第一篇：戒毒人員個案分析7

個案分析

毒品——這一令人心驚膽顫的詞匯，在人類交流語言中出現(xiàn)的那一刻起，就給整個世界和人類帶來了無盡的災(zāi)難和傷害。無數(shù)個家庭，乃至每一個吸毒者都經(jīng)受著它所帶來的種種不幸，心理和生理上受到了巨大摧殘。

“一朝吸毒，終生戒毒”，這是吸毒人員的共識。屢戒屢吸，周而復(fù)始，使戒毒人員痛苦、悲觀、迷茫……。因為吸毒，很多吸毒人員可謂是眾叛親離，失去了親人，失去了朋友，因而戒毒人員往往把戒毒所當作是自已的新家，把管教民警當作是老師，是朋友。因而我們民警不能拋棄，不能放棄她們，我們要用真情去感化，用真意去復(fù)蘇，用真愛去關(guān)懷……。

XXX，漢族，41歲，文盲，家住XXX縣XXX鄉(xiāng)XX村XXX組X號。因吸毒被XX縣公安局決定強制隔離戒毒2年。她是一個典型的農(nóng)村婦女，不愛言談，勤勞，文化素質(zhì)較低且法律觀念淡薄；家庭不幸福，丈夫曾勞教過三次，多年沒回過家如今已了無音訊，有一子一女，女兒在外打工至今仍沒取得聯(lián)系。她所處的家庭環(huán)境和社會環(huán)境給該員造成了吸毒的客觀因素。

從入所以來該員的表現(xiàn)一直比較不錯，積極參加習藝勞動，安心戒毒。大隊民警按照矯治目標和不同階段要求，采取因人而異的思想道德教化和心理疏導(dǎo)。承認并尊重強制隔離戒毒人員個體差異，在教育內(nèi)容和方式方法上突出針對性和靈活性，做到因 人施教。根據(jù)她的思想意識、法律基礎(chǔ)、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和心理健康狀況，在不同階段，因勢利導(dǎo)，加之她生活的熱情和積極性很高，因而戒毒效果顯著。

然而家庭的又一次變故使她戒毒矯治生活得到巨大沖擊。該員打電話回家，得知其兒子和女朋友談戀愛因感情糾紛鬧分手，而其兒子覺得女方談戀愛期間花了自己不少錢于是要求退還，女方不依，雙方達不到共識遂男方將女方告上法庭。打官司結(jié)果法官判決男方敗訴，其認為法院判決不公，于是一氣之下殺死了法官并被判處死刑。

得知這一情況后該員心靈受到重大創(chuàng)傷，對于她來說兒子就是她的希望她的未來是她心靈的寄托和安慰，而如今兒子已經(jīng)在死亡邊緣徘徊。這導(dǎo)致她情緒異常激動，思想包袱很重，整日憂心忡忡，寢食難安，擔心其兒子目前的狀況希望見到兒子最后一面，這種狀態(tài)極其影響改造生活，如果不得到及時的解決以前的矯治成果也將化為泡影。面對這種狀況，大隊民警多次和她進行談話，對她進行關(guān)心和鼓勵希望她堅強，勇敢面對生活但是效果都不是很明顯。

針對出現(xiàn)的此種情況，大隊召開了隊務(wù)會議，堅持以人為本的原則，關(guān)注強制隔離戒毒人員的價值和需求，尊重其人格和尊嚴，維護其合法權(quán)益，希望能夠集思廣益找到一個有效的解決辦法。運用心理學(xué)的專業(yè)方法和技巧，了解該員真實的思想狀態(tài)，及時發(fā)掘可能存在的思想危機以及可能帶來的現(xiàn)實危機，聯(lián)系當 地公安和法院得到其兒子案件的最新進展并尋找各種有效的途徑及時幫助該員。最終得知其兒子死刑緩期執(zhí)行，該員情緒得到些許穩(wěn)定。

大隊針對該員的情況制定如下矯治措施：

1、加強心理疏導(dǎo)，勉勵該員只有認真改造早日戒掉毒癮，才能爭取早日與自己的兒子相見。

2、進行法律法規(guī)教育，通過其兒子的事情，一方面要敢于承擔自己的責任，另一方面也要引以為戒，不能做法律禁止的事情。

3、在生活上予以關(guān)心，該員的丈夫已經(jīng)很多年沒有回家，自己的生活較為困難，因此在這個時候更應(yīng)該關(guān)心該員，使她體會到家庭的溫暖和干部的關(guān)懷，從而認真改造。

4、與其親戚取得聯(lián)系，通過共同幫教，穩(wěn)定該員的情緒，盡量環(huán)節(jié)該員的思想負擔。

5、加強夜間巡查力度，該員由于家庭變故，常常夜間難以入睡，為了防止該員突發(fā)事件，應(yīng)加強巡查力度，觀察該員的入睡情況，遇到該員有思想情緒時，及時予以開導(dǎo)。

通過以上的種種矯治措施，目前該員情緒基本得到穩(wěn)定，改造生活也步入正軌，但是我們還應(yīng)該加強對她的觀察，注意其心理變化，挖掘其內(nèi)心深處潛在的危機，加強心理疏導(dǎo)工作和思想道德教化。

通過這個個案我們明白幫助學(xué)員戒毒不光是要生理戒毒更重 要的是心理毒癮的戒除，當她們遇到生活上的挫折時轉(zhuǎn)而向毒品來需求解脫以前所取得的成效可能會前功盡棄。從這個案子得到以前幾點啟示

1、在法律面前人人平等，不管遇到任何事情都應(yīng)該冷靜的思考，避免因沖動引起的災(zāi)難，因為沖動是魔鬼。

2、親情對于任何人來說都是極其重要的，因此教育上也要充分利用親情教育手段。

3、如何讓學(xué)員信任你，就是切實的為他們考慮。面對全世界禁毒、戒毒工作的嚴峻形勢，我們還要加強完善戒毒矯治工作。人的思想就是一個人的靈魂，思想指導(dǎo)人的行為，所以對吸毒人員的心理矯治永遠是工作的重中之重，我們一定要堅持“以人為本、科學(xué)矯治”理念，有效地運用心理矯治實踐所取得的經(jīng)驗，把一個個扭曲的靈魂扶回正途，重新塑造一個個擁有嶄新思想的合格的中國公民，讓所有吸毒人員從心理上徹底地、真正的珍愛生命，拒絕毒品！

第二篇：戒毒人員李某的矯治個案

戒毒人員李某的矯治個案

一、基本情況：

潘春谷，性別男，出生日期1982年6月7日，漢族，小學(xué)文化程度，廣西省貴港市桂平市社坡鎮(zhèn)人。家庭成員有父親潘興田，母親于龍玉，未婚。該員7-12歲在廣西省貴港市桂平市社坡鎮(zhèn)小學(xué)讀，小學(xué)畢業(yè)后無業(yè)至今。

該員于2010年2月份開始吸食毒品，平均每隔二到四天吸毒一次，每次為人民幣30元的毒品海洛因，現(xiàn)已吸毒成癮。其最后一次是于2014年10月23日19時許在東莞石龍鎮(zhèn)一出租房內(nèi)以“追龍”的方式吸食了毒品海洛因。

2014年10月30日，因該名人員吸毒成癮，東莞市公安局決定對其強制隔離戒毒兩年（自2014年10月30日至2016年10月29日止）。2014年12月2日從三水強制隔離戒毒所分流到增城戒毒所，于2014年12月22日分到二大隊接受教育，在接受教育期間，改造表現(xiàn)較差。

二、現(xiàn)實表現(xiàn)：

該學(xué)員自2014年12月22日分至二大隊以來，改造態(tài)度不端正，不服從管理，思想情緒不穩(wěn)定，紀律渙散，個人衛(wèi)生情況差，不注意保持公共衛(wèi)生。習藝勞動方面，消極對待生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)常以“身體不適、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”為借口，消極怠工或者只出工不出力。該學(xué)員的消極表現(xiàn)給大中隊的整體改造環(huán)境帶來了較大的負面影響，不僅給其他學(xué)員留下了不良印象，導(dǎo)致其他學(xué)員不愿意與其正常交往，同時，又無形中將自己與其他學(xué)員孤立開來，無法合群，漸漸形成了較為內(nèi)向孤僻的性格，思想上悲觀消極。

三、教育矯治過程：包括戒毒人員心理行為特點分析、主要的做法和步驟

大隊分包警察在該學(xué)員分下大隊的當天通過對其檔案資料了解以及與其進行個別談話教育，對其基本情況進行了較為全面的分析和掌握，并在大隊碰頭會上進行了匯報，對該學(xué)員的教育矯治工作主要包括以下幾個方面：

（1）首先從其思想上著手，促其打開心結(jié)。

該學(xué)員性格上的內(nèi)向和懦弱導(dǎo)致該學(xué)員心中有事喜歡自己埋在心里，不與他人進行交流，長期比較壓抑，心中壓力比較大，經(jīng)常坐立不安，無心生產(chǎn)，無心改造。

通過談話了解到上述情況，分包警察分析該學(xué)員的思想癥結(jié)在于三個方面：

一、家庭不幸，父母和弟弟一起離世無論怎樣看待都是一次悲劇。

二、妻子和他離婚，缺少了親情又缺少了愛情，打擊接踵而至。撇下的幼子雖有其叔叔照料，終究還是個牽掛。

三、家庭的貧困，再加上沒怎么上過學(xué)，生活技能缺乏滋生了該的犯罪思想。

針對這三個方面的思想癥結(jié)，分包警察在大隊思想動態(tài)會上提出，將其列為隊內(nèi)內(nèi)控學(xué)員，安排干警、值班員多加留意。同時大隊成立由教育副大隊長、教育干事為組長的矯治小組對該學(xué)員開展個別矯治教育。大隊干警經(jīng)常找該學(xué)員談心，對其進行開導(dǎo)，幫助其正確認識現(xiàn)實。教育該學(xué)員懂得“天有不測風云，人有旦夕禍福”已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實是我們無法改變的，我們只能勇敢的堅強的面對的道理。通過舉世界上很多成功人士曾經(jīng)的不幸，來使其明白要勇敢的挺起胸膛做一個努力的人，做一個堂堂正正的男子漢的道理。

（2）生活上對其關(guān)心照顧，使其體會到集體的溫暖。針對該學(xué)員家庭條件非常貧困，中隊為其發(fā)放了杯子、牙刷、洗衣粉、紙球等日常生活用品。平時大子 干警要求班組長、值班員對其給與適當照顧……等等。這一系列的關(guān)心照

顧使該學(xué)員明白到集體的溫暖，人與人之間的相互關(guān)心，使其徹底的轉(zhuǎn)變了“破罐子破摔”的改造思想，從思想上積極主動起來。

（3）生產(chǎn)上對其進行指導(dǎo)幫助，克服畏難情緒。

針對該學(xué)員因患有胃病的事實導(dǎo)致身體不適應(yīng)較重的體力勞動，中隊安排該學(xué)員為其他學(xué)員生產(chǎn)的產(chǎn)品打包。該學(xué)員在生產(chǎn)上非常積極，有活搶著干。同時值班干警對其積極生產(chǎn)的態(tài)度及時給于肯定和表揚，這給該學(xué)員的內(nèi)心帶來非常積極的影響。針對該學(xué)員生活生產(chǎn)技能上的缺乏，隊長經(jīng)常給于其生產(chǎn)上的指導(dǎo)，一定程度上增強了該學(xué)員解教后的生存技能。

漸漸的，該學(xué)員變得開朗起來，自信心也樹立了起來，能較為融洽的融入集體當中，其在紀律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等方面也取得了進步，形成了良性循環(huán)，由一名默默無聞，表現(xiàn)很一般的學(xué)員成功轉(zhuǎn)化為積極向上的好學(xué)員。

四、總結(jié)（對案例的討論、思考或體會，突出體現(xiàn)案例的啟示意義。）對于像潘春谷這樣的學(xué)員，首先要摸透其基本情況，針對掌握的資料對癥下藥，逐條解決問題。他的主要癥結(jié)在于自身性格上的內(nèi)向自卑，針對這方面大隊領(lǐng)導(dǎo)和全體大隊干警，應(yīng)及時、準確的給與心理咨詢矯治，緩解其思想上緊張、壓抑的情緒，同時在生產(chǎn)生活方面給于其適當?shù)恼疹櫍蛊潴w會到人與人之間的關(guān)心和集體的溫暖，幫助其放棄自我封閉的為人處世理念，積極主動的融入到集體生活中去。并在合適的時間、事件上對其進行表揚，肯定其改造成績，同時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員身上的“閃光點”，使其在改造過程中逐漸培養(yǎng)自信心和與人交流溝通的能力。

第三篇：強制隔離戒毒人員循征個案

無毒青春健康生活

—人在情境中，吸毒青少年個案研究

高玉方

四川省資陽強制隔離戒毒所六大隊

摘要：國家禁毒委發(fā)布的《2015年中國毒品形勢報告》指出，我國的毒情表現(xiàn)出青少年濫用合成毒品及吸毒人員低齡化兩大特點。目前，我國青少年吸毒形勢不容樂觀。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止今年06月，我國共有吸毒人員234.5萬人，其中，35歲以下青少年吸毒人員有146.3萬人，占吸毒人員總數(shù)的62.4％；18歲以下青少年吸毒人員達到了4.2萬人，占吸毒人員總數(shù)的1.8％。根據(jù)國際通過的顯性吸毒人員和隱性吸毒人員1：5的比例，實際吸毒青少年人數(shù)遠不止這些。長此以往青少年吸毒的泛濫對青少年自身的成長、社會的安全穩(wěn)定及國家的長治久安都將產(chǎn)生極為不利的影響，為此，如何糾正吸毒青少年的認知偏差，樹立正確的認知觀念，使吸毒青少年在行為和心理上接受強制隔離戒毒是我們以后戒毒工作的首要目標。

一、基本資料

顧某，男，22歲，四川省內(nèi)江市人，未婚，大學(xué)文化。2015年07月18日因吸食冰毒被當?shù)毓矙C關(guān)決定強制隔離戒毒兩年，該戒毒人員于2015年07月24日被送入四川省資陽強制隔離戒毒所，戒治期限為：2015年07月18日至2017年07月17日。顧某曾于2010年因搶劫罪被判處1年有期徒刑。據(jù)顧某自述其從2010年開始吸毒至今已有六年。

二、背景資料

顧某為家中獨子，在其幼兒時期父母就已離異，也許是顧某從小就失去母親的緣故，顧某的父親及其親人對他都格外的溺愛，顧某從小就過著衣來伸手、飯來張口的生活，這也使其逐漸養(yǎng)成了任性、叛逆、偏執(zhí)、自卑、自尊心強的性格。顧某從小學(xué)到高中學(xué)習成績都非常優(yōu)異，但家人的溺愛而非關(guān)心卻使他走上“毒途”。高中時期的顧某結(jié)交了一些社會上的閑雜人員，從此便開始了從好學(xué)生向壞學(xué)生的轉(zhuǎn)變，翹課、打架在顧某看來也已變得習以為常，在一次偶然的機會涉世未深的他在所謂朋友的教唆以及自己好奇心的驅(qū)使下開始接觸冰毒并從此一發(fā)不可收拾，這也直接導(dǎo)致了他在2010年走上違法犯罪的道路，這時候的顧某還是一名高中生。經(jīng)過一年的牢獄生活顧某并未從中吸取教訓(xùn)，反而再一次讓家人失望，2012年經(jīng)過顧某家人的努力，顧某順利進入內(nèi)蒙古大學(xué)成人教育學(xué)習，但顧某在校期間受毒品蠱惑早已無心學(xué)習，并在同年輟學(xué)在家，直到于2015年07月18日被送到四川省資陽強制隔離戒毒所進行強制隔離戒毒。

三、問題診斷

基于對顧某基本情況的了解，民警分析導(dǎo)致其吸毒的原因主要存在以下幾個方面：

（一）個人原因

由于家庭原因，戒毒人員顧某小時候便沒有從父母那里得到應(yīng)有的良好照顧和身心呵護，與父親的溝通機會很少，難免造成顧某心理上的各種壓力情感無處發(fā)泄，顧某長期與外界缺乏有效的溝通，這些都在一定程度上加劇了顧某內(nèi)心的無助感和孤獨感，而毒品在顧某看來給予了他巨大心理安慰的同時也為其情感的宣泄提供了一條良好的渠道，所以顧某一旦沾染毒品便對其產(chǎn)生了強大的心理依賴。

（二）家庭原因

戒毒人員顧某由于與父親從小便缺乏有效的溝通與交流，造成了親自關(guān)系的淡漠；另外顧某的父親對自己的教育方式存在嚴重的認知偏差，即過于關(guān)心孩子的物質(zhì)生活而忽略了孩子在成長過程中的情感需求，使顧某在成長過程中情感無所寄托并最終走上歧途。

（三）自我認同問題

由于顧某的父親常年在外忙工作，顧某從下便總是一人獨處。顧某在高中以前學(xué)習成績一直都是名列前茅，但很少得到父親的鼓勵和夸獎，而且與其父親的交流也很少，不能有效的抒發(fā)自己內(nèi)心的真實想法，導(dǎo)致自我的認同感較為低下，缺乏對自我的信心，從而使顧某產(chǎn)生了逃避現(xiàn)實的自卑心理。

（四）認知偏差

顧某父親錯誤的教育方式直接導(dǎo)致了顧某認知行為的偏差。過分的注重顧某在成長過程中的物質(zhì)生活條件而忽視了精神的慰藉，從而使顧某的內(nèi)心中逐漸產(chǎn)生了父親對其冷漠的錯誤認知，隨著顧某的成長其與父親的隔閡逐漸被擴大，并在顧某的青春期階段達到了頂峰。

四、理論基礎(chǔ)

基于民警在日常戒治生活中對于顧某的觀察以及與顧某、顧父談話所獲得的信息，民警決定采用“人在情境中”的理論對顧某實行心理干預(yù)。

據(jù)“人在情境中”理論看來，個案工作是關(guān)于人的工作，應(yīng)注重于研究戒毒人員的環(huán)境及社會環(huán)境間各要素的關(guān)系，即人在情境。其中，戒毒人員顧某所受的困擾主要來自以下三方面：①兒童期未能滿足的欲望與需求一直帶進了青少年時期，從而導(dǎo)致在情境中的不合理的要求；②來自環(huán)境的壓力；③自我和超我受到損害。這其中的任何一方面困擾都會使顧某面臨壓力，如果壓力達不到及時的釋放和緩解，那么個體人格的發(fā)展就會隨之受損。在該案例中，戒毒人員顧某所處的家庭環(huán)境：父、母在他很小的時候就已離婚，從小就沒有母愛的顧某在其未成年最需要關(guān)愛的時候，父親忙于工作而忽視了他的各種心理需求，特別是親子情感的交流，這造成了顧某養(yǎng)成了孤僻的性格。

五、矯正目標

（一）總目標：實現(xiàn)顧某從強制隔離戒毒人員到合格社會人的轉(zhuǎn)變。

（二）具體目標：

（1）修正戒毒人員顧某的認知偏差，樹立正確的自我認同感，增強顧某自我實現(xiàn)和滿足感。

（2）促進與戒毒人員與父親進行溝通交流，加強顧某與其父親的親子關(guān)系，增進彼此的了解，逐步轉(zhuǎn)變父親在教育方式上的“刻板印象”，盡量為顧某營造一個良好的家庭生活環(huán)境。

（3）提高顧某的人際交往能力以及辨析力，使其有能力建立起有利于自身發(fā)展的良好社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

六、矯治計劃與措施

矯治計劃貫穿于個案矯治工作的全過程，它是否科學(xué)合理、有針對性決定了詢證個案矯治的成敗。

（一）矯治目標要避免出現(xiàn)理想化的問題，切合實際從戒毒人員的在戒治期間的情緒、禮節(jié)禮貌、法律知識以及行為養(yǎng)成等作出明確的要求，使戒毒人員在走出戒毒所后能夠更好的適應(yīng)社會。

（二）矯治措施的制定要建立在民警與戒毒人員顧某長期平等交流的基礎(chǔ)之上。通過對戒毒人員顧某的身心特點及現(xiàn)實需求的充分了解，使其對民警從思想上產(chǎn)生認同感，并在顧某的幫助下使顧某能夠正視現(xiàn)實、立足現(xiàn)實。

（三）矯治措施

（1）運用“人在情境”理論改善顧某父子關(guān)系。“人在情境”中理論認為，人不是完全獨立存在的個體，研究一個人必須將其放到他所屬的環(huán)境中，因此家庭環(huán)境的和諧是實現(xiàn)矯治成功的關(guān)鍵。民警通過與顧某父親的多次面談，一方面共同探討顧某現(xiàn)在的狀況、另一方面糾正顧某父親錯誤的教育方式。使顧某的父親認識到孩子的成長過程中物質(zhì)生活只是一方面更重要的是精神的慰藉。

（2)運用“人在情境”理論提高顧某的自信心。“人在情境”中理論認為將人作為一個整體去認識，既要了解人的內(nèi)心世界，又要認識人所生活于其中的社會環(huán)境。通過與顧某的交流，民警了解到顧某性格孤僻、寡言少語其實是內(nèi)心自卑的表現(xiàn)。為此，民警通過鼓勵顧某參加一系列教育矯治活動（羽毛球、乒乓球、籃球等康復(fù)活動），一方面增進顧某與其他戒毒人員的交流，改變顧某孤僻的性格；另一方面通過在活動中不斷取得的成功，使顧某逐漸建立起自信心。

（3）糾正顧某的認知偏差。顧某與父親長期情感交流的缺失，使父子之間的隔閡逐漸擴大，這也直接導(dǎo)致了顧某在成長過程中認知行為出現(xiàn)了偏差，認為自己在父親的心目中可有可無。為此，民警鼓勵顧某在強制隔離戒毒期間主動給其父親打電話承認自己的錯誤，并在探訪日期間在民警的積極地引導(dǎo)下父子之間經(jīng)過了幾次長時間的情感交流，目的在于一方面轉(zhuǎn)變顧某的錯誤認知，讓他知道他在父親的心目中是不可缺少的；另一方面也使顧某的父親認識到自己錯誤的教育行為，并作出改變。

七、效果評估

采用縱向?qū)Ρ龋ㄟ^對比戒毒人員顧某剛下隊的表現(xiàn)，現(xiàn)在的顧某從情緒、認知及行為上都有了很大的改變，現(xiàn)在顧某很好的融入了六大隊的戒治環(huán)境，實現(xiàn)了被動戒毒向主動戒毒的轉(zhuǎn)變，他的性格也變得開朗了起來，與民警及其他戒毒人員經(jīng)常是有說有笑。另外通過顧某及其父親的努力，兩父子之間的隔閡也逐漸消失，現(xiàn)在顧某的父親在每周的探訪日都會來看望他，兩人彼此訴說自己內(nèi)心的想法。民警也通過與顧某談心了解到顧某對以前自己的行為充滿了悔意，他說：“眼看著父親的白頭發(fā)越來越多、臉上的皺紋越來越深，我終于知道了自己的責任所在，以后希望通過自己的努力成為父親真正的接班人，從此不再讓他為我操勞。”

八、個案反思與總結(jié)

在循證個案工作過程中，為保證矯治工作的順利開展，民警注重以人為本與戒毒人員始終保持在平等的關(guān)系基礎(chǔ)上，特別是要注意適當?shù)倪\用“同感”的方法去體會和理解戒毒人員的感受，對戒毒人員的內(nèi)心問題作出合理的價值判斷。與此同時，民警要時時關(guān)注戒毒人員的心理變化，盡快獲得戒毒人員的信任，鞏固彼此之間的關(guān)系。民警通過使戒毒人員學(xué)會剖析自己，培養(yǎng)其面對現(xiàn)實的能力，在遇到苦難的時候?qū)W會思考問題，并勇敢的去面對，學(xué)會正確、客觀而理性的分析問題的實質(zhì)，從而提高自己的適應(yīng)能力，而不是一味地用毒品麻醉自己。最后，民警在以后的工作過程中要學(xué)會靈活的運用各種溝通技巧，在與戒毒人員談話過程中對其進行正確的引導(dǎo)而不是漫無目的的談話，這就需要我們民警在會談開始前要做好充足的準備確定談話主題及相關(guān)內(nèi)容，我認為這是對民警開展循證個案最基本的要求。

第四篇：戒毒人員李某的矯治個案（寫寫幫整理）

戒毒人員李某的矯治個案

一、基本情況：

李某，性別男，出生日期1984年7月16日，漢族，小學(xué)文化程度，湖南省江華縣人。家庭成員有父親李興田，母親于龍玉，妻子劉靜，未有子女。該員7-12歲在湖南省江華縣濤圩鎮(zhèn)濤圩小學(xué)讀，小學(xué)畢業(yè)后無業(yè)至今。

該員于2010年2月份開始吸食毒品，平均每隔二到四天吸毒一次，每次為人民幣30元的毒品海洛因，現(xiàn)已吸毒成癮。其最后一次是于2010年5月3日19時許在新會區(qū)崖門鎮(zhèn)崖西中心市場附近以“追龍”的方式吸食了價值30元人民幣的毒品海洛因。

2010年5月16日，因該名人員吸毒成癮，江門市公安局新會分局決定對其強制隔離戒毒兩年（自2010年5月16日至2012年5月15日止）。之后由江門市公安局新會分局強制隔離戒毒所對其進行收治，期間行為表現(xiàn)較差，考察期考核積分只有14.6分。2010年7月29日轉(zhuǎn)送至江門市強制隔離戒毒所繼續(xù)執(zhí)行。8月16日分入二大隊三中隊接受教育，在三中隊接受教育期間，改造表現(xiàn)較差。

2012年5月，該戒毒人員按期參與解戒前診斷評估，考核總分為707.5分，根據(jù)《廣東省強制隔離戒毒人員診斷評估實施細則》相關(guān)規(guī)定，受延長強制隔離戒毒期限三個月。

二、現(xiàn)實表現(xiàn)：

該學(xué)員自2010年8月16日分至三中隊以來，改造態(tài)度不端正，不服從管理，思想情緒不穩(wěn)定，紀律渙散，個人衛(wèi)生情況差，不注意保持公共衛(wèi)生。習藝勞動方面，消極對待生產(chǎn)任務(wù)，經(jīng)常以“身體不適、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”為借口，消極怠工或者只出工不出力。該學(xué)員的消極表現(xiàn)給大中隊的整體改造環(huán)境帶來了較大的負面影響，不僅給其他學(xué)員留下了不良印象，導(dǎo)致其他學(xué)員不愿意與其正常交往，同時，又無形中將自己與其他學(xué)員孤立開來，無法合群，漸漸形成了較為內(nèi)向孤僻的性格，思想上悲觀消極。

三、教育矯治過程：包括戒毒人員心理行為特點分析、主要的做法和步驟。

中隊分包警察在該學(xué)員分下中隊的當天通過對其檔案資料了解以及與其進行個別談話教育，對其基本情況進行了較為全面的分析和掌握，并在中隊碰頭會上進行了匯報，對該學(xué)員的教育矯治工作主要包括以下幾個方面：

（1）首先從其思想上著手，促其打開心結(jié)。

該學(xué)員性格上的內(nèi)向和懦弱導(dǎo)致該學(xué)員心中有事喜歡自己埋在心里，不與他人進行交流，長期比較壓抑，心中壓力比較大，經(jīng)常坐立不安，無心生產(chǎn)，無心改造。

通過談話了解到上述情況，分包警察分析該學(xué)員的思想癥結(jié)在于三個方面：

一、家庭不幸，父母和弟弟一起離世無論怎樣看待都是一次悲劇。

二、妻子和他離婚，缺少了親情又缺少了愛情，打擊接踵而至。撇下的幼子雖有其叔叔照料，終究還是個牽掛。

三、家庭的貧困，再加上沒怎么上過學(xué)，生活技能缺乏滋生了該的犯罪思想。

針對這三個方面的思想癥結(jié)，分包警察在中隊思想動態(tài)會上提出，將其列為隊內(nèi)內(nèi)控學(xué)員，安排民管、值班員多加留意。同時中隊成立由中隊長、指導(dǎo)員為組長的矯治小組對該學(xué)員開展個別矯治教育。中隊警察經(jīng)常找該學(xué)員談心，對其進行開導(dǎo)，幫助其正確認識現(xiàn)實。教育該學(xué)員懂得“天有不測風云，人有旦夕禍福”已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實是我們無法改變的，我們只能勇敢的堅強的面對的道理。通過舉世界上很多成功人士曾經(jīng)的不幸，來使其明白要勇敢的挺起胸膛做一個努力的人，做一個堂堂正正的男子漢的道理。

（2）生活上對其關(guān)心照顧，使其體會到集體的溫暖。針對該學(xué)員家庭條件非常貧困，中隊為其發(fā)放了杯子、牙刷、洗衣粉、紙球等日常生活用品。平時中隊警察要求民管、班組長、值班員對其給與適當照顧……等等。這一系列的關(guān)心照顧使該學(xué)員明白到集體的溫暖，人與人之間的相互關(guān)心，使其徹底的轉(zhuǎn)變了“破罐子破摔”的改造思想，從思想上積極主動起來。

（3）生產(chǎn)上對其進行指導(dǎo)幫助，克服畏難情緒。

針對該學(xué)員因患有胃病的事實導(dǎo)致身體不適應(yīng)較重的體力勞動，中隊安排該學(xué)員為其他學(xué)員生產(chǎn)的產(chǎn)品打包。該學(xué)員在生產(chǎn)上非常積極，有活搶著干。同時值班干警對其積極生產(chǎn)的態(tài)度及時給于肯定和表揚，這給該學(xué)員的內(nèi)心帶來非常積極的影響。針對該學(xué)員生活生產(chǎn)技能上的缺乏，隊長經(jīng)常給于其生產(chǎn)上的指導(dǎo)，一定程度上增強了該學(xué)員解教后的生存技能。

漸漸的，該學(xué)員變得開朗起來，自信心也樹立了起來，能較為融

洽的融入集體當中，其在紀律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等方面也取得了進步，形成了良性循環(huán)，由一名默默無聞，表現(xiàn)很一般的學(xué)員成功轉(zhuǎn)化為積極向上的好學(xué)員。

四、總結(jié)（對案例的討論、思考或體會，突出體現(xiàn)案例的啟示意義。）

對于像李謀放這樣的學(xué)員，首先要摸透其基本情況，針對掌握的資料對癥下藥，逐條解決問題。他的主要癥結(jié)在于自身性格上的內(nèi)向自卑，針對這方面中隊長、指導(dǎo)以及心理咨詢師，及時、準確的給與心理咨詢矯治，緩解其思想上緊張、壓抑的情緒，同時在生產(chǎn)生活方面給于其適當?shù)恼疹櫍蛊潴w會到人與人之間的關(guān)心和集體的溫暖，幫助其放棄自我封閉的為人處世理念，積極主動的融入到集體生活中去。并在合適的時間、事件上對其進行表揚，肯定其改造成績，同時，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員身上的“閃光點”，使其在改造過程中逐漸培養(yǎng)自信心和與人交流溝通的能力。

第五篇：戒毒人員思想?yún)R報

思想?yún)R報

尊敬的警官：

勞教人員某某某，某年因吸毒被勞動教養(yǎng)，現(xiàn)將勞改期間的思想?yún)R報如下：

思想上，我進行了深刻的反思，認識到我的法制觀念淡薄，從而導(dǎo)致自己犯罪。自勞動改造以來，本人思想上能做到認罪伏法，安心改造，積極靠攏政府，嚴格遵守勞教人員行為規(guī)范和各項監(jiān)規(guī)隊紀，增強身份意識，強化行為養(yǎng)成，深挖犯罪根源，矯治犯罪惡習，堅決抵制各種違規(guī)違紀行為，并對同犯的違紀行為大膽制止，及時匯報。

“三課”學(xué)習中，本人能做到上課時認真聽講，按時完成作業(yè)，并取得較為優(yōu)異的成績。并且，我一直努力學(xué)習法律知識，加強法律修養(yǎng)。今后我要嚴格遵守國家法律，不再觸碰法律的底線。

勞動中，本人不怕臟、苦、累，能夠保質(zhì)保量的完成監(jiān)獄警官下達的各項勞動任務(wù)，并能夠在空閑時間幫助后進服刑人員完成任務(wù)。

最后，非常感謝警官們的悉心教導(dǎo)，使我真正對自己所犯錯誤有了深刻的認識，同時讓我真正認識到懂法守法的重要性，做事需三思而行，切忌一時沖動犯下大錯而悔恨終生。

今后，我要洗心命面，重新做人。這件事對我來講是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)變，我相信自己可以有一個較好的精神狀態(tài)來迎接另一段人生！