第一篇：四有職工材料

四有職工先進(jìn)事跡材料

在最近召開的救護(hù)大隊2012年“四有職工”評比會上，東區(qū)中隊六小隊××的名字出現(xiàn)公司 “四有職工”的名單里。對于一個參加工作不到十年的他來講，受到單位獎勵已有三次之多。

多年來，他扎根搶險救援第一線，不事張揚，默默無聞，勤奮好學(xué)，扎實苦干，從而贏得了大隊上下和單位黨政組織的一致好評。

1999年9月，從澄合局技校電力專業(yè)畢業(yè)的他，在走出校門的兩年后終于走上了工作崗位。面對新的工作環(huán)境和即將開始的人生之旅，他想得最多的是在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，如何用自己的知識和青春的激情來實現(xiàn)自己的理想，用腳踏實地的工作態(tài)度和本領(lǐng)來展現(xiàn)自己的人生價值。從此，他在工作時間虛心向師傅學(xué)習(xí)操作技術(shù)、虛心向技術(shù)人員理論方面的知識。為了盡快提高一般技術(shù)性操作，他利用休息時間苦練。為了找到接電的手感，他在手上被扎爛的情況下仍堅持不戴手套，忍著疼痛耐心揣摩著接電的要領(lǐng)，他的舉動感動了師傅和周圍的人。功夫不負(fù)有心人，幾年的工作實踐使他很快脫穎而出，很受中隊的器重。他沒有為之沾沾自喜，而是用他特有的品格，默默無聞的從事著自己那平凡的工作。

長期在搶險救援一線工作，面對著企業(yè)迅速發(fā)展和新技術(shù)新工藝的推廣和應(yīng)用，作為一名年輕的救護(hù)隊員，他深感學(xué)習(xí)新的知識，做一名知識型工人的重要性。為了使自己能夠成為對公司發(fā)展的有用之人，他犧牲了自己的休息時間，刻苦學(xué)習(xí)的建筑方面的知識，不斷充實和豐富著自己的知識水平。

２００８年，紅旗礦瓦斯爆炸事故中，他奮力拼搏在搶險第一線，經(jīng)過15個日日夜夜的努力，終于圓滿的完成了各項任務(wù)，結(jié)果自己身體卻累垮了，許多人說他傻，而他卻認(rèn)為這是鍛煉自己，提高自己的大好機(jī)會。作為骨干的他，義無反顧，挑起了重?fù)?dān)，與大家一起為了如何能夠應(yīng)對險情的多變化二進(jìn)行討論。多少個中午，其他職工都在午休，他卻在那里背誦理論，查找資料，與技術(shù)人員探討著搶險救援技術(shù)方面的問題。多少個夜晚，當(dāng)別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，他卻在挑燈學(xué)習(xí)，認(rèn)真謀劃著第二天的工作。由于他的認(rèn)真、勤奮，使他成為對工作和管理最有幫助的人。

２０11年，救護(hù)隊進(jìn)入了飛速發(fā)展的階段，而就在這時，××同志帶著東區(qū)干部職工的信任，走上了小隊長的崗位，開始了新的工作。面對這一切，他更感責(zé)任重大，因而更加勤奮。日常訓(xùn)練，儀器操作，一般技術(shù)性操作，手指口述，席位等。這些都給管理和學(xué)習(xí)帶來了極大的困難。他迎難而上，出主意，想辦法，協(xié)助中隊領(lǐng)導(dǎo)抓好各項工作。為了保證各項任務(wù)的的圓滿完成，他經(jīng)常放棄休息時間，主動加班加點。通過中隊人員的共同努力，東區(qū)中隊連續(xù)幾年榮獲陷進(jìn)去對的榮譽稱號。他也得到提高和鍛煉，工作能力得到大隊和中隊的充分肯定。

２０12年初，××同志以宣傳委員的身份擔(dān)當(dāng)起東區(qū)中隊的通訊報道工作。為了出色的完成這一任務(wù)，他平時閱讀材料，全面的掌握各種寫作要領(lǐng)，做好各種筆記，同時學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗。為此經(jīng)常在休息時間加班加點。在他的影響和帶動下，員工們發(fā)揚吃苦耐勞的精神，積極工作，從而保證東區(qū)中隊工作的順利進(jìn)行。

如今，隨著公司（局）的“

十二、五”企業(yè)規(guī)劃進(jìn)入正軌，他又以更加勤奮的精神、更加艱苦的努力、更加無私的奉獻(xiàn)為礦區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧和力量。

第二篇：四有職工個人材料

四有職工個人材料

山陽35kv臨時變電站，承擔(dān)陜煤澄合山陽煤礦的礦井建設(shè)以及生活用電的供電任務(wù)。2012年作為該變電站的一名運行人員張亮同志勤奮好學(xué)，愛崗敬業(yè)，按章巡視，精心操作，為山陽煤礦的安全供電做了一點成績，從而贏得了大家的一致好評。

2009年，澄合礦務(wù)局技校電力專業(yè)畢業(yè)的我，走出校門后踏上了工作崗位。面對新的工作環(huán)境和即將開始的人生之旅，我想得最多的是在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，如何用自己的知識和青春的激情來實現(xiàn)自己的理想，用腳踏實地的工作態(tài)度和本領(lǐng)來展現(xiàn)自己的人生價值。在工作期間，我虛心向師傅學(xué)習(xí)操作技術(shù)、虛心向技術(shù)人員學(xué)習(xí)理論方面的知識，盡快提高技術(shù)操作水平；在休息期間，我學(xué)習(xí)電力書本上的知識，利用上班時間實地在備用柜上進(jìn)行倒閘操作模擬演習(xí)，并且積極的和工友們一起討論和事故預(yù)案的處理方法，從而增長自己的知識面。

在日常工作中，我嚴(yán)格按照電力規(guī)程的事項來規(guī)范自己，在操作中嚴(yán)格執(zhí)行《電業(yè)安全工作規(guī)程》，嚴(yán)格按變電站值班員崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工作，執(zhí)行手指口述，按章巡視。2012年在我值班期間，355山王開關(guān)突然跳閘355山王線路失壓，我負(fù)責(zé)事故分析和倒閘操作，經(jīng)過巡視全站設(shè)備我發(fā)現(xiàn)355山王開關(guān)帶點顯示器顯示線路無壓，其他各開關(guān)無異?，F(xiàn)象。我迅速將355山王開關(guān)運行轉(zhuǎn)熱備用，3541山南開關(guān)熱備用轉(zhuǎn)運行，及時恢復(fù)了本站供電，確保了山陽煤礦的安全供電。事后我以專業(yè)的技術(shù)水平和冷靜的分析判斷事故能力贏得了單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，我并沒有為之沾沾自喜，而是默默無聞的從事著自己那平凡的工作。

2012年雨季三防時期，我經(jīng)過巡視設(shè)備發(fā)現(xiàn)35KV開關(guān)柜放電聲嚴(yán)重，立即向所領(lǐng)導(dǎo)匯報了事故隱患，我在工作記錄本上做了詳細(xì)的記錄。在冬季三防期間，經(jīng)檢查巡視我發(fā)現(xiàn)1號變壓器油閥有輕微漏油現(xiàn)象并向所領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。為保障山陽變的安全供電任務(wù)，做到零隱患零事故。從今以后，我要加強(qiáng)電力專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高本職工作的能力，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己處理和解決問題的能力,要多學(xué)習(xí)電力運行和事故案例等方面的知識，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

如今，隨著公司的“

十二、五”企業(yè)規(guī)劃進(jìn)入正軌，我要以更加勤奮的精神、更加艱苦的努力、更加無私的奉獻(xiàn)為礦區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己最大的智慧和力量。

山陽變電站：張亮

2013年1月14日

第三篇：四有職工先進(jìn)事跡材料

在最近召開的**公司2006—2007年“四五**”工作表彰會上，第二項目部青年職工**的名字再一次出現(xiàn)公司 “四有職工”的名單里。對于一個參加工作不到十年的他來講，受到單位獎勵已有四次之多。而最高榮譽則是二○○四年代表單位參加陜西省“建工杯”技術(shù)比武時榮獲瓦工組第三名，被澄合局授予“青年技術(shù)能手”的稱號。

多年來，他扎根生產(chǎn)施工第一線，不事張揚，默默無聞，勤奮好學(xué)，扎實苦干，從而贏得了項目部上下和公司黨政組織的一致好評。

１９９５年５月，從澄合局技校土建專業(yè)畢業(yè)的**，在走出校門的兩年后終于走上了工作崗位。面對新的工作環(huán)境和即將開始的人生之旅，他想得最多的是在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，如何用自己的知識和青春的激情來實現(xiàn)自己的理想，用腳踏實地的工作態(tài)度和本領(lǐng)來展現(xiàn)自己的人生價值。從此，他在工作時間虛心向老師傅學(xué)習(xí)操作技術(shù)、虛心向施工技術(shù)人員理論方面的知識。為了盡快掌握砌筑技術(shù)，他將磚塊搬到自己的宿舍利用休息時間苦練。為了找到砌磚的手感，他在手上打滿血泡的情況下仍堅持不戴手套，忍著疼痛耐心揣摩著砌筑的要領(lǐng)，他的舉動感動了師傅和周圍的人。功夫不負(fù)有心人，幾年的工作實踐使他很快脫穎而出，很受各施工單位的器重，成為各個項目部爭先聘用的青年技工。他沒有為之沾沾自喜，而是用他特有的品格，默默無聞的從事著自己那平凡的工作。

長期在施工一線工作，面對著企業(yè)迅速發(fā)展和新技術(shù)新工藝的推廣和應(yīng)用，作為一名年輕的技術(shù)工人，他深感學(xué)習(xí)新的知識，做一名知識型工人的重要性。為了使自己能夠成為對公司發(fā)展的有用之人，他犧牲了自己的休息時間，刻苦學(xué)習(xí)的建筑方面的知識，不斷充實和豐富著自己的知識水平。

２００８年，他所在項目部承擔(dān)了澄合煤業(yè)公司王村斜井技術(shù)改造工程。由于施工地點離家較遠(yuǎn)，生活條件和作業(yè)條件非常差，有一些年輕職工想調(diào)離該項目部。而他卻認(rèn)為這是鍛煉自己，提高自己的大好機(jī)會。作為項目部生產(chǎn)骨干的他，義無反顧，挑起了瓦工班長的重?fù)?dān)，帶領(lǐng)職工為技改工程的建設(shè)而日夜施工。多少個中午，其他職工都在午休，他卻在悶熱的工棚里研究圖紙，查找資料，與項目部管理人員探討著施工管理和技術(shù)方面的問題。多少個夜晚，當(dāng)別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，他卻在挑燈學(xué)習(xí)，認(rèn)真謀劃著第二天的工作。由于他的認(rèn)真、勤奮，使他成為對項目部施工生產(chǎn)和管理最有幫助的人。

２００８年，技改工程進(jìn)入全面實施階段，而就在這時，**同志帶著項目部干部職工的信任，走上了管理崗位，開始了新的工作。面對這一切，他更感責(zé)任重大，因而更加勤奮。篩分樓、驅(qū)動機(jī)房、皮帶棧橋施工難度大，質(zhì)量要求嚴(yán)，安全要求高，工期要求緊，這些都給施工組織和安全管理帶來了極大的困難。他迎難而上，出主意，想辦法，協(xié)助工長抓好各項工作。為了保證工程的按期完成，他經(jīng)常放棄休息時間，主動加班加點，晝夜堅持在施工現(xiàn)場指揮生產(chǎn)。通過全體施工作業(yè)人員的共同努力，確保了王村斜井工業(yè)系統(tǒng)改造的順利完成。他也在這項工程的施工得到提高和鍛煉，工作能力得到建設(shè)單位和公司領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

２００８年初，**同志以助理工長的身份獨自擔(dān)當(dāng)起鍋爐房的建設(shè)施工的組織和管理工作。為了出色的完成這一任務(wù)，他仔細(xì)研究圖紙，全面的掌握設(shè)計要求，做好施工的組織設(shè)計，同時克服工地現(xiàn)場管理人員少的困難，在做好生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)工作的同時，還承擔(dān)了測繪和放線工作。為此經(jīng)常忘了下班時間和吃飯。在他的影響和帶動下，員工們發(fā)揚吃苦耐勞的精神，積極工作，從而保證工程順利進(jìn)行。

如今，當(dāng)鍋爐房施工進(jìn)入收尾階段時，他又接受了井下水處理車間這一高難施工項目的施工組織管理工作，并將以更加勤奮的精神、更加艱苦的努力、更加無私的奉獻(xiàn)為礦區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧和力量。

第四篇：關(guān)于命名表彰2006四有職工標(biāo)兵、四有職工和三八紅旗手的決定

包土右電總支[2007]17號

關(guān)于命名表彰2006文明班組 四有職工標(biāo)兵、四有職工和三八紅旗手的

決 定

公司所屬各單位：

2006年，公司各單位及全體員工在總支、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鞏固自治區(qū)級文明單位標(biāo)兵建設(shè)成果為目標(biāo)，深入開展文明班組創(chuàng)建和爭做“四有職工”標(biāo)兵、“四有職工”和“三八紅旗手”活動，開創(chuàng)了公司兩個文明建設(shè)的新局面。

為了鼓勵先進(jìn)、弘揚正氣，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動全體員工自覺投身兩個文明建設(shè)的熱情，經(jīng)認(rèn)真推薦并經(jīng)公司黨政會議研究審定，決定授予機(jī)關(guān)事務(wù)中心車隊等3個班組文明班組稱號，授予張科等6名同志“四有職工”標(biāo)兵稱號，授予賈鵬躍等10名同志“四有職工”稱號，授予周翠平等6名同志“三八紅旗手”稱號，并分別給予表彰獎勵。

公司希望受表彰獎勵的同志再接再厲，奮發(fā)工作，再創(chuàng)佳績。同時，號召全體員工向受表彰的單位和個人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)拼搏、立足本職、扎實工作，努力為實現(xiàn)公司又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

附件2：2006文明班組、四有職工標(biāo)兵、四有職工名單 特此決定

中共包頭市土右電力有限責(zé)任公司總支委員會

二OO七年三月十三日

主題詞：表彰

決定

抄：公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理；書記，副書記；工會，存。

土右電力有限責(zé)任公司

2007年3月13日印發(fā)

附件2：

2006文明班組 四有職工標(biāo)兵

四有職工和三八紅旗手名單

一、文明班組（3個，各獎500元）

機(jī)關(guān)事務(wù)中心車隊

實業(yè)公司供銷部

調(diào)度所調(diào)度班 二、四有職工標(biāo)兵（6名,各獎1000元）

張

科

曹富強(qiáng)

王

飛

王茂勝

張衛(wèi)江

耿文光 三、四有職工（10名，各獎300元）

賈鵬躍

閆建軍

韓占庭

盧永強(qiáng)

呂玉祥

高

云 李文化

付聰明

喬國華

龐

義

四、“三八”紅旗手（6名，名獎300元）

周翠平

杜志文

李雅君

劉爽麗

王惠榮

李江霞

第五篇：四有材料

1.四有”教師征文：如何做一名好教師

我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛保紫纫靼住敖處煛痹撟鍪裁础?/p>

韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?可見，教師必須教人道理，解人疑惑。《禮記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。總而言之，教師就該既身懷傳承文明的使命，傳授學(xué)生知識與技能；又能肩負(fù)起社會責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產(chǎn)與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身、治學(xué)、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易，做個好教師不易；坐而論道談?wù)摵媒處熑菀?，真正放在身上手邊去做就更不容易了?/p>

我想，要成為一個好教師，必須做到愛教善教，好學(xué)善學(xué)。二

黑格爾說過“沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！?任何工作都需要敬業(yè)，教師尤其如此。好教師須愛教，一個好教師一定是敬業(yè)的教師，教師教好書必須有熱情。一個教師若是光為柴米油鹽走上講臺，那必定是匠氣多靈氣少，應(yīng)付了事多踏實耕耘少。此輩只能被稱作“教書匠”，難當(dāng)一個“師”字。

好教師對教育的熱愛源自對知識的渴望，對真理的崇仰。教師是人類文明薪火相傳的使者，是鑄就人類靈魂的工程師。蘇格拉底也提出，“教師的任務(wù)并不是要臆造和傳播真理，而是要做一個新思想的?產(chǎn)婆?”，好教師不止是傳授知識，傳播真理，還要帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，培養(yǎng)他們追求真理的習(xí)慣與精神。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對學(xué)生的摯愛上。陶行知先生說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！弊鳛橐粋€教師首先要具備對學(xué)生的愛心。一句冷語對教師來說，只是一時的不悅，對學(xué)生卻可能是一生的陰影；一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜，卻會給學(xué)生帶來長久的興奮與歡喜。愛學(xué)生不等于無條件的贊賞鼓勵，那是溺愛縱容。對學(xué)生真正的愛，是嚴(yán)格要求下的傾心愛護(hù)、衷心贊賞。

好教師對教育的熱愛表現(xiàn)在對教學(xué)事業(yè)的孜孜探求上。在好教師眼里，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”，還是可以奮斗一生的“陣地”，可以奔跑一世的“征程”。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中，最好的課往往是下一堂。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學(xué)生。三

一個教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法、解惑之道，結(jié)果也只能是講臺上言者昏昏，課堂里聽者茫茫。好教師在敬業(yè)愛教之余，還必須善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币獋魇趯W(xué)生的，自己要先弄明白；要教導(dǎo)學(xué)生做的，自己要先做到。教師不僅是知識的傳播者，而且是學(xué)生行為的模范。教師的威信來自教師的榜樣作用。教師在學(xué)生面前的一次失范，足以毀滅他此前的全部教育成果。

善教的教師不但能授之以魚，還會授之以漁。蘇格拉底提出，教師的任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生的思維，使之主動尋求問題的答案，既獲得新知識，又學(xué)到如何獲得知識的本領(lǐng)。因此，善教的教師不僅重視學(xué)生一時的知識得失，更注重學(xué)生一生求知探索能力的培養(yǎng)。

善教的教師善于研究學(xué)生。他們樂于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在想什么。他們能勤于換位思考，努力去理解學(xué)生。他們懂得因材施教的道理，知道哪些內(nèi)容必須講授，哪些內(nèi)容可舍去，不會象掉書袋般一股腦將知識倒給學(xué)生；知道各個學(xué)生該如何要求，如何教育，如何評價，決不會用一根“尺子”量人。好教師可以是領(lǐng)航員，但決不能占據(jù)水手的位置。好教師培養(yǎng)的是能獨立，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會聽從指揮，重復(fù)前人的傀儡。

善教的老師不僅授之以知，還能教之為人。只會教書，不顧育人的教師絕對稱不上“好教師”?！读易?湯問》記載了一個故事。神箭手飛衛(wèi)教紀(jì)昌射箭，飛衛(wèi)教之得法，“紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù)，計天下之?dāng)臣赫撸蝗硕?；乃謀殺飛衛(wèi)”，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊，并感動了紀(jì)昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，請為父子”。撇開感人的大團(tuán)圓結(jié)局，我更在意紀(jì)昌學(xué)成后露出的“狼子野心”，如不是師父技高一籌，后果可想而知，且品性不端者技藝越高，危害越大。所以，善教的教師必定注重學(xué)生的品行為人，甚至更重于學(xué)識技能。好教師關(guān)心學(xué)生整體生命的成長甚于一時學(xué)識的得失。好教師不止重視成績冊上數(shù)字的攀升，更在意學(xué)生潛力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高、人格的完善。四

蘇霍姆林斯基說過，“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松?！?好教師應(yīng)該是好學(xué)的。我們要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，自身就先要熱愛學(xué)習(xí)。

好教師的好學(xué)精神表現(xiàn)在他能與時俱進(jìn)，跟著時代的步伐，更新自己的知識、觀念。當(dāng)今時代發(fā)展迅速，思想知識日新月異，教師如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極自我更新，拿什么來教學(xué)生？

好教師的好學(xué)精神還表現(xiàn)在他能隨時擺正自己的位置，不恥于下問，不恥于承認(rèn)短處，糾正錯誤。信息時代的師生之間很難再嚴(yán)格區(qū)分誰為老師，誰是學(xué)生，很多領(lǐng)域，師生站在同一起跑線上，甚至學(xué)生會超越老師。這是好事，不必介懷。對于偶爾在學(xué)生面前露出的“短”，好教師能坦然面對，與學(xué)生欣然交流——教師誰不希望“青勝于藍(lán)”呢？

好教師的好學(xué)精神還在于他不僅致力于教育事業(yè)，而且熱衷于探索其他廣闊的領(lǐng)域。把全部生活局限于講臺書桌的教師大概不容易成為好教師。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強(qiáng)求與職業(yè)相關(guān)。他們往往能全力工作，全面發(fā)展，精彩生活。五

好教師該是善學(xué)的。我們要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，自身就先要善于學(xué)習(xí)。善學(xué)者才能善教。

好教師的善學(xué)在于能廣泛尋找學(xué)習(xí)的土壤。他們眼界是開闊的，可以向前人學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)，甚至向失敗過的自己學(xué)。他們善于從生活中廣泛汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)料。他們的生活無時無處不在學(xué)習(xí)。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群。

好教師的善學(xué)又在于能從教育者的角度來探索學(xué)習(xí)的奧秘，能將自己的學(xué)習(xí)所得注入到教育事業(yè)中。他們無時無處不學(xué)，就必讓學(xué)生明白生活即學(xué)習(xí)的道理；他們循序漸進(jìn)，就必教學(xué)生如何由淺入深；他們厚積薄發(fā)，就必使學(xué)生領(lǐng)會積少成多的意義。好教師的善學(xué)自然會在學(xué)生中領(lǐng)出一股善學(xué)之風(fēng)。

能做到愛教善教，好學(xué)善學(xué)，就是我心目中的好教師。

教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，在“三尺講臺、一塊黑板”的天地間用愛心點亮心靈，用精神塑造靈魂，用智慧鑄就文明。做個好教師，將是我輩長久的目標(biāo)。

做四有好老師征文1：用愛譜寫燦爛的人生

我是一位鄉(xiāng)村女代課教師，我沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績。

1986年，我走上了教師這個崗位，從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。我們的學(xué)校，近幾年來再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績，得到了社會各界人士的認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，兩、三個班的課，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。

去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)我們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消 2 云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！?/p>

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！

我堅信：用我一生精力為教育事業(yè)添磚加瓦。

做四有好老師征文2：用青春書寫無悔人生

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么……----摘自《雷鋒日記》

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。然而，年少的我就很有了堅定的做一個悔人不倦的人民教師，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺，而這一站就是35年。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂，苦中溢樂，因為心中的熱愛我能體會到不平凡的快樂。

我背著一個軍裝黃書包，帶著稚氣，來到當(dāng)時的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一、三年級數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識無法勝任小學(xué)老師這個職業(yè)，但是我對教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺上。看到孩子們求知的眼睛，活潑好動的舉止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想，那節(jié)課我都不知是怎么堅持下來的，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了。別的班都下課，我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀，也許是對我這個新老師好奇吧！我用自己的一滴水，滋潤了學(xué)生的一寸土地。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo)，感受到教書有如此多的樂趣，我堅信：這個“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。”第二年我被調(diào)到另一所小學(xué)教書，在老教師和同事們的幫助下，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級前列。由于教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平好，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”，我擔(dān)心我這個稍微大點的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識和能力去感化、征服他們，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。

進(jìn)入中學(xué)的第一年，我擔(dān)任初一年級的語文課。那時我的心懸著呢，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課，我非常羨慕。我總是告誡自己，萬事開頭難，只要勤奮努力沒有做不好的事情。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個好老師。從此，我深鉆教材和大綱，把別人喝茶聊天的時間都用來鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍，字字句句反復(fù)的斟酌，盡量做到重點突出，難點突破，并向老教師請教，毫不掩飾暴露自己的缺點?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽，在教學(xué)片我獲得了第一名，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，我就是吃這碗飯的，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師。我這一線陽光，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗。

魯迅先生說過，世上本沒有路，走的人多了便成了路。每個人都有人生的道路，但我的路就是教書，就是忠誠于黨的教育事業(yè)。

我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低，別人賺幾百元，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我，并鼓動我放棄教書，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭、才干和膽量，也許今天是一個“小老板”了。但我認(rèn)定了自己的路，我是不會放棄的，我會無怨無悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時的，我對妻子承諾過，這輩子我會讓她幸福。十七年后，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試，我以全縣第一的成績轉(zhuǎn)正了?？啾M甘來，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么？我毫不猶豫的說苦。清晨，人們還在睡夢中時，我們就要到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生們早操、早讀。夜晚，人們早早的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我們還要給學(xué)生批改作業(yè)，備好第二天的課，時時挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天，炎炎烈日下，要給學(xué)生們上體育課，忍受著蚊蟲叮咬，給學(xué)生上晚自習(xí)，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背，渾身紅疹，痛癢難忍。冬天，人們圍著火爐，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。人們羨慕著我們，教師的假期太多了，一年只上六七個月的班，而我卻說，這是我們用汗水和健康換來的。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅守在自己的工作崗位上。我用自己的人格去感化著每個學(xué)生，使每個學(xué)生即學(xué)到了知識，又學(xué)到了做人的道理。

著名笑星黃宏在小品中說過，苦不苦想想人家薩達(dá)姆。我從教的三十多年時間里，當(dāng)班主任是二十八年多歷史，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù)，我沒有叫過一聲苦，我是個能吃苦，敢吃苦的人，在學(xué)校里，門窗壞了，我修理；電路斷了，我查找；水井壞了，我換上；地面破了，我修補(bǔ)；鐵門繡了，我油漆。總之，我是木匠、泥水工、電工、水工、油漆工。我相信，世上累不死人，只有病死人。

輾轉(zhuǎn)星斗，春去冬來，年復(fù)一年，看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué)、走上社會，成為國家的棟梁之才時，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊、煩惱時，就拿出歷屆學(xué)生的照片來，夸夸這個，議議那個，想想他們在校時的天真、幼稚和活潑，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn)，我一切的辛酸都會煙消云散。有時朋友聚會或與人閑聊時，我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮，而我卻覺得我是世界上最富有的人，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財富。因為知識就是財富，我的職業(yè)是傳播知識。每每走在校園里，走在上下學(xué)的路上，聽到一聲：“老師好”，我都會無比的愜意，我不求回報的付出，卻得到了極大的回報。我堅信：未來的人類生活有我付出的一分勞動，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事。

“教師是人類靈魂的工程師”。我將繼續(xù)我的人生之旅，用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的新篇章，無怨無悔的走下去。

3.師德征文 做好老師——累并幸福著

2006年----我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點。就是這年，我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺，由聽課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想，如今當(dāng)我穿過它的光環(huán)，如此真實的走進(jìn)她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn)。做一件事，不難，做好一件事，卻很難。沒有最好，只有更好，做一個好老師，做好一個老師，一直是我的目標(biāo)。在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，我最深的體會是----累并幸福著。

是的，做好一個老師，會累；因為老師本身，就意味著一種責(zé)任?！編煹聨燂L(fēng)征文 做好老師——累并幸福著】師德師風(fēng)征文 做好老師——累并幸福著。

教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu)，淵博的知識，是教師完成工作的基礎(chǔ)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！币粋€教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識、新概念，只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我在認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課的同時，還積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐。

是的，做好一個老師，會累；因為在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣。

有句話說得很好：“一兩的身教，大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！編煹聨燂L(fēng)征文 做好老師——累并幸福著】文章師德師風(fēng)征文 做好老師——累并幸福著出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！睘榱诉@一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的崇高的思想品德，良好的職業(yè)道德，文明的言談舉止，便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

是的，做好一個老師，會累；因為要有永遠(yuǎn)的愛心和耐心。

“沒有愛，就沒有教育”。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重?！編煹聨燂L(fēng)征文 做好老師——累并幸福著】征文http://。

是的，做好一個老師，會累；但同時，也會很幸福。

當(dāng)節(jié)假日，收到難以計數(shù)的祝福的時候，我們是幸福的！

當(dāng)我在第一次上課結(jié)束時收到短信“老師，不要緊張，您講得非常棒?！钡臅r候，是幸福的！

當(dāng)我聽到“老師，我在北郵讀書了，這是我的新號碼，以后要常聯(lián)系哦?！钡臅r候，是幸福的！

當(dāng)我聽到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個月，今天第一天上班，跟您匯報一下。”的時候，是幸福的！

當(dāng)我聽到：“老師，我在廣州工作了，這邊咱們幾個班有四個人都在呢，我們都商量好了，您什么時候來，我們集體請您吃飯?！钡臅r候，是幸福的！

用愛澆灌這未來的花朵

我是一名普通的農(nóng)村老師，但是我有一顆不尋常的、所有老師都擁有的愛。我愛的我孩子們，因為有了他們，我在孩子們出遠(yuǎn)門求學(xué)、創(chuàng)業(yè)，我也不再孤單；因為有了孩子們，我堅強(qiáng)的戰(zhàn)勝困撓我多年的病魔，戰(zhàn)勝一切困難。

國家機(jī)制改革，實行九年義務(wù)教育，這給農(nóng)村貧困孩子帶來佳音；改革開放以來，外出打工人員巨增，造成農(nóng)村出現(xiàn)空城，小孩、老人相繼留在農(nóng)村，給這些孩子本不該這個年紀(jì)應(yīng)承擔(dān)的孤獨，繼而也出現(xiàn)了新的名詞—留守兒童。經(jīng)?？吹揭粡垙埧释麥嘏哪?，一雙雙細(xì)小的雙手，打理著凌亂的家，心里有說不出的滋味。

我們班95%以上的都是留守兒童，他們有的父母是農(nóng)民工，有的是工人，有做經(jīng)商也有城市白領(lǐng)，也不乏單親或父母雙亡的。孩子們都是這個社會最需要保護(hù)的人群，可是他們朝夕相處的是年邁的爺爺奶奶或者是白發(fā)蒼蒼的外公外婆，此時作為我們?nèi)嗣窠處?，?dān)任著他們每個人生活和學(xué)習(xí)中不同角色，我既要是和藹可親的父親形象，也要是溫柔善良母親的縮影，還要是嚴(yán)格教師的代言人。

教會他們?nèi)绾巫鍪?，要怎么樣做人，在任何困難面前的有擔(dān)當(dāng)，學(xué)會堅強(qiáng)；教會他們學(xué)會關(guān)心同學(xué)，善待家人和朋友，團(tuán)結(jié)友愛；教會他們書本知識、傳授好的學(xué)習(xí)方法，拓展他們視野，指引他們樹立正解的人生觀和價值觀。

我班有這樣一個孩子，父母是工地農(nóng)民工工人，從小父母不在身邊，與一年邁的奶奶相依為命，家長文化有限，加上在家時間呆的少，教育小孩有時間就少之又少，年邁的奶奶，也只能保證孩子每天都的頓飽飯，至于學(xué)習(xí)等根本沒能力也管不了，于是這個學(xué)生成了我們班學(xué)生中的野孩子。上課退到，調(diào)皮搗蛋無所不能，剛開始時我不了解情況，經(jīng)常對他給予批評，讓他叫家長來，可是那個孩子內(nèi)心特自尊心特別強(qiáng)，從來不服弱；為了搞清楚情況，我親自到他家去走訪，看到他家里的情況，我徹底的補(bǔ)打敗了：正在和奶奶斗嘴，奶奶一臉蒼傷的淚水。于是我決定一定要幫助我的學(xué)生。

每天多給他些肯定的眼神，沒事讓他發(fā)表自己的見解和看法，給予他建立自信；學(xué)校組織活動讓他組織班集體參加，建立他的團(tuán)結(jié)友愛，讓他感覺班集體的溫暖；慢慢的，我看到他臉上露出久違的笑容，當(dāng)我再次走路他家里，我看到他正在為奶奶折疊衣服，奶奶直夸他的孫子長大了，以前的那個搗蛋鬼早已不復(fù)存在了。

一直以來我受胃病的結(jié)石的困擾，能站在講臺，我就絕不倒下，我堅持到今天；去年查出肝硬化，我頓間哭了，為何命運如此坎坷，為何不讓我在這個講臺上繼續(xù)呆下去，我不能離開的我孩子們，我的孩子們也需要我。不是因為我害怕死亡，我怕我沒完成我的教學(xué)，我怕我離開的我心愛的孩子們，當(dāng)我再次重新站在這三尺講臺時，我對我的同學(xué)們說：謝謝你，同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，是你們給了我堅強(qiáng)，老師一定不讓你們失望，一定戰(zhàn)勝病魔。底下一片熱烈的掌聲。

哈佛大學(xué)的羅爾斯教授是當(dāng)代社會學(xué)大師，在學(xué)術(shù)界有著不可撼動的地位。正是這樣一位大師，在學(xué)期結(jié)束講完最后一節(jié)課走下講臺時，贏得了全體學(xué)生熱烈的掌聲。學(xué)生們用掌聲向他致謝，在他走出后許久，掌聲依然不衰。一名中國留學(xué)生的雙手拍得又紅又痛，便問旁邊的同學(xué)還要拍多久，同學(xué)回答：“讓羅爾斯教授在遙遠(yuǎn)的地方還可以聽見為止?！?/p>

當(dāng)我聽到：“老師我在中科院軟件所了，這邊牛人好多，今天去北大清華看了看，真的好漂亮，我先踩踩點，回頭您來了，我?guī)ネ妗钡臅r候，是幸福的！

當(dāng)我聽到：“老師，我在中國銀行工作了，回頭我給您辦張VIP卡吧，這樣您就不用排隊了”的時候，是幸福的！

是的，做一個好老師，做好一個老師，會累，但這又算得了什么呢，因為一直有幸福相伴！也許在小的時候，我就一個美好的愿望：將來一定要成為一名優(yōu)秀的教師。八年前，大學(xué)畢業(yè)的我，真的如愿以償走上了三尺講臺，成為一名教育工作者。走過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了坎坎坷坷，也嘗盡了酸甜苦辣。忙忙碌碌的年復(fù)一年，使我收獲頗豐，感慨良多，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，姑且妄言。

一、用愛去教育學(xué)生

做好班主任工作，首先要為學(xué)生點亮一盞心燈，做學(xué)生的知心朋友。有位教育家曾說過，“愛為師德之本，無愛便無教育，一個熱愛教育事業(yè)的教師他同時必然熱愛自己的對象－－學(xué)生”。對待學(xué)生，尤其對待那些有某種心理障礙的學(xué)生，要懷有一顆異乎常人的愛心，他們更需要也希望能得到老師的關(guān)愛。我試著去理解這些學(xué)生的處境，理解他們的內(nèi)心的痛苦，保護(hù)他們受的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，從情感上接近他們，用愛來溫暖他們受傷的心靈，從而建立師生間相互信任的師生關(guān)系。使學(xué)生的上進(jìn)心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭足了，有了各自的生活目標(biāo)，充滿激情、充滿信心的去面對他們美好的明天。

我認(rèn)為作為班主任要有五顆心：

1、面對全體學(xué)生要有愛心。對待好學(xué)生那就不必提了，對待差生則要付出雙倍的愛。我認(rèn)為越是弱者就越應(yīng)該去熱心扶植。并且我們應(yīng)該認(rèn)識到，今天的差生并不等于將來也差，有很多學(xué)生在校時被看作是后進(jìn)生，但長大后走進(jìn)社會，卻成為有出息、有作為的人才。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步要有耐心，尤其針對差生。當(dāng)他們犯了錯誤時我們不要大發(fā)脾氣、諷刺挖苦，更不要施加懲罰，而要有寬容諒解之心。不然我們的火氣，冷言冷語，懲罰壓力會使學(xué)生心中很若，甚至逐漸產(chǎn)生逆反心理。記得那一次，我班的xx由于一點小事，把我班的一名非常老實的學(xué)生的頭給打了個大包。當(dāng)時我十分氣憤，把他拽到辦公室?？吹轿覛獾冒l(fā)抖，他放聲的哭了，并說了一句話：“老師我錯了，我對不起您了”。這一句話說的我心里酸酸的，我背過身去，眼睛不知不覺濕潤了。他后悔了，他悔的是不該和同學(xué)打架惹老師生氣。從那以后我立下了一個工作的座右銘，即：曉之以理、動之以情、教之以愛，用耐心去引導(dǎo)他們。

3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有信心。班主任工作不可缺少信心，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中更需要信心。一是要把信心留給自己，相信自己一定能行。二是給學(xué)生以信心，相信學(xué)生。相信自己能克服困難，對待差班差生不灰心：相信自己有充分的能力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，對困難充滿樂觀向上的心態(tài)，對后進(jìn)生懷著“不信春風(fēng)喚不回”的信念。相信學(xué)生就是相信所有學(xué)生都具有可塑性，要看到他們的進(jìn)步表現(xiàn)，著眼于他們的未來，熱心引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。在師生信心合力方面起到了一定的作用?/p>

4、指導(dǎo)班級活動有信心。一個年組八個班不可能每項活動都能取得好的成績。但明知不行的情況下，班主任千萬不能在學(xué)生面前表現(xiàn)出一付憂傷的樣子，一定要盡心盡力與學(xué)生一起搞活動，盡管取不上名次，但要讓學(xué)生看到老師的參與的意識和勁頭，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和班級學(xué)生的團(tuán)隊精神。

5、抓班級管理工作要專心。“其身正不令則行，其身不正雖令不從”。作為班主任每天要安排學(xué)生很多事情，這就要求班主任要專心，不能顧此失彼，安排學(xué)生做的事情自己千萬不能分心，而要專心做好，這樣學(xué)生自然就會從心眼里佩服把身心都“?！痹诎嗉壓蛯W(xué)生身上的老師，從而收到意想不到的教育效果。

二、用心去傾聽學(xué)生的心聲

作為班主任，無要求學(xué)生堅持寫日記，讓學(xué)生在日記中盡情發(fā)泄，班主任則要學(xué)會傾聽，并適當(dāng)加以引導(dǎo)。因為我的學(xué)生在和老師交談時他的表達(dá)能力變會降低，所以作為班主任要想充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生寫日記則是很好的辦法。記得我班圾一個外表活潑的男孩，他在日記中曾寫到：“老師，您別看我平時總是嘻嘻哈哈的，其實我活的很累?。“謰屍綍r不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只知道考試時管我要好成績，稍有退步他們便會罵我，甚至打我，誰知道我心里的苦??！不過請老師替我保守這篇日記的秘密，我不想讓同學(xué)們知道，我還想在他們面前保住我這副笑臉”。看完之后，我很同情他，并在評語中寫到：“我能理解你的感受，當(dāng)學(xué)生的確實很不容易，但我們還得互相理解一下吧！可憐天下父母心，如果你有需要我?guī)椭牡胤?，無會盡全力幫助你的”。從那以后，這個學(xué)生依活潑開朗，學(xué)習(xí)也很用心，在以后的日記中他把我視為朋友，有些心里話愿意向我傾訴。我為自己能對他的思想成長有所幫助而感到高興感到充實！。

其實我還堅持用書信的形式與學(xué)生及家長進(jìn)行溝通。這也是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，也能起到好的效果。長期以來我的 7 辦公桌的抽屜一直是我的信箱，每當(dāng)收到學(xué)生的來信時，我都會仔細(xì)的閱讀，來信的內(nèi)容很豐富，有感恩的、有訴苦的、有告秘的、有傾訴心聲的......。無論是什么內(nèi)容都說明了他們對我的無比信任，在解決問題時，有的我親自找他們談話，有時也采取書信這座橋梁，悄悄地解決了不少的問題。

三、控制差生流失方面。我根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，我分別采取了相應(yīng)的措施

1、曉這以理、動之以情，用真心、愛心去打動他們。

俗話說：“真心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽！”。我以一顆真誠的心去感化他們，真心的勸解他們，使他們消除了讀書無用的觀點，并重新對未來充滿了信心，充滿了向往。我班的xx是全校出了名的淘小子，學(xué)習(xí)成績差，在班級經(jīng)常受到同學(xué)的冷視，從而對學(xué)習(xí)、對學(xué)校失去了興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒啥用了，不如去打工掙點錢。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的這種思想傾向后，我便及時與他溝通，以談心的方式逐漸了解了他的內(nèi)心世界。經(jīng)過我多次的談心溝通，終于打消了他的輟學(xué)念頭。記得有一次xx對我說了幾句真心話：“老師，你真好，你對我們太負(fù)責(zé)任了，要不是你對我的勸解，我們真不知現(xiàn)在在干什么呢，說不定早學(xué)壞了。老師您放心，不管以后我們出息成啥樣，我們都永遠(yuǎn)不會忘記這段中學(xué)時光，不會忘記你對我們的付出”。聽著這樣的話，我的心里感到非常欣慰。

2、消除學(xué)生的自卑心理，發(fā)揚他們的閃光點。

后進(jìn)生往往存在著自卑心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不行，自己處處不如別人，周圍的人都看不起自己，于是便對學(xué)習(xí)失去了信心。象這樣的學(xué)生可以尋找他們的小小閃光點，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，幫助他們恢?fù)自信心，那么后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就有著落了。我班的xxx就是這一類型。記得有一次課前講故事，他講得有聲有色，非常的好。我在家訪中也了解到他還經(jīng)常給鄰居家的小學(xué)生講故事、笑話等。于是我就在班上組織了一次講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名，我給他頒發(fā)了獎品。老師和同學(xué)的贊揚使他大受鼓舞，也增強(qiáng)了他的自信心，從此揚起了他自信的風(fēng)帆。

3、幫助差生自我約束，對后進(jìn)生大膽予以重用。

班規(guī)班紀(jì)，差生總是很難遵守。針對這種情況，我便想到了強(qiáng)制不如自覺，要想讓他們自覺遵守紀(jì)律，還要從他們的自我約束做起。我采取重用后進(jìn)生的措施。例如，對于最不愛遵守紀(jì)律的學(xué)生，我便讓他們來管理班級的紀(jì)律，讓他們當(dāng)班級的紀(jì)律委員、體育委員、勞動委員等，并相信他們一定能做好。這樣他們受到了老師的重用和信任，自己就自覺的嚴(yán)格要求自己了，從而打(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)消了他們輟學(xué)的念頭。通過以上這些行之有效的辦法，我消除了那些差生輟學(xué)的念頭。使他們重新回到了正常的學(xué)習(xí)生活中來。

一份汗水一份收獲。在這幾年的班主任工作中，我有喜悅、有辛酸：有失敗也有挫折。這不由使我想起《真心英雄》那首歌曲：“在我生命里的每一分鐘，全力以赴去實現(xiàn)的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。作為一名人民教師的我，必將加倍努力，一如既往的去關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，用我的心靈，讓每一朵心靈之花都綻放出絢爛的花朵！