第一篇：怎樣當(dāng)好班干部

怎樣當(dāng)好班干部

2008-11-12 11:26 字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是“官”，班干部也就是班中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班官”、“班頭兒”。那么，當(dāng)班干部豈不是一件很威風(fēng)的事？他們是不是可以隨意向同學(xué)發(fā)號施令？他們有哪些權(quán)力？又有哪些職責(zé)？班內(nèi)設(shè)多少干部？他們的具體分工又是什么？

第一節(jié) 班干部是班級管理工作的骨干

骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。班干部是班級組織中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。他們的骨干作用體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

班干部是班級學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以身體好、學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強(qiáng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生“爭先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、班干部的橋梁紐帶作用

班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時(shí)，又將同學(xué)中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是學(xué)校班主任及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師接觸，比較了解學(xué)校的各項(xiàng)工作部署及其他信息，發(fā)揮著溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)各職能部門與同學(xué)們之間的信息，及時(shí)向同學(xué)們傳遞上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的意圖，并組織同學(xué)們貫徹執(zhí)行的作用。同時(shí)，他們又將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。

三、班干部的“三自一助”作用

“三自一助”，是指班級學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動，在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實(shí)的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因?yàn)榻處煙o論怎樣與學(xué)生打成一片，都難以全面、徹底地了解學(xué)生的實(shí)際情況，教師要更有針對性地做好學(xué)生工作，為學(xué)生及時(shí)地排憂解難，充分滿足學(xué)生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學(xué)生們的真實(shí)情況。從而對學(xué)生中存在的問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。

四、班干部的榜樣示范作用

班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù)，但是，他們畢竟是學(xué)生，他們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責(zé)，必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，要求其他同學(xué)做的，必須自己首先做到；要求其他同學(xué)不要做的，自己堅(jiān)決不做。這樣，才會得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學(xué)們引向邪路。

以上四方面表明，班干部是學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了他們在學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。

第二節(jié) 班干部是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”

班干部不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)習(xí)崗位；他們在上崗前未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而是在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中增長才干；班干部以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，兼任一部分班內(nèi)工作；班干部的勞動是義務(wù)性質(zhì)的勞動，沒有任何報(bào)酬；他們的角色定位為班內(nèi)學(xué)生和同學(xué)們的“勤務(wù)員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點(diǎn)：

一、班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生

這是建立威信的第一步。凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，誠實(shí)認(rèn)真等等，只有在班內(nèi)眾多的學(xué)生中能脫穎而出，你才有資格當(dāng)班干部，這也是最基本的要求。

二、班干部要嚴(yán)格要求自己

應(yīng)時(shí)刻告誡自己“你不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。這樣你才會真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。

三、班干部要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應(yīng)付自如，因?yàn)槟憬?jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗(yàn)。你不可能把微不足道的一點(diǎn)體會當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實(shí)的。所以只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，再實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不斷積累，就是成長過程中的財(cái)富。

四、班干部要扎根集體

班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個(gè)官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的，因?yàn)椋鄡?nèi)管理是學(xué)生自己管理自己，是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，應(yīng)注重群眾性，強(qiáng)化參與意識，要提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個(gè)人英雄主義。第三節(jié) 班干部的具體職責(zé)

一、進(jìn)行日常管理

實(shí)現(xiàn)對班級的日常管理，必須建立一支負(fù)責(zé)的、有效的班干部管理隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期目標(biāo)輪換的方法外，還應(yīng)以班規(guī)、班訓(xùn)作為這個(gè)管理的工作目標(biāo)和原則，以“班集體的利益為先，個(gè)人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主地大膽工作，發(fā)揮學(xué)生參與、從事班集體管理的潛在積極性。班主任則只為班集體的日常管理起導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。這樣，班主任就可以從復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來，省出更多的時(shí)間和精力研究落實(shí)日常行為規(guī)范的途徑和方法。

二、落實(shí)班規(guī)班紀(jì)

良好的制度、紀(jì)律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個(gè)優(yōu)秀班集體的主要標(biāo)志之一。班級制度和紀(jì)律要以學(xué)生守則與教育目標(biāo)為指導(dǎo)，以班級特點(diǎn)和學(xué)生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導(dǎo)。班干部要時(shí)刻對制度紀(jì)律的執(zhí)行與遵守情況密切關(guān)注，認(rèn)真貫徹落實(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎(jiǎng)懲分明。只有這樣才能保證制度落實(shí)，是非清楚，但應(yīng)當(dāng)慎重考慮賞罰的方式。

三、組織班級活動

班集體的各個(gè)成員除了完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)當(dāng)積極投身到集體的各項(xiàng)活動中去。一般來說，班干部應(yīng)當(dāng)直接參加學(xué)生的游戲活動，帶領(lǐng)學(xué)生編輯墻報(bào)等等。班干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班同學(xué)的活動能力，給予不同程度的指導(dǎo)，要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，目的明確地對待這些活動，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。對班級之間進(jìn)行的比賽，班干部要給予熱情的關(guān)注，并且要始終和學(xué)生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽(yù)作出努力，以便真正地形成學(xué)生對集體的榮譽(yù)感。

四、關(guān)心班內(nèi)同學(xué)

班級中每個(gè)學(xué)生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、心理、思想各方面的差異有時(shí)是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機(jī)勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學(xué)生在不同方面的一般情況，從而建立學(xué)生的信息檔案庫，以便有效而順利地進(jìn)行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學(xué)生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學(xué)生的生活習(xí)性，一定的個(gè)性特點(diǎn)及思想狀況，歷年的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，身體發(fā)育和健康狀況、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、特殊經(jīng)歷等等。

五、做好班內(nèi)同學(xué)評價(jià)工作

班干部要切實(shí)做好班內(nèi)學(xué)生的評價(jià)工作。學(xué)生評價(jià)工作是班干部常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，評價(jià)工作是一項(xiàng)嚴(yán)密而又嚴(yán)肅的工作，班干部應(yīng)當(dāng)在占有大量材料的基礎(chǔ)上，全面而又客觀地作出公正的評價(jià)。評價(jià)一般包括日常評定和期終評定、畢業(yè)評定幾大類。評價(jià)既總結(jié)過去，又指導(dǎo)未來。第四節(jié) 班干部的具體分工

由班干部組成的班委會是班內(nèi)日常管理組織，在輔導(dǎo)員、班主任老師的幫助和指導(dǎo)下開展工作。

一、班委會職責(zé)

1、班委會由班長（副班長）、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等組成。

2、班委會各委員要各盡其職，互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

3、班委會應(yīng)該議定本班規(guī)章制度，做到制度健全，管理到位，與全班同學(xué)共同遵守，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)。

4、班委會干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持協(xié)調(diào)班級日常工作，如協(xié)助班長、學(xué)習(xí)委員考勤，協(xié)助生活委員檢查寢室作息制度、衛(wèi)生狀況等，負(fù)責(zé)本周本班主要日常工作。

5、班委會應(yīng)每周班長及值周班干部組織班委會召開碰頭會，總結(jié)本班情況，每兩周召開一次全班會議，總結(jié)班級

各項(xiàng)工作，表揚(yáng)先進(jìn)，批評不足，提出下步要求、打算及計(jì)劃，還可根據(jù)要求召開全班主題班會。

6、班委會干部視其各自職能，要經(jīng)常與院團(tuán)總支、院學(xué)生會（學(xué)習(xí)部、生活部、文體部等）、輔導(dǎo)員聯(lián)系，做到上傳下達(dá)。班委會干部有處理不了的事情或遇重大事件應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，妥善處理同學(xué)中的各種問題，做到不推諉，不拖拉，每件事情有回音。

7、班委會在決定重要事情時(shí)以成員大多數(shù)意見為主，如當(dāng)時(shí)不能解決，通過輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)。

8、班委會干部不但要自身嚴(yán)格要求外，還要做到團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，做到學(xué)習(xí)好、身體好，為班級創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，爭做文明先進(jìn)班級。

9、班委會原則上每學(xué)年改選一次，全班大會選舉并以多數(shù)選票通過為準(zhǔn)，并報(bào)院團(tuán)委備案。如遇特殊情況，可一學(xué)期召開全班大會改選。

10、向院、校學(xué)生會積極推薦干部人選，擔(dān)任院、校學(xué)生會干部。

11、班級應(yīng)當(dāng)建立與班級規(guī)章制度相對應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀評選，可結(jié)合本班實(shí)際設(shè)立科目單項(xiàng)獎(jiǎng)金和英語四、六級、計(jì)算機(jī)等級考試等優(yōu)秀獎(jiǎng)，做好先進(jìn)表彰工作和不良風(fēng)氣的批評教育工作。

二、班長（副班長）職責(zé)

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭遵守學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度，善于和敢于按學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善于團(tuán)結(jié)班委會和全班同學(xué)，搞好班級工作。

2、提出任職期間的工作目標(biāo)，作出書面工作計(jì)劃，學(xué)期未作出書面工作總結(jié)。

3、督促班委會各委員制定的該職的工作計(jì)劃，檢查其工作的完成落實(shí)情況。

4、督促、協(xié)助值周班干部履行本周班級日常工作職責(zé)。

5、積極與院團(tuán)委、學(xué)生會、輔導(dǎo)員、班主任保持聯(lián)系，完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

6、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，及時(shí)了解每位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，解決同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題與困難。特別問題及時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員匯報(bào)。

7、督促全班同學(xué)制定每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)期總結(jié)，及時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金等。

8、保持同任課老師的聯(lián)系，及時(shí)征求老師的意見，反映同學(xué)的心聲。

9、與班級其他委員一起，搞好班級考勤記錄，并應(yīng)簽字負(fù)責(zé)。

10、帶頭履行“班委會職責(zé)”。

三、學(xué)習(xí)委員職責(zé)

1、在班長的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會職責(zé)。協(xié)助班長及其他委員搞好班級整體工作，經(jīng)常與班長聯(lián)系，就班級工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與輔導(dǎo)班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級及院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、班長、輔導(dǎo)員、委托的各項(xiàng)工作。

2、及時(shí)了解課程安排情況，通知同學(xué)各門課程上課的時(shí)間地點(diǎn)。

3、做好教材的購買與發(fā)放工作。

4、掌握班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)同學(xué)的各門功課心中有數(shù)。

5、與任課教課老師保持聯(lián)系，反映教學(xué)中的問題，并找出解決問題的辦法。

6、與課代表一起不定期對每門課作業(yè)進(jìn)行檢查、登記，簽字后交班主任存查。

7、不定期組織班級學(xué)習(xí)研討會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，找出問題，提出解決問題的方法。

8、組織實(shí)施一幫一、一對一的活動，對某門功課，對某個(gè)同學(xué)實(shí)施一幫一，要制定幫助效果目標(biāo)。

9、制定英語四、六級，計(jì)算機(jī)等級考試的時(shí)間表及通過率預(yù)期目標(biāo)等。

10、協(xié)助班長評定獎(jiǎng)學(xué)金，做好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)工作。

11、負(fù)責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。

12、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。

四、生活委員職責(zé)

1、在班長的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會職責(zé)。協(xié)助班委會搞好班級工作，經(jīng)常與班長聯(lián)系，就班級工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與輔導(dǎo)班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會生活部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級及院學(xué)生會生活部、班長、輔導(dǎo)員、班主任委托的各項(xiàng)工作。

2、組織班級開展文明寢室的創(chuàng)建活動，寢室衛(wèi)生每天檢查一次，每周五下午大掃除一次，做好督促檢查工作，表揚(yáng)好的，對不合格寢室指出不足，提出改進(jìn)措施。

3、與班長一起管理好班費(fèi)的支出和使用，應(yīng)該帳目明了，收支平衡，每學(xué)期向班級全體會議公布一次。

4、與班長一起組織好學(xué)院安排的公益勞動，既要完成好任務(wù)，又要注意安全。

5、做好防火、防盜預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并報(bào)告上級部門。

6、協(xié)助其他班委搞好班級的其他集體活動。

7、配合學(xué)院及班主任做好特困生的貸款申請和困難補(bǔ)助的發(fā)放工作等。

8、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。

五、文體委員職責(zé)

1、在班長的帶領(lǐng)下履行班委會職責(zé)，與學(xué)院學(xué)生會文、體部密切聯(lián)系，完成上級布置的工作。

2、結(jié)合學(xué)院學(xué)生會文、體部工作計(jì)劃，安排本班文體活動內(nèi)容和時(shí)間，積極組織同學(xué)開展課外文體活動。

3、協(xié)助組織好體育課的教學(xué)工作，做到人人體育達(dá)標(biāo)。經(jīng)常與其他班級進(jìn)行文體方面的聯(lián)宜活動。

4、不定期組織全班開展讀報(bào)、唱歌等活動，關(guān)心國家大事，適當(dāng)開展舞蹈、卡拉OK等活動，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

5、配合團(tuán)支部做好板報(bào)宣傳等工作。

6、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。

第五節(jié) 班干部要避免八種誤區(qū)

一、常見的八種角色誤區(qū)

班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認(rèn)識班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū)，做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個(gè)方面。

1、學(xué)習(xí)工作不分主次

表現(xiàn)：班干部具有學(xué)生和干部雙重角色，但其首先應(yīng)成為好學(xué)生，將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上，圓滿地完成學(xué)業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下當(dāng)好班干部，做好自己擔(dān)任的社會工作。但是，在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部卻不能正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)個(gè)別班干部因?qū)W習(xí)成績不及格，導(dǎo)致出現(xiàn)留級或退學(xué)的現(xiàn)象。

緣由：一是由于認(rèn)識錯(cuò)誤。有的班干部錯(cuò)誤認(rèn)為，現(xiàn)在的中小學(xué)教育不再是應(yīng)試教育，比較強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。因而應(yīng)把主要精力放在培養(yǎng)提高自己的工作能力上，學(xué)習(xí)只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動力大大減弱，學(xué)習(xí)缺乏動力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績“過不去”的后果。二是行為錯(cuò)誤。認(rèn)識的錯(cuò)誤必然導(dǎo)致行為的錯(cuò)誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當(dāng)成專職任務(wù)，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復(fù)習(xí)不認(rèn)真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí)，學(xué)習(xí)欠賬日益增多，學(xué)習(xí)成績越來越差。有的班干部為了考試過關(guān)，不惜冒風(fēng)險(xiǎn)，在考場上尋求“捷徑”，違紀(jì)作弊，其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓(xùn)，值得引以為戒。

2、把班干部作為抬高身價(jià)的“梯子”

表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé)，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個(gè)人意識太強(qiáng)，把班干部崗位當(dāng)作抬高身價(jià)的“梯子”。

緣由：有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個(gè)人身價(jià)的“梯子”，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個(gè)人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近同學(xué)爭榮譽(yù)；有的班干部利用掌管集體經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，濫用、挪用甚至貪污班里公款，圖名好利，嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護(hù)和歡迎；從長遠(yuǎn)看，很難確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導(dǎo)致罪惡的人生。

3、拿紀(jì)律做交易

表現(xiàn)：班干部擔(dān)負(fù)著執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的任務(wù)，如上課考勤，寢室、會場、校園值勤等。班干部本應(yīng)秉公辦事，對班內(nèi)同學(xué)一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)，搞好學(xué)校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，卻不能公正執(zhí)紀(jì)，看人說話，對與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度；而對與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。這樣，必然導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。

緣由：用紀(jì)律做交易，用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯(cuò)誤，獲得他們的好感。這樣做實(shí)質(zhì)上不是真正關(guān)心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個(gè)人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設(shè)置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導(dǎo)致集

體風(fēng)氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負(fù)面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。

4、對工作上推下卸

表現(xiàn)：每一個(gè)班干部都有自己的職責(zé)。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔(dān)任了班干部，必須認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。只有這樣，才不會愧對老師同學(xué)的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負(fù)責(zé)，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢足球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛煉機(jī)會，也是對自己不負(fù)責(zé)。

緣由：一是缺乏工作責(zé)任感。不敢于負(fù)責(zé)任的干部就是缺乏責(zé)任心的干部，缺乏責(zé)任心難以擔(dān)當(dāng)重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學(xué)的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班干部應(yīng)采取的正確態(tài)度。

5、只重“舌頭”功夫

表現(xiàn)：班干部是社會工作的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。應(yīng)培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，只有真抓實(shí)干，才能學(xué)到真才實(shí)學(xué)。在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實(shí)事，而匯報(bào)工作時(shí)，光靠舌頭的“功夫”虛報(bào)浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織。這是一種極壞的工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)既害人又害已，歷史的教訓(xùn)極其深刻。

緣由：一是由于懶惰。干實(shí)事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時(shí)間。惰性占主導(dǎo)的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當(dāng)指揮員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學(xué)會做社會工作的本領(lǐng)。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報(bào)浮夸，騙取別人肯定的評價(jià)。三是思想作風(fēng)不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實(shí)事，光說假話，虛報(bào)浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風(fēng)是極其要不得的。如果不端正思想作風(fēng)，不干實(shí)事，總是虛報(bào)浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生發(fā)展將設(shè)置許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠(yuǎn)離這個(gè)誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實(shí)干、實(shí)事求是的思想作風(fēng)。

6、不能堅(jiān)持堅(jiān)定是非的原則

表現(xiàn)：班干部是學(xué)生的主心骨。班干部的言行對同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對，由于怕得罪同學(xué)，也不敢堅(jiān)持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞，視而不見的態(tài)度。長此以往，這種班干部就會失去同學(xué)們的支持，甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。

7、不講求團(tuán)結(jié)

表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作，特別要團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團(tuán)結(jié)，而是搞小團(tuán)體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風(fēng)邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學(xué)生的身心健康成長，不利于學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學(xué)生潛心地學(xué)習(xí)鉆研文化知識。所以，不講團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。

8、不注重自身形象

表現(xiàn)：不分時(shí)間、地點(diǎn)、場合與對象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負(fù)責(zé)任地亂說；上課遲到、早退、曠課；不愛整潔，在寢室里不掃地，不遵守寢室紀(jì)律；言談舉止不文明，說臟話，亂扔亂倒；自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班干部的形象，在同學(xué)中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響，無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延。這不利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此，班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個(gè)名副其實(shí)的班干部。

緣由：班干部在政治思想，學(xué)習(xí)生活諸方面的表現(xiàn)，對同學(xué)的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。

二、如何避免八種角色誤區(qū)

正確的角色定位是對班干部素質(zhì)的基本要求，但一般學(xué)生走上班干部工作崗位時(shí)，并不一定完全具備這些素質(zhì)，而是難免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地定位需要一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，班干部應(yīng)如何避免這幾種角色誤區(qū)，進(jìn)

而提高自己的素質(zhì)呢？許多班干部經(jīng)驗(yàn)證明，以下四個(gè)環(huán)節(jié)是比較有效的做法。

1、經(jīng)常反省

自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯(cuò)誤，就是自我檢察，自我改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

我國古人非常重視自我反省的重要作用。從古到今，自我反省是一種行之有效的自我修養(yǎng)方法。《論語》多處強(qiáng)調(diào)自我反省(內(nèi)省)的重要性及其方法：《論語·顏淵》道：“子曰：?內(nèi)省不疚，夫何憂可懼??”而《論語·學(xué)而》有“曾子曰：?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎??”《論語·里仁》又有“子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也?”等等之說。明代思想家王陽明通過內(nèi)省總結(jié)以往內(nèi)省、自訟、思過等修養(yǎng)方法而在《傳習(xí)錄》中提出“省察克治”的修養(yǎng)功夫。他說：“省察克治之功則無時(shí)而可間，如去盜竊，須有個(gè)掃除廓清之意。無事時(shí)將好色好貨好名等逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復(fù)起，方始為快。常如貓之逮鼠，一眼看著，一耳聽著，才有一念萌動，即與克去，斬釘截鐵，不可姑容，與他方便，不可窩藏，不可放他出路，方是真實(shí)功夫，方能掃除廓清。”這里，非常形象地描繪了內(nèi)省過程中的思想斗爭和非達(dá)目的不止的高尚境界。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己。”

眾所周知，人的素質(zhì)主要是依靠后天環(huán)境和教育影響而形成的，先天遺傳只是為形成某種品質(zhì)提供身體基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)的形成皆是后天環(huán)境與教育影響的結(jié)果。環(huán)境和教育的影響通過自身的選擇和吸收，不斷培養(yǎng)和提高素質(zhì)水平。在這內(nèi)化過程中，自身起著關(guān)鍵的作用，是否主動接受影響，選擇接受什么影響等等將直接影響內(nèi)化結(jié)果，其關(guān)鍵因素完全在于人們自身。所以，原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯曾經(jīng)非常深刻地指出，只有進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。

作為班干部，更是必須學(xué)會自我反省，不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會道德規(guī)范，自己的行為是否能夠?yàn)樗怂邮埽欢疫€要時(shí)時(shí)反省自己的能力水平是否適應(yīng)工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進(jìn)步等。只有在自省的基礎(chǔ)上，才能科學(xué)確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)對于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)今社會是科技高度發(fā)展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學(xué)習(xí)的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學(xué)校學(xué)習(xí)便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學(xué)習(xí)的方法，通過不斷學(xué)習(xí)提高，才能保證自身各項(xiàng)素質(zhì)能夠始終適應(yīng)社會發(fā)展的要求。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，科技情報(bào)文獻(xiàn)資料的數(shù)量每十年翻一番，其中，尖端科技文獻(xiàn)每二至三年翻一番，每年增加1500種，論文每十年翻一番，每年增加幾十萬篇，各種知識目不暇接。西德學(xué)者拜因豪爾感慨地說：今天，一個(gè)科學(xué)家即使夜以繼日地工作，也只能閱讀有關(guān)他這個(gè)專業(yè)的世界上全部出版物的5%。如此浩如煙海的知識海洋，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重終身學(xué)習(xí)，顯然是不可能成就成功的人生。作為班干部，更是要注重學(xué)習(xí)，要拿出比其他同學(xué)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，來提高自我。在學(xué)習(xí)上要注重向書本學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注意向群眾學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。下面是同學(xué)們總結(jié)的幾種常用的方式方法。（1）向書本學(xué)習(xí)

書本知識是人類文化的結(jié)晶。人沒有精力也沒有可能去發(fā)現(xiàn)各種知識，書本知識都是前人實(shí)踐的成果，學(xué)習(xí)書本知識可以為人們一生節(jié)約大量的時(shí)間，以便更好地為社會作貢獻(xiàn)。因而，作為中小學(xué)生，作為班干部，應(yīng)該養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，同時(shí)還要善于讀書。要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。（2）向同學(xué)學(xué)習(xí)

古人說：“三人行，則必有吾師。”也就是說，三個(gè)人一塊兒行走，那么其中就有人可以當(dāng)我的老師。這句話是告訴大家，要努力向他人學(xué)習(xí)。作為班干部，每個(gè)同學(xué)都有不少智慧和經(jīng)驗(yàn)值得人們學(xué)習(xí)。班干部要虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)打成一片，吸收大家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷豐富和完善自己的素質(zhì)。（3）向榜樣學(xué)習(xí)

榜樣是指大家學(xué)習(xí)的行為典范。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模范行動在物質(zhì)文明或者精神文明上取得了較大的成功。向榜樣學(xué)習(xí)有利于我們各方面素質(zhì)的綜合提高。比如以革命領(lǐng)袖、英雄模范人物為學(xué)習(xí)榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進(jìn)人物為榜樣。班干部的學(xué)習(xí)，可以向優(yōu)秀班干部學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，向人窮志堅(jiān)的特困優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，同時(shí)還要向在學(xué)生中涌現(xiàn)的全國先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡來激勵(lì)和鞭策自己，提高自身素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)榜樣必須付諸行動，停留在口頭上的“學(xué)習(xí)”顯然是不會收到應(yīng)有的效果的。

3、勤于實(shí)踐

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。班干部由于工作原因，要經(jīng)常參加和組織各種活動，這些活動就是實(shí)踐活動。班干部要積極參加工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地了解當(dāng)干部的酸甜苦辣，加深對當(dāng)好班干部的重要性的認(rèn)識，在實(shí)踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質(zhì)，使自己的工作得到學(xué)校老師的好評和班內(nèi)同學(xué)的認(rèn)可。

在實(shí)踐中，班干部要注意以下三點(diǎn)：（1）要有“立足點(diǎn)”

班干部要配合學(xué)校、老師，調(diào)動同學(xué)的積極性，建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，充分發(fā)揮人的潛能，發(fā)揮人的個(gè)性，所以他們的工作要立足于緊緊圍繞以刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才為中心，開展形式多樣且富有成效的教育活動，在全面提高同學(xué)們綜合素質(zhì)的同時(shí)鍛煉自己。（2）注意工作方法

班干部要邊干邊學(xué)，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！白深^、帶中間”，善于針對不同層次、不同類型、不同年齡同學(xué)的思想特點(diǎn)，了解和掌握基本規(guī)律，并應(yīng)學(xué)會曉之以理、動之以情地開展工作。在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中提高。（3）端正工作作風(fēng)

班干部要求真務(wù)實(shí)，密切聯(lián)系同學(xué)，敢于同不良傾向作斗爭，充分發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用，同時(shí)，自覺地接受同學(xué)的監(jiān)督和批評，自覺地開展批評和自我批評，不斷提高自己的素質(zhì)。

4、培訓(xùn)考核

為了提高班干部的素質(zhì)，除了他們自身能夠經(jīng)常反省，善于學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐外，更需要學(xué)校和班主任采取措施，加強(qiáng)培訓(xùn)和考核，以提高他們的水平。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際分別采取長期和短期培訓(xùn)，校內(nèi)和校外學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)他們邊工作、邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高；參加各種短訓(xùn)班、組織講座或引導(dǎo)他們參加選修課等，以增長見識，開闊視野，提高能力。班主任可以對他們隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。同時(shí)，要建立完善的班干部考核制度。班干部的素質(zhì)，只有在實(shí)際工作中才能體現(xiàn)出來，通過對班干部“德、能、勤、績”等方面的考核與分析，才能夠客觀地評價(jià)班干部的工作，表彰先進(jìn)，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素質(zhì)。

第二篇：怎樣當(dāng)好班干部

怎樣當(dāng)好班干部

一個(gè)優(yōu)秀的班級不是天生的，而是靠老師和全體同學(xué)努力創(chuàng)造出來的，一個(gè)班級的班風(fēng)好壞與我們自己是密切相關(guān)的。所以，我們不能被動地 靠班主任或班干部來管理，而要主動配合班主任做好班級的每一項(xiàng)工作。

作為一名班干部，是班級的骨干，也是班級的核心，更是同學(xué)們的榜樣，可以說，班干部的所做所為直接決定了一個(gè)班級的發(fā)展方向。所以我們一定要充分認(rèn)識到自己肩負(fù)責(zé)任的重要性，嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一名稱職的班干部。

班干部在一個(gè)班級里有著重要的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，他們是班級學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下以學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)

為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強(qiáng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生“爭先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。班干部不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)習(xí)崗位，說白了就是為大家服務(wù)的。

第一、要當(dāng)好一名班干部，應(yīng)具備一定的素質(zhì)，概括為八個(gè)字“以身作則，責(zé)任感強(qiáng)”，因?yàn)檫@是取得威信的前提。

有的同學(xué)在班上成績第一，未必能當(dāng)選為班干部。當(dāng)好班干部要具有一定的素質(zhì)，表現(xiàn)為：

① 工作積極性要強(qiáng)，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的佩服。

② 學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，最起碼在班上成績要達(dá)到良好以上，否則學(xué)習(xí)上不能起帶頭作用，同學(xué)也不會真正佩服你。

③ 要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機(jī)智，而不是光充當(dāng)老師的耳朵和眼睛。當(dāng)然能充當(dāng)好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責(zé)任強(qiáng)的表現(xiàn)。能及時(shí)向老師反映班級里發(fā)生的好人好事以及不好的苗頭風(fēng)氣，有助于老師及時(shí)解決問題。但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨(dú)立妥善解決掉那就是老師得力的助手了。第二、要處理好“當(dāng)班干部是不是吃虧的問題” 有人認(rèn)為：當(dāng)班干部不掙錢，只有奉獻(xiàn)這不是吃虧了？表面上好像吃虧的，如勞動時(shí)干得比別人多，有時(shí)班上出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產(chǎn)生了不想當(dāng)班干部的想法，其實(shí)有這種想法的同學(xué)大錯(cuò)特錯(cuò)了。從另一角度上來說，這樣的同學(xué)心理素質(zhì)比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周眼光的監(jiān)督。唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰(zhàn)的勇氣。不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當(dāng)班干部其實(shí)能得到很多的鍛煉，由于來自老師、同學(xué)等方面的期望壓力，心理素質(zhì)會不斷得到提高，還有更多的機(jī)會主持班會、出黑板報(bào)等班級工作，提高了自己的為人處事、口頭表達(dá)、書寫等能力。因?yàn)槔蠋煛⑼瑢W(xué)們的期望信任，所以學(xué)習(xí)工作中有了一定的壓力，同時(shí)也會化作自己的動力，從而更加嚴(yán)格要求自己一言一行，促進(jìn)自己克服惰性，取得更大的進(jìn)步。這可都是“金錢買不到的機(jī)會”。”有很多班干部雖然沒考上大學(xué)，進(jìn)了一家廠或公司，因?yàn)楫?dāng)過班干部，其在工作中的領(lǐng)導(dǎo)才能逐漸體現(xiàn)出來，后來有很多當(dāng)廠長，經(jīng)理。有的同學(xué)未當(dāng)班干部，考取了重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后反而在他廠，公司來打工搞科研。其實(shí)當(dāng)班干部真的是一份榮譽(yù)，是老師同學(xué)對你的信任，所以我們每個(gè)班干部應(yīng)該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應(yīng)該帶領(lǐng)班上的同學(xué)共同進(jìn)步，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營造一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力。

第三、做班干部首先要明白班干部要做什么？

你們要做的首先就是讓同學(xué)們感覺，你是站在我們這邊的，這樣我們才會聽你的。其次，作為班干部，要成為老師的得力助手，把自己當(dāng)成老師無話不說的朋友，不要扭扭捏捏。把重要的事情及時(shí)向老師匯報(bào)，做好地下的通訊工作，最好和老師搞一個(gè)接頭暗號，讓別人不知道是你向老師說的。同時(shí)也要提醒老師什么事情最好不要做，要保證同學(xué)們不會對老師（布置的工作）起反抗心理。第四、談?wù)劙喔刹吭诠ぷ髦谐Ｒ姷囊恍﹩栴}

1.工作上應(yīng)該增強(qiáng)主動性。

如：上課鈴響后，沒有老師來上課怎么辦？（班長或課代表）如：每天的教室衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)打掃的怎么樣？（勞動委員情況檢查）

如：上課前課前的準(zhǔn)備工作（要發(fā)的學(xué)案、作業(yè)，講桌是否干凈，粉筆還有嗎-課代表或?qū)W習(xí)委員）

2.班干部之間的協(xié)作問題。

有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責(zé)怪，推卸責(zé)任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實(shí)只是分工不同而已，每一個(gè)崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們 工作的監(jiān)督、督促作用，也要善于協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系。班干部隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學(xué)們當(dāng)中的威信，歪風(fēng)邪氣也會乘機(jī)滋生。如：紀(jì)律委員管紀(jì)律時(shí)，勞動委員旁邊的同學(xué)在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風(fēng)涼話，不但破壞了班上的學(xué)風(fēng)，也是喪失自己的威信，下次你調(diào)動同學(xué)勞動時(shí)，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協(xié)力，才能弘揚(yáng)正氣，打響主動仗，誰作用發(fā)揮得好，誰的威信也會最高。

3.怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評？

這些都是工作的能力，要有一定的藝術(shù)性、方法性，處理得好，同學(xué)心悅誠服，處理得不好，也許有的同學(xué)會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學(xué)和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要?jiǎng)硬粍幽谩案嬖V老師”這個(gè)法寶，而是語言要文明，不要?jiǎng)硬粍恿R人或打人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應(yīng)等那個(gè)同學(xué)冷靜后，你找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個(gè)班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚(yáng)，弘揚(yáng)美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯(cuò)誤，一般可以個(gè)別談心交流，經(jīng)常違反的不良習(xí)慣來個(gè)友情提醒或嚴(yán)肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個(gè)機(jī)會和老師及早溝通，老師會有機(jī)地去處理好問題的。

4.怎樣處理偶發(fā)事件？

如：班上自己課紀(jì)律糟糕，有的同學(xué)拿一把尺子敲桌子，如：同學(xué)在打架，有的同學(xué)急忙跑去辦公室叫老師…… 如：兩個(gè)班在爭籃球，一個(gè)不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、手機(jī)上網(wǎng)和看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書等），作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風(fēng)邪氣低頭，關(guān)鍵是通過什么途徑。

5.怎樣樹立威信？

做好一名班干部，主要靠悟性：

①要很好地給同學(xué)服務(wù)，同學(xué)有什么事需你做，不是額外的就應(yīng)當(dāng)熱情幫助，屬于工作范圍內(nèi)的，更應(yīng)該主動做好。

②處理問題要體現(xiàn)公平，生活中可以有多疏遠(yuǎn)近厚薄，但工作中不可以。

③講話要注意分寸、有度。該說的一定說到位。

④很好地克制自己的情緒，處于你們這個(gè)年齡最容易情緒波動，動不動生氣發(fā)火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發(fā)火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個(gè)威信較高的同學(xué)做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。6.班干部工作方法 1.求教于師。學(xué)生干部要做到四勤：腦勤、口勤、手勤、腿勤。其中口勤和腿勤就包括了和班主任的聯(lián)系，主動爭取班主任的領(lǐng)導(dǎo)。只要師生共同解決困難，各項(xiàng)工作就能順利開展。

2.少說多做。這里指的少說，是指少說空話，多干實(shí)事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。

3.個(gè)別談心。同個(gè)別同學(xué)談心，是有效的工作方法之一。在公開場合做工作時(shí)，要以表揚(yáng)為主。首先要肯定對方的長處，尤其是對方的長處恰恰是自己的短處時(shí)，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。這樣便于對方聽得進(jìn)去，便于自己講道理。

4.虛心向他人學(xué)習(xí)。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！痹趯?shí)際工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。

5.在實(shí)際工作中的禁忌：①高壓政策；②吹噓做法；③被動應(yīng)付；④清高態(tài)度；⑤專橫態(tài)度；⑥好人思想；⑦感情用事。

總之，當(dāng)好一名班干部光榮而且責(zé)任重大，一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。我想，通過今天的會議，一定會給同學(xué)們增添更多的信心。因?yàn)槲覀兘y(tǒng)一了思想，班干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，力量更強(qiáng)了，方法也更多了，而且老師是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望同學(xué)們在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，過好四大關(guān)：“選拔關(guān)、威信關(guān)、組織關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)”，在班級這個(gè)舞臺上努力發(fā)揮自己的聰明才智，不斷挑戰(zhàn)自己、超越別人，為班級為學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)。

第三篇：怎樣當(dāng)好班干部

怎樣當(dāng)好班干部

班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設(shè)想方案能否落實(shí)，關(guān)鍵要看班干部工作的責(zé)任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓(xùn)工作。那么今天我就平時(shí)工作中常見的一些問題談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術(shù)水平？

首先要當(dāng)好一名班干部，應(yīng)具備一定的素質(zhì)，概括為八個(gè)字“以身作則，責(zé)任感強(qiáng)”，因?yàn)檫@是取得威信的前提。有的同學(xué)在班上成績第一，未必能當(dāng)選為班干部。當(dāng)好班干部要具有一定的素質(zhì)，表現(xiàn)為：

①工作積極性要強(qiáng)，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的佩服。

②學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，最起碼在班上成績要達(dá)到良好以上，否則學(xué)習(xí)上不能起帶頭作用，同學(xué)也不會真正佩服你。

③ 要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機(jī)智而不是光充當(dāng)老師的耳朵和眼睛，當(dāng)然能充當(dāng)好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責(zé)任強(qiáng)的表現(xiàn)，能及時(shí)向老師反映班級里發(fā)生的好人好事以及不好的苗頭風(fēng)氣，有助于老師及時(shí)解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨(dú)立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。

其次我想談?wù)勍瑢W(xué)們感到疑惑的問題“當(dāng)班干部不是吃虧嗎”？又沒有錢，只有奉獻(xiàn)是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時(shí)干得比別人多，有時(shí)班上出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產(chǎn)生了不想當(dāng)班干部的想法，其實(shí)有這種想法的同學(xué)大錯(cuò)特錯(cuò)了。從另一角度上來說，這樣的同學(xué)心理素質(zhì)比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監(jiān)督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰(zhàn)的勇氣。不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當(dāng)班干部其實(shí)能得到很多的鍛煉，由于來自老師同學(xué)等方面的期望壓力，心理素質(zhì)會不斷得到提高，還有更多的機(jī)會主持班會、出黑板報(bào)等班級工作，提高了自己的口頭表達(dá)，書寫等能力。因?yàn)橥瑢W(xué)老師的期望信任，所以學(xué)習(xí)工作中有了一定的壓力，同時(shí)也會化作自己的動力，從而更加嚴(yán)格要求自己一言一行，促進(jìn)自己克服惰性，取得更大的進(jìn)步。這可都是“金錢買不到的機(jī)會”。比爾·蓋茨就說過：“這個(gè)世界是沒有人有耐心來發(fā)現(xiàn)你的才能的，唯有靠自己的表現(xiàn)去追求”。我的一位朋友當(dāng)班干部雖然沒考上大學(xué)，進(jìn)了一家廠，后當(dāng)廠長。另一位同學(xué)未當(dāng)班干部，考取了復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)后在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實(shí)當(dāng)班干部真的是一份榮譽(yù)，是老師同學(xué)對你的信任，所以我們每個(gè)班干部應(yīng)該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應(yīng)該帶領(lǐng)班上的同學(xué)共同進(jìn)步，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營造一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力。

第三，談?wù)劙喔刹吭诠ぷ髦谐Ｒ姷囊恍﹩栴}

1.主動性方面：

如：上課鈴響后，沒人來上課？（班長、課代表）

如：每天的衛(wèi)生打掃情況檢查（勞動委員）

如：上課前課前的準(zhǔn)備工作（要發(fā)本子或要拿實(shí)驗(yàn)儀器等）

2.班干部之間的協(xié)作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責(zé)怪，推卸責(zé)任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實(shí)只是分工不同而已，每一個(gè)崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監(jiān)督、督促作用，也要善于協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系。班干部隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學(xué)們當(dāng)中的威信，歪風(fēng)邪氣也會乘機(jī)滋生。如：紀(jì)律委員管紀(jì)律時(shí)，勞動委員旁邊的同學(xué)在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風(fēng)涼話，不但破壞了班上的學(xué)風(fēng)，也是喪失自己的威信，下次你調(diào)動同學(xué)勞動時(shí)，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協(xié)力，才能弘揚(yáng)正氣，打響主動仗，誰作用發(fā)揮得好，誰的威信也會最高。

3.怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術(shù)性、方法性，處理得好，同學(xué)心悅誠服，處理得不好，也許有的同學(xué)會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學(xué)和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要?jiǎng)硬粍幽谩案嬖V老師”這個(gè)法寶，而是語言要文明，不要?jiǎng)硬粍恿R人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦?！彼詰?yīng)等那個(gè)同學(xué)冷靜后，你找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個(gè)班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚(yáng)，弘揚(yáng)美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯(cuò)誤，一般可以個(gè)別談心交流，經(jīng)常違反的不良習(xí)慣來個(gè)友情提醒或嚴(yán)肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個(gè)機(jī)會和老師及早溝通，老師會有機(jī)地去處理好問題的。

4.怎樣處理偶發(fā)事件？如：班上自己課紀(jì)律糟糕，有的同學(xué)拿一把尺子敲桌子，如：同學(xué)在打架，有的同學(xué)急忙跑去辦公室叫老師?? 如：兩個(gè)班在爭籃球，一個(gè)不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、寫情書、打游戲機(jī)、手機(jī)上網(wǎng)和看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書）等作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風(fēng)邪氣低頭，關(guān)鍵是通過什么途徑，但有一點(diǎn)可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。

5.怎樣樹立威信？做好一名班干部，主要靠悟性：

①要很好地給同學(xué)服務(wù)，同學(xué)有什么事需你做，不是額外的就應(yīng)當(dāng)熱情幫助，屬于工作范圍內(nèi)的，更應(yīng)該主動做好。

②處理問題要體現(xiàn)公平，生活中可以有多疏遠(yuǎn)近厚薄，但工作中不可以。

③講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。

④很好地克制自己的情緒，處于你們這個(gè)年齡最容易情緒波動，動不動生氣發(fā)火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發(fā)火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個(gè)威信較高的同學(xué)做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。

6.班干部工作方法

1.求教于師。學(xué)生干部要做到四勤：腦勤、口勤、手勤、腿勤。其中口勤和腿勤就包括了和班主任的聯(lián)系，主動爭取班主任的領(lǐng)導(dǎo)。工作中有了困難定會從班主任處找到解決困難的鑰匙。只要不斷地求教于老師，各項(xiàng)工作就能順利開展。

2.少說多做。這里指的少說，是指少說空話，多干實(shí)事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。

3.個(gè)別談心。同個(gè)別同學(xué)談心，是有效的工作方法之一。在公開場合做工作時(shí)，要以表揚(yáng)為主。首先要肯定對方的長處，尤其是對方的長處恰恰是自己的短處時(shí)，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。這樣便于對方聽得進(jìn)去，便于自己講道理。

4.虛心向他人學(xué)習(xí)?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！痹趯?shí)際工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。

5.在實(shí)際工作中的禁忌：①高壓政策；②吹噓做法；③被動應(yīng)付；④清高態(tài)度；⑤專橫態(tài)度；⑥好人思想；⑦感情用事。

總之，當(dāng)好一名班干部光榮而且責(zé)任重大，一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。通過今天的會議，你得到了什么？相信同學(xué)們一定增添了更多的信心，因?yàn)槲覀兘y(tǒng)一了思想，班干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，力量更強(qiáng)了，方法也更多了，而且老師是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望同學(xué)們在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，過好四大關(guān)：“選拔關(guān)、威信關(guān)、組織關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)”，在班級這個(gè)舞臺上努力發(fā)揮自己的聰明才智，不斷挑戰(zhàn)自己、超越別人，為班級為學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)。

怎樣當(dāng)好班干部

1、班長

⑴接受班主任直接領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等工作；

⑵及時(shí)落實(shí)班主任、年段、學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作；

⑶及時(shí)向班主任、年段長、學(xué)校反映班級學(xué)習(xí)、活動等情況。

⑷上課叫口令，集會前負(fù)責(zé)組織、整理班級隊(duì)伍，并帶隊(duì)入場，維持班級秩序。

2、副班長

⑴接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，是班主任和班長的助手； ⑵在工作中能獨(dú)擋一面，分管班級的安全工作；

⑶負(fù)責(zé)檢查督促班委遵紀(jì)守法情況，做好上情下達(dá)和下情上傳工作。⑷協(xié)助班長搞好班級其他工作。

3、學(xué)習(xí)委員

⑴負(fù)責(zé)班級有關(guān)學(xué)習(xí)方面的工作。

⑵督促各科代表及時(shí)收繳作業(yè)和登記，并檢查收繳和登記情況，經(jīng)常向科任教師、班主任匯報(bào)。⑶協(xié)助班長組織同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。適當(dāng)組織對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

⑷收集同學(xué)對各科教學(xué)的建議和要求，及時(shí)向有關(guān)老師反映，供老師教學(xué)時(shí)參考。

4、宣傳委員

⑴負(fù)責(zé)班級宣傳工作，定期出好班級黑板報(bào)，每兩周更新一次。⑵發(fā)動同學(xué)向廣播站、少先隊(duì)、學(xué)生會刊物供稿。

⑶利用各種宣傳陣地，及時(shí)宣傳班級好人好事，批評不良現(xiàn)象。

5、生活委員

⑴管好用好班級飲水工作。

⑵負(fù)責(zé)班級、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃安排和檢查督促工作。

⑶組織同學(xué)學(xué)習(xí)疾病防范等衛(wèi)生小知識，同時(shí)，在疫病流行時(shí)，應(yīng)負(fù)起預(yù)防宣傳、班級消毒等工作責(zé)任。

⑷協(xié)助學(xué)校管理好班級財(cái)產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)門窗課桌椅、日光燈等公物受損，及時(shí)報(bào)告班主任和總務(wù)處。

6、文娛委員

⑴定期組織同學(xué)開展文娛活動；活躍班級的課外活動。⑵組織同學(xué)排練文娛節(jié)目，參加年段、學(xué)校的演出。

⑶負(fù)責(zé)籌備舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會、聯(lián)歡會、節(jié)日晚會等。⑷及時(shí)發(fā)現(xiàn)、推薦、動員文娛骨干積極參加學(xué)校各項(xiàng)文娛活動。

7、體育委員

⑴協(xié)助體育教師上好體育課。管好班級課間操和眼保健操。

⑵組織同學(xué)積極開展體育鍛煉，定期組織班級性的體育競賽活動。⑶動員、組織同學(xué)積極參加年段或全校性的各項(xiàng)體育比賽。

8、紀(jì)律委員

⑴負(fù)責(zé)好班級課堂紀(jì)律。對同學(xué)間發(fā)生爭端，要及時(shí)疏導(dǎo)，嚴(yán)重事件要及時(shí)報(bào)告老師或值班教師。⑵組織安排同學(xué)參加公益性勞動，同時(shí)安排好勞動任務(wù)并督促同學(xué)完成。

⑶組織同學(xué)學(xué)習(xí)安全知識，開展安全宣傳工作。檢查班級或?qū)W校安全情況，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素，應(yīng)及時(shí)向班主任和有關(guān)部門反映，采取防范措施。

⑷負(fù)責(zé)班級安全工作，不在本教室上課時(shí)應(yīng)關(guān)好門窗，鎖好門。

⑸在班級外發(fā)生的吸煙、偷竊、打架斗毆等不良行為，安全員應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校政教處。

9、科代表

⑴收發(fā)好自己負(fù)責(zé)的各科作業(yè)本，登記好每科交作業(yè)情況，并及時(shí)告訴老師。⑵檢查登記該科組長作業(yè)和背書情況。⑶登記好該科每一次小考前三名名單。

10、組長

⑴負(fù)責(zé)收發(fā)本組作業(yè)本，登記每次交作業(yè)情況，并及時(shí)告訴相應(yīng)的科代表或?qū)W習(xí)委員。⑵主動關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。適當(dāng)組織對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。⑶管好本組紀(jì)律情況。

11、寢室長

⑴負(fù)責(zé)管理、登記本寢室（本班的）紀(jì)律、勞動衛(wèi)生情況。⑵寢室打掃衛(wèi)生應(yīng)有一個(gè)安排表。

⑶協(xié)調(diào)本寢室成員之間的關(guān)系，讓同寢室成員能團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

備注：⑴特殊情況，由班長、副班長代行班主任職權(quán)，主持班上工作。⑵自習(xí)課紀(jì)律由紀(jì)律委員、班長和副班長負(fù)責(zé)。

許多同學(xué)都認(rèn)為班干部難當(dāng)，高中的班干部更是不好當(dāng)。一來手里沒有什么強(qiáng)制權(quán)力，二來同學(xué)們都有了自己的思想，不像小學(xué)、初中時(shí)那樣聽從干部的指揮。我覺得，當(dāng)好干部其實(shí)也不難，關(guān)鍵是要當(dāng)好鏡子、用好尺子、系緊帶子。

許多同學(xué)有可能出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但大多數(shù)情況下他們犯錯(cuò)誤不是故意的。比如說，自習(xí)堂上兩個(gè)人興高采烈地談著什么，搞的全班不得安寧。其實(shí)他們很可能并沒有意識到這一點(diǎn)。而班干部所應(yīng)當(dāng)做的，就是告訴他們，指出他們已經(jīng)影響了別人。正如同一面鏡子，當(dāng)別人臉上有了污點(diǎn)時(shí)你立刻可以看到，并讓別人馬上擦掉。同樣，當(dāng)某一個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，班干部也應(yīng)當(dāng)把他們的進(jìn)步告訴大家。也就是說，班干部這面鏡子不僅要照出同學(xué)的缺點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)照出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。只有班干部當(dāng)好了這面鏡子，才能使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)盡快改正，使有了進(jìn)步的同學(xué)得到鼓勵(lì)。

做為一個(gè)班干部，首先也是一個(gè)學(xué)生，同班同學(xué)的關(guān)系難免有遠(yuǎn)有近。有親有疏。但是如果在工作中摻雜了個(gè)人的遠(yuǎn)近親疏的感情。這種感情，對于一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)是十分有害的。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友，就會失去廣大同學(xué)的信任。那么，這個(gè)班集體自然是一盤散沙。所以說，做為一個(gè)班干部，必須在心中有一把尺子：所有的同學(xué)都是一樣的。在工作中，也一定要用好這把尺子，做到一視同仁。只有這樣，你才能在同學(xué)中樹立威信，才會得到大多數(shù)同學(xué)的支持。如果不用好這把尺子，你可能會在自己的“小圈子”里一呼百應(yīng)，可大多數(shù)同學(xué)不配合你的工作。到頭來，只能是什么工作都無法進(jìn)行。

人們常把班干部比做聯(lián)接老師和同學(xué)的帶子，其實(shí)也是聯(lián)接同學(xué)與同學(xué)的帶子。可有不少班干部卻不愿意當(dāng)好這個(gè)帶子，只是在老師布置任務(wù)時(shí)去機(jī)械地執(zhí)行。不管同學(xué)的反應(yīng)；同學(xué)們犯了小錯(cuò)誤，他不向上反映，直到小錯(cuò)變成大錯(cuò)，他才急急忙忙地報(bào)告老師。,再說，師生之間、同學(xué)之間有時(shí)也會出現(xiàn)許多矛盾，究其原因，都是因?yàn)榛ゲ涣私舛斐傻?。老師不可能對每一個(gè)同學(xué)的思想都了如指掌，同學(xué)之間也可能處一室卻交往不深。這些都是不可避免的。如果班干部做好了帶子，能把同學(xué)的思想及時(shí)告訴老師，將老師的思想告訴同學(xué)，那么，許多師生之間的不愉快就不會發(fā)生。當(dāng)同學(xué)間有了矛盾時(shí)，班干部及時(shí)使同學(xué)相互理解，同學(xué)之間的矛盾也必然化解。這樣班集體必然增強(qiáng)凝聚力，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

怎樣當(dāng)好班干部

班干部，是班里的骨干，是班主任的助手，是管理好班級的重要成員之一。那么怎樣當(dāng)好班干部呢？有以下幾點(diǎn)粗淺的體會。

一、注意工作方法，平等待人。除了事事帶頭、以身作則職務(wù)之外，還要講究方法，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤要注意場合，講話要得體，不要出口傷人、以權(quán)壓人，不能自以為是，常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

二、認(rèn)真履行自己的職責(zé)。無論老師交給的任務(wù)還是班里的日常事務(wù)，以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中的困難等等，班干部應(yīng)該當(dāng)做自己的事去做好它，絕不能當(dāng)個(gè)“甩手干部”。

三、知錯(cuò)就改。班干部也是普通學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是工作中，都可能犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤不要逃避，要以誠懇的態(tài)度向老師或同學(xué)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正它，只有這樣才能贏得同學(xué)們的信任。

四、從同學(xué)中來，到同學(xué)中去。要做好班里的工作，不能只靠幾個(gè)班干部，因此班干部一定要團(tuán)結(jié)同學(xué)，調(diào)動所有同學(xué)的積極性。只有大家心往一處想，勁往一處使，共同努力，班里的工作才能做好。

五、處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。班干部也有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此不能因?yàn)楣ぷ鞯⒄`了自己的學(xué)習(xí)，也不能只顧自己的學(xué)習(xí)，把班里的工作當(dāng)做額外負(fù)擔(dān)。其實(shí)，處理好這兩者的關(guān)系，正是對每一個(gè)班干部的考驗(yàn)和鍛煉。

怎樣當(dāng)好一名班干部

青山鄉(xiāng)中心小學(xué) 何道峰

班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設(shè)想方案能否落實(shí)，關(guān)鍵要看班干部工作的責(zé)任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級的整體秩 序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，學(xué)校決定召開本次班干會，目的是能夠充分調(diào)動每一名班干部的工作積極性，大家一起齊心協(xié)力，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，帶動班級同學(xué)學(xué)習(xí)成績有一個(gè)質(zhì)的飛躍。那么今天我就平時(shí)工作中常見的一些問題談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術(shù)水平？

首先要當(dāng)好一名班干部，應(yīng)具備一定的素質(zhì)，概括為八個(gè)字“以身作則，責(zé)任感強(qiáng)”，因?yàn)檫@是取得威信的前提。當(dāng)好班干部要具有一定的素質(zhì)，表現(xiàn)為：①工作積極性要強(qiáng)，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后，而不能靠一頂官帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的佩服。②學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，最起碼在班上成績要達(dá)到良好以上，否則學(xué)習(xí)上不能起帶頭作用，同學(xué)也不會真正佩服你。

③ 要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機(jī)智而不是光充當(dāng)老師的耳朵和眼睛，當(dāng)然能充當(dāng)好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責(zé)任強(qiáng)的表現(xiàn)，能及時(shí)向老師 反映班級里發(fā)生的好人好事以及不好的苗頭風(fēng)氣，有助于老師及時(shí)解決問題，但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨(dú)立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。

其次我想談?wù)勍瑢W(xué)們感到疑惑的問題“當(dāng)班干部不是吃虧嗎”？又沒有錢，只有奉獻(xiàn)是不是？表面上好像吃虧的，如勞動時(shí)干得比別人多，有時(shí)班上出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產(chǎn)生了不想當(dāng)班干部的想法，其實(shí)有這種想法的同學(xué)大錯(cuò)特錯(cuò)了。從另一角度上來說，這樣的同學(xué)心理素質(zhì)比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周的眼光的監(jiān)督，唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰(zhàn)的勇氣，不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當(dāng)班干部其實(shí)能得到很多的鍛煉，由于來自老師同學(xué)等方面的期望壓力，心理素質(zhì)會不斷得到提高，還有更多的機(jī)會主持班會、出黑板報(bào)等班級工作，提高了自己的口頭表達(dá)，書寫等能力。因?yàn)橥瑢W(xué)老師的期望信任，所以學(xué)習(xí)工作中有了一定的壓力，同時(shí)也會化作自己的動力，從而更加嚴(yán)格 要求自己一言一行，促進(jìn)自己克服惰性，取得更大的進(jìn)步。這可都是“金錢買不到的機(jī)會”。比爾?蓋茨就說過：“這個(gè)世界是沒有人有耐心來發(fā)現(xiàn)你的才能的，唯有靠自己的表現(xiàn)去追求”。舉例：我的一位朋友當(dāng)班干部雖然沒考上大學(xué)，進(jìn)了一家廠，后當(dāng)廠長。另一位同學(xué)未當(dāng)班干部，考取了大學(xué)，畢業(yè)后在他廠里搞了科研。所以既有知識又有能力的人才不是更好嗎？其實(shí)當(dāng)班干部真的是一份榮譽(yù)，是老師同學(xué)對你的信任，所以我們每個(gè)班干部應(yīng)該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應(yīng)該帶領(lǐng)班上的同學(xué)共同進(jìn)步，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營造一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力。

第三，談?wù)劙喔刹吭诠ぷ髦谐Ｒ姷囊恍﹩栴}

1、主動性方面，如：上課領(lǐng)響后，沒人來上課？（班長、課代表）

如：每天的衛(wèi)生打掃情況檢查（勞動委員）

如：上課前課前的準(zhǔn)備工作（要發(fā)本子或要拿實(shí)驗(yàn)儀器等）

2、班干部之間的協(xié)作問題，有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責(zé)怪，推卸責(zé)任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實(shí)只是分工不同而已，每一個(gè)崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監(jiān)督、督促作用，也要善于協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系。班干部隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，不能 各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學(xué)們當(dāng)中的威信，歪風(fēng)邪氣也會乘機(jī)滋生。如：紀(jì)律委員管紀(jì)律時(shí)，勞動委員旁邊的同學(xué)在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著 說些風(fēng)涼話，不但破壞了班上的學(xué)風(fēng)，也是喪失自己的威信，下次你調(diào)動同學(xué)勞動時(shí)，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協(xié)力，才能弘揚(yáng)正氣，打響主動仗，誰作用發(fā)揮得好，誰的威信也會最高。

3、怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術(shù)性、方法性，處理得好，同學(xué)心悅誠服，處理得不好，也許有的同學(xué)會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學(xué)和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要?jiǎng)硬粍幽谩案嬖V老師”這個(gè)法寶，而是語言要文明，不要?jiǎng)硬粍恿R人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給 別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦。”所以應(yīng)等那個(gè)同學(xué)冷靜后，你找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個(gè)班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚(yáng)，弘揚(yáng)美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯(cuò)誤，一般可以個(gè)別談心交流，經(jīng)常違反的不良習(xí)慣來個(gè)友情提醒或嚴(yán)肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個(gè)機(jī)會和老師及早溝通，老師會有機(jī)地去處理好問題的。

4、怎樣處理偶發(fā)事件？如：班上自己課紀(jì)律糟糕，有的同學(xué)拿一把尺子敲桌子，如：同學(xué)在打架，有的同學(xué)急忙跑去辦公室叫老師…… 如：兩個(gè)班在爭籃球，一個(gè)不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題，作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風(fēng)邪氣低頭，關(guān)鍵是通過什么途徑，但有一點(diǎn)可盡管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。

5、怎樣威信？做好一名班干部，主要靠悟性：

①要很好地給同學(xué)服務(wù)，同學(xué)有什么事需你做，不是額外的就應(yīng)當(dāng)熱情幫助，屬于工作范圍內(nèi)的，更應(yīng)該主動做好。

②處理問題要體現(xiàn)公平，生活中可以有多疏遠(yuǎn)近厚薄，但工作中不可以。

③講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。

④很好地克制自己的情緒，處于你們這個(gè)年齡最容易情緒波動，動不動生氣發(fā)火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發(fā)火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個(gè)威信較高的同學(xué)做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。

總之，當(dāng)好一名班干部光榮而且責(zé)任重大，一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。通過今天的會議（體現(xiàn)為十個(gè)字：興趣、態(tài)度、責(zé)任、分工、技巧），你得到了什么？相信同學(xué)們一定增添了更多的信心，因?yàn)槲覀兘y(tǒng)一了思想，班干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，力量更強(qiáng)了，方法也更多了，而且老師是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望同 學(xué)們在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，過好四大關(guān)：“選拔關(guān)、威信關(guān)、組織關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)”，在班級這個(gè)舞臺上努力發(fā)揮自己的聰明才智，不斷挑戰(zhàn)自己、超越別人，為班級為學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)。

大學(xué)班干部

字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是“官”，班干部也就是班中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班官”、“班頭兒”。那么，當(dāng)班干部豈不是一件很威風(fēng)的事？他們是不是可以隨意向同學(xué)發(fā)號施令？他們有哪些權(quán)力？又有哪些職責(zé)？班內(nèi)設(shè)多少干部？他們的具體分工又是什么？ 第一節(jié) 班干部是班級管理工作的骨干

骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。班干部是班級組織中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。他們的骨干作用體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

班干部是班級學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他們在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以身體好、學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強(qiáng)的活動，帶領(lǐng)學(xué)生“爭先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、班干部的橋梁紐帶作用

班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時(shí)，又將同學(xué)中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是學(xué)校班主任及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師接觸，比較了解學(xué)校的各項(xiàng)工作部署及其他信息，發(fā)揮著溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)各職能部門與同學(xué)們之間的信息，及時(shí)向同學(xué)們傳遞上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的意圖，并組織同學(xué)們貫徹執(zhí)行的作用。同時(shí)，他們又將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。

三、班干部的“三自一助”作用

“三自一助”，是指班級學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動，在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實(shí)的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因?yàn)榻處煙o論怎樣與學(xué)生打成一片，都難以全面、徹底地了解學(xué)生的實(shí)際情況，教師要更有針對性地做好學(xué)生工作，為學(xué)生及時(shí)地排憂解難，充分滿足學(xué)生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學(xué)生們的真實(shí)情況。從而對學(xué)生中存在的問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。

四、班干部的榜樣示范作用

班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù)，但是，他們畢竟是學(xué)生，他們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責(zé)，必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，要求其他同學(xué)做的，必須自己首先做到；要求其他同學(xué)不要做的，自己堅(jiān)決不做。這樣，才會得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學(xué)們引向邪路。

以上四方面表明，班干部是學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了他們在學(xué)校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。第二節(jié) 班干部是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”

班干部不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)習(xí)崗位；他們在上崗前未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而是在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中增長才干；班干部以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，兼任一部分班內(nèi)工作；班干部的勞動是義務(wù)性質(zhì)的勞動，沒有任何報(bào)酬；他們的角色定位為班內(nèi)學(xué)生和同學(xué)們的“勤務(wù)員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點(diǎn)：

一、班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生

這是建立威信的第一步。凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，誠實(shí)認(rèn)真等等，只有在班內(nèi)眾多的學(xué)生中能脫穎而出，你才有資格當(dāng)班干部，這也是最基本的要求。

二、班干部要嚴(yán)格要求自己

應(yīng)時(shí)刻告誡自己“你不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。這樣你才會真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。

三、班干部要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應(yīng)付自如，因?yàn)槟憬?jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗(yàn)。你不可能把微不足道的一點(diǎn)體會當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實(shí)的。所以只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，再實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不斷積累，就是成長過程中的財(cái)富。

四、班干部要扎根集體

班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個(gè)官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的，因?yàn)?，班?nèi)管理是學(xué)生自己管理自己，是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，應(yīng)注重群眾性，強(qiáng)化參與意識，要提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個(gè)人英雄主義。第三節(jié) 班干部的具體職責(zé)

一、進(jìn)行日常管理

實(shí)現(xiàn)對班級的日常管理，必須建立一支負(fù)責(zé)的、有效的班干部管理隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期目標(biāo)輪換的方法外，還應(yīng)以班規(guī)、班訓(xùn)作為這個(gè)管理的工作目標(biāo)和原則，以“班集體的利益為先，個(gè)人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立自主地大膽工作，發(fā)揮學(xué)生參與、從事班集體管理的潛在積極性。班主任則只為班集體的日常管理起導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。這樣，班主任就可以從復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來，省出更多的時(shí)間和精力研究落實(shí)日常行為規(guī)范的途徑和方法。

二、落實(shí)班規(guī)班紀(jì)

良好的制度、紀(jì)律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個(gè)優(yōu)秀班集體的主要標(biāo)志之一。班級制度和紀(jì)律要以學(xué)生守則與教育目標(biāo)為指導(dǎo)，以班級特點(diǎn)和學(xué)生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導(dǎo)。班干部要時(shí)刻對制度紀(jì)律的執(zhí)行與遵守情況密切關(guān)注，認(rèn)真貫徹落實(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎(jiǎng)懲分明。只有這樣才能保證制度落實(shí)，是非清楚，但應(yīng)當(dāng)慎重考慮賞罰的方式。

三、組織班級活動

班集體的各個(gè)成員除了完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)當(dāng)積極投身到集體的各項(xiàng)活動中去。一般來說，班干部應(yīng)當(dāng)直接參加學(xué)生的游戲活動，帶領(lǐng)學(xué)生編輯墻報(bào)等等。班干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班同學(xué)的活動能力，給予不同程度的指導(dǎo)，要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，目的明確地對待這些活動，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。對班級之間進(jìn)行的比賽，班干部要給予熱情的關(guān)注，并且要始終和學(xué)生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽(yù)作出努力，以便真正地形成學(xué)生對集體的榮譽(yù)感。

四、關(guān)心班內(nèi)同學(xué)

班級中每個(gè)學(xué)生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、心理、思想各方面的差異有時(shí)是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機(jī)勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學(xué)生在不同方面的一般情況，從而建立學(xué)生的信息檔案庫，以便有效而順利地進(jìn)行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學(xué)生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學(xué)生的生活習(xí)性，一定的個(gè)性特點(diǎn)及思想狀況，歷年的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，身體發(fā)育和健康狀況、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、特殊經(jīng)歷等等。

五、做好班內(nèi)同學(xué)評價(jià)工作

班干部要切實(shí)做好班內(nèi)學(xué)生的評價(jià)工作。學(xué)生評價(jià)工作是班干部常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，評價(jià)工作是一項(xiàng)嚴(yán)密而又嚴(yán)肅的工作，班干部應(yīng)當(dāng)在占有大量材料的基礎(chǔ)上，全面而又客觀地作出公正的評價(jià)。評價(jià)一般包括日常評定和期終評定、畢業(yè)評定幾大類。評價(jià)既總結(jié)過去，又指導(dǎo)未來。第四節(jié) 班干部的具體分工

由班干部組成的班委會是班內(nèi)日常管理組織，在輔導(dǎo)員、班主任老師的幫助和指導(dǎo)下開展工作。

一、班委會職責(zé)

1、班委會由班長（副班長）、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等組成。

2、班委會各委員要各盡其職，互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

3、班委會應(yīng)該議定本班規(guī)章制度，做到制度健全，管理到位，與全班同學(xué)共同遵守，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)習(xí)建設(shè)。

4、班委會干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持協(xié)調(diào)班級日常工作，如協(xié)助班長、學(xué)習(xí)委員考勤，協(xié)助生活委員檢查寢室作息制度、衛(wèi)生狀況等，負(fù)責(zé)本周本班主要日常工作。

5、班委會應(yīng)每周班長及值周班干部組織班委會召開碰頭會，總結(jié)本班情況，每兩周召開一次全班會議，總結(jié)班級各項(xiàng)工作，表揚(yáng)先進(jìn)，批評不足，提出下步要求、打算及計(jì)劃，還可根據(jù)要求召開全班主題班會。

6、班委會干部視其各自職能，要經(jīng)常與院團(tuán)總支、院學(xué)生會（學(xué)習(xí)部、生活部、文體部等）、輔導(dǎo)員聯(lián)系，做到上傳下達(dá)。班委會干部有處理不了的事情或遇重大事件應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系。按時(shí)完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，妥善處理同學(xué)中的各種問題，做到不推諉，不拖拉，每件事情有回音。

7、班委會在決定重要事情時(shí)以成員大多數(shù)意見為主，如當(dāng)時(shí)不能解決，通過輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)。

8、班委會干部不但要自身嚴(yán)格要求外，還要做到團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，做到學(xué)習(xí)好、身體好，為班級創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，爭做文明先進(jìn)班級。

9、班委會原則上每學(xué)年改選一次，全班大會選舉并以多數(shù)選票通過為準(zhǔn)，并報(bào)院團(tuán)委備案。如遇特殊情況，可一學(xué)期召開全班大會改選。

10、向院、校學(xué)生會積極推薦干部人選，擔(dān)任院、校學(xué)生會干部。

11、班級應(yīng)當(dāng)建立與班級規(guī)章制度相對應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀評選，可結(jié)合本班實(shí)際設(shè)立科目單項(xiàng)獎(jiǎng)金和英語四、六級、計(jì)算機(jī)等級考試等優(yōu)秀獎(jiǎng)，做好先進(jìn)表彰工作和不良風(fēng)氣的批評教育工作。

二、班長（副班長）職責(zé)

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭遵守學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度，善于和敢于按學(xué)院、學(xué)院、班級規(guī)章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善于團(tuán)結(jié)班委會和全班同學(xué)，搞好班級工作。

2、提出任職期間的工作目標(biāo)，作出書面工作計(jì)劃，學(xué)期未作出書面工作總結(jié)。

3、督促班委會各委員制定的該職的工作計(jì)劃，檢查其工作的完成落實(shí)情況。

4、督促、協(xié)助值周班干部履行本周班級日常工作職責(zé)。

5、積極與院團(tuán)委、學(xué)生會、輔導(dǎo)員、班主任保持聯(lián)系，完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

6、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，及時(shí)了解每位同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，解決同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題與困難。特別問題及時(shí)向班主任或輔導(dǎo)員匯報(bào)。

7、督促全班同學(xué)制定每學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)期總結(jié)，及時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金等。

8、保持同任課老師的聯(lián)系，及時(shí)征求老師的意見，反映同學(xué)的心聲。

9、與班級其他委員一起，搞好班級考勤記錄，并應(yīng)簽字負(fù)責(zé)。

10、帶頭履行“班委會職責(zé)”。

三、學(xué)習(xí)委員職責(zé)

1、在班長的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會職責(zé)。協(xié)助班長及其他委員搞好班級整體工作，經(jīng)常與班長聯(lián)系，就班級工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與輔導(dǎo)班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級及院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、班長、輔導(dǎo)員、委托的各項(xiàng)工作。

2、及時(shí)了解課程安排情況，通知同學(xué)各門課程上課的時(shí)間地點(diǎn)。

3、做好教材的購買與發(fā)放工作。

4、掌握班級同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)同學(xué)的各門功課心中有數(shù)。

5、與任課教課老師保持聯(lián)系，反映教學(xué)中的問題，并找出解決問題的辦法。

6、與課代表一起不定期對每門課作業(yè)進(jìn)行檢查、登記，簽字后交班主任存查。

7、不定期組織班級學(xué)習(xí)研討會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，找出問題，提出解決問題的方法。

8、組織實(shí)施一幫一、一對一的活動，對某門功課，對某個(gè)同學(xué)實(shí)施一幫一，要制定幫助效果目標(biāo)。

9、制定英語四、六級，計(jì)算機(jī)等級考試的時(shí)間表及通過率預(yù)期目標(biāo)等。

10、協(xié)助班長評定獎(jiǎng)學(xué)金，做好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)工作。

11、負(fù)責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好重修、補(bǔ)考等事項(xiàng)的通知工作。

12、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。

四、生活委員職責(zé)

1、在班長的領(lǐng)導(dǎo)下履行班委會職責(zé)。協(xié)助班委會搞好班級工作，經(jīng)常與班長聯(lián)系，就班級工作進(jìn)行協(xié)商，必要時(shí)可直接與輔導(dǎo)班主任聯(lián)系，保持與院學(xué)生會生活部的聯(lián)系，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，完成上級及院學(xué)生會生活部、班長、輔導(dǎo)員、班主任委托的各項(xiàng)工作。

2、組織班級開展文明寢室的創(chuàng)建活動，寢室衛(wèi)生每天檢查一次，每周五下午大掃除一次，做好督促檢查工作，表揚(yáng)好的，對不合格寢室指出不足，提出改進(jìn)措施。

3、與班長一起管理好班費(fèi)的支出和使用，應(yīng)該帳目明了，收支平衡，每學(xué)期向班級全體會議公布一次。

4、與班長一起組織好學(xué)院安排的公益勞動，既要完成好任務(wù)，又要注意安全。

5、做好防火、防盜預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并報(bào)告上級部門。

6、協(xié)助其他班委搞好班級的其他集體活動。

7、配合學(xué)院及班主任做好特困生的貸款申請和困難補(bǔ)助的發(fā)放工作等。

8、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。

五、文體委員職責(zé)

1、在班長的帶領(lǐng)下履行班委會職責(zé)，與學(xué)院學(xué)生會文、體部密切聯(lián)系，完成上級布置的工作。

2、結(jié)合學(xué)院學(xué)生會文、體部工作計(jì)劃，安排本班文體活動內(nèi)容和時(shí)間，積極組織同學(xué)開展課外文體活動。

3、協(xié)助組織好體育課的教學(xué)工作，做到人人體育達(dá)標(biāo)。經(jīng)常與其他班級進(jìn)行文體方面的聯(lián)宜活動。

4、不定期組織全班開展讀報(bào)、唱歌等活動，關(guān)心國家大事，適當(dāng)開展舞蹈、卡拉OK等活動，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

5、配合團(tuán)支部做好板報(bào)宣傳等工作。

6、認(rèn)真履行“班委會職責(zé)”。第五節(jié) 班干部要避免八種誤區(qū)

一、常見的八種角色誤區(qū)

班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認(rèn)識班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū)，做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個(gè)方面。

1、學(xué)習(xí)工作不分主次

表現(xiàn)：班干部具有學(xué)生和干部雙重角色，但其首先應(yīng)成為好學(xué)生，將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上，圓滿地完成學(xué)業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下當(dāng)好班干部，做好自己擔(dān)任的社會工作。但是，在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部卻不能正確認(rèn)識和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)個(gè)別班干部因?qū)W習(xí)成績不及格，導(dǎo)致出現(xiàn)留級或退學(xué)的現(xiàn)象。

緣由：一是由于認(rèn)識錯(cuò)誤。有的班干部錯(cuò)誤認(rèn)為，現(xiàn)在的中小學(xué)教育不再是應(yīng)試教育，比較強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。因而應(yīng)把主要精力放在培養(yǎng)提高自己的工作能力上，學(xué)習(xí)只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動力大大減弱，學(xué)習(xí)缺乏動力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績“過不去”的后果。二是行為錯(cuò)誤。認(rèn)識的錯(cuò)誤必然導(dǎo)致行為的錯(cuò)誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當(dāng)成專職任務(wù)，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復(fù)習(xí)不認(rèn)真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí)，學(xué)習(xí)欠賬日益增多，學(xué)習(xí)成績越來越差。有的班干部為了考試過關(guān)，不惜冒風(fēng)險(xiǎn)，在考場上尋求“捷徑”，違紀(jì)作弊，其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓(xùn)，值得引以為戒。

2、把班干部作為抬高身價(jià)的“梯子”

表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé)，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個(gè)人意識太強(qiáng)，把班干部崗位當(dāng)作抬高身價(jià)的“梯子”。

緣由：有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個(gè)人身價(jià)的“梯子”，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個(gè)人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近同學(xué)爭榮譽(yù)；有的班干部利用掌管集體經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，濫用、挪用甚至貪污班里公款，圖名好利，嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護(hù)和歡迎；從長遠(yuǎn)看，很難確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導(dǎo)致罪惡的人生。

3、拿紀(jì)律做交易

表現(xiàn)：班干部擔(dān)負(fù)著執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的任務(wù)，如上課考勤，寢室、會場、校園值勤等。班干部本應(yīng)秉公辦事，對班內(nèi)同學(xué)一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)，搞好學(xué)校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，卻不能公正執(zhí)紀(jì)，看人說話，對與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度；而對與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。這樣，必然導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。

緣由：用紀(jì)律做交易，用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯(cuò)誤，獲得他們的好感。這樣做實(shí)質(zhì)上不是真正關(guān)心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個(gè)人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設(shè)置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導(dǎo)致集體風(fēng)氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負(fù)面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。

4、對工作上推下卸

表現(xiàn)：每一個(gè)班干部都有自己的職責(zé)。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔(dān)任了班干部，必須認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。只有這樣，才不會愧對老師同學(xué)的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負(fù)責(zé)，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢足球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛煉機(jī)會，也是對自己不負(fù)責(zé)。

緣由：一是缺乏工作責(zé)任感。不敢于負(fù)責(zé)任的干部就是缺乏責(zé)任心的干部，缺乏責(zé)任心難以擔(dān)當(dāng)重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學(xué)的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班干部應(yīng)采取的正確態(tài)度。

5、只重“舌頭”功夫

表現(xiàn)：班干部是社會工作的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。應(yīng)培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，只有真抓實(shí)干，才能學(xué)到真才實(shí)學(xué)。在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實(shí)事，而匯報(bào)工作時(shí)，光靠舌頭的“功夫”虛報(bào)浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織。這是一種極壞的工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)既害人又害已，歷史的教訓(xùn)極其深刻。

緣由：一是由于懶惰。干實(shí)事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時(shí)間。惰性占主導(dǎo)的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當(dāng)指揮員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學(xué)會做社會工作的本領(lǐng)。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報(bào)浮夸，騙取別人肯定的評價(jià)。三是思想作風(fēng)不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實(shí)事，光說假話，虛報(bào)浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風(fēng)是極其要不得的。如果不端正思想作風(fēng)，不干實(shí)事，總是虛報(bào)浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生發(fā)展將設(shè)置許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠(yuǎn)離這個(gè)誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實(shí)干、實(shí)事求是的思想作風(fēng)。

6、不能堅(jiān)持堅(jiān)定是非的原則

表現(xiàn)：班干部是學(xué)生的主心骨。班干部的言行對同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對，由于怕得罪同學(xué)，也不敢堅(jiān)持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞，視而不見的態(tài)度。長此以往，這種班干部就會失去同學(xué)們的支持，甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。

7、不講求團(tuán)結(jié)

表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作，特別要團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團(tuán)結(jié)，而是搞小團(tuán)體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風(fēng)邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學(xué)生的身心健康成長，不利于學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學(xué)生潛心地學(xué)習(xí)鉆研文化知識。所以，不講團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。

8、不注重自身形象

表現(xiàn)：不分時(shí)間、地點(diǎn)、場合與對象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負(fù)責(zé)任地亂說；上課遲到、早退、曠課；不愛整潔，在寢室里不掃地，不遵守寢室紀(jì)律；言談舉止不文明，說臟話，亂扔亂倒；自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班干部的形象，在同學(xué)中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響，無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延。這不利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此，班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個(gè)名副其實(shí)的班干部。

緣由：班干部在政治思想，學(xué)習(xí)生活諸方面的表現(xiàn)，對同學(xué)的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。

二、如何避免八種角色誤區(qū)

正確的角色定位是對班干部素質(zhì)的基本要求，但一般學(xué)生走上班干部工作崗位時(shí)，并不一定完全具備這些素質(zhì)，而是難免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地定位需要一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，班干部應(yīng)如何避免這幾種角色誤區(qū)，進(jìn)而提高自己的素質(zhì)呢？許多班干部經(jīng)驗(yàn)證明，以下四個(gè)環(huán)節(jié)是比較有效的做法。

1、經(jīng)常反省

自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯(cuò)誤，就是自我檢察，自我改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

我國古人非常重視自我反省的重要作用。從古到今，自我反省是一種行之有效的自我修養(yǎng)方法?！墩撜Z》多處強(qiáng)調(diào)自我反省(內(nèi)省)的重要性及其方法：《論語·顏淵》道：“子曰：?內(nèi)省不疚，夫何憂可懼??”而《論語·學(xué)而》有“曾子曰：?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎??”《論語·里仁》又有“子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也?”等等之說。明代思想家王陽明通過內(nèi)省總結(jié)以往內(nèi)省、自訟、思過等修養(yǎng)方法而在《傳習(xí)錄》中提出“省察克治”的修養(yǎng)功夫。他說：“省察克治之功則無時(shí)而可間，如去盜竊，須有個(gè)掃除廓清之意。無事時(shí)將好色好貨好名等逐一追究搜尋出來，定要拔去病根，永不復(fù)起，方始為快。常如貓之逮鼠，一眼看著，一耳聽著，才有一念萌動，即與克去，斬釘截鐵，不可姑容，與他方便，不可窩藏，不可放他出路，方是真實(shí)功夫，方能掃除廓清?！边@里，非常形象地描繪了內(nèi)省過程中的思想斗爭和非達(dá)目的不止的高尚境界。魯迅先生曾經(jīng)說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己。”

眾所周知，人的素質(zhì)主要是依靠后天環(huán)境和教育影響而形成的，先天遺傳只是為形成某種品質(zhì)提供身體基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)的形成皆是后天環(huán)境與教育影響的結(jié)果。環(huán)境和教育的影響通過自身的選擇和吸收，不斷培養(yǎng)和提高素質(zhì)水平。在這內(nèi)化過程中，自身起著關(guān)鍵的作用，是否主動接受影響，選擇接受什么影響等等將直接影響內(nèi)化結(jié)果，其關(guān)鍵因素完全在于人們自身。所以，原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆斯曾經(jīng)非常深刻地指出，只有進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。

作為班干部，更是必須學(xué)會自我反省，不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會道德規(guī)范，自己的行為是否能夠?yàn)樗怂邮埽欢疫€要時(shí)時(shí)反省自己的能力水平是否適應(yīng)工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進(jìn)步等。只有在自省的基礎(chǔ)上，才能科學(xué)確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)對于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當(dāng)今社會是科技高度發(fā)展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學(xué)習(xí)的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學(xué)校學(xué)習(xí)便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學(xué)習(xí)的方法，通過不斷學(xué)習(xí)提高，才能保證自身各項(xiàng)素質(zhì)能夠始終適應(yīng)社會發(fā)展的要求。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，科技情報(bào)文獻(xiàn)資料的數(shù)量每十年翻一番，其中，尖端科技文獻(xiàn)每二至三年翻一番，每年增加1500種，論文每十年翻一番，每年增加幾十萬篇，各種知識目不暇接。西德學(xué)者拜因豪爾感慨地說：今天，一個(gè)科學(xué)家即使夜以繼日地工作，也只能閱讀有關(guān)他這個(gè)專業(yè)的世界上全部出版物的5%。如此浩如煙海的知識海洋，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重終身學(xué)習(xí)，顯然是不可能成就成功的人生。作為班干部，更是要注重學(xué)習(xí)，要拿出比其他同學(xué)更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)，來提高自我。在學(xué)習(xí)上要注重向書本學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注意向群眾學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。下面是同學(xué)們總結(jié)的幾種常用的方式方法。（1）向書本學(xué)習(xí)

書本知識是人類文化的結(jié)晶。人沒有精力也沒有可能去發(fā)現(xiàn)各種知識，書本知識都是前人實(shí)踐的成果，學(xué)習(xí)書本知識可以為人們一生節(jié)約大量的時(shí)間，以便更好地為社會作貢獻(xiàn)。因而，作為中小學(xué)生，作為班干部，應(yīng)該養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，同時(shí)還要善于讀書。要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法。（2）向同學(xué)學(xué)習(xí)

古人說：“三人行，則必有吾師。”也就是說，三個(gè)人一塊兒行走，那么其中就有人可以當(dāng)我的老師。這句話是告訴大家，要努力向他人學(xué)習(xí)。作為班干部，每個(gè)同學(xué)都有不少智慧和經(jīng)驗(yàn)值得人們學(xué)習(xí)。班干部要虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)打成一片，吸收大家的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷豐富和完善自己的素質(zhì)。（3）向榜樣學(xué)習(xí)

榜樣是指大家學(xué)習(xí)的行為典范。榜樣生活在人們中間，他們以其自身的模范行動在物質(zhì)文明或者精神文明上取得了較大的成功。向榜樣學(xué)習(xí)有利于我們各方面素質(zhì)的綜合提高。比如以革命領(lǐng)袖、英雄模范人物為學(xué)習(xí)榜樣；以同齡人或者同類型人中的先進(jìn)人物為榜樣。班干部的學(xué)習(xí)，可以向優(yōu)秀班干部學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，向人窮志堅(jiān)的特困優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，同時(shí)還要向在學(xué)生中涌現(xiàn)的全國先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，用他們的先進(jìn)事跡來激勵(lì)和鞭策自己，提高自身素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)榜樣必須付諸行動，停留在口頭上的“學(xué)習(xí)”顯然是不會收到應(yīng)有的效果的。

3、勤于實(shí)踐

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。班干部由于工作原因，要經(jīng)常參加和組織各種活動，這些活動就是實(shí)踐活動。班干部要積極參加工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地了解當(dāng)干部的酸甜苦辣，加深對當(dāng)好班干部的重要性的認(rèn)識，在實(shí)踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質(zhì)，使自己的工作得到學(xué)校老師的好評和班內(nèi)同學(xué)的認(rèn)可。在實(shí)踐中，班干部要注意以下三點(diǎn)：（1）要有“立足點(diǎn)”

班干部要配合學(xué)校、老師，調(diào)動同學(xué)的積極性，建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，充分發(fā)揮人的潛能，發(fā)揮人的個(gè)性，所以他們的工作要立足于緊緊圍繞以刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才為中心，開展形式多樣且富有成效的教育活動，在全面提高同學(xué)們綜合素質(zhì)的同時(shí)鍛煉自己。（2）注意工作方法

班干部要邊干邊學(xué)，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“抓兩頭、帶中間”，善于針對不同層次、不同類型、不同年齡同學(xué)的思想特點(diǎn)，了解和掌握基本規(guī)律，并應(yīng)學(xué)會曉之以理、動之以情地開展工作。在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中提高。（3）端正工作作風(fēng)

班干部要求真務(wù)實(shí)，密切聯(lián)系同學(xué)，敢于同不良傾向作斗爭，充分發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用，同時(shí)，自覺地接受同學(xué)的監(jiān)督和批評，自覺地開展批評和自我批評，不斷提高自己的素質(zhì)。

4、培訓(xùn)考核

為了提高班干部的素質(zhì)，除了他們自身能夠經(jīng)常反省，善于學(xué)習(xí)和勤于實(shí)踐外，更需要學(xué)校和班主任采取措施，加強(qiáng)培訓(xùn)和考核，以提高他們的水平。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際分別采取長期和短期培訓(xùn)，校內(nèi)和校外學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)他們邊工作、邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高；參加各種短訓(xùn)班、組織講座或引導(dǎo)他們參加選修課等，以增長見識，開闊視野，提高能力。班主任可以對他們隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。同時(shí)，要建立完善的班干部考核制度。班干部的素質(zhì)，只有在實(shí)際工作中才能體現(xiàn)出來，通過對班干部“德、能、勤、績”等方面的考核與分析，才能夠客觀地評價(jià)班干部的工作，表彰先進(jìn)，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素質(zhì)。

第四篇：怎樣當(dāng)好班干部

怎樣當(dāng)好班干部 首先要以身作則。無論是學(xué)習(xí)和做人都應(yīng)該做得出色，不一定要做得第一，但要優(yōu)秀。其次，一方面要做好老師的助手，協(xié)助老師搞好班級工作。

另一方面要當(dāng)好同學(xué)們“公仆”，組織好班級的活動。最后，要不卑不亢，不要盛氣凌然；要團(tuán)結(jié)同學(xué)，處事公平公證，不要拉幫結(jié)派，打擊報(bào)復(fù)；要講原則，不要做老好人。

第五篇：怎樣當(dāng)好班干部

怎樣當(dāng)好班干部

班干部是班主任管理班級的助手，班主任管理班級的設(shè)想方案能否落實(shí)，關(guān)鍵要看班干部工作的責(zé)任心以及工作能力如何，所以班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級的整體秩序氛圍，為此，為提高班干部的工作能力，就必須要搞好班干部的培訓(xùn)工作。那么今天我就平時(shí)工作中常見的一些問題談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名班干部，怎樣提高工作能力、工作藝術(shù)水平？

第一、要當(dāng)好一名班干部，應(yīng)具備一定的素質(zhì)，概括為八個(gè)字“以身作則，責(zé)任感強(qiáng)”，因?yàn)檫@是取得威信的前提。

有的同學(xué)在班上成績第一，未必能當(dāng)選為班干部。當(dāng)好班干部要具有一定的素質(zhì)，表現(xiàn)為：① 工作積極性要強(qiáng)，要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴(yán)格要求自己，才能贏得同學(xué)的佩服。

② 學(xué)習(xí)要勤奮踏實(shí)，最起碼在班上成績要達(dá)到良好以上，否則學(xué)習(xí)上不能起帶頭作用，同學(xué)也不會真正佩服你。

③ 要有一定的工作方法和工作能力，處理問題要靈活機(jī)智，而不是光充當(dāng)老師的耳朵和眼睛。當(dāng)然能充當(dāng)好老師的耳朵和眼睛，這也是工作責(zé)任強(qiáng)的表現(xiàn)。能及時(shí)向老師反映班級里發(fā)生的好人好事以及不好的苗頭風(fēng)氣，有助于老師及時(shí)解決問題。但如果技高一籌，有的小事情，小問題能自己獨(dú)立妥善解決掉那就是老師得力的小助手了。

第二、要處理好“當(dāng)班干部是不是吃虧的問題”

有人認(rèn)為：當(dāng)班干部不掙錢，只有奉獻(xiàn)這不是吃虧了？表面上好像吃虧的，如勞動時(shí)干得比別人多，有時(shí)班上出現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí)，老師首先會批評班干部等，所以有的班干部甚至產(chǎn)生了不想當(dāng)班干部的想法，其實(shí)有這種想法的同學(xué)大錯(cuò)特錯(cuò)了。從另一角度上來說，這樣的同學(xué)心理素質(zhì)比較差，害怕處于舞臺中心一樣地接受四周眼光的監(jiān)督。唰唰唰，燈一亮害怕了。而且這也是對自己的要求不夠嚴(yán)格，缺乏意志力，沒有接受競爭挑戰(zhàn)的勇氣。不敢超越自己的人，怎么又能超越別人呢？所以當(dāng)班干部其實(shí)能得到很多的鍛煉，由于來自老師、同學(xué)等方面的期望壓力，心理素質(zhì)會不斷得到提高，還有更多的機(jī)會主持班會、出黑板報(bào)等班級工作，提高了自己的為人處事、口頭表達(dá)、書寫等能力。因?yàn)槔蠋?、同學(xué)們的期望信任，所以學(xué)習(xí)工作中有了一定的壓力，同時(shí)也會化作自己的動力，從而更加嚴(yán)格要求自己一言一

行，促進(jìn)自己克服惰性，取得更大的進(jìn)步。這可都是“金錢買不到的機(jī)會”。比爾·蓋茨就說過：“這個(gè)世界是沒有人有耐心來發(fā)現(xiàn)你的才能的，唯有靠自己的表現(xiàn)去追求?！蔽业囊晃慌笥旬?dāng)班干部雖然沒考上大學(xué)，進(jìn)了一家廠，因?yàn)楫?dāng)過班干部，其在工廠中的領(lǐng)導(dǎo)才能逐漸體現(xiàn)出來，后來當(dāng)廠長。他的另一位同學(xué)未當(dāng)班干部，考取了重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后反而在他廠來打工搞科研。其實(shí)當(dāng)班干部真的是一份榮譽(yù)，是老師同學(xué)對你的信任，所以我們每個(gè)班干部應(yīng)該覺得無尚光榮，不僅鍛煉自己，更應(yīng)該帶領(lǐng)班上的同學(xué)共同進(jìn)步，為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、營造一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力。

第三、做班干部首先要明白班干部要做什么？

你們要做的首先就是讓同學(xué)們感覺，你是站在我們這邊的，這樣我們才會聽你的。其次，作為班干部，要成為老師的得力助手，把重要的事情及時(shí)向老師匯報(bào)，做好地下間諜工作，最好和老師搞一個(gè)接頭暗號，讓別人不知道是你向老師說的。不要太在乎同學(xué)們的心思，畢竟我們正在成長，但老師是過來人。同時(shí)也要提醒老師什么事情最好不要做，要保證同學(xué)們不會起反抗心理。最后，你要做的就是把自己當(dāng)成老師的朋友，無話不說，不要扭扭捏捏。

第四、談?wù)劙喔刹吭诠ぷ髦谐Ｒ姷囊恍﹩栴}

1.工作上應(yīng)該增強(qiáng)主動性。

如：上課鈴響后，沒有老師來上課怎么辦？（班長或課代表）

如：每天的教室衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)打掃的怎么樣？（勞動委員情況檢查）

如：上課前課前的準(zhǔn)備工作（要發(fā)的學(xué)案、作業(yè)，講桌是否干凈，粉筆還有嗎-課代表或?qū)W習(xí)委員）

2.班干部之間的協(xié)作問題。

有的班級班干部之間互相說不是，遇到問題互相責(zé)怪，推卸責(zé)任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班干部其實(shí)只是分工不同而已，每一個(gè)崗位都能很好地鍛煉人。班長一方面要行使好對他們工作的監(jiān)督、督促作用，也要善于協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系。班干部隊(duì)伍要團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學(xué)們當(dāng)中的威信，歪風(fēng)邪氣也會乘機(jī)滋生。如：紀(jì)律委員管紀(jì)律時(shí)，勞動委員旁邊的同學(xué)在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風(fēng)涼話，不但破壞了班上的學(xué)風(fēng)，也是喪失自己的威信，下次你調(diào)動同學(xué)勞動時(shí)，別人也不會理睬你。所以班干部一定要齊心協(xié)力，才能弘揚(yáng)正氣，打響主動仗，誰作用發(fā)揮得好，誰的威信也會最高。

3.怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評？

這些都是工作的能力，要有一定的藝術(shù)性、方法性，處理得好，同學(xué)心悅誠服，處理得不好，也許有的同學(xué)會和你吵架，那么你該怎么辦？如果同學(xué)和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要?jiǎng)硬粍幽谩案嬖V老師”這個(gè)法寶，而是語言要文明，不要?jiǎng)硬粍恿R人或打人。俗話說“給別人一份快樂，你會得到兩份快樂，給別人一份痛苦，你會得到兩份痛苦?！彼詰?yīng)等那個(gè)同學(xué)冷靜后，你找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個(gè)班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚(yáng)，弘揚(yáng)美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯(cuò)誤，一般可以個(gè)別談心交流，經(jīng)常違反的不良習(xí)慣來個(gè)友情提醒或嚴(yán)肅警告。如果憑借自己的力量解決不徹底，找個(gè)機(jī)會和老師及早溝通，老師會有機(jī)地去處理好問題的。

4.怎樣處理偶發(fā)事件？

如：班上自己課紀(jì)律糟糕，有的同學(xué)拿一把尺子敲桌子，如：同學(xué)在打架，有的同學(xué)急忙跑去辦公室叫老師…… 如：兩個(gè)班在爭籃球，一個(gè)不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、手機(jī)上網(wǎng)和看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書等），作為一名班干部怎么辦？答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風(fēng)邪氣低頭，關(guān)鍵是通過什么途徑。

5.怎樣樹立威信？

做好一名班干部，主要靠悟性：

①要很好地給同學(xué)服務(wù)，同學(xué)有什么事需你做，不是額外的就應(yīng)當(dāng)熱情幫助，屬于工作范圍內(nèi)的，更應(yīng)該主動做好。

②處理問題要體現(xiàn)公平，生活中可以有多疏遠(yuǎn)近厚薄，但工作中不可以。

③講話要注意分寸、有度。該說的一定說到位。

④很好地克制自己的情緒，處于你們這個(gè)年齡最容易情緒波動，動不動生氣發(fā)火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發(fā)火、焦急，你都要沉住氣。

⑤要有幾個(gè)威信較高的同學(xué)做朋友，他們會幫助你，支持你的工作，在班級形成一股牽引力。

6.班干部工作方法

1.求教于師。學(xué)生干部要做到四勤：腦勤、口勤、手勤、腿勤。其中口勤和腿勤就包括了和班主任的聯(lián)系，主動爭取班主任的領(lǐng)導(dǎo)。只要師生共同解決困難，各項(xiàng)工作就能順利開展。

2.少說多做。這里指的少說，是指少說空話，多干實(shí)事。我們常說：“行動比語言更莊重”就是講的說到做到。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說，說了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。

3.個(gè)別談心。同個(gè)別同學(xué)談心，是有效的工作方法之一。在公開場合做工作時(shí)，要以表揚(yáng)為主。首先要肯定對方的長處，尤其是對方的長處恰恰是自己的短處時(shí)，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。這樣便于對方聽得進(jìn)去，便于自己講道理。

4.虛心向他人學(xué)習(xí)。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在實(shí)際工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，用別人的長處去比較自己的短處，就會發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會下決心改正不足。

5.在實(shí)際工作中的禁忌：①高壓政策；②吹噓做法；③被動應(yīng)付；④清高態(tài)度；⑤專橫態(tài)度；⑥好人思想；⑦感情用事。

總之，當(dāng)好一名班干部光榮而且責(zé)任重大，一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定擁有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。我想，通過今天的會議，一定會給同學(xué)們增添更多的信心。因?yàn)槲覀兘y(tǒng)一了思想，班干部隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，力量更強(qiáng)了，方法也更多了，而且老師是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，希望同學(xué)們在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，過好四大關(guān)：“選拔關(guān)、威信關(guān)、組織關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)”，在班級這個(gè)舞臺上努力發(fā)揮自己的聰明才智，不斷挑戰(zhàn)自己、超越別人，為班級為學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)。