是好朋友，經(jīng)常與他們一起打球，參加比賽，還把作業(yè)拿給他們抄。班主任劉老師

對此多次批評小輝，讓他少與這幾個同學(xué)一起玩，擔(dān)心下回成績下滑，但沒有效果。劉老師將此情況告訴了小輝的父母，小輝的父母十分反對他與這幾個同學(xué)交往，經(jīng)常與小輝發(fā)生爭執(zhí)。前幾日，父母又為此事跟小輝大吵一架，父母揚言，若小輝再不與這幾個同學(xué)斷交，就要給他轉(zhuǎn)學(xué)。不料次日起床就在小輝的桌上發(fā)現(xiàn)一封信，信上寫著“爸爸媽媽，我知道你們很愛我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我現(xiàn)在想出去走走，你們不要找我。”與孩子一起消失的還有書包，幾百元壓歲錢和幾套衣服。夫妻兩看到信，趕緊組織親戚朋友分頭尋找，終于在當(dāng)天下午將孩子找到。根據(jù)下面材料，作答3、4題

李老師為了幫助班上同學(xué)樹立數(shù)學(xué)信心，在一次考試中有意降低考試難度，結(jié)果班上學(xué)生都考了比平時高的成績，當(dāng)分?jǐn)?shù)公布時，全班同學(xué)都喜形于色，甚至有些忘乎所以。見此情況，李老師說“大家考的好，我很高興，但大家想想為什么每個學(xué)生比過去考得好？”

3、李老師這樣做對嗎？

4、該案例給我們的啟示是（）

A．教育孩子時，家長應(yīng)多聽聽孩子的心聲，而不是替孩子做決定 B．教師應(yīng)注意發(fā)揮班級中非正式群體的積極作用，引導(dǎo)其健康發(fā)展 C．教師和家長應(yīng)尊重孩子的交友選擇，不能采取強制措施或威脅手段 D．家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氛圍，依法履行對未成年的監(jiān)護(hù)職責(zé)

E．如果不及時對班級中的非正式群體進(jìn)行干預(yù)，任其發(fā)展，會造成嚴(yán)重后果 根據(jù)下面材料，作答5、6題

某初中林老師上課時，學(xué)習(xí)成績不怎么好的女生王某又姍姍來遲，林老師批評了她幾句，讓其進(jìn)了教室，約十分鐘后，坐在王某前面的女生突然尖叫起來，原來是王某用了扯了她的頭發(fā)。林老師喝斥王某“耗子屎”，王某不服，與老師對嘴。林老師很生氣，叫王某滾出教室，王某不動，林老師扯著王某進(jìn)了年級辦公室，說要讓學(xué)校給王某處分，然后又回教室上課。張老師進(jìn)了辦公室，見王某獨自站在辦公室，就關(guān)切地拉了張凳子要其坐下，問：“吃早飯了沒有？”見王某沒吭聲，張老師打開抽屜拿出牛奶、餅干讓她吃，等她吃完后，張老師問她怎么回事。王某一下子淚流滿面，張老師掏出紙巾替她擦干。原來王某父母前段時間離婚了，誰都不愿撫養(yǎng)孩子，王某只好暫住奶奶家，王某的奶奶是個麻將迷，對王某的學(xué)習(xí)生活關(guān)心關(guān)注不夠。王某心里憋悶，對學(xué)習(xí)沒有了興趣。。就有了今天上課違紀(jì)一幕。

了解這些后，張老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上給王某一定照顧，讓她感受到了溫暖。王某也不再遲到，更沒有違紀(jì)了。一段時間后，王某的學(xué)習(xí)有很大起色。5．針對該案例，對林老師、張老師評價正確的是（）。A．林老師處理課堂偶發(fā)事件太沖動，教育效果也不好 B．林老師傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) C．林老師為了保證其他學(xué)生的受教育權(quán)，應(yīng)將王某帶離教室 D．張老師的做法體現(xiàn)了以生為本的教育理念

E．張老師能在教育者和朋友的角色間轉(zhuǎn)換，取得較好教育效果 6．針對以上案例，說法正確的是（）。A．教師教育學(xué)生，應(yīng)有愛心、耐心、信心 B．對學(xué)生的批評和處分，只能作為輔助手段 C．教師處理課堂偶發(fā)事件，應(yīng)冷靜、沉著、慎重

D．師生之間的心理關(guān)系除了有認(rèn)知關(guān)系，還存在情感關(guān)系

E．兩位教師教育學(xué)生的方式截然不同，這是由于他們的教師觀有差異 根據(jù)下面資料，作答7、8題

一個寒冬的清晨，某校初三學(xué)生高某因為其他同學(xué)說話影響了他休息，一氣之下，提了一桶冷水就往別人的床上潑，寢室里的幾張床鋪被他潑得濕淋淋的。事發(fā)后班主任馬老師來到寢室，看著那些濕被子，看著高某和其他的學(xué)生，她克制住內(nèi)心的憤怒，沉思了一會，對高某的行為只字未語，一方面叫學(xué)生把潑濕的被子搬到家里烘烤，另一方面，把自己家的被子搬到了學(xué)生寢室。事后馬老師找高某談話，通過馬老師的教育，高某承認(rèn)了錯誤，說：“馬老師我錯了，你罵我一頓吧，我實在對不住你。“馬老師對他微微地笑了，安慰他說：”你認(rèn)識到自己錯了，知道改正就好。“后來，這個學(xué)生像變了個人似的，不但團(tuán)結(jié)同學(xué)，而且樂于助人。

7、對馬老師的做法，以下說法正確的是（）A．馬老師對高某的教育采用的是自然后果法 B．馬老師表現(xiàn)出了高尚的師德和高超的教育藝術(shù) C．馬老師善于引導(dǎo)學(xué)生自我批評，進(jìn)行自我教育

D．馬老師在現(xiàn)場對高某的行為一言不發(fā)是對高某的縱容

E．馬老師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要手段

8、該案例給我們的啟示是（）

A．教師應(yīng)借助處理偶發(fā)事件引導(dǎo)學(xué)生成長

B．體諒德育模式在班級管理中具有顯著的指導(dǎo)意義 C．教師對學(xué)生的錯誤行為“冷處理”比“熱處理”好

D．為了保護(hù)學(xué)生的自尊和個性，學(xué)生犯錯時教師應(yīng)多鼓勵、不批評

E．學(xué)生犯錯誤并不可怕，可怕的是教師找不到有效的教育方法和管理策略

1×2×3√4√5×6√7×8×9√10√11×12×13×14√15×16√17×18√19×20×21√22×23×24√25×26×27√

1A2D3C4B5D6D7B8C9D10A11C12A13B14C151617C18D19D20B21D22D23A24B25C26B27C28D29B30D31B32D33D34B35B36A37C38A39D40D41B42C43A44B45C

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第三篇：2018年四川教師公招考試報考條件

2018年四川教師公招考試報考條件

2018年四川教師公招考試報考條件： 四川教師公招一般報名條件為：

符合招聘崗位條件要求的在當(dāng)年7月31日前的高校應(yīng)屆畢業(yè)生和社會在職、非在職人員。其中，當(dāng)年高校應(yīng)屆畢業(yè)生需須在當(dāng)年7月31日之前取得崗位條件要求的畢業(yè)證、學(xué)位證等證書;其他人員需須在原件校驗前取得崗位條件要求的國家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證、學(xué)位證等證書。

二、應(yīng)聘資格條件

(一)應(yīng)聘人員需須具備下列條件：

1.具有中華人民共和國國籍，遵紀(jì)守法，品行端正，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強。

2.身體健康，具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件，體檢符合相關(guān)要求。3.在編在崗人員應(yīng)聘，須征得所在單位主管部門書面同意。4.委培、定向應(yīng)屆畢業(yè)生，須征得原委培、定向單位同意。5.符合《事業(yè)單位公開招聘工作人員試行辦法》有關(guān)回避的規(guī)定。(二)公開招聘應(yīng)具備條件： 1.年齡：一般為35歲以下人員。

2.學(xué)歷：普通高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷(其中，特殊教育教師崗位為普通高等教育大學(xué)專科及以上學(xué)歷);3.專業(yè)及從業(yè)經(jīng)歷：符合招聘崗位規(guī)定的專業(yè)及相關(guān)要求;4.未領(lǐng)取畢業(yè)證的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，可持所在學(xué)校的書面學(xué)歷證明報名參考，并在當(dāng)年7月31日前提供畢業(yè)證書原件，屆時不能提供的將取消聘用資格。

(三)有下列情況之一者，不得應(yīng)聘： 1.曾受過各類刑事處罰的。2.曾被開除公職的。

3.有違法、違紀(jì)行為正在接受審查的。4.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。5.在讀的非當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生。6.有其它違反國家法律、法規(guī)行為的。具體的要求請考生仔細(xì)閱讀招聘公告。

四川教師公招考試技巧：

淺談教育法規(guī)分類學(xué)習(xí)法

教育法規(guī)這部分的知識點，這部分相對來說比較簡單，一般教師招聘考試這部分出題相對的題量會少一些。

這部分的知識點在考試的時候主要以單選題為主，但是其他題型也會考察。這部分知識點在學(xué)習(xí)的時候，大家發(fā)現(xiàn)法律知識比較零散，記憶難度較大，如果分成幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的作用。接下來主要針對法律法規(guī)部分的兩個重要考查方向進(jìn)行介紹。

知識點1：時間類考查

1.《中華人民共和國教育法》：1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自1995年9月1日起施行。

2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，2006年9月1日起實施。

3.《中華人民共和國教師法》：1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過，2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂，2007年6月1日起施行。

知識點2：教育行政部門類考查 1.國務(wù)院教育行政部門：

(1)主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。(2)主管全國的教師工作。

(3)國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

(4)國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)實施義務(wù)教育。

(5)義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

(6)國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。

(7)實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。

2.縣級以上地方各級人民政府教育行政部門：(1)主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。

(2)依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

(3)有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

(4)縣級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

(5)適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

(6)縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。(7)縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

(8)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

(9)縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。

(10)縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校

(11)縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

(12)縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。

(13)縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

(14)學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評

(15)學(xué)校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;

(二)分設(shè)重點班和非重點班的;(三)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。

(16)中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

關(guān)于本部分的學(xué)習(xí)，建議大家采用這種方法來進(jìn)行總結(jié)，這樣知識學(xué)習(xí)不會太零散，分方面復(fù)習(xí)更加具有針對性。

第四篇：教師公招考試經(jīng)歷

一點教師公招考試經(jīng)歷

——應(yīng)青協(xié)部分同事要求整理，希望對你們有所幫助

在自己近半年找工作的過程中，確實走了不少彎路，也得到了許多學(xué)姐學(xué)長的幫助，自己也做了一些反思，現(xiàn)在來看其實找一份自己比較理想的工作也不是不可能，只要你做好準(zhǔn)備！接下來我就分六步談?wù)勎业囊稽c經(jīng)驗：

第一步 確立求職目標(biāo)

1、了解相關(guān)行業(yè)信息（教師招聘）

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求，要在未來三年內(nèi)要普及高中，大力發(fā)展幼兒教育。可以預(yù)見在未來三年高中教師、幼兒教師就業(yè)前景比較樂觀。另外選擇教師行業(yè)我認(rèn)為首先要知道以下幾個概念：

（1）財政編制

編制是組織機構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配。通常是指組織機構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財政撥款的編制數(shù)額由各級人事部門制定，財政部門據(jù)此撥款。編制通常分為行政編制和事業(yè)編制，一般的事業(yè)單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業(yè)聘用一樣，由單位自行規(guī)定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關(guān)系）。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。

（2）五險一金

①養(yǎng)老保險：單位每個月為你繳納21%,你自己繳納8%；

②醫(yī)療保險：單位每個月為你繳納9%,你自己繳納2%外加10塊錢的大病統(tǒng)籌；

③失業(yè)保險：單位每個月為你繳納2%,你自己繳納1%；

④工傷保險：單位每個月為你繳納0.5%,你自己一分錢也不要繳；

⑤生育保險：單位每個月為你繳納0.8%,你自己一分錢也不要繳；

⑥住房公積金：單位每個月為你繳納8%,你自己繳納8%。

（3）教師招考類別

①公招：事業(yè)單位等面向社會公開招聘工作人員。

②特崗教師：是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

③資教生：是湖北教師隊伍中出現(xiàn)的一個新稱謂。從湖北2004年開始實施“農(nóng)村教師資助行動計劃”，一批“資教生”應(yīng)運而生。每年都有一批應(yīng)屆本科畢業(yè)生被選派到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。

④西部計劃中的支教。

2、把自己的求職目標(biāo)與理想工作地點結(jié)合起來

在確定把找工作付諸行動之前一定要先確定求職目標(biāo)，你得認(rèn)真思考我是準(zhǔn)備做教師還是考公務(wù)員，做物流還是做文秘等，這樣你的備考才會有用。我希望大家能把確定求職目標(biāo)與理想的工作地點聯(lián)系起來考慮，先確定幾個最想去工作的地方（比如我想去重慶、恩施巴東、黃石、武漢），然后根據(jù)你的求職目標(biāo)（比如我想考高中歷史教師、公務(wù)員）去搜集了解最新的招考政策及信息。

3、最好確立幾個（兩三個）求職目標(biāo)

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢之下，高效畢業(yè)生確定的就業(yè)崗位真正與自己專業(yè)對口的不足40%，為了更好的就業(yè)，拓寬就業(yè)視野，保證找到一個有發(fā)展前景和高薪的工作，我建議大家在確定求職目標(biāo)時，能夠選擇兩個或三個就業(yè)方向，以免自己在畢業(yè)的后期（4、5、6月）陷入被動。

第二步 關(guān)注就業(yè)信息及考試科目（教師招聘方面）

1、較及時的招教信息發(fā)布渠道

（1）中國招教網(wǎng)（http://）

（3）關(guān)注地教育局及關(guān)注的學(xué)校網(wǎng)站

（4）國家公務(wù)員網(wǎng)（事業(yè)單位招聘欄）

2、招教主要考試科目

（1）面試：說課、試講、結(jié)構(gòu)化面試、才藝展示

（2）專業(yè)課程考試：專業(yè)課

（3）綜合基礎(chǔ)知識考試：教育學(xué)、心理學(xué)、教師法律法規(guī)及其它知識 第三步 根據(jù)求職目標(biāo)做充分準(zhǔn)備

1、從現(xiàn)在開始為就業(yè)積累資金

找工作的過程中交通費、住宿費、報名費等等都將是一筆巨大的開支（我大概花了近8000元），為了保證自己能天南地北的趕考，有必要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。大三的同學(xué)今年暑假回家可以同家里商量一下，因為這筆錢可能今年實習(xí)結(jié)束就要用到，當(dāng)然也可以采取其它方法。

2、應(yīng)聘資料

（1）簡歷

求職簡歷這是真正開始參加應(yīng)聘必不可少的，根據(jù)我的經(jīng)驗需要兩個版本的求職簡歷。一個是現(xiàn)場投遞用，一般需要手寫的自薦書；另一個是網(wǎng)上投遞用，一般附件是我們制作好了的“簡歷”和“個人材料”，正文是求職信，信中要對自己的整體情況做一個綜合說明。因為招聘者不可能把所有求職者的簡歷和個人材料都下下來仔細(xì)閱讀選擇，而往往會從你的求職信中確定需不需要進(jìn)一步了解你，因此這一步很關(guān)鍵。

（2）個人材料匯編

特別是獲獎比較多的同學(xué)，一定要把自己的簡歷、身份證明和獲獎證書復(fù)印件整理成材料匯編的形式，并加上封面與目錄。

（3）相關(guān)證件原件整理

個人材料匯編是給招聘方存檔用的，而對個人材料匯編中相關(guān)原件的整理是給招聘方現(xiàn)場確認(rèn)用，這兩者缺一不可。同時清爽、整潔、有序的個人材料又有利于給招聘者留下良好的第一印象。

（4）了解簽約注意事項

在參加應(yīng)聘前一定要時刻準(zhǔn)備著簽約，那么這就要求我們提前了解“普通高校就業(yè)協(xié)議書、單位自制協(xié)議書、勞動合同、事業(yè)單位人員聘用制度”等的簽約注意事項，這我在前面講過，就不再詳談。

3、搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復(fù)習(xí)

前面雖然已經(jīng)談了很多很重要的東西，但搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復(fù)習(xí)才是最重要和最關(guān)鍵的。現(xiàn)在公務(wù)員招考，事業(yè)單位招考，公司招聘基本都堅持逢進(jìn)必考的原則，因此最好的崗位往往是考的最好的人得之。現(xiàn)在主要以高中教師招聘考試為例來談?wù)勗鯓訙?zhǔn)備：

（1）專業(yè)課程考試。專業(yè)課程考試的題目大多是從歷年高考題中選出來的，可以做一做近五年高考試卷和近五年模擬考試卷，這在市場上都能很容易的買到。

（2）面試考試。面試分說課、講課、結(jié)構(gòu)化面試、才藝展示。“說課”自己可以在網(wǎng)上多下幾個不同理念的說課稿，然后根據(jù)自己的理解寫一個模板背下來，就可以解決。“講課”考的真功夫，需要實習(xí)的時候多聽不同老師講課，多

請教實習(xí)指導(dǎo)老師，形成自己上課的基本思路與模式。結(jié)構(gòu)化面試主要是多看面試真題，如果找不到教師結(jié)構(gòu)化面試真題也可以看公務(wù)員考試的面試真題，即可解決。才藝展示一般在地市級的教師招聘考試中才有要求，這個可以背一段單口相聲，剪紙，舞蹈，唱歌，樂曲演示都可以，只要有東西表演就行了。

（3）綜合基礎(chǔ)知識考試

綜合基礎(chǔ)知識考試考試的主要內(nèi)容有教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)以及行政管理方面的知識（與公務(wù)員考試中的行政能力測試題很像，只不過簡單很多）。綜合基礎(chǔ)知識考試的分?jǐn)?shù)一般與專業(yè)考試分?jǐn)?shù)一起算各占50%計入筆試成績，專業(yè)考試分?jǐn)?shù)大家都差不多，而每個地方綜合基礎(chǔ)知識考試的內(nèi)容有部分不同，且考地方常識，因此前面講的確定最想去的工作地就顯得特別重要，各省考試的教育學(xué)、心理學(xué)是同本省師范類高校所用的版本相統(tǒng)一的，因此各省招教考試的教育學(xué)心理學(xué)也有一定差異，因此勝敗主要是在綜合基礎(chǔ)知識考試上，我們必須花功夫準(zhǔn)備。關(guān)于綜合基礎(chǔ)知識的參考書山香教育出版的教師招聘考試用書《教師理論基礎(chǔ)》較全面。

4、做10個月的工作計劃

要找一份理想的工作比考研要難得多，但我們往往卻只花考研十分之一的時間準(zhǔn)備，從我親身經(jīng)歷以及和其他同學(xué)交流來看，我們需要制定一個歷時10個月得工作計劃，來保證我們找到理想的工作。

第四步 多參加應(yīng)聘考試

1、作為學(xué)生干部我們有哪些優(yōu)勢

（1）鍛煉了心態(tài)。我們或多或少的都刻意鍛煉過自己上臺講話的能力，因此相比沒有從事學(xué)生干部的學(xué)生，我們面試中的心態(tài)較好，表達(dá)也更成熟，這將讓我們在面試中占盡優(yōu)勢。如果你大二完就準(zhǔn)備退出學(xué)生組織，那你也要抓住其他機會保住這個優(yōu)勢。

（2）學(xué)會了學(xué)習(xí)。就我來看，三年學(xué)生工作中最大的收獲就是學(xué)會了利用一切資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并利用學(xué)習(xí)到的東西高效的解決問題。學(xué)生工作中，上級安排下來的工作大部分都是突擊性的，這中間有許多東西對于我們來說是新的知識，我們根本不知道怎么做，但又必須做，還得給別人講應(yīng)該怎么做，這就要求

我們有目的高效的高質(zhì)的學(xué)習(xí)，正是在這一次又一次的考驗中，我們的學(xué)習(xí)能力提高了。這對于我們找工作的的幫助是不言而喻的。

（3）廣闊的人脈。我們背后有強大的團(tuán)學(xué)組織，有自己的工作部門，有系統(tǒng)內(nèi)的不乏經(jīng)驗的優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長們，他們都會給予我們無償?shù)娜娴闹笇?dǎo)。

2、應(yīng)該多參加應(yīng)聘考試

做好了應(yīng)考準(zhǔn)備，現(xiàn)在缺乏的就是應(yīng)考經(jīng)驗了，這些東西雖然也能談一些，比如認(rèn)真閱讀考試說明，準(zhǔn)備好考試用具；沉著冷靜，不到最后一刻絕不放棄等。可是我認(rèn)為這里面的很多經(jīng)歷不是能說出來寫出來的，只能靠自己去體驗。所以我認(rèn)為應(yīng)該多參加相關(guān)應(yīng)聘考試。

第五步 總結(jié)失敗經(jīng)驗教訓(xùn)

1、讓自己充滿自信

做過學(xué)生干部，很少有缺乏自信的，這我也不表示懷疑，但是，如果你參加了5次應(yīng)聘都失敗了，你還會向當(dāng)初一樣自信，有不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的勇氣嗎。我想在每個人心目中這時都會產(chǎn)生這樣的疑問“我到底適不適合這份工作？”“我真的有能力承擔(dān)這份工作嗎？如果有為什么他們（應(yīng)聘者）不要我？”。這時候特別需要我們愈挫愈勇，因為你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

2、及時總結(jié)不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)

不管你準(zhǔn)備得多么充分，在應(yīng)聘過程中你都會發(fā)現(xiàn)你存在許多不足，這個時候就需要我們及時總結(jié)自己的不足之處，不斷補充我們的知識，發(fā)揮好的方面，去迎接新的應(yīng)聘考試。為此我介紹部分書籍網(wǎng)站供參閱：

1、教材《教育學(xué)》《心理學(xué)》

2、各科教學(xué)法或教學(xué)論，如：《歷史教學(xué)論》

3、山香教育出版的《教師理論基礎(chǔ)》

4、各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)讀本》（圖書館有）

5、于友西的《給青年教師的建議》（面試用）

6、人民教育出版社網(wǎng)（備課用）

7、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)（備課用）

第六步 你成功了！

如果你做到了前面的五步，又足夠注意到自己的儀表儀態(tài)，那么我將告訴你，明天你將如愿以償！

最后祝青協(xié)各位同仁能夠考上理想的學(xué)校，找到自己理想的工作！

第五篇：教師公招考試填空題

境空題

1．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。

2．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。

3．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹直觀性教學(xué)原則的依據(jù)。

4．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、。

5．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對立的教學(xué)方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

6．馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。

7．“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。

8．社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

9．德育過程的基本矛盾是之間的矛盾。

10．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。

11．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現(xiàn)了他在教育目的論上持個人本位論主張。

12．教育的兩大基本規(guī)律是約的規(guī)律。

13．體育是以為基本內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。學(xué)校體育的基本組織形式是體育課。

14．廣義的教育制度指；狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個國家各級各類學(xué)校的總體系。

15．教師在整個教育過程中起主導(dǎo)作用。“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼边@句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。

16．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育現(xiàn)象包括教育社會現(xiàn)象和教育認(rèn)識現(xiàn)象。

17．人對環(huán)境的反映是的反映，教育在人的發(fā)展過程中起。

18．根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的思想。

19．美育的實施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。

20．一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；組織管理能力；自我調(diào)控能力。

21．在確定教育目的的依據(jù)問題上的兩種片面理論是。

22．教師是教育工作的、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。

23．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學(xué)計劃）、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、和教材。

24．德育一般包括思想教育、、和道德教育四個基本方面。

25．課外校外教育的形式主要有、小組活動和。