第一篇：小陶子故事

我的名字叫姜來，是運動健康小陶子。自從去年九月份入學以來我從一個零起點的孩子，在班主任周老師無微不至的關心下，在其他任課老師的精心培養下，有了明顯的進步。我從上學前害怕上學到開學后喜歡上學，漸漸地懂得了如何尊敬老師，遵守學校校紀校規，養成了上課認真聽講的好習慣，在課堂上能積極發言。課后我能認真完成作業，并做好預習工作。雖然每天放學后我都要花費至少3個小時去參加徐匯區第一青少年體校的乒乓球訓練，（訓練兩個小時，加上來回路程至少一個小時），有時體能訓練后，感到十分疲憊，但是我都咬牙堅持，我想：我不能半途而廢，一定要堅持不懈，刻苦訓練，將來為國爭光，讓中國的五星紅旗在國際比賽的領獎臺上因我而高高飄揚。想到這里，無論驕陽似火，夏日炎炎，還是寒冬臘月，冷風瑟瑟，我都堅持訓練，從不間斷。寒暑假，周六都要訓練。比起其他小朋友，我少了一些玩耍的時候，甚至放棄了很多旅游的機會，我已經堅持了一年半了，我想我還會繼續堅持下去。

為了不影響我的學習，我要比別的小朋友付出更多的努力。比如：在課堂上，我要更加專心，在學校里老師布置的作業我抓緊時間完成，能提前做的事我也愿意提前先做好。所以，打乒乓球并沒有影響我的學習。反而促進了我的學習，我有較強的自控能力，盡力在規定的時間里做好該做的事。上學期我的語文、數學、英語門門優秀。獲得了三張獎狀和八封表揚信。我覺得上學真開心。我要感謝我最愛的周老師和其他任課老師！我愛一（5）班，我愛我的學校！

姜來

一5班

2015.4.9.

第二篇：小陶子廣播——五一勞動節

小陶子廣播——五一勞動節（4.30）

播放歌曲《太陽出來喜洋洋》

甲：鮮艷的紅領巾飄揚在金色的童年里，少先隊員的心成長在燦爛的陽光下！親愛的同學們，我是主持人XXX。

乙等各自介紹：大家好，我是主持人XXX。

甲：五月的日歷就像一幅幅鋪展的畫卷，等待我們描繪出絢爛的色彩。

一、校園新聞

乙：網羅校園資訊，追蹤最新動態，掌握校園萬象，簡述校園喜憂。首先，讓我們走進校園新聞。

上周，我們學校進行了激烈的拔河比賽。上場時，同學們一個個都死死地攥緊繩子，腳跟恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。隨著一聲哨聲，比賽開始了，只見同學個個面紅耳赤，使出渾身解數，真有“氣拔山河兮蓋世”的架勢！不管哪隊，誰都不甘示弱。還有啦啦隊在一旁喊道：“加油！加油！??”粗繩子中間的紅綢帶一會兒飄到東，一會兒飄到西，雙方進行著拉鋸戰，這可把拉拉隊給急壞了！場上加油聲此起彼伏，兩隊僵持了一會兒，最終分出勝負。這次比賽，無論輸贏都豐富了我們的經歷。勝不驕，敗不餒，通過比賽，我們要學會團結合作，要學習拼搏與堅持的體育精神。

二、勞動節的來歷

甲：XXX，你知道明天是什么日子？

乙：哈哈，這可考不倒我，是全世界勞動人民共同的節日——“五一”國際勞動節！

甲：那么你知道它是怎樣誕生嗎？

乙：這個——我不太清楚，相信廣播前的同學們和我一樣好奇吧！甲：19世紀80年代，美國和歐洲的許多國家，資本家不斷采取增加勞動時間和勞動強度的辦法來殘酷地剝削工人。工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達18個小時，但工資卻很低。沉重的壓迫激起了工人們巨大的憤怒。1886年5月1日，為反對資本家的剝削和壓迫，爭取工人的合法權利，在革命導師恩格斯的指導下，英、法、德、美等許多國家的工人，不怕警察的刺刀威脅，舉行了歷史上第一次國際性的“五一”大示威，誕生了今天的“五·一”國際勞動節。水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻依然沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

乙：中國歷史上的第一個五一勞動節是1920年5月1日。節日里，舉國歡慶，人們換上節日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

甲：“五一”節是經過無數工人流血斗爭才爭取來的。真是不容易！

乙：是啊，所以我們在享受“五一”假期時，也要學習勞模，把他們愛崗敬業的精神化為我們勤奮學習的動力！

三、聽故事《藍天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》

甲：聽過《藍天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎？

乙：那是兩只生命截然不同的鳥兒。

甲：湛藍的天空，白云飄蕩。一只只金絲雀撲騰著快樂的翅膀，開心的叫著。在一個狹小的陽臺上，一只大腹便便的畫眉鳥依靠在鐵籠上，懶懶的曬著剛好撒滿全身的陽光。

金絲雀飛過來問“：你為什么不出來？”又指指打開的小門。

“沒必要，再這里吃住無憂，生病有人照顧。”畫眉鳥打了幾個飽嗝。“不！你的身體會越來越弱的！”金絲雀極力勸它。

“噢，天那。放心吧，我會比你們更健康！”畫眉鳥閉上了眼睛，不想再理它。

金絲雀見沒用，只好飛去覓食了。畫眉鳥則又歪歪脖子吃著主人送來的食物。幾個月過去了，又是一次陽光明媚的晴天。鐵籠的門被打開，一個人捧起畫眉鳥，把它拋向天空。它拍著笨拙的翅膀，俯視世界。夜色降臨了，畫眉鳥停在一個枝頭上。它的肚子在不聽話的打鼓。可無濟于事，它不會自己去覓食。幾天匆匆一過，畫眉鳥永遠地閉上了它的眼睛。

一天，金絲雀再次飛過那片天空，看見去世的畫眉鳥，嘆了口氣“：唉，如果、你聽我的話，早點出來自己勞動，就不會這樣了。”

可憐的畫眉鳥，現在后悔已經晚了，但相信同學們一定明白了其中的原因，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。

乙：可是在平時生活中我們不難發現，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學可以說是根本不愛勞動。據調查，現在的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活，比如洗碗筷，洗手絹、襪子等，高年級的同學還可以學著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活嗎？同時積極參加社會實踐活動。

甲：那么，你在家里做過什么家務嗎？

乙：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、揀菜??甲：哦，你真能干，那你做家務的時候，快樂嗎？

乙：那當然，看到自己的勞動后的成果，特別開心。

甲：看來啊，只要肯勞動就能收獲許多。

乙：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。甲：還可以每天把自己打扮的大方得體。

乙：還能夠幫爸爸媽媽分擔家務??。

甲：看，我們說了這么多，其實有一首歌就唱得很好，請聽歌曲《勞動最光榮》

四、世界上最美的手

乙：有人問“世界上最美的手是誰的手”

甲：上帝回答說“是施舍者的手，還有一種你自己想吧。”

乙：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。

甲：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手

乙：是啊，施舍者的手固然美。

甲：但遠遠比不上勞動者的手。

乙：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的賦予。

甲：勞動創造了世界，創造了人類，創造了們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。

乙：祝福大家——都能通過自己的手，創造一片幸福人生！最后愿每位同學都能合理地安排自己的時間，做到學習、娛樂、休息三不誤，過個快樂、有意義的“五一”！

甲：同時祝愿每位老師在節日里，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能燦爛一些。

齊：小陶子廣播到此結束，謝謝大家！

第三篇：子熊故事觀后感

影片《子熊故事》觀后感

《子熊故事》，聽到這部電影的名字時，我以為這是一個簡單、純粹的紀錄片，像《動物世界》一樣，在一個聲音溫柔渾厚如趙忠祥一般的解說下，帶我們去了解大自然中的熊的生活。但是電影一開始從大熊掏蜂窩開始，就顯得那么有戲劇性，不像一般的動物紀錄片平穩或停滯不動的鏡頭，而是像真人電影一樣鏡頭從各個方向切換，熊的一些小動作仿佛也是刻意安排的。因此，這部影片以講故事的方式，客觀真實地記錄自然現象和社會生活，是一種電影紀錄片。

這部影片根據1885年發生在美國洛基山脈中人與熊之間的真實故事改編，并榮獲1989年法國凱撒獎最佳導演獎、1988年法國電影學院獎、1990年Genesis最佳外語片獎。《子熊故事》的開篇，導演讓·雅克·阿諾用全景鏡頭講我們置身于廣袤的自然之中。山巒綿延，沉浸在肅穆之中。只見一只小熊正笨拙地掏食蜂蜜，這時，它的母親聞到了蜂窩的香味，用力地在石堆底下刨，卻不知災難即將來臨：一大塊石堆突然坍塌，大熊被砸死了。小熊嗷嗷的叫著，推著母親的身體，期待它重新站起來……

都說有兩種演員最難把握，一是小孩，一是動物。這兩種演員常常會不受控制，讓導演最大費周章，最為頭疼。我想這是因為他們不能完全明白別人的意思，無法順暢的用語言進行溝通，尤其是后者，它們是簡單的一類演員，很難表現出像人類一樣的喜怒哀樂，所以更加難以掌控。但是這部電影的兩個主要演員恰恰是一大一小兩只熊，他們在電影中是兩位本色出演的演員，將它們自己的世界和真實的生存狀況毫無保留的奉獻給我們，他們是片子中最優秀的兩位演員。

《子熊故事》并沒有繁雜的情節和復雜的對白，但它依然很震撼，給人視覺上極大的沖擊。導演能抓住大熊和小熊的一些細微動作，并且在后期剪輯的處理下，變得那么有情節又生動，好像兩只動物演員真的是在按照一個特定的劇本去表演，自然真實又有戲劇性，非常難得。尤其是一些近鏡頭，抓拍的非常到位，并且讓人覺得有些不可思議，比如大熊的怒吼，小熊的憂傷眼神，獵豹的兇狠表情，都是正面的極近鏡頭，我想這種鏡頭最難捕捉，尤其是將動物內心世界和大自然的聲音融為一體。還有一個鏡頭我記憶最為深刻，兩只熊站在河邊，大熊忽然站了起來，小熊看到了也學著大熊的樣子站了起來，差不多的一個情節還出現在后來，在一個山頭上，也是大熊小熊先后站起來，不過這次是背影，這兩個連貫的鏡頭讓我覺得非常奇妙。還有一些鏡頭將熊這種猛獸與美麗的大自然融為一體，似乎想體現在大自然的懷抱里，每個生命都有生存的權利，都有溫順的一面，這種超脫的狀態有種《莊子》中的出世意味。正像影片結尾處出現的一句話：The greatest thrill is not in killing, but in letting live.最震撼人心的不是捕殺，而是給予生存的權利。每個生命都應該得到尊重，應該像對待人類的生命一樣，去對待每一個動物。

在電影中，獵人費盡周折想要捕殺那只從他們槍下掙脫的大熊，但不小心在赤手空拳的境遇下面對大熊的時候，大熊動了惻隱之心而轉身離開。得到寬恕的獵人為自己的所作所為深感愧疚，放棄了獵殺熊的計劃，離開了森林。這個故事不止發生在英屬哥倫比亞，可能發生在每一個雪山森林，每一個有動物的地方，不止是熊，可能是大象，豹子或是什么別的動物，因為每個地方都有那么一群人，帶著極大的野心想要征服自然，沒有顧忌，兇狠而殘忍。

當我在次觀看整部影片后，能想到的除了廝殺血腥的場面，還有更多的溫情。這部片子的導演完全按照人類的情感去講述熊的故事，小熊在開頭失去了媽媽，于是它成了可憐的小孤熊，孤獨迷茫仿佛被整個世界所拋棄，直到它遇到大熊，而受了傷的大熊起初是排斥它的，可是小熊一步一步小心翼翼的接近大熊，大熊也逐漸的感受到小熊的可愛與善良，最終接納了它，給它捕魚，帶他捉蝴蝶，時時刻刻的保護它，尤其是最后，大熊和小熊在山洞里冬眠，外面是皚皚的白雪，美不勝收，小熊依偎著大熊，大熊將生命的溫度毫無保留的帶給小熊，在這么一個冬天讓人不禁心頭一暖，然后不自覺的動容。當兩只熊分別為對方舔著傷口的時候，就像人類一樣在受到傷害后，有朋友親人的安慰與幫助。所以說大自然的所有生物的情感都是同一的，一些親情的本能，母愛的天性，都是一樣的。

看過《子熊故事》這么一個感人的故事，我想所有人都應該要好好的反思一下我們人類自己，有時我們真的不如一只猛獸來的善良。

第四篇：感恩的故事200子字

感恩的故事200子字

有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。

原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：「阿姨，請問你家有蠟燭嗎?」女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎?千萬別借他們，免得被他們依賴了!」

於是，對孩子吼了一聲說：「沒有!」正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：「我就知道你家一定沒有!」 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。」

此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地擁在懷里.法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。”

試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

第五篇：劉子鑫民族團結故事專題

講民族團結小故事

做民族團結小使者

博樂市錦繡小學三年級一班

劉子鑫

五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。我叫劉子鑫，是三年級（1）班的學生，我們班里有八位少數民族同學，其中我跟蒙珂是最要好的結對好朋友。我們不僅是同學，還住在同一個小區里，所以我們經常在一起學習、玩耍和參加一些課外活動，感情非常好。

記得有一次，我有一道語文題不會做，就跑去蒙珂家問他。到了家之后，蒙珂拿出數學書和本子給我舉例子，一遍遍耐心地給我講解，直到我聽懂為止。我們學完之后，蒙珂還從冰箱里拿出他媽媽剛買的榴蓮給我吃，我們邊吃邊聊可開心了！還有一次在學校我因為忘記鉛筆盒沒有辦法寫字，蒙珂就主動走到我身邊對我說：“劉子鑫你別著急，用我的鉛筆吧，我有四支鉛筆呢”，說著就把一支鉛筆樂呵呵地遞到了我的手上，我很感動也很開心！同樣，我也經常和蒙珂在一起讀課外書，講故事聽。有一次媽媽買了一本安徒生童話，我一拿到書就和他一起坐在小區院子的石凳上，一起看故事，一起分享故事里有趣的事情。

除此之外我還和蒙珂一起參加社區組織的升國旗儀式，一起參加撿拾垃圾活動；休息時間一起踢足球、打沙包、畫畫等。兩年的相處時間我和蒙珂之間不僅增強了民族團結的意識，而且從小培養了我們熱愛偉大祖國，維護民族團結的理想信念；今后我一定跟所有同學團結好，尤其是要跟少數民族同學互幫互助，讓我們的民族團結之花開得更加鮮艷。