第一篇：機械制造工藝基礎習題冊答案

一、填空題

1.金屬材料是應用廣泛的工程材料。

2.機械制造包括從金屬材料毛坯的制造到智成零件后裝配到產品上的全過程。3.機械制造在制造業中占有非常重要的地位。

4.按照被加工金屬在加工時間的狀態不同，機械制造通常分為熱加工和冷加工兩大類。

5.電氣設備和線路應符合國家有關標準規定。

二、判斷題

1.機械制造技術的先進程度代表著制造業的水平在一定程度上反映了國家工業和科技的整體實力。（√）

2.在制造業中所采用的主要加工方法就是機械制造。（√）

3.利用各種特種加工設備，完成對普通金屬、高硬度金屬、有色金屬、高精度金屬零件的加工屬于金屬特種加工。（X）

4.在機械制造過程中各類機床的操作必須嚴格遵守機床操作規程，避免發生人員、機床事故。（√）

三、選擇題

1.下列屬于高溫職業（工種）的是（B）A、磨工 B、鑄造工 C、鉗工 D、車工

2.利用各種手段對金屬材料進行加工從而得到所需產品的過程稱為（D）A、金屬加工 B、產品制造 C、零件制造 D、機械制造

3.（C、D）屬于機械制造中的冷加工工種。A、焊工 B、鑄造工 C、鉗工 D、車工

4.下列屬于金屬熱加工職業（工種）的是（C）A、鉗工

B、車工

C、鍛壓工

D、鏜工

一、填空題

1.鑄造所得到的金屬工件或毛胚成為鑄件。

2.按生產方法不同鑄造可分為砂型鑄造和特種鑄造兩大類。

3.鑄造組織疏松，晶粒粗大，鑄件的力學性能特別是沖擊韌度低，鑄件質量不夠穩定。

4.鑄件被廣泛應用于機械零件的毛坯制造。

二、判斷題

1.將熔融金屬澆鑄、壓射和吸入鑄型型腔中，待其凝固后而得到一定形狀的性能鑄件的方法稱為鑄造。（√）2.鑄件內部易產生縮孔、縮松、氣孔等缺陷，會導致鑄件的力學性能特別是沖擊韌度低，鑄件質量不夠穩定。（√）

3.鑄件的力學性能特別是沖擊韌度低，但鑄件質量很穩定。（X）

4.由于鑄造易產生缺陷，性能不高，因此多用于制造承受應力不大的工件。（√）5.鐵液包、鋼液包和灼熱件起重作業影響范圍內不得設置休息室、更衣室和人行通道，不得存放危險物品，地面應保持干燥。（√）

6.液態金屬、高溫材料運輸設備要設置耐高溫、防噴濺設施、不得在有易燃、易爆物質的區域停留，離開廠區的應當發出警報信號。（√）7.鑄件可以直接著地，工件分類裝入工具箱中，化學物品需放入專用箱內并蓋好。（X）

三、選擇題

1.下列不屬于特種鑄造的是（C）A、壓力鑄造 B、金屬型制造 C、砂型鑄造 D、熔膜制造

2.關于鑄造，下列說法錯誤的是（A）

A、鑄造可以生產出形狀復雜特別是具有復雜外腔的工件毛胚

B、產品的適應性廣，工藝靈活性大，工業上常用的金屬材料均可用來進行鑄造，鑄件的質量可有幾克到幾百

C、原材料大都來源廣泛，價格低廉，并可以直接利用廢棄機件，故鑄造成本較低

D、鑄造組織疏松，晶粒粗大，內部易產生縮孔、縮松、氣孔等缺陷

四、簡答題

1.鑄造有哪些特點？

答:優點：①可以生產出形狀復雜，特別是具有復雜內腔的工件毛坯，如各種箱體、床身、機架等

②產品的適應性廣，工藝靈活性大，工業上常用的金屬材料均可用來進行鑄造，鑄件的質量可由幾克到幾百噸

③原材料大都來源廣泛，價格低廉，并可直接利用廢舊機件，故鑄件成本較低 缺點：①鑄造組織疏松，晶粒粗大，內部易產生縮孔、縮松、氣孔等缺陷，會導致鑄件的力學性能特別是沖擊韌度低，鑄件質量不夠穩定

一、填空題

1.用來形成鑄型型腔工藝裝備稱為模樣，按其使用特點可分為消耗模樣和可復用兩大類。

2.砂型鑄造中采用的是可復用模樣。3.用來制造型芯的工藝裝備稱為芯盒。

4.在砂型鑄造中，型（芯）砂的基本原材料是著作。和型砂粘結劑。

5.砂型鑄造件外形取決于行型砂的造型，造型方法有手工造型和機械造型兩種。6.緊砂的方法常用的有壓實法，振實法，拋砂法等。

7.整模造型和挖砂造型的模樣都是整體的，但整模造型鑄件的分型面為平直，挖砂造型鑄件的分型面為整體

8.制造型芯的過程稱為造芯。造芯分為手工造芯和機器造芯。9.熔煉是使金屬由固態轉變為液態狀態的過程。10.合箱又稱合型，是將鑄型的各個組元，如上型、下型、型芯、澆口盆等組 合成一個完整鑄型的操作過程。

11.澆注系統通常由澆口盆、直澆道、橫澆道和內澆道組成。12.常用的澆包有握包、臺包和吊包。

13.由于鑄造工藝較為復雜，鑄件質量受型砂的質量、造型，熔煉、澆注等諸多因素的影響,容易產生缺陷。

14.過早進行落砂，會因鑄件冷卻速度太快而使內應力增加，甚至變形、開裂。15.鑄件的質量包括外觀質量、內在質量和使用質量。

16.清理是落砂后從鑄件上清除表面黏砂、型砂、多余金屬(包括澆冒口、飛翅)和氧化皮等過程的總稱。

二、判斷題（正確在，括號內打√；錯誤的，在括號內打X。）

1.砂型鑄造具有操作靈活、設備簡單、生產準備時間短等優點，適用于各種批量的生產。（√）

2.消耗模樣只用一次，制成鑄型后，按模樣材料的性質，溶解、熔化和汽化的方法將其破壞，從鑄型中脫除。(√)3.芯盒的內腔與型芯的形狀和尺寸不同。（X）

4.通常在鑄型中型芯形成鑄件內部的孔穴，不能形成鑄件的局部外形。（X）5.常用的鑄造砂有原砂、硅質砂、鋯英砂、鉻鐵礦砂、剛玉砂等。（√）6.三箱造型主要適用于具有三個分型面的鑄件的單件或小批量生產。（√）

7.緊砂是使砂箱內的型砂和芯盒內的芯砂提高緊實度的操作，常用的緊砂方法有壓實

法、震實法、拋砂法等。（X）

8.機器造型是指用機器全部完成或至少完成緊砂操作的造型工序。（X）

9.機器造型所得的鑄件尺寸精確，表面質量好，加工余量小，但需要專用設備，投

較少，適用于大批量生產。8.機器造型是指用機器全部完成或至少完成緊砂操作的造型工序。

9.機器造型所得的鑄件尺寸精確，表面質量好，加工余量小，但需要專用設備，投資較少，適用于大批量生產。（X）

10,在鑄型中，型芯形成鑄件內部的孔穴。（√）

11.批量生產時，采用機器造芯生產效率高，緊實度均勻，砂芯質量好。（√）12.合型前，應對砂型和型芯的質量進行檢查，若有損壞，需要進行修理。（√）13.冒口一般設置在鑄件的最高處或最薄處。（X）

14.澆包是容納、輸送和澆注熔融金屬用的容器，其內、外用鋼板制成。（X）15.澆注速度應根據鑄件的具體情況而定，可通過操縱澆包和布置澆注系統進行控制（√）

三、選擇題

1.芯盒的內腔與型芯（A）A形狀和尺寸相同 B形狀相同，尺寸不同 C形狀和尺寸都不同

2.關于手工造型，下列說法錯誤的是（C）A.手工造型是全部用手工或手動工具完成的造型工序 B.手工造型操作靈活，適應性廣，工藝裝備簡單，成本低

C.手工造型的鑄件質量穩定，生產效率低，勞動強度大，操作技藝要求高 D.手工造型主要用于單件、小批量生產特別是大型和形狀復雜的鑄件 3.模樣是整體的，鑄件分型面為曲面，屬于(A)造型。A.挖砂 B.整模 C.假箱 D.組芯

4.下列關于活塊造型的說法正確的是（B D）

A.起模時，先起出活塊，然后再從側面取出主體模樣

B.制模時，將鑄件上妨礙起模的小凸臺、肋條等部分做成活動的(即活塊)C.活塊造型省時，對工人技術水平要求不高

D.主要用于帶有凸出部分、易于起模的鑄件的單件、小批量生產 5.若落砂過早，鑄件冷卻太快，內應力（A）長減小 A.增大 B減少 C不變

6.造成鑄件表面粘砂，使鑄件表面粗糙且不易加工的原因是型砂和芯砂 及，退讓性差個 A透氣性不好 B退讓性差 C耐火性差 D強度不夠 四.簡答題

2.活塊造型的特點和應用范圍是什么？

答:模樣是整體的，鑄件分型面為曲面，為便于起模造型時用于手工空氣阻礙起模的型砂，其造型操作復雜，生產率低，對人工技術要求較高。適用于分型面不是平面的單位或小批量生產鑄件。

3.澆注時影響鑄件質量的主要原因是什么？澆注系統有哪些作用？

答澆注溫度的高低和澆注速度得快慢，還有砂型的質量造型熔煉......。澆注系統的作用是保證熔融金屬平穩，均勻，連續的進入型腔；控制鑄件的凝固順序；供給鑄件冷凝收縮時所需補充的液體金屬。

4.什么事冒口？冒口起什么作用？一般設置在鑄件的什么部位？

答:冒口是在鑄型內存緒供補縮鑄件用熔融金屬的空腔冒口的作用有補縮作用，還有排氣.集渣的作用。冒口一般設置在鑄件的最高處和最厚處。

一.填空題

1.特種鑄造主要包括熔模鑄造，金屬型制造，壓力鑄造，和離心鑄造。2.離心鑄造的鑄型可以用金屬型，也可以用砂型。

3.消失模鑄造是指利用泡沫塑料，根據工件結構和尺寸制成實型模具，經浸涂耐火黏結涂料，烘干后進行干砂造型、振動緊實，然后澆入液體金屬，使模樣受熱是模樣受熱后氣化消失，從而得到與模樣形狀一致的鑄件的鑄造方法。4.消失模鑄造省去了起模、制蕊、合型等工序，大大講話了造型工藝。

5.陶瓷型鑄造與熔模鑄造相比，工藝簡單，投資少，生產周期短，出現大小基本不受限制。二.判斷題

1.在鑄造大型工件時，常將許多蠟模粘在蠟制的澆筑系統上，組成了蠟模組。（√）2.制作型殼時需要反復掛涂料、撒砂并硬化4-10次，這樣就在蠟模組表面形成有由多層耐火材料構成的堅硬型殼。（√）

3.在生產中，常選用鑄鐵、碳素鋼或低合金鋼作為鑄型材料。（√）4.壓力鑄造要由壓鑄機來實現，離心鑄造在離心鑄造機上進行。（√）5.壓力鑄造的鑄型可以用金屬型，也可以用砂型。（X）

6.繞立軸旋轉的離心鑄造只適用于制造高度較小的環類、盤套類鑄件;繞水平軸旋轉的離心鑄造適用于制造管、筒、套(包括雙金屬襯套)及輥軸等鑄件。（√）7.金屬型鑄造與砂型鑄造相比，鑄件精度高，力學性能好，生產效率高，無粉塵;但設備費用較高。（√）8.熔模鑄造用于以碳鋼、合金鋼為主的合金和耐熱合金的復雜、精密鑄件(鑄件質步不大于10 kg)的成批生產。（√）

9.離心鑄造鑄件組織細密，設備簡單，成本低;但生產效率低，內表層余量大，機械加工量大。（X）

10.消失模鑄造所使用的泡沫塑料模具設計及生產周期長，成本高，因而只有產品批量

生產后才可獲得經濟效益。（√）

11.用陶瓷漿料制成鑄型以生產鑄件的鑄造方法稱為陶瓷型鑄造。（√）

三、選擇題

1.（C）是指利用易熔材料制成模樣，然后在模樣上涂覆若干層耐火涂料制成型殼，經硬化后再將模樣熔化，排出型外，從而獲得無分型面的鑄型。A.金屬型鑄造 B.壓力鑄造 D.離心鑄造 C.熔模鑄造

2、將液體金屬澆人金屬鑄型，在重力作用下充填鑄型，以獲得鑄件的鑄造方法稱為（A）A.金屬型鑄造 B.壓力鑄造 C.熔模鑄造 D.離心鑄造

3.關于金屬型鑄造，下列說法錯誤的是（D）

A.金屬型導熱性好，液體金屬冷卻速度快、流動性降低快，故金屬型鑄造時澆注溫

度比砂型鑄造要高

B.在鑄造前需要對金屬型進行預熱

C.未預熱的金屬型在澆注時還會使鑄型受到強烈的熱沖擊，應力倍增，使其極易 破壞 D.鑄造前未對金屬型進行預熱而直接澆注，容易使鑄件產生裂紋、澆不足、夾雜、氣孔等缺陷

4.（A）用于非鐵合金鑄件的成批生產;鑄件不宜過大，形狀不宜過于復雜，儔件璧

不能太薄。A.金屬型鑄造 B.壓力鑄造 C.熔模鑄造 D.離心鑄造

5.下列選項不屬于熔模鑄造特點的是(C)。A.熔模鑄造鑄件精度高，表面質量好

B.可鑄造形狀較為復雜的鑄件和高熔點合金鑄件 C.適用于單件、小批量生產

D.生產工藝復雜，生產周期長，成本高 6.壓力鑄造的主要特點有（A、D）A.可鑄造形狀復雜的薄壁鑄件 B.可鑄造重型鑄件

C.適用于單件、小批量生產

D.鑄件尺寸精度高、形位誤差小

7.陶瓷鑄型的材料與(C)的型殼相似，故鑄件的精度和表面質量與其相當。A.金屬型鑄造 B.壓力鑄造 C.熔模鑄造 D.離心鑄造

第二章

鍛壓

2-1壓力加工

一、填空題（將正確答案填寫在橫線上）

1.鍛造與沖壓統稱為鍛壓，主要用于金屬制件的加工。2.鍛造和沖壓是應用最為普遍的壓力加工方法。

3.常見的壓力加工方法有鍛造、軋制、拉拔、擠壓、沖壓。

4.鍛壓就是對金屬坯料施加外力，使其產生塑形變形，改變其尺寸形狀及改善其性能用于機械工件或毛坯的成型加工方法。

5.粉末鍛造生產效率高，每小時可生產500～1000件。

二、判斷題（正確的，在括號內打√；錯誤的，在括號內打x）

1.鍛壓方法，必須對坯料施加壓力，通過材料的塑形改變形狀及尺寸，從而獲得毛坯或零件。（√）

2.鍛壓能改善金屬內部組織，提高金屬的力學性能。（√）3.鍛壓能獲得形狀復雜的制件。（x）4.所有的金屬材料都可以進行鍛壓加工。（x）

5.這樣既能改變工件的形狀，能改善金屬內部組織結構。（√）

三、簡答題

試從鍛造和沖壓兩方面說明鍛壓的特點。鍛造：（1）改善金屬內部組織，提高金屬的力學性能，如提高工件的強，塑性和韌性。

（2）具有較高的勞動生產率。

（3）采用精密的鍛造可使鍛件尺寸，形狀接近成品，因而可大大節約金屬材料和減少切削加工。沖壓：（1）在分離或形成過程中，板料厚度的變化很小，內部組織也不產生變化。

（2）生產效率很高，易實現機械化，自動化生產。

（3）沖壓制件尺寸精確，表面光結，一般不再進行加工或僅按需要補充進而機器加工即可使用。

（4）沖壓使用的模具精度高，制造復雜，成本高。

2-2鍛造

一、填空題（正確答案填寫在橫線上）1.鍛造分為自由鍛和模鍛兩大類。

2.金屬材料在一定的溫度范圍內，其塑性隨著溫度的上升而提高，變形抗力則下降，用較小的變形力就能使坯料穩定得改變形狀而不出現破損，所以鍛造前通常要對工件進行加熱。

3.金屬坯料鍛造前需經過加熱，鍛件加熱，可采用一般燃料的火焰加熱，也可采用電加熱。

4.鍛件的始鍛溫度到終鍛的溫度間隔稱為鍛造溫度范圍。5.自由的鍛造分為手工自由鍛和機械段兩種。

6.常用的自由鍛設備，有空氣錘、蒸汽空氣錘和水壓機。

7.自由鍛的基本工序有鐓粗、拔長、沖孔、彎曲、扭轉和切斷等。8.鐓粗，整體鐓粗和局部頓鐓粗兩種。

9.圓形截面坯料拔長時，應先將其鍛成方形截面，再拔長到邊長（直徑）接近鍛件時，鍛成八角形截面，最后倒棱，滾打成圓形截面。這樣拔長的效率高，且能避免引起中心裂紋。

10.切斷方形截面的坯料時，先將剁刀垂直切入鍛件，快斷開時，將坯料翻轉180°，再用剁刀或克棍將坯料截斷。

11.自由鍛依靠操作者技術控制形狀和尺寸，鍛件精度低，表面質量差，金屬消耗多。

12.將加熱后的坯料放在鍛模的模腔內，經過鍛煉，使其在模腔所限制的空間內產生塑性變形，從而獲得鍛件的鍛造方法稱為模鍛。

13.胎膜鍛是自由鍛與模鍛相結合的加工方法，即在自由鍛設備上使用可移動的模具生產鍛件。

14.常用的鍛件鍛后后冷卻方法有空冷、堆冷和爐冷等。15.自由鍛的常見缺陷有裂紋、末端凹陷和軸心裂紋、折疊。

二、判斷題（正確的，在括號內打√；錯誤的，在括號內打x）1.鍛造可進行單件生產。（√）2.所有金屬鍛造前都需要加熱。（x）3.造成坯料氧化、脫碳、過熱和過熱等加熱缺陷的原因是加熱溫度低于始鍛溫度。（x）

4.出現鍛裂現象，可能是因為終鍛溫度過低。（√）5.對于圓形坯料，一般先鍛打成方形，再進行拔長。（√）

6.會提高金屬的塑性，降低鍛造時的變形抗力，始鍛溫度越高越好。（x）7.金屬的塑性越好，可鍛性越好。(x)8.適當提高金屬坯料的加熱速度，可以降低材料的燒損和鋼材表面的脫碳。（√）9.坯料在加熱過程中受熱是否均勻，是影響鍛件質量的重要因素。（√）10.胎模鍛時，通常先用自由鍛制坯，然后再在胎膜中終鍛成形。（x）11.汽車上的曲軸零件采用自由鍛加工。（√）12.自由鍛時鍛煉的形狀是一次成型的。（x）

13.模鍛的生產效率和鍛件精度比自由鍛高，可鍛造形狀復雜的鍛件。（√）14.模鍛與胎模鍛相比，具有模具結構簡單，易于制造的特點。（√）15.自由鍛拔長時，送進量越大，鍛造的效率越高。（x）

16.鐓粗時坯料的原始高度與直徑（或邊長）之比應大于2.5否則會墩彎。（x）17.階段方料時，先用剁刀切入工件，快要切斷時用克棍將工件截斷。（x）18.局部拔長前應先壓肩，在鍛打并不斷翻轉，最后修整而成。（√）19.鍛造坯料加熱的目的是獲得具有一定形狀和尺寸的毛坯或零件。（x）

三、選擇題（將正確答案的序號填寫在括號內）1.鍛造大型鍛件應采用（B）。

A.手工自由鍛。

B.機器自由鍛。C.胎膜鍛。

D.模鍛。

2.鍛造時，應采用先低溫預熱，然后快速加熱的材料有（B.D）A.低碳鋼。

B.高碳鋼。C.低合金鋼。

D.高合金鋼。3.金屬鍛造加工的重要環節是（D）A.預熱。

B.保溫。C.加熱。

D.冷卻。

4.在保證不出現，加熱缺陷的前提下，始鍛溫度應取得（A）A.高一些。

B.低一些。C.不高不低。

5.在保證坯料還有足夠塑性的前提下，始鍛溫度應定得（B）A.高一些。

B.低一些。C.不高不低。

6.45鋼的鍛造溫度范圍是（A）℃ A.800到1200。

B.850到1180。C.700到900。7.自由鍛沖孔時，為了便于從坯料中取出沖子，應在市充，的凹痕中撒入少許（C）A.石英粉。

B.石墨粉。C.煤粉。

C.木屑。8.自由端產生折疊的缺陷，原因是。（A）

A.鍛壓是送進量，小于單面壓下量。

B.按照溫度過低。C.加熱時，坯料內部未熱透。

D.冷卻不當。

三、選擇題

C加熱時坯料內部未熱透D冷卻不當

9.對于高合金鋼及大型鍛件，應采用的冷卻方法為(C)。A.空冷B.灰砂冷C.爐冷D.水冷

10.用胎模成形鍛迨形狀復雜的非回轉體鍛件盯應采用(C)。A.閉式套模B.扣模C.合模D.摔模 11.鍛件中的碳及合金元素含量越多，鍛件體積越大，形狀越復雜，冷卻速度(A)。A.越慢B.越快C.不快不慢

12.自由鍛常用設備有(A D)A.空氣錘B.機械壓力機C.平鍛機D.水壓機

13.(A)依靠操作者的技術控制形狀和尺寸，鍛件精度低，表面質量差，金屬消耗多。A.自由鍛B.模鍛C.沖壓

14.鐓粗部分的長度與直徑之比應小于(A)，否則容易鐓彎。A.2.5B.3C.1.5 15.(B)的生產效率和鍛件精度比自由鍛高，可鍛造形狀復雜的鍛件，但需要專用設備，且模具制造成本高，只適用于大量生產。A.鍛造B.模鍛C.沖壓

16.常用的板材為低碳鋼，不銹鋼，鋁、銅及其合金等，他們的塑性好，變形抗力小，適用于(C)加工。A.自由鍛B.模鍛C.沖壓

2-3沖壓

一、填空題

1.沖壓常用設備有機械壓力機和剪切機。

2.沖壓的基本工序主要有分離工序和成型工序。

3.沖壓常用的板材為低碳鋼，不銹鋼、鋁、銅及其合金等，它們的塑性好，變形抗力小，適用于冷加工。

二、判斷題(正確的，在括號內打?:錯誤的，在括號內打?)1.用于加工的板料厚度一般等于6mm。(?)2.沖通孔時一般采用單面沖孔法。(?)3.落料和沖孔是使胚料了分離的工序，它們的過程一樣，只是用途不同。(?)4.板料沖壓生產效率高，成本低，適用于大批量生產。(?)5.板料沖壓中，沖孔和落料都是用沖模使材料分離的過程，如果沖下的部分是有用的，則該工序稱為沖孔。(?)6.彎行就是使工件獲得各種不同形狀的彎角。(?)

三、選擇題(將正確答案的序號填寫在括號內)1.使分離部分的材料發生彎曲的分離工序稱為(A)。A.彎行B.沖孔C.落料D.切口 2.利用沖壓設備使板料經分離或成型而得到制件的工統稱為(B)。A.鍛造B.沖壓C.沖孔D.彎行

3.沖壓可進行(C)生產。A.單件B.小批量C.大批量

四、簡答題

1.從分離和成型工序兩方面簡要說明沖壓的基本工序。分離工序:落料及沖孔

成型工序:剪切、彎型、拉伸、翻邊、起伏、縮口、脹刑。2.沖壓的特點有哪些？

(1)在分離和成型過程中，板料的厚度變化很小，內部組織也不產生變化。(2)生產效率高，易實現機械化，自動生產。

(3)沖壓制件尺寸精確，表面光潔，大都無需再進行機械加工。

(4)沖壓加工適應范圍廣，從小型儀表工件到大型的汽車橫梁等均可生產，并能制出形狀較復雜的沖壓制件。

(5)沖壓使用的模具精度高，制作工藝復雜，成本高、所以主要用于大批量生產。3.簡要說明沖壓的應用場合。

沖壓常用的板材為低碳鋼，不銹鋼、鋁、銅及其合金，等他們的塑型好，變形抗力小，適用于冷加工。

板料沖壓廣泛用于汽車，電器、儀表和航空制造業中。

三、焊接

3-1焊接基礎

一、填空題(將答案填寫在橫線上)1.焊接是通過加熱或加壓，或兩者并用，用或不用填充材料，是焊件連接的一種加工工藝方法。

2.按照焊接過程中金屬所處的狀態不同，可以把焊接方法分為熔焊，壓焊和釬焊三類。

3.焊接是一種不可拆連接，它不僅可以連接各種同質金屬，也可以連接不同質的金屬。

4.熔焊是指將待焊處的母材金屬融化以行成焊縫的焊接方法。5.焊壓過程中必須對焊件施加壓力，以完成焊接。

6.融焊包括氣焊，電弧焊、釬熱焊、電渣焊、等離子弧焊等。

7.壓焊包括鍛焊，摩擦焊、電阻焊、氣壓焊、冷壓焊、超聲波焊、爆炸焊等。8.焊接廣泛應用于船舶車輛，橋梁、航空航天、鍋爐壓力等領域。9.焊工在拉、合刀開關或接觸帶電物體時，必須單手進行。

10.為了預防弧光輻射，焊工必須使用有電焊防護玻璃的面罩。面罩應該輕便、形狀合適、耐熱、不導電、不導熱、不漏光。

11.焊工工作時，應穿白色帆布工作服，以防止弧光灼傷皮膚。

二、判斷題(正確的，在括號內打?:錯誤的，在括號內打?)1.壓焊是指焊接過程中必須對焊件施加壓力和加熱的焊接方法。(?)2.釬焊時，母材不融化，只有焊條融化。(?)3.釬焊時的加熱溫度應高于釬料熔點，低于焊件母材的熔點。(?)4.焊接方法按原理可分為熔焊、壓焊和釬焊三大類。(?)5.低碳鋼和低合金鋼的可焊性好，常用于焊接結構材料。(?)6.焊機外殼接地的主要目的是防止漏電。(?)7.我國有關部門把交流36V定為安全電壓。(?)8.在潮濕的場地焊接時，應用干燥的木板作為絕緣物的電板。(?)9.焊接前要仔細檢查各部位連線是否正確，特別是焊接電纜接頭是否緊固，以防止因接觸不良而造成過熱燒損。(?)10.按揭是指通過加熱或者加壓使分離母材成為不可拆卸的整體的一種加工方法。(力連接起來的一種熱加1 11.媒接是指使相互分離的公屬材樣情助于原于間的結合力送 方法

12.世界每年鋼材消耗量的30%都有焊接工序的參與 13.非金屬材料不可以焊接。

14.訂正還能實現異種金展的連接，但不能進行非金屬的注長

三、選擇題(將正確答案的序號填寫在括號內)月，不摧加壓力完波姆接的方法稱為

焊接過程中將焊件接頭加熱至婷化狀態，A熔焊 壓

C、釬焊

焊接陶瓷、玻璃等非金屬時應采用《C)。A.特種熔焊 B.壓焊 c 釬焊

四、簡答題

1.什么是熔焊? 熔焊有什么特點?

將待焊出母材金屬融化以形成的焊縫特點焊接過程中金屬熔化形成熔池液態金屬冷卻構成焊縫

2.什么是壓焊? 壓焊有什么特點? 焊接時被焊件施加壓力，已完成的方法。特點壓力使加墊至塑形狀態的焊接連接貨來加熱焊件塑性變形原子間相互擴散而連接。什么是釬焊？釬焊有什么特點？ 用以母材熔點低的材料做釬料。加熱至高于纖料低于母材溫度用我液態鉛進入母材填充空隙，并相互擴散。實現焊接特點，母材不容填充間隙相互擴散冷凝，后實現連接-2 焊條電弧焊、填空題(將正確答案填寫在橫線上)焊條電弧焊的焊接回路由弧焊電源焊接電纜焊鉗焊條看見焊件和電弧組成。

2焊條藥皮在熔化過程中產生一定量的氣體和液態熔值，起到保護液態金屬的作用。

3焊條有焊蕊和焊條組成是指焊蕊的直徑 4焊條藥皮的組成物在焊接過程中分別穩弧

5.電焊機按結構和原理不同分為焊接弧焊變壓器弧焊整流器，弧焊發電器三類 6.焊條電弧焊必備的焊接用具有焊接電統、焊鉗、面罩和轉助等。

7.焊接接頭的形式主要有對接接頭、角接接頭，搭接接頭，T形接頭四中。8.焊接厚板時，往往需要把焊件的待焊部一定幾何形狀的溝槽成為破口 然后再進行焊接，目的是保證汗透，便于清理焊渣以以獲得較好的成型

9.對于使用直流電源的電弧媒，反切，就是焊接接電源負極焊接接電源正極的接法稱為死也反擊。

10.焊條電弧焊的焊接工藝參數焊接直徑，焊接電流，電弧電壓，焊接速度。1.焊條直徑根據焊件厚度、爆接位置、小事，焊接層數等進行選擇。

12.按焊縫的空間位置不同，焊接操作分為平焊、仰焊、鉗焊和平角焊等。由充 13.在實際生產中，焊工一般可根據焊接電流的經驗公式先計算出一個概的焊接然

后在鋼板上進行試焊調整，直至確定合適的焊接電流。

14.焊接速度是指焊接時焊條向前移動的速度。焊接速度應均勻、適當，既要保證焊就

劃4 又要保證不燒先，可根據具體情況靈活掌握。或速接不良的現象稱為

15.焊接過程中還收繼續不連續，不密連接不良等現象。成為焊接缺項 理干爭

16.產生焊接缺陷的主要原因街頭來清理干凈。焊條來烘干。工藝參數選擇不大操作方法不正確等

二、判斷題(正確的，在括號內打V;錯誤的，在括號內打X)

2.焊接前，一般應根據焊接結構的形式、焊件厚度及對焊接質量的要求確定焊接接頭(V)的形式。

3.使用直流電源焊接時，電弧陽極區的溫度高于電弧陰極區的溫度，因此必須將焊件 X)接電源正極，焊條接電源負極。

四、簡答題

1.試述焊條電弧焊的原理及過程。

答：由弧焊電源、焊接、電纜、焊鉗、焊條、焊件和電弧組成，焊接電弧是負載，焊弧電源是為其提供電能裝，焊接電纜用于連接電源于焊鉗和焊件。焊接時，將焊條焊件接觸短路后立既提起焊條引燃電弧，電弧的高得上將焊條與焊件局部熔化，熔化了焊芯，以熔滴的形式過渡到局部熔化的焊件表面，融合在一起形成熔池。

2.焊條的選用原則有那些？

答：焊條直徑根據焊件原度，焊接位置，接頭形式，焊接層數來選擇。3.焊接電流如何選擇？

焊接電流由焊條直佐，焊接位置，焊條類型及焊接層數來決定。4.焊條電弧焊常見的缺陷有哪些？產生焊接缺陷的主要原因是什么？

答：焊接過程中，在焊件接頭中產生的金屬不連續，不致密或連接不良的現象稱為焊接缺陷。焊接前接頭未處理干凈，焊條未烘干，焊接工藝選擇或操作方法不正確等，常見的悍接缺陷的質量分析。

第二篇：機械裝配工藝基礎習題答案

機械裝配工藝基礎習題答案

一、填空：

1、零件

是組成機器的最小單元，機器的質量最終是通過

裝配

保證的。

2、裝配系統圖是。

表明產品零、部件間相互關系及裝配流程的示意圖

3、裝配精度包括的內容是

精度、精度和

精度。

相互位置

相對運動

相互配合4、保證產品精度的裝配工藝方法有

法、法、法和

法。

互換法

選配法

調整法

修配法

5、裝配調整法保證裝配精度時又有

法、法。

固定調整法

可動調整法

6．選擇裝配法有三種不同的形式：

法、法和復合選配法。

直接選配

分組裝配

二、選擇：

1、裝配尺寸鏈的封閉環是

B。

A．精度要求最高的環

B．要保證的裝配精度

C．尺寸最小的環

D．基本尺寸為零的環

2、大批、大量生產的裝配工藝方法大多是

A。

A．按互換法裝配

B．以合并加工修配為主

C．以修配法為主

D．以調整法為主

３、在絕大多數產品中，裝配時各組成環不需挑選或改變其大小或位置，裝配后即能達到裝配精度的要求，但少數產品有出現廢品的可能性，這種裝配方法稱為

B。

A．

完全互換法　　B．概率互換法　D．選擇裝配法　B．修配裝配法

4、在機械結構設計上，采用調整裝配法代替修配法，可以使修配工作量從根本上

B。

A．增加

B．減少

5、裝配尺寸鏈的最短路線（環數最少）原則，即

A。

A．“一件一環”

B．“單件自保”

三、問答題：

1、什么叫裝配尺寸鏈？它與一般尺寸鏈有什么不同？

答：在裝配過程中，由相關零件的尺寸或位置關系所組成的一個封閉的尺寸系統。

它與一般尺寸鏈的不同點是：

1）裝配尺寸鏈的封閉環一定是機器產品或部件的某項裝配精度，因此，裝配尺寸鏈的封閉環是十分明顯的；

2）裝配精度只有機械產品裝配后才能測量；

3）裝配尺寸鏈中的各組成環不是僅在一個零件上的尺寸，而是在幾個零件或部件之間與裝配精度有關的尺寸。

2、簡述制訂裝配工藝的步驟是什么？

答：

1）將機械產品分解為可以獨立裝配的單元。裝配單元即為各部件及組件。

2）選擇確定裝配基準件。它通常是產品的基體或主干零、部件。

3）繪制裝配系統圖。

第三篇：習題冊答案

文言文部分答案

一、【09年山東卷】 1.D（過：錯誤）

2.D均為副詞，將要。（A 第一個表停頓語氣，不譯；第二個“……的人”。B 第一個“而”表順承；第二個“而”表轉折，卻。C第一個“以”，表目的，來；第二個“以”，因為）3.B（②⑥并非直接體現誠信）

4.D(“衛嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤)5.（1）有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！

（2）吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好啊。”

（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。【譯文】

晉文公攻打原邑，攜帶了十天的干糧，于是與大夫約定以十天為期。到原國十天了，卻攻不下原國，鳴鑼收兵，準備撤兵回去了。有一個從原國出來的人說：“原國再有三天就攻下了。”大臣和左右侍從勸諫說：“原國的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晉文公說：“我與軍士們約定以十天為期，如果不離開，這就失去了我的信用。奪得原國而失去信用，我不干。”于是撤兵。原國人聽到說：“有了像那樣講信義的國君（或有國君像那樣的講信用），能不歸順他嗎？”于是向晉文公投降。衛國人聽到后說：“有像那樣守信用的國君，能夠不跟隨他嗎？”于是也向晉文公投降。孔子聽到后記載這件事說：“攻占原國而又得到衛國，是因為守信用。”

晉文公問箕鄭說：“救濟饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說：“守信用。”晉文公說：“怎么樣守信用？”箕鄭說：“在名份、做事情、行為上守信用。在名份上守信用，那么群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那么親近的人就會勸勉自己努力而遠處的人就會來歸附。”

吳起出門，遇見一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說：“好的。”就讓他回去等他。吳起說：“那我等你來了再吃。”這人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。

魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：“不可以因為風的緣故而失去信用，那樣我是不干的。”隨后親自趕著車去了，冒著大風去讓虞人停止打獵。

曾子的妻子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：“你先回去，等我回來后給你殺豬。”從市場上回來，曾子就要捉豬來殺。他妻子阻止他說：“我只不過是與孩子開玩笑罷了。”曾子說：“孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的，是跟著父母學習的，是聽從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙了兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是用來教育孩子的方法啊。”隨后把豬殺了煮給孩子吃。

楚厲王有了警報，就用敲鼓的方式來和民眾一起防守。有一天喝酒醉了，就錯誤地敲打鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說：“我喝酒醉了和身邊左右人開玩笑，誤打了鼓。”民眾這才散去。過了幾個月，真的有警報了，楚厲王擊鼓而沒有民眾前來。于是就更改命令明確信號而后民眾才相信了他。

李悝警告左右兩個營壘中的將士說：“要謹慎地戒備敵人，早晚他們就要來襲擊你們。”象這樣的警告重復了好幾次而敵人都沒有來。兩個營壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不講信用的禍患。

衛嗣公派人假扮客商通過關口的集市，集市的官吏刁難客商，就用銀子來賄賂集市的 1 官吏，集市的官吏才放了他們。衛嗣公對集市的官吏說：“曾經有一個客商過關市而給你銀子，你便讓他走了。”集市的官吏非常害怕，認為衛嗣公能明察秋毫。

二、【08年天津卷】 1.B（賊，殘害，害。）

2.A（A第一個“所以”譯為“??的方法”；第二個譯為“??的原因”。B“以”都是介詞，表原因，譯為“因為”。C“之，都是主謂之間取獨。”D“而”都是連詞，表轉折，相當于“但是，卻”。）

3.B（本文的主旨是“兼愛”的意思。選項中的六個句子，①④⑤都體現了墨子的“兼愛”思想；②句只強調了兼愛的結果；③句強調了對君子的評價；⑥句闡明了兼愛的重要性。）4.C（C項中“士君子沒有認識到這一點，這是識小利而不識大利”表述不準確，原文中士君子只是認為“兼愛”是一件難辦而難于行成于事的事，而非識小利而不識大利。）5.⑴等到一年，朝廷的臣子餓的面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。

⑵有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他。⑶這有什么困難呢，只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。【譯文】

墨子說：“仁人處理事務的方法，一定是為天下興利除害，用這樣的原則和方法來處理事務。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子說:“現在如果國與國之間相互攻伐，家族與家族之間相互掠奪，人與人之間相互殘害，君臣之間不相互施惠、效忠，父子之間不相互慈愛、孝敬，兄弟之間不相互融洽、協調，這就都是天下的害處。”

既已認為（不相愛）不對，那用什么去改變它呢？墨子說道：“用人們全都相互友愛、交互得利的方法去改變它。”既然這樣，那么人們全都相互友愛、交互得利應該怎樣做呢？墨子說道：“看待別人的國家就像看待自己的國家，看待別人的家族就像看待自己的家族，看待別人之身就像看待自己之身。所以諸侯之間相互友愛，就不會發生野戰；家族宗主之間相互友愛，就不會發生掠奪；人與人之間相互友愛，就不會發生殘害；君臣之間相互友愛，就會互相施惠、效忠；父子之間相互友愛，就會相互慈愛、孝敬，兄弟之間相互友愛，就會相互融洽、協調。天下的人都相互友愛，強大者就不會控制弱小者，人多者就不會威逼人少者，富足者就不會欺侮貧困者，尊貴者就不會傲視卑賤者，狡詐者就不會欺騙愚笨者。全天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產生的原因，是因為相互友愛而產生的，所以仁者稱贊它。”

然而現在天下的士君子們說：“對！兼愛固然是好的，即使如此，它也是天下一件難辦的事。”

墨子說道：“天下的士君子們，只是不能辯明兼愛的益處的緣故。從前晉文公喜歡士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿著母羊皮縫的裘，圍著牛皮帶來掛佩劍，頭戴熟絹做的帽子，（這身打扮）進可以參見君上，出可以往來朝廷。這是什么緣故呢？因為君主喜歡這樣，所以臣下就這樣做。從前楚靈王喜歡細腰之人，所以靈王的臣下就吃一頓飯來節食，收著氣然后才系上腰帶，扶著墻然后才站得起來。等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。從前越王勾踐喜愛士兵勇猛，訓練他的臣下時，先把他們集合起來，然后放火燒船，考驗他的將士說:‘越國的的財寶全在這船里。’越王親自擂鼓，讓將士前進，將士聽到鼓聲，爭先恐后打亂了隊伍，蹈火而死的士兵近臣達一百人有余，越王于是鳴金讓他們退下。”

所以墨子說道：“像少吃飯、穿壞衣，殺身成名，這都是天下百姓難以做到的事。假如 2 君主喜歡它，那么士眾就能做到。何況兼相愛、交相利是與此不同的好事。愛別人的人，別人也隨即愛他；有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他；損害別人的人，別人也隨即損害他。這有什么困難呢，只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。現在天下的君子，如果內心確實希望天下富足，而厭惡其貧窮；希望天下治理好，不厭惡其混亂，那就應當全都相愛、交互得利。這是圣王的方法，天下的治道，不可不努力去做。”

三、【10年全國卷Ⅰ】

1、B（寵：以??為寵。）

2、B（②是一個比喻；④是編修《元史》，文采好；⑤勸說梁王歸順的話。）

3、D（他先是曉諭梁王，迅速歸順，不然朝廷的征討很快到來，又對梁王說朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔無及。）

4、（1）適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要殺死王祎。（2）上天已經要終結你們元朝的命，我們明朝確實要取代你們。你們（元朝）就像火把將要燒完，怎么敢和太陽月亮（一樣的明朝）爭奪光明呢！

【解析】（1）注意“會”“遣”“必”“脅王以危言（狀語后置）”的翻譯。（2）注意“既”“訖”“實”“馀燼”“敢與日月爭明”的翻譯。【譯文】

王祎，字子充，義烏人。幼年時反應靈敏，很聰慧，等到成年后，身材高大，氣度非凡。他目睹元朝政治衰敗，就寫了七八千字的文章呈送當時的宰相。危素、張起巖一同推薦了他，沒有得到答復。后來他隱居在青巖山，著書立說，名氣一天天大了起來。明太祖征討江西的時候，王祎獻上了頌詞。太祖高興的說：“江南有兩位大儒，是您和宋濂。學問淵博，您不如宋濂。才思雄健，宋濂不如您。”太祖創設了禮賢館，把王祎召入，安置在館中。又多次提拔，升到侍禮郎的職位，負責記錄皇上的日常起居情況。任南康的同知府事，有很多好的政績，太祖賜給他黃金帶，非常寵愛他。太祖即將登位，召王祎來到身邊，與他一起商議登基大禮的儀式。洪武元年八月，王祎上奏：“祈求天命長在的要訣，在于存有忠厚之心，為政寬大，效法自然規律，應順百姓之心。嚴厲的政治，只能施行一時，不能作為長久的政策。浙西已經平定了，全國征收的賦稅應當減少。”太祖接受了王祎的建議，夸獎了他，然而沒有完全聽從他的建議。第二年修《元史》，任命王祎和宋濂為修史的主管官員。王祎對歷史上發生的事情很熟悉，編撰時，刪除煩瑣雜亂的內容，在著述上花了很大的力氣。《元史》編撰完成后，王祎被提拔為翰林待制、同知制誥兼國史院編修官。奉皇上的命令參與大本堂的教學，他對儒家經典和闡述的道理了解非常透徹，善于引導學生。皇上在朝廷上召見他問話，必定賜他坐下應答，他不慌不忙地與皇上閑聊。洪武五年正月，朝廷商議招降云南，派王祎帶著詔書前往。王祎到了云南就告諭梁王，應該趕快把版圖歸還給朝廷兵部職方司，否則天朝討伐的兵馬早晚會到來。梁王不聽，沒有把王祎安排在招待使者的館舍住下。過些天，王祎又吿諭梁王：“朝廷因為云南百萬生靈，不想用軍隊來殲滅你。如果你倚仗云南路途險遠，抗拒朝廷明明白白的命令，后悔就來不及了。”梁王害怕，屈服了，當即讓王祎改住招待使者的館舍。正逢元的殘余勢力派脫脫到云南征收糧餉，他用恐嚇的語言威脅梁王，一定要梁王殺了王祎。梁王不得已讓王祎出來見脫脫，脫脫想要王祎降服，王祎斥責他說：“天朝已經終結了你元朝的命運，我朝實實在在已經取代了元朝。你元朝一點點沒有燒完的余火，還敢與日月爭光明嗎？況且我與你都是使者，我怎么會被你降服！”有人勸說脫脫：“王公向來享有很高的名望，不可加害于他。”脫脫捋起衣袖說：“今天即便他是孔圣人，從道義來說，我也不能讓他活著。”王祎看著梁王說：“你殺了我，天朝大兵緊跟著就會到來，你轉身之間就要大禍臨頭了。”王祎就這樣遇害了。

四、【10年全國卷Ⅱ】

1、A（“及”在文中的意思是“到了，等到”）

2、D（①說康保裔調度軍隊，②說身邊人勸康保裔逃跑，⑥是說張凝、李重貴作戰的情形。）

3、D（“張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去”不當。“敵乃退”是李重貴、張凝力戰的結果，保裔已全軍覆沒，不存在“共同抗敵”的問題。）

4、（1）借了公家的數十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。

（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”

【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面。【譯文】

康保裔，是河南洛陽人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁時戰死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在戰場上。康保裔在周朝屢立戰功，等到康再遇戰死之后，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領在石嶺關打敗了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州知縣，后又調任作深州縣令，還做過涼州觀察使。后來真宗即位，把康保裔詔回朝內，因為母親年老需要勤加奉養，皇上就拿上等的酒茶米賜給他。皇帝下詔書嘉獎了康保裔，又讓他去做了高陽關都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰，康保裔親選精銳的士兵參與戰斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。但第二天黎明，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換掉盔甲騎馬突圍逃跑，康保裔說：“面臨大難不能茍且偷生。”于是就決戰。打了兩天，殺死了不少契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最后彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來，所以戰死了。當時皇帝駐扎在大名，一聽到康保裔戰死了震驚難過，皇帝兩天不上朝，追贈康保裔為侍中。封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬為洛苑使。康繼英等奉旨謝恩說：“父親沒有打勝仗就死了，陛下你不降罪給我們，我們就感到僥幸了，我們蒙受了超出一般的恩惠啊！”說完就流淚哭得爬不起來了。皇帝悲傷地說：“你爹是為國家而死的，封賞，當然要厚重。”然后皇帝對左右的大臣說：“康保裔的父親、祖父，全部戰死沙場，現在他也戰死了，他們祖輩都有忠心，絕對值得褒獎。”康保裔為人恭謹仁厚知禮節，好結交賓朋，擅長騎馬射箭，箭無虛發，射飛鳥走獸沒有不射中的。曾經手握三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個接一個地墜落，人人都佩服他的射術之妙。康保裔大戰無數，身上有七十處戰傷。借了公家的數十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。皇帝知道后，就重重賞賜他。當康保裔與契丹人血戰的時候，援兵卻遲遲不至，只有張凝、李重貴帶兵謀劃應付，遇到契丹兵交戰，康保裔及其軍隊被敵人覆滅，李重貴與張凝趕赴救援，卻腹背受敵，從申時到寅時全力作戰，才把敵人擊退。當時各個將領都損失大半了，只有李重貴與張凝回到軍屯，張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”皇帝聽說了這事，就嘉獎了李重貴與張凝。

五、【10年新課標卷】 1．D（趣：通“促”，副詞，馬上、迅速。）

2．B（①②③⑤都表明花云藝高人膽大，④⑥主要是說花云面對敵人所表現出來的臨危不懼的精神與至死不屈的氣節。）

3．B（應是元帥朱文遜戰死在前，陳友諒攻破城池在后。）4．（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養小兒，七天都未死去。【解析】（1）注意“以”“緣”“堞”的意義。（2）注意“棄江中”的省略和“浮斷木”的句式特點，以及“實”的意義。【譯文】

花云，是懷遠人。身材魁梧，皮膚黝黑，勇猛無比。至正十三年，他提著劍到臨濠拜謁太祖。太祖認為他是奇才，命令他帶兵攻占城邑，所到之處便被攻克。太祖打算攻取滁州，帶領幾個騎兵在前行走，花云也在內。突然遇到數千個賊兵，花云掩護太祖，拔劍躍馬沖入敵陣。賊兵大驚說：“這個黑將軍勇猛非凡，不可正對他的鋒芒。”大軍到達，于是攻克了滁州。太祖帶部隊渡長江，花云一馬當先。攻克太平以后，因為花云的忠勇，太祖讓他做了身邊的警衛。被提升為總管。領兵征戰于鎮江、丹陽、丹徒和金壇，都被攻下。經過馬馱沙時，遇到兇悍的強盜數百名攔路挑戰，花云邊打邊行軍三天三夜，將強盜全部擒殺。太祖在太平設立行樞密院，提拔花云做院判。花云奉命趕赴寧國，部隊陷在山澤中達八天之久，眾多強盜結伙阻攔。花云手持長矛，吶喊出入敵陣，殺敵千百人，而自己身不中一箭。花云回軍駐扎在太平。陳友諒帶著水軍來攻城。花云與元帥朱文遜結陣迎戰，朱文遜戰死。賊寇進攻三天沒有入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。城被攻陷，賊兵捆綁了花云。花云身體一振，大吼一聲，繩索全部繃斷，他跳起來奪了看守的刀，砍死了五六個人，罵道：“賊兵本來就不是我主上的敵手，為何不快點投降！”敵人大怒，打碎了他的腦袋，把他綁在桅桿上，亂箭射他。花云仍大罵不改變，至死聲音還很雄壯，時年三十九歲。太祖做了吳王后，追封花云為東丘郡侯，建立忠臣祠，將他們一起祭祀。當戰事正緊急的時候，花云的妻子郜氏祭告家廟，牽著三歲的兒子，哭著對家人說：“城一旦被攻破，我丈夫必死無疑。我要守道義不獨自活在世上，但是不可使花家斷了后嗣，你們好好把他撫養大吧。”花云被俘之后，郜氏投水而死。侍兒孫氏埋葬了她，抱著孩子離開，路上被人劫掠到九江。孫氏連夜找到一戶漁民，摘下簪子耳環托他們代養小孩。等到漢兵戰敗，孫氏回來竊走了小孩，逃跑渡長江，遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養小兒，七天都未死去。歷經一年到達太祖那里。孫氏抱著小孩拜見太祖，泣不成聲，太祖也流淚，把孩子抱到膝上，說：“大將的種啊。”太祖賜小孩名煒，他的五世孫請求世宗，追贈郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，立祠堂祭奠。

六、【10年浙江卷】 1．A（“屈”應是“屈服”的意思）2．B（A項“其”：副詞，大概/副詞，難道；B項“而”均表修飾關系；C項“焉”：助詞，了/兼詞,相當于“于之”，從這里；D項“于”：介詞，到/連詞，引出動作對象。）3．D(“得罪了京兆尹韋祖思”在文章的第一段，“仕途受阻，一生坎坷”的內容在第二段，把二者內容串為因果關系，顯然風馬牛不相及。)4．其述前載/無違舊美/敘中世/有協時事/而未及鄙黷/人皆奇其才/畏其筆

【解析】這段文言斷句，難度不大。只要抓住文言句式具有“對稱整齊”的這一特點，就能迎刃而解。“述前載”對應“敘中世”，“無違舊美”對應“有協時事”，“奇其才”對應“畏其筆”，理清這一關系，其他處斷句顯得很容易。5．（1）于是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出。（2）我為德行而請命，要錢財干什么呢？

【解析】第（1）句主要是對實詞的翻譯，應注意“風化”“隱匿”“知”等的翻譯。第（2）句注意“請”的翻譯；并注意“財何為也”的句式，“何為”是“為何”的倒裝。

【譯文】

胡叟，字倫許，是安定臨涇人。家中歷代為官，是西夏著名大族。胡叟幼時聰慧，年方十三，善于辯答疑問解釋事理，聞名于鄉里，他所感悟的見解，與成人辯論，很少有屈服。學問上不由師傅傳授，友人勸勉他，胡叟說：“先圣的言論，精華義理合乎自然規律的，大概只有《易經》吧？尚且說能夠通過思考而掌握過半。（至于）末世迂腐的讀書人，僅能粗略的辨別剛柔的不同，難道會有探索深奧的道理、未能顯現征兆的人嗎？接近大道的義理，不在今世了。”等到他博覽群書，第二次再讀時，就能出口成誦了。（胡叟）喜歡寫文章，既善于寫典雅的詞句，又精通通俗的詞句。因為姚政將衰，于是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出。當時的京兆尹韋祖思，很少讀典章，蔑視當時的人，知道胡叟到此地，就親自召見他。祖思用往常的禮節，招待胡叟不周到。胡叟姑且跟他寒暄一番，拂袖而去。祖思堅決挽留胡叟，說：“正想同你談論天道人事的遭際變化，為什么急匆匆地要回去呢？”胡叟回答說：“推論天道人事的人大概消亡很久了，同你互相了解，何必像這樣夸耀自己啊。”于是不落坐就離開了。到了寄寓的主人家，為韋、杜二族作賦，一夜就完成，當時他年齡十八歲。賦中先追述韋、杜二族前世沒有違背舊有的美德，近代有很多和諧融洽的美事，賦的末尾涉及一些庸俗、污濁之事。人們都以他的才華為奇，畏懼他犀利的文筆。世人還傳誦他的文章，認為（他的文章）純屬玩笑不莊重。胡叟孤身飄零困頓不得志，沒有做官入仕的路，于是進入漢中。劉義隆時梁、秦二州的刺史馮翊（yì）吉翰，認為胡叟是才士，對他相當地禮待。授予胡叟輔佐之職，不適合（胡叟）的志向。沒有多久，吉翰調往益州做官，胡叟隨他進入蜀地，多為豪俊所尊崇。當時蜀地的和尚法成，聚集帶領僧兵，（人數）差不多達到千人，鑄造丈六高的金像。劉義隆憎恨法成聚眾，將對他施加殺頭刑罰。胡叟聽到這件事，馬上趕赴丹陽，開口申訴法成的好事，于是法成得以免罪。又返回到蜀地。法成感激胡叟，贈送胡叟珍貴的物品，價值千余匹綢。胡叟對法成說：“緯蕭是什么人，能舍棄明珠？我為德行而請命，拿錢財干什么？”一點也不接受法成所贈的禮物。

七【10年北京卷】

1．D（“復”在這里是“再”的意思。）

2．D（A選項兩個“之”，一個是代詞，他們一個是助詞，用在主謂之間；B選項第一個“以”是動詞，認為；第二個“以”是介詞，用。C選項兩個“其”，一個是副詞，大概；一個是代詞，這樣。只有D項的兩個“益”都是“更加”的意思。）

3．A（譯文中“等待”這個意思是原文中沒有的。犯了“無中生有”的錯誤。）

4．B（這是對文中人物的過度拔高，可以通過正文中宋清的自白找到這一選項的問題。“清逐利以活妻子耳，非有道也”）

5．示例：有些被斥責拋棄、沉淪頹廢的人，親戚朋友冷漠他，宋清不會因為這樣就怠慢對方，也一定像平時那樣給他好的藥材。這些人一旦再度掌權用事，就會更加優厚地報答宋清。因為宋清看得長遠，所以他才不會斤斤計較。這樣就為他帶來越來越好的口碑，越來越多的利益。在當今社會，要追求最大程度的利益，就要有遠大的目標、正確的方法、良好的信譽。有了遠大的目標，就不會糾纏于蠅頭小利，就不會計較暫時的得失。有了正確的方法，可以保證遠大目標的盡快實現。而在一個信息極度發達的社會，信譽即金錢。有遠大目標、正確方法和良好信譽的保駕護航，成功將指日可待。

6．吾嘗學射矣/始也心志于中/目存乎鵠/手往從之/十發而九失/其一中者/幸也。一法不修/一病隨之/病盡而法完/則心不期中/目不存鵠/十發十中矣。【譯文】

宋清，他是長安西邊藥場的人，儲存有好的藥材。有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥 6 材送到宋清這里來，宋清總是好好地招待他們。長安的醫生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應他們的要求。即使是有些沒帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳。或者有些他不認識的人，從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話。市場上的一般人認為宋清很奇特，大家都笑他說：“宋清，真是個大白癡啊！”也有人說：“宋清大概是個有道的人吧！”宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養活妻小的人罷了，并不是個有道的人。然而說我是個大白癡的人也錯了。

宋清買賣藥材四十年了，所燒掉的債券、欠條涉及一百多人，他們有的人做了大官，有的人管理好幾州大的地方，他們的俸祿好多好多，要送禮物給他的人真是不絕于戶。雖然不能立刻得到他們的回報，（甚至）即使賒欠到死的人成千上百，也不妨礙宋清成為富有的人啊！他賺錢取利是看得長遠，因為長遠，所以能成就廣大的利益，那里像一般的小商人呢？偶爾要不到債，就勃然變色、大為憤怒，接著就相互詈罵而成為仇人。他們的賺錢取利，不是很膚淺很狹隘嗎？依我看來，真正的白癡，大有人在啊。宋清實在是因為這個樣子而獲得大利，又不胡作非為，保持這樣的作風而不停止，最后也因此而富有。來向他求藥的人愈來愈多，他應人之求也就愈來愈廣。有些被斥責拋棄、沉淪頹廢的人，親戚朋友冷漠地對待他們，宋清不會因為這樣就怠慢對方，也一定像平常那樣給他好的藥材。這些人一旦再度掌權用事，就會更加地優厚報答宋清。宋清賺錢取利看得長遠，大都像這個樣子。我觀察現今一般人與人交往，在對方得勢的時候就拚命去附從，而在對方失勢的時候就翻臉拋棄，很少有人能像宋清這樣的作為了。唉！宋清是個商人，現今一般人與人交往，有能像宋清那樣把回報看得久遠的人嗎？如果幸運地出現了幾個人的話，那么天底下那些貧窮困頓、被人廢棄被人屈辱而能夠不死的人就多了。柳先生說：“宋清住在市場里面，卻不作市儈買賣的行為，然而那些身居朝廷、身居官府，待在鄉里、待在學校，以士大夫自我標榜的人，反而爭先恐后地做著市儈買賣的行為，真悲哀啊！（這么說來）宋清就不單單和市場里的人不一樣而已了啊！”

詩歌鑒賞部分答案

一【10年全國卷Ⅰ】

1【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。

2【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

二【10年全國卷Ⅱ】

1解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。“路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情

2解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

三【10年北京卷】

這是李白詩“登高望四海①”(《古風》其三十九)。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。

①、四海，指天下。②、漫漫，廣闊無邊。

③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。⑤、徂(cú)暉，夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案： 1（3分）A 2（4分）要點：

對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿； 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

四【10年廣東卷）

（1）①視覺的阻隔，江水、煙樹阻隔歸路；②情感的阻隔，思念之情無法傳遞。

（2）上片：實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。以想象中夢中的相見反襯現實的孤獨。

下片：實寫燈下寫信無人傳，虛寫錯過大雁傳信，以想象來烘托現實中情感被阻的無奈。

五【10年山東卷】

譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上。它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最僻遠的地方。此時正值秋風吹起，羽翼就低垂了下來。一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時才往回飛。它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過啊！

1參考答案：品行高潔，志向遠大，才能出眾。

2參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。六【10年江蘇卷】

1橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。2惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

3由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。

【解析】(1)考查對詩歌內容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時令特征，代表秋天，由此可聯想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”之句。

8(2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層。“江風引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

(3)鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據詩句內容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。七【10年湖北卷】

1【參考答案】范詞重點強調別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。

2【參考答案】①通過“群仙相妒”（具體表現為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。

②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。

③通過“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。

注：舉出任意兩例，言之成理即可。

【試題分析】第一題考查情感，比較鑒賞。第二題考查表現手法，已經點出，要求舉例分析。

【高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度

【易錯提醒】第二問使用的表現手法分析不出，主要是平常對表現手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。

【備考提示】讀詩要回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，結合小注，理解詩的大意。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。所謂反襯，就是主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點或不同的情況，用襯體從反面襯托本體，利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。

【分析鑒賞】兩千多年來，牛郎織女的故事，不知感動過多少中國人的心靈。在吟詠牛郎織女的佳作中，范成大的這首《鵲橋仙》別具匠心是一首有特殊意義的佳作。

雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。“起筆三句點明七夕，并以側筆渲染。”織女七夕當渡河，使鵲為橋“（《歲華紀麗》卷三”七夕“引《風俗通》），與牛郎相會，故又稱雙星節。此時銀河兩岸，牛郎已無心耕種，織女亦無心紡績，就連天上的眾仙女也忌妒了。起筆透過對主角與配角心情之描寫，烘托出一年一度的七夕氛圍，扣人心弦。下韻三句，承群仙之相妒寫出，筆墨從牛女宕開，筆意雋永。”娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。“形貌娟秀的嫦娥蹙緊了蛾眉，風姨竟然興風吹雨騷騷然（風姨為青年女性風神，見《博異》）。這些仙女，都妒忌著織女呢。織女一年才得一會，有何可妒？則嫦娥悔恨偷靈藥、碧海青天夜夜心可知，風姨之風流善妒亦可知，仙界女性之凡心難耐寂寞又可知，而牛郎織女愛情之難能可貴更可知。不僅如此。有眾仙女之妒這一喜劇式情節，雖然引出他們悲劇性愛情。詞情營造，匠心獨運。

“相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。”下片，將“柔情似水，佳期如夢”的相會情景一筆帶過，更不寫“忍顧鵲橋歸路”的淚別場面，而是一步到位著力刻畫牛郎織女的心態。七夕相會，匆匆而已，如此一面，怎能錯見！見了又只是重新撩亂萬千離愁別緒罷了。詞人運筆處處不凡，但其所寫，是將神話性質進一步人間化。顯然，只有深味人間別久之悲人，才能對牛郎織女心態，作如此同情之理解。“新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。”結筆三句緊承上句意脈，再進一層刻畫。三百六十五個日日夜夜之別離，相逢僅只七夕之一刻，舊愁何其深重，新歡又何其深重，新歡又何其有限。不僅如此。舊愁未銷，反載了難以負荷的新恨歸去。年年歲歲，七夕似乎相同。可誰知道，歲歲年年，其情其實不同。在人們心目中，牛郎織女似乎總是“盈盈一水間，脈脈不得語”而已。

然而從詞人心靈之體會，則牛郎織女的悲憤，乃是無限生長的，牛郎織女之悲劇，乃是一部生生不滅的悲劇，是一部亙古不改的悲劇。牛郎織女悲劇的這一深刻層面，這一可怕性質，終于在詞中告訴人們。顯然，詞中牛郎織女之悲劇，有其真實的人間生活依據，即恩愛夫妻被迫長期分居。此可斷言。天也，你不識好歹何為天？地也，你錯勘賢愚做地！

此詞在藝術造詣上很有特色。詞中托出牛郎織女愛情悲劇之生生不已，實為人磚能堪。以嫦娥風姨之相妒情節，反襯、凸出、深化牛郎織女之愛情悲劇，則是獨具匠心的。（現代黑色幽默庶幾近之）全詞辭無麗藻，語不驚人，正所謂絢爛于歸平淡。范成大之詩，如其著名的田園詩，頗具泥土氣息，從這里可以印證之。最后，應略說此詞在同一題材的宋詞發展中之特殊意義。宋詞描寫牛郎織女故事。多用《鵲橋仙》之詞牌，不失“唐詞多緣題”（《花庵詞選》）之古意。其中佼佼者，前有歐陽修，中有秦少游，后有范成大。歐詞主旨在“多應天意不教長”，秦詞主旨在“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，成大此詞則旨在“新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去”。可見，歐詞所寫，本是人之常情。秦詞所寫，乃“破格之談”（《草堂詩馀雋》），是對歐詞的翻新、異化，亦可說是指出向上一路。而成大此詞則是對歐詞的復歸、深化。牛郎織女的愛情，縱然有不在朝暮之高致，但人心總是人心，無限漫長之別離，生生無已之悲劇，決非人心所能堪受，亦比高致來得更為廣大。故成大此詞，也是對秦詞的補充與發展。從揭橥悲劇深層的美學意義上說，還是是對秦詞之一計算。歐、秦、范三家《鵲橋仙》詞，呈現一否定之否定路向，顯示了宋代詞人對傳統對人生之深切體味，亦體現出宋代詞人藝術創造上不甘逐隨他人獨創精神，當稱作宋代詞史上富于啟示性之一特色。

八【10年天津卷】 1暮春 飛花

解析：本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點。“花飛”就是意象，也就是飛花。“欲盡春”則直接表明季節是暮春。

2思念故鄉之情

解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現思鄉之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現了對家鄉的思念。

3同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉的喜悅之情。

解析：考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫 10 作對象的表現技法。寫作時先從側面描寫，然后再引出主題，使要表現的事物鮮明突出。第一首寫傷春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關鍵。

九【10年重慶卷】

1參考答案：以江流被山阻止喻命運不暢，暗寫自己的壯志難酬。

標準答案：“住”字寫出了因看不見江水流動而產生的錯覺，也形象地表現出水流平緩之狀。

花亦眠點評：此答案是在解答“住”字的表達效果，非揭示其含義

2參考答案：不矛盾：上闋因同情江流被群山所阻，作者為之憂愁；下闋看到山勢孤立，不能阻擋自己的前行，樂觀自信而笑。

標準答案：從“愁”到“笑”，表現了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。

十【10年湖南卷】 答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅人心。

2答： 下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。

十一【10年福建卷】

1解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應的必然是動作“踏”字。

誤區警示：本題考生誤答原因是對詩歌理解不到位，對詞語的表現力不敏感

答案：踏

2解析：本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答本題要結合整首詩創設的總體意境來分析鑒賞。

誤區警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。

答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對即可）

（3）解析：本題是對詩歌風格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和A項陶淵明的《歸園田居》的風格是一致的。

誤區警示：考生失誤在對詩歌的風格把握不到位。答案：A

十二【10年安徽卷】

【試題答案】邊境發生戰爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現形成巨大反差。

【試題考點】本題考查“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）

【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

【試題考點】

本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評價）

【試題解析】

一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”；還有“雙關”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。

【詩歌簡賞】

唐代宗廣德元年(763)，杜甫五十二歲。這一年他在梓州，聽說官軍大勝叛軍，便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》詩。此后他到閬州，他又聽到了吐蕃進犯的消息，于是杜甫心憂天下，寫下了這首《歲暮》詩。首聯詩人交待其客居他鄉，在歲暮之際，聽到了邊境上傳來外族入侵的消息。大唐剛剛經歷了安史之亂，內憂尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首聯語氣看似平淡，卻包含了詩人憂國憂民的沉痛！頷聯“煙塵”和“鼓角”借代指戰爭，戰事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動了起來。頸聯作者目睹了戰爭的血腥和慘烈，對唐朝君臣發出質問：“朝廷誰請纓？”面對強敵，作者懷疑朝中還會有人請纓殺敵嗎？尾聯“濟時敢愛死？”既是對全天下人的吶喊，特別是朝臣的忠告，又是對自己的鼓勵，真正忠君愛國的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”，點出了詩人此時的心境。詩人一方面遠離朝廷的境遇，無法為國分憂，無法施展抱負，徒有報國之心，另一方面詩人自己也是“歲暮”之人，雖然想殺敵報國，但是心有余而力不足啊，只能獨自寂寞。

十三【10年江西卷】

1【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

2答案：不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

十四【10年遼寧卷】

答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵。“燕子經年夢”較難理解。

答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清。” 12 “若即”指接近，始終體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現在詩中沒有直接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

十五【10年浙江卷】

參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。

背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。次年復拜相。王安石復相后得不到更多支持，不能把改革繼續推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。

十六【10年四川卷】

答案：（1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

（2）既有對自然“風與日”摧殘百花的，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。

解析：本題考查鑒賞文學作品的語言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現手法、結構作用、表現主題情感意境的作用。故答案總結為：“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。

現代文閱讀部分

一【10年全國卷Ⅰ】答案

1、（1）現在已不多見，便于讀者理解；（2）凸現煤油燈“動”的生命意義，（3）為兩個溫暖的場景蓄勢；（4）與后文新奇、眩惑的燈火形成對比，表現作者在煤油燈中寄托的對溫暖的回憶。

2、（1）寫當時燈少，對等倍加愛護。晚上戰戰兢兢的舉燈走的情形呵護著知識、溫暖。（2）沒有祖母溫馨的陪伴的我孤寂悵然中，難于找到溫情。

3、第一、二人稱兼用，第一人稱便于作者抒發自己或人物的思想感情，使讀者感到真實、親切、自然；第二人稱敘述是指作者用對話的形式進行描述的筆法。作者用“你”的形式與敘述對象對話，把表現的事物更親切地表現出來。

4、跟古人促膝談心的溫暖；祖母噓寒問暖的溫馨；對知識的渴求；全新世界的光影繽紛。

二【10年全國卷Ⅱ】答案

1、解析：本題考查分析文章結構，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點出主題，預示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發情感。故答案總結為：①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調，展現思想深沉、情感飽滿的特點；④總領下文，預示行文的內在機構，當下的感念與往昔的情景相互交織。

2、解析：本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關鍵詞語，把握句子結構特征和情感內涵。第一句是一個高度概括的句子，要從文章中找出答案，還要結合全文主旨理解。第二句要理解“隨波逐流”和“去大河家住一陣”的深層含義，還要明確作者的情感態度。故答案總結為：（1）①大河家雖然偏疏、原始，不為認知，卻是連接中國的一個地理樞紐；②在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回藏兩族；③大河家更在精神和心靈上溝通了中國。（2）①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文化的根以及人生的真諦；③這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待。

3、解析：本題考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。故答案總結為：①上承前文作補充，指明了上一段中“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解釋下文“金客”、“麥客”等的含義；③使文章節奏有了變化。

4、解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內容和作者的觀點態度。韓三十八老漢喜歡看河是因為老漢與河的關系，“默默無語”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當作了底層人的代表，寫韓老漢的動作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關系以及作者的思考。故答案總結為：第一問：①黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經險境，已經胸有成竹，波瀾不驚。

第二問：①揭示黃河與大河家人之間命運與共的關系：②傳達作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關系的感悟． 三【10年重慶卷】答案

1、參考答案：①作者對兩只鳥長期的喜愛與關注；②對它們獨立自強的精神一直充滿崇敬。

標準答案：表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實則表達了對鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個春天。

2、參考答案：

①首先觀察描述兩只鳥不用父母舊巢而建新巢的過程，為后文的議論抒情做鋪墊； ②接著與人類比較從而揭示和贊美鳥兒獨立自強的精神，揭示文章的主旨； ③最后從鳥巢建在梢頂沉痛反思自己和人類傷害鳥類的丑行，深化文章的中心。標準答案：文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與我的觀察和猜測，再寫兩只鳥在舊巢不遠不近處筑新巢與我的觀察和思考；最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發的我對人類自身的反省。

花亦眠點評：標準答案只是概括了文章三部分的主要內容，作為思路，重在提示各部分的關系及其對文章主題的作用。

3、參考答案：

①風華正茂奮發有為，熱愛生活富于幻想 ②不依賴不懶惰，不坐享父母的舊巢 ③虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位 ④和父輩的舊文化保持一定的距離 ⑤有獨立的思想，要創造自己的生活 ⑥拒絕、痛斥和對峙人類的傷害

標準答案：既可守望父母的遺址（祖宗的牌位），又與“文化傳統”保持適當的距離。體現出年青一代對屬于自己的獨立、信心、銳氣和生活的追求。可以遠離來自人類的威脅。

花亦眠點評：作為6分題，可以概括為3點，也可細化為6點。此標準答案概括為3點，顯得有些粗略。

4、參考答案：

作者通過對鳥在梢頂建巢的觀察思考，沉痛地反思了人類自身的劣性和對鳥類的傷害。提倡我們應該保護自然，尊重鳥類，學習這兩只鳥獨立自主、自力更生的精神，承前啟后，勤奮創造屬于自己的新生活。

標準答案：（1）用存疑的方式表達作者明確的觀點：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。

（2）巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對峙，作者因此既飽受良心的責備，又擔心遭受自然的報復。

（3）主張人類應與自然和諧相處，啟示人類應親近自然，善待生靈。

花亦眠點評：此題是對文章結尾句子的分析，以把握作者的觀點，其實就是理解全文的主旨。標準答案第（1）點純屬多余，鳥類可能既有不安的天性，也可能來自于人類長期的傷害，站在人類的自省角度來說，后者自然是作者表達的重心。（2）（3）兩點的主要意思有所重復，完全可以概括起來；此外，反思并改正自己的過錯與劣性，學習鳥類的精神（結合文章第二大部分）以提高人類的品性，是本文兩個極重要的方面，不僅僅在于親近自然、善待生命。可見此答案對作者的寫作意圖沒有全面的把握。四【10年安徽卷】答案

1、技藝高超，講究信譽，為人樸實，心地善良，從容淡定。

【試題解析】人物形象，一般可以從以下幾個方面去概括：

1、小說中的人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等。

2、人物的外貌、語言、行動和心理描寫所揭示的人物性格特征。

3、小說人物的所生活的社會歷史背景。

4、文中作者或其他人物的介紹和評價。根據文中作者的介紹，王石匠是一個普通的靠洗碑為生的農村手藝人。文中羅永才認為他“手藝很好”，下文兩次石匠的勞動場景描寫確實顯示了他的高超手藝。通過羅永才與王石匠的對話及神態描寫，可以看出王石匠為人真誠質樸，沒有多余的言行，沒有做作的表情。通過王石匠指點羅永才上山調整心緒，可以看出王石匠是一個善良的人，一個樂于助人的人。通過“在石料邊，坐成一團修行，木了樣的”的神態及行為描寫，可以看出王石匠是一個心理淡定的人，待人對事有一顆平常心。從承攬洗碑之事，有可以看出他做事講究誠信和敬業。

2、特點：采用白描手法，描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。作用：襯托 15 羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉變，推動小說情節發展。

【試題解析】要概括景物特點，關鍵在于看描寫什么景物對象或其哪個一側面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動詞和形容詞，然后再歸納。文中劃線句中，那山是春時的；那春陽是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機，有活力，生機盎然。

景物的作用主要考慮景物對情節的作用，對人物的心理作用，對人物性格塑造的作用，對小說主題的作用等方面。文中景物對情節的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動力，生機勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識，對情節發展起推動作用，對人物的作用是一方面烘托了羅永才此時的頗不寧靜的心理，另一方面春天生機勃勃的景象讓他有所啟發，對羅永才后來的心理轉化起關鍵作用。對主題方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達觀的看待世事，要樂觀的看待生活。

3、示例：（1）碑 理由：①“碑”是貫穿情節始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉化（“悲”到“洗悲”）過程。（2）王石匠 理由：①小說主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現作者的創作意圖。（3）轉變 理由：①羅永才的心理轉變是故事的主要內容；②以羅永才轉變來表現小說的主旨。

【試題解析】

題目可以從情節內容的角度擬，或能概括全部情節，或能點出核心的部分情節：可以從人的角度擬，或是主要人物，或點明主次人物關系；可以從物的角度擬，常常是文中反復出現的物是標題；可以從表現的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現主題，可以以故事發生的時間為題；可以以故事發生的地點為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。如本題根據情節取題，本文的情節包括訂碑-看碑-運碑-立碑，這幾個過程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一詞，該詞是情節的線索，又能對讀者強烈地提示文章的情節及核心情節內容。可以從人物角度取題，如從王石匠角度取“淡定的洗碑人”，該詞從說人物的角度提示情節，并暗示小說主題。可以從主題角度取題，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征義，暗示碑的紀念之意，對人的警醒教育作用。

4、示例一：這篇小說從題材來看，敘述的是平常人的尋常事，但體現了作者深刻的人性思考和人文關懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關注；用暖筆、亮筆來寫人生的痛苦，看似沉重，實則蘊含著一種積極向上的力量，引導人們直面生活的挫折和艱難。

示例二：這是一篇意蘊豐富的小說，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統文化精神中道家的超然和儒家的擔當，他們的生活態度深深地感染了羅永才，從而使得他發現了春回大地的可愛，人間生活的溫暖。

示例三：這是一篇藝術上頗為精致的小說。結構上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，收尾圓合，別致精巧。語言看似平實，實則富有表現力，如同一連串的斷句描述王石匠的動作，表現出王石匠的淡定從容，極富神韻。

【試題解析】

文學作品的意蘊一般分為歷史、哲學和審美三個層面去發掘；人文精神是一種普通的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造。

值得注意的是本題在回答的過程中，如果只把自己的觀點定位在“平常人的尋常事”，雖也探究，可能得分不高，因為這種答案本身就說明了該生的閱讀鑒賞和探究水平的低下。五【10年浙江卷】答案

1．為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

答題思路：這是有關布局謀篇的題型，提問方式常常是：某句(段)話在文中有什么作用? 答題模式：文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設置懸念，為下文作輔墊。

2． ①“拍拍”：表現父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現出父親為能幫助弟弟而感到滿足。

3． ①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；②父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟表現了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執著、堅韌。

答題思路：從全文來看，開頭第1段，敘述弟弟孩提時代的理想不能實現，后來被“浮世炎風”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，遍嘗酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現實，逐漸理解了父親。從這里可以解讀出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解的第一個主觀原因。文章中有作者直接議論的句子：“弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。”第二個主觀原因，小說中也有直接議論的句子：“相應的，在經歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。”文章第6段，父親為四處碰壁的兒子買出租車，父子關系釋然；文章第10段，弟弟發現了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9段三個承上啟下的段落非常明確的敘述出父子感情的轉化過程。回答這樣的問題，要注意文章中議論抒情的句子。

4． ①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。

5． 示例：

①成長就是學會承擔責任、懂得關心、體諒父母。②成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。六【10年四川卷】答案

1.總起全文，引出下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺布景”兩方面展開，表達作者對人與自然關系的一種認識。

解析：本題考查分析文章結構，把握文章思路。這句話位置上位于開頭，結構上兩個 17 關鍵詞“喜劇”“悲劇”正好統領文章主體，情感上表達了作者的認識。故答案總結為：總結全文，引起下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺背景”兩方面展開，表達作者對人與自然關系的一種認識。

2.自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。

解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態度。作者內心的變化具體體現在從“所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了”到最后，可分為三層，注意理解“透明的眼球”這一比喻，和“兄弟”“朋友”的含義。故答案總結為：自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。

3.標題“自然”是指萬事萬物構成的物質世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。

解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。理解詞語要結合語境理解，注意詞語中蘊含的作者的情感。標題“自然”不僅指萬物，還指人；而第四段中加點的“自然”是指“荒野”世界。故答案總結為：標題“自然”是指萬事萬物構成的物質世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。

4.這兩部分前后照應，體現了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而領悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。

解析：本題考查鑒賞文學作品的表達技巧。關系體現在結構上的照應和認識上的深化。故答案總結為：這兩部分前后照應，體現了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而領悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。

第四篇：機械制造工藝作業答案(僅供參考)

4-9.在車床上加工絲杠，工件總長為2650mm，螺紋部分的長度L＝2000mm,工件材料與機床絲杠材料都是45鋼，加工時室溫為20oC，加工后工件溫度升高至45oC，車床絲扛溫度升高至30oC，試求工件全長上由于熱變形引起的螺距累積誤差為多少？（書上說鋼的膨脹系數α≈1.17×10-5）

解：工件材料與機床絲杠材料相同，同時伸長，但伸長量不同，工件相對機床絲杠溫度變化為15oC（45-30），影響螺距累積誤差只是螺紋部分(L=2000)，故

?L=αL?t=1.17×10-5×15mm=0.35mm

4-13.可以按之前上傳的課件課件里面例題的方法。也可以直接套用公式p183的工藝系統的總變形公式，記得均等分段和畫圖（參考課件）

5-3.車削一鑄鐵零件的外圓表面，若進給量f=0.40mm/r，車刀刀尖圓弧半徑re=3mm，試估算車削后表面粗糙度的數值。（p233的公式5-2）

Rz？=Ra？=H=f2/8 rε*1000

H：切削殘留面積的高度 f：進給量

rε：刀尖圓弧半徑

所以 Ra=（0.402/8*3）*1000=6.7

5-4.高速精鏜45鋼工件的內孔時，采用主偏角kr=75、副偏角k'r=15度的鋒 利尖刀，當加工表面粗糙度要求Rz=3.2～6.3mm時，問：

1）在不考慮工件材料塑性變形對表面粗糙度影響的條件下，進給量應選擇 多大合適？

2）分析實際加工表面粗糙度與計算值是否相同，為什么？

3）進給量 f 越小，表面粗糙度值是否越小？

1、切削加工時，選擇較小的進給量f（和較大的刀尖圓弧半徑rε）將會使表面粗糙度得到改善。

2、不相同，因為切削加工中有塑性變形發生的緣故。

3、不是，進給量太小，切削刃不鋒利時，切削刃不能切削而形成擠壓，表面粗糙度增大

第五篇：機械制造基礎作業答案

機械制造基礎作業參考答案 1.[單選題] 零件材料選擇的一般原則是首先應滿足零件的A A使用性能要求 B加工工藝性 C經濟性 D可塑性

2.[單選題] 一般來說鋼的熱處理不改變熱處理工件的 C A強度 B塑性 C形狀

D沖擊韌性

3.[單選題] 削適用于加工平面、尺寸較大的溝槽和加工窄長的平面。B A車 B刨 C銑 D磨

4.[單選題] 金屬材料在外載荷作用下產生斷裂前所能承受什么能力稱為塑性。C A最小塑性變形 B平均塑性變形 C最大塑性變形 5.[單選題] 焊條的直徑和長度是以的直徑和長度來表示的 C A涂料層 B藥皮 C焊芯

D作用工件

6.[多選題] 鋼的熱處理工藝由以下哪幾個階段組成 ABC A加熱 B保溫 C冷卻 D氮化

7.[多選題] 在鐵碳合金中，萊氏體是由什么所構成的機械混合物。CD A珠光體B鐵素體C奧氏體D滲碳體 8.[多選題] 加工階段一般可以劃分為哪幾個個階段。BCD A半粗加工階段 B粗加工階段 C半精加工階段 D精加工階段 9.[多選題] 確定加工余量的方法有哪些? ABC A計算法B目測法C經驗估計法D查表修正法 10.[多選題] 切削用量是下列哪些的總稱。ABD A切削速度B進給量C切削層數D背吃刀量 11.[判斷題] 基本偏差是用來確定公差帶大小的。錯誤 12.[判斷題] φ30￡5、φ307、φ30￡8 的上偏差是相同的。正確 13.[判斷題] 公差值可以是正的或是負的。錯誤 14.[判斷題] 抗拉強度是表示金屬材料抵抗最大均勻塑性變形或斷裂的能力。正確 15.[判斷題] 硬度是指金屬材料抵抗其他物體壓入其表面的能力。錯誤 16.[判斷題] 碳鋼的含碳量一般不超過1.3%正確 17.[判斷題] 正火的冷卻速度比退火稍慢一些。錯誤 18.[判斷題] 合金鋼就是在碳鋼的基礎上有目的地加入一定量合金元素的鋼。正確 19.[判斷題] 純鋁的強度很低，但塑性很高。正確 20.[判斷題] 焊接屬于永久性連接金屬的工藝方法。正確 1.[單選題] 在一定條件下是允許采用的 B A不定位 B過定位 C欠定位

2.[單選題] 下列屬于合金結構鋼的是 A合金滲碳鋼 B合金調質鋼 C合金彈簧鋼 3.[單選題] 基本尺寸小于500mm，國家標準對標準公差規定了多少級 B A16 B18 C20 D22 4.[單選題] 標準麻花鉆頭一般由什么制成的。B A鑄鐵 B高速鋼 C碳鋼

D重有色金屬 5.[單選題] 臥式車床的主要組成部件不包括C A主軸箱進給箱 B溜板箱刀架部件 C沖洗器擋板 D床身尾座

6.[多選題] 按照工藝范圍機床可分為 BCD A常用化機床B通用機床C通用機床D專用機床 7.[多選題] 工藝基準可以分為哪幾種? ABCD A裝配基準B測量基準C工序基準D定位基準 8.[多選題] 在一個工序內，工件可能的安裝次數？BD A必須一次B可能一次C必須多次D可能多次 9.[多選題] 在零件圖上用以確定其他什么位置的基準，稱設計基準 ABC A點B線C面D體

10.[多選題]ABCD 良好的切削加工性一般包括哪些內容? A在相同的切削條件下刀具有較高的耐用度，能夠采用較高的切削速 B在相同的切削條件下，切削力或切削功率小，切削溫度低 C容易駁得良好的表面加工質量 D容易控制切屑的形狀或容易斷屑 11.[判斷題] 用交流電焊接時，元正接與反接的區別。正確 12.[判斷題] 表面粗糙度值的大小不影響零件的耐磨性。錯誤 13.[判斷題] 進給量指工件或刀具每轉一轉時，兩者沿進給方向的絕對位移。錯誤 14.[判斷題] 切削液具有冷卻、潤滑、清洗、防銹囚種作用。正確 15.[判斷題] 欠定位在機械加工中是不允許的。正確 16.[判斷題] 在零件圖上用以確定其他點、線、面位置的基準，稱設計基準。正確 17.[判斷題] 夾緊力應盡可能靠近加工表面。正確 18.[判斷題] 在機械加工中，加工精度的高低是以加工誤差的大小來評價的。正確 19.[判斷題] 實際尺寸較大的孔與實際尺寸較小的軸相裝配，就形成間隙配合。20.[判斷題] 公差通常為正，在個別情況下也可以為負。1.[單選題] 正火主要應用不包括B A 普通結構零件，當機械性能要求不太高時，用正火作為最終熱處理。

B降低脆性，消除或減少內應力，獲得工件所要求的機械性能，穩定工件的尺寸。C作為預備熱處理，改善低碳鋼或低碳合金鋼的切削加工性能。

D消除過共析鋼的網狀滲碳體，改善鋼的性能，并為以后的熱處理做好準備。2.[單選題] 按照焊接過程的本質可以分為三大類，下列哪一個不屬于三大類的一個。C A熔化焊 B壓力焊 C激光焊 D釬焊

3.[單選題] 下列代號分別表示車床、鉆床、磨床、銑床的是 D A Z C T M B T M Z C C M T C Z D C Z M T 4.[單選題] 沖壓分為分離工序和變形工序，下列屬于不變形工序的是D A彎曲 B拉延

C翻邊和成形 D落料與沖孔 5.[單選題] 密度為8.96g/cm3熔點為1083攝氏度的銅成為 A A純銅B黃銅C青銅 6.[多選題] 切屑的類型分為 ABD A帶狀切屑 B節狀切屑 C單元切屑 D崩碎切屑

7.[多選題] 工程材料通常分為B D A塑料 B金屬 C非金屬 D復合材料 8.[多選題] 合金工具鋼按用途一般分為ABC A合金刃具鋼 B合金模具鋼 C合金量具鋼 D合金彈簧鋼 9.[多選題] 常見的焊接接頭形式分為AC A對接 B角接 C搭接 D丁字接

10.[多選題] 在機械加工中，獲得尺寸精度的方法一般可分 A試切法 B調整法

C定尺寸刀具法 D自動控制法 11.[判斷題] 強度越高，塑性變形抗力越大，硬度值也越高。對 12.[判斷題] 正火的冷卻速度比退火稍慢一些。錯 13.[判斷題] 灰鑄鐵在工業上應用于制造承受壓力、要求耐磨和減振的零件。對 14.[判斷題] 通過熱處理來提高灰鑄鐵力學性能的效果不大。對 15.[判斷題] 用交流電焊接時，無正接與反接的區別。對 16.[判斷題] 通常材料的力學性能是選材的主要指標。對 17.[判斷題] 表面粗糙度值的大小不影響零件的疲勞強度。錯 18.[判斷題] 切削速度指切削加工時，切削刃選定點相對于工件的主運動的瞬時速度。對 19.[判斷題] 切削速度是通過切削溫度來影響刀具耐用度的。錯 20.[判斷題] 用分布于鏡刀圓柱面上的刀齒進行的鏡削稱為周鏡。對 1.[單選題] 工件在直角坐標系中有幾個自由度

B A4 B6 C8 D10 2.[單選題] 工件定位時，同一個自由度被幾個支撐點重復限制的情況稱為 D A完全定位B不完全定位C欠定位D過定位 3.[單選題] 下列不屬于復合材料的是 C A金屬基體材料 B纖維樹脂復合材料 C玻璃鋼 D金屬陶瓷

4.[單選題] 定位基準是指C A機床上的某些點、線、面 B夾具上的某些點、線、面 C工件上的某些點、線、面 D刀具上的某些點、線、面 5.[單選題] 工序基準定義為B A設計圖中所用的基準 B工序圖中所用的基準 C裝配過程中所用的基準

D用于測量工件尺寸、位置的基準 6.[多選題] 提高加工精度的工藝措施 A B C D A減少誤差法 B誤差補償法 C誤差轉移法 D誤差均分法 7.[多選題]

鋼的回火目的為 A B C D A降低脆性，消除或減少內應力

B消除鑄件、焊接件、熱軋件等的殘余應力 C獲得工件所要求的機械性能 D穩定供給的尺寸 8.[多選題] 表面粗糙度的檢測方法主要有 A B C D A比較法 B光切法 C針觸法 D干擾法

9.[多選題] 機床夾具是指使用同一種工件，進行什么的工藝裝備 A C D A定位 B處理 C加緊 D加工

10.[多選題] 加緊裝置一般由哪幾部分組成的 ABC A加緊元件 B傳力機構 C力源裝置 D切削刀具

11.[判斷題] 根據工件的加工要求，不需要限制工件的全部自由度，這種定位稱為不完全定位。對 12.[判斷題] 固定支承在使用過程中不能調整，高度尺寸是固定不動的。錯 13.[判斷題] 在一個工序內，工件只能安裝一次。對 14.[判斷題] 實際尺寸越接近其基本尺寸，則其精度也越高。錯 15.[判斷題] 為了實現互換性，零件的公差規定得越小越好。錯 16.[判斷題] 硬度是指金屬材料抵抗比它更硬的物體壓入其表面的能力。對 17.[判斷題] 過渡配合的孔、軸公差帶一定互相交疊。錯 18.[判斷題] 沖擊韌性值隨溫度的降低而減小。對 19.[判斷題] 通過熱處理可以有效地提高灰鑄鐵的力學性能。錯 20.[判斷題] 刀具耐用度為刀具加工完一個工件所用的切削時間。錯