第一篇：談攝影在大學(xué)意義
攝影在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義
在2l世紀，社會最需要的不僅僅是在某方面擁有特質(zhì)的“狹義”的人才，更需要能夠全面適應(yīng)2l世紀競爭需要的在個人素質(zhì)、學(xué)識和經(jīng)驗、合作與交流、創(chuàng)新與決策等不同方面都擁有足夠潛力與修養(yǎng)的“廣義”的人才。因此，校園文化建設(shè)就成為了高校教學(xué)體系建設(shè)中的重要組成部分。各種各樣的選修課豐富了學(xué)生的第二課堂，有效地活躍了學(xué)術(shù)氣氛，優(yōu)化了育人環(huán)境；同時，對于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，陶冶高尚的情操，養(yǎng)成高雅的文化鑒賞品位，形成高校良好的文化傳統(tǒng)和穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格，均具積極的促進作用。其中，攝影是一門含化學(xué)、光學(xué)、機械學(xué)等理工科知識，又有文學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)、色彩學(xué)、社會學(xué)等人文學(xué)科知識的學(xué)科，它不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。攝影選修課的開設(shè)有利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展攝影課程不僅僅局限于該課程本身，它與其他技術(shù)學(xué)科也有著十分緊密的聯(lián)系。比如，在拍攝取景過程中，要求學(xué)生必須具備良好的空間和幾何構(gòu) 圖能力；在曝光和快門的使用上，要求學(xué)生必須具備一定的光學(xué)知識和用色能力；在照片的后期處理過程中，要求學(xué)生必須具備一定的計算機和多媒體知識。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過程，實際上是培養(yǎng)學(xué)生對相關(guān)知識的整合和應(yīng)用能力攝影課程在大學(xué)生素質(zhì)教育中起著十分重要的作用。通過攝影教學(xué)和攝影實踐活動．有助于大學(xué)生的人文素質(zhì)、創(chuàng)新思維、審美能力、思想品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
攝影是自然科學(xué)與社會科學(xué)自然交匯的結(jié)晶。是了解、認識、反映社會現(xiàn)實的形象化手段，是具有審美價值的藝術(shù)形式，是科學(xué)與藝 術(shù)的完美結(jié)合。攝影者通過畫面的構(gòu)思、色調(diào)的均衡、場景的剪裁給觀賞者帶來美的享受，使觀賞者真正得到心靈的滿足。與此同時，通過對攝影器材的了解，我們可以接觸到現(xiàn)代科學(xué)各個領(lǐng)域，拓寬知識范圍，提高藝術(shù)修養(yǎng)。因此，攝影不僅僅是會擺弄照相機，而是一種包括應(yīng)用科學(xué)、想象與設(shè)計、專業(yè)技巧和組織能力的綜合過程。素質(zhì)教育相對于應(yīng)試教育來說．是一場革命。它是全面發(fā)展的教育。將攝影藝術(shù)作為學(xué)生素質(zhì)教育的一項內(nèi)容，對高校學(xué)生進行攝影知識和
攝影藝術(shù)的教育，既是一種科技活動。又是一種美學(xué)教育。所以。對大學(xué)生開展攝影藝術(shù)教學(xué)活動，不僅有利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。而且有助于豐富素質(zhì)教育的內(nèi)容．推動校園文化建設(shè)。
一、攝影教學(xué)有助于大學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
據(jù)近年全國高校大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在不少大學(xué)生外語好、數(shù)理化好、經(jīng)濟頭腦好。但對地理、歷史、傳統(tǒng)文化等人文方面的知識了解不多，也沒有很大的興趣，尤其是理工科大學(xué)生在這方面的問題比較突出。而攝影教學(xué)有著趣味性極強的愉悅式的教學(xué)過程。它可以使學(xué)習(xí)變成一種精神享受。它以形象展示，以情動人。學(xué)生在賞心悅目的視覺語言中比較容易掌握所學(xué)的知識，從而消除一般教學(xué)中的枯燥與乏味。這種生動活潑的教學(xué)形式可以大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識的積極性，改變理工科學(xué)生對人文科學(xué)缺乏興趣的局面．在沒有壓力和強迫感的情況下．增強學(xué)生自覺學(xué)習(xí)人文科學(xué)和審美知識的內(nèi)在動力。其次，綜合性強?！耙匀藶楸尽钡臄z影教學(xué)不僅可以幫助大學(xué)生懂得人生，用反映先進文化的攝影藝術(shù)美的瞬間去顯示學(xué)生 張揚個性的絢麗色彩和精神世界。而且在客觀上引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生主動地培養(yǎng)、加強人文與審美方面的素養(yǎng)。因為人文素質(zhì)的高低、文化底蘊的厚薄、美學(xué)素養(yǎng)的差異都將制約著學(xué)生攝影作品的水平，這不僅僅是靠精通技法和造型元素就能解決的。唯有提高各學(xué)科綜合知識的運用能力．重視文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)方面的修養(yǎng)。了解歷史和社會現(xiàn)狀及時代特征，了解社會文化、審美習(xí)慣、傳統(tǒng)道德。才能夠用照相機準確地記錄和反映社會的發(fā)展變化；唯有深入了解社會文化藝術(shù)，具備深厚的生活積累、文化功底、文化積淀、人文素養(yǎng)才能拍攝出寓意深刻的藝術(shù)佳作。
二、攝影教學(xué)有助于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
攝影主要是培養(yǎng)人的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，其根本目標是使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。這個過程中，它所表現(xiàn)的形象性、情感性、自由性最有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。攝影在素質(zhì)教育中也是促進學(xué)生智力發(fā)展的重要手段。智能的核心是思維能力。人的思維分為邏輯思維、形象思維、直覺思維。如果只注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，而忽視形象思維能力，會制約人的智力素質(zhì)的全面提高?？茖W(xué)實踐證明，按單一知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的人，不會有健全的聯(lián)系系統(tǒng)要健全思維，提高智力素質(zhì)，必須通過美育教育。
在所有的學(xué)科教育中，攝影的最大優(yōu)勢就是發(fā)展人的形象思維，因為審美、創(chuàng)造美的過程具有形象思維的特點。想象是形象思維的基本方式，科學(xué)創(chuàng)造離不開想象。攝影教育的形象性，教會學(xué)生怎樣去 感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。攝影的過程，就是一個認識_感受_領(lǐng)會_想象_創(chuàng)造的過程。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”一個人不會想象，也就不懂得創(chuàng)造。直覺思維是攝影藝術(shù)創(chuàng)造的思維方式，直覺又是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，創(chuàng)造性的突破往往是通過發(fā)現(xiàn)隱蔽關(guān)系和創(chuàng)造性想象來實現(xiàn)的。因此，在攝影學(xué)習(xí)過程中，需要學(xué)生調(diào)動其想象力，在表現(xiàn)上運用力學(xué)透視、光學(xué)、色彩等知識來處理一系列問題，繼而創(chuàng)造出一個新的藝術(shù)形象來。因而，攝影選修課的開設(shè)能夠促進學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
由于近年來信息、數(shù)字、傳播等高新技術(shù)的發(fā)展，攝影不僅是藝術(shù)創(chuàng)作和記錄歷史的依托，更是商業(yè)價值的創(chuàng)造者、人們工作學(xué)習(xí)的幫手、了解社會獲取知識的重要信息來源。培養(yǎng)創(chuàng)新能力是攝影教學(xué)優(yōu)越于其他學(xué)科教育的功能。這是因為其它學(xué)科教育多屬于認識、記憶、抽象地接受前人經(jīng)驗?zāi)Ｊ降慕逃鴶z影教學(xué)沒有固定的目標，沒有不可變的模式。它更加強調(diào)學(xué)生個體的創(chuàng)新思維，是一種生動的、靈活的、室內(nèi)室外攝影實踐相結(jié)合的教育形式。這種教育形式又間接地促進了學(xué)生觀察力、注意力、想象力的培養(yǎng)．讓學(xué)生在拍攝中訓(xùn)練出一種對生活多側(cè)面、深層次的洞察能力和理解能力，探索攝影巾的意境、構(gòu)圖及審美方面的奧秘．從而激發(fā)出推陳出新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的意識和創(chuàng)造潛能，并時時處處處在有創(chuàng)新思維伴隨的過程中。攝影教學(xué)中的后期計算機運用方面的課程有利于學(xué)生借助于先進的圖像處理軟件，開展數(shù)碼影像的二次創(chuàng)作實踐。學(xué)生憑著自己的理 解和審美，大膽嘗試，盡可能將一些看似普通的數(shù)碼影像素材，通過對圖像的處理創(chuàng)造出不同風(fēng)格、不同色調(diào)、不同語境和表達不同含義的新作品，由此促進創(chuàng)新能力和意識大大提升。
三、攝影教學(xué)有助于提高大學(xué)生的審美能力
攝影作為一門獨立的藝術(shù)。它的藝術(shù)表現(xiàn)對象是人、自然與社會，每一幅成功的攝影作品都表現(xiàn)了作者的情感、思想、性格等，表達了作者對美的鑒賞能力和審美情趣。通過各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的攝影教學(xué)手段，以美的作品、美的形象、美的情感為特點．從情感上打動學(xué)生，感之以形，動之以情，再曉之以理，實現(xiàn)對美的事物從感知到理解再到欣賞的過程。從而提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。攝影能讓學(xué)生主動地在現(xiàn)實生活中尋找美。留意在生活中遇到的事物，關(guān)注現(xiàn)實世界并發(fā)掘它具有的價值。尤其是審美的價值。在我們的現(xiàn)實生活中有許多可以提煉的、可以感動人的美好的事物。雖然我們所處的現(xiàn)實并不是完美的，但它是實在的、活生生的。在各種矛盾中、在現(xiàn)實的沖突與撞擊中．才更會顯示出生命的活力與真實樸素的美。在攝影教學(xué)中，我們可以從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，而學(xué)生時代的生活最重要的主題就是校園文化生活。我們就可以指導(dǎo)學(xué)生從校園生活中挖掘素材，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的美。所以我們在教學(xué)中應(yīng)多舉辦一些攝影的觀摹展示，或是拍攝活動。如以“校園”為主題，讓學(xué)生通過攝影從多方面多角度來體現(xiàn)自己的生活學(xué)習(xí)、文體活動，去觀察體驗自己的生活，發(fā)掘有價值的事物。
四、攝影教學(xué)有助于大學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)
在攝影教學(xué)中．經(jīng)常組織學(xué)生進行豐富多彩的攝影實踐采風(fēng)活動能促使大學(xué)生身心健康。通過走進大自然的群體活動，學(xué)生能放松心情。增進友愛．在增進友誼的同時也使拍攝技術(shù)得到提高。課外組織的攝影講座、論壇、博客等，客觀上鼓勵大學(xué)生多以攝影作品為媒介進行溝通交流。在攝影教學(xué)中，也可以滲透思想品質(zhì)教育。通過介紹中外優(yōu)秀攝影家的生平事跡，鼓勵學(xué)生努力地把自已塑造成為勇?lián)鐣?zé)任、追求敬業(yè)奉獻的人。如在戰(zhàn)爭年代，許多戰(zhàn)地攝影記者懷著強烈的事業(yè)心與責(zé)任感．冒著生命危險拍下一幅幅紀實照片。表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和激烈。歌頌為正義而戰(zhàn)的英雄精神。這些生動事例讓大學(xué)生從中解讀到可貴的奉獻精神和良好的職業(yè)素質(zhì)．找到自己的不足和今后努力的方向．從而激勵自己胸懷大志。積極進取，努力開發(fā)蘊藏在自身的創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
五、攝影教學(xué)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理素質(zhì)
當(dāng)今。我國大學(xué)生的心理素質(zhì)明顯存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如獨生子女人數(shù)越來越多，這一群體從小被呵護太多，在為人處世方面存在著許多不足和誤區(qū)。另外，由于物質(zhì)生活條件的改善．許多大學(xué)生缺少艱苦奮斗的進取精神。改善大學(xué)生的心理狀況應(yīng)從多方面努力，而積極開展攝影活動也是改善大學(xué)生心理素質(zhì)的一個好途徑。一方面，可以通過欣賞好的作品來培養(yǎng)大學(xué)生良好的人文精神，增強社會責(zé)任感。從風(fēng)光攝影作品中感受到大自然的秀麗、壯觀之美時。會引起由衷的贊美和對祖國的熱愛。通過攝影社會實踐活動。大學(xué)生們更加關(guān)注社 會，增強了社會使命感和責(zé)任感。另一方面，大學(xué)生積極參加攝影實踐活動，可以消除心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。在攝影實踐中，成員的互相幫助和個人體力、意志的磨練．克服了困難，加深了團隊中同學(xué)間的友誼，既陶冶了情操，培養(yǎng)了樂觀開朗的性格，又培養(yǎng)了堅韌不拔克服困難的意志和團隊協(xié)作精神。潛移默化中個人的心理障礙也會逐步得到消除和矯正，也更好地為畢業(yè)后適應(yīng)社會創(chuàng)造了條件。
六.攝影欣賞有助于培養(yǎng)學(xué)生情感的交流
畢加索曾說過：“藝術(shù)是時代的索引，任何一個時代的特殊感隋都會誘導(dǎo)出與這些情感一致的藝術(shù)形式?！?1世紀的今天，攝影藝術(shù)日新月異，空前發(fā)展，攝影文化的內(nèi)涵也被賦予了新的意義：攝影已逐漸成為人們交流思想、表達情感的手段。情感，是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊反映形式，是人對客觀事物所作出的一種心理反映，它不是對客觀對象本身的反映，而是對對象與主體之間的某種關(guān)系的反映。具體地說，情感是人對自己，對自己與周圍世界關(guān)系的一種主觀態(tài)度和評價，它與人的需要、欲望和理想密切相關(guān)，具有強烈的主觀傾向性。情感在審美心理活動中，一方面，誘發(fā)各種心理因素積極參與創(chuàng)造活動，另一方面，融入其他各個環(huán)節(jié)的心理活動中，使整個創(chuàng)作活動都染上情感的色彩。也即在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中，情感是形象思維的一種重要方式，正是情感的誘發(fā)，審美表象才升華為審美意象；在審美感知時，情感就會誘發(fā)形象記憶和情緒記憶以及形成一定的情感體驗。攝影選修課的目標除了向?qū)W生講授攝影知識和技能外，更重要的是要使學(xué)生在運用攝影語言的過程中體會表現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)感受能力、操 作能力、鑒賞能力、審美情趣和創(chuàng)造能力，擴大文化視野，發(fā)展個性，完善人格。在這些目標中，審美能力的培養(yǎng)是最重要的。在作品拍攝過程中，審美能力的培養(yǎng)貫穿始終。由于審美是一種自由自覺的活動，不帶有任何強迫性，完全是靠“美”本的魅力來吸引。在審美過程中，審美的主體往往處于一種自主狀態(tài)，不受世俗雜念的干擾，忘懷一切，將整個情感和心靈都貫注到美中，達到“神與物游”的超脫境界。學(xué)生在欣賞攝影名作時，作品所表現(xiàn)的內(nèi)容、技法、明暗節(jié)奏、色彩，以及作者力求表達情感的深邃內(nèi)涵，往往會感動和震撼人靈魂深處的神經(jīng)。攝影就是通過聯(lián)想和想象等復(fù)雜的形象思維來創(chuàng)造形象，使作品的境界得到升華，從而起到陶冶情操、凈化心靈的作用。并且，通過對攝影作品的欣賞，在審美愉悅中打開閉鎖的心扉，促進人的情感能力的發(fā)展。情感的豐富和發(fā)展使人與人之間真誠相待、和諧融洽、信任理解、友好合作，使人的身心獲得完全徹底的解放。這對于人們在生活、工作和學(xué)習(xí)中自身潛能的發(fā)揮是十分重要的。
綜上所述。攝影藝術(shù)教學(xué)有助于大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。把攝影藝術(shù)教學(xué)納入學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，是時代的呼喚，它不僅僅是一種觀念上的拓展。目前的攝影藝術(shù)教學(xué)還存在很多主客觀的發(fā)展制約因素。為了能真正發(fā)揮攝影藝術(shù)教學(xué)在高校學(xué)生素質(zhì)教育中多方面的重要作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)更多地吸引攝影方面的教育人才。完善教學(xué)設(shè)備，充實教學(xué)內(nèi)容，組織豐富的實踐活動。在攝影日益普及的狀況下．在2l世紀的今天，大學(xué)生不應(yīng)成為攝影的門外漢而應(yīng)把攝影作為工具，創(chuàng)造性地投入到各項工作和多姿多彩的生活中去。
第二篇：校本培訓(xùn)意義談
校本培訓(xùn)意義談
陳大偉
校本培訓(xùn)是由中小學(xué)校長組織領(lǐng)導(dǎo)的，主要在教師任職學(xué)校展開的，和學(xué)校、教師實際緊密結(jié)合的一種教師繼續(xù)教育活動。作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求、適應(yīng)農(nóng)村稅費改革和優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍等社會經(jīng)濟發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑。
㈠ 校本培訓(xùn)有利于提高教師實際教育的能力和水平
葉瀾教授認為：“對教育功能的選擇，即構(gòu)建教育的決策人期望教育發(fā)揮什么作用，就成了辦教育的第一個必須解決的問題。只有做出了教育功能的選擇后，才有可能考慮功能的實現(xiàn)問題，即如何辦教育的問題。??因此，從教育系統(tǒng)形成的角度看，功能選擇在先，結(jié)構(gòu)形成在后，它與自然系統(tǒng)不同，不是結(jié)構(gòu)決定功能，而是功能決定結(jié)構(gòu)。”①
《中小學(xué)教師繼續(xù)教育觀定》明確提出了我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育性質(zhì)與目標：“中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對取得教師資格的中小學(xué)在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)而開展的培訓(xùn)?！薄爸行W(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。”
在成人教育領(lǐng)域，諾爾斯主張學(xué)習(xí)“以滿足成人需要為中心，教學(xué)以學(xué)生為中心?！雹?“ 成人再接受教育是為了提高能力，處于以解決問題為中心的心理狀態(tài)。因此，決定成人繼續(xù)教育的方向應(yīng)以提高實際能力為中心，而不是以學(xué)科教學(xué)為中心。要把成人在工作和社會生活中所遇到的或可能遇到的實際問題放在教學(xué)內(nèi)容中予以優(yōu)先考慮。要抓住成人學(xué)員最關(guān)心、最渴望解決的問題為起點。”③
中小學(xué)教師參與繼續(xù)教育“其學(xué)習(xí)的目的不只是提高自己的學(xué)術(shù)水平，更主要的是提高自己的教育水平，并直接為教學(xué)服務(wù)?！雹?“中小學(xué)教師在職培訓(xùn)的價值最終是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響來體現(xiàn)的?！雹?/p>
中小學(xué)教師繼續(xù)教育要為實施素質(zhì)教育服務(wù)、直接為教學(xué)服務(wù)、要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響上，決定了繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式必須具有針對性、實效性和靈活性，必須有助于中小學(xué)當(dāng)前的問題解決。
校本培訓(xùn)以解決實際問題、提高教師教育教學(xué)能力、全面提高教師素質(zhì)為目標，針對學(xué)校和教師實際，自主確立培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以學(xué)校為主體進行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”、解決實際問題上具有突出優(yōu)勢，有助于學(xué)用結(jié)合，提高中小學(xué)教育質(zhì)量，推進學(xué)校改革和發(fā)展。
㈡ 校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與積極性
諾爾斯認為：當(dāng)一個人成熟的時候，他的自我概念從依賴的人變成自我指導(dǎo)的人；成人積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的重要資源（他還認為成人從事任何事情都以他自身經(jīng)驗為背景。因此，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的經(jīng)驗不被應(yīng)用的時候，或他的價值被輕視的時候，他就不僅感到經(jīng)驗被丟棄，而且感到自身也被拋棄）；成人教育中，受教育者的主體意識很強，當(dāng)他沒有意識到參加培訓(xùn)是一種需要時，效果不會很好。⑥
關(guān)于人的主體性發(fā)展研究表明：人所具有的主體的“勢”或“潛能”具有內(nèi)化和外化雙向互動的功能。外化即人有做事、創(chuàng)造或活動的需求，他不斷地將自己的主體性外化為一定形式的文化，以確證自己的主體地位，提高自己的主體地位。另一方面，人又將所創(chuàng)造的文化內(nèi)化為人的身心結(jié)構(gòu)，以提高人的主體地位和發(fā)展人的主體性。人的主體性就是在文化的內(nèi)化和外化的統(tǒng)一過程中發(fā)展的結(jié)果，也就是說，缺乏主體的活動，就沒有主體的發(fā)展。⑦
由于教師身心發(fā)展已經(jīng)成熟，認知結(jié)構(gòu)達到一定水平，在教師身上顯現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究、自我解決、不斷進取的個體，在一定意義上說是具備較強的自我教育能力的自我教育者。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提。事實上，教師在培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育，參學(xué)者往往抱著“我是來接受教育的”的被動心理，信息流向主要是“培訓(xùn)者→參學(xué)者”，基本沒有“參學(xué)者→培訓(xùn)者”、“參學(xué)者→參學(xué)者”的信息溝通與信息交流，這種信息流向一方面是培訓(xùn)者信息的陳舊和日漸枯竭，另一方面中小學(xué)教師自身經(jīng)驗不被重視、教師缺乏主體“外化”實證主體的機會，他們中蘊藏的寶貴的信息資源得不到重視和利用，很容易失去參與繼續(xù)教育的積極性和主動性。
相對而言，校本培訓(xùn)的環(huán)境有利于形成教師主體意識：培訓(xùn)過程中，因人數(shù)相對較少，不僅有利于明確教師參與的義務(wù)和責(zé)任，而且增加了教師的參與機會；同時，校本培訓(xùn)培訓(xùn)主題集中在所在學(xué)校的問題中，和當(dāng)前教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，教師的經(jīng)驗和問題更容易受到重視和關(guān)注，教師參與積極性更強；更為重要的是，校本培訓(xùn)有利于滿足不同層次教師學(xué)習(xí)需求，培訓(xùn)成果可以直接內(nèi)化為教師的教育教學(xué)能力，轉(zhuǎn)化為實際教育教學(xué)效益，有利于形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動機。所以，校本培訓(xùn)有利于提高中小學(xué)教師參與繼續(xù)教育的積極性，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量。
㈢ 校本培訓(xùn)有利于彌補繼續(xù)教育資源不足
我國屬于發(fā)展中國家，總的來說，是窮國辦大教育，在實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展的偉大戰(zhàn)略中，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)、提高中小學(xué)教師素質(zhì)，任務(wù)十分緊迫，又十分繁重。由于歷史原因，師范院校過去主要承擔(dān)并將繼續(xù)承擔(dān)教師職前培養(yǎng)任務(wù)；教育學(xué)院、教師進修學(xué)校因為投入不足等原因，學(xué)校場地、師資、設(shè)施等建設(shè)相對滯后；中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育未成氣候；其他社會機構(gòu)和培訓(xùn)中心參與教師繼續(xù)教育寥寥無幾??可以說，現(xiàn)有繼續(xù)教育資源遠遠不能滿足中小學(xué)教師全員培訓(xùn)需要。
另一方面，因為教育經(jīng)費短缺和教師經(jīng)濟地位的不如意，集中到培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)所發(fā)生的費用使許多中小學(xué)校、中小學(xué)教師對繼續(xù)教育望而卻步；因為培訓(xùn)機構(gòu)繼續(xù)教育資源有限，培訓(xùn)時間不得不在周一至周五進行，為參加培訓(xùn)，教師不得不調(diào)課、停課，影響了中小學(xué)正常教學(xué)秩序和質(zhì)量提高，這些都是制約中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的重要原因。隨著農(nóng)村費稅改革、中小學(xué)教師隊伍精簡和優(yōu)化，經(jīng)費困難、工學(xué)沖突、家學(xué)沖突的矛盾將進一步凸現(xiàn)。
校本培訓(xùn)以中小學(xué)教師任職學(xué)校為陣地，因校制宜、內(nèi)向挖潛，學(xué)校、老師都可以根據(jù)自己的實際情況采用適當(dāng)?shù)姆绞剑x取適合需要的內(nèi)容，有的放矢地完成培訓(xùn)任務(wù)。不僅豐富了中小學(xué)教師繼續(xù)教育資源，而且機動靈活，在一定程度上可以緩解經(jīng)費短缺、時間沖突的矛盾。
㈣ 校本培訓(xùn)有利于學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
終身學(xué)習(xí)是21世紀的生存概念，適應(yīng)21世紀的社會需要，必須開展終身學(xué)習(xí)。在諸多社會職業(yè)中，教師是最先感受到終身學(xué)習(xí)必要性的社會工作者之一，學(xué)校必須以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)理念順應(yīng)形勢變化。在學(xué)習(xí)型組織中，“學(xué)習(xí)不再是孤立的活動，人們不必撇開工作專門抽出時間來學(xué)習(xí)。相反，學(xué)習(xí)就是工作的核心，學(xué)校就是教師學(xué)習(xí)的場所。因此，要改變過去脫產(chǎn)才能學(xué)習(xí)的陳舊觀念，在教學(xué)和工作的過程中進行學(xué)習(xí)，提高和充實自己?！薄爸挥薪M織捅有眾多會學(xué)習(xí)的團體，才可能發(fā)展成為善于學(xué)習(xí)的組織?！雹嘈１九嘤?xùn)最大的特點是學(xué)習(xí)與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值；同時，通過校本培訓(xùn)的組織和管理，加強教師間的協(xié)作與交流，增進團結(jié)與友誼，互幫互學(xué)，互教互學(xué)，互相激勵，比學(xué)趕幫，建設(shè)會學(xué)習(xí)的教師群體，促進學(xué)校由教師忙于授課、輔導(dǎo)、出題、判卷的事務(wù)性組織向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。
注：
① 葉瀾,《教育概論》，人民教育出版社,1991年,第319頁
② ③ ⑥ 胡樞，《繼續(xù)教育論》，四川教育出版社，1994年6月，第161、162、168頁
④ 于忠海，《教師的潛角色定位──學(xué)習(xí)者》，《教育評論》，1997年第4期第34頁
⑤ 上海師資培訓(xùn)中心課題組，《面向21世紀中小學(xué)教師繼續(xù)教育的比較研究（下）》，《外國中小學(xué)教育》，1998年第6期，第7頁
⑦ 黃葳，《完整地理解主體性和主體性教育》，《教育研究》1995年第10期第36頁
⑧ 徐長江，《學(xué)習(xí)型學(xué)校組織的建立途徑》，《教育評論》，1999年第5期第45頁
第三篇：大學(xué)的意義
大學(xué)的意義
時間就如同梧桐樹上的葉子，飄落在地，再也回不去了。從它離開枝到地面的這段旅程用了兩年。這兩年就這樣在不斷的下落中就這樣過了，沒有風(fēng)的阻礙，沒有地點的變換，悄無聲息地，隨著萬有引力的作用到達了它的終點。而我大學(xué)的這兩年就像這片葉子一樣，沒有波瀾的逝去了?；叵肫饋碚娴木腿缤诎纂娨暀C里的一條條雪花線，那么的令人乏味。這是我第二次思考大學(xué)的意義。就似剛進大學(xué)來一樣，同樣不例外的是，因為老師布置的任務(wù)而去思考它。沒有主動。所不同的是，由于這兩次的距離太遠了，思考出來的感悟也就有很大的不一樣了。
回想起剛踏入大學(xué)的那一幕，心里就如同一個炫麗的舞臺，激情四射。對什么都抱有積極性，就是那劉姥姥進大觀園，充滿了好奇心。在這樣的心理下上的第一堂課的內(nèi)容就是上大學(xué)的目的是什么、有什么意義？準備怎樣度過這幾年？相信很多大學(xué)生都跟我一樣，滿懷夢想的為這幾年做了一個規(guī)劃，大一要學(xué)什么，大二了做什么，大三要完成什么，大四.........，就好像那面大學(xué)的墻上有一幅美好的藍圖?？上胂笫秦S滿，現(xiàn)實卻是很骨感的。要完成心中的那片藍圖是需要多大的努力跟堅持。而我們剛進大學(xué)的那激情隨著時間的流逝被現(xiàn)實中許許多多的“刀子”給消磨了。慢慢的人變得懶散了，對什么事也沒了關(guān)心。就這樣平淡的象一片封閉的湖面，那樣的沒有生氣。
現(xiàn)在重新來思索大學(xué)的意義，再也沒有開始的那么澎湃了，有的只是經(jīng)過兩年洗禮后的沉淀，真的要給大學(xué)一個新的定義了，一個對人生未來規(guī)劃，讓我的大學(xué)在即將踏入的社會能有一番作為，讓我能在未來的工作中能得到升華，讓我在老年回憶起時，發(fā)現(xiàn)我的那段正直青春年華的時光沒有白白浪費，它成為我人生藍圖里最燦爛的一筆，這就是大學(xué)的意義。
第四篇：大學(xué)攝影比賽策劃書
大學(xué)攝影比賽策劃書
充實的工作生活一不留神就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標，想必現(xiàn)在的你有必要寫一寫策劃書了。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)攝影比賽策劃書，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)攝影比賽策劃書1一、活動名稱：
二、活動時間：20xx年3月～20xx年6月
三、活動地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院
四、主辦單位：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影社
宣傳單位：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委院刊部
贊助單位：
六、活動評委：北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)資深攝影老師
七、主題活動：攝影作品比賽
八、活動目的：為積極配合我校團委社聯(lián)活動工作，廣泛推進我社的形象與企業(yè)知名度，我社特就此次比賽開展主題活動。通過舉辦攝影比賽，進一步提高同學(xué)們的攝影及審美水平，豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們在參與活動的同時掌握更多知識、提高能力，同時擴大我院社團在各高校的影響。
九、活動說明：由于此次活動是社團自行開展的，所以我們社團負責(zé)全部活動事宜，相關(guān)工作有攝影社進行協(xié)調(diào)。
十、活動對象：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院全體師生（包括成教）約5800余名在校師生
十一、參賽方式及評獎：每位選手將自己的作品在規(guī)定時間內(nèi)交到攝影社，攝影社將在活動期間將比賽結(jié)果公布并頒發(fā)獎狀及獎品。
十二、活動具體安排：
1． 賽前的宣傳階段：
A以印刷海報為主：20張
海報主題：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院首屆攝影比賽；
海報內(nèi)容：待定 ；
張貼地點：中門展板、學(xué)生大食堂、浴室、藝術(shù)系教學(xué)樓、廣告系教學(xué)樓、成人教育教學(xué)樓等學(xué)校展板區(qū)
B橫幅：1幅（紅布20m），C易拉寶：5個，D宣傳彩頁：200張
E宣傳彩噴（10mtimes;10m）
2．比賽報名階段
A.電子表格報名
B.現(xiàn)場報名（定期中門現(xiàn)場報名）
活動具體時間安排：
1、：20xx年2月 日～20xx年2月 日
2、投稿時間：20xx年3月 日～20xx年3月 日
3、評比時間：20xx年4月 日～20xx年4月 日
4、頒獎時間：20xx年5月
活動（頒獎）地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院北區(qū)禮堂
十三、參賽要求：
1、稿件形式：電子版（Jpg格式）、沖印版
2、投稿內(nèi)容要求
（1）照片主題內(nèi)容積極向上
（2）禁止抄襲他人影視作品！
3、投稿方式：
（1）將稿件交至北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委辦公室
（2）發(fā)E-mail至
4、注意事項：
（1）參賽人自留底稿。
（2）涉及版權(quán)和著作權(quán)問題，由參賽人自行負責(zé)，組織者對此類問題概不負責(zé)。
5、獎項安排：
（1）一等獎1名 獎品：證書+獎金5000元（或等值禮品）
（2）二等獎2名 獎品：證書+獎金1000元（或等值禮品）
（3）三等獎3名 獎品：證書+獎金300元（或等值禮品）
（4）優(yōu)秀獎（入圍獎）15名 獎品：證書+獎金100元（或等值禮品）
十四、經(jīng)費開支：會場布置：500元、紅色橫幅20times;0.8米（北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影比賽）200元、宣傳彩噴（10mtimes;10m）：1個400元、印刷海報20幅20times;20=400元、易拉寶：5個150times;5=450元、宣傳彩頁200張1times;200=200元、校園宣傳腳標50個0.5times;50=25元、報名表50張0.5times;50=25元
證書：6張 20*6=120元 獎金設(shè)立：9400 元 工作人員費用500元、評為費用3000元
總計：24620元
策劃人：李茂媛、程俊博、王玨
二零一零年一月
攝影比賽頒獎儀式：
時間：20xx年4月 日
地點： 北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院北區(qū)禮堂
總策劃：王玨
攝影比賽優(yōu)秀作品展：
地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院南區(qū)藝術(shù)設(shè)計系展示廳
總策劃：王玨
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影社
20xx年1月13日
大學(xué)攝影比賽策劃書2一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，為了更好的體現(xiàn)感恩之心。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的情感修養(yǎng)、道德情操，本攝影為大學(xué)生提供展現(xiàn)自我價值和傳播恩情的平臺，促進同學(xué)之間的交流以及提高同學(xué)們的道德思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生恩情謹記的心態(tài)，為學(xué)生生活增添活氣。
二、活動主題：
“情感溫暖人心，感恩心系天下”
三、作品要求：
以感恩為主題，要求健康積極，能表達出當(dāng)代大學(xué)生的感恩情懷。
作品題材不限，人物、動植物、母校風(fēng)景等…作品可附加文字便于明確表達(備注：照片不可借助電腦修飾;作品統(tǒng)一4寸的的沖印照片。)
四、面向?qū)ο螅?/p>
全院學(xué)生
五、活動地點：
藝術(shù)樓展示廳
六、活動時間：
20xx年近期時間
七、報名方式：
通過班上報名或設(shè)置報名點報名
八、主辦單位：
xx職業(yè)學(xué)院
九、策劃承辦單位：
xx職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系團總支學(xué)生會
贊助單位：
十、工作安排
(1)由辦公室負責(zé)整理參展圖片。
(2)由自律會負責(zé)活動場地的布置，活動結(jié)束后的整理工作。
(3)由體育部負責(zé)活動所需物品的搬運。
(4)由組織部和實踐部負責(zé)組織活動現(xiàn)場的秩序。
(5)由宣傳部負責(zé)本次活動的宣傳工作。
(6)編輯部負責(zé)對活動現(xiàn)場的拍攝以及新聞采集的報道。
(7)學(xué)習(xí)部，文藝部成員作為機動組配合活動順利完成。
十一、活動流程：
1.前期準備：
(1)宣傳工作：由宣傳部負責(zé)繪制海報并張貼于校道及宿舍區(qū);召集各班班長開會，傳達具體內(nèi)容。在由各班班長在各班級廣泛宣傳并做好班級攝影愛好同學(xué)積極參與工作。
(2)確定作者作品：為方便展覽順利進行，需為作者整理好出展照片，以便展覽紊條有序。
(3)安排相關(guān)同學(xué)布置場地。
(4)進行展前準備,沖洗照片,將所需備齊。
2.展覽過程
(1)進行攝影展時安排學(xué)生會人員輪流坐崗。
(2)組織同學(xué)有序的參觀作品，保證作品不受損壞。
(3)參展人員可相互交流，提上寶貴意見。
(4)評比出優(yōu)秀作品，以致獎勵。
3.后期準備
(1)展覽結(jié)束后，由學(xué)生會干部組織整理場地。
(2)將出展作品整合收起。
(3)對本次攝影展的效果總結(jié)。
十二、獎項設(shè)置
一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 優(yōu)秀獎：若干名
備注：每位獲獎同學(xué)都將榮獲證書及獎品。
十三、經(jīng)費預(yù)算
1.宣傳所用：
主題橫幅 1條 ￥50
電腦噴繪海報1 張 ￥50
手繪海報5張 紙張￥30元
2.籌備所需：
(1).白色展板3塊
(2)畫架若干
(3)桌子若干張
(4)簽字筆 2支
(5)留言簿2本
(6)適量水筆.(7)橫幅膠帶1個 ￥ 20元
3.機動費用 ￥ 100元4.獎品費用 ￥ 250元
總合計：￥ 500元
大學(xué)攝影比賽策劃書3一、活動名稱：“**杯”北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院首屆攝影比賽
二、活動時間：xx年3月～xx年6月
三、活動地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院
四、主辦單位：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影社
五、宣傳單位：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委院刊部
六、活動評委：北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)資深攝影老師
七、主題活動：攝影作品比賽
八、活動目的：為積極配合我校團委社聯(lián)活動工作，廣泛推進我社的形象與企業(yè)知名度，我社特就此次比賽開展主題活動。通過舉辦攝影比賽，進一步提高同學(xué)們的攝影及審美水平，豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們在參與活動的同時掌握更多知識、提高能力，同時擴大我院社團在各高校的影響。
九、活動說明：由于此次活動是社團自行開展的，所以我們社團負責(zé)全部活動事宜，相關(guān)工作有攝影社進行協(xié)調(diào)。
十、活動對象：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院全體師生(包括成教)約5800余名在校師生
十一、參賽方式及評獎：每位選手將自己的作品在規(guī)定時間內(nèi)交到攝影社，攝影社將在活動期間將比賽結(jié)果公布并頒發(fā)獎狀及獎品。
十二、活動具體安排：
1． 賽前的宣傳階段：
a以印刷海報為主：20張
海報主題：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院首屆攝影比賽；
海報內(nèi)容：待定 ；
張貼地點：中門展板、學(xué)生大食堂、浴室、藝術(shù)系教學(xué)樓、廣告系教學(xué)樓、成人教育教學(xué)樓等學(xué)校展板區(qū)
b橫幅：1幅(紅布20m)，c易拉寶：5個，d宣傳彩頁：200張
e宣傳彩噴(10m×10m)
2．比賽報名階段
a.電子表格報名
b.現(xiàn)場報名(定期中門現(xiàn)場報名)
活動具體時間安排：
1、報名時間：xx年2月 日～xx年2月 日
2、投稿時間：xx年3月 日～xx年3月 日
3、評比時間：xx年4月 日～xx年4月 日
4、頒獎時間：xx年5月
活動(頒獎)地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院北區(qū)禮堂
十三、參賽要求：
1、稿件形式：電子版(jpg格式)、沖印版
2、投稿內(nèi)容要求
(1)照片主題內(nèi)容積極向上
(2)禁止抄襲他人影視作品！
3、投稿方式：
(1)將稿件交至北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委辦公室
(2)發(fā)e-mail至(photogrophyclub@yahoo.cn)
4、注意事項：
(1)參賽人自留底稿。
(2)涉及版權(quán)和著作權(quán)問題，由參賽人自行負責(zé)，組織者對此類問題概不負責(zé)。
5、獎項安排：
(1)一等獎1名 獎品：證書+獎金5000元(或等值禮品)
(2)二等獎2名 獎品：證書+獎金1000元(或等值禮品)
(3)三等獎3名 獎品：證書+獎金300元(或等值禮品)
(4)優(yōu)秀獎(入圍獎)15名 獎品：證書+獎金100元(或等值禮品)
十四、經(jīng)費開支：
會場布置：500元、紅色橫幅20×0.8米(北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影比賽)200元、宣傳彩噴(10m×10m)：1個400元
印刷海報20幅20×20=400元
易拉寶：5個150×5=450元
宣傳彩頁200張1×200=200元
校園宣傳腳標50個0.5×50=25元
報名表50張0.5×50=25元
證書：6張 20*6=120元
獎金設(shè)立：9400 元
工作人員費用500元
評為費用3000元
總計：24620元
攝影比賽頒獎儀式：
時間：xx年4月 日
地點： 北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院北區(qū)禮堂
總策劃：王玨
攝影比賽優(yōu)秀作品展：
地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院南區(qū)藝術(shù)設(shè)計系展示廳
總策劃：王玨
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影社
xx年1月13日
大學(xué)攝影比賽策劃書4主辦：
協(xié)辦：
承辦：
攝影大賽簡介
一、活動背景
攝影是一門讓廣大學(xué)生既陌生又好奇的藝術(shù)。它能形象地記錄發(fā)生在我們身邊的點點滴滴。一張小小的圖片內(nèi)涵豐富、包羅萬象。同學(xué)們所看到的、想到的、關(guān)心的、關(guān)注的關(guān)于生活、校園、社會等話題，一張圖片就可以展示其中的無盡的蘊含、趣味和思索。通過比賽增強大學(xué)生藝術(shù)與審美的交流，以此激發(fā)大學(xué)生對攝影的興趣和愛好，更加關(guān)心、了解校園生活，讓同學(xué)們通過手中的照相機去觀察生活、體驗校園文化，記載激動人心、感人至深的瞬間，留住溫馨、歡笑的回憶，分享多姿多彩的大學(xué)生活。
二、活動名稱
“魅力電子”首屆“幸福杯”電子系攝影大賽。
三、活動主題
用細膩的鏡頭,獨特的視角,深刻的主題去捕捉你們身邊的點點滴滴,“大學(xué)攝影,映射輝煌”,讓我們行動吧！
四、活動時間
20xx年2月27日~20xx年3月19日(時間可調(diào)，周期為一個月)
五、活動地點
電子系A(chǔ)31
六、活動對象
電子系所有在校師生
七、活動原則
公平、公正、活潑、交流、自信
攝影大賽詳細流程
一、大賽前期工作
1、成立大賽主委會：
組長：影視社社長
副組長：影視社副社長
宣傳負責(zé)人：學(xué)生會宣傳部部長
評委組：老師及學(xué)生會副部長及上評審團：影視社全體社員
2、海報宣傳：在學(xué)生會門面張貼關(guān)于攝影比賽的海報
3、召開會議：召開影視社社內(nèi)會議
召開書記、宣傳委員、組織委員會議下達比賽通知、規(guī)則，并邀請同學(xué)們積極備戰(zhàn)。
二、大賽后期工作
照片將分為網(wǎng)上和現(xiàn)場兩場評比
1、所有參賽作品將上傳網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)進行評選。
2、照片初步篩選：本著公平公正的原則由評審團評選出50件入圍作品參加最后的作品篩選。
3、作品第2輪篩選：由社團部選出最終入圍作品30幅進入決賽。
4、由評委組評選出10幅獲獎作品。
5、在大賽結(jié)束后，入圍作品將會擇優(yōu)在系刊上發(fā)表。
三、頒獎晚會，揭曉獲獎?wù)?，評片
3月19日下午頒獎
晚會詳細流程：（初定）
觀眾及貴賓入場→各負責(zé)人全部到崗→晚會正式開始→主持人介紹在場嘉賓并宣布晚會開始→晚會文娛節(jié)目→作品展評開始（以幻燈片形式）→評委打分并作點評→晚會文娛節(jié)目→頒獎典禮（照相及總結(jié)）→主持人宣布晚會結(jié)束→觀眾退場→工作人員清理會場→召開負責(zé)人會議,對本次晚會進行分析點評。
四、大賽規(guī)則
作品要求
1)作品形式、風(fēng)格不限，彩色、黑白、數(shù)碼均可，尺寸為5寸或7寸均可，涉及真人真事的，需要配詳細圖片說明（200字以內(nèi)）。各班必須上交5副及5副以上，在照片背面注明班級、姓名、聯(lián)系方式。
2)作品投稿：將會召開宣委會，在會議上把作品電子版和作品上交。上交前，請各班宣傳委統(tǒng)計本班參賽人員的姓名，聯(lián)系方式。所有參賽選手的電子版照片，需要建立以個以“班級”為名的文件夾，并在文件夾下建立一個以“作者姓名”為名的文件夾，并將每張照片寫上標題。凡不到場者，視為自動棄權(quán)。
3)網(wǎng)上展覽：所有作品將上傳到“xxx”的空間，通過網(wǎng)上給予的評論頒發(fā)獎項。網(wǎng)上評選時間為20xx年3月5日~到3月17日晚八點（即周六）截止。
攝影大賽獎項設(shè)置:（初定）
現(xiàn)場評獎
一等獎:榮譽證書（1名）
二等獎:榮譽證書（2名）
三等獎:榮譽證書（3名）
參與獎：獎狀（4名）
網(wǎng)絡(luò)評獎
第一名：榮譽證書
第二名：榮譽證書
第三名：榮譽證書
大賽經(jīng)費預(yù)算
9個榮譽證書共計45元
4張獎狀共計12元
總計57元
活動可行性分析
在舉辦此次攝影展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細的討論，對活動進行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中，包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次攝影比賽旨在為所有攝影愛好者提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，進一步傳播攝影文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。
隨著網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中必不可少的一部分，與以前相比，每個人每天都能看到大量的圖片信息，更多人能夠接觸到攝影藝術(shù)。毫無疑問，攝影藝術(shù)在社會中扮演的角色也是日益得不可或缺。而業(yè)余的攝影愛好者也如同雨后春筍般層出不窮地嶄露頭角。正因如此，我們舉辦此次攝影展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時我們也相信，本次攝影展能夠獲得廣大學(xué)生攝影愛好者的歡迎和積極響應(yīng)。
大學(xué)攝影比賽策劃書5一、活動背景
20xx年8月我們水院又迎來了新的`師弟師妹，帶來了蓬勃的朝氣與求學(xué)的理想，如給學(xué)院加注了一股新鮮的血液。經(jīng)過將近一個月的洗禮與適應(yīng)，新生也慢慢融入我們院這個大家庭，不知不覺升為師兄師姐的老生也對研究生生活對于水院有了更加深刻的感觸和領(lǐng)悟。
二、活動目的和意義
為了激發(fā)廣大水院人學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，豐富課余生活，用細膩的鏡頭，獨特的視角，從自身從身邊出發(fā)，記錄下水院人生活點滴，展現(xiàn)水院人精神風(fēng)貌，展示濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和和諧的人文氣息，同時加深水院人對水院對攝影的認同、歸屬與熱愛，為攝影愛好者搭建一個展示和交流的平臺。旨在嚴謹、規(guī)范的學(xué)術(shù)氛圍外，營造一個人文的、愉悅的生活空間，以此突出我們學(xué)院大方、穩(wěn)重又具有個性的特色。
三、資源需要
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持
組織本次活動的人力資源
校內(nèi)外媒體支持
需要資源：活動經(jīng)費、宣傳橫幅及海報
四、活動開展
時間
主題：
評委
活動人員安排：活動策劃校園宣傳
五、活動流程
1、向?qū)W校申請舉辦此次活動，待學(xué)校同意后，于xx月xx日前確定活動開展日期。
2、活動開展前三天，制作出橫幅和宣傳海報，在校園內(nèi)作好宣傳工作。
3、活動開展前三天，聯(lián)系校內(nèi)外各大媒體，獲取媒體支持。
4、活動開展前一天，所有組織人員和工作人員開會，安排講座現(xiàn)場的人員分工。
5、報名投稿，xx月xx日至xx月xx日截止，均可進行網(wǎng)絡(luò)投稿和印刷品投稿。
6、比賽事宜，xx月xx日進行初賽評比，初選20張照片擴印進行同學(xué)評比階段。
7、評比流程。
8、頒獎事宜。
六、照片要求
1、作品主題以校園為主，包括學(xué)習(xí)、生活、社團活動（校內(nèi)校外均可）、師生風(fēng)采等等，形式與手法不限。
2、作品內(nèi)容健康，富有說明性。
3．作品可作適當(dāng)?shù)暮笃谔幚怼?/p>
4．作品拍攝工具不限，旁軸相機、單反相機、卡片相機、DV、手機等均可，但要求成像水平較好，解析度較高。為保證展出沖洗質(zhì)量，像素值不應(yīng)低于500萬像素，以800萬像素以上為宜。
5．為方便評審，評選階段請上交照片的壓縮副本，副本的長邊尺寸控制在1000像素至1500像素之間。大小不可超過800k，不允許電腦合成，要求保留相機拍攝原稿以便查對，請妥善保存好照片原片。
6．上交作品需附上作者姓名，年級班級，聯(lián)系方式，作品內(nèi)容說明等相關(guān)信息。
7．上交作品一律不退回，不得剽竊他人作品，如因剽竊他人作品而產(chǎn)生的一切糾紛由作者承擔(dān)。
8．本次大賽主辦方擁有對參賽作品非商業(yè)性質(zhì)的不限次數(shù)展覽權(quán)和編輯宣傳品、相冊的無償使用權(quán)，但其版權(quán)歸作者所有。
七、投稿方式
1．網(wǎng)上投稿，投稿郵箱
2．印刷版投稿，印刷品請聯(lián)系：
3．投稿時間：
八、經(jīng)費預(yù)算
大學(xué)攝影比賽策劃書6一、活動名稱：
“**杯”北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院首屆攝影比賽
二、活動時間：
20xx年3月～20xx年6月
三、活動地點：
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院
四、主辦單位：
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影社
宣傳單位：
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委院刊部
贊助單位：
六、活動評委：
北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)資深攝影老師
七、主題活動：
攝影作品比賽
八、活動目的：
為積極配合我校團委社聯(lián)活動工作，廣泛推進我社的形象與企業(yè)知名度，我社特就此次比賽開展主題活動。通過舉辦攝影比賽，進一步提高同學(xué)們的攝影及審美水平，豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力，使同學(xué)們在參與活動的同時掌握更多知識、提高能力，同時擴大我院社團在各高校的影響。
九、活動說明：
由于此次活動是社團自行開展的，所以我們社團負責(zé)全部活動事宜，相關(guān)工作有攝影社進行協(xié)調(diào)。
十、活動對象：
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院全體師生（包括成教）約5800余名在校師生
十一、參賽方式及評獎：
每位選手將自己的作品在規(guī)定時間內(nèi)交到攝影社，攝影社將在活動期間將比賽結(jié)果公布并頒發(fā)獎狀及獎品。
十二、活動具體安排：
1． 賽前的宣傳階段：
A以印刷海報為主：20張
海報主題：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院首屆攝影比賽；
海報內(nèi)容：待定 ；
張貼地點：中門展板、學(xué)生大食堂、浴室、藝術(shù)系教學(xué)樓、廣告系教學(xué)樓、成人教育教學(xué)樓等學(xué)校展板區(qū)
B橫幅：1幅（紅布20m），C易拉寶：5個，D宣傳彩頁：200張
E宣傳彩噴（10m×10m）
2．比賽報名階段
A.電子表格報名
B.現(xiàn)場報名（定期中門現(xiàn)場報名）
活動具體時間安排：
1、：20xx年2月 日～20xx年2月 日
2、投稿時間：20xx年3月 日～20xx年3月 日
3、評比時間：20xx年4月 日～20xx年4月 日
4、頒獎時間：20xx年5月
活動（頒獎）地點：北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院北區(qū)禮堂
十三、參賽要求：
1、稿件形式：電子版（Jpg格式）、沖印版
2、投稿內(nèi)容要求
（1）照片主題內(nèi)容積極向上
（2）禁止抄襲他人影視作品！
3、投稿方式：
（1）將稿件交至北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院團委辦公室
（2）發(fā)E-mail至（Photogrophyclub@Yahoo.cn）
4、注意事項：
（1）參賽人自留底稿。
（2）涉及版權(quán)和著作權(quán)問題，由參賽人自行負責(zé)，組織者對此類問題概不負責(zé)。
5、獎項安排：
（1）一等獎1名 獎品：證書+獎金5000元（或等值禮品）
（2）二等獎2名 獎品：證書+獎金1000元（或等值禮品）
（3）三等獎3名 獎品：證書+獎金300元（或等值禮品）
（4）優(yōu)秀獎（入圍獎）15名 獎品：證書+獎金100元（或等值禮品）
十四、經(jīng)費開支：
會場布置：500元、紅色橫幅20×0.8米（北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院攝影比賽）200元、宣傳彩噴（10m×10m）：1個400元、印刷海報20幅20×20=400元、易拉寶：5個150×5=450元、宣傳彩頁200張1×200=200元、校園宣傳腳標50個0.5×50=25元、報名表50張0.5×50=25元
證書：6張 20*6=120元 獎金設(shè)立：9400 元 工作人員費用500元、評為費用3000元
總計：24620元
大學(xué)攝影比賽策劃書7一、活動主題
創(chuàng)建安全文明校園
二、活動目的為了增強學(xué)校安全文明建設(shè)，為了更好的體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的道德情操。
三、作品要求
以“安全文明校園”為主題，在校園內(nèi)拍攝關(guān)于安全、文明現(xiàn)象的照片。以電子照jpg形式上交。
三、活動對象
我校全體學(xué)生
四、活動時間
12月中旬
五、活動形式
以系科為單位上交比賽作品，系科收起之后統(tǒng)一交至團委
六、主辦單位：鹽城高等師范學(xué)校團委
七、承辦單位：校學(xué)生會治保部
八、活動流程：
1、前期準備：
（1）宣傳工作：由治保部負責(zé)擬定活動通知分發(fā)到各系科，向各系科交代清楚活動流程。
（2）安排專人負責(zé)收齊各系科比賽作品。
2、后期準備
（1）邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對收上來的作品進行評選。
(2)公布獲獎名單并對獲獎?wù)甙l(fā)放榮譽證書。
九、獎項設(shè)置
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優(yōu)秀獎：若干名
大學(xué)攝影比賽策劃書8【前言】
為了落實我院“兩訪兩創(chuàng)”活動深入每位師生心中，為了豐富校園文化生活，以“尋美、審美、悟美”為方向，激勵同學(xué)們在生活中留心留目，在生活的細節(jié)中尋尋美的畫面，取之于瞬間，藏之于永恒。在我們鄂大的校園中，或是一次新聞時間的記錄，或是一幅人物肖像，或是一幅漂亮的風(fēng)景照，或是生活中平凡的一瞬間，這一切的一切都記錄著生活，記錄著歷史，為我們留下深刻的記憶……透過鏡頭，分享生活的的點滴，贊嘆祖國山川的壯麗，感悟自然的魅力，感受青春的萌動，將靈動的一刻，永久珍藏在青春紀念冊上!在此基礎(chǔ)上我們舉辦了此次“魅力鄂大”大學(xué)生攝影大賽。
【活動介紹】
一、活動名稱：
第二屆“魅力鄂大”大學(xué)生攝影大賽
二、活動背景：
此次大賽是在鄂州職業(yè)大學(xué)建工學(xué)院院團總支的大力支持下舉辦的一次聯(lián)合大賽，為了讓同學(xué)們的想像力，創(chuàng)造性，藝術(shù)感，實踐性在攝影中得到表現(xiàn)，同時展現(xiàn)出大學(xué)生的精神風(fēng)貌，特此舉辦此次“魅力鄂大”大學(xué)生攝影大賽。
三、活動主題：
展現(xiàn)鄂大魅力，點亮漂亮生活
四、活動目的：
豐富校園同學(xué)們的課余文化生活，以提升同學(xué)對美的發(fā)覺，對美的認識，對美的創(chuàng)造力，我們可曾用心去感受過身邊的人和景，它們是那樣的值得我們?nèi)で蠛腕w悟。只要你同意用心去發(fā)覺，用眼去捕捉，你會發(fā)覺生活中人物和景象令我們感動和驚奇的瞬間處處存有。它們需要我們用心去發(fā)覺和體悟!這才是美的所在，身邊的影子許多多，尋尋你最震撼，將最美的那一瞬間留在記憶中，讓同學(xué)們分享你的獨特魅力，尋尋你的身影。
五、活動意義：
為了給寬敞攝影愛好者提供一個自我展示的平臺，增強同學(xué)們的認識能力，增強同學(xué)們之間的友誼，促進我校同學(xué)們以及師生之間的交流，團結(jié)與友好關(guān)系，進一步落實“兩訪兩創(chuàng)”師生之間的交流，增強大家的創(chuàng)新能力，開拓同學(xué)們的視眼，立足校園、踏實學(xué)習(xí)、求實創(chuàng)新、用照片相關(guān)資料來展現(xiàn)我們新一代大學(xué)生的朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，要的是可以陶冶情操，培養(yǎng)大家對美的感悟力對生活的熱愛，從而鍛煉自己的工作能力以及培養(yǎng)高尚的情操和品格，為我校建設(shè)骨干高校增添一道亮麗的風(fēng)景線。
六、活動時間：
七、活動地點：
鄂州職業(yè)大學(xué)
八、主辦單位：
鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院
策劃承辦單位：大學(xué)生社會實踐協(xié)會馬克思主義研究協(xié)會數(shù)碼影像協(xié)會
贊助單位：待定
九、活動流程及安排：
1、活動宣傳方式：
a、海報，展板，傳單，噴繪
據(jù)活動的不同時期，不同地點，制定一些分類宣傳，以達到相對應(yīng)效果
b、賽區(qū)橫幅展示
校園的流淌懸掛條幅，選取流淌懸掛的方式
c、網(wǎng)站宣傳
在各社團網(wǎng)站宣傳的形式，對賽事進行及時的公布，讓更多人了解攝影大賽。
d、廣播臺宣傳
在學(xué)校各廣播臺進行定時宣傳，公布賽事。
e、工作人員選點宣傳
社團工作人員進班級或?qū)嬍覍顒舆M行宣傳，在學(xué)校各處選點進行宣傳。
f、設(shè)置報名點
活動期間在學(xué)校設(shè)點，工作人員值班進行宣傳，收發(fā)報名表。
2、作品要求：本次大賽拍攝的照片，照片內(nèi)容要清晰，要求照片彩色，參賽作品要求自主獨立創(chuàng)作，嚴禁抄襲，內(nèi)容積極向上，參賽作品涉及的名譽權(quán)，肖像權(quán)，著作權(quán)等法律責(zé)任均由參賽者本人承擔(dān)。作品要求附上作者對照片的簡介，作者的班級，姓名，聯(lián)系電話;
3、評委老師：由攝影專業(yè)老師，院系領(lǐng)導(dǎo)，以及各協(xié)會負責(zé)人擔(dān)任評委。
4、審評方式：分為初審，復(fù)審和決審三個階段
(1)初審：由數(shù)碼影像協(xié)會，馬克思主義研究協(xié)會，大學(xué)生社會實踐協(xié)會成員進行初步審核，選擇出符合要求的作品進入復(fù)審;
(2)復(fù)審：相片用板報展出，通過投票方式來選取優(yōu)秀的作品進入決審;
(3)決審：由評委老師來進行審核，對較優(yōu)秀的作品給與相對應(yīng)評定。
5、作品展出：
在校園里，將作品通過板報展出，包括照片簡介內(nèi)容，進行投票。
十、參賽對象：
全校在校學(xué)生
十一、具體活動流程：
本次大賽分為四個階段：海報宣傳，作品拍攝，作品收集，作品展示投票。
1、前期工作：
(1)以海報，宣傳單，橫幅等方式宣傳。
擴大合影大賽的影響，為更多的同學(xué)所了解。
(2)各社團宣傳部負責(zé)本次活動的宣傳
(3)報名點設(shè)置及報名時間，參賽人員需到指定地點報名，或以投稿方式，將作品發(fā)送至指定郵箱
(4)報名地點
a：在建工宿舍取款機設(shè)點報名;
b：在本部西一、西二之間設(shè)點;
c：在西鳳園超市旁設(shè)點;
d：在三號教學(xué)樓旁設(shè)點。
e：中職后門
(5)報名時間：
xx-11-15——xx-11-212、中期工作：
(1)給定時間，讓參賽者去拍攝，以分組方式進行(鄂州風(fēng)景)2-3或4-5人為一組，每組選一名組長，負責(zé)拍攝?？山y(tǒng)一出去拍，也可自己去拍，且在11月21號前交上作品，每人六張照片(八寸彩色)且作品要有簡介，以及作者姓名，院系，班級聯(lián)系方式。參賽者在規(guī)定時間內(nèi)需交上照片，及自備副照，用電腦放出圖片進行評比;
(2)安排成員合理去工作;
(3)展示所收集的優(yōu)秀作品，并加以編號，進行投票;
(4)由各社團組織部負責(zé)活動場地的布置，其他人輔助。
3、后期工作：
(1)嘉賓邀請，及頒獎活動現(xiàn)場的布置，活動設(shè)備，活動秩序管理，主持人演講稿等。
(2)由秘書處，新聞部負責(zé)整理參展圖片。
(3)由組織部安排人員維護活動現(xiàn)場的秩序以及活動結(jié)束后的整理工作。
(4)將出展作品整合收起由各協(xié)會存檔。
(5)對本次攝影展的活動效果進行總結(jié)。
十二、獎項設(shè)置：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
優(yōu)秀獎：若干名
備注：每位獲獎同學(xué)都將榮獲證書及獎品。
十三、金費預(yù)算：
1、條幅制作費用80×5400元
2、報名表制作費用1000×0、2200元
3、展板宣傳制作200元
4、請柬費用2×4590元
5晚會獎品費用：1000元
5、其它費用310元
活動總預(yù)算：2200元
附：評分細則：
1、內(nèi)容新穎，思想健康，演講生動，思維活躍。(20分)
2、色彩搭配合理(光、影、色彩、構(gòu)圖、調(diào)度、節(jié)奏、情緒等)，美感突出。(20分)
3、富有鮮明的時代感，內(nèi)容深刻，警世輔人。(20分)
4、圖像清晰，完整，明亮，構(gòu)圖有序，布展特效應(yīng)用巧妙。(20分)
大學(xué)攝影比賽策劃書9前言:
阡陌春花紛若錦，翠柳新枝嬈如婷。春天已經(jīng)在眾人祈盼中悄然來臨，抬頭眺望原本暗淡的枯木已抽出新芽，原本單調(diào)稀疏的月牙湖畔已被榮榮綠草鋪滿，嬌羞的桃花正開的鮮艷，看到如此美景你是否想把它收入相冊或者畫冊，是否想和朋友們分享這一切呢，現(xiàn)在機會來了，理學(xué)院學(xué)生會文藝部舉辦了一場以“尋找校園的春天”為主題的攝影繪畫比賽，志同道合的朋友們，還不快快行動起來！
一、活動主題:
尋找校園的春天
二、活動目的:
1.為了豐富同學(xué)們的課余生活，為廣大在校攝影繪畫愛好者提供交流的機會與平臺，培養(yǎng)大學(xué)生攝影藝術(shù)興趣，發(fā)現(xiàn)我校校園的絢麗景色。
2.豐富學(xué)生精神文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的積極向上的態(tài)度。
3.通過攝影繪畫平臺，增加了師生之間除學(xué)習(xí)之外的溝通與交流，促進師生間的情感，更有利于學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)。
三、活動對象:
鄭州航院理學(xué)院全體學(xué)生
四、活動時間:
1.收集時間:20xx年3月31日
2.評選與展覽時間:20xx年4月1日到10日
五、參賽作品要求:
1.作品內(nèi)容必須為鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院內(nèi)的景色，要求原創(chuàng)且不得網(wǎng)上下載，不得抄襲、剽竊他人作品和創(chuàng)意。
2.緊扣“春景”的主題。(可以是迷人的花朵，嫩綠的草坪，也可以是莊嚴而不失活潑教學(xué)樓以及校園里各個美麗的角落。)給自己的作品取好名字，并備注25到50字闡述作品的含義。
3.參賽作品的形式可以是攝影和繪畫，自己擬定題目，并配以25~50字說明其含義。
4.攝影作品分為一張或一組，組照保持在3~5張，單反或手機都可以，但要保證作品的清晰度。
5.繪畫作品可以是素描，水彩畫等多種形式，保持紙面干凈整潔，易于保存。
6.參賽同學(xué)將參賽作品統(tǒng)一交到理學(xué)院文藝部人員。
文藝部部長高敏Tel:
文藝部部員任薇薇qq:
六、獎勵豐厚，望同學(xué)們都可以積極參與其中，一起尋找我校校園中的春景。
大學(xué)攝影比賽策劃書10一、活動背景
校園中并不缺少美，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大賽以展示學(xué)校風(fēng)采為主題，激勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余去留心留目，在學(xué)校中尋找美的碎片，尋找自然賜予我們的禮物。
大學(xué)，是個豐富多彩的地方，學(xué)習(xí)、生活、工作；戀愛、游戲、逛街；網(wǎng)吧、寢室、教室；圖書館、食堂、操場等等。只要是大學(xué)里的點點滴滴，我們都可以通過對不同場景的記錄，展現(xiàn)出一個個體的生存特征，通過多個個體的特征，再現(xiàn)常理工最真實的存在。
二、活動目的1、展現(xiàn)校園美好的生活畫面，彰顯我校風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，提升大學(xué)生的生活品味。
2、此次校園攝影大賽旨在挖掘同學(xué)們身邊的精彩內(nèi)容，著重刻畫大學(xué)生朝氣蓬勃的青春，讓大家更多的了解校園文化活動本身的魅力，擴展同學(xué)們的藝術(shù)視野，弘揚大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
3、普及推廣攝影知識，提高廣大攝影愛好者的技術(shù)水平，展示參賽者的攝影技術(shù)、想象力、審美能力，同時可以促進攝影愛好者之間的影藝交流。
三、活動對象
本次活動的面向?qū)ο笫侨簩W(xué)生。
四、作品要求
1、參賽注明【我眼中的常理工】。
2、參賽作品圍繞校園，包括校園風(fēng)景（如：建筑物、風(fēng)景、教室等）和人文氣息（如：寢室文化，課余活動，校園生活等）。
3、參賽作品一律為電子版，相機、手機拍攝(500萬像素及以上）的作品均可參賽，每位參賽選手最多可上交5張照片或組圖。
4、參賽作品不包括多次曝光、合成照片及經(jīng)過技巧處理的圖片（可適當(dāng)裁剪）。
5、參賽作品需如實填寫作品信息，注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話、電子郵箱、作品說明等。
大學(xué)攝影比賽策劃書11一、活動目的：
用細膩的鏡頭，獨特的視角來捕捉生活中每一個美好的瞬間，也希望借此活動可以促進本院教職工之間的溝通交流。旨在發(fā)現(xiàn)生活之美，發(fā)現(xiàn)生命之美，發(fā)現(xiàn)自然之美。以“聚焦飛揚的青春，感受別樣的生命”為重點，著重展示我輩西工大人眼中生命的美。營造一個人文的、愉悅的生活空間，以此突出我們學(xué)院大方、穩(wěn)重又具有個性的特色。普及推廣攝影知識,提高廣大攝影愛好者的技術(shù)水平，展示參賽者的攝影技術(shù)、想象力、審美能力。
同時，豐富我學(xué)院的校園文化，弘揚攝影藝術(shù)，為大學(xué)生攝影愛好者提供一個交流、學(xué)習(xí)的平臺，增強對攝影藝術(shù)的理解，提高審美情趣，展示大學(xué)生的攝影作品。
二、活動時間：
11月
三、主辦單位：
廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院視觸攝影協(xié)會
四、活動地點：
校園圖書館一樓
五、活動參加者：
全體攝影協(xié)會會員以及攝影協(xié)會外的11級學(xué)生
六、活動評委：
相關(guān)攝影專業(yè)人士
七、作品要求
1、參賽者可用膠卷相機、數(shù)碼相機和高像素手機三種形態(tài)的攝影設(shè)備拍攝。
2、作品應(yīng)貫穿“學(xué)生校園風(fēng)貌文化生活”，主題突出、角度獨特，積極健康、真實、積極向上。所有與現(xiàn)今時代生活息息相關(guān)的內(nèi)容，要求構(gòu)思獨特新穎，風(fēng)格符合大學(xué)生的審美視角和創(chuàng)作特點。
3、參賽者可以現(xiàn)場拍攝照片，每位參賽者限拍三張（風(fēng)景照、人物照均可），也可以秀出自己的作品（注：參賽作品背面右下方需注明作品名稱、作品簡介(50字以內(nèi))、作者姓名、班級及詳細的聯(lián)系方式）。
4、參賽照片必須為原創(chuàng)作品，且圖片未經(jīng)任何后期技術(shù)加工。因此，參賽照片務(wù)必在相機中留底不要刪除，以備獲獎后查驗確認原創(chuàng)。
5、數(shù)碼照片的尺寸不大于2500萬像素。
6、參賽者作品統(tǒng)一交到評審處。
7、每幅參賽作品需記下自己的編號。
特別說明：所有參賽作品若發(fā)生侵犯他人著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)等行為，取消獲獎資格并且公布于眾，由此產(chǎn)生的一切法律糾紛均由參賽者自行承擔(dān)。
八、獎項設(shè)計：
1、獎項分風(fēng)景與人物兩類。每一類分別設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名，最佳構(gòu)圖獎1名，最美意境獎1名，最獨特角度獎1名，最佳鏡頭獎1名，最佳攝影技巧獎1名，最佳色彩獎1名。（一共25名）
2、獎勵方式：一等獎證書+旅游券+獎金，二等獎證書+旅游券，三等獎證書，優(yōu)秀獎獎狀
九、活動前期準備：
3、10月20日—30日宣傳，在校園、學(xué)院文化長廊分別展出此次活動的通知，并活動宣傳單的形式進行宣傳，以確保同學(xué)們都了解此次活動。
4、10月20日頒獎+獲獎作品展示【由帶隊老師和協(xié)會會長及學(xué)生助理負責(zé)作品展示。】
九、活動后期：
列出并公示各獎項得獎作品與作者名單，并用麻繩和夾子把獲獎的照片，在學(xué)院文化長廊以畫展形式公開展示。
第五篇：大學(xué)攝影比賽策劃書
“我眼中的常理工”攝影比賽
一、活動背景
校園中并不缺少美，只是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大賽以展示學(xué)校風(fēng)采為主題，激勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余去留心留目，在學(xué)校中尋找美的碎片，尋找自然賜予我們的禮物。
大學(xué)，是個豐富多彩的地方，學(xué)習(xí)、生活、工作；戀愛、游戲、逛街；網(wǎng)吧、寢室、教室；圖書館、食堂、操場等等。只要是大學(xué)里的點點滴滴，我們都可以通過對不同場景的記錄，展現(xiàn)出一個個體的生存特征，通過多個個體的特征，再現(xiàn)常理工最真實的存在。
二、活動目的
1、展現(xiàn)校園美好的生活畫面，彰顯我校風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，提升大學(xué)生的生活品味。
2、此次校園攝影大賽旨在挖掘同學(xué)們身邊的精彩內(nèi)容，著重刻畫大學(xué)生朝氣蓬勃的青春，讓大家更多的了解校園文化活動本身的魅力，擴展同學(xué)們的藝術(shù)視野，弘揚大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
3、普及推廣攝影知識，提高廣大攝影愛好者的技術(shù)水平，展示參賽者的攝影技術(shù)、想象力、審美能力，同時可以促進攝影愛好者之間的影藝交流。
三、活動對象
本次活動的面向?qū)ο笫侨簩W(xué)生。
四、作品要求
1、參賽注明【我眼中的常理工】。
2、參賽作品圍繞校園，包括校園風(fēng)景（如：建筑物、風(fēng)景、教室等）和人文氣息（如：寢室文化，課余活動，校園生活等）。
3、參賽作品一律為電子版，相機、手機拍攝(500萬像素及以上）的作品均可參賽，每位參賽選手最多可上交5張照片或組圖。
4、參賽作品不包括多次曝光、合成照片及經(jīng)過技巧處理的圖片（可適當(dāng)裁剪）。
5、參賽作品需如實填寫作品信息，注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話、電子郵箱、作品說明等。
6、作品必須為本人原創(chuàng)。
五、評分細則：
1.主題分數(shù)（即是否緊扣主題）30分；
2.角度性分數(shù)（即照片是否積極向上、具有創(chuàng)新性）30分；
3.照片意義分數(shù)（即照片的宣傳水平，照片是否展示校園風(fēng)采這一主題意義尤為重要）40分。
并由分數(shù)高低選出優(yōu)秀作品，其中，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創(chuàng)意獎2名，優(yōu)秀獎若干（視參賽作品數(shù)量及水平而定）。
六、投稿方式
發(fā)送數(shù)碼作品原文件到電子郵箱：XXXXXXXXXXXX。
七、主辦單位
化學(xué)與材料工程學(xué)院新聞中心
八、活動聯(lián)系人 XXXXXXXXX
九、活動流程
1、前期準備
（1）由學(xué)生會宣傳部負責(zé)繪制海報并張貼于展板上，展示在?？吐￠T口。（2）由各班宣傳委員宣傳并鼓勵攝影愛好同學(xué)積極參與。（3）新聞中心安排人員在宣傳時進行新聞的采集和拍攝工作。
2、中期工作
（1）將參賽人員名單及作品進行整理，交由評委老師。（2）由評委老師根據(jù)評分細則評選出獲獎作品。
3、后期展覽
（1）將獲獎作品打印成照片，制作好展板后在常客隆門口進行展覽。（2）將出展作品整合收起。（3）對本次攝影展的效果總結(jié)。
十、獎項設(shè)置
一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 最佳創(chuàng)意獎：2名 優(yōu)秀獎若干 備注：每位獲獎同學(xué)都將榮獲證書。
十、經(jīng)費預(yù)算
1、宣傳所用：紙張 張 打印費
2、手繪海報：
3、籌備所需：
4、獎品費用
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