第一篇：華山中學幫扶十四師皮山農場中學教學成果材料

第二師華山中學幫扶第十四師皮山農場中

學教育教學材料

一、提高站位，強化責任擔當

新疆生產建設兵團第二師華山中學肩負重托、砥礪奮進，近年來，以民族文化認同為切入點強化民族團結教育，自覺擔負優(yōu)質學校的社會責任，啟動 “文化傳播、教育維穩(wěn)”等課題，派出優(yōu)秀干部、骨干教師深入十四師皮山農場等民族聚居地區(qū)多舉措幫扶薄弱學校發(fā)展，致力于從基礎教育做起夯實民族團結基石，鞏固民族團結的成果，用真心、真情續(xù)寫著民族大家庭和諧發(fā)展的新篇。

作為一所師屬省級示范性學校，華山中學特別注重發(fā)揮輻射帶動作用。學校秉承“廣泛帶動，重點幫扶；文化輸出，智力援助”的思想開放辦學，在敞開校門主動輻射引領周邊學校進步的同時，特別關注和幫扶偏遠薄弱地區(qū)和民族聚居地區(qū)教育發(fā)展。

二、凝心聚力，助力教育教學

新時期，華山中學貫徹習總書記視察新疆、兵團重要講話精神和第二次中央新疆工作座談會精神，華山中學進一步強化政治使命，自覺擔負起“帶動二師、服務兵團、援助地方”的社會責任，開啟了“兵地融合、合作共建” 和“引領幫扶、教育維穩(wěn)”實踐探索。華山中學秉承“不忘初心 牢記使命”的責任擔當，在“引領幫扶、教育維穩(wěn)”援助十四師皮山農場教育發(fā)展試點項目中成效初現。

2014年底，華山中學與十四師皮山農場簽訂了教育發(fā)展共建協議，努力贏得各方支持，協同高校力量，以派出骨干力量援教，華山中學派出了援助團隊5人組從走訪調研、培訓教師、聽課評課等方面入手工作，從目標調整、師資培養(yǎng)、教材改革、教學改進等方面著力，有效地促進了皮山農場四所中小學走上規(guī)范化發(fā)展之路。

2016年初，華山中學抽調精兵強將，選派易偉同志任皮山農場教育中心主任，隨行2位優(yōu)秀教師強化農場四所學校教學管理的力量，時任農場中學和第二小學教學副校長，當年皮山農場內高、內初班均取得了前所未有的好成績，內高考取14人，是2015年考取人數的2.3倍，內初考取39人，是2015年考取人數的3.2倍。幫扶成效贏得少數民族家長的高度認可。至2017年，教學效果進一步突顯，2017年皮山農場中學考入疆內初中班學生47名，增長達20%；考入內高班、內職班、普通高中、職業(yè)技術學校等學生人數穩(wěn)步提升，升學率達到95.3%，取得多年來從未有過的成績。

三、不忘初心，矢志砥礪前行

為進一步貫徹落實新疆兵團教育局《關于兵團教育系統對口幫扶工作的實施意見》，全面提高皮山農場中小學、幼兒園國語水平和教育教學質量。2017年8月21日,第二師鐵門關市教育系統對口幫扶十四師昆玉市教育工作座談會暨幫扶管理團隊任職交接儀式在十四師舉行,標志著對口幫扶工作正式啟動。此次幫扶工作依據兵團教育系統對口幫扶工作安排部署,經兩師(市)教育局協商一致,由二師鐵門關市教育局統籌協調,以華山中學和師直幼兒園為實施主體,發(fā)揮“輸血”、“扶智”作用,二師組織9名教育系統干部赴十四師皮山農場學校掛職，援教幫扶力量得到極大強化。

為打造成和田地區(qū)在國家通用語言文字教育上的示范點、教學質量方面的示范點。皮山農場學校組織實施合校，將原來的一所中學、三所小學、五所幼兒園合并成為皮山農場中學，師生規(guī)模8000余人。華山中學作為接管的實施主體，結合本地區(qū)實際，搭建以幫扶團隊為核心的領導組織班子，完善各級管理平臺。強化教研，全力促進皮山農場中學推行國語教育及教育教學水平提升。

（一）全面推行國語教育。嚴格落實兵、師關于全面推進國家通用語言文字教學工作的文件要求，結合皮山農場中學實際，不斷深入調研，力爭穩(wěn)、準、快的全面提升師生國語水平，打通制約師生發(fā)展的瓶頸。本學年，在國家規(guī)定課程設置的基礎上增加每周增加推進國語相關課程、并開設思維訓練、傳統文化、口語表達、閱讀等校本課程，強化國語訓練。

為提高少數名族教師的國語水平，將“全面推行國語全覆蓋”落到實處，教研室對教師的國語水平進行了摸底，根據皮山農場中學教師國語整體水平制定了教師國語水平提升方案。方案分為結對學習、階段性成果評比、課堂教學展示、國語能力測評四個階段，每一個階段都有明確的計劃和目標，每一份學習材料都精心挑選，每一天的學習都有評價，每一位少數民族教師都有人幫助，國語學習工作正有序開展。

（二）強化教研，有效促進。2017-2018學年，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“全面推行國語教學，提高課堂教學實效”這一中心，規(guī)范課堂結構，優(yōu)化課堂教學，扎實開展各項教研活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創(chuàng)我校教研工作新局面。

1、認真抓好六個教研組建設和管理工作。落實行政領導負責制，制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。教研室制定了《皮山農場中學教研活動制度》，各組嚴格按計劃和制度開展各項活動，為保證教師能按時參與，教研室確定了六個教研組的活動時間，從周一至周五為每個組調整了兩節(jié)空課，定為教研活動時間，實行實名簽到制，下發(fā)《教研活動手冊》、《教研活動考勤表》不斷規(guī)范各組教研行為。

2加強培訓學習，樹立新的教學理念

利用每周的業(yè)務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加十四師組織的教學研討活動。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。至今累計組織各類培訓學習實踐活動近40場次，涉及全校教師，同時引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

3、加強對各年級教師的教學調研和指導。

學校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，校長及副校長下課堂聽課次數都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。

4、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。為進一步促進教研交流，我校堅持實行教師推門課制度，教師賽課制度通過“互相聽課評課”、“青年教師匯報課”、“外出教師匯報課”、“我的教育教學故事評選”等多種形式研討，大家從備課、上課，到說課、反思，既有自己的思考，也有集體的智慧，使本學期新課程理論的實施落到實處，教師們都感覺到了實實在在的提高。學校各項工作蒸蒸日上，課堂效率全面提高。

2018年，我們踏上新的征程，華山中學援教幫扶皮山農場中學的團隊將會矢志不渝、不忘初心、牢記使命，必將堅定不移的為皮山農場中學的明天而努力奮斗！為兵團、新疆的教育事業(yè)做出更大的貢獻！

第二篇：皮山農場中學工作總結2

皮山農場中學2012工作總結

皮山農場中學

本學年我校繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”的主要思想為指導，堅持黨員先進性的原則，認真學習貫徹師教育局2012年工作思路，全面推進雙語教育，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強課堂教學；加強教學科研；加強學校科學化、規(guī)范化管理；加強了校園文化建設，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，積極推進了學校校風和學風的建設。注重學生創(chuàng)新意識和學習能力的培養(yǎng)；突出以教育教學為中心，落實了計劃對本的工作指導要求。順利完成本學期教育教學目標。現對本學年的工作總結如下：

一、黨建工作

全面發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，著重加強了黨支部領導班子成員的團結，始終堅持了黨支部領導下的校長負責制。深入開展了黨風廉政工作，以黨章制定的黨員的權利和義務為主和每一名黨員簽訂了責任書，加強了對黨員的監(jiān)督制度并培養(yǎng)了克己奉公的崇高精神。尤其是嚴格控制了校領導利用權利以公謀私的現象，并落實了黨員監(jiān)督制。加強了隊伍管理措施。對我校教職員工中的積極分子以及申請入黨的積極分子進行了多次教育培養(yǎng)。

堅持執(zhí)行“三會一課”制度。按期在黨支部委員和黨員中開展黨員民主生活會，實行了批評與自我批評，并抓好了這方面的工作。

加強精神文明建設隊伍建設：精神文明建設的主體是人，一年來，學校組織和培訓學校各部門文明專干隊伍，加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務能力，為建設一支“政治意識好、責任意識強、理論水平高、業(yè)務水平精”的專兼職精神文明建設隊伍不斷努力。宣傳和學習黨章及“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀”等方面的理論學習，為精神文明建設提供了強有力的精神和智力支持。積極完善和擴充黨支部后備力量建設。今年按期轉正黨員3名，發(fā)展了3名預備黨員。現在，我校共有黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名。

我校共召開了 32 次領導班子座談會，征求意見。主要有領導班子團結協作、作風民主、務實創(chuàng)新。領導班子理論學習、學習制度、考核學習制度。領導班子召開專題討論研究精神文明建設的工作會議（4次）。

深入開展黨風廉政工作，制定了每個黨員執(zhí)行黨章條例的權益制度。是全體黨員都能做到黨風廉政，培養(yǎng)了舍自己顧大局的精神。特別突出了針對校領導以權謀私的行為監(jiān)督，努力提高了黨員干部的作風建設工作。加強創(chuàng)建“人民滿意單位”工作的指導，并在每季度向在校學生征求意見并加以總結。干部職工對本單位的反腐倡廉工作滿意度達到100%。

二、努力提高學校領導班子科學人性化管理教師隊伍的水平。教師道德工作建設上學校以狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設。只有高素質的教師才能擔負起實施雙語教育，培養(yǎng)高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校各項工作良性發(fā)展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆六中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規(guī)，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監(jiān)督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業(yè)道德范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養(yǎng)，嚴格規(guī)范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。（全年共學習43次，參加人數3440人次。）

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業(yè)道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

4、誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”、教師基本道德規(guī)范、，切實加強師德建設工作。“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發(fā)教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優(yōu)良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件，同時要求教職工要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并把“八榮八恥”和教師基本道德規(guī)范作為每年的 “先進教師”的重要衡量標準之一。

三、道德工作上以德育為首，狠抓常規(guī)，促進學生身心健康發(fā)展。為了加強未成年人思想道德建設，我們堅持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以書記掛帥，校長負責，以教研組長、政治課教師、德育主任、班主任、班團干部為骨干的德育工作隊伍。采取分級管理、分工明確、各司其職、責任到位的管理體制，加強對德育工作的引導。

在開展德育教育活動中，我們一是堅持規(guī)范化升旗活動。學校的升旗活動制度化、規(guī)范化，是教育工作的有力活動之一。校團委采取了靈活多樣的內容和形式，行之有效的使廣大師生受到生動形象的愛國主義教育。二是“學雷鋒、樹新風活動”堅持不懈。學校以每年三月份“學雷鋒活動”為契機，常年堅持開展志愿服務活動。三是把開展理想、紀律、安全、法制等活動和行為養(yǎng)成活動結合起來。學校每年都開展大型的教育活動，如重大節(jié)日的慶典、開學典禮、法制教育報告會等，要求同學對照檢查，召開相應的團、班隊會，開展批評和自我批評，相互促進。

強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規(guī)范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛(wèi)生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛(wèi)生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發(fā)了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規(guī)定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛(wèi)生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛(wèi)人員，堅持每周一晨會進行總結，發(fā)揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展住宿學生問卷調查會，了解住宿學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養(yǎng)成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了住宿學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規(guī)，健康成長。同時學校結合各年級學生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班級活動、每周的國旗下講話、板報活動對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生一日常規(guī)遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規(guī)章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。并以誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”道德規(guī)范對學生進行道德教育。德育處處、教務處、團委、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理機制，形成齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育，緊緊圍繞管理主題“敬”“靜”、“凈”監(jiān)督、檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛(wèi)生情況，對在樓道內、教室內、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，做到時時有人管，事事有人抓，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

四、教育教學方面：完善各項規(guī)章制度，為正常教學和提高教學質量打好了扎實的基礎。保障教學時間，全部課程按大綱要求按時地開設。以教研組為單位，認真組織學習。完善地落實各種計劃。充分發(fā)揮了教研室的作用交流了經驗。學校組織了8 次校級公開課，進行了討論并互相交流經驗。

（1）學校利用開學典禮、平時的周例會，書記、校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發(fā)展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成了一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發(fā)展與學校的發(fā)展聯系在一起才能真正發(fā)展。二是加強教育法律法規(guī)學習，制定教師行為規(guī)范。教師依法執(zhí)教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業(yè)道德規(guī)范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規(guī)章制度，如《班級常規(guī)管理考核評比細則》、《安全目標責任書》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規(guī)范。作為一個人民教師，要求教師一定要嚴格師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人、管理育人、服務育人，尊重學生人格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和社會的信任。⑵加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業(yè)務工作能力及民族教師漢語水平。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。

②我校專門安排教師參加兵、師里組織的各種漢語強化培訓班，在近年的培訓中，參訓教師的漢語口語能力、寫作能力都有了一定的提高。學校組織新老教師講公開課，互相聽課評課，教師們的經驗互相交流，使我們教師講課水平有了很大的提高。③加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規(guī)范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發(fā)展。

④同時每年按規(guī)定對在校教師進行業(yè)務技能培訓。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。五，學校民族團結工作

我校對于民族團結工作高度重視，一級抓一級，層層抓落實。我校于每年5月初召開一次民族團結教育月活動動員大會，對本學年的教育月活動作全面發(fā)動和周密部署。制定了具體的學習活動計劃，建立了領導抓民族團結工作責任制和工作機構，形成了“一把手親自抓，主管領導具體抓，各部門協助抓”的格局。每周都會對全校師生上一節(jié)民族團結教育課，通過層層動員，使黨的民族團結、宗教政策及活動安排深入人心，為全廣泛深入開展民族團結教育月活動營造良好的氛圍。加強領導，精心組織，周密安排，使民族團結教育月活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。堅持把法制教育、公民道德教育與職業(yè)道德教育有機結合起來。切實做到堅持四項基本原則，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一，反對民族分裂。組織全校教職工寫學習心得體會185 份，班主任班會課宣讀講解了“什么是民族團結“、“什么是三個離不開“、“四個認同“、“六個好”等內容的主題班會。

六、學校的安全工作我校主要有以下三個措施：

1、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強社會治安綜合治理工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。成立了以書記、校長為組長，中層領導為組員，結合全體教研組成員參加的皮山農場中學綜合治理工作領導組，建立了書記、校長一把手負責的社會治安綜合治理工作責任制。其次結合我校實際及依法治校工作實施意見，認真履行了《中學法制宣傳教育四五普法實施方案》、《中學創(chuàng)“平安校園”實施方案》等，內容包括紀律衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、學習生活等各方面，涉及教學樓、實驗樓、操場、生活區(qū)等各個場所。另外成立了以德育處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校依法治校和創(chuàng)建“平安校園”的具體工作。建立了縱橫交錯的運行機制。縱向是校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研組）具體落實——班小組責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校黨支部、行政積極參與的黨領導下的群策群防的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

2、增強責任意識，建立健全制度，強化規(guī)范管理

①、建立健全了管理機制和規(guī)章制度，創(chuàng)立創(chuàng)建工作領導小組。管理制度方面，如《綜合治理方案》、《安全工作方案》等，為了進一步加強工作，我校又進一步明確了保衛(wèi)工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創(chuàng)建平安校園活動安全管理規(guī)定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作、創(chuàng)建工作不斷規(guī)范。

②、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。

我校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室、教研組組，把創(chuàng)建“平安校園”工作具體分解到各個班級，形成了學校內部的綜合治理、創(chuàng)建平安校園網絡，強化了校級領導中層干部每人管一級，抓一個年級，推動了綜合治理、創(chuàng)建平安工作層層落實。

③、進一步加強綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創(chuàng)建“平安校園”的工作需要，我們組建了綜合治理領導小組。同時，在領導小組的指導下，成立了保衛(wèi)小組，德育處負責，人員包括門衛(wèi)、后勤人員以及其他一些行政人員、班主任老師等。在“創(chuàng)建平安校園活動”中，我們做到每個重要設施都有專人保衛(wèi)，每一時刻都有保衛(wèi)在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作。我們建立了行政、教師、工勤三結合的值班制度，做到了綜合治理、創(chuàng)建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

如：針對我場非法宗教活動頻發(fā)的問題，在場黨委政法委的統一指揮協調下，在全校范圍內開展打擊非法宗教活動集中整治工作，整體整治工作為一年時間。

具體工作事宜：

1、全體教職工提前4天開學，組織全體教職工進行政治學習，要求每天簽批學習筆記、學習心得體會以及教師個人公開承諾書。2、2012年2月20日召開了打擊非法宗教活動的動員大會。3、2012年2月21日至24日組織了各班、各教研組的以“相信科學、反對邪教、民族團結知識”為內容的黑板報比賽及評比活動。

4、在每天的廣播體操后，全校24個班輪流每班向全校師生作一期打擊非法宗教活動的專題講座。

5、一直不放松，各班班主任每天的小班會的制度。每天向學生宣傳無神論、民族團結等知識。6、3月上旬，組織以班為單位的“學習非法宗教活動26種表現和中學生日常行為規(guī)范、民族團結、安全等方面知識的知識競賽”。7、2012年3月5日場司法所、綜治辦的領導到我校召開“法律六進”專題講座。

8、任課教師在上每一節(jié)課的前5分鐘對學生進行德育教育。

9、按照場綜治辦的要求，我校每位教師每天下班前，背誦“非法宗教活動26種表現”中的一條內容。5月上旬，場“打擊非法宗教活動”領導小組的3位領導到我校檢查了教職工的學習“非法宗教活動26種表現”情況并組織面試。10、2012年3月30日下午，我校舉辦了皮山農場中學“非法宗教活動26種表現暨中學生行為規(guī)范、安全”的知識競賽。11、2012年4月12日上午，場政法辦的組織下全校師生參加了“皮山農場抵制非法宗教活動26種表現形式宣傳圖片展”。

12、從2012年2月21日至今，我校按照場黨委“打擊非法宗教集中整治工作實施方案”積極開展了提高認識、自查自糾、整改措施等階段的全部工作。

13、暑假和齋月期間，我校特別重視師生的安全、穩(wěn)定工作。暑假前與全體師生簽訂了安全、穩(wěn)定責任書，暑假期間落實了每周一、三教師下連隊、周五學生返校制度。

我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發(fā)展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創(chuàng)建方面，出新招，出成果，干出新的成績。“兩查一打”專項行動，徹底排查和治理了我校及周邊安全穩(wěn)定工作的薄弱環(huán)節(jié)、隱患漏洞，切實落實了各項安全維穩(wěn)措施，確保我校財產和師生生命安全，以下是結合我校實際制定的方案：

1)

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“穩(wěn)定壓倒一切”不動搖，按照“打擊、關愛、教育”三者并重的原則和“管好自己的人，看好自己的門、辦好自己的事”的基本思路，以打擊“非法宗教集中整治”全面查找我校安全穩(wěn)定的隱患漏洞。

2)開展“兩查一打”（即查薄弱、查隱患)專項打擊“恐怖團伙”行動，排查隱患做到四個確保：確保不發(fā)生暴力恐怖襲擊我校事件，確保不發(fā)生重、特大校園安全事件，確保不發(fā)生重大教學事故事件，確保不發(fā)生學生食品衛(wèi)生安全事件。3）成立我校以書記為組長的“兩查一打”專項行動小組

3、抓住防范重點，運用得力措施，提高綜治功效

①、重點防范，疏而不漏。為防范于未然，我校采取了相應的對策：一是抓好大門的保衛(wèi)工作；二是搞好教學樓、實驗樓、體育設施、生活區(qū)、物品防范工作；三是建立晝夜值班執(zhí)勤制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留，并在學校關鍵位置都安裝的攝像頭，不給為非作歹者以可乘之機。通過一系列工作取得了明顯的效果。

②、嚴格防范，確保安全。學校平時對各處室的綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優(yōu)評先、年終考核獎懲，實行綜合治理。對校內發(fā)生的違紀事件和不規(guī)范行為進行重點排查，并參與處理，有力的打擊了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在校內外巡視，加強課間巡查，保證了學校教育教學的正常秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

○

3、對于學校的校園文化建設上學校堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發(fā)展”的原則，緊緊圍繞“建設快樂校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神相結合，以引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境，強化育人功能為重點，弘揚主旋律，突出高品位，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化環(huán)境。

七、關工委工作

（一）健全組織、加強領導。我校建立健全關工委工作領導小組，由書記、校長任組長、學校副校長、教導主任、德育主任、團委書記、退休老教師為成員。目前，關工委隊伍已擴充到15人，其中退休老教師5人，占總數的33%。制定工作計劃，把關工委工作和學校工作同計劃、同部署、同落實。

（二）圍繞中心，積極配合、注重實效

學校關工委組建調整后，緊緊圍繞學校中心工作，拓寬工作領域，努力創(chuàng)新工作方式，學校、家庭，積極配合，盡心竭力為青少年的健康成長排憂解難。

1、開展各類學習教育活動。利用校園廣播、宣傳欄、班報、班會課等，深入開展了愛國主義教育、弘揚培育民族精神教育、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的學習宣傳活動、思想道德教育、安全教育、無神論教育、反對非法宗教活動教育、防火、放盜、防溺水、交通安全教育、法制教育、組織學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《傳染病防治法》、《環(huán)境保護法》、《道路交通安全法》等，不僅使青少年普遍受到一次法紀教育，而且也為創(chuàng)建“平安和諧學校”提供了基礎性保證，一年來校園內沒發(fā)生一起重大安全事故。

2、緊密農場聯系家庭教育現狀和學校教育工作實際，加強學校與家庭的溝通與聯系，家長與學校開展活動。逐步形成了學校教育與家庭教育互動共融的合力，產生了有益的效果。

3、切實抓好教育隊伍的管理和學生校內外管理，堅持分片區(qū)管理制度，確定兩名教師包一個排，建立十學長制度不定期的深入向有宗教人士的學生家庭進行突擊檢查、家訪、摸清師生校外活動情況，及時了解、匯報師生校外思想情況。

4、結合農場實際，制定學生報告手冊。手冊包括：《教育系統的民族團結公約》、《學生反對民族分裂和非法宗教活動的言行規(guī)范標準》、《皮山農場中學假期安全責任制度》等。要求學生在寒暑假期間嚴格要求自己的一言一行。

七、我校的精神文明建設工作將工作重心，以教職工為主體，抓基層、抓載體、抓陣地，把好事辦實、實事辦好，精心策劃精神文明建設活動形式。民族團結教育月以及重大節(jié)慶日為契機，開展了能體現時代精神的教育活動，堅持以正確的輿論引導人，一學年來累計舉辦了 16 期各類宣傳板報；編發(fā)了與精神文明建設工作相關的 6 期信息，制作了 30 余條宣傳橫幅標語，組織教職工積極開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育實踐活動，利用板報、標語、專欄、學校廣播等多種形式強化宣傳，提高了教職工和學生的思想道德意識；持續(xù)開展了評選“文明教研組”、、“文明班級”，為主要內容的精神文明建設細胞工程，本學年來全校評選出“文明教研組、“文明班級” ；充分發(fā)揮工會、團委、婦聯的橋梁紐帶作用。如6月份，校工會積極組織全校師生給生病住院治療的劉湘老師捐款630元、麥熱姆妮莎老人捐款885元、麥麥吉力力捐款350元。10月1日校婦聯在場婦聯的指導和大力支持下，組織全校女教職工赴場醫(yī)院免費進行婦科醫(yī)療檢查。中學教職工不存在計劃生育違規(guī)現象 通過大力推行校務公開，充分保障師生員工民主管理和民主監(jiān)督的權利，使精神文明建設的影響力、輻射力不斷增強。

八、存在的主要問題：

1、部分教師、特別是新教師缺乏教學經驗；老教師與青年教師之間應用電化教學水平差異較大。

2、教研工作沒有突破性進展，雖然有研究課題，但效果不理想。

3、各學科之間發(fā)展不平衡，有的學科成績出現了滑坡。一些學生不適應當前統考的考試題，分析考試題的能力差，導致考試成績不高。

4、大部分家長不關心子女的學習，一些學生缺少家庭教育，學習興趣不高。

5、宗教氛為濃厚，教師壓力大。嚴重影響了教育教學質量的提高。

6、“兩查一打”工作已經動員起來，起步良好。但與兵團、師場黨委要求相比還有一定差距，還有一些死角需要進一步排查整治。

7、校園周邊小商店大量出售垃圾食品，會影響學生食品安全，要待食品監(jiān)督所協調解決。

8、物理化實驗室存放著過期實驗藥品，待及時處理。

9、學校大門前的馬路上來往車輛較多要待公安派出所協調解決。

九、改進措施及工作重心如下：

1、加強中老年教師現代化教學手段應用能力的培養(yǎng)，使之適應新形式發(fā)展的需要。

2、進一步加強教研工作和校本培訓工作，跟據學校工作實際，有針對性的開展教研活動，提高教師教科研能力。

3、辦好家長學校，切實做好學校、家庭、社會“三結合”教育工作。

4、進一步統一思想認識，認真查擺重點問題，并對查出的問題要及時核實處理，做到邊查邊糾，邊整邊改，將整改貫穿于行評工作的始終。

5、加大整改落實工作力度。要將自查自糾貫徹始終，切實做到邊查邊整，以整促改，務求行評實效。針對自查自糾反映的問題進一步細化整改方案，加大整改落實的力度，突出重點抓整改，統籌結合抓整改，整體聯動抓整改，力求做到一項一項逐步抓落實。

今后，我們將在上級有關部門領導的支持下，不斷改進工作，以科學發(fā)展觀為指導結合校情實事求是、開拓創(chuàng)新、總結經驗，不斷完善措施，不斷推進我校各項工作的發(fā)展，提升全校師生思想道德素質。將學校精神文明建設工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第三篇：皮山農場中學工作總結2

皮山農場中學2012工

作總結

皮山農場中學

本學年我校繼續(xù)堅持以科學發(fā)展觀重要思想為指導，堅持黨的教育方針，全面推進雙語教育，認真學習貫徹師教育局2012年工作思路，加強教師隊伍建設；加強德育工作；加強課堂教學；加強教學科研；加強學校科學化、規(guī)范化管理；加強了校園文化建設，積極推進了學校校風和學風的建設。突出以教育教學為中心，落實了計劃對本的工作指導要求。順利完成本學期教育教學目標。現對本學年的工作總結如下：

一、基本情況：

皮山農場中學是一所場級民族全日制初級中學。有教職工125名，其中有民族教職工104名，漢族教師有21名，女教職工53名，；黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名；團員23名（教師）：在編教職工87 名，臨時教師 15 名特崗教師20名。有職稱教師77名，其中中級職稱 26 名，初級職稱 37 名，無職稱教師 25 名，專任教師70名（本科38名、專科32名）其學歷均為大專以上，合格率為100%。

班級數總數為31個（17個雙語班、14個民語班），學生共計為1312名，學生團員472名、少先隊員776名

二、黨建、班子工作

全面發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，著重加強了黨支部領導班子成員的團結，始終堅持了黨支部領導下的校長負責制。深入開展了黨風廉政工作，以黨章制定的黨員的權利和義務為主和每一名黨員簽訂了責任書，加強了對黨員的監(jiān)督制度并培養(yǎng)了克己奉公的崇高精神。尤其是嚴格控制了校領導利用權利以公謀私的現象，并落實了黨員監(jiān)督制。加強了隊伍管理措施。對我校教職員工中的積極分子以及申請入黨的積極分子進行了多次教育培養(yǎng)。

堅持執(zhí)行“三會一課”制度。按期在黨支部委員和黨員中開展黨員民主生活會，實行了批評與自我批評，并抓好了這方面的工作。

加強精神文明隊伍建設：精神文明建設的主體是人，一年來，學校組織和培訓學校各部門文明專干隊伍，加強業(yè)務培訓，提高

業(yè)務能力，為建設一支“政治意識好、責任意識強、理論水平高、業(yè)務水平精”的專兼職精神文明建設隊伍不斷努力。宣傳和學習黨章及“馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀”等方面的理論學習，為精神文明建設提供了強有力的精神和智力支持。積極完善和擴充黨支部后備力量建設。今年按期轉正黨員3名，發(fā)展了3名預備黨員。現在，我校共有黨員37名，女黨員7名、退休黨員3名、漢族黨員4名。

我校共召開了 32 次領導班子座談會，征求意見。主要有領導班子團結協作、作風民主、務實創(chuàng)新。領導班子理論學習、學習制度、考核學習制度。領導班子召開專題討論研究精神文明建設的工作會議（4次）。

深入開展黨風廉政工作，制定了每個黨員執(zhí)行黨章條例的權益制度。是全體黨員都能做到黨風廉政，培養(yǎng)了舍自己顧大局的精神。特別突出了針對校領導以權謀私的行為監(jiān)督，努力提高了黨員干部的作風建設工作。加強創(chuàng)建“人民滿意單位”工作的指導，并在每季度向在校學生征求意見并加以總結。干部職工對本單位的反腐倡廉工作滿意度達到100%。

三、努力提高學校領導班子科學人性化管理教師隊伍的水平。

教師道德工作建設上學校以狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設。只有高素質的教師才能擔負起實施雙語教育，培養(yǎng)高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校各項工作良性發(fā)展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆六中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規(guī)，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監(jiān)督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業(yè)道德范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養(yǎng)，嚴格規(guī)范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。（全年共學習43次，參加人數3440人次。）

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業(yè)道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

四、道德工作上以德育為首，狠抓常規(guī)，促進學生身心健康發(fā)展。為了加強未成年人思想道德建設，我們堅持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以書記掛帥，校長負責，以教研組長、政治課教師、德育主任、班主任、班團干部為骨干的德育工作隊伍。采取分級管理、分工明確、各司其職、責任到位的管理體制，加強對德育工作的引導。

在開展德育教育活動中，我們一是堅持規(guī)范化升旗活動。學校的升旗活動制度化、規(guī)范化，是教育工作的有力活動之一。校團委采取了靈活多樣的內容和形式，行之有效的使廣大師生受到生動形象的愛國主義教育。二是“學雷鋒、樹新風活動”堅持不懈。學校以每年三月份“學雷鋒活動”為契機，常年堅持開展志愿服務活動。三是把開展理想、紀律、安全、法制等活動和行為養(yǎng)成活動結合起來。學校每年都開展大型的教育活動，如重大節(jié)日的慶典、開學典禮、法制教育報告會等，要求同學對照檢查，召開相應的團、班隊會，開展批評和自我批評，相互促進。

強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規(guī)范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛(wèi)生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛(wèi)生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發(fā)了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規(guī)定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛(wèi)生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛(wèi)人員，堅持每周一晨會進行總結，發(fā)揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展住宿學生問卷調查會，了解住宿學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養(yǎng)成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了住宿學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規(guī)，健康成長。同時學校結合各年級學生身心發(fā)展情況、開展五愛教育，利用班級活動、每周的國旗下講話、板報活動對學生進行五愛教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫，學生一日常規(guī)遵守好，到校見到教師問好，課堂教學有規(guī)章制度，學生尊敬父母，教師愛護學生以蔚然成風。并以誠信建設為核心，圍繞“八榮八恥”道德規(guī)范對學生進行道德教育。德育處處、教務處、團委、學生會形成自主、交叉、立體、互動管理

機制，形成齊抓共管的主線，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育，緊緊圍繞管理主題“敬”“靜”“凈”監(jiān)督、檢查各樓層、各班課間秩序、自習秩序、衛(wèi)生情況，對在樓道內、教室內、樓梯上追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物的學生及時進行制止、記載并進行批評教育，做到時時有人管，事事有人抓，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

五、教育教學方面：完善各項規(guī)章制度，為正常教學和提高教學質量打好了扎實的基礎。保障教學時間，全部課程按大綱要求按時地開設。以教研組為單位，認真組織學習。完善地落實各種計劃。充分發(fā)揮了教研室的作用交流了經驗。學校組織了8 次校級公開課，進行了討論并互相交流經驗。

（1）學校利用開學典禮、平時的周例會，書記、校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發(fā)展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成了一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發(fā)展與學校的發(fā)展聯系在一起才能真正發(fā)展。二是加強教育法律法規(guī)學習，制定教師行為規(guī)范。教師依法執(zhí)教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業(yè)道德規(guī)范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規(guī)章制度，如《班級常規(guī)管理考核評比細則》、《安全目標責任書》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規(guī)范。作為一個人民教師，要求教師一定要嚴格師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人、管理育人、服務育人，尊重學生人格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和社會的信任。

⑵加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業(yè)務工作能力及民族教師漢語水平。

①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。

②我校專門安排教師參加兵、師里組織的各種漢語強化培訓班，在近年的培訓中，參訓教師的漢語口語能力、寫作能力都有了一定的提高。學校組織新老教師講公開課，互相聽課評課，教師們的經驗互相交流，使我們教師講課水平有了很大的提高。③加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規(guī)范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發(fā)展。

④同時每年按規(guī)定對在校教師進行業(yè)務技能培訓。目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。六，學校民族團結工作

我校對于民族團結工作高度重視，一級抓一級，層層抓落實。我校于每年5月初召開一次民族團結教育月活動動員大會，對本學年的教育月活動作全面發(fā)動和周密部署。制定了具體的學習活動計劃，建立了領導抓民族團結工作責任制和工作機構，形成了“一把手親自抓，主管領導具體抓，各部門協助抓”的格局。每周都會對全校師生上一節(jié)民族團結教育課，通過層層動員，使黨的民族團結、宗教政策及活動安排深入人心，為全廣泛深入開展民族團結教育月活動營造良好的氛圍。加強領導，精心組織，周密安排，使民族團結教育月活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。堅持把法制教育、公民道德教育與職業(yè)道德教育有機結合起來。切實做到堅持四項基本原則，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一，反對民族分裂。組織全校教職工寫學習心得體會185 份，班主任班會課宣讀講解了“什么是民族團結“、“什么是三個離不開“、“四個認同“、“六個好”等內容的主題班會。

七、學校的綜治、安全工作我校主要有以下三個措施：

1、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強社會治安綜合治理工作，學校建立了依法治校的工作領導機構。成立了以書記、校長為組長，中層領導為組員，結合全體教研組成員參加的皮山農場中學綜合治理工作領導組，建立了書記、校長一把手負責的社會治安綜合治理工作責任制。其次結合我校實際及依法治校工作實施意見，認真履行了《中學法制宣傳教育四五普法實施方案》、《中學創(chuàng)“平安校園”實施方案》等，內容包括紀律衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、學習生活等各方面，涉及教學樓、實驗樓、操場、生活區(qū)等各個場所。另外成立了以德育處、教務處、團委、教研組、班主任組成的各項工作實施小組，承擔學校依法治校和創(chuàng)建“平安校園”的具體工作。建立了縱橫交錯的運行機制。縱向是校長負責領導——各處室組織實施——年級組（教研組）具體落實——班小組責任到人的“四級”共管機制；橫向是由學校黨支部、行政積極參與的黨領導下的群策群防的管理機制，確保了法制建設工作的順利開展。

2、增強責任意識，建立健全制度，強化規(guī)范管理

①、建立健全了管理機制和規(guī)章制度，創(chuàng)立創(chuàng)建工作領導小組。管理制度方面，如《綜合治理方案》、《安全工作方案》等，為了進一步加強工作，我校又進一步明確了保衛(wèi)工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創(chuàng)建平安校園活動安全管理規(guī)定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作、創(chuàng)建工作不斷規(guī)范。

②、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。

我校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理責任制。學校黨政主要領導對綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作全面負責，在此前提下，具體工作分解到有關處室、教研組組，把創(chuàng)建“平安校園”工作具體分解到各個班級，形成了學校內部的綜合治理、創(chuàng)建平安校園網絡，強化了校級領導中層干部每人管一級，抓一個年級，推動了綜合治理、創(chuàng)建平安工作層層落實。

③、進一步加強綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創(chuàng)建“平安校園”的工作需要，我們組建了綜合治理領導小組。同時，在領導小組的指導下，成立了保衛(wèi)小組，德育處負責，人員包括門衛(wèi)、后勤人員以及其他一些行政人員、班主任老師等。在“創(chuàng)建平安校園活動”中，我們做到每個重要設施都

有專人保衛(wèi)，每一時刻都有保衛(wèi)在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作。我們建立了行政、教師、工勤三結合的值班制度，做到了綜合治理、創(chuàng)建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

如：針對我場非法宗教活動頻發(fā)的問題，在場黨委政法委的統一指揮協調下，在全校范圍內開展打擊非法宗教活動集中整治工作，整體整治工作為一年時間。

具體工作事宜：

1、全體教職工提前4天開學，組織全體教職工進行政治學習，要求每天簽批學習筆記、學習心得體會以及教師個人公開承諾書。2、2012年2月20日召開了打擊非法宗教活動的動員大會。3、2012年2月21日至24日組織了各班、各教研組的以“相信科學、反對邪教、民族團結知識”為內容的黑板報比賽及評比活動。

4、在每天的廣播體操后，全校24個班輪流每班向全校師生作一期打擊非法宗教活動的專題講座。

5、一直不放松，各班班主任每天的小班會的制度。每天向學生宣傳無神論、民族團結等知識。6、3月上旬，組織以班為單位的“學習非法宗教活動26種表現和中學生日常行為規(guī)范、民族團結、安全等方面知識的知識競賽”。7、2012年3月5日場司法所、綜治辦的領導到我校召開“法律六進”專題講座。

8、任課教師在上每一節(jié)課的前5分鐘對學生進行德育教育。

9、按照場綜治辦的要求，我校每位教師每天下班前，背誦“非法宗教活動26種表現”中的一條內容。5月上旬，場“打擊非法宗教活動”領導小組的3位領導到我校檢查了教職工的學習“非法宗教活動26種表現”情況并組織面試。10、2012年3月30日下午，我校舉辦了皮山農場中學“非法宗教活動26種表現暨中學生行為規(guī)范、安全”的知識競賽。11、2012年4月12日上午，場政法辦的組織下全校師生參加了“皮山農場抵制非法宗教活動26種表現形式宣傳圖片展”。

12、從2012年2月21日至今，我校按照場黨委“打擊非法宗教集中整治工作實施方案”積極開展了提高認識、自查自糾、整改措施等階段的全部工作。

13、暑假和齋月期間，我校特別重視師生的安全、穩(wěn)定工作。暑假前與全體師生簽訂了安全、穩(wěn)定責任書，暑假期間落實了每周一、三教師下連隊、周五學生返校制度。

我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發(fā)展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創(chuàng)建方面，出新招，出成果，干出新的成績。“兩查一打”專項行動，徹底排查和治理了我校及周邊安全穩(wěn)定工作的薄弱環(huán)節(jié)、隱患漏洞，切實落實了各項安全維穩(wěn)措施，確保我校財產和師生生命安全，以下是結合我校實際制定的方案：

1)以科學發(fā)展觀為指導，堅持“穩(wěn)定壓倒一切”不動搖，按照“打擊、關愛、教育”三者并重的原則和“管好自己的人，看好自己的門、辦好自己的事”的基本思路，以打擊“非法宗教集中整治”全面查找我校安全穩(wěn)定的隱患漏洞。

2)開展“兩查一打”（即查薄弱、查隱患)專項打擊“恐怖團伙”行動，排查隱患做到四個確保：確保不發(fā)生暴力恐怖襲擊我校事件，確保不發(fā)生重、特大校園安全事件，確保不發(fā)生重大教學事故事件，確保不發(fā)生學生食品衛(wèi)生安全事件。3）成立我校以書記為組長的“兩查一打”專項行動小組

3、抓住防范重點，運用得力措施，提高綜治功效

①、重點防范，疏而不漏。為防范于未然，我校采取了相應的對策：一是抓好大門的保衛(wèi)工作；二是搞好教學樓、實驗樓、體育設施、生活區(qū)、物品防范工作；三是建立晝夜值班執(zhí)勤制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留，并在學校關鍵位置都安裝的攝像頭，不給為非作歹者以可乘之機。通過一系列工作取得了明顯的效果。

②、嚴格防范，確保安全。學校平時對各處室的綜合治理、創(chuàng)建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優(yōu)評先、年終考核獎懲，實行綜合治理。對校內發(fā)生的違紀事件和不規(guī)范行為進行重點排查，并參與處理，有力的打擊了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在校內外巡視，加強課間巡查，保證了學校教育教學的正常秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

○

3、對于學校的校園文化建設上學校堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發(fā)展”的原則，緊緊圍繞“建設快樂校園，促進學生健康成長”這一辦學目標，注重科學精神與人文精神相結合，以引導師生樹立正確的思想觀、人生觀、價值觀為導向，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設良好的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境，強化育人功能為重點，弘揚主旋律，突出高品位，面向未來，與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力，又有深厚文化底蘊和鮮明時代特色的校園文化環(huán)境。

（二）圍繞中心，積極配合、注重實效

學校關工委組建調整后，緊緊圍繞學校中心工作，拓寬工作領域，努力創(chuàng)新工作方式，學校、家庭，積極配合，盡心竭力為青少年的健康成長排憂解難。

1、開展各類學習教育活動。利用校園廣播、宣傳欄、班報、班會課等，深入開展了愛國主義教育、弘揚培育民族精神教育、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的學習宣傳活動、思想道德教育、安全教育、無神論教育、反對非法宗教活動教育、防火、放盜、防溺水、交通安全教育、法制教育、組織學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《傳染病防治法》、《環(huán)境保護法》、《道路交通安全法》等，不僅使青少年普遍受到一次法紀教育，而且也為創(chuàng)建“平安和諧學校”提供了基礎性保證，一年來校園內沒發(fā)生一起重大安全事故。

2、緊密農場聯系家庭教育現狀和學校教育工作實際，加強學校與家庭的溝通與聯系，家長與學校開展活動。逐步形成了學校教育與家庭教育互動共融的合力，產生了有益的效果。

3、切實抓好教育隊伍的管理和學生校內外管理，堅持分片區(qū)管理制度，確定兩名教師包一個排，建立十學長制度不定期的深入向有宗教人士的學生家庭進行突擊檢查、家訪、摸清師生校外活動情況，及時了解、匯報師生校外思想情況。

4、結合農場實際，制定學生報告手冊。手冊包括：《教育系統的民族團結公約》、《學生反對民族分裂和非法宗教活動的言行規(guī)范標準》、《皮山農場中學假期安全責任制度》等。要求學生在寒暑假期間嚴格要求自己的一言一行。

八、我校的精神文明建設工作將工作重心，以教職工為主體，抓基層、抓載體、抓陣地，把好事辦實、實事辦好，精心策劃精神文明建設活動形式。民族團結教育月以及重大節(jié)慶日為契機，開展了能體現時代精神的教育活動，堅持以正確的輿論引導人，一學年來累計舉辦了 16 期各類宣傳板報；編發(fā)了與精神文明建設工作相關的 6 期信息，制作了 30 余條宣傳橫幅標語，組織教職工積極開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育實踐活動，利用板報、標語、專欄、學校廣播等多種形式強化宣傳，提高了教職工和學生的思想道德意識；持續(xù)開展了評選“文明教研組”、、“文明班級”，為主要內容的精神文明建設細胞工程，本學年來全校評選出“文明教研組、“文明班級” ；充分發(fā)揮工會、團委、婦聯的橋梁紐帶作用。如6月份，校工會積極組織全校師生給生病住院治療的劉湘老師捐款630元、麥熱姆妮莎老人捐款885元、麥麥吉力力捐款350元。10月1日校婦聯在場婦聯的指導和大力支持下，組織全校女教職工赴場醫(yī)院免費進行婦科醫(yī)療檢查。中學教職工不存在計劃生育違規(guī)現象

通過大力推行校務公開，充分保障師生員工民主管理和民主監(jiān)督的權利，使精神文明建設的影響力、輻射力不斷增強。

九、存在的主要問題：

1、部分教師、特別是新教師缺乏教學經驗；老教師與青年教師之間應用電化教學水平差異較大。

2、教研工作沒有突破性進展，雖然有研究課題，但效果不想。

3、各學科之間發(fā)展不平衡，有的學科成績出現了滑坡。一些學生不適應當前統考的考試題，分析考試題的能力差，導致考試成績不高。

4、大部分家長不關心子女的學習，一些學生缺少家庭教育，學習興趣不高。

5、宗教氛為濃厚，教師壓力大。嚴重影響了教育教學質量的提高。

6、“兩查一打”工作已經動員起來，起步良好。但與兵團、師場黨委要求相比還有一定差距，還有一些死角需要進一步排查整治。

7、校園周邊小商店大量出售垃圾食品，會影響學生食品安全，要待食品監(jiān)督所協調解決。

8、物理化實驗室存放著過期實驗藥品，待及時處理。

9、學校大門前的馬路上來往車輛較多要待公安派出所協調解決。

十、改進措施及工作重心如下：

1、加強中老年教師現代化教學手段應用能力的培養(yǎng)，使之適應新形式發(fā)展的需要。

2、進一步加強教研工作和校本培訓工作，跟據學校工作實際，有針對性的開展教研活動，提高教師教科研能力。

3、辦好家長學校，切實做好學校、家庭、社會“三結合”教育工作。

4、進一步統一思想認識，認真查擺重點問題，并對查出的問題要及時核實處理，做到邊查邊糾，邊整邊改，將整改貫穿于行評工作的始終。

5、加大整改落實工作力度。要將自查自糾貫徹始終，切實做到邊查邊整，以整促改，務求行評實效。針對自查自糾反映的問題進一步細化整改方案，加大整改落實的力度，突出重點抓整

改，統籌結合抓整改，整體聯動抓整改，力求做到一項一項逐步抓落實。

今后，我們將在上級有關部門領導的支持下，不斷改進工作，以科學發(fā)展觀為指導結合校情實事求是、開拓創(chuàng)新、總結經驗，不斷完善措施，不斷推進我校各項工作的發(fā)展，提升全校師生思想道德素質。將學校精神文明建設工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四篇：皮山農場中學綜合治理工作總結

皮山農場中學綜合治理工作總結

一、學校基本情況

我校現有教職工125名，黨員37名，團員23人其中有民族教師104名，漢族教師有20名，全校學生1312名。31個班（17個雙語班、14個普通班，）其中團員472 名，少先隊員 776 名。我校設有黨支部、校委會、教務處、、德育處、工會、團總支部、學生會，計劃生育工作組、7個教研組等。

二、所作的工作

過去的一年，我校的社會治安綜合治理工作堅持以“預防為主，防治結合”的原則，緊緊圍繞 “建設平安校園”為主題的活動，切實貫徹落實兵、師、場“綜治”工作的有關文件精神，重點抓了學校安全管理規(guī)范化、學校周邊環(huán)境整治、消防安全整治、交通隱患整治、無神論教育、法制教育等工作，取得了較好的成效，有力地推動了我校教育的改革和發(fā)展。同時圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩(wěn)定確保師生生命和學校財產的安全方面做了一些工作，取得了一些成績。

（一）、健全機構，強化領導

學校首先成立了以校長掛帥的“綜治”工作領導小組，并按上級主管部門的要求進行了詳細分工，建立健全了各種組織機構，安排了具體的負責人，完善了各級領導責任制。

1、建立健全了我校社會治安綜合治理工作機制，成立了以學校書記為組長，校長為副組長，各部門負責人為成員的“綜治”安全工作領導小組。

2、建立健全了各種工作機構。根據工作需要，其一，成立了五個專項工作組：學校安全保衛(wèi)工作組、消防安全工作組、矛盾糾紛排查工作組、流動人口管理工作組、交通安全協管工作組；

3、認真學習和領會安全工作的有關法律法規(guī)及相關文件精神，組織各安全領導組和廣大師生員工認真學習師、場“綜治”工作的文件，領會文件精神，明確分工，切實貫徹執(zhí)行。

4、把維護穩(wěn)定和學校管理綜合治理工作擺上黨支部重要議事日程，定期召開專題研究維護穩(wěn)定和學校管理綜合治理工作，并納入工作計劃。

（二）、完善“綜治”工作規(guī)章制度，落實各項管理職責，建立健全維穩(wěn)工作長效機制

1、健全了各種規(guī)章制度：教育管理制度、校舍安全檢查制度、安全管理制度、衛(wèi)生管理制度、集體活動安全管理制度、學校食品衛(wèi)生監(jiān)督制度、師德師風管理制度、門衛(wèi)制度等。做到各項工作、各個部門有章可循，按章辦事，并且都與教師年終業(yè)績考核掛鉤。

2、建立健全了有關檔案，如斯拉木校德育工作檔案、吾斯曼

校綜合治理工作檔案及安全檔案等，并由專門負責學校檔案工作的同志管理。

（三）、狠抓教師隊伍管理，注重師德師風建設

只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養(yǎng)高素質的一代新人的責任，才能在實際的教育教學中自覺貫徹落實有關方針、政策，促進學校綜合治理工作良性發(fā)展。

1、加強理論學習，提高整體素質。

堅持堅定正確的政治方向是我校做好工作的保障，加強精神文明建設，首先從思想建設入手，今年，在黨員干部和教師中廣泛開展學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和黨的十七屆五中全會精神，學習了《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《侵權責任法》等法律法規(guī)，還組織教師觀看了專題片《師德啟示錄》。教育廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)。

與此同時，進一步完善了各項制度，在抓好校風、教風、學風的同時開辟了校務公開欄目，民主評議舉報信箱和舉報電話，對學校的各項工作進行了公開，每位教師簽訂了《行風評議承諾書》，目的是讓廣大教師明確各自的工作職責，讓社會和家長監(jiān)督學校工作，對家長反映強烈和有疑議的問題進行糾正并整改，做到讓家長滿意，讓社會放心。

2、堅持每周二政治學習制度。組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關的文件、文章，加強了教師師德師風的修養(yǎng)，嚴格規(guī)范了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。

3、認真抓好“普法學習，加強師德師風建設”的學習活動，通過摘抄筆記、暢談體會、查找問題、對照整改，使每位教師在思想上提高認識，并用“教師職業(yè)道德觀”指導教育教學工作。同時，還根據當前的工作重點，組織職工深入學習了有關“和諧社會、平安校園”等理論。

（四）、強化學生的品德教育，提高師生“綜治”法律意識和自我防范能力

1、在學生中廣泛開展“五有五無”工作。五有（課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，差生有進步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻劃，門窗無破損，衛(wèi)生無死角）。這“五有五無”是我校根據“中學生日常行為規(guī)范”提出來的，很具有時代特征，從學習、勞動、衛(wèi)生、安全、守紀、待人處事、和諧辦事等方面進行要求。開學的第一周就在大會上提出“五有五無”，要求每位同學從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學都成為掌握學習方法、熱愛勞動、愛護清潔衛(wèi)生、具有自我保護意識，具有堅強意志，自覺守紀的好學生。

2、制訂班級公約。開學初，每個班根據本班實際情況，學生們制訂了班級公約，利用公約來檢查自己的學習，約束自己不良的言行。學校主要負責安全的同志還根據學校“綜治”工作的特點，下發(fā)了一些關于禁止上網、禁止在室內打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的規(guī)定。

3、以學校校廣播站為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行表揚，不良行為給予及時提醒，制訂了文明班級評比細則和衛(wèi)生責任制度，設立了校園值周管理崗。值周分為三級管理：領導、教師、保衛(wèi)人員，堅持每周一晨會進行總結，發(fā)揚成績，糾正不良行為。

4、定期開展留守學生問卷調查會，了解留守學生習慣和行為習慣情況，幫助他們樹立信心，掌握學習方法和養(yǎng)成良好的讀書習慣和行為習慣，通過部分學生問卷調查會，了解了留守學生各方面都存在一些問題，為此，我們從物質上幫助他們，從生活上關心他們，從學習上指導他們，從政治上引導他們，從精神上鼓勵他們，使他們遵紀守規(guī)，健康成長。

（五）、突出重點，狠抓落實

1、、重視維穩(wěn)工作，提高廣大雙語師生的維穩(wěn)意識和安全意識

我們把穩(wěn)定工作作為一項事關全局的戰(zhàn)略任務，列入了重要的議事日程。學校黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和核心作用，把堅定理想信念、提高思想政治素質、培養(yǎng)合格人才放在教育工作的首位。成立了“穩(wěn)定工作領導小組”，積極發(fā)揮其作用，將愛國主義教育、集體主義教育、“無神論”教育、法規(guī)教育、社會主義和民族團結教育、反對民族分裂主義和非法宗教活動教育、維護穩(wěn)定教育、思想道德教育，切實把“五觀教育”、“無神論”教育、新疆“三史”教育、“四個高度認同”教育和反分裂、反滲透教育引進課堂。教育師生維護祖國統一，加強民族團結，反對民族分裂主義和非法宗教活動。在全校雙語師生當中形成了人人愛穩(wěn)定，人人為穩(wěn)定的良好氛圍。

切實加強愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育和“三維兩反”教育，努力創(chuàng)建“平安校園”，優(yōu)化育人環(huán)境。采取多種形式，積極開展法制教育和“非法宗教活動26條界定”的學習。全面落實“五五”普法內容，邀請場派出所領導為全校師生講授安全知識。切實落實“三維兩反”課堂化的具體措施。每位雙語老師按學校要求，精心備課，保證每周都以“三維兩反”為內容上一堂政治思想理論課。加大調研力度，進一步完善了雙語師生聯系家訪制度，取得家庭和社會的支持和配合。形成學校、家庭、社會三位一體齊抓共管的有效機制。積極推行“三考三查四制一聽”制度，不斷鞏固和擴大學校反分裂、反滲透教育成果。

使雙語師生充分認識到意識領域反分裂斗爭的極端重要性，意識形態(tài)領域斗爭的尖銳性、復雜性，要求大家一定要進一步樹立政治意識、大局意識、責任意識和陣地意識，居安思危，警鐘長鳴，從確保農場超常規(guī)、跨越式發(fā)展，確保建設一個社會安定、經濟發(fā)展、文化繁榮、生態(tài)良好、人民生活富裕、各民族和諧團結的新農場的高度出發(fā)，始終堅持鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，進一步加強意識形態(tài)領域的反分裂斗爭，為農場的改革發(fā)展和穩(wěn)定提供強有力的思想保證和輿論支持。

1、突出安全工作重點，防范事故發(fā)生。

我校有住校生學生，也有非住校生學生，特別是非住校生學生的安全保證工作難度很大，為了確保學生的人身利益和學校財產安全，學校采取了積極相應措施，使學校安全工作得到了落實。（1）進一步完善了安全責任制，強化日常安全管理。（2）加強了安全工作的宣傳力度，利用升旗儀式和安全課等對學生進行安全教育，在學生中開展自救、互救的演練活動。（3）加強了門衛(wèi)工作人員職責，認真清理了不適宜進入學校工作的一切人員。

（4）認真清查校內和學生中的易燃易爆、有毒有害的物品和管制刀具。

（5）做好了學生上學、放學路上的安全教育和防護工作。（6）做實了學生課間、課余休息的安全工作，特別制定了學校內部的安全管理措施。

（7）做好了衛(wèi)生防疫工作，加強了對食品衛(wèi)生和傳染病的監(jiān)測和預防。

2、依法治理校內外環(huán)境。

（1）充分利用校園內現有計算機網絡資源，為學生提供必要的上網條件和機會，教育學生遠離黃色網吧，不到營業(yè)性的網吧觀賞、上網。

（2）開展了為“中華之崛起而讀書”和讀好書的活動，定時開放圖書室，為學生提供了讀書的機會，禁止不良或有害讀物在校內傳播。

（3）加強了對后勤部門的監(jiān)管，杜絕三無產品和過期變質食品進入學校，保證了學生享受到滿意、放心、安全的食品。（4）加強了考風考紀教育和誠信教育，把它提到了品行優(yōu)劣的高度認識。

（六）自查自糾，實事求是做好工作

明確崗位職責，將安全教育工作納入教職員工考核的重要內容，落實“誰主管，誰負責” “誰在崗，誰負責”的原則，實行“一票否決”，“一崗雙責”制度，做到職責明確，責任到人。

2、進一步完善的各項規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范自查自糾相結合的安全管理機制，值周人員實行24小時巡邏值班。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以阿校長為組長的重特大安全事件應急處理領導小組，制定了一系列應急處置預案。對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。學校重新制訂、梳理和完善各項安全管理制度和應急預案并進行演練，提高學校安全管理水平和應急能力。

4、、加強學生宿舍安全督查管理。強化宿舍點名制度，嚴禁寄宿學生私自離開校園。宿舍照明用電由生管人員按作息時間統一開關，學生宿舍內不安裝插座，避免學生違章使用電器。生管人員每晚熄燈前清點人數，對無故缺席的學生能及時跟蹤，查找原因。做好家長來訪登記工作，杜絕不明身份的人員進入宿舍區(qū)。教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，檢查督促學生的內務整理，要求物品擺放整齊，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生，防止疾病的發(fā)生和流行。每天進行宿舍衛(wèi)生檢查評比，宿舍區(qū)形成一種文明衛(wèi)生、健康活潑的生活氣息，學生的精神面貌良好。

5、加大食堂飲食衛(wèi)生安全督查管理。規(guī)范食堂食品加工流程，對食品來源、儲存、加工、去向進行跟蹤記錄，確保進貨索票、索證率達100%，完善食品留樣工作，做到留樣食品的量要足、保存時間要夠，并防止冰箱內交叉污染，保證留樣有效。從業(yè)人員按照要求定期進行體格檢查，學校的飲用水由總務處有關人員取樣送市防疫站檢驗，結果合格，學校食堂沒有發(fā)生任何安全事故。

三、自查自評總結

按照皮山農場2012社會穩(wěn)定及社會管理綜合治理考核辦法，認真開展了自查自評活動。現將自查評分情況以及存在問題分項匯報如下：

1、指標：“實行領導責任制”得分2分；

2、指標：“建立健全維穩(wěn)工作長效機制”總得分2分；

3、指標：“加強對敵斗爭，依法加強對宗教場所和宗教人員的管理，加強意識形態(tài)領域反分裂斗爭”總得2分；

4、指標：“持續(xù)實行維護穩(wěn)定和社會管理綜合治理工作“一票否決”制’總得分16分；

5、指標：“組織機構健全，能夠充分發(fā)揮起作用“總得12分；

6、層層落實責任制；總得10分

7、重點要害部位的人防、物防、技防措施到位，責任刀人；落實消防、交通、安全生產各項措施，杜絕重大特大災害事故的發(fā)生。總得10分

8、持續(xù)開展平安創(chuàng)建、集中整治、四知、四清、四掌握及矛盾糾紛排查調處工作；總得11分

9、創(chuàng)新社會管理，加強和完善重點群體服務管理體制。總得6分

10、實現“管好自己人、看好自己的門、辦好自己的事”。總得17分

11、嚴厲打擊犯罪。總得5分

一年來，我校按照皮山農場2012社會穩(wěn)定及社會管理綜合治理考核辦法，全面開展自查自評活動，獲得了93分。懇請上級部門對我校工作進行檢查驗收。

四、工作成效

一年來，在教育主管部門的領導下，在全體“綜治”工作人員的努力工作下，在老師們的配合下，我們圓滿完成了上級交給的工作任務。全校無一起火災，無一起交通事故，無一起被盜，無一起食物中毒事件，坐鎮(zhèn)人信仰邪教，無吸毒販毒事件，無一人越級上訪及其他重大事故發(fā)生。師生中無違法犯罪現象，學校教學秩序良好，學生中好人好事層出不窮，教師勤奮敬業(yè)，務實爭先，學校展現出一派祥和、安定的工作局面。

五、存在問題

1、冰凍三尺非一日之寒，無神論教育任重道遠。

2、廣大教職工思想理論素質有待進一步提高。

今后，我們將在上級有關領導的支持下，不斷改進工作，不斷探索綜合治理、創(chuàng)建平安校園的新路子和新經驗，不斷完善措施，將綜合治理工作和創(chuàng)建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創(chuàng)造良好的環(huán)境。

皮山農場中學

2012年11月

第五篇：皮山農場中學普法工作規(guī)劃

皮山農場中學普法工作規(guī)劃

依法治校、依法治教，是貫徹落實依法治國，建設社會主義法治國家的具體實踐。深入開展法制宣傳教育是全面推進依法治校的一項基礎工程。按照十四師教育局關于印發(fā)《全師教育系統法制宣傳教育規(guī)劃》通知的有關要求，結合我校的實際，特制定實驗小學開展法制宣傳教育工作規(guī)劃如下：

（一）指導思想：

高舉鄧小平理論偉大旗臶，以 “三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀為指導，立足于依法治校，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，深入持久地開展法制宣傳教育，使法律深入人心，形成人人懂法、人人守法的育人環(huán)境氛圍。結合榮辱觀教育提出“愛國、守法、誠信、知禮”的總要求。推進素質教育，為構建和諧校園努力拼搏。

（二）工作目標：

通過深入開展法制宣傳教育，全面提高全體師生員工的法律素質；扎實推進學校依法管理、依法治校，使學校的各項工作逐步走上法制化軌道，創(chuàng)建良好的學校教育改革與發(fā)展的法制環(huán)境。

（三）主要任務：

1、深入學習宣傳憲法和國家基本法律制度：

（1）領導干部和教職工要認真加強對法律知識的學習： 以十七大精神、《中華人民共和國憲法》和《義務教育法》為主要學習內容；積極宣傳和貫徹落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國行政許可法》、《全面推進依法行政實施綱要》等法律法規(guī)。對學習情況定期進行部署和檢查，力爭取得實效。

（2）在校的學生開設法制教育課：做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，并通過其它行之有效的教育形式，確保法律基本常識的學習和普及在校學習期間完成。同時，注重在學生的法律素質養(yǎng)成上下功夫，認真抓好學生的法制宣傳教育工作。

2、全面推進依法管理、依法治校：

（1）學校領導干部要帶頭學法用法，依法決策、依法行政、依法管理、依法治教，努力實現領導方式和管理方式的轉變。

（2）積極推行校務公開，嚴格執(zhí)行違法違規(guī)責任追究制，促進學校民主政治建設和精神文明建設。

（3）進一步提高廣大干部職工特別是黨員領導干部的法律意識和法律素質，使其依法決策、依法管理的意識和能力進一步增強，努力實現由一般地學法用法向全面推進依法治理轉變。

（四）普法的對象和重點：

對象：教師、職工、學生。

重點：教職工、學生和校醫(yī)。

（五）普法工作開展的方法與步驟：

1、普法工作開展的具體措施：

（1）成立普法機構，明確工作職責。

領導小組主要工作職責是依照國家普法規(guī)劃，根據市教育局法制科普法組織的要求制定出我校的的普法規(guī)劃，并組織實施監(jiān)督和落實；組織全校師生員工，運用各種形式積極開展豐富多彩的普法活動；及時解決普法工作中的問題，確保工作順利開展；不斷總結經驗，上下溝通，及時向上級反饋信息。

工作小組主要職責是結合我校實際，與領導小組共同起草我校普法規(guī)劃；承辦領導小組會議會務工作；深入師生中調查研究，探索普法工作方式方法；針對普治工作中存在的問題及時向領導小組匯報，提出改進建議；負責我校普法工作檔案的管理工作；負責普法專項經費的管理工作。

（2）堅持每月一節(jié)法制課，與法制輔導員、副校長一起定期研究青少年問題、開展法制教育，做到時間、內容、教材、老師四落實。法制課程安排與其他課程同步進行，發(fā)揮法制副校長作用，加強學校法制教育力量。

（3）組織自學為主的教育方式，充分發(fā)揮班主任、科任教師的（4）建立以學校為主、家庭、社會為輔“三位一體”的法制教育網絡體系，多方協作、銜接配合，共同努力，形成合力。開展家長學生學法互動活動，進一步豐富教育內容。

（5）法制教育內容的編排應根據中學生的年齡差異梯次性安排，教育宣傳作用，利用課堂主渠道加強青少年法制教育。

通俗易懂、生動活潑。把現在正在進行的預防未成年人犯罪教育、禁毒教育、交通法規(guī)教育、環(huán)保教育、國防教育、防空、防災教育、安全教育、預防艾滋病教育等統一納入法律知識課程，一并對課時設臵作出規(guī)定。提高目前法制教育的針對性。

（6）廣泛開展法制宣傳教育。協同有關部門注重搞好法制教育宣傳輿論工作。要通過發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開教師會議、學生班隊活動、國旗下講話、黑板報、學校廣播等多種形式開展宣傳工作。通過培訓學習，對每個階段學法、用法情況進行考試和考核。

（7）建立宣傳陣地。法制教育是德育工作的重要組成部分，學校的校園廣播站、板報要設立法治之窗、法制論壇，要堅持長期地、有計劃地進行法律、法規(guī)宣傳，反映學校法制教育活動的新情況、新信息。櫥窗要定期舉辦各專題的法制教育展覽，展示法制教育漫畫、法制教育手抄報、法制活動征文等。通過開展形式各樣、生動活潑法制教育活動，使學生在教學和活動過程中逐步樹立起正確的法律意識，全面了解基本的法律知識、掌握較基本的應用技能，確實提高青少年學生法制教育的有效性。

（8）組織主題活動，增強教育效果。

（9）重視校園周邊治理，以良好法制環(huán)境促進青少年學法，采取措施對危害學校安全的人和事進行嚴厲打擊。

（10）與新區(qū)派出所密切配合，進行警校共建。

（11）把普法工作所需經費，列入學校財務預算，做到單項列支，專款專用，以保證教材征訂、人員培訓、法制宣傳教育活動等普法各項工作的順利開展。

2、工作步驟：

實驗小學普法規(guī)劃從2010年開始實施，到2014年結束，共分三個階段：

宣傳啟動階段：2010年。我校根據本規(guī)劃，結合實際，制定我校的普法規(guī)劃，營造良好的法制宣傳氛圍。要重點做好教材準備、宣傳發(fā)動和骨干培訓等工作。做好教師普法教材征訂工作，保證教師必需的普法教材人手一冊

組織實施階段：從2011年到2013年，我校將根據工作規(guī)劃，分

制訂實施計劃，確定當學習任務并組織實施。學校法制宣傳領導小組對各年級、班組普法教育情況進行檢查監(jiān)督。

考核驗收階段：2014年，在學校完成普法任務者進行自查總結的基礎上，學校普法領導小組按本規(guī)劃所確定的目標、任務和要求，制訂考核驗收辦法，對各年級、班級進行組織總結驗收。學校各項工作基本納入依法治理軌道，全校師生法制觀念明顯增強，并認真做好資料整理歸檔工作。

在實施普法規(guī)劃中，我們將努力實現法制教育的創(chuàng)新發(fā)展，要持之以恒，力爭在全校中形成一個良好的法治氛圍，創(chuàng)建良好的學校教育改革與發(fā)展的法制環(huán)境。

四、普法保障措施

在新形勢下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進一步提高全民法律意識和法律素質提高全社會法治化進程，實現依法治國方略，很大程度上取決于是否有一部適應社會形勢需要的普法規(guī)劃，特制定學校普法保障措施：

一是要強化組織領導保障機制。學校法制宣傳教育是一項全民性工作，涉及面廣，因此建立一個具有指揮全局的權威性的領導機制，是實現普法目標向更高層次邁進的關鍵所在。前些年通過各級普法機構的努力，基本保證了普法。作的順利進行。但是，隨著普法依法治理工作的深入，工作機構不協調、不適應的問題較為突出。普法依法治理工作要取得突破性進展，必須形成更加科學的、統一的、強有力的組織領導運行機制。可借鑒自治區(qū)等制定普法宣傳教育地方性法規(guī)的做法，對普法依法治理工作領導小組及其辦事機構的名稱編制、經費、人員、職責、職權等作出統一規(guī)范名稱可定為“學校普法依法治理工作領導小組和普法依法治理工作領導小組辦公室”，但應作為常設機構設臵，配備一名同級副職為專職副主任和3名以上專用工作人員。

二是要強化剛性保障機制。我校已將“依法治國，建設社會主義法制國家”這一基本治國方略列入學校教育教學計劃。但僅限于對法制宣傳教育工作進行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設工作長期處于無法可依，甚至出現用傳統行政手段抓法制建設的現

象。因此，我校要盡快為普法依法治理工作制定方案，以確立普法依法治理工作的基礎地位。普法期間，還要進一步健全完善普法依法治理工作責任制度、考試考核制度、監(jiān)督檢查制度、評比獎勵制度等各項制度，并用法律規(guī)范加以確定，以規(guī)范和約束法依法治理工作。三是要強化考核評估保障機制。普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權威性的長效評估機制，明確創(chuàng)建目標，制定工作標準，定期檢查驗收，公開評比結果。普法領導小組每年應根據工作安排，制定相應的考核辦法，實行百分制考核評議。

四是要強化監(jiān)督激勵保障機制

五是要強化隊伍建設保障機制。普法隊伍建設是普法依法治理工作能否順利進行的根本保障。但是，就目前隊伍建設狀況來看，仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。加強執(zhí)法隊伍建設，提升隊伍的整體素質，促進普法教育的全面改善，以引導廣大人民群眾更好地學法、守法和依法辦事。六是要強化經費投入保障機制。目前，學校存在普法經費數額不足、不能到位、不能專款專用的現象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展。普法期間，可審請市委、政府加大普法經費的投入，明確提出建立普法依法治理最低經費保障機制，將普法經費列入學校公用經費的預算，并隨著經濟的發(fā)展適時增加。同時，要加強硬件建設，對普法必用的車輛、微機、攝像機等基本設施，及時更新換代。

七是要強化理論研究保障機制。加強普法依法治理理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導普法依法治理工作全面深人開展提供理論支撐。隨著市場經濟的深人發(fā)展和加人WTO，普法依法治理的環(huán)境、條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢需要，無異于自斷前程。因此，在普法期間，要動員社會力量，特別是學校普法工作者，以與時俱進的精神，深入基層，調查研究，形成一套科學指導普法依法治理偉大實踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。