第一篇：郯城二中簡介(2013)

山東省郯城第二中學簡介

山東省郯城第二中學是一所充滿活力、不斷奮進的省級規范化高中。學校始建于1975年，占地130余畝，共有教學班68個，現有在校學生3700余人，教職工354名, 其中，高級教師68人，碩士12人，省級骨干教師4人，市級名師6人，市骨干教師16人，市級學科帶頭人13人，縣級優秀教師100多人。郯城二中是全縣唯一的省級教科研會員學校，王首先校長被評為臨沂市“十佳”校長、“山東省第二屆科研創新校長”。

在近半個世紀的辦學實踐中，郯城二中逐步形成了自己深厚的文化底蘊、優良的辦學傳統、鮮明的辦學特色。特別是近年來，學校秉承“成人成才，成就師生美好未來；成長成功，開創學生絢麗人生”的辦學理念，以“知識豐富，人格健全，身心健康，德才兼備”為培養目標，大力實施素質教育，為社會輸送了一批批優秀的高中畢業生。涌現了被胡錦濤主席接見的十八大黨代表李曉鈺、美國十大青年科學家鄭玉璽、世錦賽摔跤冠軍李巖巖、2012年被北京大學錄取的臨沂市高考理科狀元楊壯遠等優秀學子。

優異的辦學成績贏得了社會各界的肯定與褒獎，學校先后被授予“臨沂市振興沂蒙勞動獎狀”、“臨沂市第十五屆職業道德建設十佳單位”、“山東省文明單位”、“山東省規范化學校”、“山東省綠色學校”、“山東省教師育人先進單位”、“山東省體育傳統項目學校”、“全國深化實施素質教育典型學校”等近百項榮譽稱號。

目前，我校著眼于新的發展高度，站在新的起點上，著力實施“四步互動”高效課堂的建設。“四步互動”教學模式分為“激趣導入、互動探究、整合評價、拓展延伸”四步，課堂上“師生互動、生生互動”，自主自由，合作探究，構建了良好的“生態課堂”，實現了課堂高效。此外，學校還堅持建設“名師帶動名校”工程，在教學科研活動中發展教師，打造名師隊伍，形成名師效應，強化

整個教師隊伍素質。一年來，多次外派教師到上海、濟南、兗州、濰坊、青島等地參觀學習交流，借鑒經驗。學校定期召開“教學經驗交流會”，舉行過關課、達標課、觀摩課、優質課評比等多種課堂提升活動，搭建教師終身學習的平臺。

校址：山東省郯城縣郯東路150號 郵編：276100 電話：0539－6221243

第二篇：郯城二中匯報材料修改稿2

凝心聚力謀發展

繼往開來譜新篇

——郯城二中教學工作評估匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！首先，我代表學校全體師生對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎。

在市縣教育局的正確領導下，在市教科研中心、縣教研室的悉心指導下，經我校全體師生的共同努力，我校的教育教學水平不斷提高，教學質量不斷攀升，2012年高考，我校再次取得了較為滿意的成績，本科總進線511人，本科升學率達到49.7%，遠遠高于入學的優生比，實現了學校高考“七年七大步，年年上臺階”的總體目標，有很多同學考入211工程、985高校，如：華中科技大、山大、貴大、中南大學等全國知名大學，尤其是楊壯遠同學以706分全市理科第一名成績考入北京大學，再次創造了我校教學的輝煌，標志著我校老師教學水平達到一個新高度。

本學期，根據市2012—2013年教學工作安排，我校全體教干教師繼續團結協作，凝心聚力，真抓實干，開拓進取，為取得更大的成績而不懈地努力。下面，我將我校的教育教學工作分四個方面進行匯報：

一、打造魅力團隊

一所好學校，必然有好團隊。我們學校一直致力于打造好團隊，打造這樣幾支有魅力的團隊。

1、領導班子團隊。校領導班子團隊，是學校的中樞機構，決定著學校的發展方向。為了打造“強業務、善管理、勇創新”的管理隊伍，學校對班子成員提出具體要求：(1)加強學習，提高素質。班子成員要有先進的教育教學理念，對教育教學的基本環節、基本技能、基本方法和途徑有深刻的理解和把握；領導要積極參加繼續教育、校本培訓、干部研修和骨干教師的培訓、聽課研討等活動，每周聽課不少于2課時。（2）做到四個“一”。班子成員各聯系一個班級，分管一個教研組，培養一名青年教師，轉化一名后進學生，實現“直管”。另外，校級領導蹲點年級組，深 1 入教學一線，及時解決教學中的實際問題。我們學校的領導每天都處于一種緊張高效的運轉狀態，無怨無悔，凡是帶頭，甘作表率。

2、班主任團隊。班主任作為學校教育的中流砥柱，肩負著教育學生、啟發學生的重要作用。學校非常關心班主任隊伍的成長，選拔業務能力強、思想素質高的老師做班主任，并確立了“以人為本，科學規劃，著力打造師德高尚、業務精湛、富有魅力的班主任團隊”的總體思路，制定了“教書育人是主題，學習培訓是主線，專業發展是基礎，創新管理是關鍵”的班主任隊伍建設方針和《學校班主任管理細則》，要求班主任以“六個心”創造性地開展工作，即“班風建設是中心、巡視觀察要細心、日常管理要恒心、批評表揚要公心、對待學生要愛心、一言一行要舒心”。針對制訂的制度，在落實過程中，我們在“勤”字上下功夫。我們的班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心，很多的班主任從早到晚，和學生在一起，真正做到了愛生如子，以校為家。

3、教研團隊。學校大計，教師為本，堅持建設“名師帶動名校”工程，在教學科研活動中發展教師，提升他們的專業水平。（1）以學科帶頭人作為骨干引領，打造名師隊伍，形成名師效應，強化整個教師隊伍素質。一年來，多次外派教師到上海、濟南、兗州、濰坊、青島等地參觀學習交流，汲取營養，借鑒經驗，然后將新精神新理念傳達給全體教師。（2）號召教師利用網絡資源進行自我研修，提升業務能力。（3）加強梯隊建設，實施“青藍工程”，進行拜師活動，以老帶新，幫助新教師迅速成長。制定“一年出師，三年入格，五年成骨干，十年成名師”的培養目標。（4）學校定期召開“教學經驗交流會”，舉行過關課、達標課、觀摩課、優質課評比等多種課堂提升活動，搭建平臺，促進青年教師成長。

目前，我校已經擁有一支教育理念先進、愛崗敬業、業務精良、并富有創新和奉獻精神的教師團隊。其中，高級教師68人，碩士12人，省級骨干教師4人，市級名師6人，市骨干教師16人，市級學科帶頭人13人，縣級優秀教師100多人。

二、組織有效教學

講究課堂的有效教學，最終目的是追求有效果的教學，而有效教學應該從優化教學過程開始。多年來，學校一直在課堂教學上做深入研究，努力實現教學的“有效”。

1、集體備課，集思廣益。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，提高協作與交流意識的有效備課手段。我校以備課組為單位進行集體備課。具體步驟是：（1）個人初備。先選定一個主講人，依據大綱、教材、教參和相關的資料，設計獨創性的教學方案。（2）集體研討。針對主講人的設計方案，備課組每位成員，各抒己見，經過加工形成教學實施方案。（3）修正教案。每位教師根據集體備課的成果，結合自己班級實際狀況，對教案進行修正，適于自己和學生。（4）課后交流反思。教師授課后再進行交流，肯定優點，指出不足，以利今后教學。

2、“四步互動”，實現高效。“四步互動”教學模式是近年來，我校探索出一套高效的課堂教學模式，分為“激趣導入、互動探究、整合評價、拓展延伸”四步，課堂上“師生互動、生生互動”，自主自由，合作探究，構建了良好的“生態課堂”，實現了課堂高效。徐西前、吳國慶、仝磊、陳慶偉等多位教師在省市的課堂教學比賽中所呈現出來的精彩互動，贏得專家、評委的一致好評。

3、立足常規，分層教學。采用“提尖、促中、轉差”的六字原則，面向全體，使每位學生都能找到自己的學習方向，樹立自信。（1）抓尖子生。繼續啟動“名牌工程”，對文理科全校前10名，采取包扶措施，力爭沖擊名牌學校。我們采取相應的措施：一是強化定時訓練，注重規范化要求。二是注重個別指導，強化訓練效果。三是充分利用教學資源，發揮骨干教師的把關作用。安排有經驗教師專題講座，講述近三年高考的熱點、難點、易混點及高考趨向、解題規律和方法等。（2）抓藝體生。學校要求班主任和任課教師要全力靠上，共同做好藝體生的學習幫扶工作。同時，兩手抓兩手都要硬，即文化課、專業課雙過線為目標。課堂教學不求速度而求能會的低起點、小步子的教學策略。（3）抓邊緣生。邊緣生是高考的 增長點。抓好邊緣生的幫扶，制定幫扶措施，教師幫扶和學生互幫，創造相互帶動相互促進的學習氛圍。

4、精選習題，強化訓練。為提高訓練效率，我們的具體做法是：教師下“海”選題，在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求優，確保訓練材料的質量。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點撥解題技巧。對于本屆高三，我們提出要“輪次復習，環環相扣”：第一輪主要是“盤點知識點，構建知識網絡”，第二輪在第一輪復習的基礎上，突出重點，力爭做到重點知識無漏點，優秀學生無疑點，試題類型無盲點，使第二輪復習真正起到固本和提高的作用。第三輪在前兩輪的基礎上，適當降低難度，抓好知識教學和解題技能的指導，從解題標準化、規范化的角度給學生以示范性引導，使學生低難度的題目不丟分，中等難度的題目能得分，較難的題目少失分，讓第三輪復習收到補漏救敝、挖潛增效的效果。

5、嚴格考試，搞好會商。考試注意把好“三關”即，命題關、考試關、講評鞏固關。在考試和評卷中不斷提高學生的基本素質和綜合能力。嚴格要求教師堅持試卷批改不過夜，第一時間對學生試卷進行講評，以最快的速度召開成績分析會。特別是大型考試，堅持“三級會商”，即由年級主任牽頭，全年級教師參加的考試成績分析會；由班主任牽頭班級任課教師參加的具體到每個學生的成績分析會，由備課組長牽頭同學科教師參加的學科成績分析會。通過“三級會商”，立爭使考試中暴露出來的問題，都能總結出來，找準原因，總結經驗，吸取教訓，揚長避短，以利再戰。此外，我們將繼續堅持把校長工程落實到位，即重點班級和重點學生，校長堅持親自開會，親自談話。

6、科研先行，課題帶動。學校堅持“科研先行”的思想，扎實工作，做到人人有課題，實行“課題帶動”策略。目前，全校教師圍繞王首先校長親自主持的國家級課題《信息技術和新課程背景下構建和諧高效課堂的教學實踐與研究》開展教學，建立子課題，深入研究。目前有省級課題4 項，市級課題55項，其中43項結題。目前，教師在國家級、省級、市級教學刊物報紙發表論文近千篇。學校先后被評為臨沂市高中教學示范學校、教科研示范學校，王首先校長被評為“山東省第二屆科研創新校長”“市首屆教育科研十佳校長”，2012年語文教研組被評為市級先進教研組。

三、建設品牌文化

學校管理追求的高境界是追尋優秀的品牌文化，具有優秀品牌文化的學校一定是一所優秀的學校。我校一直堅持“文化立校”的策略和“文化育人”的方向，在構建校園文化，形成精神合力方面進行了深入的探討、研究、論證和實踐，最大限度地發揮校園文化的教育功能。

（1）“雙成”辦學理念。我們的辦學理念是“雙成”，即“成人成才，成就美好未來；成長成功，開創師生絢麗人生”，它是我校全體師生的共同愿景，是二中發展的動力系統。這一理念，引導著我們形成了“ 求真務實 高效創新 ”的優良校風和“ 勤奮樂學 主動進取”的優良學風。在這里，師生們都以一種積極、陽光的心態參與到工作和學習之中。

（2）獨特的文化景觀。校園是學生的第二課堂，對學生健全品格的塑造和探索未來激情的激發有重要作用。就像亨利紐曼說的“我理想中的學校像一座千年庭院。她古樸，但不古板。她是庭院，卻敞開門扉，你進來的時候，雙眼迷茫，走出時，雙眼澄澈。智慧之火點燃了你的心，你的使命是傳揚這生生不息的智慧之火。”因此我們在校園景觀建設方面做了精心設計。

我們學校修建的雙成路、仁德路、明禮路、博學路教人“知書達禮”；育英石、淑女石教給“男生要有紳士風度、女生要有淑女風范”；我校最近投資興建的大門鐘樓，采用西方哥特式建筑，營造了一種想象空間，給人無限啟迪；雙成廣場的三級疊水噴泉，體現了古代美與現代科技的創意結合，也象征在二中學習三年的不斷攀升；中心花園的捧星攬月雕塑，意味著頂尖人才的脫穎而出，可以說所有的一切，無時無刻不在給人一種精神的感召。

5（3）書香校園。開展讀書活動，鼓勵學生讀好書，勤于寫作。在第四屆、第五屆、第七屆“中國中學生作文大賽”中，我校有30人次獲獎，其中密淑慧同學的《這一種人生》獲國家級一等獎；開展詩歌朗誦比賽、校園歌手大獎賽活動，孫思琪等同學獲得市比賽一等獎；在臨沂市第八屆中小學生藝術節優秀節目展演活動中，我校選送的舞蹈《拉丁風情》《江山》，榮獲一等獎，歌唱《讓智慧點燃希望》，榮獲二等獎；我們利用校園櫥窗、宣傳欄、廣播室等對校園內外先進人物事跡進行宣傳，使之產生巨大的“共生效應”和“美感效應”。另外，開展班級文化、辦公室文化建設評比，評出“最美班級”“最美辦公室”。

四、提供最優質的服務

學校一直堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的服務宗旨，做好服務保障工作，使學校工作得以順利開展，使學校得以不斷發展壯大，以致于能夠在眾多高中學校中皎然屹立。

1、改善教學條件，發展特色辦學。在學校資金緊張的情況下，我校仍然努力改善辦學條件，加大教學投入，添置了大量圖書，逐步完善儀器室、實驗室、體育室、微機室等功能教室，充分發揮教學資源使用的最優化，實現特色辦學。我校是全縣第一個實現無紙化辦公的學校，我們自行研發了網上辦公系統，教師可在網上備課、評課、閱覽、交流，可利用多媒體組織課堂教學，大大提高了教學效率。學校被批準為省多媒體網絡教學實驗研究基地，2012年被評為臨沂市現代教育技術示范學校。我校是體育項目傳統學校，投巨資興建大型體育館，去年斥資近400萬元修建塑膠田徑場、足球場，為學生活動和訓練提供了充足的保障。我校排球隊曾獲得山東省冠軍，女足曾獲得省第二名。學校將于12月28日舉行足球俱樂部成立的揭牌儀式。

2、加強食宿管理，保證飲食休息。抓好食品安檢，抓好就餐秩序，加強宿舍管理，保持衛生清潔；堅持午休晚休值班制度，午休從12點半到1點半，帶班領導負責檢查巡視，一個樓層由一個班主任檢查督促；每天晚上校長、主任和班主任老師一起檢查宿舍，督促學生休息；負責睡值 6 的教干和班主任住在學生宿舍樓，每樓層一人，維持秩序，保持安靜，處理各種突發事件。

3、加強心理疏導，緩解學習壓力。（1）成立心理咨詢室，安排專職心理教師，隨時給學生提供心理方面咨詢，目前接受心理咨詢的學生有100多人次；（2）定期開展講座和每周主題班會，對學生進行心理輔導；（3）民意調查和測試，及時反饋指導。

五、收獲的榮譽

近年來，在上級和教育主管部門的領導關懷下，二中秉承“雙成”的辦學理念，凝神聚力，與時俱進，細化校園建設，深化教育科研，實施素質教育。學校先后獲得了“全國深化實施素質教育典型學校”、“全國和諧校園建設典型學校”、“山東省規范化學校”、“山東省綠色學校”、“山東省文明單位”、“臨沂市教科研先進單位”、“臨沂市教學先進單位”“臨沂市教學示范單位”、“臨沂市園林單位”、“臨沂市職工體育工作先進單位”、“臨沂市衛生先進單位”等榮譽稱號。王首先校長被評為山東省行風建設先進個人，臨沂市“十佳”校長，徐文婷同志被評為“為國教子好母親”，井向陽同志、侯紹俠同志被評為市優秀共產黨員……

六、存在問題和整改措施

教育教學是一件長期而艱苦的工作。在教學運行和教學管理工作中，我們還存在一些亟待加強的薄弱環節，主要體現在兩個方面： 一是教師專業化發展進程較慢，校本課程開發還有待加強；二是學校財力不足，一些專用教室和儀器設備還要進行增添。

針對以上問題，我們也制定了一定的整改措施： 一是拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，提升教師專業素養，培養專家型、智慧型教師。二是多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優質教育資源，為教師教育教學提供充足的保證。

總之，我們將以這次教學評估為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，凝心聚力用自己的智慧和汗水謀求發展，繼往開來譜寫新的篇章，創造郯城二中新的輝煌。

2012年12月19日

第三篇：項城二中簡介

簡介

項城市第二初級中學現有45個教學班，教職工268人，在校學生4000多人，學校占地面積23666平方米，建筑面積13680平方米。

學校環境優美，三區分明，三季有花，四季常青，現代化的教學設施完善，高素質的師資隊伍一流。擁有特級教師2人，國家級骨干教師3人，省級骨干教師13人，省級學術技術帶頭人8人，地市級骨干教師62人，國家級優質課教師4人，省級優質課教師26人，地市級優質課教師138人。

我校積極倡導“全面發展、構建特色”的辦學理念，堅持走“科研興校、質量強校”之路，創建了“234高效課堂教學模式”，課改成果豐碩。2010年以來，我校生物組、數學組、物理組、語文組、地理組承擔的省級科研課題順利結題并分獲一、二等獎。2013年，項城二中被項城市教體局評為城區初中唯一的一所樣板學校。2012年、2013年、2014年中考均取得同級同類學校第一的優異成績，連續三年被項城市人民政府授予“項城市教學質量先進單位”，先后從我校走出了胡晨曦、杭凱、邵威、雷震、高俊洋、孫晶晶、顧浩波、張梅穎、孫永臻等26位北大、清華學子。

學校先后獲得“全國中小學德育工作先進集體”、“全國新課程師資培訓先進單位”、“國家級課題實驗先進學校”、“全國中小學校園文化建設百家創新學校”、“河南省德育工作先進單位”、“河南省文明學校”、“河南省示范家長學校”、“河南省義務教育課程改革先進單位”、“周口市規范化管理學校”、“周口市首批課程改革先進單位”、“項城市教學質量先進單位”等近百項殊榮。

地址：項城市張莊大街中段

第四篇：冠縣二中簡介

冠縣二中簡介

冠縣二中建于1956年，地處武訓先生故里——中國名鎮柳林。學校占地80畝，現有教職工85人，10個教學班，在校生500人，是“市級規范化學校”、“市空軍招飛先進集體”、“縣教學先進單位”。

近年來，學校轉變觀念，創新思路，以讓學生“人人能成才，個個有出路”為宗旨，堅持“宜升學則升學，宜特長則特長，宜就業則就業”的原則，走多元化辦學的路子，成為青島遠洋船員學院在冠縣唯一的招生試點學校，并在全縣第一個與聊城大學攀親結緣，成立了“聊城大學藝術學院教學基地”。

思路決定出路。近年來，在上級教育部門的領導下，全體師生頑強拼搏，不斷創新，取得了一些成績。在新課改的形勢下，我校堅持新課程理念，統一思想，規范辦學行為，積極探索實施素質教育之路，辦出人民滿意的教育。

冠縣二中迎省高中課程實施水平評估

自查報告

我校在“全市普通中小學課程實施水平評估工作會議”結束后，立即成立了以校長為組長的“迎評估領導小組”，成員包括教務主任、政教主任、教科處主任和藝術部主任等。領導小組對成員進行了明確分工，進行限期自查和整改。經過各小組的自查，學校匯總自查結果如下。

一、課程理念方面

學校對全體師生及學生家長進行了新課程理念的宣傳，制定了教師學習新課程的制度。為了進一步推行素質教育，學校制定了符合素質教育的辦學理念、學校發展規劃、工作計劃，并做了認真的總結。

二、課程開設方面

合理制定了課程開設方案，并認真地執行；開齊開足了必修課，配齊了各學科專任教師，完全按照省課程指導意見設置課時；選修模塊能夠滿足學生獲得畢業所必須學分的需要。

三、課程資源方面

教師絕大部分達到本科以上學歷，學校注重對青年教師的培養，教師工作積極性高；學校有藝術、圖書、實驗、微機等教室，能滿足學生學習的需要。

四、課程實施方面

學校教研機構健全，教研制度完善，教研活動堅持不斷；每年都有教師在市縣的優質課和論文評選中獲獎；教師課堂教學能夠體現課標要求，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方式學習，經常利用班會、校會和各種活動對學生進行道德、法制、安全和理想教育；走讀生在校學習時間沒有超過8小時，寄宿生晚自習在22點前結束，能夠保證學生每天8小時睡眠時間，雙休日和國家法定節假日不上課；學生每天體育鍛煉至少一小時；教輔資料選用符合上級教育部門的有關規定。

五、課程評價方面

學校成立了學分認定組織機構，制定了工作制度，能夠規范、科學、合理、誠信地進行學分認定。

六、存在問題

由于我校地處農村，辦學條件有限，招收的學生基礎差，以至于在教學過程中存在一些問題。

1、由于學生人數少，選課分散，我校沒有能夠實行走班制。最后學生選修的課程少，相對集中。

2、研究性學習和通用技術沒有專業教師，只是安排相近學科教師按教材上；家庭和社區資源沒有能夠開發。

3、研究課題和研究成果數量少。

4、因為沒有教學成績，評價教師難度較大。

冠縣二中

2008.11.18

第五篇：磐石二中簡介

磐石二中簡介

磐石市第二中學由磐石市實驗中學高中部、原磐石市第二中學和磐石市紅光中學高中部于2013年8月1日合并組建，市直屬獨立高中，校址位于磐石市振興大街北部教育園區，校園占地面積50400平方米，建筑面積29445.5平方米，其中教學樓16366.93平方米，學生食堂2953.62平方米，學生宿舍7796.9平方米，行政樓2328.05平方米。現有教師160人，其中高級教師41人，中級教師73人，在校學生1500人。

學校遵循“自我成長，人人成才”的辦學理念，根據學生特點，努力營造“自主、自立、自尊、自強”的教育教學環境，為學生未來生存和發展奠定堅實基礎。