第一篇：百佳少年評選事跡材料

百佳少年評選事跡材料

我是x區授田英才學園六年級二班的一名普普通通的小學生。入學五年多來，我在課堂上認真聽講，課下認真完成作業，刻苦學習，嚴守紀律，尊師愛幼，曾多次被評為“三好學生”。在家里，媽媽把我的獎狀貼滿了墻壁：2004年被評為“三好學生”，2005年獲得“最佳智慧”星，2005年被評為“小狀元”，2005年被評為“三好學生”，2007年被評為“三好學生”2007年被評為“書香家庭”,2008年被評為”三好學生”,2004年榮獲首屆“小太陽杯”書法美術比賽金獎,2007年榮獲第四屆“藝術之星”全國少年美術書法大賽美術三等獎,2008年榮獲“星星河”全國少年美術大賽美術二等獎,2009年發表文章榮獲濱州青少年“文心雕龍杯”才藝大賽寫作類一等獎。

我是藍天級部執勤崗的執勤人員，在執勤期間，我恪盡職守，公正無私，及時糾正違反紀律的同學，使藍天級部的紀律得到明顯改善。我在我們班還負責分餐，幾年來持之以恒，每每分飯時，我總是先把好的分給同學，最后的才留給自己，等分完了同學的飯，我的飯菜已經冰冰涼了?？晌业男睦飬s是溫暖的，我無怨無悔。

我任班里的組織委員，經常為同學組織活動，每次策劃活動的時候，我都要在家里仔仔細細的編排一個演示文稿。有一次老師告訴我們可憐的小文童的故事，他的四肢非常瘦弱，需要每日輸營養劑才得以存活下來，父母難以承受高昂的治療費用。在老師的指導幫助下，我和其他四名同學去其他班級宣講發動，當即組織了一次捐款活動，老師給我們的活動取名為“綠色銀行”，在“綠色銀行”活動中，我負責管理善款，一段時間以來，每天都有同學捐出自己的零花錢，我時時刻刻都在帶著那個裝著同學愛心的背包，感覺責任重大，甚至中午睡覺的時候還挎在身邊。功夫不負有心人，最后匯起一筆數目不小的捐款，及時送到小文童父母手中。

從上學期加入魯中晨報小記者站以來，我積極地參加報社組織的活動，積極地向報社投稿，我發表過的文章有《采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰》、《溫馨的夜晚》、《學園的一天》、《北京三日游》、《我家的滴水觀音》和《我家的電熱壺》等十余篇，大大地激發了我的寫作興趣，提高了我的寫作水平。

生活在工薪階層家庭的我，從小養成了勤儉節約的好習慣。自記事起就能背下并深刻理解《憫農》這首古詩，吃飯不挑食，不浪費糧食，每頓飯后，我的碗都是最干凈的，堅決不浪費一粒糧食。我穿的衣服大多都是撿著一些哥哥穿舊、穿不上的，媽媽要帶我去買衣服的時候，我就會非常生氣，因為家里撿著的衣服太多了，新衣服根本不需要買。我的鞋子也基本上都是哥哥穿舊、穿小了剩下來的。我幫媽媽干家務活時，那些洗衣服、洗襪子的水用來沖廁所，洗菜剩下的水也不算很污濁，所以就用來澆花。爸爸媽媽都說我幫家里省了好多錢呢！所以這次我就要報名勤儉少年，做一個名副其實的勤儉少年！

第二篇：百佳“三好學生”主要事跡

百佳“三好學生”主要事跡

田可欣，女，回，今年11歲，就讀于和靜縣第八小學五年級一班，現任五年級一班副班長和學校中隊長。她品行端正，文明守紀，學習勤奮，成績優秀，愛校如家，一心為公，號召力強，自強自立，全面發展，積極參與縣里和學校組織的各項文體活動，有著很強的領導能力和組織能力，連年被學校評為“三好學生”、“優秀班干部”，是一個品學兼優，德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

一、品行端正，文明守紀

田可欣同學思想品質好，在校內，她嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，熱愛學校，尊敬老師，生活樸素，模范遵守學校的各項規章制度，集體榮譽感特別強，作為副班長，她帶頭遵守課內外紀律，并積極完成學校的各項任務。即使走出校園，她也總是時時處處以一個小學生的標準來規范和要求自己。

她最大的優點是團結同學，禮貌待人。在學校，不論遇到認識的或不認識的老師或來賓，她都行隊禮，向老師或來賓問好。她從不打罵同學，不做違紀的事，對不良現象愛打抱不平，敢于同壞人壞事作斗爭，與附近的孩子相處得非常融洽，大家都夸她是個懂事、有禮貌的好孩子。

二、學習刻苦，成績優秀，戒驕戒躁，不斷提升

田可欣自上學以來成績一直非常優秀，每次考試都是名列班級前幾名，她的學習成績雖然很好，但她并沒有因此而滿足、驕傲和松懈，她知道“逆水行舟，不進則退”，平時反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有回報”。她聽課認真，學習勤奮，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言，除認真完成好老師布置的作業外，還經常找一些課外的習題來做，遇到不懂的題目大膽請教老師，不論是單元測驗，還是期中、期末考試，她的學習成績在班里一直是名列前茅。在學習上她牢記“一花獨放不是春”的訓導，熱心幫助班上學習有困難的同學。正因為她的真誠、熱心和耐心，讓她結交了許許多多知心的朋友，在班級獲得了全班同學的信任，建立了自己的威信，并且在幫助同學進步的同時，也讓自己得到了進一步的提升。

三、大膽管理，組織力強

作為副班長，田可欣不僅是個好學生干部還是老師的得力小助手。每次舉行的班主題隊會，經過她的精心策劃，總是那么豐富多彩，那么朝氣勃勃。

作為學校中隊長，田可欣同學熱愛少先隊組織，熱情為隊員服務，有很強的的領導能力和組織能力，工作責任心強，積極當好輔導員的得力助手，大膽管理班級的紀律和學習，對違紀同學敢于批評和管理，勇于同壞人壞事作斗爭，勤向輔導員匯報班級的情況，經常組織隊員開展各種活動，深受隊員的擁護。作為副班長和學校中隊長，她一直要求自己從自我做起，處處起表率作用，以全心全意為同學服務為宗旨去開展工作?！鞍炎约旱氖虑樽龊?，把班級的事情管好”是她的目標，她經常為班級做些力所能及的事情，是老師的好幫手，同學的好榜樣，充分發揮班長的帶頭作用，帶領班集體永往直前。

第三篇：百佳教師事跡

以書為伴

人生燦爛

梧桐花中學

雷海燕

我出身于農民家庭，自幼貧困相伴，飽受了食不果腹，衣不御寒之苦。師范畢業的大伯告訴我，“知識改變命運，想改變現狀，只有讀書”。我如同見到了曙光，走出了茫然。于是，我努力去讀書。

兒時，四處借書，閱讀了寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學幻想等等。書中的世界，是當時的我，最為向往的地方。讀書，讓我跨越時空，逍遙恣意的發現。

上學后，當我打開充溢著墨香的書本，上面一個個小豆腐塊仿佛有著無窮的魅力，吸引我如饑似渴的閱讀。，我在書籍的無窮海洋里盡情遨游，不僅能在恣意的閱讀中開拓視野，增長才識，更能事自己的心靈獲得純凈的慰藉和無上的享受，也如愿的考入了師范學院。我真的知道，讀書太好了!人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經不住歲月的打磨。要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”?？磿炊嗔?，我覺得自己不止活過一回，而是和書中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，畢業后，我成為一名中學語文教師、班主任。從此，一頁新的簡歷開始翻開了，一切從零開始學起，固然學生時代的我酷愛文學，可是教起語文來并不是那么簡單的事。而我自己似乎像一只青澀的丑小鴨，笨拙的走著每一步路子。那段日子里，我遠離、忘記了學生時代的鮮亮，我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里，幸好有書的陪伴，我一直視書為知己，他接納我的失意、困苦，撫慰那顆有些孤單的心。

身為一位教師，我清楚的知道“沒有積累就沒有語文、沒有積累也就沒有生活”，必須不斷的讀書，學習。于是，我不僅自己不斷藏書、勤奮讀書、慷慨借書，并且積極用書。無論是床頭還是辦公室。總有一本書陪伴著我。每當讀到精彩處，我總情不自禁停下來在扉頁旁，寫下一兩句。讀完整本書，我不會急于打開下一本，而是選擇把心靈的波瀾記下來。我所讀的書籍包括中外教育名家教育教學書籍，心理學書籍。如專業書籍《師德修養與教師專業成長》《教師道德教育論》《班主任工作方法與技能》《零距離接觸：優秀班主任工作案例解讀》：《把整個心靈獻給孩子》《陶行知全集》《和教師的談話》《給教師的建議》等。同時也讀中外名著。如《巴黎圣母院》《童年》《悲慘世界》《呼嘯山莊》《簡愛》《文化苦旅》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》等。

我拜讀了一些名家的教育理論，他們告訴我很多關于教書育人的道理。魏書生的《教學工作漫談》告訴我：“多改變自己，少埋怨環境”，“選擇積極角色進入生活”。從此，我就告訴自己，我一定要做一個好老師，我現在就從好的心態開始，我努力做到要讓孩子們喜歡我，把我當做知心朋友。李鎮西的《愛心與教育》告訴我：“對學生要傾灑拳拳愛心”，“教師可以而且應該成為學生的朋友”。課余時間我和學生一起做游戲，聊天，解決他們的實際問題，我讓學生感覺到我不僅是他們的老師，更是他們的朋友，他們有話愿意向我傾訴。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》告訴我：“教書育人不是一項簡單的工作，而是一項值得用一生心血經營的大事?！蔽乙卯吷木Ψ瞰I與教育事業，我為此努力著，也為此驕傲著。雷夫的《第56號教室的奇跡》告訴我：“對孩子愛的力量是多么強大，愛孩子才是不斷創造奇跡的根源?！蔽乙梦宜械膼蹆A灑在我所教育的孩子們身上，我要用愛使我的每一個學生都變成愛學習的天使，我要用愛使教室變成溫暖的家。我不在為帶哪個年級教什么課而苦惱，因為每一次的調整對我來說都是一次挑戰，我要在這一次次的挑戰中超越自己。

我不再為學生遲到而惱火，我會告訴他遲到會影響學習；我不再為學生不認真聽課而煩惱，我會想方設法使我的課令他們喜歡；我不再為學生不寫作業而發火，也許他有不會的地方，我會耐心的指導他；我不再為學生的淘氣而生氣，我會耐心的說服教育他。我要讓我的孩子們感覺到我無時無刻的不在愛他們。做為教師的我們更要用愛心、誠心和耐心來換取學生的理解和愛戴，成為他們的良師益友。專業的成長使得我對讀書的渴求更加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業成長的需要。教學中，我大力主張“學以致用”極力宣揚“讀好書、好讀書”是為了更好地“教書育人”且身體力行，長期擔任語文教學，力爭做一名成長型教師，用不竭的知識，去引領學生讀書成長。我所教班級語文成績在旗統考中均取得了優異的成績，我帶的班級，也被評為“優秀班集體”。

作為一名母親，我同樣要求自己多閱讀。讀兒童心理學，兒童教育學，童話故事，和孩子共讀楊紅櫻淘氣包系列、非常系列、小說系列；和孩子共賞沈石溪的動物小說，曹文軒文集等，爭取多了解孩子的內心，成長規律，做一名隨孩子一起成長的母親。和孩子們一起讀了一些兒童文學書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，習慣的力量是巨大的，只有養成良好的學習習慣，才能化為孩子自身的素質，對孩子的一生產生深遠的影響。在這學期，我帶動孩子采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學生必備古詩80首》、《弟子規》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。

現在，讀書已成為我的習慣。自己在假期中讀了學校推薦的《教師的幸福人生與專業成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。對幸福有了重新的認識，掩卷沉思，才發覺當初的認識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業成長緊密相連，幸福就在我們的手上。

具體來說，教師的幸福來自教育教學工作，來自學生的成長與發展，來自教師的專業成長，來自教師的教育研究，來自善好的學校生活。

我們每天大部分時間都在學校，面對最多的人是學生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學習、提升，促進自己的專業發展。書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業倦怠。

記得我剛上班時，也曾對教師這一職業產生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態，就如書中所言，“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發現原來生活是如此美好。這就是所謂心態決定一切。

有了良好的心態還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結構，促進自己的專業成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板。”我們教師，除了擁有自己所教科目的專業知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業發展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數學科的井底之蛙，到時想改變現狀就更難了。

放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發現工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時我們會發現，原來生活如此美好！

三十幾年的讀書沉積使得我這只“丑小鴨”學會了一個新的道理：即使路途再坑洼不平，也要幸福的走下去。閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給我，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給我，能把數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給我。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫通起來，才是我這些歷史長河中的小水滴能夠盡覽前賢的智慧通達，馳騁古今。正是有了閱讀，才使世界文化相互勾連，讓我能在自己的小天地中了解世界各地的風土人情和社會百態。

以后的日子中，我在一定繼續與書為友，以書為媒，用書豐盈自己的生活，充實自己的人生，成為一個常伴書香的人！

第四篇：百佳少年代表發言稿

進步少年

“一滴水只有融入大海才永遠不會干涸”，正是因為有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我們才會有所進步。成為全校進步生的一員。成績已屬于昨天，放眼明天，以積極向上的心態，認真扎實的風格迎接下次的挑戰。相信功夫不負有心人，同學們，加油吧！我們的明天就像每天升起的太陽一樣一定會陽光燦爛。祝所有的同學百尺竿頭，更進一步。

禮儀標兵

在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；見到老師要熱情打招呼問好，這些都是講文明懂禮貌最起碼的要求，有了這些習慣才算具備文明人的基本素質，同學們，我們是新世界建設祖國的生力軍，共同擔負著建設物質文明的重任，更擔負著創造精神文明的神圣使命，讓我們從身邊做起，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標兵吧！

誠信少年

誠信,是中華民族的一種傳統美德，擁有誠信是一個人良好修養的表現，也是我們為人處事的必經橋梁。我國是一個文明古國、禮儀之邦。上至賢明君主，下至平民百姓，歷來重視誠信的道德修養，留下許多誠實守信的名言和佳話。同學們，誠信是一個人面向世界的一張必不可少的“通行證”。與人交往，為人處事，都要建立一個彼此信任的關系，正如一座大橋，它會讓我們安全的到達彼岸，我們才會走過去，因為我們信任它。如果一個破爛不堪的危橋，我們誰敢走過去呢？行動起來吧，做一個誠實守信的二小先鋒！

班級公仆

以身作則，做好自己的本職工作，積極協助老師開展好各項活動，積極溝通老師和同學之間的關系，這些都是我們的分內工作。作為一名小中生，我們在努力塑造自己；作為一名學生干部，我們在努力完善自己的集體。我們愿意將自己的一片熱情，一腔熱血投入到班級、學校的建設中去。在鍛煉中發揮自己的長處，克服自身的不足。在今后的工作中不斷完善自我，超越自我，不斷追求更好，來報答培育我們的學校，報答幫助我們的老師，報答支持我們的同學們。

愛心天使

有位哲人曾說過：人要學會感恩。的確，我們要感謝的人太多，父母兄長、老師朋友甚至是陌生人，一個不經意的舉動或許就會成為別人感激的理由。我們也會遭遇無助，在那時我們多么渴望別人的幫助，哪怕僅僅只是一個鼓勵的眼神，而這是那么容易和簡單。那么讓我們伸出我們的手，把陽光和雨露灑向那些需要幫助的人，那時我們就是當之無愧的愛心天使。送人玫瑰，手留余香。那么，就讓我們行動起來，伴著草長鶯飛、鳥語花香讓我們的身邊充滿著愛的氣息吧！

文藝明星

我們是一群喜歡藝術的學生，我們想以自己的舞姿讓班級班級多姿多彩，以自己的畫筆讓校園美輪美奐，以自己的歌聲喚醒大自然的鳥語花香。以藝術的燈，照亮人性之美，為校園呈現了常態生活和社會永恒不變的底色。在孜孜不倦的追求中，與藝術擦出了生命的火花。以行動向大家證明了一個事實，心有執意，夢想不絕。

運動健將

我們不是劉翔，沒有風一般的神速，但我們愿為班級榮譽而戰，我們不是姚明，沒有NBA賽場上的閃亮，但我們愿意為學校榮譽而戰；因為我們相信“一切皆有可能”。用信念堅守，用拼搏把人心打動。不畏嚴寒酷暑，始終如一的堅持著每天的訓練，為的是用另一種方式證明，汗水加付出等于收獲。在賽場上我們就是快樂飛翔的雛鷹。

環保能手

學校是我們學習、生活的地方，是我們成長的搖籃，學校就好比是我們共同的家，每個人都是這個大家庭的小主人，為自己、為大家營造一個幽雅清新的學習、生活氛圍，是我們每個人不可推卸的責任。同學們，行動起來吧，大家都彎彎腰，撿起與我們美麗校園里那些不和諧的垃圾，隨手關掉教室內不該點著的燈，其實我們身邊有好多事情可以做，稍微留心一下大家都可以為環保出一份力。

最佳小助手

我們是老師的小助手，總能按時完成老師交給你的各項任務，但是學習成績依然優異。我們是老師的小助手，團結同學，真誠善良，贏得同學們的支持與鼓勵。我們常穿梭于辦公室，在所有老師的心目中留下了一個美好的印象。我們只想用自己微薄的力量為老師們減輕點負擔。今天，我們今天能站在這里，離不開同學的支持和包容，更離不開老師的培養。我們堅信，在學校的正確領導下、老師的悉心指導下、同學們的密切配合下，我們一定能夠圓滿完成所承擔的班級工作，向學校、向老師、向同學，交上一份滿意的答卷。

校園先鋒

光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺間我們已經在值周生的崗位上工作了一個學期。這段工作經歷，就像嘗遍了五味瓶里的味道一樣，有酸后面的苦澀、甜后面的快樂、苦后面的淚水、辣后面的艱辛和咸后面的收獲。但讓我們感受最深的就是：光榮、責任、服務、成長。我代表全體值周生鄭重承諾，認真履行值周工作職責，不徇私，做到認真公平的對待每一位同學，為全體師生做好服務工作，希望大家能夠給予我們支持與理解。

第五篇：百佳四好少年

“百佳四好少年”推薦材料

“百佳四好少年”——桂坭

她虛心好學、積極進取，是老師心目中的好學生；她孝敬父母、乖巧懂事，是父母眼中的好孩子；她性格開朗、活潑可愛，是同學們的好朋友。她具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。他就是沈家小學四年級的學生桂坭。

桂坭同學生活中，都受到正確思想的教育和熏陶。她性格開朗，誠實守信。在生活中，她孝敬父母，勤儉節約，活潑可愛，樂于奉獻；在學校里，她尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。作為一名少先隊員，她一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。她熱愛集體，愿意為班級、為同學們服務。每天早上帶領同學們朗讀拼音和課文，時間一長，聲音都有些嘶啞了，可她還是每天堅持領讀。作為班長，她有著很強的責任感和集體意識。她總是以身作則，最苦最累的活兒她總是搶著干，處處作同學們的表率，并協助老師管理好班級，是老師得力的小助手。為了辦好黑板報，她每次都積極組織并參與其中，經?？梢钥吹剿β档纳碛?。有一次她和班上其他幾位同學一直堅持到黑板報辦好以后才回家，當時已經是晚上七點多了。作為大隊長，桂坭更總是積極組織大隊活動，并協助大隊輔導員搞好各項工作、關心隊員的學習和生活；她敢想、敢說、敢做，具有開拓精神，有較強的號召能力。桂坭還一直堅持為“環保低碳”出一份力，發一份光。她積極向身邊同學們宣傳要節約用電，倡導人人環保從自我做起。

她一直覺得幫助別人是一件很快樂的事情。每次坐公車，看見有老人、小孩、孕婦等需要座位的，都會主動讓座。她熱情開朗，只要有她的地方就能聽見那甜甜、樂呵呵的笑聲，班上有個才從瓦坪轉下來的同學叫梅雪玲，家里條件比較差，桂坭總是把自己好吃的東西和好玩的東西和她分享。汶川、玉樹地震、四南旱災、綠化長江每次的捐款活動中，她都捐上自己平常舍不得用的壓歲錢，奉獻自己的一份愛心。上周禮拜天在老城的操場上看見因父親身患癌癥而乞討的父女倆，桂坭眼里含著淚花，掏出自己的小包里僅有的10元錢，放在了他們的手中。

桂坭養成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發言，做作業一絲不茍，課后及時復習，每天放學回家自覺完成家庭作業，各科成績均衡發展，門門都是優秀，受到老師和同學們的喜歡。一有時間，她就會坐下來閱讀各種各樣的書、雜志、報刊等，《安徒生童話》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個十萬個為什么》、《地球的秘密》、《腦筋急轉彎》…….都是她喜歡的書籍，閑暇時，她還會把自己所看到的故事，學到的知識講給同學們聽，而同學們總是聽得津津有味。桂坭還善于利用工具來幫助自己學知識，好多同學坐在電腦前玩的都是游戲，而她從不玩游戲，而是利用電腦查詢自己在學習中遇到的不懂的問題。她常常告訴同學們說電腦也是老師。在學習的道路上，桂坭踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。學習上積極向上、孜孜以求，面對困難，從不言敗。從一年級起她期期都被評為“三好生”或“四好少年”。

桂坭的興趣廣泛，在努力學習文化知識的同時，積極參加科技、文化、體育、藝術活動。做到學習和參加課外活動兩不誤。2009年獲校園“紅色征文”

一等獎；2010年獲巫溪教工委組織的征文比賽中榮獲一等獎。生命在于運動，桂坭還積極參加體育運動，乒乓球、羽毛球、籃球，跳繩都是她酷愛的項目，經常可以看到她鍛煉的身影，并在學校舉辦的球類運動會和田徑運動會中中多次獲得過一等獎，二等獎。

桂坭在學校是一位優秀的小學生，在家里是一個乖巧懂事的好孩子。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好的小學生在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

沈家小學大隊部

2011年4月