第一篇：職教復(fù)習(xí)題

職 教 復(fù)習(xí)題

1、培訓(xùn)的主要目的是什么？ 答：提高員工的工作能力。

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂7Ｗ＂要素法中，＂How＂表示什么？ 答：如何進(jìn)行培訓(xùn)？

3、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂７Ｗ＂要素法中，＂Ｗhat＂表示什么？ 答：培訓(xùn)的內(nèi)容是什么。

4、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂7Ｗ＂要素法中，＂Ｗhen＂表示什么？ 答：何時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)及所需時(shí)間。

5、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂7Ｗ＂要素法中，＂Where＂表示什么？ 答：培訓(xùn)的場所及設(shè)施怎樣。

6、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂７Ｗ＂要素法中，＂Ｗho＂表示什么？ 答：誰負(fù)責(zé)培訓(xùn)。

7、制定培訓(xùn)計(jì)劃通常使用的＂７Ｗ＂要素法中，＂Ｗhom＂表示什么？ 答：培訓(xùn)什么樣的人。

8、企業(yè)經(jīng)營管理要素主要包括內(nèi)容？

答：企業(yè)經(jīng)營管理要素主要包括人員、資金、場所、設(shè)施、商品、信息等幾個(gè)方面，其中人員要素是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的主體，是其他各要素的支配者。

9、企業(yè)文化的主體是什么？

答：企業(yè)是人的企業(yè)，企業(yè)文化的主體是人。

10、辦學(xué)規(guī)模？

答：辦學(xué)規(guī)模指辦學(xué)單位全部同時(shí)能容納的最多學(xué)員數(shù)。

11、辦學(xué)要達(dá)到教育標(biāo)準(zhǔn)什么是？

答：辦學(xué)要達(dá)到教育標(biāo)準(zhǔn)是培訓(xùn)目標(biāo)。

12脫產(chǎn)培訓(xùn)每人每天按1人天計(jì)，半脫產(chǎn)培訓(xùn)多少學(xué)時(shí)折計(jì)為1天計(jì)算？ 答：半脫產(chǎn)培訓(xùn)6學(xué)時(shí)折計(jì)為1天計(jì)算。

13、職工教育計(jì)劃是企業(yè)什么的重要組成部分？

答：職工教育計(jì)劃是企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃的重要組成部分。

14、職工教育是一種特殊的什么活動(dòng)？ 答：職工教育是一種特殊的生產(chǎn)活動(dòng)。

15、培訓(xùn)的核心？

答：崗位培訓(xùn)的核心是按需施教、學(xué)用一致。

16、編寫教材的教學(xué)目的應(yīng)該根據(jù)生產(chǎn)崗位需要確定，突出什么？

答：編寫教材的教學(xué)目的應(yīng)該根據(jù)生產(chǎn)崗位需要確定，突出針對性和實(shí)用性。

17、教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)指單價(jià)在多少元以上的物品？ 答：教學(xué)設(shè)備固定資產(chǎn)指單價(jià)在2000元以上的物品。

18、教育教學(xué)管理的首要任務(wù)是什么？ 答：調(diào)動(dòng)老師和學(xué)員的積極性。

19、職工教育管理必須牢固樹立以什么為中心，以什么為重點(diǎn)的思想？

答：職工教育管理必須牢固樹立以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的思想。

20、什么是專業(yè)技術(shù)人員和管理人員實(shí)現(xiàn)其智能更新的重要手段？ 答：繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員和管理人員實(shí)現(xiàn)其智能更新的重要手段。

21、崗位培訓(xùn)？ 答：幫助企業(yè)人員提高本崗位所需的工作能力和生產(chǎn)技能的教育和訓(xùn)練活動(dòng)稱為崗位培訓(xùn)。

22、業(yè)余教育？

答：不脫離生產(chǎn)崗位，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的教育活動(dòng)稱為業(yè)余教育。

23、電教課教案的編寫應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

答：電教課教案的編寫應(yīng)包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課的類型、教學(xué)方法、教具和教學(xué)過程和課題。

24、電化教學(xué)過程包含的最基本因素是什么？

答：電化教學(xué)過程包含的最基本因素是教師、學(xué)生和媒體。

25、企業(yè)職工教育具有哪三個(gè)特征？

答：企業(yè)職工教育具有以下三個(gè)特征，即全員培訓(xùn)、全面培訓(xùn)、全程培訓(xùn)。

26、鐵路職工教育的主要任務(wù)有哪些？。

答：鐵路職工教育的主要任務(wù)有崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和在職學(xué)歷教育。

27、教學(xué)的中心任務(wù)是什么？

答：向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是教學(xué)的中心任務(wù)。

28、什么是電化教學(xué)？

答：運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，傳遞教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的教學(xué)方法是電化教學(xué)。

29、職工教育統(tǒng)計(jì)資料的匯總主要有哪兩種？

答：職工教育統(tǒng)計(jì)資料的匯總主要有逐級匯總和集中匯總兩種。

30、職工教育統(tǒng)計(jì)資料的整理方法有哪些？。

答：職工教育統(tǒng)計(jì)資料的整理方法有臺(tái)帳整理法、統(tǒng)計(jì)分組整理法和圖示整理法。

31、教師如何具體執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃？

答：教師具體執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)目標(biāo)為中心，課程體系為依據(jù)，組織課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

32、人員下道避車的橫向距離應(yīng)與列車運(yùn)行線路外股鋼軌多少米以外？ 答：2.5米以外。

33、在幾級風(fēng)力時(shí)，不準(zhǔn)進(jìn)行露天高處作業(yè)和起重作業(yè)？ 答：6級。

34、職工中技術(shù)工作受過中高等職業(yè)教育的比例每年提高多少？ 答：職工中技術(shù)工作受過中高等職業(yè)教育的比例每年提高2%。

35、現(xiàn)職班組長和預(yù)備班組長每年要進(jìn)行不少于多少人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)？ 答：現(xiàn)職班組長和預(yù)備班組長每年要進(jìn)行不少于50%人員的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

36、教案？

答：教案是教師以課時(shí)或課題為單位編制的教學(xué)具體方案。

37、教師備課必須做好哪三方面工作？

答：教師備課必須做好鉆研教材、了解學(xué)員和考慮教法三方面工作。

38、各站段對培訓(xùn)班中的監(jiān)考,督考按每人每場多少元支付？ 答：各站段對培訓(xùn)班中的監(jiān)考,督考按每人每場25元支付。

39、職工學(xué)習(xí)？

答：職工學(xué)習(xí)者主要依靠個(gè)人力量主動(dòng)獲取知識(shí)和提高技能的學(xué)習(xí)方式叫職工自學(xué)。

40、鐵路高技能人才指哪些人才？

答：鐵路高技能人才是指具有高級工及其以上職業(yè)資格證書的技能人才。

41、課的類型根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分為什么？。

答：課的類型根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分為：單一課、綜合課。

42、什么是電化教學(xué)？

答：電化教學(xué)就是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體傳遞教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

43、現(xiàn)場教學(xué)的特點(diǎn)是什么？

答：現(xiàn)場教學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)、直觀性強(qiáng)、針對性強(qiáng)。

44、職工教育面授教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些？

答：職工教育面授教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有：制訂計(jì)劃、備課、上課、課后指導(dǎo)和教學(xué)評價(jià)等。其中上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

45、實(shí)施教學(xué)？

答：課堂上教師和學(xué)生之間的信息傳播和反饋過程叫實(shí)施教學(xué)。

46、職教專用圖書資料的藏書量是如何規(guī)定的？

答：各單位職教專用圖書資料的藏書量按規(guī)定應(yīng)達(dá)到人均不少于3冊的標(biāo)準(zhǔn)。

47、職教專用圖書資料中主要工種的專用技術(shù)業(yè)務(wù)用書購置是如何規(guī)定的？

答：各單位職教專用圖書資料中主要工種的專用技術(shù)業(yè)務(wù)用書按職工總數(shù)20%左右控制購置。

48、評定教學(xué)？

答：對照教師提供的教學(xué)目標(biāo)，確定每一個(gè)學(xué)生是否達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)叫評定教學(xué)。

49、車間如何做好“三新”人員實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并協(xié)助教育部門完成實(shí)習(xí)期滿的考核工作？

答：車間按教育部門擬訂的實(shí)作技能培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)做好“三新”人員實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并協(xié)助教育部門完成實(shí)習(xí)期滿的考核工作。

50、案例教學(xué)？

答：為接受培訓(xùn)者提供各種案例，讓其通過了解、分析這些具體案例，達(dá)到接觸實(shí)際，分析問題提高解決問題能力的教學(xué)方法叫案例教學(xué)。

51、教學(xué)方法有哪些？

答：教學(xué)方法分為實(shí)習(xí)作業(yè)法、現(xiàn)場教學(xué)法、練習(xí)法、自學(xué)指導(dǎo)法和討論法、講授法 談話法、演示法、試驗(yàn)法。

52、社會(huì)主義道德的基本要求是什么？

答：社會(huì)主義道德的基本要求是愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。

53、培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范包括什么？

答：培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、恪盡職守、遵紀(jì)守法為人師表、勤于鉆研精益求精、以人為本開拓創(chuàng)新、提高素質(zhì) 促進(jìn)發(fā)展。

54、對各類專業(yè)人員，其培訓(xùn)目的是什么？ 答：對各類專業(yè)人員，其培訓(xùn)目的是提高技能、更新知識(shí)、開發(fā)進(jìn)取精神、開發(fā)創(chuàng)新能力 協(xié)作能力。

55、按教材使用的媒體傳輸途徑分幾種？

答：按教材使用的媒體傳輸途徑分視覺媒體教材、聽覺媒體教材、視聽覺媒體教材。

56、編輯培訓(xùn)教材要堅(jiān)持哪些原則？

答：編輯培訓(xùn)教材要堅(jiān)持針對性與實(shí)用性原則、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則、創(chuàng)新性與新穎性原則反映最新科技成果原則。

57、年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃的制定要依據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照哪四項(xiàng)原則進(jìn)行？

答：年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃的制定要依據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)、以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)、以各部門的工作計(jì)劃為依據(jù)、以可掌握的資源為依據(jù)的四項(xiàng)原則進(jìn)行。

58、命令一般分為幾種？

答：命令一般分為口頭命令和書面命令。

59、管理的標(biāo)準(zhǔn)化包括什么？

答：管理的標(biāo)準(zhǔn)化包括產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、人員的標(biāo)準(zhǔn)化、工作的標(biāo)準(zhǔn)化。

60、教師職工教育管理的內(nèi)容？

答：對職工教育這種特殊的生產(chǎn)活動(dòng)及其過程進(jìn)行組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制，是教師職工教育管理的內(nèi)容。

61、編制教學(xué)計(jì)劃可以按什么原則進(jìn)行編制過程中的質(zhì)量管理？

答：編制教學(xué)計(jì)劃可以按講求實(shí)效原則、循序漸進(jìn)原則、學(xué)用結(jié)合原則、因材施教原則進(jìn)行編制過程中的質(zhì)量管理

62、對職工教育教師的素質(zhì)要求是什么？

答：對職工教育教師的素質(zhì)要求是熱愛本職工作、有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、具備較高的專業(yè)理論知識(shí)、具有較強(qiáng)的專業(yè)技能。

63、教學(xué)過程的質(zhì)量管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是形成教學(xué)質(zhì)量的核心管理應(yīng)抓住哪些方面？

答：教學(xué)過程的質(zhì)量管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是形成教學(xué)質(zhì)量的核心管理應(yīng)抓住教師教學(xué)、學(xué)員學(xué)習(xí)、考試制度、后勤工作。

64、職工教育專職干部應(yīng)具備哪些業(yè)務(wù)素質(zhì)？

答：職工教育專職干部應(yīng)具備協(xié)調(diào)組織能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、有一定的語言表達(dá)能力和寫作能力。

65、制定培訓(xùn)計(jì)劃總的要求是什么？

答：制定培訓(xùn)計(jì)劃總的要求是任務(wù)明確和要求具體、進(jìn)度合理、措施落實(shí)、講求實(shí)效、切實(shí)可行。

66、在職工教育管理系統(tǒng)中，從事教育管理工作的人員如何劃分？

答：在職工教育管理系統(tǒng)中，從事教育管理工作的人員大體分為決策層、管理層、執(zhí)行層、工作層。

67、站段教育即是管理職能部門也是辦學(xué)實(shí)體，具有哪些職能？

答：站段教育是即是管理職能部門也是辦學(xué)實(shí)體，具有決策、計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)、控制等職能。

68、職工教育的資產(chǎn)管理是什么？

答：職工教育的資產(chǎn)管理是對職工教育的基地、設(shè)備的數(shù)量、價(jià)值、用途建立臺(tái)帳和使用的管理。

69、職工教育管理具有的職能是哪些？

答：職工教育管理具有的職能是決策與計(jì)劃、組織管理、教育管理、經(jīng)濟(jì)管理。

70、職工教育統(tǒng)計(jì)工作包括哪些內(nèi)容？

答：職工教育統(tǒng)計(jì)工作包括臺(tái)帳、資料、報(bào)表、分析等內(nèi)容。

71、我國成人學(xué)歷教育五項(xiàng)任務(wù)中，最基本的三項(xiàng)是什么？

答：我國成人學(xué)歷教育五項(xiàng)任務(wù)中，最基本的三項(xiàng)是崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育。

72、崗位培訓(xùn)分為哪兩類？

答：崗位培訓(xùn)分為規(guī)范化、適應(yīng)性。

73、常用的教學(xué)方法主要有哪些？

答：常用的教學(xué)方法主要有研究法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法。

74、現(xiàn)場教學(xué)的基本類型有哪些？

答：現(xiàn)場教學(xué)的基本類型主要有現(xiàn)場上課、現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場練功、現(xiàn)場實(shí)習(xí)等四類。

75、在制定職工教育計(jì)劃時(shí)，主要考慮哪六種要素？

答：在制定職工教育計(jì)劃時(shí)，主要考慮六種要素，分別是目標(biāo)要素、時(shí)間要素、人力要素、物質(zhì)要素、生源要素、信息要素。

76、職工教育從整體上看，具有哪些特點(diǎn)？

答：職工教育從整體上看，具有“短期為主、業(yè)余為主、自學(xué)為主的特點(diǎn)。

77、職工教育的教學(xué)組織形式主要有哪些？

答：職工教育的教學(xué)組織形式主要有面授教學(xué)、函授教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、電化教學(xué)、幫助下的自學(xué)。

78、培訓(xùn)實(shí)行按崗、因人、分層施教，同時(shí)將什么納入職工自學(xué)內(nèi)容？ 答：培訓(xùn)實(shí)行按崗、因人、分層施教，同時(shí)將作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全知識(shí)、必知必會(huì)等納入職工自學(xué)內(nèi)容。

79、職教機(jī)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容包括什么？

答：職教機(jī)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容包括職教管理機(jī)構(gòu)、專職管理人員、兼職教師。

80、路局對站段職工教育考核什么？。

答：路局對站段職工教育考核為組織保證、培訓(xùn)工作、辦學(xué)條件培訓(xùn)質(zhì)量和工作創(chuàng)新等五部分。

81國家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的什么培訓(xùn)？。

答：國家實(shí)行勞動(dòng)者在就業(yè)前或者上崗前接受必要的法制教育、職業(yè)技能、職業(yè)教育、職業(yè)道德。

82、應(yīng)聘請哪些人員擔(dān)任兼職教師？

答：應(yīng)聘請工人技師、高級技師、站段有關(guān)專家、有特殊技能的人員、路局各處部室有關(guān)專家擔(dān)任兼職教師。

83、負(fù)責(zé)開辦局級培訓(xùn)班的單位，未經(jīng)路局職教主管部門同意，不得以任何名義向?qū)W員個(gè)人及所在單位增收哪些費(fèi)用？

答：不得以任何名義向?qū)W員個(gè)人及所在單位增收額外的培訓(xùn)費(fèi)用、資料費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、考試費(fèi)。

84、路局各單位按年度培訓(xùn)計(jì)劃組織舉辦的各類培訓(xùn)班,應(yīng)具備哪些資料方可支付教學(xué)酬金？

答：干部培訓(xùn)或職教主管部門審核批準(zhǔn)，備有教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員名單、考試成績、教案等教學(xué)資料，以班級形式授課、脫產(chǎn)1天及以上學(xué)習(xí)的教學(xué)班。

85、職教經(jīng)費(fèi)的管理和使用應(yīng)遵循哪些原則？ 答：職教經(jīng)費(fèi)的管理和使用應(yīng)遵循職教經(jīng)費(fèi)與職工工資總額同步增長的原則、分層管理使用的原則、培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)使用相一致的原則、管理使用與財(cái)務(wù)監(jiān)督相結(jié)合的原則。

86、高技能人才培訓(xùn)中用什么形式促進(jìn)職工崗位成才？

答：高技能人才培訓(xùn)中經(jīng)常開展崗位練兵、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比賽。

87、課的類型根據(jù)教學(xué)方法劃分為哪幾種？。

答：課的類型根據(jù)教學(xué)方法劃分為講授課、復(fù)習(xí)課、演示課、理論課、錄像課。

88、教師上好課要做好哪四方面的工作？ 答：、備好課是上好課的前提。上課面授前，教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作好鉆研教材、了解學(xué)員、寫好教案、考慮教法四方面的工作。

89、職工教育的教學(xué)原則主要有哪些？

答：職工教育的教學(xué)原則主要有實(shí)用性原則、適應(yīng)性原則直觀性原則、速成性原則。

90、國家確定的成人教育任務(wù)主要是什么？

答：國家確定的成人教育任務(wù)主要是崗位培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育補(bǔ)課、在職學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、社會(huì)文化生活教育。

91、技能訓(xùn)練的組織形式一般有哪些？

答：技能訓(xùn)練的組織形式一般有操作動(dòng)作的訓(xùn)練、操作技能的訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。

92、技能訓(xùn)練的組織形式中操作動(dòng)作的訓(xùn)練有哪些？

答：技能訓(xùn)練的組織形式中操作動(dòng)作的訓(xùn)練有技術(shù)比賽、一事一訓(xùn)、模擬操練、現(xiàn)場實(shí)習(xí)、能手示范、崗位練兵。

93、現(xiàn)場教學(xué)的基本類型哪些？

答：現(xiàn)場教學(xué)的基本類型有現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場實(shí)習(xí)、現(xiàn)場上課、現(xiàn)場練功。

95、職工教育必須突出什么特點(diǎn)？

答：職工教育必須突出行車安全教育、紀(jì)律教育、主要行車工種教育、思想政治教育、職業(yè)道德教育特點(diǎn)。

96、四新內(nèi)容指什么？

答：四新內(nèi)容是指新技術(shù)、新設(shè)備、新規(guī)章、新工藝。

96、職工教育培訓(xùn)工作基本原則是什么？

答：職工教育培訓(xùn)工作基本原則是堅(jiān)持先培訓(xùn),后上崗。堅(jiān)持與安全生產(chǎn)相結(jié)合、堅(jiān)持適應(yīng)鐵路發(fā)展并適度超前、堅(jiān)持以人為本,按需施教、堅(jiān)持突出崗位技能體現(xiàn)實(shí)用,實(shí)際,實(shí)效。

97、一體化機(jī)制應(yīng)將職工工作的哪些方面與個(gè)人收入,競爭上崗和晉升提職緊密結(jié)合？ 答：一體化機(jī)制應(yīng)將職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作業(yè)績、安全考核、遵章守紀(jì)與個(gè)人收入,競爭上崗和晉升提職緊密結(jié)合。

98、哪些人員為新職人員？

答：新職人員為新安置的退伍軍人、新招錄的大中專、技工學(xué)校畢業(yè)生、新招錄的農(nóng)民工、新招錄的合同工、新招錄的勞務(wù)工。

99、報(bào)火警應(yīng)講清內(nèi)容有哪些？

答：報(bào)火警應(yīng)講清內(nèi)容有起火地點(diǎn)單位名稱、著火部位、燃燒物資、火勢情況、報(bào)警用的電話機(jī)號(hào)。

100、職工教育管理的主要職能有哪些？

答：職工教育管理的主要有計(jì)劃職能、組織職能、指導(dǎo)職能、協(xié)調(diào)職能、控制職能、激勵(lì)職能。

101、從生產(chǎn)力的角度看，職工教育具有什么屬性？

答：從生產(chǎn)力的角度看，職工教育具有自然屬性，或者說具有生產(chǎn)力屬性。

102、進(jìn)行技能培訓(xùn)的內(nèi)容包括哪些？

答：進(jìn)行技能培訓(xùn)的內(nèi)容包括介紹、訓(xùn)導(dǎo)師展示、學(xué)員演練、評估、總結(jié)。

103、站段職教部門負(fù)責(zé)參加“一體化”機(jī)制考核的內(nèi)容是什么？

答：站段職教部門負(fù)責(zé)參加“一體化”機(jī)制考核職工的崗位確定和各項(xiàng)激勵(lì)政策、競爭上崗、待遇分配等政策的研究制定。

104、職業(yè)的定義？

答：職業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的人，為獲取生活所得，運(yùn)用個(gè)人能力進(jìn)行活動(dòng)的范圍。

105、教育的四大支柱是什么？

答：教育的四大支柱是：學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。

106、人力資源的定義？

答：人力資源是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、智力、心力的總和及在此基礎(chǔ)上形成的基本素質(zhì)，包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、品性與態(tài)度。

107、課程內(nèi)容范圍和順序的定義是什么？ 答：課程內(nèi)容在組織上有范圍和順序兩個(gè)問題需要重視。順序是指課程內(nèi)容垂直方向上的組織，范圍是指對課程內(nèi)容水平方向上的安排。

108、培訓(xùn)的組織范圍？

答：培訓(xùn)的組織范圍一般包括五個(gè)層次，即個(gè)人、部門、組織、行業(yè)、公共。

109、現(xiàn)在的教材定義？

答：現(xiàn)在的教材可以定義為：一切用來學(xué)習(xí)的資料、教學(xué)實(shí)物。

110、培訓(xùn)項(xiàng)目的定義？

答：培訓(xùn)項(xiàng)目是指在一定條件約束下，具有明確培養(yǎng)目標(biāo)的一次性培訓(xùn)活動(dòng)。

111、培訓(xùn)評價(jià)的定義？

答：培訓(xùn)評價(jià)是通過系統(tǒng)地收集信息，對職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價(jià)值做出判斷的過程。

112、職工教育系統(tǒng)管理應(yīng)做好哪三個(gè)結(jié)合？

答：職工教育系統(tǒng)管理應(yīng)做好三個(gè)結(jié)合：一是內(nèi)部條件與外部條件相結(jié)合；二是局部利益與全局利益相結(jié)合；三是當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益縣結(jié)合。

113、培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤調(diào)查的意義？

答：培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤調(diào)查是職教部門協(xié)調(diào)教與學(xué)關(guān)系，增進(jìn)教與學(xué)相互理解的重要渠道，是檢查教學(xué)效果的一種手段，它可以促進(jìn)職工學(xué)以致用。

114編寫教材的指導(dǎo)思想是什么？

答：編寫教材必須有一個(gè)明確的指導(dǎo)思想，這就是教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

115、加強(qiáng)職工教育的計(jì)劃管理的意義？ 答：加強(qiáng)職工教育的計(jì)劃管理是提高職工教育管理水平，實(shí)現(xiàn)職工教育目標(biāo)的重要保證。

116、什么是業(yè)務(wù)素質(zhì)？ 答：業(yè)務(wù)素質(zhì)是指完成一定社會(huì)活動(dòng)的本領(lǐng)，或者說是指掌握和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

117、職工教育的宏觀管理包括哪些？

答：職工教育的宏觀管理主要是對職工教育的任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃、計(jì)劃、制定政策，以及對其檢查、監(jiān)督的管理。

118、職工教育的檢查評審的目的？ 答：職工教育的檢查評審，目的是促進(jìn)職工教育工作向前發(fā)展和調(diào)動(dòng)單位和職工教育工作者的積極性。

119、職工教育的教學(xué)計(jì)劃的原則？

答：職工教育的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)內(nèi)容上必須貫徹結(jié)合生產(chǎn)，按需施教、靈活多樣、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

120、職工教育教師的主要任務(wù)是什么？

答：職工教育教師的主要任務(wù)是教書育人，參與生產(chǎn)、科研和實(shí)踐活動(dòng)。

121、什么是方針目標(biāo)管理？

答：方針目標(biāo)管理是企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)的整體管理，職工教育計(jì)劃是部門的管理工作，是方針目標(biāo)管理的一部分。

122、崗位技能定義？

答：崗位技能是指工人掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、操作技能和工作經(jīng)驗(yàn)，從事所在崗位生產(chǎn)作業(yè)的能力。

123、工人的技能類型大致可分哪三種？

答：工人的技能類型大致可分三種: 動(dòng)作型、知識(shí)型、心智動(dòng)作結(jié)合型。

124、教材的編寫的原則？

答：教材的編寫要以工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，工人干什么，學(xué)什么，考什么為教材編寫的原則。

125、脫產(chǎn)教育培訓(xùn)天數(shù)如何計(jì)算？

答：脫產(chǎn)教育每人每年按300天計(jì)，半年按150天計(jì)，一個(gè)月按25天計(jì)。

126、實(shí)行崗位培訓(xùn)的要求？

答：實(shí)行崗位培訓(xùn)要求一切從業(yè)人員都必須“先培訓(xùn)、后上崗”。127、構(gòu)成電化教學(xué)的基本要素有哪兩個(gè)？

答：構(gòu)成電化教學(xué)的基本要素有兩個(gè)：一是現(xiàn)代化教學(xué)理論，二是現(xiàn)代教學(xué)信息傳遞技術(shù)，兩者缺一不可。

128、什么是教學(xué)評價(jià)？ 答：教學(xué)評價(jià)是一種有目的的有組織有計(jì)劃的對教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行檢測、分析和評定工作。

129、什么是現(xiàn)場教學(xué)？

答：現(xiàn)場教學(xué)是教師組織學(xué)員在工作或勞動(dòng)生產(chǎn)的現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織形式。

130、站段教育科的職能？

答：站段教育科具有管理和辦學(xué)雙重職能。

131、職工教育管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)？

答：職工教育管理干部必須具備的素質(zhì)大體可歸納為政治、知識(shí)和業(yè)務(wù)三方面。

132、職工教育統(tǒng)計(jì)的意義？ 答：職工教育統(tǒng)計(jì)是職工教育的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，是檢查職工教育工作的主要依據(jù)。

133、職工統(tǒng)計(jì)調(diào)查按照組織形式分為幾種？

答：職工統(tǒng)計(jì)調(diào)查按照組織形式分為統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度和專門調(diào)查兩種。

134、統(tǒng)計(jì)填報(bào)職教報(bào)表時(shí)的要求？

答：統(tǒng)計(jì)填報(bào)職教報(bào)表時(shí)，必須詳見各表的統(tǒng)計(jì)范圍、起止日期、指標(biāo)含義、計(jì)算方法等要求，做到按期上報(bào)、項(xiàng)目不漏、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

135、職教資料主要包括什么？

答：職教資料主要包括：文件、電報(bào)、規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)統(tǒng)計(jì)資料等。

136、什么是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)？

答：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)指的是由教師、計(jì)算機(jī)、學(xué)員共同組成的人機(jī)對話式的自動(dòng)教學(xué)。

137、班組長培訓(xùn)的規(guī)定？

答：班組長培訓(xùn)必須是脫產(chǎn)培訓(xùn)，按局十天脫產(chǎn)培訓(xùn)辦理，管理知識(shí)培訓(xùn)五天，業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)五天。

138、路局的職教師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)？

答：路局的職教師資隊(duì)伍以專職為骨干，兼職為主體，專兼職結(jié)合。

139、對新任用的班組長上崗有何規(guī)定？

答：新任用的班組長，必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)合格后持證上崗。()

140、參加學(xué)歷教育培訓(xùn)的職工，因個(gè)人原因中途退學(xué)、學(xué)習(xí)期間調(diào)往路外單位或被校 方除名的，培訓(xùn)費(fèi)如何規(guī)定？

答：凡參加學(xué)歷教育培訓(xùn)的職工，因個(gè)人原因中途退學(xué)、學(xué)習(xí)期間調(diào)往路外單位或被校方除名的，單位報(bào)銷的培訓(xùn)費(fèi)用必須扣回，所扣回的費(fèi)用列入單位的職工教育經(jīng)費(fèi)。

141、特種作業(yè)人員培訓(xùn),復(fù)審換證工作有何規(guī)定？

答：特種作業(yè)人員培訓(xùn)，復(fù)審換證工作由路局勞衛(wèi)處組織實(shí)施，按每人復(fù)審費(fèi)60元、培訓(xùn)輔導(dǎo)費(fèi)35元支付。

142、如何使用職教經(jīng)費(fèi)？

答：各單位應(yīng)按照“量入為出、略有節(jié)余”的原則安排好職教經(jīng)費(fèi)的使用，年末不得出現(xiàn)赤字。

143、參加各級各類高、中等教育自學(xué)考試考試費(fèi)如何報(bào)銷？

答：參加各級各類高、中等教育自學(xué)考試的職工專業(yè)對口的在單科考試全部合格后，憑所發(fā)

全科畢業(yè)證書及考生檔案資料一次性報(bào)銷考試費(fèi)。

144、多媒體課件制作費(fèi)用如何支付？

答：多媒體課件制作，由職教主管部門根據(jù)課件技術(shù)含量和難易程度確定支付金額，原則上每一課件不超過3萬元。

145、凡符合規(guī)定參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授等各類成人學(xué)歷教育的職工住宿費(fèi)規(guī)定？ 答：凡符合規(guī)定參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授等各類成人學(xué)歷教育的職工，住宿費(fèi)按實(shí)際發(fā)生天數(shù)比照出差標(biāo)準(zhǔn)辦理。

146、凡未列入路局成人學(xué)歷教育送培計(jì)劃或未經(jīng)路局審核備案，參加各類成人學(xué)歷教育的職工，有何規(guī)定？

答：凡未列入路局成人學(xué)歷教育送培計(jì)劃或未經(jīng)路局審核備案，參加各類成人學(xué)歷教育的職工，其學(xué)費(fèi)一律自理。學(xué)員畢業(yè)后路局不予備案。

147、外聘高級技術(shù)專家、學(xué)者、教授進(jìn)行的技術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告講學(xué)酬金如何支付？ 答：各站段對培訓(xùn)班中外聘高級技術(shù)專家、學(xué)者、教授進(jìn)行的技術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等，經(jīng)職教主管部門批準(zhǔn)，按講授者的層次及實(shí)際情況，可每課時(shí)按50-200元支付另行提報(bào)支付。

148、局屬單位職工學(xué)歷教育，學(xué)費(fèi)報(bào)銷規(guī)定？

答：局屬單位職工學(xué)歷教育，學(xué)費(fèi)報(bào)銷由單位職教部門審核，按單位承擔(dān)比例在自留的職教經(jīng)費(fèi)中墊支。

149、培訓(xùn)辦班費(fèi)支付標(biāo)準(zhǔn)？

答：培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為1天及以上，按每人每天10元支付（按實(shí)際授課天數(shù)計(jì)算）。

150、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上機(jī)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？

答：培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為1天及以上，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上機(jī)費(fèi)按每人每課時(shí)2元計(jì)算，以實(shí)際 12 使用臺(tái)數(shù)和課時(shí)結(jié)算。

151、特種作業(yè)人員培訓(xùn)、取證、換證費(fèi)用支付范圍? 答：特種作業(yè)人員培訓(xùn)、取證、換證費(fèi)用支付范圍，系指納入路局年度培訓(xùn)計(jì)劃、取證、換證考試的人員。

152、職教經(jīng)費(fèi)提取規(guī)定？ 答：職教經(jīng)費(fèi)按照職工工資總額的2.0%提取。其中局所屬各單位0.5 %由單位安排使用，1.5%由路局安排使用。

153、工學(xué)矛盾確實(shí)突出的單位和崗位，開展主要運(yùn)輸崗位的全員培訓(xùn)的規(guī)定？

答：工學(xué)矛盾確實(shí)突出的單位和崗位，開展主要運(yùn)輸崗位的全員培訓(xùn),可爭取兩次累加培訓(xùn)，但每次培訓(xùn)不少于5天。

154、崗位脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容？

答：崗位脫產(chǎn)培訓(xùn),以路局統(tǒng)編教材為主，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)安全知識(shí)、操作技能、四新技術(shù)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、非正常情況下應(yīng)急故障處理能力。

155、站段教學(xué)設(shè)備使用效率的規(guī)定？

答：站段教學(xué)設(shè)備使用效率不應(yīng)低于30%。

156、職工業(yè)務(wù)素質(zhì)等級與工作業(yè)績相結(jié)合的考核中，職工素質(zhì)考核占的比例是多少？ 答：各單位將職工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)等級（或?qū)W分或星級）與二次分配相掛鉤，在職工業(yè)務(wù)素質(zhì)等級與工作業(yè)績相結(jié)合的考核中，職工素質(zhì)考核不低于30%。

157、申報(bào)參加技師評價(jià)的條件？ 答：對取得預(yù)備技師資格的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，在相應(yīng)崗位上工作滿2年后，經(jīng)單位認(rèn)可，可申報(bào)參加技師評價(jià)。

158、參加高級職業(yè)技能鑒定的規(guī)定？

答：對專業(yè)工作年限達(dá)到9年及以上,具有相應(yīng)技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),尚未取得中級職業(yè)資格證書的在職職工,可直接參加高級職業(yè)技能鑒定。

159、什么是事故安全分析？

答：事故案例分析是教育培訓(xùn)部門組織安全、技術(shù)等部門的人員對所發(fā)生的生產(chǎn)、設(shè)備事故進(jìn)行分析。

160、凡是一個(gè)教學(xué)過程都包含哪三對基本矛盾？

答：凡是一個(gè)教學(xué)過程都包含三對基本矛盾：教師與學(xué)員之間的認(rèn)識(shí)矛盾、教師與教學(xué)之間的矛盾、學(xué)員與所學(xué)知識(shí)、發(fā)展智能之間的矛盾。

161、技能包括哪兩部分？

答：技能包括動(dòng)作技能（熟練操作能力）和心智技能（判斷、推理及決策能力）兩部分。162、教學(xué)培訓(xùn)的組織形式多樣化的規(guī)定？

答：教學(xué)培訓(xùn)的組織形式必須多樣化、因人、因地、因工作班制、作業(yè)性質(zhì)而異，有時(shí)還需要巡回教學(xué)、單兵教練。

163、職工教育的實(shí)用性原則？

答：職工教育的實(shí)用性原則，是指職工教育教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，重視技能和能力的培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)以致用。

164、職工教育教學(xué)過程的基本任務(wù)？

答：職工教育教學(xué)過程的基本任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)員掌握知識(shí)、技能和技巧，發(fā)展學(xué)員的智力和創(chuàng)造才能。

165、適應(yīng)性培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)明確的培訓(xùn)內(nèi)容？

答：適應(yīng)性培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)教材,培訓(xùn)形式,課時(shí)分配,授課人員,考核安排。

166、屬于職教部門使用的教俱設(shè)備等,未經(jīng)職教負(fù)責(zé)人同意能否外借或改做他用？ 答：屬于職教部門使用的教俱設(shè)備等,未經(jīng)職教負(fù)責(zé)人同意,不得隨意外借或改做他用。

167、“三新”人員培訓(xùn)率的要求是什么？ 答：“三新”人員必須做到100%的人員培訓(xùn)，必須達(dá)到“先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后任職”培訓(xùn)合格后方準(zhǔn)上崗的規(guī)定要求。

168、對“三新”人員經(jīng)培訓(xùn)考核不合格者的規(guī)定？ 答：“三新”人員經(jīng)培訓(xùn)考核不合格者，應(yīng)安排進(jìn)行補(bǔ)考。仍不合格者不準(zhǔn)上崗。

169、晉升人員指什么？

答：晉升人員系指：同一性質(zhì)的崗位，由低等級向高等級的升職，并按有關(guān)規(guī)定需經(jīng)專業(yè)資格培訓(xùn)、考核合格后上崗的人員。

170、退伍軍人的培訓(xùn)規(guī)定？

答：退伍軍人的培訓(xùn)由路局統(tǒng)一安排，按照成人中專教學(xué)課程安排學(xué)習(xí)，畢業(yè)合格者頒發(fā)成人中專畢業(yè)證書。

171、新工、轉(zhuǎn)崗人員實(shí)作技能演練以什么為主？

答：新工、轉(zhuǎn)崗人員實(shí)作技能演練以崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作技能為主。

172、新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的,技術(shù)崗位培訓(xùn)時(shí)間的規(guī)定？

答：新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的,技術(shù)崗位培訓(xùn)時(shí)間不少于6個(gè)月。

173、新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)定？

答：新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的除安排入段教育、安全教育外，還要進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)。174、對新招錄大中專、技工畢業(yè)生培訓(xùn)時(shí)間要求？

答：新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)對口課時(shí)不應(yīng)少于160學(xué)時(shí),實(shí)際培訓(xùn)時(shí)間不少于1個(gè)月。

175、消防的三懂？

答：消防的三懂：懂得本崗位火災(zāi)的危害性；懂得預(yù)防火災(zāi)的措施；懂得撲救火災(zāi)的方法。

176、新招錄用的長期農(nóng)民工、合同工、勞務(wù)工其課程設(shè)置？

答：新招錄用的長期農(nóng)民工、合同工、勞務(wù)工其課程設(shè)置以入段教育、安全教育、擬安排崗位專業(yè)基本技能進(jìn)行安排。

177、何謂“三新”人員培訓(xùn)？

答：新職、轉(zhuǎn)崗、晉升人員的培訓(xùn)簡稱為“三新”人員培訓(xùn)。

178、凡轉(zhuǎn)崗改職從事非技術(shù)崗位或行車崗位的，其課程怎樣設(shè)置？

答：凡轉(zhuǎn)崗改職從事非技術(shù)崗位或行車崗位的，其課程設(shè)置以安全教育、擬安排崗位專業(yè)基本技能進(jìn)行安排。

179、會(huì)議的六要素？

答：會(huì)議的六要素指的是開會(huì)時(shí)間、會(huì)議地點(diǎn)、與會(huì)人員、會(huì)議議題、會(huì)議議程、會(huì)議決議。

180、不脫產(chǎn)教育培訓(xùn)？

答：不脫產(chǎn)教育培訓(xùn)是指在工作崗位，通過操作、技術(shù)演練，對員工進(jìn)行培訓(xùn)，是由崗位管理者負(fù)責(zé)進(jìn)行的培訓(xùn)。

181、進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容？

答：進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容包括：介紹、內(nèi)容講解、內(nèi)容理解、總結(jié)、考試和通知下堂課的內(nèi)容。

182、培訓(xùn)的管理循環(huán)過程？

答：培訓(xùn)的管理過程，即“計(jì)劃—實(shí)施-評價(jià)—處理”循環(huán)過程。

183培訓(xùn)前的準(zhǔn)備？

答：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備指的是教室的準(zhǔn)備、座位安排、教具的準(zhǔn)備、教材的準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、心態(tài)準(zhǔn)備。

184、函授教學(xué)？

答：函授教學(xué)是指以書面通信、學(xué)員分散自學(xué)為主，適當(dāng)集中面授為輔的教學(xué)形式。

185、培訓(xùn)設(shè)施完善化的意義？

答：培訓(xùn)設(shè)施的完善化，是保證培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)崗位培訓(xùn)走向制度化的重要條件。186、生源？

答：生源即培訓(xùn)對象來源，它是職工教育計(jì)劃能否兌現(xiàn)的制約因素，是編制職工教育計(jì)劃的基礎(chǔ)。

187、鐵路職工教育管理干部？

答： 鐵路職工教育管理干部主要指專職從事職工教育的管理干部，也包括部分兼職管理干部。

188、兼職教師應(yīng)具備的條件？

答：兼職教師應(yīng)具備從事過本專業(yè)技術(shù)崗位5年及以上的條件。

189、兼職教師聘請規(guī)定？

答：兼職教師聘請時(shí),要求各地區(qū)每一個(gè)專業(yè)每一個(gè)工種至少聘請2名兼職教師；所在單位要給以每年不少于40課時(shí)的備課時(shí)間。

190、參加成人學(xué)歷教育的職工，其學(xué)費(fèi)報(bào)銷規(guī)定？

答：各單位參加成人學(xué)歷教育的職工，其學(xué)費(fèi)按比例暫在單位職教經(jīng)費(fèi)中列支，原則上各單位學(xué)歷教育費(fèi)用不能超過提取職工教育經(jīng)費(fèi)總額的三分之一。

191、特種作業(yè)人員培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)如何支付？

答：特種作業(yè)人員培訓(xùn)，其培訓(xùn)費(fèi)按局級培訓(xùn)班規(guī)定辦理。新職人員取證考核費(fèi)按自治區(qū)規(guī)定每人170元，由路局統(tǒng)一支付。

191、職教理論研究論文評比所參賽的論文，獲獎(jiǎng)或在局級刊物上發(fā)表費(fèi)用如何支付？ 答：職教理論研究論文評比所參賽的論文，獲獎(jiǎng)或在局級刊物上發(fā)表，每篇按200元支付。論文評審按每篇50元支付。

192、參加各級各類高、中等教育自學(xué)考試的職工考試費(fèi)用如何支付？ 答：參加各級各類高、中等教育自學(xué)考試的職工專業(yè)對口學(xué)員按照所學(xué)專業(yè)的開考科目，每科只報(bào)銷一次。專業(yè)不對口的費(fèi)用自理。

193、成人學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的職工學(xué)費(fèi)報(bào)銷比例？

答：成人學(xué)歷教育學(xué)習(xí)的職工，按實(shí)際發(fā)生的學(xué)費(fèi)單位承擔(dān)70%，個(gè)人承擔(dān)30%。

194、綜合課？

答：綜合課是在一節(jié)課內(nèi)完成多項(xiàng)任務(wù)的課，又叫混合課。

195、新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的除安排入段教育、非技術(shù)崗位或一崗一標(biāo)的培訓(xùn)時(shí)間如何規(guī)定？

答：新招錄大中專、技工畢業(yè)生，專業(yè)不對口的除安排入段教育、非技術(shù)崗位或一崗一標(biāo)的培訓(xùn)時(shí)間不少于3個(gè)月。

196、新招錄用的長期農(nóng)民工、合同工、勞務(wù)工,行車崗位課時(shí)時(shí)間的規(guī)定？

答：新招錄用的長期農(nóng)民工、合同工、勞務(wù)工,行車崗位課時(shí)不少于320學(xué)時(shí)，時(shí)間不 16 少于2個(gè)月。

197、轉(zhuǎn)崗人員？

答：轉(zhuǎn)崗人員系指局內(nèi)單位改職換崗人員。

198、從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支所購圖書資料款，不能用職工教育經(jīng)費(fèi)購置、訂閱哪類書？ 答：從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支所購圖書資料款，不能用職工教育經(jīng)費(fèi)購置，訂閱文藝類書。

199、新工、轉(zhuǎn)崗人員在培訓(xùn)課時(shí)上如何分配？

答：新工、轉(zhuǎn)崗人員在培訓(xùn)課時(shí)分配上，理論授課約占總課時(shí)的三分之

二、實(shí)作技能演練約占三分之一。

200、什么是職工教育教學(xué)的重要指導(dǎo)原則，是區(qū)別于普通教育教學(xué)的標(biāo)志之一。答：“按需施教”是職工教育教學(xué)的重要指導(dǎo)原則，是區(qū)別于普通教育教學(xué)的標(biāo)志之一。

第二篇：《中國旅游地理》職教升學(xué)復(fù)習(xí)題三

2009屆春《中國旅游地理》期末復(fù)習(xí)題三

一、填空（每空1分，共25分）

1.我國自然旅游資源主要包括____________、____________、____________和生物旅游資源.。

2.我國最大的城市是___________,我國第一旅游大城市是___________,而___________則是我國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。3.陽朔位于桂林市南，漓江下游，以____________、____________、____________、____________聞名。

4.在諸多歷史名城中，最具有歷史意義的就是七大古都即北京、西安、洛陽、__________、__________、__________、安陽.5.我國著名佛教古跡四大石窟是指____________、____________、山西大同云岡石窟、____________。

6.山東旅游資源豐富, ____________和____________被列為“世界遺產(chǎn)”，此外，還有“泉城”濟(jì)南、“海濱山城”等旅游勝地。

7．布達(dá)拉宮的主體建筑分為____________和____________兩部分。

8、__________是唐高宗李治和武則天的合葬墓。

9、天津獨(dú)樂寺的__________我國現(xiàn)存最古老的木結(jié)構(gòu)高層建筑。

10、________、_________、________被稱為“臺(tái)灣三寶”。

二、不定項(xiàng)選擇題（每小題2分、共15小題）

1、我國最早的地理學(xué)著作（），記載了中國的山川、風(fēng)物。A．《易經(jīng)》B《山海經(jīng)》C《水經(jīng)注》D《徐霞客游記》

2、在下列我國古代建筑屋頂?shù)氖綐又校本┨偷畹奈蓓攲伲ǎ歇山式 B攢尖式 C懸山式 D廡殿式

3、下列城市中在歷史在被譽(yù)為“龍盤虎踞”的是（）。

A、揚(yáng)州市 B、蘇州市 C、杭州市 D、南京市

4、下列宮殿建筑群中（）是我國現(xiàn)存最大的皇家園林。

A沈陽故宮 B、北京故宮 C、避暑山莊 D、臺(tái)北故宮

5、在我國的四大名山中以佛教文物的密集程度和內(nèi)部陳設(shè)與佛像的保存完好而居首位的是（）。A九華山 B、峨眉山 C、五臺(tái)山 D、普陀山

6、杭州西湖畔最大的寺院是（）。

A.玉佛寺 B.靈隱寺 C.東林寺 D.碧云寺 7.位居北岳恒山十八景之首是（）。

A.金殿 B.懸空寺 C.會(huì)仙府 D.九天宮

8.杭州西湖中的（），既有自然美景同時(shí)又是文物薈萃之處。A.孤山 B.小瀛洲 C.阮公墩 D.湖心亭 9.被譽(yù)為“世界第八奇跡”的是（）。

A.秦陵兵馬俑 B.萬里長城 C.京杭大運(yùn)河 D.都江堰 10.史稱“東南第一山”的是（）。

A.武夷山 B.五指山 C.白云山 D.雁蕩山

11、下列屬于我國著名牡丹產(chǎn)地的有（）A菏澤 B彭州 C洛陽 D西安

12、著名的“瀟湘八景”之一的“江天暮雪”是指長沙的（）A岳麓山 B橘子洲 C岳陽樓 D君山

13、（）是武漢的象征和標(biāo)志。

A古琴臺(tái) B黃鶴樓 C東湖 D歸元寺

14、“碧蓮玉筍世界”是()風(fēng)光的生動(dòng)寫照。A桂林 B漓江 C陽朔 D花山

15、（）云海是我國最著名的云海景觀。A黃山 B衡山 C廬山 D峨眉山

三、判斷題（每小題1分，共5分）

1、（）現(xiàn)代旅游地理學(xué)專著最早出現(xiàn)于19世紀(jì)20年代。

2、（）太湖碧螺春是我國著名的花茶。

3、（）北宋詩人蘇舜欽和清代文學(xué)家李調(diào)元都是出生在德陽羅江的歷史文化名人。

4、（）菏澤是我國春秋末期偉大的思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)。

5、（）德陽于1983年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建市，轄三市二縣一區(qū)，面積5954平方公里，現(xiàn)有人口380余萬。

四、名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、五岳

2、宏村古村落

3、三星堆

4、長江三峽

五、連線題（共8分）

將下列四大佛教名山的位置及相傳菩薩的道場連起來 陜西省 五臺(tái)山 普賢菩薩 安徽省 普陀山 文殊菩薩 浙江省 峨眉山 地藏菩薩 四川省 九華山 觀音菩薩

六、簡答題（每小題5分，共10分）

1、簡述西南旅游區(qū)旅游資源的特征。

2、列舉中國的八大菜系及其代表名菜。（至少一個(gè)代表名菜）

七、問答題（共10分）

為什么西安被稱為歷史文化名城？其主要景點(diǎn)是哪些？

第三篇：2014年1月機(jī)車學(xué)習(xí)司機(jī)職教復(fù)習(xí)題(規(guī)章)

2014年1月運(yùn)用車間學(xué)習(xí)司機(jī)職教復(fù)習(xí)題

一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。

1．調(diào)車作業(yè)時(shí)，沒有看到調(diào)車指揮人的（起動(dòng)）信號(hào),不準(zhǔn)動(dòng)車。

2．列車退行速度,不得超過（15）km/h。

3．進(jìn)站色燈信號(hào)機(jī)(四顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段除外)顯示兩個(gè)黃色燈光，準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔（側(cè)向）位置，進(jìn)入站內(nèi)準(zhǔn)備停車。

4．聯(lián)系用的手信號(hào)中，(道岔)開通信號(hào)的顯示方式，晝間為攏起的黃色信號(hào)旗高舉頭上左右搖動(dòng)，夜間為白色燈光高舉頭上。

5．在調(diào)車作業(yè)中，推進(jìn)車輛運(yùn)行時(shí)，前方進(jìn)路的確認(rèn)由（調(diào)車指揮人）負(fù)責(zé)。

6．進(jìn)站色燈復(fù)示信號(hào)機(jī)采用燈列式機(jī)構(gòu)，兩個(gè)月白色燈光水平位置顯示，表示進(jìn)站信號(hào)機(jī)顯示列車經(jīng)道岔（側(cè)向）位置接車信號(hào)。

7．進(jìn)站及接車進(jìn)路色燈信號(hào)機(jī)的引導(dǎo)信號(hào)顯示一個(gè)（紅色）燈光及一個(gè)月白色燈光，準(zhǔn)許列車在該信號(hào)機(jī)前方不停車，以不超過20km/h速度進(jìn)站或通過接車進(jìn)路，并須準(zhǔn)備隨時(shí)停車。

8．起動(dòng)列車前，必須二人及以上（單司機(jī)值乘區(qū)段除外）確認(rèn)行車憑證、發(fā)車信號(hào)顯示正確，準(zhǔn)確（厲行）呼喚應(yīng)答，執(zhí)行（車機(jī)聯(lián)控），鳴笛起動(dòng)列車。

9．調(diào)車作業(yè)時(shí),調(diào)車人員必須正確及時(shí)地顯示信號(hào)；機(jī)車乘務(wù)人員要認(rèn)真（確認(rèn)）信號(hào),并回示。

10．設(shè)有兩端司機(jī)室的機(jī)車，司機(jī)必須在運(yùn)行方向（前端）司機(jī)室操縱（調(diào)車作業(yè)推進(jìn)運(yùn)行時(shí)除外）。

二、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。

1．調(diào)車作業(yè)接近被連掛的車輛時(shí)，速度不準(zhǔn)超過（C）。A、10B、8C、5

2．貨物列車速度在（B）km/h以下時(shí)，不應(yīng)緩解列車制動(dòng)。A、10B、15C、20

3．半自動(dòng)閉塞區(qū)段，遇超長列車頭部越過出站信號(hào)機(jī)而未壓上出站方面的軌道電路發(fā)車時(shí)，行車憑證為出站信號(hào)機(jī)顯示的進(jìn)行信號(hào)，并發(fā)給司機(jī)(C)。(A)綠色許可證(B)路票(C)調(diào)度命令

4．三顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段出站色燈信號(hào)機(jī)顯示(C)，準(zhǔn)許列車由車站出發(fā)，開往半自動(dòng)閉塞區(qū)間。

(A)一個(gè)綠色燈光(B)一個(gè)黃色燈光(C)兩個(gè)綠色燈光

5．調(diào)車作業(yè)要準(zhǔn)確掌握安全距離，在盡頭線上調(diào)車時(shí)，距線路終端應(yīng)有(C)的安全距離。

(A)5 m(B)8 m(C)10 m

6．按天氣惡劣難以辨認(rèn)信號(hào)的辦法行車，遇地面信號(hào)與機(jī)車信號(hào)顯示不一致時(shí)，應(yīng)立即采取（B）措施。A、減速B、減速或停車C、停車

7．(C)利用本務(wù)機(jī)車調(diào)車，應(yīng)使用附有示意圖的調(diào)車作業(yè)通知單。

(A)編組站(B)區(qū)段站(C)中間站

8．遇(C)，列車調(diào)度員應(yīng)向司機(jī)發(fā)布調(diào)度命令。

(A)出站調(diào)車(B)封鎖、開通區(qū)間(C)臨時(shí)利用本務(wù)機(jī)車調(diào)車作業(yè)

9．單機(jī)掛車時(shí)，所掛車輛的自動(dòng)制動(dòng)機(jī)作用必須良好，發(fā)車前列檢(無列檢時(shí)由車站發(fā)車人員)按規(guī)定進(jìn)行(A)。(A)簡略試驗(yàn)(B)全部試驗(yàn)(C)感度試驗(yàn)

10．調(diào)車作業(yè)調(diào)動(dòng)裝載超限貨物的車輛時(shí),不準(zhǔn)超過（B）km/h。A、10B、15C、20

三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。

1．超長、欠軸列車或列車掛有裝載超限貨物的車輛時(shí)，列車調(diào)度員應(yīng)向司機(jī)發(fā)布調(diào)度命令。（√）

2．跟蹤出站調(diào)車，只準(zhǔn)許在單線區(qū)間及雙線正方向線路上辦理。（√）

3．半自動(dòng)閉塞區(qū)間,由未設(shè)出站信號(hào)機(jī)的線路上發(fā)車時(shí), 應(yīng)停止使用基本閉塞法,改用電話閉塞法行車。（√）

4．機(jī)車停車位置，應(yīng)以地面信號(hào)機(jī)或有關(guān)停車標(biāo)志為依據(jù)。（√）

5．進(jìn)入掛車線后，應(yīng)嚴(yán)格控制速度，距脫軌器、防護(hù)信號(hào)、車列前10m左右必須一度停車。(×)

6．調(diào)車作業(yè)時(shí)，機(jī)車乘務(wù)員時(shí)刻注意確認(rèn)信號(hào), 信號(hào)（指令）不清立即停車。（√）

7．兩線、多線區(qū)間使用路票時(shí),應(yīng)在路票上加蓋“××線行車”章。(√)

8．調(diào)車作業(yè)調(diào)動(dòng)裝載超限貨物的車輛時(shí),不準(zhǔn)超過20 km/h。(×)

9．列車無線調(diào)度通信設(shè)備故障時(shí)。不準(zhǔn)分部運(yùn)行。（√）

10．半自動(dòng)閉塞區(qū)段出站色燈信號(hào)機(jī)顯示一個(gè)白色燈光，準(zhǔn)許列車由車站出發(fā)。(×)

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．列車運(yùn)行中遇響墩爆炸聲及火炬信號(hào)的火光如何處理？

響墩爆炸聲及火炬信號(hào)的火光，均要求緊急停車。（停車后如無防護(hù)人員，機(jī)車乘務(wù)人員應(yīng)立即檢查前方線路，如無異狀，列車以在瞭望距離內(nèi)能隨時(shí)停車的速度繼續(xù)運(yùn)行，但最高不得超過20km/h。在自動(dòng)閉塞區(qū)間，運(yùn)行至前方第一個(gè)通過信號(hào)機(jī)前，如無異狀，即可按該信號(hào)機(jī)顯示的要求執(zhí)行；在半自動(dòng)閉塞區(qū)間，經(jīng)過1km后，如無異狀，可恢復(fù)正常速度運(yùn)行。

2．停車手信號(hào)顯示方式？

答案:要求列車停車。晝間——展開的紅色信號(hào)旗；夜間——紅色燈光。

晝間無紅色信號(hào)旗時(shí)，兩臂高舉頭上向兩側(cè)急劇搖動(dòng)；夜間無紅色燈光時(shí)，用白色燈光上下急劇搖動(dòng)。

3．越出站界調(diào)車時(shí)有何規(guī)定？

越出站界調(diào)車時(shí)，雙線區(qū)間正方向，必須區(qū)間(自動(dòng)閉塞區(qū)間為第一閉塞分區(qū))空閑；單線自動(dòng)閉塞區(qū)間，閉塞系統(tǒng)必須在發(fā)車位置，第一閉塞分區(qū)空閑，經(jīng)車站值班員口頭準(zhǔn)許并通知司機(jī)后，方可出站調(diào)車。單線半自動(dòng)閉塞區(qū)間和雙線反方向出站調(diào)車時(shí)，須有停止基本閉塞法的調(diào)度命令，與鄰辦理閉塞手續(xù)，并發(fā)給司機(jī)出站調(diào)車通知書(附件5)。

4．列車在區(qū)間被迫停車不能繼續(xù)運(yùn)行時(shí)，司機(jī)應(yīng)如何處理？

列車在區(qū)間被迫停車后,不能繼續(xù)運(yùn)行時(shí),司機(jī)應(yīng)立即使用列車無線調(diào)度通信設(shè)備通知兩端站、列車調(diào)度員及運(yùn)轉(zhuǎn)車長（無運(yùn)轉(zhuǎn)車長為車輛乘務(wù)員）,報(bào)告停車原因和停車位置,根據(jù)需要或運(yùn)轉(zhuǎn)車長指示迅速請求救援。需要防護(hù)時(shí),列車前方由司機(jī)負(fù)責(zé),列車后方由運(yùn)轉(zhuǎn)車長（無運(yùn)轉(zhuǎn)車長為車輛乘務(wù)員,無車輛乘務(wù)員為列車乘務(wù)員）負(fù)責(zé)。

對已請求救援的列車,不得再行移動(dòng),并按規(guī)定對列車進(jìn)行防護(hù)。

五、綜合題（每小題10分，共20分）

1．列車在區(qū)間被迫停車后，如何設(shè)置響墩進(jìn)行防護(hù) ?

列車在區(qū)間被迫停車后，分別根據(jù)下列規(guī)定放置響墩防護(hù)：

（1）已請求救援時(shí)，從救援列車開來方面（不明時(shí)，從列車前后兩方面），距離列車不小于300m處防護(hù)；

（2）電話中斷后發(fā)出的列車（持有附件3通知書1的列車除外），應(yīng)于停車后，立即從列車后方按線路最大速度等級規(guī)定的列車緊急制動(dòng)距離位置處防護(hù)；

（3）對于鄰線上妨礙行車地點(diǎn)，應(yīng)從兩方面按線路最大速度等級規(guī)定的列車緊急制動(dòng)距離位置處防護(hù)，如確知列車開來方向時(shí)，僅對來車方面防護(hù)；

（4）列車分部運(yùn)行，機(jī)車進(jìn)入?yún)^(qū)間掛取遺留車輛時(shí)，應(yīng)從車列前方距離不小于300m處防護(hù)。

防護(hù)人員設(shè)置的響墩待停車原因消除后可不撤響墩。

2.試述技規(guī)規(guī)定，列車在站內(nèi)臨時(shí)停車,停車原因消除需要再開車時(shí)的規(guī)定？

列車在站內(nèi)臨時(shí)停車,待停車原因消除且繼續(xù)運(yùn)行時(shí),應(yīng)按下列規(guī)定辦理：

（1）司機(jī)主動(dòng)停車時(shí),自行起動(dòng)列車；

（2）其他乘務(wù)人員使用緊急制動(dòng)閥停車時(shí),由運(yùn)轉(zhuǎn)車長（無運(yùn)轉(zhuǎn)車長為車輛乘務(wù)員）通知司機(jī)開車；

（3）車站接發(fā)列車人員使列車在站內(nèi)臨時(shí)停車時(shí),由車站按規(guī)定發(fā)車；

（4）其他原因的臨時(shí)停車,車站值班員應(yīng)會(huì)同司機(jī)、運(yùn)轉(zhuǎn)車長、車輛乘務(wù)員等查明停車原因,在列車具備運(yùn)行條件后,由車站按規(guī)定發(fā)車。上述第1、2、4項(xiàng),司機(jī)應(yīng)向車站值班員報(bào)告停車原因。

第四篇：職教中

**職教中心2013-2014學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在這秋高氣爽的時(shí)刻，我們欣喜地迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮，職教中。首先允許我代表學(xué)校黨總支和校委會(huì)對大家致以新學(xué)年的問候，對本學(xué)期新加盟我校的新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎！

今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：……讓我們以最響亮的掌聲歡迎他們的到來！

一、現(xiàn)在，我鄭重宣布：2013-2014第一學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始！

二、全體起立，奏唱國歌！

三、老師、同學(xué)們，有耕耘就有收獲，過去的一學(xué)年，我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，德育特色更加彰顯，管理工作有新舉措，教學(xué)科研有新發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)上新臺(tái)階……這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開我們可親可敬的老師們。我們學(xué)校有一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。(www.tmdps.cn)他們樂于奉獻(xiàn)、以校為家，熱愛教育、富于創(chuàng)造，在孩子們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露，在各自的崗位上做出了優(yōu)異的成績，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，范文《職教中》。

下面請學(xué)校副校長陳志增同志宣讀《關(guān)于2013年學(xué)校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者的表彰決定》，并請各位優(yōu)秀教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

四、下面請學(xué)生代表發(fā)言。

五、請教師代表發(fā)言，大家歡迎。

六、感謝學(xué)生和老師代表的精彩發(fā)言。下面讓我們以熱烈的掌聲有請**二中、職教中心校長鄧鵬同志為我們做開學(xué)典禮致辭。

七、校長的話語重心長讓我們深受鼓舞，讓我們再一次用掌聲感謝鄧校長！

同學(xué)們：選擇了“職教中心”，就是選擇了奮斗，就是選擇了拼博與付出，就是選擇了苦學(xué)和實(shí)干！從此時(shí)此刻起，同學(xué)們要對自己在新學(xué)期學(xué)習(xí)與生活的時(shí)光進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)，要時(shí)刻提醒自己：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮！

老師們：學(xué)校已經(jīng)為大家提供了一個(gè)施展才華、獲取成功的平臺(tái)。在這里，它給予大家的是博大的校園文化，大家可以真切感受；它給予大家的是一個(gè)難逢的機(jī)遇，大家要緊緊的把握；它給予大家的是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，大家可以酣暢表演；它給予大家的是一個(gè)理想的空間，大家可以盡情創(chuàng)造！愿大家以嶄新的姿態(tài)全身心地投入，不辜負(fù)學(xué)校與家長對大家的殷切期望！

新學(xué)期，迎接我們的是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)。學(xué)校在新的一年里將會(huì)加大精細(xì)化管理，以更高的標(biāo)準(zhǔn)去工作。讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，振奮精神，開拓創(chuàng)新，譜寫職業(yè)教育的新篇章！

“千里之行，始于足下”，祝愿同學(xué)們在新的起點(diǎn)、新的航程中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績！祝各位老師身體健康、工作順心！

秋季開學(xué)典禮到此結(jié)束，謝謝大家！請大家有序退場。

2013年8月30日 《職教中心開學(xué)典禮主持詞》

第五篇：職教問題學(xué)生

學(xué)生打架類型

少數(shù)霸道型：驕橫、任性最易挑起事端，沉默暴發(fā)型：最易使事情的性質(zhì)發(fā)生變化，造成惡性事件悔之晚矣；忍氣吞聲型：發(fā)現(xiàn)問題一忍再忍無異于助紂為虐。

班主任處理班級事情

對學(xué)生惡作劇冷靜處理的分析、差生的教育轉(zhuǎn)化藝術(shù)/優(yōu)秀生偶犯錯(cuò)誤的“懲罰”與“點(diǎn)醒”技巧

班干部的培養(yǎng)與選拔/班主任與學(xué)生心靈溝通的技巧

人生、理想觀的探討/早戀、偶像崇拜現(xiàn)象的引導(dǎo)

叛逆心理學(xué)生的診斷/對自卑心理學(xué)生的關(guān)注

班主任examples1、案例應(yīng)該有題目，并且要借助標(biāo)題反映事件的主題或形貌。

2、案例正文應(yīng)該包括引言、背景、提出問題、解決問題、反思與討論等幾部分，詳細(xì)的常

識(shí)可以自己查閱相關(guān)資料。

first example:

background班級操行評分表獎(jiǎng)罰分明

problem監(jiān)督機(jī)制的崩潰，往往是因?yàn)樵谛枰〕杀镜臅r(shí)候沒有支付（也就是沒有采取“殺一儆百”、“殺雞給猴看”），而到了要支付大成本的時(shí)候，已經(jīng)支付不起了（殺猴殺不起）。當(dāng)監(jiān)督力度和可支付的成本有限的時(shí)候，要利用人們都有趨利避害的動(dòng)機(jī)，并愿意從眾、搭便車的心理，加大對第一個(gè)違規(guī)者的處罰力度，使之違規(guī)的機(jī)會(huì)成本大到足以遏制他產(chǎn)生機(jī)會(huì)主義的動(dòng)機(jī)。

How to do:“特別班規(guī)”。每周日晚統(tǒng)計(jì)上周第一個(gè)和最后一個(gè)違紀(jì)的同學(xué)，相比較扣分多者為本周本班“需要幫助同學(xué)”，班主任在全班點(diǎn)名批評，而且須寫500字以上“求上進(jìn)書”張貼并于周日晚當(dāng)著全班宣讀。有了這個(gè)改進(jìn)方案之后，我班的違紀(jì)行為逐漸減少，紀(jì)律情況終于從根本上發(fā)生了變化。